欢迎您,[登录][注册] (您的IP:34.238.248.103)
学科导航 >
个人主页

作者信息

21jy_236250625

资源 文章 汇编
  • ID:1008-7581675 一年级下册美术课件-19.我们的动物乐园|岭南版(21张幻灯片)

    小学美术/岭南版/一年级下册/ 第五单元 材料的幻想/19. 我们的动物乐园

    入园提示: 狮子 老虎 猴子 孔雀 刺猬 鳄鱼 大象 熊猫 长颈鹿 猫头鹰 企鹅 猜猜我是谁? 一起来装饰 怎样能更美? 比一比: 用剪刀当画笔,和你的小伙伴们一起用心“绘”出可爱的动物头像吧! 夸一夸谁的棒 爱动物 我能行!! 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 讲安全、有次序。 讲文明、认真听。 讲卫生、不乱扔。 讲合作、共完成。 积分卡、登上板。 河马 北极熊 鲨鱼

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 29280KB
  • ID:4-7574039 小学英语新版-牛津译林版四年级下册Project2 A party 课件(共37张ppt)

    小学英语/新版-牛津译林版/四年级下册/Project 2

    It’s a sunny day, It’s a sunny day. Guli, guli, guli, guli, guli, sunny day. Guli, guli, guli, guli, guli, It’s a happy day, It’s a happy day. Guli, guli, guli, guli, guli, happy day. Let’s eat the cake, let’s eat the cake. Guli, guli, guli, guli, guli, On a happy day. I want my friends to come to my birthday party. My birthday is coming soon. (即将到来) 呼叫者: Hello, this is …speaking. May I speak to …? Is that …(speaking)? 被叫者: Hello, this is …(speaking). A: See you. A: Hello, Mike.How are you? B: I’m fine. And you? A: I’m OK. My birthday is coming soon. Can you come to my birthday party? B: Yes, I’d love to. B: OK. See you. B: Hello, this is Mike speaking. I’d love to 是用来愉快地答应对方的请求、提议或邀请,意为:我很想 (愿意)。 Can you help me to call your friends to come to my birthday party? (请你代替我打电话邀请你的朋友一起 来参加我的生日派对吧!) A: Hello, this is…speaking.May I speak to…? B: Hello, this is…speaking. A: Hello,…How are you? B: I’m fine. And you? A: I’m ... Jack’s birthday is coming. Would you like to come to his birthday party? B: Yes, I’d love to. A: It’s on Sunday afternoon. And at his home. B: OK. See you. A: See you. 根据上下文完成对话,每空一词。 speak speaking party ister ill fever/cough/headache/cold hear tomorrow Before the party, we should prepare(准备) for it. I want to wear(穿) my new clothes. My clothes for the party It’s summer now. It’s very hot. This is a , and these are for the party. blue T-shirt orange trousers My clothes for the party It’s summer now. It’s very hot. This is a , and these are for the party. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you. If you win(赢) the games, you can get Game 1 Word puzzle (单词拼拼看) Game 2 Tic-tac-toe (句子说说看) Game 3 Match test (对话连连看) Game 1 Word puzzle (单词拼拼看) s e a s o n p r i n g s u m m r u t u m n u n n y c l d w i t e r Can you make a word puzzle, too? 你也能制作一个字谜吗? 试试看吧! jeans, shirt, shorts, coat, gloves, trousers, sweater, c l o t h e s o a t g o o v e s t t s s s s s s t h r r r r r u e i j a n w e e a If you win(赢) the games, you can get Game 1 Word puzzle (单词拼拼看) Game 2 Tic-tac-toe (句子说说看) Game 3 Match test (对话连连看) Game 2 Tic-tac-toe (句子说说看) e.g. I’m hungry. I want to have a hamburger. 男生女生轮流用井字游戏里的单词说句子. 只要句子符合逻辑,表达无误,即可把此方块变为: 先把色块练成一条直线方胜利。得一章。 Game 2 Tic-tac-toe (句子说说看) If you win(赢) the games, you can get Game 1 Word puzzle (单词拼拼看) Game 2 Tic-tac-toe (句子说说看) Game 3 Match test (对话连连看) Game 3 Match test (对话连连看) 1. A: Hello, this is Lucy. Is that Mike? B: Yes. This is Mike speaking. 3 1 2 2. A: Time to sleep, Lucy. B: Good night, Mum and Dad. 3. A: What’s the matter with you? B: I have a fever. A: Oh, I’m sorry to hear that. Game 3 Match test (对话连连看) A: those the little rabbit’s ? B: I don’t think so. A: Whose shirt ? B: Daddy monkey’s. A: Which season ? B: I like . It’s warm. I have with my friends. 4 5 6 Are trousers is it It’s do you like spring picnics Congratulations! Now you can get Do you like Science? What subject do you like? How many subjects do you have? What are they? Chinese,English,Maths,Science,Music,Art and PE. Congratulations! Now you can get Congratulations! Now you can get At... Congratulations! Now you can get What can you see in the picture? feelings (感觉/感受) happy thirsty ill tired cold hot sad hungry 1 I’m very ,because(因为) Jack’s birthday is coming. 6 Liu Tao is , He wants to go to bed. 5 I’m , I’d like some water. 3 Bobby is too , he has three hamburgers. 7 Bobby is ,because he can’t fly. 8 Sam is , he wants a jacket. 默写词组: 1.去爬山 2.堆雪人 3.又累又饿 4.去划船 5.阳光灿烂的一天 6.非常饿 7.吃一些药 8.放学后 9.去聚会 10.和Mike说话 go climbing make snowmen tired and hungry a sunny day take some pills go to the party go boating very hungry after school speak to Mike 默写词组: 11.在河面上 12.暖和的衣服 13.做回家作业 14.看电视 15.打乒乓 16.八门课程 17.得了感冒 18.从星期一到星期五 19.每天 20.野餐 on the river do homework play table tennis have a cold every day warm clothes watch TV eight subjects from Monday to Friday have picnics/ have a picnic

    • 2020-07-29
    • 下载1次
    • 3937.5KB
  • ID:4-7574037 Unit2 After school(第1课时) 课件(共25张ppt)

    小学英语/新版-牛津译林版/四年级下册/Unit 2 After school

    译林出版社英语四年级下册 Unit2 After school 1.学会使用句型及日常用语: I have... He/She has... what day is it today? It's... what a pity!All right. 2.学会能用"have"和 "has"谈论课程: I can use "have"and "has"to talk about the lessons. 3.学会表演 Story time: I can act Story time. Learning aims: Our timetable Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Chinese English English English Chinese Morning Maths Chinese Maths Chinese Maths Music Science PE Science Music Science English Music Art English Afternoon English Chinese Chinese Music Art Chinese Music Art Chinese Science After school Let’s talk 1.What lessons do we have this morning /afternoon? 2.What subjects do you like ? Why ? I like …./It’s fun . We have …. There are seven days in the song . Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Monday =Mon. What day is it today ? It’s…. Wednesday today 今天 Let’s talk 1. Who’s this boy ? Unit 2 After school 2.What can he do ? Watch the cartoon and find the answers . Q1:How does he invite? Q2:Can Liu Tao play table tennis with his friends today ? Task 1:Watch the cartoon and find the answers . Q1:How does he invite? Q2:Can Liu Tao play table tennis with his friends today ? No, he can’t. Let's go and play table tennis. Come and play table tennis. They can play table tennis on Saturday. Task 2 :Read and Match 自读课文,完成匹配 Su Yang Su Hai Mike has a swimming lesson,too. has a swimming lesson. has a football match. have a football match 有一场足球比赛/举行一场足球比赛 a basketball match have a basketball match match 比赛 a football match 一场足球比赛 a swimming lesson 一堂游泳课 have a swimming lesson 上一堂游泳课 swim---swimming Mike a . Su Hai a . Su Yang a too. has football match has swimming lesson has swimming lesson Tip:has和have都是“有”的意思,句子主语是第三人单数时, 用has,其他主语用have. What a pity ! They can play table tennis on __________. Saturday Listen to the tape and try to read after it. Listen and read Tip: 1、跟读课文,注意模仿正确的语音、语调、语气哦! 2、注意阅读记号,可以帮助你读得更好听哦! 表示重读 表示降调 表示升调 让我们读书吧! Story time What day is it today ? It’s Wednesday . Sorry, I have a football match today. Story time Sorry, I have a swimming lesson today. Story time What a pity ! She has a swimming lesson too. Story time All right . Read and act Learning Tip:三人一组,以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。 Read together. (齐读) Read in roles. (分角色读) … Tip:表演时,可以根据内容,适当加些动作哦。 Fill in the blanks It’s today. Liu Tao would like to (想要) . But Mike a football . Su Hai and Su Yang have a . They don’t have lessons on . So(所以)they will(将) go and play table tennis on . Wednesday play table tennis has match swimming lesson any Saturday Saturday Consolidation . Choose one picture, and invite your friends to play with you after school.(任意选择一幅图片,邀请你的朋友放学后一起活动) A: Hi,... Let's go and ... after school. B: What day is it today? A: It's... B: OK / All right / Sorry, I have a ... after school. A: What a pity ! What about... ? B: OK / All right. See you.... A: Hi,... Let's go and ... after school. B: What day is it today? A: It's... B: OK / All right / Sorry, I have a ... after school. A: What a pity ! What about... ? B: OK / All right. See you.... Aims (学习目标) 自我评价 我会使用句型及日常用语: I have... He/She has... what day is it today? It's... what a pity!All right. I can use "have"and "has"to talk about the lessons. (我能用"have"和 "has"谈论课程。) I can act Story time. (我会表演Story time。)

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 3521.5KB
  • ID:4-7574032 Unit3 What subject do you like best?(Lesson16) 课件(共26张ppt)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级下册/Unit 3 What subject do you like best? /Lesson 16

    人教版四年下Lesson16 subjects s c i en c e /s/ . Do you like science? Yes,I do.I like it very much. No,I don't. I like ... dr a m a m a Do you study drama? Yes,I do.No.I don’t. Yes,we do.No,we don’t. 书房 学习 sc _ence i a an en sci__ce se ce scien__ en on less__ cc ss le__on le li __sson 1.Li Ming 1. 2.Wang Hong 2. 3.Ding Ding 3. 4.Li Yang 4. A:Hello,_________ B:Hello,_________ A:How many lessons do you have in the morning? B:______________________? A:What are they? B:______________________ A:Do you like_____________? A:Yes,___________./No,__________. A:What subject do you like best? B:_______________________. Do you like English? How many English lessons do you have in a week? Do you study English? My name is… What’s your name? ANSWER ASK subjects Music Art Science English Chinese Maths PE What’s your name? What subjects do you like? Names Subjects My name is ___________.I like _________and________. I like _________and________.

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 4430.5KB
  • ID:4-7574030 Unit2 There are forty students in our class. Lesson10 课件(共23张ppt)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级下册/Unit 2 There are forty students in our class. /Lesson 10

    Unit2 There are forty students in our class. Lesson 10 Let’s chant! Lead-in Game Up and down Let’s learn Presentation seventy Let’s learn Presentation eighty Presentation Let’s learn bag a [?] bad cat fat map oo [u] cook foot look good Presentation book How many bags do you have? Presentation How many books do you have? Think and say We have … We have … Presentation Children in need Presentation Look and Think Who are they? Where are they? What are they doing? Presentation What does Miss Liu want to know? Look and say Presentation Listen and say How many bags do they have? They have seventy bags. How many books do they have? They have eighty books. Follow to read 课文句子 Hello, everyone! Let’s help children in need! We have seventy bags. How many bags do you have? Practice How many books do you have? We have eighty books. Practice Role-play 分角色朗读出对话,注意模仿语音语调。 六人一组,试着表演出来吧。 Presentation Children in need Practice Practice Let’s chant Summary 2. 本课的重点句型是什么? 1. 本课重点学习的单词是什么? seventy eighty How many … do you have? We have ... bag book

    • 2020-07-14
    • 下载0次
    • 16150KB
  • ID:4-7574027 Unit3 What subject do you like best?Lesson13 课件(共20张ppt)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级下册/Unit 3 What subject do you like best? /Lesson 13

    天天school 歌 Sun当空照,flower 对我笑, Bag 身上背,go to school 不迟到。 Book手中拿,每天读书我做到, Reading 习惯早养成, school生活多美妙! How many lessons do you have today? We have ______. seven How many lessons do you have in the morning? We have four. 采访同桌: A:How many lessons do you have today? B:We have _____. A:How many lessons do you have in the morning? B:We have ________. 第一节 妈妈(ma )认为(think)数学(s)很容易 第二节 窗户(ch)里(in)有两只鹅(e)一条蛇(s),它们在说Chinese 第三节 第四节 鹅)(e)能够(ng)和梨(li)说)(sh)英语(English) Sing in English English English I like English. Do you like English? Do you like English? Yes Yes Yes,I do. Yes Yes Yes,I do. I like English. I like English They’re maths,Chinese,PE and English. 带着问题听录音: 1、How many lessons do they have today? 2、How many lessons do they have in the Morning? 3 What are the lessons? 今天美国小朋友Jack来我们班体验学习, 你愿意做他的小顾问吗? A:Hello,Jack.Welcome to my class. Jack: Hello,Nice to see you. How many lessons do you have today? A: We have________. Jack:How many lessons do you have in the morning? A:We have _______. Jack: What are they? A: They’re maths,Chinese,PE and _________. Jack:Thank you. A:You’re welcome. 查看课表,做调查 1、How many maths lessons do you have in a week(一周)? 2、How many English lessons do you have? 3、How many Chinese lessons do you have? 4、How many PE lessons do you have?

    • 2020-07-14
    • 下载0次
    • 2784.5KB
  • ID:4-7574021 Unit2 There are forty students in our class. Lesson9 课件(共23张ppt)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级下册/Unit 2 There are forty students in our class. /Lesson 9

    Let`s speak. Let`s practice. Let's check. What`s _______ and______ ? It‘s ________ . What`s _______and________? It's _______ . What`s ______ and _______? It's ______ . 50 f i f _ _ _ _ _ t y f i f t y five fifteen fifty There are fifty books. 50 50 There are fifty apples. fifty six sixteen sixty sixty twenty sixty-six forty-five fifty twenty-seven nineteen sixty-three forty thirty-two How many teachers are there in your school? How about Miss White's school? A:Hello,XX ! Welcome to our school. B:Thank you. How many teachers are there in your school? A:There are … teachers in our school. How about your school? B:There are … teachers in our school. How many students are there in your class? A: There are …students in my class. B: Thank you. A:Yow're welcome. Hello, my name is Mary. I`m ten. I`m from Dongyu Primary school. I`m in Class Three, Grade Four. There are sixteen boys and twenty—five girls in our class. There are sixty-two books in our classroom. We like reading. My teachers are very friendly. There are fifty—five teachers in our school. I love my teachers. I love my school. 1.How many students are there in Mary`s class? 2.How many teachers are there in our school? 3.How many books are there in the classroom? 阅读短文,回答问题。

    • 2020-07-14
    • 下载0次
    • 1654KB
  • ID:6-7574013 苏科版九年级下册物理 15.3电热器 电流的热效应 课件(23张)

    初中物理/苏科版/九年级全册/第十五章 电功和电热/电热器 电流的热效应

    有一天,小明放学回家后接到妈妈的电话,妈妈嘱咐他好好写作业,不要看电视。等妈妈下班回家时看到小明在写作业,电视机也没有打开,很高兴。可妈妈用手摸了一下电视机的后盖就发现,小明没有按照妈妈说的做,看过电视,你知道小明的妈妈是根据什么道理判定的吗? 电热器 什么叫电流热效应?什么叫电热器?生活中有哪些电热器?它实现了怎样的能量转化?工作原理是什么?核心部件是什么?核心部件的材料要求是什么? 电热器:利用电流的热效应工作的装置,电能→内能 发热体是由电阻率大、熔点高的材料做成的。 电流热效应:电流通过任何导体都会产生热量。   为什么取暖器热得发红,但相连的电线却不怎么烫? 影响电流热效应的因素 问题 猜想 导体通电时产生热量的多少可能与哪些因素有关?你的猜想是什么?猜想的理由是什么? 1.灯泡和电线串联在电路中,电流相同,灯泡热得发光,而电线却不怎么热,这是为什么? 2.相同的导线如果将灯泡换成大功率的取暖器,电线将显著发热,甚至烧坏电线,这又是为什么? 3.电熨斗,它通电的时间过长,会产生更多的热量,一不小心,就会损坏衣料,这又是为什么? 电阻不同 电流不同 时间不同 设计实验: 问题1:如何比较通电导体产生的热量多少? 设计实验: 问题2:实验方法 控制变量法 转换法 问题3:如何设计实验分别研究电阻、电流、时间对产生热量的影响? 1)如何设计实验研究电阻对产生热量的影响? R1 R2 问题3:如何设计实验分别研究电阻、电流、时间对产生热量的影响? 2)如何设计实验研究电流对产生热量的影响? R1 R 问题3:如何设计实验分别研究电阻、电流、时间对产生热量的影响? 3)如何设计实验研究时间对产生热量的影响? R1 想好了吗?把你的想法用电路图表示出来吧。 R1 R1 R R1 R2 R R1 R2 A 电流通过电阻丝时产生的热量与导体本身的_____、通过导体的_____以及__________有关。导体的电阻越_______、通过的电流越_____,通电的时间越_______,电流通过导体产生的热量越多。 电阻 电流 通电时间 大 大 长 焦耳定律 英国物理学家焦耳用近四十年的时间,不畏艰难,呕心沥血,通过大量的实验,于1840年精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系,即焦耳定律。他为推动人类社会的进步,为科学而贡献几乎毕生的精力,他的事迹非常感人。为了纪念这位伟大的科学家,物理上用“焦耳”作为功或能的单位。把这一定律称作焦耳定律 焦耳定律:电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比,与导体电阻成正比,与通电时间成正比。 Q=I2Rt 精确实验什么结论?焦耳定律内容、公式是什么? 公式: Q=I2Rt 单位: Q——热量——焦耳——J I——电流——安培——A R——电阻——欧姆——Ω t——时间—— 秒 —— s 什么时候能够成立? Q=W W=UIt U=IR Q=W=UIt=IRIt=I2Rt 有些情况时,Q

    • 2020-07-13
    • 下载0次
    • 4336.5KB
  • ID:6-7574011 苏科版九年级下册物理 15.2电功率 课件(21张)

    初中物理/苏科版/九年级全册/第十五章 电功和电热/电功率

    第二节 电功率 复习: 电能 物理量符号: W 单位: J KW·h(度) 测量仪表: 电能表(电度表) 怎样衡量消耗电能的快慢: 1. 家用电饭锅和灯泡,在通电时间相同时,哪一个消耗电能多些? 2. 若家用电饭锅和灯泡,都要消耗1度电,那么哪一个需要的时间短些? 电饭锅 电饭锅 ②消耗电能相同,比较通电时间的长短 ①通电时间相同,比较消耗电能的多少 有哪些办法可以比较消耗电能的快慢? 1.物理学中用电功率表示电流做功的快慢。 电功率: 电流在单位时间内所做的功。 2.定义: 3.公式: 4.国际单位: 瓦特(W) 常用单位: 千瓦(KW) 1KW=1000W 空调: 约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机: 约500W 电视机: 约200W 抽油烟机: 约140W 电冰箱: 约100W 手电筒: 约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表: 约0.01mW 功率为1KW的用电器在1h内所做的功,就是1KW·h。 W=Pt =1KW×1h =1KW·h =1000W×3600s =3.6×106J 即1KW·h=3.6×106J 你能说出电功率和电能(或电功)的区别吗? 电功率表示用电器消耗电能的快慢,电能(或电功)表示用电器消耗电能的多少。电功率越大,用电器小号电能越快,也就是电流通过用电器时做的功越多。 从公式W=Pt中你想到了节能的办法吗? 可以在不改变用电时间的情况下,尽可能的减小用电器的功率,也可以在不减小用电器功率的情况下,减少用电时间。 也可以同时减小用电器的功率和用电时间 例题:某电视机的电功率是250W,每天使 用3h,一个月用电多少千瓦时? 解:P = 250W = 0.25kW t = 3hx30 = 90h 一个月消耗的电能 W = Pt = 0.25kW x 90h = 22.5kW h . 答:该电视机一个月用电22.5千瓦时。 一盏电灯25h耗电1KW·h,这盏电灯的功率是多少? 在不同的电压下,同一个用电器的电功率总是一样大吗? 想一想:这个灯泡在什么情况下才会正常发光? 3、额定电压和额定功率: 再想一想:如果这个灯泡接在110V的电路中,它的发光情况会怎样?如果接在300V的电路中,它的发光情况又会怎样? 额定电压与额定功率: 实验表明,用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压的改变而改变。既然如此,我们就不能笼统地说某个用电器的功率是多大,而要指明电压。 额定电压U额:用电器正常工作时的电压叫额定电压。 额定功率P额:用电器在额定电压下的功率叫额定功率。 有U额、 P额求出两个重要物理量: (1)用电器电阻: (2)用电器正常工作电流: 额定电压与额定功率: 1.额定电压U额:用电器正常工作时的电压。 2.额定功率P额:用电器在额定电压下的功率。 实际功率与额定功率的关系: 当U实= U额, 当U实>U额,则P实> P额,用电器容易烧坏。 当U实<U额,则P实< P额,用电器不能正常工作。 则P实=P额, 用电器正常工作。 一个用电器只有一个额定电压和额定功率,但可有多个实际电压和实际功率。 灯的亮度是由灯在电路中工作时的实际功率所决定的。 注意事项: 使用电器时要尽量使实际电压达到额定电压值。 用电器的铭牌: 电灯泡“PZ220-25”: 表示额定电压是220V, 额定功率是25W。 电烙铁“36V 60W”: 表示额定电压是36V, 额定功率是60W。 精确的理论和实验推导都可以证明: 电功率与电流成正比,与电压成正比 即: P=UI 4.怎么测量电功率 电功率P和电流I、电压U之间的关系是 P=IU 符号的意义及单位: I——电流-——安培(A) U——电压——伏特(V) P——功率——瓦特(W) 注意:使用这个公式时,只有电流电压的单位是安培、伏特时,所的功率的单位才是瓦特 4.怎么测量电功率 1.认识电功率: (1)、意义: (2)、 符号 : (3)、 单位: (4)、电功率的定义和定义式: 2、“千瓦时”的来历: 3、额定电压和额定功率: 4、电功率的测量: 小结

    • 2020-07-13
    • 下载0次
    • 752.5KB
  • ID:6-7574010 苏科版九年级下册物理 15.1电能表与电功 课件(37张)

    初中物理/苏科版/九年级全册/第十五章 电功和电热/电能表与电功

    第一节 电能表与电功 1.通过观察,知道电能表的作用,了解电能表的技 术参数,学会认读电能表,会利用电能表计算电 路中消耗的电能。 2.通过实验,理解电流做功的本质。 3.通过思考,利用串、并联电路的特点,设计“验 证影响电功大小因素”的实验方案。 4.通过学习,树立和强化节电环保的意识。 目标定学 学习目标 预习探学 (a) 感应式电能表 (b) 电子式电能表 电能表示数 额定电压:用电器正常工作时的电压。 额定电压 5A:基本电流 10A:能长期运行的最大电流 表示每消耗1kW·h(度) 的电能,转盘转动1200圈 表示每消耗1kW·h(度) 的电能,指示灯闪烁3200次 此时电能表示数:3135.7 kW·h 小明家2015年1月底与2月 底电能表的示数如图所示,请计 算小明家2月份消耗了多少电能? 7 4 2 6 2 1月 8 4 3 7 2 2月 预习探学 电能表的计量单位是 ,符号 ,俗称 。 1kwh= ,在数值上等于功率为1KW的供电器工 作1h所消耗的电能。 千瓦时 kwh 度 3.6×106J 合作互学 交流助学 电流(电能) (内能) 电流(电能) (光能) 电流(电能) (机械能) 电流做功的过程,就是电能向其他形式能转化的过程,也是消耗电能的过程。 用电器就消耗了多少电能 电流做了多少功 就有多少电能转化成其他形式的能 合作互学 交流助学 点拨 的功,叫做 ,用字母 表 示,国际单位是 ,符号 。 预习探学 电流所做 电功 W 焦耳 J 电功 电压 电流 通电时间 合作互学 交流助学 猜一猜: 电功的大小与哪些因素有关呢? 你的猜想依据是什么? 活动:探究电功大小与电压或电流大小的关系 合作互学 交流助学 想一想: 你要用哪些实验器材?作用分别是什么? 2. 如何比较电功的大小?用到了什么物理研究方法? 3. 如何控制电流或电压电相等?用到了什么物理研究方法? 合作互学 交流助学 结论:在电流和通电时间相同时,电压大的灯泡,电流做的功越多。 合作互学 交流助学 结论:在电压和通电时间相同时,电流大的灯泡,电流做的功越多。 点拨 生活经验告诉我们,当电压和电流相同时,用电器通电时间越长,电流做功就越多。 合作互学 交流助学 电压越大,电流越大,通电时间越长,电流做的功越多。 2. 如果将通过用电器的电流记为I,加在用电器 两端的电压记为U,通电时间为t,电流对用电 器所做的功记为W,则: W = U·I·t 1. 电功大小与电压、电流以及通电时间有关。 合作互学 交流助学 总结与归纳 电功的表达式: 1V 1A 1S 1V·A·S 1J= 解: 例题:电能表表盘上标明1200r/kW·h,将某用电器单独接在该电能表上,当用电器工作了5分钟后,电能表的转盘转过60r,(1)求该用电器消耗的电能? =1.8×105J = ×3.6×106J W= = kW·h (2)若用电器额定电压为220V,求通过该用电器的电流? 合作互学 交流助学 一个电热器电阻是440欧,把它接入家庭电路中工作 10分钟消耗的电能是多少焦? 分析: 先由,I=U/R,算出通过电热器的电流 再根据W=UIt,算出电热器消耗的电能 想一想:除了运用欧姆定律之外,还有没有更直接的方法计算电功呢? 合作互学 交流助学 电功的公式推导 我们知道,根据 ,再结合之前学过的欧 姆定律 ,再经过变形就可以得到: 合作互学 交流助学 综合上面的结论可以得到电功的表示式为: = 注意:以上表达式中的 ,只 适用于纯电阻电路,即电能完全转化为内能的电路 (如电热水器、电炉等)。 合作互学 交流助学 信息快递 电路的类型 类型一:纯电阻电路 类型二:非纯电阻电路,即电能除了转化为内 能之外还转化为其他形式的能(如电动机、电 风扇、洗衣机等) 合作互学 交流助学 例题1:电阻R1,R2的阻值之比为1:2,将电阻R1,R2串 联在电路中,R1,R2两端的电压之比 , 在相同时间内R1、R2消耗的电能之比 。 ① 串联电路中常用公式:W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn 总结与归纳: 合作互学 交流助学 例题2:电阻R1,R2的阻值之比为2:3,将电阻R1,R2并 联在电路中,通过R1,R2两端的电流之比 , 在相同时间内R1、R2消耗的电能之比 。 ② 并联电路中常用公式:W= U2t/R W1:W2= R2:R1 总结与归纳: ③ 无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总 功的常用公式:W= W1+W2+…Wn 合作互学 交流助学 例题3.在图甲所示的电路中,电源电压为6伏且保持 不变.电阻R1的阻值为30欧.闭合开关S,电流表的 示数如图乙所示. ①求通过电阻R1的电流; ②求电阻R2的阻值; ③若一段时间内电流对电阻Rl做的功为30焦,求这段时间内电流对电阻R2做的功W2. 合作互学 交流助学 探究一:电能及电能的计量 1.(福州)小玲上月末抄表时电能表的示数是 本月末抄表时的示数如图所示,若电价为0.5元/kW·h,她家本月应交电费_______元。从表盘上你还能 获得的信息有____________________。 (写出一条即可) 3 2 5 8 3 最大测量额定电流20A 165.75 解析: 小玲上月用电:3589.8-3258.3=331.5度 小玲上月应交电费:331.5×0.5=165.75(元) 合作互学 交流助学 2.王亮同学家的电能表上标有“3 200imp/(kW·h)”的字样,他用表记录了2min内电能表内的灯闪烁了128次,那么用电器平均1min消耗的电能是( ) A.7.2kW·h B.0.72kW·h C.0.2kW·h D.0.02kW·h 解析: 2min内消耗的电能是:128÷3200=0.04(kW·h) 那么,1min消耗的电能是:0.04÷2=0.02(kW·h) D 合作互学 交流助学 下列现象中能量的主要转化方式是什么? (1)日光灯:______________。 (2)水力发电机:__________________。 (3)电烙铁:________________。 (4)电风扇:______________。 电能转化为光能 机械能转化为电能 电能转化为内能 电能转化为动能 合作互学 交流助学 [归纳总结] 1.测量较大电能时用刻度盘读数,即W=W2-W1; 2.测量较小电能时利用转盘转数计数,即W= (n表示电能表在某段时间内的转数,N表示电能表铭牌上 标的转盘转数)。 合作互学 交流助学 探究二:计算电功和电能 1.(北京)导体两端的电压为6V,通过导体的电流为1A,通电时间为10s,电流做功____。 60J 解析: 根据做功公式W=UIt直接得W=6V×1A ×10s=60J 合作互学 交流助学 探究二:计算电功和电能 2.(2015·重庆A)小宇用如图甲所示电路对一只标有“0.8A”字样的小灯泡L进行了测试,电源电压恒为9V,电阻箱R0的阻值可在0-9999Ω之间调节,根据所测数据作出了灯丝的I-U图象(如图乙所示),根据图象可知小灯泡正常发光时的电阻为___Ω;如果将电阻箱R0的阻值调为10Ω,通电10s电流通过R0所做的功为___J. 解析: R0 (1)由图象读灯泡电流0.8A时,灯两端的电压,根据欧姆定律公式I=U/R计算此时灯泡电阻; (2)由图象找到通过某一电流时,灯泡与R0电压和恰好为电源电压9V,根据W=UIt计算通电10s电流通过R0所做的功. 解: 10 36 合作互学 交流助学 拓展探究 探究二:计算电功和电能 探究二:计算电功和电能 3.(漳州)如右图所示的电路,电源电压不变,滑动变阻器的最大阻值为20Ω。闭合开关,当滑动变阻器的滑片P滑到a端时,小灯泡完全熄灭,电流表的示数为0.3A;当滑动变阻器的滑片P滑到b端时,小灯泡恰好到正常发光,电流表示数为0.8A。求: (1)电源电压; (2)灯光正常发光1min消耗的电能。 解析: 根据欧姆定律: 及变形公式:U=IR可求(1) 当滑动变阻器的滑片P滑到a端时,通过R1的阻值最大; 当滑动变阻器的滑片P滑到b端时,通过R1的阻值最小; 根据并联电路电流的性质可知当滑动变阻器的滑片P 滑到b端时,通过小灯泡的电流I=0.8A-0.3A=0.5A 再根据电功公式W=Ult求(2). 解: (1)U=I1R1=0.3A×20Ω=6V; (2)IL=I2-I1=0.8A-0.3A=0.5A, WL=UILt=6V×0.5A×60s=180J 合作互学 交流助学 探究二:电能的计量 小组合作观察如图所示的电能表,认识下列参数的含义: (1)“kW·h”:_____________________ ____________________; (2)“220V”:_____________________ ____________; (3)“10(20)A”:______________________________ ______________________; (4)“600r/kW·h”:_______________________________ ____________________________________。 表示这个电能表的单位是 千瓦时(度) 表示这个电能表应该在220V 的电路中使用 表示这个电能表的标定电流为10A, 额定最大电流为20A 表示接在这个电能表上的用电器,每消 耗1kW·h的电能,电能表上的转盘转过600转 合作互学 交流助学 电能转化为其他 电能(功) 千瓦时 度 9595.8 37.2 形式的能 合作互学 交流助学 6 1 1 2 1 合作互学 交流助学 2.8 6 合作互学 交流助学 72 0.2 C 合作互学 交流助学 B 合作互学 交流助学 8.如图所示电路中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知,电源电压为6V。开关闭合后两灯均发光,电流表读数为 0.9A;若把L1取下,L2仍发光,电流表读数变为0.3A。 (1)L1和L2是并联还是串联? (2)取下L1后,5s内L2消耗多少电能? (3)L1的电阻多大? 解: (1)L1与L2是并联,通过L2电流为0.3A,通过L1电流为0.6A; (2)W2=UI2t=6V×0.3A×5s=9J; (3) 合作互学 交流助学 1.电功的计算公式:W=UIt。 2.变形公式有 3.测量较大电能时用刻度盘读数,即W=W2-W1; 4.测量较小电能时利用转盘转数计数,即W= (n表示电能表在某段时间内的转数,N表示电能表铭牌上 标的转盘转数)。 总结提学 1.通过本节课的学习你又知道了哪些知识? 2.在本节课的学习中运用了哪些科学方法? 总结提学

    • 2020-07-13
    • 下载0次
    • 1896KB
  • ID:3-7573984 苏科版七年级下册数学课件 9.5.1多项式的因式分解-提公因式法(14张PPT)

    初中数学/苏科版/七年级下册/第9章 整式乘法与因式分解/9.5 多项式的因式分解

    9.5 多项式的因式分解(1) 比一比:看谁算得更快. (1)13×5+13×2+13×3 (2)12.3×16+12.3×3-9×12.3 情境创设: 把一个多项式分解成几个整式的积的形式,叫作多项式的因式分解. 活动探究:认识概念 下列各式由左到右的变形,哪些是因式分解,哪些不是? (1) ax-ay=a(x-y) (2) a(x-y)=ax-ay (3) ab+ac+d=a(b+c)+d (4) 8a2b3c=2a2·2b3·2c (5) 活动探究:辨一辨 找出下列多项式的公因式. (1) 4x+8y (2) a2b3+ab2c (3) 3x2-6x3y 活动探究:找一找 如果多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提到括号外,把多项式写成公因式与另一个多项式的积的形式,这种分解因式的方法叫作提公因式法. 活动探究:再识概念 例1 把5x3-10x2分解因式 活动探究:运用概念 把下列各式分解因式: (1) 12a2-6ab (2) 9abc-6a2b3+12ab2 (3) -2m3+8m2-2m 活动探究:练一练 例2 下列多项式能否用提取公因式法分解因式? (1) a(x+y)+b(x+y) (2) 3a(x-y)+2b(y-x) (3) a(x+y)+b(-y-x) 活动探究:运用概念 发挥你的创造力,每位同学写出一个多项式 (要求多项式的每一项都含有公因式,并且公因式的系数是整数),并请你的同桌帮忙将这个多项式进行因式分解. 活动探究:升华概念 (1) 已知 xy=6, x+y=5, 求多项式x2y+xy2的值. 活动探究:升华概念 (2)求证:992-99能被98整除.? 课堂小结: 谈谈你的收获与体会 1.(必做题)课本P 87习题9.5第1、2题; 2.(选做题) (1)想一想:如果n是自然数,那么n2+n是奇数还是偶数? (2)证一证:求证:993-99能被100整除.? 作业布置 谢 谢!

    • 2020-07-13
    • 下载0次
    • 284.5KB
  • ID:3-7573983 苏科版七年级下册数学课件 9.4乘法公式---完全平方公式(19张PPT)

    初中数学/苏科版/七年级下册/第9章 整式乘法与因式分解/9.4 乘法公式

    9.4乘法公式(1) ---完全平方公式 同学们知道阿凡提的 故事吗? 从前有一个贪心的财主,人们叫他巴依老爷.巴依老爷有两块地,一块面积为a2,另一块面积为b2,而阿凡提只有一块地,面积为(a+b)2.有一天,巴依老爷眼珠一转对阿凡提说:“我用我的两块地换你的一块地,可以吧?” 阿凡提答应了吗?(a+b)2与a2+b2哪个大呢? 从整体看, 正方形的面积为:______ 从局部看, 正方形的面积为:___________ (a+b)2 a2+2ab+b2 你发现了什么? (a+b)2=a2+2ab+b2 a a b b ab b2 ab a2 例题解析1 例1 计算:(a-b)2 解:(a –b )2 =[a + (-b)]2 =a2 + 2a(-b) + (-b)2 = a2 -2ab + b2 这也是完全平方公式哦 (a –b )2 = a2 -2ab + b2 初 识 完全平方 公式 (a+b)2 = a2+2ab+b2 (a?b )2 = a2?2ab+b2 a a b b a2 ab ab b2 你能说出这两个公式的特点吗? 左边是 的平方 : 右边是 两数和 (差) (a+b)2= a2 ?ab ?b(a?b) = a2?2ab+b2 . = (a?b)2 a?b a?b a a ab b(a?b) b b (a?b)2 a2+2ab+b2 : 两数的平方和 加上 (减去) 这两数乘积的两倍. (a?b)2 = a2?2ab+b2 几 何 解 释: 首平方,尾平方积的2倍放中央 语言表述: 两数和 的平方 等于 这两数的平方和 加上 这两数乘积的两倍. (差) (减去) 你认为(a+b)2=a2+b2正确吗? 例题解析 第一数 的平方, 加上 第一数 与第二数 乘积 的2倍, 加上 第二数 的平方. 利用完全平方公式计算,第一步先 选择公式,明确是哪两数和(或差)的平方;第二步准确代入公式;第三步化简。 例2 用完全平方公式计算 (1) ( 5 + 3p )2 (2) ( 2x - 7y )2 (3)(-2a-5)2 解:原式= 52 + 5×3p 2× + (3p)2 =25+30p+9p2 ( 3)( -2a - 5)2 例2 用完全平方公式计算 想一想: 你能有那些方法可以利用完全平方公 式计算呢?请把你的方法与同学交流。 巩固练习1 1.用完全平方公式计算 (1) (1+x)2 (2) (y-4)2 (3) (-3x+2)2 (4) 练一练: 例3 用完全平方公式计算 (1)5022 (2) 99.82 运用完全平方公式可以起到 简便运算的作用。 巩固练习2 用完全平方公式计算 (1) 9982 (2) 1012 计算:(a+b+c)2 解: (a+b+c)2 =[(a+b)+c]2 =(a+b)2+2·(a+b)·c+c2 =a2+2ab+b2+2ac+2bc+c2 =a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc 下列各乘法中,不能运用完全平方公式进行运算的是( ) D 反思:经过等价变形,有相同项出现。 你能用公式计算吗?为什么?  (1)(x+y)·(2x+2y) (2) (3)  填空: 9y2 x+3y 2y 9x2 4y2 当一个平方项和中间项确定时,公式唯一确定。 (6)4x?+( )+25y?=( )? +20xy 2x+5y (5)x?+( )+16=( )? ±8x x ± 4 当2个平方项确定时,公式不能唯一确定。 一个正方形的边长为acm。若 边长减少6cm,则这个正方形的面 积减少了多少? (a+b)2= a2 +2ab+b2 (a-b)2= a2 - 2ab+b2 1、完全平方公式: 2、注意:项数、符号、字母及其指数; 3、解题时常用结论:

    • 2020-07-13
    • 下载0次
    • 2048KB
  • ID:3-7573981 苏科版七年级下册数学课件 9.3多项式乘多项式(22张PPT)

    初中数学/苏科版/七年级下册/第9章 整式乘法与因式分解/9.3 多项式乘多项式

    知识像一艘船,让它载着我们驶向理想的彼岸…… 复习回顾 (1)-2a2c·(-3bc3) (2)-6a(2a-3b2) 苏科版七年级数学下 多项式乘多项式 拿出你准备好的长方形纸片, a b c d 将这个长方形分成如图所示四个小长方形,并标上字母a、b、c、d. 请用这些字母表示这个大长方形的面积. a b c d 请用这些字母表示这个长方形的面积. a b c d a b c+d c+d 请用这些字母表示这个长方形的面积. a b c d c d a+b a+b 请用这些字母表示这个长方形的面积. a b c d c d a a b c d b (a+b)(c+d) a(c+d)+b(c+d) (a+b)c+(a+b)d = ac+ad+bc+bd (a+b)(c+d) ad + bc ac + bd + 多项式乘多项式 单项式乘单项式的和 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 写出下面式子的结果,并说说你的理由. (1)(a+b)(m+n)= . (2)(x-2)(x-3)= . (a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd 【例1】计算: (1)(x+2)(x-3) (2)(3x-1)(x-2) 计算: (1)(x+1)(2x-3) (2)(3m+2n)(3m-2n) (3) n(n+1)(n+2) (1)计算:n(n+2)(2n+1)= . (2)中间偶数为2n的三个连续偶数的积是 . 巩固练习: 【例2】先化简,再求值: (a-3b)2+(3a+b)(3a-b),其中a=-1,b=1. 先化简,再求值: (3a+1)(2a-3)-(6a-5)(a-4),其中a=-0.5. 如图,阴影部分的面积是 . 拓展练习: (a+b)(c+d) ad + bc ac + bd + 几点提醒: (1)注意不要漏项; (2)注意符号; (3)有同类项的要合并同类项. 【思维风暴】 若(x-a)(x+b)=x2+Mx+N,则M、N分别为( ) A.M=b-a,N=-ab B.M=b-a,N=ab C.M=a-b,N=-ab D.M=a+b,N=-ab 如果(x+2)(x2-ax+1)的乘积中不含x2项,那么a的值为 . 变式练习: 课堂小结 你获得了哪些知识? 在细节方面应该注意什么? 1.给出下列四个等式: ① (a-2b)(3a+b)=3a2-5ab-2b2 ② (2x+1)(2x-1)=4x2-x-1 ③ (x+y)(x-y)=x2-xy-y2 ④ (m+2)(3m+6)=3m2+6m+12 其中正确的个数是( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 当堂检测 2.若x2+mx-15=(x+3)(x+n),则mn= . 谢 谢 谢 谢

    • 2020-07-13
    • 下载0次
    • 334KB
  • ID:3-7573975 苏科版七年级下册数学课件: 9.5.2用平方差公式因式分解(22张)

    初中数学/苏科版/七年级下册/第9章 整式乘法与因式分解/9.5 多项式的因式分解

    §9.5.2 多项式的因式分解(2) —平方差公式 下列各式由左边到右边的变形, 哪些是因式分解,哪些不是? a2-1=(a+1)(a-1) (a+1)(a-1) = a2-1 (3) (4) ab+ac+d=a(b+c)+d 不是 是 不是 不是 2.下面请你根据上面的算式填空: 请同学们对比以上两题,你发现了什么呢? 1.计算下列各式: (1)(a+2)(a-2)= ;   (2)(a+b)(a-b)= ; (3)(3a+2b)(3a-2b)= . (1)a2-4= ; (2)a2-b2= ; (3)9a2-4b2= .   将乘法公式中的平方差公式 反过来,就变成了: 这个式子有什么特点? 这个式子从左到右是因式分解吗? (1)公式左边: ★多项式含有两项,且这两项异号,并且能写成( )2-( )2的形式。 (2) 公式右边: ★结果是两个底数的和乘以这两个底数的差的形式。 ) )( ( 2 2 b a b a b a - + = - ▲ ▲ ▲ 两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的乘积. (1) y2-4 (2) -a2-b2 (3) m2+n2 (4) -x2+ (5) 4x2-9y2 (6) (a-b)2-a2 下列哪些能运用平方差公式进行分解因式?哪些不能?为什么? 填空: (1)a2-16=a2-( )2   =(a+ )(a- ) (2)64-b2=( )2-b2   =( +b)( -b) (3)25x2-49y2=( )2-( )2 =( + )( - ) 4 4 4 8 8 8 5x 7y 5x 5x 7y 7y 【做一做】 a2-b2 =(a+b)(a-b) 例1 把下列各式分解因式: (1)36-25x2 ; (2)16a2-9b2 ;   (3) 9(a+b)2-4(a-b)2.   9.5 多项式的因式分解(2) 1.把谁看成公式中的a和b? 2.有时进行适当变形, 可使计算简便。 a2-b2 =(a+b)(a-b) 把下列各式分解因式: (1)x2y2-25 ; (2)-16y2+x2 ; (3)81(a-b)2-16(a+b)2 . 小试牛刀(一) a2-b2 =(a+b)(a-b)  求圆环绿地的面积(结果用 表示). 答:圆环绿地的面积为 解:由题意得: 【例2】 多项式中有公因式,则先提取公因式。 a2-b2 =(a+b)(a-b) 计算: 0.01×1452-0.01×452 小试牛刀(二) a2-b2 =(a+b)(a-b) 已知:4m+n=90,2m-3n=10, 求(m+2n)2-(3m-n)2的值. 不信难不倒你! a2-b2 =(a+b)(a-b) 如图,在边长为16.4厘米的正方形纸片的4个角各剪去一边长为1.8厘米的正方形,求余下纸片的面积. 【练习】 9.5 多项式的因式分解(2) 把下列各式进行因式分解(提公因式法) 1. a3b3-a2b-ab 2. -9x2y+3xy2-6xy ab(a2b2-a-1) -3xy(3x-y+2) 注意点: 1.运用平方差公式分解因式的关键是要把分解的多项式看成两个数的平方差,尤其当系数是分数或小数时,要正确化为两数的平方差。 2.公式 a? - b? = (a+b)(a-b)中的字母 a , b可以是数,也可以是单项式或多项式,要注意“整体”“换元”思想的运用。 3.当要分解的多项式是两个多项式的平方时,分解成的两个因式要进行去括号化简,若有同类项,要进行合并,直至分解到不能再分解为止。 小结:1.具有的两式(或)两数平方差形式的多项式 可运用平方差公式分解因式。 2.公式a? - b? = (a+b)(a-b)中的字母 a , b可以是数, 也可以是单项式或多项式,应视具体情形灵活运用。 3.若多项式中有公因式,应先提取公因式,然后再 进一步分解因式。 4.分解因式要彻底。要注意每一个因式的形式要最简, 直到不能再分解为止。 你编题的依据是什么? 请你编一道能用平方差公式分解因式的式子,然后同桌进行交流. 可以用平方差公式分解因式的多项式的特点: (1)必须是二项式; (2)两项的符号相反; (3)每一项都能写成平方的形式. a2-b2 ) )( ( b a b a - + = 2 2 b a - ) )( ( 2 2 b a b a b a - + = - 整式乘法 因式分解 两个数的和与两个数的差的乘积,等于这两个数的平方差。 两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的乘积. 平方差公式: 铺路之石 填空: (1) =( )2 ; (2) 0.81=( )2; (3)9m2 = ( )2; (4) 25a2b2=( )2; (5) 4(a-b)2=[ ]2; (6) (x+y)2=[ ]2。 1 36 1 16 1 4 ± (x+y) ± 0.9 ± 3m ± 5ab ± 2(a-b) 1 6 9n c 8xy ⑷ ⒈填空: ⑵ ⑹ ⑴ ⑶ ⑸ ⑺ ⑻ 2x 5m 6a 0.7b

    • 2020-07-14
    • 下载0次
    • 687KB
  • ID:11-7573968 冀教版八年级下册生物 7.3.2合理利用自然资源 课件(共27张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级下册/第七单元 生物与环境/第三章 人类和自然界的协调与发展/第二节 合理利用自然资源

    合理利用自然资源 学习目标 一、自然资源 概念: 可以提供物质和能量 自然资源是人类赖以生存和发展的必需物质条件,人类的衣食住行所需无一不是取自于大自然。 我国自然资源总量 领土面积:世界第三,陆地面积960万平方公里 探明矿产储量:世界第三,种类多、分布广、储量大、是大部分矿产资源能够自给的少数国家之一。 耕地面积:世界第四 河流径流量:世界第六 森林面积:世界第六 生物资源:非常丰富,仅种子植物数量即达2.45万种,仅此与马来西亚和巴西,局世界第三位。 地大物博? 我国自然资源的基本国情 类别 国土面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积 资源特征 总量居世界次位 3 3 4 6 6 人均量占世界比值 1/3 3/5 1/2 1/4 1/9 人均量居世界次位 80 67 88 121 地大物博÷人口众多=地大物薄 资源总量丰富 人均占有量不足 自然资源的分类 不可再生资源: 可再生资源: 可以在较短的时间内更新、再生,或可以循环使用,属可再生资源。 在相当长时间内难以再生,属不可再生资源 可再生资源是取之不尽用之不竭的吗? 可再生资源如果 不被合理利用和 保护,就可能失 去其“永续利用” 的特性,成为不 可再生资源。 仔细阅读图7-3-6,理解对话内容,分析人类在认识自然资源和开发利用自然资源方面存在着哪些问题。 话剧—“人与自然资源部分‘成员’的对话” 讨论 请大家以小组形式分别讨论对于可再生资源和不可再生资源如何开发和利用 科学开发、合理利用、持续发展 如何保护和合理利用自然资源 可再生资源: 非可再生资源: 节约利用、综合利用。 下面这些行为中,有利于保护哪些自然资源? 保护水资源 节约用电, 保护煤炭资源 双面使用纸张,保护森林资源 节约粮食, 节约耕地 1.我国自然资源的特点是资源总量丰富,人均资源量少。 2.自然资源可分为可再生资源和不可再生资源。 3. 对可再生资源要遵循科学开发、合理利用和持续发展的原则;对不可再生资源要遵循节约利用和综合利用的原则。 课堂小结 对于可再生资源应采取的态度是() A在利用过程中,注意保护和培育,以便能够实现永续利用 B无论怎样用,都不会枯竭 C无论怎样用,都不会被破坏 D资源是社会的财富,能不用就不用 A 对于不可再生资源的开发利用,不正确的是() A十分珍惜利用 B最大限度地加以开采 C寻找新的替代品 D节约利用、综合开发 B 小试身手 生物资源 煤矿资源 水资源 石油资源 土地资源 可再生资源 非可再生资源 如果不再拥有清甜的山泉 如果不再拥有绿色的波澜 如果不再拥有小鸟的歌声 人类在这世界上多么孤单 谁愿看到洪水淹没家园 谁愿看到沙漠一望无边 谁愿看到大海不再蔚蓝 谁愿这世界寒冷没有温暖 我们同住一个家 我们同在蓝天下 伸出你的手我的手 把所有美丽还给自然 我们同住一个家 我们同在蓝天下 献出我们的心我们的爱 永远永远永远不变 爱你的誓言 太阳穿过白云露出笑脸白 自由飞舞翱翔蓝天 鱼儿跳 水面看看世界 阳光欢乐充满天地间 I love you forever, I love you forever I love you…………………

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 6106.5KB
  • ID:11-7573967 冀教版八年级下册生物 7.2.3生物圈 课件(共41张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级下册/第七单元 生物与环境/第二章 生态系统/第三节 生物圈

    第三节生物圈 第二章 生态系统 一、生物圈的概念及范围 (一)概念: 生物圈:是地球表面全部生物及其生活领域的总称。 自学课本69页:回答 1、概念2、范围3、组成 4、生命活动最旺盛的区域 (二)生物圈的范围 海平面以下约12千米 的海沟底部, 上限可达:________________ 下限可达:_______________ ___________ 陆地上可深达_________的 土壤岩石层 2~3千米 海平面以上10千米的高空, 二、生物圈的组成: 土壤岩石圈的表面 大气圈的下层 水圈 但大多数生物都集中生活在地表以上、水面以下各100 m 的范围内 , 这一范围是地球表面生命活动最旺盛的区域。 活动于三圈中的生物 如果把地球比做苹果,生物圈只有苹果皮那样薄的一层。 苹果 2 问题:你们知道在这三个圈层中 都有哪些生物和非生物呢? 大气圈的生物和非生物有哪些? 水圈的生物和非生物有哪些? 岩石圈的生物和非生物有哪些? 生物圈的大气圈、水圈和土壤岩石圈是绝对分开的吗? 大气圈 大气 生物:昆虫、鸟类、细菌等; 非生物:空气、水、阳光、尘土等 水圈 生物:浮游植物、浮游动物等; 非生物:水、阳光、空气等。 岩石圈 生物:森林、草原、牛羊马等; 非生物:水、阳光、空气和土壤等。 岩石圈是一切生物的“立足点”。 生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等赖以生存的条件。 阅读68页图7-1-4至图7-1-9,想一想生物圈为生物提供了哪些基本的生存条件? 生物生存的基本条件 阳光 水 空气 适宜的温度 营养物质 一定生存空间 四、人类活动对生物圈的影响 1、温室效应: (1)危害:会造成全球气候异常,自然灾害频繁,疾病流行,冰山融化,海平面上涨等严重问题。 (2)防止主要措施:在工业生产上控制二氧化碳的排放量。 2、破坏大气臭氧层 (1)臭氧层的作用:吸收紫外线; (2)破坏臭气层的危害:地球上的所有生物无法生存。 (3)保护臭氧层的主要措施:控制氟利昂气体的排放。 自学105页实际用(人类对环境的主要危害?) “三北防护林”是西北、华北北部、东北西北部防护林系统的总称,它西起新疆,经由内蒙等省内,东至黑龙江,绵延万里,蔚为壮观,是新中国建立50年来所实施的最大一项“绿色工程”。 目前,年产干鲜果品1300万吨、木材500万立方米,年产值达到150多亿元,三北地区农民人均因此增收200元。 资料1 资料2 九寨沟国家自然保护区位于中国四川省南坪县,面积 60000 公顷。自然保护区建立于于1978年,因当时周围有 9 个藏民村寨而得名。九寨沟山水淳朴自然,原始幽深,形成一个翠海、叠瀑、彩林、烟云、雪峰相融合的“童话世界”。是一个以森林自然景观和珍稀动物为保护对象的综合性保护区。1992年列入联合国教科文组织《世界自然遗产名录》。 资料3 一、人类的活动对环境产生的积极影响 植树造林:可起到防风固沙、涵养水源、调节气候等作用。 “三北防护林”工程、“长江中下游的防护林”工程等。 建立自然保护区:可以有效地保护生态环境,还起到了涵养水源、保持水土、防风固沙、稳定地区小气候等重要作用。 (1)人类的活动对环境的消极影响,你能说出多少呢?你是怎么知道的呢?亲眼看到或亲身经历过吗? 思考: 墨西哥城大气污染 伦敦“雾都”的帽子可以给北京了 资料4 环境 污染 资源 破坏 水资源 :水污染、水资源缺乏。 水污染 : 大气污染: 固体废弃物污染 噪声污染 土壤污染 光污染 土地资源:土地荒漠化、水土流失、土壤污染。 赤潮 有毒物质的富集 森林资源:毁林造田、乱砍乱伐等。 酸雨 二、人类的活动对环境产生的消极影响 (一)赤潮 资料5 1、赤潮造成的危害? 2、发生赤潮的原因是? 思考 赤潮已成为一种世界性的公害。 出现出现赤潮时,水质变臭,导致鱼和水生生物因缺氧而大量死亡,造成巨大的经济损失。 有些赤潮生物分泌赤潮毒素,当鱼、贝类摄食这些有毒生物后不慎被人食用,就引起人体中毒,严重时可导致死亡。 1、赤 潮 的 危 害 2、发生赤潮的原因是? 赤潮是由于海水中氮、磷等元素含量过多,使藻类等浮游生物获得丰富的营养,即富营养化,而大量繁殖所形成的一种有害生态现象。在淡水水域出现类似现象叫水华。 赤潮是一个历史沿用名,它并不一定都是红色,有红颜色或砖红颜色、绿色、黄色、棕色等。实际上是许多赤潮的统称。 1953年,日本的水俣市出现了病因不明的 “水俣病”,病人感到全身骨痛难忍。日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。 日本的水俣病患者 资料6 各种有毒物质(如铬、铅、汞、铜等重金属以及苯酚化合物、DDT等)一旦进入生态系统,便立即参与物质循环,在循环过程中性质稳定、易被生物体吸收的毒物沿着食物链逐级富集、浓缩,即生物浓缩现象,愈是上面的营养级,生物体内有毒物质的残留浓度愈高。 水俣病便是一个有毒物质在食物链上富集的例子。1953年日本九州鹿儿岛的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人体的“水俣病”,成群家猫狂奔乱跳,集体跳入水中,病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明,此病是由该市60km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集,水体→硅藻等浮游植物→食硅藻的昆虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫,最后鲶鱼体内含汞量达10~20mg/kg,最高达50~60mg/kg,比原来含汞废水中的汞浓度高1万~10万倍,导致人或猫汞中毒。 浮游生物→鱼→鸟、兽 沿食物链在生物体内越积越多。越是处于较高营养级的生物体内,有毒物质的浓度就越高。 (二)有毒物质的富集 (1)如果积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? (2)为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多? 分析并思考: 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。 人会中毒。 直到1965年才查明,此病是由该市60Km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集:水体→硅藻等浮游植物 →食硅藻的水生昆虫及其幼虫 → 石斑鱼 → 肉食性鲟鱼和鲶鱼→人.就会出现汞中毒。 日本的水俣病患者 资料6 资料6 (三)酸雨 什么是酸雨?酸雨发生的原因和危害? 思考: 2、酸雨的形成: (三)酸雨 简单地说,酸雨就是酸性的雨。酸雨的pH一般少于5.6. 1、什么是酸雨? 思考 酸雨是大气污染的结果。由于工厂排放的废气中含有较多的硫氧化物、氮氧化物等,这些气体在空气中与水蒸气结合后形成酸性降水。 3、酸雨的危害? 实验:探究酸雨对植物种子萌发影响 对照组: 可以用等量的清水做对照。 实验组: 模拟酸雨:用醋,比如北京六必居醋用1份醋加一份清水可以控制PH在4。 实验:探究酸雨对小麦种子萌发影响 对照组: 等量的清水:一周后有10粒种子发芽 实验组: 模拟酸雨:一周后10粒都未发芽 同学们依据探究活动的结果进行分析讨论,回答下列问题: (1)通过探究活动,你认为酸雨对生物有害吗?具体表现有哪些? 分析并思考: 有害。降低种子发芽率。 (2) 机动车排放的尾气是形成酸雨的重要原因之一,我们如何改变这种现状? 酸雨直接伤害植物,使大片森林死亡;破坏土壤,使农业减产;腐蚀水泥和钢材,破坏建筑,还可能危及人体健康。 酸雨的危害: 想一想,议一议? 面对以上这些问题,我们是无能为力,还是可有所作为,为了保护地球家园我们能做点什么呢? 环 境 保 护 从 我 做 起 环境保护需要我们大家的力量,从每一件小事做起,从现在做起。 1.杜绝电力、煤气、汽油等能源的浪费 在可能的情况下,尽量减少使用电器,在不需要的时候,尽量关闭各种电源。如冰箱中少存放东西,空调的温度不要过高或过低,洗衣服尽量手洗,不甩干;出行尽量步行或骑自行车。 2.减少垃圾污染 纸张要充分利用、重复利用,各种废弃物分类保存,作为废品回收。不使用一次性的餐具;买东西尽量不用纸袋和塑料袋;用过的电池不随便放。 3.尽量少用化学物质 尽量不用杀虫剂、杀菌剂、除草剂。使用洗涤用品要适量。 4.爱护森林、绿地,保护动物 不随意破坏花草树木,不打鸟,不捕鸟,不食用野生珍稀动物,不穿动物皮毛制造的衣物。 学以致用 1、今年来,我国许多城市(特别是沿海、沿湖流域)禁止使用含磷的家用洗涤剂?,其主要原因是……( ) A.含磷洗涤剂有毒 B.避免磷污染水体,引起藻类等浮游生物大量繁殖 C.降低洗涤剂成本 D.磷资源短缺 B 学以致用 2、地球是我们赖以生存的美丽家园,以下人类生产和生活中的活动能减少对环境造成污染的是……( ) ①工业三废未经处理直接排放 ②植树造林,加大绿化面积 ③不食用野生珍稀动物 ④节约能源 ⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放,防止生成酸雨 ⑥买东西时尽量不用纸袋和塑料袋 ⑦使用太阳能热水器 ②③④⑤⑦ B.②③④⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑥ D.①④⑦ B 学以致用 3、连线题 ①生活污水任意排放 A.固体废弃物污染 ②酸 雨 B.噪声污染 ③建筑施工发出轰鸣声 C.水污染 ④大量喷洒农药杀虫 D.大气污染 ⑤废旧电池随意丢弃 E.土壤污染 学以致用 4、某池塘中生活着浮游植物、水草、虾、鲫鱼、草鱼、肉食性鱼类乌鱼。由于池塘附近有一些化工厂和居民经常向池塘中排放工业废水和生活污水,经环保部门监测发现池塘中铅、汞等严重超标,氮、磷含量过高。 根据上述材料回答: (1)在该池塘中,体内含铅汞等有毒物质最高的是哪种生物? (2)氮、磷含量过高,会给池塘生态系统带来什么不利影响? (乌鱼) (池塘中氮、磷含量过高,会使浮游植物获得丰富的营养而大量繁殖,导致鱼和其它水生生物因缺氧而死亡) (三)酸雨 溶液的酸碱度 溶液的酸碱度用pH表示,任何溶液都有一定的pH值。25 ℃以下,其范围在0~14之间。 pH等于7的溶液呈中性, pH小于7的溶液呈酸性。 pH小于5.6是酸性降水,包括雨、雪、雹和雾,叫酸雨。 小辞典 想一想,议一议? 为了保护地球我们能做点什么呢?

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 9946.5KB
  • ID:11-7573962 冀教版八年级下册生物 7.2.1生态系统的组成和类型 课件(共23张PPT)

    初中生物/冀教版/八年级下册/第七单元 生物与环境/第二章 生态系统/第一节 生态系统的组成和类型

    第一节 生态系统的组成和类型 在一定地域内, 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生物与环境是一个统一的整体。 一、生态系统的概念: 一片草原  一个湖泊 一块农田 一棵树与它周围的环境 两只狗与这个环境 下列的生物和环境能不能构成生态系统? 水族箱中哪些属于非生物因素?以青鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些? 微生物 植物 动物 非生物因素——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙 生物因素 绿色植物—— 细菌、真菌—— 动物———— ? ? ? ? 二、生态系统的组成 光、温度、空气、水等 生态系统 非生物因素 —— 生物因素 生产者 分解者 消费者 你能说出池塘生态系统中各种成分的名称吗? 池塘生态系统 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 生产者 能利用光能制造有机物,为动物的生存提供了营养,没有生产者,其他生物也就失去了生存的基础。生产者是生态系统中必不可少的成分。 植物 消费者 不能利用光能制造有机物,直接或间接以植物为食,获得维持生命的物质与能量。 动物 分解者 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物,供绿色植物再利用。分解者也是生态系统中必不可少的成分。 真菌、细菌 讨论: 1、绿色植物在生态系统中起什么作用呢? 2、池塘中的动物与植物之间有什么关系? 3、在池塘中动物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了?这与哪些生物有关? 生产者、消费者和分解者之间的关系是: 相互依存 三、生态系统的类型 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 1.分布 湿润或较湿润地区 2.典型的动植物 植物以乔木为主,有少量灌木和草本;动物以树栖和攀援生活的种类为主。 动植物种类繁多。群落结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。在改善生态环境、涵养水源、保持水土方面起着重要作用,有绿色水库之称。 3.特点 森林生态系统 草原生态系统 1.分布 干旱地区,年降雨量少。 2.典型的动植物 植物以草本植物为主;动物 主要是挖洞、穴居或快速奔跑的种类。 3.特点 动植物种类少,群落结构简单,种群密度和群落结构常发生剧烈变化。是畜牧业的生产基地,能调节气候、防风固沙。 海洋生态系统 海洋中的动物大都能在水中游动,不具备快速奔跑或飞翔的能力。 1.典型的动、植物  植物以浮游植物为主,浅海区有很多大型的藻类。无发达根系,无高大树木。 2.特点 其内生物主要受阳光、温度及水盐度的影响。 湿地生态系统 分布:淡水,及不超 过6m的浅海 湿地的功能:提供水源、防风消浪、互岸固堤、净化水源,蓄洪抗旱 典型代表:沼泽 被称为:地球之肾、物种贮存库、气候调节器 农田生态系统 1.特点 是人工建立的生态系统,动植物的种类少,群落结构单一,农作物为主,人的作用非常突出。一旦人的作用消失,该系统将退化。 2.发展条件 必须依靠人类的管理才能维持。 城市生态系统 特点: 人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类,而不是野生动物。因此具有很大的依赖性。城市建设和发展过程中应高度重视的问题: 改善和保护城市生态系统。 ——消费者 细菌、真菌—— 生 态 系 统 生态系统的组成 生态系统的类型 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 植物—— 非生物部分—— 生产者 动物 分解者 光、空气、温度、水等 ???????????? 课堂小结: 生态系统的概念 生物部分 在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。 巩固练习 1、下列对生态系统的描述中,错误的是( ) A各生态系统之间紧密联系 B生物圈中的生态系统不是单一的 C一个由各种鸟类组成的群体也可以认为是一个生态系统 D生态系统由生产者、消费者、分解者组成 2、校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物,供绿色植物再利用.蚯蚓属于生态系统成分中的(  ) A. 非生物的物质B.生产者C.消费者D.分解者 3、下列是生态系统的是( ) A、一条河中的水 B、一条河中的鱼 C、一条河 D一条河中的全部生物 D D C 4、下列几种生态系统中,属于人工生态系统的是( ) A、大兴安岭B、一块菜地C、一个牧场D、沼泽地 5、下列关于生态系统成分和结构的叙述中,正确的是(  ) A.分解者一定是微生物 B.生态系统的营养结构包括食物链和食物网 C.生态系统的成分中生产者都是植物 D.生态系统的主要成分是消费者 6、在广阔的草原生态系统中,数量最多的是( ) A、草本植物 B、野鼠 C、牛羊 D、狼 B B A P97当堂练 1、(1)①生产者:草、灌木和乔木 ②消费者:蝗虫、鸟、野兔、鹰 ③分解者:腐生细菌、蘑菇 (2)非生物因素:阳光、空气、温度、水等。 2、(1)×(2) × (3)√(4) × (5) √ 3、动植物资源丰富,植物主要是藻类 森林生态系统 自然资源丰富,称为“地球之肾” 草原生态系统 动植物种类较少,似人工生态系统 海洋生态系统 以草本植物为主,动物多善于奔跑 湿地生态系统 人起支配作用,系统有很大依赖性 农田生态系统 生物种类繁多,有“绿色水库”之称 城市生态系统

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 7650.5KB
  • ID:11-7573953 冀教版 七年级下册 生物 2.4心脏和血管的保护 课件(20张PPT)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第四节 心脏和血管的保护

    第二章 第四节 心脏和血管的保护 教学目标 知识目标: 1.概述心率和心输出量的基本知识 2.分析体育锻炼对心脏的影响 3.说出饮酒对心脏和血管的影响? 能力目标: 1.尝试调查,收集资料实验等基本方法 2.通过学习了解心脑血管疾病急救常识 情感、态度、价值观 养成良好的生活卫生习惯,确立积极健康的生活态度? 教学重难点 ? 重点:掌握血管和心脏疾病的种类 ? 难点:收集常见心血管疾病的种类及预防资料并分析发病原因 ? 同学们对身边的人进行调查,调查自己的家人,亲属和邻居等熟悉人群,了解有哪些常见的心脏病和血管疾病,致病原因是什么?高血压病能造成哪些严重后果? 提出一系列的问题,让学生进行讨论,分析,适当给以提示,最后根据学习 总结得出结论。并通过本课学习,学生能够养成良好的生活卫生习惯,确立积极健康的生活态度。 ? 课堂预设 新课导入 被称为危害我国人民健康的“第一杀手”的疾病是( ) A肝炎 B传染病 C癌症 D心血管疾病 正确答案是:D(心血管疾病)。(可能大多数学生会选择B选项) 过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病,目前,在世界上许多发达国家和部分发展中国家中,影响人类健康的主要疾病已经不再是传染性疾病,心脑血管疾病已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类非传染性疾病,被称为现代文明病。影响心脑血管疾病的因素,除了遗传和先天性因素外,还包括人们的生活方式,如烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等,因此这类疾病又称为生活方式病.这样我们来看一组数据,目前,中国心脑血管疾病患者已经超过2.7亿人,我国每年有数百万新发病的脑中风和冠心病患者,特别是50岁以上中老年人健康的常见病,具有高患病率、高致残率和高死亡率的特点,即使应用目前最先进、完善的治疗手段,仍可有50%以上的脑血管意外幸存者生活不能完全自理,全世界每年死于心脑血管疾病的人数高达1500万人,居各种死因首位。 ? 讲授新课 心血管疾病是一类心血管类的疾病,包括高血压,高血脂,心力衰竭,冠心病(心脏病发作时),脑血管病(中风),心肌炎,风湿性心脏病,动脉硬化,脑血栓,脑出血等。 心脑血管疾病的原因: ? 1.高血压。长期高血压可使脑动脉血管壁增厚或变硬,管腔变细。当血压骤升时,脑血管容易破裂发生脑出血;或已硬化的脑部小动脉形成一种栗粒大小的微动脉瘤,当血液波动时微动脉流破裂而造成脑出血;或高血压加快动脉硬化过程,动脉内皮细胞液受到损伤,血小板易在伤处聚集,又容易形成脑血压栓,引发心脑血管疾病。 ? 2. 血液粘稠。现代生活节奏紧张,家庭、事业的压力越来越大,人们的情绪也愈来愈不稳定;同时,过量饮酒、摄入太多食物脂肪、缺少必要的运动,加之生活环境的污染,空气中的负离子含量急剧下降,摄入体内的负离子也就不足,这些因素直接导致人体新陈代谢速度减慢,血液流速会减慢,血粘度迅速升高,造成心脑供血不足,如果不及时预防、调理,将会引发冠心病、高血压、脑血栓、脂肪肝等心脑血管疾病。 ? 3.吸烟。吸烟者比不吸烟者发病率高得多,蛛网膜下腔出血多3-5.7倍,脑梗 死的危险因素中,吸烟占第一位。烟碱可促使血浆中的肾上腺素含量增高,促使血小板聚集和内皮细胞收缩,引起血液粘滞因素的升高。 ? 4.血管壁平滑肌细胞非正常代谢。众所周知,血管组织和人体的其他组织一样在一定周期内完成新陈代谢的过程,但是由于新的细胞组织不能正常的形成,使血管壁本身存在“缺陷”这样就容易产生炎症血管收缩不畅,就像是一条破烂不堪的旧管道,随时都有阻塞或破裂的可能。血管是血液流通的重要通道,同时它也受神经系统的支配,因此神经系统不正常也能够导致供血的紊乱。 ? 小结 所以心脑血管疾病的成因是多方面的,千万不要单纯的考虑血液的变化对血管的影响,要全面的考虑,仔细的分析心脑血管疾病产生的原因,进行多元化的治疗才是最有效和最根本的。 ? 如何预防心脑血管疾病? ? (1)保持良好的思想情绪,严守生物钟规律是预防心脑血管病的基本条件。老年人性格开朗、乐观、情绪稳定、生活规律非常重要 (2)养成良好的生活习惯,去除不健康行为是预防心脑血管病必不可少和条件。各种调查研究证明营养与寿命和老年病密切相关,喜食肥腻、偏嗜咸甜均不利于老年人的健康,故应强调老年人低脂肪、低热量饮食的重要性,并应以富含蛋白质、维生素、微量无素及粗纤维食物为主。 ? (3)定期做身体检查,监测血压、血脂、血糖浓度。老年人应每年做体检一次,并要对血压、血脂、血糖进行监测,尤其在有各种刺激因素时(如情绪的变化、运动量的变化),机体往往处于应激状态更应做详细检查。控制血压和血脂是关键 a血压控制 ?将血压控制在一个比较理想的范围内,是预防心脑血管疾病的重中之重。资料表明,坚持长期治疗的高血压患者心脑血管疾病的发病率,仅为不坚持治疗者的1/10,也就是说,只要长期坚持控制血压,心脑血管疾病发病可下降90%。 b血脂控制 ?如果血脂过多,容易造成“血稠”,在血管壁上沉积,逐渐形成小斑块,就是人们常说的动脉粥样硬化,引发各种心脑血管疾病。血脂异常是心脑血管疾病的独立危险因素,控制血脂也成为心脑血管疾病防治的重中之重。 ? 心脑血管疾病急救常识: 正确拨打120救护车 停止任何活动平卧或侧卧,头下不垫东西,宽衣解扣,保持呼吸通畅。有呕吐时头偏向一侧,清理口腔,避免堵塞气管。如果呼吸困难,不要强迫其平卧。 开窗通风,保持空气流通,尽快吸入氧气。 立即舌下含服硝酸甘油片,每隔5分钟服1片,不超过3片,不要直立服药 防止晕倒。要含在舌下,利于药物的?快速吸收。(将未开瓶的药物遮光放在冰箱中冷藏保存,定期更换)? ?d.心肺复苏 ? 送气:一手将患者的口张开,另一手捏紧患者的鼻子,深吸一口气,向患者口中吹气。 ? 按压:剑突上二指,借助身体力量用力下压,使胸骨下陷2~3厘米。每分钟80~100 次。避免用力?过猛,肋骨骨折 比例:单人15:2?双人5:1? 按压时间:每分钟检查颈动脉有无心跳恢复。若无恢复应持续按压,直到急救人员赶到。 ? 心脑血管疾病急救常识二: ? 冬季呼吸道疾病高发,特别是患有慢性呼吸系统疾病的老人,突然发作起来可能危及生命。家人若能掌握一些急救常识,则可在第一时间帮助患者脱离危险,以便开展进一步的治疗。 ? 当老人哮喘病发作时,会出现急剧咳嗽、气喘及呼吸困难等症状,严重时会干咳出大量白色泡沫痰,甚至出现紫绀等。此时,家人要保持冷静,让患者保持坐立姿势,解开领扣,松开裤带,清除口中分泌物,保持患者呼吸道通畅。若家中有气管扩张气雾剂,应立即让患者吸入若干次,待病情稳定后,用担架或靠背椅,仍保持病人坐姿,将病人安全转移到医院。一定要避免病人胸腹受压。 ? 需要提醒的是,切忌背着病人进行转移,因为此时病人支气管出现痉挛,通气量不足,背着病人往往导致病人胸腹部受压,加重其呼吸困难,甚至引起呼吸、心跳骤停。 此外,中风忌慢。要在患者发病的第一时间,即发病的6小时以内使患者得到救治。 ? 心脏病忌动。患者心脏病发作时,家人要立即拨打120求助,保持病人安静、平卧休息,帮其含服药物,保持其呼吸道通畅,不要轻易搬动病人。 ? 脑溢血忌颠。脑溢血病人发病后,应立即让病人平卧,避免震动,尽可能就近治疗,不宜长途搬运。 ? 心率和心输出量 ? 心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数,也叫安静心率,一般为60~100次/分,可因年龄、性别或其他生理因素产生个体差异。一般来说,年龄越小,心率越快,老年人心跳比年轻人慢,女性的心率比同龄男性快,这些都是正常的生理现象。安静状态下,成人正常心率为60~100次/分钟,理想心率应为55~70次/分钟(运动员的心率较普通成人偏慢,一般为50次/分钟左右)。每分钟一侧心室射出的血液总量,又称每分输出量。左、右心室的输出量基本 相等。心室每次搏动输出的血量称为每搏输出量,人体静息时约为70毫升(60~80毫升),如果心率每分钟平均为75次,则每分钟输出的血量约为5000毫升(4500~6000毫升),即每分心输出量。通常所称心输出量,一般都是指每分心输出量。心输出量是评价循环系统效率高低的重要指标。心输出量在很大程度上是和全身组织细胞的新陈代谢率相适应。 ? 经常参加体育锻炼的人,心肌发达,搏动有力,每搏输出的血量比一般人的要大,在安静状态下的心率比一般人的慢.体育锻炼能促进血液循环,加强 对心肌的血液供应,使肌细胞获得更多的营养,使肌细胞逐渐变粗,体积增大,收缩力增强.而不是肌细胞数量增加。所以青少年要经常参加适宜的体育锻炼,促进心脏和血管健康。 ? 知识巩固 ? 1、下列不属于心血管疾病的是() ? A 高血压?? ?B 脑肿瘤?? C 冠心病 D 动脉硬化 2、下列不会导致心脑血管疾病发生的是() ? A 长期酗酒抽烟? B 精神紧张和长期心里压力 C 每天坚持适度的体育锻炼 ?D 经常吃油腻食物 ? 3、下列心脑血管疾病病中,即使我们建立良好的生活习惯也不能避免是() ? A 高血压 B 高血脂? ? C 冠心病?? D 先天性心脏病 ? 4、每天坚持体育锻炼的人,对心血管的影响是() A 心肌发达,收缩有力 B 减缓血液循环 ?C 输送血液的功能减弱??????????????D 导致运动过度,损伤心脏功能 ? 5、吸烟对心脏的影响不包括() ? A 使红细胞增多 B 使血液变稠 ?? C 使血管腔变窄,血压升高 D 加重了心脏的负担 ? 知识巩固 ? 1、下列不属于心血管疾病的是(B) ? A 高血压?? ?B 脑肿瘤?? C 冠心病 D 动脉硬化 2、下列不会导致心脑血管疾病发生的是(C) ? A 长期酗酒抽烟? B 精神紧张和长期心里压力 C 每天坚持适度的体育锻炼 ?D 经常吃油腻食物 ? 3、下列心脑血管疾病病中,即使我们建立良好的生活习惯也不能避免是(D) ? A 高血压 B 高血脂? ? C 冠心病?? D 先天性心脏病 ? 4、每天坚持体育锻炼的人,对心血管的影响是(A) A 心肌发达,收缩有力 B 减缓血液循环 ?C 输送血液的功能减弱??????????????D 导致运动过度,损伤心脏功能 ? 5、吸烟对心脏的影响不包括(A) ? A 使红细胞增多 B 使血液变稠 ?? C 使血管腔变窄,血压升高 D 加重了心脏的负担

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 104KB
  • ID:11-7573952 冀教版七年级下册生物 2.3物质运输的路线 课件 (共22张PPT)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第三节 物质运输的路线

    人生病治疗时需要打针,注射的部位多在臀部、胳膊的肌肉处,注射的药物怎样达到病灶部位呢? 学习目标: 1.理解血液循环的概念,概述血液循环的途径。 2.阐述体循环和肺循环的基础知识。 血液循环 肺静脉 肺动脉 主动脉 上腔静脉 下腔静脉 右心房 右心室 左心房 左心室 5 6 7 8 9 1 2 3 4 心 脏 的 结 构 心壁: 主要由心肌构成,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心壁厚 四个腔: 左心房 左心室 右心房 右心室 相通 相通 ---------与肺静脉连通 ---------与主动脉连通 ---------与上、下腔静脉相通 ---------与肺动脉相 通 瓣膜: 房室瓣 动脉瓣 保证血液按一定的方向流动 一、心脏的结构 从心脏的左右两个“泵”出来的血液有什么内在联系? 血液在心脏和全身的血管组成的 密闭管道系统中进行循环地流动。 人体的血液循环可以 分为体 循环和肺循环 左心室 左心房 主动脉 肺静脉 肺动脉 毛细血管 上腔静脉 肺部的毛细血管网 右心房 右心室 各级静脉 各级动脉 下腔静脉 左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房 右心室 肺静脉 肺部毛细血管 肺动脉 左心房 动脉血—— 血液含氧较多,颜色鲜红。 静脉血—— 血液含氧较少,颜色暗红。 小资料 想一想:体循环 和肺循环过程中, 血液的含氧量、 含二氧化碳量 各有什么变化? 在什么部位 发生变化的? 主动脉 全身毛细血管网 组织细胞 氧和营养物质 上下腔静脉 肺动脉 肺部的毛细血管网 肺静脉 CO2 氧 肺泡 CO2废物 左心房 左心室 右心房 右心室 血液的两条循环路线是同时进行的,交汇点在心脏 1、通过体循环,血液由________变成________ 变换部位 :___________与 _________ 处 组织细胞处 全身毛细血管 动脉血 静脉血 2、通过肺循环,血液由________变成________ 变换部位 :_____________与________处 静脉血 动脉血 肺部毛细血管 肺泡 判 断 动脉血管里流的一定是动脉血, 静脉血管里流的一定是静脉血。 我们说的动脉血和静脉血是以 血红蛋白含氧多少来区分的, 不能根据血管的名称来判断血液的名称, 即动脉中不一定流动脉血, 静脉中不一定流静脉血。 血 压 血液在血管里向前流动时,对血管壁造成的侧压力。 一般说的血压是体循环的动脉血压。 正常血压: 收缩压:12--18.6kPa(90--140mmHg); 舒张压:8--12 kPa(60--90mmHg); 高血压:舒张压超过90 mmHg; 低血压:收缩压低于90mmHg 心率与运动: 心脏在单位时间(一分)内跳动的次数。 小实验:测量自己平静状态下的心率。(一分钟) 小知识: 心率随年龄、性别、健康状况而不同。成年人的心率平均为75次/分,正常变动范围为60—100次/分。心率低于60次/分叫心动过缓(运动员除外);高于100次/分叫心动过速。新生儿心率可高达120次/分。 课外作业:测量自己在不同情况下的心率。(如运动后、睡醒后等等) 这一节课,我们学到了什么? 有何收获? 谈收获: 生命是可贵的,身体要 健康,必须要有强健的心脏。 因此,我们要积极锻炼,不吸 烟不酗酒。 结束语:

    • 2020-07-15
    • 下载0次
    • 1429KB
  • ID:11-7573951 冀教版七年级下册生物 2.2物质运输的器官 课件(19张PPT)

    初中生物/冀教版/七年级下册/第二单元 我们的身体与健康的生活/第二章 爱护心脏 确保运输/第二节 物质运输的器官/本节综合与测试

    第二节 物质运输的器官— 血管 [来源:学科网ZXXK] 心脏和全身的血管构成的封闭的管道系统,血液是在这个管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。 血管从粗到细,就像城市的道路一样,人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 。 血管分为三种 动脉 静脉 毛细血管 一、血管 观察三种血管的图片并结合书本思考: 1、 动脉和静脉是如何定义的? 2、? 动脉、静脉内血液流动的方向如何? 3、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同? 第二节 血流的管道 血管 一、血管: 毛细血管 静脉 动脉 血流速度 管腔 管壁 概念 比项 把血液从心脏送到 全身各部去的血管 把血液从全身各部 送回心脏的血管 连通最小动脉与静 脉之间的血管 较厚 较薄 非常 薄 由大 变小 由小 变大 最小 快 慢 最慢 血流速度 结 构 功 能 毛细血管 静脉 动脉 管 腔 管 壁 读图比较三种血管的特点: 将血液送到全身各部 将血液送回心脏 进行物质交换 厚 较薄 仅一层上皮细胞 较小 大 仅允许红细胞单行通过 快 慢 最慢 血管名称 动脉 静脉 毛细血管 概念 ? ? ? 分布 ? ? ? 管壁特点 ? ? ? 管腔大小 ? ? ? 血流速度 ? ? ? 三种血管的比较 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 把血液从身体各部分送回心脏的血管 连通于最小的动脉与静脉之间的血管 分布在身体较深的部位,但有的在体表也能摸到。 有的静脉与动脉平行,位置较深,有的则位置较浅。 数量大,分布广 管壁厚,弹性大 管壁薄,弹性小 管壁极薄,只有一层上皮细胞构成 大,内有静脉瓣 小 小,管内径仅有8~10微米 快 慢 极慢 总结 种类 管壁 管腔 弹性 动脉 静脉 毛细血管 血流速度 功能 厚 薄 极薄 小 大 极小 大 小 快 慢 极慢 运输血液 运输血液 物质交换的场所 心脏 全身 全身 心脏 比较三种血管 内有静脉瓣 动脉血管 概念:把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 分布:在身体较深的部位,但有的在体表也能摸到。 静脉血管 概念:把血液从身体各部分送回心脏的血管 分布:有的静脉与动脉平行,位置较深,有的则位置较浅。 四肢的静脉瓣的作用: 肌肉收缩,压挤静脉,(静脉壁很薄,易被压挤,)这时,两个静脉瓣之间的血液被分成两部分,上部的血液冲开静脉瓣继续往上流,下部的血液由于重力下降时,静脉瓣关闭,而停留在血管内;肌肉舒张,压力降低,下段的血压高,冲开静脉瓣,血液向前流动,这保证血液送回心脏方向,而不会倒流。 毛细血管 概念:连通于最小的动脉与静脉之间的血管 分布:数量大,分布广 毛细血管 [问题]血液在三种血管内的血流速度怎样?在血管内血流方向又是什么样? [假设] 动脉管内血流的速度快,静脉管内的血流速度慢,毛细血管内血流的速度最慢;血流方向是:由动脉→ 毛细血管 → 静脉。 根据三种血管的结构特点和定义,作出假设。 [设计并完成实验] 设计:观察小鱼尾鳍的血流情况以验证 自己的判断 方法步骤: 1.包裹小鱼 用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来,露出尾部 实验:观察小鱼尾鳍的血流现象 2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中,尾鳍平贴在培养皿底面(鱼头朝正前方) 3.观察 将培养皿放在载物台上,用低倍镜观察血液流动情况 注意:保持小鱼鳃部的湿润;使尾鳍平贴在培养皿上;保持载物台与镜头的清洁。 观察内容: 1.观察红细胞通过血管的情况及血流速度 2.注意向前方流的血管流速快,还是向后方流的血管流速快?(鱼头朝向正前方) 3.看中间的横血管:流速快还是慢?细胞是单排走还是好几排一块走?观察血流有没有方向性?是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管,还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管? 思考:1.红细胞单行通过的是什么血管? 2.毛细血管的血流速度如何? 3.血液流动的方向性如何? 根据三种血管的结构特点分析:血液的营养在哪里最适于交给组织细胞,为什么? 答:在毛细血管处,因为毛细血管壁极薄,管内血液流动速度最慢,而且全身除了表皮外,各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血管有这些特点,所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。 实验现象 [得出结论] 支持假设。 血流的速度快 血流的速度最慢,红细胞单行通过 血流的速度慢 血流方向是:由动脉→ 毛细血管 → 静脉。 毛细血管 动脉 静脉 注意思考: 1、三种血管中( )内有瓣膜。 2、分布最广、数量多( )。 3、主动脉与( )相连,肺动脉与( )相连。 4、体静脉与( )相连,肺静脉与( )相连。 5、能看到红细胞单个通过的是( )血管 。 6、在显微镜下看鱼尾鳍血液流动时,将鱼头放载物台的左边,视野中血液自左向右的血管是( )血管。 四肢的静脉 毛细血管 左心室 右心室 右心房 左心房 毛细血管 静脉

    • 2020-07-16
    • 下载0次
    • 476.5KB