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资源 文章 汇编
  • ID:14-6240327 五年级上册信息技术教学计划

    小学信息技术/电子工业版(内蒙古)/五年级上册/第1单元 计算机网络 /第1课 了解计算机网络

    五年级上册信息技术教学计划 焦树芝 一、教材分析: 本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册,它包括以下几方面内容: 计算机网络和网上交流。了解计算机网络,能在网上学习,学生拥有自己的电子邮箱,以及对电子邮箱进行管理,实现电子邮箱的收、发电子邮件,熟练的管理自己的邮件。并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程,遵守电子邮件的使用规范,学会添加邮件通信录,学会同时给多人发邮件。能使用QQ空间进行交流。注意网络安全。 二、学生情况分析: 五年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,对信息技术了一定的了解,对电脑的操作和应用有一定的基础,对信息也产生了深厚的兴趣,继续培养学生的创新意识。提高学生的计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 三、教学目标: 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下: 通过电子邮箱和即时帐号的使用学习,掌握网上交流的有关知识和技能,旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 (2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 (3)情感态度与价值观: 通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 四、本学期的教学任务 本学期五年级的主要学习任务是电子邮箱的使用,实现邮件的收发,保存、删除、转发、回复;即时通信账号的使用,其中主要学习账号的申请、添加好友、发送信息。学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流。对于每部分教学内容其教学目的与主要措施如下: 重  点:电子邮箱、即时聊天工具的正确和合理使用 难  点:电子邮箱、即时聊天工具的正确和合理使用 使 用 教 材:《信息技术》五年级上册 五、教学措施: 1.通过培养学生对信息技术的兴趣和意识,组织学生利用邮箱和即时通信工具进行交流,过年过节的时候通过箱和即时通信工具向家人、同学、老师问好,调动学生的主动了解和学习的积极性,加强学生对基本知识的掌握。 2.提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 3.教研工作目标和计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失。

    • 2019-09-16
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  • ID:5-6240253 3、液体的热胀冷缩 说课稿

    小学科学/教科版/五年级下册//3、液体的热胀冷缩

    《液体的热胀冷缩》说课稿 鄂温克族自治旗红花尔基镇学校 焦树芝 各位领导、老师、大家好! 我是来自鄂温克族自治旗红花尔基镇学校的科学教师焦树芝。我今天说课的内容是教科版五年级科学下册第二单元第三课《液体的热胀冷缩》。下面我将从教材分析、学情分析、说教学目标、说教学重难点、说教学方法和学习方法、说教学过程、说板书设计、教学效果预测八个方面进行说课。 一、 教材分析 《液体的热胀冷缩》是教科版五年级下册第二单元的内容,本单元主要探究的是物质在热量变化过程中所产生的不易察觉的变化,这节课承接了前一节课《给冷水加热》的内容,对液体的热胀冷缩性质进行研究,同时本课结论的得出又为后面《空气的热胀冷缩》做好铺垫,因此本课具有承上启下的作用。本课使学生不仅仅获得了水具有的热胀冷缩性质这样的认识,而且使他们通过观察水的热胀冷缩现象,体验到不断改进实验方法和观察方法的重要性。 二、学情分析 本课的教学对象是五年级学生,从学生的知识和能力体系上看,学生已掌握了一定的科学知识,已经理解了体积的概念(物体所占空间的大小),已具备了一定的自主探究的能力;从学生的年龄和心理特征来看,他们对一切事物都具有好奇心,有较强的求知欲,在教师的合理引导下能主动开展探究活动。有趣的实验活动是科学教师引领学生探究的最有效的武器。本节课教师要积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们的终身的学习和生活打好基础。 3、说教学目标 根据《小学科学课程标准》的要求以及五年级学生的心理特征和认知规律,我确定以下的教学目标。 科学概念: 1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2、许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。 过程与方法: 1、改进实验以达到更好的实验效果。 2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。 3、用科学知识解释生活中的现象。(比如瓶装水为什么不装满)。 情感、态度、价值观: 意识到学习科学知识,要运用到日常的生产和生活中。 四、教学重点、难点 我将本课的重点和难点定位如下 教学重点:探究水有热胀冷缩的性质,对所发现现象的描述并尝试着做出解释。 教学难点:能设计改进实验装置,使之能提供明显可见的实验现象。 五、教学准备 为了完成探究活动,我需要如下准备: 1、多媒体课件,小视频。 2、为每组准备:平底烧瓶、玻璃管、橡胶塞、滴管、烧杯、冷水、热水、温度计、红墨水 3、为全班准备:多种瓶装和盒装的液体。 六、教法、学法 《小学科学课程标准》提出了“面向全体小学生”、“提高科学素养”、“倡导探究性学习”的课程理念。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此,我将本课的教法、学法拟定如下: 教法:观察法、小组合作学习法、实验法。首先创设情境,引导学生发现问题,激发学生解决问题的学习兴趣,放手让学生用“自主、合作、探究”的学习方式探究液体的热胀冷缩的性质。 学法:采用自主探究与合作学习的方法,发现问题、分析解决问题。 七、教学过程 (一)导入新课 出示牛奶放在热水中溢出过程的视频,提出问题:为什么牛奶会溢出?这里我从生活现象引入,创设问题情境,激起学生的学习兴趣,让学生在这个问题上做出他们的猜测。 (二)自主探究 先复习上节课的实验,发现效果不明显,说明这个实验装置存在缺点,为了让每一个同学都能够很清楚的观察到实验现象,引出要改进实验装置,这对学生来说是很大挑战。 探究“水有热胀冷缩的性质”是本课教学的重点,我将以学生自主探究为主线,我设计一个材料超市,超市里有以下材料:平底烧瓶、带有橡皮塞的玻璃管、红墨水、冷水、热水,小组讨论开动大脑将这些材料联系在一起设计制作一个装置,让我们的实验现象变得更明显。为完善实验方案,思考两个问题:1、红墨水在实验中的作用是什么?2、红墨水不够怎么办?红墨水和水放多少合适?只有让学生有目的的去实验,才能让学生动手动脑,提高实验的效率。 进行实验前出示实验步骤以及实验要求,实验结束后汇报实验现象及实验结论,最后师生共同总结水有热胀冷缩的性质。与此同时,反向思考,提出问题:我们能根据水的体积变化推测这杯水的冷热吗?由此引出温度计热胀冷缩的原理。 在已经了解了水有热胀冷缩的性质,那其他液体有没有这种性质呢?我出示红茶、白醋、酱油、洗手液,要求每组选择最感兴趣的一种,用同样的方法进行实验,小组汇报实验现象及实验结论,师生共同探讨总结,液体具有热胀冷缩的性质 (三)探究小结 首尾呼应进行总结,解决上课开始提出的问题:牛奶为什么会溢出?为了加深学生对液体热胀冷缩性质的认识,我提出问题:为什么瓶装饮料都没有装满呢?哪些液体会热胀冷缩?温度计是根据什么原理设计的?还有什么新问题?让学生利用学习的知识进行解释。为了巩固本节课的学习内容并讲科学知识学以致用,我布置了延伸任务:是不是所有的液体都具有热胀冷缩的性质?我们身边还有哪些物质具有热胀冷缩的性质?下节课我们继续研究 科学课程目标的重点在于培养学生科学素养,通过此节课的学习,学生对液体的热胀冷缩有了深度的了解。 板书 水 受热 体积膨胀 水 受冷 体积缩小 液体具有热胀冷缩的性质

    • 2019-09-16
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  • ID:14-6232139 四年级上册信息技术教学计划(电子工业版(内蒙古))

    小学信息技术/电子工业版(内蒙古)/四年级上册/本册综合

    四年级上册信息技术教学计划 一、指导思想 随着科学技术的不断进步,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是对每第个人的基本要求。为了提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,提高教育教学质量。 二、学生情况分析 四年级学生个性都非常活泼,对计算机充满好奇,学习的积极性也非常高,但是由于大部分学生家里没有电脑,即使有电脑家长也不让经常使用,因此接触电脑的时间只有在学校的一星期40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识比较薄弱,电脑操作技能技巧也较差,有待于老师与学生共同努力学习,共同提高。 三、教材分析 本册是《信息技术》四年级上册,本册共14课,内容包括对计算机的认识和了解,如何正确使用鼠标键盘,桌面窗口的认识,以及怎样利用画图软件进行电脑绘画。教材内容重点突出、通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂,让老师容易教,学生乐于学。 四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识,并养成良好的上机习惯。 3、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。 4、鼠标的指向、单击、双击、拖动,掌握键盘指法,能输入简单的文字。 5、了解windows桌面和操作窗口,学会使用附件中的画图程序。 五、教学重难点 1、计算机的正确操作 2、键盘鼠标的正确使用 3、熟练使用画图软件,并利用画图软件制作贺卡、板报等作品。 六、教学的方法措施 1、以课改理念设计教学,积极发挥学生的主体参与作用。组织学生合作学习,发挥“小能手”的帮学作用,让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学,培养团队精神,增强合作意识。 2、课堂主要以任务驱动的形式,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。尽可能地多安排上机时间,做到熟练得把握所学的知识。让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。 3、认真组织教学,教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。认真对学生进行辅导。以学生上机操作为主,教师讲解为辅。

    • 2019-09-13
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  • ID:5-4649370 教科版科学三年级下册期末试卷(含答案)

    小学科学/期末专区/三年级下册

    新教科版三年级科学下册试卷 2017--2018学年第二学期期末测试 一、我会填空。(每空2分,共30分) 1. 绿色开花植物几乎都是从 开始它们新的生命的。 2. 蚕的生命是从 开始的,一个 就是一个生命。 3. 水变成水蒸气的过程叫做 。空气中的水蒸气冷却变成看得见的小水珠,这种现象叫做 。 4. 磁铁能吸引物体的性质叫 。磁铁隔着一些物体也能 。 5. 不同植物的种子,它们的 、 、颜色等各不相同。6. 不同动物生命周期的长短和变化是不同的,有的数 ,有的长 达 年,有的形态变化不大,有的在生命的不同阶段形态有很大 的 。 7. 对一个物体来说,温度下降,说明物体的热量 ;温度上升,说明物体的热量 。 8. 两个或多个磁铁吸在一起,磁力 会发生改变。 二、我会选择:将正确答案的序号填到括号里。(每小题2分,共20分) 1. 能够吸收水分和矿物质的是植物的( )。 A.根 B.茎 C.叶 2. 蚕一生要蜕( )次皮。 A. 3 B.4 C.5 D.6 3. 种子萌发需要的条件是( )。 ================================================ 压缩包内容: 教科版科学三年级下册期末试卷附答案17.doc

    • 2018-07-04
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  • ID:5-4649358 2017-2018学年度一年级下册科学试卷(无答案)

    小学科学/期末专区/一年级下册

    2017—2018学年度小学科学期末试卷 年级 姓名 一、填上相应的序号(每个3分,共24分)  ② ③ ④  ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 会飞的 水里的 陆地上走的 有触角和腹足的 二、连线(每个6分,共24分) 木块 无色 无味 水 有固定形状 透明 空气 没有固定形状 三、填空(每个7分,共21分) 盐 ②红糖 ③小石子 把盐、红糖和小石子三种物体放入水中, 可以溶解, 不能溶解。 四、1、画一个蜗牛。 (15分) 2画一条鱼(16分) ================================================ 压缩包内容: 一年级下册科学试卷.doc

    • 2018-08-01
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  • ID:5-4291482 2018学年小学科学一年级下册教学计划

    小学科学/教科版(2017秋)/一年级下册/本册综合

    一年级下册科学教科版教学计划及教学进度 一、学情分析 经过一个寒假,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。21教育网 二、教材解读jy·com 1.内容分析 ,“我们周围的物质”单元,从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气,循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动,以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。2·1·c·n·j·y21cnjy.com (2)“动物”单元指向“地球上生活着不同种类的生物,生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元,主要是为他们提供探索动物的机会,使他们认识到动物是有生命的。 “动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始,经过寻访校园里的动物,对动物形成初步的认识,然

    • 2018-03-05
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  • ID:5-4291444 2017-2018新教科版三年级科学下册教学计划

    小学科学/教科版/三年级下册/本册综合

    三年级科学下册教科版教学计划及教学进度 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,为他们终身的学习和生活打好基础。21世纪教育网版权所有 二、学情分析 本学期我继续担任三年级科学教学工作,学生都比较活泼好动,且思维活跃,能较好的配合老师完成教学工作。学生们已具备一定的探究能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

    • 2018-03-05
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  • ID:5-4025166 它们吸水吗 课件

    小学科学/教科版/三年级上册/我们周围的材料/4、它们吸水吗

    29张幻灯片
    活动1导课;活动2实验验证谁更吸水;活动3纸的观察;活动4介绍造纸术;活动5造纸;活动6深化理解。

    • 2017-11-16
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  • ID:5-4018888 一上2.3用手来测量

    小学科学/教科版(2017秋)/一年级上册/比较与测量/3.用手来测量

    用手测量,拃是拇指和中指之间的最大距离。
    16张幻灯片

    • 2017-11-14
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  • ID:5-4002694 比较韧性 课件

    小学科学/教科版/三年级上册/我们周围的材料/3、比较韧性

    韧性能变形,但不断裂。比较木条、卡纸、铁片、塑料条谁的韧性好。 30张幻灯片

    • 2017-11-07
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  • ID:5-3925950 教科版三年级科学上册《蚂蚁》课件

    小学科学/教科版/三年级上册/动物/5、蚂蚁

    19张、
    蚂蚁的生活环境,身体结构及一些有趣的习性。

    • 2017-10-14
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  • ID:5-3920044 小学三年级上册科学-蚯蚓 课件

    小学科学/教科版/三年级上册/动物/4、蚯蚓

    18张 了解蚯蚓的生活环境,能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同 蚯蚓生活在松软的土壤中,在花坛、草地、菜园里我们经常能发现蚯蚓,有时候它们也藏在砖块的下面。 如果在土地上发现蚯蚓的粪便,就更容易找到它们了。

    • 2017-10-09
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  • ID:5-3906692 一年级科学-3-观察叶 课件

    小学科学/教科版(2017秋)/一年级上册/植物/3.观察叶

    23张
    课件
    五彩缤纷的叶子把大地装点得更加美丽。这节课,我们就来当一回小科学家,一起来探究植物的叶!

    • 2017-10-01
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  • ID:5-3904522 教科版三年级科学 第2课 蜗牛 课件

    小学科学/教科版/三年级上册/动物/2、蜗牛(一)

    蜗牛课件 9ppt 名字叫做牛, 不会拉梨头。 说它力气小, 背着房子走。 (猜一种动物)

    • 2017-09-28
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  • ID:5-3899116 教科版科学一年级上册 观察一棵植物 课件

    小学科学/教科版(2017秋)/一年级上册/植物/2.观察一颗植物

    12张 课件观察一棵植物 guān chá yī kē zhí wù 观察 一棵 植物

    • 2017-09-26
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  • ID:5-3899058 一年级教科版《我们知道的植物》课件

    小学科学/教科版(2017秋)/一年级上册/植物/1.我们知道的植物

    16张 课件 胡萝卜 小葱 绿萝枝条

    • 2017-09-26
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