欢迎您,[登录][注册] (您的IP:35.172.216.157)
学科导航 >
个人主页

作者信息

yueshiag

资源 文章 汇编
  • ID:8-4766750 第14课 第一次工业革命(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第14课 第一次工业革命

    第14课 第一次工业革命 一、教学重难点 教学重点:改良蒸汽机;蒸汽时代;工业革命的后果。 教学难点:理解英国成为世界上第一个工业国家的原因。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)改变世界面貌的发明 1.背景: 世纪中期,英国 越来越多地销往海外, 的生产供不应求。 为了提高 ,人们想方设法改进 。 2.机器发明:1733年, 发明了飞梭,大大提高了 ,使织布用的 发生紧缺。1765年纺纱工人 发明“ ”,成为真正近代意义上的机器。珍妮机的发明引发了 领域一系列的发明,出现了更多更先进的纺织机器。这些机器的应用有力地促进了 发展,使人类在 领域完成了一次巨大飞跃,揭开了人类第一次 的序幕。英国机械师瓦特借鉴前人经验,经过多次试验,完成了对 的改进,提高了它的 效率。此后,被广泛应用于许多生产部门来带动 ,促进了 、 、 等一系列工业部门的技术革命。 世纪上半叶,英国 基本上被 取代。人类进入进入“ 时代”。 3.在陆路交通方面,人们开始研制能以 推动车辆快速行驶的运输工具。英国的 ================================================ 压缩包内容: 第14课 第一次工业革命(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载20次
    • 36.73KB
  • ID:8-4766748 第8课 古代日本(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第二单元 中古亚欧世界 /第8课 古代日本

    第8课 古代日本 一、教学重难点 教学重点:大化改新;武士与将军 教学难点:幕府政治。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)大化改新 1.古代日本文明是在吸收借鉴_______文化的基础上逐渐形成的.3世 纪中叶,日本中部兴起了一个名为“__________”的国家。之后日本不断向中国学习,实行改革. 2.________年,日本_________天皇,任用一些从中国学成归来留 学生,宣布实行国制改革,史称“______________”。 (1)政治上:①废除世袭贵族统治制度。建立________________ ②改革统治机构,中央设______________,地方设__________,由中央派人管理。 (2)经济上:①仿效__________均田制,实行“________________ ” ②实行租庸调制度,统一租税。 3.意义:大化改新促________________________________________,为其以后进一步发展奠定了基础。 (二)武士与将军 1.从九世纪中期开始,拥有强大势力的_____________开始组织起以自己 同族为核心的__________________。这种武装组织就是所谓的__________ 2.______________又被称为武家政治。在古代日本,特指武士的领袖征夷 大将军的府邸。在这种政治形态中,以_________为首的武士政权与 __________为首的朝廷并存,但其实力要远远超过朝廷。 ================================================ 压缩包内容: 第8课 古代日本(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载34次
    • 7.13KB
  • ID:8-4766744 第7课 阿拉伯帝国(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第二单元 中古亚欧世界 /第7课 阿拉伯帝国

    第7课 阿拉伯帝国 一、教学重难点 教学重点:伊斯兰教的创立;阿拉伯帝国的扩张及其文化成就。 教学难点:伊斯兰教与阿拉伯文明的关系。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)伊斯兰教的创立 1.伊斯兰教产生前,多种危机使得 半岛动荡不安。大约570年, ______________出生在阿拉伯半岛__________城的一个没落贵族家庭。在40岁的时候,他开始传播________________。他宣称自己是真主___________的使者和最后的___________。号召信仰唯一的神——___________,反对多神崇拜。622年,他在____________建立了历史上第一个伊斯兰政权。630年,他率领支持者占领麦加。至此,阿拉伯半岛各部落大多接受了伊斯兰教。 2.通过传播伊斯兰教,穆罕默德以_____________为纽带,把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族,完成了____________________和______________________的双重使命。他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明,对以后 的发展产生了深远影响。 (二)阿拉伯帝国的扩张 穆罕默德去世后,阿拉伯人经过一系列大规模的征服与扩张,建立起了一个地 跨欧、亚、非三大洲的______________________。 ================================================ 压缩包内容: 第7课 阿拉伯帝国(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载33次
    • 259.48KB
  • ID:8-4766740 第6课 中古欧洲庄园与城市(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第二单元 中古亚欧世界 /第6课 中古的西欧庄园与城市

    第6课 中古的西欧庄园与城市 一、教学重难点 教学重点:领主与庄园;新兴城市的崛起;中世纪大学。 教学难点:新兴城市的崛起的原因、影响。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)领主与庄园 1.__________是西欧中古社会的基础。____________世纪是其兴盛时期。 庄园土地分为_______________和_______________两部分。________是庄园中的劳动者,他们没有人身自由,属领主所有,不得随意离开庄园,同时要向领主缴纳各种苛捐杂税。早期庄园大都采用______________的剥削方式。庄园是一个 的自然经济体。可以生产出各种生活和生产所需品。 (二)中古的西欧城市 1.西罗马帝国灭亡后,大批古代的城市变为废墟。________世纪前后,一批新兴的城市首先在地中海地区的___________发展起来,如______________、热那亚、米兰和______________等。此外,在西欧其他地区的教坛要道、商业集市和旧城遗址上也逐渐形成一些新的城市。 2.城市的繁荣刺激了 的欲望,他们大肆盘剥城市的财富。西欧中古的城市为取得自由或者_________,一般以___________为手段,向封建主或国王购买自治特许状。 3.________________是城市最初居民来源之一。在城市重新兴起后,中古的 _______________逐渐形成。随着城市发展,城市居民也逐渐分化出了以富商和富有手工业者为代表的______________和由帮工、学徒及破产手工业者等组成的________________。 ================================================ 压缩包内容: 第6课 中古欧洲庄园与城市(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载44次
    • 158.65KB
  • ID:8-4766738 第5课 中古欧洲(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第二单元 中古亚欧世界 /第5课 中古欧洲

    第5课 中古欧洲 一、教学重难点 教学重点:拜占庭帝国与《查士丁尼法典》;法兰克王国与查理大帝; 中古西欧基督教会的发展 教学难点:理解拜占庭文化。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)千年帝国拜占庭 1.395年,罗马帝国分裂为东西两部分。东罗马帝国以___________为首都,因首都旧名为拜占庭,帝国也被后人称为_____________。 _____________是拜占庭帝国早期极有作为的皇帝,他统治时期被称为拜占庭历史上第一个“黄金时代”。529年颁布的_________,包括先前 法律,对欧洲其他地区以及后世的立法都有深远影响。 拜占庭帝国作为古代希腊罗马文明的继承者,保存了它们的文化遗产,并且兼容并包了 和 的诸文化,形成了自己独特的文明体系。拜占庭文化对 、 和 都有重要的影响。 (二)查理大帝 1.西罗马帝国灭亡后,_____________人在其故地上建立了许多“蛮族”国家___________年,日耳曼人的一支——________人首领__________建立 了__________________。800年,_________被罗马教皇加冕为皇帝,由此被后人 称作____________或查理曼。 2.843年查理的三个孙子签订《_________________》,三人分别获得了帝国 ================================================ 压缩包内容: 第5课 中古欧洲(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载29次
    • 7.22KB
  • ID:8-4766736 第4课 古代罗马文明(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第一单元 上古文明 /第4课 古代罗马文明

    第4课 古代罗马文明 一、教学重难点: 学习重点:罗马帝国的形成与衰落;基督教与罗马文化 学习难点:罗马帝国的兴衰的原因;基督教兴起的原因。 二、教学设计: 【情景导入】 【自主学习】 (一)从共和国到帝国 1.罗马共和国:公元前753年,____________在意大利的台伯河畔建立了罗马城,并且成为罗马的第一个王。公元前510年,罗马人推翻了王的统治,建立了____________________。在统一意大利半岛之后,罗马不断向周边扩张。经过三次_______________,罗马消灭了西地中海另一强国___________,开始走上称霸地中海之路。此后,又经过多次重大军事行动,罗马共和国最终征服了东地中海地区,从而成为整个地中海世界的霸主。 2.罗马帝国:公元前27年,罗马的____________在取得了内战胜利之后,创立了__________制。我们一般把这一事件作为________________建立的标志。在他的统治下,罗马帝国经济得到发展,政治相对稳定。国家进入了一个持续两百年之久的“______________”时期。 (二)基督教的兴起 1.基督教大约产生于公元__________世纪中叶,最早出现在罗马统治下的_______________地区__________下层群众中间。 2.早期基督教提倡__________________________,鄙视富人权贵等,对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。在流传过程中,基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。________世纪初,基督教最终获得了合法地位。 ================================================ 压缩包内容: 第4课 古代罗马文明(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载34次
    • 157.71KB
  • ID:8-4766734 第3课 古代希腊文明(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第一单元 上古文明 /第3课 古代希腊文明

    第3课 古代希腊文明 一、教学重难点: 教学重点:希腊城邦与雅典民主政治;亚历山大东征;古希腊文化。 教学难点:雅典民主政治的评价。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)希腊城邦与雅典民主 1.希腊地理: 希腊是 文明的发源地。希腊的地理环境不适宜农耕,支离破碎的地形促进了众多“小国寡民”政权的形成。公元前8世纪,希腊地区出现的国家多是以一个城市或市镇为中心,联合周围农村而成,因此被称为_______________。 民主政治: 在希腊众多的城邦之中,____________以其经济文化的繁荣闻名于世,而更令雅典人引以为豪的则是他们的_____________。_________________主政时期,雅典民主政治达到极盛。除十将军的职位外,雅典各级官职经由___________的方式向所有公民开放。由雅典公民组成的_____________是城邦的最高权力机构。然而,雅典的民主也有局限性。例如_____________和______________不能享有雅典的民主权利。尽管如此,雅典的民主政治依然是古代社会的一个光辉典范,为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。 (二)亚历山大东征 1.过程:公元前5世纪晚期开始,希腊爆发了多次城邦战争。长时期的战争导致希腊走向衰落。北方的马其顿人趁机征服了希腊。马其顿国王________________继承王位之后,于公元前334年率军东征,他的军队一直进军到了______流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧、亚、非三大洲的_________________。 ================================================ 压缩包内容: 第3课 古代希腊文明(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载23次
    • 24.4KB
  • ID:8-4766732 第2课 南亚和东亚的古代文明(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第一单元 上古文明 /第2课 南亚和东亚的古代文明

    第2课 南亚和东亚的古代文明 一、教学重难点: 教学重点:古代印度、种姓制度与佛教;古代中国。 教学难点:种姓制度与佛教。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)印度河与恒河流域的古代文明 1.大约在公元前2000—前1600年,印欧人的一支— 人侵入了 印度,建立了新的国家,并逐步确立了森严的等级制度,史称 。 2.古代印度的种姓制度将人分为四个等级 等级名称 社会阶层 职责和义务   僧侣、贵族 充任祭司   军事和行政贵族(武士) 掌握军政大权   农民、牧民、手工业者和商人 从事农业、牧业和商业,向国家纳税,供养第一、第二等级   被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利,地位低下  种姓制度外还有身份更低贱的“不可接触者” ——____________。 种姓制度是一种等级森严的______________制度,在古印度其后的历史中 受到诸多批判与反对,__________就是其中之一。其创始人是______________。他原是释迦国的王子,创立佛教后被人们尊为_____________。佛教反对种姓制度,主张“___________”,它把神和人以及其他生物都放在“众生”之列。佛教教义适应了各种姓反对婆罗门特权的要求,得到快速发展。_______代,佛教传入中国,并扩展到东亚和东南亚地区,成为世界三大教之一。 ================================================ 压缩包内容: 第2课 南亚和东亚的古代文明(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载26次
    • 819.12KB
  • ID:8-4766730 第1课 西亚和北非的古代文明(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第一单元 上古文明 /第1课 西亚和北非的古代文明

    第1课 西亚和北非的古代文明 一、教学重难点 教学重点:古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》、古代埃及与金字塔。 教学难点:《汉谟拉比法典》。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)两河流域的古代文明 1.位于西亚 和 流域(“两河流域”)南部的 文明是世界最早产生的文明之一。该文明创造的 文字对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。 2.大约公元前1894年,西亚地区的 人以两河流域的巴比伦城为中心,建立了 。 古巴比伦王国第六代国王 颁布了世界上第一部体系完备的 成文法典,即后人所称的《 》。法典旨在维护 制度,比较全面反映了古巴比伦时期的社会生活。 (二)尼罗河流域的古代文明 古希腊著名历史学家希罗多德把 称为“尼罗河的赠赐”。 约公元前3100年,埃及开始形成统一的国家。国家最高统治者是 。为显示自己的威严及与天上神灵的密切联系,不少法老建造了 。 金字塔是法老的 ,因形似汉字“金”字而得名。它是古埃及最著名的文化遗产,也是古代世界七大奇迹之一。现存最大的金字塔是 。 ================================================ 压缩包内容: 第1课 西亚和北非的古代文明(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载21次
    • 738KB
  • ID:8-4766728 第22课 近代文学艺术(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第七单元 近代科技与文化 /第22课 近代文学艺术

    第22课 近代文学艺术 一、教学重难点 教学重点:近代文学家、艺术家以及他们的成就。 教学难点:学习近代文学家、艺术家的精神。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)文学殿堂的巨匠 1.19世纪30年代以后, 成为欧美文学的主流,代表作家有法国的 、 ,英国的 ,俄国的 。 2. (1799-1850),法国19世纪伟大的批判现实主义作家。他创作的《 》共96部小说,塑造了2400多个人物,充分展示了19世纪上半叶 的社会生活,是人类文学史上罕见的文学精品,被称为法国社会的“ ”。 3. (1828——1910):俄国文学巨匠;列宁称他为“ ”,擅长细致的心理描写,被誉为“______”;代表作:《_____________》《_____________》《________》。 (二)音乐殿堂的“乐圣” 1.19世纪, 音乐在欧洲兴起,杰出代表有:德国的 、 奥地利的 。 2. (1770——1827),德国历史上伟大的 ,开创了 音乐的先河,代表作是《________》又称为《 》。 3.“乐圣”是 。 4.“要是你还没有听过这部壮丽的作品的话,那你这一生可以说是什么音乐也没有听过。”这是恩格斯对 的《 》的评价。 ================================================ 压缩包内容: 第22课 近代文学艺术(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载20次
    • 6.04KB
  • ID:8-4766726 第21课 近代自然科学(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第七单元 近代科技与文化 /第21课 近代自然科学

    第21课 近代自然科学 一、教学重难点 教学重点:近代科学家以及他们的成就。 教学难点:如何弘扬近代科学家的精神。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)近代科学创始人 1. (1473-1543),波兰著名 。他的不朽著作是《 》,提出了“ ”,即“ ”,推翻了统治欧洲一千多年的“ ”,它沉重打击了宗教神学宇宙观,使 从教会的束缚下解放出来,自然科学从此获得了新生。 2.近代科学的创始人是 。 (二)近代科学集大成者 1.牛顿是英国著名的科学家,被称为“____________”。 2.牛顿在天文学上的主要贡献是发现 。在力学上的主要成就是建立了经典力学的完整体系: 。 3.牛顿的名人名言是: 。 (三)物种起源的探索者 1.达尔文是英国著名 ,1859年,发表《__________》,从根本上推翻了“___________”和“ ”,确立了 ,阐述了“物竞天择,适者生存”的进化原则。 2.达尔文被称为 。 3.达尔文的名人名言是: 。 ================================================ 压缩包内容: 第21课 近代自然科学(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载20次
    • 38.98KB
  • ID:8-4766722 第20课 第二次工业革命(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第七单元 近代科技与文化 /第20课 第二次工业革命

    第20课 第二次工业革命 一、教学重难点 教学重点:电、内燃机发明与运用,电气时代。 教学难点:评价第二次工业革命。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)电的发现与应用 1.19世纪下半叶,科学技术飞速发展,引发了 。 2.重要标志: 。 3.时间: 。 4.起始的国家: 、 。 5.对人类社会的影响:使人类社会从 跨入了 。 6.美国的科学家 发明 ,为人类带来了光明。他一生共有 发明,被誉为“ ”。 7. 、 以及其他电器的发明和使用是具有划时代意义的大事,从20世纪初开始, 成为西方国家生产、生活不可或缺的能源。 8.电力的使用,使人类在材料领域由 进入 。 9.现代工业崛起的标志是: 和 的到来。 (二)内燃机的发明与应用 1.1883年,德国的工程师 发明了汽油内燃机;1892年,德国又一工程师 发明了柴油内燃机;1885年,德国人 制造出世界上第一辆内燃机汽车,他因此被称为 。 2.1913年, 国工程师 首先在汽车生产中使用了 ,极大地提高了汽车产量,使汽车成为一种大众化的交通工具。 ================================================ 压缩包内容: 第20课 第二次工业革命(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载18次
    • 43.78KB
  • ID:8-4766720 第19课 从倒幕运动到明治维新(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义制度的扩展 /第19课 从倒幕运动到明治维新

    第19课 从倒幕运动到明治维新 一、教学重难点 教学重点:明治维新的原因、内容。 教学难点:明治维新的影响。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)幕府的统治危机 1.1603年,德川家康建立 ,掌握日本的实权。 2.背景:(1)阶级矛盾尖锐(内忧):德川幕府对内实行封建的 ,对外实行 。幕府的封建专制统治阻碍了日本 。(2)民族矛盾激发(外患):19世纪,西方资本主义国家加强对外扩展, 成为侵略的目标。1854年, 国海军准将 率领舰队首先来到日本,迫使 与 签订了不平等《 》,日本的大门被侵略者打开。 (二)推翻幕府统治 1.欧美列强的入侵,使日本面临沦为 的危险,反 、反 的斗争此起彼伏。 2. 、 、 、新兴地主形成改革力量,打着恢复天皇的旗号,进行 。 3.1866年,幕府军与倒幕军在 、 发生激战,幕府军失败, 后来,德川幕府被推翻。 (三)富国强兵的举措 1.明治维新的时间: 年,2.领导人: ,3.目的: 。 4.性质: 。 ================================================ 压缩包内容: 第19课 从倒幕运动到明治维新(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载20次
    • 10.86KB
  • ID:8-4766718 第18课 美国内战(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义制度的扩展 /第18课 美国内战

    第18课 美国内战 一、教学重难点 教学重点:林肯的活动;《解放黑人奴隶宣言》的内容、作用。 教学难点:美国内战在美国历史发展中的作用。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)内战爆发 1.原因:(1)根本原因:北方 和南方 之间的矛盾。(2)直接原因(导火线):1861年3月 就任美国总统。 2.开始标志:1861年,南方一些州宣布成立独立的国家,号称 。挑起内战,历史上称为 或 。 3.时间: 至 。领导人: 。 (二)解放者林肯 1.林肯的政治主张是: 。 2.战争的转折点是:1862年林肯颁布《 》和《 》 两个重要法令。 3.《解放黑人奴隶宣言》的内容:规定从1863年起,废除叛乱各州的 ,允许奴隶作为自由人参加 。 4.结果: 。 5.性质: 。 6.美国内战的主要成果:废除了 ,维护了 ,加速了美国资本主义的发展,所以说美国内战是美国历史上的第二次 革命。 7.美国独立战争推翻了英国的殖民统治,为资本主义的发展扫除了障碍,所以说美国独立战争既是 ,又是 (两个空均答性质)。 ================================================ 压缩包内容: 第18课 美国内战(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载20次
    • 989.12KB
  • ID:8-4766716 第17课 俄国的改革(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义制度的扩展 /第17课 俄国的改革

    第17课 俄国的改革 一、教学重难点 教学重点:彼得一世改革;1861年改革的内容和作用。 教学难点:如何评价1861年改革。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)彼得一世改革 1.背景:17世纪,俄国在 、 、 等方面远远落后西欧。 2.改革人: 。 3.时间: 。 4.内容:政治上:设立 ,掌管 。 ,经济上:鼓励兴办 ,引进西方 ,实行 政策,鼓励出口,军事上:实行 ,建立 和 ,开办炮兵学校、海军学校培养专门军事人才。同时,他还发展 ,改革 。 5.评价: (1)作用:为俄国后来的 发展准备了条件,增强了国家的 和 实力,把俄国推进到一个新的 。 (2)局限:彼得一世改革主要是引进西欧的 和 ,而拒绝西欧先进的 。 (二)废除农奴制的改革 1.背景:(1) 成为资本主义发展的巨大障碍。(2)导火线: 战争的失败。 2.时间: 3.人物: 4.目的: 5.主要内容:① ; ================================================ 压缩包内容: 第17课 俄国的改革(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载22次
    • 7.04KB
  • ID:8-4766714 第16课 殖民地独立运动(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第五单元 对资本主义制度的批判与反抗 /第16课 殖民地独立运动

    第16课 殖民地独立运动 一、教学重难点: 教学重点:拉美独立运动和印度民族大起义。 教学难点:理解资本主义殖民扩张的本质。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)“解放者”玻利瓦尔 1.15世纪末到19世纪初, 殖民者在拉美的殖民统治引起了当地人民的强烈不满和反抗,西属拉美殖民地纷纷掀起了 。 2.在独立运动中,“解放者” 最为有名。他先后解放了 、 哥伦比亚、 、 。 3.在独立运动中与玻利瓦尔齐名的领导人是 ,先后使 、 获得独立,被称为“ ”。 4.经过30多年的斗争,拉美许多国家摆脱了 、 的殖民统治,获得了独立。 (二)印度民族大起义 1.英国以1600年成立的 公司为据点,以 的名义,对印度进行殖民侵略活动。英国人获取了印度大量的财富,并把这些财富迅速被投入 ,转化为 ,成为英国资本主义发展的重要 。 2.英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满,1857-1859年,印度爆发了“ ”起义,后发展成为全民族反英大起义。 3.章西女王 在保卫瓜缪尔战斗中的牺牲,表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。 ================================================ 压缩包内容: 第16课 殖民地独立运动(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载22次
    • 6.77KB
  • ID:8-4766712 第15课 马克思主义的诞生(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第五单元 对资本主义制度的批判与反抗 /第15课 马克思主义的诞生

    第15课 马克思主义的诞生 一、教学重难点: 教学重点:欧洲工人的觉醒;《共产党宣言》;第一国际。 教学难点:《共产党宣言》诞生的社会条件。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)欧洲工人的觉醒 19世纪上半期,欧美国家普遍实行 政策,国家较少干预经济社会发展。资本家为榨取最大限度的 ,残酷剥削 。 与 矛盾日益突出。法国 、英国 和德意志 先后爆发。 (二)《共产党宣言》的发表 1.德国人 和 创立了“ ”理论,为无产阶级推翻 、建立 描绘了崭新的蓝图。 2. 年2月,马克思、恩格斯联合发表了《 》,指出 是资本主义的掘墓人和 的建设者; 和 是无产阶级获得解放的必由之路; 是实现无产阶级历史使命的 力量。宣言标志着 —— 的诞生。它提出了 必然灭亡、 必然胜利的基本论断,号召 ,共同推翻 的统治,开辟了国际 运动和 运动的新局面。 ================================================ 压缩包内容: 第15课 马克思主义的诞生(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载21次
    • 32.4KB
  • ID:8-4766700 第13课 法国大革命(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第13课 法国大革命

    第13课 法国大革命 一、教学重难点: 教学重点:《人权宣言》、法国大革命的影响和《民法典》。 教学难点:理解法国大革命的影响;评价《民法典》和拿破 仑对外战争。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)大革命的爆发 年 月 日,巴黎人民攻占 ,揭开了法国大革命的序幕。后来, 月 日被定为法国国庆日。 (二)《人权宣言》的发表 1.随着革命形势的发展, 掌握了政权。巴黎落入 议会手中,制宪议会制定了宪法,并为宪法附加了一个文献,即《 》。它宣称:在权利方面,人们生来是而且始终是 的;任何政治结合的目的都在于保存人的 和 的权利。这些权利就是 、 、安全和反抗压迫;整个主权来源于 ;法律是 的体现,在法律面前,所有公民都是 ,公民享有言论、出版、 等自由; 是神圣不可侵犯的权利。 2.法国大革命彻底摧毁了法国 制度,使“ ”“ ”思想广为传播,对人类社会的发展产生了深远的影响。但这场革命还有很大的历史局限性。 (三)拿破仑帝国的兴亡 1.大革命高潮结束后,法国 局势动荡。欧洲的 乘机策划进攻法国。这种内外交困的形势下,军人出身的 登上了历史舞台。 年11月9日,他发动政变,夺取国家政权,史称“ ”,5年后,他加冕称帝,建立了 国。 ================================================ 压缩包内容: 第13课 法国大革命(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载20次
    • 25.58KB
  • ID:8-4766698 第12课 美国独立战争(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第12课 美国独立战争

    第12课 美国独立战争 一、教学重难点 教学重点:《独立宣言》、独立战争的过程、“1787年宪法”。 教学难点:美国独立战争的影响、评价“1787年宪法”。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)独立战争的爆发 从17到18世纪,经过一百多年的开拓和扩张,英国在北美东海岸建立了 个殖民地,形成了现代美国的基础。 年4月,北美民兵在 (地点)打响了抗英斗争的第一枪,美国独立战争从此开始。 (二)美国的独立 1.美国的诞生:1776年7月4日,在北美召开的第二届大陆会议上,通过了由 执笔起草的《 》, 宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政,宣告 。美利坚合众国—— 国诞生了。第二届大陆会议还决定组织 ,并任命 为总司令。在华盛顿的领导下,各殖民地人民英勇奋战。 2.结果: 年10月,美军在 战役中取得扭转战局的胜利。1781年10月,英军司令 率领7000名英军在 向华盛顿投降。1783年9月3日,英美签署《 》,英国正式承认美国独立。 (三)“1787年宪法” 1.内容: 年9月15日 (机构)通过《 》(即 ================================================ 压缩包内容: 第12课 美国独立战争(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载23次
    • 51.07KB
  • ID:8-4766696 第11课 英国资产阶级革命(学案,无答案)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第11课 英国资产阶级革命

    第11课 英国资产阶级革命 一、教学重难点: 教学重点:《权利法案》和英国资产阶级革命的影响。 教学难点: 君主立宪制的确立。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)英国资产阶级革命爆发 1.原因:新航路开辟以后,英国的 获得了迅速发展。海外贸易、殖民侵略为英国资本主义发展积累了 。 和 开始形成。 世纪初,统治英国的 倒行逆施。国王 解散议会,不经 批准就随意征收 ,使 日益激化。 过程:英国资产阶级革命开始于 年11月查理一世为了筹集军费,镇压苏格兰人民起义,被迫重新 。这场革命形成了以 为首的 势力同以 和 为代表的 两大阵营的对垒。 军两次打败 军。 年1月30日,国王 被送上断头台,英国经历了短暂的 时期。 (二)“光荣革命” 年,斯图亚特王朝复辟。 违背承诺,倒行逆施。下台后, 继位,资产阶级和新贵族人心惶惶。 年支持议会的势力废黜了詹姆士二世,迎请其女儿女婿到英国共同执政。这场政权更迭没有发生流血事件,史称“ ”。 (三)限制王权的法案 ================================================ 压缩包内容: 第11课 英国资产阶级革命(学案,无答案).doc

    • 2018-08-30
    • 下载24次
    • 7.06KB