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  • ID:9-6452126 山东省枣庄市42中学2019-2020年第一学期九年级上道德与法治期中考试试卷(图片版无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/期中专区/九年级上册


    
    
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    山东省枣庄市42中学2019-2020年第一学期部编版九年级道德与法治期中考试试卷(图片版无答案).doc

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  • ID:4-6451292 山东省枣庄市43中学2019-2020年第一学期人教版八年级英语上册期中考试试卷(图片版含听力音频,无答案无听力材料)

    初中英语/期中专区/八年级上册


    
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    19-20第一学期期中8.mp3
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  • ID:9-6451213 山东省枣庄市42中学2019-2020年第一学期部编版七年级道德与法治期中考试试卷(图片版无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/期中专区/七年级上册


    
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  • ID:6-6451180 山东省枣庄市42中学2019-2020年第一学期人教版八年级上册物理期中考试试卷(图片版无答案)

    初中物理/期中专区/八年级上册


    
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  • ID:8-6451079 山东省枣庄市42中学2019-2020年第一学期部编版七年级历史期中考试试卷(图片版无答案)

    初中历史/期中专区/七年级上册


    
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  • ID:9-6451017 山东省枣庄市42中学2019-2020年第一学期部编版八年级道德与法治期中考试试卷(图片版无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/期中专区/八年级上册


    
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  • ID:2-6450980 山东省临沂市兰陵中学2019-2020年第二学期部编版版八年级语文上册期中考试试卷(图片版,无答案)

    初中语文/期中专区/八年级上册


    
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  • ID:3-6450620 山东省枣庄市39中学2019-2020年第一学期北师大版八年级数学上册期中考试试卷(图片版无答案)

    初中数学/期中专区/八年级上册


    
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  • ID:7-6443526 山东省枣庄市43中学2019-2020年第一学期鲁教版九年级化学期中考试试卷(图片版无答案)

    初中化学/期中专区/九年级上册


    
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  • ID:11-6443487 山东省枣庄市43中学2019-2020年第二学期济南版八年级生物上册期中考试试卷(图片版无答案)

    初中生物/期中专区/八年级上册


    
    
    
    
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  • ID:10-6443458 山东省枣庄市39中学2019-2020年第一学期商务版八年级地理上册期中考试试卷(图片版无答案)

    初中地理/期中专区/八年级上册


    山东省枣庄市39中学2019-2020年第一学期商务版八年级地理上册期中考试试卷(图片版无答案)
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    • 2019-11-14
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  • ID:10-6443361 山东省枣庄市17中学2019-2020年第一学期商务版七年级地理上册期中考试试卷(图片版无答案)

    初中地理/期中专区/七年级上册


    山东省枣庄市17中学2019-2020年第一学期商务版七年级地理上册期中考试试卷(图片版无答案).doc
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    • 2019-11-14
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  • ID:8-6379755 部编版七年级历史上册课程纲要(教学设计)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/本册综合


    七年级历史上册课程纲要
    学校: 设计教师:
    课程名称:历史 课程类型:义务教育课程标准实验教科书
    教材来源:人教版
    课时总数:26课时
    一、课程目标:
    (1)课程标准相关要求及解读
    2011年版初中历史课程标准更加突出了历史课程的“四性”,即“思想性”、“基础性”、“人文性”、“综合性”,在关于历史课程性质的认识上这确实是一个进步。不过从字面上看,“思想性”、“基础性”、“人文性”、“综合性”似乎并不是历史课程所独有的本质属性,所以,我们要从历史学科和历史教学的特点来把握历史课程的性质:
    “思想性”指的是,历史课程在唯物史观的指导下,通过教师引导学生对历史现象、历史事件的分析,培养学生树立积极的历史观、人生观、世界观和价值观。
    “基础性”指的是,历史课程重在引导学生掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展线索和脉络,通过对历史人物、历史事件、历史现象的分析,培养学生掌握分析人类社会现象的基础原理(如学会运用唯物史观的原理分析人类社会现象)、基本方法(如运用各种史料多角度分析人类社会现象)、基本能力(如掌握论从史出、史论结合的历史分析能力),学会判断、学会思考,不人云亦云。
    “人文性”指的是,历史课程必须发挥其在培养学生具备初步的人文素养和人文精神方面的功能。如通过人类优秀的历史文化成果培养学生形成积极向上的人生态度,正确理解人与社会、人与自然的关系,用发展的眼光理解人类社会的进步历程,逐步形成正确的价值取向、积极参与社会和国家建设的思想意识。
    “综合性”指的是,历史课程重在培养学生运用联系的方法论分析历史现象、历史事件,运用综合的视角探究历史现象、历史事件,最终使学生基本掌握学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。
    需要说明的是,我们要善于从整体上把握历史课程的“四性”,善于结合具体的课程内容和生动的教学实践来理解历史课程的“四性”,不能孤立去理解。遗憾的是,2011年版初中历史课程标准在语意表述方面存在不足,容易引起理解上的偏差。比如强调“历史课程是人文社会学科中的一门基础课程”,这里显然将“历史课程”与“历史学”混淆了,因为“历史课程”并不隶属于“人文社会学科”,因而不可能是“人文社会学科中的一门基础课程”。建议初中历史教师这样来理解:“历史课程是义务教育阶段课程设置中具有显著的人文社会特色和历史学特色的一门基础课程”。
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    部编版七年级历史上册课程纲要.doc

    • 2019-10-28
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  • ID:8-6360510 人教部编历史九年级下册最新精点复习提纲+填空 素材

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级下册(2018)/本册综合


    部编历史九年级下册复习提纲
    第一单 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
    第1课 殖民地人民的反抗斗争——哪里有压迫,哪里就有反抗
    一、拉美独立运动
    1、背景:①拉丁美洲处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下;②受美国独立战争和法国大革命的影响。
    2、杰出代表:玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”3、为纪念玻利瓦尔,一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。二、印度民族起义(1857—1859)杰出代表:章西女
    第2课 俄国的改革——改革是社会发展进步的动力
    一、彼得一世改革
    1、彼得一世改革
    (1)目的:改变落后面貌,实现富国强兵。
    (2)内容①政治:改组行政机构,建立了中央集权的行政体制。②经济:兴办手工工场,允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事:义务兵役制,建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职,按功劳提拔。④文化:派留学生,开办学校、创办科学院,办报纸,改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。
    (3)彼得大帝改革的作用:
    积极:①俄国的经济、军事实力増强,成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。②开启了俄国近代化的进程。 局限:农奴制进一步加强,成为以后俄国社会发展的障碍。
    1861年废除农奴制(改革领导者——沙皇亚历山大二世)
    1、根本原因:a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展。2、目的:为了巩固统治,缓和阶级矛盾,维护地主阶级的利益。(“与其等农民自下而上起来解放自己,不如让我们自上而下来解放农民。”“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,我们都一一地做到了。”)
    3、性质:资产阶级性质的改革 。
    4、俄国1861年改革内容:(1)农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。(注:为资本主义发展提供自由劳动力)(2)农奴获得“解放”时,可通过赎买方式获得一块份地,但是必须出高价钱赎买。农民为此付出了沉重的代价。(注:为资本主义发展积累了资本)(农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净。——列宁)
    5、俄国1861年改革的意义:(1)进步性:①是俄国近代历史的转折点(封——资)。②废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄国走上资本主义发展道路
    (2)局限性:但农奴制的残余仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。
    6、启示:改革是社会发展进步的动力,适时调整政策,与时俱进;坚持改革开放......。
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    人教部编历史九年级下册2019最新精点复习提纲+填空.doc

    • 2019-10-22
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  • ID:8-6325633 部编历史七年级下册复习要点

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级下册(2016)/本册综合


    第一单元 隋唐时期
    繁荣与开放的时代
    
    隋
    建立
    581年,杨坚(隋文帝)建立隋朝,定都长安。
    
    朝
    
    
    
    
    统一
    589年,灭陈,统一全国。
    
    
    政策
    隋文帝发展经济编订户籍,统一南北币制和度量衡制度。
    加强中央集权,提高行政效率。
    
    
    大运河
    目的:加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
    
    
    
    一心中心:洛阳
    
    
    
    两点:北:涿郡;南:余杭。
    
    
    
    四段:永济渠、通济渠、邗沟、江南河
    
    
    
    五河:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
    
    
    
    意义:加强了南北地区的政治、经济和文化交流。
    
    
    科举制
    隋文帝初步建立考试选拔人才的制度
    
    
    
    隋炀帝时进士科的创立,标志科举制度正式诞生。
    
    
    灭亡
    618年,隋炀帝被杀,隋朝灭亡。
    
    
    原因
    1、征发大批劳动力,修大运河,长城驰道等。
    
    
    
    2、加强各地的统治,多次巡游,耗费大量人力和财力。
    
    
    
    3、三次征辽东迫使大量农民当兵役,使人们无法正常生产。
    
    唐朝
    建立
    618年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安。
    
    
    贞



    626年,李世民即位,次年改年号贞观,他是唐太宗。
    
    
    
    虚心纳谏,敢于直言的魏征;广纳人才,“房谋杜断”。
    
    
    
    完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;
    
    
    
    增加科举考试科目鼓励士人报考。
    
    
    
    严格考查各级官吏的政绩。
    
    
    
    减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业。
    
    
    武





    改国号周,武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
    
    
    
    打击敌对的官僚贵族。
    
    
    
    大力发展科举制度,创殿试制度,选拔人才,扩大统治基础。
    
    
    
    继续减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。
    
    
    
    为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
    
    
    玄



    开



    重用贤能,贤相姚崇和宋璟。
    整顿吏治,裁减冗员;
    发展经济,改革税制;
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    部编历史七年级下册复习要点.docx

    • 2019-10-13
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  • ID:8-6294774 部编人教版历史七年级上册知识点总结

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/本册综合


    第一单元 史前时期 中国境内人类的活动
    第1课 中国早期人类的代表——北京人
    元谋人
    发现地点:云南省元谋县;
    生活年代:距今约170万年;
    生活情况:能制造工具,知道用火;
    发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
    5、人和动物的根本区别:会不会制造工具
    北京人
    发现地点:北京西南周口店龙骨山上;
    生活年代:距今约70万—20万年;
    体貌特征:上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。
    使用打制石器(旧石器时代)、木棒(生产工具)
    4、生产生活状况 采集、狩猎;
    会使用天然火,会保存火种;
    5、社会组织:过群居生活,原始社会。
    6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
    山顶洞人
    遗址:位于北京周口店龙骨山顶部,距今约3万年;
    体貌特征:已经具有现代人类的特征;
    生产工具:打制石器,但已掌握钻孔技术和磨制技术(骨针);
    观念:已经有了审美的观念。
    5、社会主治:以血缘关系为纽带的氏族。
    第2课 原始的农耕生活
    我国古代关于农耕的传说:
    (1)伏羲氏:结网捕鱼,创立八卦;
    神农氏:教民播种,尝遍百草。
    一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
    原始居民
    半坡人
    河姆渡人
    
    距今年代
    距今约6000千年
    距今约7000千年
    
    生活地区
    黄河流域的陕西西安
    长江流域的浙江余姚
    
    房屋结构样式
    半地穴式圆形房屋
    干栏式房屋
    
    生产工具
    使用磨制石器、制作骨器、角器等
    使用磨制石器,如骨耜;
    
    原始农业
    (种植作物)
    种植粟
    种植水稻
    
    原始畜牧业
    (饲养业)
    饲养猪、狗;打猎捕鱼
    饲养猪、狗和水牛
    
    原始手工业
    制作彩陶和乐器;会纺织、制衣
    制造陶器、玉器和乐器;会雕刻,懂得使用天然漆
    
    
    二、原始农业的发展
    兴起时间:距今约9000-7000年。
    兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;
    标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
    意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
    ★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:
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    部编人教版历史七年级上册知识点总结.doc

    • 2019-10-04
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  • ID:8-6294720 部编版七年级上册历史期末复习提纲(最新)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/本册综合


    历史七年级上册期末复习提纲
    第1课 中国早期人类的代表——北京人
    人类是由古猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。
    一、元谋人:
    1.发现地点:云南省元谋县; 2.生活年代:距今约170万年;
    3.生活情况:能制造工具,知道用火; 4.发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
    二、北京人:
    1.发现地点:北京周口店龙骨山上; 2.生活年代:距今约70万—20万年;
    3.生产生活状况:使用打制石器;会使用天然火,会保存火种;
    5.地位:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
    第2课 原始的农耕生活
    一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
    原始居民
    半坡人
    河姆渡人
    
    距今年代
    距今约6000年
    距今约7000年
    
    生活地区
    黄河流域的陕西西安
    长江流域的浙江余姚
    
    房屋样式
    半地穴式圆形房屋
    干栏式房屋
    
    生产工具
    使用磨制石器、制作骨器、角器等
    使用磨制石器,如骨耜
    
    原始农业(种植作物)
    种植粟
    种植水稻
    
    原始畜牧业(饲养业)
    饲养猪、狗;打猎捕鱼
    饲养猪、狗和水牛
    
    原始手工业
    制作彩陶(人面鱼纹彩陶盆)和乐器;会纺织制衣
    制造陶器、玉器和乐器
    
    二、原始农业的发展:1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。
    2.原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3.原始农业耕种方式:由“刀耕火种”到耒耜翻土。
    4.原始农业的重要标志:农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
    第3课 远古的传说
    一、炎黄联盟:1.阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。 2.涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。
    3.影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
    二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
    1.炎帝——教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
    2.黄帝——建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
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    部编版七年级上册历史期末复习提纲(最新).docx

    • 2019-10-04
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  • ID:8-6294442 人教版历史部编七年级上册预习提纲

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/本册综合


    第一单元?
    史前时期:中国境内人类的活动
    第1课??中国早期人类的代表——北京人
    一、我国境内的早期人类
    1.分布范围:我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
    2.生活年代:???????距今约????????,生活在????????????,是我国境内目前已确认的????????的古人类。
    3.生活:元谋人能够??????????????,这是人和动物的根本区别;知道使用火。
    二、北京人的发现
    1.生活年代:????????距今约??????????????,生活在????????????龙骨山上。
    2.发现过程:学生会口述北京人的发现过程
    三、北京人的特征
    1.外形特征:北京人依然保留着猿的某些特征,上肢与现代人相似,下肢能直立行走;
    2.使用工具:使用????????,称之为????????;
    3.社会组织:过????????生活;
    4.火的使用:还????????,并会????????(学会用火是人类进化史上的里程碑)。
    四、山顶洞人
    1.生活年代:????????距今约????????,生活在北京周口店龙骨山顶部,脑容量及头骨形态与现代人类接近。
    2.生产生活:其遗址中出土的穿孔????????,是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具,表明他们已掌握钻孔技术和磨制技术;兽牙、石珠等装饰品,表明他们已有????????。
    【预习提纲】
    部编历史·七上 第2课 原始农耕生活
    一、半坡居民、河姆渡人的生活
    1.半坡居民和河姆渡居民的对比
    项目
    半坡居民
    河姆渡人
    
    所在地区
    具体地点
    北方????????
    ????????半坡村
    南方????????
    浙江余姚
    
    距今时间
    约6000年
    约7000年
    
    住房样式
    ????????房屋
    ????????建筑
    
    生产工具
    磨制石器
    骨
    
    粮食种植
    
    水稻
    
    家畜饲养
    猪、狗
    猪、狗、水牛
    
    原始手工业
    ????????、纺织、制衣
    陶器、玉器、雕刻、天然漆
    
    ?
    2.河姆渡原始居民建造干栏式房屋的原因:
    姆渡人生活在南方的????????流域,气候潮湿温热,干栏式房屋既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
    半坡原始居民建造半地穴式房屋的原因:
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版历史部编七年级上册预习提纲.docx

    • 2019-10-04
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  • ID:8-6282910 人教部编版七上历史第六课 动荡的春秋时期课件(36张ppt)+视频

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册(2016)/第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革/第6课 动荡的春秋时期


    第六课 动荡的春秋时期:36张PPT
    同学们好!
    欢迎大家走进历史的殿堂!

    邹城市
    山亭区
    第6课 动荡的春秋时期
    前 1046年
    武伐纣
    前 771年
    前 770年
    前 476年
    前 221年
    东周建立
    春秋时期
    战国时期
    前 475年
    第6课 动荡的春秋时期
    走 进 春 秋
     动荡,比喻情况或局势不安定,意味着原有的秩序被打破。
    说文解字
    第6课 动荡的春秋时期
    铁器牛耕促发展
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    室衰微.wmv
    第六课 动荡的春秋时期.pptx
    齐桓公称霸.wmv

    • 2019-09-29
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  • ID:8-6282857 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 课件(33张ppt+素材)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第七单元 工业革命和国际共产主义运动/第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起


    第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起:33张PPT
    一、该生对待师长和同学态度良好。
    二、该生才能良,德语和历史成绩很好,
    数学及格,只有法语一门不够用功。
    三、该生作文显得思想丰富,对事物有
    深刻的理解,不过经常过于冗长。
    四、该生历史和地理具有相当令人满意
    的知识;在物理方面的知识中等。
    17岁中学生的毕业评语
    择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”,“如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人,然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。
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    压缩包内容:
    19世纪中期工人生活状况.wmv
    千年第一思想家 .mpg
    国际歌 (片段).mp3
    捕获 01.wmv
    第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起.ppt

    • 2019-09-28
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