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杨柳吹风

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  • ID:9-8240391 8.1 国家好大家才会好课件(共15张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册/第四单元 维护国家利益 /第八课 国家利益至上 /国家好 大家才会好

    第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 1.知道国家利益的含义; 2.了解国家利益和国家核心利益的内涵; 3.明白维护国家利益的原因; 4.理解国家利益与人民利益的关系; 5.明确国家利益是人民利益的集中表现。 教学重点:国家利益的含义及国家利益与人民利益的关系。 教学难点:国家利益是人民利益的集中表现 教学目标 (一)阅读课本,补全知识: 1.对伟大祖国,我们每个人都怀有_____、_______、________、________的情感,决不允许她的___________受到任何亵渎和损害。 2.国家利益是一个      在国际社会中_____________和_____________的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它们关系到__________________、_________________。 自主学习 (一)阅读课本,补全知识: 3.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括    、_____、    、__________等。 4.国家的核心利益包括______________、      、领土完整、国家统一、宪法确立的国家    和社会大局稳定、经济社会    的基本保障。 自主学习 (一)阅读课本,补全知识: 5.在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是_________的集中体现,________至上,_________________高于一切,二者相辅相成。 自主学习 (二)阅读课本,找到下列问题并标注出来: 1.为什么维护国家利益? 2.什么是国家利益? 3.国家利益的内容有哪些? 4.国家核心利益的内容是什么? 5.国家利益和个人利益的关系 自主学习 邓小平16岁远渡重洋勤工俭学,并在那里接受了马克思主义,加入中国共产党,从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴血,从挺进中原到决战淮海,从横渡长江到挥师西南,他出生入死,南征北战,为创建新中国立下不朽功勋。在改革开放新时期,邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术,为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国,热爱人民,是邓小平一生最深厚的情感寄托。 思考:材料告诉我们什么道理? 合作探究 (1)祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化,养育着一代又一代中华儿女。 (2)对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许他的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 结合篆书“国”字和已有的生活经验,分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 国字原作“或”,字形像以“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域,构成“國”字。 从国字的演化过程可以看出,人口、土地,军队、疆域是国家的生存和发展需要的条件。 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,关系到民族生存、国家兴亡。 合作探究 八年级学生小立在学习了“国家利益”相关的知识后,在笔记本上记录了自己的学习体会,如右图: 对小立的这一学习体会,你是否认同?请说明理由。 小立对国家利益的认识不够全面,不认同。国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中,国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 合作探究 成立三沙市政府 上述举措的目的和意义是什么? 保护文化遗产 保卫祖国领空 上述举措的目的是维护我国的国家利益,意义是维护社会大局稳定、促进文化繁荣和发展、保障经济社会可持续发展、保证国家安全。 合作探究 除夕之夜,中学生小京一家围坐在一起,畅谈新的一年的美好愿望。 我希望咱们国家越来越强大。 我希望学习取得更大进步。 我希望小区环境优美。 个人愿望与国家利益之间有什么关系? 在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,与人民的切身利益息息相关。因此,只有国家好,个人的愿望才能实现。 合作探究 据报道称,由于新冠病毒在全球扩散,印度现在的疫情也相当严重。印度有大量人口密集、卫生条件差的贫民窟,一旦病毒扩散后果不堪设想。而且印度的医疗资源稀缺,检测能力也非常低,为了在印度的中国同胞的生命健康安全,我们安排了特殊航班帮助在印人员回国。 思考:印度疫情严重,我国政府的撤侨行为说明了什么? 我国政府的撤侨行为是为了保护我国人民的安全。说明了人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家工具,才能得到真正的维护。 合作探究 医生护士的挺身而出,挽救一个个生命,助力我国率先走出疫情的阴霾。 教师耕耘讲台 学高为师、身正为范 为国家培养一代又一代英才 合作探究 思考:在国家建设全面小康社会过程中,有各行各业人民的身影,说明了什么? 国家利益只有反映人民的利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。 新冠肺炎疫情暴发以来,84岁的钟南山院士满腔责任、为国为民冲在战疫第一线。为了打赢湖北保卫战、武汉保卫战,4万多名医护人员逆行出征,感动了中国。 结合“逆行者”的事迹,谈谈国家利益和个人利益的关系。 ①国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的;“逆行者”们“为了打赢湖北保卫战、武汉保卫战”,是以国家利益为重的表现,这种舍小家顾大家的行为值得点赞。 合作探究 课堂总结

    • 2020-11-26
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  • ID:8-8240336 [精]第17课 中国工农红军长征 课件(25张PPT)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册/第五单元 从国共合作到国共对立/第17课 中国工农红军长征

    第17课 中国工农红军长征 (1934.10——1936.10) 1 新课讲授 一.战略转移与遵义会议 1.战略转移 毛泽东等在指挥军民打破敌人前几次 “围剿”时采取的策略:“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追” 用游击战术集中兵力,各个击破,运动战中歼敌人。 长征的原因 由于中共临时中央负责人博古、李德等人在军事指挥上“左”的错误,第五次反围剿失败。红军被迫战略转移。 第五次反围剿中,博古、李德等人不考虑中国的实际情况,提出“御敌于国门之外”的口号,命令红军强行进攻,接着是死守广昌,伤亡惨重。广昌失陷后,又分兵把守,结果是节节抵御,节节挨打。一年也没有粉碎敌人的“围剿”。 博古(1907--1946) 李德(1900--1974) 想一想:对比红军前四次反“围剿”的胜利与第五次反“围剿”的失败,你认为在战争中起决定作用的是什么? 战争的胜败,不在于力量的悬殊,而是取决于正确的军事思想和战略战术。 一、战略转移与遵义会议 (二)长征开始 1.原因: 2.时间: 3.出发地点: 4.人数: 红军第五次反“围剿”失利。 1934年10月。 江西瑞金(中央革命根据地) 八万人。 瑞金 冲破四道封锁线,渡过湘江 1934年10月中央红军开始长征 《中国工农红军长征路线》 示意图 瑞金 冲破四道封锁线,渡过湘江 遵义会议 1934年10月中央红军开始长征 渡过乌江,夺取遵义 周恩来 毛泽东 王稼祥 三人军事指挥小组 纠正了博古等人在军事上和组织上“左”的错误,肯定了毛泽东的正确军事主张。选举了毛泽东为中央政治局常委,取消了博古、李德的军事最高指挥权。 时间 内容 地点 遵义会议 1935年1月 (贵州)遵义 意义 ①确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位; ②挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,成为党历史上的一个生死攸关的转折点。 ③这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 材料:在生死攸关的转折点上,会议撤换了“靠铅笔指挥的战略家”,推选毛泽东同志担任领导…尤其是党的领导成熟了…我们党能够而且善于灵活、正确地领导国内战争。像毛泽东、朱德等军事领导人已经成熟起来。 (4)材料描述的是哪次会议?撤换了“靠铅笔指挥的战略家”指什么内容?这次会议对中国共产党有何意义? 中国共产党诞生 (1921年) 遵义会议 (1935年) 14年 新中国成立 (1949年) 14年 转折点 出现了很多错误,如大革命的失败、第五次反“围剿”的失利 由失败走向胜利,建立新中国 幼稚 成熟 瑞金 冲破四道封锁线,渡过湘江 遵义会议 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 1934年10月中央红军开始长征 渡过乌江,夺取遵义 二、过雪山草地 瑞金 冲破四道封锁线,渡过湘江 遵义会议 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 爬雪山 过草地 1934年10月中央红军开始长征 渡过乌江,夺取遵义 二、过雪山草地 瑞金 冲破四道封锁线,渡过湘江 遵义会议 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 爬雪山 过草地 1935年10月中央红军到达陕北 1934年10月中央红军开始长征 吴起镇 1936年10月红军三大主力会师 渡过乌江,夺取遵义 红四方面军 红二方面军 红一方面军 会宁 会宁 1936年10月,从湘西出发的红二方面军和从川陕革命根据地出发的红四方面军长征到达甘肃,同前来接应的红一方面军胜利会师。 红军三大主力会师甘肃会宁,宣告红军二万五千里长征胜利结束。 1936年10月红二、红四方面军同红一方面军胜利会师于甘肃会宁 长征的过程 巧 渡 金 沙 江 飞夺泸定桥 爬雪山 过草地 雪山忠魂 红军过草地穿的草鞋 红 军 过 草 地 苦不苦 想想红军二万五 累不累 看看革命老前辈 到达陕北的红一方面军一部 到达陕北的红二方面军一部 到达陕北的红四方面军一部 甘肃会宁会师楼 长征到达陕北后的毛泽东、朱德、周恩来、秦邦宪 长征精神:不怕艰难险阻、勇往直前,战胜一切困难的革命英雄主义的精神。 长征胜利意义 ①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的主干力量,使中国革命转危为安。 材料五:80多年前,有一群人为了生存和信念,被迫踏上艰险的万里征途,历经千辛万苦,冲破重重封锁,最终取得胜利。千锤百炼保存下来的工农红军成了抗日战争和人民解放战争的主干力量。长征胜利使中国革命转危为安。 材料“万里征途的胜利”有何历史意义 ? 长征胜利意义 ②红军长征播下了革命种子,铸就了长征精神,打开了中国革命的新局面。 材料六:长征唤醒了中国的千百万民众,铸就了英勇无畏的革命精神。长征给予了民众从未有过的向往和希望……从共产党人的宣传中……他们第一次知道了共产党人所领导的革命和工农红军所进行的征战可以改变世间的一切不公。他们随手抓起身边的锄头、铁锤甚至仅仅只是一根木棍,为了改变自己的命运跟随着那面红旗一路远去,他们坚信这条道路的尽头就是劳苦大众千百年来所梦想的中国——长征是中国工农红军走向一个崭新的中国的启程 。 ----《人民日报》 材料中归纳工农红军长征的胜利有何历史意义 ? 开始:1934年10月 遵义会议 中国工农红军长征 原因 过程 意义 第五次反“围剿”的失败 时间:1935年1月 播下了革命的种子 铸就了长征精神 打开了中国革命的新局面 课堂小结 内容:肯定了毛泽东的正确军事主张、选举毛泽东为政治局常委等 意义:转折点、成熟的标志 胜利会师:1936年10月,长征胜利结束 1、一位美国记者赞叹道:“毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移是中国革命史上的伟大传奇。”他说的“伟大的传奇”是指( ? ) A.秋收起义 ? B.井冈山会师? C.红军长征 ? D.跃进大别山 2、这一年是中国共产党历史上生死攸关的转折点,也是在这一年毛泽东率领红军出奇制胜,打乱了敌人追剿计划。打乱了敌人追剿计划是( ? ) A.四渡赤水 B.强渡大渡河 C.飞夺泸定桥 D.翻雪山过草地 C A 3、《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的经典百科全书,该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。斯诺可能报道了( ? ) A.刘邓大军千里跃进大别山 B.台儿庄战役 C.西安事变的和平解决 D.红军三大主力在甘肃会宁会师 4、毛泽东于1935年10月著诗《七律?长征》:“……更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”诗中表达了红军哪一次胜利会师的喜悦心情?(  )? A.遵义会议 ?B.会宁会师 ?C.井冈山会师?D.吴起镇会师 D B

    • 2020-11-27
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  • ID:8-8240272 第9课 秦统一中国 教案

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册/第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固/第9课 秦统一中国

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    • 2020-11-26
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  • ID:8-8240267 第8课 第一次世界大战 导学案 (含答案)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级下册/第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界/第8课 第一次世界大战

    第8课 第一次世界大战导学案 大潭中学 2020.11.28 一、学习目标 1、掌握第一次世界大战爆发的根本原因、知道三国同盟与三国协约 2、了解第一次世界大战的基本过程及结果。 3、了解世界大战给人类带来的巨大灾难,由此我们应该得到什么启示和教训。 二、学习重难点 重点:第一次世界大战爆发的原因和影响 难点:第一次世界大战的性质和影响 三、自主学习 1、根本原因:帝国主义国家政治、经济发展不平衡 2、三国同盟和三国协约: (1)形成:1882年,由德国、 和意大利组成三国同盟;20世纪初,英国与法国、 缔约,结成三国协约 (2)影响:两大军事集团展开疯狂的 ,冲突不断,战争一触即发! 3、争夺焦点: 4、导火线: 5、经过 (1)开始标志:1914年7月,奥匈帝国向 宣战 (2)交战双方:同盟国与协约国, 为了自身利益,参加 一方作战 (3)主要战场:主要在 ,形成东线、西线和南线三条战线,后来逐渐扩大到 等地。 (4)主要战役:1916年,凡尔登战役,有 之称 (5)加速一战结束的事件: ①1917年, 参加协约国一方作战 ②俄国爆发 ,退出一战 ③ 等中立国也宣布加入协约国一方 ④1918年,协约国不断发动反攻 (6)结束:1918年11月,德国投降, 战败 6、性质:第一次世界大战是西方列强为 发动的一场非正义帝国主义掠夺战争。 7、影响 (1)第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争,给人类造成深重的灾难。交战国使用了很多 ,如坦克、潜艇等,造成了 (2)第一次世界大战大大削弱了 ,从根本上动摇了欧洲的优势地位,还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了 的民族觉醒 四、合作探究 第一次世界大战给我们哪些启示? 五、课堂练习 1、在外交上有这样的一句名言:“没有永久的朋友,也没有永久的敌人,只有永久的利益。”下列事件最能反映这一观点的是( )。 A、三国同盟和三国协约的成立 B、帝国主义国家之间开展军备竞赛 C、美国对协约国的支持 D、意大利脱离同盟国,加入协约国一方作战 2、一名德国士兵在给父母的信中写道:“凡尔登,令人胆颤的词汇。无数怀抱希望的年轻人就在这里长眠。他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地……”历史上称凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”,这主要是用以形容( )。 A、战争武器的先进性   B、作战范围的广泛性 C、战争过程的残酷性 D、战争进展的快速性 3、透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是( )。 A、1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B、1917年,美国对德宣战 C、第一次世界大战是一场帝国主义战争 D、1918年11月,德国宣布投降 4、第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争。这场帝国主义为争夺世界霸权和殖民地的战争给人类带来了深重灾难,这是一场非正义的掠夺战争。这一结论的主要依据是(  ) A.交战双方是帝国主义国家 B.战争的深层原因是英德矛盾激化 C.主要交战国的目的是重新瓜分世界 D.战争给人类带来了深重灾难 5.1913年英、美、德、法的实力对比表: 英 美 德 法 在工业产品数量上所占位次 3 2 1 4 在殖民地面积所占位次 1 4 5 2 上述表格所反映的史实导致的直接后果是: A.三国同盟和三国协约的形成 B.轴心国集团和反法西斯同盟的形成 C.美德取代英法掌握了世界霸权 D.美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾 6.1914年8月,当战争爆发后,一位德国官员绝望的评价道:“这一切都来自这该死的联盟体系,他们的较量是现代的祸根。”这个“联盟体系”是() A、世界反法西斯联盟 B、三国同盟和三国协约 C、北约和华约 D、欧洲联盟 7.南斯拉夫萨拉热窝城有一块石碑上刻着:“1914年6月28日,加夫里诺?普林西普在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”这一事件导致了 A.美国南北战争的爆发 B.第一次世界大战的爆发 C.科索沃战争的爆发 D.第二次世界大战的爆发 8.绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习(???) A.第一次世界大战的背景? ?B.凡尔赛体系下蕴含的矛盾 C.第二次世界大战的经过? ?D.两极格局下的对抗和冲突 2.和平友好是人类共同的追求,战争曾给人类带来惨重的灾难。第一次世界大战的战火燃遍亚非欧三大洲,造成大量人员伤亡和巨大经济损失。第一次世界大战的根源是() A、帝国主义政治经济发展不平衡 B、德、俄、法、英等国卷入战争 C、奥匈帝国向塞尔维亚宣战 D、萨拉热窝事件 10.下面这幅漫画的“?”处应填写的文字是( ) A、凡尔登战役 B、萨拉热窝事件 C、慕尼黑阴谋 D、古巴导弹危机 11.19世纪英国外交大臣巴麦尊曾经有过这样一句名言:在国际关系中,“没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益”。一战中哪一国家的举动最符合这一名言() A、意大利 B、法国 C、英国 D、美国 12.“历时10个月之久的凡尔登战役是第一次世界大战中时间最长的一次战役,双方伤亡共70多万人,因而凡尔登战场被称为‘绞肉机’‘屠场’和‘地狱’”材料旨在强调() A、战争的规模 B、战争的过程 C、战争的残酷 D、战争的结果 13.一位美国历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”这说明了 A.人们期待着战争的爆发 B.两大军事集团疯狂扩军备战,战争一触即发 C.战争将会给各国人民带来深重的灾难 D.资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮 14.下图为某老师关于“第一次世界大战”的板书。图中①②处应该是 A.①德国进攻波兰 ②斯大林格勒战役 B.①来克星顿枪声 ②萨拉托加大捷 C.①萨拉热窝事件 ②凡尔登战役 D.①攻占巴士底狱 ②滑铁卢战役 16.“第一次世界大战是场没有胜利的战争”,其依据是(??) 世界各国均被卷入战争? ? ?B. 交战双方未能决出胜负 C.交战双方均遭受重大损失? ?D.最终战胜国未能获取利益? 参考答案 三、自主学习 2、奥匈帝国 俄国 扩军备战 3、巴尔干地区 4、萨拉热窝事件 5、塞尔维亚 意大利 协约国 欧洲战场 非洲、亚洲 “绞肉机”“地狱”“屠场” 美国 十月革命 中国、巴西 同盟国 6、重新瓜分世界、争夺世界霸权 7、新式武器装备 大量人员伤亡 欧洲力量 殖民地半殖民地国家 四、合作探究 1.反对战争,维护和平。 2.加强国际社会的交流合作,以和平方式解决国际争端。 3.反对霸权主义和殖民主义和恐怖主义。 4.大力发展生产力,增强综合国力 5.科技是把双刃剑,要趋利避害 五、课堂练习 1-10 DCCCA; BBAAB; 11-15:ACBCC

    • 2020-11-26
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  • ID:9-8240174 8.1 《国家好 大家才会好》课件(26张PPT+2个视频)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册/第四单元 维护国家利益 /第八课 国家利益至上 /国家好 大家才会好

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    • 2020-11-27
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  • ID:9-8240162 9.1《认识总体国家安全观》同步训练(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册/第四单元 维护国家利益 /第九课 树立总体国家安全观 /认识总体国家安全观

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    • 2020-11-27
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  • ID:9-8240079 8.2 坚持国家利益至上 课件(共23张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册/第四单元 维护国家利益 /第八课 国家利益至上 /坚持国家利益至上

    中美建交41年关系变迁 思考:中美关系的变迁由什么原因造成? 1972年,尼克松访华1979年1月1日正式建交 2019年1月1日,中美建交40周年,两国领导人互致贺信 2018年,中美贸易战 11月25日习近平致电拜登,祝贺他当选美 国总统,并希望推动中美关系健康稳定发展, 国家利益是国际关系的重要决定性因素,国家利益是至高无上的,我们要坚决维护国家利益,坚持国家利益至上。 1972年, 尼克松总统访华, 这标志着自新中国成立后中美相互隔绝的局面终于打破。 邓小平同志亲自主持谈判,使中美两国于1979年1月1日正式建交 , 从而结束了长达30年之久的不正常状态。1979年1月1日《中美建交公报》正式生效,中美正式建交。 2018年4月2日,规模巨大的中美贸易战正式打响了。贸易战持续了22个月,暂时实现第一阶段的休战。 2019年1月1日, 习近平在贺信中指出,中美建交40年来,两国关系历经风雨,取得了历史性发展,不仅给两国人民带来了巨大利益,也促进了世界的和平、稳定、发展、繁荣。 11月25日,国家主席习近平致电约瑟夫·拜登,祝贺他当选美国总统。习近平在贺电中指出,推动中美关系健康稳定发展,不仅符合两国人民根本利益,而且是国际社会的共同期待。希望双方秉持不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢的精神,聚焦合作,管控分歧,推动中美关系健康稳定向前发展,同各国和国际社会携手推进世界和平与发展的崇高事业。 8.2坚持国家利益至上 第八课国家利益至上 自学范围:课本P91-93 自学方法: 注意相关链接,做好标记 自学问题: 1. 2.为什么要增强忧患意识?(原因)(考点) 大字精读,小字泛读 自学指导一(2分钟) 怎样坚持国家利益至上?(重难点) 目 录 (1) 树立维护国家利益意识 (2) 捍卫国家利益 1.怎样坚持国家利益至上?(重难点) (思想上) (行动上) 1979年3月,坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和之前模范的陆之芳临危受命,成为哨所第一任哨长。 陆兰军 1982年,陆兰廷接过父亲手中的枪,成为第二任哨长,一干就是14年。 1996年,陆兰军接替了哥哥,任第三任哨长。 “是祖国养育了我,那么为她奉献一生又算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上,我问问自己的心,它会说这是值得的。” 陆兰军在擦洗界碑 1.怎样坚持国家利益至上?(重难点) 你是怎样评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹的呢? (很伟大、为祖国奉献一生……) 老死在自己的哨岗上,他也觉得值得 爱国 ①坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。P91-1 (1)树立维护国家利益意识(思想上) 重点 韩国部署萨德系统对中国 构成威胁 近年危害国家安全相关大事 2020年6月15日,印度军队再次越过实际控制线,发起挑衅攻击,双方在加勒万河谷爆发严重军事冲突,造成双方死伤士兵若干。 9月7日,印军非法越线进入中印边境西段班公湖南岸神炮山地域,悍然对交涉的中方人员鸣枪威胁,这是1987年以来中印边境首次枪声。 10月12日,双方举行第七次军长级会谈,未果。 中印摩擦 以上事件说明了什么? 当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。P91 2.为什么要增强忧患意识?(原因)(考点) ②坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。P91-2 生活中,有的人以爱国为由,拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上或线下联名抵制某一国家的商品。 这是爱国吗? 碍国 a.我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。 b.同时,用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。(考点)P93-1 ③坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 (1)树立维护国家利益意识 ①坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念。 ②坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。 严以律己 ③坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 1.怎样坚持国家利益至上?(重难点) 目 录 (1) 树立维护国家利益意识 (2) 1.怎样坚持国家利益至上?(重难点) (思想上) (行动上) 捍卫国家利益 自学范围:课本P93-94 自学方法: 注意相关链接,做好标记 自学问题: 3.如何捍卫国家利益?(行动上)(难点) (如何正确处理国家利益与个人利益的关系?) 4.国家利益和集体、个人利益的关系是怎样的? 大字精读,小字泛读 自学指导二(2分钟) ①无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。P93-2 3.如何捍卫国家利益?(行动上)(难点) (如何正确处理国家利益与个人利益的关系?) 阅读课本93页的探究与分享,思考以下问题: 钱伟长是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的。 放弃美国的高薪待遇, 回国任教。 放弃个人利益,以国家利益为重 ②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益, 甚至要献出自己的生命。P94-1 1931年九一八事变发生后,在那硝烟弥漫的年代,在苍茫的东北大地上,无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限,英勇打击凶恶的日本侵略者。 杨靖宇在冰天雪地,弹尽粮绝的紧急情况下,仍然孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。 在狱中,日本人动用酷刑,使用马鞭狠戳其腿部伤口。身负重伤的赵一曼表现出了一个中国人保卫民族的决心,痛的几次昏了过去,仍坚贞不屈说: “我的目的,我的主义,我的信念,就是反满抗日。”没说出一字有关抗联的情况。 3.如何捍卫国家利益?(行动上)(难点) (如何正确处理国家利益与个人利益的关系?) 思考:你从抗日联军将士身上感受到一种什么精神? 抗日联军的故事启示我们应该如何捍卫国家利益? 高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神 ②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益, 甚至要献出自己的生命。P94-1 这种行为侵犯了我们的领土主权,严重损害了国家利益。我们应该坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 2019年8月10日晚,有网友爆料,意大利知名品牌范思哲一款T恤把中国香港和中国澳门划分为国家。 8月11日,范思哲官方微博发表评论,已对该款T恤进行销毁、下架处理,对此造成的影响深表歉意。 思考:对于生活中类似的事件,我们该如何做? ③我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家 尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。P94 偷拍军事基地 贩卖军事机密 泄露经济数据 网传政府未发布的公文 想一想:生活中哪些言行会损害“国家利益”? ④在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律, 积极维护国家团结稳定的局面。P94-2 ②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。 (2)捍卫国家利益 ③我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 1.怎样坚持国家利益至上?(重难点) ①无论何时何地,应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。 ④在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。 国家利益 集体、个人利益 (整体利益) (局部利益) A.国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。 B.国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。 C.从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 D.当三者出现矛盾时,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。P93 4.国家利益和集体利益、个人利益的关系是怎样的? 研制导弹核潜艇 与家人聚少离多 坚持国家利益至上 (1)树立维护国家 利益意识 (2)捍卫 国家利益 课堂小结 ①心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念 ②树立和增强危机意识和防范意识 ③增强维护国家利益的责任感和使命感 ①以国家利益为重,把国家利益放在第一位 ②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益, 甚至要献出自己的生命 ③捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 ④自觉遵守道德和法律 C 1.广西作为中国与东盟开放合作的前沿、窗口和桥头堡,迎来了开放开发的重大战略机遇期。随着广西在国家战略地位的持续提升以及改革开放发展格局的不断深化,境外间谍情报机关加大了对我区情报窃密、渗透破坏活动,给国家安全、经济发展和社会政治稳定造成了严重危害。这提醒我们(  ) A.关闭国门,杜绝和国外交往 B.自觉远离东盟国家,避免泄露国家秘密 C.树立和增强危机意识和防范意识 D.靠社会舆论与间谍分子作斗争 请输入标题 2.从1840年以来,由于清王朝封建专制、闭关锁国、夜郎自大,经济发展远远落后于西方。两次鸦片战争、八国联军入侵,国门洞开,疆土被列强瓜分,人民生活在水深火热中,饱受欺辱和压迫。你从中得出的观点是( ) ①国家利益和人民利益紧密联系在一起 ②如果国家利益得不到保障,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱 ③没有人民的利益,就没有国家的利益 ④国家和人民是一个命运共同体 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ A 阅读材料,回答下列问题 。 材料一:“中国核潜艇之父”黄旭华,隐姓埋名,为我国国防事业、为核潜艇事业的发展作出了重要贡献。30多年中,8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在搞核潜艇,父亲临终时也不知道他是干什么的。 材料二:黄大年同志是著名地球物理学家,生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授博士生导师。2009年,黄大年同志毅然放弃国外 的优越条件回到祖国,刻苦钻研、勇于创新,取得 了一系列重大科技成果,填补了多项国内技术空白。2017年1月8日,黄大年同志不幸因病去 世,年仅58岁。 (1)请你运用所学知识,谈谈上述材料带给你的感悟。 (2)当个人利益与国家利益发生矛盾时,你会怎么做? (1)材料中的人物能正确处理国家利益与个人利益之间的 关系,坚持国家利益至上,始终捍卫国家利益。 (2)①着眼长远,顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。 ③始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 ④自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。

    • 2020-11-27
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  • ID:9-8166158 7.1 家的意味 教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册/第三单元 师长情谊/第七课 亲情之爱/家的意味

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    • 2020-11-13
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  • ID:9-8165966 5.1 让友谊之树常青 同步测试(有答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册/第二单元 友谊的天空/第五课 交友的智慧/让友谊之树常青

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    • 2020-11-13
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  • ID:9-8165964 第五课 交友的智慧 同步测试 (有答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册/第二单元 友谊的天空/第五课 交友的智慧/本课综合与测试

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  • ID:9-8165962 第五课 做守法公民 同步测试(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /本课综合与测试

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  • ID:9-8165961 第五课 做守法公民 同步测试(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册/第二单元 遵守社会规则 /第五课 做守法的公民 /本课综合与测试

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    • 2020-11-13
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  • ID:8-8165321 第6课 动荡的春秋时期 同步练习(含答案)

    初中历史/人教统编版(部编版)/七年级上册/第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革/第6课 动荡的春秋时期

    第6课 动荡的春秋时期 一 选择题 1.农业部研究统计,春秋战国时期我国耕地面积为2.3亿亩,此后耕地面积不断扩大,这得益于 ( ) A.铁制农具和牛耕的出现 B.手工业规模的扩大 C.金属货币被更多地使用 D.城市出现了商品交换市场 2.春秋时期,我国社会经济有了很大的发展,其主要表现不包括( ) A.青铜业、冶铁业等有所发展 B.手工业的规模不断扩大 C.城市出现商品交换市场 D.纸质货币被更多地使用 3.据记载,春秋时期,鲁国向周天子朝贡7次。同时,鲁国却向齐国朝贡11次,向晋国朝贡20次。这说明 (  ) A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国主动与齐晋结好 C.天子依附于诸侯 D.周王室地位衰落 4.春秋时期,社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不符(  ) A.周平王直接管辖地区仅在洛邑一带 B.分封制逐步瓦解 C.诸侯定期向周天子进献贡物 D.诸侯竞相称霸,操控政治局面 5.他任用管仲为相,“尊王攘夷为口号,第一霸主逞威风”。该歌谣中的“第一霸主”是 ( ) A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.越王勾践 6.春秋末期,先后北上争霸的长江下游的诸侯国有 ( ) A.齐国和晋国 B.鲁国和燕国 C.吴国和越国 D.秦国和楚国 7.生产工具是生产力发展水平的代表。下列生产工具发明的先后顺序,排列正确的是 ( )                 ①磨制石器  ②打制石器   ③铁制工具 ④青铜工具 A.①②③④  B.②①③④ C.②①④③  D.③①②④ 8.史书记载:周平王去世时,丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国,乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年(  ) A.周天子在经济上依附于强大的诸侯国 B.周天子已不能对各诸侯国发号施令 C.诸侯成为霸主,开始左右周天子 D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 9.《史记·楚世家》记载:(楚庄王)遂至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重,对曰:“在德不在鼎。”材料主要反映出当时(  ) A.尊王攘夷,大国争霸 B.迁都频繁,异姓反叛 C.王室衰微,诸侯争霸 D.列国争战,诸侯兼并 10.春秋时,一些强大的诸侯为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行征战,争夺霸主的地位。下列诸侯先后称霸中原,号令诸侯。他们称霸的顺序是 (  ) ①齐桓公  ②晋文公  ③楚庄王  ④秦穆公 A.①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.③④①② 11.春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。下列说法不符合这一时期的是 ( ) A.开始出现铁制农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯 C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多 12.孟子之所以说“春秋无义战”,最主要的原因是这一时期的战争是(  ) A.诸侯国为争夺霸权进行的战争 B.部落联盟之间的战争 C.不利于国家统一和各民族融合 D.封建地主阶级之间争夺权力的斗争 二 非选择题 1.完成下列知识导图 2.春秋时期,五霸争雄,精彩纷呈。阅读下列材料,回答问题。 【春秋首霸】 材料一:子曰:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。” 子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。” ——《论语》 【五霸争雄】 材料二:春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错,杂居共处。 (1)材料一反映了什么时期的历史事实?由材料可得出什么结论? (2)分析春秋争霸的历史背景和原因。 (3)试列举东周时期的大诸侯国。 (4)你认为春秋争霸战争有什么历史作用? 参考答案 一 选择题 ADDCA CCACA DA 二 非选择题 1.略 2.(1)春秋时期。得人者昌,失人者亡。 (2)一是春秋时期,出现铁农具和牛耕,社会经济有很大发展;二是周王室的日益衰微,无力控制诸侯;三是各诸侯国为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。 (3)晋、楚、齐、秦等。 (4)在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。

    • 2020-11-12
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  • ID:8-8165312 第20课 第一次工业革命 课件(28张PPT)

    初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册/第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起/第20课 第一次工业革命

    创设情境,导入新课: 提出问题: 这是什么机器?发明者是谁?它是什么时期的产物? 图片显示的是世界上最早的蒸汽机车,它的发明者是英国的斯蒂芬森 第一次工业革命 英国最早进行资产阶级革命,为资本主义发展扫清障碍. 工业革命首先发生于英国的原因 18世纪英国已成为最大殖民国家,商品需求增加,手工生产无法满足市场需求。 《圈地法令》 由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充足的流动劳动力… …贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫不得不去城里找工作… … 推行圈地运动获取了充足的劳动力 英国贩奴船平面图 通过海外贸易、殖民掠夺积累资本 资产阶级统治的确立 圈地运动 劳动力 海外贸易、殖民掠夺 资本 最大的殖民帝国 市场 手工工场的技术积累 技术 政治 工业革命最先在英国发生的原因: 归纳 (二)工业革命的进程 1.开始时间 18世纪60年代 2.最早的国家 英 国 3.最早的部门 棉纺织业 棉纺织业的两个环节 ①纺纱 ②织布 纱锭 1733年,凯伊发明 了“飞梭”,大大提高了织布的效率。于是,纺纱车相对就落后了,棉纱供不应求,使英国出现了“棉纱荒” 工业革命中机器的发明和使用,最初的原因是旧式织布机中的一个小零件的发明。 飞梭 工业革命开始的标志是什么呢? 4. 开始的标志 18世纪60年代哈格里夫斯发明的珍妮机 珍妮机的发明和使用 一次可以纺出8根纱线,极大提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端。 时间 发 明 动 力 特 点 1765年 1769年 1779年 1785年 珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡 机 水力织布机 人 力 水 力 水 力 水 力 细而易断 粗而结实 细而结实 效率提高40倍 这些机器在使用上有什么样的局限性? 都受自然条件的限制 (人力或水力) 因为购买了新机器,我们的小作坊搬迁到离水源较近的地方。但是水流湍急的地方往往交通不便,要是有机器能够取代水流做动力就好了。 1774年,瓦特改良的蒸汽机 探究二、蒸汽机和工厂制度的确立 第一台成功运作的蒸汽机 1、蒸汽机的发明及应用 1712年,铁匠纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机。早期发明的蒸汽机只用于矿井抽水,很不完善,且燃料消耗量大,效率低。 改良 人类进入“蒸汽时代” 工业繁盛的英国曼彻斯特 蒸汽时代的英国矿山 现在我们的作坊搬迁到了城市,我打算扩大生产规模,各位股东们,你们觉得我需要做到哪几点才能保证咱们的作坊越做越好呢? 集中的生产场所 面向市场 机器生产 劳动纪律 管理制度 工厂 19世纪,传统手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。 第一次工业革命中,影响最为深远的发明是 A、凯伊发明飞梭 B、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 C、阿克莱特发明水力纺纱机 D、瓦特制成“万能蒸汽机” D 【练一练】 想一想 自从蒸汽机成为了机器的动力后,工厂是怎样一幅情景? 工厂规模扩大,整日机器隆隆,大量的产品堆积如山,那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗?应该怎么办? 交通运输业的显著变化 探究三、火车与铁路 铁路时代的到来 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切。 1840年前后,英国的大机器生产已基本取代了工场手工业,工业革命基本完成。 英国成为世界上第一个工业国家。 工业革命完成时英国的织布工厂 工业革命的完成: 英国 法国 美国 德意志 俄国 日本 奥地利 工业革命的扩展 评价工业革命(工业革命的影响) 1. 极大提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”;英国是世界上第一个国家。 2. 改变了生产方式,大机器生产取代手工生产; 3. 工业污染严重,破坏了自然环境,工人工作环境恶劣。 说一说: 下列图片反映工业革命给我们带来了什么消极影响? 工业的发展,造成交通、住房、环境污染等问题。 煤 矿 工业革命带给我们怎样的发展启示? 历史的追问 1.科技是第一生产力,我们应坚持科教兴国战略 2.科技是一柄双刃剑,我们应坚持以人为 本,坚持可持续发展,必须坚持发展经济与保护环境相协调。 工业革命 工业革命也叫产业革命,是资本主义时期从手工生产转化为机器大生产的一次大飞跃。是生产技术变革的过程,也是社会生产力空前提高的过程。 最先发生部门:棉纺织业 最先发生国家:英国 代表性发明: 哈格里夫斯 珍妮机; 瓦特 改良蒸汽机; 史蒂芬孙 蒸汽火车 习题巩固 1.国家发改委于2017年3月1日召开的新闻发布会称,截止2016年底,我国高速铁路里程居世界第一。回顾人类铁路发展历史,世界第一条铁路及火车出现在 A.德国 B.美国 C.法国 D.英国 2.18世纪末到19世纪初,英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷搬到了交通便利人口密集的城市附近。出现这种变化的主要原因是 A.哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机 B.瓦特改良了蒸汽机 C.史蒂芬孙发明了蒸汽机车 D.凯伊发明了飞梭 D B 习题巩固 4.“1700年时,英国总人口中尚有60%在田野耕作,而到18世纪末时,只剩不到33%。”这一现象出现主要是由于 A.交通发达促进人口无序迁移 B.环境污染导致人口死亡 C.工业革命导致经济结构变化 D.水土流失耕地渐成沙漠 3.从1770年到1840年,英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿。生铁产量1720年为2.5万吨,1840年增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨,1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命 A.改变了生产组织形式 B. 提高了工人生活质量 C.创造了巨大的生产力 D. 引发了社会结构变化 C C

    • 2020-11-13
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  • ID:9-8163088 2020-2021学年度第一学期七年级道德与法治1-3单元练习试卷(Word版,答案不全)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册/本册综合

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    • 2020-11-12
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  • ID:9-8163080 7.1 回望成长 课件(21张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级下册/第三单元 走向未来的少年 /第七课 从这里出发 /回望成长

    导入新课 回首三年,美丽的初中生活我们一起经历酸甜苦辣,一起快乐成长。 三年来,我们一直在努力,也不断有收获,今天就让我们一起来回望成长。 第七课 7.1回望成长 从这里出发 自主学习 1、初中三年我们有哪些收获? 2、怎样实现自我超越? 3、为什么过程和结果同样重要? 4、站在人生的十字路口,我们应怎样选择? 5、初中毕业后,面临的选择和态度? 快速阅读教材P80--85正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上划出问题要点。 目标学习:一、收获的季节 三年来,你收获了什么?在个人成长树上填写果实的名称。 ? 活动一:初中三年收获大盘点 ① 知识; ② 实践活动,做事,做人; ③ 朋友,互帮互功 ; ④ 道德操守, 法治意识, ; ⑤ 全球视野, 思考人类的前途命运。 1.初中三年我们有哪些收获? 交流成果展示 活动二:探究与分享P82 正确认识自己,勇于战胜自己 你如何理解教练所说的 “先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话? 正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者。 我们学会反思,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步。 ①学会反思; ②发现自己的长处,挖掘自己的潜能。 2、怎样实现自我超越? 交流成果展示 结果很重要,过程同样重要。 在过程中所获得的体验与感悟, 才是真正有意义的学习收获。 活动三:名言赏析 ------ 一个只顾低头走路的人永远领略不到沿途的风光,生命不在于结果而在于历程! ------ 相对于结果的辉煌或黯淡,追求的过程更显其意义与价值。 大家畅所欲言,谈谈自己对名言的理解。 ① 成长的重要积累, 人生的宝贵财富。 ② 体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。 3、为什么过程和结果同样重要? 交流成果展示 目标学习:二、结束与开始 漫画给我们什么启示? 初三,我们站在一个交汇点上 活动四:漫画启示 4.站在人生的十字路口,我们应怎样选择? ①要理性分析,思考并决定自己的目标和方向。 ②我们要系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 交流成果展示 活动五:憧憬未来P86 我们的人生将进入一个新的阶段 初三毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段,你认为下一个阶段的任务是什么?要解决的问题是什么? 请你闭上眼睛,想象自己经由时空隧道来到三年后的世界,想象毕业三年后的学习与生活。 请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来,并与同学分享。 面临的选择:也许我们会进入更高一级学校,也许我们会步入社会。 5、初中毕业后,面临的选择和态度? 交流成果展示 正确的态度:未来,无论在何处、走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值价值。 本课小结: 7.1回望成长 收获的季节 结束与开始 ▲ 本课重难点: 1. 知道初中三年的收获;(重点) 2. 明白我们该怎样面对现在的重要选择;(难点) 教师寄语 初中三年,匆匆而过。 三年的初中生活,我们学习,我们收获,我们成长。 毕业在即,结束也意味着新的一段人生开始。 面临人生十字路口,我们要全面认识自我,慎重思考,合理选择,走好自己未来的光明人生路。 教学目标 课堂练习 1.日月如梭,我们即将完成义务教育阶段的学习任务,就要初中毕业了。回首过去的三年,我们 (  ) ①一起经历酸甜苦辣 ②一起快乐成长 ③学会了做人,学会了做事 ④互帮互助,风雨同行 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 2.“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。”对此理解错误的是( ) A. 正确认识自己,勇于战胜自己 B. 学会反思,总结成功的经验和失败的教训 C. 才能是先天决定的,在努力也没用 D. 发现自己的长处,挖掘自己的潜能 C 3.三年的初中生活很快就结束了,将来无论选择升学还是选择就业,我们都应该( ) ①珍惜当下,立足现实 ②只顾自己,不考虑其他 ③努力奋斗,实现人生价值 ④不发表意见,全凭父母做主 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ A 4.有的同学初中毕业后,选择进入社会就业,由于缺乏科学文化知识,常常感到不能胜任所担负的工作,后悔没有继续升学学习。这给我们的启示是(  ) A.初中生不应该进行自主选择 B.理想和现实有很大的差别 C.升学学习是走向成功的唯一选择 D.中学生要慎重选择自己的道路 D 5.在人生道路上,我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。因此,作为九年级的我们( ) ①面临着重要的选择,要理性分析主客观条件 ②思考并决定自己的,目标和方向 ③回望成长历程,我们更加懂得珍惜当下 ④立足现实,我们脚踏实地走向远方的目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 6. 生活中充满选择,漫漫人生路,有无数选择。我们要慎重地进行选择,其原因是(  ) A.每次关键的选择都将对未来产生重要的影响 B.不同的选择,不会决定不同的人生道路 C.我们的选择会受到各种因素的影响 D.找准自己的位置,把握人生的方向 A

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  • ID:8-8161227 第15课 北伐战争【课件】(32张PPT+内嵌视频)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册/第五单元 从国共合作到国共对立/第15课 北伐战争

    1905 1912 1919 1921 1926 1927 1928 1929 1924 1925 1922 1923 1914 同盟会 国民党 中华革命党 国民党 中国国民党 一大 二大 中国共产党 第五单元 从国共合作到国共对立 1924年,中国共产党与中国国民党展开合作,进行反帝反封建的国民革命运动,又称“大革命”。然而,由于国民党右派叛变革命,国民革命失败,第一次国共合作破裂了。 为什么要合作? 怎么合作? 有什么成果? 为什么会破裂? 第15课 北伐战争 1 国共同心出成果——第一次国共合作的成果 国共齐心促合作——第一次国共合作的实现 2 3 国共离心成仇敌——第一次国共合作的破裂 1 国共齐心促合作——第一次国共合作的实现 材料一:京汉铁路大罢工的失败,使中国共产党认识到,单枪匹马不能取得革命的胜利,必须团结一切可以团结的同盟者,才能战胜强大的敌人。 一、国共合作的实现 导学一:国共为什么要合作? 材料二:民国建立后,孙中山先生依靠地方军阀,相继发起反对北洋军阀独裁统治的二次革命、护法运动、第二次护法运动,一次又一次的失败,使他痛切的认识到依靠军阀打军阀是没有出路的,必须改组国民党,为它注入新鲜血液。 国共两党革命斗争的经验教训使双方都认识到什么? 一、国共合作的实现 导学一:国共为什么要合作? 国共合作 必须要找到革命的同盟者,以战胜强大的敌人。 导学二:自主学习课本70页国共合作的实现第1——2段内容,完成下面表格。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 中共三大 国民党一大 召开情况 时间: 。 时间: ,主持人: , 地点: 。 参会共产党员: 。 主要内容 (1)决定 , 建立 。 (2)共产党员 加入国民党,改组 。 把旧三民主义发展为 ,实际上确立了 政策。 意义 标志着 。 国共同心出成果——第一次国共合作的成果 2 成果之一:创办黄埔军校 材料一:“我们过去的革命所以失败……原因是只有革命党的奋斗,没有革命军的奋斗。” —— 孙中山 材料二:“开这个军官学校,独一无二的希望,就是创造革命军,来挽救中国的危亡!” ——孙中山 导学三:自主学习课本71页第一段内容,迅速找出黄埔军校建立的基本信息并记忆。 黄埔军校 全称 时间 地点 创办人 (军校总理) 帮助者 (国家?政党?) 校长 政治部主任 作用 成果之一:创办黄埔军校 成果之一:创办黄埔军校 从1924年至1927年7月,黄埔军校共招收了6期学员,共1.5万人。其中不少人后来成为国共两党的高级将领。 从黄埔军校出来的部分中共将领 蒋先云 刘志丹 左权 林彪 聂荣臻 徐向前 叶剑英 从黄埔军校出来的部分国民党将领 胡宗南 谢晋元 张灵甫 作用:培养出大批军事政治人才,为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 孙中山在京病逝 1925年3月,伟大的民主革命先行者——孙中山先生在北京病逝。 1925年7月,广州国民政府成立(主席:汪精卫)。组建国民革命军。 民党一大 北伐战争 成果之二:北伐胜利进军 1926年7月北伐誓师大会 成果之二 民党一大 北伐战争 成果之二:北伐胜利进军 成果之二 国民党一大 北伐战争 {16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}北伐对象 时间、总司令 主要战场 重要战役 先锋队 成果 1926、蒋介石 吴佩孚、孙传芳、张作霖 湖南、湖北 汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役 叶挺第四军独立团,赢得了“铁军”的称号。 消灭了吴佩孚、孙传芳的主力,从珠江流域打到长江流域。 成果之二 材料一:北伐战争是国共两党共同进行的一场革命的、正义的战争。 ——《中国共产党党史》 合作探究一:北伐军兵力10万,北洋军阀兵力75万,北伐军为什么能取得节节胜利? 材料二:根据敌我双方的军力情况,北伐军采取集中优势兵力、各个击破敌人的作战方针。首先以主力指向湖南、湖北战场……再集中兵力转向东南各省……最后进入长江以北地区…… ——王桧林主编《中国现代史》 材料三:在北伐先锋叶挺独立团,有85%的官兵是共产党员。 ——《复兴之路》 北伐将士浴血奋战,中共党员、共青团员的模范带头作用 北伐军战术方针正确 国共两党的合作 材料六:北伐军出师时,省港罢工委员会组织工人运输队、宣传队、担架队随军出征。北伐军攻打武汉时,汉阳兵工厂工人举行总罢工,断绝了敌人的军火来源,给吴佩孚以致命的打击;农会组织农民替北伐军当向导、抬担架、运送物资,支援北伐战争。 ——《中国近代现代史》 材料四:苏联军事顾问的帮助和苏联提供的物资援助,对北伐战争的胜利进军也起了重要的作用。 ——《中国共产党简史》 材料五:从军队数量说,北洋军阀大大超过了国民革命军。但他们反动腐朽,祸国殃民,遭到全国人民的反对。三大派之间矛盾重重,不可能协同作战。 ——《中国现代史》 苏联大力援助 北洋军阀失道寡助,各自为战 工农群众的大力支持 3 国共离心成仇敌——第一次国共合作的破裂 国共离心成仇敌——第一次国共合作的破裂 1927年4月18日,蒋介石在南京建立国民政府。 它代表 利益, 对外 , 对内 。 大地主、大资产阶级 投靠帝国主义 镇压人民革命运动 南京国民政府的建立 1927年7月15日汪精卫在武汉召开“分共会议”,公然叫嚣“宁可枉杀千人,不可使一人漏网”,大肆屠杀共产党人和工农群众。 1927年9月,武汉国民政府迁往南京,与南京国民政府合并,史称“宁汉合流”。 武汉 国民政府 南京 国民政府 标志着国共合作破裂 标志着国民革命失败了 二次北伐及东北易帜 张学良 1928年12月29日,张学良通电全国:"服从国民政府,改易旗帜"。南京政府在名义上统一了全国。 思考:北伐战争基本上推翻了北洋军阀的统治,为什么还说国民革命失败了?(从革命任务和社会性质两方面考虑) 反帝反封建的革命任务 半殖民地半封建社会的性质 未改变 材料: 1927年蒋介石率先在上海发动了四·一二反革命政变。随后汪精卫在武汉召开“分共会议”,标志着第一次国共合作全面破裂。中国社会依然保持半殖民地半封建的社会性质,大革命失败了。 ——摘编自《青年之声》 未完成 所以说国民革命失败了 合作探究二:国民革命运动为什么会失败? 报童:号外!号外!蒋介石、汪精卫发动政变,屠杀共产党员,国共合作破裂,国民革命运动失败啦!先生,买份报纸吧! 路人甲:买一份。如果共产党掌握了军队的话就不会有这样的悲剧了。可惜啊! 路人乙:毕竟共产党还年幼啊。我看见外国军队也纷纷出动,帮助蒋介石屠杀革命群众。 2.中国共产党没有军队的领导权。 3.中国共产党尚且年幼,缺乏斗争经验。 1.国民党右派叛变革命。 思考:国民大革命失败,共产党员和革命群众被大肆捕杀,你认为中共能从国民革命中吸取什么教训不断壮大,继续前行? 教训:共产党应掌握革命的领导权,必须建立一支党领导的人民军队开展武装斗争。 国民革命运动 1923 1928 1926 1927 1924 知识体系 A B C D E 国民党一大 中共三大 黄埔军校建立 北伐战争 国民党右派叛变革命 南京国民政府建立 南京国民政府名义上统一全国 1905 1912 1919 1921 1926 1927 1928 1929 1924 1925 1922 1923 1914 同盟会 国民党 中华革命党 国民党 中国国民党 一大 二大 中国共产党 国共合作 北伐战争胜利 创办黄埔军校 国共对立 国共第一次合作,推动北伐战争胜利进军 国共第二次合作,取得抗日战争胜利 让我们期待国共第三次合作,推动祖国统一大业的实现,推动中华民族走向新的辉煌! 我们拥有一个共同的名字叫中国

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  • ID:8-8161214 第13课 五四运动【课件】(26张PPT)

    初中历史/人教统编版(部编版)/八年级上册/第四单元 新民主主义革命的开始/第13课 五四运动

    1840 1842 1851 1856 1860 1864 第二次鸦片战争 太平天国运动 鸦片战争 洋务运动 1894-1895 1900-1901 戊戌变法 甲午中日战争 八国联军侵华战争 1911 辛亥革命 新文化运动 1915 1919 只有觉悟的革命者,而缺少觉醒的人民大众…… 我们正目击一个国家的诞生……五四运动是“中国国家感情存在与力量的突出证明。 ——1919年12月,杜威发表在《亚洲》杂志上的《中国人的国家情感》 TheMay Fourth Movement 看图说历史 根据图片回忆1914-1919年这个时间中国发生的历史事件与社会情况? 二十一条 军阀割据混战,统治黑暗,矛盾尖锐,百姓愚昧。 看图说历史 英法美三巨头 1914-1918第一次世界大战 1917年8月14日对德宣战 14万华工被派遣至一战前线 1919年1月巴黎和会召开 想一想: 在第一次世界大战中,中国也是战胜国,但战后主权仍然遭到侵犯,根本原因是什么?你能得到什么启示? 弱国无外交,落后就要挨打, 必须增强综合国力...... 当时的中国国力太弱! 根本原因: 启示: 巴黎和会外交失败 时间:1919年5月3日,晚8时。 地点:北京大学法科大礼堂 召开“全体学生大会”,北大及13所学校代表共1000多人与会。会上由《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议,中国外交失败的经过和原因。 北京大学预科一年级学生刘仁静拿出菜刀来要 当场自杀,也有北大法科学生谢绍敏啮破中指, 撕下衣襟,血书“还我青岛”四个大字?? 最后会议决议次日(五月四日)举行全体学生示威游行,提出阻止中国代表在巴黎和会上签字,要求收回青岛,反抗日本与列强,惩办卖国贼等要求。 邵飘萍 谢绍敏 时年23岁 刘仁静 时年17岁 “昨日为星期天,天气晴朗,记者驱车赴中央公园游览。至天安门,见有大队学生,个个手持白旗,颁布传单,群众环集如堵,天安门至中华门沿路,几为学生团体占满。记者忙即下车,近前一看……” --《晨报》1919年5月5日题为《山东问题中之学生界行动》 从这篇通讯稿中,可知当时中国发生了什么? 学生 五四运动 示威游行 一场救亡图存的政治革命 一场救亡图存的政治革命 导火线: 根本原因: 军阀割据混战,统治黑暗,阶级矛盾加深。 巴黎和会上的外交失败。 口号(诉求): 北京3000余学生在天安门集会。“到达天安门前,在那里停了好久,有人演说,喊口号。” ——杨晦《五四杂忆》 路线: 过程: 学生提出了怎样的口号和要求? 外争主权,内除国贼! 誓死力争,还我青岛! 废除“二十一条”! 拒绝在和约上签字 ! 要求:惩办卖国贼曹、陆、章 反帝 反封建 中国的土地可以征服而不可以断送! 中国的人民可以杀戮而不可以低头! 国亡了! 同胞们起来呀! --《北京学界全体宣言》 游行队伍前往使馆区,但在东交民巷西口被巡警阻止不得通过。 只能向美、英、法、意等四国使馆递说帖。因为当天是星期日,四国公使都不在。 四位学生代表被推选进入美国使馆,留下说帖。这个交涉过程让大部队在使馆外苦等约两小时。中国的土地,中国人不能进入,中国警察(代表政府)拦在东交民巷入口,阻挡学生的爱国行动,逼迫学生撤退和解散。个体和国族的尊严受到进一步刺激伤害,学生愤怒情绪在酝酿、在膨胀,游行秩序开始失控。国家快亡了,此时不起待何时?随即有人高呼“大家往外交部去!”“大家往曹汝霖家里去!” 天安门 赵家楼 曹汝霖 因是星期日,公使都不在使馆。 只给美使馆留下说帖。使馆外苦 等约两小时的学生们“肺都气炸了”。 美国 “大家往外交部去!” “大家往曹汝霖家里去!” 一场救亡图存的政治革命 事件过程(小结) 时间 中心 主力 斗争方式 结果 第一阶段 1919年5月4日—6月初 第二阶段 1919年6月初—6月28日 快速浏览课本,填写五四运动的过程 我能行 一场救亡图存的政治革命 一个民族的全面觉醒 “建立民主的政府,是我们的座右铭” --《天津学生联合会报》 “学生牺牲的精神万岁;社会制裁的精神万岁; 民众自决的精神万岁!” ——学生领袖罗家伦《五四运动的精神》 “本科学的精神,为社会而活动,以创造少年中国。” ——少年中国学会 根据此料并结合所学内容分析为什么是学生首当其冲? 我能行 钱玄同跟着游行队伍走了一段,用实际行动表达对学生的支持; 5月4日晚,蔡元培为救学生,不惜老脸,前去拜访和段祺瑞有交情 的孙宝琦,孙表示困难。“先生就呆坐他的会客室里,从下午九时 左右起,一直过了十二时以后不走。”——曹建《蔡孑民先生的风骨》 5月7日上海各界举行国民大会, 声援北京学生的爱国运动。 5月5日,天津的《益世报》,上海的《申报》和《民国日报》就已 经刊出了整场运动的全过程。 5月7日晚32位被捕学生全部释放 5月7日北京高师被捕学生释放 社会各界的态度 北洋政府的态度 材料一:日本媒体在报道五四运动时,却将其定性为“排日”学生的 一场暴动。 材料二:“取消二十一条款”“誓死力争,还我青岛” 材料三:全国各地以示威、游行、抗议和抵制日货等行动,支持北京学生运动。 阅读三则材料,提取出共同点是什么? 共同点:将触动日本的在华利益。 6月1日北洋政府下令取缔学生的一切爱国行动。 这进一步激起了中国人民的反日怒潮。(爱国性) 小偷:当时上海小偷“罢偷”……据捕房报告,罢市多日无一件窃案。 学生:全国200个城市学生一致罢课 商人:学生一日不释,本店一日不开!罢课救国,罢市救国!” 乞丐:不准在路行丐,以免妨碍国人救国之行动。 上海中华工业协会通告:君等四年以来之国耻纪念,至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎? 一个民族的全面觉醒 根据此料并结合教材分析后期除了学生还有哪些人参与其中?什么人起到了决定作用? 我能行 ——工人阶级成为主力,上海成为运动中心 学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。……工界罢工不及五日,而曹、章、陆去。 ——《上海学联告同胞书》 广泛性 免去曹,陆,章职务 1919年6月10日 1919年6月28日 拒绝在“和约”上签字; 政府释放被捕学生 根据图片提示,简述五四运动取得了什么样的结果? 结果 一种道路的抉择 材料二:6月9日,陈独秀写出《北京市民宣言》:提出“取消民国四年七次两次密约”,“免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥等六人官职并驱逐出京”等五点要求,并指出“惟有直接行动,以图根本之改造”。 材料一:辛亥革命以后,袁世凯复辟帝制,使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和,脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想,如今要巩固共和,非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想,一一洗刷干净不可。 ——陈独秀 根据材料分析陈独秀救国方式的变化? 我能行 “自从德国打了败仗,‘公理战胜强权’这句话几乎成了人人的口号。” “美国大总统威尔逊屡次的演说,都是光明正大,可算得现在世界上第一个好人。 ” ——陈独秀 西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血……我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。 ——陈独秀《<新青年>罪恶之答辩书》 一种道路的抉择 根据材料分析陈独秀是采用什么道路挽救中国? 我能行 陈独秀指出,西方文化呈现出新的发展趋势,欧洲各国已经开始流行社会主义学说。12月,他发表《随感录》肯定十月革命的历史意义,将十月革命与法兰西革命 放到同等重要的位置。 陈独秀一改设立《新青年》杂志时二十年不谈政治的初衷,将其设为上海早期共产主义小组的机关报,另外还在报纸上开设专栏,集中发布论述先进的马克思主 义理论的文章,正式开始了向中国普罗大众宣 传马克思主义理论的新征程。 1920年,陈独秀还在上海船务栈房工界联合会成立大会上做了发言,这个发言中最具革命性的是鼓动劳动者们要求改良待遇和管理权,也就是发言中总结的 劳动者的“两步觉悟” 根据材料分析陈独秀的救国思想发生了什么变化,为什么? 我能行 中国 西方 俄国: 现状、工人阶级的力量 一战、 巴黎和会 十月革命、社会主义、取消特权 提示 马克思主义道路(社会主义) 五四运动促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 转折点 里程碑 材料一 五四运动的亲历者回忆说:“处于这个伟大时代,我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法,必须依靠下层人民,必须走俄国人的道路,这种思想在我头脑中日益强烈,日益明确了。 ——《二十世纪中国史纲》 材料二 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量,一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程,不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》 材料三 “五四运动时期虽然还没有中国共产党,但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想(马克思主义)的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立,又准备了五卅运动和北伐战争。” --毛泽东:《新民主主义论》1940.1 影响(小结) 性质:五四运动时一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动。是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。五四运动是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动。 思想文化:它推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主义同工人运动的结合。 政党建设:五四运动为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备,为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 新民主主义的开端:是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程具有里程碑意义。 一种道路的抉择 马克思主义 无产阶级 社会主义 彻底的反帝反封建 知识拓展: 这里的“新”体现在哪些方面? 五四运动的爆发,犹如一束闪电,一声惊雷,震撼了偌大的中华古国,使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。 新民主主义革命时期 地位:新民主主义革命的开端! 你心目中的五四精神是什么? 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神,其核心是爱国主义精神。……五四运动时,面对国家和民族生死存亡,一批爱国青年挺身而出,全国民众奋起抗争,誓言“国土不可断送,人民不可低头”,奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 ——习近平:在纪念五四运动100周年大会上的讲话。

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  • ID:9-8159746 7.2《服务社会》教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级上册/第三单元 勇担社会责任 /第七课 积极奉献社会 /服务社会

    7.2《服务社会》教学设计 【教材分析】 本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第二框,也是全书的重点章节。教材围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开设计, 通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受,提升学生的认识,激发学生关注社会、奉献社会的情感。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“积极参与公益生活、公益活动”;“有为他人、为社会服务的精神”。 【学情分析】八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力,对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义,在现实生活中能积极参与社会公益活动。但少数同学的表现令人担忧。通过本课学习,分析服务和奉献社会对个人成长的意义,能够帮助学生树立正确的服务意识,明确服务社会与个人成长的关系,引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。 【教学目标】 情感态度与价值观目标 :树立服务社会、奉献社会的意识,培养亲社会行为 知识目标:知道服务社会体现人生价值,促进全面发展;懂得服务社会需要积极参与社会公益活动,需要热爱劳动、爱岗敬业 能力目标:理解服务社会的意义,能够主动参与服务社会的活动 【教学重点】为什么要服务社会。 【教学难点】如何服务和奉献社会。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频:【北京2022】花滑大奖赛志愿者:我奉献、我快乐。 思考:大学生志愿者身上体现了什么样的可贵品格? 教师总结、过渡:我们生活在社会中,应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。 二、新课讲授 (一)奉献助我成长 活动一:服务社会 体现价值 学生观看视频:艾滋儿童的“彭妈妈” 思考:彭妈妈的事迹对我们有什么启示? 教师讲述:服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。在现实生活中,我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。 活动二:服务社会 全面发展 Ppt出示材料:十一期间,中学生小丽参加了在我县金山文化公园开展的旅游志愿活动。刚开始小丽感到有些紧张,连话都不敢说,看到同学们都在积极的为游客提供服务,小丽受到了鼓舞,尝试给游客发放景点宣传手册。没过多久小丽与游客交流越来越自然,积极为游客们提供景点简介及出行信息等志愿服务。活动结束后,小丽感慨地对小伙伴们说:“参加这次活动既帮助了他人,自己也得到了锻炼。” 思考:小丽的经历给你带来怎样的感受? (2)结合自己参与志愿服务的经历,谈谈你的收获? 教师讲述:服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。 小结:为什么要服务社会? 1.服务社会体现人生价值。2.服务社会能够促进我们全面发展。 教师过度:通过学习我们知道了为什么要服务社会?那么怎样服务和奉献社会是我们接下来要探讨的话题。 (二)奉献社会我践行 活动三:服务和奉献社会 积极参与公益活动 (展示图片)禁毒宣传、宣传预防艾滋病知识、清扫街道等图片 思考:1.你参加过类似的活动吗?与同学分享你的感受 2.在参加类似的活动时,你遇到过哪些困难,是如何克服的? 教师总结:(1)社会公益活动的具体形式:环境保护、社区服务等;(2)适合青少年的社会公益活动:在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者;(3)注意事项:从实际出发、讲求实际效果。 教师过度:在我们周围有许多榜样在散发着正能量激励、引导着我们为社会服务。 活动四:服务和奉献社会 热爱劳动,爱岗敬业 播放“感动中国人物” 支月英事迹视频 思考:支月英的事迹对我们有什么启示? 教师总结:服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 小结:如何服务社会? 积极参与公益活动2.热爱劳动 ,爱岗敬业 三、拓展延伸:说一说你能为我县的“巩卫创文”工作做哪些力所能及的公益活动? 四、随堂训练 五、课堂总结:播放音频:爱的奉献 六:板书设计 服务社会

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  • ID:9-8159740 内蒙古赤峰市松山区大庙中学2019-2020学年八年级上学期期中考试道德与法治试题(word版,含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/期中专区/八年级上册

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