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  • ID:5-6772878 六年级下册科学教案- 2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化 教科版

    小学科学/教科版/六年级下册/第二单元 物质的变化/3、米饭、淀粉和碘酒的变化


    课时教学设计
    组别: 教学内容:米饭、淀粉和碘酒的变化 年 月 日 主备人:
    教材分析
    《米饭、淀粉和碘酒的变化》是教科版六年级下册第二单元的第三课,本单元的核心概念是物质的变化。物质变化主要有物理变化和化学变化,而这个单元着重探究的是物质的化学变化。《米饭、淀粉和碘酒的变化》这篇课文是学生学习了化学变化这一概念后,开始系统学习物质的化学变化的第一课。是本单元教学内容的重点,在整个单元中起承前启后的作用。为后面学习《小苏打的白醋的变化》、《铁生锈了》等打下基础。本课教学内容包括四个部分:会变味的米饭,米饭、淀粉和碘酒,淀粉的踪迹,制作神秘的信件。
    
    教学目标
    科学概念: 米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。 淀粉与碘酒会发生化学变化,生成的新物质是蓝紫色的,利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 过程与方法: 用细心体验、分析推理、实验验证的方法获得结论。 通过实验检验一些食物中是否含有淀粉。 情感态度价值观: 培养探索新事物的兴趣。
    
    教学重难点
    【教学重点】米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。 【教学难点】米饭甜味的原因。
    
    教学准备
    【教学准备】米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物
    
    教 学 活 动 及 设 计 意 图
    旁注(修改)
    
    ? 一、兴趣调动:
    1、(出示米饭)这是什么?同学们平时都吃过米饭,你们有没有仔细地观察过米饭呢?
    2、现在请同学们认认真真地比较一下米变成米饭后有哪些变化?在观察的时候请同学们注意这么几点:(1)可以采用多种感官、多种方法去观察。
    2)观察的时候,小组成员互相协助,记录员及时快速地反大家的发现记录在白纸上。
    (3)等研究时间到音乐声响起时,请各级马上整理好自己组的记录,汇报员用手指表示自己小组的几点发现。
    3、学生分组观察并记录自己小组的发现,各小组整理自己的发现。
    生:米变成米饭后变胖了、变大了;米饭比米粘一些:米饭里面有水分;米饭的气味有点香香的,米没有这样的香味;米饭比米软;米粒有点透明的,米饭不透明;米粒在纸上很容易滑动,米饭不容易滑动。
    二、师生互动:
    ?1、接下来请大家快速地品尝一口米饭,立刻说说米饭的味道。
    2、请大家再慢慢品尝一下米饭,看看谁还有其他发现?
    3、米饭是甜的吗?那么米饭为什么会越嚼越甜呢?
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册科学教案- 2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化| 教科版(12).doc

    • 2020-01-17
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  • ID:3-6772875 二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天 北师大版

    小学数学/北师大版/二年级上册/八 6~9的乘法口诀/一共有多少天


    第二册数学教案
    教学内容
     7的乘法口诀
    教师
    
    
    教学目标
    1、知识目标:经历小组合作学习,归纳7的乘法口诀的过程。
    2、能力目标:记住7的乘法口诀,会用口诀进行计算。
    3、情感态度目标:鼓励学生积极参与小组合作学习,体验成功的乐趣。
    
    教学重点
    经历小组合作学习,归纳7的乘法口诀的过程。
    
    教学难点
    记住7的乘法口诀,会用口诀进行计算。体验成功乐趣。
    
    教具、学具
    多媒体设备 课件
    课时数
    1
    
    板书设计
    7的乘法口诀
    7 7×1=7 一七得七
    7+7=14 7×2=14 二七十四
    7+7+7=21 7×3=21 三七二十一
    7+7+7+7=28 7×4=28 四七二十八
    7+7+7+7+7=35 7×5=35 五七三十五
    7+7+7+7+7+7=42 7×6=42 六七四十二
    7+7+7+7+7+7+7=49 7×7=49 七七四十九
    
    教 学 环 节
    设计意图
    个人修改
    
    一、游戏导入
    1、同学们,我们玩个开火车背口诀的游戏好吗?看哪列火车先开起来。
    2、开动火车。
    3、老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决,每行为一列火车,各列火车比胜负。
    4、一至六的乘法口诀大家学的都不错。今天我们就来学习7的乘法口诀,有信心学好吗?
    二、情景创设
    
    从游戏中入手,激发学生的学习兴趣,复习以有的旧知识。
    调动学生的积极性,帮助学生树立学的信心。
    
    
    教 学 环 节
    设计意图
    个人修改
    
    1、同学们,学习之前,老师先问大家一个问题,在生活中你见过那些昆虫?
    2、学生回答。
    生1:我在奶奶家的院子里见过毛毛虫。
    生2:我在公园里见过蜻蜓,蝴蝶。
    3、你们见过的昆虫可真多,老师这里有一段介绍昆虫的短片,观察瓢虫你发现了什么?(播放课件)
    4、学生认真观察,分别发言。
    5、师:你们大家发现的知识可真多,谁想来当小考官,利用你发现的知识提出问题来考考大家?
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天|北师大版(2014秋)(19).doc

    • 2020-01-17
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  • ID:3-6772872 二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画 北师大版

    小学数学/北师大版/二年级上册/八 6~9的乘法口诀/有多少张贴画


    《有多少张贴画》教学设计
    教学目标:
    1、知识与能力
    (1)经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。
    (2)、能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。
    2、过程与方法
    通过学生自己探索和感悟,体验数学知识的形成过程。
    3、情感态度与价值观
    在学习过程中建立自信,感受数学学习的乐趣,培养学生合作学习的意识。
    教学重点:编制6的乘法口诀,并能运用口诀解决简单的实际问题。
    ?教学难点:体会估计的方法以及他在计算中的作用,在计算中体会新旧知识的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法。
    教学准备:PPT课件、贴画、转盘、信封
    教学过程:
    一、创设情境,激趣导入。
    师:(出示课件)同学们你们猜一猜,这是谁的头?
    生:喜羊羊
    师:哇,猜得真准,一只喜羊羊有2只角,那么9只喜羊羊呢?
    生:18只
    师:你们怎么知道?
    生:2×9=18
    师:原来是乘法口诀帮我们解决了难题,前面我们学习了2—5的乘法口诀,喜羊羊出了一堆难题来考考你们,你们有信心答对吗?
    师:现在我们开火车来完成挑战,其他人做裁判,用手势来判断对错。(开火车)
    师:火车开的真稳啊,谁能当孙悟空,用你的火眼金睛在10秒内找出与6有关的算式。
    师:你们表现的真不错。老师带来了一些贴画奖励你们(PPT出示),你们猜一猜老师一共带来了多少张贴画(学生交流,师板书课题)
    二、自主合作,探索新知。
    估一估。学生估计贴画数量
    说一说。
    师:现在要你们很快数出贴画的数量,你们有哪些高招?
    生1:一张一张的数。
    生2:一排一排的数。
    生3:一列一列的数。
    师:那今天我们就一排一排的数。(贴一排贴画)
    师:一排有几只羊?(6只)一排几个6?(1个)算式怎么列额,相对应的乘法口诀是什么?生自由回答,师板书。
    师:那2排呢?2排有几个6?(贴出第二排的贴画)
    生:2排有12只羊,2排有2个6.
    师:算式怎么写?口诀是什么?
    生:2×6=12,二六十二。(师板书)
    师:现在请你们仿照刚才老师提问的方法,同桌互相提问,并写出第三排、第四排、第五排相应的算式及口诀。(贴出3、4、5排的贴画)
    师:谁愿意当我们的老师来提问?生上台提问,并板书。
    师:真不愧是我们班的小老师,问的真好,那么现在我们一起来观察一下这些算式,你发现了什么?
    生:在写口诀的时候,数小的写前面,两句口诀间相差6。
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画|北师大版(2014秋)(6).docx

    • 2020-01-17
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  • ID:3-6772871 二年级上册数学教案-7.5 倍的认识 冀教版

    小学数学/冀教版/二年级上册/七 表内乘法和除法(二)


    《倍的认识》教学案例设计
    教学目标:
    1.初步建立“倍”的意义,能用“倍”的意义表达两个数的倍数关系;
    2.通过观察、动手操作、小组讨论,对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释,提高学生分析推理能力。
    3.促进学生认真思考、融会贯通的能力,激发学生求知欲。
    教学重点:理解倍的意义,学会描述两个数的倍数关系。
    教学难点:建立“倍”的概念。
    教学准备: 课件、小棒、学习卡等。
    教学过程:
    课前播放蓝精灵之歌,让孩子们一起唱。
    师:这是什么歌呀?(蓝精灵)瞧!(出示PPT)可爱的蓝精灵们今天来到了我们的课堂,他们呀,想和小朋友们一起摆小棒,大家欢迎吗?
    一、比较引入,初步感知
    PPT出示9根小棒。
    师:瞧,这是蓝爸爸带来的小棒。请孩子们拿出小棒,我们一起来摆一摆,请听老师的要求:先在第一排摆3根小棒。(学生摆放)
    师:孩子们,摆好了吗?老师也来摆一摆,大家仔细观察(教师在黑板上用磁性小棒演示:等距离摆3根,学生观察),和老师摆法一致的孩子请坐正。(眼光巡视后:真不错)
    下面请孩子们在第二排摆出6根小棒。(放手让学生摆,师巡视,同时抽1名学生在黑板上摆)
    师:孩子们,我们一起来看看黑板上这个小朋友摆得怎么样?
    预设:如果摆的歪歪斜斜或高矮不一,质疑:那怎么摆放看起来更美观一些?便于比较呢?
    生:学生上台调整,第二排的小棒和第一排的小棒左边对齐摆。
    师:真不错,孩子们,象这样上下一一对应看起来就比较整齐,便于比较,那比较第一排和第二排的小棒根数,你们发现了什么?
    生:第二排比第一排多3根,第一排比第二排少3根。
    师:在比较两个数的时候,除了发现数量之间有多和少的关系以外,还有倍的关系,今天我们就一起来认识这个新朋友“倍”。(板书课题:倍的认识)
    二、摆一摆,初步建立“倍”的概念
    1.教学例1
    师:请小朋友们想一想,第二排的6根小棒里面有几个3根呢?
    生:6里面有2个3。
    师:那第二排怎样摆,能让我们一眼就看出6里面有2个3呢?
    生操作演示:调整6根小棒的摆法,将后面3根小棒往右边移开点。
    师跟着学生一起回答:上面是1个3,下面呢?(2个3)6里面有几个3?(板书:6里面有2个3)孩子们观察得真仔细!
    2.第2个操作活动。
    师:蓝妹妹也想摆小棒,她准备第一排摆4根,第二排摆8根。摆出来便于观察和比较,(语速稍慢,便于学生倾听要求)你们能帮她摆一摆吗?
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上册数学教案-7.5 倍的认识 ▏冀教版 (2014秋)(29).doc

    • 2020-01-17
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  • ID:3-6772868 二年级上册数学教案7.2.1 7的乘法口诀冀教版

    小学数学/冀教版/二年级上册/七 表内乘法和除法(二)


    《7的乘法口诀》教学设计
    教学内容:冀教版小学数学二年级上册教材58-59页
    教学目标:1.让学生经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。
    2.使学生记住7的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算。
    3.培养学生积极参与小组合作学习,获得与他人合作的体验。
    教学重点:熟记7的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算
    教学难点:能记忆应用口诀,并理解算理。
    教学过程:
    一、创设情境, 激趣导入
    1、猜谜语
    身体半球形,背上七颗星。
    蚜虫怕见它,棉花最欢迎。(猜一昆虫)
    介绍七星瓢虫
    这节课我们就用七星瓢虫背上的点来学习7的乘法口诀。(板书:7的乘法口诀。)
    二、自主学习,合作探究。
    (一)编写7的乘法口诀。
    1、师:1只七星瓢虫背上有7个点,表示1个7是多少?乘法算式?口诀呢?
    2只七星瓢虫共有多少个点?表示2个7是多少?乘法算式?口诀呢?
    2、小组合作,摆瓢虫,想一想,算一算,填表格。
    3只七星瓢虫共有多少个点?4只?5只?6只?7只?并说说你是怎样想的?
    瓢虫(只)
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    
    点数(个)
    
    
    
    
    
    
    
    
     ①填表

    ②根据表格写乘法算式。 ③根据乘法算式编口诀。
    7 × 1 = 7 一七得七
    × =
    × =
    × =
    × =
    × =
    × =
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上册数学教案-7.2.1 7的乘法口诀 ▏冀教版 (2014秋)(23).doc

    • 2020-01-17
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  • ID:3-6772860 【新教材精创】人教A版高中数学必修第一册3.2.1单调性与最大(小)值教学设计(2)Word版

    高中数学/人教A版(2019)/必修 第一册/第三章 函数概念与性质 /3.2 函数的基本性质


    3.2.1 单调性与最大(小)值(人教A版)
    《函数的单调性与最大(小)值》是高中数学新教材第一册第三章第2节的内容。在此之前,学生已学习了函数的概念、定义域、值域及表示法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。学生在初中已经学习了一次函数、二次函数、反比例函数的图象,在此基础上学生对增减性有一个初步的感性认识,所以本节课是学生数学思想的一次重要提高。函数单调性是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数等内容的基础,对进一步研究闭区间上的连续函数最大值和最小值的求法和实际应用,对解决各种数学问题有着广泛作用。
    课程目标
    1、理解增函数、减函数的概念及函数单调性的定义;
    2、会根据单调定义证明函数单调性;
    3、理解函数的最大(小)值及其几何意义;
    4、学会运用函数图象理解和研究函数的性质.
    数学学科素养
    1.数学抽象:用数学语言表示函数单调性和最值;
    2.逻辑推理:证明函数单调性;
    3.数学运算:运用单调性解决不等式;
    4.数据分析:利用图像求单调区间和最值;
    5.数学建模:在具体问题情境中运用单调性和最值解决实际问题。
    
    重点:1、函数单调性的定义及单调性判断和证明;
    2、利用函数单调性或图像求最值.
    难点:根据定义证明函数单调性.
    
    教学方法:以学生为主体,采用诱思探究式教学,精讲多练。
    教学工具:多媒体。
    情景导入
    观察下列各个函数的图象,并探讨下列变化规律:
    ①随x的增大,y的值有什么变化?
    ②能否看出函数的最大、最小值?
    要求:让学生自由发言,教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.
    预习课本,引入新课
    阅读课本76-80页,思考并完成以下问题
    1.增函数、减函数的概念是什么?
    2.如何表示函数的单调区间?
    3.函数的单调性和单调区间有什么关系?
    4.函数最大(小)值的定义是什么?
    5.从函数的图象可以看出函数最值的几何意义是什么?
    要求:学生独立完成,以小组为单位,组内可商量,最终选出代表回答问题。
    新知探究
    1.增函数、减函数定义
    2、单调性与单调区间
    如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间.
    [点睛] 一个函数出现两个或者两个以上的单调区间时,不能用“∪”连接,而应该用“,”连接.如函数y= 在(-∞,0),(0,+∞)上单调递减,却不能表述为:函数y=在(-∞,0)∪(0,+∞)上单调递减.
    ================================================
    压缩包内容:
    【新教材精创】人教a版高中数学必修第一册3.2.1单调性与最大(小)值教学设计(2)word版.doc

    • 2020-01-17
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  • ID:1008-6772854 三年级上册美术教案 -第8课 星空的联想 ▏人教版

    小学美术/人教版/三年级上册/第8课 星空的联想


    教材分析
    《星空的联想》是造型.表现课。本课是对宇宙星空进行想象的主题画教学。要使学生画好星空的联想应 从学生的兴趣出发,在了解浅显的宇宙知识的基础上,拓宽思路,以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用绘画的形式表现出来。同时,本课的学习也为后面的想象画课奠定了一定基础。通过引导学生观看大量有代表性的星空的资料和讨论对星空的幻想,指导学生用刮蜡画的方法画出所想的事物,从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。
    
    
    教学目标
    知识与技能目标
    了解简单的宇宙知识。
    能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。 。
    
    
    过程与方法目标
    1、通过学习,能够正确的运用刮蜡画的方法进行
    创作富有个性特点和形式美感的星空世界。
    2.通过学习体验团结合作的精神。
    
    
    情感·态度·价值观目标
    1. 培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识,使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在,提高审美能力。
    2.大胆想象,激发学生爱国精神和探索星空宇宙的热情。
    
    教学重点
    从学生的兴趣出发,了解浅显的太空知识,拓宽思路,培养丰富的想象力。
    
    教学难点
    用刮蜡法的表现形式来完成作品。
    
    教学方法
    自主、合作、探究、
    
    教学准备
    教师:提供给学生欣赏的视频,照片,示范用的材料。
    学生:刮蜡纸,制作刮蜡画的工具。
    
    板书设计
    星 空 的 联 想
    
    
    教学过程
    一、创设情境、儿歌互动导入、揭示课题
    师:你们发现了吗,今天老师和以往有什么不同?(生:老师戴着手套)
    (教师变手型,教师和学生一起唱小星星)
    师:那在哪可以看到星星(天空中)天空中除了有星星以外还会有哪些有趣的故事呢?今天就让我们插上想象的翅膀在浩瀚的星空中自由翱翔吧!(出示课题)
    二、发展阶段:
    1、了解宇宙知识:
    师:首先我们先了解一下宇宙的知识,上节课老师布置了回家搜集和了解有关宇宙的知识,谁来说说?
    (学生回答 有图片的展示)
    师:同学们说的真好,在茫茫的宇宙中还有许多奥秘等待我们去探索。希望同学们努力学习将来去探索更多的奥秘。这时老师想到了一位伟大的人物 “同学们来看大屏幕 谁知道他是谁?”
    (生:“杨利伟叔叔)
    师:“对了,他就是乘坐我国神舟五号进入太空的第一人 杨利伟。 “神舟五号带着人们的希望飞上了太空,那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”谁帮助老师模拟发射火箭?
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级上册美术教案 -第8课 星空的联想 ▏人教版.docx

    • 2020-01-17
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  • ID:9-6772853 8安全记心上 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级上册/第三单元 安全护我成长 /8 安全记心上


    安全记心上
    教学目标:
    1.在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。?
    2.掌握一些基本的安全知识和技能。?
    教学重点难点:
    在具体情境活动中意识到自我保护的重要,掌握一些基本的安全知识和技能?
    教学准备:
    课件、歌曲?
    教学过程:?
    一、课前导入:?
    今天同学们特别精神,原因是大家遵守了交通规则,注意了交通安全,高高兴兴的出门,平平安安的来到了学校,那你们说说在上学途中,你都遵守了哪些交通规则?孩子们!(学生:哎)大家遵守了交通规则,提高了安全意识,为你们点赞!(学生:嗯,点赞!)?
    二、小小调查:?
    1、师:那老师来做个小调查。(出示幻灯片)?
    师:也就是说同学们在上学、放学的过程中都会经过不同的路况。?
    2、出示幻灯片?
    师:这张图片的路况大家熟悉吗??
    学生说,师进行讲解。?
    、无灯无线怎么走??
    、有灯有线状况该怎么走??
    、有灯有线路况复杂该如何通过??
    (4)、师讲盲区。?
    4、师:所以我们要时时刻刻把安全记心上(板书课题)??
    5、让学生看知识窗资料。?
    师:多么可怕的数字,所以我们一定要把安全记心上(再次出现课题)?
    6、出示幻灯片看让学生谈感受。?
    师:是的,大家碰到的或者听说过的危险的事情也是很让人难过的,由于交通事故许多悲剧在不断发生?
    7、播放《天堂里有没有车来车往》师讲这个真实的故事?
    师:这是一个真实而又凄美的故事。她,一个爱唱歌的小姑娘,一个美丽聪慧的小女孩,她失去了爸爸,她常常在梦里梦见他的爸爸。她热爱音乐,她希望可以有歌声在身边围绕。有一天她天真的对她的老师说:“老师,送我一支歌好嘛?”希望老师送给她一首歌,?我愉快的答应了,那个时候,九月的阳光正温柔的照射她甜甜的笑脸。谁知道,这-?次谈话竟成了永别。那个下午,那个阳光灿烂的九月的下午,那个她背着背包匆匆走向学校的下午,她被城市汹涌的车流无情的淹没了,那天,她刚满十三岁.于是便有了这首让人永远心疼的歌天里有没有车来车往》。?九月的天空,依稀晴朗?阳光下许多故事,缓缓酝酿?车来车往,车来车往?
    ?十三岁的小姑娘背着书包去课堂?那个下午有风在轻轻流淌?孩子你难道听见种声响?车来车往,车来车往??最后你是否看见天使在飞翔?月儿高高,黑夜很长?空气中吹拂着命运的方向?亲爱的孩子,什么是吉祥?车来车往里有没有神的光芒?你对我说起你死去的爸爸?
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级上册道德与法治教案- 8安全记心上 人教部编版.doc

    • 2020-01-17
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  • ID:9-6772851 9心中的110 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级上册/第三单元 安全护我成长 /9 心中的“110”


    心中的“110”
    【设计理念】?
    《道德与法治》的课堂不应是教师讲学生听,教师问学生答,教师授学生受。而应是思维碰撞,心灵交流的师生共同成长的生命历程。孩子们受心理与生理条件的限制,他们对周边危险的认识不足,自我保护能力弱,极易受到来自外界的人身伤害。因此引导学生从具体案例和情境中提高社会安全意识和自我保护能力。在参与社会活动的同时,有必要让他们学会识别社会交往中的骗术,防盗、防骗、防拐、防性侵,做到爱护自己的身体和珍惜生命。?
    【学情分析及教材分析】?
    学情分析:?
    本班学生好奇心强,但因为年龄小,认识水平有限,世界观,人生观尚未形成,生活经验缺乏,判断是非的能力较弱,对外界的防范意识有限,很容易被不法分子迷惑、钻空子,从而出现一些被伤害的事情。班里大多数同学都是长时间自己一人在家,上下学没有父母接送,发生危险的几率性较大。因此很有必要给学生上好这一课,引导学生面对陌生人有安全防范意识,遇到事情多动脑筋,学会自救自护。?
    教材分析:?
    《心中的110》是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课。教育主题是社会性安全,因为对儿童的伤害不单是指灾害或外事故,一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。?
    本课由两个板块组成。
    第一个板块的话题是“有点警惕性”,重在提高学生在日常生活中的警惕性,例如独自在家时如何提高防范意识,遇到盗窃时又该如何机智处理。第二个板块的话题是“不要上当受骗”,通过辨析几种情境,寻找正确的应对策略,而提高学生意外发生时的自救自护能力。?
    教材力图通过生活中的案例,引领学生透过现象辩析与比较,让学生进行积极的德思考,并在学习过程中促成学生最真实、最有触动的内心体验,推进学生道德判断水平的提升。?
    【活动目标】?
    1、不要轻易相信陌生人,遇到危险及时打“110”。?
    2、增强安全防范意识,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。?
    3、培养自信心,具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。?
    【重点难点】?
    教学重点:增强安全防范意识,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。?
    教学难点:培养自信心,具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。?
    【课前准备】?
    教师:课件、视频、动物头饰等。?
    学生:课本。?
    【活动过程】?
    活动一:?
    情境导入,引出本课主题。???
    1.观看《小兔子乖乖》
    的童话剧。教师提问:小兔子为什么不开门?如果你是小兔子你开门吗?为什么??
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    三年级上册道德与法治教案 - 9心中的110 人教部编版.doc

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  • ID:9-6772849 10父母多爱我 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级上册/第四单元 家是最温暖的地方 /10 父母多爱我


    《父母多爱我》教学设计
    教学目标:?
    让学生理解父母对自己无私的爱。??
    2.增加学生的责任感。?
    3.学会感恩父母,用实际行动回报父母。?
    教学重难点:
    学会感恩父母,用实际行动回报父母
    教学准备:
    课件、摄影展作品、百孝故事视频、问卷
    ?一、?知父母情?
    孩子们,在你们心中幸福是什么?(指名说)幸福很简单,幸福离我们很近,幸福来自爸爸和妈妈!?上周咱们班举行了“父母的爱”主题摄影比赛,同学们把作品发到了班级群,同学们进行了投票,你们想知道前三名是哪几位同学的作品吗??
    交流:?
    A这张照片是杨志成同学的,获得了32票。你来给大家介绍一下这张照片。哪些同学把票投给了他?说说你的理由。?
    B这张照片是陈香怡的,获得了32票。你来讲讲。?哪些同学把票投给了他?说说你的理由。?
    C这张照片是田凯文的,获得了28票,你来讲讲这张照片。?哪些同学把票投给了他?说说你的理由。?
    小结:照片咱们就欣赏到这里。孩子们,照片没有温度,但父母的爱却是温热暖心的,所以同学们才能体会这么深刻。其实,父母为我们做的远不止这些。(播放图片,解说照片。)?
    二、?品故事意?
    有句诗写得好,“谁言寸草心,报得三春晖”。父母为我们付出了这么多,我们应该为他们做些什么呢?咱们先来看看古人是怎么做的吧!下面让同学们打开群文件中的“百孝故事库”,选择其中一个故事观看,然后在小组内说说你的观后心得。?(拍拍掌示意观看结束)同学们都看得差不多了,下面在小组内讨论一下吧。?走到组内轻声指导:(你可以说说主人公什么地方最值得你学习;也可以谈谈我们在生活中可以怎么做;读完后你最大的感受是什么?)?
    刚刚同学们讨论的很热烈,下面谁来说说你看完故事后有什么收获??
    罗莎莎。还有谁也看了这个故事的,宋浩哲,你来补充!阮鹭,你还想说什么?(嗯,这个故事中的猛儿孝敬父亲的方式特别感人,咱们在生活中也可以做一些力所能及的事。)?
    看了其他故事的同学,谁来谈谈你的想法??
    范俊豪。还有谁来补充。(故事中蔡顺懂得把好的桑葚留给母亲。同样的我们在生活中也要学会体贴父母。)?还有谁来谈谈你的观后心得??
    卢嘉。谁再来补充。(同学们说得真棒,能联系到自身,现在我们的生活条件好了,更要学会孝敬长辈。)?谁再来谈谈你的启发??
    杨志诚。谁来补充。(是啊,父母对我们的恩情,我们应该牢记在心。)?
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  • ID:9-6772847 3做学习的主人第2课时 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级上册/第一单元 快乐学习 /3 做学习的主人


    做学习的主人(第2课时)
    我和时间交朋友??
    【教学目标】?
    体验学习给自己带来的乐趣,初步形成积极向上、乐观好学的学习态度。?
    2.学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率,培养在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯。?
    3.学会用不同的方式学习,学有所获,使自己真正成为学习的小主人。?
    【教学重点】
    学会合理安排时间。
    【教学难点】
    学会用不同的方式学习。?
    【教学准备】?
    课件、课前通过教育云平台布置家长在家校帮完成《调查问题》?
    2.课前调查:学生平时写生字、练口算、抄单词完成情况。??
    教学过程:?
    一、谜语激趣:时间谜语导入话题?
    1.?老师带来一则谜语,请大家猜一猜?(出示谜语)?
    2.对,就是时间,这是法国作家伏尔泰曾经出的一个意味深长的谜语。?
    师:我们中国也有关于时间的名言,知道吗?我们时常把“时间”挂在墙上或者戴在手腕上,那我们是不是就真的和时间交上朋友了呢?今天,我们就来聊聊这个话题。(出示课题:我和时间交朋友)?
    二、联系生活:调查问卷直面问题?
    师:课前老师对咱们班的爸爸妈妈们进行了问卷调查,“旁观者清”有些问题他们可能会看得更明白。?
    1.?看看第1个问卷调查,通过数据你们有哪些发现??师:不是所有的家长都认可孩子在学习中抓紧了时间。那我们的时间究竟到哪里去了呢??老师还做了第2个调查。?
    2.?看看第2个问卷调查,通过数据你们又有哪些发现??师:这些都是我们班同学真实的问题。??????????????
    ?3.此时,你们想说些什么??
    4.还有一位妈妈她也有心里话(播放录音)说说你们的想法?(学生交流)?
    师:同学们,1分钟真的不要紧吗?我们来现场体验一下。?
    活动一:争分夺秒现场体验?
    ?我们就以1分钟为例,1分钟能做什么呢?如果现在就做个1分钟拍巴掌,你们能拍多少个?好,让我们现场体验一下。(互动课堂现场录频)?
    2.你们究竟拍了多少个呢?谁来说一说?(反馈击掌个数)?
    3.刚才我看见有的同学叹气,有的同学咬牙,可还是在坚持没有停下来,我们来看一看当时的画面。(播放视频)?
    4.请你们说说自己的感受?谁能找到和时间交朋友的金钥匙呢?(学生交流)板书:专心?
    5.同学们,把在刚才的1分钟体验中你们做到的坚持,你们做到的专注放到我们的学习中,那是不是会让我们的学习发生神奇的变化呢?我们再来体验1分钟,这一次的体验在小组里进行,老师会给你们几个选择。?
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  • ID:9-6772843 2我学习 我快乐 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/三年级上册/第一单元 快乐学习 /2 我学习,我快乐


    我学习 我快乐
    ------《学习的快乐》教学设计?
    【教学内容】?
    小学《道德与法治》人教2011课标版三年级上册第一单元“快乐学习”的第2课《我学习?我快乐》之主题“学习的快乐”(第8-10页)。?
    【学情与教材分析】?
    通过第1课的学习,学生已经领悟到人的成长离不开学习,时时处处都要学习。但三年级的学生在学习中遇到困难的几率相应增加,他们由于缺少克服学习困难的经验,因而在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪。《我学习?我快乐》就是要引导学生体会学习和战胜困难的快乐。教材由“学习的快乐”和“战胜困难更快乐”两个话题组成。其中“学习的快乐”教材内容包括:1.“体验活动”中的“词语接龙”与“家务小能手”;2.“交流园”提供了“下象棋”“种花”“练字”三个交流情景。3.“活动园”安排“分享读书快乐”和“做书签”两个活动。意图通过学生的体验、交流和分享三个活动,引导学生明白学习的本质是快乐、有趣的,应当把学习作为一件快乐的事来对待,提高学习的兴趣。?
    【教学目标】?
    1.参与“词语接龙”、“叠衣服”比赛活动,谈感受和收获,懂得学习活动多种多样。?
    2.通过回忆、交流自己在各种学习中体会到的快乐,体会学习是快乐、有趣的,应当把学习作为一件快乐的事来对待,提高学习的兴趣。?
    3.通过体会阅读给自己带来的快乐和收获,提高阅读的兴趣,为养成终生学习和阅读习惯播下种子。
    【教学重难点】
    ?通过回忆、交流自己在各种学习中体会到的快乐,体会学习是快乐、有趣的,应当把学习作为一件快乐的事来对待,提高学习的兴趣。????
    【课时安排】???
    1课时?
    【教学准备】?
    教师准备?
    课件。?(2)奖章。?
    2.学生准备?
    (1)一件干净的校服。?(2)自制的书签。
    【教学过程】?
    活动一:参与活动,体验学习的快乐?
    1.做“词语接龙”游戏。?
    (PPT出示游戏规则)读读游戏规则。?
    (2)每组推荐一名代表参加“词语接龙”游戏。?
    (3)说说自己感受。(先请参加游戏的同学说,再请观看游戏的同学说。)?
    (4)比赛胜出小组获得一枚奖章。?
    2.“家务小能手”比赛。?
    (1)(PPT出示游戏规则)读读比赛规则。?
    (2)每组一名代表参加“叠衣服”比赛。(比赛两轮)?
    (3)说说自己感受。(分别请参加比赛和观看比赛的同学说。)
    (4)比赛胜出小组获得一枚奖章。?
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  • ID:3-6766816 五年级上册数学课件-组合图形的面积-人教版 (共18张PPT)

    小学数学/人教版/五年级上册/6 多边形的面积/组合图形的面积


    五年级上册数学课件-组合图形的面积-人教版 (1)(共18张ppt):18张PPT一二三四五六七,
    七个伙伴在一起。
    齐心合力拼图形,
    千变万化真神奇。
    连线题
    我们学过哪些简单的平面图形?它们的面积计算公式都是什么呢?请你连一连。
    长方形
    正方形
    平行四边形
    三角形
    梯形
    S=a2
    S=ah÷2
    S=ab
    S=ah
    S=(a+b)h÷2
    4cm2
    8cm2
    16cm2
    任老师打算买布做一面中队旗,可是不知道需要多少布料,你能帮我算一算这面中队旗的面积吗?
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    五年级上册数学课件-组合图形的面积-人教版 (1)(共18张ppt).pptx

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  • ID:3-6766814 六年级下册数学课件-1.1 圆柱的认识和表面积 北京版 (共27张PPT)

    小学数学/北京版/六年级下册/圆柱与圆锥


    六年级下册数学课件-1.1 圆柱的认识和表面积 |北京版 (共27张ppt):27张PPT课中探究
    课中探究
    课中探究
    课中探究
    课中探究
    课中探究
    底面
    底面
    课中探究
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    课中探究
    底面
    课中探究
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    课中探究
    底面
    课中探究
    底面
    课中探究
    底面
    课中探究
    底面
    底面
    课中探究
    底面
    底面
    课中探究
    底面
    底面
    课中探究
    底面
    底面
    课中探究
    长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。
    课中探究
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    六年级下册数学课件-1.1 圆柱的认识和表面积 |北京版 (共27张ppt).ppt

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  • ID:3-6766812 二年级下册数学课件-第4课时 拨一拨(1) (共17张PPT)北师大版

    小学数学/北师大版/二年级下册/三 生活中的大数/拨一拨


    二年级下册数学课件-第4课时 拨一拨(1) (共17张ppt)北师大版:17张PPT数学二年级
    下册
    第三单元
    生活中的大数
    第4课时 拨一拨(1)
    一、复习导入
    1.九百九十到一千零三十之间有几个数。

    2.5个袋子中,分别放入2个100元钱,说一说,一共有多少元钱?
    3个
    1000元
    (万)位
    (千)位
    (百)位
    十位
    个位
    数位顺序表
    到今天为止我们已经学了几个数位?你能按顺序把他们从右往左排列起来吗?
    你们知道这个表格叫什么吗?
    数位顺序表
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    二年级下册数学课件-第4课时 拨一拨(1) (共17张ppt)北师大版.ppt

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  • ID:3-6766805 二年级下册数学课件-第1课时 奥运开幕-北师大版 (共20张PPT)

    小学数学/北师大版/二年级下册/七 时、分、秒/奥运开幕


    二年级下册数学课件-第1课时 奥运开幕-北师大版 (共20张ppt):20张PPT数学二年级
    下册
    第七单元
    时、分、秒
    第1课时 奥运开幕
    一、复习导入
    同学们,在我国的首都北京举办过一次大型的综合性运动会,吸引了世界上众多优秀的运动员参加,那你们知道中国在什么时候举办的奥运会吗?
    2008年8月8日8时零8分。那就让我们带着这个时间走进这一节课吧!
    奥运开幕
    二、自学指导
    1.观察钟面,说一说你发现了什么?
    2.钟面上有几个大格?
    3.每个大格有几个小格?一共有几个小格?你是怎样数出来的?
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  • ID:3-6766804 二年级下册数学课件 第4课时 长方形与正方形 北师大版 (共19张PPT)

    小学数学/北师大版/二年级下册/六 认识图形/长方形与正方形


    二年级下册数学课件 第4课时 长方形与正方形 北师大版 (共19张ppt):19张PPT数学二年级
    下册
    第六单元
    认识图形
    第4课时 长方形与正方形
    一、谈话引入
    同学们,在你们的桌面上放一些几何图形,请你认一认,它们都是谁?告诉大家,你是怎样认得这么准确的?
    长方形
    正方形
    二、自学指导
    1.通过动手量一量、折一折、推一推、拉一拉等活动来体会长方形和正方形的特点。
    2.找出长方形和正方形之间的关系。
    三、精讲点拨
    探索长方形的特征。
    首先请你拿出你手中的长方形纸,看一看我们手中的长方形彩纸一样吗?
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    二年级下册数学课件 第4课时 长方形与正方形 北师大版 (共19张ppt).ppt

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  • ID:9-6766718 2 我们有精神 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/一年级下册/第一单元 我的好习惯 /2 我们有精神


    我们有精神
    【教材分析】
    《我们有精神》一课,旨在帮助学生“养成良好的生活习惯,有良好的精神面貌”。侧重帮助学生实现内在和外在精神的结合,引导学生去分析人的内在精神更为重要,引导学生知道,只有当外在的精神与内在的精神配合在一起的时候,才是真正的有精神。这不仅反映了一个人的精神面貌,而且表现了对他人的尊重。 本课三个主题紧密结合“我们有精神”这一话题展开,同时又分别侧重不同的要点。教科书以“这样真精神”为切入点,引导学生理解“有精神”的状态,升旗仪式中学生挺拔地伫立在操场上,引导学生领会在正式、庄严的场合里“有精神”的样子。在此基础上,引导学生关注日常生活中的“有精神”。无论是坐姿端正、认真读书的样子,还是站得挺拔的样子,或是在课堂上响亮回答问题的样子,都是“有精神”的具体表现。接下来,教材通过对学生坐姿的对比图,帮助学生了解“有精神”的价值,以此说明“有精神”对身体健康的重要意义。而在第三个小主题“我们天天有精神”中,教材旨在帮助学生找到自己在不同状态中“有精神”的感受。教师要引导学生回到生活中,思考怎样才能每天都有精神,从而进一步讨论保持天天有精神的策略和办法,让有精神成为一种生活常态。
    【学情分析】
    从学生的心理特点与认知程度来看,一年级孩子年龄小,天性活泼好动,自我管理能力较弱。一年级学生对于“我们有精神”理解比较简单。他们认为坐得端正、声音响亮、穿得干净漂亮就是有精神了,即使这样,学生也不容易做到。比如,坐得端正也就能坚持一两分钟;回答问题时往往是第一句话声音很响亮,接下来声音就小了;有的学生被提醒要响亮地回答问题时才能够做到,不提醒就做不到了;有的学生根本就不敢大声说话;还有的学生由于习惯问题,无论是走路还是坐着,肩部都打不开;有的学生甚至不敢用正眼看人。如何引导学生养成有精神的好习惯,在学习、活动、表达、生活方面都能够从内而外地有精神;怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视有精神的问题,这些需要我们精心设计活动环节正面引导,让学生在活动中掌握一些有精神的好办法,并督促学生在生活中不断这样去做,从而形成良好的卫生习惯,重视自己的仪态、仪表,产生良好的自我认同感,拥有良好的精神面貌。
    【第一课时】
    【教学目标】
    情感与态度:通过活动的体验,学生养成良好的生活习惯,愿意做一个有精神的人,感受精神对自己成长的激励力量。
    生活方面都能够从内而外地有精神;怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视有精神的问题,这些需要我们精心设计活动环节正面引导,让学生在活动中掌握一些有精神的好办法,并督促学生在生活中不断这样去做,从而形成良好的卫生习惯,重视自己的仪态、仪表,产生良好的自我认同感,拥有良好的精神面貌。
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    一年级下册道德与法治教案-2 我们有精神 -部编版.doc

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  • ID:9-6766714 1 我们爱整洁 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/一年级下册/第一单元 我的好习惯 /1 我们爱整洁


    我们爱整洁
    教学目标
    1.通过创设卡通人物小猪皮皮这一动画形象,唤醒学生爱整洁的意识。
    2.通过观察学习和操作体验,使学生掌握整洁的小本领。
    3.通过身边的故事,启迪学生养成良好的卫生习惯。
    教学重点
    通过学习,使学生学会整洁的小本领。
    教学难点
    促进学生养成良好的个人卫生习惯。
    教学课时
    一课时
    教学准备
    学生:每人自备一条小毛巾。
    教师:自编小猪皮皮的动画故事、录制视频《六步洗手法》、录制校园故事《整洁之花》、课件。
    教学过程
    一、为什么要整洁
    (过渡)同学们,今天我们的课堂上来了一位朋友,瞧,他来了。(播放视频:《小猪皮皮》上篇)
    提问:同学们,大家为什么躲着皮皮呢
    生:自由讨论
    (过渡)是啊!谁愿意跟邋遢的人交朋友呢?那这样的一个邋遢皮皮接下来会在小羊家会发生什么呢让我们一起去看看吧!师播放视频(播放视频:《小猪皮皮》中篇)
    师:你们愿意吗?(帮助皮皮获得整洁之花)
    生:愿意
    (过渡)今天我们就来和小猪皮皮一起来学习《我们爱整洁》。
    (板贴:“我们爱整洁”“整洁之花”)
    (目标:通过不整洁的皮皮动画形象导入,让学生们感悟到人们都喜欢和干净整洁的人交朋友。做一个整洁的孩子对每一个小朋友来说,非常重要!)
    二、整洁是什么样子及整洁的方法
    提问:小猪皮皮哪里不整洁呢?我们一起来看看。(师出示:小猪皮皮图片)
    生:是因为他的扣子没扣好。
    师:谁能告诉我,扣子应该怎么扣呢?
    生:扣子要扣整齐,不能落扣眼,也不能落扣子,要好好扣,而且要从上往下扣。
    师:这位同学讲到了扣扣子许多的细节,包括扣子的顺序。这就说明,我们穿衣服要做到衣冠正(板贴:衣冠正)
    师:我们身边有没有像小猪皮皮一样(衣冠不正)的同学呢?让我们一起去看看(课件出示图片)。提问:他们的衣冠正吗?
    图片内容:
    “学生红领巾戴在后背”图片
    学生衣服拉链没拉好”图片
    “学生鞋带没有系好”图片
    (目标:通过本环节让学生初步了解整洁的样子:衣冠正)
    师:在生活中,我们是不是可以做别人的小镜子,帮助别人整理整理呢?
    (师生示范如下)
    师:谁愿意来做老师的小镜子?请***
    师:我们现在是彼此的小镜子,你先来当我的小镜子,好吗?
    生:好!
    师:镜子,镜子,请问,我整洁吗?
    生:整洁!
    师:那我想知道,我哪里整洁呢?
    生:你的衣服穿好了!头发也梳好了!
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    一年级下册道德与法治教案-1 我们爱整洁 -部编版.doc

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  • ID:9-6766712 13美丽的冬天第一课时 教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教统编版(部编版)/一年级上册/第四单元 天气虽冷有温暖/13 美丽的冬天


    《美丽的冬天》教学设计
    教学内容:人教版《道德与法治》一年级上册第四单元13课第一课时?
    教学目标:?
    1、引导学生感受自然界的变化以及冬天的美丽。?
    2、通过探究活动,引导学生体会冬天来了,动植物,人类,大自然都发生了很多相应的变化,了解冬天的特征。?
    教学重点:?
    ?引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽。?
    教学难点:?
    初步感知人类和动植物的生活,随季节、天气的变化而变化。?
    教学具准备:?
    课件?雪花剪纸,图片?
    教学过程?
    一、?欣赏图片,感知四季的不同?
    1、谈话:一年有几个季节?你喜欢什么季节啊?为什么??今天,老师给大家带来了一组美丽的图片,想不想看?????播放图片,学生欣赏???你都看到了什么??预设:我看到了……?
    ?2、小朋友们真是火眼金睛,老师展示的确实是一年四季的风光。一年一年,春去夏来,秋去冬来,四季轮回,这种现象早在《三字经》中就有过记载。?
    出示《三字经》:曰春夏,曰秋冬,此四时,运不同。?朗读:自己借助拼音,读准读顺。?
    找小老师领读,???????齐读,你读懂了什么??
    小结:是啊,春夏秋冬,四个季节,不断变化,循环往复,它们各有各的不同,各有各的美丽。?
    这节课让老师带着小朋友们走进美丽的冬天,一起去寻找冬天的特征吧。?
    二、?寻找冬天,初步探究冬天的特征。?
    谈话:在你的眼里,你觉得冬天会是什么样子的呢?生初步交流。?
    当最后一片树叶落下的时候,冬爷爷悄悄地来到我们身边。他是一位神奇的魔法师,他用魔法棒指向哪里,哪里就会发生变化。?
    来,让我们踏着冬爷爷的脚步一起去找找:冬天在哪里??出示探究提示:?
    找一找:冬天在哪里??
    2、分配任务,说一说:冬天来了?
    A组:植物(花,草,树木……)有什么变化??
    B组:动物(大雁,青蛙,蚂蚁……)有什么变化??
    C组:大自然(天气,河流,大地……)有什么变化??
    D组:人们的吃穿住行玩有什么变化??
    3.我来补充:冬天在哪里?我去问?___????学生交流,教师巡视指导。?
    三、全班交流,深入了解冬天。?
    A冬天来了,植物有什么变化??
    预设:花败了,草枯了,树叶落光了。?
    树木……冬天里没有了五颜六色的花,少了绿色的大树,植物们有什么变化????相机出示图片,善良的人们,为了让我们看到更多的美丽,他们是怎样帮助树木过冬的??学生反馈:穿上防寒衣,绑上绷带,围上防风带……?
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    一年级上册道德与法治教案 -13美丽的冬天第一课时 人教部编版.doc

    • 2020-01-16
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