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zhaochanglei

资源 文章 汇编
  • ID:9-6307395 整体理解 做实研究 规范使用——统编初中《道德与法治》整体介绍与使用建议(129张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    整体理解 做实研究 规范使用

    ——统编初中《道德与法治》整体介绍与使用建议

    科学上我们每一次新的发现,都离真理更近了一步

    用一根绳子沿着地球赤道紧贴地面一周。如果把这根绳子增加一公里,绳子会离地面多高?

    • 2019-10-09
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  • ID:9-6307354 部编人教版《道德与法治》 教材使用与教学建议 课件(28张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/素材专区/其它资料

    统编《道德与法治》 教材使用与教学建议

    背景——依据——立意

    宏观——中观——微观

    内容——逻辑——呈现

    课题——正文——辅文

    第七课 共奏和谐乐章
    以“和谐”价值观为引领,以“集体主义”为依据,帮助学生学会处理集体生活中可能遇到的个人与集体、集体与小群体之间的矛盾和冲突。


    第四单元 走进法治天地
    明确以“法治”价值观为导向,学习法律基础知识,理解法律在社会生活中的作用。

    • 2019-10-09
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    • 2384.78KB
  • ID:9-6307338 面向学科核心素养的《道德与法治》教材——以部编八年级上册为例(32张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    面向学科核心素养的《道德与法治》教材
    ——以部编八年级上册为例
    政治认同——立场
    科学精神——思想
    法治意识——尊严
    公共参与——担当

    《道德与法治》(八上)以政治认同为指向,突出国家利益和“我的责任”为主线,落实总体国家安全观教育,使得这部分内容成为具有鲜活时代感和鲜明立场的内容。

    “国家好 大家才会好”和“坚持国家利益至上”从国家利益和人民利益的一致性出发,落脚于维护国家利益是每个公民的义务,引导学生形成坚决维护国家利益的行为倾向。

    • 2019-10-09
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  • ID:9-6307315 2019烟台市初中学业水平思想品德试卷解析 课件(25张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/其它资料

    2019烟台市初中学业水平思想品德试卷解析
    考试总体介绍(试卷特点、分数情况)——出发点
    试卷分题解析(命制背景、学生问题)——作用点
    提出教学建议(归因分析、努力方向)——发力点
    (一)指导思想:以学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想为核心,以贯彻落实依法治国和宪法意识为主线,以培育践行社会主义核心价值观为指引,注重培养学生的核心素养、加强学生的法治观念、拓宽学生的思维视野、提高学生的观察和思考能力、增强学生的责任担当。
    二)试卷结构
    包括三个方面的内容,成长中的我为18分,我与他人、集体的关系为22分,我与国家和社会的关系为60分。

    (融合,防沉迷软件)

    • 2019-10-09
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  • ID:9-6307297 3.2青春有格 课件(15张PPT+4个视频+3个音频)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级下册(道德与法治)/第一单元 青春时光/第三课 青春的证明 /青春有格

    《中华人民共和国刑法》第二百七十七条 【妨害公务罪】:
    以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。
    (3)张某的幡然悔悟,晚不晚?
    小组讨论提示:
    独立思考,认真倾听,主动表达
    孟子:@孔子, 羞恶之心,义之端也.有羞耻心,方能明辨是非善恶,做出正确的选择.

    子思: 闻过而知礼,知耻而后勇,为同学们的理性点赞!
    一.“行己有耻”对我们 的要求:
    1.要有知耻之心,不断提高辨别能力 ;
    2.树立底线意识,触碰道德和法律的事坚决不做;
    3.磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力;

    • 2019-10-09
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  • ID:9-5876308 6.2 集体生活成就我教案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活成就我

    6.2 集体生活成就我 【教学目标】 1.知识目标: 了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;知道在集体中可以发展个性,完善自我。 2.能力目标: 学会在集体生活中涵养品格,发展个性,不断完善自我。 3.情感、态度、价值观目标: 坦然面对自己在集体生活中的角色,以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任,关爱集体,成就个人。 【教育价值】 ①自我成长:正确认识自己,认同集体对我成长的意义,愿意主动在集体中展示个性,发展个性,认识和完善自我。 ②我与他人的关系:处理好集体中其他成员的关系,学会接纳、尊重、理解和包容他人,学习他人的优点。 ③我与集体、社会、国家的关系:认同集体主义价值观,对集体负责,养成亲社会行为。 【教学重点】 集体生活可以涵养品格、发展个性。 【教学难点】 在集体生活中发展和完善自己的个性。 【教学过程】

    • 2019-05-24
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    • 32.61KB
  • ID:9-5863420 8.2 公平正义的守护导学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级下册(道德与法治)/第四单元 崇尚法治精神/第八课 维护公平正义 /公平正义的守护

    部编道德与法治八年级下册第八课维护公平正义8.2 公平正义的守护导学案 8.2 公平正义的守护 科目 道德与法治 年级 八年级下年级 课型 新授课 教师 班级 姓名 学习 目标 1、掌握如何坚守公平 2、懂得怎样守护正义 学习重点 如何维护公平正义 学习难点 如何维护公平正义

    • 2019-05-21
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    • 16.42KB
  • ID:9-5856945 2.1 坚持依宪治国课件(24张幻灯片)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/八年级下册(道德与法治)/第一单元 坚持宪法至上/第二课 保障宪法实施 /坚持依宪治国

    第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国 排行我老大, 国法之根本; 子法由我生, 效力我最高! (打一法律名称) 我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法制定过程中,宪法修改委员会多次广泛征询了各地区、各部门、各阶层的意见,并发动和组织亿万群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中,广大群众表现了高度的政治热情和积极性,提出了大量意见。全国80%以上的成年公民参加了讨论,台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案,于1982年12月4日由五届全国人大第五次会议正式通过并公布实施。

    • 2019-05-19
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  • ID:9-5856912 9.1 《生活需要法律》教案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级下册(道德与法治)/第四单元 走进法治天地/第九课 法律在我们身边 /生活需要法律

    9.1 《生活需要法律》教案 一、教学目标 知识目标: 1. 生活需要法律保障,人的一生与法律相伴; 2. 知道全面推进依法治国的总目标; 3. 了解法律的起源和本质; 4. 理解法治含义、地位和意义。 能力目标: 1. 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 2. 培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 情感态度价值观: 1. 认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间,树立法律意识; 2. 学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。 二、教学重点、难点 重点:认识法律与我们的生活息息相关。 难点:认识法治在国家治理中的作用。 三、教学方法 活动探究法、情境分析法、观点辨析法 四、教学过程 【导入】生活中的法律 展示图片:有序的十字路口 设问:繁忙的十字口行人和车辆为什么能有序通过?

    • 2019-05-19
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  • ID:9-5856906 6.2《集体生活成就我》教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活成就我

    《集体生活成就我》教学设计 一、教育价值 1.自我成长:正确认识自己,认同集体对我成长的意义,愿意主动在集体中展示个性,发展个性,认识和完善自我。 2.我与他人的关系:处理好集体中其他成员的关系,学会接纳、尊重、理解和包容他人,学习他人的优点。 3.我与集体、社会、国家的关系:认同集体主义价值观,对集体负责,养成亲社会行为。 二、教学目标 1.知识目标:了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;知道在集体中可以发展个性,完善自我。 2.能力目标:学会在集体生活中涵养品格,发展个性,不断完善自我。 3.情感、态度、价值观目标:坦然面对自己在集体生活中的角色,以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任,关爱集体,成就个人。 三、教学重难点 重点:集体生活可以涵养品格、发展个性。 难点:在集体生活中发展和完善自己的个性。 四、教学过程 导入:

    • 2019-05-19
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  • ID:9-5812683 4.2情绪的管理 教学设计(含教学反思)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级下册(道德与法治)/第二单元 做情绪情感的主人/第四课 揭开情绪的面纱 /情绪的管理

    《情绪的管理》教学设计 环节 教学过程(正文宋体 小四) 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 导入 视频导入:《高铁泡面》 引入新课。 情绪的管理(板书) 学生观看视频,思考该女士表达自己愤怒的方式恰当吗? 通过创设具体情境引入新课,体现了教学内容的生活化,学生学习的是身边事,领悟生活理。既形象又具体,为新课做铺垫。 2分钟

    • 2019-05-07
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  • ID:2-5804826 中考语文《鲁滨孙漂流记》名著导读练习题汇总(含答案)

    初中语文/中考专区/二轮专题/走近名著

    中考语文《鲁滨孙漂流记》名著导读练习题汇总,复习必备! (一)填空 1.《鲁滨孙漂流记》的作者是 ( )国的( )。 2.《鲁滨孙漂流记》是以第 ( )人称写的长篇小说。 3.鲁滨孙第一次出海的目的地是( ),不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去( )经商,这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸,他们遇到了 ( ) ,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去( ),遭遇飓风,一连十二天。当行驶到 ( )洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。 4.鲁滨孙登陆小岛的日期是 ( )。 5.在鲁滨孙登陆小岛的第 ( )个年头,他造成一艘小船,做了一次环岛旅行。 6.鲁滨孙有一包钱币,约值( ) 金镑,可对于岛上的生活来说,它们却是 ( )。 7.鲁滨孙来到岛上第 ( ) 年的 ( )月,突然发现岛上出现了一群 ( ) 。两年后,他救下这群 ( )带来的一个俘虏,那天是( ) ,因此,这个俘虏名叫 ( ) ,他成了鲁滨孙的仆人。 8.( )年( ) 月( )日,鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛,他一共在岛上生活了( )年( )月零( ) 天。

    • 2019-05-06
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  • ID:9-5803026 2.1 学习伴成长 课件(22张ppt)

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册(道德与法治)/第一单元 成长的节拍/第二课 学习新天地/学习伴成长

    1.了解中学阶段学习的含义和内容,知道学习对一个人生存和发展的重要性。 2.能够理解学习对于生命的意义。 3.热爱学习,树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。 我们共同认可的解释是:还没有启蒙的小孩子,两只手模仿大人的绳结,就是“学”;羽毛还未长全的小鸟,反复试飞,就是“习”。 1)小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2)小胜在周末去敬老院做义工。 3)小鹏回家自己做饭,还常常给加班的爸爸送饭。 4)小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。 5)……

    • 2019-05-05
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  • ID:9-5802929 3.2《参与民主生活》教案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/九年级上册(道德与法治)/第二单元 民主与法治/第三课 追求民主价值 /参与民主生活

    人教版九上道德与法治《3.2参与民主生活》教案 3.2 参与民主生活 教案 【教学目标】 情感态度与价值观目标:感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性,逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感;自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识,增加热爱社会主义民主的情感,逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 能力目标:通过参与民主生活,增强分析判断能力;能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,逐步提高参与民主生活的水平;通过调查了解,充分理解参与民主生活的主要意义。 知识目标:了解我国民主实现的方式,知道行使民主权利的意义和做法;知道增强民主意识的意义和做法,在我国塑造现代公民,需要增强民主意识。 【教学重点难点】 重点:我国民主实现的方式。 难点:理解增强民主意识的主要意义。 【教学过程】 一、情境导入 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧,一些同学课余时间经常泡在那里,严重影响了他们的学习和身心健康。于是,小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久,这家网吧被取缔了。 思考: 1.你是怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为的? 2.小泽还可以采取哪些方式反映问题? 二、新课讲授 目标探究一:行使民主权利 【活动一】:阅读教材P37:运用你的经验,思考回答: (1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为? (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题? 点拨:(1)①小泽的行为是正确行使监督权的表现;②小泽的行为是积极参加民主生活的表现;③小泽的行为有利于保障公民合法权益;④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程;等等。 (2)①通过新闻媒体发表意见。如:电视问政;②向人大代表反映意见和要求;向人民法院提起诉讼;③给国家机关写信,向有关部门反映和举报投诉等等。 【活动二】:阅读教材P38相关链接的四幅图片,探讨下列问题: 四幅图片分别展现了我国公民参与民主生活、行使民主权利的哪些方式? 点拨:图片一:民主选举;图片二、三:民主决策;图片四:民主监督。

    • 2019-05-05
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  • ID:9-5802617 9.2增强生命的韧性 教案

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册(道德与法治)/第四单元 生命的思考/第九课 珍视生命/增强生命的韧性

    9.2增强生命的韧性 教案 【教学目标】 情感态度价值观目标: 1.体会挫折面前生命的韧性,养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度; 2.善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。 能力目标: 1.学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制,正确对待挫折; 2.增强承受挫折的能力,能够发掘自身的生命力量。 知识目标: 1.了解挫折的含义,知道如何正确对待挫折; 2.知道生命是有韧性的,学会发掘生命的力量; 【教学重点】知道如何正确对待挫折。 【教学难点】增强承受挫折的能力,能够发掘自身的生命力量。 【教学方法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 【教学过程】 一、导入:游戏体验,感受挫折

    • 2019-05-05
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  • ID:9-5802138 2019中考热点专题:和平发展,构建人类命运共同体

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/二轮专题

    2019中考热点专题:和平发展,构建人类命运共同体 和平发展,构建人类命运共同体 【热点重现】 材料一: 联合国安理会轮值主席、中国常驻联合国代表马朝旭11月9日主持召开“维护国际和平与安全:加强多边主义和联合国作用”公开辩论会。联合国主要机构负责人和70多个国家或国际组织代表齐聚安理会,探讨如何维护多边主义。 材料二: 在人民大会堂会见哈萨克斯坦总理萨金塔耶夫。指出,今年是我提出“一带一路”倡议5周年。5年来,“一带一路”合作造福沿线各国人民,为世界经济发展注入了新动能。我们赞赏哈萨克斯坦坚定支持并积极参与“一带一路”合作。 材料三: 2018年7月25日——27日,出席在南非约翰内斯堡举行的金砖国家领导人第十次会晤,发表了题为《让美好愿景变为现实》的重要讲话。 材料四: 在党的十九大报告指出,十八大以来的五年,我国加强练兵备战,有效遂行海上维权、反恐维稳、抢险救灾、国际维和、亚丁湾护航、人道主义救援等重大任务。

    • 2019-05-06
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  • ID:9-5800892 9.1《守护生命》教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册(道德与法治)/第四单元 生命的思考/第九课 珍视生命/守护生命

    《守护生命》教学设计 一、 本框核心教育价值 学生在学习过程中学会关注自己的身体和生活方式、内心感受,珍视自己的生命。能够掌握具体的自救方法,养成对生命负责的态度。与此同时,学会珍爱他人生命。在爱护自己身体的同时,运用传统文化区充盈自己的精神世界,养护自己的精神! 二、 本框的教学目标 1.知识目标:了解健康的生活方式、知道爱护身体。理解爱护身体与养护精神之间的关系。 2.能力目标:具备辩证思维的能力,对于社会事件善于思考,不人云亦云。掌握具体的自救自护方法。 3.情感态度价值观目标:学会在日常生活中关注自己的身体,关切他人;养护精神。 三、达成目标的教学重点和难点 1.教学难点:养护精神与爱护身体之间关系、运用传统文化滋养精神世界。 2.教学重点:养护精神。 四、教学过程 教学环节 具体过程 设计意图解读

    • 2019-05-05
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  • ID:9-5800266 6.1走近老师 教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/人教统编版(部编版)/七年级上册(道德与法治)/第三单元 师长情谊/第六课 师生之间/走近老师

    第六课 第一框《走近老师》教学设计 【教材分析】 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。 本课从教师的职业特点和责任使命等角度,引导学生进一步了解老师,培养尊敬老师的情感,为学习第二框的内容奠定情感基础。 本节课分为两目:“了解教师职业”主要帮助学生了解教师的职业特点和责任使命,增强学生对教师职业的认同感;“风格不同的老师”旨在引导学生承认并接纳不同风格的老师,学会尊重不同风格的老师。 【学情分析】

    • 2019-05-05
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  • ID:2-5800186 中考名著导读《朝花夕拾》练习题(含答案)

    初中语文/中考专区/二轮专题/文学常识与名著导读

    中考语文《朝花夕拾》重点知识梳理,考试必备! 《朝花夕拾》 名著导读 作家作品 鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,又被人民称为“民族魂”。 《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是鲁迅唯一的一本散文集,,是回忆性散文,共收入10篇散文,外加一篇《小引》,一篇《后记》,写于1926年6月至11月间,《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”,意即:“从记忆中抄出来的意思”。原题是《旧事重提》 主要内容 《朝花夕拾》全书十篇文章,外加一篇《小引》、一篇《后记》,是鲁迅唯一一本散文集;是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是记叙文,是回忆性散文。 《狗?猫?鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:①猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;②它与狮虎同族,却天生一副媚态;③它老在交配时嗥叫,令人心烦;④它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

    • 2019-05-05
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  • ID:2-5800180 中考名著导读《昆虫记》练习题(含答案)

    初中语文/中考专区/二轮专题/文学常识与名著导读

    中考语文《昆虫记》高频考点梳理,收藏! 《昆虫记》练习题 一、填空: 1《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。 2《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。 3这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。 4在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。 5蟋蟀它之所以如此名声在外,主要是因为它的(住所),还有它出色的(歌唱才华)。 6(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。

    • 2019-05-05
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