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  • ID:9-7316994 2020年山西省晋中市中考道德与法治适应性试题(扫描版,无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/模拟试题

    • 2020-05-14
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  • ID:8-7316985 2020年山西省晋中市中考适应性试题历史(图片版、无答案)

    初中历史/中考专区/模拟试题

    • 2020-05-14
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  • ID:6-7316975 2020年山西省晋中市中考适应性试题 物理(无答案) (2)

    初中物理/中考专区/模拟试题

    • 2020-05-16
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  • ID:8-7088032 2020年河北历史备考第一轮复习策略(共42张PPT)

    初中历史/中考专区/一轮复习

    (共42张PPT) 穿“点”成“线 “ ——2020年河北历史备考第一轮复习策略 万众一心抗疫情 公益备考伴你行 01. 揭秘“点-线” 02. 能力要求 03. 课例分享 目 录 01 揭秘“点—线” 历史事实a 历史事实b 历史事实c ”点”就是具体、生动的历史事实,“线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”,使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。------任世江,初中历史课程“点—线”解析(一) [M].北京:北京师范大学出版社,2018年,第2页 什么是“点-线”? 近代前期中国民族危机的加深 近代前期中国救亡图存的探索 旧民主主义革命的高潮 新民主主义革命时期中国人民的抗争 中国恢复联合国合法席位 中国共产党领导的革命和建设 新中国的国防建设 英国工业革命的影响 印度民族大起义 明治维新的社会影响 世界反法西斯战争 马歇尔计划的不同评价 现代世界格局演变 信息时代经济的发展 14条“线” 2019年考了哪些线? 背景 经过 结局 (2019·河北省)16.亨利?基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后,英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理,这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信念。他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家,材料旨在表述印度民族大起义的 影响 ”线“有什么特点? 小线 南京条约 鸦片战争 北京条约 第二次鸦片战争 马关条约 甲午中日战争 (2019·河北省)11.《□□□□》没有写上禁止鸦片进口的条款,外国商人利用这一点,加强了进行有利可图的非法买卖鸦片活动,清政府打输了这场战争,不敢禁止这种买卖。结果鸦片交易实际上交变得毫无约束,鸦片进口从1842年的33000箱上升到1848年的46000箱和1850年的52929箱,“口口口口”应是 辛丑条约 八国联军侵华 ”线“有什么特点? 大线 凡尔赛-华盛顿 体系 两极格局 (二战后美国、苏联实力大增) (2019·河北省)20.以下是世界现代秩序变迁示意图。直接导致①所示的世界秩序出现的史实是 多极化趋势 (西欧、日本的 崛起) ”线“有什么特点? 大线 凡尔赛-华盛顿体系 多极化趋势 五四运动 李大钊 (2019·河北省)28. (1)据英雄榜(一)和所学知识,指出李大钊、张学良和杨虎城的主张分别是在中国近代史上哪一重大事件期间提出的。并概括这两个重大事件发生的各自国际背景及其在维护民族利益方面各起的作用。 (2)据英雄榜(一)和问题(1),归纳以上人物的主张所体现的共同时代主题。 西安事变 张学良、杨虎城 ”线“有什么特点? 新线 棉手织工场 棉纺织厂 (2019?河北省)15.对下图中甲、乙线及导致甲、乙线数据变化原因的判断,都正确的是 ”线“有什么特点? 新线 小线 新线 大线 横线 纵线 02 能力要求 怎样考“点-线”? 发现问题是解决问题的先决条件,但仅仅满足有提出问题是不够的,提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动,其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。 延时符 中国成为 创始国 中国参加 成立大会 (1945.4.25) (2019?河北省)14.右侧的特派状影印件可以用来直接佐证 识别“线”中“点” 中国恢复 合法席位(1971.10,25) 中国成为 安全理事会 常任理事国 (1945.10.24) 怎样考“点-线”? 发现问题是解决问题的先决条件,但仅仅满足有提出问题是不够的,提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动,其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。 延时符 美国参战 世界反法西斯联盟的形成 中国是主战场 (2019?河北省)18.在宣言上签字时,确定了美、英、苏、中在前,其他国家按字母顺序排列的原则,承认四大国在反法西斯联盟中的特殊作用。该“宣言”的签署,标志着 识别“线”中“点” 欧洲第二战场开辟 怎样考“点-线”? 发现问题是解决问题的先决条件,但仅仅满足有提出问题是不够的,提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动,其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。 延时符 袁世凯独裁统治 (1912.3-1916.6 尊孔复古的逆流 (1912.3-1916.3) 武昌起义 (1911年10.10) (2019·河北省)13.1925年3月12日孙中山抱憾而逝,革命与民国并未带来预期的和平与秩序,民国时期较以前经历史更多的痛苦与失序。但孙中山为进步定了基础,其追随者得以在此基础之上继其遗业。材料中的“痛苦与失序”不包括 解释“线”中“点” 北洋军阀混战 (1916-1928) 怎样考“点-线”? 发现问题是解决问题的先决条件,但仅仅满足有提出问题是不够的,提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动,其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。 延时符 原子弹首次使用 (1945年) (2019·河北省)27.(1)结合所学知识,指出材料一中的“东方巨响”与原子弹的首次使用相距多少年。并据材料一,指出“东方巨响”在当时对中国国际地位的影响。 (2)综合上述材料,探究我国从“东方巨响”中得到的经验。 解释“线”中“点” 东方巨响 (1964年) 怎样考“点-线”? 发现问题是解决问题的先决条件,但仅仅满足有提出问题是不够的,提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动,其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。 延时符 1975年的微软 (2019·河北省)21.1975年生产计算机软件的微软公司仅是一家小型企业。比尔?盖茨为其创始人之一,到1999年,在短短的24年间,公司销售收入增长了90.5万倍,公司市值达5000亿美元左右。该史实应纳入的学习主题是 归纳“点”成“线” 1999年的微软 信息时代经济的迅速发展 怎样考“点-线”? 发现问题是解决问题的先决条件,但仅仅满足有提出问题是不够的,提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动,其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。 延时符 中国革命 毛泽东理论贡献 (2019·河北省)26.(1)据材料一,指出毛泽东为中国革命胜利作出的理论贡献。 (2)据材料二和所学知识,概括邓小平解决的当时制约我国经济发展的主要问题。 (3)据上述村料、问题和所学知识,归纳毛泽东、邓小平毕生致力于完成的共同事业是什么。 归纳“点”成“线” 社会主义建设 邓小平提出改革开放 中国共产党领导的革命和建设 (中华民族的复兴) 识记 理解 应用 03 课例分享 第六单元 资本主义制度的初步确立 “点-线”复习步骤 1找点 2连线 3外联 4重组 围绕单元主题找点(表现) 围绕单元主题再找点 (原因、影响) 将点重组成新线(专题) 将点标在年代尺上(认识) 延时符 第一步:找点 通过1640年英国革命和1688年的“光荣革命”, 初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法, 理解美国独立战争对美国历史发展的影响。 通过法国大革命和拿破仑帝国的活动,初 步理解法国大革命的历史意义。 第六单元资本主义制度的初步确立 第17课君主立宪制的英国 第19课法国大革命和拿破仑帝国 第18课美国的独立 第二步:连线 1640年革命、1688年宫廷政变、君主立宪制的确立、华盛顿、《独立宣言》、1787年宪法、美国独立战争、法国大革命、拿破仑帝国的活动 第二步:连线 1.(2016 河北)18世纪末19世纪初,革命改变了欧洲和美洲的社会。下列史实不属于这一“革命”的是 A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.拉美独立运动 2.(2019 巴中)纵观人类历史的发展,不同的时代有其独特的时代精神,《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》就体现了同一时代精神。这主要表现在它们都主张 A.建立君主立宪制 B. 反对君主专制,建立共和制 C.反对殖民压迫,实现民族独立 D.建立资产阶级民主政治 3.(2019,营口)美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关,如“萨拉托加”号、“来克星顿”号等。其中“来克星顿”号与战争的哪一进程有关 A.战争的开始 B.战争的发展 C.战争的转折 D.战争的结束 4.(2019 营口)“英国资产阶级革命前国王是任性的,革命后国王是认命的。”请分析国王“认命”的原因是 A.《权利法案》的颁布 B.《独立宣言》的发表 C.1787年宪法的通过 D.《社会保障法》的实施 延时符 第三步:外联(原因) 从手工工场和租地农场的产生,初步理解近代 早期西欧社会经济的重要变化。 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解 文艺复兴对人的思想解放的意义。 知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性 和残酷性。 第五单元步入近代 第13课西欧经济和社会发展 第16课早期殖民掠夺 第14课文艺复兴运动 第15课探索新航路 通过哥伦布到达美洲、麦哲伦船队完成环球航行, 初步理解新航路开辟的世界影响。 第三步:外联(原因) 手工工场、租地农场、《神曲》、莎士比亚、文艺复兴、哥伦布到达美洲、麦哲伦船队完成环球航行、新航路开辟、“三角贸易” 第三步 外联 原因 第三步:外联(原因) 延时符 第三步:外联(影响) 通过珍妮机、改良蒸汽机、铁路和现代工厂制度 等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。 了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》 的发表,理解马克思主义诞生的历史意义。 第七单元 工业革命和国际工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命 第21课 马克思主义诞生和国际工人运动 第三步:外联(影响) 珍妮机、改良蒸汽机、铁路、现代工厂制度、马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表、马克思主义诞生 第三步 外联 影响 第三步 外联 影响 1.(2015 河北)欧洲人前所未见的世界各地的商品,如 烟草、蔗糖、棉布、咖啡、可可等在西欧市场大量上市;欧洲人食用肉类必不可少的香料,其进口量骤增30倍。与此同时,欧洲商品的海外市场也大为扩展。可见新航路的开辟 A.使欧洲与其他洲之间建立起直接的商业联系 B.使英国资本主义迅速发展 C.使欧美主要国家发生社会巨变 D.使东方从属于西方 2.(2019 滨州)《大国崛起》中指出:拿破仑战争是大革命的继续,拿破仑帝国是法国革命的最后阶段,它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟,而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说 明拿破仑战争 A.是法国大革命的组成部分 B.打击了欧洲的封建势力 C.侵害了被侵略国家的利益 D.得到欧洲各国人民的支持 3.(2019 贵阳)“19世纪上半期,随着工业革命的深入发展,大机器生产逐渐取代了工场手工业,生产力极大提高,资本主义迅速发展,社会财富日益增多,但给社会财富的制造者——工人,带来的却是巨大的伤害和灾难。资本家延长劳动时间,提高劳动强度,降低 工人工资,把工人推向了贫困的深渊。”通过对这段材料的分析,我们可以提取到的历史基础知识是:马克思主义诞生的 A.经济基础 B.阶级基础 C.理论来源 D.实践基础 第四步 重组 第四步 重组 -、 资本主义政治制度: 君主立宪制---共和制/联邦制lia 资产阶级革命 : 英国资产阶级革命---美国独立战争---法国大革命 法律文献:《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》、 《拿破仑法典》 英国近代史:手工工场(租地农场)、文艺复兴、三角贸易、英国资产 阶级革命、《权利法案》、美反英的独立战争、工业革命 人物:莎士比亚、哥伦布、麦哲伦、华盛顿、拿破仑、马克思、恩格斯 1 2 3 4 5 6 第四步 重组 7 8 资本主义工业化:手工工场----现代工厂 思想解放运动: 文艺复兴---启蒙运动---马克思主义 周年:1640年革命、1775年美国独立战争、1765年珍妮机、1785年瓦 特改良蒸汽机、1825年蒸汽机车 (2014 河北节选)阅读材料,回答问题。 材料:17世纪,英国出现了早期的启蒙思想,启蒙思想家认为“君主的权力来自人民而不是神……”“限制君主的权力,实行君主立宪制”。英国的早期启蒙思想家对法国启蒙运动的形成有着重要影响。18世纪中后期,启蒙运动在法国达到高潮,启蒙思想家提倡“天赋人权”“人生来就是平等和自由的”“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等。启蒙运动的影响远远超出欧洲,波及全世界,推动了人类历史发展的进程。 据材料和所学知识,概括启蒙思想在英法资产阶级统治确立过程中发挥的共同作用是什么。(2分) 为资产阶级革命奠定了思想基础;为资本主义政治制度建立描绘了蓝图。(2分)(评分说明:2分,答出其中一点且意思相近即可) (2019 宜宾节选)阅读材料,回答问题。 材料一:1649年1月英国史无前例的对国王查理一世的审判开始了,可大部分英国著名律师都逃跑了,只有找初级律师库克。他在公诉书最后一段写道:“本人约翰·库克代表英国人民控告查理·斯图亚特的叛国阴谋和其他罪行构成暴君、叛国贼、杀人犯和英国人民公敌,并且请求法庭责令英国国王查理·斯图亚特对上述各点一一进行回答。由此所引发的一切程序、检验、审讯、刑法以及判决都应当是符合正义的。” ——摘编自【英】杰弗里·罗伯逊《弑君者:把查理一世送上断头台的人》 材料二:1781年,约克镇大溃英军的捷报传来,国库竟然穷窘到连支付递报佳音的信差费用都捉襟见肘。与会诸公只好各自掏腰包,每人拿出一块钱才应付过去。弗吉尼亚不得不承认自己没有能力将支配权延伸到肯塔基一带……华盛顿将军大为愤慨一个刚从一场艰苦战争中获胜的国家,竟然无法在和平时期维持秩序。 ——摘编自[美]凯瑟琳·德林克·鲍恩:《民主的奇迹:美国宪法制定的127天》 (1)结合时代背景,指出材料一中的审判对英国近代政治体制建立的重大价值。(4分) 对国王进行审判,成为英国近代政治体制建立的重要参考和依据。 (2)根据材料二,概括美国面临的困境,并结合所学知识指出1787年宪法是如何解决此困境的?(4分) 中央政权软弱无力。实行联邦制。 授之(学生)以渔 1 找点 1 连线 2 外联 3 重组 谢谢聆听

    • 2020-04-09
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  • ID:8-7077610 2019-2020学年第二学期河南省洛阳市九年级一练历史试卷(无答案)

    初中历史/中考专区/模拟试题

    2019-2020学年第二学期九年级一练历史试卷 注意事项: 1.本试卷共6页,分为选择题和非选择题,满分50分,考试时间50分钟。 2.开卷考试,可查阅参考资料,但应独立答题,禁止交流资料。 3.本试题上不要答题,按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 选择题(共20小题,20分) 1.下列图片共同反映了 ( ) 河南新郑轩辕故里 河南舞阳贾湖出土的骨笛 河南浚县黎阳仓遗址 郑州商城遗址 A. 佛教艺术的发展 ? ?B.古代建筑成就 C. 古代政治中心的变迁 ?D.中原古代文明 2.观察下列图片,其中能够体现中外文化交流融合的是 ( ) ①金字塔 ②殷墟 ③少林寺 ④洛阳古丝绸之路遗迹 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.2019年3月18日,国务院新闻办公室发表《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》白皮书,再次强调新疆自古以来是中国领土不可分割的一部分。近代为维护新疆领土主权做出重大贡献的是 ( ) A.林则徐 B.左宗棠 C.邓世昌 D.李鸿章 4.《清议报》1898年创刊于日本。《清议报》一面痛斥“逆后贼臣”,歌颂光绪帝圣德,一面热烈倡导民权,着重以“哲理”启迪国民。由此可知《清议报》宣传的主要思想是 ( ) A.自强求富 B.维新变法 C.民主共和 D.民主科学 5.梁启超指出:“科举之法,非徒愚士大夫无用已也,又并其农、工、商、兵、妇女皆愚而弃之。夫欲强国必自智其农、工、商始,欲强其兵必自智其兵始?吾生童无专门之学,故农不知植物,工不知制物,商不知万国物产,兵不知测绘算数……人皆智而我独愚,人皆练而我独暗,岂能立国乎?”对这段话理解最准确的是 ( ) A.主张学习西方技术 B. 主张建立君主立宪政体 C.抨击了科举制的弊端 D. 主张学习西方建设高等学府 6.“名校何其多,吾独爱燕园。维新变法当年,大学堂初建。思想自由原则,兼容并包之意,摈除名利念。”这里叙述的学校是 ( ) A. 京师同文馆 B. 北京大学 C. 清华大学 D.北洋新学堂 7.2018年12月11日,位于青岛山一战遗址公园的青岛一战遗址博物馆正式开馆。青岛一战遗址博物馆是目前国内唯一全面展现第一次世界大战对中国命运影响的博物馆。一战对中国的影响体现在 ( ) ①一战期间列强无暇东顾,中国民族资本主义发展出现短暂春天 ②俄国十月革命后马克思主义传入中国 ③中国是一战战胜国,国际地位大大提高 ④《凡尔赛条约》将德国在中国山东的权益转让给日本,引发五四运动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 8.在一个中国共产党党史展览中,展出了一幅示意图(右图)。这一展品揭示了 ( ) A.马克思主义在中国的广泛传播 B.中国民族工业发展进入黄金时代 C.中国共产党诞生的阶级基础 D.中国共产党成立使中国革命面貌焕然一新 9.井冈山是中国革命的摇篮,在艰苦卓绝的革命斗争中,中国共产党形成了“坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神。这里的“新路”指的是 ( ) A.倡导民主科学、深入发动群众 B.建立革命军队、开展武装斗争 C.工农武装割据、农村包围城市 D.推进国共合作、建立统一战线 10. 右图是位于南京的原总统府,是中国近代建筑遗存中规模最大、保存最完整的建筑群。如今,这里是南京中国近代史遗址博物馆,每天都会有很多中外游客来到这里参观游览。这座建筑直接见证了 ( ) A.解放战争爆发 B. 战略大决战 C.国民党政权垮台 ? D. 新民主主义革命胜利 11.习近平指出:社会主义协商民主,是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,是中国共产党的群众路线在政治领域的重要体现。我国的政治协商制度初步建立的标志是 ( ) A.中国人民政治协商会议召开 B. 中华人民共和国成立 C.第一届全国人民代表大会召开 ?D. 《中华人民共和国宪法》颁布 12.红旗渠是20世纪60年代河南林县 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%9E%97%E5%8E%BF?/?15442439" \t "_blank?)(今林州市)人民在极其艰难的条件下,从太行山 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%A4%AA%E8%A1%8C%E5%B1%B1?/?85278" \t "_blank?)腰修建的引漳入林的工程,被称为“人工天河”。于1960年2月动工,至1969年7月完成,历时近十年。下列人物体现出的精神与红旗渠精神最为一致的是 ( ) A.冼星海 B. 黄继光 C. 王进喜 D.屠呦呦 13.下列结构图中间空白处应填写 ( ) A.《实践是检验真理的唯一标准》发表 B. 中共十一届三中全会召开 C. 形成以邓小平为核心的领导集体 D. 刘少奇得到平反 14. 下列图片共同反映了 ( ) 2—3世纪兼具印度和希腊风格的印度佛像 土耳其西岸以弗所古罗马图书馆遗址 A.亚历山大东征的影响 B.古代战争客观上促进了文化交流 C.罗马对外扩张的影响 D.希腊罗马文化对西方文明的影响 15.工业革命这一惊天巨变使社会生产突飞猛进,社会面貌发生天翻地覆的变化,但新的矛盾也随之产生。 “新的矛盾”指的是 ( ) ①封建势力和新兴资产阶级的矛盾 ②地主阶级和农民阶级的矛盾 ③西方工业国家和落后地区的矛盾 ④生产发展和环境污染的矛盾 A.①② B.①④ C.③④ D.①④ 16.英国学者霍布斯鲍姆在《革命的年代:1789-1848》这本书中,把1789年的法国大革命和同时期发生的工业革命称为“双元革命”。这两大革命起到的共同影响是 ( ) A.冲击欧洲封建君主专制 ?B.使世界各地开始从分散走向整体 C.倡导了人人平等的原则? D.推动了欧洲资本主义进一步发展 17.克里米亚战争是在1853年因争夺巴尔干半岛的控制权 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%8E%A7%E5%88%B6%E6%9D%83?/?8740517" \t "_blank?)而在欧洲大陆爆发的一场战争,一直持续到1856年才结束,英国 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%8B%B1%E5%9B%BD?/?144602" \t "_blank?)、法国打败了俄国。战争中俄军使用的老式滑膛枪只有英、法射程的三分之一,舰队用帆船来对付英、法的汽船。军官腐败无能,军事思想和战术更远远落后于英、法。克里米亚战争结束的同一年,英国 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%8B%B1%E5%9B%BD?/?144602" \t "_blank?)、法国 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B3%95%E5%9B%BD?/?1173384" \t "_blank?)对中国发动第二次鸦片战争。两次战争俄国和中国失败的根本原因是 ( ) A.政府的腐败 B. 落后的制度 C.武器落后 D. 国内改革不彻底 18.美国“汽车大王”亨利·福特(1863年—1947年)出生的时候,只有五分之一的美国人居住在城市,而在他去世的时候,只有五分之一的美国人不居住在城市。造成这一变化的根源是 ( ) A. 汽车缩短了城市之间的距离 B. 第二次工业革命推动了城市化进程 C. 城市提供了舒适方便的生活 D. 两次世界大战促进美国城市的繁荣 19. 对下列两幅图片所反映内容之间的联系表述正确的是 ( ) 《共产党宣言》书影 攻占冬宫 A.从空想到科学 B.从理论到实践 C.从理论到现实 D.从一国到多国 20.美国《1935年税收法》中规定,实行累进所得税制度,个人所得税采用超额累进税率,凡单身年收入超过500美元者、己婚夫妇年收入超过1200美元者,都必须纳税。年收入100万美元以上者,税率高达59%——75%。实行这一制度的直接目的是 ( ) A.加强国家对经济的干预 B.限制过于悬殊的贫富差别 C.积极扩大居民消费需求 D.维护资本主义民主制度 非选择题(共5小题,30分) 21.(5分)阅读下列材料,回答问题: 材料一 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白, 公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料二 病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 ——陆游《病起书怀》 材料三 特洛伊人正在集会,在普里阿摩斯的门前,汇聚在一个地方,年轻的和上了年纪的男子。腿脚飞快的伊墨丝说道:“老人家,你总爱没完没了地唠叨,就像在从前和平时期那样——要知道,我们正进行着杳无终期的战斗。我经常出入人们拼斗的战场,却从未见过如此庞大的军伍,人海般的阵容,就像成堆的树叶或滩沿上的沙子,他们正越过平原,将在我们的城下战斗。” ——《荷马史诗》选段 材料四 我爱祖国,但用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它制胜。 无论是鲜血换来的光荣,无论是充满了高傲的虔信的宁静, 无论是那远古时代的神圣的传言,都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 ——莱蒙托夫《祖国》选段 (1)材料一和材料三,从诗歌内容上看有什么共同点?(1分) (2)材料二和材料四共同体现了什么精神?(1分) (3)上述材料反映了中外诗歌的什么不同?综合上述探究,请你总结中外优秀诗歌的共同作用。(3分) 22.(6分)阅读下列材料,回答问题: 材料一 日本近代思想家、教育家福泽谕吉(1835年—1901年)指出:汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的,倘若次序颠倒,看似容易,实则不通。 材料二 英国是世界上最早走上近代化道路的国家。历史学家钱乘旦指出:在世界各民族中,英国算得上是一个典型,它体现着一种独特的发展方式——英国发展方式。这种方式以和缓、平稳、渐进为主要特色。 (1)材料一指出,汲取欧洲文明,倘若次序颠倒,看似容易,实则不通,请从中国近代史中举例证明这一观点。据材料一说法,中国近代最先向西方学习并开展的活动应该是什么?(2分) (2)依据上述材料,并结合所学知识分析,中国与英国近代化道路有何不同?(2分) (3)结合所学知识,分析中国近代化道路上“次序颠倒”的原因。(2分) 23.(7分)阅读下列目录,回答问题: (1)社会主义工业化起步的标志是什么?三大改造时间与之基本一致,写出二者的相互关系。(2分) (2)“钢铁长城”指的是什么?你认为国防建设与外交之间有何关系?(2分) (3)上述目录中第二单元和第四、五单元的编写原则有什么不同?上述目录从不同方面共同反映了什么主题?请再举出另外一个不同的方面。(3分) 24.(5分)请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇80-120字的小短文。(要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现图片内容之间的联系性。) 活字印刷术 但丁《神曲》 25.(7分)阅读下列材料,回答问题: 材料一 从1929年到1933年,整个资本主义国家工业产量下降了40%以上,贸易额减少了2/3,各国企业大批破产,失业人数激增,失业率高达30%以上,整个资本主义世界的失业人数超过3000万。 材料二 1928年到1932年,苏联许多新建的重点工程都是由美、德、英、法、意等国的公司直接参与建设的。著名的马格尼托哥尔斯克钢铁厂由美国麦基公司帮助设计、建设,仅1931年下半年就有250名美国技术人员在那里工作。有20多家美国公司帮助苏联制造轰炸机、战斗机,法、意、英等国公司为苏联提供了驱逐舰和坦克图纸及模型。 材料三 从1926年起,苏联开始进行社会主义工业化建设。国家通过五年计划的形式对国民经济实行严格的计划领导和管理。1928—1937年,苏联先后提前完成了第一个、第二个五年计划,由落后的农业国变成了强大的工业国。 (1)依据材料一和材料二,对比资本主义国家和苏联经济状况的不同,并分析出现这些不同的根本原因。(4分) (2)概括出材料二与材料一反映的内容之间的联系。(1分) (3)综合上述材料,概括推动苏联经济发展的因素。(2分) 全面 拨乱反正 真理标准问题大讨论 前提 奠定 思想基础 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第4课 工业化的起步和和人民代表大会制度的确立 第5课 三大改造 第6课 艰辛探索与建设成就 第四单元 民族团结与祖国统— 第12课 民族大团结 第13课 香港和澳门回归祖国 第14课 海峡两岸的交往 第五单元 国防建设与外交成就 第15课 钢铁长城 第16课 独立自主的和平外交 第17课 外交事业的发展 PAGE 4

    • 2020-03-25
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  • ID:2-6947181 2020年山西省中考语文专题议论性微写作课件(48张ppt)

    初中语文/中考专区/一轮复习

    (共48张PPT) * * 【材料三】孔子学院是在借鉴国外有关机构推广本民族语意经验的基础上,在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念,推动中外文化的交流与融合,以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。全球首家孔子学院2004年11月21日在韩国首尔成立。孔子学院创办10年来,国家汉办已在全球123国合作开办了465所孔子学院和713个孔子课堂,成为汉语教学推广与中国文化传播的全球品牌和平台。 请你阅读材料三,结合选文话题,谈谈你对中国在世界各地创办孔子学院的认识和思考。(4分) * ——2020年灵石县初三语文第一学期期末试题 7.读了这篇文章,同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说:“生活是写作的源泉,多留心,多观察,写作时才有话可说。” 小雯说:“在我看来,平时多读书,写作时才能厚积薄发。” 小欢说:“关键是要有真情实感,把心里想的自然而然地写出来,就是好文章。” 小玥说:“我觉得写文章要有细节,如果写钓鱼,就把那‘一溜水珠’写细了,这样的文章肯定精彩。” 小灵说:“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过,要多念多改,作文进步才快。” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文字。(不少于100字)(10分) ——2017年山西语文中考题 * 你认为阅读除了像搏斗、像睡眠,还可以像什么?请以“我认为阅读像......”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分) ——2018山西语文中考题 * 班里的辩论会正进行得如火如荼,下面是辩论双方的发言。 正方:我方认为以成败论英雄是可取的。这里的英雄所代表 的是一种精神的象征,是民族的旗帜与国民的榜样…… 以成败论英雄的可取性,还表现在它具有广泛的现实意义 ……时代的英雄追求成功,时代的成功追求英雄。 反方:古人说:“名不正则言不顺”,只有对概念进行清晰的 界定,我们才能展开一场有意义的辩论……我方认为这个观点是不 可取的。 一方面,成功了的未必就是英雄……难道能称之为英雄吗? 另一方面, ▲ 。 请你作为反方辩手,将上面空白处的辩词补充完整。(10分) 写作提示:①观点明确;②思路清晰;③运用举例论证;④不少于 100字。 * ——2018年山西语文中考考前适应性试卷 4.下面是一场辩论赛中双方发言的片段节选。请阅读材料,完成下列小题。 反方:主持人、评委、同学们,大家好!我们都知道,人们常用“绿叶”比喻默默奉献的人,用“红花”比喻众人瞩目的人,人们多以红花为贵,但是无绿叶即无红花,红花还须绿叶衬。 绿叶是社会的主体,……没有他们也就没有红花的光彩,甚至于根本就没有红花…… ……所以人应该做绿叶!谢谢! 正方:主持人、评委、同学们,大家好!一直以来,人们都认为一朵红花下必须有绿叶的衬托,才会显得更娇艳美丽。这便误导了某些人,以为绿叶才是人的最高追求。这种想法正确吗?…… 因此,人应该做红花。……谢谢! 请任选一方观点,以“我认为……”为开头写一段话,表达你的见解。(不少于100字) ——2019年山西语文中考考前适应性试卷 * * 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不 可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也; 义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者 也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得 也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不 辟也......非独贤者有是心也,人皆有之,贤 者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼 尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不 屑也......是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 * 示例引路 ——《孟子·鱼我所欲也》 (提出论点)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所 欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生 ,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得 兼,舍生而取义者也。 (论证论点)生亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为苟得也......如使人之所欲莫甚于生 ......使人之所恶莫甚于死者......非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生......蹴尔而 与之,乞人不屑也......是亦不可以已乎?此 之谓失其本心。 * 示例引路 人应该做红花。从主观上看,上进是人的 天性,正是因为不安于现状,渴望取得成就, 为众人所瞩目,人才有了不断突破自我的动力 和可能性。 从客观上看,想做红花,就得不断攀升, 不断提高自身的能力,学会过硬的本领,提升 自我的价值。人人奋发有为,使得良性竞争得 以产生,整个人类社会的活力增强,自然而然 就推动了时代的发展,社会的进步。 * 示例引路 (提出论点)人应该做红花。 (论证论点)从主观上看,上进是人的天性, 正是因为不安于现状,渴望取得成就,为众人 所瞩目,人才有了不断突破自我的动力和可能 性。 从客观上看,想做红花,就得不断攀升, 不断提高自身的能力,学会过硬的本领,提升 自我的价值。人人奋发有为,使得良性竞争得 以产生,整个人类社会的活力增强,自然而然 就推动了时代的发展,社会的进步。 * 示例引路 身处逆境时,需要心安。史铁生,不到二 十,双腿就残废,但他却并未被吓倒,而是安心于写作,终于成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦·凯勒,双目失明,但她却并未被压弯,而是安心练习说话,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬·霍金,全身仅有两根手指能动,但他却并未被击垮,而是安心努力,用两根手指写书和工作,终于,一部《时间简史》惊叹世人。他们,都是生活的不幸者,然而,他们却用内心的安然和自身的努力,使自己成为了生活中的万幸者。心安者,成万事。 示例引路 (提出论点)身处逆境时,需要心安。 (论证论点)史铁生,不到二十,双腿就残废,但他却并未被吓倒,而是安心于写作,终于成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦·凯勒,双目失明,但她却并未被压弯,而是安心练习说话,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬·霍金,全身仅有两根手指能动,但他却并未被击垮,而是安心努力,用两根手指写书和工作,终于,一部《时间简史》惊叹世人。他们,都是生活的不幸者,然而,他们却用内心的安然和自身的努力,使自己成为了生活中的万幸者。 (得出结论)心安者,成万事。 示例引路 * (提出论点)人应该做红花。 (提出论点)身处逆境时,需要心安。 (提出论点)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 示例引路 1.提出论点: (1)提出方式: ①直接提出(首选形式); ②简要引入。 * * 对比:1.“敬业乐业”是人类生活的不二法门。 2.敬业与乐业 对比:1.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。 2.面对生与义,我们该做出怎样的抉择? 推断:生命犹如一棵长满可能的树;走出舒 适区、挑战“不可能”,人生才能抵 达更高的境界。 示例引路 1.提出论点: (2)特点: ①针对论题提出的一个旗帜鲜明的观点; ②一个明确的句子; ③语言简洁。 * (论证论点)史铁生,不到二十,双腿就残废,但他却并未被吓倒,而是安心于写作,终于成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦·凯勒,双目失明,但她却并未被压弯,而是安心练习说话,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬·霍金,全身仅有两根手指能动,但他却并未被击垮,而是安心努力,用两根手指写书和工作,终于,一部《时间简史》惊叹世人。他们,都是生活的不幸者,然而,他们却用内心的安然和自身的努力,使自己成为了生活中的万幸者。 示例引路 (论证论点)(摆事实)史铁生,不到二十,双腿就残废,但他却并未被吓倒,而是安心于写作,终于成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦·凯勒,双目失明,但她却并未被压弯,而是安心练习说话,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬·霍金,全身仅有两根手指能动,但他却并未被击垮,而是安心努力,用两根手指写书和工作,终于,一部《时间简史》惊叹世人。(依事说理)他们,都是生活的不幸者,然而,他们却用内心的安然和自身的努力,使自己成为了生活中的万幸者。 示例引路 (论证论点)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不 为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所 不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何 不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有 不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非 独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而 与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美 ,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受, 今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之 奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 * 示例引路 (讲道理)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不 为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所 不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何 不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有 不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非 独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (摆事实)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 * 示例引路 (论证论点)从主观上看,上进是人的天性, 正是因为不安于现状,渴望取得成就,为众人 所瞩目,人才有了不断突破自我的动力和可能 性。 从客观上看,想做红花,就得不断攀升, 不断提高自身的能力,学会过硬的本领,提升 自我的价值。人人奋发有为,使得良性竞争得 以产生,整个人类社会的活力增强,自然而然 就推动了时代的发展,社会的进步。 * 示例引路 道理1:从主观上看,上进是人的天性, 正是因为不安于现状,渴望取得成就,为众人 所瞩目,人才有了不断突破自我的动力和可能 性。 道理2:从客观上看,想做红花,就得不断 攀升,不断提高自身的能力,学会过硬的本领 ,提升自我的价值。人人奋发有为,使得良性 竞争得以产生,整个人类社会的活力增强,自 然而然就推动了时代的发展,社会的进步。 * 示例引路 2.论证论点 ★思路: (1) 摆事实+依事说理 (2)讲道理+摆事实 (3)道理1+道理2 ※ 句式相似的分论点式更佳 ※ 理、事结合 (讲道理)怀疑是......积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。对于别人的话,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。 * 示例引路 (讲道理)书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆,其中真正不可不读的基本著作往往不过数千部,甚至于数部。许多初学者贪多而不务得,在无足轻重的书籍上浪费时间与精力,就不免把基本要籍耽搁了。做学问如作战,须攻坚挫锐,占住要塞。目标太多,掩埋了坚锐所在,只东打一拳 ,西踢一脚,就成了“消耗战”。 * 示例引路 (讲道理)读书最重要的是选得精,读得彻底。与其读十部无足轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只泛览一遍,不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 * 示例引路 2.论证论点: ★讲道理—— 紧扣观点 (1)正面说理 (2)反面说理 (3)比喻说理 (4)引用名言/ 俗语等 ※合用:正面+反面;直接+比喻; 自理+引用 ※单用 (5)依事说理 (摆事实)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 * 示例引路 * (摆事实)史铁生,不到二十,双腿就残废,但他却并未被吓倒,而是安心于写作,终于成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦·凯勒,双目失明,但她却并未被压弯,而是安心练习说话,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬·霍金,全身仅有两根手指能动,但他却并未被击垮,而是安心努力,用两根手指写书和工作,终于,一部《时间简史》惊叹世人。 2.论证论点: ★摆事实 (1)围绕论点,要点突出,语言简洁; (2)可一个可多个。 得出结论:心安者,成万事。 得出结论:我生平最受用的有两句话:一是 “责任心”,二是“趣味”。我自己常 常力求这两句话之实现与调和,又常 常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 今天所讲,敬业即是责任心,乐业即 是趣味。我深信人类合理的生活应该 如此,我望诸君和我一同受用! 3.得出结论: (1)强调或深化论点; (2)联系实际,提出希望。 * 2.论证论点: ★讲道理 ——紧扣观点 (1)正面说理 (2)反面说理 (3)比喻说理 (4)引用名言/ 俗语等 ※可合用,可单用 (5)依事说理 ★摆事实 (1)围绕论点,要点突出,语言简洁; (2)可一个可多个。 2.论证论点 ★思路: (1) 摆事实+依事说理 (2)讲道理+摆事实 (3)道理1+道理2 ※ 句式相似的分论点式更佳 ※ 理、事结合 3.得出结论: (1)重申或深化论点; (2)联系实际,提出希望。 明确方向 应做到: 论点明确 论据充分 论证思路清晰 模拟训练 【直击疫情】2019年12月底,武汉出现新型冠状病毒肺 炎。新冠肺炎具有很强的传染性,抗疫形势非常严峻。 2020年1月18日,在武汉疫情蔓延的情况下,84岁的钟 南山院士再次出征,抵达武汉,走在抗击疫情的最前沿。 陆陆续续,全国有上千支医疗队伍驰援武汉,他们也许 是父母的孩子,也许是孩子的父母。物资匮乏,许多爱 心人士纷纷捐赠,其中不乏耄耋老人。患者众多,需要 新建医院,建设者们就紧锣密鼓地日夜奋战,拥有1000 张床位的火神山医院十天建成,人们称赞:这,就是中 国速度……在疫情中还有许许多多值得记录的感动。 请你结合上面的材料,以“民族精神”为话题, 写一段议论性的文字,不少于100字。 下水引路 (论点)家国情怀和社会担当,自古以来就是我们中华民族的民族精神所在。(事实)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……他们,是鲁迅先生笔下“中国的脊梁”。如今,面对灾难,我们有汶川地震中的万众一心、众志成城;也有新冠疫情中的全民同心、共抗疫情。其中的每一个平凡人,难道不也是我们民族的脊梁吗?(道理)“家是最小国,国是千万家”这句歌词,唱出了我们中国人内心最朴素的家国情怀。(结论)正是这种家国情怀和社会担当,使我们中华文明绵延千年、生生不息!而今日之责任,全在我少年! (论证论点) 对于别人的话,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说:“我怀疑,所以我存 * 示例引路 在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了。 * ——顾颉刚《怀疑与学问》 道理1: 对于别人的话,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。 (事实)许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人......问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说:“我怀疑,所以我存在。”他的哲学就建立在......怀疑和明辨上。 * 示例引路 道理2:一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。(事实)古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了。 * ——顾颉刚《怀疑与学问》

    • 2020-02-29
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  • ID:2-6939080 2020年山西省中考语文专题 说明类微写作

    初中语文/中考专区/一轮复习

    (共38张PPT) 部编版九年级语文: 说明文类微写作 说明类微写作:是以说明为主要表达方式,用简明扼要的文字介绍事物或解释事物原理的文章。 说明文的微写作包括以下几类: 一、事物说明 二、图标说明 三、程序说明 四、事理说明 一、事物说明 介绍各种物品、建筑物、动植物等的外在状貌、内在特征等。 链接中考: 方法指导: 首句明确介绍物,点明特点为重点。具体信息一一讲,先后主次要清晰。说明方法恰当用,生动表述更加好。 佳作引路: 针对训练: 远方的朋友要到你们这个城市来旅游,请你推荐本地一个名胜古迹。(10分,不必写题目,100字左右) 示例:我想向你推荐我们家乡的王家大院,它位于山西省灵石县城东12公里处的中国历史文化名镇静升镇。王家大院是由静升王氏家族经明清两朝,历300余年修建而成,包括五巷六堡一条街,总面积达25万平方米,而且是一座具有传统文化特色的建筑艺术博物馆,素有“王家归来不看院”的美称,它是全国重点文物保护单位和4A级景区,我保证你一定会不虚此行哦! 二、图表说明 图标说明包括对照片、封面、图画、漫画、徽标等的说明。 图标的特点是言简意赅、高度凝练、蕴含丰富的寓意。解读图标时不仅需要描述其形,还需要点明其象征意义或内涵。 方法指导 具体答题时要考虑以下几个方面: 1、看图上的画面。仔细观察图画的组成部分,不放过每一个细节。 2、看图上的标题。将图画的标题同图画的内容结合起来进行分析,这样就能很容易地弄清图画的寓意所在。 方法指导 具体答题时要考虑以下几个方面: 3、看图上的语言文字。有的图画,配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清图画主题的金钥匙。 方法指导 具体答题时要考虑以下几个方面: 4、看图上的夸张之处。夸张之处往往就是弦外之音,对图画所要表达的意图有所暗示。 5、根据要求来确定语言类型是应该简洁一些还是生动形象一些。 总而言之,这类型题的解题思路:不仅把画面介绍清楚,还要解读出通过图形想要表达的主题。 为了保护鸟类,人们专门给小鸟制作了屋子。请给下图这个“人工鸟巢”写一段说明性的文字。不少于100字。 温馨提示:根据给出的图标提示写短文,一要通过观察,找到人工鸟巢的特点;二要注意按照一定的顺序,有条有理地解说;三是图示中提供的数据要准确运用。 (一) 参考答案 这是一个构造简单、制作精细的人工鸟巢。它是一个30厘米高、17厘米宽、19厘米厚的木盒子。由普通的木板钉合而成。盒子的上部做成斜坡,使雨水不会集存;前端开一个直径五六厘米的圆洞,让小鸟出入;背板上下各长出一小截,便于把鸟巢捆扎固定在树上。小鸟喜欢住在里面,因为这就是他们温馨的家园,安宁的港湾。 为下面这幅漫画写一段150字左右的解说文字。 温馨提示:为漫画写说明文字,除介绍画面的组成部分外,别忘了点明漫画的含义。 (二) 参考答案 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人,戴着金丝眼镜,双手捧着一本书,正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶,还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井,下部由砖砌成圆形,上部是个呈六角形的井口。钓鱼竿的一头拴着一根线,伸入井中。画的下面写着:“书上说,鱼儿离不开水”。这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书,不能根据实际而变通的人。 请写一篇短文介绍丰子恺的《村学校的音乐课》这幅漫画,字数在200字左右。 温馨提示:构图虽然很简约,但是一定要注意人物动作神情等细节处的特点。 (三) 参考答案 这是一幅题为《村学校的音乐课》的漫画,由漫画家丰子恺创作。画面的右下角,即教室的前端,放着一张凳,上面坐一位穿着长衫的男教师,他左手拿着一把二胡,右腿搁在左腿膝盖上,正在边拉边唱。凳子的前面放着几排长桌,每排坐着三四个学生。学生的相貌虽未具体画出,但从每个人张开的嘴巴上,分明可以见到他们都在专注而认真地跟唱。 参考答案 第一排桌子上放着一只铃,显然是供老师上下课用的。教室的墙上还开了一扇大窗,窗外一簇树枝似乎正欲探进来,为画面又平添了几分生气。这幅漫画生动描绘了乡村学校音乐课的情景,看起来清新自然,给人以美的享受。 下图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志,请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。100字左右。 温馨提示:设计意图是什么意思呢?要考虑清楚哦! (四) 参考答案 图案以足球为主体,足球上标明“CSF”,意为中国青少年校园足球;给足球画上翅膀,寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育,快乐足球”八个字,点明校园足球的宗旨和意义;这几个字错落排列,富有动感,显示出活力与快乐。 针对训练: 用简洁的语言介绍画面内容并说明它的寓意,100字左右。 参考答案 图片主体部分是由一只红色的手和白色的手组成了一颗“心”。白色的手代表白衣天使的手 ,而红色的手代表我们伟大的祖国和广大人民群众,两只手紧紧握住,寓意是共筑爱心,同心协力,抗击病毒。图片上方的“隔离了病毒,却不隔离爱”十个字,则点明隔离病毒不隔离爱的中心,我们与武汉同在,暖心打气!而图片下方"武汉加油"四个字刚劲有力,饱含满满的爱。武汉加油,白衣天使加油,中国加油! 三、程序说明 程序说明文,是生产劳动、产品制作、植物培育、科学实验和日常生活应用非常广泛的一种介绍性的说明文。 方法指导 程序说明文的重点必须突出地放在“操作过程”上。操作过程,无论需要多少个步骤,包括多少道工序,时间上总是有先有后的,前面的工序未完,后面的工序就无法进行,所以必须按部就班,一步一步地准确说明。 写好这类文章必须注意三点: 1、要用观察与调查结合的方法,了解被说明事物的发展或制作或培育的过程,只有弄清过程,才有可能说清过程。 2、为保证条理清楚,层次分明,使读者一目了然,往往采用“首先、其次、接着、然后”或“第一步、第二步、第三步”等表示顺序的词语。 3、为了便于操作,语言要简明、扼要,不能拖泥带水、啰里啰嗦。 下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图,请你根据图示及提示语写一段说明性文字,按步骤介绍“胸外按压”动作,100字左右。 (一) 参考答案 将被抢救者脸朝上,平放于地上;抢救者在被抢救者身侧双膝跪地,大腿尽量与地面垂直;双手手掌朝下,成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处;双臂绷直,利用髋关节为支点,以肩、臂的力量,平稳、有规律地用力向下按压5厘米,再向上放松;每分钟重复100—120次。 答案解读:可以用序号分条列出过程,也可以借助分号来标明。 暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式,边走边玩。下图是小慧手绘的路线图,请你仔细读图,并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。(要求:要说明地点、方向、距离等信息,80字左右) 针对训练: 参考答案 (1)从运城向西北行驶300千米到壶口瀑布;然后向东240千米到临汾;之后向北210千米到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240公里到五台山;然后向西北240千米到大同;最后再向西北240千米到呼和浩特。 四、事理说明 分析事物因果关系、介绍科学道理等。说明对象是某个抽象事理,将其概念、成因、关系、原理等说清楚,回答“为什么是这样”为主要目的。 方法指导 1、了解事理(观察、研究、查阅资料)。 2、运用逻辑顺序(因果、递进等)。 示例引路 眼睛为什么会近视? 造成眼睛近视的两大原因:内部因素和外部因素。 所谓内在因素,主要是指遗传因素。近视眼有一定的遗传倾向,高度的近视眼也是一样。例:父母均为高度近视(6.00-10.00)者,子女患近视的比例机会较一般人多。而轻度的近视就不很明显。 而外来因素呢?主要就是不注意用眼卫生,如:用眼距离过近,用眼时间过长,写字姿势不正确等。 青少年的眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,眼球壁的伸展性也比较大,阅读书写等近距离工作时调节辐辏作用使眼外肌对眼球施加压力,睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态,造成睫状肌痉挛从而引起一时性的视力减退,也就成了假性近视,久而久之即变成了真性近视。 针对训练 请你向大家介绍新型冠状病毒的症状及个人防护知识,150字左右。 参考例文 新型冠状病毒肺炎的主要症状就是患者会出现头痛、全身不适、并且也有咳嗽的症状。新型的冠状病毒在潜伏期的时候是没有任何症状,这种病毒潜伏期也是非常长的,最长可达到14天左右,并且这种病毒在潜伏期的时候也是具有传染性的。所以我们一定要减少出门,不去人群聚集处,如需外出一定要佩戴医用外科口罩或N95口罩,并且注意个人卫生和生活作息,这样才能更好的防止感染上冠状病毒。 说明类微写作技法小结 1、明确要求 2、总分结构(字数较多,可分段说明。) 3、思路清晰(按顺序说明:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。) 4、运用说明方法(列数字、举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释等) 5、用语准确,争取生动。

    • 2020-02-26
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  • ID:2-6932574 2020年山西省中考语文专题《病句辨识与修改》课件:25张PPT

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    (共25张PPT) 九年级中考专题 《颠倒歌》  咬牛奶,喝面包, 夹着火车上皮包。 东西街,南北走, 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头, 又怕砖头咬了手。 考点解析 1.辨识句子的正误。 2.几个病句选择修改。 3.分析病句的错因。 4.从语段中寻找病句并进行改正。 学习目标 1.掌握常见的病句类型。 2.准确判定句子有无语病。 3.能对病句进行恰当的修改。 病句类型 1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺 4.成分赘余 5.结构混乱 6.表意不明 7.不合逻辑 2.成语之所以受到人们长期的喜爱,与其特有 的文化内涵是分不开的。 1.象形、形声、会意、指事是四种汉字的造字 方法。 定语位置不当 状语位置不当 3.不仅中药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小、成本低。 (如只有一个主语,关联词应放主语后面) 一、语序不当 含义:句子语序错乱,造成病句。 关联词语序不当 4.在很多食品中苏丹红1号的发现,具有很强的致癌性。 5.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 定语和中心语位置颠倒 两个定语先后语序不当 治病秘方 语序不当—调顺位置 二、搭配不当 1.李太白的一生,创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。 2.到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 主谓搭配不当 动宾搭配不当 3.今年春天的北京,是一个多风沙的季节,多次出现沙尘暴天气。 主宾搭配不当 一个句子的各个成分之间搭配 ,不符合语言习惯。 一面与两面搭配不当 5.黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。 修饰语与中心语搭配不当 4.切实减轻中小学生过重的课业负担, 是能否实施素质教育的关键。 搭配不当—规范搭配 治病秘方: 主语残缺 1.通过这次全民抗击疫情,使中国人民的凝聚力增强了。 2.旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 3.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高,城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 谓语残缺 宾语残缺 是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。 三、成分残缺 治病秘方: 成分残缺—-补充完整 1.张医生是这种治疗骨折奇特手法的第一个首创者。 2.“雪莲”牌衬衫,无论在款式上,质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。 3.为了精简字数,对于这篇文章,我们不得不略加删减一些。 四、成分赘余 定语多余 状语多余 补语多余 句子成分多余,造成重复累赘。 治病秘方: 重复累赘—删去多余 1.目的是为了 2. 大约……左右 3.更加变本加厉 4.让它任其自然 5.忍俊不禁地笑起来 6.从心里发自肺腑 7.显得相形见绌” 8. 一气呵成地写就 9 .浑身被打得遍体鳞伤 10.超过……以上 11.一个刻骨铭心的难忘的教训 12.到处漫山遍野 13.凯旋而归 容易重复的词语 五、结构混乱(句式杂糅) 指两种句式混杂在一起,导致语意不明。 1.他迟到的原因是由于闹铃没响。 2.灵石的春天是很美的地方。 原因是……,是由于……,出现在同一句中 两句杂糅,留一即可。 1.本着……为原则——本着……原则;以……为原则 2.是因为……的原因——是因为……;是……的原因 3.是为了……为目的的——以……为目的的;是为了…… 4.对于……问题上——对于……问题;在……问题上 5.由于……下——由于……;在……下 6.原因是……造成的——原因是……;是由……造成的 7.经过……下——经过……;在……下 8.是由于……的结果——是由于……;是……的结果 9.靠的是……取得的——靠的是……;是……取得的 10.围绕以……为中心——围绕……中心;以……为中心 常见的杂糅句式 六、表意不明 1.有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。 2.鸡不吃了。 3.每逢节日,他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。 句子意思表达不明确或容易产生歧义。主要语病类型有语意不明、指代不明、歧义等。 指代不明 歧义 语意不明 七、不合逻辑 1.我国成功地发射了第一个月球探测器——“嫦娥 一号”。 2.全国各地纷纷向武汉捐赠口罩、防护服和医疗物资。 3.班里的同学基本上都完成了作业。 4.这样悲壮的事情,怎能不使我们感动得不流下热泪呢? 分类列举不当 不符合客观事实 否定失当 前后矛盾 指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。语病有:不符合客观事实、前后矛盾、分类不当、否定失当等。 (1)增——残缺的成分要增补上; (2)删——重复多余的词语要删除; (3)调——语序不当的要调整; (4)换——搭配不当的词语要更换; 修改原则: 对症下药、原意不变、多就少改 修改方法            技巧巧记 借助语感先体会,再提主干查枝叶。 主干枝叶没问题,要看语序当不当。 句首出现了介词,警惕主语会残缺。 自相矛盾与重复,删去调换要简洁。 是否能否关键词,一面两面要对应。 否定词和关联词,有它出现要警惕。 并列结构要当心,谨防前后出问题。 增删调换灵活用,句子毛病定去除。            实战演练 1.下列句子没有语病的一项是(2分)( ) A.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。 B.接到举报之后,市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。 C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感,切忌不要胡编乱造。 D.新航线陆续开辟,使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。 D (搭配不当)两面对一面 (成分残缺)宾语残缺 成分赘余            实战演练 2.下列句子没有语病的一项是(2分)( ) A.电影《我和我的祖国》自上映以来,不断引发观影热潮。到目前,《我和我的祖国》在同月上映影片中票房、上座率均居首位。 B.历代不少石碑为名家撰写,因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 C.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 D.自共享单车在衡阳运营以来,因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。 A 主宾搭配不当 语序不当 成分残缺            实战演练 3.下面句子中没有语病的一项是(2分)( ) A.“减负令”中首次明确提出学生睡眠时间“量表”,例如小学生每天睡眠时间至少10小时以上。 B.班里准备举办“庆祝建国70周年”的活动,小张建议举办演讲比赛,小王建议举办知识竞赛,我同意他的建议。 C.由于新媒体的影响和冲击,纸质传媒的销售量已经比去年下降了一倍。 D.汉服是中国“礼仪之邦”的显著体现,是中华民族精神的重要标志。 C 不合逻辑 表意不明 指代不明 搭配不当            实战演练 4.下面语段有语病的一句是(2分) ( ) ①国产科幻电影《流浪地球》高居春节档电影票房排行榜首位。 ②这部影片讲述了太阳即将毁灭,人类试图带着地球一起逃离太阳系,寻找新家园的故事。③影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念,带给我们许多启示。④由于《流浪地球》的热映,使中国科幻电影事业迈向一个新时代。 A.第①句 B.第②句 C. 第③句 D.第④句 D 成分残缺            实战演练 5.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。(共3分)①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来。②我们应客观全面地看待电子阅读的兴趣,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。 实战演练 (1)第①句搭配不当,应把 改为 (2)第②句成分残缺,应在 后加上 (3)第③句语序不当,应将 与 互换位置。 “创造” “补充” 全社会 学校 “塑造” “的目的”

    • 2020-02-25
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  • ID:2-6932564 2020年山西省中考语文专题 单句复句 课件:39张PPT

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    (共39张PPT) 部编版语文九年级下册语法专题: 单句和复句 单句:由词或短语构成,能表达一个相对完整意义的基本语言单位。 比如:1、武汉加油! 2、我不出门。 3、你戴口罩了吗? 句子的成分 主语、谓语、宾语; ——三种主要成分 定语、状语、补语; ——三种附属成分 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如: (1)我 写字。 (2)中 国 人 民 志 气 高。 ‖ ‖ 谓语是陈述主语的,说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注:狭义的谓语指动词。 例如: (1)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。 ‖ ‖ (3)王明 十 六 岁。 (4)明 天 星 期 日。 (5)树 叶 黄 了。 ‖ ‖ ‖ 宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 例如: (1)他打字。 (2)什么叫信息? (3)门口围着一群看热闹的。 定语是名词前面的连带成分,用来修饰名词,表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如: (1)那 沉甸甸 的稻谷,象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 酒敬亲人。 ( ) ( ( ) ) 状语是动语或形容词前面的连带成分, 用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 例如: (1)他 已 经 快 速 地 走 了。 (2)咱 们 北 京 见。 [ ] [ ] [ ] 补语是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如: (1)广大人民干得 热 火 朝 天。 (2)他 写 的 字 比 原 来 不 是 好 一 点 ,而 是 好 得 多 。 < > < > < > 双宾语 例如: 朋友送我一支笔。   “我”是近宾语(间接宾语),“一支笔”是远宾语(直接宾语)。 现在人们叫它 故宫。   “它”是近宾语(间接宾语), " 故宫"是远宾语(直接宾语)。 主语 谓语 宾语 (定语) (定语) [状语] 〈补语〉 名、代 名、代 动、形 形容词“的” 副词“地” 形容词“的” 助词“得” 句子成分在句子中的位置是有规律的: [状语] (定语) 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 (定语)宾语 〈补语〉 例: [这时候] ,(我)的脑海里[忽然]闪〈出〉(一幅)(神异的)图画〈来〉 句子成分口诀: 主、谓、宾,定、状、补 主干、枝叶分清楚, 定语常在主宾前, 谓前状语、谓后补。 状语有时在主前,逗号分开心有数 一、提问题,找主干。 “谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁” 例句:他看到一幅写着“戴口罩,勤洗手,测体温,勤消毒,少聚集,勤通风”的标语。 提取句子主干方法指导: 二、提取句子主干时,要把否定词一起摘出来,但如果保留否定词后意思跟原句相悖,那么应该去掉否定词。 如:他不是一个调皮捣蛋常干坏事的孩子。(主干:他是孩子) 提取句子主干方法指导: 三、主谓宾的中心词是并列结构的,要把整个并列结构找出来。 如:我们看到了国家遏制疫情的决心和信心 (主干:我们看到决心和信心) 提取句子主干方法指导: 1、 根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是:(  ) A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。 B 在一个孩子的眼里,他的老师‖是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呀。 C 人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。 D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。 A 2、选出对下面一句话分析正确的一项: (   ) 一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A 句子的谓语中心语是“升起来”。 B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语,“起来”是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。 B 句子“手牵手”—— 什么是复句? 比较以下几个句子: 1.我吃饭了。(单句) 2.我喝汤了。(单句) 以上两个句子分别表达了两个意思,是两个单句。 3.我吃饭了,我也喝汤了。(复句) 像这样由两个或两个以上单句组成的句子, 就叫复句。组成复句的单句叫分句。 看下面这两个句子: 1.我吃饭了,也喝汤了。 2.吃饭了,我也喝汤了。 这两个句子是不是复句呢? 辨别区分单、复句: 蒙后省略 2. (我)吃饭了,我也喝汤了。 这两个句子都是复句 承前省略 1.我吃饭了, (我)也喝汤了。 回顾一下刚才这两个句子: 复句的特点 复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构; 只有一套句子结构,不管有多长,中间有多少逗号,仍然是单句。 判断下列句子是单句还是复句 1我们知道,如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损,机器就无法转运。 2我们知道,他们也知道,只是双方没有通通气。 3大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊! 4我们要做到有理想,有道德,有文化,守纪律。 (单句) (单句) (复句) (复句) 复句的类型 几个分句是并列关系,无先后主次轻重之分。分别说明几件事,几种情况,或一个事物的几个方面。 常用的关联词: 既……又,不是……而是 是……(而)不是,一方面……一方面 , 一会儿……一会儿,一边……一边 ,有时……有时,也……也等。 例句:1、跌倒不是失败,而是成功的开始。 2、表扬是鼓励进步的手段,(而)不是目的。 一、并列复句 二、承接复句 各分句按照先后顺序分别说出连续的动作、事情或相关的情况,具有先后相承的关系。 常用的关联词语: 就、便、才、又、于是、后来、然后、接着、 继而、终于、刚……就、首先……然后。 例句: ①他们俩手拉手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。 ②吃过了饭,老秦跟小福就去场里打谷子。 三、递进复句 常用关联词语: 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)…… ,尚且……何况(更不必说、还) …… 不但不……反而(反倒)…… 由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比前一分句更进一层。 例句:1、杜小康开始想家,并且日甚一日地变得迫切。 2、这么热的天,大人尚且受不了,何况是小孩子? 常用的关联词:是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如(宁可) 宁愿……也不 四、选择复句 各个分句分别说出一种情况,从中选择一个。 例句: 1、学习就像逆水行舟,不是前进,就是后退。 2、作为一个有骨气的男儿,宁可站着死,决不跪着生! 常用的关联词:不过、只是、但是、虽然、 虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过、倒、竟然 尽管……但是 虽然……但是(可是、却、然而、还是) 五、转折复句 转折复句由两个有转折关系的分句组成,后一个分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思。 例句: 1、工作虽然很紧张,但是心情是很愉快的。 2、尽管天下着雪,可同学们依然没有迟到。 3、夜已经很深了,他还在不停地工作着。(可是) 常用关联词: 如果(假如、假使、倘若、要是)……就 (那么、便、则) ……, 即使(纵然、纵使、即便)……也(还、还是) 若是……那么 要是……则 假若……那么等。 六、假设复句: 假设某种情况发生会出现怎样的结果 例如: 1、如果你愿意,我就陪你去白云山看看。 2、即使你进步了,也不能骄傲。 七、条件复句 例句:只要你能坚强,我就一辈子放了心。 一旦丧失了信心,便失去了前进的动力。 除非是到了春天,你才能看到这遍山的杜鹃花。 满足某种条件的话会出现怎样的结果。 常用的关联词:因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见、既然、由于、因为……所以 由于……因而(所以) 既然……就(那么,那就) 之所以……是因为 八、因果复句 分句前后是因果关系 例如:1、凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是 可敬的。 2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里,他 怎么会听不见呢? A、失去了真,也同时失去了美。 B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 C、我爱我师,我更爱真理。 D、只有忠实于事实,才能忠实于真理。 E、倘只看书,便变成书橱。 F、没有任何力量比知识强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。 指出下列名言的复句关系: (并列) (选择) (递进) (条件) (假设) (因果) 下列复句类型分析有误的一项是: (   )(2分) A 倘肯多花一文,便可以买一碟茴香豆。(假设复句) B 他瘦得教人担心,但是精神很好。(转折复句) C 只有孔乙己到店,才可以笑几声。(选择复句) D 我国幅员辽阔,物产丰富。 (并列复句) C 牢记复句类型口诀 不是而是是不是,并列关系不可忘。 不是就是是还是,选择复句要牢记。 既然就,表因果。即使也,是假设。 不管都,表条件。尽管可,是转折。 首先然后,表承接。不但而且,是递进 归纳小结 单句考点:划分句子成分、提取主干 复句考点:辨析复句类型及其常用关联词

    • 2020-02-25
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  • ID:2-6932562 2020年山西省中考语文专题 标点符号的运用 课件:29张PPT

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    (共29张PPT) 标点符号的用法 今年好,晦气少,不得打官司。 今年好晦气少不得打官司 今年好晦气,少不得打官司。 句末:句号(。)、问号 (?)、感叹号(!) 句中:逗号(,)、顿号(、)、分号(;)、 冒号(:) 引号(“ ”)、破折号(——)、省略号(……)、 书名号(《》) 、括号(()) 等。 标点符号 点 号 标号: (点断) (标明) 一、句末点号 (一)句号: ★用于陈述句和语气舒缓的祈使句末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 下课了。 请您稍等一下。 请把门关上。 (二) 问号 ★用于疑问句、反问句和设问句的末尾。 ·他叫什么名字? ·今天你怎么回来得这么晚? ·难道你不了解我吗? ·是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 问 号 使 用 注 意 A.第一注意选择问,全句末尾才用问(号); 明天是爸爸去开家长会呢,还是妈妈去呢? B.第二注意连续问,每句末尾都用问(号); 我到底要不要和他们一起旅游呢?他们会不会喜欢我呢?我该怎么和他们相处呢? C.第三注意倒装问,全句末尾方用问(号); 怎么了,你? 领到新书了吗,那几个刚来的同学? D.第四注意无疑问,陈述语气不用问(号)。 他怎么想的,我一点都不知道。 我真想知道,当初是什么人吃了蝙蝠。 (三)叹号 : 1.用于感叹句的末尾。 武汉,加油!中国,加油! 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击! 出去! 3.用于拟声词后,表示声音短促或突然。 咔嚓!一道闪电划破了夜空。 4.用于语气强烈的反问句末尾。 谁知道他今天是怎么搞的! 二 、句中点号 (一)逗号 1.用于表示复句中各分句之间(用分号时除外)的停顿。 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 2.用于表示句内部各句子成分之间的停顿。 ·我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 ·应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.较长的主语中间、谓语中间和宾语中间,如需停顿,用逗号。 必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。 (二)顿号表示句子内部最小的的停顿。 1.用于并列的词语之间。 ·这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。 2.也用于并列的短语之间。 ·正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 A.并列词带语气词,不用顿号用逗号; 这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我所 熟悉的。 注意 B.概数之间不用顿(号),确数定要用顿号; ·这个孩子十八九岁的样子。 ·今天第一、二小组留下来值日。 C.并列书名(号)并列引(号), 通常中间不用顿(号)。 · 《论语》中的不少语句逐渐演化并固定为成语,如 “温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等。 · 办公室订有《人民日报》(海外版)、《光明 日报》和《时代周刊》等报刊。 顿号使用注意 (三)分号: 1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心,走着走着丢失了;有的初心,走得再远,我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民,不管种族、性别、财产,都有选举权和被选举权;但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为: 一、讲授本学科的主干基础课程; 二、主持本学科的重大科研项目; 三、领导本学科的学术队伍建设。 一般规律: 分句内部若无逗(号),并列句间用逗号。 ·虚心使人进步,骄傲使人落后。 · 对待朋友要像春天般的温暖,对待工作要像夏天 般的炙热,对待个人主义要像秋风扫落叶般的无情, 对待敌人要像冬天一样的严寒。 ·他的神色,还是那么安详;他的举止,还是那么凝重。 分号使用注意 (四)冒号 1.用于总说性或提示性词语之后,表示 提起下文。 ·北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、 西华门。 ·他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” 2. 用于总括性话语的前边,以总结上文。 张华考上了北京大学,李萍进了中等技术学校, 我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 3.表示解释或说明。 外文图书展销会 日期:10月20日至于11月10日 时间:上午8时至下午4时 地点:北京朝阳区工体东路16号 主办单位:中国图书进出口总公司 4.用于书信、讲话稿等称谓语或称呼语之后。 A.冒号与“即”不连用,转述“说”后用逗号; 老师说,他身体不好,不能来给大家上课了。 B.“某某说” 要注意,前冒中逗后用句。 老板娘面带歉色地说:“真不凑巧,店里已经坐满了。” “在考场上千万要认真。”老师再三叮嘱,“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。” ·“站住!”有人在后面喊。 冒号使用注意 一、省略号 1.用于引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” 2.用于列举内容或重复词语的省略。 ·在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦! ·“咳咳咳……”,老人不住地咳嗽。 3.表示说话断断续续。 “我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。” 4.表示静默或思考。 我问:“你去吗?” 欧阳平: …… 5.表示言语中断或语意未尽。 “我并没有阔哩,我须卖了这些,再去……” 省略号有六个点, 后面不再加标点, 列举三项方可用, 一定不要跟上“等”。 这商店有许多东西卖,如电视机、电冰箱、录像机、空调机…… 省略号使用注意 二、引号 1.标示直接引用的内容。 李白有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2.标示需要着重论述或强调的内容。 古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。 3.标示具有特殊含义的词语,如别称、简称、反语等。 ·电视被称作“第九艺术”。 ·这样的“聪明人”还是少一点好。 A.引文里面有引文,外面双引里单引; 他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?” B.引用之语未独立,标点符号引号外; 引用之语能独立,标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样,“形神兼备,充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。” ? 引号使用注意 三、破折号 1.表示解释说明。 一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 2.表示话题突然转变。 “今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。 3.用于拟声词后,表示声音的延长。 “呜──”火车开动了。 4.表示话语突然中断,戛然而止。 “马老师真是——”丁丁话没说完,就看见马老师正在门口。 5.用于副标题之前。 6.用于引文后面注明出处。 分说部分可删去,总分之间破折号; 分说部分不能删,总分之间用冒号。 ·我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、 造纸术,对世界历史的发展有伟大的贡献。 ·今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。 破折号使用注意 ?四、书名号 标示书名、报名、刊物名、篇章名、文件名、剧作名、歌曲名,以及雕塑名等。 《红楼梦》《语文报》/《读者》/《背影》/《小兵张嘎》/《隐形的翅膀》/《思想者》 书名里面有书名,外面用双里用单。 《<宽容>序言》/《读〈石钟山记〉有感》 注意 小结: 逗冒顿分用句中,句叹问号句末停; 并列词语用顿号,并列分句才用分(号) ; 概数之间不用顿,确数定要用顿号; 选择问、倒装问,全句末尾才用问(号) ; 某某说,要注意,前冒中逗后用句; 引用之语未独立,标点符号引号外; 引用之语能独立, 标点符号引号里; 省略号有六个点,后面不再加标点, 列举三项方可用,一定不要跟上“等”; 并列书名(号)并列引(号),通常中间不用顿; 标点符号很重要,牢记规则别忘掉。 1. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A. 如果你喜欢自然,喜欢绿色,就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B. 春花灼灼,难免林黛玉葬花之悲;秋色如水,亦有欧阳修的夜读之凉。 C. 他听了我的话,笑了:“明天就开始吧。当然,今天开始最好不过。” D. “卖蟹了”!小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。 D项中引用之语独立成句,引用之语能独立,末尾 标点引号里,所以感叹号应在引号里面。 2. 选出标点符号使用正确的一项是( ) A. 他,一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语(十则)》这样的古代经典诗文,一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” D. “吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。 “十三”和“四”不是并列的,表概数,概数之间不用顿 书名里面有书名,外面用双里用单,应写为“《〈论语〉十则》” 引用之语不独立, 标点放在引号外 3. 下列标点符号使用不正确的一项是( ) A. 他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见? B.“谁言寸草心,报得三春晖!”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》,是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天,一个偶然的机会,我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们,”月亮说,“特别是那些非常有趣的小不点们。” A 选择疑问句,第一注意选择问,全句末尾才用问 4. 下列标点符号使用有误的一项是( ) A. 我们听说古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书? B. 清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。 C. 我也算游历过不少名山大川,却从没见过一座山,这样凝结着劳动人民的生活感情;没见一条水,这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 D. “这么晚了你上哪儿去?”妈妈说,“马上就要吃饭了。” B(引文独立成句,引用之语能独立,末尾标点引号里) 5、 下面材料中画横线的4处,标点使用错误的是( ) 有两则新闻引人思考:(A)在长沙举行的全国文化经典教育交流会上,一个11岁的男孩表演了正、(B )倒背诵《老子》81章的绝技。(C)深圳一名5岁的女“神童”(D),一口气背出了圆周率小数点后3020位,其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。 C (中间句号应改为分号)

    • 2020-02-25
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  • ID:2-6928895 2020年山西省中考语文一轮复习专题 非连续性文本阅读课件(共40张PPT)

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    (共40张PPT) 中考专题复习: 非连续性文本阅读 学习目标 1、了解非连续性文本常见题型; 2、根据题型总结方法,学以致用。 常见题型 1、图表类 4、文本类 3、漫画类 2、徽标类 一、图表类 思路点拨 本题考查学生直接提取图表的显性信息,并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取图表的主要信息时,首先观察“纵轴人数比例”、横轴“不同学历段学生"情况,这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。然后根据柱状图标注的百分比的变化情况,有效地把握图表所要传达的重要信息,从而得出结论。 图表类 结论:学历(文化程度)越高对国内外重大新闻事件关 注度越高。 图表类答题技巧 读表头,知主题; 横向比,纵向比; 析图例,明内容。 比数据,得结论。 图表类实战训练一 下面图表是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报。请概括从图表中获取的主要信息。 2018年5月1日河北省部分城市天气预报 白天 夜间 天气现象 风向风力 最高气温 天气现象 风向风力 最低气温 雷阵雨 北风3-4级 22℃ 小雨 北风<3级 12℃ 阴 东风3-4级 23℃ 阵雨 北风3-4级 11℃ 阴 东北风3-4级 25℃ 小雨 北风<3级 12℃ 阴 东北风3-4级 22℃ 小雨 北风3-4级 12℃ 阴 北风3-4级 24℃ 阵雨 北风3-4级 13℃ 阴 北风<3级 23℃ 阵雨 北风3-4级 13℃ 答案解析 2018年5月1日河北省部分城市天气预报:白天以阴天为主,夜间为小雨或阵雨;风向多为北风,昼夜风力大多3---4级;白天最高气温在22℃至25℃之间,夜间最低气温在11℃至13℃之间,昼夜温差在11℃左右。 (“时间地点”“天气预报”“风向风力”“气温”每个方面1分) 图表类实战训练二 答案解析 示例:小天,我已经帮你买好了一张从西安北到太原南的D2506次高铁的车票,开车时间是2019年12月1日09:10分,请你带好身份证提前半小时到西安北站,检票口为21A,你的座位号是15车厢10D号,期待你的到来。到时我会在太原南站接你! (能够准确、清楚地描绘出画面要素4分,语言得体1!分,语言通顺1分,共6分。字数不合要求酌情减分。) 二、徽标类 思路点拨 1.通读题干,明确图标(徽标)产生的背景、组织等。(围绕什么活动设计,由什么机构设计)。 2.仔细观察图标(微标)的各组成部分,分析其元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。 3.结合图标(微标)产生的背景,具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。 4.看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。 答案解析 各位朋友,大家好!这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主体图形,它由龙、风及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、风形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会的届次,又寓意“龙凤呈祥”;弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似,寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会! 徽标类答题格式 1.整体介绍,这是一幅以……为主题的图标(徽标)。 2.按照顺序介绍画面内容。 3.揭示图标(徽标)的寓意是,表达了……的祝愿(体现了希望)。 徽标类实战训练 答案解析 1.北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成:一是图形部分,即由红、蓝、绿三色构成的“之”形; 二是"Beijing2008ParalympicGames”字样;三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。 答案解析 2.会徽图形部分,以书法的笔触表现个运动的人形,仿佛一个向前跳跃的体操运动员,又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员,体现了运动的概念;会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字,其曲折,寓意历经坎坷,最终达到目标获得成功;会徽所使用的色彩中,红色,寓意着太阳;蓝色寓意着蓝天,绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为个运动有人形即为“天地人”,体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体,集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神,具有深厚的中国传统文化底蕴。 三、漫画类 漫画是一种通过变形、夸张、象征、暗示、影射等手法描绘生活和时事的图画。 “变形”指漫画不求“形似",重在“神似",寥寥几笔就可画成一个人;“夸张"指漫画为了突出某个细节,可以故意将其放大、突出,而忽略其他部分;“象征"暗示“"影射”指漫画“画在此而意在彼",画中的人、事、景常常“象征"暗示"影射”生活中的某些人、某些事、某类现象。 学会“读图” 针对漫画“重神似”“善夸张”“常暗示”的特点,我们在看漫画时: 一要悟神韵——领悟漫画中人、物的特征、品质等; 二要“重细节”——特别是一些看似可有可无的地方; 三要“善联想”——由画面内容联想到生活中类似的人、事、现象等。 了解题型 “漫画类”图文转换题一般有四种题型: 1、给漫画拟写标题; 2、描述漫画画面内容; 3、揭示漫画的寓意; 4、根据漫画内容拟写公益广告。 拟写标题 一般有三种办法: 1、抓住画面上的典型人和典型事命题; 2、概括画面的含义命题; 3、典型事物与含义结合命题。 拟写标题 了解题型 漫画类"图文转换题一般有四种题型1、给漫画拟写标题;2、描述漫画画面内容;3、揭示漫画的寓意;4、根据漫画内容拟写公益广告。 描述内容 首先要明确表达方式:说明和描写; 其次,说明时要注意顺序,描述时要突出画面中“传神"的重点内容; 第三要注意语言的准确、简明、连贯等要求。 描述 内容 揭示寓意 要紧扣画面內容,由实到虚,揭示画面的象征义,答题模式为“表象含义+深刻含义"。语言表达以议论为主,要注意准确、连贯、鲜明等要求。 揭示寓意 了解题型 漫画类"图文转换题一般有四种题型1、给漫画拟写标题;2、描述漫画画面内容;3、揭示漫画的寓意;4、根据漫画内容拟写公益广告。 拟写公益广告 首先要明确“公益广告”的特征:简洁明了并富有启发性。 其次要结合漫画的寓意。 其三,语言要求简明、鲜明、生动。 拟写公益广告 了解题型 漫画类"图文转换题一般有四种题型1、给漫画拟写标题;2、描述漫画画面内容;3、揭示漫画的寓意;4、根据漫画内容拟写公益广告。 漫画类答题技巧 关注标题明主题, 观察构图和文字, 理清人物间关系, 画面元素都注意, 联系生活去想象, 挖掘漫画深层义。 漫画类实战训练 寓意:讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号,却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题:暗饱私囊 或 假公济私 四、文本类 考点1.信息提取概括 考点2.材料探究 信息提取概括 (2019广东省卷)阅读下面的文字,完成题目。 历史上,广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地,也是世界时尚用品的重要产地,其代表就是广东的扇子。扇子,东西方都有,但来自广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界。 1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子,这些扇子一抵达欧洲市场,就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪,在美国东部海岸城市,几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。 请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过16个字。 方法指导 1.细读题干,明确题干问什么,阅读材料需要特别关注什么,即答题方向。 2.略读材料,把握每则材料的主要内容。 3.细读材料,各个击破,即带着答题方向重新审视材料,逐个材料寻找并提取答题关键信息。 4.精准概括,规范作答,即整合已经提取出的信息,按题干要求精简、准确地概括作答。 信息提取概括 (2019广东省卷)阅读下面的文字,完成题目。 历史上,广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地,也是世界时尚用品的重要产地,其代表就是广东的扇子。扇子,东西方都有,但来自广东的扇子卖得特别火,风靡欧美,畅销世界。 1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子,这些扇子一抵达欧洲市场,就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪,在美国东部海岸城市,几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。 请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过16个字。 广东的扇子曾风靡欧美,畅销世界。 材料探究 材料一:母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎。后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃。过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃。且不再回来。 材料二:孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……(节选自《生于忧患,死于安乐》) 材料三:曾有这样的一幅漫画:父亲送儿子上大学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,佝偻着身子帮儿子排队报名。 (漫画题为《如此爱心》) 根据以上三则材料写出你的探究结果。(两点即可) 方法指导 1.读题干,抓关键。 仔细阅读题干,提取题干设问的核心内容,并找出解题的关键点,即题干要求探究什么内容 (多是材料核心内容的相关特点或某种现象产生的原因等) 2.高度概括,求同存异规范表述。 多则材料的探究,其答案总结有两种情况:各材料内容不尽相同时。分点概括答案;各材料之间有共同点时,将已有信息整合概括。 材料探究 材料一:母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎。后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃。过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃。且不再回来。 材料二:孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身…… 材料三:曾有这样的一幅漫画:父亲送儿子上大学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,佝偻着身子帮儿子排队报名。 人才是在艰苦环境中造就的。 应该加强挫折教育,苦难教育。 文本类答题技巧 通读材料,勾画重点; 根据问题,定位阅读; 提取信息,分析整合; 发现规律,得出结论; 准确概括,解决问题。 谢谢 本次课程到此结束!

    • 2020-02-24
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  • ID:2-6889960 2020年山西省中考语文专题 修辞手法 课件(共37张PPT)

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    (共37张PPT) 中考专题复习: 修辞手法 学习目标: 一、常见修辞手法 比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、 夸张、对偶、 排比、设问、 反问、反复、反语等 二、修辞手法 —— 比喻 概念:它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情 境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物、情境 或道理。 作用:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。使语言形象、生动、寓有感染力 分类:明喻、暗喻、借喻。 二、修辞手法 —— 比喻 1、明喻 形式: 甲(本体)如(比喻词:像、似、若、 犹、好像、仿佛) 乙(喻体)。 如:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。 二、修辞手法 —— 比喻 2、暗喻 形式: 甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙 如:我们是初升的太阳。 二、修辞手法 —— 比喻 3、借喻 定义:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。 如:我似乎打了一个寒噤,我就知道,我们之 间已经隔了一层可悲的厚障壁了, 我也说 不出话。 比喻的作用答题方式举例 例句:在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答: 本句运用了比喻的修辞手法,把“海燕”比作 “黑色的闪电”,生动形象地写出了海燕飞行速度极快, 刻画了海燕英勇无畏的勇敢形象。 (与中心相关联) 二、修辞手法 —— 比拟 定义:把人当作物来写或把物当作人来写的一种 修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。 分类:拟人、拟物。 如:1、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。 (拟物) 2、小鸟在枝头唱歌。 (拟人) 比拟的作用答题方式举例 例句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 作用:本句运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了春天来临各种树竞相开花地场景,表现了春天生机勃勃、欣欣向荣的景象。 二、修辞手法 —— 借代 定义:不直接说出要说的人或事物,而是借用 与这一人或事物有密切关系的名称来代替。 具体分为:以部分代整体;用特征代事物; 用具体代抽象;用专名代泛称等。 作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精练,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 二、修辞手法 —— 借代 1、愿驰千里足,送儿还故乡。 (部分代整体) 2、圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去…… (特征代事物) 3、南国烽烟正十年。 (具体代抽象) 4、你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来! (专名代泛称) 借代的作用答题方式举例 例句:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去…… 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了借代的修辞手法,用“圆规”代替 杨二嫂,突出中年杨二扫细脚伶仃的特点,从而更 好地表现她尖酸刻薄的小市民形象。 二、修辞手法 —— 夸张 定义:夸张是对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意夸大或缩小描绘的一种修辞手法。 分类:扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 二、修辞手法 —— 夸张 如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天 如:他呀,心眼小得只有针眼儿大 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 如:看见这样鲜绿的苗,就嗅出白馒头的香味来了。 夸张的作用答题方式举例 例句:太阳刚一出来,地上就好像下了火。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了夸张的修辞手法,突出了太阳出 来后,地上极度炎热的情况,鲜明地写出了 环境的恶劣。(与中心相关联) 二、修辞手法 —— 对偶 定义:对偶是用字数相等、结构形式相同或相近,意义对称的一对短语或句子,对称排列起来来表达两个相对或相近的意思。 分类:正对、反对、串对。 作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。 二、修辞手法 —— 对偶 1、白鹤千年寿,苍松万古春。 (正对) 2、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(反对) 3、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳到洛阳。(串对) 对偶的作用答题方式举例 例句:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 问题:本诗句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了对偶的修辞手法,“惶恐滩”对“零 丁洋”,地名对地名,“惶恐”和“零丁”又是文天祥当 时的处境和心情。本诗句对仗工整、节奏感强,高度 概括,有音乐美感,被人称为千古绝唱。 二、修辞手法 —— 排比 定义:把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的语句排列起来。 作用:增强语势,使文章节奏感强,更有利于表达强烈的感情(或增强表达效果。) 如:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 《纪念白求恩》 排比的作用答题方式举例 例句:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了排比的修辞手法,句式整齐,增强气势, 高度赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神,强烈地 表达了作者对他的赞美之情。 二、修辞手法 —— 设问 定义:为了引起别人的注意或突所说的内容,把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题,然后自己回答。 作用:引起注意,启发读者思考;使文章层次分明,结构紧凑;可以更好地表现人物的思想活动。 如:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。 《智取生辰纲》 设问的作用答题方式举例 例句:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、 吴用、公孙胜、刘唐、三阮。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了设问的修辞手法,自问自答,引起 注意,引发思考,吸引读者的阅读兴趣。 二、修辞手法 —— 反问 定义:反问也叫反诘、诘问。用疑问的形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表示肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。 作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强气势和说服力。 如:难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民? 《白杨礼赞》 反问的作用答题方式举例 例句:朋友们,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想又如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗? 问题:画线句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了反问的修辞手法,用否定形式表达 更加强烈的肯定语气,强调突出了我们的战士是最可 爱的人,表达了作者对人民子弟兵的拥护和热爱。 二、修辞手法 —— 反复 定义:为了强调某个意思,表达某种感情,即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。 分类:连续反复、间隔反复。 作用:强调某种意思或情感,使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。 如:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 《春》 二、修辞手法 —— 反复 连续反复:中间无其他词语。 如:敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡, 敌人从哪里追击,我们就要它在哪里灭亡。 如:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 间隔反复:中间有其他词语。 反复的作用答题方式举例 例句:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了反复的修辞手法,两次写到 “盼望着”,强调突出了人们对春天的到来的渴 望,表达了急切的心情。 二、修辞手法 —— 反语 定义:即通常说的“说反话”,用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。 作用:否定、讽刺以及嘲弄,抒发强烈感情等。 如:也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 反语的作用答题方式举例 例句:也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了反语的修辞手法,“标致”一词反 话正说,讽刺了清国留学生不学无术,只顾赏花打 扮的丑态,表达了作者对其的反感。 三、小结各类修辞的作用 比喻:把……比作……,生动形象地写出……事 物……的特点,表现了…… 拟人:把……人格化,生动形象地写出……事 物……的特点,表现了…… 借代:用……代替……,强调突出了……事 物……的特点,表现了…… 夸张:突出了……事物……的特点,表现了…… 对偶:对仗工整、节奏感强,高度概括,有音乐美感。 三、小结各类修辞的作用 排比:句式整齐,增强气势;抒发感情淋漓尽致; 说理论理严密透彻。 设问:引起注意,启发读者思考;使文章层次分明, 结构紧凑;可以更好地表现人物的思想活动。 反问:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深 读者印象,增强气势和说服力。 反复:强调某种意思或情感,使诗文的格式整齐有 序,而又回环起伏,充满语言美。 反语:具体哪个词运用反语,讽刺了…… 四、练习1 一、下面的课题运用了什么修辞手法?如按顺序填空,下列几组答案中唯一正确的是( ?)。 (1)《手术台就是阵地》 (2)《蟋蟀的住宅》 (3)《沙漠里的船》 (4)《锯子是怎样发明的?》 (5)《把牢底坐穿》 A.比喻? 拟人? 比喻? 设问? 夸张 B.夸张? 比喻? 夸张? 反问? 比喻 C.比喻? 拟人? 夸张? 设问? 夸张 二、看广告,知修辞。 1、金星,电视中的一颗明星。( ) 2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。( ) 3、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。( ) A 比喻 夸张 设问 四、练习2 三、读古诗,辨修辞。 1、危楼高百尺,手可摘星辰。( ) 2、大漠沙如雪,燕山月似钩。( ) 3、感时花溅泪,恨别鸟惊心。( ) 4、远看山有色,近听水无声。( ) 5、春种一粒粟,秋收万颗子。( ) 6、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) 7、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。( ) 8、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。( ) 夸张 比喻 拟人 对偶 对偶 夸张、 比喻 借代、夸张 对偶 四、练习3 四、对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是( ) A.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住它,它已经融化了。 (比喻,将梦比作雪花,生动形象地写出了梦的空灵和短暂易逝。) B.水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。 (拟人,赋予溪水以孩子的情态,生动形象地写出了溪水奔腾跳跃的特点。) C.我们来自辽阔的山河,对面又是无边的大海及蓝天。 (对偶,句式整齐,有韵律美,阐述了我们面前的美景。) D.要说渴,真有点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝他一条江,我能喝他一条河。 (夸张,突出强调了“我”渴到极致的状态。) C 四、练习4 五、(2019?重庆A卷)参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。 备选词语: 窗台 操场 林荫道 操场: 操场如一方激情飞扬的舞台,跑道上矫健的身影, 如美妙的音符,奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。 谢谢 本次课程到此结束!

    • 2020-02-17
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  • ID:2-6889959 2020年山西省中考语文专题 词性 短语结构 课件(共28张PPT)

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    (共28张PPT) 词性 短语结构 亲们,30分钟,要有学生学习的时间,大家设计的时候注意 。 山西中考语文 2017年 4、读语段,找出表述有误的一项( ) (2分) 人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。 青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。( )它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它( )是最闪亮的日子。 雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。只有这样,当有一天我们回首来时路,和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你,再见。 A.结尾处“谢谢你,再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自 己”。 B.“青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。”这句话 中的“那么美好和“独一无二”两个短语结构一致。 C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。 D.“人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时 候,它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象, 耐人寻味。 。 山西中考语文 2018年 【读文赏句】 不忘初心 女 什么是初心?可能是一个远大的志向,世界能不能变得更好,我要去 试试;也许是一个质朴的愿望,凭知识改变命运,靠本事赢得智慧。 男 有的初心,走着走着丢失了;有的初心,走得再远,我们依然会坚定地 靠近它。 女 初心在最开始的时候,往往简单、朴素,但它会慢漫长大,就像一颗 种子,能够长成参天大树,又仿佛站在零的起点,慢慢绵延成很长很 长的道路。 男 到最后我们会发现,所谓初心,就是在所有的愿望、誓言和梦想当中, 离自己的本心最近的那颗心。 合 不忘初心,方得始终!不忘初心,砥砺前行! 4、第二小组朗通《不忘初心》,赢得阵阵掌声。请品读朗诵词,找出下 列表述有误的一项( ) (2分) A.开头运用设问的修辞手法,引起人们对“初心”的思考。 B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。 C.加点词“简单”“慢慢”"起点”“绵延”词性相同,都是形容词。 D.结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。 。 山西中考语文 2019年 为创建“书香校园”,学校组织了“青春,因经典而精彩”语文活动。【活动一:见字如面一一书信中的家国情怀】 ①不多时就“七七事变”,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。 ②你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤火虫的夜。 ③恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了,因为我看到不少像你那样年轻的孩子们,他们快乐而活波,他们跑着跑着,当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士、胜利一定属于你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的! 3.一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是( ) (2分) A.第①段中的“到西北去,做抗日军去”运用排比,起强调作用。 B.第③段加点词语“他们”,指的是“像你那样年轻的孩子们”。 C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。 D.选文结尾句用了感叹号,表达坚定的信念和必胜的决心。 词性 实词 虚词 表示实在意义,能够做短语或句子,能够独立成句。 一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),基本用途是表示语法关系。 名词 动词 形容词 代词 副词 介词 连词 叹词和拟声词 助词 数词和量词 名词 表示人或事物的名称。 表示个体名词: 表示具体事物名词: 表示抽象事物名词: 表示时间名词: 表示处所名词: 表示专有名词: 同志、作家、青年…… 水藻、蟋蟀、风筝…… 精神、方法、传统…… 秋天、过去、上午…… 上海、郊外、操场…… 中国、鲁迅、水立方…… 名词 表示方位名词: 例:小草偷偷地从土里钻出来。 古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞。 乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人。 注: 大多数情况下,方位名词用在其他名词性 词语的后边,表示事物所在的位置或范围。 类似的词还有:“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西” “北”“里头”“外边”“以上”“之下”“四周”“外面”“旁边”…… 动词 表示动作行为、心理活动、发展变化等。 表示动作行为动词:走、跑、唱、跳、打、躺…… 表示心理活动动词:爱、相信、厌恶、佩服、想念…… 表示事物发展变化、存在消失动词:增加、减少、提高、降低、发生、出现、消失…… 使令动词:使、让、派、禁止、要求…… 例:井房的经历使我求知的欲望油然而生。 动词 表示可能、应该、意愿动词:能、能够、会、可能、可以、要、应该、肯、敢、愿意……这类动词常常放在一般动词前面。 例:当我最后能正确地拼写这个词时,我自豪极了…… 表示动作趋向动词:上、下、去、来、进、出、到、过去、上来、回去、起来……这类动词往往放在动作行为的动词后边,表示动作行为的方向。 例:朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去? 表示判断动词:是 例:老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。 形容词 用来描摹人或事物的。 表示颜色形容词:黑、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤…… 例:微黄的日光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 表示性质形容词:强壮、美、丑、纯粹、高尚、清脆…… 例:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 表示状态形容词:凌乱、快、软、忙碌、悠闲、激动…… 例:一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。 表示形状形容词:大、小、宽、窄、笔直、弯曲…… 例:古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞。 数词 量词 表示数目的词——数词 ……一、七千、六万九千——确数 ……十来(个)、二十几(只)、七八(辆)——概数 ……第一、老三、初五——序数 ……三分之二、百分之五十——分数 量词:表示单位的词。 表示事物单位:个、台、条、只…… 表示度量衡单位:米、千米、毫升、克、千克…… 表示动作行为单位:次、回、趟、遍…… 注意:现代汉语中,数词与量词一般结合起来使用表数量。 例:坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 雨是最寻常的,一下就是三两天。 代词 起代替或指示作用的词。 代指人的人称代词:你、他、她、我们、你们、咱们、 自己…… 代指事物的:它、它们…… 指示代词:这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每…… 疑问代词:谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里…… 副词 。 副词——一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。 表程度副词:很、极、更、最、非常…… 表范围副词:都、全、只、…… 表时间副词:已经、曾经、刚才、立刻、马上、忽然…… 表频率副词:刚、恰好…… 表语气副词:可、倒、简直、难道、不、没…… 表情势副词:仿佛、渐渐…… 例:一切都像刚睡醒的样子。 那点薄雪好像忽然害了羞。 都在微微润湿的空气里酝酿。 介词 。 介词——经常用在名词、代词等前面,和这些词组合成短语,表示对象、方向、地点、时间、比较等。 表时间、方向、处所介词:当、趁着、自、从、沿着、到、在、朝、向、往…… 表对象介词:对于、和、跟、关于、除了、同…… 表方式介词:按照、通过、拿、以、凭…… 表原因、目的介词:为、为了、由于、因为…… 表比较介词:比 例:把书(送去) 向我(点头) 往那边(走) 沿河边(跑步) 从昨天(开始) 比前几天(热) 连词 。 连词——起连接作用的词。表并列、转折、选择、递进、条件、因果等。有一般连词和关联词。 表并列连词:和、跟、同…… 表转折连词:而、虽然……但是…… 表选择连词:或者…… 表递进连词:而且、并且…… 表条件连词:如果、只有、只要…… 例:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是 无止境的。 表因果连词:因为……所以…… 对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。 上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工程。 我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前…… 但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。 叹词和拟声词 。 叹词:一般单用,独立成句或做独立成分,强化情感的表达。 表示感叹:啊、哎呀…… 例:哎呀!美极了!真是美极了! 表示呼唤:嗨、喂…… 例:喂,你听见了没有? 表示应答:嗯…… 例:“嗯,我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。 拟声词:模拟事物声音的词。 例:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着…… 例:那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。 助词 。 助词——附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词,不能单用,没有实在意义。分为结构助词、动态助词和语气助词。 结构助词:的、地、得、所、似的 例:温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。 例:“哥儿,你牢牢记住!”她郑重其事地说。 例:树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。 例:所认识的、所说的、所面临的…… 例:城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。 动态助词:着、了、过 语气助词:了、嘛、啦、吗、呢、啊……句末表陈述、疑问、祈使、感叹等语气。 他说,住那儿多年了。 他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?” 山,好大的山啊! 告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。 吃了用了人家的东西,不说清楚还行? 记得她也曾告诉过我这个名称的来历…… 事物的(性质 辨析 1、这件事很麻烦。 不想麻烦你了。 2、这是科学家的发明创造。 科学家发明了计算机。 3、他买的雨伞是白色的。 我今天又白跑了。 形容词 动词 区别点 意义 事物的(性质) 动作行为 作谓语时能否带宾语 不能 绝大多数能 能否用副词“很”修饰 能 多数不能 区别点 名词 动词 意义 事物的名称 动作行为 能否用数量词修饰 能否用副词“不”修饰 能 不能 一般不 能 能 形容词 副词 区别点 意义 事物的(颜色) 修饰动词(跑) 后面修饰名词 能 能 不能 不能 能否受“很”修饰 辨析 1、他在太原。 他在太原学习。 2、爸爸和妈妈都笑了。 他整天和人打架。 3、明天是星期日。 马上就下雪了。 “给、在、往、由、朝、到、比、叫、让、跟、用、靠、经过、通过等”是动词、介词兼类,单独充当谓语时是动词,句中如果另有动词作谓语时就是介词。 区别点 连词 介词 两边的词或短语能否互换 能 不能 能否省略或用顿号代替 不能 能 区别点 时间名词 时间副词 与介词“在、从、到”搭配 与判断词“是”搭配 修饰名词 受形容词修饰 能 能 能 能 不能 不能 不能 不能 明天的情况 美好的明天 『实战 演练』 1、下列各组句子中加点词词性相同的一项是( ) A 这朦胧的月色,实在照不了多远。 月色便朦胧在这水气里。 B 掌握法律武器,增强禁毒意识。 朋友,你是否意识到你在幸福之中呢? C 工作随便,学习松懈。 刚才出力摇船那股劲儿,现在在身体里松懈下来了。 D 酒香不怕巷子深。 这本书的内容很深,可真难懂。 2、下列说法不正确的一项是( ) 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓? A 语段中“心灵”和“博大”分别是名词和形容词。 B“人们往往会自惭形秽”中“往往”是副词。 C“人的心灵应该比大地、海洋天空都更为博大”中“应 该”“比”“更”都是副词。 D“我们难以拥有那样雄浑的襟怀”中“我们”“难以”“拥有”分别 是代词、副词、动词。 并列短语 偏正短语 主谓短语 动宾短语 短语结构 补充短语 词和词组合起来就构成了短语。(也称词组) 并列短语 解说 两个或两个以上名词、动词、形容词或数量词并列组合 基本结构 例:报纸杂志 老师和同学 名 + 名 例:改革开放 听说读写 动 + 动 例:雄伟壮观 美丽又善良 形容词+形容词 例:三番五次 独一无二 数量词+数量词 辨析技巧 1、中间常用顿号或“和、及、又”等连词,意思不变。 2、短语的两个词语互换位置,意思不变。(有逻辑关系除外) 调查研究 偏正短语 修饰语 解说 修饰语+中心词 (定语)+名词 〔状语〕+动词、形容词 基本结构 例:(我的)老师 (美丽)容颜 (几朵)鲜花 (初三)课本 代+名 形+名 数量+名 名+名 例:〔恭敬地〕鞠躬 〔完全〕相信 〔非常〕坚强 〔一步一步地〕走 形+动 副+动 副+形 数+动 辨析技巧 “的”“地”一般是偏正短语的标志。更换前面的修饰语,短语类型不变。 主谓短语 解说 被陈述(主语)+陈述(谓语) 结构特点 1、是否符合“什么+怎么样”的形式 2、部分短语中间加“是”,意思不变。 例: 老师讲课 精力充沛 我们回去 你真大方 今天星期三 辨析技巧 名+动 名+形 代+动 代+形 名+名 动宾短语 解说 动词+宾语(受动词支配的成分) 结构特点 例: 敬畏生命 表扬他们 热爱游泳 保持安静 动+名 动+代 动+动 动+形 辨析技巧 1、是否符合“怎么样+什么”的形式。 2、是否符合“动词+名词(代词)”的形式。 补充短语 解说 结构类型 辨析技巧 中心词+补语 动词/形容词+起补充作用的成分 动补短语:动+补 洗<干净> 打量<一番> 干得<很好> 落<入水中> 形补短语:形+补 红得<发紫> 好<极了> 1、“得”是补充短语的标志, 2、看词性,第一个必须是动词或形容词。 3、后一个词从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面对前面的中心语起补充作用。 辨 析 辨析: 期待已久 期待成功 补充短语 动宾短语 看到动词,首先判断是否是动宾短语,不是动宾短语,则是补充短语。 辨析: 获益匪浅 精准扶贫 补充短语 偏正短语 中心词的位置不同,中心词在后面是偏正,中心词在前面是补充。 『实战演练』 1、下列说法正确的一项是( )(3分) A.《热爱生命》《苏州园林》《壶口瀑布》这三篇文章的题 目都是偏正短语。 B.“露珠晶莹”“会议结束”“喷出火焰”这三个短语都是 主谓短语。 C.“写文章”“歌颂祖国”“放松下来”这三个短语都是动 宾短语。 D.“更加坚强”“老师讲课”“安排任务”“改革开放”这 四个短语的结构各不相同。 2、下列各组短语与“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰 肌扭伤”结构依次相同的一组是( )(3分) A. 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B. 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C. 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D. 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

    • 2020-02-17
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  • ID:2-6889955 2020年山西省中考语文专题 汉字与书法 课件(共58张PPT)

    初中语文/中考专区/一轮复习

    (共58张PPT) 九年级 学习目标 1.了解汉字造字法 2.掌握汉字演变的过程 3.明确各书体特点 4.熟记名家名篇,初步学会欣赏书法作品 分篇学习 第一篇 汉字造字法 第二篇 汉字演变过程 第三篇 书法临摹与鉴赏 第一篇 汉字造字法 “六书”:象形、指事、会意、形声、转注、假借。 象形是指描绘事物形状的造字法,是独体字,不能再拆开分析。大多数的会意字和形声字都是以象形字作为构造字体的部件。 一、象形 日 月 指事是多为抽象事物,而无具体形象可画,故在象形字上加提示符号的造字法。指事字也是独体字。与象形的主要区别是,指事字含有较抽象的部分。 二、指事 会意字是由两个或两个以上的独体字组成,以所组成的字形或字义合并起来表示一个新的意思的字,会意字是合体字。 三、会意 形声是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组合成新字的造字法。形声字都是合体字,形旁大都是象形字,声旁的作用在于表示这个字的读音。汉字绝大多数都是形声字。 四、形声 主要类型有六种: 左形右声:江、松、城、钢 右形左声:鸭、战、期、功 上形下声:竿、花、空、雹 下形上声:盲、聋、梨、想 外形内声:固、阁、府、厦 内形外声:闷、辩、问、翅 转注属于用字法,指同一部首内读音相同或相近,意义上有共同点的一组字,可以互通。 五、转注 六、假借 假借也是一种用字法,即同音替代,口语里有的词,没有相应的文字对应,于是就找一个和它发音相同的同音字来表示它的含义 学习反馈练习: 1、从造字法角度看,下列说法完全正确的一项是(?? ) A.“人、目、采、衣”是独体字? B.“休、晶、江、火”是合体字 C.“材、攻、芳、旗”是形声字? D.“炙、射、步、月”是会意字 C 2、分析关于上图造字法表述有误的一项。( ) A、图一的“禾”是象形字,像成熟的谷穗把上端压弯了,向下低垂。 B、图二的“甘”是指事字,口中的短横就是指事符号,表示嘴里感觉到了甜味。 C、图三的“分”是会意字,形状就如用刀把一件东西剖分为两半。 D、图四的“服”是形声字,左边为形旁,表意;右边为声旁,表音。 D 第二篇 汉字演变过程 “汉字七体”:甲金篆隶楷草行 篆书:笔画匀称,粗细划一,细劲挺直,无顿挫轻重。 代表人物:秦代李斯 常见书法字体的特点 隶书:形体宽扁,横长竖短,工整精巧,讲究“蚕头雁尾”。 代表人物:东汉蔡邕 常见书法字体的特点 楷书:字形平正,点画分明,横平竖直,规矩整齐。代表人物:唐代欧阳询、颜真卿、柳公权、元代赵孟? 常见书法字体的特点 草书:点画连字,结构简省,偏旁假借。代表人物: 唐代张旭、怀素 常见书法字体的特点 行书:笔法流动自如,或简省点画,或并合线条,用笔灵活,体态多变 。 代表人物:东晋王羲之 常见书法字体的特点 学习反馈练习: 请欣赏“鱼”的字形演变图 请赏读“鱼”的字形演变图,找出表述有误的一项 ( ) A.甲骨文和金文中的“鱼”字是依据鱼的外形特征所创造的文字,这种文字属于六书中的象形字。 B.小篆中的“鱼”字形平正,点画分明,规矩整齐,笔力遒劲,给人精巧之感。 C.从楷书到草书的演化中,“鱼”字的“、”变为了“一”,这种变化延续至今,所以,我们现在所写的简化“鱼”字就是草书、行书演变的结果。 D.独体字是以笔画为直接单位构成的汉字,它是一个囫囵的整体,切分不开,从图画演变而成,故此推断“鱼”是独体字。 B 宾 至 如 归 第三篇 书法临摹与鉴赏 “楷书四大家”: 颜真卿 柳公权 欧阳询 赵孟? 颜真卿:创立“颜体”楷书,结体方正茂密,笔画横轻竖重,用笔浑厚强劲,善用中锋笔法,饶有筋骨,亦有锋芒,一般横画略细,竖画、点、撇与捺略粗。与柳公权齐名,人称“颜柳”。代表作品《多宝塔碑》《祭侄文稿》。 楷书四大家 《多宝塔碑》 作品赏析:用笔藏锋,笔笔回锋,结构疏密匀称,风格严谨庄重。点画圆整,端庄秀丽。 柳公权 :自创“柳体”楷书,以瘦劲著称,其字结构严谨,笔画锋棱明显,偏重骨力,书风遒劲。可与颜真卿的雄浑雍容书风相媲美,被后人誉为“颜筋柳骨”。代表作品《玄秘塔碑》《神策军碑》。 楷书四大家 《玄秘塔碑》 作品赏析: 笔画锋棱明显, 体势劲媚, 骨力遒劲, 结构严谨, 字体清秀。 欧阳询:以楷书为最,笔力刚劲婉润,结构独异,后人称为“欧体”。其源出于汉隶,骨气劲峭,法度谨严,于平正中见险绝,于规矩中见飘逸,笔画穿插,安排妥帖。代表作品《九成宫醴泉铭》。 楷书四大家 《九成宫醴泉铭》 作品赏析: 笔法刚劲婉润,兼有隶意。是他晚年的经意之作,历来为学书者推崇。 赵孟?:以楷书、行书著称于世,世称“赵 体”。其书风遒媚、秀逸,结体严 整、笔法圆熟。代表作品《千字文》《胆巴碑》《道德经》。 楷书四大家 《胆巴碑》 作品赏析: 字体秀美,字形开张舒展,点画精纯,通篇基本为楷书,偶见行书写法,自然流畅,一气呵成。 王羲之 :被后人尊称为“书圣”。兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,广采众长,摆脱了汉魏笔风,自成一家。其书法平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。世人常用“翩若惊鸿,婉若游龙……”来赞美其书法之美。代表作品《兰亭集序》。 行、草书法家 《兰亭集序》 作品赏析: 笔画间纤细轻盈,笔断而意连,提按顿挫恰到好处,笔画或疏或密,字体或大或小,通篇一气呵成,潇洒流利。 张旭:以草书著名,被后世尊称为“草圣”。其字形变化繁多,常一笔数字,隔行之间气势不断,不易辨认,形成一种独特的风格。代表作品《古诗四帖》。 行、草书法家 《古诗四帖》 作品赏析: 行笔婉转自如,跌宕起伏,有急有缓,常一笔数字,气势不断。 怀素:其草书称为“狂草”,用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成,他的草字容易辨认,字迹清瘦见形,字字相连处亦落笔清晰易临。与张旭齐名,人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。代表作品《自叙帖》。 行、草书法家 《自 叙 帖》 作品赏析: 奔放流畅,一气呵成,上下呼应如疾风骤雨,字迹清瘦,字字相连。 王羲之 《兰亭集序》“天下第一行书” 颜真卿《祭侄文稿》“天下第二行书” 苏轼《黄州寒食诗帖》“天下第三行书” 行书排行榜 《兰亭集序》 《祭侄文稿》 《黄州寒食诗帖》 学习反馈练习一: 请欣赏上面三幅书法作品,并仿照示例从图一或图三中任选一幅,说出其字体及特点。 示例:图二为隶书,字体特点是扁平工整。 图 为 ,字体特点是 。 学习反馈练习一: 一 楷书 规矩整齐 学习反馈练习二: 左面书法作品的字体是哪种字体,请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确规范的书写在田字格内。 行书 众 志 成 城 学习目标 1.了解汉字造字法 2.掌握汉字演变的过程 3.明确各书体特点 4.熟记名家名篇,初步学会欣赏书法作品

    • 2020-02-17
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  • ID:8-6744255 山西省灵石县2019-2020学年第一学期期末教学水平调研卷九年级历史(图片版 含答案)

    初中历史/期末专区/九年级上册

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    • 2020-01-11
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  • ID:9-6741346 山西省灵石县2019-2020学年第一学期期末教学水平调研卷九年级政治(图片版含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/期末专区/九年级上册








    尔尔
    迎如略←|
    製是亚餐凶
    州链

    最瓶
    凶亚撇长
    凶皿沓共L一
    凶回

    尋长
    趣二
    廿←
    长坦长礼
    眾禦繪⊕:
    米“
    母型←即一
    温紧搭实也圃解罡③毗炽品控
    品二啦
    |严一
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    初中语文/期末专区/九年级上册

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    • 2020-01-12
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  • ID:4-6741334 山西省灵石县2019-2020学年第一学期期末教学水平调研卷九年级英语(图片版含答案无听力音频及材料)

    初中英语/人教新目标(Go for it)版/九年级全/期末专区(九年级上)

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    • 2020-01-11
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  • ID:6-6741332 山西省灵石县2019-2020学年第一学期期末教学水平调研卷九年级物理(图片版含答案)

    初中物理/期末专区/九年级上册

    2019—2020学年第一学期期末教学水平调研卷 九年级物理 题号 四 五 总分 得分 ;: 选择题(每题只有一个选项,每小题3分,共30分) 1.下列事例中,哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动 A.衣箱中的卫生球变小了,衣服上充满了卫生球的气味 B.在皮肤上擦点酒精,立即就能闻到酒精的味道 C.在墙角堆煤,过一段时间,墙表面及其内部靠近表面的一浅层都变黑了 D.看到雪花在空中飞舞 :::::: 2.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,下图不属于做功改变物体内能的是B 两于摩擦 能发热 烧热水水变热 锯木材锯子发热 钻木取火 A B C D 3.如图所示,是根据研究物质比热容实验时绘制的图象,实验中两种不同的物质质量相 同,初温度相同,选用的加热器相同,根据图象可知 A.加热相同时间,a物质吸收的热量多,比热容小 ↑温度7 T B.吸收的热量相同,b物质温度升高的多,比热容大 C.加热时间相同,b物质的末温度高,比热容小 T1 b 间mi D.吸收的热量相同,b物质末温度低,比热容大 t1 4.如图所示为汽油机的四个冲程示意图,按照吸气、压缩、做功、排气的顺序工作时的 正确排序为 甲乙丙丁 ~B.乙丙甲丁 丁乙丙甲 D.甲丙丁乙 5.家庭电路中,某用电器正常工作15min消耗电能0.3kW·h,该用电器可能是下列的哪 300 个 A.洗衣机 B.电视机 C.空调 D.白炽灯 九年级物理(第1页,共6页 6.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是 C A.温度高的物体,内能一定大 B.对物体做功,物体的内能一定增大 C.晶体在熔化过程中,继续吸热,温度不变,内能增大 D.物体的温度越高,所含的热量越多 7.关于家庭电路和安全用电,下列说法中正确的是 C A.家中保险丝烧断了,一定是发生了短路 B.只有高压线路才会发生触电 C.有人触电时,用干燥的竹竿或木棍将电线拨开 D.用测电笔辨别火线与零线时,手不能接触测电笔上的任何金属 8.如图所示的电蚊拍,具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时,只有灭蚊网 通电起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明 作用。下列电路设计符合这种要求的是 受址叫 灯 灭网刘 灭就网灯灭 灭处腾 B D 9.如图所示,甲站在干燥的木桌上一只手接触到火线;乙站在地上一只手接触到零线; 丙站在于燥的木桌上一只手接触到火线。此时,丁站在地面上用手去拉丙。则 我线一 A.甲、乙都会触电 B.甲、丙都会触电 C.乙、丁都会触电 D.丙、丁都会触电 10.灯泡L上标有“2.5V”的字样,它的电阻随它两端电压的变化关系图像如图所示,下 列说法正确的是 ▲R/Q A、灯丝的电阻随电压的增大而减小 B.灯泡L的额定功率是0.625W 8 C.灯泡L的额定电流是0.2A D.灯泡L正常发光时的电阻是89 051152253u 二、填空题(每空2分,共12分) ) 11.科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精神,德国物理学家 最先 通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系,即:I=U/R。为了纪念 他作出的杰出贡献,人们将他的名字命名为 的单位。 九年级物理(第2页,共6页)

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  • ID:3-6741323 山西省灵石县2019-2020学年第一学期九年级数学期末试卷(图片版含答案)

    初中数学/期末专区/九年级上册

    ll ∧ 酒 R。S 型 ∧ ∧ 纸 8显 ∧宫 R 吧 函凶洲|回 米←长 世豆 L ……… ………………M…………………… 据 奋 k 啊邾兰长 堰 米 半5國R l 础←计牌半←计迟 R是出长要 帮回长回长←H母 量米品R米 中×即Wot ∞V 展 日e 哑悬长冥农慟|品西长緊細哏长号 那煺罘账州即温临吧以劂尋 ×R恤α中归计么版洲R R尔最四瓯 寸 d 群 o+ 古 长 客塔彐豆 I 回长 米巴求 中只R 露 划灰品 rncl + cLan + ll 尔品⌒胞晨 图区 0 瓣尔 刁实名也举R。收到一 要品 归做R堰丑名放米尔十紧|丑田煮常归拟<1H 米R惚长警名k 眾温易昌一半华|出段 H 同, <把 弊长N中赵图當瑕门R鉴升盈口碱 R 把兰堰 ⌒应寸 R状妥回个米惺⌒米计 N米oE应 把日水龄 本二 日×术帜 < ⌒计 菊丹 长姐 芦受。 燃 半悱洲。廿画啡燃 淋 □ 满H洲躪中结咽以思卡国长洲母链国任圆网 当涞恐对母 它燃恐光°菩H这中籼H三 C 小 誰恐言 8°⌒计 出已 晝 E 医 拚 烤 →营N画 恐卡Hˇ薛受→才画道 氏宮医恐 营脚过半沙 斗料吵如将眾六计恐将 医如河燐恐洲 应 N 捆时 恐問一 蹶 問营脚一求半恐卡达 营一书 交+ 娑 头卡 是 ⌒以 山应 回应 营 ⌒计斗 恐斗苗 半田蜘 <山 嘛帥出来嘛廿 C冰 恐驯网 迷 E 第蔗型斗 恐 四 应米 中H蹦旁理 汁 8 恐N 任啦 口恐长茆 壮 米d 沥→ 学营出口× 郾晝 畑溢账米兰蜘汁 保迷冰洲⌒烟田脚恐 计斗嘛| 片O+口m巴恐木益 米冰种河区需 粉 歌 如将 嘛令恐画 Q 出恐樂 卒嘛令 成- 節赳解 """…"“………………………氢……… 2019—2020学年第一学期期末教学水平调研卷 九年级数学 选择题(每小题3分,共30分) 1-5 CBBAD 6-10 ACBCT) 二、填空题(每题3分,共15分) (8-x)77或x20x+190 1)14.16 15 4+√7 三、解答题(共75分) 16.(1)(2x-3)-144=0 移项,得 1分 开平方得:2x-3=±12 2分 x 7.5 (2)∵16x2+8x=3.∴a=16,h=8.c=-3 ∴△=64-4×16×(-3)=256 分 8±√2 256 2分 2×16 或 1分 17.解:画树状图如下(或用列表法) B 分 AC DAB 则共有12种等可能的结果数,其中小颖送给妹妹的两枚纪念章中恰好有一枚印有华罗庚头 像的结果数为6, 6分 61 所以小颖送给妹妹的两枚纪念中恰好有枚印有华罗庚头像的概率为1= 分 8.(1)3:2 分 (2)图象如右图 5分 honor 8X

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