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zhangbingyan888

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  • ID:2-6746766 3《 鸿门宴》教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第一单元/3 *鸿门宴


    3 *鸿门宴
    教学目标: 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的 文学文化知识。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句 式等。 3、掌握翻译文言句子的一些方法。 4、能准确概括文章的故事情节 5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。 教学重点: ??? 1、学习古汉语的常用词语和特殊句式。 ??? 2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。 教学难点: 辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。 课时安排:三课时 教学过程:
    第一课时 一、导入:下面四副对联哪一幅是写司马迁的? 1)志洁行廉,爱国忠君真气节; ????? 辞微旨远,经天纬地大诗篇。 2)翁去八百载,醉乡犹在; ?????? 山行六七里,亭影不孤。 3)世上疮痍,诗中圣哲; ????? 人间疾苦,笔底波澜。 4)刚直不阿,留得正气冲霄汉; ????? 幽愁发愤,著成信史照尘寰 屈原、欧阳修、杜甫、司马迁
    垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何! 提示:拔山,形容力大无比,甚至能把高山拔起来。盖世,气势高昂,可以压倒世上的一切。“逝”,奔驰。 这首诗大意是:自命不凡的天子不想承认眼前的现实,他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的,并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切;过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后,他走投无路,只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉:“我可怎么安排你呀?” 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方。 提示:这首歌是刘邦打败项羽,统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中,转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义,而最终只有他刘邦威望远扬天下。同为交战双方,为何胜败迥异呢?《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。 二、解题 1、作家作品 司马迁(前145—前90):字子长,西汉史学家、文学家、思想家。夏阳(今陕西韩城市)人,生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历,足迹遍南北,后继父职,任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。 《史记》共130篇,52万字,包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分,记事上起轩辕黄帝,中经唐、虞、夏、商、周、秦,下迄汉武帝太初年间。《史记》包罗广泛,体大精深。它不仅写了远古、近古,也写了当代;不仅写了中原、华夏,也写了边疆、外国;不仅写了政治、军事,也写了经济、文化;不仅写了帝将相、英雄豪杰,也写了下层社会各色人等。这种囊括古今各类知识、各家各派文化于一炉而加以融会贯通的气魄,是前无古人的;司马迁自述其写作此书的目的是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,这种打通一切领域,自立学术章程,总结一切规律以求为现实政治服务的宏伟目标,也是前无古人的。 2、楚汉之争概况简介 前207年10月,刘邦入关,降秦子婴,还军霸上;12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始。次年春,项羽以盟主身份召开戏西(今陕西临潼东)之会,封18人为诸侯,本人为西楚霸,都彭城(今江苏徐州),刘邦为汉,都南郑(今陕西省南境)。 刘邦到南郑后,积极准备反攻,先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下,围项羽干校下(今安徽灵壁南)。项羽突围,至乌江(今安徽和县东北)自刎。 《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时,项羽拥兵40万,而刘邦只有10万。从“鸿门宴”的情节,读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转化为被动,而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽,渡浙江、梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫当如此也!” 项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。 “鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。 陈胜起义后,各地云起响应,其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄,有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁扶楚怀的孙子名叫心的作了楚,刘邦也投靠了项梁。公元前207年,项梁战死,怀派项羽等去救援被秦军围困的赵国, 同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时,怀与诸将约定,谁先入关,便封为关中。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦子婴投降。刘邦与当地父老约法三章,废除秦苛法,准备在关中称。后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。 项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况,在纷纭频仍的战斗中,产生了这一次酒宴上的斗争。 三、课文疏通 1、 通读全文(读准字音,找出通假字,找出成语,通其大意) 2、 串讲与翻译(把握重要的词语、句式与重点句、难句,同时,要让学生了解一些古文化常识比如座次、礼节等。调动学生积极性, 必要时让他们翻译句子并找到句中的知识点,)
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  • ID:2-6746745 14.2《 变形记》(节选)教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第六单元/14(促织 * 变形记(节选))/14.2 *变形记(节选)


    14.2 *变形记(节选)
    学习目标
    1、细致体会表现主义的艺术特征。
    2、通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。
    3、通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。
    4、如何认识表现主义小说。
    作者作品介绍
    弗兰茨·卡夫卡〔1883~1924〕,奥地利小说家,生前默默无闻,死后却赢得世人惊服,与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开始发表作品,1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬,或耗子之流》等,长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。
    背景介绍
    1914年至1918年的第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实,痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去信心,一方面寻求出路,锐意改革,一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后,现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵,为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
    基础演练
    1、以下词语,书写全部正确的一项为哪一项〔〕
    A、不可思义一愁莫展惦记
    B、突如其来疲惫不堪晨曦
    C、六神无举小心翼翼担搁
    D、迄今为止晕头转向泻露
    2、以下句子中加粗的成语,使用不正确的一项为哪一项〔〕
    A、他那许多只脚真是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动着。
    B、坐在那张斜面桌上并居高临下同职员说话,而由于他重听,人家就不得不走到他跟前来,这也真可以说是一种奇特的工作方式了。
    C、格里高尔被这嘘嘘声搞得焦头烂额。
    D、家人也好,格里高尔也罢,大家都习以为常了嘛。
    3、以下句子中,横线处应填的一组词语是〔〕
    ①而________的人也总是些泛泛之交,不可能有深厚的交情,永远不会成为知心朋友。
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  • ID:2-6746738 5《 雷雨》(节选)教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第二单元/5 雷雨(节选)


    5 雷雨(节选)
    教学目标:
    理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。
    了解戏剧作品的特点:尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。
    深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶。
    教学重难点:
    通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象,分析人物心理和人物性格。
    分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词。
    对周朴园和鲁侍萍这两个典型人物的性格分析。
    课时安排:4课时
    教学过程:
    第一课时
    一、介绍有关戏剧知识
    戏剧是一种综合的舞台艺术,它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为一系列的动作。
    按照不同的标准,戏剧可分为不同的种类:
    A 按艺术形式和表现手法分:话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《天鹅湖》)
    B 按剧情繁简和结构分:独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)
    C 按题材所反映的时代分:历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)
    D 按矛盾冲突的性质分:悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)
    戏剧的几大要素:舞台说明、人物台词、戏剧冲突。
    戏剧语言的特点:①动作性;②个性表现力;
    ③抒情情;④有潜台词;⑤动听上口,浅显易懂。
    二、介绍作者
    曹禺,原名万家宝。现代戏剧作家。他出生在一个没落的封建家庭里面,青少年时代就目睹了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。他著有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。曹禺写《雷雨》时才23岁,正在清华大学读四年级,《雷雨》是曹禺的处女作,更是现代戏剧成熟的标志。
    曹禺是一位优质低产的作家,一生有作品14部,其中最重要的6部是写于30年代的《雷雨》、《日出》、《原野》;写于40年代的《蜕变》、《北京人》、《家》(《家》是根据巴金小说《家》改编的同名戏剧)。
    三、导入《雷雨》新授
    我们今天学习的《雷雨》属于现代剧、话剧、多幕剧(四幕)和悲剧。美学家朱光潜先生说:“各种艺术中,话剧距离生活最近。”今天,我们就通过《雷雨》,来感受不同的人性和社会生活。
    学生查阅资料,初读课文
    了解全剧剧情,理清剧中人物的关系。
    第二课时
    检查所学
    指名学生复述《雷雨》剧情
    时 间
    地 点
    事 情
    
    四十年前
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  • ID:2-6746709 6 《哈姆莱特》(节选) (2)教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第二单元/6 *哈姆莱特(节选)


    教学要求

    一、读懂课文的字面意义和深层含义,体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。

    二、教学重点:戏剧人物、戏剧语言的分析。

    三、教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。

    四、教学课时:3课时。

    五、教学方法:赏析法和练习思考法。





    第一课时



    一、作者简介

    莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。

    1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦,先在剧院当勤杂工、马夫,后在剧团做演员、导演、编剧,晚年回到故乡,1616年逝世。莎士比亚勤奋好学,他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术,并接受了人文主义(【释义】:欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮。资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值,要求享受人世的欢乐,要求人的个性解放和自由平等,推崇人的感性经验和理性思维。)思想,这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。他一生共写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作,代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等,喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等,悲剧有“四大悲剧”:《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔》、《麦克佩斯》(也译为《麦克白》),《罗密欧与朱丽叶》等。莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展,在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争,这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期,莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。

    二、莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景是什么

    莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍浪费,社会动乱不堪,室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充分表现了他的人文主义思想。

    三、悲剧的情节

    《哈姆莱特》也译作《子复仇记》,是莎士比亚的代表作。写的是丹麦子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的:

    丹麦子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故:父亲暴亡,叔叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相,也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了奸的毒计。奸利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,后饮了毒酒,奸也被刺死。子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。这段子复仇的故事情节取材于12世纪的一部丹麦史,作者用人文主义的观点,把这个只是单纯为父复仇的故事,改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧,通过一个古老的宫廷仇杀的故事,对以克劳狄斯为首的封建专制朝进行了无情的揭露,对子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争,给予了热情的赞赏和深厚的同情。哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望,是世界文学名著中著名的艺术典型之一。
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  • ID:2-6746660 1.3《 庖丁解牛》教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第一单元/1(子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛)/1.3 庖丁解牛


    1.3 庖丁解牛
    一、教学目标
      1、掌握文言字词:莫、盖、道、因、然等词的意义和用法;并理解成语:目无全牛、游刃有余的意思。
      2、 通过文本的研读,使学生理解寓言的寓意:一切事物都有它的客观规律,只要在实践中不断总结、积累,就能认识和掌握事物的规律,从而做到“踌躇满志”地为人处事。文档来自于网络搜索
      3、 结合文本虚构出庖丁的成长历程,培养学生的想象力和创造力。
      4、 发掘本文的内涵,结合现实生活领会文本的深刻的含义,从中领悟出为人处事的道理。同时体会寓言的多义性。文档来自于网络搜索
      二、教学重难点:引导学生多角度解读寓言寓意。
      三、教学过程
      (一)谈话导入
      古时候,有一位老人家很会讲故事。人们透过他简单而生动的故事,往往可以明白很多深刻的道理。我们曾经听说过的“庄周梦蝶”、“东施效颦”的故事就是出自他之口,这位老人家就是战国时期道家学派的代表人物——庄子。今天我们来看他另一则故事——《庖丁解牛》。文档来自于网络搜索
      板书题目。庖,厨师。丁是他的名字。解牛,分割牛、宰牛的意思。
      (二)整体感知
    学生自由轻声朗读课文,注意标出生字的读音,以及疑难的字词。
    认读生字。
    听录音,注意朗读的节奏,初步把握寓言的内容。
      问:故事寓言涉及的主要人物是谁?庖丁给你们的第一印象是个怎么样的厨师?
      教师:这里的庖丁绝不是一般的庖丁,他是众多庖丁中的佼佼者,他高超的技艺曾让梁惠赞叹不已。
      下面就让我们一起欣赏庖丁解牛的精彩表演。一起朗读一、二段。
      (三)欣赏庖丁解牛的精彩表演:
      学生朗读1、2段。
      划出文中描写解牛场面的句子?庄子、梁惠怎样评价庖丁解牛?
      教师引导:庄子从那2个角度描写解牛的精彩表演?(动作、声音)
      幻灯展示
      庄子评价:庖丁解牛的动作和发出的声音是那么的和谐,他的动作就象《桑林》的舞蹈一样优美,他的声音又和《经首》一样有节奏,看他表演真是一种享受啊,仿佛在演奏一场劳动交响乐,唱响一首劳动的赞歌!文档来自于网络搜索
      梁惠:善哉!技盖至此乎?——可见庖丁解牛技术高超啊!
      (四)编写传记,走进庖丁
      1、 发挥想象,编写传记。
      庖丁解牛的刀法可谓出神入化,实乃高手中的高手,封他为“一代名庖”应是当之无愧。我们知道,但凡是名人,成名之前都有一段鲜为人知,一段曲折离奇的成长历史。文档来自于网络搜索
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    • 2020-01-12
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  • ID:1008-6657723 13队日 课件(28张幻灯片)

    小学美术/桂美版/二年级下册/13 队日


    13队日:28张PPT红领巾
    少先队队徽
    13 队日
    队日——
    中国少年先锋队举行集体活动的日子。
    红领巾是少先队员的标志,那少先队员的来历又是怎样的呢?
    少年先锋队的来历 —— 建队日
    1949年 10月13日是中国少年先锋队建队日。 ???
    中国少年先锋队,简称"少先队",是我国少年儿童的群众组织。我国少年儿童组织有着光荣的革命历史,在第一次国内革命战争和抗日战争时期,革命根据地就建立了劳动童子团、儿童团,他们站岗、放哨、查路条、传送情报,为革命事业做出过积极的贡献。解放战争时期,在边区,在国民党统治地区都建立过公开的和秘密的少年先锋队等少年儿童革命组织。全国解放后,1949年10月13日建立了全国统一的组织——中国少年儿童队。1953年8月改称中国少年先锋队。
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    13队日.ppt

    • 2019-12-25
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  • ID:1008-6657535 第2课 永恒的追求 教案

    小学美术/桂美版/六年级上册/第2课 永恒的追求


    第2课 永恒的追求 教学目标: 1.认知目标:了解体育与美术广泛而密切的联系,感受美术作品所表达的体育精神内涵。 2.能力目标:欣赏表现体育精神的绘画、雕塑等不同形式的美术作品,学会用美术术语对美术作品进行分析与评述。 3.情感目标:感受古往今来人类对力与美的追求和对理想生存状态的向往,培养关注体育事业、热爱体育运动的思想情感。 教学重点和难点 重点:分析、欣赏不同形式的美术作品,体会美术作品中的精神内涵。 难点:如何领会美术作品表现的体育精神。 教学过程?: 第一课时 1、组织教学。 ???进行分组教学,创造人人可以发言的机会。 2、导入。 优秀的作品都具有一个共同特点,就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上,而是选择富有表现力的瞬间,通过精心设计的构图和对人物形象的塑造,表现特定的主题,也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。同时,其艺术形象能感动观赏者,引发观赏者的联想和深深的思索,使观赏者得到美的熏陶。 3、观赏、思考与描述。 教师提出如下问题,引导学生对作品进行观察了解,并进行思考和描述。问题:这些美术作品表现了什么,它们是否吸引你,为什么?你对这些美术作品所表现的体育精神有什么感受?你是否知道和了解这些美术作品所表现的内容以及表现形式? 4、欣赏、探讨、理解、评述。 教师引导学生围绕以下问题,更进一步欣赏、探讨、评述作品蕴涵的内涵,加深学生对作品的理解、对美的感悟。问题:作者的创作意图和要表现的主题是什么?体育运动对人类有什么意义?从这些表现人类体育的美术作品中你获得了什么样的审美感受? 教师可要求每个小组结合作品进行欣赏、分析,并记录下来。各小组选一位同学代表本组对作品进行评述发言。 5、教师归纳小结。 第二课时 师生共同将收集到的运动服、网球拍等与体育运动相关的实物及图片展示于课堂上,营造教学氛围。 1、组织教学。 2、学生对收集的体育用品进行欣赏、评述。 教师引导学生从体育用品的造型及色彩设计、实用与审美结合,从运动会标志的创意及构成形式,从运动会吉祥物的形象设计及象征意义,从体育场的内外空间设计、实用与美观等方面进行欣赏评述。教学应以学生自主评述为主,充分发挥学生学习的主动性和积极性,教师可适时引导、归纳。 3、结合本课学习,让学生谈谈自己对奥运会的认识。 4、教师归纳小结。
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    • 2019-12-25
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  • ID:1008-6655888 16.发现老房子的美 教案

    小学美术/人美版/六年级上学期/16.发现老房子的美


    16.发现老房子的美
      教材分析:
      发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色,提升审美水平。
      教学目标
      1、知识与技能:理解民居的多样性,初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。
      了解表现民居的艺术词汇和语言。
      能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
      2、过程与方法:在观察与比较中理解民居的多样性。
      在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的水平。
      3、情感、态度、价值观:
      在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统,能感受生活和艺术的联系。
      教学重点:
      1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点,并思考它们与环境、气候的关系。
      2、了解民居在建筑材料方面的多样性。
      3、欣赏和描述民居的造型艺术特色。
      教学难点:
      了解民居的人文性质。
      教学准备
      相关民居的光碟、图片资料;表现家乡民居的视觉艺术作品。
      教学过程:
      一、导入新课:你们了解家乡的老房子吗?你觉得家乡的老房子漂亮吗?它和我们现在的高楼大厦有什么区别?
      二、欣赏课件
      1、设问、激趣
      对比一组民居图片,分辨南北民居,激发学生欣赏的兴趣。
      2、观察、感受
      观赏相关民居的图片或*,引导学生对民居实行初步的审美体验和感受。
      三、小组讨论:
      鼓励学生大胆提出相关民居的种种疑问,教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题,如各个地区的民居建筑在造型上有何不同?在选材上有什么特色?民居和当地的气候、地理环境有什么关系?
      各小组可负责某一问题的探究,由组长安排组员先实行自主学习,然后组织组员发言讨论,最后由组长或组员写出学习报告。综合各小组的研究结果后,就能对各种民居建筑形成较为完整的理解和理解。
      四、学生描述、欣赏、表现
      理解家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征,提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居实行描述,说出其特色,表达自己感受,同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。
      五、课后延伸
      引导学生课后观察家乡的古老民居,翻阅相关的资料表现家乡民居的绘画、雕塑和邮票上的作品。信息课能够网上查阅相关的资料。
      第2课时
      通过本课学习,掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子
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    压缩包内容:
    16.发现老房子的美.docx

    • 2019-12-25
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  • ID:1008-6655708 21.五彩泥塑动物 教案

    小学美术/人美版/二年级上学期/21.五彩泥塑动物


    21.五彩泥塑动物
    单元 课题 彩泥塑动物
    课时 1 课型 综合探索
    教 学 目 标
    (1) 让学生了解家乡 艺术了解民间艺术的独特魅力。

    (2) 学习民间艺术表现手法。

    (3) 培养学生热爱祖国传统文化的情操。

    重点难点
    重点:

    分析家乡艺术作品的表现形式、 制作材料、 工艺造型和色彩等因素。

    难点:

    依照家乡的乡 土艺术制作一件作品, 制作材料有困难可用绘画完成。

    教学准备 课件、 民间艺术品、 制作工具、 绘画工具等
    教 学 程 序 和 内 容 教师活动 学生活动复备
    一、 导入 出示泥塑作品, 激发学生学习兴趣。

    二、 探究学习 中国工艺美术大师木东先生曾画过一幅惠山大阿福的造型衍生图, 指大阿福 的形象是从唐代惠山寺石经幢之高浮雕结伽趺座佛像及宋代惠山寺金莲桥之浅浮雕牡丹童子图案中衍生而来的。

    石经幢与金莲桥现仍保存在锡惠公园内, 有兴趣的读者可以前往一看, 大阿福的造型与头部造型与之十分相似。

    传说大阿福又叫沙孩儿 , 对于大阿福姓沙, 有人将之理解为, 沙即沙门, 沙孩儿 实则佛门里的沙弥僧, 大阿福也就是惠山寺里的小和尚。

    而传统大阿福早期的制作工艺, 就是用单片印模 来刻制泥胚, 而这种造像方法, 直接采自唐朝传入我国的小型佛像制作工艺--善业泥 。

    由此可见大阿福的起源与佛教有关, 早期的大阿福可能就是用作供奉的。

    在乔锦洪写的《早期 走访学习。

    汇报。

    反馈自 己学到的知了 解家乡艺术的历史、特色。

    惠山粗货泥人》 一文中也称:

    据老艺人讲, 最初的泥人是专为寺庙制作的小佛像, 用于回赠前来进香的施主,所以早期泥人造型大多面目端庄、 盘膝而坐, 带有佛塑中结跏趺式 的痕迹。

    可以说, 佛像造型是早期惠山泥人的取材之本。

    作为南朝四百八十寺 之一的惠山寺, 香火旺盛,佛像如林, 泥塑艺人们在长期观察中体会到佛塑造型具有立体感和动态感。

    四、 欣赏山东民间艺术作品 清晰的了 解制作过程, 进一步对泥人艺术的感知。

    对装饰花纹、 装饰色彩、装饰手法有更多的感受。
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    21.五彩泥塑动物.doc

    • 2019-12-25
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  • ID:1008-6655584 22.彩印花布 教案

    小学美术/人美版/二年级上学期/22.彩印花布


    22.彩印花布
    教学目标及重难点
    知识目标
    1、知识与技能
    感受彩印花布的传统文化,了解彩印花布的图案构成与设色特点。学习简单的彩印花布的制作方法。
    2、过程和方法
    在观察、体验与感悟中学习彩印花布的制作方法。
    3、情感、态度和价值观
    在感受传统文化的美感中,提高学生对彩印花布的热情与兴趣,在制作过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
    教学重点和难点
    教学重点:彩印花布的制作方法。
    教学难点:彩印花布的图案构成:二方连续、四方连续、单独纹样的认识;彩印花布的设色特点。
    教学过程:
    欣赏导入
    彩印花布是中国民间的传统艺术,当地农村在遇到嫁娶、祝寿等喜庆的场合,都会用到这种充满乡土气息的彩印花布。
    这节课就让我们感受一下彩印花布的乐趣吧!(板书:彩印花布)
    赏析《鱼穿莲》
    这是我们山东的民间艺人张明建设计制作的包袱,“福”是“袱”字的谐音,“袱”字吸取了福的寓意,寓意着人们追求幸福的向往。
    (一)图案构成
    1、团花:
    有我们学过的团花的图案(出示:团花)
    2、二方连续:
    出示图:
    一般二方连续经常用于彩印花布的边框中。
    3、四方连续:
    这种向四个方向延伸的图案,就叫四方连续。
    4、单独纹样 。
    色彩
    民间彩印花布的色彩非常鲜艳,常用的有:大红、桃红、翠绿、紫等色彩。
    三、制作
    播放视频
    小组讨论
    你们小组想用团花、二方连续、四方连续、单独纹样的哪一种来制作彩印花布?
    你想用哪几种颜色来制作彩印花布?
    
    
    学生动手
    四、展示
    谁来说说你喜欢这几幅画中的那一幅?为什么?(抓住颜色、图案去说)
    八、拓展:(出示)
    九、小结:这些漂亮的花布大家喜欢吗?下课后你们也观察一下哪些地方也有彩印花布的踪迹!
    下课!
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    22.彩印花布.doc

    • 2019-12-25
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  • ID:1008-6651621 9 树上树下(一)课件(22张幻灯片)

    小学美术/苏少版/二年级下册/9 树上树下(一)


    9 树上树下(一):22张PPT9 树上树下(一)




    教学目标:
    认知领域:自编或想像一个有趣的发生在树上树下 的故
    事,故事中的形象有动物和人物,动物可采
    用拟人化的手法,这样故事会生动有趣。
    操作领域:启发学生用绘画或拼贴的表现方法独立或合
    作表现树上树下发生的有趣故事。
    情感领域:为学生提供自由创作的机会,体会创编故事
    的乐趣。


    教学重、难点:
    教学重点: 启发学生想像,创编有关树上树下的有趣故
    事。
    教学难点: 学生用多种方法表现创编故事。
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    压缩包内容:
    9 树上树下(一).ppt

    • 2019-12-24
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  • ID:1008-6651534 3 神奇的瓦楞纸课件(33张幻灯片)

    小学美术/苏少版/二年级下册/3 神奇的瓦楞纸


    3 神奇的瓦楞纸:33张PPT3 神奇的瓦楞纸
    瓦楞纸
    立体作品

    纸家具
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    压缩包内容:
    3 神奇的瓦楞纸.ppt

    • 2019-12-24
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  • ID:2-6582377 人教版(新疆专用)四年级上册语文第二单元 贝的故事 教案(2课时)

    小学语文/人教版(新疆专用)/四年级上/第二单元/贝的故事


    贝的故事
    设计说明
    《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。因此,本课的教案设计中,我重点创设了丰富多彩的教学情境,引导学生自主识字,合作学习。通过反复朗读、在读中想象、讲解字理等形式提高识字教学效率;通过“联系生活实际”“欣赏图片说话”等形式,为学生搭建理解词语和运用词语的平台,锻炼并提高学生的口语表达能力,将“学”与“用”有机结合。
    课前准备
    1.制作课件:“贝”字的字理演变图,大海退潮视频,生字卡、词语卡;搜集有关汉字的故事。(教师)
    2.尝试朗读课文,圈画生字并认读。查找资料,收集汉字小故事。(学生)
    课时安排
    2课时。
    教学目标1学会本课的生字、新词。
    2能正确流利的朗读课文
    3 了解“贝”的故事,激发学生对汉字的热爱之情和探索汉字秘密的 热情
    重点:识字,写字,正确流利有感情的朗读课文
    难点:了解故事,激发学生对汉字的热爱之情和探索汉字秘密的热情
    教学过程
    第一课时
    一、激发兴趣,导入新课
    1.导入:你去过海边吗?你在那里看到过什么?
    2.多媒体出示大海退潮时的情景,并定格到贝壳图片。
    3.你喜欢它们吗?说说你见过的贝壳都是什么样的,它带给你哪些快乐。
    4.揭题:这一个个色彩斑斓的贝壳不但漂亮,还有一个个美丽的故事。这节课我们就一起走进“贝”的故事。教师板书:“贝”的故事。学生齐读课题。
    设计意图:美丽的海滨,漂亮的贝壳,承载着孩子们一个个瑰丽的梦。新课伊始,引导学生交流在海边的所见所感,直接拉近了学生与文本的距离,而多媒体演示更使没有去过海边的孩子在了解海趣的同时充满遐想,在潜移默化中集中了学生的注意力,为新课学习做好有效铺垫。
    二、整体感知,初步识字
    1.学生自由读课文,边读边想:课文有几个自然段?课文讲了什么内容?
    2.用喜欢的符号标出本课生字,用自己掌握的方法自学字词。
    要求:
    (1)拼读生字,读准字音。
    (2)在词语中画出生字,读好整个词语。
    (3)想想能用什么好方法记住这些生字。
    3.小组合作互相读词,互相纠正读音。在小组中交流自己记住生字的好方法。
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    压缩包内容:
    贝的故事.doc

    • 2019-12-12
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  • ID:2-6582116 人教版(新疆专用)四年级下语文 3 我们的乐队 表格式教案

    小学语文/人教版(新疆专用)/四年级下/第二单元/3 我们的乐队


    课 题
    3 我们的乐队
    课 型
    新课
    
    年 级
    四年级
    备课时间
    
    主备人
    
    
    教学目标:知识与技能:熟读课文,理解课文内容.
    过程与方法:复习巩固生字新词.
    情感态度与价值观:学唱<<打起手鼓唱起歌>>
    
    二、教学重点、难点
    熟读课文,理解课文内容.
    难 点:正确,流利,有感情地朗读课文.
    
    三、学法指导:自读自悟,小组合作
    
    四、教 具 :多媒体课件.
    知识链接:
    
    五、教学过程
    导学过程
    二次复备
    
    一,复习导入
    同学们,这节课我们继续学习<<我们的乐队>>.请同学们齐读课题.
    在我们的乐队里,都有哪些乐器呢请同学们齐读课本第24页内容.
    教师出示词语卡片<<编钟,冬不拉,热瓦甫,长笛,铃鼓,三角铁,罗,吉他,萨克斯>>,指名认读,师生正音,在齐读词语两边.
    二,学习<<<打起手鼓唱起歌>>的歌词.
    1。自由读歌词.圈画生字,读准字音,遇到生字多读几遍.
    2.老师范读歌词,提示学生注意生字的读音.
    3.指名歌词,师生正音.
    分小组读熟歌词.
    借助书上的插图,说说歌词中写了什么.
    引导学生通过观察插图及联系生活等方法,理解<<手鼓,山坡,牧场,庄稼,草原>>等.
    6.再读课文,结合课文插图,想象你从文中体会到了人们怎样的情感(欢乐)你是从哪句话看出来的(我们的手鼓纵情唱,欢乐的歌声震山河)<<纵情>>是什么意思你知道人们为什么纵情歌唱吗谁能用<<纵情>>这个词语说一句话呢想想人们还会因为什么而纵情歌唱?
    引导学生小组内讨论交流。
    7。你能读出人们的这种欢乐心情吗?自己试一试看。
    8。指名读歌词,教师指导。
    9。师生对读,男女生比赛读。
    三,指导写字:
    出示一个要求会写得字:稼。
    引导学生观察,说说书写要注意什么。
    老师边讲解边范写,学生书空。
    学生练习写字。
    展示学生写的字,师生讲评。
    学生再次练习写字,教师巡视指导。
    看图片导入
    出示生字卡片
    
    
    六、课堂小结
    引导学生自由说一说本节课的收获。
    
    七、布置作业:熟读《打起手鼓唱起歌》的歌词。
    八、课后反思
    
    板书设计
    识字 3 我们的乐队
    打起手鼓唱起歌
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    压缩包内容:
    3 我们的乐队.doc

    • 2019-12-12
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  • ID:1010-6579344 田径类运动的裁判规则课件(97张幻灯片)

    初中体育/华东师大版/八年级全一册/第二章 田径类运动/田径类运动的裁判规则


    田径类运动的裁判规则:97张PPT田径类运动的裁判规则
    1
    目 录
    1、技术代表
    2、竞赛主管
    3、竞赛裁判长工作方法
    4、田赛裁判长工作方法
    5、检录裁判工作方法
    6、赛后控制中心裁判工作方法
    7、比赛通则、径赛裁判规则
    8、发令裁判工作方法



    2
    9、终点裁判工作方法
    10、终点计时裁判工作方法
    11、检查裁判工作方法
    12、田赛项目通则和
    裁判员工作方法
    13、全能竞赛规则与
    裁判工作方法
    14、风速测量裁判工作方法
    15、竞赛秘书处裁判工作方法
    16、其他

    ================================================
    压缩包内容:
    田径类运动的裁判规则.ppt

    • 2019-12-11
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  • ID:1010-6579297 田径类运动基本技术的运用课件(13张幻灯片)

    初中体育/华东师大版/九年级全一册/第二章 田径类运动 /田径类运动基本技术的运用


    田径类运动充分展现了人体的力量美、速度美、柔韧美和协调美。
    ================================================
    压缩包内容:
    田径类运动基本技术的运用.ppt

    • 2019-12-11
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  • ID:6-6573875 2.4 理想气体状态方程:40张PPT

    高中物理/沪科版/选修3-3/第二章气体定律与人类生活/2.4 理想气体状态方程


    2.4 理想气体状态方程:40张PPT2.4 理想气体状态方程
    历史回顾
    【问题1】三大气体实验定律内容是什么?
    公式: pV =C1
    2、査理定律:
    公式:
    1、玻意耳定律:
    3、盖-吕萨克定律:
    公式:
    【问题2】这些定律的适用范围是什么?
    温度不太低,压强不太大.
    【问题3】如果某种气体的三个状态参量(p、V、T)都发生了变化,它们之间又遵从什么规律呢?
    一.理想气体
    理想气体具有那些特点呢?
    1、理想气体是不存在的,是一种理想模型。
    ================================================
    压缩包内容:
    2.4 理想气体状态方程.ppt

    • 2019-12-10
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  • ID:6-6573862 2.4 理想气体状态方程

    高中物理/沪科版/选修3-3/第二章气体定律与人类生活/2.4 理想气体状态方程


    2.4 理想气体状态方程
    一、知识点击:
    1.理想气体:
    理想气体是一个理论模型,从分子动理论的观点来看,这个理论模型主要有如下三点:
    (1)分子本身的大小比起分子之间的平均距离来可以忽略不计。
    (2)气体分子在做无规则运动过程中,除发生碰撞的瞬间外,分子相互之间以及分子与容器器壁之间,都没有相互作用力。
    (3)分子之间以及分子与器壁之间的碰撞是完全弹性的,即气体分子的总动能不因碰撞而损失。
    由于不计分子之间的相互作用力,因而也就不计分子的势能,理想气体的内能就是所有分子的动能的总和。一定质量的理想气体内能的多少就只取决于温度,而与体积无关。在温度不太低,压强不太大的条件下,真实气体可看作为理想气体。
    2.理想气体的三条实验定律:
    定律
    变化过程
    内容表述
    数学表达式
    图像描述
    
    玻意耳定律
    等



    一定质量的气体,在温度不变的情况下,它的压强跟体积成反比;或压强跟体积乘积是不变的。
    
    
    
    查理定律
    等



    1.一定质量的气体,在体积不变的情况下,温度每升高(或降低)1℃,增加(或减少)的压强等于它在0℃时压强的1/273。
    2.一定质量的气体,在体积不变的情况下,它的压强跟热力学温度成正比。
    
    
    
    盖·吕萨克定律
    等



    1、一定质量的气体,在压强不变的情况下,温度每升高(或降低)1℃,增加(或减少)的体积等于它在0℃时压强的1/273。
    2、一定质量的气体,在体积不变的情况下,它的体积跟热力学温度成正比。
    
    
    
    3.理想气体状态方程:一定质量的理想气体,其压强、体积和热力学温度在开始时分别为P1、V1、T1,经过某一变化过程到终了时分别变成P2、V2、T2,则应有。这就是理想气体的状态方程。
    理想气体的状态方程是根据三条气体实验定律中的任意两条(例如玻意耳定律和查理定律)推导而得的。
    证明:如右图所示,a(b为等容变化,根据查理定律有P1/T1= Pc/T2,b(c为等温变化,根据波意耳定律有Pc·V1=P2·V2,两式联立起来,得到Pc=P1/T1·T2=P2·V2/ V1,变形得到。
    二、能力激活:
    题型一:图像的物理意义:
    示例1:如图所示是a、b两部分气体的V-t图像,由图像可知:当t=0℃时,气体a的体积为 m3;当t=273℃时,气体a的体积比气体b的体积大 m3。
    ================================================
    压缩包内容:
    2.4 理想气体状态方程.doc

    • 2019-12-10
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  • ID:1010-6573015 拒绝毒品课件(39张幻灯片)

    初中体育/华东师大版/九年级全一册/第九章 健康知识 /拒绝毒品


    拒绝毒品:39张PPT拒绝毒品
    毒品知识知多少
    什么是毒品?
    根据《中华人民共和国刑法》第375条规定:毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
    罂粟和鸦片
    可使人先天免疫力丧失,极易患染各种疾病。吸食鸦片成成瘾,过量吸食鸦片可引起急性中毒而死亡。
    海洛因(毒品之) ,俗称“白粉 ”
    吸食海洛因二次后,大多数情况下都会使人上瘾,理和心理上的依赖,会产生梦幻现象,长期使用会破坏人的免疫功能,传播艾滋病等疾病,
    ================================================
    压缩包内容:
    拒绝毒品.ppt

    • 2019-12-10
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  • ID:1010-6573012 艾滋病及预防课件(51张幻灯片)

    初中体育/华东师大版/九年级全一册/第九章 健康知识 /艾滋病及预防


    艾滋病及预防:51张PPT艾滋病及预防
    分型报告的病种:
    炭疽:肺炭疽、皮肤炭疽和未分型三类;
    病毒性肝炎:甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎、戊型肝炎和未分型五类;
    梅毒:一期、二期、三期、胎传和隐性五类;
    疟疾:间日疟、恶性疟和未分型三类;
    肺结核:涂阳、仅培阳、菌阴和未痰检四类。
    乙型肝炎、丙型肝炎、血吸虫病分清急性和慢性。
    传染病报告制度
    1.甲类传染病和乙类传染病中的艾滋病、肺炭疽的病人、病原携带者和疑似病人的报告时限:城镇于6小时内,农村于12小时内,以最快的通讯方式向发病地的疾病控制机构报告。 ??2.乙类传染病病人、病原携带者和疑似病人的报告时限:城镇于12小时内,农村于24小时内向发病地的疾病控制机构报告。 ??3.在丙类传染病监测区内发现丙类传染病时,应在24小时内向发病地的疾病控制机构报出传染病报告卡。
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    压缩包内容:
    艾滋病及预防.ppt

    • 2019-12-10
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