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资源 文章 汇编
  • ID:14-7571729 第3节 影片的准备和编辑 课件

    初中信息技术/北师大版/八年级上册/第一单元 多媒体素材处理 /第3节 影片的准备和编辑

    图形-元件 影片剪辑-元件 重复使用 它们都属于元件,可以进行重复使用。 图形元件常用来放静态图像 而影片剪辑元件用来存放动画片段 第3节 影片的准备和编辑 影片剪辑的概念 影片剪辑是一段可以重复使用的动画。 反过来说: 当我们把一段动画制作成影片剪辑的时候,我们就可以对它进行重复使用。 练习1 打开“图像数字化.fla”,引用“光线.fla”库文件中的 “光线”元件,制作一个“光线转动”的影片剪辑。 参考“课堂帮助.doc” ,或者查看“微视频1” 练习2 将影片剪辑元件在舞台上进行应用,并观看效果(“控制”菜单→测试影片) 参考“课堂帮助.doc” ,或者查看“微视频2” 思考:如果对影片剪辑的内容不满意,应该怎么办? 影片剪辑中的时间轴与影片场景中时间轴是相互独立的。 影片剪辑的使用可以让时间轴更加简洁清晰。 综合练习 用影片剪辑实现小鸟飞过天空的动画。 提示:小鸟,一边飞,一边向前飞 拓展 思考一下:这个影片中,有哪些动画可以转换成影片剪辑元件? 总结 影片剪辑元件的特点: 1.可以重复使用 2.让时间轴看起来更加精简

    • 2020-07-13
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  • ID:5-7568131 科学阅读 课件(17张PPT)+教案

    小学科学/教科版(2017秋)/二年级上册/材料 /科学阅读

    111

    • 2020-07-12
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  • ID:1008-7568089 20.高密“三绝” 课件

    小学美术/人美版/一年级上学期/20.高密“三绝”

    20.高密“三绝” 山东省高密市是著名的民间艺术之乡。在这里,不仅民间艺术的品类繁多,而且有可以冠绝的特技,其中扑灰年画、剪纸和聂家庄泥塑,被称为“高密三绝”。 扑灰年画 剪纸 聂家庄泥塑 再见

    • 2020-07-12
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  • ID:1008-7568088 21.木制玩具 课件

    小学美术/人美版/一年级下学期/21.木制玩具

    21.木制玩具 木制玩具指用木、竹等天然材料或合成木材制作的玩具 谢 谢

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567995 21 北京天文馆 课件 (共13张PPT)

    小学科学/首师大版/五年级上册/ 第六单元 活动/ 21.北京天文馆

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567976 19.北京自然博物馆 课件(11张PPT)

    小学科学/首师大版/三年级下册/ 第六单元 活动/ 19.北京自然博物馆

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567971 16.岩石 课件(11张PPT)

    小学科学/首师大版/三年级上册/第六单元 人与大地/ 16.岩石

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567970 15.空气和生命 课件(14张PPT)

    小学科学/首师大版/三年级上册/第五单元 人与空气/ 15.空气和生命

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567968 15 塑料 课件 (共15张PPT)

    小学科学/首师大版/五年级上册/ 第四单元 常用的材料/ 15.塑料

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567967 7 自行车的行驶 课件 (共12张PPT)

    小学科学/首师大版/六年级下册/ 第二单元 设计与制作/ 7.自行车的行驶

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567965 7 自行车的行驶 课件 (共12张)

    小学科学/首师大版/六年级下册/ 第二单元 设计与制作/ 7.自行车的行驶

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  • ID:5-7567905 27 雨的观测 课件(12张PPT)

    小学科学/粤教粤科版(2001)/三年级上册(新)/第4单元 天气和我们/27 雨的观测

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567903 21 生命的家园 课件(11张PPT)

    小学科学/粤教粤科版(2001)/三年级上册(新)/第3单元 土壤/21 生命的家园

    • 2020-07-12
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  • ID:5-7567901 19 网络课堂:家乡土壤的颜色 课件(11张PPT)

    小学科学/粤教粤科版(2001)/三年级上册(新)/第3单元 土壤/19 网络课堂:家乡土壤的颜色

    • 2020-07-12
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  • ID:3-7567737 综合与实践 :我能长多高 课件

    小学数学/青岛版五四制/四年级下册/我能长多高

    小学数学五四制青岛版 《我能长多高》综合实践 四年级 实践活动 我能长多高 制定方案 四 个 环 节 收集资料 分析交流 总结反思 制定方案 确定调查内容 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}称呼 爷爷 奶奶 爸爸 身高(米) 成人身高统计表 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}称呼 身高(米) 收集资料 整理资料 分析交流 展示汇报 1.影响身高的因素有哪些? 2.你的身高与父母的身高有什么关系? 3.儿童各年龄段的身高与成年后的身高有什么 关系? 4.预测自己将来的身高,制定长高计划。 汇 报 展 示 影响身高的因素有哪些? 汇 报 展 示 影响因素 遗传因素 营养饮食 体育锻炼 睡眠时间 其他因素 影响因素 —遗传 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名 统计人数 符合遗传人数 赵子墨 4 4 董梦圆 5 4 付奥铭 3 2 杨一 4 4 田锦煊 3 3 齐鸣 5 4 任志豪 3 2 安兴杰 3 3 合计 30 26 成人身高汇总统计表 影响因素--遗传 影响因素--遗传 影响因素 —营养 影响因素--营养 日本人在五十年代比中国人平均身高矮2厘米,在八十年代和中国人平均身高相同,而在九十年代以后的青少年,则比中国人高1厘米, 因为从七十年代,日本人为了振兴大和民族,每天免费为中小学生提供一包牛奶。 小资料: 影响因素--营养 2004年,国家卫生部公布的营养学调查结果显示,国人平均每天从食物中得到的钙只有每日需要量的41%,儿童更是低于这个数字。 影响因素--营养 人体共有22种氨基酸,其中8种氨基酸人体不能合成,只能从食物中获得。 影响因素--营养 影响因素 —体育锻炼 影响因素--体育锻炼 一年的体育锻炼就能使男孩子的身高比不锻炼的同龄者多长1到2厘米, 女孩子多长2到3厘米。 经常锻炼的小学生比不锻炼者高5厘米左右。 一是能促进生长激素的分泌。 二是加强了骨细胞的血液供应,有利于提高骺软骨的增殖能力。 三是对骺软骨的增殖有良好的刺激作用。 影响因素--体育锻炼 运动有助于长高 影响因素 —睡眠时间 你的身高与父母的关系 汇 报 展 示 男孩成年时身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2 身高与父母的关系 女孩成年时身高=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2 儿童各年龄段的身高与成年后的身高的关系 儿童在什么时期长得最快 汇 报 展 示 长得最快期 三岁前 青春期 青春期身体变化 增长速度最快的月份: 3月~5月 我的身高 我预测 我的身高 我预测 女孩成年时身高=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2 男孩成年时身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2 长高计划 我制定 总结反思 综合运用 你有什么收获? 我倡议: 加强体育锻炼 做到合理膳食 保证充足睡眠 改变不良习惯 制 定 方 案 收 集 资 料 分 析 交 流 总 结 反 思

    • 2020-07-12
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  • ID:3-7567733 综合与实践 :关注我们的生活空间 课件

    小学数学/青岛版五四制/四年级下册/关注我们的活动空间

    问题 探究 练习 拓展 限乘4人 限乘4人 22 ÷ 4 5 条 2 人 答:至少要租6条船。 至少 46 ÷ 6 7 张 4 人 答:至少需要8张桌子。 2.40只蚂蚁至少需要几片树叶?画一画,算一算。 40 ÷ 7 5 片 6 只 答:40只蚂蚁至少需要6片叶子。 30 ÷ 9 3 时 3 元 答:租1条船最多可以划3小时。 22 ÷ 4= 5 (条)······ 2 (人) 答:至少要租6条船。 有30元,租1条船最多可以划几小时? 至少要租几条船? 至少 30 ÷ 9= 3 (时)······ 3 (元) 答:租1条船最多可以划3小时。 最多 25÷3=8(套)······1(米) 答:最多能做8套衣服。 70÷9=7(颗)······7(厘米) 答:最多能做7颗☆。 38÷9=4(瓶)······2(杯) 答:至少需要5瓶水。

    • 2020-07-12
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  • ID:3-7567732 综合与实践:荡秋千 课件(6张PPT)

    小学数学/青岛版五四制/三年级下册/荡秋千

    青岛版数学三年级下册《综合与实践》 荡 秋 千 荡秋千的有3人 3人的体重不同 3个秋千的绳长不一样 在相同的时间内,谁荡的次数多呢? 合作要求: 1.根据实验方案明确分工。 2.做好实验记录。 3.做好发言准备。 温馨提示: 每个实验至少做3次。 自主练习: 老师家的钟表走快了,现在你能想办法让它走慢些吗? 实践作业: 课后做一个一分钟能摆动50次的秋千。

    • 2020-07-12
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  • ID:3-7567613 1 对函数的再认识 课件(10张PPT)

    初中数学/鲁教版(五四制)/九年级上册/第三章 二次函数/1 对函数的再认识

    对函数的再认识 对于“函数”这个词我们并不陌生,大家还记得什么是函数吗?你能举出几个函数的例子吗? 你学过哪些函数?请你写出它们的表达式,它们的图象各是什么? 函数的定义是什么,你还记得吗? 复习回顾 一般的,在某个变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个x值,相应地就确定了一个y值,那么我们称y是x 的函数,其中x是自变量,y是因变量. 做 一 做 (1) A、B两地之间的路程为900km,一辆汽车从A地到B地所需时间t(h)与汽车的平均速度v(km/h)之间的关系式是_____________ . (2) 矩形ABCD的一边AB长为4cm,另一边BC长为acm ,矩形ABCD的面积S(cm2)与a(cm)之间的关系式是_____________ . tv=900 s=4a (3)弹簧挂上物体后会伸长,测得一弹簧总长度y(cm)与所挂物体x(kg)之间有下面的关系: x 0 1 2 3 4 5 6 y 1 2 12.5 1 3 13.5 1 4 14.5 1 5 若所挂物体质量为3kg,弹簧长度是_____.若所挂物体质量为6kg,弹簧长度是_____.若所挂物体质量为10kg,弹簧长度是_____. 13.5 15 17 在上面几个例子中 : (1)自变量分别是什么 ? 自变量可以取值的范围是什么 ? (2)对于自变量在它可以取值的范围内的每一个值,另一个变量是否都有惟一确定的值与它对应? (3)由此你对函数有了哪些进一步的认识?与同伴进行交流. 函数 一般的,在一个变化过程中,有两个变量x和y,对于自变量x在某一范围内的每一个确定值,y都有惟一确定的值与它对应,那么我们称y是x 的函数,其中x是自变量,y是因变量. 问题探究 例1: 某种商品按进价提高30%后标价,又以9折优惠售出,试写出该商品每件的利润y(元)与每件的进价x(元)之间的关系式. 例题解析 y=1.3*0.9x-x 例2: 当x =3时, 求各函数y的对应值 : (1)y=3x+7; (2)y=-2x2-1 ; (3)y= ; (4)y= 例题解析 对于自变量 x 在可以取值范围内的一个确定的值α, 函数y有惟一确定的对应值 , 这个对应值叫做_______ . 如对于例 2(1) 中的函数y=3x+7,16就是当x =3 时的函数值 . 问题与思考 函数值

    • 2020-07-12
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  • ID:3-7567611 6 利用三角函数测高 课件(15张PPT)

    初中数学/鲁教版(五四制)/九年级上册/第二章 直角三角形的边角关系/6 利用三角函数测高

    测角仪的使用方法 测量底部可以到达的物体高度的方法 测量底部不可以到达的物体高度的方法 0 30 30 60 60 90 90 使用测倾器测量倾斜角的步骤如下: 1、把支架竖直插入地面,使支架的中心线、铅垂线和度盘的0°刻度线重合,这时度盘的顶线PQ在水平位置. P Q 0 30 30 60 60 90 90 2、转动转盘,使度盘的直径对准目标M,记下此时铅垂线所指的度数. M 30° 0 30 30 60 60 90 90 A C M N 1、在测点A安置测倾器,测得M的仰角∠MCE=α; E 2、量出测点A到物体底部N的水平距离AN=L; 3、量出测倾器的高度AC=a,可求出MN的高度. MN=ME+EN=L·tanα+a 测量底部可以直接到 达的物体的高度: α 测量底部不可以直接到 达的物体的高度: A C B D M N E α β 在测点A处安置测倾器,测得此时M的仰角∠MCE=α; 在测点A与物体之间的B处安置测倾器,测得此时M的仰角∠MDE=β; 量出测倾器的高度AC=BD=a,以及测点A,B之间的距离AB=b.根据测量数据,可求出物体MN的高度. 以5~6人为一小组,合作测量旗杆的高度,并填写记录. 说明: 1. 不能直接用皮尺测量它的高度. 2. 注意实验时的安全,同学之间要互让. 3. 测量的过程中会产生测量误差,因此,需多测两组数据,并取它们的平均值. 4. 正确地使用测倾器,特别要注意测量过程中正确、规范地读数. 5.积极参与测量活动,并能对在测量过程中遇到的困难,想方没法,团结协作,共同解决. 我们直接测量出这根木棒的长度为2.32米.你们小组的测量结果与此相接近吗?有差距的原因是什么? 结论: 一是误差引起的.这种误差主要来源于我们自制的测角仪; 二是读数错误. 当测量底部可以到达的物体的高度时,如左图 A C M E N A C M E N D B 当测量底部不可以直接到达的物体的高度时,如右图

    • 2020-07-12
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  • ID:3-7567609 5 三角函数的应用 课件(16张PPT)

    初中数学/鲁教版(五四制)/九年级上册/第二章 直角三角形的边角关系/5 三角函数的应用

    图 (1)和(2)中,哪个山坡比较陡? 观察 (2)中的山坡比较陡. (1) (2) 动脑筋 如何用数量来反映哪个山坡陡呢? (1) (2) C B A F E D 如图,从山坡脚下点P上坡走到点N 时,升高的高度h(即线段MN的长)与水平前进的距离l(即线段PM的长度)的比叫作坡度,用字母i表示,即 坡度通常写成 1 : m 的形式. 图中的∠MPN叫作坡角(即山坡与地平面的夹角). 显然,坡度等于坡角的正切.(即i=tanα) 坡度越大,山坡越陡. 3.坡度通常写成1∶m的形式,如i=1∶6. 2.坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作a,有i= =tan a 显然,坡度越大,坡角a就越大,坡面就越陡. 1.如图:坡面的铅垂高度(h)和水平长度(l) 的比叫做坡面坡度.记作i,即 . 坡度、坡角的概念以及坡度与坡角的关系 铅垂高度(h) α 坡面 水平面 1、如图:水库大坝的横截面是梯形ABCD,坝顶CD是6米,坝高22米,斜坡AD的坡比为1:3,斜坡BC的坡比为1:2.5.求斜坡AD的坡角α(结果精确到1′)、坝底宽AB和斜坡AD的长(结果精确到0.1米). 解:由题可知 ,所以坡角α≈18°26′. AD= AE=18.0(m) BF= ∴AB=AE+EF+BF=53.0(m) A α F E D C B 2、如图:某校教学楼后面紧邻着一个山坡,坡上面是一块平地,BC∥AD,BE⊥AD,斜坡AB长26米,坡角∠BAD=68°.为了减缓坡面,防止山体滑坡,学校决定对该坡进行改造.经地质人员勘测,当坡角不超过50°时,可确保山体不滑坡. 如果改造时,保持坡脚A不动,坡顶B沿BC左移11米到F点处,这样改造能确保山体不滑坡吗? C E A D B F C E A D B F 解:连接AF,过点F作FG垂直于AD于点G.则GE=BF=11m. G 由题可求:FG=BE=AB·sin ∠BAD ≈24.1(m) AE=AB·cos ∠BAD ≈9.7(m) ∴AG=AE+GE=20.7(m)∴tan ∠FAG ≈1.2 故∠FAG ≈49.3 ° <50 ° 所以不会有滑坡危险. 1、如图, 一山坡的坡度 i = 1:1.8,小刚从山坡脚下点P上坡走了240m到达点N,他上升了多少米(精确到0.1m)?这座山坡的坡角是多少度(精确到1′)? 解: 用α表示坡角的大小,由于 因此α=29 °3 ′. 在直角三角形PMN中, ∠ P=29 °3 ′ PN=240m. 由于NM是∠P的对边,PN是斜边, 因此 从而 答:小刚上升了约116.5m,山坡的坡角约等于29°3′. 2、一物体沿坡度为1:8的山坡向上移动 米,则物体升高了_____米. 1 4、如上图,已知一商场自动扶梯的长l为13米,高度h为5米,自动扶梯与地面所成的夹角为θ,则tanθ的值为_____. 3、如下图,小明爬一土坡,他从A处爬到B处所走的直线距离AB=4米,此时,他离地面高度为h=2米,则这个土坡的坡角为_____. 30° 5、如图,在山坡上种植树时,要求株距(相邻两树间的水平距离)为5m.现测得斜坡的坡角为21°.求相邻两树间的坡面距离.(结果精确到0.1m) 解:由题意可知 ∠BAC=18 ° 在直角三角形ABC中, 所以A,B两点的距离约为5.4 m. 回顾与小结: 与同学交流,谈谈你在本节课中学到哪些知识? 1.坡度的定义; 3.坡角的定义; 4.坡度与坡角的关系; 2.坡度的表达形式;

    • 2020-07-12
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