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资源 文章 汇编
  • ID:5-7536929 4.3 体内物质的运输 习题课件(4课时,21+21+30+14张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第3节 体内物质的运输

    4.3 体内物质的运输 习题课件(4课时,21+21+30+14张ppt)

    • 2020-07-03
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  • ID:5-7536928 4.5 体内物质的动态平衡 习题课件(3课时,12+28+11张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第5节 体内物质的动态平衡

    4.5 体内物质的动态平衡 习题课件(3课时,12+28+11张ppt)

    • 2020-07-03
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  • ID:5-7536926 4.2 食物的消化与吸收 习题课件(3课时,20+23+30张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第2节 食物的消化与吸收

    4.2 食物的消化与吸收 习题课件(3课时,20+23+30张ppt)

    • 2020-07-03
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  • ID:5-7536924 浙教版科学九上 第4单元 代谢与平衡 高频考点专训 习题课件(20张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/本章综合与测试

    全章高频考点专训 专项训练 相关重要的生物实验 第四章 代谢与平衡 浙教版 九年级上 1 2 3 4 5 6 7 提示:点击 进入习题 答案显示 习题链接 C D D C 9 10 8 60 ℃ 11 D 一、选择题 1.在“测定某种食物中的能量”的探究实验中,小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”。在他制订的计划中不正确的是(  ) A.在试管中加入同样多的水,并插入温度计 B.实验前安装好实验装置,并测量水温 C.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异 D.重复实验3次,取平均值进行比较 C 2.制作血涂片时,下面哪种推片方式是正确的(  ) C 【点拨】滴一滴血在干净载玻片右端,取一边缘光滑平齐的玻片作为推片,推片与载玻片成20°~30°角,并与血滴接触,使血滴在玻片边缘散开,迅速将玻片推向左方,做成一均匀和厚度适中的血涂片。 3.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况时,判断毛细血管的依据是(  ) A.管腔较细 B.血流速度快 C.血液流向心脏 D.红细胞单行通过 D 4.(中考·天门)此表是某学校生物兴趣小组同学的实验记录,该生物兴趣小组探究的课题是(  ) A. 探究唾液对馒头中淀粉的消化作用 B.探究牙齿对馒头的消化作用 C.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 D.以上三项都是该生物兴趣小组探究的课题 D {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}试管编号 一号 二号 三号 四号 加入物质 馒头碎屑 2 mL唾液 馒头碎屑 2 mL清水 馒头块 2 mL唾液 馒头碎屑 2 mL唾液 温度 37 ℃ 37 ℃ 37 ℃ 5 ℃ 时间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 加入碘液后的现象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 5.(中考·贵阳)实验课上,王老师用新鲜的猪心脏做心脏灌注实验(如图),若将水从肺静脉灌入,水将流出的血管是(  ) A.上腔静脉       B.下腔静脉 C.肺动脉        D.主动脉 D 【点拨】心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜;这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流。 二、填空题 6.如图所示,甲是血液分层图,乙为显微镜下看到的血涂片示意图,请据图回答下列问题: (1)血液分层后,上层[B]是 __________,主要作用 是运载血细胞,运输维持 人体生命活动所需的物质 和体内产生的废物等。 血浆   (2)当人体被病菌感染而发炎时,图中[C]__________的数目会显著增加,并集中到感染部位吞噬病菌。 (3)能释放与血液凝固有关物质的血细胞是[D]________。 (4)同一视野中数量最多的是[A] __________,功能是携带氧, 与[C]相比较其显著特征是没 有____________。 白细胞 血小板 红细胞 细胞核 7.请你认真观察下面的心脏结构图,并回答下列问题: (1)在心脏的四个腔中,壁最厚,收缩力最强的是[  ]__________。 (2)用最简单的方法区分左右心室:_______________________________。 (3)与心房相连的血管中,[  ]________ 内流的血液含氧丰富。 (4)与心室相连,管壁厚,管腔小,弹性大且内流静脉血的血管是[  ]__________。 8 左心室 用手捏心室壁,若较厚则是左心室 11 肺静脉  2 肺动脉 (5)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中的流向是(  ) A.左心房→左心室 B.左心室→左心房 C.左心房→右心房 D.左心室→右心室 (6)小明将水从肺动脉灌入,请你想一想, 小明观察到的结果应该是,水从图中的[  ]__________流出。 A 2 肺动脉 8.加酶洗衣粉是在合成洗衣粉中加入0.2%~0.5%的酶制剂制成的。某自然科学兴趣小组就某种加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究,每次实验所选的衣料、奶渍的面积、洗衣粉的用量和用水量均相同,测得这种加酶洗衣粉在不同水温条件下除去衣服上的奶渍所需的时间,实验结果如下表所示: 根据表中有关实验数据判断,用这种加酶洗衣粉除去奶渍效果最好的水温条件可能是________。 60 ℃ {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}水温 30 ℃ 40 ℃ 50 ℃ 60 ℃ 70 ℃ 80 ℃ 除去奶渍所需的时间 28秒 12秒 6秒 4秒 12秒 17秒 三、实验探究题 9.某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”,按如图实验装置探究食物中储存的能量,重复三次,记录并计算,数据如表。请回答: (1)选用“花生仁、核桃仁”实验,是因为它们更容易________,有利于实验操作。 燃烧 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验次数 1克花生仁燃烧放出的能量(单位:千焦) 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:千焦) 1 9.58 12.39 2 9.85 13.86 3 9.76 13.86 (2)在对表中数据处理时,应取________值,减少误差。 (3)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因:___________________________________ ______________________(写出一点即可)。 平均 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验次数 1克花生仁燃烧放出的能量(单位:千焦) 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:千焦) 1 9.58 12.39 2 9.85 13.86 3 9.76 13.86 由于有热量散失,因此实际数据比表格 中各组测量数据都高 10.为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响,某科研小组设计并进行了如下实验: {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验步骤 具体操作 ①饲料 配制 在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶,配制成加酶饲料,并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒,在不高于某一温度下烘干后储存 ②鲈鱼 饲养 挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗,在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾,给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料,给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的___ ③结果 记录 8周后,从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称量,结果显示,对照组、实验组鱼的平均增重率分别为759.3%、947.2% 请根据以上实验回答: (1)在烘干加酶饲料时,要在不高于某一温度下进行,若温度过高,会导致_____________________。 (2)步骤②空白处应填写__________________。 酶失去活性 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验步骤 具体操作 ①饲料 配制 在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶,配制成加酶饲料,并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒,在不高于某一温度下烘干后储存 ②鲈鱼 饲养 挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗,在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾,给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料,给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的___ ③结果 记录 8周后,从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称量,结果显示,对照组、实验组鱼的平均增重率分别为759.3%、947.2% 加酶饲料 (3)根据实验的结果,你能得出的结论是_______________________________________。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验步骤 具体操作 ①饲料 配制 在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶,配制成加酶饲料,并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒,在不高于某一温度下烘干后储存 ②鲈鱼 饲养 挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗,在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾,给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料,给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的___ ③结果 记录 8周后,从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称量,结果显示,对照组、实验组鱼的平均增重率分别为759.3%、947.2% 植酸酶能够促进鲈鱼的生长 11.酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na+)对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验: 第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将样品加入到相应的试管中。 第2步:在2支试管中各加入1 mL稀释的唾液,然后摇匀。 第3步:将2支试管同时进行37 ℃的水浴加热,观察并记录现象。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液 1 2 mL 0 1 mL 2滴 2 2 mL 1 mL 0 2滴 (1)小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,如何改进?__________________________________________。 (2)如果硫酸根离子(SO42-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是________________________。 (3)第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果。请分析小妍这种做法的优点:_____________________________________________________________ ____________________________________________________________。 将1 mL 1%稀硫酸改为1 mL 1%硫酸钠溶液 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液 1 2 mL 0 1 mL 2滴 2 2 mL 1 mL 0 2滴 2号试管先褪色 操作简单方便,不需加热,节约能源,利用手心温度接近37 ℃即可完成(答案合理即可) 【点拨】设计对照实验时不能存在其他干扰离子,加入1%稀硫酸不但加入了硫酸根离子同时也带入了氢离子,所以在不知道氢离子对唾液淀粉酶的催化效率有无影响的前提下,不可以加入稀硫酸,结合题干中钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响,所以此处应该用1 mL 1%硫酸钠溶液。

    • 2020-07-03
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  • ID:5-7536923 4.1 食物与营养 习题课件(20张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第1节 食物与营养

    第1节 食物与营养 第四章 代谢与平衡 浙教版 九年级上 1 2 3 4 5 6 7 提示:点击 进入习题 答案显示 习题链接 D A B B A D 9 10 A 8 C 11 12 C B 1.(中考·云南)下列营养物质中,不能为人体提供能量的有机物是(  ) A.糖类  B.脂肪  C.无机盐  D.维生素 D 2.如图是比较花生仁、大米和牛肉干三种食物所含能量多少的实验示意图。对于该实验,下列说法错误的是(  ) A.实验前所取的三种食物的质量要相等 B.实验中如果不注意挡风,会使每次测量结果偏小 C.实验是通过水温变化对三种食物所含的能量多少作出比较 D.实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量 D 【方法规律】本题运用了转换法,即通过比较水温变化来比较不同食物所含能量的多少。但水吸收的热量不等于食物实际所含的能量。 3.(中考·盐城)青少年正处于旺盛生长发育期,需要适量的蛋白质满足骨骼、肌肉等生长发育。下列食品中能满足这一要求的是(  ) A 4.(中考·宜宾)人类的食物是由生物圈中的植物、动物等提供的,食物中含有人体所需要的各种营养物质,其中建造和修复身体的重要原料和最重要的供能物质分别是(  ) ①糖类    ②蛋白质   ③脂肪 ④水分   ⑤维生素   ⑥无机盐 A.①⑤   B.②④ C.②①  D.③⑥ C 5.(中考·广州)小欣近几天刷牙都发现牙龈出血,医生建议她多吃(  ) A.米饭、馒头     B.新鲜蔬菜、水果 C.鱼、肉、蛋、奶  D.奶油、巧克力 B 6.(中考·宜昌)青少年要选择健康的生活方式,做到合理营养,而很多青少年对富含膳食纤维的蔬菜和水果摄入不足,从而影响了身体健康。对于膳食纤维的作用认识不正确的是(  ) A.有利于预防糖尿病,维持正常体重 B.膳食纤维为人体生命活动提供能量 C.膳食纤维能够促进胃肠的蠕动和排空,可以减少患大肠癌的机会 D.有利于降低人体内过高的血脂血糖,从而维护心脑血管的健康 B 7.(改编·珠海)中考第一天,妈妈为小明设计了一份午餐食谱:米饭、红烧鱼、小炒黄牛肉、紫菜蛋花汤。为使这份食谱营养搭配更合理,应添加(  ) A.蚝油生菜     B.牛奶 C.咸鱼肉饼     D.小米粥 A 8.某同学是学校有名的“小胖墩”,平时一日三餐鸡鱼肉不断,各种巧克力应有尽有。可是该同学却经常感冒,身体素质较差,生物老师对其原因的分析是营养不良。该同学缺乏的营养成分主要是(  ) A.糖类  B.脂肪 C.维生素  D.蛋白质 C 9.(中考·郴州)下面是同学们为四口之家设计的午餐菜谱,你认为营养最全面合理的是(  ) A.土豆炖牛肉 西红柿炒蛋 清炒空心菜 冬瓜排骨汤 B.红烧冬瓜 素炒土豆丝 清炒空心菜 海带汤 C.红烧鸡腿 爆炒鱿鱼丝 回锅肉 鱼头汤 D.炒白菜 炒花椰菜 水煮白萝卜丝 紫菜汤 A 【点拨】由于学生对人体所需的营养素不清,配制食谱时容易不全面。事实上平衡膳食是指食物中所含的营养素种类齐全,数量充足,比例适当,与机体的需要能保持平衡。因此食谱制订原则是食物要多样化,饥饱要适当,油脂要适量,粗细要搭配,食盐要限量,甜食要少吃,饮酒要节制,三餐要合理。 10.(中考·益阳)某小组探究了花生仁和核桃仁哪个含的能量多。经过三次重复实验,得出了如下表的实验数据。下列对表中实验数据的描述不正确的是(  ) A. a1等于a2 B.c1大于c2 C.b1等于b2 D.q1小于q2 B {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}种子 种子质量(克) 水量 (毫升) 燃烧前水温(℃) 燃烧后水温(℃) 测定出的热量(焦) 花生仁 a1 30 b1 c1 q1 核桃仁 a2 30 b2 c2 q2 【点拨】在探究某种条件对研究对象的影响时,应对研究对象进行除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。某小组探究花生仁和核桃仁哪个含的能量多,因此实验的唯一变量是释放能量的多少,即燃烧后水温(℃)不同;其他条件,如种子质量、水量、燃烧前水温都应该相同。故A、C正确。花生含脂肪约为40%,核桃含脂肪约为70%,因此花生仁燃烧后水温比核桃仁低,即c1小于c2,测定出的热量q1小于q2,故B错,D正确。 11.(中考·温州)为了研究脂肪、糖类和蛋白质在生物体内的作用,小明进行了系列实验: 实验一:比较三类物质所含能量的多少 ①分别称取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干,用小刀切碎; ②在试管内加入5毫升水,测量并记录试管中水的温度; ③将花生仁放在燃烧匙上,在酒精灯上加热, 当花生仁开始燃烧时,马上放在试管下方 (如图),直至花生仁燃尽,测量并记录实验数据; ④分别用大米和牛肉干重复上述实验步骤,分析实验数据,得出结论。 (1)实验中将花生仁等切碎更有利于充分燃烧, 从可燃物燃烧的条件分析,其原因是_______________________________________________。 (2)步骤③中测量并记录的实验数据应是_______________________________________________。 切碎后能与氧气更充分接触(其他合理表述也可) 试管中水的最高温度 实验二:研究动物体内脂肪是否具有保温功能。 ①将适量且等量的猪油放入两个相同的塑料袋,并分别在猪油中插入相同型号的温度计,封好袋口,一组放入冰箱作为实验组,另一组放在室温下作为对照组。 ②每隔相同时间观察并记录实验数据。 ③多次重复实验,得出结论。 (3)实验二中步骤①的设计有明显不足,请加以改进: _________________________________________________________________________________________________________。 应将相同型号的一支温度计放入空塑料袋中,封好袋口,作为对照组,与实验组同时放入冰箱中(其他合理表述也可) 12.为探究食物中的蛋白质对动物生长发育的影响,某研究小组做了这样一个实验:将40只幼鼠平均分成A、B两组,A组以糖(淀粉)、脂肪、无机盐和水饲喂,B组以A组的食物加上牛奶进行饲喂。如图是40天内的实验结果。试分析作答: (1)该实验所检验的假设是 __________________________ _________________________。 蛋白质(或牛奶)对鼠的生长发育有影响 (2)采用幼鼠而不用成年鼠进行实验, 是因为______________________。 (3)每组均用20只而不用1只幼鼠实验, 是因为______________________________________________________________________________________________________________________________________。 幼鼠生长发育较快 样本大,实验结果更可靠,防止实验出现偶然性,同时,如果仅用1只幼鼠进行实验,一旦这只幼鼠发生意外,将会使实验无法继续 【点拨】对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其他条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验结果,增加可信度和说服力。

    • 2020-07-03
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  • ID:5-7536921 4.4 能量的获得 习题课件(23张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第4节 能量的获得

    第4节 能量的获得 第四章 代谢与平衡 浙教版 九年级上 1 2 3 4 5 6 7 提示:点击 进入习题 答案显示 习题链接 B C A B A B 9 10 D 8 D 11 12 13 14 15 16 17 B D C D D A A 1.呼吸作用的实质为(  ) A.吸入氧气,呼出二氧化碳 B.氧化分解体内有机物,释放能量 C.合成有机物,贮存能量 D.带走体内多余的热量 B 2.呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用对生物本身的意义是(  ) A.能释放热能,保持体温 B.能为生命活动提供能量 C.能分解有机物 D.能与光合作用保持平衡 B 3.绿色植物在有氧的条件下进行呼吸作用,最终产生的物质是(  ) A.有机物和氧气 B.有机物和二氧化碳 C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和氧气 C 4.在激烈的篮球比赛中,人体骨骼肌细胞获取能量的方式是(  ) A.只有无氧呼吸 B.主要是无氧呼吸 C.无氧呼吸和有氧呼吸并重 D.主要是有氧呼吸 D 5.人在剧烈运动时,处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌细胞可以通过无氧呼吸获得少量的能量,此时葡萄糖变为(  ) A.酒精         B.乳酸 C.酒精和二氧化碳   D.乳酸和二氧化碳 B 6.为延长水果的贮藏时间,常向贮藏室中通入N2和CO2,其目的是(  ) A.抑制有氧呼吸,减少有机物的消耗 B.抑制无氧呼吸,减少有机物的消耗 C.促进有氧呼吸,保持一定的贮藏温度 D.促进无氧呼吸,保持一定的贮藏温度 A 7.利用发酵技术生产下列食品时,都是利用酵母菌发酵作用的是(  ) A.啤酒、面包、馒头  B.白酒、白糖、味精 C.酸菜、酸奶、醋   D.米酒、馒头、酱油 A 8.制作发酵食品的正确操作步骤是(  ) A.灭菌、发酵、接种、密封 B.密封、灭菌、接种、发酵 C.灭菌、密封、发酵、接种 D.灭菌、接种、密封、发酵 D 【点拨】制作发酵食品时首先要把材料煮熟,相当于高温灭菌,以免杂菌的污染,然后进行冷却,防止温度过高杀死进行发酵的微生物,然后再接种上用来发酵的菌种,用于发酵的微生物多是厌氧的,因此发酵过程要密封,以创造无氧的环境,利用微生物的无氧呼吸发酵。 9.在制作泡菜时,泡菜罐必须密封,其原因是(  ) A.防止产生乳酸 B.防止泡菜萎蔫 C.防止水分蒸发 D.防止有氧时,乳酸菌不能发酵 D 10.关于动物呼吸器官的说法,不正确的是(  ) A.外骨骼是节肢动物的呼吸器官 B.鳃是绝大多数水生动物的呼吸器官 C.陆生动物绝大多数用肺呼吸,也有用气管呼吸的,如蝗虫 D.有用皮肤和体壁呼吸的,也有用皮肤辅助呼吸的,如蚯蚓靠湿润的体壁呼吸 A 11.(中考·太原)如图是探究气体进出蝗虫身体部位的小实验,两个试管中都灌满了水,一段时间后,得到的实验结果应是(  ) A.甲蝗虫死亡,乙蝗虫存活 B.甲蝗虫存活,乙蝗虫死亡 C.甲、乙蝗虫都死亡 D.甲、乙蝗虫都存活 B 【点拨】蝗虫的呼吸器官是气管,但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门,位于蝗虫的胸腹部。蝗虫甲:头部深深浸入水中,呼吸正常进行,不会窒息而死。蝗虫乙:胸腹部全部浸没在水中,只露出头部,无法进行呼吸而死亡。 12.与无氧呼吸相比,有氧呼吸的特点是(  ) A.需要酶的参与 B.分解有机物 C.释放能量 D.有机物彻底氧化 D 【点拨】有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下,把某些有机物彻底氧化分解,放出二氧化碳并形成水,同时释放出大量能量的过程。无氧呼吸是指有机物不彻底氧化并释放较少能量的过程。因此无氧呼吸和有氧呼吸的关键点是有机物是否彻底氧化。 13.为实现可持续发展,利用可再生资源,我国正式开展实施“玉米转化汽油醇”工程。汽油醇主要是由汽油与乙醇按一定比例配制而成的。下列反应与“玉米转化汽油醇”这项技术直接相关的是(  ) A.水+二氧化碳――→有机物+氧气 B.糖类+氧气――→二氧化碳+水+能量 C.葡萄糖――→乳酸+能量(少量) D.葡萄糖――→酒精(乙醇)+二氧化碳+能量(少量) D 光照 叶绿体 酶 酶 酶 14.测定3种类型细菌对氧的需求,让它们在3支不同的试管中生长,如图所示为细菌的生长层。据此判断:只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是(  ) A.3、1、2   B.3、2、1   C.1、2、3   D.1、3、2 A 【点拨】由题图信息可知,只能在有氧培养基中繁殖的是细菌3;只能在无氧培养基中繁殖的是细菌1;在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的是细菌2。 15.运动员在进行不同项目运动时,机体供能方式不同。对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定,结果如下: {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}运动项目 总需氧量(升) 实际摄入氧量(升) 血液乳酸 增加量 马拉松跑 600 589 略有增加 400米跑 16 2 显著增加 100米跑 8 0 显著增加 根据以上资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是(  ) A.有氧呼吸、无氧呼吸、有氧呼吸 B.无氧呼吸、有氧呼吸、有氧呼吸 C.有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸 D.有氧呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸 C {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}运动项目 总需氧量(升) 实际摄入氧量(升) 血液乳酸增加量 马拉松跑 600 589 略有增加 400米跑 16 2 显著增加 100米跑 8 0 显著增加 【方法规律】本题运用比较法解答。一是考查无氧呼吸和有氧呼吸的不同特征,二是考查对数据的分析能力。从题表中数据可知,马拉松跑中总需氧量为600升,实际摄入589升,基本上满足了运动所需,另外乳酸产生很少,所以主要供能方式应属于有氧呼吸。400米跑中需氧16升,实际摄入只有2升,而100米跑中需氧8升,实际几乎无摄入。两个项目的乳酸大量增加,因此这两个项目的主要供能方式属于无氧呼吸。 16.如图所示是水螅和乳酸菌的呼吸强度与氧浓度的关系,其中表示水螅的曲线是________,它所进行的呼吸方式为____________;表示乳酸菌的曲线为________,它所进行的呼吸方式为____________,判定依据是______________________________。 乙 【点拨】水螅是动物,需要氧气维持生命,所以应该是乙;而乳酸菌是厌氧型细菌,所以是甲。 有氧呼吸 甲 无氧呼吸 氧浓度越高,呼吸强度反而越低 17.某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了下表中的实验方案:在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于相应温度下,一段时间后观察到如下现象。请分析后回答下列问题: (1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是________(填装置序号),你作出的假设是_____________________________________________。 表中可以作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是________(填装置序号),探究的因素是________。 ①和② {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}装置 物质 温度 现象 ① 水+葡萄糖+酵母菌 22 ℃~30 ℃ 有气泡产生,气球胀大 ② 水+葡萄糖 22 ℃~30 ℃ 没有气泡产生,气球不胀大 ③ 水+酵母菌 22 ℃~30 ℃ 没有气泡产生,气球不胀大 ④ 水+葡萄糖+酵母菌 0 ℃ 没有气泡产生,气球不胀大 酵母菌能将葡萄糖分解,产生气体(二氧化碳) ①和④ 温度  (2)请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件:____________________________________________。 (3)研究发现,酵母菌在缺氧条件下繁殖和生长时,细菌内线粒体(一种与呼吸作用相关的细胞器)数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时,线粒体数量迅速增加,使酵母菌的代谢和生长旺盛,繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加,使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因:_________________________________________________ _________________________________________。 适宜的温度、营养物质(或葡萄糖)  线粒体数量增多,呼吸作用加强,为生命活动提供了足够的能量

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    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第4节 简单机械

    3.4 简单机械 习题课件(4课时,29+33+30+35张ppt)

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  • ID:5-7536827 3.6 电能 习题课件(4课时,21+31+29+28张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第6节 电能

    3.6 电能(4课时,21+31+29+28张ppt)1

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  • ID:5-7536826 浙教版科学九上 第3单元 能量的转化与守恒 高频考点专训 习题课件(3课时,24+21+22张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/本章综合与测试

    浙教版科学九上 第3单元 能量的转化与守恒 高频考点专训 习题课件(3课时,24+21+22张ppt)

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  • ID:5-7536824 3.2 机械能 习题课件(2课时,32+19张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第2节 机械能

    3.2 机械能 习题课件(2课时,32+19张ppt)

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  • ID:5-7536822 3.5 物体的内能 习题课件(3课时,20+20+19张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第5节 物体的内能

    3.5 物体的内能 习题课件(3课时,20+20+19张ppt)

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  • ID:5-7536821 3.3 能量转化的量度 习题课件(2课时,20+32张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第3节 能量转化的量度

    3.3 能量转化的量度 习题课件(2课时,20+32张ppt)

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    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第8节 能量的转化与守恒

    第8节 能量的转化与守恒 第三章 能量的转化与守恒 浙教版 九年级上 1 2 3 4 5 6 7 提示:点击 进入习题 答案显示 习题链接 ABD C D B C ①④; ②③⑤⑥⑦ 9 10 8 A 11 12 B 1.(中考· 北京,多选)下列说法中正确的是(   ) A.风力发电机可以将机械能转化为电能 B.太阳能电池可以将太阳能转化为电能 C.电暖气正常工作时,主要是将电能转化为机械能 D.电风扇正常工作时,主要是将电能转化为机械能 ABD 2.下列过程中属于能量转移的是________,属于能量转化的是_________________。 ①水烧开时,沸腾了 ②飞驰而过的流星拖着一条发光的长尾巴 ③给水通电,产生氢气和氧气 ④晒太阳感到暖和 ⑤给电炉通电,电热丝发红 ⑥在砂轮上磨刀,火星飞溅 ⑦植物吸收太阳光进行光合作用 ①④ ②③⑤⑥⑦ 3.如图所示,滚摆在摆动的过程中,每次上升的高度会逐渐减少,下列说法正确的是(  ) A.只存在着动能和势能的转化 B.能量在逐渐消失 C.滚摆的机械能减少了,减少的机械 能转化为内能,但总能量是守恒的 D.滚摆的机械能是守恒的 C 4.(中考·内江)根据能量守恒定律,下列情形可能发生的是(  ) A.随着科学技术不断发展和提高,永动机是可以制成的 B.两个斜面相对连接,小球从左斜面滚下后冲上右斜面 C.电水壶里的水沸腾后断电,水的沸腾却一直持续下去 D.出枪膛的子弹射穿木板后,以更快的速度继续运动 B 5.(中考·黔东南)某机器的能量流向如图所示,据此推理该机器可能是(  ) A.热机 B.电动机 C.发电机 D.电热水器 B 6.下列关于能量转移和转化的方向性的说法中,不正确的是(  ) A.在自然界中不是所有能量都能利用 B.能量的利用是有条件的,也是有代价的 C.不同温度的物体发生热传递时,热传递的方向是从高温物体到低温物体 D.汽车刹车时,车的动能转化为内能,这些内能可以收集起来,再作为车行驶的动力 D 7.(中考·嘉兴)各种形式的能量都不是孤立的,它们可以在一定条件下发生转化,且能量的转化是有方向的。下面几幅图按能量转化的顺序,排列正确的是(  ) A.①②③④   B.②③④① C.②①③④   D.①③④② C 8.下列描述正确的是(  ) A.任何制造永动机的设想,无论看上去多么巧妙,都是一种徒劳 B.空调机既能制热,也能制冷,说明热传递不存在方向性 C.能量是守恒的,不会有能源危机 D.一个单摆来回摆动很多次后总会停下来,说明这个过程的能量不守恒 A 【点拨】由于能量存在相互转化或相互转移,因此学生误认为能量的利用是无条件的。事实上能量的利用是有条件的,也是有代价的,即有方向性,因此不能错误地认为能量守恒就不需要节约能源了。 9.有一品牌的电动自行车做广告“没电也能跑”,随车电瓶能让车走起来,走起来后自带发电机能发电,并且自动充入电瓶,使电瓶保持充足的电力,有了电就能走,能走就发电,从而循环工作。请用所学知识说明电动自行车能不能一直走下去。 解:随车电瓶能让车走起来,走起来后自带发电机能发电,并且自动充入电瓶,使电瓶保持充足的电力,有了电后,电能转化成了机械能,同时有一部分电能在克服摩擦力时损失掉了。对于转化的机械能又有一部分变成电能,另一部分克服摩擦力变成了车的内能。所以所转化的电能一定会小于原来的机械能,故最终该电动车是一定会停下来的,永动机是不可能造成的。 10.图甲是小明从家到学校的一条水平公路,爱动脑筋的他做了这样的设想:要是从家到学校的路上挖成一个“V”字形,如图乙所示,那么只要从家骑上自行车后,不用刹车也不用蹬脚踏板,等车停下来就可以到达学校了。请你根据所学的物理知识解释: (1)在他设想的过程中机械能如何转化? (2)他的设想在现实中为什么不能实现? 请写出一条让这个设想实现的方法。 解:(1)将路挖成一个“V”字形后,自行车下坡时重力势能转化为动能;上坡时动能转化为重力势能。 (2)因为自行车运动过程中受到阻力的作用,使部分机械能转化为内能,机械能减少,所以不能到达学校;若让设想实现,可以将起始点位置抬高,高于学校位置,这样有更多的重力势能转化为动能。 11.如图所示是一个著名物理学家发现一个 伟大定律的实验装置!仔细观察后回答: (1)装置中的两个配重的质量不等,释放 后大配重下降,小配重上升。通过反 复对调左右两个配重,会使动叶轮不 停地转动,从而导致热量计中水的温度________(填变化情况),原因是________________________。 升高 机械能转化为内能 (2)实验中科学家某次测得的数据如下:小配重重力G小=100 N,大配重重力G大=520 N,每升降一次配重各自移动的距离h=1 m,热量计中水的质量m=500 g,升降次数与水温变化的关系: 通过分析数据,科学家得出了结论:在上述现象 中能量是守恒的!请你帮他补出计算、判断过程 (只需分析一次实验): (3)本实验中的误差主要来源于:________________________ __________________________________________(写两条)。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}升降次数 1 2 3 4 5 6 温度变化/℃ 0.2 0.39 0.59 0.78 0.98 1.18 解: (2)小配重重力G小=100 N,大配重重力G大=520 N,合力为420 N,每升降一次配重各自移动的距离h=1 m,即绳子一端移动的距离是1 m。 则动叶轮对水做的功为:W=G·h=420 N×1 m=420 J。 由表格知,升降一次水温升高0.2 ℃。 水吸收的热量是:Q=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.5 kg× 0.2 ℃=420 J,所以W=Q。 (3)克服摩擦做功消耗一部分能量;装置本身吸收一部分能量 12.“在热力学中,热量可以从一个物体传递到另一个物体,也可以与机械能或其他能量互相转换,但是在转换过程中,能量的总量保持不变。”这是能量守恒定律在热力学中的一种表述,被称为“热力学第一定律”。设物体与环境之间交换传递的热为Q,与环境其他能量转化做功为W,可得内能的变化量ΔU=Q+W。请根据上述原理分析解答下面的问题:空气压缩机在一次压缩中,活塞对空气做了2.7×105 J的功,同时空气的内能增加了4.3×105 J。空气从外界吸收的热量是多少? 解:由于在能量转换过程中,能量的总量保持不变,已知活塞对空气做了2.7×105 J的功,同时空气的内能增加了4.3×105 J,由ΔU=Q+W得,空气从外界吸收的热量:Q=ΔU-W=4.3×105 J-2.7×105 J=1.6×105 J。

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  • ID:5-7536817 3.7 核能 习题课件(18张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第7节 核能

    第7节 核 能 第三章 能量的转化与守恒 浙教版 九年级上 1 2 3 4 5 6 7 提示:点击 进入习题 答案显示 习题链接 C 中子;链式 B 裂变;可控 C A 9 10 B 8 D 11 12 B 裂;聚;聚 1.下列关于核能获取方式说法正确的是(  ) A.太阳核心利用核裂变释放能量 B.核电站利用核聚变获取能量 C.原子弹利用核裂变释放能量 D.氢弹利用核裂变释放能量 C 2.(中考·内江)关于核聚变,下列说法正确的是(  ) A.原子核必须在超高温下才能发生核聚变 B.任何两个原子核都可以发生核聚变 C.原子弹爆炸时释放的巨大能量来自核聚变 D.目前人类已经建成核电站,利用核聚变发电 A 3.1938年,科学家首次用________(填“电子”“中子”或“质子”)轰击比较大的原子核,使其发生裂变,变成两个中等大小的原子核,同时释放出巨大的能量。将火柴搭成如图所示的结构,点燃第一根火柴后,发生的现象与________反应相似。 中子 链式 4.(中考·河池)如图是核电站工作的流程图。关于流程图中各装置的能量转化,下列说法错误的是(  ) A.核反应堆将核能转化为内能 B.蒸汽轮机将机械能转化为内能 C.发电机将机械能转化为电能 D.各种用电器将电能转化为其他形式的能 B 5.(中考·钦州)核电站是利用铀核在________(填“裂变”或“聚变”)时释放的能量来发电的,在核反应堆中,发生的链式反应是________(填“可控”或“不可控”)的。 裂变 可控 6.下列关于放射线的说法正确的是(  ) A.放射线无污染、无公害,利用简单、方便 B.在利用放射线时要注意进行有效防护和防止污染 C.放射线对人畜伤害严重,有弊无利 D.α射线和β射线是有利的,γ射线是有害的 B 7.下列图片是“核辐射”标志的是(  ) C 8.南京某公司在探伤作业中意外丢失黄豆大小的放射源铱-192,三天后被追回。铱-192发出的物质能穿透三十多毫米厚的钢板,这一性质可用于金属内部探伤。结合图示可推知,铱-192发出的用于金属内部探伤的最有可能是(  ) A.可见光  B.α射线 C.β射线  D.γ射线 D 9.下列关于放射现象、原子核和核能的说法中,正确的是(  ) A.通过对放射现象的研究,物理学家确认,原子核由质子和电子组成 B.放射性有着广泛的应用,但是强剂量或长时间的辐射对人体有害 C.目前的核电站是利用核聚变释放的核能来发电的 D.核聚变的原料“铀”在地球上的储量非常有限 B 10.获取核能有两条途径——重核裂变和轻核聚变。如图所示,甲图属于核________变,乙图属于核________变。太阳释放出的 巨大能量来源于核 ________变。 裂 【点拨】本题易将核裂变与核聚变混淆。核裂变是质量较大的原子核在中子轰击下分裂成质量较小的原子核,核裂变是质量较小的原子核结合成质量较大的新原子核。 聚 聚 11.(材料信息题)阅读下面的文字,然后回答问题: 核能不仅用于发电,核供热堆也日益受到重视,它同样可以取代其他化石燃料。我国已在清华大学建立了一座500千瓦的核供热堆,它是直接提供热能,以替代燃煤供热、采暖,解决生产和生活中所需的热水或蒸汽。利用核供热可以进行海水淡化,以解决世界上日益缺乏的淡水。法国已设计一个小功率的核反应堆用于海水淡化,每天可产淡水8万立方米,足够15万人使用。美国为了解决南极考察站的需要,也设计了一个日产淡水53吨的核反应堆。我国应摩洛哥的请求,将设计一座1万千瓦的核能淡化海水工厂。 因此,一些缺乏淡水的沙漠地带和海岛,可以指望利用核能来提供淡化的海水或苦咸水,为人类开辟更好的生存与开发条件。 核能作为动力早已有核动力潜艇和核能破冰船,在其他动力装置上也都有利用的可能。核能的孪生兄弟——各种放射性同位素和射线,应用天地也日益广阔。人们已享受到核医学的恩惠,各种放射治疗和诊断,已是人类与癌症斗争的重要手段。工业生产中的射线探伤和精密测量等技术,都离不开放射性同位素。农业上的示踪原子辐射育种及病虫害防治,材料工业的辐射改进和许多高技术的开拓,无不与核科学紧密联系。人类迈进了原子时代,显得世界更加广阔,人们将以无穷的智慧去探索更美好的未来。 (1)你认为核供热堆应建在与需供热地区距离远还是距离近的地方?说出你的理由。 解:(1)核供热堆应建在与需供热地区距离近的地方。因为热能不像电力,长距离输热损失大,所以应在需要供热的地方就近建核供热堆。但是,在居民区建核装置,安全必须保证。 (2)为什么说各种放射线是核能的“孪生兄弟”?放射线有哪些应用?请你举出至少三个方面的例子。 (2)核反应堆在释放核能的同时,也产生了放射线,因此说各种放射线与核能是“孪生兄弟”。放射线的应用:①医学上进行各种放射治疗和诊断;②工业生产中进行射线探伤和精密测量;③农业上进行辐射育种及病虫害防治。 (3)核能的应用很广泛,请你举出至少四个方面的例子。 (3)①核能发电;②核能供热; ③核能作为动力;④核能进行海水淡化。 12.(图片信息题)从2006年开始,我国就参与了国际科研合作项目《国际热核聚变实验堆联合实施协定》,研究可控核聚变技术。该技术可用氢的同位素氘和氚聚合发生核聚变释放能量,并不会产生放射性污染,如图所示。而氘可以从海水中提取,从1 L的海水中提取的氘参与核聚变反应放出的能量相当于300 L优质汽油完全燃烧放出的热量。若这些核能用来发电的效率可以达到50%,所产生的电能可供如图所示的电力机车牵引功率为4 800 kW的“和谐号”电力动车组以252 km/h的运行速度匀速行驶多远?(计算结果保留一位小数; 汽油密度:0.71×103 kg/m3; 汽油热值:4.6×107 J/kg) 解: 由ρ=m/V可得汽油质量:m汽油=ρ汽油V汽油=0.71×103 kg/m3×300×10-3 m3=213 kg, 汽油完全燃烧放出热量:Q=qm汽油=4.6×107 J/kg×213 kg=9.798×109 J, 产生的电能:W=50%Q=50%×9.798×109 J=4.899×109 J, 由 可得产生的电能可供动车组行驶时间: ≈1 020.6 s, 动车组行驶速度:v=252 km/h=70 m/s,由 可得动车组行驶路程:s=vt=70 m/s×1 020.6 s=71 442 m≈71.4 km。

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  • ID:5-7536815 3.1 能量及其形式 习题课件(11张ppt)

    初中科学/浙教版/九年级上册/第3章 能量的转化与守恒/第1节 能量及其形式

    第1节 能量及其形式 第三章 能量的转化与守恒 浙教版 九年级上 1 2 3 4 5 6 7 提示:点击 进入习题 答案显示 习题链接 A B A B B A 9 A 8 (1)光能(或太阳能)、电能 (2)东  B 1.下列关于能量的说法中错误的是(  ) A.人在沉睡时不消耗能量 B.人的能量主要来自食物 C.燃料提供了汽车运动所需的能量 D.声音也具有能量 A 2.有三个物体,甲是一个被拉伸了0.5 m的弹簧,乙是一个从地面被举高0.5 m的小球,丙是一个正在以0.5 m/s的速度运动的小球。根据以上信息,请你判断上述三个物体具有的共性是(  ) A.都具有能量 B.都受到拉力的作用 C.所受的作用力相等 D.除数字相同外,没有其他共性 A 3.自然灾害会给工农业生产带来影响,下列主要由机械能引起的是(  ) A.大火烧毁房屋 B.洪水冲垮桥梁 C.雷电击坏电力设备   D.干旱使农作物枯死 B 4.人类使用的常规能源,如煤、石油、天然气等,归根究底,它们来自(  ) A.化学能   B.太阳能 C.热能     D.机械能 B 5.光不仅能使周围变得明亮、温暖,还能使胶卷感光……所以,光具有能量,这种能量叫做(  ) A.声能      B.光能 C.机械能     D.动能 B 6.如图所示是“嫦娥三号”在绕月飞行时,卫星上的太阳能电池翼会遇到没有太阳照射的情况。为了有效帮助“嫦娥三号”内的电器设备度过黑暗时光,你认为“嫦娥三号”内必须有的设备是(  ) A.性能良好的蓄电池  B.性能好的发电机 C.性能好的电动机   D.性能好的热机 A 【点拨】用性能良好的蓄电池,可以在没有太阳光时较长时间地提供电能。 7.我国科学工作者在中国南海海底发现了一种俗称“可燃冰”的冰块,能源总量可达到全国石油总量的一半,燃烧1 m3“可燃冰”释放的能量与164 m3天然气相当,据此可判断“可燃冰”(  ) A.具有较高的内能   B.具有较高的化学能 C.只有燃烧时才有内能 D.没有点燃时没有化学能 B 8.如图甲为浙江省首个单位大容量太阳能光伏发电系统在义乌市国际商贸城四区并网发电,如图乙是太阳能光伏发电系统工作示意图。 (1)该系统涉及的能量类型有_______________________。 (2)为最大限度让太阳能电池板接收阳光,根据浙江的地理位置,应将它的正面朝________(填“东”“西”或“北”)。 光能(或太阳能)、电能  东 9.蓄电池中储存着(  ) A.化学能  B.电能  C.生物质能  D.热能 A

    • 2020-07-03
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  • ID:2-7528803 统编版语文必修下册 第七单元 整本书阅读《红楼梦》名著导读教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第七单元 整本书阅读/《红楼梦》

    《红楼梦》导读教学设计 教学目标 1.培养学生阅读《红楼梦》及其它经典名著的兴趣,了解《红楼梦》的大致内容; 2.探究阅读《红楼梦》的方法; 3.了解《红楼梦》的思想,理解当下语境下阅读《红楼梦》的意义,感受《红楼梦》恒久的艺术魅力。 教学重难点 教学重点:培养学生阅读《红楼梦》的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,探究阅读《红楼梦》的方法; 教学难点:如何从《红楼梦》所写的琐细小事中了解其丰富的意蕴,感受《红楼梦》的艺术魅力。 教学设想 此教学设计主要抓住了一个“导”字。 “名著导读”是人教版《 普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》的重要栏目,设计这一栏目是为了引导学生在课堂教学以外阅读“总量不少于150万字”读物(主要是文学名著),培养提高学生适应现代信息社会的阅读能力,如此大的阅读量没有一定的方法是无法完成的。新课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 所以只有“导”还不够,还必须有学生的积极参与,以体现现代教学中师生民主平等的关系。 教学过程 一、激趣导入 非常高兴和大家一起谈一谈《红楼梦》,说高兴呢其实是有一点勉强的。因为《红楼梦》艺术精湛,思想深邃,是我国古典文学的巅峰之作。自从她问世以来,几乎所有的文化名人都对这部伟大的作品作出过精彩的论述,比如说王国维、蔡元培、胡适、鲁迅……有关《红楼梦》的电影、电视剧拍了一部又一部,讲座办了一期又一期,最终产生了一门学问——红学。我实在害怕自己一不小心玷辱了我国艺术宝库中这样为数不多的瑰宝。但这样说吧,如果《红楼梦》是一座让人流连忘返的艺术宫殿,我愿意当一个实习导游,和同学们一起去游一游,看一看,争取能领取一点旅游纪念品。 二、交流探究读书方法 在我们讨论如何读《红楼梦》之前,同学们先交流一下读书的方法。学生合作交流。 609600138430读书方法:阅读前言、后记和目录,了解作者和背景;做笔记,写摘要,做批注,列提纲,制卡片等等;略读和精读相结合。 00读书方法:阅读前言、后记和目录,了解作者和背景;做笔记,写摘要,做批注,列提纲,制卡片等等;略读和精读相结合。 当然,并不是阅读每部作品都要用到上面所有的方法,具体到《红楼梦》,我们该如何阅读呢? 三、了解曹雪芹,了解《红楼梦》的书名和版本 按照上面的方法,我们先了解一下曹雪芹和《红楼梦》。学生读课本查找资料作答。 41910099060《红楼梦》的作者曹雪芹,名霑,字梦阮,“雪芹”是他的别号,又号芹圃、芹溪。约生于康熙五十四年(1715),卒于乾隆二十七年(1763)除夕或次年除夕。曹家的祖上本是汉人,约于明永乐年间迁到辽东,后被编入满洲正白旗。清初时他的高祖曹振彦随清兵入关,立有军功,曹家成为专为宫廷服务的内务府人员,家族开始发达起来。他的曾祖曹玺的妻子当过康熙的保姆,而祖父曹寅小时也作过康熙的伴读。曹家几代人世袭江宁织造,成为财势熏天的“百年望族”。后被抄家,从此一蹶不振。曹雪芹一生经历了家庭极盛而衰的过程,饱尝人世艰辛世态炎凉,这给他创作《红楼梦》奠定了深厚的生活基础。 从《红楼梦》的第一回来看,曹雪芹对这部小说似乎考虑过好几个书名,文中提及的有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》。乾隆四十九年甲辰(1784)梦觉主人序本正式题为《红楼梦》,在此以前,此书一般都题为《石头记》,此后《红楼梦》便取代《石头记》而成为通行的书名。《红楼梦》的版本我们可以暂时理解为80回本和120回本。 00《红楼梦》的作者曹雪芹,名霑,字梦阮,“雪芹”是他的别号,又号芹圃、芹溪。约生于康熙五十四年(1715),卒于乾隆二十七年(1763)除夕或次年除夕。曹家的祖上本是汉人,约于明永乐年间迁到辽东,后被编入满洲正白旗。清初时他的高祖曹振彦随清兵入关,立有军功,曹家成为专为宫廷服务的内务府人员,家族开始发达起来。他的曾祖曹玺的妻子当过康熙的保姆,而祖父曹寅小时也作过康熙的伴读。曹家几代人世袭江宁织造,成为财势熏天的“百年望族”。后被抄家,从此一蹶不振。曹雪芹一生经历了家庭极盛而衰的过程,饱尝人世艰辛世态炎凉,这给他创作《红楼梦》奠定了深厚的生活基础。 从《红楼梦》的第一回来看,曹雪芹对这部小说似乎考虑过好几个书名,文中提及的有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》。乾隆四十九年甲辰(1784)梦觉主人序本正式题为《红楼梦》,在此以前,此书一般都题为《石头记》,此后《红楼梦》便取代《石头记》而成为通行的书名。《红楼梦》的版本我们可以暂时理解为80回本和120回本。 四、探究阅读《红楼梦》的方法 弄清了以上问题,我们的旅行团才可以出发,去饱览《红楼梦》的艺术美色。 1.探究《红楼梦》的大致内容,学生讨论作答。 34290099060《红楼梦》以宝黛爱情故事为中心线索,在贾府这一世代富贵之家从繁盛到衰败的过程中,写出了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的许多人物的悲剧命运,反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制和封建家族遏制下的历史宿命。这里面包含了曹雪芹自身的家族和个人背景,以及他对人生的认识。 《红楼梦》前五回在全书艺术结构中有特殊的意义,前五回不仅是全书故事情节发展的一个引线,而且是整个悲剧的一个缩影,几乎所有重要人物都在这儿埋下了种子、形成了胚胎。 读《红楼梦》先要读懂前五回,读的时候要克服文字方面的困难。 00《红楼梦》以宝黛爱情故事为中心线索,在贾府这一世代富贵之家从繁盛到衰败的过程中,写出了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的许多人物的悲剧命运,反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制和封建家族遏制下的历史宿命。这里面包含了曹雪芹自身的家族和个人背景,以及他对人生的认识。 《红楼梦》前五回在全书艺术结构中有特殊的意义,前五回不仅是全书故事情节发展的一个引线,而且是整个悲剧的一个缩影,几乎所有重要人物都在这儿埋下了种子、形成了胚胎。 读《红楼梦》先要读懂前五回,读的时候要克服文字方面的困难。 2.探究《红楼梦》的艺术结构 《红楼梦》的确是一座艺术的宝殿,气象万千,蔚为大观。场景之广博,人物之众多,思想之深邃,实在让人叹为观止。《红楼梦》是如何囊括如此纷繁复杂的内容的呢?这很大程度上得益于《红楼梦》的立体结构。 3429000自从《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。——鲁迅 几乎没有什么可以单独抽取出来而不损伤周围的筋络的故事。——蒋和森 浑然形成有机的整体,我们很难把其中的故事情节抽出来,独立成章。——鲁德才 00自从《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。——鲁迅 几乎没有什么可以单独抽取出来而不损伤周围的筋络的故事。——蒋和森 浑然形成有机的整体,我们很难把其中的故事情节抽出来,独立成章。——鲁德才 同学们可以把《红楼梦》的结构和其他古典小说作一个比较,比如《水浒传》、《西游记》、《三国演义》。 明确:不同于《三国》《水浒》的单线结构,《红楼梦》是一种复杂的立体结构。《红楼梦》要反映的一个生活的海洋,它的每一朵浪花都与整个海洋息息相联。小的浪花簇拥成大的波澜,大的波澜又逐步形成全书的高潮,一直推动贾府这个封建大家族走向“落了片白茫茫大地真干净”的结局。这种立体结构把一大批活生生的典型人物推到了千千万万的读者面前,使读者不可能不为他们的命运而喜怒哀乐,它的容量之大是空前的、惊人的,《红楼梦》借助它获得了“中国封建社会的百科全书”的美称。 3.探究《红楼梦》的语言 571501488440一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来,今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思?” 宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快,若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。 黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的。”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风,怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”(第八回) 00一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来,今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思?” 宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快,若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。 黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的。”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风,怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”(第八回) 我们对《红楼梦》内容和结构有了一个初步的印象,可以说是一种整体或者宏观的把握。任何一种阅读都是从感受语言开始的,下面我们就谈谈《红楼梦》的语言。《红楼梦》的语言,总体上来说,既是成熟的白话,又简洁而略显文雅,或明朗或暗示,描写人情物象准确有力;它的对话部分,尤能切合人物的身份、教养、性格以及特定场合中的心情,活灵活现,使读者似闻其声、似见其人。尤其让人称道的是其真实丰满的细节描写。先看几段人物语言。266700165100(宝玉)道:“姐姐怎么不看戏去?”宝钗道:“我怕热,看了两出,热的很。要走,客又不散。我少不得推身上不好,就来了。”宝玉听说,自己由不得脸上没意思,只得又搭讪笑道:“怪不得他们拿姐姐比杨妃,原来也体丰怯热。”宝钗听说,不由的大怒,待要怎样,又不好怎样。回思了一回,脸红起来,便冷笑了两声,说道:“我倒像杨妃,只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的!” 二人正说着,可巧小丫头靛儿因不见了扇子,和宝钗笑道:“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘,赏我罢。”宝钗指他道:“你要仔细!我和你顽过,你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前,你该问他们去。” 林黛玉听见宝玉奚落宝钗,心中着实得意,才要搭言也趁势儿取个笑,不想靛儿因找扇子,宝钗又发了两句话,他便改口笑道:“宝姐姐,你听了两出什么戏?”宝钗因见林黛玉面上有得意之态,一定是听了宝玉方才奚落之言,遂了他的心愿,忽又见问他这话,便笑道:“我看的是李逵骂了宋江,后来又赔不是。”宝玉便笑道:“姐姐通今博古,色色都知道,怎么连这一出戏的名字也不知道,就说了这么一串子。这叫《负荆请罪》。”宝钗笑道:“原来这叫作《负荆请罪》!你们通今博古,才知道‘负荆请罪’,我不知道什么是‘负荆请罪’!”一句话还未说完,宝玉林黛玉二人心里有病,听了这话早把脸羞红了。凤姐于这些上虽不通达,但见他三人形景,便知其意,便也笑着问人道:“你们大暑天,谁还吃生姜呢?”众人不解其意,便说道:“没有吃生姜。”风姐故意用手摸着腮,诧异道:“既没人吃姜,怎么这么辣辣的?”(三十回) 00(宝玉)道:“姐姐怎么不看戏去?”宝钗道:“我怕热,看了两出,热的很。要走,客又不散。我少不得推身上不好,就来了。”宝玉听说,自己由不得脸上没意思,只得又搭讪笑道:“怪不得他们拿姐姐比杨妃,原来也体丰怯热。”宝钗听说,不由的大怒,待要怎样,又不好怎样。回思了一回,脸红起来,便冷笑了两声,说道:“我倒像杨妃,只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的!” 二人正说着,可巧小丫头靛儿因不见了扇子,和宝钗笑道:“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘,赏我罢。”宝钗指他道:“你要仔细!我和你顽过,你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前,你该问他们去。” 林黛玉听见宝玉奚落宝钗,心中着实得意,才要搭言也趁势儿取个笑,不想靛儿因找扇子,宝钗又发了两句话,他便改口笑道:“宝姐姐,你听了两出什么戏?”宝钗因见林黛玉面上有得意之态,一定是听了宝玉方才奚落之言,遂了他的心愿,忽又见问他这话,便笑道:“我看的是李逵骂了宋江,后来又赔不是。”宝玉便笑道:“姐姐通今博古,色色都知道,怎么连这一出戏的名字也不知道,就说了这么一串子。这叫《负荆请罪》。”宝钗笑道:“原来这叫作《负荆请罪》!你们通今博古,才知道‘负荆请罪’,我不知道什么是‘负荆请罪’!”一句话还未说完,宝玉林黛玉二人心里有病,听了这话早把脸羞红了。凤姐于这些上虽不通达,但见他三人形景,便知其意,便也笑着问人道:“你们大暑天,谁还吃生姜呢?”众人不解其意,便说道:“没有吃生姜。”风姐故意用手摸着腮,诧异道:“既没人吃姜,怎么这么辣辣的?”(三十回) 1143000袭人走来说道:“快回去穿衣服,老爷叫你呢。”……转过大厅,宝玉心里还自狐疑,只听墙角边一阵呵呵大笑,回头只见薛蟠拍着手笑了出来,笑道:“要不说姨夫叫你,你那里出来的这么快。”焙茗也笑道:“爷别怪我。”忙跪下了。宝玉怔了半天,方解过来了,是薛蟠哄他出来。薛蟠连忙打恭作揖陪不是,又求“不要难为了小子,都是我逼他去的。”宝玉也无法了,只好笑问道:“你哄我也罢了,怎么说我父亲呢?我告诉姨娘去,评评这个理,可使得么?”(二十六回) 兴儿连忙摇手说:“奶奶千万不要去。我告诉奶奶,一辈子别见他才好。嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了。只怕三姨的这张嘴还说他不过。好,奶奶这样斯文良善人,那里是他的对手!” 兴儿笑道“……奶奶不知道,我们家的姑娘不算,另外有两个姑娘,真是天上少有,地下无双。一个是咱们姑太太的女儿,姓林,小名儿叫什么黛玉,面庞身段和三姨不差什么,一肚子文章,只是一身多病,这样的天,还穿夹的,出来风儿一吹就倒了。我们这起没王法的嘴都悄悄的叫他‘多病西施’。 还有一位姨太太的女儿,姓薛,叫什么宝钗,竟是雪堆出来的。……见了他两个,不敢出气儿。”尤二姐笑道:“你们大家规矩,虽然你们小孩子进的去,然遇见小姐们,原该远远藏开。”兴儿摇手道:“不是,不是。那正经大礼,自然远远的藏开,自不必说。就藏开了,自己不敢出气,是生怕这气大了,吹倒了姓林的,气暖了,吹化了姓薛的。”(六十五回) 00袭人走来说道:“快回去穿衣服,老爷叫你呢。”……转过大厅,宝玉心里还自狐疑,只听墙角边一阵呵呵大笑,回头只见薛蟠拍着手笑了出来,笑道:“要不说姨夫叫你,你那里出来的这么快。”焙茗也笑道:“爷别怪我。”忙跪下了。宝玉怔了半天,方解过来了,是薛蟠哄他出来。薛蟠连忙打恭作揖陪不是,又求“不要难为了小子,都是我逼他去的。”宝玉也无法了,只好笑问道:“你哄我也罢了,怎么说我父亲呢?我告诉姨娘去,评评这个理,可使得么?”(二十六回) 兴儿连忙摇手说:“奶奶千万不要去。我告诉奶奶,一辈子别见他才好。嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了。只怕三姨的这张嘴还说他不过。好,奶奶这样斯文良善人,那里是他的对手!” 兴儿笑道“……奶奶不知道,我们家的姑娘不算,另外有两个姑娘,真是天上少有,地下无双。一个是咱们姑太太的女儿,姓林,小名儿叫什么黛玉,面庞身段和三姨不差什么,一肚子文章,只是一身多病,这样的天,还穿夹的,出来风儿一吹就倒了。我们这起没王法的嘴都悄悄的叫他‘多病西施’。 还有一位姨太太的女儿,姓薛,叫什么宝钗,竟是雪堆出来的。……见了他两个,不敢出气儿。”尤二姐笑道:“你们大家规矩,虽然你们小孩子进的去,然遇见小姐们,原该远远藏开。”兴儿摇手道:“不是,不是。那正经大礼,自然远远的藏开,自不必说。就藏开了,自己不敢出气,是生怕这气大了,吹倒了姓林的,气暖了,吹化了姓薛的。”(六十五回) 所以前人评价《红楼梦》的语言是“极炼如不炼,出色而本色”。 4.和语言相联系的是《红楼梦》的细节描写。 19050049530说话时,已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他:“月钱放过了不曾?”熙凤道:“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了?”王夫人道:“有没有,什么要紧。”因又说道:“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。”熙凤道:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑,点头不语。(第三回) 花自芳忙出去看时,见是他主仆两个,唬的惊疑不止,连忙抱下宝玉来,在院内嚷道:“宝二爷来了!”别人听见还可,袭人听了,也不知为何,忙跑出来迎着宝玉,一把拉着问:“你怎么来了?”……又让他上炕,又忙另摆果桌,又忙倒好茶。袭人笑道:“你们不用白忙,我自然知道。果子也不用摆,也不敢乱给东西吃。”一面说,一面将自己的坐褥拿了铺在一个炕上,宝玉坐了,用自己的脚炉垫了脚,向荷包内取出两个梅花香饼儿来,又将自己的手炉掀开焚上,仍盖好,放与宝玉怀内,然后将自己的茶杯斟了茶,送与宝玉。(十九回) 00说话时,已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他:“月钱放过了不曾?”熙凤道:“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了?”王夫人道:“有没有,什么要紧。”因又说道:“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。”熙凤道:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑,点头不语。(第三回) 花自芳忙出去看时,见是他主仆两个,唬的惊疑不止,连忙抱下宝玉来,在院内嚷道:“宝二爷来了!”别人听见还可,袭人听了,也不知为何,忙跑出来迎着宝玉,一把拉着问:“你怎么来了?”……又让他上炕,又忙另摆果桌,又忙倒好茶。袭人笑道:“你们不用白忙,我自然知道。果子也不用摆,也不敢乱给东西吃。”一面说,一面将自己的坐褥拿了铺在一个炕上,宝玉坐了,用自己的脚炉垫了脚,向荷包内取出两个梅花香饼儿来,又将自己的手炉掀开焚上,仍盖好,放与宝玉怀内,然后将自己的茶杯斟了茶,送与宝玉。(十九回) 这样真实如画的细节在《红楼梦》中随处可见,更可贵的是,曹雪芹还深入挖掘了日常生活中的诗意,比如我们熟知的黛玉葬花、湘云醉卧和宝钗扑蝶。正是这样丰满而真实的细节使《红楼梦》在刻画人物心理性格和反映错综复杂的日常社会生活方面取得了卓越的成就。 5.探究《红楼梦》的人物形象和思想 《红楼梦》在塑造人物方面的成就,可以说是空前的,直到今天,也难以举出哪一部作品能够达到这样的水平。这不单是指数量而言,《红楼梦》刻画了数十、数百人物,是一个长长的人物画廊,或说是整个形象的体系;更是指艺术魅力而言,书中各色人物艺术生命力旺盛,历久弥新。 我们先谈谈贾宝玉。 问:请同学们谈谈贾宝玉的来历。 明确:在小说的第一回,作者就以神话为象征,写女娲补天时,炼就三万六千五百零一块巨石,单剩一块未用,弃在“大荒山无稽崖青埂峰”下。此石“灵性已通,因见众石俱得补天,独自己无材不堪入选,遂自怨自叹,日夜悲号惭愧”。后有一僧一道将此石化为一块小小的美玉,携到“昌明隆盛之邦,诗礼簪缨之族,花柳繁华地,温柔富贵乡,去安身乐业”,它就是贾宝玉出生时口中所衔的“通灵宝玉”,也是“宝玉”本人。这个神话故事揭示了贾宝玉这一形象的本质特征——他是一个具有良材美质的“废物”。具有良材美质的“废物”,这显然是悖谬的表述,而悖谬的产生,在于个人与社会的相互背离和相互抛弃。这种悖谬在作品中表现为贾宝玉种种离经叛道的言行,而这些言行可以理解为是以宝玉为代表的一群青年男女的自我意识的觉醒和一种新的人生价值的追求。 问:贾宝玉有句“名言”,请同学们说说是哪一句。 明确:女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉。我见了女儿,我便清爽,见了男子,便觉浊臭逼人。 让我们就从这句话开始谈起。 问:这句话反映出贾宝玉什么样的思想? 明确:这是一种对美丽女性的纯情感、近乎是精神性的爱慕,而不带有“欲”的成分。它把异性之间的情感升华为诗意的、纯净的美感,使之可以成为无意义的人生中的意义,成为对抗社会公认价值观的精神力量。这也是对女性的的肯定和尊重。恩格斯说过,女性的地位是人类文明进步的标尺。在有着漫长封建历史的中国,男尊女卑的思想由来已久,根深蒂固。在《红楼梦》之前没有任何一部作品写出如此众多的可亲、可爱、可敬的女性形象,没有任何一部作品把女性的地位提得如此崇高。大家可以回忆其他一些古典文学作品中的女性形象,比如说《水浒》中的扈三娘。通过对比我们就可以知道,宝玉的这一声呐喊多么的难能可贵惊世骇俗。 下面我们谈黛玉,同学们也可以谈谈黛玉的来历。学生合作探究。 30480049530西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株,时有赤瑕宫神瑛侍者,日以甘露灌溉,这绛珠草始得久延岁月。后来既受天地精华,复得雨露滋养,遂得脱却草胎木质,得换人形,仅修成个女体,终日游于离恨天外,饥则食蜜青果为膳,渴则饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报灌溉之德,故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰近日这神瑛侍者凡心偶炽,乘此昌明太平朝世,意欲下凡造历幻缘,已在警幻仙子案前挂了号。警幻亦曾问及,灌溉之情未偿,趁此倒可了结的。那绛珠仙子道:“他是甘露之惠,我并无此水可还。他既下世为人,我也去下世为人,但把我一生所有的眼泪还他,也偿还得过他了。” (第一回) 00西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株,时有赤瑕宫神瑛侍者,日以甘露灌溉,这绛珠草始得久延岁月。后来既受天地精华,复得雨露滋养,遂得脱却草胎木质,得换人形,仅修成个女体,终日游于离恨天外,饥则食蜜青果为膳,渴则饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报灌溉之德,故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰近日这神瑛侍者凡心偶炽,乘此昌明太平朝世,意欲下凡造历幻缘,已在警幻仙子案前挂了号。警幻亦曾问及,灌溉之情未偿,趁此倒可了结的。那绛珠仙子道:“他是甘露之惠,我并无此水可还。他既下世为人,我也去下世为人,但把我一生所有的眼泪还他,也偿还得过他了。” (第一回) 所以黛玉爱哭,这也就是后文中所说的“木石前盟”。 学生合作探究黛玉的性格特点。 明确:林黛玉整天愁眉不展,“两弯似蹙非蹙罥烟眉”,体态的病和心态的愁叠合为一,那淌不完的泪水是心灵之泉,是前生所饮的“灌愁海水”所化。人们看到,病愁、乡愁、为落花无依柳絮飘零而愁,自身的孤苦无靠和爱情的前景暗淡更使她陷入了无可解脱的愁的深渊。在这个敏感多愁的少女的精神世界里,同愁闷伴生的正是抗世违俗的自尊和目下无尘的孤高,这里潜藏着一种执著的人生追求和热烈的爱情向往,这是一种较《红楼梦》中其他女性远为清醒的自我意识和个性要求。黛玉是一种诗性的存在,是理想的化身。 五、课堂小结 同学们,《红楼梦》是看不够,说不尽,品不完的,绵延至今的关于《红楼梦》的种种话题也许还将延续下去,但我们今天的旅行到此就要结束了。一路走来我们看到了《红楼梦》完美无比的艺术结构、细腻生动的语言、真实丰满的细节描写、栩栩如生的人物众相,感受了蕴含在结构、语言、细节和人物形象中博大精深的思想。今天的结束或许正是明天的开始,因为,《红楼梦》伟大的作者曹雪芹先生隔着几百年的时光,正以期待的眼光看着我们,他在轻轻的吟诵:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”同学们,让我们回应曹先生的期待去品读《红楼梦》吧。谢谢大家。 【板书设计】 结构:复杂的立体结构,佳园结构类天成。 语言:极炼如不炼,出色而本色。 5905509906000 宝玉:具有良材美质的“废物” 人物 黛玉:诗性的存在,理想的化身

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  • ID:2-7528802 15.1 谏太宗十思疏 第一课时 课件(共34张PPT)+教案

    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第八单元/15(谏太宗十思疏 * 答司马谏议书) /15.1 谏太宗十思疏

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    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第八单元/15(谏太宗十思疏 * 答司马谏议书) /15.1 谏太宗十思疏

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    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第八单元/16(阿房宫赋 * 六国论) /16.2 *六国论

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    高中语文/人教版(2019)/必修 下册/第八单元/16(阿房宫赋 * 六国论) /16.1 阿房宫赋

    16.1 阿房宫赋 教案(2课时)

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