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  • ID:2-6950394 14 文言文二则 两小儿辩日 课件(共27张PPT)

    小学语文/人教统编版(部编版)/六年级下册/第五单元/14 文言文二则/两小儿辩日

    (共27张PPT) 2 两小儿辩日 14文言文二则 两小儿辩日 辩论 选自《列子 ? 汤问》 本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为列御寇的论集。《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山、杞人忧天等。 孔子 (公元前551―公元前479)?,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成《论语》一书。 biàn 辩论/争辩/百口莫辩 辨 分辨/辨别 瓣 花瓣/蒜瓣儿/豆瓣儿 辫 辫子/发辫 辩 wèi 听读《两小儿辩日》,标字音,划出节奏。 同“谓”,通假字。 zhì 孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故。?? 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”?? 一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时/近也。”?? 一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?”? ? 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?”?? 孔子/不能/决也。?? 两小儿笑曰:“孰为/汝?/多知乎? ” 同“智”,智慧。 对照注释,想想每句话的意思,说一说两个小儿为什么而争论呢? 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 辩论,争论。 句意:孔子到东边游历,碰见两个小孩争辩,就问他 们争辩的原因。 交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。 到东边游历。 代词,他们,指两小儿。 原因。 句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近,中午时离人远。” 认为 正午 离 刚刚,刚才 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 认为 正午 刚刚,刚才 句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人远,中午时离人近。” 观点截然相反 我以( )时去人( ),而( )时( )也。 我以( ),而( )也。 近 远 日始出 日中 日初出远 日中时近 古时车上的圆形篷盖,像雨伞一样。 两个小孩是怎样说明自己的观点的? 盛物的器皿。 圆为盘 到,到了。 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如 盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 方为盂 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 强调自己的 观点正确。 反问 此不为……乎? 这不是……吗? 句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候大的就像车盖,等到中午时就小的像盘子,这不是远处的小而近处的大吗?” 日初出:如车盖 日中:如盘盂 比喻 视觉感受:大的近,小的远 一儿:曰“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 两个小孩是怎样说明自己的观点的? 把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤,热水。 寒凉。 强调自己的 观点正确。 反问 句意:一个小孩说:“太阳刚出来的时候很寒凉, 到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫,这 不是近的热而远的凉吗?” 日初出:沧沧凉凉 触觉感受:近热远凉 清凉、寒冷 很热 日中:如探汤 日初出( ),及其日中( ),此不为( )乎? 两个小孩是怎样说明自己的观点的? 日初出大如( ),及日中则如( ),此不为( )乎? 车盖 盘盂 远者小而近者大 沧沧凉凉 如探汤 近者热而远者凉 认识事物的角度不同,判断标准不同,导致结果不一致。 想一想:为什么两个小孩观点截然不同? 大胆质疑 你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神? 独立思考 说话有理有据 善于观察 …… 孔子不能决也。 判断 我也不知道你们谁说的对呀。 句意:孔子不能判断。 孔子: 实事求是 句意:两个小孩儿笑着说: “谁说你很有智慧呢?” 反问 同“谓”,说。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 谁 你 同“智,智慧。 两小儿争论的是一个古老又有趣的话题,如果你是掌握了现在科学知识的孔子,你怎么解决两小儿的疑问? 一天中早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。 大气层空气密度不一致造成了折射现象。早晚光线经过的空气长度更长且云层较厚(水汽多),光的多层折射会导致视觉上太阳更大。正午时太阳直射下来,视觉上太阳会比早晚小。 远者小而近者大 主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,夜里,太阳白天照射到地面上的热度消散了,所以早上感觉冷或凉快。 近者热而远者凉 通过对本课的学习,你从课文中受到什么启示? 两小二:善于观察、有理有据、大胆质疑。 孔子:谦虚谨慎,实事求是…… 两小儿辩日 起因:两小儿辩日(太阳什么时候离人近) 结果:孔子不能决——谦虚谨慎、实事求是 观点 善于观察 大胆质疑 一儿:日始出时近 日中远 另一儿:日始出远 日中近 理由 有理有据 一儿:近大远小 另一儿:近凉远热 结构梳理 主题概括: 《两小儿辩日》围绕 的问题,两个小儿争持不下,连孔子也_________的故事,表现了两个小儿 、______________的精神和孔子__________________的态度。 无法裁决 善于观察 谦虚谨慎、实事求是 勤于思考 太阳什么时候离人近 孔子名句节选 学而时习之不亦说乎。 温故而知新。 知之为知之,不知为不知。 三人行必有我师焉 敏而好学,不耻下问。 课后拓展:

    • 2020-02-28
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  • ID:3-6946740 六年级下册数学课件-1.3生活中的负数:用正数负数表示意义相反的量冀教版 (共25张PPT)

    小学数学/冀教版/六年级下册/生活中的负数/生活中的负数

    (共25张PPT) 四个城市的温度 北 京 哈尔滨 漠 河 三 亚 邯郸 武灵丛台 新疆 吐鲁番盆地 78米 155米 155米 78米 0米 + + 存折 电梯 转学 盈亏 正数和负数是表示两种相反意义的量。 中国是认识和使用负数最早的国家。据 说早在2000多年前的《九章算术》记载。 粮食入仓为正,出仓为负 我国古代数学家 刘徽 23 -34 正数 负数 正数 负数 下面是古人表示正负数的几种方式,你看懂了吗? ① ② ③ ④ 判断:下面数中哪些是正数,哪些是负数? -9 -3.2 20 0 0既不是正数,也不是负数。 分界点 正数 负数 0 越来越大 越来越小 1 2 3 4 5 -1 -3 -2 -4 -5 知识小贴士 爱斯基摩人生活在-50 ℃的环境里 撒哈拉沙漠附近的人们生 活在30--50 ℃的环境里 文化小链接 比赛时用的羽毛球规定了标准质量,4个羽毛球称重并和标准质量比较后,记录为: 1号 -0.2克 2号 +0.15克 3号 0克 4号 -0.1克 如果羽毛球的标准质量是5克,这4个羽毛球的质量分别是多少呢? 4.8克 5.15克 5克 4.9克 0 1 2 3 4 5 -1 -3 -2 -4 -5 -4 -3.9 -3.8 -3.7 -3.6 -3.5 -3.4 -3.3 -3.2 -3.1 -3

    • 2020-02-28
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  • ID:2-6946476 统编版四年级下册语文试题-第三单元过关测评卷 (有答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/四年级下册/第三单元/本单元综合与测试

    第三单元过关测评卷 一、用“√”为下列词语中的加点字选择正确的读音。(4分) 膝(qī xī)头 浪漫(màng màn) 胆怯(qiè què) 晕(yūn yùn)皱 叉(chà chā)腰 炫(xuàn xuán)耀 绽(dìng zhàn)放 挤(jǐ jī)挤挨挨 二、看拼音,写词语。(4分) 1.楼下那株紫téng luó( )长势极盛,一串串huā suì( )垂挂在枝头,紫中带蓝,好看极了。 2.雪后的清晨格外jì jìng( ),朝霞给积雪的屋顶tú mǒ( )上了一层银色的光华。 三、选择题。(6分) 1.下列句子中,加点词语运用不正确的一项是( ) A.在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。 B.天边的晚霞总是姗姗来迟。 C.我和弟弟一起折腾了半天,终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。 D.母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。 2.下列句子中,修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。 B.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香? C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 D.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。 3.下列关于古代文人的说法,正确的一项是( ) A.龚自珍是明代的诗人,代表诗作有《己亥杂诗》等。 B.屈原是一位关心民生疾苦的诗人,被称为“诗圣”。 C.韩愈是“唐宋八大家”之一。 D.“东边日出西边雨,道是无晴还有晴”是孟浩然的名句。 四、读诗句,按要求完成练习。(10分,每小题2分) 1.所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 照样子,写一写公园里花团锦簇的样子:所有的 , 在一起, 在一起, 在一起。 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 在保持意思不变的前提下,改变句子的语序: 在 四周徜徉着。 3.到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 句中的省略号表示 ,从这节诗中可以感受到诗人 。 4.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。 句中“洗净”一词写出了雨后小草的 。 下列诗句中,写雨后之景的有( )(多选) A.夜来风雨声,花落知多少。 B.随风潜入夜,润物细无声。 C.千条拂翠微,雨后碧新肥。 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 5.新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 “新阳推开了阴霾”写出了 的景象,“云的脚迹”指的是 。 五、根据提示,默写诗句或名言。(9分) 1.小时候的很多事情,许多年后都难以忘怀。诗人冰心在《繁星(七一)》中满怀深情地道出了她记忆中最深刻的画面: , , 。 2.艾青在《绿》中,用“突然一阵风, , ”,写出了绿的动态美。 3.《在天晴了的时候》中,运用大胆新奇的想象将凤蝶儿写得极具灵性的句子是:“ , , ,曝着阳光一开一收。” 4.朱光潜认为,诗和音乐有相通之处:“诗和音乐一样, 。” 六、判断下列说法的正(√)误(×)。(5分) 1.《繁星(一五九)》中出现了两个“风雨”,但含义不同,第一个“风雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等,第二个“风雨”指自然界中的狂风暴雨。 ( ) 2.从《白桦》中,我们可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 ( ) 3.《绿》开篇就是一个比喻句:“好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……”( ) 4.《在天晴了的时候》一诗中,作者把物当作人来写,“不再胆怯”让人联想到小白菊在风雨中瑟瑟发抖的样子,“试试寒,试试暖”将可爱的小白菊写活了。 ( ) 5.本单元所选课文都是中国诗人创作的现代诗。 ( ) 七、综合性学习。(10分) 为积极推进“三进校园”(普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材)活动,培养学生自主学习能力和学习兴趣,营造高雅的校园文化氛围,四(2)班准备开展“诗歌朗诵会”活动,请你也参与其中。 1.【思想动员】开展活动前,有些同学认为这次活动意义不大,所以参加的兴趣不浓,行动不积极。请你设计一段话,劝说这些同学积极参加到活动中来。(理由要充分)(3分) 2.【标语设计】为配合本次活动,老师要求你在黑板上写一句标语,你准备写什么内容?(2分) 3.【朗诵实践】你打算在这次朗诵会上朗诵哪位诗人的哪首诗歌?为什么?(5分) 诗名: 作者: 理由: 八、阅读理解。(22分) (一)阅读下面的诗歌,完成练习。(11分) 2 / 2 河流 [日]谷川俊太郎 ①妈妈 河流为什么在笑 因为太阳在逗它呀! ②妈妈 河流为什么在歌唱 因为云雀夸赞着它的浪声 ③妈妈 河水为什么冰凉 因为想起了曾被雪爱恋的日子 ④妈妈 河流多少岁了 总是与年轻的春天同岁 ⑤妈妈 河流为什么不歇息 那是因为大海母亲 等待着它的归程 1.下面是《长江之歌》的部分歌词,请在括号里写出《河流》中与它的内容有联系的小节的序号。(2分) (1)你从雪山走来,春潮是你的风采。( ) (2)你向东海奔去,惊涛是你的气概。( ) 2.从诗歌第①小节中的“笑”和第②小节中的“歌唱”,我们可以感受到小河 。(2分) 3.关于这首诗歌,下列说法有误的一项是( )(2分) A.“在笑”是看到的,“在歌唱”是听到的,“冰凉”是触摸后感觉到的,“多少岁”是想到的。 B.诗以母子问答的活泼有趣的方式,生动形象地写出了河流的特点。 C.整首诗歌运用了比喻的修辞手法。 D.从诗歌中可以感受到孩子对母亲的依恋。 4.照样子,在下面的横线上续写一小节诗歌。(5分) (二)阅读下面两则材料,完成练习。(11分) 材料一 2017年5月,①人工智能“小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》正式出版。这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作。人工智能的每一次突破,都会引起社会轰动,并一次次打破人类的认知局限,使我们不得不用新的眼光去审视人工智能。目前,“小冰”创作的诗歌尚处于堆砌词汇、简单组合的阶段,②可读性、逻辑性、优美程度都还不高。不过假以时日,③等“小冰”的算法,程序不断更迭,升级,“小冰”的诗歌创作力也会不断提高。 材料二 雨过海风一阵阵 人工智能“小冰” 雨过海风一阵阵 撒向天空的小鸟 光明冷静的夜 太阳光明 现在的天空中去 冷静的心头 野蛮的北风起 当我发现一个新的世界 1.材料一中画“ ”的三句话,标点符号使用有误的一句是( )。(填序号)(2分) 2.材料一中画“ ”的句子有语病,请将改正后的语句写在下面的横线上。(2分) 3.你喜欢材料二中“小冰”写的诗歌吗?为什么?(3分) 4.对于人工智能写诗,有人支持也有人反对,下面是双方的观点,读一读,写一写你的看法。(4分) 支持者观点:人工智能可以利用自身的优势,通过学习上百万首诗词的创作手法并对其进行分析和最优化的组合,写出好的诗歌。 反对者观点:人工智能没有人的情感,写出的诗歌也没有独创性,只能是机械的模仿。 九、习作。(30分) 请创作一首诗歌歌颂你的母亲,可以写一件具体的事情,也可以直接抒发感情。字数不限,注意格式。 参考答案 一、xī màn qiè yùn chā xuàn zhàn jǐ 二、1.藤萝 花穗 2.寂静 涂抹 三、1.C 2.B 3.C 四、1.示例:花集中起来 团 抱 喧嚣地涌动 2.姗姗来迟的朝霞 白桦 3.还有其他的绿 看到这么多绿时的惊喜 4.清新洁净 AC 5.太阳从乌云中钻出来 云带来的阴影 五、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 2.好像舞蹈教练在指挥 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 3.抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游 把它五彩的智慧书页 4.生命全在节奏 六、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 七、1.示例:亲爱的同学们,朗诵能为我们的阅读和写作打下良好的基础,还能让我们获得愉悦的精神享受。为了让我们的生活迸发出别样的精彩,请积极行动起来,参加到我们的活动中来吧! 2.示例一:诵读诗歌,感悟人生。 示例二:品读诗歌,陶冶情操。 3.略 八、(一)1.(1)③ (2)⑤ 2.示例:轻快流淌的样子和声音 3.C 4.略 (二)1.③ 2.这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作的诗集。 3.略(答案不唯一,合理即可) 4.略(答案不唯一,合理即可) 九、示例: 妈妈的爱 在一个温情的冬日, 妈妈把我的被子晾晒, 夜晚我裹着暖暖的被子入睡, 梦里都是暖暖的阳光, 啊,妈妈的爱 是带着阳光味道的棉被。

    • 2020-02-27
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  • ID:3-6946455 四年级下册数学课件-第五单元 第4课时 方程 北师大版(共17张PPT)

    小学数学/北师大版/四年级下册/五 认识方程/方程

    (共17张PPT) 北师大版 四年级下册 方 程 10g 2g 10克=樱桃的质量+2g 每盒种子的质量×4=2000g 2000毫升=每个热水瓶盛水量×2+200毫升 10克=樱桃的质量+2g 每盒种子的质量×4=2000g 2000毫升=每个热水瓶盛水量×2+200毫升 含有未知数的等式叫方程。 1.先说一说各图中的等量关系,再列出方程。 ⑴ x+20=70 5x +4=44 (2) 4x +6-3=87 (x-5)×4=2x (3) ⑷ 2b +15=100 2.根据题意先说出等量关系再列出方程。 ⑴一辆公共汽车到站时,有5人下车,8人上车,车上现有15人,车上原有 人,那么 。 ⑵ 用95个小正方形摆出了 个大门,那么 。 x-5+8=15 5x=95 3.日历表的规律。 认真观察下图阴影方框中正中间的数与其他四个数的关系。 ⑴中间数是 y,左边的是 , 右边的数是 ,上面的数是 ,下面的数是 。 ⑵方框中5个数之和与中间的 数有什么关系? ⑶当5个数的和是115时,中间的数是多少? 5y 23 y-1 y +1 y -7 y +7 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 天平正好平衡 4盒装 4盒种子的质量 共是2000克 刚好倒满2个热 水瓶和1个水杯。 200 亳升 公元250年前后,古希腊数学家丟番 图写了一本数学巨著《算术》,引入了未知 数的概念,并使用符号表示未知数,这是 数学史上的一个重要事件,开启了符号代 数的大门。因此,人们常常称丢番图为“代 数学之父”。 g050g20g x千克x千克x千克x克x千克2千克2千克 0 44千克 我心里想了一个数x,我心里想了一个数x, 这个数乘4,加上6,这个数减去5,再乘4,9 再减去3,得87 得数是这个数的2倍

    • 2020-02-28
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  • ID:2-6946327 10纸的发明 教案(2课时)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册/第三单元/10 纸的发明

    10纸的发明 第二课时? 课时目标:? 正确、流畅地朗读课文。 2.能说出纸的发明经过。? 3.理解为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。? 4.了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。感受做一个中国人的自豪。? 教学重点难点? 教学重点:帮助学生理清纸的发明过程。? 教学难点:从纸的发明过程中,感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。? 教学过程:? 一、导入新课? 向同学们展示不同的纸,并提问:“同学们,你们看这些是什么,是不同种类的纸啊,那你们知道纸是怎么制作而成的吗?”你们知道是哪个国家发明的造纸术吗???顺势引入课文? 二、巩固生字词? 1出示生字,指名学生认读,给生字按照部首归类。? 2?出示词语?,以拍词语的方式齐读一下,能够激发学生的兴趣。?? 三课文研读,突破重难? 1、自由朗读课文找出纸的发明有什么意义?? 明确:造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。?并让学生探究对于这段话的理解。引出“指南针”、“火药”、“活字印刷术”与“造纸术”并称我国古代四大发明。? 早在几千年前,我们的祖先就创造了文字,可那时候还没有纸,人们是用什么方式来记录文字的呢?? 方法一:用刀把文字刻在龟甲和兽骨上? 方法二:把文字铸刻在青铜器上? 铸刻:在金属上刻、铸文字。? 方法三:把文字刻在竹片和木片上(特点:笨重、不方便)(拓展“学富五车”的故事)? 方法四:把文字写在蚕丝织成的帛上(特点:轻便、价格太贵、不能普及。)帛是中国的汉字,读音为bó,本义:顶级丝制布条、白色丝织布条? 3、最初的纸出现在什么时候?用什么材料?有什么特点呢??明确:在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。? 4、人们想要书写文字,可是这些“纸”不是贵就是重,不是少就是粗糙,怎么办呢?谁把这个问题给解决了?(蔡伦)? 5、能够书写的纸是怎么发明的?? 明确:大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。? 强调“改进”一词,意思是改变某种做法,使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。强调蔡伦是改进了造纸术而不是发明了造纸术。使学生明白造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳,而是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。? 6、蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的?? 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。? 7、为什么只有蔡伦改进后的造纸术传承下来了呢?? 用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。?(这既是新造纸术的优势,也是它得以传承的原因。)? (知识拓展:蔡伦曾被封为“龙亭侯”,所以这种纸也被称为“蔡侯纸”)? 8、下面来总结一下人们都用了什么来记录文字?都有哪些特点??记录文字的工具? 既轻便又好用,原料易得,可大量制造,便宜?思考:作者是按照什么顺序来写的?(按照时间顺序)? 9、齐读课文第5自然段,说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方?对世界产生了什么影响?? 10、速读课文,组织学生思考讨论:回忆首段段意,看看首尾两段有何异同?? 明确:第一自然段:造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。 第五自然段:造纸术的传播及其对世界文明的意义。? 相同之处:都是在讲造纸术对世界文明的意义;不同之处:首段简单,尾段更详细。? 像这样开头和结尾都提到了相同的内容,就在结构上形成了一种呼应,这种写法就叫首尾呼应。这样可以使文章结构严谨。? 11、外国人懂得造纸术比中国迟一千多年,体现了我国古代人民的聪明和智慧。? 12、完成课后习题1。 三、课堂小结,效果强化? 读了这篇课文,你有什么感悟?(本文的中心思想)? 明确:这篇课文写出了纸的发明过程,以及造纸术对世界的贡献,赞扬了我们古代人民的聪明和智慧,表达了对祖国历史文化的敬仰。 练习设计,巩固提升? 请完成本课对应训练。? 10纸的发明 【学习目标】? 1.认识“创、携”等9个生字,读准多音字“累、鲜”,会写“术、伟”等12个字,会写“造纸术、伟大”等30个词。? 2.能正确、流利地朗读课文。? 3.能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚纸的发明过程。? 4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因,感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。? 【学习重点】? 围绕一个意思把蔡伦改进造纸术的过程说清楚。 ?2.抓住关键语句解释造纸术能够传承下来的原因。? 【学习难点】? ?围绕一个意思把蔡伦改进造纸术的过程说清楚。? 【教学准备】? ?课件、学习单? 【课时安排】? 第一课时:认识“创、携”等9个生字,读准多音字“累、鲜”,会写“术、伟”等12个字,会写“造纸术、伟大”等30个词。正确、流利地朗读课文,理清脉络,并借助课后练习第一题的提示,提取关键信息,初步把握课文内容。? 第二课时:走进文本,品读感悟,学习课文怎样围绕一个意思把一段话写清楚。解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因,感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。? 【学习过程】 (第二课时)? 复习旧知,导入新课? 复习词语,巩固基础。? 听写词语。? 归类读词。? 第一组:有关国家地区。? 第二组:关于几千年前各种不同的特殊的记录文字的“纸”。? 第三组:和纸的用途有关联的词语。? 第四组:容易读错的词语。? 【设计意图:中年级依然要重视识字写字教学,要依据学生的实际情况,进行分类指导,体现统编教材多元识字的理念。课堂上通过以游戏形式归类学习生字词,有针对性听写容易读错的词,重点评价易写错的字,通过辨析,把握好这些字的特点,巩固对学过字词的掌握。】? 2.?回顾内容,引入新课?。? 过渡:同学们通过上节课的学习,我们了解了纸的发明过程,请打开课本。全文围绕哪个句子来展开叙述的?? 课件出示句子:“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。”? 这节课我们就来了解作者怎样把纸的发明过程写清楚,。我们先来回顾一下上节课完成的这个表格,了解纸的整个发明过程。(课件出示表格)? 造纸术发明以前???????? 西汉时代?????????? 东汉时代????????????? 后来????? 走进文本,品读感悟? 1.抓关键词,了解用纸的不便。? (1)默读第2至3自然段,想一想:在蔡伦改进造纸术之前,人们用文字记录事件有哪些不便?用括号把相关的句子标出来。? 【设计意图:语文课程标准指出中年级要指导学生初步学会默读,而在默读中边读边画出人们在蔡伦改进造纸术之前用文字记录事件的不便,为下文了解蔡伦怎么制造出纸作好铺垫,培养学生养成不动笔墨不读书,边读边思考的好习惯。】? (2)汇报交流。(根据学生回答,重点出示含有“但是”的句子)? A“这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。”? B“帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。”? C“在两千年多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。”? ?在龟甲、兽骨、?青铜器、竹片、木片、帛上记录文字。? 用丝绵遗留薄片和麻纸来书写。?? 蔡伦以树皮、麻头、稻草、破布等为原料造纸。? 造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。? ▲多形式朗读句子,结合课文内容,理解“但是”、“学富五车”“粗糙”,体会用词的准确。? (3)小结:“但是”一词表示转折关系,强调了各种记录文字材料的不足,层层深入地记述了人们不断改进记录文字材料的过程。我们再齐读句子,感受课文用词的准确性。? 【设计意图:“运用多种方法理解难懂的词语”是三年级学习的又一语文要素。在朗读课文的过程中,通过结合图片理解及换词法等来理解“学富五车”、“粗糙”,加深对词语的理解。通过抓住三个含有关键词“但是”的句子,体会作者用词的准确性,更加明确作者用”但是”一词表示转折关系,强调了把字刻在竹片、木片上或帛上的不足,以及用麻造纸的缺点,层层深入地记述了人们不断改进记录文字的材料的过程。】? 2.落实要素,了解蔡伦造纸的过程。? 过渡:到了东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了前人经验,改进了造纸术。现在我们一起学习第四自然段,想想作者怎样围绕蔡伦改进造纸术把这段话写清楚的?同学们自由读读第四自然段,然后根据学习提示讨论交流。? (1)自由读读第4自然段,出示学习提示:? ①用“------”画出具体写蔡伦造纸过程的句子。????? ②蔡伦造纸分几步?用“△”标出句子中的动词。? (2)讨论交流上面学习提示的问题。? (3)引导学生抓住动词介绍蔡伦造纸的过程。(课件出示:剪、切?????浸?????捣?????????????捞??????晒)(先同桌练习互说,再指名复述)? (4)观看视频,加深印象,进一步感受中华民族祖先的聪明才智。? (5)小结写法:围绕一个意思,运用“抓动作?按步骤”的方法把一段话写清楚。?【设计意图:“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”,是三年级第三单元要落实的语文要素。通过读、找、画等方法引导学生学习作者如何围绕一个意思,运用“抓住动作,按照步骤”的方法,把蔡伦造纸的过程说清楚;再通过引导学生有条理地表达,进行说话训练,这样既加深了对蔡伦造纸过程的了解,也训练了学生的语言表达能力,也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚的”习作实践提供方法上的引导。】? (5)辨析句子,说说你的发现。? 过渡:作者就是这样运用“抓住动作,按照步骤”把蔡伦造纸过程写清楚的,同时作者的用词也十分精准。大家看看上面这两个句子,对比一下有什么不同?说说你的发现。? A“大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。”? B“在一千九百年前东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,创造了造纸术。”? ①读句子,说说你的发现。? ②体会数字运用的严谨。? ③交流:句中“改进”能不能换成“创造”?为什么?? 【设计意图:通过对“大约”的理解,让学生感受到课文对数字运用的严谨性和准确性。结合语境,对“改进”、“创造”进行对比辨析,帮助学生准确把握词语的意义,提高联系语境理解词语的能力,同时通过弄懂“改进”的确切意义,深化对课文的理解。】? 3.结合语境,解释传承的原因。? (1)蔡伦改进后的纸好在哪里?相机理解“传承”。? (2)结合课文中的相关语句说说为什么只有蔡伦的改进的造纸术传承了下来??????? (3)小结:正因为蔡伦善于总结前人经验教训,使造纸术得以改进,也为人们的书写带来了便利,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。? 4.借助资料,了解发明的意义? (1)齐读第5自然段,了解造纸术对世界产生的影响。? (2)结合资料袋体会影响。? 小结:纸的发明推动了社会的发展,造福了人类。? 【设计意图:了解我国造纸术发明的意义,结合课文中资料袋,进一步感受到蔡伦改进的造纸术对社会的进步和文化的发展的影响,激发学生的民族自豪感。】? 总结全文,拓展运用? 1.总结全文,情感升华? 师总结:是啊,造纸术的发明是中国古代劳动人民智慧的结晶,是中国对世界文明的伟大贡献之一。我们为自己的祖国骄傲、自豪!??? 2.?小结写法,迁移运用?? (1)小结写法:这节课我们学习了围绕一个意思,运用“抓住动作,按照步骤”的方法,把一段话写清楚。? (2)迁移运用? (出示课件:)结合本单元的综合性学习:了解我国的重要传统节日,选择一个传统节日的活动场景或习俗,学习文中的写法,练习按“抓住动作,按照步骤”的方法,把过程说清楚。? 3.课外延伸,布置作业? (1)围绕一个意思,把你选择的一个活动场景或习俗的过程写清楚。?? (2)收集四大发明的资料,并选取一个古代发明,说说它的发明过程。? 【设计意图:结合综合性学习活动,选择一个场景或习俗活动,运用上面学习的写法“抓住动作,按照步骤,把过程说清楚”,进一步落实了单元的语文要素,也训练了学生的表达能力,培养了学生阅读积累的好习惯。】?? 【板书】? 10??纸的发明?? 剪、切?浸?捣?捞?晒

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  • ID:3-6946202 三年级数学下册习题课件:第6单元 认识分数-1 分一分(一)-北师大版(共19张PPT)

    小学数学/北师大版/三年级下册/六 认识分数/分一分(一)

    (共19张PPT) 件 练 习 课 北师版-三年级-下 第6单元 1 分一分(一) 70×50= 90×60= 3500 5400 26×30= 80×25= 780 2000 基础训练 知识点1:理解 的意义 1.用你喜欢的颜色涂出每个图形的 。 1 2 1 2 基础训练 知识点2:分数的意义和各部分名称 2.用分数表示下面各图中的阴影部分。 2 3 1 6 7 8 基础训练 知识点3:分数的读法 3. 读作: 读作: 四分之一 三分之一 1 4 1 3 基础训练 读作: 读作: 读作: 读作: 十二分之八 二百分之六 九十八分之十三 六分之五 13 98 5 6 8 12 6 200 基础训练 知识点4:分数的写法 4.我会写数。 二十分之十六 写作: 七分之三  写作: 十八分之七  写作: 一百分之二十  写作: 16 20 3 7 7 18 20 100 知识点5:理解分数的意义 5.涂一涂。 基础训练 【提示】 涂法不唯一。 3 4 1 4 1 2 6.用分数表示下面各图中的阴影部分。 提升训练 1 6 1 8 提升训练 3 8 4 9 5 8 5 7 2 5 5 9 7.用下面的分数表示阴影部分对吗?(对的打“√”,错的打“?”)   提升训练 × √ × × 8.选一选。 (1)下面各图中的阴影部分不能用分数表示的是(  )。 提升训练 B (2)下面各图中的空白部分表示 的是(  )。 提升训练 A 1 3 (3)把一块蛋糕切去一半后,剩下的平均分给4个人吃,每个人吃了整块蛋糕的(  )。 A.    B.    C. 提升训练 C 1 2 1 4 1 8 9.把一个西瓜平均切成7块,他们两人各吃了这个西瓜的几分之几? 提升训练 豆豆:  乐乐: 3 7 4 7 10.①号图形占整个图形的(  ),②号图形占整个图形的(  ),③号图形占整个图形的(  )。 拓展训练 1 4 1 8 1 16 看 谢 谢 观

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  • ID:3-6946193 三年级下册数学课件-第8单元 第1课时 小数的含义和读写 苏教版(共23张PPT)

    小学数学/苏教版/三年级下册/八 小数的初步认识

    (共23张PPT) 小数的含义和读写 SJ 三年级下册 八 小数的初步认识 开学了,妈妈给小华买了一些文具。 书包 45元 文具盒 18元 彩笔 3.50元 橡皮擦 0.20元 铅笔 0.15元 日记本 3元 你能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分? 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 小数的意义和读写 1 课堂探究点 2 课时流程 1 桌面长5分米,宽4分米。 5分米是几分之几米?4分米呢? 5分米是 米,4分米是 米。 5 10 4 10 探究点 小数的意义和读写 1 米还可以写成0.5米。0.5读作零点五。 5 10 米还可以写成0.4米。0.4读作零点四。 4 10 你能在下面的直条中涂上不同的颜色分别表示0.5米和0.4米吗? 2 1元2角 3元5角 圆珠笔和笔记本的价格各是几元多?用元表示各是多少元? 1元2角是1元多, 3元5角是3元多。 2角是 元,还可以写成0.2元,1元2 角是…… 2 10 1元2角还可以写成1.2元。1.2读作一点二。 3元5角还可以写成3.5元。3.5读作三点五。 我们以前学过的表示物体个数的1,2,3,…是自然数,0也是自然数,它们都是整数。像上面的0.5、0.4、1.2和3.5都是小数。小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分,右边的部分是小数部分。 1.在( )里填合适的数。 1厘米 3厘米 厘米 厘米 1 10 分米 0.1分米 分米 分米 分米 分米 分米 分米 3 10 0.3 7 10 7 0.7 9 9 10 0.9 小试牛刀(教材P88想想做做) 2.在( )里填小数,再读一读。 8角 9角 1元3角 2元4角 元 0.8 元 0.9 元 1.3 元 2.4 3.看图先写出分数,再写出小数。 3 0.3 5 0.5 9 0.9 4. 你能在 里填小数吗? 0.6 1.8 2.4 2.9 5.到商店去了解一些商品的价格,试着用小数表示,再和同 学交流。 商 品 价 格 元 元 元 元 小试牛刀(选题源于《典中点》) 1.我会填。 (1) 在 ,6.7,91, ,0.8,59.3,100.1, 10 中, 整数有(    ), 分数有(   ),小数有(         )。 (2) 3 分米是 米,用小数表示是(  )米。 (3) 7 厘米是 分米, 用小数表示是(  )分米。 (4) 6 角是 元,用小数表示是(  )元。 91,10 0.3 6.7,0.8,59.3,100.1 3 10 7 10 6 10 0.7 0.6 2.我会填。 (1)16.5 的整数部分是(  ),小数部分是(  )。 (2)0.5 读作(    ),90.9 读作(  ),零点七写作(  ),六十五点三写作(  )。 16 5 零点五 九十点九 0.7 65.3 3.先读一读,再填一填。 0.6 元=(  )角 0.4 米=(  )分米 4.3 元=(  )元(  )角 25.8 元=(  )元(  )角 4 6 3 读一读略。 25 4 8 1. 小数的组成:小数由整数部分、小数点和小数部分组成。小数中的圆点叫作小数点,小数点左边的部分是整数部分,右边的部分是小数部分。 2. 小数的读法:小数的整数部分按照整数的读法去读,整数部分是0的,就读作零;小数点读作点;小数部分按照从左到右的顺序依次读出各数位上的数字。 归纳总结: (讲解源于《点拨》) 1.用小数表示各图的涂色部分。 夯实基础(教材P94练习十一) 0.1 1.3 2.5 2.在( )里填小数。 ( )元 ( )元 ( )米 ( )米 0.4 2.4 0.6 1.6 3.在 里填小数。 0.3 0.9 1.7 2.8 0.3最接近0.5,1.7最接近2。 4.判断:43.5 读作四三点五。   (  ) 易错辨析(选题源于《典中点》 ) × 易错点:没有掌握小数的读法。 5.判断:3 分米用分数表示是 分米,用小数表示是0.3 分米。       (  ) × 易错点:在整数、分数和小数互相转化的过程中,要注意单位的转化。 作 业 请完成课后作业!

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  • ID:3-6946188 三年级下册数学课件-第8单元 第2课时 小数的大小比较 苏教版(共24张PPT)

    小学数学/苏教版/三年级下册/八 小数的初步认识

    (共24张PPT) 小数的大小比较 SJ 三年级下册 八 小数的初步认识 比较下面各数的大小。 你是怎样比较整数大小的? 16 12 ? ? ? ? 28 38 286 384 1029 978 < > < > 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 比较一位小数大小的方法 1 课堂探究点 2 课时流程 3 雪糕和冰棍,哪个贵一些? 探究点 比较一位小数大小的方法 0.8 0.6 0.8元是8角,0.6元 是6角,8角大于6角 …… 8 10 0.8 = ,0.6= , 6 10 8 10 6 10 > …… 3 雪糕和冰棍,哪个贵一些? 0.8 0.6 先在右边的正方形中分别涂色表示0.8和0.6,再比一比。 0.8 0.6 > > 0.8 1.5 比一比雪糕和冰砖的价格,并和同学说说你是怎样比的。 在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5,再说说这三个数哪个最大,哪个最小。 0.6 0.8 1.5 < 小试牛刀(教材P90试一试) 任意选两种冷饮,比一比价格,再说说你是怎样比的。 1.先写出小数,再比较大小。 ( )分米 ( )分米 0.6 0.9 < 小试牛刀(教材P91想想做做) ( )元 ( )元 0.3 0.6 < ( )元 ( )元 3.2 2.3 > 2.根据涂色部分写上小数,再比较大小。 0.4 0.6 < > 0.9 3.在 里填上“>”或“<”。 0.5 0.7 1.4 0.4 3.3 3.2 0.8 0.3 6.5 5.6 0.1 1.1 > > > < < > 4.先在 里写小数,再把它们按顺序填在 里。 0.9 1.3 1.8 1.8 1.3 0.9 5.三人储蓄的钱各是几元几角?谁最多,谁最少? 9元8角 8元9角 9元5角 9.8元﹥9.5元﹥8.9元 答:李明最多,张园最少。 小试牛刀 1.我会填。 根据图中的涂色部分写出小数,再比较大小。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 0.6 0.2 0.5 0.8 1.9 3.7 > < < 2.在 里填上“>”“<”或“=”。 0.6 0.9 10.4 10 0.3 6.3 3.6 0.9 1.9 7 8.7 8 米 7.9 米 3.4 厘米 4.3 厘米 1.4 元 14 元 10.7 分米 10.9 分米 19.5 元 20 元 1.5 元 1 元5 角 > < = < = > < > < < < < 3.三名同学进行50 米赛跑,所用的时间如下表。 他们三个赛跑的排名是什么? 王刚第一,陈诺第二,郑明敏第三。 比较一位小数大小的方法 一位小数比大小,先把整数部分瞧。 整数大的小数大,整数若小便明了。 如果整数也相同,小数部分定大小。 一位小数进行大小比较时,先比较整数部分,整数部分大的那个小数大;如果整数部分相同就比较小数部分,小数部分大的那个小数大。 归纳总结: 4.三只青蛙跳远比赛的成绩如下。 夯实基础(教材P94练习十一) 1.1>0.9>0.8 答:鼓眼青蛙跳的最远,斑点青蛙第二。 5.先在直线上找出表示下面各数的点,再比较每组中两个数的大小。 0.6 0.9 1.3 0.7 2.4 1.9 < > > 4.判断:自然数一定大于小数。  (  ) 易错辨析(选题源于《典中点》 ) × 易错点:不能笼统地比较两类数的大小,可以将两类数分部分进行大小比较。 5.判断:0.5 米< 3 分米      (  ) × 易错点:两个数量的单位不统一,不能直接比较数值大小。 作 业 请完成课后作业!

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  • ID:3-6946181 三年级下册数学课件-第8单元 第3课时 简单的小数加、减法 苏教版(共30张PPT)

    小学数学/苏教版/三年级下册/八 小数的初步认识

    (共30张PPT) 简单的小数加、减法 SJ 三年级下册 八 小数的初步认识 计算。 2 7 - 1 4 1 3 小结: 竖式计算整数加、减法时要注意:相同数位要对齐;加法中,哪一位满十要向前一位进“1”;减法中,哪一位不够减要从前一位退“1”。 你是怎样计算的?整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的? 8 + 6 4 7 2 3 5 - 2 9 6 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 1.小数加法的计算方法 2.小数减法的计算方法 1 课堂探究点 2 课时流程 4 (1)买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元? 0.5 + 0.7 = ( ) 5角加7角是1元2角,也就是1.2元。 探究点 小数加法的计算方法 4 (1)买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元? 0.5 + 0.7 = ( ) 可以用竖式计算。 元 角 0 . 5 + 0 . 7 1 . 2 1.2 答:一共要 元。 1.2 元 4 (2)1碗面条比1碗馄饨贵多少元? 3.4 – 2.8 = ( ) 3 . 4 - 2 . 8 0 . 6 0.6 答:1碗面条比1碗馄饨贵 元。 0.6 元 你会用竖式计算吗? 探究点 小数减法的计算方法 任意选两种食品,先求这两种食品价格的和,再求价格的差,并和同学交流。 小试牛刀(教材P92试一试) 0 . 1 + 0 . 6 0 . 7 1. 2 . 5 + 3 . 3 5 . 8 0 . 9 - 0 . 7 0 . 2 6 . 8 - 5 . 2 1 . 6 小试牛刀(教材P93想想做做) 0 . 6 + 0 . 9 1 . 5 2. 0 . 8 - 0 . 7 0 . 1 1 . 9 + 0 . 4 2 . 3 1 . 6 - 0 . 8 0 . 8 0.6 + 0.9 3.1 – 1.3 = 1.5 0.8 – 0.7 = 0.1 1.9 + 0.4 = 2.3 1.6 – 0.8 = 0.8 = 1.8 3 . 1 - 1 . 3 1 . 8 1.1 + 2.8 = 3.9 1 . 1 + 2 . 8 3 . 9 7.3 – 0.4 = 6.9 7 . 3 - 0 . 4 6 . 9 3.9 + 2.5 = 6.4 3 . 9 + 2 . 5 6 . 4 3.张大爷买来一些铁丝,修篱笆用去4.6米,做晒衣架用去 3.2米。修篱笆和做晒衣架一共用去多少米? 4.6 + 3.2 4 . 6 + 3 . 2 7 . 8 = 7.8(米) 答:修篱笆和做晒衣架一共用7.8米。 3.7 - 1.4 3 . 7 - 1 . 4 2 . 3 = 2.3(米) 答:水深2.3米。 竹竿全长3.7米。 水深多少米? 露出水面部分长1.4米。 4. 5. (1)买1本练习本和1支钢笔,一共应付多少元? 0.6 + 8.5 = 9.1(元) 答:一共应付9.1元。 5. (2)1支圆珠笔比1支钢笔便宜多少元? 8.5- 2.8 = 5.7(元) 答:1支圆珠笔比1支钢笔便宜5.7元。 5. 你还能提出什么问题? 6.海月小区有两块花圃。一块种植杜鹃花,面积是9.6平方米;另一块种植月季花,面积比杜鹃花多4.8平方米。月季花的种植面积是多少平方米? 9.6 + 4.8 9 . 6 + 4 . 8 1 4 . 4 = 14.4(平方米) 答:月季花的种植面积是14.4平方米。 小试牛刀 1.我会算。 0 . 4 + 0 . 5 ( ) 0 . 9 5 . 6 + 7 . 8 ( ) 1 3 . 4 2.列竖式计算。 5.6+4.4= 7.2+4.9= 10 12.1 5 . 6 + 4 . 4 1 0 . 0 7 . 0 + 4 . 9 1 2 . 1 3.我会算。 1 . 6 - 0 . 5 ( ) 1 . 1 1 5 . 2 - 8 . 3 ( ) 6 . 9 4.列竖式计算。 7.3-0.7= 37.1-5.2= 6.6 31.9 7 . 3 - 0 . 7 6 . 6 3 7 . 1 - 5 . 2 3 1 . 9 小数加、减法的计算方法 小数加减法,计算并不难。 数位要对齐,整数方法算。 计算要准确,别忘小数点。 计算小数加、减法时,先把各数的小数点对齐,也就是把相同数位对齐,再按照整数加、减法的计算方法进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。 归纳总结: 6. 夯实基础(教材P94练习十一) 0.5+0.3= 0.5-0.3= 7.8+1.1= 7.8-1.1= 6.2+3.9= 6.2-3.9= + 0 . 5 0 . 3 0 . 8 - 0 . 5 0 . 3 0 . 2 + 7 . 8 1 . 1 8 . 9 - 7 . 8 1 . 1 6 . 7 + 6 . 2 3 . 9 10 . 1 - 6 . 2 3 . 9 2 . 3 0.8 0.2 8.9 6.7 10.1 2.3 7.在的数比1大的算式后面画“√”。 0.5+0.3= 0.1+0.8 1.1+0.3 0.5-0.3= 2.2-1.1 2.5-0.9 √ √ √ √ 8. - 11 . 6 6 . 5 5 . 1 11.6-6.5=5.1(元) 答:每千克太空番茄比普通番茄贵5.1元。 9.爸爸和小明做衣服用布的米数如下表: 爸爸做一套衣服用布多少米?你还能提出什么问题? 2.6+1.1=3.7(米) 答:爸爸做一套衣服用布3.7米。 10.根据每组数的排列规律,接着往下写。 (1)0.1,0.3,0.5,0.7,( ),( )。 (2)0.1,0.5,0.9,1.3,( ),( )。 (3)8.1,7.2,6.3,5.4,( ),( )。 0.9 1.1 1.7 2.1 4.5 3.6 11.比一比谁填得多。 0. >0. .4>3. 8 5 4 8 5.下面的计算对吗?如果不对请改正。 10.2+5=10.7    改正: ( ) 易错辨析 × 易错点:相同数位没有对齐,导致计算结果错误。 1 0 . 2 + 5 1 0 . 7 10.2 + 5 = 15.2 1 0 . 2 + 5 . 0 1 5 . 2 6.下面的解答对吗?如果不对请改正。 星星买了一支6.5 元的钢笔和一块8 角的橡皮,星星一共花去多少元? 6.5+8=14.5(元) 答:星星一共花去14.5 元。( ) 改正: × 易错点:单位不统一的数量不能直接相加,应该先统一单位再计算。 8 角 = 0.8 元 6.5 + 0.8 = 7.3(元) 答:星星一共花去7.3 元。 作 业 请完成课后作业!

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  • ID:3-6944792 一年级下册数学课件-第四单元100以内的加法和减法(一)复习课 苏教版(共17张PPT)

    小学数学/苏教版/一年级下册/四 100以内的加法和减法(一)

    (共17张PPT) 四 100以内的加法和减法(一) 复习 苏教版 一年级下册 49 43 95 55 48 40 93 33 < = > > 6 + 22 28 盆 35 - 14 21 只 20 + 15 35 棵 27 - 3 24 棵 67 - 50 17 下 54 - 50 4 下 26 - 23 3 个 12 + 12 24 枚 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 64+3 76+20 30+59= 64-3= 76-20= 59-30= 463 2075 和是□。差是□。 444 6330 46+20= 3+54= 69-8= 77-60= 10+78= 95-70= 55+2= 48-6= 30+50= 57-4= 65-30= 6+33= 4.不计算,在○里填“>”“<”或“=” 87-30 ○ 87-3 2+26 () 26+2 52+40(52+4 3+35 35-3 5.先说出得数是几十多,再计算 99 41 50 26 72 +48 +19 6.用竖式计算。 46+23 34+54 79-65 48-31 已经搬走22盆 原来有多 盆花? □○=□() x下入 卖出一些后 原来有35只兔 还剩14 卖出多少 只兔? □○□=□() 已经浇了20棵,还 共有27棵,还 有15棵没有浇 有3棵没有浇 班 班/ 小军 小芳 (1)小芳一共要浇多少棵花? (2)小军已经浇了多少棵花? 0 小明 小红 小华 67下 50下 54下 (1)小明比小红多跳多少下? ○口=□() (2)小红比小华少跳多少下? ○口=□( 我写了23个字。我写了26个。 小明 小英 小明再写多少个,就和小英同样多? 12 3 1号楼送20瓶奶, 2号楼送35瓶,3 号楼送32瓶。 你能提出什么问题? □○□○□=□() □○口=□() 小红送给小明12枚邮票后,两人邮票的枚数同样多。原 来小红比小明多多少枚? □○=□()

    • 2020-02-28
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  • ID:3-6944764 三年级下册数学课件-《除数是一位数的除法》整理和复习-人教版(共22张PPT)

    小学数学/人教版/三年级下册/2 除数是一位数的除法/整理与复习

    (共22张PPT) 除数是一位数的除法 整理和复习 * “除数是一位数的除法”这一单元 我们都学习了哪些计算内容? 回 顾 知 识 点 * 600÷2 405÷5 843÷8 44÷4 900÷6 280÷7 3000÷6 540÷9 7200÷8 415÷2 96÷3 360÷6 你能最快算出哪道题? 4900÷7 722÷4 800÷8 * 405÷5 843÷8 900÷6 722÷4 415÷2 96÷3 先 判 断 再 估 算 * 笔算除法的计算方法: 要从被除数的最高位除起, 如果被除数的最高位比除数小, 就要看被除数的前两位,除到 被除数的哪一位,就把商写在 那一位的上面,每次除得的余 数必须比除数小。 注意:当除到被除数的某一位 上不够商1时,就在那一位上商0. 计 算 方 法 * 405÷5 843÷8 900÷6 722÷4 415÷2 96÷3 =81 =105??????3 =180 ??????2 =150 =32 =207??????1 按 得 数 分 类 余 0 位 师 端正书写姿势,准确计算 * 除法的验算方法: 被除数=商×除数 被除数=商×除数+余数 余数必须比除数小。 有余数和无余数: 843÷8 722÷4 415÷2 =105??????3 =180 ??????2 =207 ??????1 405÷5 900÷6 96÷3 =81 =150 =32 * 商中间有0、商末尾有0和商没有0的: 有关0的除法: 0除以任何不是0的数,都得0。 除到被除数的某一位,不够商1就商0。 843÷8 415÷2 =105??????3 =207??????1 900÷6 722÷4 =180??????2 =150 405÷5 96÷3 =81 =32 0不能作除数。 商的中间有0,被除数的中间一定有0吗? 不一定 * 商是两位数和商是三位数: 405÷5 96÷3 =81 =32 843÷8 722÷4 415÷2 =105??????3 =180 ??????2 =207 ??????1 900÷6 =150 除数是一位数的除法, 商是两位数,被除数一定是两位数吗? 不一定 * 1.正确确定商的位置。 2.提高试商的速度。 3.防止漏写商中间或末尾的“0”。 4.时刻注意余数的大小。 老 师 的 话 * 除数是一位数的除法 口算除法 笔算除法 估算除法 被除数是两位数 被除数是三位数 除法的验算 商中间有0的除法 商末尾有0的除法 * * 小 小 加 油 站 估一估: 151÷4≈ 710÷9≈ 304÷3≈ 97÷5≈ 275÷7≈ 543÷6≈ 40 20 80 40 90 100 * 小 小 加 油 站 小 小 加 油 站 1.一个三位数除以8,余数最大是 ( )。 填一填: 7 2.□32÷5,要使它的商是两位数, □里最大填( ),要使它的商 是 三位数,□里最小填( )。 4 5 * 0、1、2、3、4 小 小 加 油 站 填一填: 3. 5□5÷5,要使商的中间有0,□ 可以 填( )。 4.□ ÷ =5 ??????20, 里最小填( ),这时□里填( )。 21 125 9 √ 2 1 8 2 1 2 1 8 1 8 0 0 火 眼 亮 晶 晶 √ 5 6 5 4 1 4 4 1 6 1 6 5 0 火 眼 亮 晶 晶 4 1 1 余数要比除数小 * 1.0除以任何数都得0.( ) 2.被除数末尾有0,商的末尾一定 有0.( ) 3.2000除以5的商末尾有两个0.( ) 我 是 小 法 官 * 2 7 2 6 3 9 9 9 1 8 2 0 2 智 力 大 比 拼 被除数+商×除数+余数=50,如果余数 是4,商和除数都是整数,那么被除数 是( ),除数是( ),商是( )。 提示:商×除数+余数=被除数 2个被除数= 商×除数+余数=25 7 3 25 50 智 力 大 比 拼 * 534÷5 840÷8 680÷7 921÷7 708÷5 453÷9 342÷6 224÷6 端正书写姿势,准确计算 争 当 神 算 手 笔 算:

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  • ID:3-6944715 一年级下册数学试题-认识图形 青岛版(无答案)

    小学数学/青岛版六三制/一年级下册/四 牧童---认识图形

    认识图形 姓名_________ 日期 □一次达标 □二次达标 □三次达标 得分 命题人 审核人 一、找规律,画一画。 1.△△□△△□△△□____ ____ ____ 2. 3. 二、想一想,拼一拼,填一填。 (1)用2个大小相等的正方形可以拼成一个(   )。 (2)用4个大小相等的正方形可以拼成一个(   )或(   )。 (3)用2个完全一样的平行四边形可以拼成一个( )。 (4)用2个完全一样的三角形一定可以拼成一个(   )。 三、连一连 四、填一填。 (    )是长方形,(    )是正方形,(    )是三角形,(     )是平行四边形,(     )是圆。(填序号) 五、数一数。 1. 2. 六、想一想,数一数。 (   )个三角形       (   )个长方形 图形 个数 长方形正方形三角形圆 数学 角 ③ 图形 △○ 个数

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  • ID:3-6944625 二年级下册数学课件-轴对称图形-人教版(共21张PPT)

    小学数学/人教版/二年级下册/3 图形的运动(一)

    (共21张PPT) 剪纸是中国传统民间艺术,剪纸作品造型优美,取材广泛,深受人们的喜爱。请欣赏! 对折后,两边的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。 折痕所在的这条直线叫做对称轴。 对称轴 4条 无数条 2条 (1 条 ) 江 山 美 如 画 I LOVE CHINA √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 想一想如果飞机的机翼不对称会怎么样? 你还见过哪些轴对称图形? 图形的变换 我国原始社会战国时期的铜镜 唐代花鸟纹锦 ∞|: e 1))( ( eED S c m式 公 忘同同 园高 梳物与动物 紫丁香叶 榆树叶 银杏树叶 杨树叶 c千com央视网 (看一看,说一说)下面哪些图形是轴对称图形? 人房 在生活中,你见过 哪些图形是轴对称的? 你知道吗 我国是一个多民族的国家,各族人民用自己的勤劳和智慧创造出 优秀的民族文化 家家平家家室 布依族的蜡染 苗族破丝绣 12

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  • ID:5-6944488 四年级下册科学 课件-2.6 动物的卵 |教科版 (共25张PPT)

    小学科学/教科版/四年级下册/2 新的生命/6.动物的卵

    (共25张PPT) 海龟 鹌鹑(ān chún) 这些动物都是靠什么来繁殖后代的? 蚕的卵 青蛙的卵 海龟的卵 金鱼的卵 各种蝴蝶的卵 鹌鹑蛋与鸡蛋 这些动物的卵有什么不同? 我们可以按照什么顺序来观察鸡蛋的结构呢? 蛋壳膜 第一天 受精的鸡蛋孵化的主要外界条件有温度、湿度、通风、翻蛋等。 第四天 胚胎边缘出现血丝,蛋黄面积增大 第七天 形成一个丰富的血管网 第十一天 头部朝向气室 第十五天 小鸡轮廓形成,有羽毛 第十八天 器官、骨骼、肌肉、皮肤、羽毛和喙形成,雏鸡形成。 第二十一 天 昵图pm 图面cm 8 e oue G204 q boR 8 oG 蛋壳蛋白 胚 系带 气室 蛋黄 再见

    • 2020-02-27
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  • ID:3-6944430 二年级下册数学课件-轴对称图形-人教版(共30ppt)

    小学数学/人教版/二年级下册/3 图形的运动(一)

    (共38张PPT)
    想一想 :
    为什么在数学王国里,它们是一家人呢?
    仔细观察这三个图形的左边和右边,你发现了什么?


    怎样判断一个图形是不是对称的,你有什么好方法?
    请同学们拿出小蜻蜓、大树、蝴蝶三个图形,和同桌一起讨论,找出判断方法。
    像这样对折后,两边能完全重合的图形叫
    轴对称图形。
    折痕所在的直线叫对称轴。
    下面的英文字母,哪些是轴对称图形?
    A
    C
    X
    N
    对不起,我不是轴对称图形。
    下面的图案各是从哪张纸上剪下来的?连一连。
    1
    2
    3
    4
    玩法:四人一组,小组合作。

    要求:动手操作,判断所给的十个图形中,
    哪些是轴对称图形,哪些不是轴对称图形。
    如果是,请找出对称轴,小组内互相
    指一指,说一说。
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    课后作业:

    自学教材第29页内容,动手剪一剪。(三个以上)

    第三单元
    图形的运动(
    生活中有哪些物体也是对称的呢
    观对称
    辨对称
    硬想做做
    8+g
    玩对称
    9
    轴对称图形
    非轴对称图形
    赏对称
    些中的轴对称象
    Leisti-i
    ALatas t
    Li
    ⊥上LA1t
    华/民程国万岁
    世界人民状结万
    昵图网 ntpc. com/o
    查看源网页
    8M:WG8888
    课堂小结
    这节课上你有什么收获?

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  • ID:3-6944402 一年级下册数学试题-认识图形(二)综合检测题(含答案)人教版

    小学数学/人教版/一年级下册/1. 认识图形(二)

    1.认识图形(二)
    一、想一想,填一填。
    1.数学课本的封面是( )形。
    2.1角硬币的正面和反面都是( )。
    3.是由两个( )形拼成的。
    4.、和都是由1个( )形和2个( )形拼成的。
    5.一套七巧板中,有( )个三角形、( )个正方形和( )个平行四边形,共( )块。
    二、读一读,判一判。
    1.数学课本的侧面是长方形。( )
    2.两个完全一样的三角形一定可以拼成一个正方形。( )
    3.两个正方形一定能拼成一个大长方形。( )
    4.图中有3个三角形和1个正方形。( )
    5.用可以画出正方形和圆。( )
    三、看一看,连一连。
    1.认一认。

    2.左边的图形是右边哪个立体图形画出来的?

    3.右边的图形分别是从左图的哪个方向看到的?

    数一数,填一填。
    正方形 ( )个
    长方形 ( )个
    圆 ( )个
    三角形 ( )个


    五、请用左边的七巧板给右边图案中的每一块表上相应的序号。

    参考答案
    一、1.长方 2.圆 3.正方 4.三角 长方 5.5 1 1 7
    二、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.×
    三、1.

    2.

    3.

    正方形 (1)个
    长方形 (15)个
    圆 (4)个
    三角形 (21)个

    四、





    五、略。

    4
    2
    7
    6
    三角形
    正方形
    长方形
    O△
    三角形
    正方形

    长方形

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  • ID:3-6932726 一年级下册数学课件-第5单元 第3课时 简单的计算 人教版(共26张PPT)

    小学数学/人教版/一年级下册/5. 认识人民币/简单的计算

    (共26张PPT) R·一年级下册 第3课时 简单的计算 5角 5元6角 2角 1角 2元 8角 1元 1元2角 1元2角 = 1元2角=( 12 )角 2元=( )角 5元6角=( )角 20 56 18角=( )元( )角 1 8 10个1角=1元 还剩下8角 37角=( )角+( )角=( )元( )角 58角=( )元( )角 30 7 3 7 5 8 人民币的简单计算 5+8 = ____(角) 13角 = 1元3角 13 1元 = 10角 10 – 6 = 4(角) 1元+3元1角 = 4元1角 人民币的加、减法计算,单位相同的直接相加减,单位不同的,先换成单位相同的再相加减。计算超过10角的,换算成几元几角。 3元9角=( )角 26角=( )元( )角 30角 39 20+6角 2元 2 6 1. 3 元+9元=12 元 2元 2角-1元=1元2角 (3)你还能提出什么数学问题? 3元7角- 2元 2角=1元5角 55 1 4 28 6 9 3. 7 1 3 12 1 8 4. 同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢? 一、算一算,填一填。 suàn yi suàn tián yi tián 25 3 8 88 7 9 10元+3元=( )元 2. 4元3角-3元=( )元( )角 8角+9角=( )元( )角 8角+5元1角=( )元( )角 13 1 3 1 7 5 9 二、买文具。 mǎi wén jù 1. 和 一共多少钱? 2元5角+6元=8元5角 6元 5角 2元5角 8元5角 8角 2. 比 贵多少钱? 8元5角-5角=8元 6元 5角 2元5角 8元5角 8角 3. 买一块 和一本 ,付出1元5角, 应找回多少钱? 5角+8角=1元3角 1元5角-1元3角=2角 6元 5角 2元5角 8元5角 8角 4.你还能提出什么数学问题并解答? 答案不唯一。 如:买一块橡皮和一支钢笔一共多少钱? 5角+6元=6元5角 6元 5角 2元5角 8元5角 8角

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  • ID:3-6932715 四年级下册数学课件-4.5 第2课时 小数的近似数(2) 人教版(共19张PPT)

    小学数学/人教版/四年级下册/4 小数的意义和性质/5.小数的近似数

    (共19张PPT) R·四年级下册 一、激活经验,导入新课 (1)光的速度是每秒三十万千米。横线上的数写作 ( ),改写成用“万”作单位的数是( )。 (2) 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横 线上的数写作( ),“四舍五入”到万位 约是( )。 (3) 7.058≈______(保留一位小数) (4)30.0443≈______(精确到百分位) 300000 30万 1389000 139万 30.04 7.1 地球与月球的距离是多少万千米? 384400km=______万千米 在万位的右边,点上小数点,然后在数的后面加上“万”字。 38.44 小数点向左移动四位,在万位的右边点上小数点,在数的后面加上“万”字。最后去掉小数未尾的“0”。 二、自主探究,发现方法 木星离太阳的距离是多少亿千米?(保留一位小数) 778330000km=_______亿千米 7.7833 ≈_____亿千米 7.8 在亿位的右边,点上小数点,去掉末尾的0,然后在数的后面加上“亿”字。 1.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,可以在万位或亿位的右边点上小数点,去掉小数末尾的0,在数的后面加上“万”字或“亿”字。 2.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,求的是准确数,要用“=”;把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数, 再按要求保留小数位数,求的是近似数,要用“≈”。 1.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量,按照要求改写各数。 86992000台=__________万台 122314000台≈_______亿台(保留两位小数) 8699.2 1.22 三、实际应用,提高能力 18.6亿 327.9亿 2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 铁路: 1860000000人次 公路: 32790000000人次 2.4亿 2.9亿 水运: 240000000人次 民航: 290000000人次 3.把横线上的数改写成用“万”作单位的数(保留两位小数) 3.60万 3.39万 台湾岛是我国第一大岛, 面积是35990km2。 海南岛是我国第二大岛, 面积是33900km2。 93605487人≈9360.5万人 4.2013年我国在校小学生93605487人,改写成用“万人”作单位的数(保留一位小数)。 高:665cm=______m 长:25.86m=_____m_____cm 6.65 25 86 4.64 5. 北京的北海九龙壁 2007年我国运动员创造 了女子撑杆跳高亚洲新 纪录:4m64cm。 4m64cm=______m ① ② ③ ④ 6.下面是几位同学50m跑的成绩,用序号标明快慢。 10.01秒 8.50秒 9.23秒 8.92秒 (1)3.60,3.61,3.62,3.63,3.64 (2)4.95,4.96,4.97,4.98,4.99 7.在□里填上适当的数字。 (1)哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6? □.□□ (2)哪些小数的百分位“五入”后成为5.0? □.□□ 四、课堂小结,总结提升 把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,可以在万位或亿位的右边点上小数点,去掉小数末尾的0,在数的后面加上“万”字或“亿”字。 把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,求的是准确数,要用“=”;把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数, 再按要求保留小数位数,求的是近似数,要用“≈”。 1.按要求改写。 (1)把下面各数改写成用“万”作单位的数,再保留整数。 250540=( )≈( ) 128030=( )≈( ) 378839=( )≈( ) 25.054万 25万 12.803万 13万 37.8839万 38万 ?备选练习 (2)把下面各数改写成用“万”作单位的数,再保留两位小数。 24237820=( )≈( ) 15594950=( )≈( ) 1999967 =( )≈( ) 2423.782万 2423.78万 1559.495万 1559.50万 199. 9967万 200.00万 (3)把下面各数改写成用“亿”作单位的数,再精确到十分位。 48055000 =( )≈( ) 165150000=( )≈( ) 998242000=( )≈( ) 97080000 =( )≈( ) 0.48055亿 0.5亿 1.6515亿 1.7亿 9.98242亿 10.0亿 0.9708亿 1.0亿 2.据统计, 2018年中国大陆总人口达1367820000人,横线上的数改写成用“亿”作单位的数是( )亿,保留两位小数是( )亿。 13.6782 13.68

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  • ID:3-6932602 四年级下册数学课件-第8单元 第2课时 平均数(2) 人教版(共20张PPT)

    小学数学/人教版/四年级下册/8 平均数与条形统计图/平均数

    (共20张PPT) 下面是第3小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。 男生队 女生队 哪个队的成绩好? 姓 名 踢毽个数 林 雪 17 王 薇 21 张小雅 20 杨 欣 18 姓 名 踢毽个数 王 明 19 刘 琦 17 李 朋 16 谢 磊 20 男生队: 19+17+16+20=72(个) 女生队: 17+21+20+18=76(个) 72<76 女生队获胜 男生队的平均数是: 72÷4=18(个) 女生队的平均数是: 76÷4=19(个) 18<19 女生队获胜 下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。 男生队 女生队 哪个队的成绩好? 姓 名 踢毽个数 杨 羽 18 曾诗涵 20 李 玲 19 张 倩 19 姓 名 踢毽个数 王小飞 19 刘 东 15 李 雷 16 谢明明 20 孙 奇 15 男生:19+15+16+20+15=85(个) 女生:18+20+19+19=76(个) 85>76 × 男生队成绩好! 这样比较不公平,因为两队的人数不一样啊! (19+15+16+20+15)÷5=17(个) (18+20+19+19)÷4=19(个) 女生队平均每人踢毽子的个数是…… 男生队平均每人踢毽的个数是…… 因为19>17,所以女生队的成绩好。 1.下面的说法正确吗?正确的话“√”,错误的画“×”。 (1)王悦5次跳远的总成绩是10m,她每次的跳远成绩肯定都是2m。 ( ) (2)学校排球队队员的平均身高是160cm,有的队员身高会超过160cm,有的队员身高不到160cm。 ( ) × √ 1.下面的说法正确吗?正确的话“√”,错误的画“×”。 (3)小东所在小组同学的平均体重是36kg,小刚所在的小组同学的平均体重是34kg,小东一定比小刚重。 ( ) × 2. 哪个小组的成绩好些? 第一小组:100÷4=25(个) 第二小组:110÷5=22(个) 因为25>22,所以第一小组的成绩好。 3.快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情况如下图。 (8+12+11+9+10)÷5=10(个) 答:做10个草莓蛋糕合适。 4.如果按照旅客的平均身高来订购这批新床,这样做合理吗?为什么? 不合理,因为有的旅客比平均身高还要高,有的旅客比平均身高还要矮,平均数只能反映一组数据的总体情况而不能代表其中的某个个体。 平均数是一组数据的代表数值。 平均数能反映一组数据的总体情况,但不能代表每个个体的实际情况。 在一组不同的数中,平均数比最大的数要小一些,比最小的数要大一些。 同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢? 1.判断。(对的画“√”,错的画“×”) (1)一条小河的平均水深是110cm,小明的身高是125cm,他下河游泳一定很安全。 ( ) × (2)学校篮球队队员的平均身高是160cm,小刚是学校篮球队队员,他的身高可能是161cm。 ( ) (3)小丽4天共看了16页课外书,她每天一定看了4页。 ( ) √ × 2.两个小组比赛跳绳,哪一小组的成绩好一些? (95+101+88+120)÷4=101(下) (94+79+112+101+124)÷5=102(下) 101<102,第二小组的成绩好一些。 3.下面是四(2)班同学练习写毛笔字的情况统计表。 (1)平均每组写了多少个字? (77+72+63+64+54)÷5=330÷5=66(个) (2)平均每人写了多少个字? 3.下面是四(2)班同学练习写毛笔字的情况统计表。 (77+72+63+64+54)÷(7+6+7+8+5)=330÷33=10(个)

    • 2020-02-25
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  • ID:3-6932572 四年级下册数学课件-第8单元 复式条形统计图 人教版(共29张PPT)

    小学数学/人教版/四年级下册/8 平均数与条形统计图/复式条形统计图

    (共29张PPT) 下面是某地区城乡人口统计表。 年份 人数/万人 地区 1980 1990 2000 2010 城镇 21 27 35 46 乡村 58 54 49 43 要知道1980年城镇人口与乡村人口相差多少?只看一张图行吗? 21 27 35 46 58 54 49 43 如果能把两个图合在一起就可以了。 你觉得还有哪些地方需要进一步完善? 某地区城乡人口统计图 某地区城乡人口统计图 (1)哪年城镇人口数最多?哪年最少? (2)哪年乡村人口数最多?哪年最少? (3)哪年城乡人口相差的数量最大?哪年最小? (4)你还能得到哪些信息 35 46 49 43 请你将它补充完整。 复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别与联系? 复式条形统计图与单式条形统计图相比,统计的方法基本相同,但统计的数据不再是一组,所以需要两个直条,并且为了区别,两个直条用不同的颜色表示。 复式条形统计图的特点是不但能直观、清楚地看出数量的多少,而且便于比较。 复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别与联系? 1.四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。 请根据以上数据制成复式条形统计图。 项目 人数 性别 兵乓球 足球 跑步 游泳 跳绳 男生 17 18 8 14 7 女生 13 4 6 13 16 (1)根据统计资料整理数据; (2)画出纵轴和横轴;(纵轴高度的确定——要确定一个长度来表示一定的数量,横轴长度的确定——要根据纸的大小和字数的多少来确定) (3)画直条的宽度要一致,直条之间的间隔要相等; (4)不同的直条做不同的标记(例如颜色不同或在其中一组画上条纹) (5)写上总标题、项目名称、数量单位及制图日期等。 (1)喜欢哪个项目的男生最多?喜欢哪个项目的女生最少? 足球 足球 (2)喜欢哪个项目的人最多?喜欢哪个项目的人最少? 兵乓球 跑步 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗? 提问:喜欢哪个项目的女生最多?喜欢哪个项目的男生最少? 解答:喜欢跳绳项目的女生最多,喜欢跳绳项目的男生最少。(答案不唯一) 2.育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。 请根据以上数据制成复式条形统计图。 (1)女生成绩在1.41m以下为不及格,男生成绩在1.48m以下为不及格,男生成绩在1.42m~1.48m的有5人。男生和女生不及格的各有多少人? (2)你能得到什么信息? (2)成绩在1.52-1.61的人数最多,成绩在1.41以下的人数最少。(答案不唯一) (1)男生和女生不及格的各有7人、5人。 3.某地区城镇和农村居民人均住房面积如下图。 (1)你能得到哪些信息? 无论城市还是农村,人均住房面积在不断扩大,说明人们的生活条件在不断改善。 3.某地区城镇和农村居民人均住房面积如下图。 (2)调查本班同学家庭人均住房面积,并根据小组同学的数据制作一个条形统计图。 同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢? 1.四年级同学喜欢的运动项目如下表。 (1)根据以上数据完成复式条形统计图。 (2)喜欢( )的男生人数最多,喜欢( )的女生人数最多。 (3)喜欢( )的总人数最多,喜欢( )的总人数最少。 (4)从图中还可以获得什么信息? 兵乓球 游泳 兵乓球 跳远 (答案不唯一)喜欢跳远的男生最少。 2.下面是某商场第一季度销售电视机情况统计图。 (1)这家商场1月份销售电视机( )台,2月份销售电视机( )台,3月份销售电视机( )台。 164 178 159 (2)请你将上面的统计图补充完整。 (3)平均每个月销售( )台电视机。 167

    • 2020-02-25
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