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资源 文章 汇编
  • ID:2-6776779 北京市丰台区2019-2020学年度第一学期期末考试初二语文试卷(含答案)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    丰台区2019-2020学年度第一学期期末考试初二语文试卷 2020.01 一、基础·运用(共14分) 学校开展“树立劳动观念,汲取榜样力量”主题教育活动,请你完成下列任务。 1.下面是一段关于“农民院士”朱有勇的报道文字。阅读这段文字,完成(1)-(3)题。(共6分) “农民院士”是干部群众对时代楷模朱有勇的美称,因为他已经把自己的事业、生命和农民的需求 ① 合在一起。他深入村村寨寨,带领村民发展特色产业脱贫,接地气,树正气;他跑遍田间地头,把科技成果变成农业生产力,脚下有泥土,心中有群众。他说:“论文得写在大地上,理论成果要放到实践中检验。老百姓说好,才是真的好。”这种踏踏实实、务求实效的作风,让科研成为国家发展强大的能量源泉、人民幸福的动力源泉。 朱有勇信念坚定、志向深远、情怀美好。在他这里,信念就是行动力,信念就是主动力,信念就是表 ② 力。他是新时代党员的楷模,是新时代科技工作者的标杆,是新时代公民学习的榜样。 (1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是(2分) A.因为(wèi) 标杆(gǎn) B.因为(wèi) 标杆(gān) C.因为(wéi) 标杆(gǎn) D.因为(wéi) 标杆(gān) (2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是(2分) A.①溶 ②率 B.①溶 ②帅 C.①融 ②帅 D.①融 ②率 (3)结合文段内容,你认为朱有勇院士所说“论文”一词的意思是 。(2分) 2.观看了纪录片《我在故宫修文物》之后,同学们被文物修复者们的高超技艺震撼了——书画、青铜器、钟表、木器、陶瓷、织绣……原本破损不堪的稀世文物在他们的双手下逐渐复原。敬佩之余,大家纷纷写下感悟,为工匠精神点赞。下面是班级微信群中的四则留言,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(2分) A.经过师傅日复一日的打磨调试,尘封了上百年的老钟表摧枯拉朽,重放光彩。我觉得钟表修复师们就是一群刀尖上的舞者! B.乾隆帝放置诗稿的木箱刷过120多层漆,每一层的质地和颜色无从知晓,漆器工却能殚精竭虑将它成功修复,堪称奇迹。 C.无论是青铜匠、摹画工还是木器工,他们都如同神医,用回春妙手让一件件价值连城的国宝重见天日,将千年文化延续下来。 D.人们往往只看到精美绝伦的展品,却不知修复之难,而文物修复师的成功恰恰在于无痕。向“择一事,终一生”的默默奉献者致敬! 3.为了更好地培养学生的劳动意识,学校组织开展了学农活动。在活动中,“翻车”这一灌溉工具引起了同学们的兴趣。下面是一段介绍翻车的文字,结合语境在横线处填入语句,最恰当的一项是(2分) 翻车,又名龙骨水车,是利用齿轮传动原理汲水的灌溉农具。据史书记载,翻车是汉代晚期的毕岚发明制作的,三国马钧加以完善,可用手摇、脚踏、牛转、水转或风转驱动。它利用齿轮带动链上的刮水板,将水刮入车槽,可以用于提水灌溉,也能在雨涝的时候向外排水。 ,因此在近代水泵发明之前,它一直被广泛使用。 【甲】翻车连小孩也能转动,提水效率远胜于以往的器具,再加上它运转轻便 【乙】翻车运转轻便,再加上它提水效率远胜于以往的器具,连小孩也能转动 【丙】翻车提水效率远胜于以往的器具,再加上它运转轻便,连小孩也能转动 4.在学农活动中,同学们体验到了质朴自然的田园生活,也因此对古人辞官归隐的选择有了更多理解。下列诗句中体现诗人归隐之乐的一项是(2分) A.兴尽晚回舟,误入藕花深处 B.山随平野尽,江入大荒流 C.山气日夕佳,飞鸟相与还 D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 5.在学农基地食堂里,值日生发现有些同学饭后交回的餐盘中剩余了不少食物。他想在食堂墙上挂个字幅,郑重地提醒大家珍惜粮食,尊重农民的劳动。请你从书体的角度,在以下三幅作品中帮他选出最适合的一幅,并简要说明理由。(2分) 【甲】 【乙】 【丙】 选 幅,理由: 二、古诗文阅读(共22分) (一)默写。(共6分) 6.诗言志,一代枭雄曹操在《龟虽寿》中以“ ,壮心不已”两句,来表达自己年华虽老而壮志未泯的乐观心态。(1分) 7.孟子善用排比增强论辩的说服力,如“居天下之广居, ① , ② ”三句,采用排比的形式,指明大丈夫精神的实质,义正词严,气势磅礴。(2分) 8.诗词中的佳句都体现着诗人的匠心,比如:王维《使至塞上》中的“ ① , ② ”,以物自喻,形象表达出受到排挤后的飘零无依之感;李清照《渔家傲》中的“天接云涛连晓雾, ③ ”,妙用动词,展现出梦中银河涛翻浪涌的幻境,为全篇的奇情壮采奠定了基调。(3分) (二)阅读《春望》,完成9-11题。(共6分) 春 望 杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 9.对《春望》的理解和分析,不正确的一项是(2分) A.诗人笔下沦陷后的国都长安是如此荒芜破败,“破”“深”二字触目惊心,残破的城池、草木杂生的春景,为全诗营造了荒凉凄惨的气氛。 B.面对满目疮痍的都城,诗人怎能不见花开而落泪,闻鸟鸣而惊心!“感时”“恨别”两词,凝聚着他为国事而伤怀的沉重忧愁。 C.诗人曾因战乱而辗转避难,也曾困居长安,与家人音讯隔绝。战火平息后,他突然接到一封家书,获知了妻子儿女的音信,怎能不无比惊喜! D.白发疏稀难簪,是因为内心的愁苦焦虑难以排解,从国破家亡写到自叹衰老,忧国、伤时、思家、自哀层层递进,感人至深。 10.“一切景语皆情语”,请结合下面的背景材料,展开合理想象,描述出画线诗句呈现给你的景象。(2分) 【背景材料】 天宝十四年(755年)十一月,安禄山起兵叛唐,次年五月攻陷潼关,唐玄宗匆忙逃往四川。七月,太子李亨继位,即为唐肃宗。杜甫闻讯,将家属安顿在鄜(fū)州,只身一人投奔肃宗朝廷,不料在途中被叛军俘获,解送至长安,后因官职卑微,未被囚禁。杜甫目睹长安城一片萧条零落的景象,写下了《春望》这首传诵千古的名作。 答: 11.眺望,能够拉开一个开阔的空间,感怀、诗意由此而生。望月、望乡是古诗中最常见的姿态,你所熟知的古诗句有“ , 。”(2分) (三)阅读下面文言文,完成12-15题。(共10分) 【甲】 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (节选自《史记·绛侯周勃世家》) 【乙】 李牧者,赵之北边良将也。常居代雁门①,备匈奴。谨烽火,多间谍,厚遇战士。为约曰:“匈奴即入盗②,急入收保③,有敢捕虏者斩。”匈奴每入,烽火谨,辄入收保,不敢战。如是数岁,亦不亡失。然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让④李牧,李牧如故。赵王怒,召之,使他人代将。 岁馀,匈奴每来,出战。出战,数不利,失亡多,边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出,固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。”王许之。 (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 注:①[代雁门]代地的雁门郡。 ②[入盗]入寇,入侵。 ③[收保]收拢人马物资退入营垒。保,同“堡”。 ④[让]责问,责备。 12.下列选项中加点词语的意思都相同的一项是(2分) A.已而之细柳军 赵之北边良将也 B.居无何 常居代雁门 C.将以下骑送迎 乃复强起使将兵 D.使人称谢 使他人代将 13.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(2分) A.直驰入,将以下骑送迎。 翻译:慰问的军队直接驱车而入,将军级别以下的骑兵都要迎送。 理解:写出慰问军队嚣张的气焰,使得驻扎的将军及属下不得不卑躬屈膝。 B.于是天子乃按辔徐行。 翻译:于是文帝就控制住车马,缓缓前行。 理解:表明汉文帝深明大义,具有雄才大略,是一位识才、爱才的贤明君主。 C.赵王让李牧,李牧如故。 翻译:赵王责备李牧,李牧依然像从前一样。 理解:呼应了上文的“不敢战”,既写出了李牧胆小怕事,又体现其刚愎自用。 14.周亚夫和李牧为什么都能被称为良将?请结合具体内容解说。(2分) 答: 15.孟子说“天时不如地利,地利不如人和”,临敌之际,君臣一心很重要。汉文帝对周亚夫显然是充分信任的,他并不认为劳军时周亚夫的表现损害了自己的威严,反而称赞他是“ ① ”;而赵王则对李牧 ② 的做法很不满,最终下令 ③ ,造成的后果是 ④ 。(4分) 三、名著阅读(共6分) 16.《红星照耀中国》第一次向全世界真实报道了苏区和中国工农红军的真相。作者斯诺曾这样高度评价红军:“我所见到的,我所听到的,都在告诉我,这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在,是世界的一个奇迹;他们的精神,是世界文明的一份财富。”请结合书中的具体内容,谈谈你对这一评价的理解。(4分) 答: 17.读完《红星照耀中国》后,几位同学各写了一句荐读语,其中不恰当的一项是(2分) A.全书采用第一手资料进行报道,完美呈现了中国工农红军的真实面貌,堪称纪实作品之典范。 B.全书讲述长征故事,传播长征精神,对长征壮举进行全方位记录,读完全书等于重走长征路! C.本书毋庸置疑是在宣告:红星不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界! D.本书影响力巨大,很多热血青年都曾受到书中人物的精神感召与激励,从而走上革命道路。 四、现代文阅读(共18分) (一)阅读下面材料,完成18-20题。(共7分) 【材料一】 鸟类在迁徙中每天平均飞行200千米-280千米,这相当于22座珠穆朗玛峰叠加起来的高度。当体力殆尽之时,它们便找寻一个食物充足、天敌较少的安全驿站停歇补给。 湿地是候鸟迁徙途中再好不过的中转站了。土壤浸泡在水中的特定环境下,生长着许多水生植物,这无异于鸟类天然的遮蔽所。优质的水环境又孕育了丰富的鱼虾,成为鸟类能量补给的来源。很多珍稀水禽的繁殖和迁徙都离不开湿地,因此这些位于迁徙路线上的湿地又被誉为“鸟类的乐园”。 北京地处亚热带向亚寒带的过渡区,是众多候鸟春秋两季迁徙的必经道路。全球有八大候鸟迁徙通道,经过中国境内的共有三条,北京处于“东亚-澳大利亚”迁徙路线上,每年过境南迁或北徙的候鸟、旅鸟达三百多种,数万只。每年的3月和11月,是候鸟在北京驻留的高峰期,鸟儿们聚集在密林、草丛、水库边觅食、休养,为下一步的长途旅行蓄积体力。 中国候鸟迁徙路线图示 【材料二】 近年来,北京重视生态涵养,百万亩造林工程让绿色越来越多,生态环境质量明显改善,候鸟正在纷纷回归。是不是林密水美,就能坐等更多的候鸟光顾北京?不全是如此,促进人与自然和谐共处,不仅要站在人的角度,也要站在鸟类的角度想一想。 候鸟最看重的是环境适宜度和食物资源的丰富度。有专家表示,北京的绿化工程确实为候鸟提供了更多栖息地,但不同候鸟习性不同,对栖息地的要求也不同。比如喜欢开阔滩涂的灰鹤,如果水域周边密植了树木,过境时就会避开;在湿地建设中有的灌木丛、草地被清理,造成鼠类数量减少,也会使得一些猛禽因觅食难而迁离。因此,湿地环境建设应考虑候鸟的栖息习性,保持其立体丰富性,以便为不同种类的候鸟提供食源。 【材料三】 鹳 当我们看到鹳的时候,就意味着春天来临了。鹳建筑巢穴,往往会选在钟楼的围墙、水边的大树或陡峭的岩石尖梢等非常高的顶部。鹳会单腿站立着休息,蜷曲着脖颈,把头往后方缩起来,然后往肩上靠。青蛙、蜥蜴和游蛇等爬行动物很容易就被它发现,这得益于它超常敏锐的视觉,当它捕食的时候,往往会把地点选择在沼泽地、水边或潮湿的山谷中,这是因为这些地方有很多爬行动物。 鹳在年迈体弱的时候,年富力强的鹳会把食物送到它们的巢穴里。鹳拥有这种感人的孝道,历史上的希腊人曾经制定过一个叫“鹳”的法律,即赡养父母的法律,希望拿鹳来作为人类的模范。 天鹅 在大地和空中生活的许多动物都惯于征战,譬如狮子、老虎、老鹰和秃鹫,它们依赖暴力对其他动物实施统治。天鹅是水中之王,却并非依靠暴力获得。天鹅兼具威势、武力和勇气,但只有在自我保护迫不得已时,它才运用武力。它一点也不害怕强悍的狗,也不害怕空中霸主鹰的攻击。当它快速而猛烈地扇动翅膀的时候,甚至能把人的腿打断。 天鹅的姿态俊俏、形体圆润、线条优美、浑身洁白无瑕、动作轻柔、眼睛有神,再加上飒爽英姿或怡然自得的姿态,浑身上下都光芒四射,令人愉悦、陶醉。它喜爱自由,我们不能将它变成我们的奴隶。它在水上四处游逛,或者登上岸,或者从岸边离开往湖的中心游去。它在岸边休息,有时钻到灯芯草丛中,藏进非常幽僻的港湾中,有时从自己居住的地方回到人类的居住地,与人类快乐地相处。 (节选自布封《自然史》) 18.每年春秋两季,北京的湿地公园就成了“鸟类的乐园”。请结合【材料一】的内容,分析这一现象产生的原因。(2分) 答: 19.学校爱鸟社的成员希望能在北京为鹳鸟和天鹅建一个“湿地驿站”,方便它们在此驻留。这一湿地驿站应能同时满足鹳鸟和天鹅对栖息地的要求,请结合【材料二】和【材料三】的内容,用“既要……又要……”的句式,对此驿站建设提出一条具体要求。(2分) 答: 20.阅读下面的链接材料,回答问题。(3分) 【链接材料】 蟋蟀 我经常可以在蟋蟀住宅的门口看到它们卷动着触须,以便使身体的前面能凉快一些,后面能更加暖和一些。它们一点儿也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的各种各样的花蝴蝶。相反的,蟋蟀反倒有些怜悯它们。那种怜悯的态度,就好像有家庭的人谈及那些无家可归、孤苦伶仃的人时,都会流露出怜悯之情一样。蟋蟀也从来不诉苦、不悲观,它一向是很乐观的、很积极向上的。它对于自己拥有的房屋,以及那把简单的小提琴,都相当满意。 (节选自法布尔《昆虫记》) 《昆虫记》与《自然史》都是博物学的经典著作。从写作手法上看,“蟋蟀”与“鹳”“天鹅”这几段文字有什么相似之处?请再举出一个《昆虫记》中给你留下深刻印象的片段,说说这部书为什么能引人入胜。 答: (二)阅读《外婆的手纹》,完成21-24题。(共11分) 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好。周围的人都说:她的手艺好。 ②外婆做的衣服不仅合身,而且好看。外婆说,人在找一件合适的衣服,衣服也在找那个合适的人,找到了,人满意,衣服也满意,人好看,衣服也好看。她认为,一匹布要变成一件好衣裳,如同一个人要变成一个好人,都要下点功夫。无论做衣或做人,心里都要有一个“样式”,才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心,从量到裁再到缝,她好像都在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服,它的心情肯定很激动,充满着期待,或许还有几分胆怯和恐惧:要是变得不伦不类,甚至很丑陋,布的名誉和尊严就毁了,那时,布也许是很伤心的。 ④记忆中,每次缝衣,外婆都要先洗手,把自己穿戴得整整齐齐,身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里,在高高的天空下面做小小的衣服,外婆的神情显得虔诚,而且有几分庄严。 ⑤在我的童年,穿新衣必是在盛大的节日,比如春节、生日的时候,才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈,这一方面是因为人们都过着打补丁的日子;另一方面,是因为外婆在为我们补衣的时候,精心搭配着每一块补丁的颜色和形状,她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来,在那些打满补丁的岁月里,外婆依然坚持着她朴素的美学,她以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑥除了缝大件衣服,外婆还会绣花,鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑦外婆的“艺术灵感”来自她的内心,也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶,它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上,外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常对着天空的云朵出神,她手中的针线一动不动,布,安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音,外婆如梦初醒般地把目光从云端收回,细针密线地绣啊绣啊,要不了一会儿,天上的图案就重现在她的手中。舅舅说,外婆的手艺是从天上学来的。 ⑧那年秋天,我上小学,外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水,泉边生着一丛水仙,泉水里游着两条小鱼。我说,外婆,我的脚泡在水里,会冻坏的。外婆说,孩子,泉水冬暖夏凉,冬天,你就想着脚底下有温水流淌,夏天呢,有清凉在脚底下护着你。你走到哪里,鱼就陪你走到哪里,有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫,桂花树下,蹲着一只兔子。兔子在月宫里,在云端,望着人间,望着我,到夜晚,它就守着我的梦境。 ⑨外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来,贴紧我的身体。贴紧我身体的,是外婆密密的手纹,是她密密的心情。 ⑩直到今天,我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物,我保存着它们,保存着外婆的手纹。那泉水依旧荡漾着,贴近它,似乎能听见隐隐水声,两条小鱼仍然没有长大,一直游在岁月的深处,几丛欲开未开的水仙,仍是欲开未开,就那样停在外婆的呼吸里,外婆就这样把一种花保存在季节之外。遗憾的是,由于时间已经过去三十年之久,它们已经变得破旧,真如文物那样脆弱易碎。 ?我买回针线,我要亲手“复制”我的文物。我把图案临摹在布上。然后,一针一线地绣起来,我的手纹,努力接近和重叠着外婆的手纹。这手纹,会失传吗? ?我看见天空上,永不会失传的云朵和月光。我看见泉淙淙地涌出来,鱼轻轻地游过来。我看见水仙,欲开未开着,含着永远的期待。我仿佛隐隐触到了外婆的手,她的手从远方伸过来,接通了我手上的温度。 (有删改) 21.阅读第①-⑦段内容,概括外婆做针线活时的态度。(2分) 答: 22.请你从文中画线的语句中选择一句,结合上下文品味其含义。(3分) 【甲】在那些打满补丁的岁月里,外婆依然坚持着她朴素的美学,她以她心目中的“样式”缝补着生活。 【乙】外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来,贴紧我的身体。 选 句,含义: 23.在⑧-?段中,作者三次写到鞋垫上外婆亲手绣的图案,这三次描写的目的有什么不同?(3分) 答: 24.从结尾处可以看出,作者对“外婆的手纹”可能会失传有所忧虑。你怎样看待传统手工技艺的传承问题?请结合文章内容,联系现实,谈谈你的看法。(3分) 答: 五、作文(40分) 25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:我们时常会感受到缓冲的存在。自行车上的减震装置,小区里的减速坡道,剑拔弩张时的微笑退让,纠结苦闷时的静心思考等等,都是缓冲。这个减缓减弱的过程是个必要的调整,有利于我们积淀经验,重新出发。请你以“缓冲”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二:请将“跟着 去旅行”补充完整,在横线上填入一种动物,构成你的题目,展开想象,写一篇故事。 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)作文内容积极向上。 (3)字数在600-800之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 丰台区2019-2020学年第一学期期末练习参考答案 初 二 语 文 2020.01 一、基础·运用(共14分) 1.(6分)(1)(2分)B (2)(2分)D (3)(2分)农业研究的科技成果 2.(2分)A 3.(2分)【丙】 4.(2分)C 5.(2分)【甲】 理由:【甲】是楷书,字形方正匀称,易辨识,适用于提醒公众。 评分说明:选项和理由各1分,理由表述意思对即可。 二、古诗文阅读(共22分) (一)(共6分) 6.(1分)烈士暮年 7.(2分)①立天下之正位 ②行天下之正道 8.(3分)①征蓬出汉塞 ②归雁入胡天 ③星河欲转千帆舞 评分说明:每空1分,出现错别字不得分。 (二)(共6分) 9.(2分)C 10.(2分)答案示例:放眼望去,长安城满目萧然,盛开的鲜花、宛转的鸟鸣与残破的城池形成强烈的反差,让人深感触目惊心。看到这样的景象,杜甫的泪滴落下来,沾湿了花朵,他的内心也在倍受煎熬。 评分说明:想象合理1分,描述具体1分。 11.(2分)答案示例:“举头望明月,低头思故乡”(或“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”“举杯邀明月,对影成三人”“乡书何处达,归雁洛阳边”等) 评分说明:每空1分,所写诗句符合题意要求即可。 (三)(共10分) 12.(2分)D 13.(2分)B 14.(2分)答案示例:周亚夫忠于职守,治军严明,令出如山,军中将士严守军纪,备战不懈;李牧厚待士兵,进退有度,清醒判断战局,不贸然出战,有谋略。 评分说明:周亚夫、李牧各1分,意思接近即可。 15.(4分)答案示例:①真将军 ②在匈奴入寇时固守营垒不出战 ③召回李牧,另派他人领兵 ④屡次战败,损失惨重,边地不宁 评分说明:每个空1分,共4分,意思接近即可。 三、名著阅读(共6分) 16.(4分)答案示例:这支军官的平均年龄才24岁的队伍,在物质极其匮乏的情况下,英勇无畏 地突破层层封锁和围剿,创下长征壮举,这本身就是举世无双的奇迹。红军将士来自不 同的社会阶层,每个人个性鲜明,但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军 队,他们的精神是世界文明的财富,应永载史册。 评分说明:写出红军的特点和精神2分,举出书中的相应内容作为印证2分。 17.(2分)B 四、现代文阅读(共18分) (一)(共7分) 18.(2分)答案示例:因为北京地处亚热带向亚寒带的过渡区,是众多候鸟春秋两季迁徙的必经道路;湿地中有丰富的水生植物和鱼虾,能为鸟类提供安全的遮蔽和充足的食物。 评分说明:说明北京的地理位置1分,解说湿地环境特点1分。意思接近即可。 19.(2分)答案示例:我们希望这一湿地驿站既要有开阔的水域,又要有低洼的沼泽(或“既要有茂密的草丛、幽僻的港湾,又要有高大的树木、陡峭的岩崖”等)。 评分说明:每个要点1分,符合题意要求即可。 20.(3分)答案示例:都使用了拟人化手法,称赞它们的美德。给我印象最深的是《昆虫记》中的蝉,它用四年地下的黑暗生活换来五周树上的高歌,这样的昆虫故事生动又感人,因此这本书能够引人入胜。 评分说明:写作手法1分,片段举例1分,说明原因1分。合理即可。 (二)(共11分) 21.(2分)答案示例:认真细致,虔诚庄严,精心专注 评分说明:每个要点1分,写出两个要点即可。 22.(3分)答案示例: 【甲】句含义:这句话表明,无论物质多么贫乏,外婆总是能够发现美、创造美,以此弥补生活的缺憾,让平常的日子也具有美感。 【乙】句含义:这句话是说,外婆心灵手巧,她在我的日常衣物用品中绣入了一切美好的事物,以此表达她对我的疼爱和祝福。 评分说明:解说恰当2分,表达通顺1分。 23.(3分)答案示例:第一次描写意在表明受到外婆的影响,我开始理解并喜欢上外婆所绣的图案;第二次描写表达的是,岁月推移,外婆亲手做的绣品美感不变,也令我愈加珍爱;第三次描写则表达了要把外婆的手纹及其中蕴含的传统文化内涵传承下去的强烈愿望和信心。 评分说明:每个要点1分,意思接近即可。 24.(3分)评分说明:明确表达自己的看法1分,结合文章内容1分,联系现实1分。 五、作文(40分) 25.评分标准: 项目 等级 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 一类卷 (40-34) 符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富、合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。赋分范围:36-30分 以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 4分 书写正确、工整,标点正确,格式规范。 二类卷 (33-29) 比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富、比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。赋分范围:29-25分 以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 3分 书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范。 三类卷 (28-24) 基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。赋分范围:24-20分 以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 2分 书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。 四类卷 (23-0) 不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。赋分范围:19-0分 以16分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 1-0分 书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范。 说明:1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。 初二语文第1页(共10页) 初二语文第2页(共10页)

    • 2020-01-18
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  • ID:2-6772090 山东省潍坊市安丘市景芝中学2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷(解析版)

    初中语文/月考专区/八年级上册

    山东省潍坊市安丘市景芝中学2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷 一、基础知识积累及运用(30分) 1.(3分)下列加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.要塞(sài)  急湍(tuān)  缥碧(piǎo)  锐不可当(dǎng) B.歼灭(jiān)  翘首(qiáo) 一刹那(chà) 窒息(zhì) C.沿溯(sù) 桅杆(wéi) 气氛(fèn) 炽热(chì) D.凌空(níng) 澎湃(bài) 藻荇(zǎo) 一丝不苟(gǒu) 2.(3分)下列各组词语中书写完全正确的一项是(  ) A.镌刻 督战 娴熟 屏息敛声 B.仲载 潇洒 轻盈 眼花潦乱 C.颁发 馈退 由衷 摧枯拉朽 D.浩瀚 泄气 凛洌 白手起家 3.(3分)下列句子中加点成语使用不正确的一项是(  ) A.回首这部画册的完成过程,我们可以说是殚精竭虑了。 B.经过两个小时惊心动魄的斗智斗勇,人质安全获救了。 C.昨日重庆一市民收到中奖短信,喜冲冲跑去银行汇钱,却见银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 D.年龄大了,又遇上感冒,这两天,他总有一种眼花缭乱的感觉。 4.(3分)下列关于新闻的相关常识的表述有误的一项是(  ) A.消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B.背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,背景必须独立成段。 C.消息与新闻特写的区别在于:消息往往择要地报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 D.消息采用“倒金字塔式”的结构,也称“倒三角”,即把最重要的新闻事实先写出来,然后按“重要﹣次重要﹣次要”的结构形式一一写来。 5.(3分)下列句子中没有语病的一项(  ) A.骑在“女红军”塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是缺乏个人修养造成的。 B.一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出,加上已经成为热门话题的《见字如面》,给人带来一种久违的文化气息。 C.一年一度的两会,吸引着来自各行各业的目光,打动着亿万百姓的心弦。 D.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 6.(3分)按照与划线句对应的方法,选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子(  ) 这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。 A.②③④① B.③②①④ C.②③①④ D.③①②④ 二、解答题(共3小题,满分12分) 7.(4分)语言运用﹣﹣仿照划线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。 从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;   ,   ;   ,   ;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。 8.(2分)给下面新闻拟写一个标题。(16个字以内) 北京时间10月22日消息 据国外媒体报道,一位著名科学家指出,在未来20年人类将可备份人类大脑包括所有记忆。62岁的获奖科学家雷蒙德库兹韦尔已经推出一系列独创性的计算机相关发明,包括声音识别软件技术。他说:“我相信在未来20年里,我们的血液之中将有数千纳米机器人,为我们的身体进行治疗,改善我们的体能,甚至能备份大脑的所有内容,就像在电脑上备份文件一样。这意味着它们可能备份每种思想、每种经历以及让我们成为个体的一切。”    。 9.(6分)名著阅读 (1)他的身体是魁梧奇伟的,像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人,还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中,也曾经携带许多伤兵。在未入红军以前,他的生活就和兵士一样简单。除了马,他什么都不放在心上。他真欢喜马。有一次,他得到一匹非常心爱非常美丽的马。那匹马给敌人掳去。他追击敌人,终於把那匹马夺回! 上面语段出自   (填国家)著名记者埃德加?斯诺的经典名著《红星照耀中国》,又名   。语段中的他指的是   (填人名) (2)不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论,都必须承认这一点,在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” 斯诺所说的“这场军事政变”指什么事件?“这场军事政变”的解决有何历史意义? 二、古诗文积累和阅读(20分) 10.(5分)默写填空: (1)   ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟》(其二)) (2)妻子象禽兽,   。(曹植《梁甫行》) (3)   ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) (4)曹操在《龟虽寿》中,表现自己虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是   ,   。 11.(15分)阅读下面文字,完成下列各题 【甲】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” (节选自《晏子春秋》) 【乙】晏平仲婴者,莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐。既相齐,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危①言。语不及之,即危行。国有道,即顺命。无道,即衡②命。以此三世显名于诸侯。 太史公曰:至其谏说,犯君之颜,此所谓“进思尽忠,退思补过”者哉!假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻③慕焉。 (节选自《史记?管晏列传》) 【注】①危:正直。②衡:违背。③忻(xīn):喜悦,高兴。 (1)解释下列句中加点的词。 ①王曰:何坐 坐:     ②吏二缚一人诣王 诣:     ③事齐灵公、庄公、景公 事:     ④既相齐 相:     (2)下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是    A、过王而行 予独爱莲之出淤泥而不染 B、今民生长于齐不盗 每假借于藏书之家 C、以此三世显名于诸侯 策之不以其道 D、余虽为之执鞭 为人谋而不忠乎 (3)把下面句子翻译成现代汉语。 ①得无楚之水土使民善盗耶? ②以节俭力行重于齐。 (4)填空。 甲文主要通过   描写展现晏子与楚王的精彩交锋,在反击楚国君臣的有意羞辱时,晏子运用   的说理方式赢得胜利。 (5)根据甲、乙两文,简要概括晏子的形象特点。 三、现代文阅读(20分) 12.(20分)阅读下面的文章,完成各题。 总有一些美好不期而遇 葛闪 ①小区门口有个补鞋的老者,头发被风霜染得花白,脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑,年轻时还折了一条腿。老者虽身残,却心善,坚持良心做人,修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜,也都极为照顾他。 ②上月的一天,我看到一个染着黄发的小伙子,把自己的运动鞋送给他补。无论老人怎么尽心尽力,他却总是嫌老人补得不好,不停地让老人返工。我站在旁边实在气愤不过,张口欲为老者抱不平,但老者仿佛看出我的心思,用一个温暖的眼神阻止了我。就这样,老者反反复复为小伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足,丢下了十元钱,说:“反反复复补了这么多次,十元钱就不找了。”说完,便吹着口哨离开了。 ③小伙子转身离开的时候,轻轻拍了下我的肩膀,给了我一个狡黠的眼神。我突然明白,他是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样,既能帮助老者于无形,又能维护老者的尊严。瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 ④前不久吃早餐时,我被邻桌的一对母女吸引住了。她们雍容华贵的穿着,优雅的吃态,着实让人感觉眼前一亮。 ⑤那个二十岁上下的女孩放下筷子,向早已吃完的母亲娇声说:“妈,我饱了,剩下的三只包子我不吃了。”母亲点着她的额头,笑嗔她是个败家女,示意她打包带走,女孩却表示,区区几只包子,不值得打包。 ⑥母亲笑了:“刚才你还拼命喊饿,现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚,你看现在你也开始败家了。” ⑦母女优雅地离开了餐厅,出门时,女孩回头望向刚才吃饭的地方,眼神里满是温暖。那里,餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太,迅速地把三只小笼包当做珍宝似放进碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。 ⑧也是那一瞬间,在这个极冷的早晨,我的心一片明媚,春暖花开。 ⑨去年夏夜,我和看护桃园的三叔公聊天,突然听到悉悉索索声。我马上提醒三叔公,肯定是偷桃的蟊贼,并操起了一根木棍。 ⑩“不,”三叔公阻止住我,“现在生活好了,谁还缺一口桃子吃?这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了,孩子们一慌,万一从桃树上给摔下来怎么办?随他们吧。”三叔公眉眼里爬满的都是慈祥。 ?那一晚,我觉得整个天与地间都是那么美好。 ?我一直认为,人活一世,也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼,但这个尘世里,也总有一些美好存在于某个角落里,宛如朵朵阳光,总会于一个明媚的日子里,和你不期而遇。 (1)作者写了三个让人感到美好的事件,请仿照示例,补充第一、二件事。 事件一:    事件二:    事件三:为了不惊吓孩子对孩子造成伤害,三叔公阻止我教训偷桃的贼。 (2)揣摩下列语句,联系语境回答括号里的问题。 ①我这才明白了女孩的良苦用心。(指出加点词语在文中具体指什么。) ②这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。(说说加点词语丰富的表达效果。) (3)文中第③段画横线的句子在表达情感上委婉动人,请加以分析。 瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 (4)指出题目《总有一些美好不期而遇》中“美好”在①﹣③段的具体含义。 (5)请结合文章具体内容分析第?段的妙处。 四、作文(50分) 13.(50分)阅读下面的文字,根据要求作文。 在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。 2019-2020学年山东省潍坊市安丘市景芝中学八年级(上)第一次月考语文试卷 参考答案与试题解析 一、基础知识积累及运用(30分) 1.(3分)下列加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.要塞(sài)  急湍(tuān)  缥碧(piǎo)  锐不可当(dǎng) B.歼灭(jiān)  翘首(qiáo) 一刹那(chà) 窒息(zhì) C.沿溯(sù) 桅杆(wéi) 气氛(fèn) 炽热(chì) D.凌空(níng) 澎湃(bài) 藻荇(zǎo) 一丝不苟(gǒu) 【分析】此题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音。 【解答】A.有误,“锐不可当”的“当”应读作“dāng”; B.正确; C.有误,“气氛”的“氛”应读作“fēn”; D.有误,“凌空”的“凌”应读作“líng”,“澎湃”的“湃”应读作“pài”。 故选:B。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。 2.(3分)下列各组词语中书写完全正确的一项是(  ) A.镌刻 督战 娴熟 屏息敛声 B.仲载 潇洒 轻盈 眼花潦乱 C.颁发 馈退 由衷 摧枯拉朽 D.浩瀚 泄气 凛洌 白手起家 【分析】本题考查字形,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 【解答】A.正确; B.有误,“仲载”应写作“仲裁”,“眼花潦乱”应写作“眼花缭乱”; B.有误,“馈退”应写作“溃退”; D.有误,“凛洌”应写作“凛冽”。 故选:A。 【点评】做好本题需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。 3.(3分)下列句子中加点成语使用不正确的一项是(  ) A.回首这部画册的完成过程,我们可以说是殚精竭虑了。 B.经过两个小时惊心动魄的斗智斗勇,人质安全获救了。 C.昨日重庆一市民收到中奖短信,喜冲冲跑去银行汇钱,却见银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 D.年龄大了,又遇上感冒,这两天,他总有一种眼花缭乱的感觉。 【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中,我们对成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外,我们还要了解成语运用的常见错误:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC.正确; D.有误,“眼花缭乱”看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。该成语望文生义,不是眼睛昏花。 故选:D。 【点评】解答此类问题,我们首先要正确理解成语的意思,然后辨清成语的感情色彩,最后结合语境分析其运用是否恰当。 4.(3分)下列关于新闻的相关常识的表述有误的一项是(  ) A.消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B.背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,背景必须独立成段。 C.消息与新闻特写的区别在于:消息往往择要地报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 D.消息采用“倒金字塔式”的结构,也称“倒三角”,即把最重要的新闻事实先写出来,然后按“重要﹣次重要﹣次要”的结构形式一一写来。 【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 【解答】ABD.正确。 C.有误,消息应全面报道新闻事件的全过程,而不是“择要”。 故选:C。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。 5.(3分)下列句子中没有语病的一项(  ) A.骑在“女红军”塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是缺乏个人修养造成的。 B.一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出,加上已经成为热门话题的《见字如面》,给人带来一种久违的文化气息。 C.一年一度的两会,吸引着来自各行各业的目光,打动着亿万百姓的心弦。 D.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A.句式杂糅,删去“其原因”或者“造成的”; B.正确。 C.搭配不当,应将“打动”改为“牵动”; D.语序错误,应改为“深受读者喜爱”。 故选:B。 【点评】做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固。 6.(3分)按照与划线句对应的方法,选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子(  ) 这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。 A.②③④① B.③②①④ C.②③①④ D.③①②④ 【分析】此题考查的知识点是语言的连贯得体。 【解答】阅读文段可知,此文段是有关“美景”的描绘。根据句子语言的连贯流畅,结合文段提示性信息“住在溪边”“住在崖下”“住在林间”“住在村头”。按照句子前后照应的原则,可以判断,在溪边看水中腾雾,在崖下观石上生云;在林间听月下虫鸣夜鸟梦;在村头赏田园美景。 故选:B。 【点评】解答句子的排序问题时,一定细读文段,注意选项中的关键性字词,理清句子之间的内在联系。 二、解答题(共3小题,满分12分) 7.(4分)语言运用﹣﹣仿照划线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。 从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上; 它如莲花 , 绽放在六月碧绿的荷塘里 ; 它如桂花 , 绽放在八月金黄的稻田边 ;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。 【分析】本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词。 【解答】阅读题干可知应该采用相同的句式“它如…,“绽放在…的…里”,第一处省略号应该填写一种花的名字,后面写绽放在什么地方。注意填写时语境连贯,还要符合实际。 答案: 示例:它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里;它如桂花,绽放在八月金黄的稻田边。 【点评】做好本题需要多阅读,多积累,更要多练习。 8.(2分)给下面新闻拟写一个标题。(16个字以内) 北京时间10月22日消息 据国外媒体报道,一位著名科学家指出,在未来20年人类将可备份人类大脑包括所有记忆。62岁的获奖科学家雷蒙德库兹韦尔已经推出一系列独创性的计算机相关发明,包括声音识别软件技术。他说:“我相信在未来20年里,我们的血液之中将有数千纳米机器人,为我们的身体进行治疗,改善我们的体能,甚至能备份大脑的所有内容,就像在电脑上备份文件一样。这意味着它们可能备份每种思想、每种经历以及让我们成为个体的一切。”  未来人类将备份大脑记忆 。 【分析】本题考查新闻消息类压缩语段的能力。新闻标题一般采用主谓句,即对象+事件。解答本题,首先阅读语段,从语段中提取新闻中的“对象”和“事件”,然后进行最简洁明了的压缩。 【解答】本则新闻的导语是新闻的第一句话,提炼该句信息,明确对象是“在未来20年人类”,事件是“可备份人类大脑包括所有记忆”,所以题目可以概述为:未来人类将备份大脑记忆 答案:未来人类将备份大脑记忆。 【点评】拟写新闻标题的步骤: (1)筛选信息 ①确定标题内容范围:导语或主体 ②找出新闻的陈述对象和主体事件(找准新闻的核心人物和事件) (2)组织语言,压缩成句 ①句子一般采用主谓句。 ②一定要概括出最主要的信息(指对象事件)。 ③标题一般为短句,有时为比较对称的两个短句(或对偶句),文末不用标点。 (3)按要求压缩修改。 9.(6分)名著阅读 (1)他的身体是魁梧奇伟的,像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人,还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中,也曾经携带许多伤兵。在未入红军以前,他的生活就和兵士一样简单。除了马,他什么都不放在心上。他真欢喜马。有一次,他得到一匹非常心爱非常美丽的马。那匹马给敌人掳去。他追击敌人,终於把那匹马夺回! 上面语段出自 美国 (填国家)著名记者埃德加?斯诺的经典名著《红星照耀中国》,又名 《西行漫记》 。语段中的他指的是 贺龙 (填人名) (2)不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论,都必须承认这一点,在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” 斯诺所说的“这场军事政变”指什么事件?“这场军事政变”的解决有何历史意义? 【分析】本题是关于《红星照耀中国》的有关知识考查。对这部作品,如果结合历史知识,对当时的长征、抗日、国共合作等历史事件有所了解,会更加深对《红星照耀中国》的理解。因此,阅读本书时,可结合历史课本有关的内容,了解历史背景。 【解答】(1)本题考查名著文学常识及人物形象的判断。从“他的身体是魁梧奇伟的,像老虎一样强悍”,可知这是一位武将。只要读过《红星照耀中国》,就能很容易地判断出这个人物是红军的一员猛将﹣﹣贺龙。《红星照耀中国》又名《西行漫记》,作者是美国记者埃德加?斯诺。 (2)本题考查名著的内容理解与分析。“在西安进行的这场军事政变”,即著名的西安事变,这件事促成了国共两党的合作抗日,标志着十年内战基本结束,抗日民族统一初步形成。因此作者说“这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”。 答案 (1)美国 西行漫记 贺龙 (2)西安事变 十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。 【点评】埃德加?斯诺写的《红星照耀中国》,通过进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况,这是全书的精华部分。 二、古诗文积累和阅读(20分) 10.(5分)默写填空: (1) 岂不罹凝寒 ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟》(其二)) (2)妻子象禽兽, 行止依林阻 。(曹植《梁甫行》) (3) 香盈怀袖 ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) (4)曹操在《龟虽寿》中,表现自己虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是 烈士暮年 , 壮心不已 。 【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字。 【解答】答案: (1)岂不罹凝寒(重点字:罹) (2)行止依林阻 (3)馨香盈怀袖(重点字:盈) (3)烈士暮年 壮心不已(重点字:暮) 【点评】做好本题要考熟练地背诵,积累,还要注意字形不出现错别字,一些经典名句要深刻理解。 11.(15分)阅读下面文字,完成下列各题 【甲】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” (节选自《晏子春秋》) 【乙】晏平仲婴者,莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐。既相齐,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危①言。语不及之,即危行。国有道,即顺命。无道,即衡②命。以此三世显名于诸侯。 太史公曰:至其谏说,犯君之颜,此所谓“进思尽忠,退思补过”者哉!假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻③慕焉。 (节选自《史记?管晏列传》) 【注】①危:正直。②衡:违背。③忻(xīn):喜悦,高兴。 (1)解释下列句中加点的词。 ①王曰:何坐 坐:  犯罪  ②吏二缚一人诣王 诣:  往,到  ③事齐灵公、庄公、景公 事:  辅佐  ④既相齐 相:  当……宰相  (2)下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是 D  A、过王而行 予独爱莲之出淤泥而不染 B、今民生长于齐不盗 每假借于藏书之家 C、以此三世显名于诸侯 策之不以其道 D、余虽为之执鞭 为人谋而不忠乎 (3)把下面句子翻译成现代汉语。 ①得无楚之水土使民善盗耶? ②以节俭力行重于齐。 (4)填空。 甲文主要通过 语言 描写展现晏子与楚王的精彩交锋,在反击楚国君臣的有意羞辱时,晏子运用 类比推理 的说理方式赢得胜利。 (5)根据甲、乙两文,简要概括晏子的形象特点。 【分析】参考译文: 【甲】晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息,对身边的大臣说:“晏婴是齐国的一个能言善辩的人,现在 他正要来,我想要羞辱他,用什么办法呢?”侍臣回答说:“在他来的时候,大王请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王(就)问:‘(他)是做什么的?’(我则) 回答说:‘(他)是齐国人。’大王(接着再)问:‘(他)犯了什 么罪?’(我就)回答:‘(他)犯了偷窃罪。’”晏子来到了楚国,楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,两名小官员绑着一个人到楚王面前来。楚王问道:“绑着的人是做什么的人?’(公差)回答 说:“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道:“齐国人本来就擅于偷东西的吗?”晏子离开座位回答道:“我听说(这样一件事):橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,生长在淮河以北的地方就是枳树,只是叶子相像罢了,他们的果实味道却不同。这是什么原因呢?(是因为)水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西,到了楚国就偷东西,莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗?”楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。 【乙】晏平仲,名婴,东莱夷维人。曾辅佐齐灵公、荠(jì)庄公、齐景公,他因为生活俭朴、踏实苦干而受到齐国人的尊重。即使他当了齐国的宰相,饭桌上常常没有第二盘肉菜,姬妾们也不穿丝绸做的衣服。他上朝时,如果国君问到了他,他就谨慎地陈述意见;如果国君没有问到他,他就谨慎地做事。国家的政治清明时,他就顺着国君的命令去办;国家的政治昏暗时,他就违背国君的命令。因此,在灵公、庄公、景公三代,晏子的名声显扬于诸侯。 太史公说:至于他直言进谏,冒犯国君的威严,这就是所谓“进了朝廷就要想着为国家尽忠,回到家里就要想着不断提高自己”的人!假如晏子现在还活着,我即使去给他赶车,都是高兴的。 【解答】(1)本题考查文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意:大王问:“犯了什 么罪”?坐:犯罪 ②句意:两名小官员绑着一个人到楚王面前来。诣:往,到 ③句意:曾辅佐齐灵公、荠(jì)庄公、齐景公。事:辅佐 ④句意:即使他当了齐国的宰相。相:当……宰相 (2)本题考查一词多义。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语。 A.句意:从大王面前走过。而:连词,表修饰; 句意:我单单喜欢莲花,喜欢它从污泥里生出却不被沾染。而:连词,表转折 B.句意:老百姓生长在齐国不偷东西。于:介词,在; 句意:常常向藏书的人家去借。于:介词,从 C.句意:因此,在灵公、庄公、景公三代,晏子的名声显扬于诸侯。以:因为; 句意:驱使它,不按照驱使千里马正确的方法来驱使他。以:按照。 D.句意:我即使去给他赶车。为:替; 句意:为别人办事是不是尽心竭力了呢?为:替 故选:D (3)本题考查点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有:得无:难道 民:老百姓 善:善于 盗:偷窃 句意:难道是楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? ②重点词有:以:因为 力行:踏实苦干 重:受到……的尊重 句意:(他)因为生活俭朴、踏实苦干而受到齐国人的尊重。 (4)本题考查对课文内容的理解。甲文大量呈现人物的语言,运用语言描写来展现晏子与楚王的精彩交锋。针对楚王诬齐人“善盗”,晏子用“橘生淮南则为橘,生于准北则为枳”作比,得出两地橘叶相似、味不同的原因在于水土、地气不同。然后采用类比推理的说理方式,指出齐人在齐不盗,人楚则盗,正是楚之水土、地气使然。 (5)本题考查人物形象的分析。本题应分别结合甲乙两文的内容来分析晏子的形象。甲文要依据晏子与楚王论辩的细节与气势来分析,乙文要抓住“以节俭力行重于齐”“国有道,即顺命。无道,即衡命”等关键句及司马迁对晏子的评价来分析。 答案: (1)①犯罪 ②往,到 ③辅佐 ④当……宰相 (2)D (3)①难道是楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? ②(他)因为生活俭朴、踏实苦干而受到齐国人的尊重。 (4)语言 类比推理 (5)晏子是一个思维敏捷、能言善辩、出使不辱、节俭谦恭、踏实肯干、敢于直谏、坚持原则的人。 【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主的原则。这就要求我们,在 具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。 三、现代文阅读(20分) 12.(20分)阅读下面的文章,完成各题。 总有一些美好不期而遇 葛闪 ①小区门口有个补鞋的老者,头发被风霜染得花白,脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑,年轻时还折了一条腿。老者虽身残,却心善,坚持良心做人,修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜,也都极为照顾他。 ②上月的一天,我看到一个染着黄发的小伙子,把自己的运动鞋送给他补。无论老人怎么尽心尽力,他却总是嫌老人补得不好,不停地让老人返工。我站在旁边实在气愤不过,张口欲为老者抱不平,但老者仿佛看出我的心思,用一个温暖的眼神阻止了我。就这样,老者反反复复为小伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足,丢下了十元钱,说:“反反复复补了这么多次,十元钱就不找了。”说完,便吹着口哨离开了。 ③小伙子转身离开的时候,轻轻拍了下我的肩膀,给了我一个狡黠的眼神。我突然明白,他是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样,既能帮助老者于无形,又能维护老者的尊严。瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 ④前不久吃早餐时,我被邻桌的一对母女吸引住了。她们雍容华贵的穿着,优雅的吃态,着实让人感觉眼前一亮。 ⑤那个二十岁上下的女孩放下筷子,向早已吃完的母亲娇声说:“妈,我饱了,剩下的三只包子我不吃了。”母亲点着她的额头,笑嗔她是个败家女,示意她打包带走,女孩却表示,区区几只包子,不值得打包。 ⑥母亲笑了:“刚才你还拼命喊饿,现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚,你看现在你也开始败家了。” ⑦母女优雅地离开了餐厅,出门时,女孩回头望向刚才吃饭的地方,眼神里满是温暖。那里,餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太,迅速地把三只小笼包当做珍宝似放进碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。 ⑧也是那一瞬间,在这个极冷的早晨,我的心一片明媚,春暖花开。 ⑨去年夏夜,我和看护桃园的三叔公聊天,突然听到悉悉索索声。我马上提醒三叔公,肯定是偷桃的蟊贼,并操起了一根木棍。 ⑩“不,”三叔公阻止住我,“现在生活好了,谁还缺一口桃子吃?这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了,孩子们一慌,万一从桃树上给摔下来怎么办?随他们吧。”三叔公眉眼里爬满的都是慈祥。 ?那一晚,我觉得整个天与地间都是那么美好。 ?我一直认为,人活一世,也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼,但这个尘世里,也总有一些美好存在于某个角落里,宛如朵朵阳光,总会于一个明媚的日子里,和你不期而遇。 (1)作者写了三个让人感到美好的事件,请仿照示例,补充第一、二件事。 事件一: 为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。  事件二: 为了给一位拾荒老太太一些吃的,小姑娘故意剩下三个包子。  事件三:为了不惊吓孩子对孩子造成伤害,三叔公阻止我教训偷桃的贼。 (2)揣摩下列语句,联系语境回答括号里的问题。 ①我这才明白了女孩的良苦用心。(指出加点词语在文中具体指什么。) ②这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。(说说加点词语丰富的表达效果。) (3)文中第③段画横线的句子在表达情感上委婉动人,请加以分析。 瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 (4)指出题目《总有一些美好不期而遇》中“美好”在①﹣③段的具体含义。 (5)请结合文章具体内容分析第?段的妙处。 【分析】这篇记叙文通过写不同时间地点发生的四件小事,赞扬了帮助、关爱他人的真、善、美。小伙子让老人反复补鞋,借此多给老人钱;女孩在餐厅留下没有吃完的三个包子,实际是留给一个衣衫褴褛的老太太;三叔公看护桃园时,阻止我驱赶蝥贼,实际是为孩子们安全着想。 【解答】(1)本题概括事件能力。分析题目中给出的示例可知,前半句是主人公做事情的目的,后者是对事情内容的概括。根据第一到第三段的内容可概括为:为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。根据第四到第八段的内容可概括为:为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。 (2)①本题考查对重点词语的理解掌握。根据第七段中的“那里,餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太,迅速地把三只小笼包当做珍宝似放进碗里。”可知,女孩子故意剩下三个包子,是想让拾荒的老人吃掉,这样比直接施舍给她,更能照顾她的自尊心。 ②本题考查分析词语的表达效果。联系文本内容可知,三叔公把偷桃子的贼称作是小淘气,这是一个略带几分亲昵的称呼,表现了三叔公为人宽厚慈爱的性格特点。 (3)本题考查分析景物描写的作用。需联系文本具体内容来分析。作者看到了这位年青人的善举,感受到他内心的善良与对他人的尊重,这些都让作者觉得人性美好,人间温暖,所以此处景物描写起到烘托人物心情的作用。 (4)本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知,第一段到第三段介绍的事件是一位小伙子为了多给老人一些钱又不伤他的自尊心,而采用多次让老人返工的方法,这让我感受到小伙子内心的善良,心思的细腻,对他人的尊重。这些无疑是美好的,紧扣题目中的“一些美好”。 (5)本题考查对重要段落的赏析能力。此类题可从内容、结构、艺术效果等方面着手回答。本文结尾段在上文写了四件小事的基础上,直接抒发对人间真善美的赞美之情,起点明中心的作用,在回答时,不仅要写出点明中心,还要把中心思想的具体内容也写出来;在结构上,照应题目,结尾处的省略号起着言有尽而意无穷、留下想象空间的作用。本段还运用了比喻的修辞手法,把“美好”比喻成“阳光”,使文章更生动形象。 答案: (1)为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。;为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。 (2)①为了照顾拾荒老人自尊心,她故意剩下三个包子。 ②生动形象地表现了三叔分宽容温和的特点。 (3)烘托了作者内心的感动与对年轻人的赞美之情。 (4)小伙子表现出来的善良与善解人意。 (5)运用了比喻的修辞,形象生动地写出了“美好”带给人们的温暖,揭示了文章的中心:在帮助他人于无形的同时,又能维护他人的尊严。在结构上总结全文,呼应标题。结尾处运用省略号给人留下回味,意犹未尽。 【点评】分析文章中某段的作用时,一般需要从内容和结构上两个方面来分析,所谓内容上的作用,就是只关注这段文字本身,分析其表现了什么。所谓结构上,就是分析这段文字与文章其他部分的关系,或是引起下文,或是做了铺垫,或是埋下伏笔,或是总结全文,或是承上启下。 四、作文(50分) 13.(50分)阅读下面的文字,根据要求作文。 在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。 【分析】作文为命题作文,题目之前加入了一段提示语,这为学生在选材立意方面提供了思路,使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,题目难度不算很大。 【审题立意】该作文的题目是“感谢那个为我提灯的人”,什么是“提灯的人”,就是在我的成长路上给我帮助的人,在写作文时,要写出感激之情,同时要写出别人对你的帮助经过(事件或者心路历程)。 【思路点拨】题目是“感谢那个为我提灯的人”,写作时,应突出它的正能量,主题积极向上,不能写阴暗面。 【文体选择】本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,因为题目是“感谢那个为我提灯的人”,写议论文难度较大。 【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题。 【解答】【例文】 感谢那个为我提灯的人 匆匆那年,回眸深处,梦短春深。 忆初见,相视,笑魇如花。我们相遇在香樟树开花的季节。寝室里,我们带着青涩的笑容互相嬉闹,拍拍打打,亲密无间。教官走过,半秒钟内我们迅速躲进被窝,屏住呼吸,只有那孤零零的垃圾桶还在原地打转,我知道那时我们心里都在偷笑。从此,彼此生命有了交集,感谢那个为我提灯的人。 风,吹过如花般的碎落年华,而我们的笑容摇摇晃晃,成了时光中最美的点缀。 那些年,风吹过藻绿的树叶,我们曾笑得无邪。 忆比赛,相望,斗志昂扬。香樟树在窗外安静的晃动着一树的温柔,遮得住的是一片炎热,遮不住的是一阵笑声。红色塑胶跑道上,我们使劲挥动双手,即使双脚像灌了铅一样重,仍然咬紧牙关奋勇向前。我们携手共进,明亮的眸间流露出团结的目光,互相鼓励着踏起整齐的步伐。半空中回荡着一声声的口号。我们尽情挥洒着青春的汗水,只为赢得那一刻的胜利,只为留住那时的美好。 香樟树不动声色的注视着我们。时光,从树叶间飘飘扬扬的洒落,让一地的剪影变得斑驳,而我们的笑容兜兜转转,成了时光中最美的音谱。 那些年,风拂去脸颊的汗水,我们曾携手走过风雨。 忆毕业,相拥,泪湿眼眶。窗外的香樟树依然微微晃动着一树的温柔,仿佛这三年一直停滞在美好的时光里,但时间却是真的从我们的身边静静流淌而过了,如今它无情的给我们下达最后的通牒。最后一节班会课上,同学们编排了一个小品,许是希望我们的离别也是喜剧吧!他走进门,想和大家打招呼,却不料摔了一跤,脸上还夸张的表现着惊慌。“怕心思流落人情长,总说笑语化彷徨。”这本不是好笑的情节,可我们却笑得像个孩子,无忧无虑。 朝阳的光芒照在鳞次栉比的教学楼上,勾勒着金色的边框。暖风吹皱了艳阳,荡漾在我们的脸庞,照得透亮。 那些年,风穿越无尽的荒野,来不及说再见,只有我们的笑容深深的刻在时光中。 我们的头发长了短了,衣服新了旧了,我们在大地上哭了笑了,那个高大的香樟树依旧站在那里,诉说着他的花语。 岁月静好,唯有我们一起度过的时光里,风景独好。 【点评】【作文点评】精巧构思,优美语言。本文小作者是一个热爱文字的考生,用灵动和富于想象的灵动的语言把情节展现出来,做个有心人,富于个性地表现出自己对语言的参悟。“腹有诗书气自华”,为文章增添了不少的文采,语言流畅优美,意境如诗如画,可见小作者驾驭语言的能力。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6772086 山东省滨州市部分学校2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷(解析版)

    初中语文/月考专区/八年级上册

    山东省滨州市部分学校2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷 一、选择题(本大题共6小题,共18分) 1.(3分)下列词语中,加点字的注音有误的一项是(  ) A.襄陵(xiāng) 属引(zhǔ) 朝发白帝(zhāo) B.绝巘(yǎn) 曦月(xī) 重岩叠嶂(zhàng) C.沿溯(shuò) 飞漱(shù) 素湍绿潭(tuān) D.凄异(qī) 江陵(línɡ) 乘奔御风(bēn) 2.(3分)下列词语中,加点词的解释有误的一项是(  ) A.良多趣味(甚,很)   属引凄异(牵引) B.哀转久绝(消失) 飞漱其间(冲荡) C.素湍绿潭(白色的) 略无阙处(空隙、缺口) D.沿溯阻绝(逆流而上) 不以疾也(快) 3.(3分)下列各项搭配有误的一项是(  ) A.《野望》﹣﹣王绩﹣﹣五言律诗 B.《黄鹤楼》﹣﹣崔颢﹣﹣七言律诗 C.《钱塘湖春行》﹣﹣白居易﹣﹣七言绝句 D.《使至塞上》﹣﹣王维﹣﹣五言律诗 4.(3分)下列表述准确的一项是(  ) A.《野望》写的是山野春景,全诗流露出诗人孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。 B.《黄鹤楼》这首诗前抒情,后写景,一气贯注,浑然天成。 C.《钱塘湖春行》处处扣紧环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生意盎然,恰到好处。 D.“山随平野尽”,形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野。一个“尽”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情景真切地表现出来。 5.(3分)下列句子中,没有病句的一项是(  ) A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D.在巡检排查过程中,我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 6.(3分)下列句子排列顺序恰当的一项是(  ) ①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。 ③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。 ⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退﹣﹣人生之途虽然曲折,但前程似锦:人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。 A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②① 二、默写(本大题共1小题,共10分) 7.(10分)古诗文默写填空 (1)   ,山山唯落晖。 牧人驱犊返,   。 (2)   ,谁家新燕啄春泥。    ,浅草才能没马蹄。 (3)晓雾将歇,   ;夕日欲颓,   。 (4)   ,望峰息心;   ,窥谷忘反。 (5)崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是:   ,   。 三、名著导读(本题共1小题,共5分) 8.(5分)(1)《红星照耀中国》是   国记者   所著,曾命名为   。 (2)美国记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。” 文中的“大迁移”是指   。 四、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共5分) 9.(2分)阅读下面的诗歌,回答下列各题。 樵夫词 【清】朱景素 白云堆里拾青槐,惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。 (1)前两句体现环境清静的景物有   、   。 (2)请自选角度,赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。 五、文言文阅读(本题共1小题,共12分) 10.(12分)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为东者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 (1)解释下列句子中画线词语在文中的含义。 ①念无与为乐者    ②相与步于 中庭    ③庭下如积水空明    ④但少闲人如吾两人耳    (2)把下列句子翻译成现代汉语。 ①解衣欲睡,月色人户,欣然起行。 ②但少闲人如吾两人耳。 (3)结合课文和苏轼的经历,谈谈你对“闲人”的理解。 六、现代文阅读(本大题共1小题,共33分) 11.(15分) 温暖的酸汤面 (1)那天,像往常一样,因为看书太投入,走出校门口的时候,已经夜里十点多了。我只感到肚子疼痛得厉害,这才想起来,自己连晚饭都没吃。这段时间总是这样,因为落下的功课太多,我只能强迫自己每天死啃书本几个小时。 (2)离宿舍还有一段程路,街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了,我拖着疲惫的身体,一步步往前挪动。 (3)忽然,前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜﹣﹣还有一个小吃摊没打烊,一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。 (4)我就像一个饿狼似的扑了过去:“老板,还有吃的吗?” (5)“有呢,正宗的酸汤面。”女人笑着说。 (6)“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。 (7)真是人间美味啊!面做得真好吃,完全手工的,汤料也不错,醇香,酸而不腻。我吃得是满头大汗,女人不停地劝我:“不要急,慢点吃。” (8)末了,我问:“你们明晚还出来吗?” (9)夫妇俩显然吃了一惊,面面相觑了一会儿,女人爽朗地笑:“好啊!” (10)第二天晚上,我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我,让我受宠若惊。此后每天晚上,我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。因为那个时段的顾客不是很多,有时我也和他们闲聊一会儿。 (11)渐渐地,我知道了,夫妇俩是从湖南的乡下来的,女儿在这所大学念大四,因为要考研,正在抓紧最后的时间复习。他们心疼女儿,便不辞辛苦南下照顾女儿。白天,他们   做一些小生意,晚上便出来卖小吃,一边赚些生活费用,一边等女儿出来后给她做一碗热乎乎的面。我在心里庆幸:自己的运气可真好,遇见了这等好事情! (12)转眼间,便到年底了。这天晚上,我照例从自习室出来,忽然,一个戴眼镜的女生拦住了我,问道:“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗?” (13)我点点头。看来,她就是中年夫妇的女儿了。 (14)“同学,我求求你了,不要再这么晚去了,可以吗?”她激动地说,“我妈有风湿病,受不了寒的。” (15)我一脸疑惑:“我……” (16)“你知道吗?我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期,我研究生考试已经结束了,可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了,饶了我妈,可以吗?”女生几近乞求地说。 (17)我这才豁然醒悟﹣﹣原来,女孩上个星期就考完试了,可她父母却为了我,而白白多受冻了一个星期。 (18)我夺门而出,大步流星地跑了出去。 (19)老远,我又看见了那盏昏黄的灯光。中年夫妇正守候在那里,刺骨的寒风迎面扑来,是那么冰冷。 (20)“哟,今天怎么这么早放学啊!”看见我来,男人忙揭开锅开始下面。 (21)“叔叔,您别做了。”我拦住他,激动地说,“叔叔阿姨,我都知道了……感谢您们这些日子对我的照顾和关心,让我有了家的温暖,您们的酸汤面很好吃,比我妈做得都好……谢谢你们!可是我不能再让你们为了我受苦了。” (22)女人刚想解释什么,忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌,只轻描淡写地说了一句话:“都是离家在外的孩子,做爸妈的哪能不心疼呢?” (23)一句话,只有这一句话,凛冽的寒风中,我良久无语,已是泪流满面。 (24)第二年,我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中,无论遇见了多么大的挫折和困难,我都没有轻言放弃过,因为那碗温暖的酸汤面,让我理解了什么是爱、坚强和勇敢! (1)请用文中词语,将“我”的情感变化补充完整。 惊喜→   →   →醒悟→   →    (2)划线部分属于哪种记叙顺序,有何作用? (3)品析语言。 ①刺骨的寒风迎面扑来,是那么冰冷。老远,我又看见了那盏昏黄的灯光。(从描写的角度) ②一句话,只有这一句话,凛冽的寒风中,我良久无语,已是泪流满面。(从加横线词的角度) (4)最后一段在结构和内容上有什么作用? 12.(18分)阅读《别把我当陌生人》完成各小题 ①“记住,路上,不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子,回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!” ②去年夏天,我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途,没有同伴。出发前,家人这样反复叮嘱我。 ③刚走进包厢时,我心里很忐忑,不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了,身后有个四五岁的小姑娘,大概是他女儿。随后,一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了,她妈妈紧跟在后面。整体环境不错,我精神放松了很多。 ④晚上10点多,我锁好门,把手提包压在枕头下面,躺下。不知不觉,已到深夜。在似睡非睡中,我听到了扭动门锁的声音,接着,“哗啦”一声,门被打开了,我猛地打了个机灵,紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来,借着通道幽暗的灯光,我看到那是一个身材高大,样子凶悍的男人。此时,包厢里其他人还在熟睡,我吓得头皮发麻,浑身哆嗦。他打探一番后,挤进门来。我不知从哪里来了勇气,大喝一声:“干什么的?” ⑤“我,我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳,接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场! ⑥早晨醒来,我赶紧摸了摸枕头下面,包在。随便吃了早点,又躺下看书。中间出去过几次,回来后,我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里,当心无大碍。 ⑦包厢里,两个孩子在嬉闹,大人们都很安静。我拿出零食吃的时候,挺想给那两个孩子,可担心遭到拒绝,又忍住了。我想,上车前,他们的父母一定无数次告诫他们,不要接受陌生人的食物。 ⑧“阿姨,你怎么躺了半天也不下来玩儿?”小姑娘仰着脸,忽闪着大眼睛对我说。 ⑨我笑了笑,赶快从上铺下来,和孩子们玩了起来。“阿姨,吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下,连忙接过荔枝,轻轻地说了声谢谢,手有些颤抖,还有些僵硬。 ⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝,包厢里的每个人都伸手接着,小姑娘笑了起来,眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。小小的荔枝,如同两个世界的缩影。 成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。孩子的心,像一把钥匙,开启了那把坚实的锁,紧闭的门彼此敞开了。 ?于是,我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘,还抱着她,给她讲故事,把她原来松散的头发编成漂亮的小辫,给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋,一会儿看不见我,就到处找。或许是她离开妈妈太久,我是个母亲,我身上有妈妈的味道。那天夜里,她是在我怀里睡着的。 ?第三日清晨,快到终点站了,可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了,人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘,她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子,趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子,我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻,她哭着大声喊“阿姨”!我心里好难受,背过身去。 ?手机响了,收到朋友发来的短信:“出门在外一定要小心,不要轻易和陌生人说话,不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!”我笑了笑,走进人海中…… (1)请根据提示,将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的括号里。 刚进包厢时,忐忑→深夜包厢门被打开时,   →想给孩子零食时,   →快到终点站时,   →与小姑娘分手时,   。 (2)文中第⑨自然段写“我”的手有些颤抖,还有些僵硬,原因是什么? (3)结合语境,品析词句。 ①那颗荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。(品味带点的词) ②“成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。”(赏析句子) (4)请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。 (5)文章的题目“别把我当陌生人”你是怎样理解的?读完文章你有何感想? 七、综合运用 13.(7分)综合运用 材料一:中国古祥文化历史悠久。《说文解字》中说“吉,善也“;“祥,福也。”远古时代,我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理;春秋时期巴经有“南山之寿”等古祥语的记载…吉祥符号、吉样语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。 材料二:中国吉样文化的影响非常深远,从部落图腾到衣食住行,从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如过年吃的饺子、鱼、火锅等,都被赋予了吉祥的含义。 【说吉样】 (1)阅读材料,概括你得到的主要信息。 【品吉样】 (2)请你根据饺子的吉样寓意写出鱼、火锅的吉样寓意。 例:饺子,寓意招财进宝 火锅:    鱼:    【盼吉祥】 (3)春节期间,小远的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦, 向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小远的好友,你会怎么劝说他? 八、作文(本大题共1小题,共60分) 14.(60分)阅读下面的文字,根据要求作文。 生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想…… 请以“重拾 ”为题,写一篇文章。 要求:(1)先将题目补充完整;(2)不少于600字;(3)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭;(4)不限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。 2019-2020学年山东省滨州市部分学校八年级(上)第一次月考语文试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(本大题共6小题,共18分) 1.(3分)下列词语中,加点字的注音有误的一项是(  ) A.襄陵(xiāng) 属引(zhǔ) 朝发白帝(zhāo) B.绝巘(yǎn) 曦月(xī) 重岩叠嶂(zhàng) C.沿溯(shuò) 飞漱(shù) 素湍绿潭(tuān) D.凄异(qī) 江陵(línɡ) 乘奔御风(bēn) 【分析】本题考查字音,多为易读错、多音字、形近字,难度不大。 【解答】A.正确; B. 正确; C.“沿溯(shuò)”读作“sù”; D.正确; 故选:C。 【点评】本题考查的内容多为课文内出现的基础字,着重考查常用的多音字和易读错的形声字。贵在平时积累、辨析。 2.(3分)下列词语中,加点词的解释有误的一项是(  ) A.良多趣味(甚,很)   属引凄异(牵引) B.哀转久绝(消失) 飞漱其间(冲荡) C.素湍绿潭(白色的) 略无阙处(空隙、缺口) D.沿溯阻绝(逆流而上) 不以疾也(快) 【分析】考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。 【解答】A.“良”确实,实在;“引”应解释为“延长”; B.正确; C.正确; D.正确。 故选:A。 【点评】解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 3.(3分)下列各项搭配有误的一项是(  ) A.《野望》﹣﹣王绩﹣﹣五言律诗 B.《黄鹤楼》﹣﹣崔颢﹣﹣七言律诗 C.《钱塘湖春行》﹣﹣白居易﹣﹣七言绝句 D.《使至塞上》﹣﹣王维﹣﹣五言律诗 【分析】本题考查文学常识的把握。 【解答】A.正确; B.正确; C.《钱塘湖春行》是七言律诗; D.正确。 故选:C。 【点评】做本题时注意文章作者、作品及诗歌类别的把握。 4.(3分)下列表述准确的一项是(  ) A.《野望》写的是山野春景,全诗流露出诗人孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。 B.《黄鹤楼》这首诗前抒情,后写景,一气贯注,浑然天成。 C.《钱塘湖春行》处处扣紧环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生意盎然,恰到好处。 D.“山随平野尽”,形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野。一个“尽”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情景真切地表现出来。 【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答。 【解答】A项,《野望》写的是山野秋景; B项,《黄鹤楼》这首诗前写景,后抒情; C项,正确; D项,不是“一个‘尽’字”,而是“一个‘随’字”。 故选:C。 【点评】炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。答题模式:解释该字在句中的语表义和语里义;展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 5.(3分)下列句子中,没有病句的一项是(  ) A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D.在巡检排查过程中,我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A.成分残缺,应该在句末加上“的效率”; B.正确; C.成分残缺,应该把“随着”或“使”去掉; D.语序不当,应该是“发现并解决”。 故选:B。 【点评】做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固。 6.(3分)下列句子排列顺序恰当的一项是(  ) ①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。 ③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。 ⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退﹣﹣人生之途虽然曲折,但前程似锦:人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。 A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②① 【分析】本题为无语境排序题,题型为选择题。作答此题主要运用排除法,在通读语段的基础上,了解语段的主要内容,根据结构、语意关系(逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等)以及语段中的一些提示性词语(如:关联词、代词等)判断先后顺序。 【解答】通读语段,本语段只要论述如何面对人生道路上的曲折。根据论述文的思路,②首先提出话题“人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的”,④中的“一切的挫折、低谷只是前进道路上的小插曲而己”是对⑤中“时代总是在曲折中前进”的进一步说明,排除A、D;③中的“他们”指①中的“那些能够取得成功的人”,所以①排在③的前面,排除C。 故选:B。 【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。本题答题的重点在于①③的排除,不要被关联词“因为…所以”迷惑,①中的“所以”是承④得出的结论,③中的“因为”是对①的解释。 二、默写(本大题共1小题,共10分) 7.(10分)古诗文默写填空 (1) 树树皆秋色 ,山山唯落晖。 牧人驱犊返, 猎马带禽归 。 (2) 几处早莺争暖树 ,谁家新燕啄春泥。  乱花渐欲迷人眼 ,浅草才能没马蹄。 (3)晓雾将歇, 猿鸟乱鸣 ;夕日欲颓, 沉鳞竞跃 。 (4) 鸢飞戾天者 ,望峰息心; 经纶世务者 ,窥谷忘反。 (5)崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是: 晴川历历汉阳树 , 芳草萋萋鹦鹉洲 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)树树皆秋色 猎马带禽归(注意“禽”的写法) (2)几处早莺争暖树 乱花渐欲迷人眼 (3)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃(注意“竞”的写法) (4)鸢飞戾天者 经纶世务者(注意“纶”的写法) (5)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲(注意“洲”的写法) 【点评】名句默写方法: (1)保持良好的心态,培养识记兴趣。 (2)多种方式相结合,提高识记效果。 (3)提倡使用名句,巩固识记成果。 (4)留心特别词句,规避识记误区。 三、名著导读(本题共1小题,共5分) 8.(5分)(1)《红星照耀中国》是 美 国记者 埃德加?斯诺 所著,曾命名为 《西行漫记》 。 (2)美国记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。” 文中的“大迁移”是指 中国工农红军万里长征 。 【分析】本题考查名著常识的积累。平时课外阅读要扎实,要善于做笔记,对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳,强加记忆。 【解答】(1)本题考查名著常识的积累。《红星照耀中国》原名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 (2)本题考查名著内容的掌握。这部作品作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。“大迁移”指的就是红军的长征。 答案: (1)美国 埃德加?斯诺《西行漫记》 (2)中国工农红军万里长征 【点评】对于考试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读。对于书中重点塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解。 四、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共5分) 9.(2分)阅读下面的诗歌,回答下列各题。 樵夫词 【清】朱景素 白云堆里拾青槐,惯入深林鸟不猜。 无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。 (1)前两句体现环境清静的景物有 白云堆 、 深林 。 (2)请自选角度,赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。 【分析】这是一首唯美的诗歌,通篇采用白描手法,通过对樵夫打柴以及下山回家情景的生动描写,营造了明净、清幽的意境,成功地刻画了樵夫的形象,寄托了诗人对“樵夫式”的自由生活的向往。诗歌情景交融、诗意浓厚、独具匠心,具有意境美、人物美、生活美的特点,有极高的审美价值。 【解答】(1)本题考查对环境描写理解能力。诗人在诗的开头描写了一个人捡柴的宁静环境,用“捡青槐”来烘托“白云堆”的清幽,又用“鸟不猜”来反衬“深林”的幽静,“白云堆”“深林”集中体现了环境的清静。 (2)本题考查对诗句鉴赏能力。诗的最后两句是写樵夫挑柴下山的情景,“竟挑蝴蝶下山来”一句,不说是樵夫挑柴,而说挑的是蝴蝶,语句含蓄,意蕴颇丰,一种生活的悠闲自在其中,一个“竟”字表现了喜出望外,与前句的“无意”遥相呼应。 答案: (1)白云堆;深林。 (2)【示例l】用词精炼,一个“竟”字写出樵夫无意挑蝶蝶自随的情景,表现出惊喜之情,隐现诗人的雅趣。 【示例2】衬托,诗人用蝴蝶跟随樵夫的自由自在,衬托樵夫自得其乐的心情,使樵夫艰辛的劳动富有诗情画意,表达了对自由悠闲生活的向往。 译文: 樵夫进入深山捡柴,林中的鸟看见后不惊慌。樵夫挑着柴禾不经意地带上了几朵花儿,挑着翩翩起舞的蝴蝶而归。 【点评】本题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。 五、文言文阅读(本题共1小题,共12分) 10.(12分)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为东者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 (1)解释下列句子中画线词语在文中的含义。 ①念无与为乐者 考虑。  ②相与步于 中庭 庭院里。  ③庭下如积水空明 形容水的澄澈。  ④但少闲人如吾两人耳 清闲的人。  (2)把下列句子翻译成现代汉语。 ①解衣欲睡,月色人户,欣然起行。 ②但少闲人如吾两人耳。 (3)结合课文和苏轼的经历,谈谈你对“闲人”的理解。 【分析】参考译文: 元丰六年十月十二日夜晚,(我)正脱下衣服准备睡觉,(恰好看到)这时月光从门户射进来,(不由得生出夜游的兴致,于是)高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人,就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(我俩就)一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【解答】(1)本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意:想到没有可以共同游乐的人。念:考虑。 ②句意:(我俩就)一起在庭院中散步。 中庭:庭院里。 ③句意:庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。空明:形容水的澄澈。 ④句意:只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。闲人:有闲情雅致的人。 (2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。 ①中重点词语有:户:门。欣然:高兴、愉快的样子。句意为:(我)正脱下衣服准备睡觉,(恰好看到)这时月光从门户射进来,(不由得生出夜游的兴致,于是)高兴地起身出门。 ②中重点词语有:但:只是。闲人:有闲情雅致的人。句意是:只是缺少像我们两个这样有闲情雅致的人罢了。 (3)本题考查对课文内容的理解和人物评价。根据题干要求,结合人物生平和写作背景进行分析。 此文写于宋神宗元丰六年(1083年),作者被贬到黄州已经有四年了。在黄州,作者的生活近乎流放,心情忧郁。他仍然有进取之心,于是写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。据此分析作答即可。 答案: (1)①想到、考虑。 ②庭院里。 ③形容水的澄澈。 ④有闲情雅致的人。 (2)①(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出户外。 ②只是缺少像我们两个这样有闲情雅致的人啊! (3)一个“闲”字包含了作者人生的几多感慨,有贬谪的悲凉、人生的感慨、漫步的悠闲、赏月的欣喜。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译。 2.换。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来。 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去。 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯。 6.换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。 六、现代文阅读(本大题共1小题,共33分) 11.(15分) 温暖的酸汤面 (1)那天,像往常一样,因为看书太投入,走出校门口的时候,已经夜里十点多了。我只感到肚子疼痛得厉害,这才想起来,自己连晚饭都没吃。这段时间总是这样,因为落下的功课太多,我只能强迫自己每天死啃书本几个小时。 (2)离宿舍还有一段程路,街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了,我拖着疲惫的身体,一步步往前挪动。 (3)忽然,前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜﹣﹣还有一个小吃摊没打烊,一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。 (4)我就像一个饿狼似的扑了过去:“老板,还有吃的吗?” (5)“有呢,正宗的酸汤面。”女人笑着说。 (6)“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。 (7)真是人间美味啊!面做得真好吃,完全手工的,汤料也不错,醇香,酸而不腻。我吃得是满头大汗,女人不停地劝我:“不要急,慢点吃。” (8)末了,我问:“你们明晚还出来吗?” (9)夫妇俩显然吃了一惊,面面相觑了一会儿,女人爽朗地笑:“好啊!” (10)第二天晚上,我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我,让我受宠若惊。此后每天晚上,我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。因为那个时段的顾客不是很多,有时我也和他们闲聊一会儿。 (11)渐渐地,我知道了,夫妇俩是从湖南的乡下来的,女儿在这所大学念大四,因为要考研,正在抓紧最后的时间复习。他们心疼女儿,便不辞辛苦南下照顾女儿。白天,他们 A 做一些小生意,晚上便出来卖小吃,一边赚些生活费用,一边等女儿出来后给她做一碗热乎乎的面。我在心里庆幸:自己的运气可真好,遇见了这等好事情! (12)转眼间,便到年底了。这天晚上,我照例从自习室出来,忽然,一个戴眼镜的女生拦住了我,问道:“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗?” (13)我点点头。看来,她就是中年夫妇的女儿了。 (14)“同学,我求求你了,不要再这么晚去了,可以吗?”她激动地说,“我妈有风湿病,受不了寒的。” (15)我一脸疑惑:“我……” (16)“你知道吗?我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期,我研究生考试已经结束了,可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了,饶了我妈,可以吗?”女生几近乞求地说。 (17)我这才豁然醒悟﹣﹣原来,女孩上个星期就考完试了,可她父母却为了我,而白白多受冻了一个星期。 (18)我夺门而出,大步流星地跑了出去。 (19)老远,我又看见了那盏昏黄的灯光。中年夫妇正守候在那里,刺骨的寒风迎面扑来,是那么冰冷。 (20)“哟,今天怎么这么早放学啊!”看见我来,男人忙揭开锅开始下面。 (21)“叔叔,您别做了。”我拦住他,激动地说,“叔叔阿姨,我都知道了……感谢您们这些日子对我的照顾和关心,让我有了家的温暖,您们的酸汤面很好吃,比我妈做得都好……谢谢你们!可是我不能再让你们为了我受苦了。” (22)女人刚想解释什么,忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌,只轻描淡写地说了一句话:“都是离家在外的孩子,做爸妈的哪能不心疼呢?” (23)一句话,只有这一句话,凛冽的寒风中,我良久无语,已是泪流满面。 (24)第二年,我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中,无论遇见了多么大的挫折和困难,我都没有轻言放弃过,因为那碗温暖的酸汤面,让我理解了什么是爱、坚强和勇敢! (1)请用文中词语,将“我”的情感变化补充完整。 惊喜→ 庆幸 → 疑惑 →醒悟→ 激动 → 理解  (2)划线部分属于哪种记叙顺序,有何作用? (3)品析语言。 ①刺骨的寒风迎面扑来,是那么冰冷。老远,我又看见了那盏昏黄的灯光。(从描写的角度) ②一句话,只有这一句话,凛冽的寒风中,我良久无语,已是泪流满面。(从加横线词的角度) (4)最后一段在结构和内容上有什么作用? 【分析】文章通过记述了高考前的一个夜晚,我偶然发现一个小吃摊,在饱饱地吃了一顿后,我问及他们明晚是否再来。谁知从那以后这对中年夫妇忍着病痛在寒夜中等待为我做酸汤面,那碗酸汤面激励“我”直面人生,表现了中年夫妇善良的品质和我的感激之情。 【解答】(1)本题考查人物情感的梳理。从文中找到表现我情感的句子,从中筛选出相关词语作答,可是根据自己对句子的理解来概括。文章第三段“我惊喜﹣﹣还有一个小吃摊没打烊,一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天”一句,表现我发现小吃摊的“惊喜”;第十一段中的“我在心里庆幸:自己的运气可真好,遇见了这等好事情”一句,表现我为自己遇到这对夫妇而“庆幸”;第十五段“我一脸疑惑”,表现我面对女孩要求的“疑惑”;第十七段“我这才豁然醒悟”;第二十一段的“我拦住他,激动地说”,可见我知道真相后内心的“激动”;最后一段“因为那碗温暖的酸汤面,让我理解了什么是爱、坚强和勇敢”一句,表现我对这对夫妇作法的“理解。据此得出答案。 (2)本题考查记叙顺序的判断与作用分析。从内容上看,划线部分是对中年夫妇在这么晚还出来做生意原因的交代,属于插叙。其目的是以此让读者明白这对夫妇对孩子的爱之深,也正是因为他们自己有孩子,所以更能体会到“我”的不易,也因此才会出现下文他们的女儿来找我,希望我不要让她父母继续劳累的情节。 (3)本题考查词句的赏析。两个句子赏析的角度在题干中均有限制,一定要按要求进行。第一个句子从描写的角度来看,属于环境描写,表现夜晚的寒冷,而这对陌生的夫妇二人却为了“我”而在这受寒,以此突出他们的善良。第二个句子“良久无语”意思是很久没有说话,结合前段内容可知,是因为女人说出的“都是离家在外的孩子,做爸妈的哪能不心疼呢”这句话,深深地打动了我,让我激动的不知该说什么好。 (4)本题考查段落作用的分析。解答此题要按题干要求,从内容与结构两个方面一起分析。从内容上看,这段交代了我高考的结果,以及这对陌生夫妇行为对我产生的影响,以此突出文章的主旨。从结构上看,此段是文章的最后一段,在总结全文的同时,起到篇末点题,并与文首相呼应的作用。 答案: (1)庆幸 疑惑 激动 理解 (2)插叙,交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由,表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质,为下文情节的发展做铺垫。 (3①运用自然环境描写(环境描写)的方法,写出了天气寒冷和夜深寂静的特点,突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为“我”做酸汤面的善良品质。 ②“良久无语”有语塞,很久说不出话的意思,“我”之所以对女人的一句话“良久无语”,是因为夫妇俩把“我”当自己的孩子来照顾和关心而令“我”无比激动。 (4)①在结构上,与标题相照应,总结全文。②在内容上,写出了“我”如愿以偿考上了大学,中年夫妇的照顾和关心使“我”能够在未来的日子里勇敢地面对一切困难(或中年夫妇的照顾和关心对“我”的影响)。从而点明文章的主题。 【点评】句子(段落)在文中的作用答题方法: 分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。 1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。 句子(段落)在开头的作用:(1)开篇点题;(2)设置悬念,引起下文;(3)总领全文。句子在文章中间的作用:(1)埋伏笔;(2)承上启下;(3)照应上文;(4)为下文作铺垫。 句子(段落)在结尾的作用:(1)总结全文;(2)照应题目或开头,使文章结构严谨。 2、句子(段落)在内容上的作用,要紧密联系文章中心分析,看表达了怎样的情感,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。 12.(18分)阅读《别把我当陌生人》完成各小题 ①“记住,路上,不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子,回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!” ②去年夏天,我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途,没有同伴。出发前,家人这样反复叮嘱我。 ③刚走进包厢时,我心里很忐忑,不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了,身后有个四五岁的小姑娘,大概是他女儿。随后,一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了,她妈妈紧跟在后面。整体环境不错,我精神放松了很多。 ④晚上10点多,我锁好门,把手提包压在枕头下面,躺下。不知不觉,已到深夜。在似睡非睡中,我听到了扭动门锁的声音,接着,“哗啦”一声,门被打开了,我猛地打了个机灵,紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来,借着通道幽暗的灯光,我看到那是一个身材高大,样子凶悍的男人。此时,包厢里其他人还在熟睡,我吓得头皮发麻,浑身哆嗦。他打探一番后,挤进门来。我不知从哪里来了勇气,大喝一声:“干什么的?” ⑤“我,我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳,接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场! ⑥早晨醒来,我赶紧摸了摸枕头下面,包在。随便吃了早点,又躺下看书。中间出去过几次,回来后,我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里,当心无大碍。 ⑦包厢里,两个孩子在嬉闹,大人们都很安静。我拿出零食吃的时候,挺想给那两个孩子,可担心遭到拒绝,又忍住了。我想,上车前,他们的父母一定无数次告诫他们,不要接受陌生人的食物。 ⑧“阿姨,你怎么躺了半天也不下来玩儿?”小姑娘仰着脸,忽闪着大眼睛对我说。 ⑨我笑了笑,赶快从上铺下来,和孩子们玩了起来。“阿姨,吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下,连忙接过荔枝,轻轻地说了声谢谢,手有些颤抖,还有些僵硬。 ⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝,包厢里的每个人都伸手接着,小姑娘笑了起来,眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。小小的荔枝,如同两个世界的缩影。 成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。孩子的心,像一把钥匙,开启了那把坚实的锁,紧闭的门彼此敞开了。 ?于是,我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘,还抱着她,给她讲故事,把她原来松散的头发编成漂亮的小辫,给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋,一会儿看不见我,就到处找。或许是她离开妈妈太久,我是个母亲,我身上有妈妈的味道。那天夜里,她是在我怀里睡着的。 ?第三日清晨,快到终点站了,可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了,人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘,她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子,趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子,我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻,她哭着大声喊“阿姨”!我心里好难受,背过身去。 ?手机响了,收到朋友发来的短信:“出门在外一定要小心,不要轻易和陌生人说话,不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!”我笑了笑,走进人海中…… (1)请根据提示,将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的括号里。 刚进包厢时,忐忑→深夜包厢门被打开时, 紧张 →想给孩子零食时, 担心 →快到终点站时, 惆怅 →与小姑娘分手时, 难受 。 (2)文中第⑨自然段写“我”的手有些颤抖,还有些僵硬,原因是什么? (3)结合语境,品析词句。 ①那颗荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。(品味带点的词) ②“成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。”(赏析句子) (4)请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。 (5)文章的题目“别把我当陌生人”你是怎样理解的?读完文章你有何感想? 【分析】这篇文章以家人的叮嘱“不要和陌生人说话”为线索,描述了“我”在火车上与陌生女孩之间由相识相处到依依不舍分开的过程,表现了“我”对人与人之间应真诚相待关系的渴望。全文可分为四个部分:第一部分(1﹣2),交代去年一次出门前,家长对我的反复叮咛;第二部分(3﹣5),叙述我刚上火车的那天夜里的紧张与戒备;第三部分(6﹣12),叙述坐车中陌生的女孩与我熟识相处的细节,以及我们分别的难舍;第四部分(13),叙述我下车后又收到朋友的短信,对是否能接受陌生人的东西我已有了自己的认识。 【解答】(1)本题考查信息的筛选。解答此题根据题目中的提示,找到对应的内容,从中筛选出表现“我”心情的词语即可。深夜包厢门被打开时,“我猛地打了个激灵,紧张不已”,可以提取出“紧张”一词;想给孩子零食时,“可担心遭到拒绝”,可以提取出“担心”一词;快到终点站时,“我的心里却平添了一丝怅惘”,可以提取出“怅惘”一词;与小姑娘分手时,“我心里好难受,背过身去”,可以提取出“难受”一词。 (2)本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情;“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁,自己有羞愧之情。 (3)①本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。“攥”,是“握”的意思,写出我的复杂心情。 ②本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…这个句子用的是比喻手法,把成人的内心世界比作“荔枝皮”,生动形象地表现出成人互相间缺乏信任的特点;把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”,生动形象地表现出孩子纯洁。同时这个句子还用了对比的修辞手法,将孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比,突出了孩子的天真可爱。 (4)本题考查段落在文中的作用分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是:引出下文,开篇点明,点明中心等;中间段的作用一般是承上启下的过渡;末段的作用一般是总结全文,篇末点题,点明主旨,深化主旨,升华主题等。具体作用还要根据文章全局去分析。本文的结尾段在内容上,用朋友短信的内容与车上人们的友好相处形成强烈对比,表现了“人与人之间应该彼此信任,真诚相待”的主旨;结构上:总结全文,首尾呼应,并引入深思。 (5)本题考查理解题目含义的能力。解答此题要联系文章内容。文章写“我”由对大家的戒备到和大家成了一家人,最后分别时依依不舍,这个过程中“我”认识到真诚相待的重要,这也是产生“别把我当陌生人”想法的原因,也是作者所要表现的主题。 答案: (1)紧张、担心、惆怅、难受。 (2)“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情;“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁,自己有羞愧之情。 (3)①“攥”:是“握”的意思,但在这里有“紧紧地握着”“爱不释手”的意思。形象地刻画出“我”面对孩子的天真单纯所表现出来的复杂心情。②该句采用比喻的修辞手法,把成人的内心世界比作“荔枝皮”,生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”,生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。或该句还用了对比的修辞手法,用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比,突出了孩子的天真可爱。 (4)内容上:开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比,表现了“人与人之间应该彼此信任,真诚相待”的主旨,引人深思。 结构上:开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应,使文章结构更严谨。 (5)一方面仿佛是孩子的声音,告诉成人的世界,不要让“陌生”成为人们交往的壁垒;另一方面也是“我”对社会的深情呼唤。 【点评】分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。 1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。 句子在开头的作用:(1)开篇点题;(2)设置悬念,引起下文;(3)总领全文。 句子在文章中间的作用:(1)埋伏笔;(2)承上启下;(3)照应上文;(4)为下文作铺垫。 句子在结尾的作用:(1)总结全文;(2)照应题目或开头,使文章结构严谨。 2、句子在内容上的作用,要紧密联系文章中心分析,看表达了怎样的情感,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。 结尾的抒情议论句还起到点明中心,深化主旨的作用。一般分析句子的作用,要把结构和内容上的作用综合起来分析。 七、综合运用 13.(7分)综合运用 材料一:中国古祥文化历史悠久。《说文解字》中说“吉,善也“;“祥,福也。”远古时代,我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理;春秋时期巴经有“南山之寿”等古祥语的记载…吉祥符号、吉样语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。 材料二:中国吉样文化的影响非常深远,从部落图腾到衣食住行,从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如过年吃的饺子、鱼、火锅等,都被赋予了吉祥的含义。 【说吉样】 (1)阅读材料,概括你得到的主要信息。 【品吉样】 (2)请你根据饺子的吉样寓意写出鱼、火锅的吉样寓意。 例:饺子,寓意招财进宝 火锅: 红红火火  鱼: 年年有余  【盼吉祥】 (3)春节期间,小远的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦, 向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小远的好友,你会怎么劝说他? 【分析】(1)本题考查材料的整合与探究。解答这类题目,一 定要将两则材料内容都认真研读,找到两则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如可提取材料一首句“中国古祥文化历史悠久”,材料二首句“中国吉样文化的影响非常深远“作为答案。 (2)本题考查仿写的能力。根据示例可知,答案形式上最好是一个四字短语,内容上与所给意象形状相似或者谐音,代表吉样寓意。据此推断鱼、火锅的吉样寓意。火锅“红红火火”。热气腾腾。沸腾不息;事业繁荣。五味同春,海陆统。鱼肉一一”年年有余”。余:即剩余,多出来的,祝福您年年有余,谓之余财。 (3 )本题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,文明得体,表达清楚明白。不能偏离年夜要说吉祥话这一劝说主题。奶奶的迂腐中反映了她一生的文化积淀和生活习惯,一时是难以改变的,作为晚辈,只能是接受,解答可从这个角度入手,同时要注意语言表达要得体。 【解答】答案: ( 1 )中国吉祥文化历史悠久。影响非常深远。 (2)火锅,寓意”红红火火“。鱼,寓意”年年有余”。 (3)示例:小龙,大过年的,奶奶也是想让大家都想图个吉祥。我们应该理解和尊重她多年的习惯和认识,默默听着,让老人家开开心心的就行。你认为呢? 【点评】解答口语交际题,首先要弄清讲话设定的情景及要求,了解对话的原因、对象、及讲话人身份,选择得体的语言表达。 八、作文(本大题共1小题,共60分) 14.(60分)阅读下面的文字,根据要求作文。 生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想…… 请以“重拾 ”为题,写一篇文章。 要求:(1)先将题目补充完整;(2)不少于600字;(3)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭;(4)不限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。 【分析】这是一篇半作文,前面有一段优美的提示性语言:“生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想…”,这一段话能够帮助我们打开思路,给我们降低了写作难度,本作文写作难度不大。 【审题立意】“重拾”意味着曾经拒绝或者曾经丢弃或者曾经失去,横线上要填的词语一般应该是抽象的,如“信念、梦想、执着、友情、父爱”之类,如果只是简单地写重新捡起自己丢弃的一件具体的事物,或者重新过上一种什么样的生活,比如“重拾那条手绢”“重拾书本”等等,这样的立意就有失浅薄。 【形式创新】选择立意的时候要力求新颖,比如在大家都选择“重拾信心、勇气、理想”的时候,有同学另辟蹊径,选择“重拾谦卑”,回避了撞车现象。 【思路指导】因为是“重拾”,所以要铺垫一下“失去”的情况或者状态,这部分应该略写;然后,围绕“为什么”要“重拾”展开情节,或者写自己“重拾”之后是“怎么做”的,这一部分要详写;最后再适当地点一下题。 【误区指南】我们应该重点写“为什么重拾”以及“怎样重拾”,而不能只强调了“重拾什么”,把写作的对象确定错了。比如写“重拾回忆”,只是把自己的童年往事写了几件,完全没有提到对现在的影响,根本就不能点出“重拾”的意义,偏离了题意。 【解答】【例文】 重拾生命的落花   每一个生命都是一个惊喜,每一次成功都是生命的阳光,那每一次失败呢?14岁的青春让我审思起这个问题。在岁月的冲刷中,我终于明白,在我的生命中,失败就像早晨的落花,回首夕阳,我在生命中重拾那份坚定。    那时一定是冬天了,窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室,那天是月考报分数的一天,那分数对于每一个学生都很重要,分数下来了,紧张的心情也 放下了,可是拿月考却证明我失败了,我的目标呢?失败了,我的梦想呢?也仿佛跟着失败一同破碎了。坐在教室里,我不想哭,因为我知道最伤心的不是我,而是 我的父母,我用我的生命做保证,我不是骗子,只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定,我,一次又一次的伤害了你们。   又是一天过去了,甚至我还来不及望一眼手表,我就已结束了一天的学习回到家中,电话响了,是父亲打的,我犹豫了,我担心,我担心父亲会失望。“喂…爸,我到家了…月考 考的不好…恩…”短短的几句话,我一辈子都无法忘记,电话那头,我体会到父亲那无奈的心情,我再也忍不住泪水,犹如千军万马般的涌出眼眶。   随后,父亲也到家了,一天的工作,他也已疲惫不堪。他说需要问我借一点点时间,他要带我去一个地方。我的点点头。   15分钟的车程,现在我眼前的是一片大海,伴着夕阳,这里美极了,几只海鸥也在海面上飞翔。我和父亲都只是静望大海,良久,父亲说:“孩子,你看见了嘛?你知道小麻雀和海鸥最大的区别嘛?”   我低下头,没有回答。 “并不是体态上的区别,而是当海浪冲击过来时,海面上的小麻雀总能最先起飞,动作灵敏,而海鸥则笨拙的拍动着双翅,但是最终飞越大海,横跨大洋的,还是海鸥。因为,一次失败下,它们仍能从新开始,两次,三次,一直…”   我看到了,看到了那如雄鹰般的飞翔,父亲,谢谢你,我知道,你要告诉我,失败下,自己要重拾一份坚定,一步一步走向成功,总有一天,自己也可以想海鸥一样飞越大海,横跨大洋。    踏着夕阳走在回家的路上,我拾起一瓣落花,我仍然可以嗅到春的希望。失败伴随着成功走在我的生命中,朝花夕拾,在失败时,我仍然可以携一份坚定,用坚定 接受失败、体会失败、感悟失败…我要感谢父亲,我更要感谢每一次的失败,就像我生命里的落花,虽感伤,但回首夕阳时,我学会:坚定。 【点评】【例文点评】作者紧扣“重拾”与“落花”两个关键词,以回忆为线索,叙写了一个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了亲情的美好,友情的弥足珍贵。文章描写细致生动、文笔优美,中心明确,开头流畅自然,结尾简练、感人,令人愿读、爱读,不失为一篇佳作。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6772084 山东省菏泽二十二中2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷(解析版)

    初中语文/月考专区/八年级上册

    山东省菏泽二十二中2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷 一、诗词积累(12分,每空1分) 1.(12分)(1)游鱼细石,直视无碍,   ,   。 (2)鸢飞戾天者,   ;经纶世务者,   。 (3)   ,   。实是欲界之仙都。 (4)巴东三峡巫峡长,   。 (5)树树皆秋色,   。 (6)日暮乡关何处是,   。 (7)月下飞天镜,   。 (8)《答谢中书书》中写四时“山川之美”的句子是:   ,   。 二、阅读考察 2.(7分)阅读古诗,完成下面各题。 钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)本诗作者是以什么为线索描写西湖早春明媚风光的? (2)这首诗哪几句押韵,韵脚分别是哪几个字? (3)解释加点字 几处早莺争暖树浅草才能没马蹄    (4)下列对这首诗分析理解不当的一项是:    A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色,抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一副早莺争暖树,新燕啄泥衔草的动态画面。 C.五六两句,作者看到的诗一副繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。 D.最后两句诗写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 3.(14分)阅读下面文段,完成下面问题。 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (1)解释词语 ①念无与为乐者 念:    ②遂至承天寺寻张怀民 遂:    ③相与步于中庭 于:    ④盖竹柏影也 盖:    (2)翻译下列句子。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 (3)为什么作者不能入睡,又“欣然起行”的? (4)结尾的两句表达了作者怎样的心情? (5)有一天,本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人,先请他到书房歇息。恰巧,案头放着一篇王安石为写完的诗稿,题目叫《咏菊》。开头两句是:“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金。”苏轼心想,秋菊跟春花不一样,它能和寒霜鏖战,宁枯在枝上,也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”,太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句:“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。” 王安石看了他的续诗,心中好笑,便借机把他从京城调往黄州做官。苏轼不服气,对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后,惆怅之中,他闲步花园,却真的看到了菊花纷纷下落,满地铺金的情景,才知道黄州的菊花与别处的不同,同时感到自己的续诗也是不妥当的。 这个故事给你的写作有什么启示?(不少于50字) 4.(12分)阅读下面文段,完成下面问题。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” (1)对下列语句中斜体的字解释不正确的一项是    A、隐天蔽日 (隐瞒) B、良多趣味 (确实) C、绝巘多生怪柏 (山峰) D、哀转久绝 (消失) (2)用现代汉语写出下面句子的意思。 清荣峻茂,良多趣味 (3)文中用    描绘了山形的挺拔险峻,用    写尽了深秋的凄婉幽美。 (4)用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。 5.(10分)阅读下面的文字,完成下列各题。 老海棠树(节选) 史铁生 ①如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。 ④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。 ⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就得一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时,奶奶就起来主动去扫院子,“唰啦﹣﹣唰啦﹣﹣”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼,我大些了,听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看见?”奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑦我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些﹣﹣她说过:“得跟上时代。” ⑧所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:“这一段,你说说,到底是什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶﹣﹣”(B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。 ⑨但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。 (有删改) (1)本文词语运用很有特色,请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。 (A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。 (B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。 (2)请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。 (3)阅读第⑦⑧两段,说说“奶奶”为什么不让自己闲着,而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。 (4)文章多处前后呼应,结构严谨。请仿照示例,再举一处。 示例:前文:有我爸妈养着您,您干吗这么累啊? 后文:她不是为挣钱,她为的是劳动。 前文:奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 后文:    (5)“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做?(50字左右) 6.(5分)名著导读 (1)红军翻越的长征途中的第一座大雪山是    (2)长征红军跳出敌人包围是在   (事件) (3)第五次反“围剿”的失败充分证明了    A、良好的群众基础是红色政权存在的重要条件 B、全国的革命形势对红色政权的影响巨大 C、相当力量的正式红军的存在,是造成工农武装割据的重要条件 D、中国共产党的正确领导是红色政权存在的最重要条件 (4)斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落,使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指    A、八一三事变 B、西安事变 C、九一八事变 D、七七事变 三、写作(50分) 7.(50分)你留意过自家窗外的景物么?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地,请以“窗外”为题,题目自拟,写一篇作文,不少于500字。 2019-2020学年山东省菏泽二十二中八年级(上)第一次月考语文试卷 参考答案与试题解析 一、诗词积累(12分,每空1分) 1.(12分)(1)游鱼细石,直视无碍, 急湍甚箭 , 猛浪若奔 。 (2)鸢飞戾天者, 望峰息心 ;经纶世务者, 窥谷忘反 。 (3) 夕日欲颓 , 沉鳞竞跃 。实是欲界之仙都。 (4)巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳 。 (5)树树皆秋色, 山山唯落晖 。 (6)日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁 。 (7)月下飞天镜, 云生结海楼 。 (8)《答谢中书书》中写四时“山川之美”的句子是: 青林翠竹 , 四时俱备 。 【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)急湍甚箭,猛浪若奔(注意“湍”的书写) (2)望峰息心 窥谷忘反(注意“窥”的书写) (3)夕日欲颓 沉鳞竞跃 (4)猿鸣三声泪沾裳(注意“裳”的书写) (5)山山唯落晖 (6)烟波江上使人愁(注意“愁”的书写) (7)云生结海楼 (8)青林翠竹,四时俱备 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴: 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 二、阅读考察 2.(7分)阅读古诗,完成下面各题。 钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)本诗作者是以什么为线索描写西湖早春明媚风光的? (2)这首诗哪几句押韵,韵脚分别是哪几个字? (3)解释加点字 几处早莺争暖树浅草才能没马蹄 遮没  (4)下列对这首诗分析理解不当的一项是: C  A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色,抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一副早莺争暖树,新燕啄泥衔草的动态画面。 C.五六两句,作者看到的诗一副繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。 D.最后两句诗写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 【分析】《钱塘湖春行》是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色,读后会同诗人一样,爱上这湖光山色。这首写景诗的妙处,不在于穷形尽象的工致刻画,而在于即景寓情,写出了融和骀宕的春意,写出了自然之美所给予诗人的集中而饱满的感受。 【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答。由“孤山寺北”“贾亭西”“湖东”“白沙堤”等词语可知,本诗作者是以行踪为线索描写西湖早春明媚风光的。 (2)本题考查诗歌的韵律。这首诗2、4、6、8句押韵,韵脚为“低、泥、蹄、堤”。 (3)本题考查解释词语。“浅草才能没马蹄”意思是:野草青青,刚好遮没马蹄。没:遮没。 (4)本题考查对诗歌内容的理解分析。 ABD.正确; C.有误,五、六两句,作者看到的是春花正在开放,小草刚刚没过马蹄,还不是繁花盛开、花团锦簇、翠绿如茵的景象; 故选:C。 答案: (1)诗人的行踪 (2)这首诗2、4、6、8句押韵,韵脚为“低、泥、蹄、堤” (3)遮没 (4)C 参考译文: 行至孤山寺北,贾公亭西,举目远眺,但见水面涨平,白云低垂。 几只黄莺,争先飞往向阳树木;谁家燕子,为筑新巢衔来春泥? 鲜花缤纷,几乎迷人眼神;野草青青,刚好遮没马蹄。 湖东景色,令人流连忘返,最为可爱的,还是那绿杨掩映的白沙堤。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。 3.(14分)阅读下面文段,完成下面问题。 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (1)解释词语 ①念无与为乐者 念: 考虑,想到。  ②遂至承天寺寻张怀民 遂: 于是,就。  ③相与步于中庭 于: 在。  ④盖竹柏影也 盖: 句首语气词,这里可以译为“原来是”。  (2)翻译下列句子。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 (3)为什么作者不能入睡,又“欣然起行”的? (4)结尾的两句表达了作者怎样的心情? (5)有一天,本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人,先请他到书房歇息。恰巧,案头放着一篇王安石为写完的诗稿,题目叫《咏菊》。开头两句是:“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金。”苏轼心想,秋菊跟春花不一样,它能和寒霜鏖战,宁枯在枝上,也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”,太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句:“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。” 王安石看了他的续诗,心中好笑,便借机把他从京城调往黄州做官。苏轼不服气,对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后,惆怅之中,他闲步花园,却真的看到了菊花纷纷下落,满地铺金的情景,才知道黄州的菊花与别处的不同,同时感到自己的续诗也是不妥当的。 这个故事给你的写作有什么启示?(不少于50字) 【分析】参考译文: 元丰六年十月十二日夜晚,(我)正脱下衣服准备睡觉,(恰好看到)这时月光从门户射进来,(不由得生出夜游的兴致,于是)高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人,就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(我俩就)一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意:想到没有可以共同游乐的人。念:考虑,想到。 ②句意:就到承天寺寻找张怀民。遂:于是,就。 ③句意:(我俩就)一起在庭院中散步。 于:在。 ④句意:原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。句首语气词,这里可以译为“原来是”。 (2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。 ①中重点词语有:但:只是。耳:罢了。句意:只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②中重点词语有:空明:形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。盖:原来是。句意:庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。 (3)本题考查内容理解。结合文章内容和写作背景来理解分析作答。当时,苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了,做着有职无权的闲官,在这种情况下,作者近乎流放,心情忧郁;“解衣欲睡,月色入户”,作者本欲就寝,怎奈被这美好的月色所迷,顿起雅兴。据此分析作答即可。 (4)本题考查句子理解。结合文章内容和背景进行分析。苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州,有职无权,生活近乎流放,作者所谓的“闲”是“情势所迫”,不得不闲。既表达了贬官的苦闷,又有欣赏美好月色的欣喜。据此分析作答即可。 (5)本题考查材料理解和语言表达。根据材料内容,结合自己的阅读感悟来谈,要做到有理有据,语句通顺。根据故事内容,苏轼觉得王安石的诗中“吹落黄花满地金”一句不妥帖,就指出来。这一举动既体现了苏轼为人的热情,也反映了他有做事轻率的地方;“感到自己的续诗也是不妥当的”说明苏轼认识到自己的错误,是一个敢于认错,有担当的人。可以从为人处世方面着手分析作答即可。 答案: (1)①考虑,想到。 ②于是,就。 ③在。 ④句首语气词,这里可以译为“原来是”。 (2)①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。 (3)因为被贬,郁郁不得志所以无法入睡;又逢月色入户,景色迷人,寄情于风景,所以欣然起行。 (4)“闲”字委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷;从另一个方面来看,月光至美,竹影至丽,写出了能欣赏美好月色的喜悦之情。 (5)这个故事告诉我们,做事要认真审慎,不能轻率;做人要勇于承认错误,有担当。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译。 2.换。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来。 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去。 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯。 6.换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。 4.(12分)阅读下面文段,完成下面问题。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” (1)对下列语句中斜体的字解释不正确的一项是 A  A、隐天蔽日 (隐瞒) B、良多趣味 (确实) C、绝巘多生怪柏 (山峰) D、哀转久绝 (消失) (2)用现代汉语写出下面句子的意思。 清荣峻茂,良多趣味 (3)文中用 重峦叠嶂,隐天蔽日  描绘了山形的挺拔险峻,用 林寒涧肃  写尽了深秋的凄婉幽美。 (4)用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。 【分析】参考译文: 在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖 峭壁,遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。 等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。 在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 【解答】(1)本题主要考查文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 A.有误,“隐天蔽日”意思是:遮挡了天空和太阳。隐,使……消失。 BCD.正确。 故选:A。 (2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。 句中重点词语有:良:很。句意:水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。 (3)本题考查内容理解和填空。根据对文章内容的理解,抓住相关语句填空即可。 文中“重岩叠嶂,隐天蔽日”写山势高峻挺拔;“林寒涧肃”总体概括了秋天三峡凄清肃杀的气氛。据此分析作答即可。 (4)本题考查内容概括。根据原文内容,抓住相关语句进行概括即可。 “自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”写山多、山连绵不断;“重岩叠嶂,隐天蔽日”写山势高峻;“夏水襄陵,沿溯阻绝”写水势大;“虽乘奔御风,不以疾也”写水流湍急。据此分析作答即可。 答案: (1)A (2)水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。 (3)重岩叠嶂,隐天蔽日 林寒涧肃。 (4)三峡的山的特点:山高岭连,中间狭窄。 三峡夏季的水的特点:水涨流速,交通阻断。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译。 2.换。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来。 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去。 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯。 6.换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。 5.(10分)阅读下面的文字,完成下列各题。 老海棠树(节选) 史铁生 ①如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。 ④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。 ⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就得一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时,奶奶就起来主动去扫院子,“唰啦﹣﹣唰啦﹣﹣”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼,我大些了,听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看见?”奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑦我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些﹣﹣她说过:“得跟上时代。” ⑧所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:“这一段,你说说,到底是什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶﹣﹣”(B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。 ⑨但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。 (有删改) (1)本文词语运用很有特色,请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。 (A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。 (B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。 (2)请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。 (3)阅读第⑦⑧两段,说说“奶奶”为什么不让自己闲着,而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。 (4)文章多处前后呼应,结构严谨。请仿照示例,再举一处。 示例:前文:有我爸妈养着您,您干吗这么累啊? 后文:她不是为挣钱,她为的是劳动。 前文:奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 后文: 什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧  (5)“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做?(50字左右) 【分析】这篇文章写了“我”和奶奶之间发生的四件事,文章按照时间顺序去写,春天,奶奶唤“我”帮她糊纸袋;夏天,奶奶唤“我”帮她洗菜;秋天,奶奶不要我帮她打扫院子;冬天,奶奶看书读报被“我”讽刺这几件事,表达了作者对奶奶的怀念和愧疚之情。 【解答】(1)本题考查分析词语的表达效果。作答时,需正确理解词语的本义,然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“海底捞月“是对我的动作描写,表现了我动作的灵敏和我的淘气。第二句话中的终于是最终的意思,说明奶奶低头的时间之长,表现了奶奶内心的惭愧和失落。 (2)本题考查学生的概括能力。作答此类题目,需要紧密联系文本,根据文本内容,概括全面,用语精炼。第二段所写为奶奶树下唤孙,送饭。第三段所写为奶奶在树下糊纸袋。第五段所写为奶奶在树下补花,洗菜。第六段所写为奶奶在树下扫院子。第七段所写为奶奶在树下学习。 (3)本题考查筛选信息的能力。根据第七段中的“她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?“可知奶奶是想学点文化,能有一份工作。 (4)该题考查的是对照应语句的分析与筛选能力,通过阅读发现,文中有多处照应的语句,该题给出了前面的句子,要求找出与之照应的句子。该句子的主要词语是“张望”,也是第一段的内容,那么与之照应的句子,必定也要有“张望”,通过阅读在第④段中找出句子“奶奶洗好菜重新捡起针线,从老花镜上缘抬起目光,又会有一阵子愣愣地张望”,还有第⑥段中的句子“什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望”。 (5)该题考查的是对内容的想象与探究能力,结合当时“我”的心情去写,如果有机会对奶奶表达自己的歉意,我一定对她说声“对不起”,然后告诉她要“活到老学到老”,告诉她“我”在她身上学到的美好品质,意思表达正确即可。 答案: (1)示例 (A)海底捞月:生动地表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。 (B)终于:足见奶奶低头不语时间之久,体现了此刻奶奶非常惭愧、沮丧、失落的心理。 (2)春:糊纸袋 夏:补花、洗菜 秋:扫院子、扫大街 冬:在灯下学习 (3)她不是为挣钱,她为的是劳动;她想学点文化,跟上时代,有一份工作。 (4)什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。 (5)“我”会为奶奶倒杯水,然后诚恳地向她表示歉意,跟她说“活到老学到老”是一种精神,她的执着追求是给予“我”的一笔宝贵财富。 【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问。 6.(5分)名著导读 (1)红军翻越的长征途中的第一座大雪山是 夹金山  (2)长征红军跳出敌人包围是在 巧渡金沙江 (事件) (3)第五次反“围剿”的失败充分证明了 D  A、良好的群众基础是红色政权存在的重要条件 B、全国的革命形势对红色政权的影响巨大 C、相当力量的正式红军的存在,是造成工农武装割据的重要条件 D、中国共产党的正确领导是红色政权存在的最重要条件 (4)斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落,使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指 B  A、八一三事变 B、西安事变 C、九一八事变 D、七七事变 【分析】本题考查名著综合阅读的能力。《红星照耀中国》原名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 【解答】(1)本题考查名著内容的识记。阅读名著,红军翻越的长征途中的第一座大雪山是四川夹金山。 (2)本题考查名著内容的识记。根据阅读积累,可知长征红军跳出敌人包围的事件是巧渡金沙江。 (3)本题考查名著内容的识记。“左”倾是第五次反“围剿”失败的最主要原因;在革命发展道路问题上,他们轻视农村革命根据地和红军,把红军说成是“农民出身的泥腿子”;在组织上,王明等实行宗派主义、惩办主义和党内斗争中的过火政策;在军事上,王明“左”倾教条主义者,在第五次反“围剿”战争中,开始实行进攻中的冒险主义,主动进攻敌人的巩固阵地,结果吃了败仗。 据此证明中国共产党的正确领导是红色政权存在的最重要条件。故选:D。 (4)本题考查名著内容的识记。根据题干中的“在西安进行的这场军事政变”,即可知“这场军事政变”指的是西安事变。故选:B。 答案: (1)夹金山 (2)巧渡金沙江 (3)D (4)B 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。 三、写作(50分) 7.(50分)你留意过自家窗外的景物么?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地,请以“窗外”为题,题目自拟,写一篇作文,不少于500字。 【分析】【审题立意】单词成题,只是点明了地点,这就给考生留下了很大的写作空间,可以写窗外的景物,可以窗外发生的事件。但正是因为题目的宽泛,才不容易写出真情实感,不容易写得深刻。需要在选材上下大功夫。 【思路点拨】根据审题立意一项的分析可知,本文可以写景,表现窗外一年四季景物的变迁,揭示珍惜时间的主题。也可以写事,写窗外发生的一件小事,从中折射出某种深刻的社会现象或是道理来。 【文体选择】说理类的散文或记叙文均可。 【细节描写】无论写景还是叙事,总是离不开细节描写。写景中的细节描写是为了突出景物的某种特点。记叙中的细节描写是为了表现人物的某种心情或品质。 【解答】【示例】 窗外   柔和的阳光透过我的窗户,洒在我的房间里。我愉快地伸了个懒腰,目光不自觉地望向窗外。   汽车的鸣笛声,小贩们的叫卖声此起彼伏。这时,一个年老的身影吸引住了我。她慢吞吞地走着,显得很吃力。突然,一辆轿车从她身旁呼啸而过,她明显趔趄了一下,随后便倒在地上。   一个小贩注意到了她,一边指着她,一边招呼着其他人,“看!那个老人怎么了?”顾客和小贩们都急匆匆地走过去,对老人指指点点。我震惊了,有幸灾乐祸的;有四处张望,寻找作案者的;也有麻木不仁的…这时,我想到了今天早上…   今天早上,妈妈指着报纸上的一则报道,忿忿不平地说:“这年头,真是什么样的人都有啊!”我好奇地凑过去,顿时明白了:报道上赫然写着“三少年扶老人却被指为肇事者”。妈妈语重心长地说:“孩子,做好事也要分辨是非啊!”   想到妈妈对我说的话,我迟疑了:这个老人该不该扶啊?围观的人越来越多,却没有一个人愿意伸出援助之手。一个年轻人刚想去扶,旁边的人就“善意”地提醒他:“孩子,别扶呀!万一她讹上你怎么办?那时候,你就是跳进黄河也洗不清啦!”年轻人显然被触动了,退到一边去了。   围观的人渐渐散了,老人吃力地扶着栏杆站了起来,接着摇晃着走了几步。我的心仿佛被刺了一下。   我冲出家门,跑到老奶奶身边,扶着她,笑眯眯地说:“奶奶,我来帮您!”老人感激地点了点头。我发现,不远处的小贩们都惭愧地低下了头…   回到家,阳光依旧洒满我的房间,但我却从未感觉到如此温暖。我愉快地向窗外望去,一切都还是那么美好。 【点评】老人摔倒了,要不要扶?这是一个深刻的社会话题。作者以窗外发生的,又是自己亲历的一件小事响亮的告诉了我们答案:要扶!这是其主旨的可取之处,积极向下,充满了正能量。在叙事上,动作描写,心理描写,周围人的冷漠和我的善良形成了鲜明的对比,在对比突出了主题。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6772082 山东省潍坊市安丘市石堆中学2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷(解析版)

    初中语文/月考专区/八年级上册

    山东省潍坊市安丘市石堆中学2019-2020学年八年级(上)第一次月考语文试卷 一、基础知识积累及运用(30分) 1.(3分)下列加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.要塞(sài)  急湍(tuān)  缥碧(piǎo)  锐不可当(dǎng) B.歼灭(jiān)  翘首(qiáo) 一刹那(chà) 窒息(zhì) C.沿溯(sù) 桅杆(wéi) 气氛(fèn) 炽热(chì) D.凌空(níng) 澎湃(bài) 藻荇(zǎo) 一丝不苟(gǒu) 2.(3分)下列各组词语中书写完全正确的一项是(  ) A.镌刻 督战 娴熟 屏息敛声 B.仲载 潇洒 轻盈 眼花潦乱 C.颁发 馈退 由衷 摧枯拉朽 D.浩瀚 泄气 凛洌 白手起家 3.(3分)下列句子中加点成语使用不正确的一项是(  ) A.回首这部画册的完成过程,我们可以说是殚精竭虑了。 B.经过两个小时惊心动魄的斗智斗勇,人质安全获救了。 C.昨日重庆一市民收到中奖短信,喜冲冲跑去银行汇钱,却见银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 D.年龄大了,又遇上感冒,这两天,他总有一种眼花缭乱的感觉。 4.(3分)下列关于新闻的相关常识的表述有误的一项是(  ) A.消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B.背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,背景必须独立成段。 C.消息与新闻特写的区别在于:消息往往择要地报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 D.消息采用“倒金字塔式”的结构,也称“倒三角”,即把最重要的新闻事实先写出来,然后按“重要﹣次重要﹣次要”的结构形式一一写来。 5.(3分)下列句子中没有语病的一项(  ) A.骑在“女红军”塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是缺乏个人修养造成的。 B.一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出,加上已经成为热门话题的《见字如面》,给人带来一种久违的文化气息。 C.一年一度的两会,吸引着来自各行各业的目光,打动着亿万百姓的心弦。 D.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 6.(3分)按照与划线句对应的方法,选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子(  ) 这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。 A.②③④① B.③②①④ C.②③①④ D.③①②④ 二、填空题(共3小题,每小题6分,满分16分) 7.(6分)语言运用﹣﹣仿照划线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。 从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;   ,   ;   ,   ;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。 8.(6分)给下面新闻拟写一个标题。(16个字以内) 北京时间10月22日消息 据国外媒体报道,一位著名科学家指出,在未来20年人类将可备份人类大脑包括所有记忆。62岁的获奖科学家雷蒙德库兹韦尔已经推出一系列独创性的计算机相关发明,包括声音识别软件技术。他说:“我相信在未来20年里,我们的血液之中将有数千纳米机器人,为我们的身体进行治疗,改善我们的体能,甚至能备份大脑的所有内容,就像在电脑上备份文件一样。这意味着它们可能备份每种思想、每种经历以及让我们成为个体的一切。”    。 9.(4分)名著阅读 (1)他的身体是魁梧奇伟的,像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人,还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中,也曾经携带许多伤兵。在未入红军以前,他的生活就和兵士一样简单。除了马,他什么都不放在心上。他真欢喜马。有一次,他得到一匹非常心爱非常美丽的马。那匹马给敌人掳去。他追击敌人,终於把那匹马夺回! 上面语段出自   (填国家)著名记者埃德加?斯诺的经典名著《红星照耀中国》,又名   。语段中的他指的是   (填人名) (2)不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论,都必须承认这一点,在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” 斯诺所说的“这场军事政变”指什么事件?“这场军事政变”的解决有何历史意义? 二、古诗文积累和阅读 10.(5分)默写填空: (1)   ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟》(其二)) (2)妻子象禽兽,   。(曹植《梁甫行》) (3)   ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) (4)曹操在《龟虽寿》中,表现自己虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是   ,   。 四、解答题(共1小题,满分16分) 11.(16分)阅读下面文字,完成下列各题 【甲】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” (节选自《晏子春秋》) 【乙】晏平仲婴者,莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐。既相齐,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危①言。语不及之,即危行。国有道,即顺命。无道,即衡②命。以此三世显名于诸侯。 太史公曰:至其谏说,犯君之颜,此所谓“进思尽忠,退思补过”者哉!假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻③慕焉。 (节选自《史记?管晏列传》) 【注】①危:正直。②衡:违背。③忻(xīn):喜悦,高兴。 (1)解释下列句中加点的词。 ①王曰:何坐 坐:     ②吏二缚一人诣王 诣:     ③事齐灵公、庄公、景公 事:     ④既相齐 相:     (2)下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是    A、过王而行 予独爱莲之出淤泥而不染 B、今民生长于齐不盗 每假借于藏书之家 C、以此三世显名于诸侯 策之不以其道 D、余虽为之执鞭 为人谋而不忠乎 (3)把下面句子翻译成现代汉语。 ①得无楚之水土使民善盗耶? ②以节俭力行重于齐。 (4)填空。 甲文主要通过   描写展现晏子与楚王的精彩交锋,在反击楚国君臣的有意羞辱时,晏子运用   的说理方式赢得胜利。 (5)根据甲、乙两文,简要概括晏子的形象特点。 三、现代文阅读(20分) 12.(15分)阅读下面的文章,完成各题。 总有一些美好不期而遇 葛闪 ①小区门口有个补鞋的老者,头发被风霜染得花白,脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑,年轻时还折了一条腿。老者虽身残,却心善,坚持良心做人,修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜,也都极为照顾他。 ②上月的一天,我看到一个染着黄发的小伙子,把自己的运动鞋送给他补。无论老人怎么尽心尽力,他却总是嫌老人补得不好,不停地让老人返工。我站在旁边实在气愤不过,张口欲为老者抱不平,但老者仿佛看出我的心思,用一个温暖的眼神阻止了我。就这样,老者反反复复为小伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足,丢下了十元钱,说:“反反复复补了这么多次,十元钱就不找了。”说完,便吹着口哨离开了。 ③小伙子转身离开的时候,轻轻拍了下我的肩膀,给了我一个狡黠的眼神。我突然明白,他是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样,既能帮助老者于无形,又能维护老者的尊严。瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 ④前不久吃早餐时,我被邻桌的一对母女吸引住了。她们雍容华贵的穿着,优雅的吃态,着实让人感觉眼前一亮。 ⑤那个二十岁上下的女孩放下筷子,向早已吃完的母亲娇声说:“妈,我饱了,剩下的三只包子我不吃了。”母亲点着她的额头,笑嗔她是个败家女,示意她打包带走,女孩却表示,区区几只包子,不值得打包。 ⑥母亲笑了:“刚才你还拼命喊饿,现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚,你看现在你也开始败家了。” ⑦母女优雅地离开了餐厅,出门时,女孩回头望向刚才吃饭的地方,眼神里满是温暖。那里,餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太,迅速地把三只小笼包当做珍宝似放进碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。 ⑧也是那一瞬间,在这个极冷的早晨,我的心一片明媚,春暖花开。 ⑨去年夏夜,我和看护桃园的三叔公聊天,突然听到悉悉索索声。我马上提醒三叔公,肯定是偷桃的蟊贼,并操起了一根木棍。 ⑩“不,”三叔公阻止住我,“现在生活好了,谁还缺一口桃子吃?这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了,孩子们一慌,万一从桃树上给摔下来怎么办?随他们吧。”三叔公眉眼里爬满的都是慈祥。 ?那一晚,我觉得整个天与地间都是那么美好。 ?我一直认为,人活一世,也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼,但这个尘世里,也总有一些美好存在于某个角落里,宛如朵朵阳光,总会于一个明媚的日子里,和你不期而遇。 (1)作者写了三个让人感到美好的事件,请仿照示例,补充第一、二件事。 事件一:    事件二:    事件三:为了不惊吓孩子对孩子造成伤害,三叔公阻止我教训偷桃的贼。 (2)揣摩下列语句,联系语境回答括号里的问题。 ①我这才明白了女孩的良苦用心。(指出加点词语在文中具体指什么。) ②这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。(说说加点词语丰富的表达效果。) (3)文中第③段画横线的句子在表达情感上委婉动人,请加以分析。 瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 (4)指出题目《总有一些美好不期而遇》中“美好”在①﹣③段的具体含义。 (5)请结合文章具体内容分析第?段的妙处。 四、作文(50分) 13.(50分)阅读下面的文字,根据要求作文。 在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。 2019-2020学年山东省潍坊市安丘市石堆中学八年级(上)第一次月考语文试卷 参考答案与试题解析 一、基础知识积累及运用(30分) 1.(3分)下列加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.要塞(sài)  急湍(tuān)  缥碧(piǎo)  锐不可当(dǎng) B.歼灭(jiān)  翘首(qiáo) 一刹那(chà) 窒息(zhì) C.沿溯(sù) 桅杆(wéi) 气氛(fèn) 炽热(chì) D.凌空(níng) 澎湃(bài) 藻荇(zǎo) 一丝不苟(gǒu) 【分析】此题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音。 【解答】A.有误,“锐不可当”的“当”应读作“dāng”; B.正确; C.有误,“气氛”的“氛”应读作“fēn”; D.有误,“凌空”的“凌”应读作“líng”,“澎湃”的“湃”应读作“pài”。 故选:B。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。 2.(3分)下列各组词语中书写完全正确的一项是(  ) A.镌刻 督战 娴熟 屏息敛声 B.仲载 潇洒 轻盈 眼花潦乱 C.颁发 馈退 由衷 摧枯拉朽 D.浩瀚 泄气 凛洌 白手起家 【分析】本题考查字形,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 【解答】A.正确; B.有误,“仲载”应写作“仲裁”,“眼花潦乱”应写作“眼花缭乱”; B.有误,“馈退”应写作“溃退”; D.有误,“凛洌”应写作“凛冽”。 故选:A。 【点评】做好本题需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。 3.(3分)下列句子中加点成语使用不正确的一项是(  ) A.回首这部画册的完成过程,我们可以说是殚精竭虑了。 B.经过两个小时惊心动魄的斗智斗勇,人质安全获救了。 C.昨日重庆一市民收到中奖短信,喜冲冲跑去银行汇钱,却见银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 D.年龄大了,又遇上感冒,这两天,他总有一种眼花缭乱的感觉。 【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中,我们对成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外,我们还要了解成语运用的常见错误:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC.正确; D.有误,“眼花缭乱”看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。该成语望文生义,不是眼睛昏花。 故选:D。 【点评】解答此类问题,我们首先要正确理解成语的意思,然后辨清成语的感情色彩,最后结合语境分析其运用是否恰当。 4.(3分)下列关于新闻的相关常识的表述有误的一项是(  ) A.消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B.背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,背景必须独立成段。 C.消息与新闻特写的区别在于:消息往往择要地报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 D.消息采用“倒金字塔式”的结构,也称“倒三角”,即把最重要的新闻事实先写出来,然后按“重要﹣次重要﹣次要”的结构形式一一写来。 【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 【解答】ABD.正确。 C.有误,消息应全面报道新闻事件的全过程,而不是“择要”。 故选:C。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。 5.(3分)下列句子中没有语病的一项(  ) A.骑在“女红军”塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是缺乏个人修养造成的。 B.一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出,加上已经成为热门话题的《见字如面》,给人带来一种久违的文化气息。 C.一年一度的两会,吸引着来自各行各业的目光,打动着亿万百姓的心弦。 D.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A.句式杂糅,删去“其原因”或者“造成的”; B.正确。 C.搭配不当,应将“打动”改为“牵动”; D.语序错误,应改为“深受读者喜爱”。 故选:B。 【点评】做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固。 6.(3分)按照与划线句对应的方法,选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子(  ) 这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。 A.②③④① B.③②①④ C.②③①④ D.③①②④ 【分析】此题考查的知识点是语言的连贯得体。 【解答】阅读文段可知,此文段是有关“美景”的描绘。根据句子语言的连贯流畅,结合文段提示性信息“住在溪边”“住在崖下”“住在林间”“住在村头”。按照句子前后照应的原则,可以判断,在溪边看水中腾雾,在崖下观石上生云;在林间听月下虫鸣夜鸟梦;在村头赏田园美景。 故选:B。 【点评】解答句子的排序问题时,一定细读文段,注意选项中的关键性字词,理清句子之间的内在联系。 二、填空题(共3小题,每小题6分,满分16分) 7.(6分)语言运用﹣﹣仿照划线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。 从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上; 它如莲花 , 绽放在六月碧绿的荷塘里 ; 它如桂花 , 绽放在八月金黄的稻田边 ;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。 【分析】本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词。 【解答】阅读题干可知应该采用相同的句式“它如…,“绽放在…的…里”,第一处省略号应该填写一种花的名字,后面写绽放在什么地方。注意填写时语境连贯,还要符合实际。 答案: 示例:它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里;它如桂花,绽放在八月金黄的稻田边。 【点评】做好本题需要多阅读,多积累,更要多练习。 8.(6分)给下面新闻拟写一个标题。(16个字以内) 北京时间10月22日消息 据国外媒体报道,一位著名科学家指出,在未来20年人类将可备份人类大脑包括所有记忆。62岁的获奖科学家雷蒙德库兹韦尔已经推出一系列独创性的计算机相关发明,包括声音识别软件技术。他说:“我相信在未来20年里,我们的血液之中将有数千纳米机器人,为我们的身体进行治疗,改善我们的体能,甚至能备份大脑的所有内容,就像在电脑上备份文件一样。这意味着它们可能备份每种思想、每种经历以及让我们成为个体的一切。”  未来人类将备份大脑记忆 。 【分析】本题考查新闻消息类压缩语段的能力。新闻标题一般采用主谓句,即对象+事件。解答本题,首先阅读语段,从语段中提取新闻中的“对象”和“事件”,然后进行最简洁明了的压缩。 【解答】本则新闻的导语是新闻的第一句话,提炼该句信息,明确对象是“在未来20年人类”,事件是“可备份人类大脑包括所有记忆”,所以题目可以概述为:未来人类将备份大脑记忆 答案:未来人类将备份大脑记忆。 【点评】拟写新闻标题的步骤: (1)筛选信息 ①确定标题内容范围:导语或主体 ②找出新闻的陈述对象和主体事件(找准新闻的核心人物和事件) (2)组织语言,压缩成句 ①句子一般采用主谓句。 ②一定要概括出最主要的信息(指对象事件)。 ③标题一般为短句,有时为比较对称的两个短句(或对偶句),文末不用标点。 (3)按要求压缩修改。 9.(4分)名著阅读 (1)他的身体是魁梧奇伟的,像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人,还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中,也曾经携带许多伤兵。在未入红军以前,他的生活就和兵士一样简单。除了马,他什么都不放在心上。他真欢喜马。有一次,他得到一匹非常心爱非常美丽的马。那匹马给敌人掳去。他追击敌人,终於把那匹马夺回! 上面语段出自 美国 (填国家)著名记者埃德加?斯诺的经典名著《红星照耀中国》,又名 《西行漫记》 。语段中的他指的是 贺龙 (填人名) (2)不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论,都必须承认这一点,在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” 斯诺所说的“这场军事政变”指什么事件?“这场军事政变”的解决有何历史意义? 【分析】本题是关于《红星照耀中国》的有关知识考查。对这部作品,如果结合历史知识,对当时的长征、抗日、国共合作等历史事件有所了解,会更加深对《红星照耀中国》的理解。因此,阅读本书时,可结合历史课本有关的内容,了解历史背景。 【解答】(1)本题考查名著文学常识及人物形象的判断。从“他的身体是魁梧奇伟的,像老虎一样强悍”,可知这是一位武将。只要读过《红星照耀中国》,就能很容易地判断出这个人物是红军的一员猛将﹣﹣贺龙。《红星照耀中国》又名《西行漫记》,作者是美国记者埃德加?斯诺。 (2)本题考查名著的内容理解与分析。“在西安进行的这场军事政变”,即著名的西安事变,这件事促成了国共两党的合作抗日,标志着十年内战基本结束,抗日民族统一初步形成。因此作者说“这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”。 答案 (1)美国 西行漫记 贺龙 (2)西安事变 十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。 【点评】埃德加?斯诺写的《红星照耀中国》,通过进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况,这是全书的精华部分。 二、古诗文积累和阅读 10.(5分)默写填空: (1) 岂不罹凝寒 ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟》(其二)) (2)妻子象禽兽, 行止依林阻 。(曹植《梁甫行》) (3) 香盈怀袖 ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) (4)曹操在《龟虽寿》中,表现自己虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是 烈士暮年 , 壮心不已 。 【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字。 【解答】答案: (1)岂不罹凝寒(重点字:罹) (2)行止依林阻 (3)馨香盈怀袖(重点字:盈) (3)烈士暮年 壮心不已(重点字:暮) 【点评】做好本题要考熟练地背诵,积累,还要注意字形不出现错别字,一些经典名句要深刻理解。 四、解答题(共1小题,满分16分) 11.(16分)阅读下面文字,完成下列各题 【甲】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” (节选自《晏子春秋》) 【乙】晏平仲婴者,莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐。既相齐,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君语及之,即危①言。语不及之,即危行。国有道,即顺命。无道,即衡②命。以此三世显名于诸侯。 太史公曰:至其谏说,犯君之颜,此所谓“进思尽忠,退思补过”者哉!假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻③慕焉。 (节选自《史记?管晏列传》) 【注】①危:正直。②衡:违背。③忻(xīn):喜悦,高兴。 (1)解释下列句中加点的词。 ①王曰:何坐 坐:  犯罪  ②吏二缚一人诣王 诣:  往,到  ③事齐灵公、庄公、景公 事:  辅佐  ④既相齐 相:  当……宰相  (2)下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是 D  A、过王而行 予独爱莲之出淤泥而不染 B、今民生长于齐不盗 每假借于藏书之家 C、以此三世显名于诸侯 策之不以其道 D、余虽为之执鞭 为人谋而不忠乎 (3)把下面句子翻译成现代汉语。 ①得无楚之水土使民善盗耶? ②以节俭力行重于齐。 (4)填空。 甲文主要通过 语言 描写展现晏子与楚王的精彩交锋,在反击楚国君臣的有意羞辱时,晏子运用 类比推理 的说理方式赢得胜利。 (5)根据甲、乙两文,简要概括晏子的形象特点。 【分析】参考译文: 【甲】晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息,对身边的大臣说:“晏婴是齐国的一个能言善辩的人,现在 他正要来,我想要羞辱他,用什么办法呢?”侍臣回答说:“在他来的时候,大王请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王(就)问:‘(他)是做什么的?’(我则) 回答说:‘(他)是齐国人。’大王(接着再)问:‘(他)犯了什 么罪?’(我就)回答:‘(他)犯了偷窃罪。’”晏子来到了楚国,楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,两名小官员绑着一个人到楚王面前来。楚王问道:“绑着的人是做什么的人?’(公差)回答 说:“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道:“齐国人本来就擅于偷东西的吗?”晏子离开座位回答道:“我听说(这样一件事):橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,生长在淮河以北的地方就是枳树,只是叶子相像罢了,他们的果实味道却不同。这是什么原因呢?(是因为)水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西,到了楚国就偷东西,莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗?”楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。 【乙】晏平仲,名婴,东莱夷维人。曾辅佐齐灵公、荠(jì)庄公、齐景公,他因为生活俭朴、踏实苦干而受到齐国人的尊重。即使他当了齐国的宰相,饭桌上常常没有第二盘肉菜,姬妾们也不穿丝绸做的衣服。他上朝时,如果国君问到了他,他就谨慎地陈述意见;如果国君没有问到他,他就谨慎地做事。国家的政治清明时,他就顺着国君的命令去办;国家的政治昏暗时,他就违背国君的命令。因此,在灵公、庄公、景公三代,晏子的名声显扬于诸侯。 太史公说:至于他直言进谏,冒犯国君的威严,这就是所谓“进了朝廷就要想着为国家尽忠,回到家里就要想着不断提高自己”的人!假如晏子现在还活着,我即使去给他赶车,都是高兴的。 【解答】(1)本题考查文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意:大王问:“犯了什 么罪”?坐:犯罪 ②句意:两名小官员绑着一个人到楚王面前来。诣:往,到 ③句意:曾辅佐齐灵公、荠(jì)庄公、齐景公。事:辅佐 ④句意:即使他当了齐国的宰相。相:当……宰相 (2)本题考查一词多义。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语。 A.句意:从大王面前走过。而:连词,表修饰; 句意:我单单喜欢莲花,喜欢它从污泥里生出却不被沾染。而:连词,表转折 B.句意:老百姓生长在齐国不偷东西。于:介词,在; 句意:常常向藏书的人家去借。于:介词,从 C.句意:因此,在灵公、庄公、景公三代,晏子的名声显扬于诸侯。以:因为; 句意:驱使它,不按照驱使千里马正确的方法来驱使他。以:按照。 D.句意:我即使去给他赶车。为:替; 句意:为别人办事是不是尽心竭力了呢?为:替 故选:D (3)本题考查点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有:得无:难道 民:老百姓 善:善于 盗:偷窃 句意:难道是楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? ②重点词有:以:因为 力行:踏实苦干 重:受到……的尊重 句意:(他)因为生活俭朴、踏实苦干而受到齐国人的尊重。 (4)本题考查对课文内容的理解。甲文大量呈现人物的语言,运用语言描写来展现晏子与楚王的精彩交锋。针对楚王诬齐人“善盗”,晏子用“橘生淮南则为橘,生于准北则为枳”作比,得出两地橘叶相似、味不同的原因在于水土、地气不同。然后采用类比推理的说理方式,指出齐人在齐不盗,人楚则盗,正是楚之水土、地气使然。 (5)本题考查人物形象的分析。本题应分别结合甲乙两文的内容来分析晏子的形象。甲文要依据晏子与楚王论辩的细节与气势来分析,乙文要抓住“以节俭力行重于齐”“国有道,即顺命。无道,即衡命”等关键句及司马迁对晏子的评价来分析。 答案: (1)①犯罪 ②往,到 ③辅佐 ④当……宰相 (2)D (3)①难道是楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? ②(他)因为生活俭朴、踏实苦干而受到齐国人的尊重。 (4)语言 类比推理 (5)晏子是一个思维敏捷、能言善辩、出使不辱、节俭谦恭、踏实肯干、敢于直谏、坚持原则的人。 【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主的原则。这就要求我们,在 具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。 三、现代文阅读(20分) 12.(15分)阅读下面的文章,完成各题。 总有一些美好不期而遇 葛闪 ①小区门口有个补鞋的老者,头发被风霜染得花白,脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑,年轻时还折了一条腿。老者虽身残,却心善,坚持良心做人,修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜,也都极为照顾他。 ②上月的一天,我看到一个染着黄发的小伙子,把自己的运动鞋送给他补。无论老人怎么尽心尽力,他却总是嫌老人补得不好,不停地让老人返工。我站在旁边实在气愤不过,张口欲为老者抱不平,但老者仿佛看出我的心思,用一个温暖的眼神阻止了我。就这样,老者反反复复为小伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足,丢下了十元钱,说:“反反复复补了这么多次,十元钱就不找了。”说完,便吹着口哨离开了。 ③小伙子转身离开的时候,轻轻拍了下我的肩膀,给了我一个狡黠的眼神。我突然明白,他是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样,既能帮助老者于无形,又能维护老者的尊严。瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 ④前不久吃早餐时,我被邻桌的一对母女吸引住了。她们雍容华贵的穿着,优雅的吃态,着实让人感觉眼前一亮。 ⑤那个二十岁上下的女孩放下筷子,向早已吃完的母亲娇声说:“妈,我饱了,剩下的三只包子我不吃了。”母亲点着她的额头,笑嗔她是个败家女,示意她打包带走,女孩却表示,区区几只包子,不值得打包。 ⑥母亲笑了:“刚才你还拼命喊饿,现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚,你看现在你也开始败家了。” ⑦母女优雅地离开了餐厅,出门时,女孩回头望向刚才吃饭的地方,眼神里满是温暖。那里,餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太,迅速地把三只小笼包当做珍宝似放进碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。 ⑧也是那一瞬间,在这个极冷的早晨,我的心一片明媚,春暖花开。 ⑨去年夏夜,我和看护桃园的三叔公聊天,突然听到悉悉索索声。我马上提醒三叔公,肯定是偷桃的蟊贼,并操起了一根木棍。 ⑩“不,”三叔公阻止住我,“现在生活好了,谁还缺一口桃子吃?这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了,孩子们一慌,万一从桃树上给摔下来怎么办?随他们吧。”三叔公眉眼里爬满的都是慈祥。 ?那一晚,我觉得整个天与地间都是那么美好。 ?我一直认为,人活一世,也许或多或少会遇到诸多苦难的字眼,但这个尘世里,也总有一些美好存在于某个角落里,宛如朵朵阳光,总会于一个明媚的日子里,和你不期而遇。 (1)作者写了三个让人感到美好的事件,请仿照示例,补充第一、二件事。 事件一: 为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。  事件二: 为了给一位拾荒老太太一些吃的,小姑娘故意剩下三个包子。  事件三:为了不惊吓孩子对孩子造成伤害,三叔公阻止我教训偷桃的贼。 (2)揣摩下列语句,联系语境回答括号里的问题。 ①我这才明白了女孩的良苦用心。(指出加点词语在文中具体指什么。) ②这么晚偷桃子的,无非是几个小淘气罢了。(说说加点词语丰富的表达效果。) (3)文中第③段画横线的句子在表达情感上委婉动人,请加以分析。 瞬间,小区门口凋零的树木,也突然桃红柳绿了。 (4)指出题目《总有一些美好不期而遇》中“美好”在①﹣③段的具体含义。 (5)请结合文章具体内容分析第?段的妙处。 【分析】这篇记叙文通过写不同时间地点发生的四件小事,赞扬了帮助、关爱他人的真、善、美。小伙子让老人反复补鞋,借此多给老人钱;女孩在餐厅留下没有吃完的三个包子,实际是留给一个衣衫褴褛的老太太;三叔公看护桃园时,阻止我驱赶蝥贼,实际是为孩子们安全着想。 【解答】(1)本题概括事件能力。分析题目中给出的示例可知,前半句是主人公做事情的目的,后者是对事情内容的概括。根据第一到第三段的内容可概括为:为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。根据第四到第八段的内容可概括为:为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。 (2)①本题考查对重点词语的理解掌握。根据第七段中的“那里,餐厅里一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太,迅速地把三只小笼包当做珍宝似放进碗里。”可知,女孩子故意剩下三个包子,是想让拾荒的老人吃掉,这样比直接施舍给她,更能照顾她的自尊心。 ②本题考查分析词语的表达效果。联系文本内容可知,三叔公把偷桃子的贼称作是小淘气,这是一个略带几分亲昵的称呼,表现了三叔公为人宽厚慈爱的性格特点。 (3)本题考查分析景物描写的作用。需联系文本具体内容来分析。作者看到了这位年青人的善举,感受到他内心的善良与对他人的尊重,这些都让作者觉得人性美好,人间温暖,所以此处景物描写起到烘托人物心情的作用。 (4)本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知,第一段到第三段介绍的事件是一位小伙子为了多给老人一些钱又不伤他的自尊心,而采用多次让老人返工的方法,这让我感受到小伙子内心的善良,心思的细腻,对他人的尊重。这些无疑是美好的,紧扣题目中的“一些美好”。 (5)本题考查对重要段落的赏析能力。此类题可从内容、结构、艺术效果等方面着手回答。本文结尾段在上文写了四件小事的基础上,直接抒发对人间真善美的赞美之情,起点明中心的作用,在回答时,不仅要写出点明中心,还要把中心思想的具体内容也写出来;在结构上,照应题目,结尾处的省略号起着言有尽而意无穷、留下想象空间的作用。本段还运用了比喻的修辞手法,把“美好”比喻成“阳光”,使文章更生动形象。 答案: (1)为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。;为了帮助补鞋的老人,小伙子不停让他返工。 (2)①为了照顾拾荒老人自尊心,她故意剩下三个包子。 ②生动形象地表现了三叔分宽容温和的特点。 (3)烘托了作者内心的感动与对年轻人的赞美之情。 (4)小伙子表现出来的善良与善解人意。 (5)运用了比喻的修辞,形象生动地写出了“美好”带给人们的温暖,揭示了文章的中心:在帮助他人于无形的同时,又能维护他人的尊严。在结构上总结全文,呼应标题。结尾处运用省略号给人留下回味,意犹未尽。 【点评】分析文章中某段的作用时,一般需要从内容和结构上两个方面来分析,所谓内容上的作用,就是只关注这段文字本身,分析其表现了什么。所谓结构上,就是分析这段文字与文章其他部分的关系,或是引起下文,或是做了铺垫,或是埋下伏笔,或是总结全文,或是承上启下。 四、作文(50分) 13.(50分)阅读下面的文字,根据要求作文。 在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。 【分析】作文为命题作文,题目之前加入了一段提示语,这为学生在选材立意方面提供了思路,使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,题目难度不算很大。 【审题立意】该作文的题目是“感谢那个为我提灯的人”,什么是“提灯的人”,就是在我的成长路上给我帮助的人,在写作文时,要写出感激之情,同时要写出别人对你的帮助经过(事件或者心路历程)。 【思路点拨】题目是“感谢那个为我提灯的人”,写作时,应突出它的正能量,主题积极向上,不能写阴暗面。 【文体选择】本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,因为题目是“感谢那个为我提灯的人”,写议论文难度较大。 【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题。 【解答】【例文】 感谢那个为我提灯的人 匆匆那年,回眸深处,梦短春深。 忆初见,相视,笑魇如花。我们相遇在香樟树开花的季节。寝室里,我们带着青涩的笑容互相嬉闹,拍拍打打,亲密无间。教官走过,半秒钟内我们迅速躲进被窝,屏住呼吸,只有那孤零零的垃圾桶还在原地打转,我知道那时我们心里都在偷笑。从此,彼此生命有了交集,感谢那个为我提灯的人。 风,吹过如花般的碎落年华,而我们的笑容摇摇晃晃,成了时光中最美的点缀。 那些年,风吹过藻绿的树叶,我们曾笑得无邪。 忆比赛,相望,斗志昂扬。香樟树在窗外安静的晃动着一树的温柔,遮得住的是一片炎热,遮不住的是一阵笑声。红色塑胶跑道上,我们使劲挥动双手,即使双脚像灌了铅一样重,仍然咬紧牙关奋勇向前。我们携手共进,明亮的眸间流露出团结的目光,互相鼓励着踏起整齐的步伐。半空中回荡着一声声的口号。我们尽情挥洒着青春的汗水,只为赢得那一刻的胜利,只为留住那时的美好。 香樟树不动声色的注视着我们。时光,从树叶间飘飘扬扬的洒落,让一地的剪影变得斑驳,而我们的笑容兜兜转转,成了时光中最美的音谱。 那些年,风拂去脸颊的汗水,我们曾携手走过风雨。 忆毕业,相拥,泪湿眼眶。窗外的香樟树依然微微晃动着一树的温柔,仿佛这三年一直停滞在美好的时光里,但时间却是真的从我们的身边静静流淌而过了,如今它无情的给我们下达最后的通牒。最后一节班会课上,同学们编排了一个小品,许是希望我们的离别也是喜剧吧!他走进门,想和大家打招呼,却不料摔了一跤,脸上还夸张的表现着惊慌。“怕心思流落人情长,总说笑语化彷徨。”这本不是好笑的情节,可我们却笑得像个孩子,无忧无虑。 朝阳的光芒照在鳞次栉比的教学楼上,勾勒着金色的边框。暖风吹皱了艳阳,荡漾在我们的脸庞,照得透亮。 那些年,风穿越无尽的荒野,来不及说再见,只有我们的笑容深深的刻在时光中。 我们的头发长了短了,衣服新了旧了,我们在大地上哭了笑了,那个高大的香樟树依旧站在那里,诉说着他的花语。 岁月静好,唯有我们一起度过的时光里,风景独好。 【点评】【作文点评】精巧构思,优美语言。本文小作者是一个热爱文字的考生,用灵动和富于想象的灵动的语言把情节展现出来,做个有心人,富于个性地表现出自己对语言的参悟。“腹有诗书气自华”,为文章增添了不少的文采,语言流畅优美,意境如诗如画,可见小作者驾驭语言的能力。 第1页(共1页)

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  • ID:2-6772079 山东省济南市历下区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省济南市历下区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、解答题(共5小题,满分20分) 1.(4分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 (  ) A.洗涤(tiáo) 顾忌(jì) 踌躇(chú) 摩肩接踵(zhǒng) B.吆喝(yāo) 濒临(bīn) 遏制(yè) 生机盎然(àng) C.冗长(rǒng) 诏书(zhào) 蔓延(màn) 恹恹欲睡(yàn) D.斟酌(zhēn) 考订(dìng) 纤弱(xiān) 殚精竭虑(dān) 2.(4分)下列词语中 没有错别字的一项是(  ) A.秀颀 中轴线 重峦叠章 春寒料峭 B.提跋 记传体 自出心裁 巧妙绝伦 C.擅长 明信片 再接再厉 不折不挠 D.宣嚣 顶梁柱 笔耕不辍 旁逸斜出 3.(4分)下列句子中加点成语使用恰当的一项是(  ) A.演讲比赛中,他引经据典,夸夸其谈,最终夺得第一名。 B.每年趵突泉灯会都会引来络绎不绝的游人。 C.郭老师的课惟妙惟肖,赢得了全班同学的热烈的掌声。 D.春节联欢晚会上,演员们的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 4.(4分)下列句子没有语病的一项是(  ) A.通过济南市各学校假期课程的开发,使学生个性化的学习需求得到满足。 B.这次校园蓝球比赛的获胜,将决定我们队能否进入决赛阶段。 C.汲取作品的魅力并探求其文学养分,是纪念金庸先生最有意义的方式。 D.改革开放40年来,我们党引领人民谱写了一曲感天动地的奋斗赞歌。 5.(4分)下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是(  ) A.古代常用“阴”“阳”表示地理方位,“阳”指山的北面、水的南面。 B.《孟子》一书共七篇,是记录孟子及其弟子的言行的儒家经典著作。 C.《列子》中收录了大量的寓言,如《两小儿辩日》《杞人忧天》等。 D.《清明上河图》是北宋张择端所作的反映当时市井生活的传世名作。 三、解答题(共1小题,满分9分) 6.(9分)课内文言文阅读。阅读下面的文段,完成各题。 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒署易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 (1)下列加点词解释有误的一项是    A.年且九十 且:将近 B.惩山北之塞 惩:苦于 C.固不可彻 彻:彻底 D.无陇断焉 陇:同“垄”,高地 (2)下列各项中加点词意义和用法相同的一项是    A.其如土石何 必先苦其心志 B.隐土之北 天子之诏 C.而山不加增 成礼而去 D.且焉置土石 始一反焉 (3)下列对选文理解有误的一项是    A.这则寓言讲了愚公不畏艰难,挖山不止,感动天帝,“移山”成功的故事。 B.文章在人名上加以颠倒,愚公不愚,智叟不智,目的是增强讽刺效果。 C.愚公之妻“献疑”是思考;智叟“笑而止之”是嘲讽。 D.文幸结尾借助神的力量来实现愚公的抱负,是宣传了因果报应的建思想。 四、解答题(共1小题,满分8分) 7.(8分)课外文言文阅读。阅读下面的文段,完成各题。 贾人①食言 济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴②之上,号呼救命。有渔者以舟往救之。未至,贾人曰:“我济上之巨室也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:“向③许百金而今但予十金?”贾人勃然作色曰:“若渔者也,一日捕鱼能获几何?而骤得十金犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日,贾人浮吕梁④而下舟薄⑤于石又覆,而渔者在焉。人曰:“何以不就⑥?”渔者曰:“是许金而不酬者也!” 【注】①贾(gǔ)人:商人。②浮苴(chà):浮在水面的水草。③向:刚才。④吕梁:河流名,⑤薄:碰,撞。⑥就:靠近,这里指营救。 (1)用“/”为下面的文字断句。 贾 人 浮 吕 梁 而 下 舟 薄 于 石 又 覆 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 是许金而不酬者也! (3)请结合原文内容,谈谈这则短文在做人或做事方面对你有何启示。 五、解答题(共1小题,满分8分) 8.(8分)诗歌阅读。阅读下面的古诗,完成各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)本诗前两句,都运用   的修辞手法。首句一个“   ”字揭示了敌军来势凶猛,“甲甲光向日金鳞开”则写出了我军严阵以待,渲染了战前   的氛围。 (2)李贺作诗,工于设色,请展开联想与想象,描绘“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面。 六、填空题(共1小题,每小题8分,满分8分) 9.(8分)根据原文默写。按要求填写相应的语句。 (1)微动涟漪,   。(欧阳修《采桑子》) (2)采菊东篱下,   。(陶渊明《<饮酒>其五》) (3)无可奈何花落去,   。(晏殊《浣溪沙》) (4)   ,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》) (5)争渡,争渡,   。(李清照《如梦令》) (6)   ,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子?滕文公下》) (7)杜甫《春望》中写战火不断,家书珍贵的诗句:   ,   。 七、解答题(共2小题,满分5分) 10.(5分)名著阅读。 法国昆虫学家   的名著《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”,在他笔下,外表纤细而优雅,却残忍如妖魔,甚至猎杀同类;   在搬运粪土回土穴的过程中经常会被同类偷枪,但它仍会百折不挠地从头开始。 11.根据语境,在横线上仿写一个句子。 你不能改变容貌,但你能够展现笑容;你不能左右天气,但你能够改变情绪;   ,   ;你不能预知明天,但你能够把握今日。 八、解答题(12分) 12.(12分)阅读下面的文章,完成各题。 火星能成为人类的第二个家园吗 ①随着人类在地球上的生存和发展,地球上的资源已经在慢慢枯竭。于是,智慧的人类开始在浩瀚的太阳系中寻找出路。茫茫星空,哪里可以成为人类的第二个家园呢?人类瞄准了地球的老邻居﹣﹣火星。因为这兄弟不光距地球近,关键是和地球长得太像了,他同样有南极、北极,同样是四季分明。他的昼夜更替周期大约24小时,拥有山脉、山谷,还有液态水,这些听起来真是太靠谱了。但是,只有这些就够了吗?经过探测器发现,事实恐怕没有这么简单。 ②其实,火星是一个荒凉恶劣的不毛之地,各种自然条件很难适合人类生存。从它的运行轨道来看,有一点是很确定的,火星很干燥,尽管火星上也有水、冰,甚至流动的水,但与地球相比,火星简直就是一片荒漠。它不但干燥而且异常寒冷,在火星上最热的地方最热的时候温度只有21℃.这还不算糟,火星上的平均气温可是﹣47℃,冬天火星两极的温度更是低到﹣143℃,所以火星大部分地区都是四季严寒的状态。不过,人类是可以在这种气候条件下生存的,尽管人类要在火星上保暖不容易,但随着技术的进步,这也并非不能实现。 ③还有一个特别的问题,就是火星的大气层极薄。这就意味着航天器在火星表面下降的过程中,空气阻力在减速上不会起到多大的作用,这也意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气。事实上,火星大气中只包含0.14%的氧气,而地球大气中氧气含量高达21%.不过经研究发现,火星表面上大量聚集着一种名叫高氯酸盐的化学物质,这种分子包含着一个氯原子和四个氧原子,一些氧原子可以分离出来并聚集在一起,形成可呼吸的空气。但是这种分子对人体是有剧毒的,它被人体吸收后会扰乱人的代谢功能,从而影响人体自身的体温调节,造成睡眠紊乱,并引发一些血液疾病。目前,人类对这种分子还没有更好的处理办法。 ④此外,火星上还存在对人类最大的威胁﹣﹣辐射。大家都知道,地球表面有一层磁场在保护着我们,它可以防止宇宙对我们的辐射。那是因为地球内核包含大量活性铁元素,所以地球表面形成了一个强大的磁场,这一磁场保护地球不受来自太阳及宇宙深处剧烈活动产生的有害辐射的影响。而火星表面基本不存在磁场。在一次常规180天的火是旅程中,航天员受到的辐射程度,相当于一名在核电站工作十五年的员工,就算着陆成功后也会持续受到微量辐射的影响,增加患癌的风险。尽管我们人类已经拥有比较高级的防辐射技术,但是还远远不够,在没有取得更大的进步之前,我们只能在火星短期停留。 ⑤除此之外,火星上含有毒素的土壤、贫乏的水源,以及相当于整个北美面积的沙尘暴,都是我们现在技术无法解决的。 ⑥看来,想去火星这个老邻居家“借宿”,还得等等,或许,未来不是梦! (1)阅读全文,说说目前火星能否成为人类的第二个家园,并分析原因。 (2)请结合语境,分析第①段中加点词语的表达作用。 他的昼夜更替周期大约24小时,拥有山脉、山谷,还有液态水,这些听起来真是太靠谱了。 (3)请从说明方法的角度,分析第③段画线句的表达作用。 事实上,火星大气中只包含0.14%的氧气,而地球大气中氧气含量高达21%。 九、解答题(共1小题,满分20分) 13.(20分)阅读下面的文章,完成各题。 看不见的启功 周志强 ①有的人一辈子忙忙乎乎,说起来也没几件值得一听的故事;有的人深居简出,却充满传奇。启功先生是后一种。 ②我在北师大读书时,见过老先生两次。一次是给我们上课,他颤颤巍巍的,坚持站在讲台上。我们在下面喊:您坐下讲!他带着那种有点“坏”的笑说:“我来上课,是胡说,不敢坐着讲﹣﹣坐下就进不出话来了。”然后他解释:“我是满人,又称“胡人’,所以,我说的话就是胡说!”大家哄堂大笑。下了课我问老先生问题:写字是悬肘好呢,还是用胳膊肘撑着好呢?老先生说:“怎么舒服怎么来。” ③第二次见他是钟敬文先生过百年寿诞,在香山饭店。启功先生来了,老态龙钟的,拄一个拐杖,给钟先生深深鞠躬。一位老人给另一位老人鞠躬,让我们感受到什么是“师道尊严”。我凑上去跟启功先生合影,他立马喊了一嗓子:“还有谁愿意跟‘熊猫’合影?”大家嘻嘻哈哈围上来,他也乐不可支。一个自称“熊猫”的胖胖的学者! ④可是我们说一个人的“传奇”,通常不是这些亲见的东西,而是口传的不曾见到的东西。在北师大,流传很多向启功先生讨字的故事。一群弟子专门捡午休时间到老先生门前喧哗,老先生不堪其扰,就写个条子挂出来:“熊猫也需要休息。”大家拿了纸条,得意洋洋走人。金庸先生找机会给启功先生的弟子题字,我就在旁边。金庸先生问候启功先生,笑着说,我题本书送启功先生,他会不会回复我啊?我觉得金庸先生用意未必是送书,而是暗示希望见到启功先生的字﹣﹣我也不知道启功先生后来答复了金庸先生没有。 ⑤这些说是“讨”字,分明是“套”字。可传说中一位西单的居委会大妈却堂而皇之地跟启功先生要了字。西单是旅游区,游人找厕所难,居委会便在胡同里修了公厕,想在胡同口挂个牌子:胡同内200米有厕所。大家商量,谁来写呢?有人说,听说一个叫启功的写得好,找他写?于是居委会大妈找到了启功先生,启功先生大笔一挥:“胡同内200米有厕所﹣﹣这算不算中国最牛的“厕所广告”呢 ⑥可是,启功先生并不喜欢人们把他看作书法家和画家,他认为自己首先是学者。课上我们问他书法问题,他却更愿意谈汉语文法之美。他给我们模仿驴叫,说不懂文法不会读诗的人,说话连驴都不如。驴叫是有四声的,还连绵不绝,余韵缠绵。很多人不懂韵律,读古诗真是糟蹋。他自称学问第一,画第二,书第三。可是,世人都知道他的书,很少知道他的画,对于他的学问,所知者就更少了。 ⑦我做博士论文,读启功先生的《汉语现象论丛》,大吃一惊。我原来以为语言研究很枯燥,启功先生却能把这个学问做出趣味来。我在教育部的网络培训中心给全国的大学语文教师讲课,我说“大学语文是讲着玩的”,很多人不同意,觉得我不严肃。我推荐他们看《汉语现象论丛》﹣﹣一个肯在课堂上学驴叫的学者写的书。有人看了,专门找我说,没错,语文就应该是“好玩儿”的。 ⑧启功先生的传奇故事总是“好玩儿”的﹣﹣“好玩儿”似乎变成了他的“刻板印象”。有人买了他的字,托人找他品鉴,他问多少钱?人家告诉他价格。他说:“值!”坏了,这是假的;他说:“哎呀,不值!”好了,这是真的!这个老头,圆圆的,笑眯眯的,可爱中透着机智。 ⑨在一次启功先生的书画展上,看到的字画跟我们常见的非常不同,那种规规矩矩的“启功体”不见了,看见的是深摯缱绻的哀伤与微薄透明的脆弱。听了几位书界专家的评论,我突然明白了启功先生为什么“看不起”自己的书法。原来别有深心藏雾中,看不到他的学问,也就不懂他嘻嘻哈后面隐藏的真意 ⑩一个人活到有传奇的份上,算是值了。可是,启功先生也有点不值﹣﹣人们只看见那个洋洒洒的启功体,却看不见启功。 (选自2017年12月2日《新华日报》,有改动) (1)本文写了启功先生的多件事,通读全文,用简洁的语言将下面的空白补充完整。 ①启功先生站着上课,说写字怎么舒服怎么来。 ②   。 ③启功先生的弟子及金庸先生想方设法向他讨字。 ④   。 ⑤   。 ⑥启功先生一边开玩笑一边给别人品鉴自己的字。 (2)品味语言,回答问题。 ①从人物描写方法的角度赏析第②段画线句。 他带着那种有点“坏”的笑说:“我来上课,是胡说,不敢坐着讲﹣﹣坐下就讲不出话来了。” ②结合语境,分析第⑤段中加点词语的表达效果。 这些说是“讨”字,分明是“套”字。 (3)文章第⑦段没有直接对启功先生进行描写,是否可以删掉,说说你的理由。 (4)结合全文,请从 内容和结构两方面谈谈你对画线句“可是,启功先生也有点不值﹣﹣人们只看见那个洋洋海的启功体,却看不见启功”的理解。 十、解答题(共1小题,满分60分) 14.(60分)按要求作文。 请以“谢谢你的笑”为题目,写一篇文章。 要求: ①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感; ②文中不要出现真实的校名、人名,如需要,可用“××”代替,否则扣分; ③不得抄袭; ④不少于600字(如写作诗歌不少于20行)。 2018-2019学年山东省济南市历下区八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、解答题(共5小题,满分20分) 1.(4分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 (  ) A.洗涤(tiáo) 顾忌(jì) 踌躇(chú) 摩肩接踵(zhǒng) B.吆喝(yāo) 濒临(bīn) 遏制(yè) 生机盎然(àng) C.冗长(rǒng) 诏书(zhào) 蔓延(màn) 恹恹欲睡(yàn) D.斟酌(zhēn) 考订(dìng) 纤弱(xiān) 殚精竭虑(dān) 【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题,就要认真阅读选项中每一个加点字的读音,注意多音字在这个词语中的读音,还要注意平时容易读错的字音。 【解答】A.有误,“洗涤”的“涤”应读““dí”; B.有误,“遏制”的“遏”应读“è”; C.有误,“恹恹欲睡”的“恹”应读“yān” D.完全正确。 故选:D。 【点评】做好本题,要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2.(4分)下列词语中 没有错别字的一项是(  ) A.秀颀 中轴线 重峦叠章 春寒料峭 B.提跋 记传体 自出心裁 巧妙绝伦 C.擅长 明信片 再接再厉 不折不挠 D.宣嚣 顶梁柱 笔耕不辍 旁逸斜出 【分析】本题考查对字形的辨析能力。 【解答】A.错误,“重峦叠章”应为“重峦叠嶂”; B.错误,“记传体”应为“纪传体”; C.正确; D.错误,“宣嚣”应为“喧嚣”; 故选:C。 【点评】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中,要注意根据同音字的读音进行归纳,对于形似字的特点进行总结。 3.(4分)下列句子中加点成语使用恰当的一项是(  ) A.演讲比赛中,他引经据典,夸夸其谈,最终夺得第一名。 B.每年趵突泉灯会都会引来络绎不绝的游人。 C.郭老师的课惟妙惟肖,赢得了全班同学的热烈的掌声。 D.春节联欢晚会上,演员们的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A.有误,“夸夸其谈”意思是指浮夸空泛地大发议论,是贬义词。此处与语境不符合; B.正确。 C.有误,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。此处应为“绘声绘色”; D.有误,“忍俊不禁”与“笑”语义重复。 故选:B。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4.(4分)下列句子没有语病的一项是(  ) A.通过济南市各学校假期课程的开发,使学生个性化的学习需求得到满足。 B.这次校园蓝球比赛的获胜,将决定我们队能否进入决赛阶段。 C.汲取作品的魅力并探求其文学养分,是纪念金庸先生最有意义的方式。 D.改革开放40年来,我们党引领人民谱写了一曲感天动地的奋斗赞歌。 【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑,结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括:成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。 【解答】A.有语病,缺少主语,去掉“通过”或者去掉“使”; B.有语病,一面对两面的问题,将“这次校园篮球比赛的获胜”改成“这次校园篮球比赛能否获胜”; C.有语病,搭配不当,应为“探讨其作品的魅力并汲取其文学养分”。 D.没有语病。 故选:D。 【点评】做好本题,要从以下三个方面入手:(1)解句意:选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。(2)理主干:在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。(3)析关系:要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 5.(4分)下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是(  ) A.古代常用“阴”“阳”表示地理方位,“阳”指山的北面、水的南面。 B.《孟子》一书共七篇,是记录孟子及其弟子的言行的儒家经典著作。 C.《列子》中收录了大量的寓言,如《两小儿辩日》《杞人忧天》等。 D.《清明上河图》是北宋张择端所作的反映当时市井生活的传世名作。 【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 【解答】A.有误,应为“阳”指山的南面,水的北面。 BCD.正确。 故选:A。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。 三、解答题(共1小题,满分9分) 6.(9分)课内文言文阅读。阅读下面的文段,完成各题。 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒署易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 (1)下列加点词解释有误的一项是 C  A.年且九十 且:将近 B.惩山北之塞 惩:苦于 C.固不可彻 彻:彻底 D.无陇断焉 陇:同“垄”,高地 (2)下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 B  A.其如土石何 必先苦其心志 B.隐土之北 天子之诏 C.而山不加增 成礼而去 D.且焉置土石 始一反焉 (3)下列对选文理解有误的一项是 D  A.这则寓言讲了愚公不畏艰难,挖山不止,感动天帝,“移山”成功的故事。 B.文章在人名上加以颠倒,愚公不愚,智叟不智,目的是增强讽刺效果。 C.愚公之妻“献疑”是思考;智叟“笑而止之”是嘲讽。 D.文幸结尾借助神的力量来实现愚公的抱负,是宣传了因果报应的建思想。 【分析】参考译文: 太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。   北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集全家人商量说:“我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再说,往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山),凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一次。   河湾上的智叟讥笑愚公,阻止他干这件事,说:“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你的心真顽固,顽固得没法开窍,连孤儿寡妇都比不上。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。   握着蛇的山神听说了这件事,怕他没完没了地挖下去,向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州的南部。从这时开始,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了。 【解答】(1)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 A.句意为:年纪快到90岁了。且:将近。 B.句意为:他苦于山区北部的阻塞。惩:苦于。 C.句意为:顽固得没法开窍。彻:改变。 D.句意为:再也没有高山阻隔了。陇:同“垄”,高地。 故选:C。 (2)本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。 A.语气助词,表反问/代词,他的; B.都是助词,“的”; C.表转折,可是/表修饰; D.疑问代词,哪里/语气助词; 故选:B。 (3)本题考查学生对课外文言文的整体理解能力,学生在解题时,应该先熟悉文章大概意思,然后再进一步了解文章作者的基本态度,想表达的主要思想。 ABC正确; D.文章以神话结尾,具有浪漫主义色彩,反映了人类征服自然的理想和美好愿望,并非宣扬封建思想; 故选:D。 答案: (1)C (2)B (3)D 【点评】曾: 曾不吝请去留(加强语气,与“不”连用,连…都) 曾不盈寸(尚,还) 曾益其所不能(同“增”,增加) 四、解答题(共1小题,满分8分) 7.(8分)课外文言文阅读。阅读下面的文段,完成各题。 贾人①食言 济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴②之上,号呼救命。有渔者以舟往救之。未至,贾人曰:“我济上之巨室也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:“向③许百金而今但予十金?”贾人勃然作色曰:“若渔者也,一日捕鱼能获几何?而骤得十金犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日,贾人浮吕梁④而下舟薄⑤于石又覆,而渔者在焉。人曰:“何以不就⑥?”渔者曰:“是许金而不酬者也!” 【注】①贾(gǔ)人:商人。②浮苴(chà):浮在水面的水草。③向:刚才。④吕梁:河流名,⑤薄:碰,撞。⑥就:靠近,这里指营救。 (1)用“/”为下面的文字断句。 贾 人 浮 吕 梁 而 下 舟 薄 于 石 又 覆 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 是许金而不酬者也! (3)请结合原文内容,谈谈这则短文在做人或做事方面对你有何启示。 【分析】【参考译文】 济阴有位商人,渡河的时候沉了船,趴在浮在水面的水草上呼救。一位渔夫驾着小舟去救他,不等船划到跟前,商人就急忙大喊:“我是济北的大户,你能救了我,我送给你一百两银子。”渔夫用船把他载到岸上去以后,他却只给了渔夫十两银子。渔夫问他:“我救你的时候你亲口许诺给我一百两银子,可是现在只给十两,这恐怕不合理吧?”商人马上变了脸说:“你是个打渔的,一天能有多少收入?现在一下子得了十两银子,还不满足吗?”渔夫很不高兴地走开了。过了些日子,这位商人坐船沿着吕梁河东下,船撞在礁石上又沉了,而那位渔夫刚好在他沉船的地方。有人见渔夫没动,便问他:“你怎么不去救救他?”渔夫轻蔑地回答说:“这是那位答应给我百两银子却又说不算的人。” 【解答】(1)本题考查学生的断句能力。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。一个句子的停顿,其“把握两个原则,遵循五个规律”,一般就能正确停顿好。“两个原则”是:(一)结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。(二)意义原则:即根据语意停顿,不要改变原句的意思。“五个规律”是:(一)主谓之间要停顿。(二)动宾(动补)之间要停顿。(三)修饰语和中心词之间要停顿。(四)发语词和关联词之间要停顿。(五)古今异义之间要停顿。贾人浮吕梁而下舟薄于石又覆:这位商人坐船沿着吕梁河东下,船撞在礁石上又沉了。根据句意应该这样划分停顿:贾人浮吕梁而下/舟薄于石又覆。 (2)本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词:是,这。许,答应。酬,兑现,指给酬金。句意:这是那位答应(许诺)给我百两银子(百金)却又说话不算的人。 (3)本题考查学生对主题的理解能力。解答此类问题,必须要在理解文章内容的基础上,把握文章的主题,然后围绕主题展开论述即可。文中的商人在落水时许下了“能救我,予尔百金”的诺言,但当渔夫救上他来之后,却“则予十金”,且强词夺理,“若渔者也,一日捕鱼能获几何?而骤得十金犹为不足乎”。所以当他又一次遇险的时候,渔夫袖手旁观,不再施救。商人的悲惨结局告诉我们做人必须诚实守信,否则最终只能自食恶果。因此,在作答时围绕讲诚信(守信用)这一主题展开论述即可。 答案: (1)贾人浮吕梁而下/舟薄于石又覆; (2)这是那位答应(许诺)给我百两银子(百金)却又说话不算的人; (3)答案示例:诚实与守信是做人的基本准则,我们每个人都必须遵守。欺诈与背信是卑劣的行为,最后只能自食恶果。 【点评】“许”的用法: ①杂然相许(许:赞成) ②时人莫许之(许:答应,承认,同意) ③高可二黍许(许:大约的数量) 五、解答题(共1小题,满分8分) 8.(8分)诗歌阅读。阅读下面的古诗,完成各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)本诗前两句,都运用 比喻 的修辞手法。首句一个“ 压 ”字揭示了敌军来势凶猛,“甲甲光向日金鳞开”则写出了我军严阵以待,渲染了战前 紧张 的氛围。 (2)李贺作诗,工于设色,请展开联想与想象,描绘“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面。 【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势,并借日光显示守军威武雄壮;颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷;颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面;尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 【解答】(1)本题考查理解字的含义和修辞手法。解答此题的关键是在理解诗句意思的基础上来理解字的含义;明确诗歌常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶等,结合具体内容来分析即可。诗句“黑云压城城欲摧”的意思为:敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙。一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。从“黑云压城”“金鳞开”中可知,都是运用了比喻的修辞手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 (2)本题考查描绘诗中展现的画面。这句诗用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。金色、胭脂色和紫红色,非但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起,构成色彩斑斓的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面,语言力求优美。 答案: (1)比喻;压;紧张(紧迫、危急……) (2)示例1:肃杀的秋色中,响亮的号角声震天动地,边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 示例2:深秋时节万木萧条,鼓角齐鸣,震天动地,(经过一天的激战)夜晚时分,战场上胭脂般鲜红的血迹在大地上凝结成片片紫色。 参考译文: 敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待以来,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗了解内容,描绘画面。从诗人所描写边塞特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。 六、填空题(共1小题,每小题8分,满分8分) 9.(8分)根据原文默写。按要求填写相应的语句。 (1)微动涟漪, 惊起沙禽掠岸飞 。(欧阳修《采桑子》) (2)采菊东篱下, 悠然见南山 。(陶渊明《<饮酒>其五》) (3)无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。(晏殊《浣溪沙》) (4) 东风不与周郎便 ,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》) (5)争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭 。(李清照《如梦令》) (6) 富贵不能淫 ,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子?滕文公下》) (7)杜甫《春望》中写战火不断,家书珍贵的诗句: 烽火连三月 , 家书抵万金 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)惊起沙禽掠岸飞(重点字:禽) (2)悠然见南山 (3)似曾相识燕归来(重点字:燕) (4)东风不与周郎便(重点字:郎) (5)惊起一滩鸥鹭(重点字:鹭) (6)富贵不能淫(重点字:淫) (7)烽火连三月,家书抵万金(重点字:烽) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 七、解答题(共2小题,满分5分) 10.(5分)名著阅读。 法国昆虫学家 法布尔 的名著《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”,在他笔下,外表纤细而优雅,却残忍如妖魔,甚至猎杀同类; 蜣螂 在搬运粪土回土穴的过程中经常会被同类偷枪,但它仍会百折不挠地从头开始。 【分析】本题考查名著文学常识的把握。解答此题靠平时记忆,根据记忆正确填写即可。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足30年写就的十卷本科普巨著。昆虫记之所以引人入胜与作者的研究方法有关。《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧、堪称科学和文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【解答】本题考查名著文学常识以及对名著内容的把握。外表纤细而优雅,却残忍如妖魔,甚至猎杀同类是:螳螂;在搬运粪土回土穴的过程中经常会被同类偷枪,但它仍会百折不挠地从头开始的是:蜣螂。 答案: 法布尔、螳螂、蜣螂。 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托,作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 11.根据语境,在横线上仿写一个句子。 你不能改变容貌,但你能够展现笑容;你不能左右天气,但你能够改变情绪; 你不能拨开乌云 , 但你能够憧憬阳光 ;你不能预知明天,但你能够把握今日。 【分析】本道题考查学生的句子仿写能力。仿写句子要遵循:a)内容统一;b)结构一致;c)修辞的要求。 【解答】题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审读全句,全句围绕的话题是:要你能够把握今日;句式为:你不能……,但你能够…….然后再审视好被仿写句的特点,如修辞等方面,相同位置上词性也要相同,再就是注意语意通顺连贯。 答案: 示例1:你不能拨开乌云,但你能够憧憬阳光; 示例2:你不能改变环境,但你能够改变自己; 示例3:你不能样样顺利,但你能够事事尽力。 【点评】仿写完成后,要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 八、解答题(12分) 12.(12分)阅读下面的文章,完成各题。 火星能成为人类的第二个家园吗 ①随着人类在地球上的生存和发展,地球上的资源已经在慢慢枯竭。于是,智慧的人类开始在浩瀚的太阳系中寻找出路。茫茫星空,哪里可以成为人类的第二个家园呢?人类瞄准了地球的老邻居﹣﹣火星。因为这兄弟不光距地球近,关键是和地球长得太像了,他同样有南极、北极,同样是四季分明。他的昼夜更替周期大约24小时,拥有山脉、山谷,还有液态水,这些听起来真是太靠谱了。但是,只有这些就够了吗?经过探测器发现,事实恐怕没有这么简单。 ②其实,火星是一个荒凉恶劣的不毛之地,各种自然条件很难适合人类生存。从它的运行轨道来看,有一点是很确定的,火星很干燥,尽管火星上也有水、冰,甚至流动的水,但与地球相比,火星简直就是一片荒漠。它不但干燥而且异常寒冷,在火星上最热的地方最热的时候温度只有21℃.这还不算糟,火星上的平均气温可是﹣47℃,冬天火星两极的温度更是低到﹣143℃,所以火星大部分地区都是四季严寒的状态。不过,人类是可以在这种气候条件下生存的,尽管人类要在火星上保暖不容易,但随着技术的进步,这也并非不能实现。 ③还有一个特别的问题,就是火星的大气层极薄。这就意味着航天器在火星表面下降的过程中,空气阻力在减速上不会起到多大的作用,这也意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气。事实上,火星大气中只包含0.14%的氧气,而地球大气中氧气含量高达21%.不过经研究发现,火星表面上大量聚集着一种名叫高氯酸盐的化学物质,这种分子包含着一个氯原子和四个氧原子,一些氧原子可以分离出来并聚集在一起,形成可呼吸的空气。但是这种分子对人体是有剧毒的,它被人体吸收后会扰乱人的代谢功能,从而影响人体自身的体温调节,造成睡眠紊乱,并引发一些血液疾病。目前,人类对这种分子还没有更好的处理办法。 ④此外,火星上还存在对人类最大的威胁﹣﹣辐射。大家都知道,地球表面有一层磁场在保护着我们,它可以防止宇宙对我们的辐射。那是因为地球内核包含大量活性铁元素,所以地球表面形成了一个强大的磁场,这一磁场保护地球不受来自太阳及宇宙深处剧烈活动产生的有害辐射的影响。而火星表面基本不存在磁场。在一次常规180天的火是旅程中,航天员受到的辐射程度,相当于一名在核电站工作十五年的员工,就算着陆成功后也会持续受到微量辐射的影响,增加患癌的风险。尽管我们人类已经拥有比较高级的防辐射技术,但是还远远不够,在没有取得更大的进步之前,我们只能在火星短期停留。 ⑤除此之外,火星上含有毒素的土壤、贫乏的水源,以及相当于整个北美面积的沙尘暴,都是我们现在技术无法解决的。 ⑥看来,想去火星这个老邻居家“借宿”,还得等等,或许,未来不是梦! (1)阅读全文,说说目前火星能否成为人类的第二个家园,并分析原因。 (2)请结合语境,分析第①段中加点词语的表达作用。 他的昼夜更替周期大约24小时,拥有山脉、山谷,还有液态水,这些听起来真是太靠谱了。 (3)请从说明方法的角度,分析第③段画线句的表达作用。 事实上,火星大气中只包含0.14%的氧气,而地球大气中氧气含量高达21%。 【分析】文章采用逻辑顺序,说明了目前火星不能成为人类的第二个家园的原因:火星是一个荒凉恶劣的不毛之地,不但干燥而且异常寒冷;火星上缺乏供人类呼吸的大气环境;有有害辐射;火星上含有毒素的土壤、贫乏的水源,以及相当于整个北美面积的沙尘暴,都是我们现在技术无法解决的。 【解答】(1)本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“其实,火星是一个荒凉恶劣的不毛之地,各种自然条件很难适合人类生存”,第三段中的“还有一个特别的问题,就是火星的大气层极薄”“这也意味着火星上缺乏供人类呼吸的氧气”,第四段中的“此外,火星上还存在对人类最大的威胁﹣﹣辐射”,第五段“除此之外,火星上含有毒素的土壤、贫乏的水源,以及相当于整个北美面积的沙尘暴,都是我们现在技术无法解决的”可以作答。 (2)本题考查说明文语言的特点。这句话中的“大约”说明火星上的昼夜更替周期是24小时,这是人类估计的结果,体现了说明文语言的准确性。 (3)本题考查说明方法及其作用。解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第③段划线句子火星大气中含氧气的百分数及地球大气中含氧气的百分数,并将二者进行比较,用了列数字、作比较的说明方法,具体说明了火星上缺乏供人类呼吸的氧气,不适合人类居住。 答案: (1)不能。火星是一个荒凉恶劣的不毛之地,不但干燥而且异常寒冷;火星上缺乏供人类呼吸的大气环境;有有害辐射;火星上含有毒素的土壤、贫乏的水源,以及相当于整个北美面积的沙尘暴,都是我们现在技术无法解决的。 (2)大约指大概,表示估计,推测,这里指火星上的昼夜更替周期是24小时,这是人类估计的结果,实际如何并不确定,这个词体现了说明文语言的准确性。 (3)示例: ①列数字。列举了火星和地球中含氧气的百分数,具体准确地说明了火星上氧气的含量少,说明火星不适合人类居住。 ②作比较。将火星和地球中含氧气进行比较,突出强调地说明了火星上氧气的含量少,说明火星不适合人类居住。 ③本句运用了列数字和作比较。列举了火星大气中含氧气的百分数及地球大气中含氧气的百分数,并将二者进行比较,准确具体地突出强调了火星上缺乏供人类呼吸的氧气,不适合人类居住。 【点评】限制性词语能否删去: 答题格式:①表态(删还是不删)。②定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。④××词体现了语言的准确性。 九、解答题(共1小题,满分20分) 13.(20分)阅读下面的文章,完成各题。 看不见的启功 周志强 ①有的人一辈子忙忙乎乎,说起来也没几件值得一听的故事;有的人深居简出,却充满传奇。启功先生是后一种。 ②我在北师大读书时,见过老先生两次。一次是给我们上课,他颤颤巍巍的,坚持站在讲台上。我们在下面喊:您坐下讲!他带着那种有点“坏”的笑说:“我来上课,是胡说,不敢坐着讲﹣﹣坐下就进不出话来了。”然后他解释:“我是满人,又称“胡人’,所以,我说的话就是胡说!”大家哄堂大笑。下了课我问老先生问题:写字是悬肘好呢,还是用胳膊肘撑着好呢?老先生说:“怎么舒服怎么来。” ③第二次见他是钟敬文先生过百年寿诞,在香山饭店。启功先生来了,老态龙钟的,拄一个拐杖,给钟先生深深鞠躬。一位老人给另一位老人鞠躬,让我们感受到什么是“师道尊严”。我凑上去跟启功先生合影,他立马喊了一嗓子:“还有谁愿意跟‘熊猫’合影?”大家嘻嘻哈哈围上来,他也乐不可支。一个自称“熊猫”的胖胖的学者! ④可是我们说一个人的“传奇”,通常不是这些亲见的东西,而是口传的不曾见到的东西。在北师大,流传很多向启功先生讨字的故事。一群弟子专门捡午休时间到老先生门前喧哗,老先生不堪其扰,就写个条子挂出来:“熊猫也需要休息。”大家拿了纸条,得意洋洋走人。金庸先生找机会给启功先生的弟子题字,我就在旁边。金庸先生问候启功先生,笑着说,我题本书送启功先生,他会不会回复我啊?我觉得金庸先生用意未必是送书,而是暗示希望见到启功先生的字﹣﹣我也不知道启功先生后来答复了金庸先生没有。 ⑤这些说是“讨”字,分明是“套”字。可传说中一位西单的居委会大妈却堂而皇之地跟启功先生要了字。西单是旅游区,游人找厕所难,居委会便在胡同里修了公厕,想在胡同口挂个牌子:胡同内200米有厕所。大家商量,谁来写呢?有人说,听说一个叫启功的写得好,找他写?于是居委会大妈找到了启功先生,启功先生大笔一挥:“胡同内200米有厕所﹣﹣这算不算中国最牛的“厕所广告”呢 ⑥可是,启功先生并不喜欢人们把他看作书法家和画家,他认为自己首先是学者。课上我们问他书法问题,他却更愿意谈汉语文法之美。他给我们模仿驴叫,说不懂文法不会读诗的人,说话连驴都不如。驴叫是有四声的,还连绵不绝,余韵缠绵。很多人不懂韵律,读古诗真是糟蹋。他自称学问第一,画第二,书第三。可是,世人都知道他的书,很少知道他的画,对于他的学问,所知者就更少了。 ⑦我做博士论文,读启功先生的《汉语现象论丛》,大吃一惊。我原来以为语言研究很枯燥,启功先生却能把这个学问做出趣味来。我在教育部的网络培训中心给全国的大学语文教师讲课,我说“大学语文是讲着玩的”,很多人不同意,觉得我不严肃。我推荐他们看《汉语现象论丛》﹣﹣一个肯在课堂上学驴叫的学者写的书。有人看了,专门找我说,没错,语文就应该是“好玩儿”的。 ⑧启功先生的传奇故事总是“好玩儿”的﹣﹣“好玩儿”似乎变成了他的“刻板印象”。有人买了他的字,托人找他品鉴,他问多少钱?人家告诉他价格。他说:“值!”坏了,这是假的;他说:“哎呀,不值!”好了,这是真的!这个老头,圆圆的,笑眯眯的,可爱中透着机智。 ⑨在一次启功先生的书画展上,看到的字画跟我们常见的非常不同,那种规规矩矩的“启功体”不见了,看见的是深摯缱绻的哀伤与微薄透明的脆弱。听了几位书界专家的评论,我突然明白了启功先生为什么“看不起”自己的书法。原来别有深心藏雾中,看不到他的学问,也就不懂他嘻嘻哈后面隐藏的真意 ⑩一个人活到有传奇的份上,算是值了。可是,启功先生也有点不值﹣﹣人们只看见那个洋洒洒的启功体,却看不见启功。 (选自2017年12月2日《新华日报》,有改动) (1)本文写了启功先生的多件事,通读全文,用简洁的语言将下面的空白补充完整。 ①启功先生站着上课,说写字怎么舒服怎么来。 ② 启功先生给钟金文老先生祝寿深深鞠躬,并主动与大家合影 。 ③启功先生的弟子及金庸先生想方设法向他讨字。 ④ 居委会大妈跟启功先生要字 。 ⑤ 启功先生谈汉语文法之美,模仿驴叫,强调做学问的重要 。 ⑥启功先生一边开玩笑一边给别人品鉴自己的字。 (2)品味语言,回答问题。 ①从人物描写方法的角度赏析第②段画线句。 他带着那种有点“坏”的笑说:“我来上课,是胡说,不敢坐着讲﹣﹣坐下就讲不出话来了。” ②结合语境,分析第⑤段中加点词语的表达效果。 这些说是“讨”字,分明是“套”字。 (3)文章第⑦段没有直接对启功先生进行描写,是否可以删掉,说说你的理由。 (4)结合全文,请从 内容和结构两方面谈谈你对画线句“可是,启功先生也有点不值﹣﹣人们只看见那个洋洋海的启功体,却看不见启功”的理解。 【分析】这篇文章写了启功先生的6件小事,表现了他的幽默敬业、平易近人、注重做学问的特点,表达了对启功先生的敬佩之情,也表达了对人们只欣赏启功先生的字,却不了解他对语言文字研究的遗憾之情。 【解答】(1)本题考查对文章的概括能力。要求语言简明扼要,能概括主要事件。第2段写启功先生站着上课,说写字怎么舒服怎么来。第3段写启功先生给钟金文老先生祝寿深深鞠躬,并主动与大家合影。第4段写启功先生的弟子及金庸先生想方设法向他讨字。第5段写居委会大妈跟启功先生要字。第6段写启功先生谈汉语文法之美,模仿驴叫,强调做学问的重要。第8段写启功先生一边开玩笑一边给别人品鉴自己的字。 (2)本题考查对词语和句子的赏析。第①题已要求从人物描写的角度赏析,“他带着那种有点‘坏’的笑说”是神态描写,后面是语言描写,这些描写表现了启功先生幽默、敬业、平易近人的特点。第②题要求分析“套”的表达效果,“套”本义有骗取的意思,但在这里指人们喜爱启功先生的字,想方设法来得到,是贬词褒用。 (3)本题考查侧面描写的作用。第7段写“我”和其他语文教师读《汉语现象论丛》,都感受到“启功先生却能把这个学问做出趣味来”,这是从侧面表现启功先生对学问的热爱及深厚造诣。侧面描写也是为文章主旨服务的。 (4)本题考查对文章的理解分析能力。划线句的意思是人们只看到启功的作品,却不了解他在语言文字的研究,表达了作者的遗憾之情。语句在结构上的作用通常是承上启下、前后照应、总结全文或引出下文。这一句照应文章标题,总结全文,引人深思。 答案: (1)②启功先生给钟金文老先生祝寿深深鞠躬,并主动与大家合影。 ④居委会大妈跟启功先生要字。 ⑤启功先生谈汉语文法之美,模仿驴叫,强调做学问的重要。 (2)①本句运用了神态描写和语言描写,生动形象地写出了启功先生坚持站着上课,体现了他的幽默、平易近人与敬业。 ②“套”有用谎骗取的意思。这里指大家不好意思直接向启功先生要字,就想方设法编排理由,来得到启功先生的字。(亦可答“贬词褒用”)表现了启功先生的书法深受大家的喜爱和追捧。 (3)不可以删掉。本段属于侧面描写,通过写我读启功先生的《汉语现象论丛》,感受到语言研究之趣并向他人推荐,衬托了启功先生对学问的热爱及深厚的造诣,表达了我对他的敬佩之情。 (4)这句写出了人们大多看到的是启功先生的书法作品,却不了解他对语言文字的研究,不了解他的主张与追求,对此作者深感遗憾与惋惜,表达了作者对启功先生的理解与敬仰。最后一句照应题目,总结全文,深化主题,引人深思,耐人寻味。 【点评】侧面描写的定义及艺术魅力:(1)又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。(2)侧面描写更能激发人的想象力;侧面描写是对正面描写的有益补充;侧面描写有利于表现人物的性格。 十、解答题(共1小题,满分60分) 14.(60分)按要求作文。 请以“谢谢你的笑”为题目,写一篇文章。 要求: ①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感; ②文中不要出现真实的校名、人名,如需要,可用“××”代替,否则扣分; ③不得抄袭; ④不少于600字(如写作诗歌不少于20行)。 【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知,题目中的关键词语有两个,一个是“你”,应是某个具体的人物,亲人、朋友、老师等都可以。另一个关键词语是“谢谢”,这个词语点明了文章的主旨,应是表现出对某人的感激之情。创作本文时,应以某人的笑为写作内容的重点,以对某人的感激之情为主旨,从生活中取材,写出真情实感。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】首段开门见山,直接点明对某人的微笑的印象,表明自己的感激之情。文中则写人记事,可记叙一件自己因为某事而心情低落,后来受到某人一个微笑的感染,重新变得乐观向上起来的故事,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。 【写法点拨】在写法上,可以使用以小见大、细节描写等写法,深化文章的内容,吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候,注意人物细节描写方法的恰当运用,使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中,事件详略得当的处理,写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人,波澜起伏的效果。 【解答】【例文】 谢谢你的笑   作此篇,乃兼怀我念念不忘的故师。 ﹣﹣题记   微笑,就是这微笑让我感到温暖,怎能忘记相见时一个个笑脸,焉能忘记那一次次迷人的微笑。瑟瑟的秋风无情地驱赶着枝头仅存的一点绿意,一个个寒战后,你轻轻地告别了枝头,也告别了我们。   一次次相见,从未少过微笑。正是因为见到了这微笑,我释然了,一颗干涸已久的心也释然了。有人说:“一个人的爱,可以令人泪流满面。”但我却认为一个永恒的微笑,会感化一颗干涸已久的心。它如一泓甘泉,为人们解出干渴;它如一片幸运的四叶草,给人们带来永恒的幸福;它如一枚果实,让人们品出甘甜的美味。一个小小的微笑竟能给人们带来无穷无尽的好处,试问有谁不愿去品味这微笑呢?   爱笑的人,注定性格开朗,乐观开朗,她会得到无穷的收获,相反,一个性格孤僻,不愿与他人相处的人,最终失去的将会太多。微笑很美,见到微笑的人都会不经意多留意几眼,似乎所有的不幸都会与你擦肩而过。所以我希望已拥有美丽微笑的人珍惜,没有的人努力去找寻,愿美丽的微笑永远伴随着人们。   我很庆幸,在我成长的道路上,有一位爱笑的老师与我相处。虽然只仅有一年时光,但却让人无限回味。原来做一个开朗的女孩真的不容易,但却很快乐;原来在一个人伤心难过时,一个微笑会给予她太多鼓励;原来真正的微笑是一缕阳光,会将心中不安的阴云一扫而空……   最后,我要谢谢那个让我已微笑为自豪为骄傲的老师表示感谢。是你让我知道原来世间还有那么美的表情是微笑;是你让我懂得无论前方坎坷,都要坚持用微笑走下去;是你让我知晓李白他不怕困难,旷达,乐观发出“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的感慨。所以我要谢谢你,不管你在不在这里,不管你听不听得见,我都要谢谢你。 【点评】这篇浸透泪水的悼念文章,写得很真诚。以“微笑”为线索,展现了一位乐观开朗的老师的形象。字里行间流露出对老师的真挚情感。作者对恩师倾诉衷肠﹣﹣自己会继续微笑下去,使人既感到情意深长,又有真切哀婉之味。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6772075 山东省济宁市兖州区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省济宁市兖州区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、基础积累(共10分) 1.(6分)阅读下面的文字,完成各题。 突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反应。这道目光就像①刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的(搜寻/探寻),任何掩饰都抵挡不住。它像②,它像③。在这种(入木三分/聚精会神)的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。﹣﹣对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 (1)文中加点字的注音和字形,全都正确的一项是    A.屏(píng)住 犀利 B.灌(guàn)木 反应 C.掩饰(sì) 抵挡 D.审(shěn)视 无可置疑 (2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是    A.搜寻 入木三分 B.搜寻 聚精会神 C.探寻 入木三分 D.探寻 聚精会神 (3)在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是    A.一把锃亮的钢刀 枪弹穿透了伪装的甲胄 金刚刀切开了玻璃 B.一把锋利的亮剑 金刚刀切开了玻璃 枪弹穿透了伪装的甲胄 C.一把锃亮的钢刀 金刚刀切开了玻璃 枪弹穿透了伪装的甲胄 D.一把锋利的亮剑 枪弹穿透了伪装的甲胄 金刚刀切开了玻璃 2.(2分)下列句子中没有语病的一项是(  ) A.在“创建国家卫生城市”活动中,使我县自然环境有了很大的改变。 B.有学者认为,央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化,有利于更多人了解、研究传统文化。 C.同学们都在积极准备节目,迎接元月一号的元旦联欢晚会。 D.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。 3.(2分)下列说法有误的一项是(  ) A.苏轼,字子瞻,号东坡居士。宋代文学家,与苏洵、苏辙合称为“三苏”。 B.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程,都要抓住新闻事件的片段展开。 C.《红星照耀中国》是一部纪实作品,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 D.《雁门太守行》中“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”里的“黄金台”,相传为战国时燕昭王所建,上面放着千金用来招揽人才。 二、古诗文阅读(共20分) 4.(10分)阅读下面文言文,完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,惟其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改困于心,衡于虑,而后作征千色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也 (《生于忧患,死于安乐》) 【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业本矣!”魏征对曰:“自古帝王,莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。” (选自《资治通鉴?唐纪》) 【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。 (1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是    A.傅说举于版筑之间  举:举起。 B.空乏其身      空乏:财资缺乏。这里是动词,使他受到贫困(之苦) C.衡于虑       衡:通“横”,梗塞、不顺。 D.创业与守成孰难   孰:哪一个,哪一样 (2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是    A.管夷吾举于士 指通豫南,达于汉阴 B.与群雄并起角力而后臣之 征于色发于声而后喻 C.故知创业之难 温故而知新 D.必先苦其心志 其如土石何 (3)下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是    A.甲文在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。 B.乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵,祸乱生于所忽外,认为在富贵中易滋生骄奢,在疏忽中易产生祸乱。 C.甲文主要讲了两个问题,如何造就人才,如何治理国家。 D.乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。 (4)翻译文中画线的句子。 然后知生于忧患而死于安乐也。 (5)请用“/”标示出下面语句的停顿之处。(限标两处) 莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。 5.(4分)读下面一首唐诗,然后答题。 野望 唐?王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 (1)“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面? (2)简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 6.(6分)补出下列句子的空缺处。 (1)晴川历历汉阳树,   。(崔颢《黄鹤楼》) (2)   ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) (3)无可奈何花落去,   。(晏殊《浣溪沙》) (4)何夜无月?何处无竹柏?   。(苏轼《记承天寺夜游》) (5)《钱塘湖春行》中,使用拟人,通过飞禽来写出春天生机勃勃的句子是   。 三、语言运用(共5分) 7.(5分)综合性学习 材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。 材料三 据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 (1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。 (2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利:    弊:   。 四、现代文阅读(共25分) 8.(10分)阅读下面的文章,完成各题。 ①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到21.6米。③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。 (1)这段文字共九句话,可划分为四个层次,划法正确的一项是    A.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ B.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ C.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ (2)以上四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征分别是什么? (3)桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一对两两相对称的?请根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点? 9.(15分)阅读下面的文章,完成各题。 母亲的快递 在老家待了几天,返回时因为匆忙,将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里,忘了取出来。我给母亲打电话,让她帮我寄来,母亲说我又不是只有一条丝巾,没必要大动干戈寄来寄去,再说过三个月我就要回家了,她会帮我好好收藏起来,到时绝对会原封不动地还给我。说了半天,就是两个字:不寄。 我只好夸大语气地跟她解释:那丝巾是真丝的,质量好,颜色也好搭配衣服,那是我结婚五周年的礼物,不知怎么回事,一到冬天,电脑用多了脖子就酸疼得厉害,但一系上那条丝巾就会好,写稿不顺的时候,系上那条丝巾,定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力,母亲听着虽有些不信,但毕竟还是动摇了,答应帮忙寄。 我隔三岔五就问丝巾寄了没,母亲总是回复快了,快了。我真不明白,寄一条丝巾,有这么麻烦吗? 过了一个多星期,我终于接到母亲电话,她喜滋滋地告诉我,说今天把丝巾寄出了,还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我:你要小心地拆包装,可别用剪刀拆哦。 三天后,快递员递给我一个特大的包裹,让我签收。我有些不信,这些天没在网上淘宝,唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾,但一条薄薄的丝巾,能装这么大一箱吗?看快递单,的确写着老家的地址,母亲的姓名。 我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁.老公好奇:“啥包裹?这么重!”我说妈寄的丝巾,他瞪大眼睛:“什么丝巾有这分量?”我也好奇,马上遵从母亲的教诲,用手一点一点撕开包装盒,便见到里面露出各式各样的袋子来。取出,一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿…还有两个没有剥皮的大柚子,我心爱的丝巾,用一个厚厚的干发帽裹着,夹在这堆食品中。干发帽的标签,还没有拆。 从包裹里取出来的东西,足有十三样,大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了,笑着说:“你看,这就是母爱,浓浓的母爱。”我也很感动,打电话向母亲报告快递收到,问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说:“反正都是寄,不如多寄点,收着收着就停不住手了,对了,还有两大包花生装不下,等你下次回来拿。干发帽特意为你买的,你洗了头发后就套头上吧,简单,你老是洗了头发懒得吹干,现在天气冷了,容易感冒…… 我哽咽着,说不出谢谢,只一个劲“嗯、嗯”地应答着。 终于明白:母亲的快递有多沉,爱就有多重。 (1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。 (2)联系上下文,说说下列句子加点词语的表达效果。 ①过了一个多星期,我终于接到母亲电话。 ②我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁。 (3)文中母亲说“干发帽特意为你买的”,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。 (4)作者在文末写道“母亲的快递有多沉,爱就有多重“。请谈谈你对这句话的理解和感悟。 五、写作(共40分) 10.(40分)岁月静好,芬芳满园,八年级,正是一个承上启下,雷雨交加的夏季。日益繁重的学业,也许让我们烦恼沮丧,但也激发了我们的斗志,磨砺了意志,让我更乐观、更坚强;日趋激烈的竞争,也许让我备感压力,但师长的关爱,朋友的鼓励,让我们更懂得了珍惜,懂得了付出;学习之余,各项艺术活动或兴趣爱好,不仅调节了我们的身心,也让我们的青春岁月更丰富,更充实。加油吧,我的未来不是梦。 请以“八年级,一个    的我”为题写一篇文章。 要求: ①补充完整题目,内容具体,有真情实感,积极健康向上; ②综合运用表达方式; ③卷面整洁,不少于600字; ④文中不得出现真实的人名地名; ⑤不得抄袭套写。 2018-2019学年山东省济宁市兖州区八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、基础积累(共10分) 1.(6分)阅读下面的文字,完成各题。 突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反应。这道目光就像①刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的(搜寻/探寻),任何掩饰都抵挡不住。它像②,它像③。在这种(入木三分/聚精会神)的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。﹣﹣对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 (1)文中加点字的注音和字形,全都正确的一项是 D  A.屏(píng)住 犀利 B.灌(guàn)木 反应 C.掩饰(sì) 抵挡 D.审(shěn)视 无可置疑 (2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是 C  A.搜寻 入木三分 B.搜寻 聚精会神 C.探寻 入木三分 D.探寻 聚精会神 (3)在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是 A  A.一把锃亮的钢刀 枪弹穿透了伪装的甲胄 金刚刀切开了玻璃 B.一把锋利的亮剑 金刚刀切开了玻璃 枪弹穿透了伪装的甲胄 C.一把锃亮的钢刀 金刚刀切开了玻璃 枪弹穿透了伪装的甲胄 D.一把锋利的亮剑 枪弹穿透了伪装的甲胄 金刚刀切开了玻璃 【分析】(1)本题考查字音和字形。根据词语搭配和语境来判断字音和字形。 A.有误,“屏住”中的“屏”应读作“bǐng”; B.有误,反应:有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。反映:有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。根据语境“再好的图片都没法”,应该是“反映”; C.有误,“掩饰”中的“饰”应读作“shì”; D.正确; 故选:D。 (2)本题考查近义词辨析。根据语境和词语含义选择恰当的词语。 搜寻:搜索,寻找。 探寻:勘探,找寻。 根据语境“你只好乖乖地忍受这种目光的”,应该选“探寻”; 入木三分:现多比喻分析问题很深刻。 聚精会神:后形容精神高度集中。 根据语境“在这种……的审视下”,应该选“入木三分”; 故选:C。 (3)本题考查句子衔接。根据句子的含义,结合前后文来分析和选择。 “一把锃亮的钢刀”抓住托尔斯泰眼睛明亮和锐利的特点,比“一把锋利的亮剑”更富表现力;根据“任何掩饰都抵挡不住”的暗示,先填“枪弹穿透了伪装的甲胄”再填“金刚刀切开了玻璃”。 【解答】答案: (1)D (2)C (3)A 【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。 2.(2分)下列句子中没有语病的一项是(  ) A.在“创建国家卫生城市”活动中,使我县自然环境有了很大的改变。 B.有学者认为,央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化,有利于更多人了解、研究传统文化。 C.同学们都在积极准备节目,迎接元月一号的元旦联欢晚会。 D.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。 【分析】本题考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。 【解答】A.成分残缺,缺少主语,删去“使”; B.表述正确; C.语意重复,删去“元月一号的”; D.句式杂糅,“…之所以…的原因,是因为…”杂糅,删去“之所以…的原因”。 故选:B。 【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述,也可以和同学多交流,这样就可以慢慢培养我们的语感。 3.(2分)下列说法有误的一项是(  ) A.苏轼,字子瞻,号东坡居士。宋代文学家,与苏洵、苏辙合称为“三苏”。 B.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程,都要抓住新闻事件的片段展开。 C.《红星照耀中国》是一部纪实作品,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 D.《雁门太守行》中“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”里的“黄金台”,相传为战国时燕昭王所建,上面放着千金用来招揽人才。 【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 【解答】ACD.正确。 B.有误;消息不需要抓住新闻事件的片段展开。 故选:B。 【点评】学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。 二、古诗文阅读(共20分) 4.(10分)阅读下面文言文,完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,惟其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改困于心,衡于虑,而后作征千色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也 (《生于忧患,死于安乐》) 【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业本矣!”魏征对曰:“自古帝王,莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。” (选自《资治通鉴?唐纪》) 【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。 (1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A  A.傅说举于版筑之间  举:举起。 B.空乏其身      空乏:财资缺乏。这里是动词,使他受到贫困(之苦) C.衡于虑       衡:通“横”,梗塞、不顺。 D.创业与守成孰难   孰:哪一个,哪一样 (2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 B  A.管夷吾举于士 指通豫南,达于汉阴 B.与群雄并起角力而后臣之 征于色发于声而后喻 C.故知创业之难 温故而知新 D.必先苦其心志 其如土石何 (3)下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是 A  A.甲文在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。 B.乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵,祸乱生于所忽外,认为在富贵中易滋生骄奢,在疏忽中易产生祸乱。 C.甲文主要讲了两个问题,如何造就人才,如何治理国家。 D.乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。 (4)翻译文中画线的句子。 然后知生于忧患而死于安乐也。 (5)请用“/”标示出下面语句的停顿之处。(限标两处) 莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。 【分析】参考译文: 【甲】 舜从田野耕作之中被任用,傅说从筑墙的劳作之中被任用,胶鬲从贩鱼卖盐中被任用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被任用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人,一定先要使他心意苦恼,使他筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他受尽贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱,用来使他的内心收到震撼,使他性情坚韧起来,增加他所不具备的能力原来没有的才能。 一个人,常常发生错误,这样以后才能改正;在内心里困惑,思虑阻塞。然后才能知道有所作为;愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓。(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。 【乙】 唐太宗问身边大臣:“创业与守成哪个难?”房玄龄:“建国之前,与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服,还是创业难!”魏征说:“自古以来的帝王,莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难!”太宗说:“玄龄与我共同打下江山,出生入死,所以更体会到创业的艰难。魏征与我共同安定天下,常常担心富贵而导致骄奢,忘乎所以而产生祸乱,所以懂得守成更难。然而创业的艰难,已成为过去的往事,守成的艰难,正应当与诸位慎重对待。” 【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。 A.有误,句意为:傅说从筑墙的劳作之中被任用。举:被任用; BCD.正确。 故选:A。 (2)本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A.于:介词,从;/于:介词,到; B.而:表示承接;/而:表示承接; C.故:所以;/故:旧知识; D.其:代词,他;/其:用在“如……何”前面加强反问语气。 故选:B。 (3)本题考查文本内容理解分析正误的判断。 A.有误,甲文在阐述的思路上,先从个人再说到国家,并非是“国家再说到个人”; BCD.正确。 故选:A。 (4)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 句中的重点词有:然后,这样以后;知,明白;忧患,忧愁祸患;句子翻译为:这样以后人们就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 (5)本题考查文言断句。解答此题要先解析句意,再划分朗读节奏,注意应符合古人朗读习惯。 本句句意为:没有一个不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难。根据句意,节奏应划分为:莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。 答案: (1)A (2)B (3)A (4)就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 (5)莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。 【点评】翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,以此来帮助自己理解句子的意思,其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏,第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题,第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,特定语气要译出来,在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。 5.(4分)读下面一首唐诗,然后答题。 野望 唐?王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 (1)“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面? (2)简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 【分析】《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨,孤独和苦闷,是王绩的代表作,也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情;颔联写树写山,一派安详宁静;颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写,以动衬静;尾联借典抒情,情景交融。全诗言辞自然流畅,风格朴素清新,摆脱了初唐轻靡华艳的诗风,在当时的诗坛上别具一格。 【解答】(1)本题考查诗句赏析。颔联融情于景,情景交融。这两句写薄暮中的秋野静景,互文见义,山山、树树,一片秋色,一抹落晖。萧条、静谧,触发诗人彷徨无依之感。山山、树树,秋色、落晖中展现的画面是漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 (2)本题考查学生对诗歌内容的理解。从“徙倚欲何依”的惆怅心理、“树树皆秋色,山山唯落晖”的衰败景象和“相顾无相识”的漠视情形可以看出,诗人在现实生活中彷徨孤寂,找不到知音、得不到赏识,只得“长歌怀采薇”,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。 答案: (1)举目四望,树林和山峦一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 (2)运用典故的修辞手法。诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有正真的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸之士。 译文:傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方,层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈! 【点评】如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象,感受诗中的意境,从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,诗人的思想感情,或喜悦,或忧伤,或愤怒,或悲哀…无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。 6.(6分)补出下列句子的空缺处。 (1)晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 。(崔颢《黄鹤楼》) (2) 馨香盈怀秀 ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) (3)无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。(晏殊《浣溪沙》) (4)何夜无月?何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳 。(苏轼《记承天寺夜游》) (5)《钱塘湖春行》中,使用拟人,通过飞禽来写出春天生机勃勃的句子是 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)芳草萋萋鹦鹉洲(注意“鹦”的书写) (2)馨香盈怀秀 (3)似曾相识燕归来(注意“燕”的书写) (4)但少闲人如吾两人者耳 (5)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(注意“啄”的书写) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴: 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 三、语言运用(共5分) 7.(5分)综合性学习 材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。 材料三 据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 (1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。 (2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利: 网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。  弊: 一遇到问题就使用“作业软件”。久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。 。 【分析】此题考查了学生材料的分析能力,分析问题的能力。 【解答】(1)做此题首先要认真阅读材料,从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧”;材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君…”;材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”,通过分析总结得出结论。 (2)表述自己的观点看法要注意:①开门见山,观点明确;②有理有据,说服力强;③有条有理,主次分明;④用词恰当,言简意赅。 做此题要联系学习实际情况,做出深刻分析,得出利弊结论。 答案: (1)作业软件种类之多,操作之简便(1分)。所以他备受众多学生青睐(或”它已成为众多学生使用的快捷学习方式“)(1分)。(共2分) (2)参考示例: 利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。(2分)(答到其中两点得全分) 弊:一遇到问题就使用“作业软件”。久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。(2分)(答到两点得全分) 【点评】多个材料比较提取信息的方法:①看这多个材料之间有什么共同之处,或是围绕什么共同话题,从不同侧面阐述举例。②围绕话题分析题目的感情倾向,是褒还是贬,是赞同赞扬还是否定批判,最后根据以上两个方面组织语言。③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。因此做此类题,还应该按照题目的要求(包括字数),把捕捉到的规律、信息,用恰当的词语和完整的句子表达出来,做到没有错别字,语言准确、简洁、连贯,符合客观实际。 四、现代文阅读(共25分) 8.(10分)阅读下面的文章,完成各题。 ①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到21.6米。③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。 (1)这段文字共九句话,可划分为四个层次,划法正确的一项是 C  A.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ B.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ C.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ (2)以上四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征分别是什么? (3)桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一对两两相对称的?请根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点? 【分析】这是一篇说明文性的文字,出自《中国石拱桥》,文章说明卢沟桥的历史悠久、构造精巧、结构坚固、形式优美的特点。 【解答】(1)本题考查的是说明语段的结构层次的划分,阅读语段可知,①说的是卢沟桥的修建时间;②③④⑤说明的是卢沟桥的构造;⑥说的是卢沟桥的坚固;⑦⑧⑨是说卢沟桥的形式优美。即:①||②③④⑤||⑥||⑦⑧⑨ 故选:C。 (2)本题考查筛选信息。本题难度不大。“修建于公元1189到1192年间”说明历史悠久;‖②③④⑤段说明卢沟桥结构精巧;“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。”说明卢沟桥强度高,坚固耐用;“桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。”说明卢沟桥形式美。 (3)本题是对重点句子的理解与分析和对说明语言及方法的把握。课文中说“每个石拱长度不一,自16米到21.6米”,可见桥拱长度并不对称。拱左右的石拱不是两两相对称的。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所得出的结论,列举数字精确,体现了说明文语言准确的特点。 答案: (1)C (2)①历史悠久。②结构精巧。③坚固耐用,强度高。④形式优美。 (3)大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一,由16米到21.6米。”可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论,列举数字精确,体现了说明文语言准确的特点。 【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问。 9.(15分)阅读下面的文章,完成各题。 母亲的快递 在老家待了几天,返回时因为匆忙,将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里,忘了取出来。我给母亲打电话,让她帮我寄来,母亲说我又不是只有一条丝巾,没必要大动干戈寄来寄去,再说过三个月我就要回家了,她会帮我好好收藏起来,到时绝对会原封不动地还给我。说了半天,就是两个字:不寄。 我只好夸大语气地跟她解释:那丝巾是真丝的,质量好,颜色也好搭配衣服,那是我结婚五周年的礼物,不知怎么回事,一到冬天,电脑用多了脖子就酸疼得厉害,但一系上那条丝巾就会好,写稿不顺的时候,系上那条丝巾,定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力,母亲听着虽有些不信,但毕竟还是动摇了,答应帮忙寄。 我隔三岔五就问丝巾寄了没,母亲总是回复快了,快了。我真不明白,寄一条丝巾,有这么麻烦吗? 过了一个多星期,我终于接到母亲电话,她喜滋滋地告诉我,说今天把丝巾寄出了,还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我:你要小心地拆包装,可别用剪刀拆哦。 三天后,快递员递给我一个特大的包裹,让我签收。我有些不信,这些天没在网上淘宝,唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾,但一条薄薄的丝巾,能装这么大一箱吗?看快递单,的确写着老家的地址,母亲的姓名。 我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁.老公好奇:“啥包裹?这么重!”我说妈寄的丝巾,他瞪大眼睛:“什么丝巾有这分量?”我也好奇,马上遵从母亲的教诲,用手一点一点撕开包装盒,便见到里面露出各式各样的袋子来。取出,一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿…还有两个没有剥皮的大柚子,我心爱的丝巾,用一个厚厚的干发帽裹着,夹在这堆食品中。干发帽的标签,还没有拆。 从包裹里取出来的东西,足有十三样,大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了,笑着说:“你看,这就是母爱,浓浓的母爱。”我也很感动,打电话向母亲报告快递收到,问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说:“反正都是寄,不如多寄点,收着收着就停不住手了,对了,还有两大包花生装不下,等你下次回来拿。干发帽特意为你买的,你洗了头发后就套头上吧,简单,你老是洗了头发懒得吹干,现在天气冷了,容易感冒…… 我哽咽着,说不出谢谢,只一个劲“嗯、嗯”地应答着。 终于明白:母亲的快递有多沉,爱就有多重。 (1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。 (2)联系上下文,说说下列句子加点词语的表达效果。 ①过了一个多星期,我终于接到母亲电话。 ②我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁。 (3)文中母亲说“干发帽特意为你买的”,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。 (4)作者在文末写道“母亲的快递有多沉,爱就有多重“。请谈谈你对这句话的理解和感悟。 【分析】我把自己最喜欢的一条丝巾忘在了家里,打电话让妈妈给我寄过来,妈妈一直在推脱,后来被我说得没法,答应给我寄,我收到快递以后,发现除了那条丝巾,还有母亲给我准备的好些东西,有吃的,有用的。全文表现了对母爱的歌颂与赞美。 【解答】(1)本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知,本文故事的起因是我把一条丝巾忘在了老家,我让母亲给我寄回来。经过是母亲终于同意给我寄丝巾。结果是我收到了快递,却发现除了丝巾以外,还有很多别的吃的用的东西。综合表述即可。 (2)本题考查词语词语的表达效果。第一句:结合语境可知,那条丝巾是我最喜欢的,却被我忘在了老家,我打电话让母亲给我寄回来,“终于”这个词语表现了我等待时间之长,也表现了我急于收到快递,看到丝巾的心情。第二句:“气喘吁吁”生动形象的写出我爬楼梯时非常劳累的样子。正是因为这个包裹如此的沉重,所以我才会觉得劳累,从侧面表现母亲的沉重。 (3)本题考查筛选信息。根据“干发帽的标签,还没有拆。”可提炼作答。标签没有拆,证明是新买的,是母亲特意买给我用的。 (4)第一问:本题考查对重点句子的理解。联系文本内容可知,这个包裹里,除了我的丝巾以外,还有很多母亲为我精心准备的吃的和用的。所以才会如此的沉重。这些东西里包含着母亲对我的深爱,这份爱是天下最沉重的情感。 第二问:本题考查阅读启示,开放类试题,言之成理即可。作答本题时,可需围绕着母爱的无私伟大,我们应善待感恩父母来表述。 答案: (1)“我”让母亲帮忙寄回落在老家的丝巾,她同时还寄来了一堆食品和一个干发帽。 (2)①“终于”说明经过了长时间的等待,表现了我盼望母亲寄快递的急切心情。 ②“气喘吁吁”写出了我爬楼梯时劳累的样子,也从侧面反映了包裹的沉重。 (3)干发帽的标签,还没有拆。 (4)理解:母亲寄出的包裹里是她精心准备的各种东西,寄托了对女儿沉甸甸的牵挂和关爱,这其中饱含着浓浓的母爱。 感悟:示例母爱是无私的,只知给予而不求回报。为人子女的我们,要善待父母之爱,学会感恩。 【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问。 五、写作(共40分) 10.(40分)岁月静好,芬芳满园,八年级,正是一个承上启下,雷雨交加的夏季。日益繁重的学业,也许让我们烦恼沮丧,但也激发了我们的斗志,磨砺了意志,让我更乐观、更坚强;日趋激烈的竞争,也许让我备感压力,但师长的关爱,朋友的鼓励,让我们更懂得了珍惜,懂得了付出;学习之余,各项艺术活动或兴趣爱好,不仅调节了我们的身心,也让我们的青春岁月更丰富,更充实。加油吧,我的未来不是梦。 请以“八年级,一个 更加成熟  的我”为题写一篇文章。 要求: ①补充完整题目,内容具体,有真情实感,积极健康向上; ②综合运用表达方式; ③卷面整洁,不少于600字; ④文中不得出现真实的人名地名; ⑤不得抄袭套写。 【分析】【审题立意】这是一道半命题作文。题目中的“八年级”是一个限制性词语。空白处应补充为升入初二后自己身上发生的变化,这里应不仅是身体上的变化,应更多的表现心灵和品质上的变化。这个题目贴近学生生活,写作难度不大,从生活中选材,写出真情实感,力求以情动人。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】文首以题记的形式点明升入初二自己发生的变化,彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事,围绕让升入初二后自身发生变化的过程展开故事情节,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。 【细节描写】细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个微妙的表情,细节描写是为了刻画人物形象,表现人物心理情感,目的要突出,不能为了细节而细节。 【解答】【例文】 八年级,一个更加成熟的我   春风轻拂过树枝,染绿了一幅春景图,我轻抚过那树上的道道刻痕,回首,原来已经走了很长的一段路途,上八年级了,树多了一道年轮,我多了份成熟。 脚印﹣﹣童年时光   童年的脚印是小小的,轻轻的,却又肆无忌惮的。那时,小小的脑袋里总有无数个问号,并付诸行动。可以因为想知道鸡宝宝在蛋壳内是什么模样而敲碎它,可以因为想到人要洗澡,而用牙刷帮鱼儿“洗澡”,可以觉得花儿应该适应四季变化而放冰块于仙人掌花盆内,可以….童年的我肆无忌惮,童年的我单纯而调皮。 脚印﹣﹣少年岁月   少年岁月的脚印带有它独有的张扬,却比童年时光多了份顾虑。它会偶尔冒出个想法,并坚持下去,以为那是长大的主见,却仍会在暴风雨来临之际缩入爸妈的怀抱,会在茫茫人海中占有自己的一片朋友圈子,以为朋友是最忠实的依靠,用那双纯良而无害的双眸观望世界。少年的我,独有一份张扬,独有一份倔强。 脚印﹣﹣青年殿堂   刚迈入青年行列的我们犹如踏进了教堂,随着思想的丰富,我们带着好奇却不失警惕的眼光在五光十色的生活中流连,渐渐地,不知不觉间,我们多了一份思索,少了一份盲从,多了一份行动,少了一份幻想,多了一份自信,少了一份羞怯。青春期的我,多了一份淡定,多了一份成熟。 “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”我,在成长,我们同走在洒满花瓣的路上。蓦然回首,那一串串脚印正是我们成长的见证。八年级的我们多了份成熟,少了份幼稚。 【点评】本文是一篇记叙文。首段开篇点题,以树增加了年轮引出升入初二后自己变得更加成熟的主题。激发了读者的阅读兴趣。文中部分分三个小节写出了自己变得成熟起来的过程,语言隽永,结构清晰。最后一段再次点题,升华了主旨,同时呼应了开头,使文章成为一个统一的整体。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6772073 山东省菏泽市鄄城县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省菏泽市鄄城县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、积累与运用(20分) 1.(4分)学好语文首先要养成良好的习惯,好习惯将让你终生受益,漂亮的书写能给人以 美的享受,请把杜牧的《赤壁》默写下来(字体要规范、工整、美观) 2.(2分)给下面句子中加点的字注音,根据拼音写汉字。 (1)我西路军当面之敌亦纷纷溃   退,毫无斗志。 (2)目击我国航母舰载战斗机首架次成功 zhuó   舰。 (3)他们讲究亭台轩   榭的布局。 (4)普通的 chán   喜欢在干的细枝上产卵。 3.(2分)改正下面句子中的错别字。 (1)张择端生箤年不详,山东东武人,字正道,又字文友。    改为    (2)雨,有时是会引起人淡淡的乡偢。    改为    (3)我希望它有很美丽的彦色。    改为    (4)轻巧灵活地调整好恣态飞至舰艉后方。    改为    4.(2分)根据课文内容,在括号内选择最准确的词语。 (1)还没等观众从   (模糊不清、眼花缭乱、手疾眼快、瞬息万变)中反应过来,她已经又展开身体,笔直地像轻盈的箭,“哧”地插入碧波之中。 (2)每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出   (铿锵有力、人声鼎沸、字正腔圆、抑扬顿挫)的话来。 (3)母亲在家庭里极能   (不辍劳作、勤勤恳恳、任劳任怨、不遗余力)。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。 (4)他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到   (诚惶诚恐、坐卧不宁、惶恐不安、坐立不安)的地步。 5.(2分)下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见:    (2)第③句修改意见:   。 6.(4分)古诗词文填空。 (1)黄鹤一去不复返,   。 (2)   ,歌以咏志。 (3)采菊东篱下,   。 (4)   ,唯德是授。(选自八年级传统文化) (5)《答谢中书书》中写山水相映之美的语句是:   ,   。 (6)《周亚夫军细柳》中从正面描写周亚夫“真将军”形象的语句是:   ,   。 7.(2分)传统文化学习。 春节快要到了,你知道春节主要民俗活动有哪些吗?请你列举出两个春节时主要民俗活动名称。 8.(2分)名著导读。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的作品。 本书描写的时间段是 1927﹣1937 年,恰值   时期。作者以忠实的原则记述 了中国革命的历程,全面地展现了中国革命的艰苦历程。 二、阅读理解(50分) 9.(6分)阅读下面这首诗,回答问题: 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)诗的首联,写诗人“望”到的景象是:   。 (2)后三联写诗人内心感受,突出了诗人怎样的渴望? 10.(10分)研读《愚公移山》(节选),完成后面的问题。 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 (1)解释下列语句中加点的字词。 ①杂然相许    ②子子孙孙,无穷匮也    ③何苦而不平    ④寒暑易节,始一反焉    (2)翻译下面的句子。 ①甚矣,汝之不惠。 ②汝心之固,固不或彻。 (3)智叟嘲笑愚公的理由是:   ; 愚公坚信山能被移走的理由是:   (用原文回答) (4)流行歌曲《愚公移山》中这样唱道:“听起来是奇闻,讲起来是笑谈……无路难 呀开路更难,所以后来人为你感叹。”请你简要谈谈你对愚公“开路”精神的理解。 11.(4分)研读下面的传统文化《积善成德(二)》,回答后面的问题。 善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身。小人以小善为无益而弗为也,以 小恶为无伤而弗去也,故恶积而不可掩,罪大而不可解。 (选自八年级《中华优秀传统文化》) (1)这段文字是劝诫人们要“   ”。 (2)“善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身。”阐述了一个什么道理? 12.(10分)朱自清的《背影》节选,完成后面的问题。 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐 州打算跟着父亲奔丧回家。 到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁 簌簌地流下眼泪。 丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱 咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅 子。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不 要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用 两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见 他的背影,我的泪很快地流下来了,我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再 向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢 慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿 放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那 边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他 的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! (1)文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”,你对父亲的这种行为是否赞成?为什么? (2)“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过 铁道为儿子买橘子是否矛盾?谈谈你的看法。 (3)“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪 又来了”,请你说说两次流泪的原因是什么? (4)文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用? 13.(10分)赏读叶圣陶《苏州园林》(节选),完成后面的问题。 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各 个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论 站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布 局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都 要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在 画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里 想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用 图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之 趣,是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者 是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸 中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多 引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面 假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块 玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里 养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画 的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相 间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松 柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园 里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览 者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。 (1)根据下列意思的表述,从文中找出对应的词语。 ①根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。    ②形容山岭重叠,峰峦相接,连绵不断。    (2)从选文中找出能概括苏州园林总的特征(共同点)的句子。 (3)找出第一段中的排比句,说说它有什么表达作用。 排比句:    作用:    (4)第三段画线句子中“艺术”和“技术”两个词语不能调换的原因是什么? 14.(10分)阅读下面文章,完成各题。 母亲 何家槐 看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过,母亲亮着眼睛问: “你们可是看火车去的?” “是的,阿南婶!” “我也想去。” “要去就去,又没有谁阻止你。” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她成年忙碌,尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身,把家事料理妥当以后,她又忙着跑到天井里,扫干净了地,然后取下挂在泥墙上,屋檐下,或者枯树枝中间的豌豆,用一个笨重的木槌打豆。 这几天天气很好,虽则已是十一月了,却还是暖和和的,象春天。 母亲只穿着一身单衣,戴一顶凉帽,一天到晚的捶着豌豆,一束又一束的。豆非常干燥,所以打豆一点不费力,有许多直象灯花的爆裂,自然而然的会裂开,象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后,她还得理清枯叶泥沙,装进大竹篓,而且亲自挑上楼去。这些本来需要男子做的事,真苦够她了。 催,催,催,催;催,催,…… 她一天打豆,很少休息,连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候,她就放下了工作,忘情地抬起头来,倾听,闭着眼思索,有时还自言自语: “唉,要是我能看一看火车!” 车站离我们家里并不很远,火车经过的时候,不但可以听到汽笛的声音,如果站在山坡上,还能够看见打回旋的白烟。因为附近有铁路还是最近的事,所以四方八面赶去看火车的人很多。 母亲打豆的天井,就在大路旁,村里人都得经过她的身旁,如果要去火车站,一有人过去,她总要探问几句,尤其当他们回来的时候: “看见了没有?” “自然看见了,阿南婶!” “象蛇一样的长吗?” “有点儿象。” “只有一个喷火的龙头,却能带着几十节几百节的车子跑,不很奇怪吗?“ “真的很奇怪。” 因为她象小孩子似的,不断地问长问短,有许多人简直让她盘问得不能忍受: “我们回答不了许多的,阿南婶,最好你自己去看!” “我自己?” 她仿佛吃了一惊,看火车,在她看来象是永远做不到的事。 “是的,你要去就去,谁也不会阻止你!” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽然没有谁阻止。她一生很少出门,成年累月的给钉在家里,象钉子一样。 在这呆滞古板,很少变化的生活中,她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的,古怪的汽笛,尤其使她起了辽远的,不可思议的幻想,飘飘然,仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。不论什么时候一听到那种声音,她就闭上眼睛,似乎她在听着天外传来的呼唤。完全失神一样地,喂猪她会马上放下麦粥桶,洗衣服她会马上放下板刷,在煮饭的时候,她也会立刻抛开火钳,有时忘了添柴,有时却尽管把柴往灶门送,以致不是把饭煮得半生不熟,就是烧焦了半锅。 “你也是坐着火车回来的吗?” 她时常问从省城回来的人。 “是的,阿南婶!” “火车跑得很快吗?” “一天可以跑一千多里路,我早上还在杭州,现在却在这儿跟你说话了。” “那末比航船还快?” “自然自然。” “它是怎么跑的呢?” “那可说不上来。” “哦,真奇怪﹣﹣”她感叹着说:“一天跑一千多里路,如果用脚走,脚胫也要走断了。这究竟是怎样东西,跑得这样快,又叫得这样响!” “……” 跟她讲话的人唯恐她噜苏,急急想走开,可是母亲又拉住问: “你想我能坐着火车去拜省城隍吗?” “自然可以的,阿南婶,谁也不会阻止你!” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她举起木槌,紧紧地捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一转念她却深深地叹息了。 (原载《文学》) (1)根据文中画波浪线的部分,用两个词概括母亲劳作的特点。 (2)简析“催,催,催,催;催,催,……”对表现人物的作用。 (3)母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意? (4)结合上下文,赏析文中画横线部分。 (5)联系全文,评价母亲这一人物。 三、作文(50分)书写字体力求工整、规范、美观,标点规范,无错别字,无病句;达到此项要求者,酌情加1-5分. 15.(50分)“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读”自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线,阅读经典佳作,获得心灵的轻盈和洁净…… 请以“阅读,真好“为题目写一篇文章 要求: ①内容具体,有真情实感; ②除诗歌外,文体不限; ③字数在600字左右; ④不出现真实的人名、校名、地名; ⑤不得抄袭。 2018-2019学年山东省菏泽市鄄城县八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用(20分) 1.(4分)学好语文首先要养成良好的习惯,好习惯将让你终生受益,漂亮的书写能给人以 美的享受,请把杜牧的《赤壁》默写下来(字体要规范、工整、美观) 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: 《赤壁》(作者:杜牧) 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。(重点字:戟、郎) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 2.(2分)给下面句子中加点的字注音,根据拼音写汉字。 (1)我西路军当面之敌亦纷纷溃 kuì 退,毫无斗志。 (2)目击我国航母舰载战斗机首架次成功 zhuó 着 舰。 (3)他们讲究亭台轩 xuān 榭的布局。 (4)普通的 chán 蝉 喜欢在干的细枝上产卵。 【分析】本题考查给加点字注音、根据拼音写字词。此题考查识记现代汉语字音、字形的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。 【解答】答案: (1)kuì; (2)着; (3)xuān; (4)蝉。 【点评】本题考查学生字音、字形的识记能力,需要学生在平时读课文时养成熟练的语感,正确的书写习惯,并注意在具体语境中的应用。 3.(2分)改正下面句子中的错别字。 (1)张择端生箤年不详,山东东武人,字正道,又字文友。  箤 改为 卒  (2)雨,有时是会引起人淡淡的乡偢。  偢 改为 愁  (3)我希望它有很美丽的彦色。  彦 改为 颜  (4)轻巧灵活地调整好恣态飞至舰艉后方。  恣 改为 姿  【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。 【解答】(1)箤﹣卒,即为形似字,又是同音字; (2)偢﹣愁,为形似字; (3)彦﹣颜,为形似字; (4)恣﹣姿,即为形似字,又是同音字。 答案: (1)箤 卒; (2)偢 愁; (3)彦 颜; (4)恣 姿。 【点评】解答此题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字;同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 4.(2分)根据课文内容,在括号内选择最准确的词语。 (1)还没等观众从 眼花缭乱 (模糊不清、眼花缭乱、手疾眼快、瞬息万变)中反应过来,她已经又展开身体,笔直地像轻盈的箭,“哧”地插入碧波之中。 (2)每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出 抑扬顿挫 (铿锵有力、人声鼎沸、字正腔圆、抑扬顿挫)的话来。 (3)母亲在家庭里极能 任劳任怨 (不辍劳作、勤勤恳恳、任劳任怨、不遗余力)。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。 (4)他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到 诚惶诚恐 (诚惶诚恐、坐卧不宁、惶恐不安、坐立不安)的地步。 【分析】本题考查词语运用能力。依次填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用。 【解答】(1)“模糊不清”是形容对东西看或听或知道的不全面、不准确;“眼花缭乱”形容看到的景象复杂纷繁,无法辨清;“手疾眼快”形容动作的迅疾;“瞬息万变”形容变化快。根据语境,这里形容观众看到的表演纷繁多变,无法分辨,所以应该选填词语“眼花缭乱”。 (2)“铿锵有力”指言辞慷慨激昂;“人声鼎沸”形人声嘈杂喧闹;“字正腔圆”形容发音准确,腔调圆润;“抑扬顿挫”,形容声音高低起伏,和谐而有节奏。根据语境看,这里想表现鲁迅先生,日常说话高低起伏,和谐之态,所以应该选填词语“抑扬顿挫”。 (3)“不辍劳作”是指劳作不停止;“勤勤恳恳”是形容勤劳踏实;“任劳任怨”,指甘愿劳作,没有抱怨;“不遗余力”是指用出全部的力量。这里是形容母亲甘愿劳作,没有怨言,为人很和蔼的状态,所以应该用“任劳任怨”。 (4)“诚惶诚恐”是指因敬畏,而十分小心谨慎,极为害怕不安的样子;“坐卧不宁”指,形容担心忧虑的样子;“惶恐不安”指惊慌不定的样子;“坐立不安”指心情紧张,情绪不安。根据这里的语境看,有对文坛泰斗的敬重,又有小心谨慎以至于有些紧张不安的状态,故“诚惶诚恐”一词最为适合。 故答案为: (1)眼花缭乱 (2)抑扬顿挫 (3)任劳任怨 (4)诚惶诚恐 【点评】根据语境推敲词义是解题的关键,也要注意在不同语境中词义的感情变化。 5.(2分)下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见: 把“搭建”改为“提供”  (2)第③句修改意见: 把“运用语文”和“学习语文”互换位置 。 【分析】本题考查文段修改,既有病句修改又有标点修改,还有根据文段中心选材。解答时要从等方面考虑,既要熟知病句类型,又要明确标点符号的使用方法,还要平时养成修改的还习惯。 【解答】(1)②句中“搭建”和“资源”搭配不当。 (2)③句中语序不当,应该是“学习语文、运用语文”。 答案: (1)②句把“搭建”改为“提供”(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。) (2)③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 【点评】做好本题要仔细阅读题干,根据病句类型加以修改,平时对常出现的病句类型进行整理积累。 6.(4分)古诗词文填空。 (1)黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠 。 (2) 幸甚至哉 ,歌以咏志。 (3)采菊东篱下, 悠然见南山 。 (4) 天道无亲 ,唯德是授。(选自八年级传统文化) (5)《答谢中书书》中写山水相映之美的语句是: 高峰入云 , 清流见底 。 (6)《周亚夫军细柳》中从正面描写周亚夫“真将军”形象的语句是: 介胄之士不拜 , 请以军礼见 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)白云千载空悠悠(重点字:悠) (2)幸甚至哉 (3)悠然见南山(重点字:见) (4)天道无亲 (5)高峰入云,清流见底(重点字:清) (6)介胄之士不拜,请以军礼见(重点字:胄) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 7.(2分)传统文化学习。 春节快要到了,你知道春节主要民俗活动有哪些吗?请你列举出两个春节时主要民俗活动名称。 【分析】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族,例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。 【解答】答案: 扫尘,守岁。 【点评】学习中要注意积累的广泛性,既要注意到表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,又要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。 8.(2分)名著导读。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的作品。 本书描写的时间段是 1927﹣1937 年,恰值 土地革命 时期。作者以忠实的原则记述 了中国革命的历程,全面地展现了中国革命的艰苦历程。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答。 【解答】答案: 土地革命。 【点评】解答此类问题,必须认真阅读原著,把握重点的人物、情节等。 二、阅读理解(50分) 9.(6分)阅读下面这首诗,回答问题: 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)诗的首联,写诗人“望”到的景象是: 国家(山河)破碎,城中春草凄凄,一片破败 。 (2)后三联写诗人内心感受,突出了诗人怎样的渴望? 【分析】本诗是一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀,充溢着凄苦哀思。颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹,以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧,尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏,表现了诗人爱国之情。 【解答】(1)本题考查诗歌内容的理解,解答时需要结合句意加以理解。望的内容是“城春草木深、感时花溅泪、恨别鸟惊心”即为草、木、花、鸟。此时国家破碎,长安城中一片荒凉破败之景。 (2)后三联的意思是忧心伤感见花开却流泪,别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息,家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已,致使白发疏稀插不上簪。诗人既思念自己的家人,又担忧国家的命运,表现了作者反对战争,渴望和平,期盼能与家人早日团聚。 答案: (1)国家(山河)破碎,城中春草凄凄,一片破败 (2)反对战争,渴望和平。渴望战争尽快结束,期盼亲人团聚,国泰民安。 译文: 国家沦陷只有山河依旧,春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪,别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息,家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已,致使白发疏稀插不上簪。 【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读,本题考查了鉴赏诗歌的语言和表达技巧,一般难度较大。需要学生多做中考题,多反思,多总结,才能在自省中不断提高自己的应试能力。 10.(10分)研读《愚公移山》(节选),完成后面的问题。 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 (1)解释下列语句中加点的字词。 ①杂然相许 赞同  ②子子孙孙,无穷匮也 竭尽  ③何苦而不平 担心  ④寒暑易节,始一反焉 通“返”往返  (2)翻译下面的句子。 ①甚矣,汝之不惠。 ②汝心之固,固不或彻。 (3)智叟嘲笑愚公的理由是: 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? ; 愚公坚信山能被移走的理由是: 子子孙孙,无穷匮也,而山不加增 (用原文回答) (4)流行歌曲《愚公移山》中这样唱道:“听起来是奇闻,讲起来是笑谈……无路难 呀开路更难,所以后来人为你感叹。”请你简要谈谈你对愚公“开路”精神的理解。 【分析】译文: 太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集全家人商量说:“我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再说,往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山),凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公,阻止他干这件事,说:“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你的心真顽固,顽固得没法开窍,连孤儿寡妇都比不上。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。   握着蛇的山神听说了这件事,怕他没完没了地挖下去,向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州的南部。从这时开始,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了。 【解答】(1)查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 ①句意为:纷纷表示赞成。许,赞同。 ②句意为:子子孙孙无穷无尽。匮,竭尽。 ③句意为:还怕挖不平吗?苦:担心。 ④句意为:一年的时间才往返一次。反,通“返”往返。 (2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①重点词语有:汝,指你;甚,厉害,很;此句是倒装句。倒装句 汝之不惠,甚矣,故翻译为:你太不聪明了。 ②重点词语有:固,顽固;彻,改变。句意为:你的思想顽固,顽固到不可改变。 (3)本题考查筛选和整合文中重要信息的能力。此题主要找出愚公与智叟的对话内容中“河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”“虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”这句话的理解,是智叟嘲笑愚公的理由和 愚公坚信山能被移走的理由。 (4)本题考查理解词语含义。作答时,需正确理解词语的本义,然后结合具体语境分析其内在含义即可。开路的本义是开拓道路,联系《愚公移山》原文可知,这里的开路既有从两座山中开出一条路的顽强意志,也有排除非议,一往无前的决心和信心。据此表述即可。 答案: (1)①赞同②竭尽③担心④通“返”往返 (2)①你太不聪明了。 ②你的思想顽固,顽固到不可改变。 (3)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? 子子孙孙,无穷匮也,而山不加增 (4)示例:挖山不止的顽强意志,排除非议的坚定信心。 【点评】而的用法。 1.用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。 (一)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又“。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》) (二)表示递进关系。可译为“并且“或“而且“。如:君子博学而日参省乎己。(《劝学》) (三)表示承接关系。表示顺承或者承接,故此看来,顺承与承接是一码事,指的都是:用“而”连接有时间先后关系的两个动词。顺承关系就是承接关系,可译为“就““接着“,或不译。如:余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》) (四)表示转折关系。可译为“但是““却“。 青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) (五)表示假设关系。可译为“如果““假如“。如:诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) (六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:吾尝终日而思矣??(《劝学》) 吾恂恂而起。(《捕蛇者说》) 11.(4分)研读下面的传统文化《积善成德(二)》,回答后面的问题。 善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身。小人以小善为无益而弗为也,以 小恶为无伤而弗去也,故恶积而不可掩,罪大而不可解。 (选自八年级《中华优秀传统文化》) (1)这段文字是劝诫人们要“ 人们要多积善,要防微杜渐 ”。 (2)“善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身。”阐述了一个什么道理? 【分析】译文: 善行不积累就不能成就好名声,恶行不积累就不会毁灭自身。无德之人认为小善毫无裨益就不去做,认为小恶毫无妨害就不改正。因此小恶积累起来就无法掩盖,罪恶深重就不能化解了。 【解答】(1)本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,结合的文章主旨来谈即可。把握文章主旨可知,生活中,很多人忽视了恶行对自己将会产生的影响,最终积少成多,难以掩盖,大则罪行败露受到正义制裁而身败名裂。劝诫人们要多积善,要防微杜渐。 (2)本题考查文章主旨的概括。从文中“善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身。故恶积而不可掩,罪大而不可解。”这句话可以看出恶行积累到一定数量会发生质变。不加强修养会招致祸患。 答案: (1)人们要多积善,要防微杜渐、 (2)不加强修养会招致祸患。 【点评】善: (1)善:好的,优点。择其善者而从之,其不善者而改之。﹣﹣《论语?述而》 (2)全好的心,大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。《大学》 (3)表示应诺。对,完好,王曰:“善!“﹣﹣《战国策?齐策》 12.(10分)朱自清的《背影》节选,完成后面的问题。 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐 州打算跟着父亲奔丧回家。 到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁 簌簌地流下眼泪。 丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱 咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅 子。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不 要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用 两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见 他的背影,我的泪很快地流下来了,我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再 向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢 慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿 放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那 边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他 的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! (1)文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”,你对父亲的这种行为是否赞成?为什么? (2)“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过 铁道为儿子买橘子是否矛盾?谈谈你的看法。 (3)“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪 又来了”,请你说说两次流泪的原因是什么? (4)文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用? 【分析】《背影》这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感人,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。 【解答】(1)本题考查文章理解表达。针对父亲亲自送“我”的这种行为,既可以赞成,也可以反对。赞成的理由注意从父爱的角度来作答。反对的理由注意从不利于培养“我”的独立成长角度作答。注意观点鲜明,语言简洁流畅。 (2)本题考查文章内容理解。写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子并不矛盾。因为父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实,心理非常轻松。 (3)本题考查文章内容分析。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”,这是作者第二次流泪,原因是父亲在如此困境下还这样关心我,使我感动而流泪。“我便进来坐下,我的眼泪 又来了”是作者第三次流泪,因父子分别,想到父亲对自己的爱,想到今后父亲艰辛而难过流泪。 (4)本题考查文章内容探究。父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”二者是反衬关系。该句对父亲的外貌描写突出三个“布”字,父亲穿着布料这一细节反映家时生活艰难、渗淡,在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱,突出父爱的伟大。 答案: (1)示例一:赞成。因为在父母眼中,无论儿女多大,永远都是他们的小孩子,父亲亲自送他,是父爱的表现。示例二:反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱,但却无助于“我”的成长,甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。 (2)不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松。 (3)第一句是因父亲在如此困境下还这样关心我,使我感动而流泪;第二句是因父子分别,想到父亲对自己的爱,想到今后父亲艰辛而难过流泪。 (4)对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家时生活艰难、渗淡,在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。 【点评】解答阅读理解表达题,要善于提炼,要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,提炼出自己的观点,并注意表述流畅。语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达,言之成理即可。 13.(10分)赏读叶圣陶《苏州园林》(节选),完成后面的问题。 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各 个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论 站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布 局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都 要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在 画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里 想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用 图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之 趣,是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者 是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸 中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多 引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面 假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块 玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里 养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画 的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相 间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松 柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园 里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览 者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。 (1)根据下列意思的表述,从文中找出对应的词语。 ①根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 因地制宜  ②形容山岭重叠,峰峦相接,连绵不断。 重峦叠嶂  (2)从选文中找出能概括苏州园林总的特征(共同点)的句子。 (3)找出第一段中的排比句,说说它有什么表达作用。 排比句: 讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。  作用: 一气呵成,说明设计者和匠师们为达到其一致要求,是如何设计园林的。  (4)第三段画线句子中“艺术”和“技术”两个词语不能调换的原因是什么? 【分析】这个选段首先引出说明对象“苏州园林”,紧接着介绍苏州园林的共同特点,然后分别从讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬三方面加以说明。 【解答】(1)本题考查理解词语意思。 ①由语境所指意思是根据各地的具体情况,制定适宜的办法,所以是“因地制宜”。 ②由“山岭重叠,峰峦相接”可知,应填“重峦叠嶂” (2)本题考查说明对象特征的把握。本文题目是《苏州园林》,文章第一段开头又提到“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”,根据“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”可以写出苏州园林的共同特征。 (3)本题考查对排比句及表达作用的辨析。观察句式“讲究……,讲究……,讲究……,讲究……”可以判断是排比的修辞手法,增强了语句的气势和表达效果说明设计者和匠师们是如何设计园林的。 (4)本题考查词语能否颠倒顺序的问题。解答时先表态,一般为不能,然后说说这两个词语是按照什么顺序写的,这句话是说,假山的堆叠,不仅仅是技术,而是一项艺术,有递进关系,强调的是艺术;艺术强调独创性,其成果能给人审美愉悦,并且无法被复制。技艺有固定的程序和手法,成果是具有实际效果的东西,是可以大量复制的。所以不能调换。 答案: (1)①因地制宜 ②重峦叠嶂 (2)务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 (3)讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。一气呵成,说明设计者和匠师们为达到其一致要求,是如何设计园林的。 【点评】排比的作用: 排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。 14.(10分)阅读下面文章,完成各题。 母亲 何家槐 看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过,母亲亮着眼睛问: “你们可是看火车去的?” “是的,阿南婶!” “我也想去。” “要去就去,又没有谁阻止你。” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她成年忙碌,尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身,把家事料理妥当以后,她又忙着跑到天井里,扫干净了地,然后取下挂在泥墙上,屋檐下,或者枯树枝中间的豌豆,用一个笨重的木槌打豆。 这几天天气很好,虽则已是十一月了,却还是暖和和的,象春天。 母亲只穿着一身单衣,戴一顶凉帽,一天到晚的捶着豌豆,一束又一束的。豆非常干燥,所以打豆一点不费力,有许多直象灯花的爆裂,自然而然的会裂开,象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后,她还得理清枯叶泥沙,装进大竹篓,而且亲自挑上楼去。这些本来需要男子做的事,真苦够她了。 催,催,催,催;催,催,…… 她一天打豆,很少休息,连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候,她就放下了工作,忘情地抬起头来,倾听,闭着眼思索,有时还自言自语: “唉,要是我能看一看火车!” 车站离我们家里并不很远,火车经过的时候,不但可以听到汽笛的声音,如果站在山坡上,还能够看见打回旋的白烟。因为附近有铁路还是最近的事,所以四方八面赶去看火车的人很多。 母亲打豆的天井,就在大路旁,村里人都得经过她的身旁,如果要去火车站,一有人过去,她总要探问几句,尤其当他们回来的时候: “看见了没有?” “自然看见了,阿南婶!” “象蛇一样的长吗?” “有点儿象。” “只有一个喷火的龙头,却能带着几十节几百节的车子跑,不很奇怪吗?“ “真的很奇怪。” 因为她象小孩子似的,不断地问长问短,有许多人简直让她盘问得不能忍受: “我们回答不了许多的,阿南婶,最好你自己去看!” “我自己?” 她仿佛吃了一惊,看火车,在她看来象是永远做不到的事。 “是的,你要去就去,谁也不会阻止你!” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽然没有谁阻止。她一生很少出门,成年累月的给钉在家里,象钉子一样。 在这呆滞古板,很少变化的生活中,她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的,古怪的汽笛,尤其使她起了辽远的,不可思议的幻想,飘飘然,仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。不论什么时候一听到那种声音,她就闭上眼睛,似乎她在听着天外传来的呼唤。完全失神一样地,喂猪她会马上放下麦粥桶,洗衣服她会马上放下板刷,在煮饭的时候,她也会立刻抛开火钳,有时忘了添柴,有时却尽管把柴往灶门送,以致不是把饭煮得半生不熟,就是烧焦了半锅。 “你也是坐着火车回来的吗?” 她时常问从省城回来的人。 “是的,阿南婶!” “火车跑得很快吗?” “一天可以跑一千多里路,我早上还在杭州,现在却在这儿跟你说话了。” “那末比航船还快?” “自然自然。” “它是怎么跑的呢?” “那可说不上来。” “哦,真奇怪﹣﹣”她感叹着说:“一天跑一千多里路,如果用脚走,脚胫也要走断了。这究竟是怎样东西,跑得这样快,又叫得这样响!” “……” 跟她讲话的人唯恐她噜苏,急急想走开,可是母亲又拉住问: “你想我能坐着火车去拜省城隍吗?” “自然可以的,阿南婶,谁也不会阻止你!” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她举起木槌,紧紧地捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一转念她却深深地叹息了。 (原载《文学》) (1)根据文中画波浪线的部分,用两个词概括母亲劳作的特点。 (2)简析“催,催,催,催;催,催,……”对表现人物的作用。 (3)母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意? (4)结合上下文,赏析文中画横线部分。 (5)联系全文,评价母亲这一人物。 【分析】文中多次描写母亲对火车的好奇与渴望,表现了母亲的忙碌与辛苦,反映了母亲对家庭的责任感,但却缺乏将希望变成行动的自觉和勇气。 【解答】(1)本题考查筛选信息的能力。根据“她成年忙碌,尤其是在收豆的时候“可知第一处划曲线处表现了她的忙碌。根据“这些本来需要男子做的事,真苦够她了“可知第二处划曲线处表现了她的辛苦。 (2)本题考查词语的表达效果。作答时,需联系具体的语境和自己的阅读体悟分析其在表情达意上的表达效果即可。连用几个催字,表现了母亲内心的急迫和忙碌,母亲之所以会这样,是因为她对家庭有着强烈的责任感。 (3)本题分析段落作用。细读文本可知,母亲与行人的说话一共出现了三次,这三次的内容各不相同,在结构上起到了贯穿全文的作用。同时又表现了母亲对火车的向往,也表现了母亲强烈的好奇心。 (4)本题考查赏析描写方法。作答时,需先明确描写方法,然后结合描写方法的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。划线处是对母亲的神态和动物描写,表现了母亲内心对火车的好奇与渴望。在结构上有过渡和舒缓节奏的作用。 (5)本题考查分析人物形象。作答时,需根据人物在文本中的表现,结合自己的情感体悟逐一分析即可。根据文中结母亲劳动的描写可知她是一个勤劳,家庭责任感强烈的传统女性。根据文中母亲对火车的渴望与好奇,可知她有尝试新生活的倾向。根据她最终也没有看到火车可知她缺乏实际行动的勇气。据此分析可作答。 答案: (1)①忙碌②辛苦 (2)①透露了母亲内心的急迫。②表现了母亲劳作的忙碌。③反映了母亲对家庭的责任感。 (3)①同样写看火车,内容有变化。间隔反复,在结构上起贯穿全文的作用。②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照,丰富了母亲的形象。 (4)通过神态、动作等细节,细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。 (5)①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。②母亲受到新事物的感召,具有尝试新生活的内在倾向。③母亲受传统和现实的羁绊,缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。 【点评】人物性格会分析 文学即人学,以叙事为主的记叙文更是以写人为中心。 答题方法: 1、结合对人物描写。人物描写细分为:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。 2、结合人物所做的事。 3、关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。 4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语,尽量用到三个以上,还要注意从多个角度概括。 三、作文(50分)书写字体力求工整、规范、美观,标点规范,无错别字,无病句;达到此项要求者,酌情加1-5分. 15.(50分)“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读”自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线,阅读经典佳作,获得心灵的轻盈和洁净…… 请以“阅读,真好“为题目写一篇文章 要求: ①内容具体,有真情实感; ②除诗歌外,文体不限; ③字数在600字左右; ④不出现真实的人名、校名、地名; ⑤不得抄袭。 【分析】该作文是一篇命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空。 【审题立意】题目为“阅读,真好”,里面的关键词语是“阅读”,这里的“阅读”可以有影响、体会的意思,也就是在某人或者某物的影响下,我的想法或者做法的改变,里面还有一个词语“你”,也就是写人或者物都可以。 【思路点拨】“阅读,真好”,你可以是人,如父母、老师、朋友等,也可以是一种情感,如父爱、母爱、友谊等,也可以是跨越历史的英雄人物,如岳飞、文天祥等,也可以是物,如诗歌、词、书籍、玩具等。 【文体选择】记叙文议论文都可以。记叙文写起来难度较小。 【解答】【例文】 阅读,真好 “当你需要帮助时,书会伸出援助之手;当你感到痛苦时,书会为你抚平伤口;当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时,书犹如一座灯塔,为你指明航程…”这是我写在自己读书笔记上的一段话,因为我深深地爱读书。 可是,并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我,就是最头疼读书的一个,每次捧起书,看着那毫无生气的方块字,我总是大喊没意思。后来,我是怎样喜欢上读书的呢?这得从一节语文课前活动说起… 那是小学五年级的时候,一次语文课前活动要搞成语接龙游戏,每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”…同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了,这时我的脑子却嗡嗡直响,同学们都用焦急的目光看着我,后面的同学急得直跺脚,“马,马大哈!”不知怎的,我一下子冲口而出,直到同学们都哄堂大笑,我才知道自己闹了个大笑话,又羞又恼,恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系,以后要注意多看书,才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下了决心,一定要多读书,懂好多好多的知识。 渐渐地,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷,为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪,为诸葛亮的雄才大略钦佩不已…我深深地陶醉在书的海洋中了。 那是一个深秋的黄昏,我在一次期中考试中成绩很糟。放学了,我带着满腹的痛苦和绝望回到家中,透过模糊的泪水和昏暗的灯光,我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》,读后,体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神,激起了我的勇气,一股巨大的力量注入我的体内。是呀,难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗?我重新打开了试卷,认真分析了其中的错误,为自己制定了今后的学习计划,我对自己说:“我一定要像保尔一样,做一个人生的强者!”终于,我在期末考试中一举夺魁。这,都是读书给我的智慧和力量呀! 读书给了我知识,读书给了我乐趣。有书陪伴的日子,真好。 【点评】【例文点评】文章布局合理,开始以自己的读书笔记为开篇点明题意,引出下文,然后叙述自己小学不爱读书在成语比赛中失败启发我要好好学习的事情,接着叙述自己在读书中得到的启示,最后总结,表达自己的真情实感,语言流畅自然。 第1页(共1页)

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  • ID:2-6772072 山东省青岛市育才中学、青大附中、37中、39中四校联考2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省青岛市育才中学、青大附中、37中、39中四校联考2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、积累运用(28分) 1.(2分)下列语段中加点字的注音完全正确的一项是(  ) 一到夏天,游览崂山北九水的游客络绎不绝。特别是周末时节,上山的游人摩肩接踵。 遇到下雨时分,连绵不断的细雨透过密匝匝的细碎的绿叶,滋润着路边像雨伞似的菌子,石头缝间纡细的草儿也拼命地吮吸着这来之不易的生命之源,尽力向游人展示它们顽强的生命力。 A.zhǒng zá jùn qiān B.zǒng zā jún xiān C.zǒng zá jún qiān D.zhǒng zā jùn xiān 2.(2分)下列各句中书写完全正确的一项是(  ) A.锁屑 踌躇 满院狼箱 妙手偶得 B.婆娑 眩耀 俯仰生姿 潜滋暗长 C.濒临 斟酌 春寒料峭 重峦叠嶂 D.嶙峋 跋涉 自出新裁 无动于忠 3.(2分)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  ) 自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户 上插上柳条。__________,__________,___________________,_______,________。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③① 4.(2分)选出下列语句没有语病的一项是(  ) A.蓝天、碧水、净土保卫战顺利推进,各项民生事业加快发展,人民生活持续提高。 B.在社会交际中,无论个人还是组织,在公众中的信誉是至关重要的,它是决定交际成败的关键。 C.调研数据显示:我市仍有近七成左右的白领工作受到2018年经济形势的影响。 D.今日华为董事长梁华首度对国内媒体发声:华为会继续稳健经营,既要抓住机会成长,还要保证活下来。 5.(3分)选出对诗歌理解有误的一项 (  ) A.“征蓬出汉塞,归雁入胡天“一句中,诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随凡而去的蓬草一样出“汉塞“,像振翅北飞的“归雁”一样入“胡天“。暗示了诗人内心的激愤和抑郁。 B.《饮酒》中“此中有真意,欲辨已忘盲”的意思是这其中蘊含的人生晢理,想要分辨靖楚,却不知怎样表达。 C.“中原乱,簪缨散,几吋收“,一个“乱“字,概括了中原沦丧的现实,一个“散”字,掲露了统治阶级无心抗故的心理。“几吋收”既是痛切的质疑,也是充満希望的感収。 D.争渡、争渡,惊起一滩鸥鷺”,词人误入荷花丛中,待到奋力把船划出去,却惊起了一 群水鸟振翅纷飞,词人瞬间的悚愕变成喜悦。 6.(8分)根据提示默写。 (1)   ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (2)   ,行止依林阻。(曹植《梁甫行》) (3)富贵不能淫,   。(《富贵不能淫》) (4)   ,出则无敌国外患者。(《生于忧患死于安乐》) (5)   ,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (6)角声满天秋色里,   。(李贺《雁门太守行》) (7)我报路长嗟日暮,   。(李清照《渔家傲》) (8)   ,没有屈曲盘旋的虬枝。(矛盾《白杨礼赞》 7.(8分)综合性学习 近期,有网友发现埃及卢克索神庙﹣座有着 3000多年历史的浮雕,被刻上“某某到此﹣游”的“杰作”,此事在网上曝光后,引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生,反映出我们少数游客文明素养的缺失。 最近,班里要召开“文明连着你我他”的主题班会,请你做好以下准备: (1)根据所给的上句,续写下句。 ①上句:鸟过天空不留痕 下句:    ②上句:一花一草皆风景 下句:    (2)“刻字事件”像一面镜子,让我们再次反思自己的文明素养,反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进行评论。要求:点明现象,观点鲜明。言之成理,字数在70字以内。 二、阅读(42分) 8.(4分)名著阅读 当隧蜂无论满载而归或无所获地回到自己家中时,总要迟疑片刻;它迅速地贴着地面前后左右地飞上一阵。它的这种胡乱飞行让我首先想到的是,它在试图以这种凌乱的轨迹迷惑歹徒。它这么做确实是必要的,但它似乎并没有那么高的智商。 它所担心的并非敌人,面是寻找自家宅门时的困难,因为附近小土包一个又一个,相互重叠,昆虫小镇街小巷窄,再加上每天都有新的杂物消理出来,小镇面貌日日有变。它的犹豫不决明显可见,因为它经常摸错了门,闯进别人家中。一看到门口的细微差异,它立刻知道自己走错门了。 于是,它重又努力地开始弯来绕去地探查,有时突然飞得稍远一点。最后终于摸到自己宅穴。它喜不自胜地钻了进去,但是,不管它钻得有多快,小飞蝇还是待在其宅门附近,脸冲到其门口,等待着隧蜂飞出来后好进去偷蜜。 (1)下列填入空格处正确的一项是    选文出自_____ (国籍)_____ (人名)的_____ (书名),主要介绍了 _____。 A、美国 法布尔 《寂静的春天》 小飞蝇偷吃隧蜂的耋 B、法国 斯诺 《昆虫的史诗》 隧蜂胡乱飞行是出于寻找家门的困难 C、法国 法布尔 《昆虫记》 隧蜂胡乱飞行是出于寻找家门的困难 D、美国 蔷切尔●卡森 《昆虫记》 小飞蝇偷吃隧蜂的蜜 (2)下列表述不正确的一项是    A“它在试图以这种凌乱的轨迹迷感歹徒”一句的句子主干是“它迷感歹徒”。 B“一看到门口的细微差异”中的“细微”是形容词,“清理出来“属于动宾短语。 C、这部作品的魅力还源于它高超的写作技巧,行文活泼,语言诙谐,常常用拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然。 D、本部作品堪称科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 9.(10分)阅读文言文,完成下列各题。 骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至陈相,为袁术所害。统母改适,为华歆小妻,统时八岁,遂与亲客归会稽。其母送之,拜辞上车,面而不顾,其母泣涕于后。御者曰:“夫人犹在也。”统曰:“不欲增母思,故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒,乡里及远方客多有 困乏,统为之饮食衰少。其姊仁爱有行,寡归无子,见统甚哀之,数问其故。统曰:“士大夫糟糠不足,我何心独饱!”姊曰:“诚如是,何不告我,而自苦若此?”乃自以私粟与统,又以告母,母亦贤之,遂使分施,由是显名。 以随陆逊破蜀军于宜都,迁偏将军。黄武初,曹仁攻濡须,使别将常雕等袭中洲,统与严圭共拒破之,封新阳亭侯,后为濡须督。数陈便宜,前后书数十上,所言皆善,文多故不悉载。年三十六,黄武七年卒。 出自《三国志。骆统传》 (1)选出下列词语解释有误的一项是    A、母亦贤之 贤:认为…贤德 B、面而不顾 顾:回头看 C、文多故不悉载 故:以前 D、统与严圭共拒破之 破:打败 (2)选择下列加点词的意思和用法相同的一项是“ A、以随陆进破受军于宜都 以顺为正者 B、其母过涕于后 达于汉阴 C、统为之饮食衰少 往之女家 D、乃自以私粟与统 于是上乃使使持节诏将军 (3)选择下列句式与例句相同的一项是    例句:又以告母 A、孙叔敖举于海 B、以顺为正者,妾妇之道也 C、甚矣,汝之不惠 D、念无与为乐者 (4)选择下列选项对选文内容理解有误的项是    A、骆统的父亲相貌英俊,官做到陈国相,被袁术杀害。他的母亲改嫁,做了华歆的妾,当时的骆统只有八岁。 B、骆统的母亲在送骆统回会稽的时候,骆统为了不增加母亲的思念之情,不回头看母亲。体现了骆统年少懂事。 C、骆统的姐姐不忍心骆统难过,就将自己的私有粮食交给骆统,体现了姐姐的仁爱和对骆统的关心。 D、骆统参与军事行动,先后打了两次胜仗,多有战功,显示了较高的军事才能。 (5)翻译句子。 ①诚如是,何不告我,而自苦若此? ②乡里及远方客多有困乏,统为之饮食衰之。 10.(10分)阅读下文,完成下列各题。 手术机器人比较酷 王慧 ①在人们的认知中,医生给病人做手术:就是无影灯下,医生拿着手术机械,站在手术台前紧张地做着各种操作;而助手则不断地检查各种仪器,密切注视着病人的变化,不断给医生递去手术器械……而现在,这画面正在被人工智能技术颠覆,现在和未来有时是这样的:医生操控着机器人完成各种手术。目前快速进入人们视野的达芬奇手术机器人,已经在很多医院担任“操刀”的任务。 ②说起手术机器人,还得从腹腔镜手术开始。因为传统的开放手术切口较大,微创的腹腔镜手术应运而生。通过微型摄像头和监视器,医生能够看到以前开放手术看不到的地方,“这是人类取得的革命性进步”。 ③腹腔镜的升级版就是手术机器人。这样的机器人更像是一个受医生控制的“机器臂”。病人被麻醉后,可移动的高清摄像机、操作器械等若干个机器臂,像医生的手一样深入患者体内,精细而灵活地分离切割人体组织。医生并不直接接触病人,而是坐在旁边的操作台上,看着显示屏里病人患处的3D画面,控制做手术的“机器臂”,进而操作手术器械。鉴于人体的复杂性和差异性,医生需要根据现场情况,做出随机应变的处置。 ④手术机器人的优势显而易见:除了比医生裸眼看得更清楚之外,也更加精细、灵活,手术创口更小。朱刚感慨地说,以前,每台复杂的开放手术都要输血,现在几乎都不用,因为手术越来越微创,出血越来越少,病人也恢复得更快。 ⑤达?芬奇手术机器人是目前应用最广泛的手术机器人。它的问世源于战地手术。美国直觉外科公司1996年推出了第一代手术机器人系统,并开始商业化生产。2014 年,第四代达?芬奇系统推出。尽管价格高昂,手术机器人的应用和推广却非常迅猛。对于某些较复杂的手术,比如前列腺根治性切除术,机器人手术已经占到了美国此类手术总量的90%. ⑥这样的手术机器人听起来已经够酷,但并不是终极目标。因为目前的手术机器人还不具备诊治疾病和临床决策的能力,因此,它还谈不上太智能,提升和完善的空间也很大。它的“神通”仍需要借助医生的操控来实现。因此,完全的智能手术机器人,离我们似乎还有点距离。 ⑦“未来,当然有这个可能性。”朱刚认为,未来的手术机器人完全有可能把外科医生更大程度地解放出来,让他们受到的体能挑战更小一些。而且,微创手术也可以更大程度地远离刀光血影,让接受治疗的患者变得更轻松。 (选自《人民日报》2018年2月6日22版,有删改) (1)根据原文内容,下列理解和分析,不正确的一项是    A、目前应用最广泛的手术机器人是达?芬奇手术机器人,它的问世源于战地手术。 B、手术机器人就相当于医生的手一样深入患者体内,而医生并不直接接触病人。 C、因为手术机器人的优势显而易见,所以在未来的手术中,外科医生就将完全被解放出来。 D、目前的手术机器人还不具备诊治疾病和临床决策能力,因此完全的智能手术机器人,离我们似乎有点距离。 (2)下列对选文写作特点分析不正确的一项是    A、选文第①段主要运用描写的表达方式,引出本文的说明对象﹣﹣﹣﹣达?芬奇手术机器人,吸引读者阅读兴趣。 B、选文第③段画线句子运用比喻的修辞方法,生动形象地说明手术机器人精细灵活的特点,使说明更生动。 C、本文采用逻辑顺序介绍了手术机器人的产生、优势、现状及未来前景。 D、选文第四段中加点字“几乎”的意思是“接近于”,说明现在每台复杂的开放手术接近于不再需要输血,但不是全部,体现说明文的准确严密。 (3)分析选文第五段中画线语句使用的两种方法及作用。 对于某些较复杂的手术,比如前列腺根治性切除手术,机器人手术已经占到了美国此类手术总量的90%。 11.(19分)阅读下文,完成下列各题。 谁说春色不忧伤 迟子建 ①在我的故乡,十月便入冬了。雪花是冬季的徽标,它一旦镶嵌在大地上,意味其强悍的统治开始了。冬天裹挟着寒风,一吹就是半年,把人吹得脸颊通红,口唇干裂。 ②被寒流折磨久了,被炉火烤得力气弱﹣﹣被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人,谁不盼着春天呢?春天的到来是最铺张的。三月中旬吧,就有它隐约的气息了。连续几个晴天后,正午时屋檐会传来滴答滴答的水声,那是春天的第一声呼吸,屋顶的积雪开始融化了。人们看见活生生的水滴,眼里泛着喜悦的光影。但别高兴得太早,春天伸了一下舌头,扮个鬼脸,就不见了。寒流的长鞭子又甩了出来,鞭打得人还不能脱下冬衣。人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿,就像望着脆弱的琴弦,不敢把动人的旋律弹奏。到了四月初,屋顶的积雪全然融化了,家家的白屋顶露出了本色,这时春天的脚步真的近了。雪花隐遁,天空由灰白变成淡蓝,太阳苍白的面庞有了暖色,河岸柳树泛红,林中向阳山坡的达子香花,羞答答地打骨朵了,人们饲养的家禽,开始在冬窝里频频伸展翅膀,想啄春天的第一口湿泥,做自己的口红。这时的春天怎么说呢,是婚日的盛装的新娘,呼之欲出了! ③春天就是一个宝石库,那里绿翡翠最多。地上的草,林中的树,园里的菜圃,呈现着一派娇嫩的绿;山间原野的花儿,姹紫嫣红,争奇斗艳,蓝的如宝石,红的如玛瑙,白的如珍珠,金黄的如琥珀。到了五月,春天波涛汹涌地来了,所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里! ④三十四年前在大兴安岭师专,春末时分,突患牙痛。有过牙痛经历的人都知道,那种痛锥心刺骨,尤其是夜深它扰得你不能安眠时。记得我被牙痛连续折磨了两昼夜,一天凌晨,天还没亮,我实在忍耐不住,一个人悄悄穿衣起来,出了集体宿舍,走向校园西侧的原野。那天有雾,我张开嘴,希望雾气能像止痛散,发挥点作用。当我步出宿舍区,接近原野的时候,发现了一团黑乎乎的东西。走近看,是台用于耕地的拖拉机!我想起白天时,曾望见它在原野上工作。拖拉机驾驶舱的门,居然一拉就开了。我像发现了一个古堡,兴奋地跳上驾驶室。完全不懂驾驶技术的我,试图开动它。我不知哪里是油门刹车,双脚乱踏,手抚在方向盘上,振振有词地喊着前进前进,可拖拉机纹丝不动。但这丝毫没有减淡我的热情,我像对付一匹野马似的,执意要驯服它,一直和它战斗,直到雾气野鬼似地在日出中魂飞魄散,我才大汗淋漓地休战。太阳从背后升起来,照亮了我面前的原野。它的绿是那么的鲜润,就像块刚压好的豆腐,只不过这是块巨大的翡翠豆腐这片触目惊心的绿震撼了我,我跳下拖拉机。牙痛就在我奔向原野的时刻,突然止直了。病牙撒兵,整个身心都获得了解放。我感恩地看着春天的原野,想着它蛰伏﹣冬,冲出生生后出落得如此动人,可我从未细心打量过它,事负如此春色,实在不该。 ⑤另一片记忆中的至美春色,是与2002年联系在一起的。那年5月3日,爱人在归乡途中车祸罹难,我赶回故乡奔丧。料理完丧事,回到塔河,正是新绿满枝的时候。姐姐见我很少出门,有一天领着孩子,拉着我去堤坝走走。太阳已经很暖了,可走在土路上,我却觉得脊背发凉。堤坝是我和爱人常去的地方,我们曾在河边打水漂,采野花,看两岸的山影、庄稼和牛羊。我走下堤坝,看到几棵嫩绿的柳蒿芽,随手采了,那是我和爱人喜欢吃的野菜,把它用开水焯了,蘸酱吃鲜美无比。我采了柳蒿芽,又看见了野花,白的,粉红的,淡蓝的,星星似的眨眼。我没有采花,因为以往采回的野花,会放到床头桌上,照亮两个人的梦境。想着爱人与这样的春色永别了,想着再无人为我采撷这大好春色,伴我入梦,我忍不住落泪了。“万木皆春色,惟我枝头泪”是我内心此刻最好的独白。那天我怕姐姐看见,便朝茂密的柳树丛走去。泪眼中的春色飞旋起,像一朵一朵的云,在人间与天堂之间绽放,那么迷离,那么凄美,四野寂静,我听见了自己的心跳声。 ⑥我最爱的词人辛弃疾,曾写过“春风不染白髭须”的名句。是啊,春风染绿了山,染红了花,染蓝了天,染白了云,可它不能把我们的白须白发染黑,不能让岁月之河倒流。但春风能染红双唇,能让它像一朵永不凋零的花,吐露心语,在夜深时隔着时空,轻唤你曾爱过的人,问一声:你还好吧? (1)用简洁的语言概括“我”与“春色”有关的两段经历。 (2)从修辞或描写的角度,分析句子的表达效果。 雪花是冬季的徽标,它一旦镶嵌在大地上,意味其强悍的统治开始了。冬天裹挟着寒风,一吹就是半年,把人吹得脸颊通红,口唇干裂。 (3)下面这段文字放在文中哪两段之间最为恰当?选出正确的一项并说明理由。    但这样的春色,也许过于寻常,并没有烙印在我心灵深处。我对最美春色的记忆,居然与伤痛联系在一起。也就是说,有两个年份的春光,分别因身体和心灵的伤痛,而化为了化石,嵌在我骨头缝里,无法忘怀。 A、②③ B、③④ C、④⑤ D、⑤⑥ (4)联系全文内容,谈谈你对文章标题“谁说春色不忧伤”的理解。 (5)结合全文内容,理解第⑥段划线句子的含义。 三、写作(50分) 12.(50分)半命题作文。 有人说,生活中并不缺少美,缺少的是一双发现美得眼睛;有人说,幸福无处不在,缺少的是一颗善感的心。 请以“   就在身边”为题目写一篇记叙文。 要求:①有真情实感,不少于600字;②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;③书写规范,卷面工整。 13.阅读下面文字,按要求作文。 蚕咬破蚕茧,方能化为蝴蝶,翩翩起舞;成长,也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧,你才能变得自立;咬破懒惰的蚕茧,你才能变得勤奋;咬破自私的蚕茧,你才能变得大气;咬破浮躁的蚕茧,你才能变得沉稳…… 根据你对生活的理解,结合自己的生活经历和感悟,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。 要求:①自定立意,自选文体(诗歌除外);②文中不能出现真实校名和人名;③不得套作,不得抄袭。 2018-2019学年山东省青岛市育才中学、青大附中、37中、39中四校联考八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用(28分) 1.(2分)下列语段中加点字的注音完全正确的一项是(  ) 一到夏天,游览崂山北九水的游客络绎不绝。特别是周末时节,上山的游人摩肩接踵。 遇到下雨时分,连绵不断的细雨透过密匝匝的细碎的绿叶,滋润着路边像雨伞似的菌子,石头缝间纡细的草儿也拼命地吮吸着这来之不易的生命之源,尽力向游人展示它们顽强的生命力。 A.zhǒng zá jùn qiān B.zǒng zā jún xiān C.zǒng zá jún qiān D.zhǒng zā jùn xiān 【分析】此题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。 【解答】“摩肩接踵”应读作“mó jiān jiē zhǒng”;“密匝匝”应读作“mì zā zā”;“菌子”应读作“jùn zi”;“纤细”应读作“xiān xì”。 故选:D。 【点评】平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。做字音题,要积累词语,注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆,因此在学习过程中一定要记扎实。 2.(2分)下列各句中书写完全正确的一项是(  ) A.锁屑 踌躇 满院狼箱 妙手偶得 B.婆娑 眩耀 俯仰生姿 潜滋暗长 C.濒临 斟酌 春寒料峭 重峦叠嶂 D.嶙峋 跋涉 自出新裁 无动于忠 【分析】本题考查了学生对汉字的正确书写,关键要掌握这个易错点是因音同或形似而错,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。 【解答】A.有误,“锁屑”应为“琐屑”,“满院狼箱”应为“满院狼藉”; B.有误,“眩耀”应为“炫耀”; C.正确; D.有误,“自出新裁”应为“自出心裁”,“无动于忠”应为“无动于衷”; 故选:C。 【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 3.(2分)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  ) 自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户 上插上柳条。__________,__________,___________________,_______,________。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③① 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】通读所给材料,可推知横线处所填内容应是说明清明节“在门楣、窗户上插柳条”的原因,联系⑥句“由于”一词,可知⑥句应放在最前面,引出下文,③句中“它”是指“生殖力”,可确定⑥③的顺序;因为③这种“生殖力”是生命力的象征,所以④句中“这种生命力”承接③句;①句“达到人丁兴旺、身体健康的目的”紧承④句“转移到自家门庭和家庭成员身上”,写折柳的目的;②⑤是收尾,水到渠成指出人们踏青时不忘折柳。综合排序为:⑥③④①②⑤。 故选:A。 【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子,抓住每一句的关键字,如开头词语:首先,其次;表时间的词语;表方位的词语等,就能顺利解答此题。 4.(2分)选出下列语句没有语病的一项是(  ) A.蓝天、碧水、净土保卫战顺利推进,各项民生事业加快发展,人民生活持续提高。 B.在社会交际中,无论个人还是组织,在公众中的信誉是至关重要的,它是决定交际成败的关键。 C.调研数据显示:我市仍有近七成左右的白领工作受到2018年经济形势的影响。 D.今日华为董事长梁华首度对国内媒体发声:华为会继续稳健经营,既要抓住机会成长,还要保证活下来。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。 【解答】A.有误,搭配不当,“人民生活持续提高”改为“人民生活水平持续提高”; B.正确; C.有误,前后矛盾,将“近”“左右”删去其一; D.有误,语序不当,将“抓住机会成长”与“保证活下来”调换位置; 故选:B。 【点评】辨析病句常用的方法有: 1.语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。 3.分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。 5.(3分)选出对诗歌理解有误的一项 (  ) A.“征蓬出汉塞,归雁入胡天“一句中,诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随凡而去的蓬草一样出“汉塞“,像振翅北飞的“归雁”一样入“胡天“。暗示了诗人内心的激愤和抑郁。 B.《饮酒》中“此中有真意,欲辨已忘盲”的意思是这其中蘊含的人生晢理,想要分辨靖楚,却不知怎样表达。 C.“中原乱,簪缨散,几吋收“,一个“乱“字,概括了中原沦丧的现实,一个“散”字,掲露了统治阶级无心抗故的心理。“几吋收”既是痛切的质疑,也是充満希望的感収。 D.争渡、争渡,惊起一滩鸥鷺”,词人误入荷花丛中,待到奋力把船划出去,却惊起了一 群水鸟振翅纷飞,词人瞬间的悚愕变成喜悦。 【分析】本题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。 【解答】A.B.C.正确; D.错误。“争渡、争渡,惊起一滩鸥鷺”一连两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”,所以又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 故选:D。 【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗歌,联系创作背景感受作者的感情,注意字词的准确运用。 6.(8分)根据提示默写。 (1) 乱花渐欲迷人眼 ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (2) 妻子象禽兽 ,行止依林阻。(曹植《梁甫行》) (3)富贵不能淫, 贫贱不能移 。(《富贵不能淫》) (4) 入则无法家拂士 ,出则无敌国外患者。(《生于忧患死于安乐》) (5) 感时花溅泪 ,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (6)角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫 。(李贺《雁门太守行》) (7)我报路长嗟日暮, 学诗谩有惊人句 。(李清照《渔家傲》) (8) 它没有婆娑的姿态 ,没有屈曲盘旋的虬枝。(矛盾《白杨礼赞》 【分析】本题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要勤于动笔,重点突破。 【解答】答案: (1)乱花渐欲迷人眼; (2)妻子象禽兽(重点字:禽); (3)贫贱不能移; (4)入则无法家拂士(重点字:拂); (5)感时花溅泪; (6)塞上燕脂凝夜紫; (7)学诗谩有惊人句(重点字:谩); (8)它没有婆娑的姿态。 【点评】1、要整体背诵,不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。 3、要记忆准确,默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。 4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。 5、平时背诵既要“口到”,更要“心到”“手到”。 6、要把握字的准确读音,要克服粗心的毛病、要日积月累,学以致用。 7.(8分)综合性学习 近期,有网友发现埃及卢克索神庙﹣座有着 3000多年历史的浮雕,被刻上“某某到此﹣游”的“杰作”,此事在网上曝光后,引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生,反映出我们少数游客文明素养的缺失。 最近,班里要召开“文明连着你我他”的主题班会,请你做好以下准备: (1)根据所给的上句,续写下句。 ①上句:鸟过天空不留痕 下句: 人游海外勿题名  ②上句:一花一草皆风景 下句: 一言一行尽形象  (2)“刻字事件”像一面镜子,让我们再次反思自己的文明素养,反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进行评论。要求:点明现象,观点鲜明。言之成理,字数在70字以内。 【分析】(1)本题考查语言的表达与运用。根据题目要求,可知续写内容要起到提醒劝告游客的作用。仔细观察题目所给的上句,可知下句的句式及字数要求。以“文明”为主题来拟写,如:鸟过天空不留痕,人游海外勿题名;一花一草皆风景,一言一行尽形象。 (2)本题考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活,即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法,表达自己的观点。解答时先列出我们身边的一种不文明的行为,然后有针对性的展开评论。如共享单车私用,二维码被破坏,乱扔垃圾,小区乱种菜等等。 【解答】答案: (1)①人游海外勿题名 ②一言一行尽形象 (2)示例:乱扔垃圾的现象;有些人为了图省事图方便就把垃圾随处丢弃,这是一种十分不文明的现象,不进污染环境,给他人造成麻烦,还体现了某些人的素质低下。 【点评】表达自己观点的题目,在答题时要注意以下三点: ①弄清题意,注意要求。首先要读懂题意,按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答,以免张冠李戴,词不达意。 ②合理发挥,见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个,在弄清题目要求的基础上,展开联想,写出独特的答案。 ③语言精炼,简洁明了。语言要精炼,简洁,得体,紧扣题意来写。 二、阅读(42分) 8.(4分)名著阅读 当隧蜂无论满载而归或无所获地回到自己家中时,总要迟疑片刻;它迅速地贴着地面前后左右地飞上一阵。它的这种胡乱飞行让我首先想到的是,它在试图以这种凌乱的轨迹迷惑歹徒。它这么做确实是必要的,但它似乎并没有那么高的智商。 它所担心的并非敌人,面是寻找自家宅门时的困难,因为附近小土包一个又一个,相互重叠,昆虫小镇街小巷窄,再加上每天都有新的杂物消理出来,小镇面貌日日有变。它的犹豫不决明显可见,因为它经常摸错了门,闯进别人家中。一看到门口的细微差异,它立刻知道自己走错门了。 于是,它重又努力地开始弯来绕去地探查,有时突然飞得稍远一点。最后终于摸到自己宅穴。它喜不自胜地钻了进去,但是,不管它钻得有多快,小飞蝇还是待在其宅门附近,脸冲到其门口,等待着隧蜂飞出来后好进去偷蜜。 (1)下列填入空格处正确的一项是 C  选文出自_____ (国籍)_____ (人名)的_____ (书名),主要介绍了 _____。 A、美国 法布尔 《寂静的春天》 小飞蝇偷吃隧蜂的耋 B、法国 斯诺 《昆虫的史诗》 隧蜂胡乱飞行是出于寻找家门的困难 C、法国 法布尔 《昆虫记》 隧蜂胡乱飞行是出于寻找家门的困难 D、美国 蔷切尔●卡森 《昆虫记》 小飞蝇偷吃隧蜂的蜜 (2)下列表述不正确的一项是 B  A“它在试图以这种凌乱的轨迹迷感歹徒”一句的句子主干是“它迷感歹徒”。 B“一看到门口的细微差异”中的“细微”是形容词,“清理出来“属于动宾短语。 C、这部作品的魅力还源于它高超的写作技巧,行文活泼,语言诙谐,常常用拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然。 D、本部作品堪称科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答。 【解答】(1)本题考查学生对名著的文学常识的识记能力。文学常识的识记可以从作家的朝代、国籍、作品、评价等方面分类整理;文章内容的理解可以从段落层次,主要内容等方面入手。法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间和精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得记入详细确切的笔记,最后编写成书。 故选:C; (2)本题考查学生对名著内容的识记能力和语法知识的辨析能力。解答此类问题,必须认真阅读原文,熟记重点的人物、情节等。了解关于词性、短语等语法知识,能结合句子进行辨析。 ACD.正确; B.有误,“清理出来”属于补充短语。 故选:B。 答案: (1)C; (2)B。 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托,作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 9.(10分)阅读文言文,完成下列各题。 骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至陈相,为袁术所害。统母改适,为华歆小妻,统时八岁,遂与亲客归会稽。其母送之,拜辞上车,面而不顾,其母泣涕于后。御者曰:“夫人犹在也。”统曰:“不欲增母思,故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒,乡里及远方客多有 困乏,统为之饮食衰少。其姊仁爱有行,寡归无子,见统甚哀之,数问其故。统曰:“士大夫糟糠不足,我何心独饱!”姊曰:“诚如是,何不告我,而自苦若此?”乃自以私粟与统,又以告母,母亦贤之,遂使分施,由是显名。 以随陆逊破蜀军于宜都,迁偏将军。黄武初,曹仁攻濡须,使别将常雕等袭中洲,统与严圭共拒破之,封新阳亭侯,后为濡须督。数陈便宜,前后书数十上,所言皆善,文多故不悉载。年三十六,黄武七年卒。 出自《三国志。骆统传》 (1)选出下列词语解释有误的一项是 C  A、母亦贤之 贤:认为…贤德 B、面而不顾 顾:回头看 C、文多故不悉载 故:以前 D、统与严圭共拒破之 破:打败 (2)选择下列加点词的意思和用法相同的一项是“ A、以随陆进破受军于宜都 以顺为正者 B、其母过涕于后 达于汉阴 C、统为之饮食衰少 往之女家 D、乃自以私粟与统 于是上乃使使持节诏将军 (3)选择下列句式与例句相同的一项是 D  例句:又以告母 A、孙叔敖举于海 B、以顺为正者,妾妇之道也 C、甚矣,汝之不惠 D、念无与为乐者 (4)选择下列选项对选文内容理解有误的项是 A  A、骆统的父亲相貌英俊,官做到陈国相,被袁术杀害。他的母亲改嫁,做了华歆的妾,当时的骆统只有八岁。 B、骆统的母亲在送骆统回会稽的时候,骆统为了不增加母亲的思念之情,不回头看母亲。体现了骆统年少懂事。 C、骆统的姐姐不忍心骆统难过,就将自己的私有粮食交给骆统,体现了姐姐的仁爱和对骆统的关心。 D、骆统参与军事行动,先后打了两次胜仗,多有战功,显示了较高的军事才能。 (5)翻译句子。 ①诚如是,何不告我,而自苦若此? ②乡里及远方客多有困乏,统为之饮食衰之。 【分析】【译文】   骆统字公绪,是会稽郡乌伤县人。父亲骆俊,官做到陈国相,被袁术杀害。骆统的母亲改嫁,做了华歆的妾,骆统当时八岁,就和亲戚宾客返回到会稽郡。他的母亲送他,他拜别母亲上了车,脸朝前不回头,他的母亲在后面哭泣。驾车的人说:“夫人还在呢。”骆统说:“不想增加母亲的思念,所以才不回头。”他服侍嫡母非常恭谨。当时发生饥荒,同乡和远方的客人很多生活困乏,骆统为了他们而减少了(自己的)饮食。他的姐姐仁爱有德行,丈夫死后回到娘家,没有儿子,见骆统这样很为他难过,多次询问他原因。骆统说:“士大夫们粗劣的食物都不够吃,我有什么心思独自吃饱饭!”姐姐说:“确实是这样,为什么不告诉我,而像这样苦自己呢?’就把自己私人的粮食给了骆统,又告诉了母亲,母亲也认为骆统有贤德,于是就分发施舍,骆统由此出了名。   骆统因随陆逊在宜都打败蜀军,升任偏将军。黄武初年,曹仁进攻濡须,派非主力部队将领常雕等人袭击中洲,骆统和严圭共同抗击打败了他,骆统封为新阳亭侯,后来任湍须督。他多次陈述有利时政的意见,前后数十次上书。所说的都很好,文字太多所以没有全部载录。骆统年纪三十六岁,黄武七年死。 【解答】(1)本题考查文言词语的释义。 ABD.正确。 C.有误,“故”的意思是所以。 故选:C (2)本题考查一词多义。 A.因为\把 B.在\在 C.代词,他们\动词,去 D.于是\才 故选:B (3)本题考查文言句式。例句是一个省略句。应为:又之以告母。 A.一般句式。 B.判断句式。 C.倒装句式。 D.省略句式,应为:念无与之为乐者。 故选:D (4)本题考查对文本内容的理解掌握。 A.有误,“父俊”中“俊”是骆统父亲的名字,而不是“英俊”的意思。 BCD.正确。 故选:A (5)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①重点词语:诚,确实。如果,像这样。句意:确实是这样,为什么不告诉我,而像这样苦自己呢? ②重点词语:多,大多。之,代词,他们。句意:同乡和远方的客人很多生活困乏,骆统为了他们而减少了(自己的)饮食。 答案: (1)C (2)B (3)D (4)A (5)①确实是这样,为什么不告诉我,而像这样苦自己呢? ②同乡和远方的客人很多生活困乏,骆统为了他们而减少了(自己的)饮食。 【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法:1、增,即对省略部分要增补出来。例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译; 3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译; 4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来。 10.(10分)阅读下文,完成下列各题。 手术机器人比较酷 王慧 ①在人们的认知中,医生给病人做手术:就是无影灯下,医生拿着手术机械,站在手术台前紧张地做着各种操作;而助手则不断地检查各种仪器,密切注视着病人的变化,不断给医生递去手术器械……而现在,这画面正在被人工智能技术颠覆,现在和未来有时是这样的:医生操控着机器人完成各种手术。目前快速进入人们视野的达芬奇手术机器人,已经在很多医院担任“操刀”的任务。 ②说起手术机器人,还得从腹腔镜手术开始。因为传统的开放手术切口较大,微创的腹腔镜手术应运而生。通过微型摄像头和监视器,医生能够看到以前开放手术看不到的地方,“这是人类取得的革命性进步”。 ③腹腔镜的升级版就是手术机器人。这样的机器人更像是一个受医生控制的“机器臂”。病人被麻醉后,可移动的高清摄像机、操作器械等若干个机器臂,像医生的手一样深入患者体内,精细而灵活地分离切割人体组织。医生并不直接接触病人,而是坐在旁边的操作台上,看着显示屏里病人患处的3D画面,控制做手术的“机器臂”,进而操作手术器械。鉴于人体的复杂性和差异性,医生需要根据现场情况,做出随机应变的处置。 ④手术机器人的优势显而易见:除了比医生裸眼看得更清楚之外,也更加精细、灵活,手术创口更小。朱刚感慨地说,以前,每台复杂的开放手术都要输血,现在几乎都不用,因为手术越来越微创,出血越来越少,病人也恢复得更快。 ⑤达?芬奇手术机器人是目前应用最广泛的手术机器人。它的问世源于战地手术。美国直觉外科公司1996年推出了第一代手术机器人系统,并开始商业化生产。2014 年,第四代达?芬奇系统推出。尽管价格高昂,手术机器人的应用和推广却非常迅猛。对于某些较复杂的手术,比如前列腺根治性切除术,机器人手术已经占到了美国此类手术总量的90%. ⑥这样的手术机器人听起来已经够酷,但并不是终极目标。因为目前的手术机器人还不具备诊治疾病和临床决策的能力,因此,它还谈不上太智能,提升和完善的空间也很大。它的“神通”仍需要借助医生的操控来实现。因此,完全的智能手术机器人,离我们似乎还有点距离。 ⑦“未来,当然有这个可能性。”朱刚认为,未来的手术机器人完全有可能把外科医生更大程度地解放出来,让他们受到的体能挑战更小一些。而且,微创手术也可以更大程度地远离刀光血影,让接受治疗的患者变得更轻松。 (选自《人民日报》2018年2月6日22版,有删改) (1)根据原文内容,下列理解和分析,不正确的一项是 C  A、目前应用最广泛的手术机器人是达?芬奇手术机器人,它的问世源于战地手术。 B、手术机器人就相当于医生的手一样深入患者体内,而医生并不直接接触病人。 C、因为手术机器人的优势显而易见,所以在未来的手术中,外科医生就将完全被解放出来。 D、目前的手术机器人还不具备诊治疾病和临床决策能力,因此完全的智能手术机器人,离我们似乎有点距离。 (2)下列对选文写作特点分析不正确的一项是 B  A、选文第①段主要运用描写的表达方式,引出本文的说明对象﹣﹣﹣﹣达?芬奇手术机器人,吸引读者阅读兴趣。 B、选文第③段画线句子运用比喻的修辞方法,生动形象地说明手术机器人精细灵活的特点,使说明更生动。 C、本文采用逻辑顺序介绍了手术机器人的产生、优势、现状及未来前景。 D、选文第四段中加点字“几乎”的意思是“接近于”,说明现在每台复杂的开放手术接近于不再需要输血,但不是全部,体现说明文的准确严密。 (3)分析选文第五段中画线语句使用的两种方法及作用。 对于某些较复杂的手术,比如前列腺根治性切除手术,机器人手术已经占到了美国此类手术总量的90%。 【分析】文章开头描述了医生给病人做手术的过程,引出本文的说明对象“达芬奇手术机器人”。紧接着介绍了手术机器人的优势。最后介绍了手术机器人的现状及未来前景。 【解答】(1)本题考查归纳内容要点,答题时找出选项对应的原文,然后比较得出正误。 ABD.正确; C.有误,“所以在未来的手术中,外科医生就将完全被解放出来。”表述错误,原文是“未来的手术机器人完全有可能把外科医生更大程度地解放出来”。 故选:C。 (2)本题考查本文的写作特色,解答时要在读懂原文的基础上分析判断。 ACD.正确; B.有误,将“手术机器人的机器臂”比作“医生的手”,运用的是打比方的说明方法,生动形象地说明了术机器人在给病人手术时精细和灵活的特点。 故选:B。 (3)本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、亭状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。第五段中画线句“比如前列腺根治性切除术”是举例子说明,“总量的90%”是列数字说明,语句采用了举例子和列数字的说明方法,具体准确地说明了手术机器人在复杂手术中的重要性。据此理解作答。 答案: (1)C (2)B (3)举例子、列数字。举了前列腺根治性切除术这个例子,并列举具体数字,科学、准确、具体地说明了手术机器人在复杂手术中的重要性。使说明更准确,更有说服力。 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 11.(19分)阅读下文,完成下列各题。 谁说春色不忧伤 迟子建 ①在我的故乡,十月便入冬了。雪花是冬季的徽标,它一旦镶嵌在大地上,意味其强悍的统治开始了。冬天裹挟着寒风,一吹就是半年,把人吹得脸颊通红,口唇干裂。 ②被寒流折磨久了,被炉火烤得力气弱﹣﹣被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人,谁不盼着春天呢?春天的到来是最铺张的。三月中旬吧,就有它隐约的气息了。连续几个晴天后,正午时屋檐会传来滴答滴答的水声,那是春天的第一声呼吸,屋顶的积雪开始融化了。人们看见活生生的水滴,眼里泛着喜悦的光影。但别高兴得太早,春天伸了一下舌头,扮个鬼脸,就不见了。寒流的长鞭子又甩了出来,鞭打得人还不能脱下冬衣。人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿,就像望着脆弱的琴弦,不敢把动人的旋律弹奏。到了四月初,屋顶的积雪全然融化了,家家的白屋顶露出了本色,这时春天的脚步真的近了。雪花隐遁,天空由灰白变成淡蓝,太阳苍白的面庞有了暖色,河岸柳树泛红,林中向阳山坡的达子香花,羞答答地打骨朵了,人们饲养的家禽,开始在冬窝里频频伸展翅膀,想啄春天的第一口湿泥,做自己的口红。这时的春天怎么说呢,是婚日的盛装的新娘,呼之欲出了! ③春天就是一个宝石库,那里绿翡翠最多。地上的草,林中的树,园里的菜圃,呈现着一派娇嫩的绿;山间原野的花儿,姹紫嫣红,争奇斗艳,蓝的如宝石,红的如玛瑙,白的如珍珠,金黄的如琥珀。到了五月,春天波涛汹涌地来了,所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里! ④三十四年前在大兴安岭师专,春末时分,突患牙痛。有过牙痛经历的人都知道,那种痛锥心刺骨,尤其是夜深它扰得你不能安眠时。记得我被牙痛连续折磨了两昼夜,一天凌晨,天还没亮,我实在忍耐不住,一个人悄悄穿衣起来,出了集体宿舍,走向校园西侧的原野。那天有雾,我张开嘴,希望雾气能像止痛散,发挥点作用。当我步出宿舍区,接近原野的时候,发现了一团黑乎乎的东西。走近看,是台用于耕地的拖拉机!我想起白天时,曾望见它在原野上工作。拖拉机驾驶舱的门,居然一拉就开了。我像发现了一个古堡,兴奋地跳上驾驶室。完全不懂驾驶技术的我,试图开动它。我不知哪里是油门刹车,双脚乱踏,手抚在方向盘上,振振有词地喊着前进前进,可拖拉机纹丝不动。但这丝毫没有减淡我的热情,我像对付一匹野马似的,执意要驯服它,一直和它战斗,直到雾气野鬼似地在日出中魂飞魄散,我才大汗淋漓地休战。太阳从背后升起来,照亮了我面前的原野。它的绿是那么的鲜润,就像块刚压好的豆腐,只不过这是块巨大的翡翠豆腐这片触目惊心的绿震撼了我,我跳下拖拉机。牙痛就在我奔向原野的时刻,突然止直了。病牙撒兵,整个身心都获得了解放。我感恩地看着春天的原野,想着它蛰伏﹣冬,冲出生生后出落得如此动人,可我从未细心打量过它,事负如此春色,实在不该。 ⑤另一片记忆中的至美春色,是与2002年联系在一起的。那年5月3日,爱人在归乡途中车祸罹难,我赶回故乡奔丧。料理完丧事,回到塔河,正是新绿满枝的时候。姐姐见我很少出门,有一天领着孩子,拉着我去堤坝走走。太阳已经很暖了,可走在土路上,我却觉得脊背发凉。堤坝是我和爱人常去的地方,我们曾在河边打水漂,采野花,看两岸的山影、庄稼和牛羊。我走下堤坝,看到几棵嫩绿的柳蒿芽,随手采了,那是我和爱人喜欢吃的野菜,把它用开水焯了,蘸酱吃鲜美无比。我采了柳蒿芽,又看见了野花,白的,粉红的,淡蓝的,星星似的眨眼。我没有采花,因为以往采回的野花,会放到床头桌上,照亮两个人的梦境。想着爱人与这样的春色永别了,想着再无人为我采撷这大好春色,伴我入梦,我忍不住落泪了。“万木皆春色,惟我枝头泪”是我内心此刻最好的独白。那天我怕姐姐看见,便朝茂密的柳树丛走去。泪眼中的春色飞旋起,像一朵一朵的云,在人间与天堂之间绽放,那么迷离,那么凄美,四野寂静,我听见了自己的心跳声。 ⑥我最爱的词人辛弃疾,曾写过“春风不染白髭须”的名句。是啊,春风染绿了山,染红了花,染蓝了天,染白了云,可它不能把我们的白须白发染黑,不能让岁月之河倒流。但春风能染红双唇,能让它像一朵永不凋零的花,吐露心语,在夜深时隔着时空,轻唤你曾爱过的人,问一声:你还好吧? (1)用简洁的语言概括“我”与“春色”有关的两段经历。 (2)从修辞或描写的角度,分析句子的表达效果。 雪花是冬季的徽标,它一旦镶嵌在大地上,意味其强悍的统治开始了。冬天裹挟着寒风,一吹就是半年,把人吹得脸颊通红,口唇干裂。 (3)下面这段文字放在文中哪两段之间最为恰当?选出正确的一项并说明理由。 B  但这样的春色,也许过于寻常,并没有烙印在我心灵深处。我对最美春色的记忆,居然与伤痛联系在一起。也就是说,有两个年份的春光,分别因身体和心灵的伤痛,而化为了化石,嵌在我骨头缝里,无法忘怀。 A、②③ B、③④ C、④⑤ D、⑤⑥ (4)联系全文内容,谈谈你对文章标题“谁说春色不忧伤”的理解。 (5)结合全文内容,理解第⑥段划线句子的含义。 【分析】本文通过记叙故乡春天漫长的到来,春天繁花似锦让所有的生命变得明媚,可是我对春天的回忆却是伤痛的,一年春天我因为牙痛而早起发现自己辜负了大好春光;还有一年春天丈夫因车祸去世;但是我来到河堤,看到春天依然明媚鲜艳,生机勃勃,我被美丽的春光感染,感受生命的美丽,鼓起生活的信心,重新勇敢面对生活。 【解答】(1)本题考查对文章内容的理解与概括。三十四年前在大兴安岭师专,我因为牙痛而早起发现自己辜负了大好春光;2002年爱人在归乡途中车祸罹难后的一天,出来散心,在堤坝上遇到了至美的春色,怀念与丈夫在一起的辛福时光。 (2)本题考查句子的赏析。题干要求从修辞或描写的角度进行分析。把“雪花”比作“徽标”突出了冬季多雪,天气寒冷;“统治”是拟人,写出了冬天的强悍和漫长;为下文写人们渴盼春天作铺垫。 (3)本题考查了学生分析重要语段的能力。要结合上下文的内容的理解来完成。要从内容和结构两方面考虑。“但这样的春色,也许过于寻常,并没有烙印在我心灵深处”是对②③段内容的总结;“我对最美春色的记忆,居然与伤痛联系在一起”引起对第④⑤段内容的回忆。所以,这段文字放在③④间最合适。 故选:B。 (4)本题考查对文章题目的理解。题目运用了反问激发读者的阅读兴趣。移情于物,富有文采。文章主要叙述了三十四年前在大兴安岭师专,我因为牙痛而早起发现自己辜负了大好春光;2002年爱人车祸罹难后,出门散心,在堤坝上遇到了至美的春色,怀念与丈夫在一起的辛福时光。这两件事都让“我”遇到春光,春光让我感受到生命的美丽。但在美丽的春天,有这难言的心事,奠定了忧伤的感情基调。 (5)本题考查的是重点句子含义的理解。“但春风能染红双唇,能让它像一朵永不凋零的花,吐露心语“春风如花,唤醒心灵,含有比喻义,赞美春风的美好,表达对春的喜爱和赞美,巧妙的呼应和回答题目“春色不忧伤“。 答案: (1)我因为牙痛而早起发现自己辜负了大好春光;春天丈夫因车祸去世后,再遇至美春色,怀念丈夫。 (2)运用比喻和拟人的修辞手法,突出雪是北方冬天的主要标志表现出了北方冬天的强悍和漫长;为下文写人们渴盼的春天到来作铺垫。 (3)B。 (4)用反问句式,强烈表达作者对春色的独特感受;以景(“春色”)与情(“忧伤”)的强烈反差,激发读者的阅读兴趣;统摄全篇思路,由寻常春色写到忧伤春色;奠定全文忧伤的感情基调。 (5)赞美春风的美好,表达对春的喜爱和赞美,表达对爱人深切的怀念;巧妙的呼应和回答题目,春风让我感受生命美好,重新燃起对生活的希望。 【点评】解答对重点语句的理解这类试题,往往不要浮于语句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题。 三、写作(50分) 12.(50分)半命题作文。 有人说,生活中并不缺少美,缺少的是一双发现美得眼睛;有人说,幸福无处不在,缺少的是一颗善感的心。 请以“ 美 就在身边”为题目写一篇记叙文。 要求:①有真情实感,不少于600字;②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;③书写规范,卷面工整。 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是某种情感或是抽象的概念。比如,美就在身边,亲情就在身边,友谊就在身边,知识就在身边等等。本文较为适合写人记事,从生活中取材,通过记叙一件让自己明白了××就在身边的事件,表现文章主旨。选材以实取胜,写出真情实感,以情动人。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事,先写自己没有认识到××在身边而困惑,后来因为某事某人的触动,终于明白了××就在身边的道理,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。 【技法点拨】注意细节描写手法的运用,尤其是人物心理描写细腻,会增加文章的生动性。在选材上,要做到新颖性。在写法上,可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法,丰富文章的内容,增加文章的吸引力。 【解答】【例文】 美就在身边   美,是人生的一种追求,然而,我往往陷入这样一个怪圈:在追求美的时候,并不知道真正的美在哪里,对早该注意的美倒是熟视无睹。   我从小对画画兴趣很大,美术成绩一直不错。上中学后,我更是把每一幅画画得尽善尽美,但老师似乎总不满意,给的分也总是5分。   又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶,没有插花,而且似乎很旧。老师也只说了一句:“今天画这只花瓶,只画你看到的,看谁画得最好…”我拿着铅笔,端祥着这只旧花瓶,心里直嘀咕:“怎么用只旧的,还不插花……老师也真是的,就不会换只新的,让我们好画得美点儿?”我不禁皱了一下眉头,向周围的同学看去,他们也是一脸难相,并不比我好多少。我又抬起头,更仔细地观察着。 呀!我突然一惊,花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口,而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处!我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西,作品的效果也好,可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子﹣﹣明摆着的。这该如何下笔呢?这时,老师走到我的身边,我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑,拍了拍我的肩膀说:“看到什么,画什么。”她向我深深地点了点头,就走开了。我心里一动,迅速拿起笔画了起来。   下课了,我站起来,收我们组的图画本(我是组长),他们一个个都画很得漂亮。 “成绩出来了!”不知是谁喊了一声,大家都跑到讲桌前,翻找着自己的作品。“听说只有一个5分,不知是谁。”我听着大家的议论,突然发现自己的签名。这时,美术老师走进了教室,同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下!”老师对我说。我拿着作品走上讲台,呈现在大家面前的是:一只很旧的没有插花的花瓶,瓶口有一个豁口,一条裂纹曲折延伸到瓶肚……   法国艺术家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”是啊,一只没有插花的旧花瓶,表面上不太美,但它是真实的,真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。   哦!原来美就在我身边…… 【点评】这篇作文叙述“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定,而在一堂平常的美术课上,一只普通不过的豁口旧花瓶,引起了“我”深思,在细心地观察下,发现了它本应有的美,真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。由此感到悟到:美是到处都有,而是缺少发现。 13.阅读下面文字,按要求作文。 蚕咬破蚕茧,方能化为蝴蝶,翩翩起舞;成长,也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧,你才能变得自立;咬破懒惰的蚕茧,你才能变得勤奋;咬破自私的蚕茧,你才能变得大气;咬破浮躁的蚕茧,你才能变得沉稳…… 根据你对生活的理解,结合自己的生活经历和感悟,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。 要求:①自定立意,自选文体(诗歌除外);②文中不能出现真实校名和人名;③不得套作,不得抄袭。 【分析】本篇作文考查材料作文的写作能力。材料作文的审题立意,要注意抓住材料中的关键信息,从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看,其中的关键词是:“咬破”,综合材料内容来看,“咬破”有突破、克服的意思。那么题意就是:克服……,你才能变得…….克服的内容:依赖、懒惰、自私、浮躁等等。如以“克服依赖”为主题来写这篇作文,选材上可以考虑:生活上对父母的依赖;学习上对老师的依赖;对手机游戏的依赖等。文体上写记叙文,可以写自己或是别人关于“克服依赖”的故事,重点强调这个“克服”的过程,以及成功后的喜悦;写议论文,则要分析论述“依赖”的危害,以及“克服”的方法等等。 【解答】【范文】 克服自私 有人说“有了一颗宽大的心,所有人的心扉都会为你敞开;而有一个自私的心就算跌入低谷也不会有一个人来帮助你。”是的,这句话一直是我的座右铭,以至于到现在我都是以一颗无私的心去帮助别人。可是,在我上四年级的时候,因为我的自私,就发生了一个“小小的悲剧”。   记得那是,在我上小学四年级的时候。“叮铃叮铃”放学的铃声响了,许多同学都如猛虎式的飞奔出教室,教室里只剩下了十多个同学,空荡荡的,看着外面下得“哗啦啦”的大雨,我不禁打消了想留下来做卫生的想法,我背上我的书包,偷偷摸摸的朝着教室的门走去,我迈出了自认为“有生以来最难迈”的一步,我看了看周围,发现没有人注意到我,我便飞快的向外面跑,只听“×××!你不说和我们一起做卫生吗?怎么跑了?”顿时好像有人指挥者一样,教室里的同学都一起从教室里探出脑袋,有那种无可比喻的眼神看着我,顿时出了一声冷汗,不知如何是好,便随便编了一个谎言,支支吾吾地说:“我妈妈还在等我,她今天忘带伞了。”同学们半信半疑,互相瞅了瞅,带有很怀疑的眼光对我说:“那别让你妈妈久等了,你先去吧,这里的卫生包给我了。”虽然这次逃过一劫,但我还是有一种做了很大亏心事的感觉,这时已经到了学校门口,我的心还是放不下,我又跑回教室,不料同学们都走了,我很无奈的回到家,推开门,躺在床上,对着天花板发呆。妈妈看着我不对劲,便问我“怎么了?”我把这件事说了一遍,妈妈开导了我,并让我主动向同学们道歉,我只都想着很没面子,但我还是照样去做了。第二天,我本以为同学们会很惊讶,可她们却拍拍我的肩膀,对我说了一些安慰的话语,从那天起,我每次都和同学们最晚回家,帮着值日生做卫生,我发现,我变得不自私了。   改过就会变得更好,就像我一样,我变得不自私变得能够不计个人利益而帮助别人,从而使更多的人像我打开了心扉。同学们,珍惜神身边的人对你的教诲,这样才会使你迈向成功的大门! 【点评】文章开头引用一句与主题相关的话,来提出主题。作者运用语言、动作、心理描写等手法描写自己逃跑不打扫卫生的生动场面,把“自私”的形象表现得淋漓尽致。最后呼吁大家克服“自私”,收获成功。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6772070 山东省临沂市临沭县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省临沂市临沭县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、积累运用(30分) 1.(2分)下列词语中加点字每组读音都不相同的一项是(  ) A.狼藉/慰藉 倦怠/镌刻 遏制/简明扼要 步履蹒跚/春意阑珊 B.纤维/拉纤 滞留/窒息 记载/千载难逢 鹤立鸡群/以邻为壑 C.嶙峋/遴选 倔强/诀别 阻挡/锐不可当 坦荡如砥/同仇敌忾 D.濒临/频繁 轩昂/盎然 悄然/春寒料峭 不屑一顾/惟妙惟肖 2.(2分)下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是(  ) A.仲裁 娴熟 不折不挠 坦荡如砥 B.浩翰 踌躇 巧妙绝伦 为富不仁 C.慰勉 蒙寐 连绵不断 自出新裁 D.雕镂 推祟 惮精竭虑 诚惶成恐 3.(2分)下列句子中加点词语使用有误的一项是(  ) A.燕子矶是一座山,山上丹崔翠壁,磴道盘曲,燕头跨江而出,宛然一只燕子,因而得名。 B.这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。 C.今年“十?一”国庆节期间,前往苍马山观光的游客络绎不绝。 D.据调查:在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 4.(2分)下列表述不正确的一项是(  ) A.新闻特写兼有新闻和文学的特点,要相对完整地记叙新闻事件,生动形象地展现新闻现场。 B.汪曾祺,江苏省高邮人,著有小说《受戒》《大淖记事》,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。” C.《蝉》的作者法布尔,法国昆虫学家、作家,作品《昆虫故事》,又称《昆虫记》,世人称为“昆虫界的荷马”。 D.茅盾,现代作家,原名沈德鸿,字雁冰。主要作品有长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》;中篇小说《路》《三人行》;短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。 5.(4分)名著阅读。 【甲】几乎每次进餐后,它都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。 【乙】嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。 上述两段文字均选自《   》;【甲】文的“它”是   ;【乙】文的“它”是   。两段文字都说明了昆虫也同人类一样有着   的良好习惯。 6.(4分)阅读下面文段,完成文后问题。 在这以后的那个星期里,我发现即使仅仅为了王一个人,也值得我到西安府一行。我每天花四五个小时听他聊天,回忆往事,还听他对政局作比较严肃的解释。他是我完全意想不到的一个人。……我后来知道,在共产党中间,大家都叫他王牧师……一段时间以后,王牧师就丢官弃教同共产党合作。这样有多久了,我不知道。他成了一种秘密的、非正式的使节,到各种各样的文武官员那里去进行游说,帮助共产党把他们争取过来,使他们了解和支持共产党的成立“抗日民族统一战线”的建议。至少在张学良那里,他的游说是成功的。 文段中的“王牧师”真名是   ,他是埃德加?斯诺笔下的传奇人物。随后埃德加?斯诺见到的另外一个传奇人物是   。文中的“游说”具体指什么? 7.(6分)补全下列古诗文名句中的空缺部分。 ①   ,路远莫致之。 (《庭中有奇树》) ②   ,不觉船移。   ,惊起沙禽掠岸飞。 (欧阳修《采桑子》) ③《渡荆门送别》中表达诗人对故乡恋恋不舍的句子是:   。 ④《饮酒(其五)》中体现诗人悠然自得心境的句子是:   。 ⑤李贺的《雁门太守行》中,点明主旨的句子是:   。 ⑥欧阳修说“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,孟子也说过意思相近的一句话“   ,   ”。 8.(5分)下面语段中标序号的句子都语病且有一处标点符号使用不规范,请找出来并改正。 用一把毫毛,变出千百个一模一样的猴子﹣﹣《西游记》里的神话正在变为现实。①2018年1月25日,诞生近两个多月的中国克隆猴“中中”和“华华”的照片登上国际权威学术期刊“细胞”封面,这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难关。②自1996年第一只克隆羊“多莉”诞生以来,③使各国科学家先后克隆了牛、鼠等动物,但一直没有突破与人类最相近的非人灵长类动物克隆的难关。 (1)标点:将   改为   。 (2)句①:   。 (3)句②:   。 9.(3分)在横线上续写两句话,使之与前面画线的句子构成排比句。 弯弯的月牙虽 没有耀眼的光辉,但同样可以照耀人间;   ,   ;   ,   。 二、阅读理解(40分)(一)古诗文阅读(17分) 10.(4分)阅读下面一首诗歌,完成下列各题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处? 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! (1)试用生动的语言来描绘上阕一、二句所写的梦境。 (2)“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 11.(13分)阅读下文,完成文后小题。 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 (选自郦道元《三峡》) 【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①.真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太华、衡、庐,皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳②,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。 (选自陆游《入蜀记》) 【注】①祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。②翳:遮盖,这里指云。 (1)解释下列句中加点的词。 ①沿溯阻绝:    ②良多趣味:    ③然十二峰者不可悉见:    (2)下列各组加点词意义和用法相同的一项是    A.其间千二百里 其如土石何 B.不以疾也 请以军礼见 C.春冬之时 山川之美 D.相与步于中庭 天将降大任于是人也 (3)翻译文中划线语句。 议者谓太华、衡、庐,皆无此奇 (4)下列对《三峡》一文的理解或分析不正确的一项是    A.文章先写三峡山的特征,再写三峡不同季节水的特点,布局自然。 B.“虽乘奔御风,不以疾也”,用夸张手法极写夏水之大,流速之快,与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”异曲同工。 C.文章第一段作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。 D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 (5)【甲】【乙】两文段都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点? 12.(8分)阅读下面的文字,完成各题。 汉字是世界上最美丽的文字之一,其数量惊人,由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键,因此,需要替汉字编码,通过敲击多个按键来输入一个汉字。最早的汉字输入法,一般认为是20世纪80年代初期出现的拼音输入法。但是,早期的拼音输入法有个致命的弱点,就是单字重码率非常高,常常要翻很多页才能找到所需的汉字,输入效率低下。 1983年,王永民推出了划时代的五笔字型输入法,该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码,极大地解决了输入速度慢这一顽症;一旦背熟了“字根表”,就可以实现“盲打”。尽管五笔字型输入法有诸多好处,但“难学”这个致命弱点让其难以高度普及。反倒是拼音输入法,因为操作最为简单,始终没有被抛弃。 21世纪初期,拼音输入法有了长足的改进,特别是2005年以后,以搜狗为代表的新一代拼音输入法异军突起。它充分借助互联网的优势,通过自动升级词库等方式,保持词库处于最新状态;嵌入了网络搜索功能,智能化程度较高。随着各种个性化皮肤的涌现,其屏幕展现形式也更加丰富多彩。 2016年,搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能。王小川称。未来输入法不只是一个表达工具,它可以理解你的想法,别人向你提问,输入法会自动代替你回复。搜狗已经逐步上线这样的功能,目前大概有5%﹣10%的问题可以直接给出答案。 研究现代中国的历史学家汤姆?马拉尼说,中国在打字技术方面正大踏步前进,而西方远远落在后面。马拉尼指出,在电脑键盘上打英文,“是使用键盘的最基本方式”,在键盘上按下“a”键,“a”就会出现在屏幕上,“这不需要使用计算机的处理能力和内存”;但是,在连接到一台中文电脑的键盘上键入“a”,计算机将会“智慧”地推测你可能会打出的汉字,键入一个汉字,本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字。最后,马拉尼赞扬道:“使用键盘上26个英文字母按键,敲击出数万个繁复美丽的汉字,几代华人为此进行了不懈的努力。” (摘编自武锐《中文输入法,智慧的代码》) (1)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是    A.汉字数量惊人,而电脑键盘按键数量有限,要输入汉字,就要替汉字编码。 B.五笔字型输入法推出的划时代意义,就在于它只使用25个英文字母键。 C.搜狗等新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤,屏幕展现形式更丰富。 D.王小川称,未来输入法能理解你的想法。会自动代替你回复别人的提问。 (2)请简要概括拼音输入法三个发展阶段的主要特点。 (3)文章最后一段是历史学家汤姆?马拉尼的评价,其中包含几层意思?请简要概括。 13.(15分)阅读下文,完成文后各题。 关于桥的事 小镇的布局,像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎,两侧深深浅浅的巷子是骨,四家大工厂是四肢:国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸,隐没于田野中,像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙,一条指向小学,一条指向中学。 “化石”之外,是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字,孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的,无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起,好像小小的岛。 邻居小哥哥带我去探险,两个人在稻田里迷了路。一不小心,我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈,只好背着我走。 太阳西沉,四野苍茫,我的肚子饿了,但并不害怕,风里有粮食的味道,稻田的气息让人安心。远处几缕炊烟升起,田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字,是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。 如今我站在车流滚滚的路边,企图辨认当年探险的路线,哪里崴了脚,哪里掉了鞋,哪里踩到一条死蛇,哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物,像掌中的麻雀找不到着力点,扑腾着翅膀,飞不起来。 只有那条小河还在。 小河名叫夏驾河,河上有一座通济桥,建于康熙三十一年(1692年),桥洞是完美的半圆形。我出生那天,奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗,球有多大,男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁,四处撒野闯祸﹣﹣不知奶奶有没有后悔过,早知如此,丢个乒乓球就够了。 桥头曾有一座小小的庙,元大德六年(1302年)始建,明天顺四年(1460年)重修,歌山式屋顶,飞檐斗拱,内供泥塑的龙王爷,乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说:小镇曾连年大早,庄稼颗粒无收,汾水龙王七太子私自降雨,却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”,由七截龙身组成,纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙,汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去,流入上海后,换了个更响亮的名字﹣﹣苏州河。 奶奶扔下的皮球,几时能到外白渡桥? 在我读初中时,桥拆了。 拆桥是为了走船﹣﹣桥洞太低,大船开不过去,走船是为了运水泥和黄沙,运水泥和黄沙是为了修路,修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富,谁阻碍了致富,谁就是罪人。 拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底,拔掉打入淤泥的木桩,然后安放炸药。东边两百米处,新建了一座水泥大桥。 我生了一场大病,病好了,捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子,渐渐长成拘谨内向的少年。大人很欣慰,夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡,她说,这孩子的胆子丢了。 我站在河边,河水黏稠,漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了,也就不需要船了。 那座桥,清代的桥,满月的桥,永远地消失了。 我向河岸望去,过去生长稻米和油菜的田野,如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片,你会发现,对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地,失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后,此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼,农民欢天喜地拆迁﹣﹣种地能赚几个钱? 不仅是农田在消失,农民也在消失。农家子弟或是读书,或是打工,以各种方式离开土地。几代农民的梦想,是当个城里人。 对土地来说,一代人死去,像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡,在土地面前不值一提。土地只记得两件事:几万年前,这里长出野草;几千年前,这里长出庄稼。这是江南最好的水田,生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天,这里生长产值和效益。 我常常想起那座桥。当我想起桥的时候,后来的时间就消失了。 后来我才知道,在我二十岁生日那天,奶奶去了夏驾河边,龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置,点起两支半斤重的香烛,献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒,祈求龙王爷开恩,找回她孙子的胆子。 (1)阅读文本,揣摩文中“胆子”的含义。 (2)品味下列句子,回答括号内的问题。 ①那座桥,清代的桥,满月的桥,永远地消失了。(此句改为“那座桥消失了”行吗?为什么?) ②拆桥是为了走船﹣﹣桥洞太低,大船开不过去,走船是为了运水泥和黄沙,运水泥和黄沙是为了修路,修路是为了致富。(赏析加点词语的表达效果) (3)文中开头写到小镇的“猛犸象的化石”布局,用意是什么? (4)作家王彬说,散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么?写出你的感悟思考。 三、写作(50分) 14.(50分)以下两组题目,请任选一题写作。 因   而美好 要求:①除诗歌外,文体不限;②有真情实感,内容具体;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 15.阅读下面的文字,按要求作文。 生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前,是否有某些情景总萦绕心间? 请以“那天,如果   ”为题,写一篇不少于600字到800字的文章。 【要求】①将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。③避开真实的人名、地名、校名。 2018-2019学年山东省临沂市临沭县八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用(30分) 1.(2分)下列词语中加点字每组读音都不相同的一项是(  ) A.狼藉/慰藉 倦怠/镌刻 遏制/简明扼要 步履蹒跚/春意阑珊 B.纤维/拉纤 滞留/窒息 记载/千载难逢 鹤立鸡群/以邻为壑 C.嶙峋/遴选 倔强/诀别 阻挡/锐不可当 坦荡如砥/同仇敌忾 D.濒临/频繁 轩昂/盎然 悄然/春寒料峭 不屑一顾/惟妙惟肖 【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。在平时的学习中,必须做好积累。尤其要注意多音字、形似字和易误读字。 【解答】A.有两组相同,狼藉(jí)/慰藉(jiè) 倦怠(juàn)/镌刻(juān) 遏(è)/简明扼要(è) 步履蹒跚(shān)/春意阑珊(shān); B.有三组相同,纤维(xiān)/拉纤(qiàn) 滞留(zhì)/窒息(zhì) 记载(zǎi)/千载难逢(zǎi) 鹤立鸡群(hè)/以邻为壑(hè); C.有三组相同,嶙峋(lín)/遴选(lín) 倔强(jué)/诀别(jué) 阻挡(dǎng)/锐不可当(dāng)/坦荡如砥(dǐ)/同仇敌忾(dí); D.各不相同,濒临(bīn)/频繁(pín) 轩昂(áng)/盎然(àng) 悄然(qiǎo)/春寒料峭(qiào) 不屑一顾(xiè)/惟妙惟肖(xiào) 故选:D。 【点评】解答此类问题,主要依靠平时的积累,对多音字、形似字和易误读字分类做好整理。 2.(2分)下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是(  ) A.仲裁 娴熟 不折不挠 坦荡如砥 B.浩翰 踌躇 巧妙绝伦 为富不仁 C.慰勉 蒙寐 连绵不断 自出新裁 D.雕镂 推祟 惮精竭虑 诚惶成恐 【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心,牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。 【解答】A.正确; B.有误,“浩翰”写作“浩瀚”; C.有误,“自出新裁”写作“自出心裁”; D.有误,“惮精竭虑”写作“殚精竭虑”。 故选:A。 【点评】考查字形的题目,要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其要关注形声字的形旁,还要注意平时多留心,以达到正确书写。 3.(2分)下列句子中加点词语使用有误的一项是(  ) A.燕子矶是一座山,山上丹崔翠壁,磴道盘曲,燕头跨江而出,宛然一只燕子,因而得名。 B.这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。 C.今年“十?一”国庆节期间,前往苍马山观光的游客络绎不绝。 D.据调查:在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位,词语理解不正确。 【解答】ACD.使用正确; B.抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折,与语境不符。 故选:B。 【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义。 4.(2分)下列表述不正确的一项是(  ) A.新闻特写兼有新闻和文学的特点,要相对完整地记叙新闻事件,生动形象地展现新闻现场。 B.汪曾祺,江苏省高邮人,著有小说《受戒》《大淖记事》,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。” C.《蝉》的作者法布尔,法国昆虫学家、作家,作品《昆虫故事》,又称《昆虫记》,世人称为“昆虫界的荷马”。 D.茅盾,现代作家,原名沈德鸿,字雁冰。主要作品有长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》;中篇小说《路》《三人行》;短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】A.有误,新闻特写不需要相对完整地记叙新闻事件; BCD.正确。 故选:A。 【点评】解答此类问题,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。 5.(4分)名著阅读。 【甲】几乎每次进餐后,它都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。 【乙】嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。 上述两段文字均选自《 昆虫记 》;【甲】文的“它”是 蓝图拉毒蛛 ;【乙】文的“它”是 绿色蝈蝈 。两段文字都说明了昆虫也同人类一样有着 讲卫生 的良好习惯。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答。 【解答】本题考查对名著的把握能力,解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对《昆虫记》的积累作答即可。两段文字均选自《昆虫记》;【甲】文的“它”是蓝图拉毒蛛;【乙】文的“它”是绿色蝈蝈说明了昆虫也同人类一样有着讲卫生的良好习惯。 答案: 《昆虫记》;蓝图拉毒蛛;绿色蝈蝈;讲卫生 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托,作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 6.(4分)阅读下面文段,完成文后问题。 在这以后的那个星期里,我发现即使仅仅为了王一个人,也值得我到西安府一行。我每天花四五个小时听他聊天,回忆往事,还听他对政局作比较严肃的解释。他是我完全意想不到的一个人。……我后来知道,在共产党中间,大家都叫他王牧师……一段时间以后,王牧师就丢官弃教同共产党合作。这样有多久了,我不知道。他成了一种秘密的、非正式的使节,到各种各样的文武官员那里去进行游说,帮助共产党把他们争取过来,使他们了解和支持共产党的成立“抗日民族统一战线”的建议。至少在张学良那里,他的游说是成功的。 文段中的“王牧师”真名是 董健吾 ,他是埃德加?斯诺笔下的传奇人物。随后埃德加?斯诺见到的另外一个传奇人物是 邓发 。文中的“游说”具体指什么? 【分析】本题考查对名著的把握能力,解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对《红星照耀中国》的积累作答即可。王牧师是董健吾他是埃德加?斯诺笔下的传奇人物。随后埃德加?斯诺见到的另外一个传奇人物是邓发。文中的“游说”具体指建立中国共产党的抗日民族统一战线。 【解答】答案: 董健吾;邓发; 建立中国共产党的抗日民族统一战线 【点评】解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 7.(6分)补全下列古诗文名句中的空缺部分。 ① 馨香盈怀袖 ,路远莫致之。 (《庭中有奇树》) ② 无风水面琉璃滑 ,不觉船移。 微动涟漪 ,惊起沙禽掠岸飞。 (欧阳修《采桑子》) ③《渡荆门送别》中表达诗人对故乡恋恋不舍的句子是: 仍怜故乡水,万里送行舟 。 ④《饮酒(其五)》中体现诗人悠然自得心境的句子是: 采菊东篱下,悠然见南山 。 ⑤李贺的《雁门太守行》中,点明主旨的句子是: 报君黄金台上意,提携玉龙为君死 。 ⑥欧阳修说“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,孟子也说过意思相近的一句话“ 生于忧患, , 死于安乐 ”。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案: ①馨香盈怀袖(注意“馨”的书写) ②无风水面琉璃滑 微动涟漪 (注意“琉璃”的书写) ③仍怜故乡水,万里送行舟 (注意“怜”的书写) ④采菊东篱下,悠然见南山(注意“篱”的书写) ⑤报君黄金台上意,提携玉龙为君死(注意“携”的书写) ⑥生于忧患,死于安乐 【点评】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。 8.(5分)下面语段中标序号的句子都语病且有一处标点符号使用不规范,请找出来并改正。 用一把毫毛,变出千百个一模一样的猴子﹣﹣《西游记》里的神话正在变为现实。①2018年1月25日,诞生近两个多月的中国克隆猴“中中”和“华华”的照片登上国际权威学术期刊“细胞”封面,这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难关。②自1996年第一只克隆羊“多莉”诞生以来,③使各国科学家先后克隆了牛、鼠等动物,但一直没有突破与人类最相近的非人灵长类动物克隆的难关。 (1)标点:将 “细胞” 改为 《细胞》 。 (2)句①: 删去“近”或“多” 。 (3)句②: ③删去“使” 。 【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析和病句的辨析、修改。 【解答】(1)本题考查的是标点符号的正确使用。 ①句中的“细胞”是期刊的名称,应该用书名号,而不是双引号,故应将①句中的“细胞”改为《细胞》。 (2)本题考查的是病句的辨析与修改。②句中的“近”和多”前后矛盾,应删去“近”或“多”。 (3)本题考查的是病句的辨析与修改。句③滥用介词导致缺主语,故应删去“使”。 答案: (1)将句①中“细胞”改为《细胞》。 (2)句①删去“近”或“多”。 (3)句③删去“使”。 【点评】解答标点符号的辨析的题型,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号、书名号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。解答修改病句,要熟记病句的常见类型,结合修改病句的方法进行修改。 9.(3分)在横线上续写两句话,使之与前面画线的句子构成排比句。 弯弯的月牙虽 没有耀眼的光辉,但同样可以照耀人间; 柔弱的小鸟虽没有高亢的歌声 , 但同样可以点缀世界 ; 清澈的溪流虽没有博大的胸怀 , 但同样可以滋润大地。 。 【分析】此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。 【解答】此题仿写,可首先阅读语段理解,仿句表达了一个事物的两个相对的方面,句式上可采用“……虽没有……但同样可以……”这样的形式表述。 答案: 柔弱的小鸟虽没有高亢的歌声,但同样可以点缀世界。清澈的溪流虽没有博大的胸怀,但同样可以滋润大地。 【点评】此题仿写,可从语意上,句式上找仿写点,然后作答。 二、阅读理解(40分)(一)古诗文阅读(17分) 10.(4分)阅读下面一首诗歌,完成下列各题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处? 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! (1)试用生动的语言来描绘上阕一、二句所写的梦境。 (2)“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 【分析】《渔家傲?天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答,隐寓对社会现实的不满与失望,对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境,以浪漫主义的艺术构思,梦游的方式,奇妙的设想,倾述隐衷,寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局,以故事性情节为主干,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合,用典巧妙,景象壮阔,气势磅礴,音调豪迈,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 【解答】(1)本题考查描绘画面。 先找出诗歌中的景物,再运用联想和想象,用生动的语言把这些景物连在一起,语言要优美。“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”描写的景物有:云雾、水、星河、千帆等。此句描绘了一幅拂晓海上乘船,海天相接,船摇帆舞,星河欲转,磅礴豪迈,辽阔壮美、瑰奇雄伟的画面。 (2)本题考查对诗句的赏析和表达的感情。 “路长嗟日暮”,“嗟”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历,“学诗谩有惊人句”,是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷。“谩”字,流露出对现实的强烈不满。 答案: (1)清晨,茫茫的大海上,云雾弥漫,波涛汹涌。海风呼啸,从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般;而无数的船帆在风浪中飞舞前进。 (2)嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态,表明自己在人生道路上日暮途远,茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅:一是空有诗情诗才,因知音(丈夫)早逝,而无人能会意;二是慨叹自己身逢乱世,有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑 译文: 天蒙蒙,晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转,千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭,天帝传话善意地相邀。殷勤地问道:你可有归宿之处? 我回报天帝说:路途漫长又叹日暮时不早。学作诗,枉有妙句人称道,却是空无用。长空九万里,大鹏冲天飞正高。风啊!请千万别停息,将这一叶轻舟,载着我直送往蓬莱三仙岛。 【点评】如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。 11.(13分)阅读下文,完成文后小题。 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 (选自郦道元《三峡》) 【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①.真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太华、衡、庐,皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳②,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。 (选自陆游《入蜀记》) 【注】①祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。②翳:遮盖,这里指云。 (1)解释下列句中加点的词。 ①沿溯阻绝: 断  ②良多趣味: 很  ③然十二峰者不可悉见: 全  (2)下列各组加点词意义和用法相同的一项是 C  A.其间千二百里 其如土石何 B.不以疾也 请以军礼见 C.春冬之时 山川之美 D.相与步于中庭 天将降大任于是人也 (3)翻译文中划线语句。 议者谓太华、衡、庐,皆无此奇 (4)下列对《三峡》一文的理解或分析不正确的一项是 C  A.文章先写三峡山的特征,再写三峡不同季节水的特点,布局自然。 B.“虽乘奔御风,不以疾也”,用夸张手法极写夏水之大,流速之快,与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”异曲同工。 C.文章第一段作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。 D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 (5)【甲】【乙】两文段都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点? 【分析】译文: 【甲】 在三峡七百里当中,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 在夏天水涨、江水漫上小山包的时候,上行和下行的船只都被阻断,不能通航。有时皇帝的命令要急速传达,这时候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也不如它(指乘船)快。 在春、冬两个季节,雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。 在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连续不断,非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。所以渔歌唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 【乙】 二十三日,经过巫山凝真观时,参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山,峰峦高耸冲上云霄,山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山,都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰,只有神女峰最是纤细峻峭,适宜作为神女的化身…这天,天空晴朗,四周天空无云,只有神女峰的上空有几片白云,就像凤凰、仙鹤在飞舞,徘徊了很长时间都没有散去,也是很觉得奇异的一个现象啊。 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解。解答此题,应理解整个句子的意思,根据句意理解词语的意思。特别注意多义词、通假字、古今异义词以及活用词语的解释。 ①句意:上行和下行的船只都被阻断,不能通航。绝:断。 ②句意:真是趣味无穷。良:甚,很 ③句意:但是巫山十二峰并不能全部看到。悉:全。 (2)本题考查学生对多义词的掌握。同一个词,在不同的句子中用法、意思不一样,理解多义词的用法和意思,就要结合句子的意思去分析。 A.用法不同,前句中的“其”是代词,代指上文说的两个地名(白帝,江陵),可译为“它们”;后句中的“其”加反问语气。 B.用法不同,前句中的“以”意思是“认为”;后句中的“以”是介词“用”。 C.用法相同,两句中的“之”都是结构助词“的”; D.用法不同,前句中的“于”是介词,可译为“在”;后句中的“于”可译为“给”。 故选:C。 (3)本题考查对重点句子的翻译。翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确,最好是直译,做到字字落实,不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序,省略句要补出省略的成分。 翻译:议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山,都没有这种奇异的景象。(关键词:“谓”译为“说”,“皆”译为“都”) (4)此题考查对文章内容的理解分析能力。通读四个选项对文章内容理解的表述,对照文章相关句段,根据自己的理解判断对错。 ABD.理解分析正确; C.理解分析不正确,第二段主要运用侧面描写突出江流的汹涌。 故选:C。 (5)本题考查对事物特点的概括总结能力。解答此题,要抓住相关语句、关键词语概括特征。甲文段“两岸连山,略无阙处”表现山连绵不断的特点,“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”则表现山雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段“峰峦高耸冲上云霄,山脚径直插入江水中”描绘出巫山及其神女峰的高,“惟神女峰最为纤丽奇峭”则表现其奇、秀等特点。 答案: (1)①断 ②甚,很 ③全 (2)C (3)议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山,都没有这种奇异的景象。 (4)C (5)甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 【点评】一词多义、文言词语的用法和含义是中考的常考题,一词多义现象在文言文中相当普遍。这些词在不同的语言环境中表示不同的意思,把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 12.(8分)阅读下面的文字,完成各题。 汉字是世界上最美丽的文字之一,其数量惊人,由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键,因此,需要替汉字编码,通过敲击多个按键来输入一个汉字。最早的汉字输入法,一般认为是20世纪80年代初期出现的拼音输入法。但是,早期的拼音输入法有个致命的弱点,就是单字重码率非常高,常常要翻很多页才能找到所需的汉字,输入效率低下。 1983年,王永民推出了划时代的五笔字型输入法,该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码,极大地解决了输入速度慢这一顽症;一旦背熟了“字根表”,就可以实现“盲打”。尽管五笔字型输入法有诸多好处,但“难学”这个致命弱点让其难以高度普及。反倒是拼音输入法,因为操作最为简单,始终没有被抛弃。 21世纪初期,拼音输入法有了长足的改进,特别是2005年以后,以搜狗为代表的新一代拼音输入法异军突起。它充分借助互联网的优势,通过自动升级词库等方式,保持词库处于最新状态;嵌入了网络搜索功能,智能化程度较高。随着各种个性化皮肤的涌现,其屏幕展现形式也更加丰富多彩。 2016年,搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能。王小川称。未来输入法不只是一个表达工具,它可以理解你的想法,别人向你提问,输入法会自动代替你回复。搜狗已经逐步上线这样的功能,目前大概有5%﹣10%的问题可以直接给出答案。 研究现代中国的历史学家汤姆?马拉尼说,中国在打字技术方面正大踏步前进,而西方远远落在后面。马拉尼指出,在电脑键盘上打英文,“是使用键盘的最基本方式”,在键盘上按下“a”键,“a”就会出现在屏幕上,“这不需要使用计算机的处理能力和内存”;但是,在连接到一台中文电脑的键盘上键入“a”,计算机将会“智慧”地推测你可能会打出的汉字,键入一个汉字,本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字。最后,马拉尼赞扬道:“使用键盘上26个英文字母按键,敲击出数万个繁复美丽的汉字,几代华人为此进行了不懈的努力。” (摘编自武锐《中文输入法,智慧的代码》) (1)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 B  A.汉字数量惊人,而电脑键盘按键数量有限,要输入汉字,就要替汉字编码。 B.五笔字型输入法推出的划时代意义,就在于它只使用25个英文字母键。 C.搜狗等新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤,屏幕展现形式更丰富。 D.王小川称,未来输入法能理解你的想法。会自动代替你回复别人的提问。 (2)请简要概括拼音输入法三个发展阶段的主要特点。 (3)文章最后一段是历史学家汤姆?马拉尼的评价,其中包含几层意思?请简要概括。 【分析】本文以汉字的输入法为说明对象,全文可分为三个部分。第一部分,引出说明对象,介绍汉字输入的拼音输入法及五笔字型输入法;第二部分,介绍拼音输入法的改过过程;第三部分,将中西方的打字技术进行对比,突出中国汉字输入法的先进,表达了对中国人智慧的赞美。 【解答】(1)本题考查文本内容的理解与分析。 ACD.正确; B.错误,根据文中的“该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码”,可知选项中的“它只使用25个英文字母键”表述有误; 故选:B。 (2)本题考查信息的筛选。文章第一自然段,介绍了拼音输入法最初阶段,其最突出的特点是“单字重码率非常高,常常要翻很多页才能找到所需的汉字,输入效率低下”;第三自然段,介绍了拼音输入法的改进,“它充分借助互联网的优势,通过自动升级词库等方式,保持词库处于最新状态;嵌入了网络搜索功能,智能化程度较高”一句,可以看出其特点为:“借助互联网的优势”,“智能化程度较高”;第四自然段,介绍的是拼音输入法的第三个发展阶段,“搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能”一句,表现了此阶段的最大特点是“初步具备智能回复功能”。 (3)本题考查文本内容的理解与概括。细读汤姆?马拉尼的评价,“中国在打字技术方面正大踏步前进,而西方远远落在后面”是以对比的方式,对中国打字技术发展迅速的肯定;接着以字母“a”的键入为例,来突出中文输入法表现出的智慧;最后“使用键盘上26个英文字母按键,敲击出数万个繁复美丽的汉字,几代华人为此进行了不懈的努力”一句,很明显是对几代华人不懈努力表达深情的赞美。 答案: (1)B (2)①操作最简单,但单字重码率高,输入效率低;②借助互联网的优势,智能化程度较高;③初步具备智能回复功能。 (3)肯定中国打字技术发展迅速;强调中文输入法的智慧;称赞几代华人的不懈努力。 【点评】筛选信息答题技巧:通常的做法是:提取综合,重组输出,可以分为以下三个步骤:①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息。 13.(15分)阅读下文,完成文后各题。 关于桥的事 小镇的布局,像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎,两侧深深浅浅的巷子是骨,四家大工厂是四肢:国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸,隐没于田野中,像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙,一条指向小学,一条指向中学。 “化石”之外,是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字,孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的,无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起,好像小小的岛。 邻居小哥哥带我去探险,两个人在稻田里迷了路。一不小心,我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈,只好背着我走。 太阳西沉,四野苍茫,我的肚子饿了,但并不害怕,风里有粮食的味道,稻田的气息让人安心。远处几缕炊烟升起,田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字,是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。 如今我站在车流滚滚的路边,企图辨认当年探险的路线,哪里崴了脚,哪里掉了鞋,哪里踩到一条死蛇,哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物,像掌中的麻雀找不到着力点,扑腾着翅膀,飞不起来。 只有那条小河还在。 小河名叫夏驾河,河上有一座通济桥,建于康熙三十一年(1692年),桥洞是完美的半圆形。我出生那天,奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗,球有多大,男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁,四处撒野闯祸﹣﹣不知奶奶有没有后悔过,早知如此,丢个乒乓球就够了。 桥头曾有一座小小的庙,元大德六年(1302年)始建,明天顺四年(1460年)重修,歌山式屋顶,飞檐斗拱,内供泥塑的龙王爷,乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说:小镇曾连年大早,庄稼颗粒无收,汾水龙王七太子私自降雨,却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”,由七截龙身组成,纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙,汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去,流入上海后,换了个更响亮的名字﹣﹣苏州河。 奶奶扔下的皮球,几时能到外白渡桥? 在我读初中时,桥拆了。 拆桥是为了走船﹣﹣桥洞太低,大船开不过去,走船是为了运水泥和黄沙,运水泥和黄沙是为了修路,修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富,谁阻碍了致富,谁就是罪人。 拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底,拔掉打入淤泥的木桩,然后安放炸药。东边两百米处,新建了一座水泥大桥。 我生了一场大病,病好了,捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子,渐渐长成拘谨内向的少年。大人很欣慰,夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡,她说,这孩子的胆子丢了。 我站在河边,河水黏稠,漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了,也就不需要船了。 那座桥,清代的桥,满月的桥,永远地消失了。 我向河岸望去,过去生长稻米和油菜的田野,如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片,你会发现,对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地,失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后,此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼,农民欢天喜地拆迁﹣﹣种地能赚几个钱? 不仅是农田在消失,农民也在消失。农家子弟或是读书,或是打工,以各种方式离开土地。几代农民的梦想,是当个城里人。 对土地来说,一代人死去,像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡,在土地面前不值一提。土地只记得两件事:几万年前,这里长出野草;几千年前,这里长出庄稼。这是江南最好的水田,生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天,这里生长产值和效益。 我常常想起那座桥。当我想起桥的时候,后来的时间就消失了。 后来我才知道,在我二十岁生日那天,奶奶去了夏驾河边,龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置,点起两支半斤重的香烛,献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒,祈求龙王爷开恩,找回她孙子的胆子。 (1)阅读文本,揣摩文中“胆子”的含义。 (2)品味下列句子,回答括号内的问题。 ①那座桥,清代的桥,满月的桥,永远地消失了。(此句改为“那座桥消失了”行吗?为什么?) ②拆桥是为了走船﹣﹣桥洞太低,大船开不过去,走船是为了运水泥和黄沙,运水泥和黄沙是为了修路,修路是为了致富。(赏析加点词语的表达效果) (3)文中开头写到小镇的“猛犸象的化石”布局,用意是什么? (4)作家王彬说,散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么?写出你的感悟思考。 【分析】这篇文章通过对桥事的叙述,表达了他对故乡的怀念,对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情。桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物(传统文化)。通过人们只顾欢天喜地发展经济,而忽视具有悠久历史的桥消失的故事叙述,表达了作者对走向现代文明的农村心存忧虑,表达了作者再找不到故乡精神归宿时的心灵挣扎。 【解答】(1)本题考查对文章的理解能力。本文提到“胆子”的地方有:①“这是小镇的习俗,球有多大,男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁,四处撒野闯祸”,可见,这里的“胆子”指的是儿时的“我”顽劣不羁,四处撒野闯祸的胆气、胆量。②“原本胡天野地的熊孩子,渐渐长成拘谨内向的少年。大人很欣慰,夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡,她说,这孩子的胆子丢了”,这时的“我”已没有了原来的纯真天性、无拘无束、率性而为的特点,这里的“胆子”指的是“我”的这些特点。③“祈求龙王爷开恩,找回她孙子的胆子”,结合前两次有关“胆子”的语句,奶奶想找回的是“我”幼年时无拘无束、率性而为、勇于冒险的性格特点。 (2)本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第①句将桥反复强调,表现了对桥的无限怀念,“永远地消失了”,表现了对桥消失的无奈惋惜之情,改后的句子没有这些表达效果,所以不能改动。第②句反复使用“是为了”,表现出了人们拆桥的功利心理,包含着讽刺意味。 (3)本题考查对文章的理解能力。本文第1段写小镇的布局:”以老街为脊椎,两侧深深浅浅的巷子是骨,四家大工厂是四肢:国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂“,”两根长长的象牙,一条指向小学,一条指向中学“。可见小镇布局设计很精巧,与周围田野和谐相融(第2段),文字中包含着作者的喜爱和自豪之情,与下文“过去生长稻米和油菜的田野,如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片,你会发现,对岸升起了一个钢筋水泥的星球”形成对比,表现了作者对原有小镇的怀念之情。 (4)本题考查文章主旨的理解。要理解本文运用的象征手法,文中的桥历史悠久,原有的小镇古朴自然,它们象征着厚重而美好的事物(传统文化)。拆桥、建楼、原有的美好事物消失等事,表达的是作者对传统文化消失的担忧。联系飞速发展的时代背景,是在引导人们思考经济发展与传统文化的传承之间的关系。 答案: (1)①“胆子”指儿时的我顽劣不羁,四处撒野闯祸的胆气、胆量;②奶奶想找回的是“我”童年时的纯真天性,无拘无束、率性而为的个性,勇于冒险的精神。 (2)①不行。文中运用短句,反复强调,表达了对桥的无限怀念和被拆的无奈惋惜的强烈感情。改句无此表达效果。 ②连用四个“是为了”,含有讽刺意味,强调了对人们拆桥功利性的批判,表达了作者对“桥”消失的惋惜之情。 (3)“猛犸象的化石”布局突出了小镇的原始古老、设计精巧的特点和神奇色彩;与周围田野、村庄、桥等相互映衬,融为一体,渲染了儿时家乡的自然和谐;与下文“连绵的高楼”形成鲜明的对比,突出了小镇的古朴自然、淡泊平和。总之,表达了作者对家乡的热爱与怀恋之情。 (4)通过对桥事的叙述,表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情;桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物(传统文化),通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述,表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧;同时也启发人们进一步思考,人类应该如何处理经济发展与文化传承、土地、大自然的关系。 【点评】赏析语句的方法: ①抓关键词语。很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法 ②抓修辞手法。修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 ③抓句式特点。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 ④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 ⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 ⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。 三、写作(50分) 14.(50分)以下两组题目,请任选一题写作。 因 读书 而美好 要求:①除诗歌外,文体不限;②有真情实感,内容具体;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处应是生活变得美好的原因。比如,因阅读而美好,因自信而美好,因感恩而美好,因乐观而美好等等。题目可以理解为文章的主旨,然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。事件要真实,感情要真实,做到以情动人,写出真情实感。 【思路点拨】全文可采用总分总的结构。首段开门见山,直接点明自己的生活因为××而美好的主旨。主体部分采用并列段落的形式,截取生活中的三个因为读书而使生活变得美好的场景。最后一段以抒情收束全文,表达对××的赞美之情。立意一定要积极向上,能体现出社会主义新青年的时代风尚,向读者传递正能量。如补题为“生活因网络游戏而美好”就是错的。 【解答】【例文】 因读书而美好   读书真好。因为读书是一种欣赏,是一种放松,是一种愉悦。书﹣﹣给了我甜蜜的收获。我的生活因为读书而美好。   幼儿时期的我,是伴着安徒生、格林童话进入甜蜜梦乡的。每天都缠着妈妈讲故事,听童话成了我的必修课。我曾为卖火柴的小女孩流过同情的眼泪;也在梦中把她请到家中,为她准备了丰盛的晚餐,给她穿上暖和的羽绒衣;曾被《白雪公主》中那阴险狠毒的王后气得咬牙切齿,恨她毒蛇般的心肠,也被七个小矮人的滑稽逗得哈哈大笑,更被白雪公主的美丽善良感动得热泪盈眶……后来,妈妈告诉我,你要好好识字,识字多了,你就可以自己阅读了。那时,我多么希望尽快认识那一个个方块字,能捧起自己喜欢的书尽情地阅读呀!   渐渐的,我长大了,上学了,随着识字量的增多,一本本书令我百看不厌,爱不释手。每到节假日,我便成了书店、图书馆的常客。只要是我喜欢的书,不管多贵,妈妈都慷慨解囊,毫不吝啬。我们家的书柜里摆满了书:《作文大全》、《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《上下五千年》、《三国演义》……应有尽有。我常常沉浸在书的海洋中,体会马致远“断肠人在天涯”的凄凉,理解辛弃疾“可怜白发生”的无奈,领悟陶渊明“种豆南山下”的淡泊,寻找文天祥“人生自古谁无死”的豪情;被穷人桑娜的爱心所感动过,对老葛朗台的虚伪自私愤恨过,为爱斯梅哈尔达的命运叹息过,为简?爱的最终幸福欢欣过。读书让我明白了真伪虚实、善恶美丑、悲欢离合。读一本好书,似同智者谈心、交流思想,教你辨别是非,教你弘扬正气。读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕,沁人心脾。   随着年龄的增长,知识的增多,读书成了我最大的爱好。每天晚上,不管多晚,我都要看上一小时书,枕着书,闻着书香,才能安然入睡。读书,让我结识了很多朋友:保尔?柯察金、鲁滨逊、海伦?凯勒……因为认识了他们,我总是觉得自己太不足,没有他们的博大爱心,没有他们的顽强意志。从而使我更加清楚地认识了自己,努力完善自己。书,带我游览过祖国的高山大川,名胜古迹;领略过黄山云海的莫测,泰山日出的壮观,长江三峡的雄伟;了解祖国上下五千年悠久的灿烂文化;书,带我周游世界,登上了高耸入云的埃菲尔铁塔,参观了巴黎的卢浮宫博物馆,欣赏了被奉为国宝的“断臂维纳斯雕像”,游览了尼罗河畔的埃及胡夫金字塔;书,把我带到过一望无垠的草原,广袤浩瀚的沙漠,几亿年前的侏罗纪时代,几十年后憧憬的未来;是书,让我去经历惊心动魄的古代战争,拜访叱咤风云的伟大人物,打开丰富多彩的社会画卷,进入奇异瑰丽的想象世界;还是书,使我开阔了眼界,了解了世界风云,懂得了饱经风雨才能见彩虹,只要勇敢面对挫折,成功就在眼前……总之,读书真好,读书是娱乐,是享受,是休闲,又是收获。读书远比得到黄金更快乐。   我爱读书,一读起书来很容易进入忘我的状态。所以,书是我的好伙伴,书是我的良师益友,书是我人生的航标。读书,是我无怨无悔的追求,读好书,将伴我一生。我的生活将因读书而变得更加美好。 【点评】这篇散文表达了作者由读书所得到在知识以及对读书的热爱和痴迷。读书能让人增长见识,能让人观遍四海,览古通今,读书的生活是最充实的。全文语言清新飘逸,展示了深厚的文学修养,有艺术感染力。 15.阅读下面的文字,按要求作文。 生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前,是否有某些情景总萦绕心间? 请以“那天,如果 后退一小步 ”为题,写一篇不少于600字到800字的文章。 【要求】①将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。③避开真实的人名、地名、校名。 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。审题可知,题目中的空白处填写的是自己对那天发生事件的一个好的设想。这一设想应是针对具体事件提出,表现自己的反思之意。所以本文应以写人记事为主,写那天发生的一件自己做错了的事,然后反思,如果自己怎样怎样,事情会不会是另一种让人满意的结果。以真实事件寄托真实情感,以真情打动读者。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事,按事情的发生发展顺序,记叙一件自己在那天做错了的事件,然后反思如果自己采用另一种做法会不会是另一种结果,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。 【细节描写】细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个微妙的表情,细节描写是为了刻画人物形象,表现人物心理情感,目的要突出,不能为了细节而细节。 【解答】【例文】 那天,如果后退一小步   现在正是拼杀的最后阶段,爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势,宛如浩瀚的宇宙中藏着无数经纬。   我看棋盘,也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳,举手投足间,相视的神情中,都传递出一种胸有成竹。此刻的局势,一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐,那原本被我压下的骄傲,此刻又从骨子里蹦了出来,不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠,一种胜券在握的自信在心底升腾。   爷爷这次的下落点,明摆着给我留了一个机会,让我有点捉摸不透。我不假思索,当即飞起一子,构成了剑势﹣﹣如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵,满载而归。   然而,奇怪的是,爷爷似乎松了口气,露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗,又品了口茶。我心头掠过一丝不安,却仍不以为然地一路横冲直撞,直逼阵中央。   接下来,我沉浸在收子的喜悦中,却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个,又一个……我收着收着,渐渐发现大事不妙,我被包围了。哎呀!光顾着前面,都不顾惜身边的局势了。   然而,局面早已无法挽回。我有些不甘认输,但仍向爷爷伸出大拇指。   回到家,我回想着当时的情况,仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步,也是向我示弱的一步,实则是想引发我的欲望,使我放松警惕,一步步落入他布下的大网。   至今,我仍后悔不迭。要是我能多想想,退一小步,稳住全盘,那该多好啊!   也许,这就是人生,往后退一步,才能拥有整个世界;一味向前,最后只能面对万丈深渊。 【点评】“那天,如果后退一小步”这是一篇非常有哲思的美文。处处透露出作者的思考“往后退一步,才能拥有整个世界;一味向前,最后只能面对万丈深渊”这思考细腻而动人,给人一种享用不尽的感受。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6772068 山东省济南市历城区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省济南市历城区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、(20分,每题4分) 1.(4分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  ) A.倔强(juè) 濒临(bīn) 暴晒( bào) 惟妙惟肖(xiào) B.鲜腴(yú) 黝黑 (yǒu) 镂空(lòu) 不折不挠(náo) C.蹒跚(pán) 沼泽(zhāo) 洗涤(dí) 坦荡如砥(dǐ) D.虬枝(qiú) 纤维(xiān) 辟邪(pì) 潜滋暗长 (qián) 2.(4分)下列词语中没有错别字的一项是(  ) A.密匝匝 擅长 记裁 因地制宜 B.口头禅 题拔 抵御 重峦叠嶂 C.座右铭 劳碌 凋谢 决不雷同 D.势利眼 干燥 推崇 锐不可挡 3.(4分)下列句子中加点成语使用恰当的一项是(  ) A.大家听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目﹣﹣《天堂》,不由得触目伤怀。 B.在“我是歌手”的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝。 C.年节将近,民众纷纷前往菜市场采办年货,摩肩接踵的人潮把整条街挤得水泄不通。 D.重庆合川区三汇天然石体,虽不及云南石林壮观奇绝,却也形态万千,别具匠心。 4.(4分)下列句子没有语病的一项是(  ) A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动,有利于更多的人了解、研究国学经典。 B.赵州桥大约修建于公元605年左右,到今天已经一千四百多年了。 C.杨绛创作的作品深受广大读者喜爱,被钱钟书称为“最才的女,最贤的妻”。 D.为了防止这类事故再次发生,交通部门采取了很多有效措施。 5.(4分)下列关于名著《三国演义》的表述不正确的一项是(  ) A.曹操败走华容道,遭遇关羽的伏兵,关羽念往日恩情放走了曹操。 B.庞统向曹操献计把船用铁索连起来,实则为周瑜火烧战船做准备。 C.张飞在长板桥的一声怒吼把夏侯杰吓得肝胆碎裂,倒撞于马下。 D.“持矛举火破连营,玄德穷奔白帝城。一旦威名惊蜀魂,吴王宁不敬书生”,被赞之人是吕蒙。 二、(33分) 6.(9分)阅读《周亚夫军细柳》,完成下列各题。 周亚夫军细柳 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (1)下列句中加点词的解释不正确的一项是    A.居无何 居:居住 B.军士吏被甲 被:同“披”,穿着 C.上自劳军 劳:慰问 D.其将固可袭而虏也 固:一定 (2)下列句中加点词意义或用法相同的一项是    A.已而之细柳军 曾不能损魁父之丘 B.成礼而去 生于忧患而死于安乐 C.其将固可袭而虏也 其如土石何 D.天子且至 年且九十 (3)下列对选文理解和分析不正确的一项是    A.本文选自《史记》,作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体史书。 B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。 C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,到细柳营却两次不得入,可见细柳营将士目中无人。 D.选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,衬托出周亚夫“真将军”的风范。 7.(8分)阅读下面的文段,完成各题。 景公登射①,晏子修②礼而侍。公曰:“选射之礼,寡人厌之矣。吾欲得天下勇士,与之图国” 晏子对曰:“君子无礼,是庶人也;庶人无礼,是禽兽也。勇多则弑其君力多则杀其长,然而不敢者,维礼之谓也。礼者,所以御民也;辔者,所以御马也。无礼而能治国家者,吾未之闻也。” 景公曰:“善。”乃饰射④,更席,认为上客,终甚问礼。 (选自《晏子春秋》,有删改) 【注释】①登射:指走上射箭的位置。古代有通过射箭选拔人才的制度,射箭时有套礼仪,所以下文说“选射之礼”。②修:依照。③饰射:整治射礼。 (1)用“/”给下面的文字断句。(只断一处) 勇多则弑其君力多则杀其长 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 以为上客,终日问礼。 (3)景公“欲得天下勇士,与之图国”,晏子却认为,治理国家必须要   ;从“景公曰:‘善。’乃饰射”可见景公   的品质。 8.(8分)阅读下面的古诗,完成下列各题。 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。 若待上林①花似锦,出门俱是看花人。 【注释】①上林:即上林苑,汉代宫苑,这里指代长安。 (1)发挥联想和想象,描绘诗歌前两句表现出的早春景象。 (2)诗句“若待上林花似锦,出门俱是看花人”表达了作者怎样的思想感情? 9.(8分)按要求填写相应语句。 (1)   ,铜雀春深锁二乔。( 杜牧《赤壁》) (2)芳草长堤,   。(欧阳修《采桑子》) (3)天接云涛连晓雾,   。(李清照《渔家傲》) (4)   ,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) (5)征蓬出汉塞,   。 (王维《使至塞上》) (6)   ,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) (7)《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是:   ,   。 三、语言运用.(共6分) 10.(2分)为下面一则新闻拟一个标题,不超过15个字。 多少个世纪以来,豆浆一直是中国消费者喜爱的一种食品,但很少为美国消费者接受。据《华尔街日报》日前报道,近些年来,豆浆被美国人刮目相看了,正成为他们喜爱的食品,豆浆消费群正从华人扩大到其他族裔的美国人。美国海思食品集团天然和特种食品部经理雅各布森说,这是10年或15年想不到的事情。 11.(4分)仿照例句,以“时间”开头,写一个句式相同的句子。 例句:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我,们开启心灵的智慧之窗。 时间   。 四、(31分) 12.(12分)阅读下面的文章,完成下列各题。 泥土的清香自哪儿来 ①雨后,我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究,它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。 ②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下,你会观察到这样一类与众不同的细菌:别的细菌多是圆形、椭圆形的,而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树,树上有时还结着“果实”;有的像一根草,仿佛还开着花,煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。 ③放线菌是一种单细胞生物,所以你看到它长得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝,是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间,这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质,正是这种物质,让我们能闻到一股泥土的清香。 ④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢? ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候,它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又会发芽,长成一个个放线菌。 ⑥下雨时,雨水冲开了土壤,这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔,我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久,就有越多的放线菌孢子存在,所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。 ⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香,它也是生产抗生素的宝库。时至今天,人类已经发现了5000多种抗生素,其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。 ⑧放线菌的作用还不止于此,我们平常烹饪时调味用的味精,也是通过它们制造的。如今,它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 (选文有删改) (1)文章介绍了放线菌的哪些作用? (2)简要分析文章第⑦段画线句运用的说明方法及表达作用。 时至今天,人类已经发现了5000多种抗生素,其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。 (3)阅读第⑤段,赏析下面句中加点词语的表达效果。 因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。 13.(19分)阅读下面的文章,完成下列各题。 共老 【台湾】龙应台 ①我们走进中环一个公园。很小一块绿地,被四边的摩天大楼紧紧裹着,大楼的顶端插入云层,底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床,盛着一点青翠。淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石,三个人各选一个角,坐了下来。一个人仰望天,一个人俯瞰地,我看一株树,矮墩墩的,树叶油亮茂盛,挤成一团浓郁的深绿。 ②这三个人,平常各自忙碌。一个,经常一面开车一面上班,电话一个接一个,总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时,手机开着,放在枕边。另一个,天还没亮就披上白大褂开始巡房,吃饭时腰间机器一响就接,放下筷子就往外疾走。还有我自己,总是有读不完的书,写不完的字,走不完的路,看不完的风景,想不完的事情,问不完的问题,爱不完的虫鱼鸟兽、花草树木。忙,忙死了。 ③可是我们决定一起出来走走。三个人,就这样漫无目的地行走,身上没有一个包袱,手里没有一张地图。 ④然后,我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里,藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉,正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树,仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地,也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人,也悄悄走了过来。三个人,就那样立在树下,仰着头,屏息,安静,凝视许久,一直到野鹦鹉将杨桃吃完,吐了核,拍拍翅膀,哗一下飞走。 ⑤这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发,想必他们也将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜,想必他们也对我的奔波觉得不舍?只是,我们很少说。 ⑥多么奇特的关系啊。如果我们是好友,我们会彼此探问,打电话、发简讯、写电邮、相约见面,表达关怀。如果我们是情人,我们会朝思暮想,会嘘寒问暖,会百般牵挂,因为,情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻,只要不是怨偶,我们会朝夕相处,会如影随形,会争吵,会和好,会把彼此的命运紧紧缠绕。 ⑦但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问,不会跟情人一样常相厮磨,不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟,就是家常日子平淡过,各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首,通常不是为了彼此,而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐,也不一定会谈心。即使谈心,也不必有所企求──自己的抉择,只有自己能承受,在我们这个年龄,已经了然在心。有时候,我们问,母亲也走了以后,你我还会这样相聚吗?我们会不会像风中转蓬一样,各自滚向渺茫,相忘于人生的荒漠? ⑧然而,又不那么简单,因为,和这个世界上所有其它的人都不一样,我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时──老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命,全世界只有这几个人知道,譬如你的小名,或者,你在哪一棵树上折断了手。 ⑨南美洲有一种树,雨树,树冠巨大圆满如罩钟,从树冠一端到另一端可以有三十公尺之遥。阴天或夜间,细叶合拢,雨,直直自叶隙落下,所以叶冠虽巨大且密,树底的小草,却茵茵然葱绿。兄弟,不是永不交叉的铁轨,倒像同一株雨树上的枝叶,虽然隔开三十公尺,但是同树同根,日开夜阖,看同一场雨直直落地,与树雨共老,挺好的。 (文章有删改) (1)阅读全文,作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处? (2)品味语言,回答问题。 ①将下面的句子转换为陈述句。 我们会不会像风中转蓬一样,各自滚向渺茫,相忘于人生的荒漠? ②从人物描写的角度,赏析第④段画线句子。 三个人,就那样立在树下,仰着头,屏息,安静,凝视许久,一直到野鹦鹉将杨桃吃完,吐了核,拍拍翅膀,哗一下飞走。 (3)谈谈你对文章结尾句“兄弟,不是永不交叉的铁轨,倒像同一株雨树上的枝叶,虽然隔开三十公尺,但是同树同根,日开夜阖,看同一场雨直直落地,与树雨共老,挺好的”的理解。 (4)文章在构思和写作手法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。 五、按要求作文(60分) 14.(60分)成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来,我也很   ”为题,写一篇作文。 要求:①先将题目补充完整;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;③文中不要出现真实的校名、人名、如需要,可用“X X”代替,否则扣分;④不得抄袭;⑤不少于650字(如写作诗歌不要少于20行)。 2018-2019学年山东省济南市历城区八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、(20分,每题4分) 1.(4分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  ) A.倔强(juè) 濒临(bīn) 暴晒( bào) 惟妙惟肖(xiào) B.鲜腴(yú) 黝黑 (yǒu) 镂空(lòu) 不折不挠(náo) C.蹒跚(pán) 沼泽(zhāo) 洗涤(dí) 坦荡如砥(dǐ) D.虬枝(qiú) 纤维(xiān) 辟邪(pì) 潜滋暗长 (qián) 【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字,这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字。 【解答】A.有误,“倔强(juè)”中的“倔”一字应读作“jué”; B.正确; C.有误,“沼泽(zhāo)”中“沼”一字应读作“zhǎo”; D.有误,“辟邪(pì)”中“辟”一字应读作“bì”; 故选:B。 【点评】汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 2.(4分)下列词语中没有错别字的一项是(  ) A.密匝匝 擅长 记裁 因地制宜 B.口头禅 题拔 抵御 重峦叠嶂 C.座右铭 劳碌 凋谢 决不雷同 D.势利眼 干燥 推崇 锐不可挡 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A.有错别字,“记裁”的“裁”应为“载”; B.有错别字,“题拔”的“题”应为“提”; C.没有错别字; D.有错别字,“锐不可挡”的“挡”应为“当”。 故选:C。 【点评】解答此题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字;同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3.(4分)下列句子中加点成语使用恰当的一项是(  ) A.大家听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目﹣﹣《天堂》,不由得触目伤怀。 B.在“我是歌手”的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝。 C.年节将近,民众纷纷前往菜市场采办年货,摩肩接踵的人潮把整条街挤得水泄不通。 D.重庆合川区三汇天然石体,虽不及云南石林壮观奇绝,却也形态万千,别具匠心。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A.有误,看到某种情况而内心伤悲。与前文的“听了”语义矛盾。 B.有误,神话传说,仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。用在这里是望文生义。 C.正确。 D.有误,匠心:巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。不能用来形容自然景观。 故选:C。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4.(4分)下列句子没有语病的一项是(  ) A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动,有利于更多的人了解、研究国学经典。 B.赵州桥大约修建于公元605年左右,到今天已经一千四百多年了。 C.杨绛创作的作品深受广大读者喜爱,被钱钟书称为“最才的女,最贤的妻”。 D.为了防止这类事故再次发生,交通部门采取了很多有效措施。 【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A.有误,语序不当,应先研究,才会了解。 B.有误,“大约”与“左右”语义重复,去掉一个即可。 C.有误,成分残缺,在“被”前加“她”。 D.正确。 故选:D。 【点评】做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固。 5.(4分)下列关于名著《三国演义》的表述不正确的一项是(  ) A.曹操败走华容道,遭遇关羽的伏兵,关羽念往日恩情放走了曹操。 B.庞统向曹操献计把船用铁索连起来,实则为周瑜火烧战船做准备。 C.张飞在长板桥的一声怒吼把夏侯杰吓得肝胆碎裂,倒撞于马下。 D.“持矛举火破连营,玄德穷奔白帝城。一旦威名惊蜀魂,吴王宁不敬书生”,被赞之人是吕蒙。 【分析】本题考查名著内容的识记能力。解答此题,学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉,才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致,准确识记名著内容。 【解答】ABC.正确; D.有误,“持矛举火破连营,玄德穷奔白帝城。一旦威名惊蜀魂,吴王宁不敬书生”,被赞之人是陆逊。 故选:D。 【点评】解答此题,学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节,还要了解与人物相关的经历。读了原著,方可轻松应对这些题目。 二、(33分) 6.(9分)阅读《周亚夫军细柳》,完成下列各题。 周亚夫军细柳 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (1)下列句中加点词的解释不正确的一项是 A  A.居无何 居:居住 B.军士吏被甲 被:同“披”,穿着 C.上自劳军 劳:慰问 D.其将固可袭而虏也 固:一定 (2)下列句中加点词意义或用法相同的一项是 D  A.已而之细柳军 曾不能损魁父之丘 B.成礼而去 生于忧患而死于安乐 C.其将固可袭而虏也 其如土石何 D.天子且至 年且九十 (3)下列对选文理解和分析不正确的一项是 C  A.本文选自《史记》,作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体史书。 B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。 C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,到细柳营却两次不得入,可见细柳营将士目中无人。 D.选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,衬托出周亚夫“真将军”的风范。 【分析】参考译文:   (西汉)文帝后元六年,匈奴大举侵犯边境。于是(文帝)任命宗正刘礼为将军,在霸上驻军;任命祝兹侯徐厉为将军,在棘门驻军;任命河内守(周)亚夫为将军,在细柳驻军:(这样做的)目的是防备匈奴进犯。   文帝亲自慰劳军队。(文帝一行)到霸上和棘门的军营,都是直接就快马进去了,将军以下的将士都骑着马迎送(文帝)。等到(文帝)到达细柳军营,军营将士们身披铠甲,锋利的兵刃,手持弓弩,满弓。文帝的先驱到了,赶着马要进去,不能进去。先驱说:“天子就要到了。”看守军营大门的都尉说:“将军下命令说:‘军营中只听将军的命令,不听天子的诏令。’”过了一会儿,文帝到了,还是不能进去。于是文帝就让使节命令将军:“我想要进入(军营)慰劳军队。”亚夫才下命令打开军营大门。看门的兵告诉陪同文帝的车马队伍说:“将军命令,军营里不能骑快马。”于是文帝就控制着马慢慢走。到了军营,将军亚夫手拿兵器行礼说:“身着甲胄的人不能拜见,请让我用军礼来行礼。”文帝被(亚夫)感动了,正色扶着车。(文帝)派人表示满意:“皇帝恭敬地慰劳将军。”行礼完毕之后就走了。   (大家)一离开军营大门,大臣们都很惊讶。文帝说:“啊!这个人是真正的将军啊!先前霸上、棘门的军营,像儿戏一样,那里的将军是可能被偷袭然而俘虏的。至于亚夫,又怎么能够被侵犯呢?” 【解答】(1)本题考查文言词语的释义。 A.有误,居的意思是停留。 BCD.正确。 故选:A (2)本题考查一词多义。 A.动词,去\助词,的。 B.然后\却。 C.这\表示疑问语气。 D.将要\将要。 故选:D (3)本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。 ABD.正确。 C.有误,这处情节表现细柳营将士们军纪严明。 故选:C 答案: (1)A (2)D (3)C 【点评】将: 1、扶将(出郭相扶将) 2、带领(其马将胡马而归) 3、将军(将军百战死) 4、拿起(自将磨洗认前朝) 5、将要(必将盗) 6、打算(将登太行雪满山) 7.(8分)阅读下面的文段,完成各题。 景公登射①,晏子修②礼而侍。公曰:“选射之礼,寡人厌之矣。吾欲得天下勇士,与之图国” 晏子对曰:“君子无礼,是庶人也;庶人无礼,是禽兽也。勇多则弑其君力多则杀其长,然而不敢者,维礼之谓也。礼者,所以御民也;辔者,所以御马也。无礼而能治国家者,吾未之闻也。” 景公曰:“善。”乃饰射④,更席,认为上客,终甚问礼。 (选自《晏子春秋》,有删改) 【注释】①登射:指走上射箭的位置。古代有通过射箭选拔人才的制度,射箭时有套礼仪,所以下文说“选射之礼”。②修:依照。③饰射:整治射礼。 (1)用“/”给下面的文字断句。(只断一处) 勇多则弑其君力多则杀其长 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 以为上客,终日问礼。 (3)景公“欲得天下勇士,与之图国”,晏子却认为,治理国家必须要 修礼 ;从“景公曰:‘善。’乃饰射”可见景公 善于纳谏 的品质。 【分析】译文:齐景公站起来射箭,晏子规规矩矩的等待。公说:射箭的礼仪,我不满足。我想要得到天下的勇士和他图谋别国领土。晏子对答说:君子没有礼仪,是平常人;平常人没有礼仪,是禽兽。臣下勇气过多的就杀了他的君主;小辈用力过多就会杀了他的长辈。那些不敢做的人,只是因为遵循礼啊。礼是用来驾驭人民的。马缰绳是用来驾驭马的。不讲礼仪而能治理国家的人,我没有听说过。 景公说:说得好。于是不射箭了,撤掉席,把他当作尊贵的客人,每天都询问礼仪。 【解答】(1)本题考查文言断句。文言文断句技巧可归纳为以下几点:①根据注解、标点弄懂文意,把握句子内部的自然停顿;②掌握文言文的词语特点;③借助语法知识,分析句子结构;④一些表示议论、推断、反问语气的句子中,如果前面有“夫”“盖”“其”等词时,这些词后应稍加停顿;⑤偏正短语和介宾短语一般不停顿,否则会影响文章大意。本题中是并列的两句话,说明的是同一个问题:有勇力的人多了,会杀害他们的君长,破坏(分封制下的)长幼尊卑秩序。 停顿:勇多则弑其君/力多则杀其长 (2)本题考查文言文的翻译。翻译文言文要以直译为主,意译为辅,在一一对应的基础上,根据句意进行适当调整,做到词达句顺。 (3)本题考查提取重要信息。通过阅读文段可知,晏子认为“有勇力的人多了,会杀害他们的君长,破坏(分封制下的)长幼尊卑秩序。但他们不敢这样做,是因为有礼的约束。礼,是用来驾驭百姓的,就像辔头是用来驾驭马的。没有礼而能够治理好国家的,还没有听说过”,因此他主张修礼,维护现有社会秩序。齐景公在听了晏子的话之后,充分认识到“礼”的社会和政治功能,改变了对“礼”的看法,表现了他闻过能改,善于纳谏的品质。 答案: (1)勇多则弑其君/力多则杀其长 (2)将晏子奉为上宾,整日向他请教礼仪问题。 (3)修礼 善于纳谏(或“接受正确意见”) 【点评】在平时学习中,需要掌握重点实词和虚词的含义,特别是一些特殊用法,如通假字、古今异义、词类活用;还要用现代汉语准确的翻译文章;准确理解课文内容,体会作者的情感和观点,并能发表自己的看法。 8.(8分)阅读下面的古诗,完成下列各题。 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。 若待上林①花似锦,出门俱是看花人。 【注释】①上林:即上林苑,汉代宫苑,这里指代长安。 (1)发挥联想和想象,描绘诗歌前两句表现出的早春景象。 (2)诗句“若待上林花似锦,出门俱是看花人”表达了作者怎样的思想感情? 【分析】《城东早春》是唐代诗人杨巨源的诗作,抒写作者对早春的热爱之情。此诗虽只有第二句实写春色,而描写春色又只以柳芽一处,却概括了早春全景。后半段虽写仲春观花的惯常盛况,实际却更加反衬出早春的独特与诗人的慧眼。全诗语言精练,构思巧妙,对比鲜明,含蕴深刻,堪称佳篇。 【解答】(1)本题考查描绘画面。注意不能只是解释诗句,还要结合上下句去联想想象,为了增添语言的生动性,可以用比喻、拟人等修辞手法。 前两句突出诗题中的“早春”之意。首句是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。第二句紧接第一句,是对早春景色的具体描绘。早春时节,气候寒冷,百花尚未绽开,唯柳枝新叶,冲寒而出,最富有生机,最早为人们带来春天的消息。写新柳,恰好抓住了早春景色的特征。 (2)本题考查表达的感情。 后两句用“若待”两字一转,改从对面着笔,用芳春的艳丽景色,来反衬早春的“清景”。上林苑繁花似锦,写景色的秾艳已极;游人如云,写环境之喧嚷如市。这后两句与前两句,正好形成鲜明的对照,更反衬出诗人对早春清新之景的喜爱。 答案: (1)早春的城东,景色清新,柳枝还未泛青,枝条上刚刚长出了几颗嫩黄的叶芽。 (2)表达了诗人对早春清新之景的喜爱之情。 译文: 早春的清新景色,正是诗人的最爱。绿柳枝头嫩叶初萌,鹅黄之色尚未均匀。 若是到了京城花开之际,那将满城便是赏花之人。 【点评】如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。 9.(8分)按要求填写相应语句。 (1) 东风不与周郎便 ,铜雀春深锁二乔。( 杜牧《赤壁》) (2)芳草长堤, 隐隐笙歌处处随 。(欧阳修《采桑子》) (3)天接云涛连晓雾, 星河欲转千帆舞 。(李清照《渔家傲》) (4) 白头搔更短 ,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) (5)征蓬出汉塞, 归雁入胡天 。 (王维《使至塞上》) (6) 角声满天秋色里 ,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) (7)《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是: 采菊东篱下 , 悠然见南山 。 【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。 【解答】答案: (1)东风不与周郎便(注意“郎”的书写) (2)隐隐笙歌处处随 (3)星河欲转千帆舞(注意“帆”的书写) (4)白头搔更短 (5)归雁入胡天 (6)角声满天秋色里 (7)采菊东篱下,悠然见南山(注意“采”的书写) 【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。 三、语言运用.(共6分) 10.(2分)为下面一则新闻拟一个标题,不超过15个字。 多少个世纪以来,豆浆一直是中国消费者喜爱的一种食品,但很少为美国消费者接受。据《华尔街日报》日前报道,近些年来,豆浆被美国人刮目相看了,正成为他们喜爱的食品,豆浆消费群正从华人扩大到其他族裔的美国人。美国海思食品集团天然和特种食品部经理雅各布森说,这是10年或15年想不到的事情。 【分析】本题考查学生新闻标题的提炼能力,新闻标题的提炼主要方法是:第一,只保留事实核心部分,省略其他部分;第二,只保留事情发展结果,省略不必要的过程与细节;第三,省略消息来源;第四,省略不必要的议论;第五,省略不必要的事实成分,如时间、地点、具体名称等。 【解答】经分析,本则新闻的导语是第一句话。提炼本句信息,对象是:美国人;时间是:今天;事件是:接受豆浆。所以可以提炼为:美国人开始喜欢中国豆浆或中国豆浆进入美国市场。 答案: 美国人开始喜欢中国豆浆或中国豆浆进入美国市场 【点评】做本题时,注意标题的制作并非越简短越好,应该具体情况具体分析,以准确、规范为原则,因稿而异、因版而异,尤其注意不能随意简缩。 11.(4分)仿照例句,以“时间”开头,写一个句式相同的句子。 例句:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我,们开启心灵的智慧之窗。 时间 好比一把尺子,它能衡量我们奋斗的进程。时间如同一面战鼓,它能激励我们加快前进的步伐 。 【分析】本道题考查学生的句子仿写能力。仿写句子要遵循:a)内容统一;b)结构一致;c)修辞的要求。 【解答】此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审读全句,全句围绕的中心话题是围绕“珍惜时间”,然后再审视好被仿写句的特点,如句式,本题句式是“时间好比…,它能….时间如同…,它能…。”,修辞等方面,本句使用的是比喻,比喻要恰当,再就是注意语意通顺连贯。 答案:时间好比一把尺子,它能衡量我们奋斗的进程。时间如同一面战鼓,它能激励我们加快前进的步伐。 【点评】仿写完成后,要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 四、(31分) 12.(12分)阅读下面的文章,完成下列各题。 泥土的清香自哪儿来 ①雨后,我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究,它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。 ②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下,你会观察到这样一类与众不同的细菌:别的细菌多是圆形、椭圆形的,而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树,树上有时还结着“果实”;有的像一根草,仿佛还开着花,煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。 ③放线菌是一种单细胞生物,所以你看到它长得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝,是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间,这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质,正是这种物质,让我们能闻到一股泥土的清香。 ④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢? ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候,它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又会发芽,长成一个个放线菌。 ⑥下雨时,雨水冲开了土壤,这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔,我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久,就有越多的放线菌孢子存在,所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。 ⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香,它也是生产抗生素的宝库。时至今天,人类已经发现了5000多种抗生素,其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。 ⑧放线菌的作用还不止于此,我们平常烹饪时调味用的味精,也是通过它们制造的。如今,它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 (选文有删改) (1)文章介绍了放线菌的哪些作用? (2)简要分析文章第⑦段画线句运用的说明方法及表达作用。 时至今天,人类已经发现了5000多种抗生素,其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。 (3)阅读第⑤段,赏析下面句中加点词语的表达效果。 因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。 【分析】文章首先由下雨后的清香味引出说明对象“放线菌”,接着介绍什么是放线菌,然后介绍放线菌能释放出一种化学学物质让我们闻到清香,再介绍雨后泥土的清香让人感受更明显的原因,最后说明放线菌的广泛用途。 【解答】(1)本题考查的是筛选信息的能力,在理解文章内容的基础上,结合题目的提示,找出合适的内容填写即可。根据七八段中“放线菌的作用当然不只是让人闻到清香,它也是生产抗生素的宝库。”“我们平常烹饪时调味用的味精,也是通过它们制造的。如今,它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。”提取概括即可。 (2)本题考查说明方法及表达作用的辨析,画线句子举了链霉素是从放线菌中提炼出来的例子,运用了“5000”“4000”具体的数字,所以运用了列数字和举例子的说明方法,作用是说明了放线菌是生产抗生素的宝库。 (3)本题考查说明文的语言。为了说明更加准确和严密,说明文中常用一些表示修饰和限制的副词。这句话中的“一般”是指在平常的情况下,不排除特殊的情况,如果去掉,就太绝对了。 答案: (1)①散发清香生产抗生素 ②制造味精 ③是研究生物发良、细胞分化的便利材料 (2)运用了列数字和举例子的说明方法,列举了从放线菌中提炼出来4000多种抗生素,并举了链霉素是从放线菌中提炼出来的例子,具体准确地说明了放线菌的作用当然不只是让人闻到清香,它也是生产抗生素的宝库,增强了文章的说服力。 (3)“一般”的意思是“通常”,表限制,句中是指放线菌通常喜欢在温暖、温润的环境下生存,也不排除有其他情况,“一般”体现了说明文语言的准确性。 【点评】为了使说明语言准确严密,通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制,解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题,步骤是:先表态,然后解释词语的本义和语境义,进而比较删除后的不同,最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。 13.(19分)阅读下面的文章,完成下列各题。 共老 【台湾】龙应台 ①我们走进中环一个公园。很小一块绿地,被四边的摩天大楼紧紧裹着,大楼的顶端插入云层,底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床,盛着一点青翠。淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石,三个人各选一个角,坐了下来。一个人仰望天,一个人俯瞰地,我看一株树,矮墩墩的,树叶油亮茂盛,挤成一团浓郁的深绿。 ②这三个人,平常各自忙碌。一个,经常一面开车一面上班,电话一个接一个,总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时,手机开着,放在枕边。另一个,天还没亮就披上白大褂开始巡房,吃饭时腰间机器一响就接,放下筷子就往外疾走。还有我自己,总是有读不完的书,写不完的字,走不完的路,看不完的风景,想不完的事情,问不完的问题,爱不完的虫鱼鸟兽、花草树木。忙,忙死了。 ③可是我们决定一起出来走走。三个人,就这样漫无目的地行走,身上没有一个包袱,手里没有一张地图。 ④然后,我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里,藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉,正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树,仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地,也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人,也悄悄走了过来。三个人,就那样立在树下,仰着头,屏息,安静,凝视许久,一直到野鹦鹉将杨桃吃完,吐了核,拍拍翅膀,哗一下飞走。 ⑤这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发,想必他们也将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜,想必他们也对我的奔波觉得不舍?只是,我们很少说。 ⑥多么奇特的关系啊。如果我们是好友,我们会彼此探问,打电话、发简讯、写电邮、相约见面,表达关怀。如果我们是情人,我们会朝思暮想,会嘘寒问暖,会百般牵挂,因为,情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻,只要不是怨偶,我们会朝夕相处,会如影随形,会争吵,会和好,会把彼此的命运紧紧缠绕。 ⑦但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问,不会跟情人一样常相厮磨,不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟,就是家常日子平淡过,各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首,通常不是为了彼此,而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐,也不一定会谈心。即使谈心,也不必有所企求──自己的抉择,只有自己能承受,在我们这个年龄,已经了然在心。有时候,我们问,母亲也走了以后,你我还会这样相聚吗?我们会不会像风中转蓬一样,各自滚向渺茫,相忘于人生的荒漠? ⑧然而,又不那么简单,因为,和这个世界上所有其它的人都不一样,我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时──老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命,全世界只有这几个人知道,譬如你的小名,或者,你在哪一棵树上折断了手。 ⑨南美洲有一种树,雨树,树冠巨大圆满如罩钟,从树冠一端到另一端可以有三十公尺之遥。阴天或夜间,细叶合拢,雨,直直自叶隙落下,所以叶冠虽巨大且密,树底的小草,却茵茵然葱绿。兄弟,不是永不交叉的铁轨,倒像同一株雨树上的枝叶,虽然隔开三十公尺,但是同树同根,日开夜阖,看同一场雨直直落地,与树雨共老,挺好的。 (文章有删改) (1)阅读全文,作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处? (2)品味语言,回答问题。 ①将下面的句子转换为陈述句。 我们会不会像风中转蓬一样,各自滚向渺茫,相忘于人生的荒漠? ②从人物描写的角度,赏析第④段画线句子。 三个人,就那样立在树下,仰着头,屏息,安静,凝视许久,一直到野鹦鹉将杨桃吃完,吐了核,拍拍翅膀,哗一下飞走。 (3)谈谈你对文章结尾句“兄弟,不是永不交叉的铁轨,倒像同一株雨树上的枝叶,虽然隔开三十公尺,但是同树同根,日开夜阖,看同一场雨直直落地,与树雨共老,挺好的”的理解。 (4)文章在构思和写作手法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。 【分析】这篇文章写三人因看望母亲相聚,在难得的轻松行走中,作者感触兄弟姐妹之间似远实近的亲情关系。通篇文字优美,蕴含着对人生的感悟、对亲情的珍惜。 【解答】(1)本题考查筛选信息的能力。此题在仔细读文中,提取相关信息并适当加工后作答。第7段“所谓兄弟,就是家常日子平淡过,各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受”,“我们聚首,通常不是为了彼此,而是为了父亲或母亲”,“即使谈心,也不必有所企求──自己的抉择,只有自己能承受”,第8段“和这个世界上所有其它的人都不一样,我们从彼此的容颜里看得见当初”,第9段“虽然隔开三十公尺,但是同树同根,日开夜阖,看同一场雨直直落地,与树雨共老,挺好的”。 (2)本题考查句式转换和语句赏析。第①题考查句式转换,由疑问句转为陈述句,由作者的观点可见,兄弟姐妹不会因母亲去世后,而各自相忘。第②题要求从人物描写角度赏析语句,第4段画线句运用的是神态描写,表现的是三人的轻松状态,体现出兄弟姐妹之间的亲情。 (3)本题考查对文章的理解能力。“虽然隔开三十公尽”表现其表面距离遥远,“同树同根,日开夜阖,看同一场雨直直落地”表现其关系的亲近,兄弟姐妹共同走完漫长的人生旅程。 (4)本题考查构思和写作手法。这是开放性试题,答案不唯一。只要选择本文在构思和写作手法上的特点,发表自己的见解即可。如第2段插叙三人各自忙碌的生活,突出相聚的可贵和轻松时刻的难得,为后文抒发感情作铺垫。再如文章最后以雨树比喻兄弟姐妹情,表现了似远实近的亲情特点。 答案: (1)①看似疏远,实则亲近。②面对工作和生活各自承受、抉择。③聚首不是为了彼此,而是为了父母。④交谈也不一定谈心或有所企求。⑤彼此珍存儿时独有的记忆。 (2)①我们不会像风中转蓬一样,各自滚向渺茫,相忘于人生的荒漠。 ②通过对三个人的动作(神态)描写,描绘出三个人相聚时的轻松状态,流露出兄弟姐妹之间的浓郁亲情。 (3)兄弟姐妹之间的关系,不像好友,不像情人,看似距离遥远,却是同根同树,成长过程中的点点滴滴,都彼此记忆,有难以割舍的亲情,同时,兄弟姐妹又一起变老,共同走完漫长的人生旅程。 (4)示例一:本文运用了插叙。文章第二段插叙了三人生活的“忙碌”,突出兄弟姐妹相聚的可贵,为后文抒发兄弟姐妹“共老”之情做铺垫,使文章内容更加充实。 示例二:结尾处作者运用借物喻人,借南美洲的雨树来表现兄弟姐妹之间的亲情难以割断,立意深远,发人深思。 【点评】借物抒情,是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。 五、按要求作文(60分) 14.(60分)成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来,我也很 脆弱 ”为题,写一篇作文。 要求:①先将题目补充完整;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;③文中不要出现真实的校名、人名、如需要,可用“X X”代替,否则扣分;④不得抄袭;⑤不少于650字(如写作诗歌不要少于20行)。 【分析】【审题立意】此题中的“原来”、“也”很关键,不能忽视,它告诉作文者,文中所写的“棒”、“能干”等原先自己没发现,现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟,因此,作文中肯定要写到“棒”、“能干”等的反面,不提到这个方面,作文就离了题。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称,或者是作者自己,或者是行文中的叙述者。 【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主,也可以使用其他的表达方式作为补充,在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨。 【细节描写】观察生活中我也很××是一种心理体验,所以文章中一定要有大段的细节刻画,各种细节描写方式都可以酌情使用。 【创新指导】写作文时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题,串联起自己发现的几个瞬间,使文章层次清晰,具有一定的新意。 【解答】【例文】 原来,我也很脆弱 “我,天不怕地不怕,还会怕你!你算哪根苗!”若是你在喧嚣的人声中听到 一句这样的话,不用怀疑,它一定出自本姑娘之口。   我一生下来就强硬,强硬得似一块在太上老君八卦炉里煅打出来的铁,调皮捣蛋的男生们都惧我三分,胆儿小的女娃儿就更甭提了。凡是沾惹我的人,一见我火 了,都会退避三舍,忙着请别人来转弯道歉。每每这个时候,我是乐得满地找牙。   我越来越觉得,我好坚强,我从不知道眼泪是啥滋味。可是,谁曾想到,一件突如其来的小事,却让我蓦然意识到:原来,我也很脆弱。   记得是初二上学期期末考试,考数学,我一拿着试卷,高兴得差点儿蹦起来,太简单了,太好做了,我又是第一名喽!从初一到初二,大大小小的考试也有上十次了吧,每次我可都是轻轻松松取得桂冠,学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰,唰唰唰,我的笔在试卷上欢快地飞舞,我的心如浪花般欢快地开放。太好做了,真是太好做了!三下五除二,我做起了。抬头逡巡四周,他们都还在辛苦攻关呢。交了吧,既捞个成绩第一名,又捞个交卷第一,我的思维敏捷吧,老师、同学、爸妈准得又夸我。可是,等到公布结果的那天,我却傻了眼,我的数学还有一个12分题没有做,成绩是全班第十二名,总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛,眼珠使劲往上翻,但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落下来。 谁都知道:眼泪常常是脆弱的代名词。啊,天哪,原来,我也很脆弱啊!   自此以后,我的狂热降温了,因为我知道了:坚强背后是脆弱,每个人都有他 (她)脆弱的一面,再坚强的人也不能例外。 【点评】习作先写“我”的强硬和坚强。这样写,既能紧扣考题要求,又为下文写脆弱起到了反衬作用,为下文作好了铺垫。接着笔锋一转写脆弱,而写表现出脆弱的那件事时,不是开门见山直截了当地写脆弱,而是先描写作者考试时的狂傲与草率,再写脆弱。这样写有两个好处,既能更加突出“我”的性格,与前文协调一致,又暗示了我失败的最根本的原因﹣﹣狂傲与草率,再写失败掉眼泪就水到渠成了。 第1页(共1页)

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  • ID:2-6771755 山东省东营市胜利一中2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省东营市胜利一中2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、积累与运用(共20分) 1.(2分)根据拼音写出汉字,给加点的字注音。 匆忙奔赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿,金色的风拖①yè着清凉的尾巴,拂过你斑驳的衣襟,你就知道,那②朔风凌厉的季节正在逼近,可你只是淡然一笑﹣﹣你全身心的爱,又一轮结出满树丰硕的梦想;你以宁折勿曲的坚韧,再度捍卫了人格的尊严。 ①yè    ②朔    2.(2分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(  ) ①在APEC工商领导人峰会上,来自21个经济体以及其他国家和地区的1500名工商界人士参会,与经济体领导人进行了 。 ②2014年12月13日,我国在南京 举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 ③我市实施教师“梯级培养”战略,努力 教师发展五级培养平台。 A.沟通 庄重 搭建 B.勾通 庄重 建设 C.沟通 隆重 搭建 D.勾通 隆重 建设 3.(2分)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(  ) A.中国父母普遍是“老黄牛”,呕心沥血培养孩子,有求必应不图回报 B.傅雷曾坐在桌前对着家书流泪,龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下 C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯,乘公交、骑自行车、步行等出行方式正逐步成为生活新时尚 D.不要以为“亲情作业”举足轻重,孩子与父母交流越多,心就贴得越紧 4.(2分)给下列句子排序,最恰当的一项是(  ) ①对于疫苗来说,安全性和有效性缺一不可。②接种疫苗,就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”,以此激发人体免疫系统产生特异性抗体,从而免受疾病侵袭。③大量实践证明,我国疫苗的安全性是有保障的。④人类与疾病斗争,疫苗功不可没。⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种,无异于因噎废食,只会增加患病风险。 A.④①②⑤③ B.②①③⑤④ C.④②①③⑤ D.②①⑤③④ 5.(5分)填空。 (1)《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻,壮志难酬的句子   ,   。 (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:   ,   ! (3)苏轼在《水调歌头》中开头两句抒写了对明月的赞美与向往,接着以“   ,   ”两句把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。 (4)《岳阳楼记》中突出表达作者伟大的政治抱负的句子:   ,   。 (5)写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:   ,   。 6.(2分)名著阅读。 这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋,手里捏着一条素白的手绢,浑身上下全是白色。她没有同伴,只一个人坐在车厢一角的硬木位子上,动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白,两只大眼睛又黑又亮。这个朴素、孤单的美丽少女,立刻引起了车上旅客们的注意,尤其男子们开始了交头接耳的议论。可是女学生却像什么人也没看见,什么也不觉得,她长久地沉入在一种麻木状态的冥想中。 以上文字选自长篇小说①   ,作者是②   ,文中的女学生是③   ,小说通过④   等情节内容,记叙了她从小资产阶级知识分子逐步成长为一名无产阶级革命战士所经历的曲折的人生历程,从中透视出整整一代革命知识分子所走过的艰苦道路。 7.(5分)综合性学习。 仁,rén,从人从二:从人,表示一个站立的人;从二,表示:(1)。代表数目字,复数。(2)。代表天、地,指做人要效法天地。(3)。作“⊥”字用,为上。 (1)仁兄 表示(   )含义,仁义表示(   )含义。 (2)试根据下面材料,概括孔子“仁”四个方面的思想内涵。 ①对待“仁”的态度。孔子主张任何人都应该有一种为“仁”的愿望,应该诚心诚意去求“仁”,如果这样做了,那么就会得到“仁”。 ②“仁”的价值内涵。从《论语》中孔子论“仁”来看,其价值内涵主要指“仁”的情感性、自得性而言。 ③“仁”的表现方式。以博大宽厚的胸怀来爱护民众是“仁”的一种表现方式,即“泛爱众而亲仁。” ④“仁”的实践价值。孔子关于“仁”的思想具有很强的实践性特征,他把关注的焦点投向社会,投向现实,时刻关注现实生活中如何实现人的全面发展问题。 (3)作为中学生,结合实际,提出一项关于“仁”的倡议。 二、阅读(共50分) 8.(4分) 古诗鉴赏 商山早行 温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 (1)发挥联想和想象,用自己的话描述“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。 (2)这首诗抒发了作者怎样的情感? 9.(8分)阅读下面两篇文言文,完成下列各题 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 ④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】①亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。 ②予至(1)扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其(2)占为(3)有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,(4)乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与(5)忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》) 【注释】(1)扶风,歧山:均为地名,在今陕西省。(2)占:占卜。(3)有年:年将有粮,引申为大丰收。(4)乙卯:古代用干支纪日。农历四月初二。甲子:农历四月十一日。丁卯:农历四月十四日。(5)忭:高兴,快乐。 (1)解释下列句中加点的词。 ①醉翁之意不在酒    ②佳木秀而繁阴    ③忧者以喜,病者以愈    ④而吾亭适成    (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐,得之心而寓之酒也 ②官吏相与庆于庭 (3)读了甲乙两文,你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示?请结合实际谈谈。 10.(8分)阅读下列文字,回答下列问题。 《在长江源头各拉丹东》 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 慢慢从砾石堆上走下来,慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强,难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去,豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成,自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照,使用标准镜头受限,没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子﹣﹣拍一座完整的冰山,要退出很远。正是在后退的当儿,脚下一滑,分外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛随之袭来。这一跤,使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道,娇贵而无用的尾椎骨已经折断,连带第八节腰椎也错了位。 往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难﹣﹣典型的缺氧反应,外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了,一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们,大口喘着气,扛着摄影器材,翻过一面冰墙,不见了。 说不见又出现了一个,老远喊我:“都到这地方了,不到处转一转,多亏呀!”他从冰墙那边翻过来,到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力,就在冰上推。 “我要死了。”我少气无力地说,声音空空荡荡,随即散失在冰原上。 (1)作者怎样描写各拉丹冬的冰塔林?结合课文内容分析。 (2)作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心,甚至觉得“要死了”,这些内容与文中的写景有什么关系? (3)“这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”,这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思?传达了作者怎样的感受? 11.(14分)阅读下面的文章,完成下列各题。 不吃早餐到底有多伤身/范志红 ①说到吃早餐,很多人都会用“没时间”来搪塞,也有人会说“食欲不好,吃不下”。无论说什么,归根到底都是一个原因﹣﹣早餐不重要。 ②俗话说“早餐如进补”,无论中外,营养学家都提倡好好吃早餐。人们早就知道,不吃早餐可能增加胆结石的危险,容易患上胃肠疾病,容易发生低血糖等问题。在小学生中进行的研究发现,一些儿童学习能力较差,与不吃早餐或早餐质量差有关。这可能是因为到了三、四节课时,孩子血糖水平下降,引起大脑思考能力和注意力下降,从而导致学习能力下降。 ③国外也有很多调查研究证明,不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。一项2012年发表的研究对29206名没有糖尿病的健康男性跟踪调查16年发现,和每天规律吃三餐的人相比,每天不吃早餐而只吃1﹣2餐的男性患糖尿病风险会升高25%.另一项2013年发表的研究则对26902名男性进行了调查,结果发现和每天规律吃早餐的男性相比,不吃早餐的男性患冠心病的风险会上升27%。 ④还有一项对3598人跟踪调查18年的研究发现,每周吃不到三次早餐的人,和每周吃三次以上早餐的人相比,平均体重要高1.9千克。每天规律吃早餐者,腹部肥胖的危险下降22%,体重超标风险下降20%,患糖尿病风险下降19%,患代谢综合征风险下降18%,高血压风险下降16%。 ⑤这些研究证明,不吃早饭的人,会更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。 ⑥既然早餐如此重要,可是,如果早上实在没有什么食欲,又该怎么办呢? ⑦首先,一般来说,如果睡眠不足,早上非常困倦,身体还没有醒来,是不太可能产生正常食欲的。这种情况的解决方法就是不要熬夜,提前上床,让早上精力更加充沛,同时早起半小时。这样,胃肠自然就会进食的动力。 ⑧其次,如果你早上长期不吃早饭,胃肠没有在这个时间分泌消化液的习惯。这时不必强迫吃下大量食物,而应当循序渐进。先从喝水、吃流食开始,比如喝一小碗粥,吃一小碗汤面,喝点酸奶、豆浆等,慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。只要坚持一段时间,胃肠就能逐渐养成定时分泌消化液的习惯,食欲也就逐渐旺盛了,可以增加食量直到正常状态。 ⑨另外,早餐的质量也很重要。有淀粉类主食,有富含优质蛋白质的食物,有蔬菜水果,吃起来感觉舒服,这就是完整健康的早餐了。想在早餐时吃到优质蛋白质其实很简单,鸡蛋、豆浆、牛奶、熟肉、豆腐、等都可以。早餐吃蔬菜也不难,比如吃个茴香鸡蛋馅的包子,吃碗加了一把青菜的汤面。 ⑩吃到丰富又舒服的早餐,不仅能让人整个上午都精力充足,而且会让人感觉一整天都舒心、幸福,还能远离糖尿病和冠心病,何乐而不为呢? (1)对于早餐没有食欲这一问题,作者给出的建议有哪些,请简要概括。 (2)第③段主要使用了哪些说明方法?有什么作用? (3)第②段中加着重号的“可能”一词能否删去,为什么? (4)同学小勇总是不吃早餐,他的理由是“没时间”,也“没食欲”。结合文章内容,请你劝说他按时吃早餐。 12.(16分)现代文阅读 拔掉心底的篱笆 我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的;一个人如果学习成绩优秀,那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不适合竞技类的运动项目。 有一次学校举办运动会,我很想报名田径比赛,但你知道,我是不会报的。 那天体育老师找到我:你怎么没报项目?我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”:你错了,人都会感冒,不时地感冒一次,恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的,反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐劳方面出色,来试试吧! 你完全能想象当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势,那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。 我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名。 高中二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,虽然也不低,师长们多年来在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啦!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵,于是我报了文科班,但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 有一次他问我:你成绩那么好?为什么不把数学也兼顾一下呢?我说:老师,我从小数学就偏科,我不擅长学数学。 他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系,从前学得不好,现在可能学得好;你刚刚的表达不准确,什么叫“我不擅长数学”?数学领域分为代数、几何,等好多部分,涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。 我听到这话别提多高兴,感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期的考试,数学满分值150,我拿了142分。 参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成,问我怎么办。说实话,我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来,我偶然看到这样一则消息:最新研究结果显示,中老年人计算速度及注意力方面确实下降了,但脑细胞丝毫没减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他,他像我小时候一样欢喜,如今已经学有小成了。 人的和你多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面,可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花。 (摘自《青年文摘》有删改) (1)联系全文,说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解 (2)请梳理全文,完成下列表格 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 A    高二 相信语文好则数学弱 B    参加工作后 C    英语有小成 (3)语言品味 ①体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”(赏析加点词语) ②感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。(从语言风格的角度赏析句子) (4)“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花”,如何理解这句话的含义? (5)成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆,说说留在你心底的篱笆是什么?结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们? 三、作文.(50分) 13.(50分)汪国真在他的诗歌里说:“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯,像柔风一缕/这就是一 篇最动人的宣言可/仿佛春天,温馨又飘逸。” 请以“给我一个   就够了”为题目,完成不少于600字的作文。 要求:①请将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不许抄袭套写;④不得泄露个人 信息。 2018-2019学年山东省东营市胜利一中八年级(上)期末语文试卷(五四学制) 参考答案与试题解析 一、积累与运用(共20分) 1.(2分)根据拼音写出汉字,给加点的字注音。 匆忙奔赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿,金色的风拖①yè着清凉的尾巴,拂过你斑驳的衣襟,你就知道,那②朔风凌厉的季节正在逼近,可你只是淡然一笑﹣﹣你全身心的爱,又一轮结出满树丰硕的梦想;你以宁折勿曲的坚韧,再度捍卫了人格的尊严。 ①yè 曳  ②朔 shuò  【分析】本题考查学生对字形、字音的掌握,解答此题的关键是多写、多练,对于易错的形近字、难写字着重练习。 【解答】答案: ①曳;②shuò。 【点评】汉字中有很多形近字、多音字,这是都是使用中经常混淆的字音、字形,要正确书写这些字音、字形,就要做到平时多留心,书写时仔细体会它们的差别。 2.(2分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(  ) ①在APEC工商领导人峰会上,来自21个经济体以及其他国家和地区的1500名工商界人士参会,与经济体领导人进行了 。 ②2014年12月13日,我国在南京 举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 ③我市实施教师“梯级培养”战略,努力 教师发展五级培养平台。 A.沟通 庄重 搭建 B.勾通 庄重 建设 C.沟通 隆重 搭建 D.勾通 隆重 建设 【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法,先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。 【解答】本题考查词义辨析及词语运用能力。通读句子,查看选项中的供选词语。 ①“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅;“勾通”指暗中串通,使彼此通连、相通。本句是表达领导之间的思想交流,应该用“沟通”。 ②“庄重”指风度、仪表、举止或谈吐不随便,沉着稳重;“隆重”指以盛大、庄严和特别注意形式为特征的。本句表现南京公祭仪式盛大、庄严,故用“隆重”恰当。 ③“搭建”搭盖,建立(组织机构);“建设”是指创立新事业,增加新设施,充实新精神。根据词语搭配习惯,与“平台”搭配的应该是“搭建”。 综合以上分析,对照四个选项,与分析一致的应为C。 故选:C。 【点评】解答此类题目要注意三点:1.要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2.要注意词语的搭配习惯。3.要根据语言环境判断,将相关词语带入句子理解,增强辨别的准确性。 3.(2分)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(  ) A.中国父母普遍是“老黄牛”,呕心沥血培养孩子,有求必应不图回报 B.傅雷曾坐在桌前对着家书流泪,龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下 C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯,乘公交、骑自行车、步行等出行方式正逐步成为生活新时尚 D.不要以为“亲情作业”举足轻重,孩子与父母交流越多,心就贴得越紧 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A.呕心沥血:形容费尽心思和精力。合乎句意,是正确的; B.潸然泪下:眼泪不由自主地流下来,多在无法控制情绪时发生。合乎句意,是正确的; C.潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。合乎句意,是正确的; D.举足轻重:指处于重要地位,一举一动都足以影响全局。属不合语境,是错误的; 故选:D。 【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之,做好该题,理解词义是最关键的。 4.(2分)给下列句子排序,最恰当的一项是(  ) ①对于疫苗来说,安全性和有效性缺一不可。②接种疫苗,就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”,以此激发人体免疫系统产生特异性抗体,从而免受疾病侵袭。③大量实践证明,我国疫苗的安全性是有保障的。④人类与疾病斗争,疫苗功不可没。⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种,无异于因噎废食,只会增加患病风险。 A.④①②⑤③ B.②①③⑤④ C.④②①③⑤ D.②①⑤③④ 【分析】此题考查的知识点是语言的连贯,解答此题的关键是明确句子之间的关系,需要结合语境,注意理清内在关系。 【解答】本题要需要结合语境分析,阅读文段可知,文段是针对“疫苗”的一段文字。④句引出文段的阐述对象“疫苗”,故应置于首位;②句紧跟上句“疫苗功不可没”,继续阐释“疫苗”的作用,故②排在④的后面;②句指出输入人体“病原体”,所以接下来是①“安全性和有效性”的要求;④紧跟①句,指出我国疫苗安全的保障。答案C 【点评】解答句子的连贯问题时,一定细读文段,选出答案后,再通读一遍,看看有无问题。此题的分析,侧重于逻辑关系。 5.(5分)填空。 (1)《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻,壮志难酬的句子 欲渡黄河冰塞川 , 将登太行雪满山 。 (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是: 沉舟侧畔千帆过 , 病树前头万木春 ! (3)苏轼在《水调歌头》中开头两句抒写了对明月的赞美与向往,接着以“ 不知天上宫阙 , 今夕是何年 ”两句把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。 (4)《岳阳楼记》中突出表达作者伟大的政治抱负的句子: 先天下之忧而忧 , 后天下之乐而乐 。 (5)写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是: 醉翁之意不在酒 , 在乎山水之间也 。 【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。 【解答】答案: (1)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 (2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(注意“畔”的书写) (3)不知天上宫阙,今夕是何年(注意“阙”的书写) (4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (5)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。 6.(2分)名著阅读。 这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋,手里捏着一条素白的手绢,浑身上下全是白色。她没有同伴,只一个人坐在车厢一角的硬木位子上,动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白,两只大眼睛又黑又亮。这个朴素、孤单的美丽少女,立刻引起了车上旅客们的注意,尤其男子们开始了交头接耳的议论。可是女学生却像什么人也没看见,什么也不觉得,她长久地沉入在一种麻木状态的冥想中。 以上文字选自长篇小说① 《青春之歌》 ,作者是② 杨沫 ,文中的女学生是③ 林道静 ,小说通过④ 2次出走或2次思想上的决裂 等情节内容,记叙了她从小资产阶级知识分子逐步成长为一名无产阶级革命战士所经历的曲折的人生历程,从中透视出整整一代革命知识分子所走过的艰苦道路。 【分析】此题考查《青春之歌》情节内容的掌握。《青春之歌》是杨沫的第一部长篇小说,是当代文学史上第一部描写在中国共产党领导下的爱国学生运动及革命知识分子斗争生活的优秀长篇小说,后被改编成电影、电视剧、歌剧等。 【解答】本题考查名著常识知识、内容识记的能力。 林道静出生于一个大地主的家庭,通过同共产党员卢嘉川等人的交往,义无反顾地走上了革命的道路。她参加游行、散发传单、宣传鼓动群众参加抗日救亡运动,并经受了铁窗的考验,最后迎着敌人的水龙大刀,和革命队伍一道勇往直前。林道静经过2次出走或2次思想上的决裂从一个小资产阶级知识分子逐步成长为一名无产阶级革命战士,从中透视出整整一代革命知识分子所走过的艰苦道路。 答案: 《青春之歌》,杨沫,林道静,2次出走或2次思想上的决裂。 【点评】在阅读名著时,需要注意:一是要扣住故事情节,对人物具体生动的描写进行客观的分析;二是通过对作品语言的把握和体味,理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。 7.(5分)综合性学习。 仁,rén,从人从二:从人,表示一个站立的人;从二,表示:(1)。代表数目字,复数。(2)。代表天、地,指做人要效法天地。(3)。作“⊥”字用,为上。 (1)仁兄 表示( 对同辈友人的敬词 )含义,仁义表示( 仁爱正义 )含义。 (2)试根据下面材料,概括孔子“仁”四个方面的思想内涵。 ①对待“仁”的态度。孔子主张任何人都应该有一种为“仁”的愿望,应该诚心诚意去求“仁”,如果这样做了,那么就会得到“仁”。 ②“仁”的价值内涵。从《论语》中孔子论“仁”来看,其价值内涵主要指“仁”的情感性、自得性而言。 ③“仁”的表现方式。以博大宽厚的胸怀来爱护民众是“仁”的一种表现方式,即“泛爱众而亲仁。” ④“仁”的实践价值。孔子关于“仁”的思想具有很强的实践性特征,他把关注的焦点投向社会,投向现实,时刻关注现实生活中如何实现人的全面发展问题。 (3)作为中学生,结合实际,提出一项关于“仁”的倡议。 【分析】(1)本题考查词语意思的理解。根据题目中给出的“仁”的意思以及平时对词语的积累,可知“仁兄”是对同辈友人的敬称;“仁义”指的是仁爱正义。 (2)本题考查材料内容的理解与概括。此题相对简单,四则材料都以总分式结构来解说孔子的“仁”,将每则材料的首句提取出来,即为本题的答案。 (3)本题考查提建议的能力。根据前两题的解决,了解“仁”的思想内涵,然后结合实际有针对性地给出一则建议即可。比如在学习中我们要对同学友爱帮助,对老师有一颗感恩之心等等。 【解答】答案: (1)对同辈友人的敬词; 仁爱正义或性情温顺 (2)①对待“仁”的态度。②“仁”的价值内涵。③“仁”的表现方式。④“仁”的实践价值。 (3)友爱同学;有感恩之心;和睦邻里; 【点评】综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题、解决问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解,平时要多练习,做题时方能得心应手。 二、阅读(共50分) 8.(4分) 古诗鉴赏 商山早行 温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 (1)发挥联想和想象,用自己的话描述“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。 (2)这首诗抒发了作者怎样的情感? 【分析】本题考查诗歌鉴赏。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字,但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象,把初春山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净,结构缜密,情景交融,含蓄有致,字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情,是唐诗中的名篇,也是文学史上写羁旅之情的名篇,历来为诗词选家所重视,尤其是诗的颔联:“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,更是脍炙人口,备受推崇。 【解答】(1)本题考查诗歌画面的描述,不能等同于翻译,要加入个人的联想和想象。“鸡声茅店月,人迹板桥霜”鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹凌乱,木板桥覆盖着早春的寒霜。 (2)本题考查的重点是在通读全诗的前提下,结合具体诗句理解作者的思想情感。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里行间流露出人在旅途的失意和无奈 答案: (1)鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹凌乱,木板桥覆盖着早春的寒霜。 (2)抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意 译文: 黎明起床,车马的铃铎已震动;一路远行,游子悲思故乡。 鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹依稀,木板桥覆盖着早春的寒霜。 枯败的槲叶,落满了荒山的野路;淡白的枳花,鲜艳地开放在驿站的泥墙上。 因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景;一群群鸭和鹅,正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。 【点评】做好本题需要悉知写作背景,熟知词的内容大意,抓住景物描写理解诗人的思想情感。 9.(8分)阅读下面两篇文言文,完成下列各题 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 ④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】①亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。 ②予至(1)扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其(2)占为(3)有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,(4)乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与(5)忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》) 【注释】(1)扶风,歧山:均为地名,在今陕西省。(2)占:占卜。(3)有年:年将有粮,引申为大丰收。(4)乙卯:古代用干支纪日。农历四月初二。甲子:农历四月十一日。丁卯:农历四月十四日。(5)忭:高兴,快乐。 (1)解释下列句中加点的词。 ①醉翁之意不在酒 意趣,情趣  ②佳木秀而繁阴 茂盛  ③忧者以喜,病者以愈 因为  ④而吾亭适成 恰巧,恰好  (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐,得之心而寓之酒也 ②官吏相与庆于庭 (3)读了甲乙两文,你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示?请结合实际谈谈。 【分析】参考译文 【甲】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰,树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛,又幽深又秀丽的,那是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,看到流水从两座山峰之间倾泻而出的,那是酿泉。泉水沿着山峰折绕,沿着山路拐弯,有一座亭子像飞鸟展翅似地,飞架在泉上,那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢?是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢?太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了;而且年纪又最大,所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。 至于太阳的升起,山林里的雾气散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了;朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这就是山中的朝暮。野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿荫;风高霜洁,天高气爽,水落石出,这就是山中的四季。清晨前往,黄昏归来,四季的风光不同,乐趣也是无穷无尽的。   至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的答应;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人,是滁州的游客。到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美;用酿泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了。   不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林,鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐,却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧。 【乙】这座亭子用雨来命名,是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事,就用它来命名事物,表示不忘的意思。 我到扶风的第二年,才开始造官邸,在堂屋的北面修建了一座亭子,在南面开凿了一口池塘,引来流水,种上树木,把它当做休息的场所。这年春天,在岐山的南面下了麦雨,占卜此事,认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨,百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日,天才下雨,甲子日又下雨,百姓们认为下得还不够;丁卯日又下了大雨,一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺,商人们在集市上一起唱歌,农夫们在野地里一起欢笑,忧愁的人因此而高兴,生病的人因此而痊愈,而我的亭子也恰好造成了。 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为:醉翁的情趣不在于(喝)酒。意:情趣。 ②句意为:好的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿荫。秀:茂盛。 ③句意为:忧愁的人因此而高兴。以:因为。 ④句意为:而我的亭子也恰好造成了。适:恰巧,恰好。 (2)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①重点字词:得,领会;寓,寄托。句意:欣赏山水的乐趣,有感于心而寄托在酒上吧了。 ②重点字词:相与,共同;于,在。句意:官吏们共同在厅堂庆贺。 (3)本题考查感悟启示。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上,抓住关键语句来谈即可。结合两文作者的写作背景和内容可知,两文都是作者在被贬的情况下写的,并且都表达了“与民同乐”的思想,据此我们可以从“即使遇到困难,也要保持积极乐观的人生态度”角度谈感悟,言之有理即可。 答案: (1)①意趣,情趣。②茂盛。③因为。 ④恰巧,恰好。 (2) ①欣赏山水的乐趣,有感于心而寄托在酒上吧了。 ②官吏们共同在厅堂庆贺 (3)示例一:从欧阳修和苏轼身上我明白了,不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折,我们都要有一颗向上的心,做到挑战自我,克服困难,乐观前行。 示例二:从欧阳修和苏轼身上我看到积极乐观的人生态度,它告诉我们在学习、生活中要有抗挫能力,在今后的工作要努力奋发为人民办实事,谋福利。 【点评】意: 1.内容(其诗以养父母收族为意) 2.心情(宾客意少舒) 3.神情、态度(意暇甚) 4.意图(将军岂有意乎) 5.意思(衡阳雁去无留意) 6.情趣(醉翁之意不在酒) 7.想要(意将遂入以攻其后也) 10.(8分)阅读下列文字,回答下列问题。 《在长江源头各拉丹东》 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 慢慢从砾石堆上走下来,慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强,难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去,豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成,自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照,使用标准镜头受限,没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子﹣﹣拍一座完整的冰山,要退出很远。正是在后退的当儿,脚下一滑,分外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛随之袭来。这一跤,使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道,娇贵而无用的尾椎骨已经折断,连带第八节腰椎也错了位。 往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难﹣﹣典型的缺氧反应,外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了,一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们,大口喘着气,扛着摄影器材,翻过一面冰墙,不见了。 说不见又出现了一个,老远喊我:“都到这地方了,不到处转一转,多亏呀!”他从冰墙那边翻过来,到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力,就在冰上推。 “我要死了。”我少气无力地说,声音空空荡荡,随即散失在冰原上。 (1)作者怎样描写各拉丹冬的冰塔林?结合课文内容分析。 (2)作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心,甚至觉得“要死了”,这些内容与文中的写景有什么关系? (3)“这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”,这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思?传达了作者怎样的感受? 【分析】本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历和感受,展现了冰塔林的神奇与壮美的特点。表达了自己对大自然美丽景色的喜爱和赞美之情。 【解答】(1)本题考查的是文章内容的详略安排。选文第一段写冰峰、冰河都是一笔带过,但是第二﹣四段对冰山做了十分详细的描绘,对“我”的在冰山上的感受也做了具体的叙述,故描写各拉丹冬的冰塔林时是有详有略的。 (2)本题考查的是分析侧面描写的作用。作者之所以在各拉丹冬高原上会有疼痛、恶心,甚至觉得“要死了”的感受,是因为各拉丹冬高原环境十分艰险的,不直接写各拉丹冬高原环境,而是从作者的感受来写,这是侧面描写的手法,结合具体的句子及侧面描写的作用进行分析即可。 (3)本题考查的是对词语的理解及作者情感的把握。解答第一问,要从词语的本义和语境义进行分析。“眩晕”本义是指指头昏眼花,晕指头旋,这里用于形容这一派奇美令人眩晕据此可判断“眩晕”在文中是指美景令人目不暇接;“卖弄”的本义是指有意显示、炫耀(自己的本领),这里指大自然有意显示、炫耀它的无所不能的创造力,由此可知“卖弄”指大自然的无穷创造力在各拉丹东展现得淋漓尽致。“这一派奇美令人眩晕”看出作者看到这一派奇美景象时的震撼,大自然有无穷的创造力,这也让作者感到敬畏。 答案: (1)有详有略或详略得当。略写一笔带过;详写时,从描写自己身处冰窟的感受开始,写到冰风的呼啸与川流不息,然后详细描写冰体的千奇百怪、美不胜收。 (2)侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险,突出了本文“所至”和“所见”的独特性。 (3)“眩晕”指美景令人目不暇接,“卖弄”指大自然的无穷创造力在各拉丹东展现得淋漓尽致。表现了作者面对景色感受到的震撼,以及对自然的敬畏。 【点评】侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写,去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 11.(14分)阅读下面的文章,完成下列各题。 不吃早餐到底有多伤身/范志红 ①说到吃早餐,很多人都会用“没时间”来搪塞,也有人会说“食欲不好,吃不下”。无论说什么,归根到底都是一个原因﹣﹣早餐不重要。 ②俗话说“早餐如进补”,无论中外,营养学家都提倡好好吃早餐。人们早就知道,不吃早餐可能增加胆结石的危险,容易患上胃肠疾病,容易发生低血糖等问题。在小学生中进行的研究发现,一些儿童学习能力较差,与不吃早餐或早餐质量差有关。这可能是因为到了三、四节课时,孩子血糖水平下降,引起大脑思考能力和注意力下降,从而导致学习能力下降。 ③国外也有很多调查研究证明,不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。一项2012年发表的研究对29206名没有糖尿病的健康男性跟踪调查16年发现,和每天规律吃三餐的人相比,每天不吃早餐而只吃1﹣2餐的男性患糖尿病风险会升高25%.另一项2013年发表的研究则对26902名男性进行了调查,结果发现和每天规律吃早餐的男性相比,不吃早餐的男性患冠心病的风险会上升27%。 ④还有一项对3598人跟踪调查18年的研究发现,每周吃不到三次早餐的人,和每周吃三次以上早餐的人相比,平均体重要高1.9千克。每天规律吃早餐者,腹部肥胖的危险下降22%,体重超标风险下降20%,患糖尿病风险下降19%,患代谢综合征风险下降18%,高血压风险下降16%。 ⑤这些研究证明,不吃早饭的人,会更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。 ⑥既然早餐如此重要,可是,如果早上实在没有什么食欲,又该怎么办呢? ⑦首先,一般来说,如果睡眠不足,早上非常困倦,身体还没有醒来,是不太可能产生正常食欲的。这种情况的解决方法就是不要熬夜,提前上床,让早上精力更加充沛,同时早起半小时。这样,胃肠自然就会进食的动力。 ⑧其次,如果你早上长期不吃早饭,胃肠没有在这个时间分泌消化液的习惯。这时不必强迫吃下大量食物,而应当循序渐进。先从喝水、吃流食开始,比如喝一小碗粥,吃一小碗汤面,喝点酸奶、豆浆等,慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。只要坚持一段时间,胃肠就能逐渐养成定时分泌消化液的习惯,食欲也就逐渐旺盛了,可以增加食量直到正常状态。 ⑨另外,早餐的质量也很重要。有淀粉类主食,有富含优质蛋白质的食物,有蔬菜水果,吃起来感觉舒服,这就是完整健康的早餐了。想在早餐时吃到优质蛋白质其实很简单,鸡蛋、豆浆、牛奶、熟肉、豆腐、等都可以。早餐吃蔬菜也不难,比如吃个茴香鸡蛋馅的包子,吃碗加了一把青菜的汤面。 ⑩吃到丰富又舒服的早餐,不仅能让人整个上午都精力充足,而且会让人感觉一整天都舒心、幸福,还能远离糖尿病和冠心病,何乐而不为呢? (1)对于早餐没有食欲这一问题,作者给出的建议有哪些,请简要概括。 (2)第③段主要使用了哪些说明方法?有什么作用? (3)第②段中加着重号的“可能”一词能否删去,为什么? (4)同学小勇总是不吃早餐,他的理由是“没时间”,也“没食欲”。结合文章内容,请你劝说他按时吃早餐。 【分析】本文采用总分总的结构,为我们介绍了不吃早餐的危害。文章第一段引出本文的说明对象:早餐。第二段到第四段介绍不吃早餐对人体的危害,第五段到第九段介绍如果早上没有食欲怎么办。最后一段总结全文,以反问句提醒人们要吃早餐。 【解答】(1)本题考查学生信息的筛选与概括能力。解答此题在理解文章内容的基础上,根据文中的语句来归纳概括。根据第七段中的“不要熬夜,提前上床,让早上精力更加充沛,同时早起半小时。,第八段中的“从喝水、吃流食开始“,第九段中的“有淀粉类主食,有富含优质蛋白质的食物,有蔬菜水果,吃起来感觉舒服“可以作答。 (2)本题考查学生分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。根据第三段的内容可知,这一段中有准确的数字,还用吃早餐的男性与不吃早餐的男性作了比较,所以说明方法是列数字和作比较。是为了说明不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。 (3)本题考查学生分析说明文语言特点的能力。解答此类题先说明词语的意思,说明用了该词句子的意思,再说明删去此词句子的意思,最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题首先明确观点,不能删去;“可能”表示猜测,说明这种原因只是作者的一种猜测,没有用科学去考证;如果去掉,则变成真正的原因就是因为到了三、四节课时,孩子血糖水平下降;这样就会与事实不相符。最后一定不要忘记强调一下,这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。 (4)本题考查学生语言表达的能力。此类题目一般不设统一答案,只需言之成理即可。作答本题,可围绕不吃早餐的危害,和怎样提高早餐的食欲来表述。语意清晰,语序合理。 答案: (1)不要熬夜,提前上床,让早上精力更加充沛,同时早起半小时;从喝水、吃流食开始;有淀粉类主食,有富含优质蛋白质的食物,有蔬菜水果,吃起来感觉舒服。 (2)列数字,作比较,是为了准确突出的说明不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。 (3)不能删,因为“可能”表示猜测,说明到了到了三、四节课时,孩子血糖水平下降引起一些儿童学习能力较差,这只是作者的一种猜测,没有一定的科学根据;如果删去,则变成原因就在于此,过于绝对化,与事实不符。体现了说明文语言的准确性与严密性。 (4)小勇,你这样是不对的。如果长时间不吃早餐,会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。如果实在没有食欲,可以早起半个小时,吃一碗粥,都是不错的呀! 【点评】本阅读第(2)题是说明文阅读的典型题,初中说明文常见说明方法及其作用: ①举例子:通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ③分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ④作比较:把___和____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 ⑤打比方:将_____比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥作引用:引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明,从而使说明的内容更具体、更充实。 12.(16分)现代文阅读 拔掉心底的篱笆 我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的;一个人如果学习成绩优秀,那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不适合竞技类的运动项目。 有一次学校举办运动会,我很想报名田径比赛,但你知道,我是不会报的。 那天体育老师找到我:你怎么没报项目?我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”:你错了,人都会感冒,不时地感冒一次,恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的,反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐劳方面出色,来试试吧! 你完全能想象当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势,那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。 我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名。 高中二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,虽然也不低,师长们多年来在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啦!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵,于是我报了文科班,但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 有一次他问我:你成绩那么好?为什么不把数学也兼顾一下呢?我说:老师,我从小数学就偏科,我不擅长学数学。 他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系,从前学得不好,现在可能学得好;你刚刚的表达不准确,什么叫“我不擅长数学”?数学领域分为代数、几何,等好多部分,涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。 我听到这话别提多高兴,感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期的考试,数学满分值150,我拿了142分。 参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成,问我怎么办。说实话,我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来,我偶然看到这样一则消息:最新研究结果显示,中老年人计算速度及注意力方面确实下降了,但脑细胞丝毫没减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他,他像我小时候一样欢喜,如今已经学有小成了。 人的和你多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面,可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花。 (摘自《青年文摘》有删改) (1)联系全文,说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解 (2)请梳理全文,完成下列表格 时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后 小时候 以为学习好则体育差 A 体育拿名次,体育比赛拿第三  高二 相信语文好则数学弱 B 数学拿高分,得高分,考高分  参加工作后 C 恐于(担心、害怕)年龄大英语学不成  英语有小成 (3)语言品味 ①体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”(赏析加点词语) ②感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。(从语言风格的角度赏析句子) (4)“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花”,如何理解这句话的含义? (5)成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆,说说留在你心底的篱笆是什么?结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们? 【分析】选文可分为三部分。第一部分写“我”小时候在体育老师鼓励下,去掉顾虑,参加比赛,获得第三名累;第二部分写“我”高二时,抛弃不擅长数学的顾虑,数学考了高分;第三部分写同事在“我”鼓励下,学习外语学有小成。 【解答】(1)本题考查理解文章标题含义的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西,一般环绕在房屋、场地等的周围。“心底的篱笆”采用的是“篱笆”的比喻义,指阻碍人们前进的错误的想法和观念。“拔掉”指去除这些想法。 (2)本题考查梳理概括文章情节的能力。解答此题,要从文中找出阻碍人们的错误想法和观念以及去除这些想法观念后取得的成果,填到相应表格中。 (3)本题考查赏析句子的能力。①要写出加点词的含义和作用。“常识”加双引号,表明该词在这里已不是指它的本义,情感上带有讽刺和否定;②“科学表明”“有戏”具有幽默色彩,体现出一种有别于一本正经语言的活泼俏皮。 (4)本题考查理解重点句子含义的能力。解答此题要结合全文内容。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的;“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法,指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。据此总结回答即可。 (5)本题考查历程文章主旨和个性表达的能力。解答此题,要写出自己成长中阻碍自己进步的错误观念想法,指出剔除它们的方法和必要性。 答案: (1)“篱笆”原意是栅栏,这里是阻碍的意思。心底的篱笆是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念,树立自信,保持乐观积极的心态。 (2)A.体育拿名次,体育比赛拿第三。B.数学拿高分,得高分,考高分。C.恐于(担心、害怕)年龄大英语学不成。 (3)①“常识”原意是普通的知识。大家都知道知识,这里带有否定(讽刺)的意味,表示对曾经给我误导的错误知识的否定(或反感)。②作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了我对从新认识自己后的轻松与欣喜之情。以及对数学学习充满信心和期待的心理。 (4)这句话的含义是:可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难,之后那些被我们看成困难的,其实是没被我们发掘出的优点(长处)。 (5)示例:留在我心底的篱笆是我总觉得自己写不好作文。 在老师的鼓励下,我多读书,坚持写日记,认真学习课文中好的写作技巧,我的作文水平有了很大的提高。 【点评】分析标题的含义: 1、表层含义:标题的字面含义、在文中的含义;深层含义:引申义、比喻义、象征义 2、标题如果是比喻性的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,我们应该联系文章的具体内容,弄清比喻义或象征义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 三、作文.(50分) 13.(50分)汪国真在他的诗歌里说:“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯,像柔风一缕/这就是一 篇最动人的宣言可/仿佛春天,温馨又飘逸。” 请以“给我一个 鼓励 就够了”为题目,完成不少于600字的作文。 要求:①请将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不许抄袭套写;④不得泄露个人 信息。 【分析】【审题立意】该作文是一篇半命题作文。要求我们自己将题目补充完整。补充的内容,可以是具体的,也可以是抽象事物。例如,可以填写微笑、鼓励、眼神、拥抱”等等。主要通过叙述他人的行为或反应给我带来的积极影响、正能量就可以了。 【构思选材】在材料的选择上,关注生活实际,要写自己的亲身经历,这样才会有内容真实、情感真挚的效果。可以通过写我一次考试的失利之后,回到家里,妈妈却用微笑迎接我,又面带微笑帮助我分析考试失利的原因,给我带来了鼓励,使我心灵得以解脱,重新鼓起勇气和力量,投入到新的学习生活中,最终赢得了下一次考试的胜利。当然,也可以方面构思立意。例如,我的一次考试意外失利了,回到家里,遭到了大人的严厉批评,尤其是妈妈那严厉的眼神,给我的心理带来了阴影,久久挥之不去。由此,我期待妈妈慈祥的眼神,鼓励的眼神,以便帮助我战胜考试的失利。这种构思,新奇巧妙,值得借鉴。 【写作手法】注意使用细节描写、以小见大、对比写法等写作手法,使文章的内容更丰富,富有吸引力。 【解答】例文: 给我一个鼓励的眼神就够了 感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂… 终于,我找到了。是她﹣﹣我敬爱的初中语文老师﹣﹣车菲菲。 “孩子”,她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”,“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。 开始的时候,因为我每次的作业都完成的非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。 直到那一次,一直骄傲的我才懂得,什么叫做失败。 七年级上学期,我一直是班里的团支书,的团支书竞选中,把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。心中有了巨大的沉重,于是,便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因。”对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来,开始新的美好的生活。 失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了而又是她,在不停的鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情卸载了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好!”。当天,她找我谈了话。我记得她放在我肩膀上的手,温暖而有力,二她的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,在背后支持我,是我坚实的后盾。 我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩是没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。 她拥有最美的眼神,带着她的眼神,我可以纵情的、勇敢地向希望的前方大步前进。 一败,一励,一双眼。 一生,一师,一段情。 【点评】作者善于活用典型事例,信手拈来,丝毫不着痕迹。本文细节描写较为突出,尤其是关于老师眼神的细节描写,既是对我的鞭策,又是对我的鼓励,关爱之情自然流淌。文章结尾,再次强调老师的眼神,起画龙点睛的作用。文章语言优美,比喻等修辞手法的运用,增强了文章的表达效果。是一篇好文章。 第1页(共1页)

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  • ID:2-6771741 山东省青岛市市南区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省青岛市市南区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、知识积累 1.(3分)下面语段中加点字的读音完全正确的一项是(  ) 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;她如清澈的甘泉,滋润干涸的心田。徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 A.xuán xiāo hé qián B.xián xiāo kū qián C.xián xiāo hé qiǎn D.xián xiāo hé qián 2.(2分)下列各句中加点词语书写有误的一项是(  ) A.我们沉浸在善行义举的感动之中,人们崇尚义举、实施善行,让更多等待帮助的人如愿以尝、让更多种德施惠的人心灵慰藉。 B.五花八门的粉饰,不过是冒充强烈信仰的无动于衷的卖弄词藻而已。 C.在中国,刘教授是一位家喻户晓的科学家,他对学术界贡献良多,极受国际推崇,为了科学研究殚精竭虑。 D.来到苏州园林,花园里那惟妙惟肖的石雕,那巧妙绝伦的亭台,那五彩斑斓的池鱼,都令我豁然开朗。 3.(3分)下列各句没有语病的一项是(  ) A.互联网开放包容的特征决定了网络安全治理和网络违法犯罪之间的较量永远没有终点,网络安全意识的增强,很大程度上决定着这场对决的胜败。 B.不可否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 C.在“喜迎十九大?文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动中,近200多名记者奔赴各地,通过图文、短视频等方式生动展现了中华传统文化的独特魅力。 D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 4.(3分)下列各项中对诗词理解有误的一项是(  ) A.杜牧在《赤壁》一诗中以“二乔”的命运形象地代表东吴的命运,以小见大,感情表达含蓄。 B.白居易在《钱塘湖春行》一诗中精选了如水面初平、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物,抒发了作者游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱。 C.《庭中有奇树》“此物何足贵?但感别经时”两句的意思是“奇树”的花朵虽然美丽,但不能相赠,又有什么可贵的?不过更增思念之苦罢了。 D.朱敦儒《相见欢》“中原乱,簪缨散,几时收?”形象地写成了北宋灭亡之后百姓纷纷南逃、中原沦丧的情景,表达了词人要同朝廷一起共同抗敌的誓死决心。 5.(10分)根据提示默写。 ①我报路长嗟日暮,   。《渔家傲》李清照) ②   ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) ③   ?松柏有本性。(《赠从弟(其二)》刘桢) ④角声满天秋色里,   。(《雁门太守行》李贺) ⑤无可奈何花落去,   。(《浣溪沙》晏殊) ⑥微动涟漪,   。(《采桑子》欧阳修) ⑦   ,归雁入胡天。(《使至塞上》王维) ⑧鸢飞戾天着,望峰息心;   ,窥谷忘反。(《与朱元思书》吴均) ⑨   ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) ⑩但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,   。它是树中的伟丈夫!(《白杨礼赞》茅盾) 6.(2分)下列加点的成语使用有错误的一项是(  ) A.面对那些扑朔迷离的案情,神探福尔摩斯总能抽丝剥茧,揭开真相,其过人的智慧令人叹服。 B.家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 C.要把成都建设成世界现代田园城市,环境保护是基础,我们应均衡利用和开发环境资源,合理划分城市生态功能分区,因地制宜规划发展。 D.当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁,既在情理之中,又在意料之外。 7.(3分)在下面语段的横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(  ) 寒冬腊月,山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间。经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞,却也无怨无悔;即使零落成泥,也芳香依旧。到了三四月份,生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去,①。花瓣左右对称,向外弯曲,②。紫花地丁紫得清新淡雅,③。它虽最微小但并不自惭形秽,反而更追求精致,活出精彩。 A.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫 B.①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟 C.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟 D.①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘 8.(4分)为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,初二一班开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动,假如你是这次活动的主持人,请你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名。100字以内)    二、阅读【本题满分40分】 9.(4分)阅读下面两段文字,回答问题。 【甲】 我必须承认G给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢,这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于驰骋,又能吃苦耐劳,是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师选行演习,我正好同他在一起,要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去!”G突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他象兔子一般窜了出去,在我们之前到达山顶。又有一次,我们在骑马的时候,他又这样叫了一声,提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 【乙】 松蛾的卵在九月里孵化。在那时侯,如果你把那小筒的鳞片稍稍掀起一些,就可以看到里面有许多黑色的小头。它们在咬着,推着它们的盖子,慢慢地爬到小筒上面,它们的身体是淡黄色的,黑色的脑袋有身体的两倍那么大。它们爬出来后,第一件事情就是吃支持着自己的巢的那些针叶,把针叶啃完后,它们就落到附近的针叶上。常常可能会有三四个小虫恰巧落在一起,那么,它们会自然地排成一个小队。这便是未来大军的松毛虫雏形。如果你去逗它们玩,它们会摇摆起头部和前半身,高兴地和你打招呼。 (1)下列【甲】文说法正确的一项是    A.选文选自《红星照耀中国》,作者是美国埃德加?斯诺,文中的G指的是朱德。 B.选文选自《红星照耀中国》,作者是美国埃德加?斯诺,文中的G指的是彭德怀。 C.选文选自长篇纪实文学《长征》,作者是王树增,文中的G指的是彭德怀。 D.选文选自《红星照耀中国》,作者是美国埃德加?斯诺,文中的G指的是周恩来。 (2)下列与【乙】文相关的表述有误的一项是    A.这部书是作者花了三十年时间写成的十卷本科普巨著,书中,作者根据自己观察获得第一手材料,为我们揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘。 B.作者不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程,他对昆虫的形态、习性、劳动等情形的描述,处处洋溢着对生命的尊重。 C.这部著作行文活泼,语言诙谐,常常以拟人的手法来表现昆虫世界,作者被罗曼?罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D.这部著作之所以引人入性,与作者独特的研究方法有关,作者总是把这些昆虫放在木盒里,认真观察这些昆虫的触角、上颚、翅膀和足等。 10.(10分)文言文阅读: 关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,倚立终日,随先主周旋,不避艰险。 建安五年,曹公①东征,先主②奔袁绍。曹公擒羽③以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先峰击之。羽望见良麾盖,策马刺良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马国。曹公即表封羽为汉寿亭候。 初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之。 羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。 【注释】①曾公:即曹操。②先主:即刘备。③羽:即关羽。 (1)对下列句中加点词的解释,不正确的一项是    A.曹公即表封羽为汉寿亭侯(上表) B.吾要当立效以报曹公乃去(离开) C.曹公义之(仁义) D.时羽适请诸将饮食相对(正) (2)下列句子中加点词与“成礼而去”的“而”意义和用法相同的一项是    A.面山而居 (《愚公移山》) B.结友而别 (《孙权劝学》) C.濯清涟而不妖 (《爱莲说》) D.切问而近思 (《论语)十二章》) (3)下列句子,与“羽尝为流矢所中”句式相同的一项是    A.孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》) B.念无与为乐者(《记承天寺夜游》) C.是焉得为大丈夫乎(《富贵不能淫》) D.天子为动(《周亚夫军细柳》) (4)对选文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是    A.曹操对关羽“礼之甚厚”“表封羽为汉寿亭侯”,从这些行为可以看出曹操是一个爱惜人才并重用人才的人。 B.曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良,关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良,割下颜良首级回到营中,解了白马之围。 C.曹操厚待关羽,关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的知遇之恩。只是想到与刘备兄弟情深,不能背弃兄弟,所以最终决定离开。 D.关羽中毒箭后,要刮去骨头上的余毒,才能消除病痛。关羽便伸出手臂让医生开刀。手臂上的血往下流,滴满了一盘子,而关羽却切肉饮酒,谈笑自若。 (5)将下面的句子翻译成现代汉语。 ①曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。 ②然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。 11.(10分)现代文阅读: 微信红包为什么流行 ①2018狗年春节除夕至初五,微信红包收发总量达到了惊人的460亿个,较去年增长了43.3%.发红包最密集的是除夕这一天,达到了142亿个。 ②微信红包为什么在中国人际交往中这么流行? ③可以借用一个经济学的概念“交易成本”来解释。交易成本,简单地说,就是除了价格之外的一切成本,具体到微信红包,指除了微信红包里面的钱之外的一切成本。以前的红包只能面对面给。而现在,哪怕远隔重洋,只需轻轻点击,即可给亲朋好友发一个红包,减少了不必要的奔波,从而降低了交易成本。 ④微信红包“润滑”了人际关系,在一定程度上,可以说它已经改变了中国人的人情传统。网上曾流传着这样一个小故事:夫妻之间因一点小事儿闹别扭,事后丈夫想和解妻子还在生气,不愿意搭理他。聪明的丈夫就连发20个10元的微信红包,且在红包留言中“言辞恳切地讲道理”,妻子在一笑之余,终于点击接受红包,两人关系和好加初。人们把这种办法调侃为:“和老婆讲道理的正确方式”。 ⑤对于关系没那么亲密的人,如普通的朋友、同事之间,因一些小事情的帮忙,如果不酬谢,心里总是过意不去。以往人们常常会为送什么发愁,有时想用一些小礼物来回馈,又担心送不出手,怕人家当面拒绝了会很尴尬。现在有了微信红包,不管是18元还是88.88元都是一份诚意的表示,所谓的“礼轻情意重”。 ⑥微信红包的流行还在于它让人们在收、发红包的过程中产生了无穷的乐趣,有科学研究表明,人的大脑在收、发微信红包时会产生猜测和期待,并随之分泌出一种叫做内啡肽的物质,正是这种物质会让人产生愉悦感。在微信群里,发一个拼手气红包,往往平均下来,每个人抢到的红包可能才一元多钱,甚至几毛、几分,但大家依然劲头十足、乐此不疲。正如有人调侃,地上有一元硬币,很多人亦不会弯下腰去捡起来,但在微信群里,为了几毛钱的红包却抢得大呼小叫,也司空见惯。想想如果没有微信红包,“一分钱”显然是给不出手的,而微信红包的出现,让本来无法出手的“一分钱”,也变为了“一分也是爱”,甚至还有了专用表情。其实重要的不是钱的多少,而在于乐趣。 ⑦据中国信息通讯研究院调查,截止到2016年12月中国新兴的微信用户就增加了1000万个这些用户中,好友数量在200人以上的被访者比例近45%,其中好友数量达500人以上的用户占13.5%.这样庞大的人际社交网络为微信红包的流行提供了肥沃的土壤。微信红包作为红包和人际社交网络两者的结合,产生子社交,服务于社交,它的发展、壮大就顺理成章了。 (1)下列各项对文章内容理解正确的一项是    A.微信红包的交易成本是指红包里的一切成本。 B.中国人的人情传统形式已经被微信红包改变。 C.大脑分泌内啡肽让人在抢微信红包时有乐趣。 D.人际社交网络不仅产生于社交还服务于社交。 (2)下列分析不正确的一项是    A.文章第①自然段写微信红包在生活中流行的现象,引起读者阅读兴趣,引出对微信红包流行原因的思考。 B.第③段主要运用了作诠释的说明方法,对“交易成本”加以具体的解释说明,易于读者理解什么是“交易成本”。 C.第④段举网上流传的小故事,说明微信红包对于现代的家庭生活非常重要,已成为家庭成员间交流的一种形式。 D.第⑤段举生活中答谢朋友和同事帮忙的例子,说明微信红包具有“润滑”关系只适用于不密切之人。 (3)第⑦段主要运用了   的说明方法,其作用是    (4)下面句子体现了说明文语言怎祥的特点,结合内容作简要分析。 正如有人调侃,地上有一元硬币,很多人都不会弯下腰去捡起来,但在微信群里,为了几毛钱的红包却抢得大呼小叫,也司空见惯。 12.(16分)现代文阅读: 后妈也是妈 ①她第一次对我“施暴”时,来我家还不到半个月。 ②那半个月,其实我已在背地里开始了和她的较量。比如,我会偷偷在她的杯子里撒上一层盐,她不知情,喝水时一口被呛到;比加,我会用小锯子把她一只鞋的鞋跟锯短一点点,她穿上去,一迈步一个踉跄……对我这些恶作剧,她都保持了沉默。这给了我一种错觉,我觉得第一她好欺负,第二作为一个后妈,她不敢对我怎样,她怕别人说。 ③那天晚上,我带领院子里几个孩子玩嗨了,最后把王奶奶家乘凉的棚子给点着了,围着火堆欢呼雀跃……和院里大人合伙把活扑灭后,她把我揪回家里,关上门,二话不说抓起了鸡毛子挥道:“让你知道后妈也是妈,也能管你、打你、教训你!” ④我也大吼:“后妈打人了,虐待,救命啊……”结果,我喊破了喉咙也没人来拉架。也许我这个院里有名的“惹祸精”被后妈“教训”让别人开心。直到我识趣地不喊了,她才住了手,指着我说:“以后再敢胡作非为,做一次打你一次,不信你试试。”我终于哭了,因为太疼,也因为我忽然意识到,她说的话是真的,如果我爸知道我放火,也肯定不会轻饶了我。我和她的战争终于以我的全盘失败而告终。 ⑤不过我对她有点刮目了。因为她居然没告状,也没告诉我爸赔了王奶奶家3000块钱。而且,她过来之后,家也像个家了,一切井井有条,我再没穿过脏衣服,她做的饭莱,手艺还真不错。以后的日子,我和她进入了平和的状态。 ⑥上了中学,功课日益紧张。有一天晚上,我做题到深夜,打算去厨房找点儿吃的。推开门,吓了一跳,客厅里黑着灯,电视机却在亮着,无声无息,她蹲坐在电视机一米开外的小板凳上,看字幕。听到我开门,她忽然回头,好像也被吓到。倒是她迅速恢复淡定,平静地说:“你开着灯,知道你没睡。厨房有煲仔饭。”我应了一声,从暗暗的无声的光影里走过去。不知怎么,那一刻,心有些酸软。 ⑦从那之后,我发现不管我复习功课到多晚,她都不睡,并做好一份可口的宵夜在炉火温着,也不喊我,只等我饿了出来找着吃。终于,一天晚上,吃完虾仁鸡蛋羹后,我对她说:“谢谢您。”她淡淡地看我一眼,“有什么好谢的,后妈也是妈,妈能做的,后妈也能做。”就是这句话吧,令18岁、1米83的我,忽然就忍不住湿了眼眶,背过身去,说:“电视您放点儿声吧,影响不到我。”她好像也应了一声,但之后,依旧看着无声的电视,直到两个月后,我参加完高考。 ⑧高考成绩好得出乎我爸的意料,他坚决为我举办盛大的升学宴。那顿饭,78岁的奶奶也来了,和她挨着坐,奶奶笑着对众人说:“小宽能有今天的出息,多亏了人家呀!她笑笑,不承认,也不否认。七大姑八大姨也都开始夸赞她,她终于有点儿招架不住了。我起身,几乎不假思索地替她解围:“你们怎么都那么客气啊,别拿后妈不当妈好吧!” ⑨此言一出,所有人都大笑起来,只有她,愣在那里,第一次失去了我熟悉的淡定。她呆呆地看着我,看了好久,一眨眼,有眼泪簌簌而落。我低下头去。没有人知道,说完那句话,我和她一样,也愣住了。整整6年,我从来没有叫过她妈,甚至很少叫她阿姨,我们之间的对话,少得可以忽略不计。可是时光能记住一切,记住她所有对我的付出,包括那顿令我想起来就不寒而栗的“暴打”﹣﹣﹣﹣不是每个后妈都有勇气、敢担当地举起鸡毛掸子。她没有拿我当外人,从来都没有。我在时光里读懂了她。 ⑩9月,我去北京外国语学院报到,入住寝室第一晚,4个男生闲聊,说说彼此的糗事或者奇遇,而我讲的,则是“我的后妈”的故事。 (1)文章第③段和第⑦段两次说“后妈也是妈”,这两处含义有什么不同。 (2)阅读③⑦自然段,完成表格。 段落 “我”和“后妈”的故事 “我”的感情变化 ② 我对后妈做了很多恶作剧,后妈都保持了沉默。 我很得意 ③④⑤ A    对她有点刮目 ⑥ B    心有些酸 ⑦ 我复习功课再晚,后妈也会准备宵夜等我。 C    (3)选文第⑨段加点的两个“愣”字,表现了人物怎样的心理?请分别分析。 (4)结合文章内容,说说文章以“我”给室友讲述故事并且称之为“我的后妈”结尾,有什么好处。 三、写作【本题满分50分】从以下两题中任选一题,完成作文。 13.(50分)命题作文。 题目:意外的收获 要求:根据自己的理解,结合你的生活经历和感悟,写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 14.半命题作文。 “没有”也是一种人生的状态,我们要善于从“没有”中获得。那些“没有”的日子,可以是没有父母呵护的一段目子,可以是没有获得成功体验的一段日子,也可以是没有闲暇欢娱的日子……但在这些“没有”的日子里,你却有所为,有所悟,让自己享受暑挑战的过程,体会着成长的快乐。 请以“在没有   的日子里”为题写一篇作文。 要求:根据自己的理解,首先将上面的题目补充完整,然后自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的作文,文中不得出现真实校名、地名和人名。 2018-2019学年山东省青岛市市南区八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、知识积累 1.(3分)下面语段中加点字的读音完全正确的一项是(  ) 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;她如清澈的甘泉,滋润干涸的心田。徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 A.xuán xiāo hé qián B.xián xiāo kū qián C.xián xiāo hé qiǎn D.xián xiāo hé qián 【分析】本题考查重点字的读音。解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。 【解答】A.有误,“心弦”中的“弦”应读作“xián”; B.有误,“干涸”中的“涸”应读作“hé”; C.有误,“潜移默化”中的“潜”应读作“qián”; D.正确; 故选:D。 【点评】中考常考查多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识。 2.(2分)下列各句中加点词语书写有误的一项是(  ) A.我们沉浸在善行义举的感动之中,人们崇尚义举、实施善行,让更多等待帮助的人如愿以尝、让更多种德施惠的人心灵慰藉。 B.五花八门的粉饰,不过是冒充强烈信仰的无动于衷的卖弄词藻而已。 C.在中国,刘教授是一位家喻户晓的科学家,他对学术界贡献良多,极受国际推崇,为了科学研究殚精竭虑。 D.来到苏州园林,花园里那惟妙惟肖的石雕,那巧妙绝伦的亭台,那五彩斑斓的池鱼,都令我豁然开朗。 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A.有误,“如愿以尝”的“尝”应为“偿”; BCD.正确。 故选:A。 【点评】解答此题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字;同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3.(3分)下列各句没有语病的一项是(  ) A.互联网开放包容的特征决定了网络安全治理和网络违法犯罪之间的较量永远没有终点,网络安全意识的增强,很大程度上决定着这场对决的胜败。 B.不可否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 C.在“喜迎十九大?文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动中,近200多名记者奔赴各地,通过图文、短视频等方式生动展现了中华传统文化的独特魅力。 D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。 【解答】A.有误,一面对两面,将“胜败”改为“胜利”; B.有误,句式杂糅,应去掉“是一脉相承的”; C.有误,语义重复,“近200多名”赘余,去掉“近”或“多”; D.正确。 故选:D。 【点评】辨析病句常用的方法有: 1.语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。 3.分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。 4.(3分)下列各项中对诗词理解有误的一项是(  ) A.杜牧在《赤壁》一诗中以“二乔”的命运形象地代表东吴的命运,以小见大,感情表达含蓄。 B.白居易在《钱塘湖春行》一诗中精选了如水面初平、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物,抒发了作者游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱。 C.《庭中有奇树》“此物何足贵?但感别经时”两句的意思是“奇树”的花朵虽然美丽,但不能相赠,又有什么可贵的?不过更增思念之苦罢了。 D.朱敦儒《相见欢》“中原乱,簪缨散,几时收?”形象地写成了北宋灭亡之后百姓纷纷南逃、中原沦丧的情景,表达了词人要同朝廷一起共同抗敌的誓死决心。 【分析】本题考查学生对诗歌的理解与掌握,学生要明确,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读。 【解答】ABC.正确; D.有误,这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱,簪缨散”的局面何时才能结束呢?表现了作者渴望早日恢复中原,还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议。 故选:D。 【点评】做好本题要熟知句意,并且学会借助重点词语理解诗人所表达的思想感情,对重点词语句能进行赏析。 5.(10分)根据提示默写。 ①我报路长嗟日暮, 学诗谩有惊人句 。《渔家傲》李清照) ② 入则无法家拂士 ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) ③ 岂不罹凝寒 ?松柏有本性。(《赠从弟(其二)》刘桢) ④角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫 。(《雁门太守行》李贺) ⑤无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。(《浣溪沙》晏殊) ⑥微动涟漪, 惊起沙禽掠岸飞 。(《采桑子》欧阳修) ⑦ 征蓬出汉塞 ,归雁入胡天。(《使至塞上》王维) ⑧鸢飞戾天着,望峰息心; 经纶世务者 ,窥谷忘反。(《与朱元思书》吴均) ⑨ 馨香盈怀袖 ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) ⑩但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和, 更不用提它的坚强不屈与挺拔 。它是树中的伟丈夫!(《白杨礼赞》茅盾) 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: ①学诗谩有惊人句(注意“谩”的书写) ②入则无法家拂士(注意“拂”的书写) ③岂不罹凝寒(注意“罹”的书写) ④塞上燕脂凝夜紫 ⑤似曾相识燕归来 ⑥惊起沙禽掠岸飞(注意“掠”的书写) ⑦征蓬出汉塞(注意“蓬”的书写) ⑧经纶世务者 ⑨馨香盈怀袖(注意“馨”的书写) ⑩更不用提它的坚强不屈与挺拔 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴: 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 6.(2分)下列加点的成语使用有错误的一项是(  ) A.面对那些扑朔迷离的案情,神探福尔摩斯总能抽丝剥茧,揭开真相,其过人的智慧令人叹服。 B.家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 C.要把成都建设成世界现代田园城市,环境保护是基础,我们应均衡利用和开发环境资源,合理划分城市生态功能分区,因地制宜规划发展。 D.当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁,既在情理之中,又在意料之外。 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.正确; B.有误,潜滋暗长:在暗中不知不觉地生长。用来形容家风对人的影响不恰当,应该是“潜移默化”。 故选:B。 【点评】解答此类题目,需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰当。 7.(3分)在下面语段的横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(  ) 寒冬腊月,山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间。经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞,却也无怨无悔;即使零落成泥,也芳香依旧。到了三四月份,生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去,①。花瓣左右对称,向外弯曲,②。紫花地丁紫得清新淡雅,③。它虽最微小但并不自惭形秽,反而更追求精致,活出精彩。 A.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫 B.①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟 C.①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟 D.①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘 【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括,语言表达适合形式的特点和需要,符合表达者身份和接受者身份,符合特定的场合,再就是要有分寸感,会用谦敬词。 【解答】结合语境中的“三朵两朵挨在一起”这一语意及表达特点,辨析“好像在说悄悄话的小姑娘”恰当;结合“向外弯曲”这一语境,从“事物形态”方面想象理解,“是扎在姑娘头上的马尾辫”符合语境;空格三中,着重体现紫丁花的“紫”,可辨析“像水墨画中的一缕青烟”恰当,由此辨析C恰当; 故选:C。 【点评】此题解答,可结合语境的理解,结合想像揣摸语意作答。 8.(4分)为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,初二一班开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动,假如你是这次活动的主持人,请你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名。100字以内) 亲爱的老师们、同学们:大家好!书,似浓茶,苦而微甘,让我留恋于美的享受之中。书,如甘露,滋润我们的心田,要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅吧!  【分析】本题考查语言表达,开放类试题,言之成理即可。作答本题时,先是称呼和问候语,然后向精炼优美的语言表达书的作用,号召大家来读书,最后宣布活动开始即可。要注意题目中对于字数的限制,不能有错别字。 【解答】答案: 亲爱的老师们、同学们:大家好!书,似浓茶,苦而微甘,让我留恋于美的享受之中。书,如甘露,滋润我们的心田,要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅吧! 【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。所以,我们应该认真对待这方面的训练。 二、阅读【本题满分40分】 9.(4分)阅读下面两段文字,回答问题。 【甲】 我必须承认G给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢,这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于驰骋,又能吃苦耐劳,是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师选行演习,我正好同他在一起,要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去!”G突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他象兔子一般窜了出去,在我们之前到达山顶。又有一次,我们在骑马的时候,他又这样叫了一声,提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 【乙】 松蛾的卵在九月里孵化。在那时侯,如果你把那小筒的鳞片稍稍掀起一些,就可以看到里面有许多黑色的小头。它们在咬着,推着它们的盖子,慢慢地爬到小筒上面,它们的身体是淡黄色的,黑色的脑袋有身体的两倍那么大。它们爬出来后,第一件事情就是吃支持着自己的巢的那些针叶,把针叶啃完后,它们就落到附近的针叶上。常常可能会有三四个小虫恰巧落在一起,那么,它们会自然地排成一个小队。这便是未来大军的松毛虫雏形。如果你去逗它们玩,它们会摇摆起头部和前半身,高兴地和你打招呼。 (1)下列【甲】文说法正确的一项是 B  A.选文选自《红星照耀中国》,作者是美国埃德加?斯诺,文中的G指的是朱德。 B.选文选自《红星照耀中国》,作者是美国埃德加?斯诺,文中的G指的是彭德怀。 C.选文选自长篇纪实文学《长征》,作者是王树增,文中的G指的是彭德怀。 D.选文选自《红星照耀中国》,作者是美国埃德加?斯诺,文中的G指的是周恩来。 (2)下列与【乙】文相关的表述有误的一项是 D  A.这部书是作者花了三十年时间写成的十卷本科普巨著,书中,作者根据自己观察获得第一手材料,为我们揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘。 B.作者不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程,他对昆虫的形态、习性、劳动等情形的描述,处处洋溢着对生命的尊重。 C.这部著作行文活泼,语言诙谐,常常以拟人的手法来表现昆虫世界,作者被罗曼?罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D.这部著作之所以引人入性,与作者独特的研究方法有关,作者总是把这些昆虫放在木盒里,认真观察这些昆虫的触角、上颚、翅膀和足等。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答。 【解答】(1)本题考查学生对名著内容、人物的识记能力。根据选文的内容可以知道它出自《红星照耀中国》第七章中的“彭德怀印象”,文中人物就是彭德怀。 故选:B。 (2)本题考查学生对名著内容的理解能力。 ABC.正确; D.有误,原文是“把这些昆虫放在木盒里,浸在酒精里”。 故选:D。 答案: (1)B; (2)D。 【点评】解答此类问题,必须认真阅读名著,对名著中的重要人物、情节进行重点识记。 10.(10分)文言文阅读: 关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,倚立终日,随先主周旋,不避艰险。 建安五年,曹公①东征,先主②奔袁绍。曹公擒羽③以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先峰击之。羽望见良麾盖,策马刺良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马国。曹公即表封羽为汉寿亭候。 初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之。 羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。 【注释】①曾公:即曹操。②先主:即刘备。③羽:即关羽。 (1)对下列句中加点词的解释,不正确的一项是 C  A.曹公即表封羽为汉寿亭侯(上表) B.吾要当立效以报曹公乃去(离开) C.曹公义之(仁义) D.时羽适请诸将饮食相对(正) (2)下列句子中加点词与“成礼而去”的“而”意义和用法相同的一项是 B  A.面山而居 (《愚公移山》) B.结友而别 (《孙权劝学》) C.濯清涟而不妖 (《爱莲说》) D.切问而近思 (《论语)十二章》) (3)下列句子,与“羽尝为流矢所中”句式相同的一项是 D  A.孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》) B.念无与为乐者(《记承天寺夜游》) C.是焉得为大丈夫乎(《富贵不能淫》) D.天子为动(《周亚夫军细柳》) (4)对选文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 C  A.曹操对关羽“礼之甚厚”“表封羽为汉寿亭侯”,从这些行为可以看出曹操是一个爱惜人才并重用人才的人。 B.曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良,关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良,割下颜良首级回到营中,解了白马之围。 C.曹操厚待关羽,关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的知遇之恩。只是想到与刘备兄弟情深,不能背弃兄弟,所以最终决定离开。 D.关羽中毒箭后,要刮去骨头上的余毒,才能消除病痛。关羽便伸出手臂让医生开刀。手臂上的血往下流,滴满了一盘子,而关羽却切肉饮酒,谈笑自若。 (5)将下面的句子翻译成现代汉语。 ①曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。 ②然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。 【分析】参考译文   关羽字云长,本字长生,河东解县人。逃命到涿郡时,刘备与他们两人同床共寝,亲如兄弟。在人多广众的场合,他们两人整天侍立在刘备左右,跟随刘备应酬交接,不避艰险。   建安五年,曹操东征,刘备投奔袁绍。曹操活捉关羽而回,任命关羽为偏将军,待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延,曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖,便策马驰入千军万马之中刺杀颜良,割下颜良首级回到营中,袁绍的众多将领没有人能够抵挡他,于是解了白马之围。曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。   当初,曹操佩服关羽的为人,而观察他的心情神态并无久留之意,对张辽说:“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽,关羽感叹地说:“我非常清楚曹公待我情义深厚,但是我受刘将军的深恩,发誓与他同生死,不能背弃他。我终将不能留下,我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给曹操,曹操认为他是义士。   关羽曾被乱箭射中,箭穿过他的左臂,医生说:“箭头上有毒,毒素深入到了骨头里面,应当割开手臂到受伤处,刮去骨头上的余毒,然后这种病痛才能消除。”关羽便伸出手臂让医生开刀。当时关羽正好请了将领们宴饮,手臂上的血往下流,滴满了一盘子,而关羽却切肉饮酒,谈笑自若。 【解答】(1)本题考查词语释义。 ABD.正确。 C.有误,句意:曹操认为他是义士。义,认为……仁义。 故选:C (2)本题考查“而”字的用法。例句中的“而”表示顺承,不译。 A.表修饰,不译。 B.表顺承,不译。 C.表转折,可译为“却”。 D.表并列,不译。 故选:B (3)本题考查文言句式。例句是一个被动句式。 A.反问句式。 B.省略句式。 C.反问句式。 D.被动句式。 故选:D (4)本题考查对文本内容的理解掌握。 ABD.正确。 C.有误,“关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的知遇之恩”表述有误,关羽从来没有这样想过,他想过的是立下军功来报答曹操。 故选:C (5)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①重点词语:禽,同“擒”,捉住。甚,非常。句意:曹操活捉关羽而回,任命关羽为偏将军,对他以礼相待,非常客气。 ②重点词语:然,但是。背,背弃。句意:但是我受刘将军的深恩,发誓与他同生死,不能背弃他。 答案: (1)C (2)B (3)D (4)C (5)①曹操活捉关羽而回,任命关羽为偏将军,对他以礼相待,非常客气。 ②但是我受刘将军的深恩,发誓与他同生死,不能背弃他。 【点评】文言语句翻译的具体方法:1、增,即对省略部分要增补出来。例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译; 3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译; 4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来。 11.(10分)现代文阅读: 微信红包为什么流行 ①2018狗年春节除夕至初五,微信红包收发总量达到了惊人的460亿个,较去年增长了43.3%.发红包最密集的是除夕这一天,达到了142亿个。 ②微信红包为什么在中国人际交往中这么流行? ③可以借用一个经济学的概念“交易成本”来解释。交易成本,简单地说,就是除了价格之外的一切成本,具体到微信红包,指除了微信红包里面的钱之外的一切成本。以前的红包只能面对面给。而现在,哪怕远隔重洋,只需轻轻点击,即可给亲朋好友发一个红包,减少了不必要的奔波,从而降低了交易成本。 ④微信红包“润滑”了人际关系,在一定程度上,可以说它已经改变了中国人的人情传统。网上曾流传着这样一个小故事:夫妻之间因一点小事儿闹别扭,事后丈夫想和解妻子还在生气,不愿意搭理他。聪明的丈夫就连发20个10元的微信红包,且在红包留言中“言辞恳切地讲道理”,妻子在一笑之余,终于点击接受红包,两人关系和好加初。人们把这种办法调侃为:“和老婆讲道理的正确方式”。 ⑤对于关系没那么亲密的人,如普通的朋友、同事之间,因一些小事情的帮忙,如果不酬谢,心里总是过意不去。以往人们常常会为送什么发愁,有时想用一些小礼物来回馈,又担心送不出手,怕人家当面拒绝了会很尴尬。现在有了微信红包,不管是18元还是88.88元都是一份诚意的表示,所谓的“礼轻情意重”。 ⑥微信红包的流行还在于它让人们在收、发红包的过程中产生了无穷的乐趣,有科学研究表明,人的大脑在收、发微信红包时会产生猜测和期待,并随之分泌出一种叫做内啡肽的物质,正是这种物质会让人产生愉悦感。在微信群里,发一个拼手气红包,往往平均下来,每个人抢到的红包可能才一元多钱,甚至几毛、几分,但大家依然劲头十足、乐此不疲。正如有人调侃,地上有一元硬币,很多人亦不会弯下腰去捡起来,但在微信群里,为了几毛钱的红包却抢得大呼小叫,也司空见惯。想想如果没有微信红包,“一分钱”显然是给不出手的,而微信红包的出现,让本来无法出手的“一分钱”,也变为了“一分也是爱”,甚至还有了专用表情。其实重要的不是钱的多少,而在于乐趣。 ⑦据中国信息通讯研究院调查,截止到2016年12月中国新兴的微信用户就增加了1000万个这些用户中,好友数量在200人以上的被访者比例近45%,其中好友数量达500人以上的用户占13.5%.这样庞大的人际社交网络为微信红包的流行提供了肥沃的土壤。微信红包作为红包和人际社交网络两者的结合,产生子社交,服务于社交,它的发展、壮大就顺理成章了。 (1)下列各项对文章内容理解正确的一项是 C  A.微信红包的交易成本是指红包里的一切成本。 B.中国人的人情传统形式已经被微信红包改变。 C.大脑分泌内啡肽让人在抢微信红包时有乐趣。 D.人际社交网络不仅产生于社交还服务于社交。 (2)下列分析不正确的一项是 C  A.文章第①自然段写微信红包在生活中流行的现象,引起读者阅读兴趣,引出对微信红包流行原因的思考。 B.第③段主要运用了作诠释的说明方法,对“交易成本”加以具体的解释说明,易于读者理解什么是“交易成本”。 C.第④段举网上流传的小故事,说明微信红包对于现代的家庭生活非常重要,已成为家庭成员间交流的一种形式。 D.第⑤段举生活中答谢朋友和同事帮忙的例子,说明微信红包具有“润滑”关系只适用于不密切之人。 (3)第⑦段主要运用了 列数字 的说明方法,其作用是 列举具体数字,具体准确地说明了微信用户数量的庞大,微信好友数量增长快的特点。  (4)下面句子体现了说明文语言怎祥的特点,结合内容作简要分析。 正如有人调侃,地上有一元硬币,很多人都不会弯下腰去捡起来,但在微信群里,为了几毛钱的红包却抢得大呼小叫,也司空见惯。 【分析】本文开篇用微信红包在生活中流行的现象,自然引出说明对象:微信红包流行;然后从降低了交易成本、“润滑”了人际关系、产生了无穷的乐趣和有庞大的人际社交网络作为平台等方面具体说明了微信红包流行原因。 【解答】(1)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。 A.有误;从“具体到微信红包,指除了微信红包里面的钱之外的一切成本”中可知,“微信红包的交易成本是指红包里的一切成本”分析不正确。 B.有误;从“在一定程度上,可以说它已经改变了中国人的人情传统”中可知,“中国人的人情传统形式已经被微信红包改变”说法太绝对。 C.正确。 D.有误;从“微信红包作为红包和人际社交网络两者的结合,产生于社交,服务于社交”中可知,中说说法不准确。 故选:C。 (2)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。 ABD.正确。 C.有误;这个故事说明了“微信红包‘润滑’了人际关系,在一定程度上,可以说它已经改变了中国人的人情传统”。 故选:C。 (3)本题考查说明方法及其作用。解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。结合第七段内容,从“1000万、近45%、13.5%”等中可知,运用了列数字的说明方法;具体准确地说明了微信用户数量的庞大,微信好友数量增长快的特点。 (4)本题考查理解说明文的语言。说明文的语言有准确性、平实性、周密性、科学性和生动性的特点;结合具体内容分析即可。结合语句内容,从“为了几毛钱的红包却抢得大呼小叫,也司空见惯”中可知,体现了说明文语言的生动性。 答案: (1)C (2)C (3)列数字。作用:列举具体数字,具体准确地说明了微信用户数量的庞大,微信好友数量增长快的特点。 (4)“大呼小叫”“调侃”等词语体现了说明文语言的生动性。 【点评】常见的说明方法及作用: ①举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 12.(16分)现代文阅读: 后妈也是妈 ①她第一次对我“施暴”时,来我家还不到半个月。 ②那半个月,其实我已在背地里开始了和她的较量。比如,我会偷偷在她的杯子里撒上一层盐,她不知情,喝水时一口被呛到;比加,我会用小锯子把她一只鞋的鞋跟锯短一点点,她穿上去,一迈步一个踉跄……对我这些恶作剧,她都保持了沉默。这给了我一种错觉,我觉得第一她好欺负,第二作为一个后妈,她不敢对我怎样,她怕别人说。 ③那天晚上,我带领院子里几个孩子玩嗨了,最后把王奶奶家乘凉的棚子给点着了,围着火堆欢呼雀跃……和院里大人合伙把活扑灭后,她把我揪回家里,关上门,二话不说抓起了鸡毛子挥道:“让你知道后妈也是妈,也能管你、打你、教训你!” ④我也大吼:“后妈打人了,虐待,救命啊……”结果,我喊破了喉咙也没人来拉架。也许我这个院里有名的“惹祸精”被后妈“教训”让别人开心。直到我识趣地不喊了,她才住了手,指着我说:“以后再敢胡作非为,做一次打你一次,不信你试试。”我终于哭了,因为太疼,也因为我忽然意识到,她说的话是真的,如果我爸知道我放火,也肯定不会轻饶了我。我和她的战争终于以我的全盘失败而告终。 ⑤不过我对她有点刮目了。因为她居然没告状,也没告诉我爸赔了王奶奶家3000块钱。而且,她过来之后,家也像个家了,一切井井有条,我再没穿过脏衣服,她做的饭莱,手艺还真不错。以后的日子,我和她进入了平和的状态。 ⑥上了中学,功课日益紧张。有一天晚上,我做题到深夜,打算去厨房找点儿吃的。推开门,吓了一跳,客厅里黑着灯,电视机却在亮着,无声无息,她蹲坐在电视机一米开外的小板凳上,看字幕。听到我开门,她忽然回头,好像也被吓到。倒是她迅速恢复淡定,平静地说:“你开着灯,知道你没睡。厨房有煲仔饭。”我应了一声,从暗暗的无声的光影里走过去。不知怎么,那一刻,心有些酸软。 ⑦从那之后,我发现不管我复习功课到多晚,她都不睡,并做好一份可口的宵夜在炉火温着,也不喊我,只等我饿了出来找着吃。终于,一天晚上,吃完虾仁鸡蛋羹后,我对她说:“谢谢您。”她淡淡地看我一眼,“有什么好谢的,后妈也是妈,妈能做的,后妈也能做。”就是这句话吧,令18岁、1米83的我,忽然就忍不住湿了眼眶,背过身去,说:“电视您放点儿声吧,影响不到我。”她好像也应了一声,但之后,依旧看着无声的电视,直到两个月后,我参加完高考。 ⑧高考成绩好得出乎我爸的意料,他坚决为我举办盛大的升学宴。那顿饭,78岁的奶奶也来了,和她挨着坐,奶奶笑着对众人说:“小宽能有今天的出息,多亏了人家呀!她笑笑,不承认,也不否认。七大姑八大姨也都开始夸赞她,她终于有点儿招架不住了。我起身,几乎不假思索地替她解围:“你们怎么都那么客气啊,别拿后妈不当妈好吧!” ⑨此言一出,所有人都大笑起来,只有她,愣在那里,第一次失去了我熟悉的淡定。她呆呆地看着我,看了好久,一眨眼,有眼泪簌簌而落。我低下头去。没有人知道,说完那句话,我和她一样,也愣住了。整整6年,我从来没有叫过她妈,甚至很少叫她阿姨,我们之间的对话,少得可以忽略不计。可是时光能记住一切,记住她所有对我的付出,包括那顿令我想起来就不寒而栗的“暴打”﹣﹣﹣﹣不是每个后妈都有勇气、敢担当地举起鸡毛掸子。她没有拿我当外人,从来都没有。我在时光里读懂了她。 ⑩9月,我去北京外国语学院报到,入住寝室第一晚,4个男生闲聊,说说彼此的糗事或者奇遇,而我讲的,则是“我的后妈”的故事。 (1)文章第③段和第⑦段两次说“后妈也是妈”,这两处含义有什么不同。 (2)阅读③⑦自然段,完成表格。 段落 “我”和“后妈”的故事 “我”的感情变化 ② 我对后妈做了很多恶作剧,后妈都保持了沉默。 我很得意 ③④⑤ A 我因放火被后妈狠狠地揍了一顿,但她没告状。  对她有点刮目 ⑥ B 为不影响我做功课,后妈看无声电视并等我到深夜  心有些酸 ⑦ 我复习功课再晚,后妈也会准备宵夜等我。 C 感动激动  (3)选文第⑨段加点的两个“愣”字,表现了人物怎样的心理?请分别分析。 (4)结合文章内容,说说文章以“我”给室友讲述故事并且称之为“我的后妈”结尾,有什么好处。 【分析】选文采用第一人称叙事,讲述了“我”与后妈之间感人的故事,情节曲折有致。一开始我处处和后妈做对,因放火烧了领居王奶奶家乘凉的棚子,被后妈暴打,长了记性,后来不管多晚,后妈总会给学习后饿的我,准备一份宵夜,一直坚持到我高考结束,在庆学宴上,我的一句“别拿后妈不当妈”正是母子情感交融的集中体现。 【解答】(1)本题考查对重点句子的理解掌握。根据第三段中的后后妈说的话“也能管你、打你、教训你”可知这里“后妈也是妈”的意思是后妈也可以像亲妈一样严格管教自己,不让自己胡作非为。根据第八段中大家对后妈的称赞可知,这里说的“后妈也是妈”的意思是后妈也会和亲妈一样给孩子关心和照顾。 (2)本题考查对文本内容的理解。根据第五段中的“不过我对她有点刮目了。因为她居然没告状,也没告诉我爸赔了王奶奶家3000块钱。”可知第一空应填:我因放火被后妈狠狠地揍了一顿,但她没告状。根据第六段中的“客厅里黑着灯,电视机却在亮着,无声无息,她蹲坐在电视机一米开外的小板凳上,看字幕。”可知第二空应填:为不影响我做功课,后妈看无声电视并等我到深夜。根据第七段中的“令18岁、1米83的我,忽然就忍不住湿了眼眶”可知第三空应填:感动激动。 (3)本题考查赏析词语的表达效果。阅读文本可知,第一个愣是后妈的神态,她听到我说后妈也是妈时非常地吃惊,没有想到自己这么多年来的辛苦付出突然在这一刻得到了承认与回报。第二个愣是我的神态,我没有想到在这么人的场合,我会脱口而出这句话,从而意识到其实在自己心里已经把后妈当成了亲妈,不仅是接受,更多的是感激。 (4)本题考查对重点语段的分析。细读文本可知,本文以我向同学们讲述自己与后妈的故事作为结尾,表现了我对过于顽劣表现的自责之意,而且我能坦然地和同学们说起后妈,说明我已经认识到了自己的成长离不开后妈的鞭策与鼓励,也表现了我对于后妈的感激与敬佩之情。 答案: (1)①孩子犯错,后妈应和亲妈一样严格管教,不能任由其胡作非为。 ②后妈会和亲妈一样无微不至地关心孩子的生活。 (2)A:我因放火被后妈狠狠地揍了一顿,但她没告状。 B:为不影响我做功课,后妈看无声电视并等我到深夜 C:感动感激 (3)两个“愣”字都表现了吃惊的心理,前者生动地写出后妈没想到自己多年的辛苦付出已被接受,后者形象地写出“我”才意识到自己早已把后妈当作亲妈了。 (4)文章以“我”对同学讲述后妈的故事作结尾,用平静的语气写出了对过去种种不懂事行为的自责,“我”认识到今日的成材离不开后妈的教育与关爱。“我的后妈”这一称呼,表达了内心由衷的敬佩与感恩之情。 【点评】揣摩人物心理的思路:先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白。如用第三人称,则是在陈述人物心理。 三、写作【本题满分50分】从以下两题中任选一题,完成作文。 13.(50分)命题作文。 题目:意外的收获 要求:根据自己的理解,结合你的生活经历和感悟,写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 【分析】本题为命题作文,要以“意外的收获”为题,写一篇作文。“意外”意味着“惊喜”,“收获”意味着获得。选择立意的时候要力求新颖,比如在大家都选择“物质”获得的时候,有同学另辟蹊径,选择“精神”获得,回避了撞车现象。因为是“意外”,所以要铺垫一下“收获”的情况或者状态,这部分应该略写;然后,围绕“为什么”要“收获”展开情节,或者写自己“收获”之后是“怎么做”的,这一部分要详写;最后再适当地点一下题。我们应该重点写“为什么收获”以及“怎样的意外”,而不能只强调了“收获什么”,把写作的对象确定错了。 【解答】 意外的收获   一分实践,一分收获,没想到“五一”假期的第一天,我便得到了一份意外的收获。它不是游山玩水的感受,也不是尽情狂欢的结果,而是陪爸爸送货的体验。   清晨起来,精神饱满,心情舒畅,可一个电话催爸爸送货到大云。看来爸爸是没有节假日的。那边的生意红红火火,“五一”节都在忙着赶工。我想,反正闲着也是闲着,就要求跟爸爸一起去,就算是散散心也好。出发了,先向自家的厂房取货,虽说这是一件轻而易举的事,可没想到,出师不利,一大早就碰了一鼻子灰﹣﹣厂里“铁将军”把门,爸爸急着送货,竟忘了带钥匙。哎!我长叹一声,爸爸真是健忘啊!怎么办,就爸爸这性子,肯定是火气冲天了,这不,吹胡子瞪眼的。幸亏他急中生智,从隔壁搬来了“救兵”。这“救兵”“馊主意”还真多,竟和我爸爸两人把铁门卸了下来,我不由得暗笑,笑这“馊主意”还是挺有用的。这“救兵”干脆帮人帮到底,帮我爸爸装货。而我,爸爸只是叫我远远地站着等他们。你不知道,这一桶桶的胶水,看起来小,搬起来重。事情往往是看起来简单做起来难。瞧他们才搬了几桶,早已累得满头大汗,两人“杭育”、“杭育”吃力地搬运着。看着爸爸,牙齿一咬,眼睛一瞪,双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车。过了好长一段时间,终于大功告成了。 开始向目的地出发。一路上,风景秀丽,还没饱眼福,我坐在车上就忍不住叫起来:“啊,好难受,怎么这么刺眼呀!”我捂着眼睛说。爸爸关心地说:“胶水是有毒的,对眼睛的刺激很大,你先闭会儿眼睛,爸爸很快就把货卸下。”“嘿!”我使劲地点了点头。不知这十几分钟怎么熬?我发现眼前模糊了,这泪水不知是被熏出来的,还是不由自主地流出来的。想到爸爸整天要接触胶水,忍受着异味在工作。顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。   我终于明白了,平时总以为爸爸的工作很轻松,赚钱挺容易。今天,就仅仅是今天,我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果。而我若不珍惜,真的是对不起父母。这就是我这次实践的最大收获。 【点评】文章透过字里行间,还是可以看出文中的真情流露。看到了孩子懂事、能体谅父母的辛苦、能珍惜自己的学习时机,现在的孩子,大都“生在福中不知福”,而本文的作者,虽也过着安逸的生活,但通过一次生活实践,顿悟到父亲的辛苦,对父亲油然而生敬意,这种情愫是难能可贵的。 14.半命题作文。 “没有”也是一种人生的状态,我们要善于从“没有”中获得。那些“没有”的日子,可以是没有父母呵护的一段目子,可以是没有获得成功体验的一段日子,也可以是没有闲暇欢娱的日子……但在这些“没有”的日子里,你却有所为,有所悟,让自己享受暑挑战的过程,体会着成长的快乐。 请以“在没有 朋友 的日子里”为题写一篇作文。 要求:根据自己的理解,首先将上面的题目补充完整,然后自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的作文,文中不得出现真实校名、地名和人名。 【分析】这是一道半命题作文,题目前面有一段提示性的文字,可以帮助同学明确写作的方向。题目“在没有xx的日子里”,需要补写的是“没有”的内容,体现出的是一种人生态度,我们要善于从“没有”中获得。“没有的”,可以是父母的呵护,可以是成功的体验,可以是闲暇欢娱的日子……写作的关键是,在这些“没有”的日子里,自己却有所为,有所悟,享受挑战的过程,体会成长的快乐。所以文章应该充满着正能量,叙写你那些难捱的日子,自己是怎样自我勉励、爬出泥淖,收获成长。这条路你曾经走得很辛苦,但你学会了独立,领悟了一些道理,这也是一种成长,可据此立意。 【解答】 在没有朋友的日子里 在与朋友们欢乐游玩之后回到家中,却又不禁回想起那段日子,那段似乎连日夜期盼的周末都失去光泽的日子,那段没有朋友陪伴的日子。 在刚上初中时,因为不能适应紧张的初中学习,写作业跟不上速度,还有课外学习班的调整,所以在周末我虽然有休息的时间,但出去“放风”时,不是别人正在家赶作业,就是去上课外班了。我每个周末都没有了朋友的陪伴。我并不想一头扎在学习里,可总不能玩电脑,看电视吧? 我的特长不多,体育不好,也没学过音乐,以前学过的特长只机器人在家中用不上,剩下的只有画画。我从小很喜欢画画,但并非要画出多少水平,只学到素描。可我平时却很喜欢(涂涂)画画。世上有趣的插画,生活中美丽的景色,自己想象中的奇异未来,我一有空闲就把它画下来。有时细致地画成画,有时只是简单的画几笔。我认为画出那些美丽的图案很是一种满足和享受,只把它当作是玩乐。就这样,在没有朋友陪伴的日子里,绘画像朋友一样给了我无限的乐趣。 一本好书就像一位朋友。我很喜欢读书。在清晨、在午后、在夜晚,我在书房中手中拿着书,在书香中,与保尔?柯察金讨论人生。看梭罗在瓦尔登湖畔漫步、观诸葛亮大破敌军、听蒲松龄讲奇闻逸事、到鲁滨逊的小岛上去作(做)客、同尼摩船长一起漫游海底世界……每一本书都像是一个朋友,都可以给我带来许多的乐趣。有时在学习空闲时略略翻看,有时则专门拿一本细细品读。书中有有趣的故事、深刻的道理、奇异的知识,让我在读之时忘记了学习,忘记了休息,忘记了吃饭,忘记了这是在没有朋友陪伴的日子。就这样,书籍代替了朋友,陪伴我每个周末,使我不再孤单、不再寂寞。 朋友固然很重要,但在那没有朋友陪伴的日子中,我们应该从别的事情中寻找到其它的乐趣。 【点评】本文写的是在没有朋友陪伴的日子里自己的收获,自己读了很多好书,找到了另外一种乐趣,立意较为深刻。 第1页(共1页)

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  • ID:2-6771739 山东省临沂市蒙阴县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省临沂市蒙阴县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、填空题(共7小题,满分30分) 1.(2分)下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是 (  ) A.蹒跚/栅栏 雕镂/佝偻 桅杆/危险 穷困潦倒/眼花缭乱 B.举箸/踌躇 遏制/揭发 擅长/颤抖 瘦骨嶙峋/波光粼粼 C.开垦/诚恳 狼藉/书籍 疏浚/竣工 无动于衷/忠心耿耿 D.喧嚣/机器 辟邪/偏僻 洗涤/条件 春寒料峭/惟妙惟肖 2.(2分)下列词语中没有错别字的一项是 (  ) A.锁屑 赋闲 络绎不绝 因地治宜 B.秀颀 虬枝 交头接耳 自出心裁 C.倦怠 推崇 旁逸邪出 不折不挠 D.丘壑 斟酌 妙手偶得 巧妙绝伦 3.(2分)结合语境,依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是(  ) ①永远流浪的天才灵魂,_____在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。 ②东边有了一个亭子或者一道回廊,西边_____会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 ③我们对于传说的话,_____信不信,_____应当经过一番思考,不应当随便就信了。 ④郭先生画技高超,能_____地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。 A.果然 决不 无论……都 栩栩如生 B.竟然 绝不 只要……就 惟妙惟肖 C.竟然 决不 无论……都 惟妙惟肖 D.果然 绝不 只要……就 栩栩如生 4.(2分)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是 (  ) A.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家。代表作小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 B.汪曾祺,作家。代表作小说《受戒》《大淖记事》等。 C.孟子,名轲,邹人,春秋时期思想家,儒家学派代表人物。 D.陶渊明,名潜,字元亮,东晋诗人。 5.(8分)名著阅读填空。 (1)阅读下列名著材料,回答问题。 螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后,一动不动,眼睛瞄准它的敌人,死死盯住它的俘虏,准备随时上阵,迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置,螳螂都会马上转动一下它的头,目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术,其目的是很明显的,主要就是利用对方的惧怕心理,再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处,造成“火上加油”的效果,给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前,就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位,达到使其不战自败的目的。因此,螳螂现在需要虚张声势一番,假装什么凶猛的怪物的架势,利用心理战术,和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊! ①上面的文段选自《   》,该书被誉为“   ”,作者是   国的   。 ②文段中加点的“它”指   ,善于利用   制服敌人。 (2)《红星照耀中国》中,埃德加?斯诺坐火车从北京出发,途经   (“第一个目的地”),在会见杨虎城之后前往延安。在本书的第二编“去红都的路”上,斯诺见到了被蒋介石悬赏八万元的中共高官   ,他为斯诺起草了一个旅程计划。面对这个九十二天的旅程,斯诺内心有所保留,觉得时间太长了。 6.(6分)补写出下面名句名篇中的空缺部分。 (1)感时花溅泪,   。(杜甫《春望》) (2)   ,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》) (3)无可奈何花落去,   。(晏殊《浣溪沙》) (4)寒暑易节,   。(《愚公移山》) (5)富贵不能淫,   ,   。(《孟子》两章) 7.(8分)阅读下面语段,完成后面题目。 ①随着网络的普及,使越来越多的人通过网络查询信息、掌握资料。②某句诗文是否这样表述?某个人物是否生于某个时代?甚至某种病如何治疗……③生活中的许多问题,似乎都可以通过“网上查一下”来解决了。④但据调查显示,过度依赖网络搜索,会降低人的独立思考能力。⑤这种现象让人担忧。 (1)语段三处划线句子有一处病句,一处错误标点。请填写病句和错误标点序号并加以修改。 (2)请把第⑤句改为双重否定句。 (3)网络内容丰富多彩,使人容易沉溺其中。在学校开展的“文明上网”活动中,一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业,请你对出下联。 二、阅读理解(7分) 8.(7分)古诗赏析 阅读《雁门太守行》,完成各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)“黑云压城城欲摧,甲光日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度,对它做点赏析。 (2)“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表达了怎样的情感? 三、解答题(共1小题,满分18分) 9.(18分)文言文阅读 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 【乙】贞观①初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。 【注释】①贞观:唐太宗李世民年号。 ②存:抚恤。 ③耽:沉溺。 ④九重:深宫之内。 ⑤存意:用心操劳国事。 (1)解释下列加点的词语。 ①必先苦其心志    ②行拂乱其所为    ③困于心衡于虑而后作    ④犹割股以啖腹    ⑤若耽嗜滋味    (2)选出下列加点词意思、用法相同的一项    A.管夷吾举于世/皆以美于徐公 B.故天将降大任于是人也/故时有物外之趣 C.曾益其所不能/其如土石何 D.故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①人恒过,然后能改。 ②若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。 (4)【甲】【乙】两文中划线的句子都提出了治国的观点,这些观点有何异同?请结合选文内容具体分析。 四、解答题(共1小题,满分15分) 10.(15分)现代文阅读 石崖上的枣树 刘成章 ①那是陕北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔直地立在那儿;崖上又极少有土,极少有草,却不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。照说,枣树生长在那儿,哪来的什么养料和水分,只要能勉强挤出几片叶子,现出一点儿绿色,就算很不错了;可它偏偏悖乎常理,长得健壮而蓬勃。每到了八九月间,红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。 ②年年金秋到,这一树枣子总是红得诱人,装饰着一大片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只能仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游,猛地看见了,也顿时兴奋起来,跃下车,结果呢,也只能仰着脖子,望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着颤颤,却又只能兴叹。 ③石崖下有个石雕加工工地,工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得到处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,当然更想摘那树好枣子。据说,他们中间的一个小后生,臂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣树上,不过也仅仅打下三两颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树,望着气急败坏的小伙子,好像故意气他似的,枝头摇了三摇。 ④一棵枣树,爽了那么多人的眼,打动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在离开的路上还要对它念念想想,思思谋谋,人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻佻还是贵气。 ⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝,咱们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,衬衣全湿透了,才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋,也许是枣子的映照,我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大,阳光也很充足,风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因而果实又大又艳,宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁,但是那儿的地势太险峻了,我们依然无法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回头地悻悻离开。 ⑥好多年之后,当我不由得又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了《诗经?蒹葭》:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 ⑦我又想起了一首陕北民歌:羊肚子手巾哟三道道蓝,咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟,拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人,泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。 ⑧这些不朽民歌所创造的情境,和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗? ⑨想到这一层,我忽然感到我的生命颤栗起来,抖落了些许的俗气。你看,那棵枣树是那么美好,那么诱人,却总是难以触到,总是让人企慕;它总是撩逗着你,召唤着你,却又总是远离着你;它是美人,美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。 (《光明日报》2015年04月10日,有删改) (1)“枣树”生长的环境有怎样的特点?请结合文本作简要概括。 (2)联系上下文,从下面句后括号内的角度赏析文中划线的句子。 ①每到了八九月间,红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。(修辞角度) ②想到这一层,我忽然感到我的生命颤栗起来,抖落了些许的俗气。(加点词) (3)第⑤段说“我”当年摘枣“悻悻离开”,第⑥段又说“不再悻悻了”,结合上下文和你的理解说说各自的原因。 (4)下列对选文理解有误的一项是    A.文中引用了《诗经?蒹葭》和陕北现代民歌,丰富了枣树的形象,深化了文章的主旨。 B.第②段写出了不同的人们见到枣子时相同的表现,突出了金秋到来时枣子的美好和诱人,表达了我对童年往事的怀念之情。 C.文章主要写了路过的人们,对枣兴叹;年轻后生扔石打枣;我和朋友爬崖摘枣三件事。 D.“悬崖上的枣树”启发我们,梦想虽然远离你,让你触摸不到,但却总在召唤着你,鼓舞着我们前进。 三、写作表达(50分) 11.(50分)作文 村上春树说:“你要记得那些大雨中为你撑伞的人,帮你挡住外来之物的人,黑暗中默默抱紧你的人,逗你笑的人,陪你彻夜聊天的人,坐车来看望你的人,陪你哭过的人,在医院陪你的人,总是以你为重的人,带着你四处游荡的人,说想念你的人。” 这些人组成你生命中一点一滴的温暖,这些温暖使你远离阴霾。可是,我们往往拥有时却不懂得珍惜,匆匆的脚步让我们往往忽略了这些温暖。那就让我们重新捡拾这些温暖,感受生活的阳光。 请以“被忽略的温暖”为题目,写一篇文章。 要求: ①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感; ②不少于700字(如写诗歌,不少于20行); ③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分。 ④不可抄袭。 2018-2019学年山东省临沂市蒙阴县八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、填空题(共7小题,满分30分) 1.(2分)下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是 (  ) A.蹒跚/栅栏 雕镂/佝偻 桅杆/危险 穷困潦倒/眼花缭乱 B.举箸/踌躇 遏制/揭发 擅长/颤抖 瘦骨嶙峋/波光粼粼 C.开垦/诚恳 狼藉/书籍 疏浚/竣工 无动于衷/忠心耿耿 D.喧嚣/机器 辟邪/偏僻 洗涤/条件 春寒料峭/惟妙惟肖 【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。 【解答】A.有不同,蹒跚shān/栅栏zhà,雕镂lòu/佝偻lóu,桅杆wéi/危险wēi,穷困潦倒liáo/眼花缭乱liáo; B.有不同,举箸zhù/踌躇chú,遏制è/揭发jiē,擅长shàn/颤抖chàn,瘦骨嶙峋lín/波光粼粼lín; C.都相同,开垦kěn/诚恳kěn,狼藉jí/书籍jí,疏浚jùn/竣工jùn,无动于衷zhōng/忠心耿耿zhōng; D.有不同,喧嚣xiāo/机器qì,辟邪bì/偏僻pì,洗涤dí/条件tiáo,春寒料峭qiào/惟妙惟肖xiào; 故选:C。 【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2.(2分)下列词语中没有错别字的一项是 (  ) A.锁屑 赋闲 络绎不绝 因地治宜 B.秀颀 虬枝 交头接耳 自出心裁 C.倦怠 推崇 旁逸邪出 不折不挠 D.丘壑 斟酌 妙手偶得 巧妙绝伦 【分析】本题考查对字形的辨析能力。 【解答】A.错误,“锁屑”应为“琐屑”,“因地治宜”应为“因地制宜”; B.错误,“自出心裁”应为“自出新裁”; C.错误,“旁逸邪出”应为“旁逸斜出”; D.正确; 故选:D。 【点评】解答此类问题,需要我们在平时的学习中,做好积累。对于形似字,要注意观察其细微差别。 3.(2分)结合语境,依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是(  ) ①永远流浪的天才灵魂,_____在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。 ②东边有了一个亭子或者一道回廊,西边_____会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 ③我们对于传说的话,_____信不信,_____应当经过一番思考,不应当随便就信了。 ④郭先生画技高超,能_____地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。 A.果然 决不 无论……都 栩栩如生 B.竟然 绝不 只要……就 惟妙惟肖 C.竟然 决不 无论……都 惟妙惟肖 D.果然 绝不 只要……就 栩栩如生 【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法,先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。 【解答】本题考查词义辨析及词语运用能力。通读四个句子,查看选项中的供选词语。 (1)“果然”表示事情的结果与所料所说相符;“竟然”表示出乎意料之外。根据句意,是天才灵魂栖居在丑陋外貌中出人意料,故应该用“竟然”。 (2)“决不”丝毫不,无论如何不,在任何条件下都不,表达的是个人主观态度不允许出现其他情况;“绝不”绝对不,强调本来情形就是这样,不可能有其他情况出现。园林里的亭子和回廊是设计师的意愿态度坚决,故用“决不”。 (3)这句是条件关系的复句,表示任何条件都是一样的结果,故应用“无论…都” (4)“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样;“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。本句是表达郭先生模仿徐悲鸿的马逼真,所以应该用“惟妙惟肖”。 综合以上分析,对照四个选项,C所选词语与之一致。 故选:C。 【点评】解答此类题目要注意三点:1.要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2.要注意词语的搭配习惯。3.要根据语言环境判断,将相关词语带入句子理解,增强辨别的准确性。 4.(2分)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是 (  ) A.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家。代表作小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 B.汪曾祺,作家。代表作小说《受戒》《大淖记事》等。 C.孟子,名轲,邹人,春秋时期思想家,儒家学派代表人物。 D.陶渊明,名潜,字元亮,东晋诗人。 【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】ABD.说法正确; C.有误,孟子是战国时期思想家,不是春秋时期的。 故选:C。 【点评】解答此类问题,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。 5.(8分)名著阅读填空。 (1)阅读下列名著材料,回答问题。 螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后,一动不动,眼睛瞄准它的敌人,死死盯住它的俘虏,准备随时上阵,迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置,螳螂都会马上转动一下它的头,目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术,其目的是很明显的,主要就是利用对方的惧怕心理,再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处,造成“火上加油”的效果,给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前,就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位,达到使其不战自败的目的。因此,螳螂现在需要虚张声势一番,假装什么凶猛的怪物的架势,利用心理战术,和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊! ①上面的文段选自《 昆虫记 》,该书被誉为“ 昆虫的史诗 ”,作者是 法 国的 法布尔 。 ②文段中加点的“它”指 螳螂 ,善于利用 心理战术 制服敌人。 (2)《红星照耀中国》中,埃德加?斯诺坐火车从北京出发,途经 西安 (“第一个目的地”),在会见杨虎城之后前往延安。在本书的第二编“去红都的路”上,斯诺见到了被蒋介石悬赏八万元的中共高官 周恩来 ,他为斯诺起草了一个旅程计划。面对这个九十二天的旅程,斯诺内心有所保留,觉得时间太长了。 【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时,要在正确审题的基础上,结合名著知识进行作答。 【解答】(1)本题考查名著基础知识。解答此题,要结合所给语段判断出处为法国作家法布尔的《昆虫记》,这部作品被称为“昆虫的史诗”。这段材料是对螳螂“心理战术”的阐述。 (2)本题考查名著内容。解答此题,结合名著内容作答即可。斯诺在途径西安时,遇见了周恩来,而周恩来是被蒋介石悬赏八万元的红军战士。 答案: (1)①《昆虫记》,“昆虫的史诗”,法国,法布尔 ②螳螂,心理战术 (2)西安,周恩来 【点评】本题考查两部名著,考点主要集中于名著基础知识,难度不大,只要学生具备基本的名著知识,即可顺利作答。 6.(6分)补写出下面名句名篇中的空缺部分。 (1)感时花溅泪, 恨别鸟惊心 。(杜甫《春望》) (2) 天接云涛连晓雾 ,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》) (3)无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 。(晏殊《浣溪沙》) (4)寒暑易节, 始一反焉 。(《愚公移山》) (5)富贵不能淫, 贫贱不能移 , 威武不能屈 。(《孟子》两章) 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: (1)恨别鸟惊心 (2)天接云涛连晓雾(重点字:雾) (3)似曾相识燕归来(重点字:燕) (4)始一反焉(重点字:反) (5)贫贱不能移,威武不能屈(重点字:贱) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 7.(8分)阅读下面语段,完成后面题目。 ①随着网络的普及,使越来越多的人通过网络查询信息、掌握资料。②某句诗文是否这样表述?某个人物是否生于某个时代?甚至某种病如何治疗……③生活中的许多问题,似乎都可以通过“网上查一下”来解决了。④但据调查显示,过度依赖网络搜索,会降低人的独立思考能力。⑤这种现象让人担忧。 (1)语段三处划线句子有一处病句,一处错误标点。请填写病句和错误标点序号并加以修改。 (2)请把第⑤句改为双重否定句。 (3)网络内容丰富多彩,使人容易沉溺其中。在学校开展的“文明上网”活动中,一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业,请你对出下联。 【分析】(1)①本题考查病句的修改。阅读划线句子,可以看出其中的第①句缺少主语,可将“随着”或“使”删去。 ②本题考查标点的修改。划线句子中,标点运用有误的一句是第②句,句子只是罗列出人们会提出哪些问题,并不表示疑问,所以两个问号应改为逗号。 (2)本题考查句式的转换。将肯定句改为双重否定句,语气加强,但是语意不能发生变化,可在“让人担忧”前添加“不能不”。 (3)本题考查对对联。根据对联在结构、字数、内容等方面的要求,抓住“文明上网”的主题,上联“沉迷网络”可对出“醉心阅读”,“长知识”可对出“树文明”。答案不唯,符合对联的要求即可。 【解答】答案: (1)①句修改删去“使”或“随着” 第②句,修改将“问号”改成“逗号”或将“?”改成“,” (2)这种现象不能不让人担忧。或:这种现象让人不得不担忧。这种现象无法不让人担忧。(符合双重否定的特点不改变原意即可) (3)示例:阅读经典长知识、埋头阅读倡文明 【点评】综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题、解决问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解,平时要多练习,做题时方能得心应手。 二、阅读理解(7分) 8.(7分)古诗赏析 阅读《雁门太守行》,完成各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)“黑云压城城欲摧,甲光日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度,对它做点赏析。 (2)“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表达了怎样的情感? 【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事,渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势,并借日光显示守军威武雄壮;颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷;颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面;尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 【解答】(1)本题考查学生诗句的赏析,可以从所表现的意境、所用修辞、所表达的感情三点中选取一项进行分析。“黑云压城城欲摧”,压,原义是从上面加力。词句中一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,运用夸张、想象等表现手法,淋漓尽致地揭示出来。 (2)本题考查学生体会作者思想感情的能力。一定要理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。“黄金台”是用典故,“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士。要点明使用典故。“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”,这句话的意思是:为了报答国君的赏赐和厚爱,手执宝剑甘愿为国血战到死!黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事,写出将士们报效朝廷的决心。 答案: (1)角度一,意境雄浑。运用想象的黑云和日光来营造意境,色彩浓烈,想象奇特。角度二,巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶,音韵和谐。角度三,感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。 (2)这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故,表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。 译文: 敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待以来,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。 【点评】解答本题需要学生理解句意,并能由浅入深赏析诗歌,深刻体会战前的紧张气氛、战中的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。 三、解答题(共1小题,满分18分) 9.(18分)文言文阅读 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 【乙】贞观①初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。 【注释】①贞观:唐太宗李世民年号。 ②存:抚恤。 ③耽:沉溺。 ④九重:深宫之内。 ⑤存意:用心操劳国事。 (1)解释下列加点的词语。 ①必先苦其心志 使……痛苦  ②行拂乱其所为 违背意愿  ③困于心衡于虑而后作 奋起,指有所作为  ④犹割股以啖腹 大腿  ⑤若耽嗜滋味 喜欢,指特别爱好  (2)选出下列加点词意思、用法相同的一项 B  A.管夷吾举于世/皆以美于徐公 B.故天将降大任于是人也/故时有物外之趣 C.曾益其所不能/其如土石何 D.故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①人恒过,然后能改。 ②若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。 (4)【甲】【乙】两文中划线的句子都提出了治国的观点,这些观点有何异同?请结合选文内容具体分析。 【分析】译文: 甲文:   舜从田野之中被任用,傅说从筑墙工作中被举用,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相,孙叔敖从海边被举用进了朝廷,百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。   人经常犯错误,然后才能改正;内心困苦,思虑阻塞,然后才能有所作为;这一切表现到脸色上,抒发到言语中,然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患,便经常导致灭亡。   这样就可以知道,忧愁患害可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡。 乙文:   贞观初年,唐太宗对侍从的大臣们说:“做君主的法则,必须首先存活百姓。如果损害百姓来奉养自身,那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子,肚子填饱了,人也就死了。如果要想安定天下,必须先端正自身,绝不会有身子端正了而影子弯曲,上头治理好了而下边发生动乱的事。我常想能伤身子的并不是身外的东西,而都是由于自身追求耳目口鼻之好才酿成灾祸。如一味讲究吃喝,沉溺于音乐女色,欲望越多,损害也就越大,既妨碍政事,又扰害百姓。” 贞观六年,唐太宗对身边的大臣们说:“纵观古代的帝王,有的兴起有的衰亡,好像有了早晨就必有夜晚一样。这都是由于耳目受到蒙蔽,不了解当时政治的得失。忠诚正直的人不敢直言劝谏,邪恶谄谀的人却一天天得势,君主看不到自己的过失,所以导致灭亡。我身居九重深宫,不可能完全看到天下的事情,所以委托给你们,作为我的耳目。不要认为天下太平无事,四海安宁就不小心在意。 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为:一定先让他内心痛苦。苦,使……痛苦 ②句意为:使他做的事颠倒错乱。拂,违背。 ③句意为:然后才会有所作为。作,奋起,指有所作为。 ④句意为:那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子。股,大腿。 ⑤句意为:如一味讲究吃喝。嗜,喜欢,特别爱好。 (2)本题考查一词多义。 A.在\表示比较 B.所以\所以 C.他\表示疑问 D.助词,的\去 故选:B (3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①重点词语:恒,常常。过。犯过错。句意:一个人常常是犯了错误,以后才能(注意)改正。 ②重点词语:若,如果。犹,好像。句意:如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐,那就像从自己腿上割肉来充饥一样,肚子填饱了,人也就死了。 (4)本题考查句子与内容的理解分析。解答此题首先要了解句子意思,然后比较二者的异同点。甲文中的句子意思是:在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患,国家常常会灭亡。乙文中句子意思是:纵观古代的帝王,有的兴起有的衰亡,好像有了早晨就必有夜晚一样。这都是由于耳目受到蒙蔽,不了解当时政治的得失。忠诚正直的人不敢直言劝谏,邪恶谄谀的人却一天天得势,君主看不到自己的过失,所以导致灭亡。将两个句子相比较可以看出,二者都强调了一个国君要想治理好国家,有贤士贤臣的辅佐很重要,好的建议是治国之本。但不同的是,甲文还指出了有“敌国外患”也是一个国家灭亡的原因,而乙文则没有提到这一点。 答案: (1)①使…痛苦 ②违背(意愿)③奋起,指有所作为 ④大腿 ⑤喜欢,特别爱好 (2)B (3)①一个人常常是犯了错误,以后才能(注意)改正。 ②如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐,那就像从自己腿上割肉来充饥一样,肚子填饱了,人也就死了。 (4)同:都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。如甲文主张朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士;乙文认为贤臣犹如君主的耳目,用心操劳国事。异:甲文认为外因也能导致亡国,如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险,国家就会灭亡。而乙文没有涉及外因。 【点评】解释文言词语要注意: (1)平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词,根据平时积累判断其意思和用法; (2)在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 (3)结合词语所在句子的句意推断词语的意思。 四、解答题(共1小题,满分15分) 10.(15分)现代文阅读 石崖上的枣树 刘成章 ①那是陕北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔直地立在那儿;崖上又极少有土,极少有草,却不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清楚的石缝间,突兀地生了一棵枣树。照说,枣树生长在那儿,哪来的什么养料和水分,只要能勉强挤出几片叶子,现出一点儿绿色,就算很不错了;可它偏偏悖乎常理,长得健壮而蓬勃。每到了八九月间,红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。 ②年年金秋到,这一树枣子总是红得诱人,装饰着一大片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只能仰着脖子,望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游,猛地看见了,也顿时兴奋起来,跃下车,结果呢,也只能仰着脖子,望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液,每一条神经都被挑逗得打着颤颤,却又只能兴叹。 ③石崖下有个石雕加工工地,工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠,有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个生动可爱,摆得到处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,当然更想摘那树好枣子。据说,他们中间的一个小后生,臂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣树上,不过也仅仅打下三两颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树,望着气急败坏的小伙子,好像故意气他似的,枝头摇了三摇。 ④一棵枣树,爽了那么多人的眼,打动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在离开的路上还要对它念念想想,思思谋谋,人们无从弄清它的背景,更无从弄清它是轻佻还是贵气。 ⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也忍不住停下脚步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝,咱们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,衬衣全湿透了,才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋,也许是枣子的映照,我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大,阳光也很充足,风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因而果实又大又艳,宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚,甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁,但是那儿的地势太险峻了,我们依然无法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回头地悻悻离开。 ⑥好多年之后,当我不由得又想起那棵枣树的时候,终于不再悻悻了,那是因为我重读了《诗经?蒹葭》:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 ⑦我又想起了一首陕北民歌:羊肚子手巾哟三道道蓝,咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟,拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人,泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。 ⑧这些不朽民歌所创造的情境,和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗? ⑨想到这一层,我忽然感到我的生命颤栗起来,抖落了些许的俗气。你看,那棵枣树是那么美好,那么诱人,却总是难以触到,总是让人企慕;它总是撩逗着你,召唤着你,却又总是远离着你;它是美人,美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣,但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。 (《光明日报》2015年04月10日,有删改) (1)“枣树”生长的环境有怎样的特点?请结合文本作简要概括。 (2)联系上下文,从下面句后括号内的角度赏析文中划线的句子。 ①每到了八九月间,红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。(修辞角度) ②想到这一层,我忽然感到我的生命颤栗起来,抖落了些许的俗气。(加点词) (3)第⑤段说“我”当年摘枣“悻悻离开”,第⑥段又说“不再悻悻了”,结合上下文和你的理解说说各自的原因。 (4)下列对选文理解有误的一项是 B  A.文中引用了《诗经?蒹葭》和陕北现代民歌,丰富了枣树的形象,深化了文章的主旨。 B.第②段写出了不同的人们见到枣子时相同的表现,突出了金秋到来时枣子的美好和诱人,表达了我对童年往事的怀念之情。 C.文章主要写了路过的人们,对枣兴叹;年轻后生扔石打枣;我和朋友爬崖摘枣三件事。 D.“悬崖上的枣树”启发我们,梦想虽然远离你,让你触摸不到,但却总在召唤着你,鼓舞着我们前进。 【分析】这是一篇典型的散文,通过写石崖上的枣树启发我们,梦想虽然远离你,让你触摸不到,但却总在召唤着你,鼓舞着我们前进,只要努力,梦想终究会实现。 【解答】(1)本题考查内容要点的归纳概括能力。解答此题,在整体感知文本内容的基础上,找出文中有关“枣树”生长环境的描写,然后用简洁的语句分点概括出环境特点。文章第一自然段写 了枣树的生长环境。从语段中的“那是陕北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齐上齐下,刀削的一般”“崖上又极少有土,极少有草“,“枣树生长在那儿,哪来的什么养料和水分”这几句话可以概括出枣树:生长在高峻、陡峭的石崖上;崖上极少有泥土和草木;缺少养料和水分。 (2)本题考查体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。 ①从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了X修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点特征)。语句“每到了八九月间,红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布”,把“结满青红枣儿的枣树”比作”瀑布“;运用了 比喻的修辞手法,从颜色和形态方面形象生动地写出了 枣儿的色彩和数量之多,突出了枣树健壮而蓬勃(或生机勃勃、生命力旺盛)的特点。 ②对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。语句“想到这一层,我忽然感到我的生命颜栗起来,抖落了些许的俗气”中的“颤栗“,本义是颜抖,在这里是指“心灵受到震撼“,这是因为作者多年后读《诗经,蒹葭》顿悟时的心灵震撼,表现了作者对自己以前俗气的思想的反省,表达了作者对枣树所创造的“诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的感悟和赞美之情。 (3)本题考查文章内容和感情。依据题目的要求找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理概括作答。结合上文“我们依然无法再向它挪近一 步,令人惋惜”可以看出,“我”当年摘枣“悻悻离开”是因为费了很大的力气都没有摘到枣子,心中遗憾失落;多年后不再“悻悻”是因为读了《诗经》,明白石崖上的枣树因为距离能“给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的美感,所以不再遗憾。 (4)本题考查学生对文章内容及主旨的理解能力。作答时,在理解文章内容的基础上,结合对文本的理解带给作者的感悟来分析。 ACD.正确。 B.有误,依据文章第2段“挑筐的……望枣兴叹;城里……望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液……却又只能兴叹“可以看出,语段表达的是人们得不到枣子的失望之情。而非“突出了金秋到来时枣子的美好和诱人”。 故选:B。 答案: (1)枣树生长在高峻、陡峭的石崖上,崖上极少有泥土和草木,缺少养料和水分。 (2)①这句话运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多,突出了枣树健壮而蓬勃(或生机勃勃、生命力旺盛)的特点。 ②颤栗本义是颤抖,这里是心灵受到震撼的意思,生动写出了作者多年后读《诗经?蒹葭》顿悟时的心灵震撼,表现了作者对自己以前俗气的思想的反省。 (3)当年费了很大的劲还是没有接近枣子,心中遗憾和失落,所以悻悻离开;多年后读了《诗经》,明白了石崖上的枣树因为距离而给人带来了美感(或“诗的意境、浪漫的情怀和美学的情景”),所以不再悻悻。 (4)B 【点评】从修辞手法角度赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味。表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……表达了…… 三、写作表达(50分) 11.(50分)作文 村上春树说:“你要记得那些大雨中为你撑伞的人,帮你挡住外来之物的人,黑暗中默默抱紧你的人,逗你笑的人,陪你彻夜聊天的人,坐车来看望你的人,陪你哭过的人,在医院陪你的人,总是以你为重的人,带着你四处游荡的人,说想念你的人。” 这些人组成你生命中一点一滴的温暖,这些温暖使你远离阴霾。可是,我们往往拥有时却不懂得珍惜,匆匆的脚步让我们往往忽略了这些温暖。那就让我们重新捡拾这些温暖,感受生活的阳光。 请以“被忽略的温暖”为题目,写一篇文章。 要求: ①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感; ②不少于700字(如写诗歌,不少于20行); ③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分。 ④不可抄袭。 【分析】【审题立意】“温暖“是一种心里的感觉,因为我们得到他人的关爱或帮助,所以才会在心里自然生发出一种温暖的感觉来。“被忽略“点明了本文的事件中心,所谓忽略,就是忘记,因为某些原因,让我们感受不到这种温暖。本文应表现我的内疚和悔恨之意。 【思路点拨】本文应包括以下几个内容,一是自己曾经感受过这种温暖,二是因为各种各样的原因,自己忽略了这种温暖,三是表现自己内心的悔恨与愧疚之情。 【文体选择】记叙文。 【细节描写】细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个微妙的表情,细节描写是为了刻画人物形象,表现人物心理情感,目的要突出。 【解答】【示例】 被忽略的温暖   踽踽而行,昏黄的路灯拉长了我寂寥的身影,斑驳的树影洒在衣襟上,记忆犹如漂泊的红帆船,载着我驶向往昔的岁月,于是点点滴滴沾了一身……   或许,对于童年时的记忆只有那些了,可是有一块记忆装载的全部都是您……   小时候,夏日里,我总爱坐在您的腿上,一边听您讲着故事,一边享受着您手中草扇所扇出的清风。我清楚地记得您第一次给我讲的是老得掉牙的“狼来了”的故事,我记得!那时候院子里有一棵很大的橘子树,您总是喜欢扛着我,让我去摸碧绿色的小橘子,而我却总用我那小手在你的头上比划,心里装满了“欺负”完您后的小得意,“放肆”地大笑起来。 “你个小坏蛋,要是再调皮就把你扔到后山去喂大灰狼!”您总是爱吓唬我。   当然我也总是会贫几句:“哼,我知道你不会的,不然的话你亲爱的孙女就没了!我告诉爷爷去!” “告诉老头子也没有用啊,我又不止你一个孙女。叫声好奶奶我就不丢了!”   听您这么说,当时的我着实被吓得面红耳赤,扔掉我的倔脾气:“奶奶,奶奶!好奶奶!”每当这时您总会哈哈大笑起来。就像一个小孩得到一块甜到心坎的蜜糖。   可是,春去夏来,秋去冬来,岁月在不经意间流逝。自从上了初中,我便彻彻底底从农村孩子变成城里小孩,几乎都没有时间去老家,于是和您的沟通只是电话里的只言片语……   不知何时电话里以略了往日的问候,少了往日的嬉皮,我的声音变得越来越生硬,越来越不耐烦,而您也变得小心翼翼地“问东问西”。 “丫头,最近过得好不好?” “丫头,学习紧不紧张?”   ……   有时也会略带失落的喃喃: “好久没有回来了……”   问不进的里里外外,大事小事,电话上的已接电话,未接电话几乎全是你的号码……那几乎都是你打过来的,我拨过去的电话,屈指可数……   我是不是快忽略了在农村日日夜夜牵挂着我的奶奶?   偶尔回次家,才发现原来失去的岁月已重重弯压了你的脊椎;你的肩再也拖不起我……   想到了这里,我不禁拿起了手机,拨通了奶奶的电话…… 【点评】从选材上来看,本文写作对象为自己的奶奶,事件是生活中的点滴小事,但正是这些小事,生动的表现出奶奶对我的深情关爱。从描写方法上来看,本文刻画人物以语言描写为主,辅以心理描写,刻画了人物形象,表现了人物心理。从表达方式上来看,以记叙和描写为主。总体来看,是一篇相当不错的考场作文。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6771738 山东省德州一中2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省德州一中2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、积累(28分) 1.(3分)对毛泽东主席的这幅书法作品,评价不恰当的选项是 (  ) A.笔法遒劲有力,结构简省,气势磅礴。 B.运笔自然流畅,线条奔放,纵任狂放。 C.字体大小参差,方正端庄,浑厚大气。 D.用笔收放自如,讲究布局,一气呵成。 2.(3分)下面语段中字音、字形全对的选项是 (  ) 船正在放倒桅_____杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙_____盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人jù_____集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无xiá_____一顾。 A.wéi gāo 聚 暇 B.weí gāo 居 暇 C.wéi hāo 聚 睱 D.wéi gāo 居 睱 3.(3分)加点词语使用不正确的选项是 (  ) A.街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。 B.丁俊晖在比分落后的情况下,无动于衷,镇定自若,最终赢得了比赛。 C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。 D.黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤,是人民群众深恶痛疾的顽症,必须坚决依法予以打击。 4.(3分)下列说法不正确的一项是 (  ) A.孟子是继孔子之后的又一位儒学大师,被尊称为“亚圣”。 B..《列子》是一部很有趣的著作,其中有大量的寓言,比如我们以前学过的《两小儿辩日》《九方皋相马》和《杞人忧天》等。 C.《史记》是我国的第一部纪传体通史,记述了传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,包括列传和世家两部分。 D.“风休住,蓬舟吹取三山去!”三山是神话传说中的蓬莱、方丈、瀛洲。 5.(8分)默写。 (1)   ,   ;烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》) (2)鸢飞戾天者,望峰息心;   。(《与朱元思书》) (3)《使至塞上》被誉为“独绝千古”的一联是:   ,   。 (4)思乡怀人是古诗中一个常写不衰的主题,请写出连续的两句:    6.(8分)名著。 (1)《昆虫记》中,“浑身嫩绿,侧面有两条淡白色丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱”的昆虫是   ,建筑才能远胜于卢浮宫建筑艺术智慧的昆虫是   。这本书被誉为“   ”,全书透过昆虫世界折射出社会人生,渗透着作者对人类的思考,充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 (2)茅盾原名   ,他的代表作有处女作小说《蚀》三部曲(《幻灭》、《动摇》、《追求》),长篇小说《   》、“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)等。 (3)在茨威格的笔下我们认识了俄国批判现实主义作家   ,他的代表作有《》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。 二、阅读(52分)阅读下面文字,完成7~22题. 7.(9分) 经行岚州 (唐)杜审言 北地春光晚,边城气候寒。 往来花不发,新旧雪仍残。 水作琴中听,山疑画里看。 自京牵远役,艰险促征鞍。 【注】:杜审言于公元670年中进士后,任隰城县(今山西汾阳县西)尉,因公务赴西北,往返两次途经岚州。 (1)这是一首   体裁的诗,押   韵 (2)“水作琴中听,山疑画里看”广受后世称道,请赏析这一联有哪些精妙之处。 (3)这首诗歌的情感较为丰富,请结合诗句分析。 8.(6分)文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (1)解释下列句中加点的字。 ①军霸上    ②上自劳军    ③天子先驱至    (2)作者对周亚夫采用了什么描写方法?这样写有何好处? 9.(12分) 晏子谏景公 景公①之时,雨雪三日而不霁②.公被狐白之裘,坐于堂侧陛③.晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子④对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。” 【注】①景公:齐景公。 ②霁 (jì):雨后或雪后初晴。③陛:台阶。④晏子:名婴,齐国宰相,春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。⑤闻命:齐景公自谦的话。 (1)解释下列句子中加点字的含义。 ①公被狐白之裘    ②立有间    (2)下列各组中加点词意义和用法完全相同的选项是    A.雨雪三日而天不寒 温故而知新 B.屠乃奔倚其下 乃令出裘发粟与饥寒者 C.坐于堂侧陛 于我如浮云 D.饱而知人之饥 何陋之有 (3)用现代汉语翻译下面句子。 晏子能明其所欲,景公能行其所善也。 (4)晏子的话给了我们什么启示? 10.(6分)①回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 ②到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” (1)赏析①段中画线句子,体会本文的语言特点。 (2)第②段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段,找出文中描写的细节,说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。 11.(19分) 母亲的三句话 周华诚 母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话。 小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。 我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。 从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。 读小学时的一个黄昏,我把牛从五里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对﹣﹣我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。 眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟。 18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。 第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边…… 毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。 正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。 小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。 后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工作休息,我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。 这,就是母亲给我的财富。 (有删改) (1)联系全文,说说本文的线索是什么,这样安排有什么好处? (2)正文部分主要写了三件事,由三件事分别引出三句话,每句话蕴含一个生活道理。 第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道理是   ; 第二件事写的是   ,引出的话蕴含的道理是   ; 第三件事写的是   ,引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。 (3)品味语言 ①“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解? ②开头交代“母亲没什么文化,也没出过远门”,其用意何在? (4)读了本文后,请仿照下面例句再续写一句话,表达母亲的话对“我”的影响。 “我”觉得:母亲的话如绵绵春雨,滋润了我干涸的心田;    (5)“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。 三、应用(10分) 12.(4分)下面的生日聚会邀请函有诸多错误,请至少找出四处并改正。 邀请函 尊敬的同学们: 1月26号我要举行一个生日派对,希望有空的小伙件们准时参加,各位拒绝携带饮品及一切礼物。本人承担所有饮品、果汁、糖果;水果、生日蛋糕等,还有免费午餐。只求你带一颗诚挚的心来,祝福我,谢谢! 时间:2019年1月21日下午6点至晚上9点 地点:儒府大酒店 邀请人:李荣浩 13.(6分)综合性学习﹣﹣我们的互联网时代 现代社会,网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日,学校将组织一次“网络与语文”活动,请你参加活动,并完成以下任务。 (1)活动一:网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅的志趣,如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名,并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)。 示例:网名:柳暗花明 由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。 网名:    由来和含义:    (2)活动二:电子阅读面面观 小组研讨:在你看来,电子阅读会不会替代传统阅读?请你代表小组准备发言提纲。 四、写作(60分) 14.(60分)按要求作文。 生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前,是否有某些情景总萦绕心间? 阅读材料,请以“那天,如果   ”为题,写一篇文章。请补全题目,然后作文。 要求:除诗歌外,文体不限。不得抄袭,不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。字数不少于600字。 字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 2018-2019学年山东省德州一中八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累(28分) 1.(3分)对毛泽东主席的这幅书法作品,评价不恰当的选项是 (  ) A.笔法遒劲有力,结构简省,气势磅礴。 B.运笔自然流畅,线条奔放,纵任狂放。 C.字体大小参差,方正端庄,浑厚大气。 D.用笔收放自如,讲究布局,一气呵成。 【分析】本题考查赏析书法的能力,注意把握书法作品字体的特点。 【解答】ABD.正确; C.有误,“方正端庄”是楷书的特点,本书法作品是草书。 故选:C。 【点评】做本题时注意首先明确书法作品的字体,然后揣摩字体特点,选出不合适的选项。 2.(3分)下面语段中字音、字形全对的选项是 (  ) 船正在放倒桅_____杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙_____盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人jù_____集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无xiá_____一顾。 A.wéi gāo 聚 暇 B.weí gāo 居 暇 C.wéi hāo 聚 睱 D.wéi gāo 居 睱 【分析】本题考查字音字形,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音及字形,并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写。 【解答】A.正确; B.错误,“聚集”的“聚”不要写成“居”; C.错误,“篙”应读“gāo”,“无暇”的“暇”不要写成“睱”; D.错误,“聚集”的“聚”不要写成“居”,“无暇”的“暇”不要写成“睱”; 故选:A。 【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力,需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用。 3.(3分)加点词语使用不正确的选项是 (  ) A.街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。 B.丁俊晖在比分落后的情况下,无动于衷,镇定自若,最终赢得了比赛。 C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。 D.黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤,是人民群众深恶痛疾的顽症,必须坚决依法予以打击。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】ACD.正确。 B.有误,衷:内心。 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。用在这里是色彩不当。 故选:B。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4.(3分)下列说法不正确的一项是 (  ) A.孟子是继孔子之后的又一位儒学大师,被尊称为“亚圣”。 B..《列子》是一部很有趣的著作,其中有大量的寓言,比如我们以前学过的《两小儿辩日》《九方皋相马》和《杞人忧天》等。 C.《史记》是我国的第一部纪传体通史,记述了传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,包括列传和世家两部分。 D.“风休住,蓬舟吹取三山去!”三山是神话传说中的蓬莱、方丈、瀛洲。 【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 【解答】ABD.正确。 C.有误,《史记》是我国第一部纪传体通史,其中分本纪、列传、世家、表、书。 故选:C。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。 5.(8分)默写。 (1) 老骥伏枥 , 志在千里 ;烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》) (2)鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反 。(《与朱元思书》) (3)《使至塞上》被誉为“独绝千古”的一联是: 大漠孤烟直 , 长河落日圆 。 (4)思乡怀人是古诗中一个常写不衰的主题,请写出连续的两句: 仍怜故乡水,万里送行舟  【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。 【解答】答案: (1)老骥伏枥,志在千里(注意“骥”的书写) (2)经纶世务者,窥谷忘反(注意“窥”的书写) (3)大漠孤烟直,长河落日圆 (4)示例:仍怜故乡水,万里送行舟。 【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。 6.(8分)名著。 (1)《昆虫记》中,“浑身嫩绿,侧面有两条淡白色丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱”的昆虫是 绿色蝈蝈 ,建筑才能远胜于卢浮宫建筑艺术智慧的昆虫是 黄蜂 。这本书被誉为“ “昆虫的史诗” ”,全书透过昆虫世界折射出社会人生,渗透着作者对人类的思考,充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 (2)茅盾原名 沈德鸿 ,他的代表作有处女作小说《蚀》三部曲(《幻灭》、《动摇》、《追求》),长篇小说《 子夜 》、“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)等。 (3)在茨威格的笔下我们认识了俄国批判现实主义作家 列夫?托尔斯泰 ,他的代表作有《》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度,结合积累作答。 【解答】(1)本题考查的是学生对文学常识及名著内容的理解。解答此类题,要注意准确识记书中对各类昆虫的内容。根据“浑身嫩绿”“两片大翼轻盈如纱“等外形特点,可知是绿色蝈蝈,有建筑才能的昆虫是黄蜂,这本书被誉为“昆虫的史诗”。 (2)本题考查的是学生对文学常识的积累。茅盾,本名沈德鸿,字雁冰,是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一,代表作品是《子夜》。第二问根据“长篇小说”这一关键词可判断是《子夜》。熟记茅盾相关文学常识是正确回答此题的关键。 (3)本题考查的是学生对文学作家的了解。结合“俄国批判现实主义作家”及代表作可知这位作家是列夫?托尔斯泰,第二问再列举一本列夫?托尔斯泰的作品即可。 答案: (1)绿色蝈蝈 黄蜂“昆虫的史诗” (2)沈德鸿 子夜 (3)列夫?托尔斯泰 战争与和平 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托,作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 二、阅读(52分)阅读下面文字,完成7~22题. 7.(9分) 经行岚州 (唐)杜审言 北地春光晚,边城气候寒。 往来花不发,新旧雪仍残。 水作琴中听,山疑画里看。 自京牵远役,艰险促征鞍。 【注】:杜审言于公元670年中进士后,任隰城县(今山西汾阳县西)尉,因公务赴西北,往返两次途经岚州。 (1)这是一首 (五言)律诗 体裁的诗,押 an 韵 (2)“水作琴中听,山疑画里看”广受后世称道,请赏析这一联有哪些精妙之处。 (3)这首诗歌的情感较为丰富,请结合诗句分析。 【分析】《经行岚州》是一首写景抒情诗,诗人因公务赴西北,往返两次途经岚州,见到岚州美丽的景色,表现出诗人对祖国山河深挚的热爱以及国事为重的情怀。 【解答】(1)本题考查诗歌有关的文学常识,一是诗歌的体裁,注意诗歌的句数及每一句的字数;二是诗歌的韵脚,注意每一联的最后一个字,“寒”、“残”、“看”、“鞍”,由此可知韵脚为:an。 (2)本题考查诗句的赏析,可以从内容、手法、情感等角度分析。这两句的意思是“流水淙淙,清音若琴声,白雪皑皑,山如画的一般”,很明显,诗句采用了比喻的修辞手法,写出山水之美;第一句写的是水声,是视觉角度,第二句是写山景,是视觉角度,视听结合;景是美景,表达出作者的喜爱之情。 (3)本题考查分析诗歌情感的能力。分析诗歌的情感要抓住诗歌中的关键句。“春光晚”、“气候寒”、“花不发”、“雪仍残”写出边地的苦寒,表达了作者的慨叹;“水作琴中听,山疑画里看”写出山水的美,表达出诗人的喜爱之情;“自京牵远役,艰险促征鞍”是写作者留恋于山水之际,突然想到公务在身,不得不扬鞭启程,表现了诗人以国事为重的情怀。 答案: (1)(五言)律诗 an (2)①用琴声描摹水流的声响,用画卷比喻山间的美景,生动贴切。②视听结合,写出了山水之美,令人陶醉。③情景交融,以景写情,抒发了诗人的喜悦之情。 (3)前四句写岚州的“春光晚”、“气候寒”、“花不发”、“雪仍残”体现作者边地苦寒的慨叹;五六句对山水美景的赞赏和热爱;尾联中作者意识到自己有公务在身,不可贪赏山水久逗留。体现其以国事为重的情怀。 参考译文: 北面地方,春天来得迟,岚州城的料峭春寒如同暮冬气象。 诗人往返多次经过岚州城的时候,花儿都还没有开放,前一场雪和后一场雪都还没有融化完,还有残雪。 流水淙淙,清音若琴声,白雪皑皑,山如画的一般。 诗人自己忽然想到自己有公务在身,扬鞭催马,继续行进在艰险的山路上。 【点评】古诗歌鉴赏常见考点及技巧:古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点。古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等。“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云:“天工忽向背,诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙,抓住了诗眼,明白了主旨,可以有效地帮助解题。古人作诗,常常出现“吟安一个字,捻断数茎须”的意境。所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。 8.(6分)文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 (1)解释下列句中加点的字。 ①军霸上 驻军  ②上自劳军 慰问  ③天子先驱至 先行引导的人员  (2)作者对周亚夫采用了什么描写方法?这样写有何好处? 【分析】【参考译文】 汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。   皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前,不准进入。先行的卫队说:“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。’”过不多久,皇上驾到,也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军:“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳,让马慢慢行走。到了大营,将军亚夫手持兵器,长揖到地说:“我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见。”皇上为之动容,马上神情严肃地俯身靠在车前横木上,派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。   出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧。文帝说:“啊!这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的,至於周亚夫,岂是能够侵犯他的吗?”长时间对周亚夫赞叹不已。 【解答】(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,首先要翻译句子,在理解句意然后再解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意:驻军在霸上。重点词:军:驻军; ②句意:皇上亲自去慰劳军队。重点词:劳:慰问; ③句意:皇上的先行卫队到了营前。重点词:先驱:先行引导的人员。至:到; (2)本题考查学生对写作手法及其作用的分析能力。解答此类问题,要在疏通文意的基础上,理解文章内容,结合人物言行举止分析人物形象特点,体会写作手法及其作用。文章重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象,如:细柳军将士言必称“将军令曰”、“将军约”,人物虽未出场,却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却如画龙点睛,使人物形象栩栩如生、跃然纸上。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行,而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面,把正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。   文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事,表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况,与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明。再一处对比是:天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”;而在细柳军营,“壁门士吏谓从属车骑曰:‘将军约,军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出,周亚夫治军有方,令行禁止,即使天子也不得不遵从。第三处对比是:天子到霸上和棘门军营时,“将以下骑送迎”,众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝;而周亚夫却“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 答案: (1)①驻军;②慰问;③先行引导的人员; (2)答案示例:正面描写和侧面描写相结合,鲜明地展现了人物的性格特征。 【点评】文言文内容理解题,解题方法: ①引用原文句子回答; ②摘录原文关键的词语回答; ③用自己的话组织文字回答。 三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 9.(12分) 晏子谏景公 景公①之时,雨雪三日而不霁②.公被狐白之裘,坐于堂侧陛③.晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子④对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。” 【注】①景公:齐景公。 ②霁 (jì):雨后或雪后初晴。③陛:台阶。④晏子:名婴,齐国宰相,春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。⑤闻命:齐景公自谦的话。 (1)解释下列句子中加点字的含义。 ①公被狐白之裘 同“披”,身穿,穿着  ②立有间 一会儿  (2)下列各组中加点词意义和用法完全相同的选项是 B  A.雨雪三日而天不寒 温故而知新 B.屠乃奔倚其下 乃令出裘发粟与饥寒者 C.坐于堂侧陛 于我如浮云 D.饱而知人之饥 何陋之有 (3)用现代汉语翻译下面句子。 晏子能明其所欲,景公能行其所善也。 (4)晏子的话给了我们什么启示? 【分析】参考译文: 景公在位时,连下好几天雪还不放晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣,坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见,站了一会儿,景公说:“奇怪啊!下了好几天雪可是天气不冷。”晏子回答说:“天气不冷吗?”景公笑了。晏子说:“我听说古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿,自己穿暖且知道百姓的寒冷,自己安逸且知道百姓的劳苦。如今君王不能实行了。”景公说:“说得好!我听从您的教诲了。”他于是发令拿出大衣和粮食给忍饥挨饿的人。孔子听了后说:“晏子能阐明他的愿望,景公能实行他认识到的德政。” 【解答】(1)本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意:景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣。被:同“披”,身穿,穿着 ②句意:站了一会儿。间:一会儿 (2)本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语。 A.句意:雪下了好几天却不转晴。而:表转折;/温习旧知识从而得到的理解与体会。而:表承接 B.句意:屠夫于是跑过去靠在草堆下面。乃:于是;/(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。乃:于是 C.句意:坐在正堂前的台阶上。于:在;/这对我如同浮云一般。于:对于 D.句意:自己吃饱且知道百姓的饥饿。之:的;/什么简陋的呢?之:作助词,无词义,是宾语前置的标志 故选:B。 (3)本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 句中重点词有:明,阐明;行,实行;句意为:晏子能阐明他的愿望,景公能实行他认识到的德政。 (4)本题考查的是由人物语言所受到的启示。解答此题需要先疏通文意,了解内容,从理解人物语言入手。学会结合原文从原文中找到依据。本文中的晏子面对君王只知自己吃饱穿暖的情况下敢于直谏大王,景公“乃令出裘发粟与饥寒者”。 答案: (1)①同“披”,身穿,穿着 ②一会儿 (2)B (3)晏子能阐明他的愿望,景公能实行他认识到的德政。(意近即可得分) (4)示例:在安逸的生活中要学会换位思考,知道别人的想法和需要,不能一己私利,只追求自身的满足。 【点评】文言知识积累: 之 ①婴闻古之贤君(之:的) ②予独爱莲之出淤泥而不染。(刘禹锡《爱莲说》)(之:用在主谓之间,取消句子独立性) ③献之县令。(之:代词) ④孔子云:“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)(之:宾语前置的标志) ⑤马之千里者。(韩愈《马说》)(之:定语后置的标志) ⑥公将鼓之。(左秋明《曹刿论战》) 10.(6分)①回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 ②到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” (1)赏析①段中画线句子,体会本文的语言特点。 (2)第②段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段,找出文中描写的细节,说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。 【分析】语段选自《背影》,作者朱自清,是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。 【解答】(1)本题考查对语言特点的赏析。画线句子都是短句,语言朴实无华,如叙家常,给人以娓娓道来的沉重之感。少数词语如“赋闲”、“惨淡”虽文雅但通俗易懂。 (2)本题考查对细节描写的赏析。此题要结合全文来理解人物思想活动。“父亲因为事忙,本已说定不送我”可见父亲很忙。“他再三嘱咐茶房,甚是仔细”可见父亲的细心,也可见父亲对“我”的关心。“终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会”,可见父亲犹豫反复。“终于决定还是自己送我去”,终于拿定主意,认为儿子的事是最重要的事。 答案: (1)语句都很短,言简意赅。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅但通俗易懂。朴实无华而又细致的语言,带给读者一种忙碌、沉重的感受。 (2)父亲先嘱咐茶房“陪我同去”,可又“终于不放心”,两次“踌躇”后还是“自己送我去”。通过父亲犹豫反复的心理过程,不仅能看出父亲是个细致之人,更能表现父亲对“我”的怜惜、体贴、关照。 【点评】细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。 11.(19分) 母亲的三句话 周华诚 母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话。 小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。 我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。 从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。 读小学时的一个黄昏,我把牛从五里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对﹣﹣我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。 眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟。 18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。 第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边…… 毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。 正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。 小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。 后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工作休息,我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。 这,就是母亲给我的财富。 (有删改) (1)联系全文,说说本文的线索是什么,这样安排有什么好处? (2)正文部分主要写了三件事,由三件事分别引出三句话,每句话蕴含一个生活道理。 第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道理是 遇到困难要坚强 ; 第二件事写的是 牵牛回家 ,引出的话蕴含的道理是 遇到压力要放松 ; 第三件事写的是 与老板吵架 ,引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。 (3)品味语言 ①“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解? ②开头交代“母亲没什么文化,也没出过远门”,其用意何在? (4)读了本文后,请仿照下面例句再续写一句话,表达母亲的话对“我”的影响。 “我”觉得:母亲的话如绵绵春雨,滋润了我干涸的心田; 母亲的话如阵阵春风,温暖了我脆弱的心灵。  (5)“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。 【分析】这篇文章以“母亲的三句话”为线索,回忆了三件事:拔白菜,牵牛以及工作后跟人吵架的事。这三件事,母亲告诉了“我”一些人生道理,使“我”受益匪浅,从而表达了对母亲的怀念和赞美之情。 【解答】(1)本题考查文章线索及分析。全文围绕给“我”说的话来写,开头“在心中,我牢记着母亲的三句话”,中间以事件引出母亲告诉“我”的话,结尾“这,就是母亲给我的财富”表达对“母亲三句话”的感激之情。由引可见,文章线索就是“母亲的三句话”。以三句话为线索组织材料,使文章结构很清楚,条理分明,读者易于掌握。 (2)本题考查的是对文章内容的概括总结,要用自己的话概括出来。阅读全文我们总结出文章一共讲了三件事,第一件事写“我”和母亲拔白菜的事,母亲告诉“我”遇到困难要坚强(执著);第二件事写“我”牵牛回家的事,母亲告诉“我”遇到压力要放松(坦然);第三件事是写“我”跟老板吵架,母亲告诉“我”遇到不顺要乐观。能够用自己的话概括出来,意思相近即可。 (3)本题考查的对语言的品析,要结合句子的意思去理解。 第①句主要从双关角度考虑。文中说当“我”遇到困难时,就会想起母亲的话,这句话伴随自己走过了一个又一个的冬季,那这里的冬季就有了两层意思,一语双关,既指现实中的季节,又指在成长中遇到困难时,都是母亲的话伴随着自己,使“我”得以成长。 第②句主要从欲扬先抑(或对比)的角度考虑。这句话位于文章的开头,文章开门见山就直接写了母亲没有文化,为下文写母亲的话作铺垫,前后形成对比,也表现了母亲的朴实,她的话都是总结于生活经验。 (4)本题考查续写句子,也是仿写句子。要结合上文的句子去写。该句使用了比喻的修辞手法,把母亲的话比作春雨,揭示母亲的话对“我”的影响。要求句式一致,也要使用比喻的修辞,意思正确即可。 比如:母亲的话如阵阵春风,温暖了我脆弱的心灵。 (5)本题考查拓展能力。这是开放性试题,答案不唯一。“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”告诉我们遇到压力要放松,才能调整好心态。能找到类似的经历写出来,并且写出自己的感受,要求文从字顺、表意清楚、真实可感即可。 答案: (1)线索:母亲的三句话。好处:围绕母亲的三句话组织安排材料,使全文条理清晰,结构完整。 (2)遇到困难要坚强; 牵牛回家,遇到压力要放松;与老板吵架。 (3)①一语双关,既指现实的冬季,又指成长过程中遇到的困难和挫折。 ②欲扬先抑,为母亲的话作铺垫; 表明母亲的话很平常、很朴实,皆源于生活经验的总结。 (4)母亲的话如阵阵春风,温暖了我脆弱的心灵。 (5)记得我在考试前夕,紧张的不行,一刻也放松不了。妈妈告诉我一定要放松,才能应对考试,考得好与不好没关系,不能绷得太紧。后来我试着放松下来,结果考了不错的成绩。 【点评】文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等;并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义,了解文章主旨。 通常有以下几种: 1、以人物为线索 2、以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 三、应用(10分) 12.(4分)下面的生日聚会邀请函有诸多错误,请至少找出四处并改正。 邀请函 尊敬的同学们: 1月26号我要举行一个生日派对,希望有空的小伙件们准时参加,各位拒绝携带饮品及一切礼物。本人承担所有饮品、果汁、糖果;水果、生日蛋糕等,还有免费午餐。只求你带一颗诚挚的心来,祝福我,谢谢! 时间:2019年1月21日下午6点至晚上9点 地点:儒府大酒店 邀请人:李荣浩 【分析】本题考查应用文的修改。题干所给的是“邀请函”,从格式上看,首先标题“邀请函”应居中,其次称呼应顶格,第三是落款处应是邀请人的名字与邀请函发出的日期,而聚会的时间与地点应在正文中出现。从内容上看,“各们拒绝”应为“拒绝各位”;“所有饮品、果汁、糖果”中“饮品”包括“果汁”,分类不当;还有就是“水果”“生日蛋糕”与前面的“糖果”等是并列关系,所以分号应改为顿号。正文后再次给出时间与地点,时间中的日期与正文不符,也要修改。“邀请函”中的错误较多,按题意找出四处并改正即可。 【解答】答案: ①邀请函 居中;②称呼 顶格写; ③“各位拒绝”改为“拒绝各位”;④删去“果汁”或之前的“饮品”;⑤分号改为顿号; ⑥21日 改为 26日 (其它改法正确也可得分,写出四点即可) 【点评】邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中,这类书信使用广泛。在应用写作中邀请函是非常重要的,而商务活动邀请函是邀请函的一个重要分支,.商务礼仪活动邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构,由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意,简洁明了,看懂就行,不要太多文字。 13.(6分)综合性学习﹣﹣我们的互联网时代 现代社会,网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日,学校将组织一次“网络与语文”活动,请你参加活动,并完成以下任务。 (1)活动一:网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅的志趣,如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名,并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)。 示例:网名:柳暗花明 由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。 网名: 小桥流水  由来和含义: 出自马致远的《天净沙?秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋,一切都显得那么静谧,那么生机勃勃,蕴含了对自然恬静生活的向往。  (2)活动二:电子阅读面面观 小组研讨:在你看来,电子阅读会不会替代传统阅读?请你代表小组准备发言提纲。 【分析】(1)本题考查网名的拟写。根据题目中所给的示例,可以看出网名的拟写主要来源于古诗文名句,从自己积累的名言中选择一句,拟写名称,表达自己的某种追求或爱好即可。比如“小荷”,出自杨万里的《小池》“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。以小荷才露尖尖角比喻自己的才华初露。 (2)本题考查观点的表达。答题时先明确观点,再分点表述理由,要注意条理清晰,有理有据。解答时可将两种阅读方式的进行比较,最后得出结论。 【解答】答案: (1)示例一:网名:小桥流水 由来和含义:出自马致远的《天净沙?秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋,一切都显得那么静谧,那么生机勃勃,蕴含了对自然恬静生活的向往。 (2)示例:一、电子阅读是无法取代传统阅读的。二、电子阅读与传统阅读比较(电子阅读优缺点各答出1点,若只答缺点,需2点以上)(优点有:阅读方便快捷,携带简单省力,环保,节约资源,价格便宜等。缺点有:对视力有害,以浅阅读为主,依赖设备,缺乏传统文化的韵味等。)三、两种阅读方式有机结合,取长补短,才能更好地满足人们学习与阅读的需要。 【点评】表达自己观点的题目,在答题时要注意以下三点: ①弄清题意,注意要求。首先要读懂题意,按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答,以免张冠李戴,词不达意。 ②合理发挥,见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个,在弄清题目要求的基础上,展开联想,写出独特的答案。 ③语言精炼,简洁明了。语言要精炼,简洁,得体,紧扣题意来写。 四、写作(60分) 14.(60分)按要求作文。 生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前,是否有某些情景总萦绕心间? 阅读材料,请以“那天,如果 后退一小步 ”为题,写一篇文章。请补全题目,然后作文。 要求:除诗歌外,文体不限。不得抄袭,不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。字数不少于600字。 字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。审题可知,题目中的空白处填写的是自己对那天发生事件的一个好的设想。这一设想应是针对具体事件提出,表现自己的反思之意。所以本文应以写人记事为主,写那天发生的一件自己做错了的事,然后反思,如果自己怎样怎样,事情会不会是另一种让人满意的结果。以真实事件寄托真实情感,以真情打动读者。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事,按事情的发生发展顺序,记叙一件自己在那天做错了的事件,然后反思如果自己采用另一种做法会不会是另一种结果,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。 【细节描写】细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个微妙的表情,细节描写是为了刻画人物形象,表现人物心理情感,目的要突出,不能为了细节而细节。 【解答】【例文】 那天,如果后退一小步   现在正是拼杀的最后阶段,爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势,宛如浩瀚的宇宙中藏着无数经纬。   我看棋盘,也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳,举手投足间,相视的神情中,都传递出一种胸有成竹。此刻的局势,一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐,那原本被我压下的骄傲,此刻又从骨子里蹦了出来,不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠,一种胜券在握的自信在心底升腾。   爷爷这次的下落点,明摆着给我留了一个机会,让我有点捉摸不透。我不假思索,当即飞起一子,构成了剑势﹣﹣如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵,满载而归。   然而,奇怪的是,爷爷似乎松了口气,露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗,又品了口茶。我心头掠过一丝不安,却仍不以为然地一路横冲直撞,直逼阵中央。   接下来,我沉浸在收子的喜悦中,却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个,又一个……我收着收着,渐渐发现大事不妙,我被包围了。哎呀!光顾着前面,都不顾惜身边的局势了。   然而,局面早已无法挽回。我有些不甘认输,但仍向爷爷伸出大拇指。   回到家,我回想着当时的情况,仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步,也是向我示弱的一步,实则是想引发我的欲望,使我放松警惕,一步步落入他布下的大网。   至今,我仍后悔不迭。要是我能多想想,退一小步,稳住全盘,那该多好啊!   也许,这就是人生,往后退一步,才能拥有整个世界;一味向前,最后只能面对万丈深渊。 【点评】“那天,如果后退一小步”这是一篇非常有哲思的美文。处处透露出作者的思考“往后退一步,才能拥有整个世界;一味向前,最后只能面对万丈深渊”这思考细腻而动人,给人一种享用不尽的感受。

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6771732 山东省东营市河口区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省东营市河口区2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、积累运用(20分) 1.(2分)根据拼音写出汉字,给加点的字注音。 要是你猛抬眼看见了前面远远有一排﹣﹣不,或者只是三五株,一株,傲然地 sǒng 立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的! ①sǒng   ②恹    2.(2分)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(  ) ①随着社会的发展,____教育越来越引起人们的关注。 ②党的十九大报告中提到了“乡村振兴战略”。实施乡村振兴战略,促进农村全面发展和繁荣,是____全面建成小康社会的重中之重。 ③环境污染是民生之患,民心之痛。面对环境污染,我们没有退路,必须以铁的手腕进行____。 A.终身 决胜 整治 B.终身 决定 整治 C.终生 决胜 治理 D.终生 决定 治理 3.(2分)下列句子中加点的词语运用正确的一项是(  ) A.两位阔别多年的老朋友意外地在异国他乡萍水相逢,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了。 B.长沙市交警队招聘了许多交通协管员,在他们的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。 C.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。 D.李红经常为孤寡老人做好事,她的事迹真是罄竹难书。 4.(2分)依次填入下面文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是:(  ) 建筑是凝固的诗: ; 。诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明。流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来, , 。爱,特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬,透着现代的气息 ②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹 A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③ 5.(5分)古诗文填空。 ①《野望》中的诗句“   ,   ”借助动作和心理描写表现了诗人百无聊赖的彷徨心理。 ②合抱之木,   ;九层之台,   ;千里之行   。 ③《雁门太守行》中引用典故写出将士们誓死报效朝廷的决心的诗句是“   ,   。” ④故天将降大任于是人也,   ,   ,   ,   ,   ,   ,曾益其所不能。 6.(2分)名著阅读。 《红星照耀中国》又名《   》,作者是   ,题目中“红星”象征   。这本书里蒋介石悬赏八万元要   的首级,可是在这位共产党员将领的司令部的门前,只有一个哨兵。 7.(5分)综合性学习。 诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本,诚信做人。实验中学八年级语文组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习,请你参与。 (1)【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语各一个。 ①名言警句    ②成语    (2)【新闻点击】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。 本报讯 为了营造良好的学习氛围,体现公平公正的考试原则,9 月 6 日上午 10 点,实验中学八年级召集各班学生代表于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有:八年级年级组长曾丽南老师,副组长谭伟老师以及各班班主任。曾组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕,她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德,为自己的人生道路勾画出最美的线条;随后,由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓,现场气氛庄重严肃,充分体现了同学们践行诚信考试的决心;最后,各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。(通讯员:张真卓 袁云涛) (3)为使“诚信”更加深入人心,各班级举办“人无信不立”文化传承活动,请你提出一项倡议。 二、阅读欣赏(共50分) 8.(4分) 赠从弟 刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。 (1)这首诗表达了作者怎样的感情? (2)任选一个角度(如语言、写法、构思等),对本诗进行赏析。 9.(8分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ﹣﹣《生于忧患,死于安乐》 【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。” ﹣﹣《资治通鉴〃唐纪》 【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。 (1)解释下列句子加点的词语。 ①傅说举于版筑之间    ②困于心衡于虑而后作    ③创业与守成孰难    ④征与吾共安天下    (2)甲文用什么样的方法论证了自己观点?试对此作简要说明。 (3)乙文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。 10.(8分)我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 ﹣﹣《背影》 (1)想象一下,父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很“不容易”,同样的“不容易”,作者为什么要略写这一细节,而详写父亲爬月台时的背影? (2)朱自清的文章语言朴素自然,却能产生极大的感染力。请结合选文中的句子,进行赏析。 11.(14分) 改变人们生活的智能技术 ①大城市里,人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事,但你有没有想过:一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡,为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资?那一定会有人说是“高科技”的原因吧。恭喜你,答对了。准确地说,是智能技术功不可没。 ②智能技术,确切的名称是人工智能,实际上是计算机学科的一个分支。它与基因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类 21 世纪三大尖端技术。它是众多“高科技”中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。 ③那么,这种新兴智能技术,究竟怎样改变着人们的生活? ④先让我们来揭开交通卡的谜底:原来是你看不见的一个庞大而又复杂的人工智能资费系统承担了整个付费过程:读卡器用无线信号读取并确认交通卡集成电路块中的信息,再按预先设定的计算机程序进行诸如上车或进站时间、路程确认、分级扣款等一系列操作,还要进行线路间的费用清算、换乘优惠等处理……这些原本需要大量人力和相当长时间来完成的作业,却在分秒之间由计算机芯片为核心的人工智能系统来代劳,给人们生活带来了极大的方便。 ⑤你只要留意观察一下,在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹:银行24 小时开放的自动取款机;超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机;地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机;宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器;汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁;医院里的电子病历、电子查房、专家诊断系统和异地远程会诊及手术;设备制造工厂的无人化自动装配生产线、自动焊接、自动喷漆;发电站、自来水厂和煤气公司的自动控制、处理、显示系统;学校、培训机构里的虚拟现实模拟培训系统;军队的智能火炮、制导导弹、无人飞机及电子模拟军事演习;体育场馆里比赛用的准确电子计时器、起跑器、芯片足球、鹰眼系统等等。 ⑥在世界时装之都巴黎,顾客瑟琳娜走进时装店。店员带她进了一间被称为“电子试衣室”的房间。房间里空无一物,四周是与人同高度的巨大电子玻璃幕墙。接下来,瑟琳娜小姐居然在四面的电子幕墙上看到了商店里所有款式的白色长裤,瑟琳娜小姐选中其中一条后,霎时间,电子幕墙上出现了一个和瑟琳娜小姐身形尺寸一模一样的虚拟模特,她穿上了选中的白色长裤,并向瑟琳娜小姐滚动展示了在不同角度、不同姿态时的整体形象和服饰效果。这让瑟琳娜小姐惊喜万分。因为她不仅再也不用经历那种因为脱衣、穿衣带来的尴尬和麻烦,而且可以更清晰、更自由地欣赏和感受服装的魅力。 ⑦专家们表示,作为联系生命科学与信息科学的智能化技术,其应用的序幕才刚刚拉开,在 21 世纪人们将亲眼目睹和体验智能化技术在交通、金融、建筑、娱乐、教育、通信和医疗卫生等领域中的深刻变化,进而进一步影响和改变人们的生活方式和生活质量。 (1)结合全文,归纳智能技术使人们的生活哪些方面有了改变? (2)文章开头从城市中人们使用的交通卡写起,这样写有什么好处? (3)阅读第②段,加点词语“几乎”能否去掉?为什么? (4)举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 12.(16分) 茴香根 ①小区门口突然多了几个菜摊,其中一个摊子上堆着小山一般的茴香,绿袍袍的。摊主见我注视着她的茴香,卖力地推销着:“这可不是大棚种的,野生的。”想想,也正是茴香冒芽的时节。眼前的茴香,将一段尘封久远的记忆硬生生拉了出来。 ②我呱呱坠地的时候,正是大巴山区饥寒交迫的年代,但凡能果腹的东西,都被人想方设法地拿回家食用。而茴香,是那段岁月里四处可寻的“金贵货”。 ③四处可寻。一到春天或秋天,山梁上、林地间、田坎地角……四处都可见到它们的踪影。先是一两枝碧绿的小丫,之后渐渐长出粗壮的枝干,针线型的叶子呈羽状分开,颜色由碧绿逐渐变成浅绿。很多时候,我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。 ④茴香的“金贵”,在于它是不可以单独做主食的,必须跟油水搭配。无论是生吃,还是煮熟后,如果没油水,吃多了都会头晕,气味儿熏得人直恶心。记忆里,茴香始终同洋芋和炖肉连在一起。把洋芋磨成泥后,把嫩茴香叶切碎后放进去搅拌,捏成巴掌大的洋芋粑粑放进铁锅里煎,几分钟后,一个个金黄中夹着翠绿的洋芋粑粑便带着一股奇香出锅了。在蒸洋芋的时候,起锅前朝锅里撒些茴香叶,吃起来总有股香味在口鼻中游窜,从年头吃到年尾的洋芋就不那么难咽了。但做这两样东西,都离不了油水,因此,四处可寻的茴香,一年到头难得吃上几次。 ⑤一年中,总会有那么一两次,乡邻们会廉价出售或置换病死的猪肉,这也是茴香派上大用场的时候。如果是在春天或秋天,母亲便会直接到堂屋前的那片坟地里,拔回大捆的茴香。去掉连着叶子的茎秆,只保留地下肥嫩粗大的茴香根,洗干净后跟猪肉一起放进锑锅里炖;如果是在夏天或冬天,母亲便会取下在窗台上风干的嫩茴香根,用水泡胀后再放进锅里炖。 ⑥茴香根炖出来的猪肉,奇香扑鼻,肥而不腻。浸饱了油水的茴香根,也是别有一番滋味。茴香根属于典型的“外柔内刚”,最里面是坚硬的木质芯,无论怎么炖都坚硬无比,但包裹在外面的皮,却细腻爽口,吃起来有些像炖烂的猪肉皮,柔滑细腻。 ⑦每当此时,父母总是挑茴香根吃,把肉让给我跟两位哥哥。而我却更喜欢吃茴香根,捞起一根白胖肥嫩的茴香根,一边用手剥着茴香根的肉皮,一边可劲儿地嚼吧着……看着我忙着啃茴香根的样子,父亲总会忍不住笑呵呵地发出一句感叹“咱们家老幺命苦,不会享福”。混合着肉香的茴香味儿满屋子飘荡,人就像被淹没在香的海洋中一般。跟家人围 坐在一起啃茴香根的景象,成了我童年有限的美好记忆之一。 ⑧随着日子一天天好起来,尤其当我走出大山,在城市工作安家后,无论是在菜市场,还是在大小餐厅,随处都可以见到茴香的影子,但我却习惯远远地躲着它们,那翠绿的细叶中似乎隐藏着令我害怕的东西。有一次我还在京郊的一个蔬菜大棚里,见到过球茎的茴香,根部跟一颗颗大白菜似的。反季节蔬菜方便了人类,却经常令人忘却了季节。 ⑨朋友聚餐时,偶尔也会点上一盘茴香馅的饺子,可吃起来总觉得跟儿时吃到的味道大不一样,而且始终没见到过茴香根的影子。 ⑩想念茴香,儿时的;想念茴香根,我嚼吧过的。 (1)童年的茴香和茴香根留给了“我”哪些深刻的印象? (2)第②④段中两处引号的作用分别是什么? (3)请赏析第③段中画横线的句子。 很多时候,我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。 (4)第⑦段较详细记叙了童年“我”吃茴香根的一个细节,在文中起什么作用? (5)体会第⑩段在全文中的作用。 三、写作(50分) 13.(50分)阅读下列文字,按要求作文。 你是挫折,为我的世界荡开圈圈涟漪;你是拼搏,为我的世界激起朵朵浪花;你是追梦,为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风,是关爱的雨露,是友善的阳光;你是思辨的春雨,是求索的夏风,是奉献的秋实,是感恩的冬雪……那些人,那些物,那些事,让我的世界显得如此亮丽。 请以“我的世界因你而亮丽”为题,写一篇文章。 要求: ①写自己的亲身经历和感受,严禁抄袭; ②诗歌除外,文体不限; ③不少于600字; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2018-2019学年山东省东营市河口区八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用(20分) 1.(2分)根据拼音写出汉字,给加点的字注音。 要是你猛抬眼看见了前面远远有一排﹣﹣不,或者只是三五株,一株,傲然地 sǒng 立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的! ①sǒng 耸 ②恹 yān  【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意汉字的读音、字形,并注意在具体语境中确定读音及字形。 【解答】答案: ①耸 ②yān 【点评】解有关汉字的考题时,一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义,二要注意区分同音字和多音多义字。 2.(2分)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(  ) ①随着社会的发展,____教育越来越引起人们的关注。 ②党的十九大报告中提到了“乡村振兴战略”。实施乡村振兴战略,促进农村全面发展和繁荣,是____全面建成小康社会的重中之重。 ③环境污染是民生之患,民心之痛。面对环境污染,我们没有退路,必须以铁的手腕进行____。 A.终身 决胜 整治 B.终身 决定 整治 C.终生 决胜 治理 D.终生 决定 治理 【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。 【解答】第一组,“终身”是一生,终竟此身。“终身”是一生,一辈子。“终生”多就事业讲,“终身”多就切身的事来说。教育是个人的事情,选用“终身”。 第二组,“决胜”是决定最后的胜负。“决定”是对事情做出主张。这里是说取得全面建成小康社会的胜利,选用“决胜”。 第三空,“整治”是整顿,治理。“治理”是整治修理。这里是强调对环境污染的整顿和治理,选用“整治”。 故选:A。 【点评】分辨一组近义词,并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的,然后再区分剩下的词语和句子,把词语填进句子里面多读几遍,看看到底怎么填才合适。 3.(2分)下列句子中加点的词语运用正确的一项是(  ) A.两位阔别多年的老朋友意外地在异国他乡萍水相逢,又是握手,又是拥抱,别提有多高兴了。 B.长沙市交警队招聘了许多交通协管员,在他们的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。 C.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。 D.李红经常为孤寡老人做好事,她的事迹真是罄竹难书。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A.有误,意为像浮萍随水漂泊一样,偶然聚在一起。借以比喻素不相识之人偶然相遇相遇。与前面的“老友“语义矛盾。 B.有误,形容声音因为被打断而突然终止。用在此处是搭配不当。 C.正确。 D.意为罪恶很多,用尽竹简也难以写完。用在此处是色彩不当。 故选:C。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4.(2分)依次填入下面文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是:(  ) 建筑是凝固的诗: ; 。诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明。流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来, , 。爱,特别是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬,透着现代的气息 ②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹 A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③ 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】根据后文的“诗有古诗和现代诗”可知,应该先说古代,再说现代。故首句是②,写出建筑带着岁月的沧桑。其次是①,写建筑也透着现代的气息。然后是③,根据前文你的“记忆像卵石般沉淀下来”,可知填“压迫着人们的心灵”与之呼应。最后是④,写沉淀记忆对人生的影响。 故选:C。 【点评】语句排序试题一般方法:1.揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2.分析选项内容与整体语段的语境联系。3.进行对比分析,排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同,或者语句的语调点不同,选择时,找准选项的相异点,以此为突破口,选出最恰当的一项。4.通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。 5.(5分)古诗文填空。 ①《野望》中的诗句“ 东皋薄暮望 , 徙倚欲何依 ”借助动作和心理描写表现了诗人百无聊赖的彷徨心理。 ②合抱之木, 生于毫末 ;九层之台, 起于累土 ;千里之行 始于足下 。 ③《雁门太守行》中引用典故写出将士们誓死报效朝廷的决心的诗句是“ 报君黄金台上意 , 提携玉龙为君死 。” ④故天将降大任于是人也, 必先苦其心志 , 劳其筋骨 , 饿其体肤 , 空乏其身 , 行拂乱其所为 , 所以动心忍性 ,曾益其所不能。 【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: ①东皋薄暮望 徙倚欲何依 (注意“徙”的书写) ②生于毫末 起于累土 始于足下 ③报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (注意“携”的书写) ④必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性(注意“拂”的书写) 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴:1.保持良好的心态,培养识记兴趣。 2.多种方式相结合,提高识记效果。 3.提倡使用名句,巩固识记成果。 4.留心特别词句,规避识记误区。 6.(2分)名著阅读。 《红星照耀中国》又名《 西行漫记 》,作者是 埃德加?斯诺 ,题目中“红星”象征 中国共产党及其领导的红色革命 。这本书里蒋介石悬赏八万元要 周恩来 的首级,可是在这位共产党员将领的司令部的门前,只有一个哨兵。 【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【解答】答案: 西行漫记 埃德加?斯诺 中国共产党及其领导的红色革命 周恩来 【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托,作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 7.(5分)综合性学习。 诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本,诚信做人。实验中学八年级语文组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习,请你参与。 (1)【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语各一个。 ①名言警句 言必信,行必果  ②成语 一诺千金  (2)【新闻点击】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。 本报讯 为了营造良好的学习氛围,体现公平公正的考试原则,9 月 6 日上午 10 点,实验中学八年级召集各班学生代表于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有:八年级年级组长曾丽南老师,副组长谭伟老师以及各班班主任。曾组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕,她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德,为自己的人生道路勾画出最美的线条;随后,由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓,现场气氛庄重严肃,充分体现了同学们践行诚信考试的决心;最后,各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。(通讯员:张真卓 袁云涛) (3)为使“诚信”更加深入人心,各班级举办“人无信不立”文化传承活动,请你提出一项倡议。 【分析】(1)本题考查学生成语和名言警句的积累。此题需要学生在平时的学习过程中加强积累。 (2)本题考查新闻标题的拟写。拟写一句话新闻和新闻标题多用提问法(主谓式):谁/什么+干什么/怎么样。由“实验中学八年级召集各班学生代表于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动”可以概括出:实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动。 (3)本题考查倡议的拟写。本题要求根据“人无信不立”文化传承活动提出倡议,可以举办“诚信”故事会,讲述关于“诚信”的历史故事,举办相关诵读活动等。 【解答】答案: (1)①示例1:轻诺必寡信;示例 2:言必信,行必果。 ②示例2:一诺千金;示例2:一言九鼎 (2)实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动 (3)举办“诚信”故事会,讲述中国古往今来先贤圣哲的典故史实;举办“人无信不立”经典朗诵活动;举办“诚信”为主题的手抄报评比活动。 【点评】活动类可以从听说读写四个方面去设计: 听﹣﹣听报告、听名家讲座等 说﹣﹣演讲比赛、辩论赛、讨论会等 读﹣﹣读书读报、诗歌朗诵比赛等 写﹣﹣征文比赛、手抄报比赛、黑板报等 二、阅读欣赏(共50分) 8.(4分) 赠从弟 刘桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。 (1)这首诗表达了作者怎样的感情? (2)任选一个角度(如语言、写法、构思等),对本诗进行赏析。 【分析】这首诗貌似咏物,实为言志,借青松之刚劲,明志向之坚贞。全诗由表及里,由此及彼,寓意高远,气壮脱俗。起首二句,即以松的高洁之态动人情思,风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态,用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。起首二句以客观描写为主,三四两句则加强了抒情的氛围。五六两句,由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜,由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正,越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。最后两句变换句式,以有力的一问一答作结表明松树之所以不畏狂风严寒,是因为有坚贞不屈的高风亮节。做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感。 【解答】(1)本题考查诗歌中作者的感情。整首诗都在描写松柏生长在高山之上,不畏严寒、狂风只因为松树有耐寒的本性。而这首诗的题目是《增从第》是赠给自己的堂弟的,所以诗歌还有勉励的作用。诗人运用了象征手法,用松树象征自己的志趣、情操和希望,希望堂弟像松柏一样坚贞不屈。 (2)本题考查诗歌赏析,根据提示,可以从语言、写法、构思等任选一个角度进行赏析。本诗构思精巧,结合具体诗句内容分析;全诗以松树为中心,写得集中紧凑。反复咏歌,却不平板单调。用词朴素无华,风骨雄健,气势有力。不重在工笔细描,而以层层深入事物的内核见长。这首诗名为“赠从弟”,但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长,而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法,用松树象征自己的志趣、情操和希望。两个“一何”强调诗人感受的强烈,一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句,第四句呼应首句,章法绵密,展开有序。 答案: (1)表达了作者对堂弟的劝勉之意,同时也表现了自己坚贞自守的品格。 (2)示例: 构思一,构思精巧,浑然无迹。诗人不是孤立地咏物写松,而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画,突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗,通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。 构思二,收束得法,神完气足。以设问收束全文,一问一答作结,突出松柏傲雪凌霜的美好品格,牵出全篇主旨。 写法一,象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 写法二,托物言志。借松柏之刚劲,明志向之坚贞,对堂弟寄寓了无限期望。 写法三,运用对比(或者烘托)手法,“谷中风”对比“山上松”(“谷中”映衬“山上”),以风声之盛衬(烘)托松枝之劲,对松柏的赞美之情溢于言表。 语言一,用“亭亭”形容松的傲岸姿态,用“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声,简洁生动。 语言二,两个“一何”强调诗人感受的强烈。第一个突出风的迅疾凶猛,第二个突出青松的雄健挺拔,表现了松柏顽强的生命力。 译文: 高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲! 任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有着耐寒的本性。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,根据诗歌的象征手法体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。 9.(8分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ﹣﹣《生于忧患,死于安乐》 【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。” ﹣﹣《资治通鉴〃唐纪》 【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。 (1)解释下列句子加点的词语。 ①傅说举于版筑之间 被选拔  ②困于心衡于虑而后作 同“横”,梗塞,不顺  ③创业与守成孰难 哪一个  ④征与吾共安天下 安定、管理  (2)甲文用什么样的方法论证了自己观点?试对此作简要说明。 (3)乙文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。 【分析】【参考译文】 【甲】舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上,必定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,扰乱其人业已开始的行动,这样来使他的心灵受到震撼,使他的性情坚忍起来,增加他所不具备的能力。 人常常犯错,然后才能改正;内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起;心绪显露在脸色上,表达在声音中,然后才能被人了解。一个国家,在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。这样就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】唐太宗问身边的大臣:“创业与保持成就哪个难?”房玄龄回答说:“国家开始创立时,我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣,创业难啊!”魏征说:“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下,而在安逸的时候失掉天下的,保持成就难啊!”太宗说:“玄龄协助我一起取得了天下,历经百战,九死一生,所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下,常常担心在富贵的时候滋生骄奢,在疏忽的时候发生祸乱,所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去;保持成就的艰难,正应该和大家谨慎对待。” 【解答】(1)本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意:傅说从筑墙的劳作之中被起用。举:被选拔。 ②句意:内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起。衡:同“横”,梗塞,不顺。 ③句意:创业与保持成就哪个难?孰:哪一个。 ④句意:魏征协助我一起安定天下。安:安定、管理。 (2)本题考查学生对论证方法的辨析能力。【甲】第一段“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市”运用举例论证,列举了舜、傅说等人的事例,从正面论证了“生于忧患”的观点;第二段“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”运用道理论证,从反面论证了“死于安乐”的观点。 (3)本题考查比较阅读能力,解答此题需要先疏通文意,了解内容。根据具体内容分析。【甲】从“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”可以知道:孟子认为治理国家要有“忧患意识”。【乙】“然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之”说明国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。 答案: (1)①被选拔;②同“横”,梗塞,不顺;③哪一个;④安定、管理; (2)示例一:第一段运用举例论证,列举了舜、傅说等人的事例,论证了“生于忧患”的观点;第二段运用道理论证,论证了“死于安乐”的观点。示例二:第一段先从个人角度正面分析“生于忧患”,谈忧患对“生”的重要性。第二段从个人到国家角度反面论证“死于安乐”; (3)他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。 【点评】“之”的用法: ①旁人皆为之感怆(之:代词) ②吾欲之南海,何如?(之:往,到……去) ③与民同游观之乐(之:的) ④予独爱莲之出淤泥而不染(之:用于主语和谓语之间,取消句子的独立性) ⑤久之,目似瞑,意暇甚(之:补充音节) ⑥孔子云:“何陋之有?”(之:宾语前置的标志) ⑦马之千里者(之:定语后置的标志) 10.(8分)我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 ﹣﹣《背影》 (1)想象一下,父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很“不容易”,同样的“不容易”,作者为什么要略写这一细节,而详写父亲爬月台时的背影? (2)朱自清的文章语言朴素自然,却能产生极大的感染力。请结合选文中的句子,进行赏析。 【分析】选段出自朱自清的经典名篇《背影》,主要写了父亲给我买橘子的经过,表现了父亲的沉重和我对父亲的感激与愧疚之情。 【解答】(1)本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知,本文重点写父亲的背影,父爱就浓缩在他的背影之中。所以才要详定父亲爬过月台去给我买橘子时的背影。而父亲往回走时,对于我来说,我看到的是父亲的正面,不是背影,所以就略写了。 (2)本题考查分析语言风格。开放类试题,言之成理即可。作答本题时,从文本当中找出一句用语朴素却感情真挚感人至深的句子来分析即可。比如“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”一句中动词的运用就生动形象的表现了父亲动作的艰难,表现了父爱的深重。 答案: (1)课文的标题是“背影”,文章的重点是写父亲的背影,父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上,所以要详写父亲爬月台时的背影。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象,不是背影,所以要略写。 (2)示例一,“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”。“攀”“爬”“缩”这一连串的动词是对父亲爬月台的动作的描写,表现了父亲爬月台的艰难,生动地刻画了一个疼爱儿子的父亲形象。 示例二,“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”这是对父亲的外貌描写,祖母刚去世,黑色有哀悼的意味,同时也反映了家庭的困顿,与全文气氛一致。 示例三,“蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,”运用动作描写,连用七个动词,描绘出父亲过铁道、爬月台买橘子的艰难情景,表达出父亲对儿子深沉的爱。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。 11.(14分) 改变人们生活的智能技术 ①大城市里,人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事,但你有没有想过:一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡,为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资?那一定会有人说是“高科技”的原因吧。恭喜你,答对了。准确地说,是智能技术功不可没。 ②智能技术,确切的名称是人工智能,实际上是计算机学科的一个分支。它与基因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类 21 世纪三大尖端技术。它是众多“高科技”中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。 ③那么,这种新兴智能技术,究竟怎样改变着人们的生活? ④先让我们来揭开交通卡的谜底:原来是你看不见的一个庞大而又复杂的人工智能资费系统承担了整个付费过程:读卡器用无线信号读取并确认交通卡集成电路块中的信息,再按预先设定的计算机程序进行诸如上车或进站时间、路程确认、分级扣款等一系列操作,还要进行线路间的费用清算、换乘优惠等处理……这些原本需要大量人力和相当长时间来完成的作业,却在分秒之间由计算机芯片为核心的人工智能系统来代劳,给人们生活带来了极大的方便。 ⑤你只要留意观察一下,在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹:银行24 小时开放的自动取款机;超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机;地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机;宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器;汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁;医院里的电子病历、电子查房、专家诊断系统和异地远程会诊及手术;设备制造工厂的无人化自动装配生产线、自动焊接、自动喷漆;发电站、自来水厂和煤气公司的自动控制、处理、显示系统;学校、培训机构里的虚拟现实模拟培训系统;军队的智能火炮、制导导弹、无人飞机及电子模拟军事演习;体育场馆里比赛用的准确电子计时器、起跑器、芯片足球、鹰眼系统等等。 ⑥在世界时装之都巴黎,顾客瑟琳娜走进时装店。店员带她进了一间被称为“电子试衣室”的房间。房间里空无一物,四周是与人同高度的巨大电子玻璃幕墙。接下来,瑟琳娜小姐居然在四面的电子幕墙上看到了商店里所有款式的白色长裤,瑟琳娜小姐选中其中一条后,霎时间,电子幕墙上出现了一个和瑟琳娜小姐身形尺寸一模一样的虚拟模特,她穿上了选中的白色长裤,并向瑟琳娜小姐滚动展示了在不同角度、不同姿态时的整体形象和服饰效果。这让瑟琳娜小姐惊喜万分。因为她不仅再也不用经历那种因为脱衣、穿衣带来的尴尬和麻烦,而且可以更清晰、更自由地欣赏和感受服装的魅力。 ⑦专家们表示,作为联系生命科学与信息科学的智能化技术,其应用的序幕才刚刚拉开,在 21 世纪人们将亲眼目睹和体验智能化技术在交通、金融、建筑、娱乐、教育、通信和医疗卫生等领域中的深刻变化,进而进一步影响和改变人们的生活方式和生活质量。 (1)结合全文,归纳智能技术使人们的生活哪些方面有了改变? (2)文章开头从城市中人们使用的交通卡写起,这样写有什么好处? (3)阅读第②段,加点词语“几乎”能否去掉?为什么? (4)举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 【分析】这篇文章首先从城市中人们使用的交通卡写起,引出说明对象:智能技术。接着介绍了智能技术的优越性,然后说明了人工智能的应用,最后展望了人工智能化技术的未来。 【解答】(1)本题考查对文章的理解提取。根据“这些原本需要大量人力和相当长时间来完成的作业,却在分秒之间由计算机芯片为核心的人工智能系统来代劳,给人们生活带来了极大的方便。”可知节省了人力、节省了时间、带来了方便;“在 21 世纪人们将亲眼目睹和体验智能化技术在交通、金融、建筑、娱乐、教育、通信和医疗卫生等领域中的深刻变化,进而进一步影响和改变人们的生活方式和生活质量。”等内容概况即可。 (2)本题考查对文章开头引出说明对象的方法的理解和掌握。该种题型考查较较多。本题这样写的好处很容易看出是:从人们熟悉的生活现象写起,用问句引起读者的注意和思考,生动有趣,易于激发读者的阅读兴趣,自然地引出说明对象。 (3)本题考查说明语言,理解加点词语的含义。结合语境,具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化,最后点明说明文语言准确性的特点。不能删。“几乎”是“接近、差不多”的意思,表约数,这句话是说人工智能接近无所不在和无所不能,但并不是绝对无所不知和无所不能。若去掉则太绝对化,与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。 (4)本题考查的是说明方法及其作用。根据标志性语言判断说明方法类型,结合上下文及该段的说明中心,分析其说明作用即可。运用举例子的说明方法,第⑥段中举了顾客瑟琳娜在被称为“电子试衣室”的房间试衣服的事例,有力说明了智能技术给人们生活带来的巨大便捷。 举例子,第⑤段中举了银行、超市、商场、地铁、宾馆等设施,运用举例子的说明方法,具体真实地说明了在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹。(或人工智能已普及了每个城市、各个行业。) 第⑥段中写了瑟琳娜试装的经历。运用举例子的说明方法,具体真实地说明了智能技术能够改变人们的生活,给人们带来方便,提高了生活质量(或改变了生活方式)。 打比方,“它是众多‘高科技’中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。”运用打比方的说明方法,生动形象地说明了人工智能的功能之强和作用之大。 答案: (1)节省了人力(或:减少了劳力)、节省了时间(或:提高了效率)、带来了方便(或:提供了方便)、改变了生活方式、提高了服务质量(或:提高了生活质量) (2)示例:从人们熟悉的生活现象写起,用问句引起读者的注意和思考,激发读者的阅读兴趣,自然地引出说明对象:智能技术。 (3)不能(或否)。“几乎”是“接近、差不多”的意思。这句话是说人工智能接近无所不在和无所不能,但并不是绝对无所不知和无所不能。若去掉则太绝对化,与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。 (4)示例一,第⑥段中写了瑟琳娜试装的经历。运用举例子的说明方法,具体真实地说明了智能技术能够改变人们的生活,给人们带来方便,提高了生活质量(或改变了生活方式)。 示例二,第⑤段中举了银行、超市、商场、地铁、宾馆等设施,运用举例子的说明方法,具体真实地说明了在每个城市、各个行业都能发现人工智能的蛛丝马迹。(或人工智能已普及了每个城市、各个行业。) 示例三,“它是众多‘高科技’中的佼佼者。它不仅是前途无量的“后起之秀”,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。”运用打比方的说明方法,生动形象地说明了人工智能的功能之强和作用之大。 【点评】说明文开头的作用常见的有四种:①内容上概括本段内容××,引出说明对象是××,说明这个对象的××特征;②形式上主要从说明方法的作用回答,(是什么说明方法就分析什么说明方法。) ③能激发读者的阅读兴趣。④引出下文对×××的说明。 12.(16分) 茴香根 ①小区门口突然多了几个菜摊,其中一个摊子上堆着小山一般的茴香,绿袍袍的。摊主见我注视着她的茴香,卖力地推销着:“这可不是大棚种的,野生的。”想想,也正是茴香冒芽的时节。眼前的茴香,将一段尘封久远的记忆硬生生拉了出来。 ②我呱呱坠地的时候,正是大巴山区饥寒交迫的年代,但凡能果腹的东西,都被人想方设法地拿回家食用。而茴香,是那段岁月里四处可寻的“金贵货”。 ③四处可寻。一到春天或秋天,山梁上、林地间、田坎地角……四处都可见到它们的踪影。先是一两枝碧绿的小丫,之后渐渐长出粗壮的枝干,针线型的叶子呈羽状分开,颜色由碧绿逐渐变成浅绿。很多时候,我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。 ④茴香的“金贵”,在于它是不可以单独做主食的,必须跟油水搭配。无论是生吃,还是煮熟后,如果没油水,吃多了都会头晕,气味儿熏得人直恶心。记忆里,茴香始终同洋芋和炖肉连在一起。把洋芋磨成泥后,把嫩茴香叶切碎后放进去搅拌,捏成巴掌大的洋芋粑粑放进铁锅里煎,几分钟后,一个个金黄中夹着翠绿的洋芋粑粑便带着一股奇香出锅了。在蒸洋芋的时候,起锅前朝锅里撒些茴香叶,吃起来总有股香味在口鼻中游窜,从年头吃到年尾的洋芋就不那么难咽了。但做这两样东西,都离不了油水,因此,四处可寻的茴香,一年到头难得吃上几次。 ⑤一年中,总会有那么一两次,乡邻们会廉价出售或置换病死的猪肉,这也是茴香派上大用场的时候。如果是在春天或秋天,母亲便会直接到堂屋前的那片坟地里,拔回大捆的茴香。去掉连着叶子的茎秆,只保留地下肥嫩粗大的茴香根,洗干净后跟猪肉一起放进锑锅里炖;如果是在夏天或冬天,母亲便会取下在窗台上风干的嫩茴香根,用水泡胀后再放进锅里炖。 ⑥茴香根炖出来的猪肉,奇香扑鼻,肥而不腻。浸饱了油水的茴香根,也是别有一番滋味。茴香根属于典型的“外柔内刚”,最里面是坚硬的木质芯,无论怎么炖都坚硬无比,但包裹在外面的皮,却细腻爽口,吃起来有些像炖烂的猪肉皮,柔滑细腻。 ⑦每当此时,父母总是挑茴香根吃,把肉让给我跟两位哥哥。而我却更喜欢吃茴香根,捞起一根白胖肥嫩的茴香根,一边用手剥着茴香根的肉皮,一边可劲儿地嚼吧着……看着我忙着啃茴香根的样子,父亲总会忍不住笑呵呵地发出一句感叹“咱们家老幺命苦,不会享福”。混合着肉香的茴香味儿满屋子飘荡,人就像被淹没在香的海洋中一般。跟家人围 坐在一起啃茴香根的景象,成了我童年有限的美好记忆之一。 ⑧随着日子一天天好起来,尤其当我走出大山,在城市工作安家后,无论是在菜市场,还是在大小餐厅,随处都可以见到茴香的影子,但我却习惯远远地躲着它们,那翠绿的细叶中似乎隐藏着令我害怕的东西。有一次我还在京郊的一个蔬菜大棚里,见到过球茎的茴香,根部跟一颗颗大白菜似的。反季节蔬菜方便了人类,却经常令人忘却了季节。 ⑨朋友聚餐时,偶尔也会点上一盘茴香馅的饺子,可吃起来总觉得跟儿时吃到的味道大不一样,而且始终没见到过茴香根的影子。 ⑩想念茴香,儿时的;想念茴香根,我嚼吧过的。 (1)童年的茴香和茴香根留给了“我”哪些深刻的印象? (2)第②④段中两处引号的作用分别是什么? (3)请赏析第③段中画横线的句子。 很多时候,我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手。 (4)第⑦段较详细记叙了童年“我”吃茴香根的一个细节,在文中起什么作用? (5)体会第⑩段在全文中的作用。 【分析】本文通过作者回忆儿时吃茴香根的场景,在饥寒交迫的年代,茴香成了那是难得的美食,母亲做的猪肉炖茴香根时,父母总是把肉把肉让给我跟两位哥哥。而我却更喜欢吃茴香根,跟家人围 坐在一起啃茴香根的景象,成了我童年有限的美好记忆之一。长大后,还是忘不了儿时的茴香根,表现出“我”对茴香根的怀念。 【解答】(1)本题考查对文章内容的理解与概括。解题时要认真审淸题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句,准确表达。根据我呱呱坠地的时候,正是大巴山区饥寒交迫的年代,但凡能果腹的东西都被人想方设法地拿回家食用。于是四处可寻茴香根。“父母总是挑茴香根吃,把肉让给我跟两位哥哥。而我却更喜欢吃茴香根,捞起一根白胖肥嫩的茴香根,一边用手剥着茴香根的肉皮,一边可劲儿地嚼吧着……混台着肉香的茴香味儿满屋子飘荡,人就像被淹没在香的海洋中一般,跟家人围坐在一起啃茴香根的景象,成了我童年有限的美好记忆之一。”难忘那时的其乐融融和父母舐犊情深。 (2)本题考查引号的用法,主要有以下四种:A.引用;B.强啁;C.讽刺或否定;D.特定称谓。第②段“金贵货”指的是茴香根,在大巴山区饥寒交迫的年代,对茴香根的特定称谓;④段茴香的金贵“突出强调茴香“金贵的特点。 (3)本题考查赏析文句。赏析句子首先要找到赏析的点,从修辞手法、词语运用、人物描写方法等等角度来理解。句子“很多时候,我总觉得它们像一只只伸向天空讨要东西的小手”,运用比喻修辞手法,将茴香比作人的手,生动形象地写出饥寒交迫的年代,人们对食物的渴望,想填饱肚子四处伸手的情形。 (4)本题考查详写的作用。详写童年全家聚食肉煮茴香根其乐融融和父母舐犊情深的情节,是为了突出文章重点,吃“病猪肉煮茴香根给对“我“留下来深刻的影响,更能表达作者对亲情的无比珍视的思想感情。 (5)本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构:点题、首尾呼应、总结全文。内容:突出人物品质或情感、点明中心、深化中心等。此段结构上,“想念茴香……想念茴香根“呼应题目和文章开头,结构严瑾;內容上,最后一段运用议论抒情的方式,表达了作者对茴香以及与茴香有关事件“的怀念;表现了文章的主旨。 答案: (1)①全家人贫穷、饥饿和食不果腹印象;②童年全家聚食肉煮茴香根其乐融融和父母舐犊情深的印象。 (2)②段表示特定称谓;④段表示突出强调。 (3)运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了茴香叶子的样子,又表达出了当时物质极度匮乏,人们为填饱肚子四处伸手的情形。 (4)既体现了吃“病猪肉煮茴香根”过程对“我”影响之深,是“我”美好的回忆;又表达了作者对亲情的无比珍视。 (5)回扣文题,总结全文,点明中心,深化主题;“想念”反复出现,使得文章感情更加浓烈、炽热。 【点评】对重要段落的赏析,通常从内容、结构、艺术效果等方面着手。内容上通常是点明或深化文章主旨,带省略号的具有言有尽而意无穷、留下想象空间的作用,带问号的通常引发读者的思考。结构上:承上启下、首尾呼应、照应题目。艺术效果要结合它使用的修辞手法或表现手法来分析。 三、写作(50分) 13.(50分)阅读下列文字,按要求作文。 你是挫折,为我的世界荡开圈圈涟漪;你是拼搏,为我的世界激起朵朵浪花;你是追梦,为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风,是关爱的雨露,是友善的阳光;你是思辨的春雨,是求索的夏风,是奉献的秋实,是感恩的冬雪……那些人,那些物,那些事,让我的世界显得如此亮丽。 请以“我的世界因你而亮丽”为题,写一篇文章。 要求: ①写自己的亲身经历和感受,严禁抄袭; ②诗歌除外,文体不限; ③不少于600字; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【分析】【审题立意】这是一道材料加命题的作文试题。题目里面有一个关键词语“你”可以理解为人,也可以是一个拟人化的具体事物或事件,“亮丽”,可以理解为给我带来的温暖或力量。从这个角度出发,本作文的写作难度就会降低。 【思路点拨】可以写一个人在我最困难的时候,给“我”以无私的帮助,使我战胜了困难,从高中表达了“我”的感激之情。也可以写我从植物、动物身上获得启示等等。 【写作手法】本文前半大部分内容适合使用记叙这种表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题。当然,夹叙夹议的写法也可以。可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响。文章写别人对你的影响时,应以细节描写为主,特别是动作描写和心理描写,切记不要大篇的议论抒情。 【文体选择】这是一篇要体现情感的文章,可以写成叙事文或散文。 【解答】【例文】 我的世界因你而亮丽 世界很美,有书则悦。书,我的世界因你而亮丽。 书,你是我生活中快乐的源泉!小时候,觉得上学是最快乐的事。小学六年的读书生活,是充实而快乐的。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又 生。”“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”读着具有韵律美的唐 诗,不知不觉我就长大了。 书,我的爱好理想因你而起。每天,我在书海中畅游。 清晨,当一缕阳光射进小屋之时,我微笑着翻开一本书,盘腿而坐,一只手拄着下巴,一只手握着笔,慢慢思考,慢慢阅读,慢慢沉浸。书中有喜,我乐;书中有悲,我哀。读书时,我便在穿越,穿越到书中,穿越到字里行间。我怕饿,但惟独书能让我废寝忘食,书是我的精神粮食。 午后,走到书架前,抽出一本书,欣喜的翻开书页后,我总喜欢将书放到鼻下,细细闻,闻那墨汁的清香淡雅。我似乎也能在这墨味儿里闻出这书的内涵。无论什么 时候,书香总能令我放松,令我心平气和。有人说书像是美酒,然而我则认为,书是一杯甘甜可口、醇香无比的茶,值得静下心来慢慢品味。 傍晚,坐在书桌前,吃着水果,再翻着书页,这是一天之中最快乐的时候。这时,我不会往下面的章节看去,而是细细回味这一天之中,所看的章节。很多人都说我 看书很快,的确,一点都不夸张的说,我真的能做到一目十行,但是我很少如此,于丹说生活要慢慢享受,书亦是如此,慢慢来,快又有什么用呢?静下心,慢读,才是读书的真本事。 因为读书,我明白了,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;因为读书,我明白了,但丁的“走你的路,让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。 一个真正读懂了书的人,就能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。一个真正读懂了书的人,才能够理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起;才能够体会鲁迅笔下的那些愚昧的国民的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑。 书,我的世界因你而亮丽… 夜深了,我又坐在窗口,点起灯,秉灯悦读… 【点评】【点评】本文构思巧妙,首尾圆合,浑然天成。文章以时间为顺序,以阅读为线索,巧妙连缀成篇,思路清晰。全文每部分都能够写自己读书的心得体会,使文章主题得以升华;语言优美,句子清丽,比喻恰当,引用得体。

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6771723 山东省滨州市阳信县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级上册

    山东省滨州市阳信县2018-2019学年八年级(上)期末语文试卷 一、积累与运用.(共30分) 1.(3分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  ) A.要塞(sài) 悄然(qiǎo) 喝采(hè) 深恶痛疾(wù) B.畸形(jī) 锃亮(zhèng) 婆娑(suō) 坦荡如砥(dǐ) C.洨河(jiāo) 夯实(hāng) 濒临(bīn) 意趣盎然(àng) D.秀颀(qí) 遒劲(jìng) 依傍(bàng) 惟妙惟肖(xiāo) 2.(3分)下列词语书写完全正确的一项是(  ) A.踌躇 虬枝 藏污纳垢 惮精竭虑 B.狼藉 推崇 潜玆暗长 筋疲力尽 C.罅隙 丘壑 自出心裁 鸢飞戾天 D.瞒跚 缰绳 摩肩接踵 旁逸斜出 3.(3分)下列句子中没有语病的一项是(  ) A.社区希望通过开展节约用电教育,防止人们不浪费用电。 B.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 C.经过这次有趣的实验,我更喜欢物理课了。 D.在信息时代,一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 4.(3分)下列句子顺序排列最恰当的一项是(  ) ①在深思和遐想中,我们会有所感悟。 ②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。 ③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕有希望的艰难。 ④有时,景与物也昭示着一中自然哲理。 ⑤俗话说:“万物皆有理。” ⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。 ⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。 A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤ C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④ 5.(3分)下列说法不正确的一项是(  ) A.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,著名文学家、思想家和革命家。1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。 B.白居易,字乐天,晚年号香山居士,唐代诗人。他的《钱塘湖春行》和王维的《使至塞上》都是“七律”,每两句成一联,分别为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。 C.孟子,名轲,战国时期思想家,是继孔子之后的又一位儒家大师,被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。 D.《白杨礼赞》作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》等。 6.(3分)下列表述有误的一项是(  ) A.美国记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。 B.王树增的《长征》和李鸣生的《飞向太空港》都属于纪实文学作品,在遵循真实性原则的前提下,也有着浓厚的文学色彩。 C.法布尔的《昆虫记》,为我们揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘,也第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑,尖锐地指出杀虫剂的使用严重污染了自然环境,对人类的生存构成了极大的威胁。 D.《昆虫记》这部引人入胜的书,是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普著作。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。 7.(3分)根据下面的介绍,写出《红星照耀中国》中所刻画的人物。 (1)他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。 (2)他是一个传奇式的人物。他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓,但相当准确。 (3)他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风,这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于驰骋,又能吃苦耐劳,是个很活泼的人。 ①    ②    ③    8.(9分)默写填空。 (1)   ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (2)盈缩之期,不但在天;   ,可得永年。(曹操《龟虽寿》) (3)结庐在人境,   。(陶渊明《饮酒(其五)》) (4)   。风休住,蓬舟吹取三山去。(李清照《渔家傲》) (5)   ,   。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》) (6)金陵城上西楼,倚清秋。   。(朱敦儒《相见欢》) (7)水皆缥碧,   。……   ,猛浪若奔。(吴均《与朱元思书》) (8)富贵不能淫,   ,   。(《孟子?富贵不能淫》) (9)李白《渡荆门送别》中运用比喻的修辞方法描写景物的诗句是:   ,   。 二、阅读.(共50分) 9.(6分)古诗词鉴赏。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤, 芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移, 微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 【注释】西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。欧阳修晚年辞官退休后便定居此地。 (1)用简洁生动的语言描绘“绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随”所展现的景象。 (2)“微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞”一句与王维笔下的“空山不见人,但闻鸟鸣声”有异曲同工之妙,请简要赏析。 10.(15分)阅读下面的文言文,完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然①临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持②者甚大,而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜而项籍③之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻④用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊⑤,此子房⑥教之也。当淮阴⑦破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之? (选自苏轼《留侯论》,有删节) 【注释】①卒然:突然。②挟持:内心怀有。③项籍:即项羽。④轻:轻易。⑤弊:疲弊。⑥子房:即张良,字子房,因佐刘邦建立汉朝有功,封留侯。⑦淮阴:指韩信。 (1)请用斜线(/)给下面的句子断句(限标两处)。 观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣。 (2)解释下列加点字的意思。 ①困于心,衡于虑    ②而后喻    ③无故加之而不怒    ④当淮阴破齐而欲自王    (3)下面句中加点词的意思和用法相同的一项是    A.人恒过/必有过人之节 B.故天将降大任于是人也/无故加之而不怒 C.国恒亡/河曲之叟亡以应 D.征于色,发于声/高祖发怒,见于词色 (4)翻译下列句子。 ①然后知生于忧患而死于安乐也。 ②由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之? (5)【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例,论述了造就人才的客观因素是   ;【乙】文通过高祖与项籍的对比,论述了成大业者自身应具备的素质是   。 11.(15分)阅读下面的文章,完成各题。 桥是技术,也是文化 ①按照科学定义,桥是一种架空的人造通道,是人类战胜自然、改造自然的一大创举。桥的出现与不断完善,贯通南北、连接东西、跨越江海,表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。 ②《说文解字》里说:“梁,以木跨水,今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之一,由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫殿,乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百态,追根溯源,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。 ③中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载,商周时就有了浮桥;战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥;南北朝时有木石混合的桥;隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾一千五百年而不毁;宋时造桥技术突飞猛进,出现了各式各样新式桥梁,如名画《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等,成为经典;明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等,如建于清康熙44年(公元1705年)横跨大渡河的泸定桥,就是由13根铁链构成的铁索桥。中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹。 ④桥作为实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说:“没有中国桥是欠美的,并且有很多是特出色的美。” ⑤许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息,让工程技术与人文精神交相辉映,独具特色:长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅,还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声,或寄寓一个美丽梦想,或承载一段历史伤痛,平添了一份别样的情怀。桥既是工程技术的化身,也是精神家园的载体。一座桥,一段故事,一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人,共同演绎的故事,成就了丰富而独特的桥文化。 ⑥现代科技飞速发展,桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之间,桥路相连,桥隧相通,跨越更大的空间,连接更远的世界,创造出一个个伟大的工程奇迹,演绎了一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮;丹昆特大桥长达165千米多,成为世界上最长的高铁桥;而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥,长达55千米,桥、岛、隧结合,成千上百的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”,共同完成了这一“不可能完成的任务”。 ⑦一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹!一座桥,一段历史,折射出新时代的精神风貌,也成为了创新文化的显著标识! (选自《科学24小时》2017年12期,有改动) (1)文章第③④⑤段的顺序能否调换,请结合每一段的内容说明理由。 (2)文章第⑥段画线语句运用了哪两种说明方法?请分别说明其作用。 (3)本文和《中国石拱桥》中都列举了“赵州桥”的例子,他们各自的作用是什么? (4)以下内容中,不符合文意的一项是    A.现代桥梁纵使千姿百态,归根结底,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。 B.赵州桥历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,一千五百多年而不毁。 C.梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,都显示出工程与艺术结合的精妙风采。 D.桥梁早已延伸到大海上,港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥,长达55千米。 12.(14分)阅读下面的文章,完成下列各题。 根 赋 刘增山 ①白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。 ②这大概也是祖母对我的祈祷词了。 ③这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战…… ④白杨啊,使我的生命茁壮! ⑤白杨啊,使我献身的事业发展! ⑥如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又不是个没有思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹把树皮啃了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”…… ⑦也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里,心里平静了许多,我决心服从父亲的裁决。 ⑧“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说,“一棵树不光是露在地面上的。” ⑨啊,好难刨的根! ⑩过去,我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛。那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。 有的像一队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石…… ?刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呀!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀! ?父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?” ?父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?” ?我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:“都该写上。” ?我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理…… (1)文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,根据提示梳理。 痛惜、不是滋味→   →   →震惊、获得生命哲理 (2)请简要概括第③段和第⑥段的主要内容。 (3)请从修辞方法运用及其表达效果的角度赏析第⑩段中的画线句。 (4)请你说说文中的父亲是一个怎样的人。 (5)你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”? 三、综合应用.(共10分)阅读下面的消息,完成各题。 13.(5分)为继承和弘扬中华民族优秀传统文化,八年级某班开展“走进身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参与。 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会(下称“委员会”)第十一届常会于2016年11月28日至12月2日在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴非盟会议中心召开。11月30日17点30分,委员会经过评审,正式通过决议,将中国申报的“二十四节气﹣﹣中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 “二十四节气” 是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个“节气”,统称“二十四节气”。具体包括:立春、雨水、惊蛰、春分、①______、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、②______、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、③_____、小寒、大寒。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界,这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 (1)请为上面的新闻拟一个标题。 (2)请在第二段横线处填上相应的节气。 ①   ②   ③    14.(5分)(1)根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 (2)请你仔细观察这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。 四、写作.(共60分) 15.(60分)请以“让   充满味道”为题目作文。 要求:①请先将题目补充完整,写在答题卡上。②除诗歌外,文体不限。③书写工整,卷面整洁。不少于600字。④作文中不得出现真实的校名、地名、人名。 2018-2019学年山东省滨州市阳信县八年级(上)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用.(共30分) 1.(3分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  ) A.要塞(sài) 悄然(qiǎo) 喝采(hè) 深恶痛疾(wù) B.畸形(jī) 锃亮(zhèng) 婆娑(suō) 坦荡如砥(dǐ) C.洨河(jiāo) 夯实(hāng) 濒临(bīn) 意趣盎然(àng) D.秀颀(qí) 遒劲(jìng) 依傍(bàng) 惟妙惟肖(xiāo) 【分析】此题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。 【解答】A.正确; B.有误,“锃亮”的“锃”应读作“zèng”; C.有误,“洨河”的“洨”应读作“xiáo”; D.有误,“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。 故选:A。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。 2.(3分)下列词语书写完全正确的一项是(  ) A.踌躇 虬枝 藏污纳垢 惮精竭虑 B.狼藉 推崇 潜玆暗长 筋疲力尽 C.罅隙 丘壑 自出心裁 鸢飞戾天 D.瞒跚 缰绳 摩肩接踵 旁逸斜出 【分析】本题考查错别字的辨析。错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。用反选排除法,有错就排除。 【解答】A.有误,“惮精竭虑”应为“殚精竭虑”; B.有误,“潜玆暗长”应为“潜滋暗长”; C.正确; D.有误,“瞒跚”应为“蹒跚”; 故选:C。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。 3.(3分)下列句子中没有语病的一项是(  ) A.社区希望通过开展节约用电教育,防止人们不浪费用电。 B.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 C.经过这次有趣的实验,我更喜欢物理课了。 D.在信息时代,一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 【分析】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。 【解答】A.否定词误用,去掉“不”; B.语序不当,改为“关注民生、改善民生、保障民生”; C.正确; D.缺少主语,改为“一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力”。 故选:C。 【点评】本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。 4.(3分)下列句子顺序排列最恰当的一项是(  ) ①在深思和遐想中,我们会有所感悟。 ②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。 ③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕有希望的艰难。 ④有时,景与物也昭示着一中自然哲理。 ⑤俗话说:“万物皆有理。” ⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。 ⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。 A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤ C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④ 【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】此题运用排除法,⑤为总起性语句,应排在最先,排除B、C.⑥与⑦的排序根据①可得,⑥(“深思”)在前,⑦(“遐想”)在后。 故选:A。 【点评】做该题时,要先了解文段的内容,找出写作的顺序,并弄清楚句子之间的关系,方可得出答案。 5.(3分)下列说法不正确的一项是(  ) A.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,著名文学家、思想家和革命家。1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。 B.白居易,字乐天,晚年号香山居士,唐代诗人。他的《钱塘湖春行》和王维的《使至塞上》都是“七律”,每两句成一联,分别为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。 C.孟子,名轲,战国时期思想家,是继孔子之后的又一位儒家大师,被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇。 D.《白杨礼赞》作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》等。 【分析】本题考查学生对于文学、文化常识的识记能力。文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】ACD.正确; B.有误,《使至塞上》是五言律诗,不是“七律”。 故选:B。 【点评】解答此类问题,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。 6.(3分)下列表述有误的一项是(  ) A.美国记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。 B.王树增的《长征》和李鸣生的《飞向太空港》都属于纪实文学作品,在遵循真实性原则的前提下,也有着浓厚的文学色彩。 C.法布尔的《昆虫记》,为我们揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘,也第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑,尖锐地指出杀虫剂的使用严重污染了自然环境,对人类的生存构成了极大的威胁。 D.《昆虫记》这部引人入胜的书,是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普著作。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。 【分析】本题是对文学名著常识的考查,要求学生对名著要点加以了解和识记,尤其是作品中出现的经典情节,以及正确理解名著主旨,不能无中生有。 【解答】ABD.正确; C.有误,书中并没有“第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑,尖锐地指出杀虫剂的使用严重污染了自然环境,对人类的生存构成了极大的威胁。”的内容。 故选:C。 【点评】做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似情节不要弄混,必要时死记硬背。平时养成看名著识记作家、熟知故事情节,分析人物性格的习惯。 7.(3分)根据下面的介绍,写出《红星照耀中国》中所刻画的人物。 (1)他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。 (2)他是一个传奇式的人物。他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓,但相当准确。 (3)他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风,这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于驰骋,又能吃苦耐劳,是个很活泼的人。 ① 毛泽东  ② 周恩来  ③ 彭德怀  【分析】本题考查学生对名著《红星照耀中国》有关人物特征的掌握情况,注意结合积累作答。 【解答】本题考查名著人物。阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。要在读好名著文章的基础上来完成,因此做好此类题目的关键是读好文章。根据有代表性的描写可以推断出三位伟人分别是毛泽东、周恩来和彭德怀。 答案: ①毛泽东 ②周恩来 ③彭德怀 【点评】名著试题形式较为稳定:要考查的形式一般为填空题;考查的篇目未超出考纲范围;主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等;考查的内容具体、细致、多元。考生不读原著,很难保证考场不失分。因而,课外应尽量多读原著。 8.(9分)默写填空。 (1) 日暮乡关何处是 ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (2)盈缩之期,不但在天; 养怡之福 ,可得永年。(曹操《龟虽寿》) (3)结庐在人境, 而无车马喧 。(陶渊明《饮酒(其五)》) (4) 九万里风鹏正举 。风休住,蓬舟吹取三山去。(李清照《渔家傲》) (5) 无可奈何花落去 , 似曾相识燕归来 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》) (6)金陵城上西楼,倚清秋。 万里夕阳垂地大江流 。(朱敦儒《相见欢》) (7)水皆缥碧, 千丈见底 。…… 急湍甚箭 ,猛浪若奔。(吴均《与朱元思书》) (8)富贵不能淫, 贫贱不能移 , 威武不能屈 。(《孟子?富贵不能淫》) (9)李白《渡荆门送别》中运用比喻的修辞方法描写景物的诗句是: 月下飞天镜 , 云生结海楼 。 【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写,能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。 【解答】答案: (1)日暮乡关何处是 (重点字:暮) (2)养怡之福 (重点字:怡) (3)而无车马喧 (重点字:喧) (4)九万里风鹏正举 (5)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (6)万里夕阳垂地大江流 (7)千丈见底 急湍甚箭(重点字:湍) (8)贫贱不能移 威武不能屈(重点字:贱) (9)月下飞天镜 云生结海楼 【点评】做好本题要考熟练地背诵,积累,还要注意字形不出现错别字,一些经典名句要深刻理解。 二、阅读.(共50分) 9.(6分)古诗词鉴赏。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤, 芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移, 微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 【注释】西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。欧阳修晚年辞官退休后便定居此地。 (1)用简洁生动的语言描绘“绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随”所展现的景象。 (2)“微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞”一句与王维笔下的“空山不见人,但闻鸟鸣声”有异曲同工之妙,请简要赏析。 【分析】词的上阙从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景:春草碧色,春水渌波,与绵长的堤影掩映着;柔和的笙箫,隐隐地在春风中吹送。寥寥数笔,营造了,一片安谧、恬静的气氛,表达了作者游湖时的愉悦心情。下阙动静互衬,静中有动,动中显静(动静结合)。前三句以静写动,写风平浪静时水面晶莹澄澈,如同琉璃,平滑似镜,游人不觉船移,只是看到船浆轻 划,水上形成细小的波纹时,方感船身滑动。结句以动衬静,写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,而西湖却愈显其幽静。此句与王维笔下的“空 山不见人,但闻鸟鸣声”意境相似,有异曲同工之妙。 【解答】(1)本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时,一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。画面:碧绿的湖水绵延不断,长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱,像是随着船儿在湖上飘荡。 (2)本题考查的是诗歌的艺术特点分析。结句以动衬静,写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,而西湖却愈显其幽静。此句与王维笔下的“空 山不见人,但闻鸟鸣声”意境相似,有异曲同工之妙。 答案: (1)碧绿的湖水绵延不断,长堤上的花草散发出芳香,隐隐传来的音乐歌唱,像是随着船儿在湖上飘荡。 (2)以动衬静,写涟漪微动,惊动了沙滩上的水鸟,正掠过湖岸在飞翔,愈显西湖之幽静。 【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握,学生要明确,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中画面,联系创作背景感受作者的感情,即可作答。本诗没有一句写情,但景物中却处处体现了诗人内心的喜悦之情,尤其精妙。 10.(15分)阅读下面的文言文,完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然①临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持②者甚大,而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜而项籍③之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻④用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊⑤,此子房⑥教之也。当淮阴⑦破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之? (选自苏轼《留侯论》,有删节) 【注释】①卒然:突然。②挟持:内心怀有。③项籍:即项羽。④轻:轻易。⑤弊:疲弊。⑥子房:即张良,字子房,因佐刘邦建立汉朝有功,封留侯。⑦淮阴:指韩信。 (1)请用斜线(/)给下面的句子断句(限标两处)。 观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣。 (2)解释下列加点字的意思。 ①困于心,衡于虑 同“横”,梗塞、不顺  ②而后喻 了解、明白  ③无故加之而不怒 表转折,却  ④当淮阴破齐而欲自王 称王  (3)下面句中加点词的意思和用法相同的一项是 D  A.人恒过/必有过人之节 B.故天将降大任于是人也/无故加之而不怒 C.国恒亡/河曲之叟亡以应 D.征于色,发于声/高祖发怒,见于词色 (4)翻译下列句子。 ①然后知生于忧患而死于安乐也。 ②由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之? (5)【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例,论述了造就人才的客观因素是 逆境 ;【乙】文通过高祖与项籍的对比,论述了成大业者自身应具备的素质是 忍耐 。 【分析】译文: 【甲】舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管仲从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间登上了相位。所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他资财缺乏,使他做事不顺,(通过这些)来使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具有的能力。 一个人常常犯错误,这样以后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸上显露出来,在吟咏叹息中表现出来,然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患,国家常常会灭亡。这样以后,人们才会明白忧愁患害使人生存发展,安逸享乐使人萎靡死亡。 【乙】古时候被人称作豪杰的志士,一定具有胜人的节操,(有)一般人的常情所无法忍受的度量。有勇无谋的人被侮辱,一定会拔起剑,挺身上前搏斗,这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人,遇到突发的情形毫不惊慌,当无原因受到别人侮辱时,也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负,志向非常高远。  看那汉高祖之所以成功,项羽之所以失败,原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐,因此战争中是百战百胜,因此随随便便使用他的刀锋(不懂得珍惜和保存自己的实力)。汉高祖能忍耐,保持自己完整的锋锐的战斗力,等待对方疲敝。这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王,高祖为此发怒了,语气脸色都显露出来,从此可看出,他还有刚强不能忍耐的气度,不是张良,谁能成全他? 【解答】(1)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为:看那汉高祖之所以成功,项羽之所以失败,原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。题干要求限断两处,根据句意可断句为:观夫高祖之所以胜/而项籍之所以败者/在能忍与不能忍之间而已矣。 (2)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为:内心忧困,思绪阻塞。衡:同“横”,梗塞、不顺; ②句意为:然后才能被人们所了解。喻:了解、明白; ③句意为:当无原因受到别人侮辱时,却不愤怒。而:表转折,却; ④句意为:当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王。王:称王。 (3)本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A.过:犯过错;/过:超过; B.故:所以;/故:原因; C.亡:灭亡;/亡:同“无”,没有; D.色:脸色;/色:脸色; 故意义与用法相同的一项为:D。 (4)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①句中的重点词有:然后,这样以后;于,在;死,死亡;句子翻译为:这样以后知道常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。 ②句中的重点词有:由,从;犹,还;忍,忍耐;气,气度;全,保全;句子翻译为:从这一点来看,他还有刚强不能忍耐的气度,不是张良,谁能保全他呢? (5)本题考查文本主要内容的理解。【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例,论述的中心论点是“生于忧患,死于安乐”,突出了造就人才的客观因素是外在的磨难;【乙】文根据“观夫高祖之所以胜而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣”一句,可以看出通过高祖与项籍的对比,主要表现成大业者必须能忍耐。 答案: (1)观夫高祖之所以胜/而项籍之所以败者/在能忍与不能忍之间而已矣。 (2)①同“横”,梗塞、不顺②了解、明白③表转折,却④称王 (3)D (4)①然后知道常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。 ②从这一点来看,他还有刚强不能忍耐的气度,不是张良,谁能保全他呢? (5)逆境(磨难、困境亦可) 忍耐 【点评】文言词语“作”的用法: ①<动>起来;起身。《子路曾皙冉有公西华侍坐》:“舍瑟而作。” ②<动>兴起;出现。《五蠹》:“有圣人作,构木为巢以避群害。” ③<动>发动;发出;发生。《过秦论》:“一夫作难而七庙隳。”《与朱元思书》:“泉水激石,泠泠作响。”《狱中杂记》:“此疫作也。” ④<动>演奏。《石钟山记》:“如乐作焉。” ⑤<动>振作;振奋。《曹刿论战》:“一鼓作气,再鼓而衰。” ⑥<动>干;做。《出师表》:“若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。” ⑦<动>充任。《滕王阁序》:“家君作宰,路出名区。” ⑧<动>制作;建造。《张衡传》:“遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪。” ⑨<动>创作;写作。《滕王阁序》:“登高作赋,是所望于群公。” ⑩<动>劳作;劳动。《桃花源记》:“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。” 11.(15分)阅读下面的文章,完成各题。 桥是技术,也是文化 ①按照科学定义,桥是一种架空的人造通道,是人类战胜自然、改造自然的一大创举。桥的出现与不断完善,贯通南北、连接东西、跨越江海,表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。 ②《说文解字》里说:“梁,以木跨水,今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之一,由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫殿,乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百态,追根溯源,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。 ③中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载,商周时就有了浮桥;战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥;南北朝时有木石混合的桥;隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾一千五百年而不毁;宋时造桥技术突飞猛进,出现了各式各样新式桥梁,如名画《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等,成为经典;明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等,如建于清康熙44年(公元1705年)横跨大渡河的泸定桥,就是由13根铁链构成的铁索桥。中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹。 ④桥作为实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说:“没有中国桥是欠美的,并且有很多是特出色的美。” ⑤许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息,让工程技术与人文精神交相辉映,独具特色:长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅,还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声,或寄寓一个美丽梦想,或承载一段历史伤痛,平添了一份别样的情怀。桥既是工程技术的化身,也是精神家园的载体。一座桥,一段故事,一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人,共同演绎的故事,成就了丰富而独特的桥文化。 ⑥现代科技飞速发展,桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之间,桥路相连,桥隧相通,跨越更大的空间,连接更远的世界,创造出一个个伟大的工程奇迹,演绎了一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮;丹昆特大桥长达165千米多,成为世界上最长的高铁桥;而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥,长达55千米,桥、岛、隧结合,成千上百的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”,共同完成了这一“不可能完成的任务”。 ⑦一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹!一座桥,一段历史,折射出新时代的精神风貌,也成为了创新文化的显著标识! (选自《科学24小时》2017年12期,有改动) (1)文章第③④⑤段的顺序能否调换,请结合每一段的内容说明理由。 (2)文章第⑥段画线语句运用了哪两种说明方法?请分别说明其作用。 (3)本文和《中国石拱桥》中都列举了“赵州桥”的例子,他们各自的作用是什么? (4)以下内容中,不符合文意的一项是 D  A.现代桥梁纵使千姿百态,归根结底,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。 B.赵州桥历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,一千五百多年而不毁。 C.梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,都显示出工程与艺术结合的精妙风采。 D.桥梁早已延伸到大海上,港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥,长达55千米。 【分析】这是一篇说明文。说明对象是桥。首段引出说明对象,然后依次介绍了桥的发展历史,桥的艺术性,桥蕴含的历史文化信息,现代桥梁事业的发展。最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。 【解答】(1)本题考查段落顺序的分析。解答段落顺序能否调换的问题,一般看段落间是否有什么写作顺序,或是与前文的某句话内容相照应。这里三个自然段都有自己的中心句,第3段主要介绍中国自古有“桥的国度”之美誉,介绍了中国桥的发展过程,主要突出不同朝代桥的外形变化;第4段介绍“桥作为实用与艺术的融合体”所具有的特点;第5段主要说明了“许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息”,由此可见三段的内容,由介绍外形到,这三段内容从外形的设计技术再到其所具有的艺术魅力,再到文化内涵,是按由表及里,由浅入深的逻辑顺序来介绍的,这符合人们认识事物的规律,所以三者之间不可调换。 (2)本题考查说明方法。细读第五段画线语句可知,列举了中国一些著名的大桥,这是举例子。同时还有准确的数字,这是列数字,两种说明方法综合运用,具体准确地介绍了中国在桥梁建筑上创造的奇迹。 (3)本题考查理解举例子说明方法及其作用的能力。本文列举了“赵州桥”的例子,是说明“隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵州桥”,《中国石拱桥》中列举了“赵州桥”的例子,“是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”“它非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。”“桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦”“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐”,可以看出其主要特征是:历史悠久、雄伟壮观、结构坚固、形式优美。 (4)本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题,从文中找出与四个选项相对应的内容,进行仔细的分析比对,即可作出正确的选择。 A.正确,根据文中“现代桥梁纵使千姿百态,追根溯源,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型”一句可知; B.正确,根据文中“如隋朝李春设计建造的赵州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾一千五百年而不毁”一句可知; C.正确,根据文中的“桥作为实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。”一句可知; D.错误,文中指出“港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥,长达55千米”,但并不表示以后依旧是世界上最长的。 故选:D。 答案: (1)不能,第③段说明了中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹,第④段说明了中国桥梁是实用和艺术的融合体,第⑤段说明了许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息,这三段内容由技术到艺术再到文化,这符合人们认知事物的客观规律。 (2)举例子 列数字 通过列举杭州湾跨海大桥和丹昆特大桥,有力证明了中国在桥梁建筑上创造的奇迹。运用具体的数字对丹昆特大桥的长度加以说明,使说明更加精准、严密。 (3)本文是为了说明隋唐时出现形式多样的石拱桥,进而说明中国自古有“桥的国度”之美誉。《中国石拱桥》是为了具体生动地说明中国石拱桥(历史悠久、形式优美、结构坚固)的特点。 (4)D。 【点评】说明文词语、段落顺序能否调换主要从以下几方面考虑:(1)原文采用了××顺序进行说明,调换后不合逻辑;(2)与前文的××相照应;(3)与人们认识事物的规律一致;(4)是递进关系,环环相扣,不能调换。值得注意的是,此类题目的答案一般是不能调换的。 12.(14分)阅读下面的文章,完成下列各题。 根 赋 刘增山 ①白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。 ②这大概也是祖母对我的祈祷词了。 ③这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战…… ④白杨啊,使我的生命茁壮! ⑤白杨啊,使我献身的事业发展! ⑥如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又不是个没有思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹把树皮啃了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”…… ⑦也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里,心里平静了许多,我决心服从父亲的裁决。 ⑧“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说,“一棵树不光是露在地面上的。” ⑨啊,好难刨的根! ⑩过去,我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛。那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。 有的像一队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石…… ?刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呀!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀! ?父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?” ?父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?” ?我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:“都该写上。” ?我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理…… (1)文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,根据提示梳理。 痛惜、不是滋味→ 平静、决心服从 → 肃然起敬 →震惊、获得生命哲理 (2)请简要概括第③段和第⑥段的主要内容。 (3)请从修辞方法运用及其表达效果的角度赏析第⑩段中的画线句。 (4)请你说说文中的父亲是一个怎样的人。 (5)你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”? 【分析】家里的白杨树是我的心中的寄托,它给我力量,让我乐观的面对生活,但父亲却要把它刨掉,这让我难以理解,因为父亲对树的感情要比我深厚许多。树刨掉以后,父亲让我去看它的根,这让我明白,一个人只有基础扎实,不忘根本,才能有所成就。 【解答】(1)本题考查筛选信息的能力。根据“想到这里,心里平静了许多,我决心服从父亲的裁决”可知第二空的答案为“平静、决心服从”。根据“我不禁对根肃然起敬”可知第三空的答案为“肃然起敬”。 (2)本题考查文段内容的概括。第三段,可抓住其中的“白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的‘人标’”一句来概括。第六段可抓住其中的“父亲作为白杨的‘保护人’,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树”一句来概括。 (3)本题考查句子的赏析。解答此题按题干要求从修辞的角度来分析。阅读句子,作者将根根比作士兵、矿工、蚯蚓和锚,四个比喻的句式相同又形成排比,既形象地表现出根的形态各异,又通过喻体的特点,传达出作者对根的深情的赞美。 (4)本题考查人物形象的概括。根据第三、六段的内容,可知这白杨树对自己成长过程中起到了不同的激励作用,这是父亲为自己树立的一块如何生活的“人标”,父亲宁可饿也不愿将这儿子的“人标”卖掉,“父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”,这些都表现了父亲是一个会教育子女的好父亲。第十至十五段的内容,不仅表现父亲会教育,还可见父亲在教育过程中善于启发,让孩子通过思考领悟其中的真理。 (5)本题考查分析文章主旨。作答时,需结合全文内容,写作背景和关键性的语句来具体分析。根据“白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!”一句可知作者从根的身上得到的启示是一个人要坚定顽强,默默奉献,勇于献身,不慕名利。 答案: (1)平静、决心服从 肃然起敬 (2)第③段:写三十多年来,白杨树为我树立了一块如何生活的“人标”。 第⑥段:几十年里,父亲保护着这棵他亲手抚育成材的树。 (3)示例:运用比喻和排比的修辞方法,把根比作士兵、矿工、蚯蚓和锚,同时几个比喻句又构成排比,生动形象且富有气势地既写出了根千姿百态,又突出了根的精神品格表达了作者对根的崇敬赞美之情。 (4)父亲虽然“寡言少语”,却是一个善于教育子女的老人。他为儿子树立一块如何生活的“人标”;他用自己的实际行动保护着这块“人标”;他善于启发,让儿子去刨树,去见识;提问题让儿子思考。 (5)示例:一个人只有扎下坚实的基础才会创造生命的辉煌;只有根的艰辛坚韧、奉献付出,才会有树身的挺拔威严、伟岸正直、蓬勃向上和生机活力,树高千尺莫忘根本;不慕荣耀、不计得失,竭尽全力默默奉献也是一种生命价值的体现。 【点评】句子赏析的答题方法: 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……,表达了…… 二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式:人物描写方法+内容+中心 表述形式:通过对人物的……描写,写出了……表达了…… 2、景物描写 格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等) 表述形式:通过描写……烘托了…… 三、综合应用.(共10分)阅读下面的消息,完成各题。 13.(5分)为继承和弘扬中华民族优秀传统文化,八年级某班开展“走进身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参与。 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会(下称“委员会”)第十一届常会于2016年11月28日至12月2日在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴非盟会议中心召开。11月30日17点30分,委员会经过评审,正式通过决议,将中国申报的“二十四节气﹣﹣中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 “二十四节气” 是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个“节气”,统称“二十四节气”。具体包括:立春、雨水、惊蛰、春分、①______、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、②______、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、③_____、小寒、大寒。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界,这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 (1)请为上面的新闻拟一个标题。 (2)请在第二段横线处填上相应的节气。 ① 清明 ② 立秋 ③ 冬至  【分析】(1)本题考查拟写标题的能力。拟写标题时,有导语的新闻语段,就在导语中筛选相关的信息,因为导语是对新闻主体事件的高度概括;没有导语的新闻语段,应在主体部分筛选相关的信息。本语段的导语是第一自然段,提炼本段内容。对象是:二十四节气。事件是:中国申报的“二十四节气正式通过评审,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。所以可以提炼为:中国“二十四节气”申遗成功。 (2)本题考查二十四节气的掌握。这道题只需要根据中国“二十四节气”的顺序,填入空缺的节气即可。 【解答】答案: (1)中国“二十四节气”申非遗成功 (2)①清明 ②立秋 ③冬至。 【点评】综合读写涉及的知识面广,平时要重视积累与训练,扩大知识面,以求解题时得心应手。 14.(5分)(1)根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 (2)请你仔细观察这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。 【分析】(1)本题考查学生从材料中提取信息的能力。学生要明确,作答本题的关键是认真阅读材料,结合题目的要求,根据材料的关键字(一般材料中总会有相应的关键字),即可作答。根据材料中的“早在汉代“可知历史悠久,根据材料中的“日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材“可知取材比较广泛。根据材料中最后一句话可知剪法多样。 (2)本题考查图文转换的表达运用能力。描绘画面内容,要认真阅读画面,抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息,并结合画的题目有序地进行介绍。揭示其寓意时要注意剪纸作品的颜色、线条、文字、图案等,并结合现实生活分析作答。画面的主体有:胖胖的一个小男孩;一条肥大的鱼;荷叶、荷花。其中“鱼”象征“年年有鱼”;“荷”就是“莲”,谐音“连”,与“鱼”一起,又有“连年有鱼”的寓意。据此理解分析作答。 【解答】答案: (1)①历史悠久,②取材广泛,③剪法多样。 (2)示例:内容﹣﹣胖胖的一个小男孩怀抱一条肥大的鱼,他身后两侧是荷叶、荷花。寓意﹣﹣连年有鱼(“年年有鱼”或“喜庆有鱼”,“余”字亦可)。 【点评】图文转换的题,解答此题,可根据漫画构成要素,按照总分的顺序,联系现实,展开合理的联想,联系题干,用简洁的语言描述出来。 四、写作.(共60分) 15.(60分)请以“让 家 充满味道”为题目作文。 要求:①请先将题目补充完整,写在答题卡上。②除诗歌外,文体不限。③书写工整,卷面整洁。不少于600字。④作文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。要仔细考虑填写的内容,使文章立意更新颖,更容易写。所填写的词语,应该围绕生活、学习这两个方面思考。因此,所填写的词语可以是生活、学习;可以是表示地点的词语:家、校园、课堂等;可以是具体的事物,例如:书、雨伞等;可以是表示情感的词语:关爱、幸福等等。这样,依据所填写的词语进行立意即可。“味道”需要通过体验获得,是情感表达的归宿,甚至是主旨的体现。 【构思选材】所填写的词语是题目的关键所在,是“滋味”的来源。这样的作文,可以写成记叙文或叙述散文、抒情散文。例如,所填写的词语是“爱”,就可以通过叙述在家里父母关爱自己的点滴生活的描述,从中体味到家的味道是“温馨、幸福”。例如,在学校,通过叙述自己在学习方面得到老师、同学的无私帮助的典型事件,使你从中感受同学的友爱、老师的关爱等。 【写作手法】以小见大、细节描写、烘托等写法皆可以运用;在表达方式上,应该采用多种表达方式凸显内容和主题。同时注意叙事上的详略得当,使文章张弛有度;还要注意语言的生动形象性,比喻、拟人、排比等修辞的恰当使用。 【文体选择】记叙文或抒情散文。 【解答】【例文】 让家充满味道    家的味道是幸福的味道,是关爱的味道,是快乐的味道……我的家﹣﹣这个我生活了九年的家,充满了各种让我难以忘怀的味道,直到现在,我还喜欢这种浓浓的家的味道。   那是一个寒冷的冬天,半夜时,一向生龙活虎的我突然发烧了,一测竟然三十九度八,爸爸因为着急,没来得及穿更多的衣服,随便套上外衣外裤,就背着我,和妈妈一起去医院。冬天的夜晚格外冷,我的家离坐车的地方还有一小段路,就这一小段路还是让我觉得特别远,因为寒风吹得我直打冷颤。而爸爸穿得那么单薄,却没说过一句冷。旁边的妈妈也焦急万分,不停地安慰我说:“浩浩,不要怕,我们很快就到医院了。”妈妈怕我冷着,还脱下一件外衣披在我身上。我的眼角湿润了,虽然身上冷冷的,可心里是热热的。我想着长大后一定要对爸爸妈妈更好些,来报答这么多年来他们对我付出的爱!一会儿,我们到了医院,妈妈守着我,爸爸跑东跑西,挂号、缴费、拿药,直到我躺在病床上,输着液,烧差不多退了,他们才靠在椅子上睡着了。   家的味道一直在我家里弥漫着,我习惯了这种味道,也学会了撒播这种味道。   一天,妈妈坐在电脑旁给我打文章,打着打着,不知不觉睡着了。这时,我想起了平时妈妈对我的慈爱,对我的关心。我睡觉的时候都是妈妈给我盖被子,妈 妈关心我,我也要关心她呀!于是,我连忙拿起床上的被子给妈妈盖上。我好像变成了“妈妈”,在给“儿子”一点关爱、一点呵护,我的心中舒畅极了!一会儿,妈妈醒了,激动地对我说:“谢谢你,我的好儿子!”我看着妈妈,妈妈也看着我,我们都笑了,因为我们都闻到了家的味道,那是一种像糖一样的味道,甜甜的,香香的。   在我的记忆里,我的家始终充满了温馨、甜蜜的味道,正是这种味道才让我健康、快乐地成长着…… 【点评】读罢此文,使我们懂得了家的味道是温馨的、幸福的。生活与其间,快乐自然洋溢在心理,写在脸上。本文细节描写较为突出,尤其是结尾简短的话语,起到了画龙点睛的作用,自然突出了文章的主旨。

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6771712 山西省忻州市2018-2019学年八年级(下)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    山西省忻州市2018-2019学年八年级(下)期末语文试卷 一、读?书(12分) 1.(2分)我国书法源远流长,对联在千余年的发展中一直与书法紧密相连。请赏读下列书法作品,选出对应的上下联,并挑选自己喜欢的一副对联,将其正确、规范地书写在田字格中。 2.(10分)读古诗文,将空缺处的吉诗文原句书写在横线上。 (1)   ,君子好逑。(《关雕》) (2)   ,鸡犬相闻。(《桃花源记》) (3)山光悦鸟性,   。(《题破山寺后禅院》) (4)可怜身上衣正单,   。(《卖炭翁》) (5)   俶尔远逝,往来翕忽。(《小石漂记》) (6)水击三千里,   。(《北冥有鱼》) (7)默写《送杜少府之任蜀州》的颈联:   ,   。 (8)《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是:夹岸数百步,中无杂树,   ,   。 二、读?思(38分) 3.(2分)认真读材料,找出表述错误的一项 (  ) “福”字的起源:“福”字在甲骨文中表示“人双手捧酒坛把酒浇在祭坛上”的意思。“福”字像一个人双手捧着一樽酒在祖先的神位前祭献,求得神主保佑。古代祭祀是为求得上帝或神祖的保佑,祭祀后要把祭品分别送人叫“致福”、“归福”。古书中常说人的“五福”是:长寿、富裕、康宁、修好品德、考终命。 A.由上述材料可知“福”字在甲骨文中是形声字。 B.汉字的演变经历了:甲骨文、金文、繁书、隶书、楷书等过程。 C.汉字的演变规律是由繁到简。 D.汉字的构成方式有:象形、指事、会意、形声等。“休”字是会意字。 4.(2分)读美文赏心悦目,品佳作增长正能量。请选出下列表述不正确的一项(  ) 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边,到《史记》中“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖图;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国。 在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟…… A.千帆竞发、楚河汉界、缀满诗歌的短语结构各不相同。 B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,被儒家奉为经典,成为《五经》之一。 C.千帆竞发”“百舸争流”中的“竞”“争”都是动词,生动传神地表达出祖国人人奋勇争先,事业蓬勃发展的景象。 D.阳,本作“昜”。昜,既是声旁也是形旁,是“暘”的本字,表示日光照爆。造字本义:名词,山地受光的南坡。如:衡阳在衡山的南面,洛阳在洛河的南岸。 5.(2分)经典著作是文学作品中的精髓。《朝花夕拾》中既有鲁迅先生对幼年和青年生活的温馨回忆,也有对当时社会的理性批判。请找出下列解说不正确的一项 (  ) A.《狗?猫?鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B.《社戏》记述了作者儿时去看社戏时的期盼急切兴奋的心情,以及儿时小伙伴间真挚的友情和六一公公的善良好客。 C.《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅运离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。 D.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 6.(14分)阅读下面的选文,完成各题。 平时老人们总是告诉我们,对人要宽容。“宽容”二字听起来容易,而实际做起来却很难。许多人对宽容的理解,一直都很肤浅。宽容一词中,宽,则广阔无垠;容,则包容无量。宽容,就像城市里拥挤的街道和行走着的车流人群,在来来往往的交汇中彼此谦让,共创和谐。 宽容,就是大自然中一切生灵的和谐共处。动物们依赖植物获得氧气,植物依赖阳光、空气和水得以生存。就像山和水相依相偎,谁也离不开谁。鸟在天上飞,鱼在水中游,人在岸上走,没有大自然海纳百川的宽广胸怀,怎么会有这样一幅幅和谐的画面? 宽容,是人生境界的一种升华,医治世态百病的一剂良药,化解人间灾难的法宝,是真善美浓缩而成的精华,是人类努力倡导和信奉的美德。心中装着仇恨的人,永远不会真正快乐。只有心胸开阔,豁达大度的人,才能做到坦坦荡荡,才能体会到真正的快乐和幸福。 【链接材料】①莎士比亚说:“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。”②一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸怀。”③英谚有云:“世上没有不长杂草的花园。”我国也世代传承着一句浅白的俗语:“宰相肚里能撑船。” (1)细细品读文中画线的句子,结合自己对大自然的观察,充分联想,用生动的语言描绘出一幅自然和谐的画面,不少于60字。 (2)俗语云:“金无足赤,人无完人。“与人相交首先得有容人之量。请结合文章内章和文后的链接材料,在选一条,写一段文字谈谈如何与人交往。不少于100字。 7.(3分)下列加点字的读音不正确的一项是 (  ) A.《兑(yuè)命》曰“学(xiào)学半”,其此之谓乎 B.一食(shí)或尽粟一石 然后能自强(qiǎng)也 C.屋舍俨(yǎn)然 下者飘转沉塘坳(ào) D.佁(yǐ)然不动 凄神寒骨,悄怆(cāng)幽邃 8.(3分)下列句中加点词解释不正确的一项是 (  ) A.其岸势犬牙参互,不可知其源 犬牙:像狗的牙齿那样。《小石潭记》) B.以其境过清,不可久居 居:居住。(《小石潭记》) C.教学相长也 长:促进。《虽有嘉肴》) D.乃不知有汉,无论魏晋 无论:不要说,更不必说。(《花源记》) 9.(3分)下列句子翻译有误的一项是 (  ) A.率妻子邑人来此绝境。率领妻子和同乡的人来到这与世隔绝的地方。 B.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 C.是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道(自己的)不足,教人之后才知道(自己的)困惑。 D.斗折蛇行,明灭可见。(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 10.(3分)下面赏析不正确的一项是 (  ) A.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”表现了他的济世情怀。 B.《桃花源记》中,“黄发垂髫,并怡然自乐”,用借代手法写出了老人和小孩的欢乐,表现了桃花源中人们生活的幸福安定,表达了作者对和平安宁生活的热爱和向往。 C.呜呼!其真无马邪?其真不知马也!”先设问,再用推测的语气做出判断,明确揭示问题的实质,凸显了文章的主旨。 D.“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”,这句话和诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的意思相近。 11.(6分)阅读下文,完成各题。 藩国名臣 [明]朱国桢 赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。年二十余,始读书。时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒①,日不足,竟夜读忘寝。举顺天乡试,为学官。王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。矩矱②严,诸生步立皆有则。尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴③,广二寸,厚半寸,书其面曰:“专治五子一人,母及余生。”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。 (节选自《涌幢小品》,有删改) [注释]①埒(liè):等同,齐等。②矱(yuē):尺度。③朴:同“扑”,打人的器具。 (1)下面加点词意义和用法相同的一项是    A.日所诵书必与之埒 停数日,辞去 B.以身先之 以其境过清,不可久居 C.书其面曰 其真无马邪?其真不知马也 D.赵先生耻居其下 敏而好学,不耻下问 (2)作为学官,赵准是一个什么样的人?请概括出三点。 三、读?写(70分) 12.(6分)节约能源,净化环境,低碳生活,提高生活质量。右面是“中国节能产品认证标志”,请用简洁的语言说说其设计理念。 13.(16分)阅读下面的文章,完成下面小题。 摔喙拔羽,涅槃重生 鹰是空中的霸主,它们翱翔于蓝天和白云之间,凭错强大的俯冲惯性加上锋利的鹰爪,经常能够捕获超过自身体重数倍的猎物。同时鹰也是高贵的猎手,宁愿饿死也不会去啃食动物的尸体,只有活的动物才是它们捕猎的目标。全世界各大洲都有鹰的分布,鹰是顽强精神的代表,泰山压顶不弯腰,惊涛骇浪不低头。正是这种精神,鹰在许多国家都有着国鸟的地位,更是频繁出现在国旗和国徽当中! 传说老鹰的一生要活到70岁才会寿终正寝,但是在它们活到40岁的时候需要经历一次生命中最坎坷的一道难关,这也是我们常说的“鹰的重生”,只有这样才能获得另外30年的寿命。 经过40年的风雨,老鹰的喙已经变得又长又弯曲,爪子也开始老化变得又钝又软,带着这样的工具去捕猎,就算猎物站在那里让你抓,也拿猎物没有办法。身上的羽毛也变成了浓厚的外衣,已经无法轻松飞翔了,这样的老鹰已经逐渐失去了获得食物的能力。 为了避免死亡,重新获得新生。高贵的老鹰会弄断自己的喙,拔掉自己的爪子,然后历经五个月的忍饥挨饿来重新获得新生,高傲的空中霸主不需要任何的施舍,整个过程它都会找一个不为人知的地方悄悄进行,在这五个月的时间里无论是灵魂还是肉体都会经历生与死的考验。 直到劫难完成,它又会展翅高飞,重新出现在人们的眼前,再次展现出它曾经的王者之风,常言到:孤鹰不褪羽,哪能再高飞!蛟龙不脱皮,何以上青天! 老鹰的秉性和韧性让人敬佩,正是有了这种品格,老鹰也是许多国家和部落的精神代表和图腾。虽然绝大多数人都不相信这种事情的存在,但是老鹰的人生像极了我们人类,都说人生如单鹰,老鹰前半生40年的辉煌会在失去能力的一刹那化为泡影,成为过去式。然而历经5个月的痛苦折磨,涅槃重生,老鹰可以获得30年的时间再创以前的辉煌,王者归来谁敢争锋! 因此老鹰的重生是很值得人们敬佩和学习的,人类的平均寿命为75岁,和老鹰只相差五岁,同样的当人们到达40岁的时候,也面临和老鹰相同的处境;上有老下有小,年轻时候敢为天下先的锐气早已不在,曾经的梦想与激情已经在岁月的打磨下消失殆尽,此时你应该做的就是借鉴老鹰的重生,升华内心的灵魂来找到你的重生,重新找回当年激情万丈的你! (选自网络,有删改) (1)在读美文?学写作的主题活动中,老师向同学们推荐了《摔喙拔羽,涅槃重生》这篇文章,并布置了下面两个任务,请你完成。 ①你读了之后很是感动,打算向朋友推荐这篇文章,请把你的推荐语写下来。 写作提示:可从语言表达、写作手法、主题思想等方面来写,不少于80字。 ②摔喙拔羽,湿槃重生。使将死的老鹰又获得30年的生命,结局很美好,但过程很壮烈。 你从老鹰的重生中获得了怎样的人生感悟?请写一段不少于100字的短文。 14.(13分)阅读下面的文章,完成下面小题。 材料一:2019年3月30日18时许,四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾,着火点在海拔3800余米左右,地形复杂、坡陡谷深,交通、通讯不便。据凉山州人民政府新闻办公室消息,火场在雅砻江边上,距木里县车程6到7个小时,火场平均海拔4000米,多个火点均位于悬崖上。火灾发生后,四川凉山彝族自治州、木里藏族自治县两级立即启动应急预案,四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在原始森林展开扑救。2019年3月31日下午,扑火人员在转场途中,受瞬间风力风向突变影响,突遇山火爆燃,30名扑火人员失去联系。截至2019年4月1日18时30分,失联的30名扑火队员的遗体已全部找到,包括27名森林消防指战员和3名地方扑火人员。 材料二:巴黎圣母院大火 [建筑损毁严重] 4月15日18时左右,巴黎圣母院突发火灾。火苗很快吞噬一座尖塔,导致尖塔倒塌。紧接着,整个屋顶塌陷。经过消防队员奋力扑救,法国文豪雨果小说《巴黎圣母院》中描述的两座钟楼得以保住。 巴黎圣母院位于巴黎市中心塞纳河畔,始建于1163年,1345年完工,是法国最具代表性的文物古迹之一,因雨果同名小说而闻名世界,被联合国教科文组织列入世界遗产名录。 [救艺术珍品] 巴黎圣母院建筑物的主体结构已经保住,令人痛心的是,不少艺术珍品在大火中损毁。巴黎副市长埃马组埃尔?格雷瓜尔介绍,消防队把“抢救尽可能多的艺术品”当作头号任务。因此消防员将重点防护这一区域。然而,一些壁画恐怕来不及被抢救转移,令不少文物保护人士忧心。 [调查火灾原因] 据多家法国媒体报道,圣母院顶楼的电线短路可能是引发大灾的原因。起火时,巴黎圣母院的部分建筑结构正在进行整修,因此搭建有脚手架。不过在起火时,参与整修的建筑工人已经下班。 材料三:据统计,8月份,全国消防部门共接报火灾1.42万起,亡90人,伤57人,直接财产损失1.25亿元,与去年同期相比,亡人上升57.9%,起数、伤人和损失分别下降18.4%、6.6%和37.5%.1至8月份,全国共接报火灾16.61万起,亡933人,伤560人,直接财产损失20.53亿元,与去年同期相比,分别下降19%、4.7%、8.8%和17.7%。 材料四:下面是各类火灾起火原因情况统计图。盛夏来临,天干物燥,稍有不慎就容易引发火灾。为提高对火灾的起因、危害的了解,同学们收集了一些材料。 (1)仔细分析材料三、四,你能获得哪些信息? (2)火灾无情人有情,大灾之中有大爱。请为凉山州木里县森林大火中牺牲的英雄们写一段颁奖词。 15.(35分)卡耐基九岁时,继母面对这个被公认为非常淘气的孩子说,他不是全郡最坏的男孩,而是最聪明的,只是还没有找到发泄热忱的地方。这句话激励着卡耐基日后成为20世纪最有影响力的人物之一。也许在你的记忆中也有这么一句话,或者是一本书,一个人,一件事时刻激励着你,使你增长勇气,向着理想奋然前行。 请以“   激励我前行”为题,写一篇不少于600字的文章。 写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、校名、地名;④书写规范,卷面整洁。 2018-2019学年山西省忻州市八年级(下)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、读?书(12分) 1.(2分)我国书法源远流长,对联在千余年的发展中一直与书法紧密相连。请赏读下列书法作品,选出对应的上下联,并挑选自己喜欢的一副对联,将其正确、规范地书写在田字格中。 【分析】本道题考查学生的汉字书写能力,属于基础题。本题中有两副对联,分别是:“人无信不立,天有日方明”和“心宽能增寿,德厚可延年”。可以任选一副对联将其正确、规范地书写在田字格中。 【解答】答案: 人无信不立,天有日方明(或心宽能增寿,德厚可延年) 【点评】学书写是语文学习的基本功,要注意加强。 2.(10分)读古诗文,将空缺处的吉诗文原句书写在横线上。 (1) 窈窕淑女 ,君子好逑。(《关雕》) (2) 阡陌交通 ,鸡犬相闻。(《桃花源记》) (3)山光悦鸟性, 潭影空人心 。(《题破山寺后禅院》) (4)可怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒 。(《卖炭翁》) (5) 佁然不动 俶尔远逝,往来翕忽。(《小石漂记》) (6)水击三千里, 抟扶摇而上者九万里 。(《北冥有鱼》) (7)默写《送杜少府之任蜀州》的颈联: 海内存知己 , 天涯若比邻 。 (8)《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是:夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美 , 落英缤纷 。 【分析】本题考查学生对古诗文默写。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错字。 【解答】答案: (1)窈窕淑女 (重点字:窈窕) (2)阡陌交通 (重点字:阡陌) (3)潭影空人心 (4)心忧炭贱愿天寒(重点字:炭) (5)佁然不动 (重点字:佁) (6)抟扶摇而上者九万里(重点字:抟) (7)海内存知己 天涯若比邻 (8)芳草鲜美 落英缤纷(重点字:缤) 【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。 二、读?思(38分) 3.(2分)认真读材料,找出表述错误的一项 (  ) “福”字的起源:“福”字在甲骨文中表示“人双手捧酒坛把酒浇在祭坛上”的意思。“福”字像一个人双手捧着一樽酒在祖先的神位前祭献,求得神主保佑。古代祭祀是为求得上帝或神祖的保佑,祭祀后要把祭品分别送人叫“致福”、“归福”。古书中常说人的“五福”是:长寿、富裕、康宁、修好品德、考终命。 A.由上述材料可知“福”字在甲骨文中是形声字。 B.汉字的演变经历了:甲骨文、金文、繁书、隶书、楷书等过程。 C.汉字的演变规律是由繁到简。 D.汉字的构成方式有:象形、指事、会意、形声等。“休”字是会意字。 【分析】本题考查汉字的构字方法及演变规律。要注意根据材料的提示,简单判定汉字的类型,然后分析作答即可。 【解答】根据材料可知,“福”字在甲骨文中表示“人双手捧酒坛把酒浇在祭坛上”的意思。这显然是会意字的特点,而不是形声字。会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意,属于六书中的一种。 故选:A。 【点评】形声字是指汉字的一种造字方式,是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当,声符可以由象形字、指事字、会意字充当。 4.(2分)读美文赏心悦目,品佳作增长正能量。请选出下列表述不正确的一项(  ) 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边,到《史记》中“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖图;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国。 在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟…… A.千帆竞发、楚河汉界、缀满诗歌的短语结构各不相同。 B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,被儒家奉为经典,成为《五经》之一。 C.千帆竞发”“百舸争流”中的“竞”“争”都是动词,生动传神地表达出祖国人人奋勇争先,事业蓬勃发展的景象。 D.阳,本作“昜”。昜,既是声旁也是形旁,是“暘”的本字,表示日光照爆。造字本义:名词,山地受光的南坡。如:衡阳在衡山的南面,洛阳在洛河的南岸。 【分析】本题考查基础知识。具体考查了短语类型、文学常识、语句鉴赏、词语含义等内容,注意结合积累分析判断。 【解答】ABC.分析正确; D.有误,根据山南水北为阳的常识可知,洛阳应在洛河的北岸。 故选:D。 【点评】这类题难度不大,但是综合性比较强,要注意加强这方面知识的积累运用,学会灵活判断。 5.(2分)经典著作是文学作品中的精髓。《朝花夕拾》中既有鲁迅先生对幼年和青年生活的温馨回忆,也有对当时社会的理性批判。请找出下列解说不正确的一项 (  ) A.《狗?猫?鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B.《社戏》记述了作者儿时去看社戏时的期盼急切兴奋的心情,以及儿时小伙伴间真挚的友情和六一公公的善良好客。 C.《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅运离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。 D.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 【分析】本题考查学生对名著内容的识记能力。在平时的阅读中,注意积累精彩的故事情节,熟悉其相关人物、事件、结果等。 【解答】ACD.正确; B.有误,《社戏》是小说,不是《朝花夕拾》中的作品 故选:B。 【点评】解答此类问题,必须对名著中的重要情节进行重点识记。 6.(14分)阅读下面的选文,完成各题。 平时老人们总是告诉我们,对人要宽容。“宽容”二字听起来容易,而实际做起来却很难。许多人对宽容的理解,一直都很肤浅。宽容一词中,宽,则广阔无垠;容,则包容无量。宽容,就像城市里拥挤的街道和行走着的车流人群,在来来往往的交汇中彼此谦让,共创和谐。 宽容,就是大自然中一切生灵的和谐共处。动物们依赖植物获得氧气,植物依赖阳光、空气和水得以生存。就像山和水相依相偎,谁也离不开谁。鸟在天上飞,鱼在水中游,人在岸上走,没有大自然海纳百川的宽广胸怀,怎么会有这样一幅幅和谐的画面? 宽容,是人生境界的一种升华,医治世态百病的一剂良药,化解人间灾难的法宝,是真善美浓缩而成的精华,是人类努力倡导和信奉的美德。心中装着仇恨的人,永远不会真正快乐。只有心胸开阔,豁达大度的人,才能做到坦坦荡荡,才能体会到真正的快乐和幸福。 【链接材料】①莎士比亚说:“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。”②一百多年前,法国的雨果曾经这样感叹:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸怀。”③英谚有云:“世上没有不长杂草的花园。”我国也世代传承着一句浅白的俗语:“宰相肚里能撑船。” (1)细细品读文中画线的句子,结合自己对大自然的观察,充分联想,用生动的语言描绘出一幅自然和谐的画面,不少于60字。 (2)俗语云:“金无足赤,人无完人。“与人相交首先得有容人之量。请结合文章内章和文后的链接材料,在选一条,写一段文字谈谈如何与人交往。不少于100字。 【分析】本文围绕“宽容”的话题来谈论,是一篇文质兼美的议论性散文,文章开篇提出观点:对人要宽容,然后从宽容的含义深入探讨,运用大量的比喻来论证,链接材料引用名言来补充论证。 【解答】(1)本题考查对画面的描述能力。解答此题,要对自然与生活有足够的感触,在脑海中迅速勾画自己想象中的自然画面,且这画面是和谐的,可以用修辞生动刻画,也可以用排比概括描绘,特别注意语言的生动性即可。如:对蔚蓝的天空的描绘;对清澈溪流或海洋的描绘;对人与自然和谐相处画面的描绘等等,都是可以的。 (2)本题考查学生的拓展能力和创新表达能力。解答时要扣紧“交往”这一话题,并结合俗语和自己的生活实际中的交往来谈即可,比如真诚交往,才能顺利交往的内容等。注意语句的通顺和流畅,且语言精练。 参考答案: (1)蔚蓝的天空中,鸟儿振翅高飞,自由自在;清澈的溪水中,鱼儿自由自在,悠游嬉戏;孩子们在溪岸上走着笑着,好不惬意;溪水汩汩东流,流进大海的怀抱。(2)与人交往中,除了宽容,还要评价真诚。在交往中,总免不了相互议论和评价,但评价必须符合实际。态度要真诚,要客观实际的去评价一个人身上的优缺点,不能口是心非,无中生有,这样的话,很容易造成人际关系紧张,不利于交往的顺利发展。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。 7.(3分)下列加点字的读音不正确的一项是 (  ) A.《兑(yuè)命》曰“学(xiào)学半”,其此之谓乎 B.一食(shí)或尽粟一石 然后能自强(qiǎng)也 C.屋舍俨(yǎn)然 下者飘转沉塘坳(ào) D.佁(yǐ)然不动 凄神寒骨,悄怆(cāng)幽邃 【分析】此题考查文言文的读音,解答此题要在理解句意、词义的基础上做出选择。 【解答】ABC.正确; D.有误,“悄怆幽邃”的“怆”应读作“chuàng”。 故选:D。 【点评】做好本题需要平时对文言文熟练诵读,掌握重点词语的读音。 8.(3分)下列句中加点词解释不正确的一项是 (  ) A.其岸势犬牙参互,不可知其源 犬牙:像狗的牙齿那样。《小石潭记》) B.以其境过清,不可久居 居:居住。(《小石潭记》) C.教学相长也 长:促进。《虽有嘉肴》) D.乃不知有汉,无论魏晋 无论:不要说,更不必说。(《花源记》) 【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。 【解答】A.句意:两岸的形状像犬牙似的参差不齐,看不出溪水的源头在哪里。犬牙:像狗的牙齿那样。解释正确。 B.句意:因为环境过于凄清,不能长时间地待下去。居:停留。解释不正确。 C.句意:教和学是相互促进的。长:促进。解释正确。 D.句意:竟然不知道有汉朝,更不必说魏晋两朝了。解释正确。 故选:B。 【点评】做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握,还要学会知识的迁移,灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析,加强练习。 9.(3分)下列句子翻译有误的一项是 (  ) A.率妻子邑人来此绝境。率领妻子和同乡的人来到这与世隔绝的地方。 B.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 C.是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道(自己的)不足,教人之后才知道(自己的)困惑。 D.斗折蛇行,明灭可见。(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 【分析】本题考查对翻译语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。然后分析各个选项翻译是否正确即可。 【解答】A.有误;妻子,妻子儿女;句意为:率领妻子儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方。 BCD.正确。 故选:A。 【点评】文言文翻译方法: 对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增,即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词。 删,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。 移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译。 换,即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 10.(3分)下面赏析不正确的一项是 (  ) A.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”表现了他的济世情怀。 B.《桃花源记》中,“黄发垂髫,并怡然自乐”,用借代手法写出了老人和小孩的欢乐,表现了桃花源中人们生活的幸福安定,表达了作者对和平安宁生活的热爱和向往。 C.呜呼!其真无马邪?其真不知马也!”先设问,再用推测的语气做出判断,明确揭示问题的实质,凸显了文章的主旨。 D.“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”,这句话和诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的意思相近。 【分析】本题考查句子内涵理解。首先要熟读课文,找到句子所在的位置,然后联系上下文具体分析其内涵。 【解答】ABD.分析正确; C.有误,“其真无马邪?”属于反问,故应为先反问,而不是设问。 故选:C。 【点评】学习中要注意积累的广泛性,对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心,这样做题时才能信手拈来,得心应手。 11.(6分)阅读下文,完成各题。 藩国名臣 [明]朱国桢 赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。年二十余,始读书。时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒①,日不足,竟夜读忘寝。举顺天乡试,为学官。王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。矩矱②严,诸生步立皆有则。尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴③,广二寸,厚半寸,书其面曰:“专治五子一人,母及余生。”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。 (节选自《涌幢小品》,有删改) [注释]①埒(liè):等同,齐等。②矱(yuē):尺度。③朴:同“扑”,打人的器具。 (1)下面加点词意义和用法相同的一项是 D  A.日所诵书必与之埒 停数日,辞去 B.以身先之 以其境过清,不可久居 C.书其面曰 其真无马邪?其真不知马也 D.赵先生耻居其下 敏而好学,不耻下问 (2)作为学官,赵准是一个什么样的人?请概括出三点。 【分析】【参考译文】赵准,藁城人,高个儿,胡须长而美,性情刚强坚毅、方正严肃,从早到晚没有萎靡神色,不苟言笑。二十多岁,才开始读书。当时有一个聪明的少年,每天能背诵几千字的书,赵先生以不如他为耻辱,每天所背诵的书一定要和他等同,白天背诵的数量不足,就整夜读书以至忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中举,做了学官。藩王令诸郡王都(跟随赵准)学习经学,赵准给他们讲解很是详尽恳切,门下弟子常有几十人,(赵准)规矩尺度很是严格,诸生走路站立都合乎规范。赵准尤其重视背诵,不知疲倦,诸生侍奉在侧,神情恐惧。当时太守有十个儿子,第五个孩子非常骄慢放纵,即使是太守也没办法。一天,太守听闻赵先生严厉,亲自带着第五个孩子来,并且给予赵准一个荆朴,宽二寸,厚半寸,在它上面写道:“专治第五子一个人,不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见赵准,就很惊恐,都一改常态,认真学习,遵守规矩。 【解答】(1)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中,一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。 A.句意:每天所背诵的书一定要和他等同。日:每天。句意:停留了几天,告辞离开。日:天; B.句意:他以身作则。以:用。句意:因为这里的环境过于凄清,不能长时间停留。以:因为; C.句意:在它上面写道。其,代词,它。句意:唉,难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!其:难道; D.句意:赵先生以不如他为耻辱。耻:以……为耻。句意:不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。耻:以……为耻。 故选:D (2)本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。从“时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒,日不足,竟夜读忘寝”可以看出赵准是一个勤学,有上进心的人;从“矩矱严,诸生步立皆有则。尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛”可以看出他能以身作则;从“闻赵先生严,自领其子来”和“诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规”可以看出他是规矩严明的人。 答案: (1)D; (2)①勤学,有上进心;②以身作则;③规矩严明。 【点评】文言文内容理解题,解题方法: ①引用原文句子回答; ②摘录原文关键的词语回答; ③用自己的话组织文字回答。 三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、读?写(70分) 12.(6分)节约能源,净化环境,低碳生活,提高生活质量。右面是“中国节能产品认证标志”,请用简洁的语言说说其设计理念。 【分析】本题考查图文转换。图画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。 【解答】仔细观察“中国节能产品认证标志”,它的主体部分是由“en﹣ergy”的第一个字母“e”构成的圆形图案,中间设计了一个变形的汉字“节”,扣住主题“节能”。带缺口的外圆构成“CHINA”的首字母“C”,“节”字的上半部分构成古长城的形状,下半部构成一个烽火台的图案,两者相映,象征着中国。“节”的下半部又是汉字“能”汉语拼音的首字母“N”。可见,整个设计中英文共存,体现其国际化的形象特点。据此分析作答即可。 答案: 中国节能产品认证标志由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案,中间包含了一个交形的汉字“节”,离意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一个字母“C”,“节”的上半部简化成一段古长城的形状,与下半部构成一个烽火台的图案,一起象征着中国。“节”的下半部又是能的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文,以利于国际接轨。 【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。 13.(16分)阅读下面的文章,完成下面小题。 摔喙拔羽,涅槃重生 鹰是空中的霸主,它们翱翔于蓝天和白云之间,凭错强大的俯冲惯性加上锋利的鹰爪,经常能够捕获超过自身体重数倍的猎物。同时鹰也是高贵的猎手,宁愿饿死也不会去啃食动物的尸体,只有活的动物才是它们捕猎的目标。全世界各大洲都有鹰的分布,鹰是顽强精神的代表,泰山压顶不弯腰,惊涛骇浪不低头。正是这种精神,鹰在许多国家都有着国鸟的地位,更是频繁出现在国旗和国徽当中! 传说老鹰的一生要活到70岁才会寿终正寝,但是在它们活到40岁的时候需要经历一次生命中最坎坷的一道难关,这也是我们常说的“鹰的重生”,只有这样才能获得另外30年的寿命。 经过40年的风雨,老鹰的喙已经变得又长又弯曲,爪子也开始老化变得又钝又软,带着这样的工具去捕猎,就算猎物站在那里让你抓,也拿猎物没有办法。身上的羽毛也变成了浓厚的外衣,已经无法轻松飞翔了,这样的老鹰已经逐渐失去了获得食物的能力。 为了避免死亡,重新获得新生。高贵的老鹰会弄断自己的喙,拔掉自己的爪子,然后历经五个月的忍饥挨饿来重新获得新生,高傲的空中霸主不需要任何的施舍,整个过程它都会找一个不为人知的地方悄悄进行,在这五个月的时间里无论是灵魂还是肉体都会经历生与死的考验。 直到劫难完成,它又会展翅高飞,重新出现在人们的眼前,再次展现出它曾经的王者之风,常言到:孤鹰不褪羽,哪能再高飞!蛟龙不脱皮,何以上青天! 老鹰的秉性和韧性让人敬佩,正是有了这种品格,老鹰也是许多国家和部落的精神代表和图腾。虽然绝大多数人都不相信这种事情的存在,但是老鹰的人生像极了我们人类,都说人生如单鹰,老鹰前半生40年的辉煌会在失去能力的一刹那化为泡影,成为过去式。然而历经5个月的痛苦折磨,涅槃重生,老鹰可以获得30年的时间再创以前的辉煌,王者归来谁敢争锋! 因此老鹰的重生是很值得人们敬佩和学习的,人类的平均寿命为75岁,和老鹰只相差五岁,同样的当人们到达40岁的时候,也面临和老鹰相同的处境;上有老下有小,年轻时候敢为天下先的锐气早已不在,曾经的梦想与激情已经在岁月的打磨下消失殆尽,此时你应该做的就是借鉴老鹰的重生,升华内心的灵魂来找到你的重生,重新找回当年激情万丈的你! (选自网络,有删改) (1)在读美文?学写作的主题活动中,老师向同学们推荐了《摔喙拔羽,涅槃重生》这篇文章,并布置了下面两个任务,请你完成。 ①你读了之后很是感动,打算向朋友推荐这篇文章,请把你的推荐语写下来。 写作提示:可从语言表达、写作手法、主题思想等方面来写,不少于80字。 ②摔喙拔羽,湿槃重生。使将死的老鹰又获得30年的生命,结局很美好,但过程很壮烈。 你从老鹰的重生中获得了怎样的人生感悟?请写一段不少于100字的短文。 【分析】本文描写了鹰摔喙拔羽之痛如同凤凰涅磐重生的故事,告诫人们只要励志升华内心的灵魂,就能找到重生的自己。文章富含哲理,读来给人启迪。 【解答】①本题考查文章推荐语的写作能力。本题的解答一定要结合要求来做:即从语言表达、写作手法、主题思想等方面来写,不少于80字。明确了这些细节要求后,还要明确大要求:向朋友推荐此文。可以概括+细节来描述该文,然后结合文章的主旨来推荐即可。注意语言一定要有号召力和感召力。如:这是一篇触动人心的文章。鹰的重生经历触目惊心,切肤之痛让懦夫止步,这是一场强者的盛宴,只有全身心投入的人才能冷静理智地走完过程。相信这部作品一定会感动你,给你战胜苦难、超越自我的信心。 ②本题考查对文章的阅读体会,考查学生的拓展与创新表达能力。解答时一定要结合文章和自己的感悟来回答。按照感悟点+文章内容+启发启示的格式。如:鹰之所以为鹰,是因为它敢于翱翔于青天白日,而不沉溺于污风浊流,它有勇气扯掉自己的爪喙。撕裂旧我,超越自己,忍受痛苦,直面死亡,这样才有机会迎来重生,塑造自我。对于我们每一个人来说,每一个新的环境都是一个新的机会,都是一个蜕变的过程,只有让自己回到坐标原点,忘记过去,重新出发,才有可能超越自我,走得更远。 参考答案: (1)这是一篇触动人心的文章。鹰的重生经历触目惊心,切肤之痛让懦夫止步,这是一场强者的盛宴,只有全身心投入的人才能冷静理智地走完过程。相信这部作品一定会感动你,给你战胜苦难、超越自我的信心。 (2)鹰之所以为鹰,是因为它敢于翱翔于青天白日,而不沉溺于污风浊流,它有勇气扯掉自己的爪喙。撕裂旧我,超越自己,忍受痛苦,直面死亡,这样才有机会迎来重生,塑造自我。对于我们每一个人来说,每一个新的环境都是一个新的机会,都是一个蜕变的过程,只有让自己回到坐标原点,忘记过去,重新出发,才有可能超越自我,走得更远。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。 14.(13分)阅读下面的文章,完成下面小题。 材料一:2019年3月30日18时许,四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾,着火点在海拔3800余米左右,地形复杂、坡陡谷深,交通、通讯不便。据凉山州人民政府新闻办公室消息,火场在雅砻江边上,距木里县车程6到7个小时,火场平均海拔4000米,多个火点均位于悬崖上。火灾发生后,四川凉山彝族自治州、木里藏族自治县两级立即启动应急预案,四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在原始森林展开扑救。2019年3月31日下午,扑火人员在转场途中,受瞬间风力风向突变影响,突遇山火爆燃,30名扑火人员失去联系。截至2019年4月1日18时30分,失联的30名扑火队员的遗体已全部找到,包括27名森林消防指战员和3名地方扑火人员。 材料二:巴黎圣母院大火 [建筑损毁严重] 4月15日18时左右,巴黎圣母院突发火灾。火苗很快吞噬一座尖塔,导致尖塔倒塌。紧接着,整个屋顶塌陷。经过消防队员奋力扑救,法国文豪雨果小说《巴黎圣母院》中描述的两座钟楼得以保住。 巴黎圣母院位于巴黎市中心塞纳河畔,始建于1163年,1345年完工,是法国最具代表性的文物古迹之一,因雨果同名小说而闻名世界,被联合国教科文组织列入世界遗产名录。 [救艺术珍品] 巴黎圣母院建筑物的主体结构已经保住,令人痛心的是,不少艺术珍品在大火中损毁。巴黎副市长埃马组埃尔?格雷瓜尔介绍,消防队把“抢救尽可能多的艺术品”当作头号任务。因此消防员将重点防护这一区域。然而,一些壁画恐怕来不及被抢救转移,令不少文物保护人士忧心。 [调查火灾原因] 据多家法国媒体报道,圣母院顶楼的电线短路可能是引发大灾的原因。起火时,巴黎圣母院的部分建筑结构正在进行整修,因此搭建有脚手架。不过在起火时,参与整修的建筑工人已经下班。 材料三:据统计,8月份,全国消防部门共接报火灾1.42万起,亡90人,伤57人,直接财产损失1.25亿元,与去年同期相比,亡人上升57.9%,起数、伤人和损失分别下降18.4%、6.6%和37.5%.1至8月份,全国共接报火灾16.61万起,亡933人,伤560人,直接财产损失20.53亿元,与去年同期相比,分别下降19%、4.7%、8.8%和17.7%。 材料四:下面是各类火灾起火原因情况统计图。盛夏来临,天干物燥,稍有不慎就容易引发火灾。为提高对火灾的起因、危害的了解,同学们收集了一些材料。 (1)仔细分析材料三、四,你能获得哪些信息? (2)火灾无情人有情,大灾之中有大爱。请为凉山州木里县森林大火中牺牲的英雄们写一段颁奖词。 【分析】本题为新闻材料阅读题,分别考查了学生概括材料信息的能力和根据信息拟写文段的能力。解答时需要明确几则材料的主要内容然后作答。材料一是一则消息,报道了四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾的情况。材料二是有关巴黎圣母院的火灾介绍,内容包括建筑损毁严重情况、艺术珍品拯救、火灾原因的调查。材料三是消防部门对8月份及1﹣8月份的火灾情况数据统计。材料四是一幅图表,表示引起火灾的原因。 【解答】(1)仔细阅读材料三,通过具体的数据说明与去年同期相比,我国火灾起数、伤人和损失都有所下降。材料四这副图表,用柱状图表示造成火灾的各种原因,通过柱状的高低得出电气原因、用火不慎是造成火灾最大的两个原因。 (2)解答时需要认真阅读材料,筛选出所需材料。拟写颁奖词一般分两个部分,先对事迹进行简单介绍,然后揭示精神实质。对牺牲的消防战士我们可以提前他们担当、勇敢、坚强等精神品质。 答案: (1)与去年同期相比,我国火灾起数、伤人和损失都有所下降;电气原因、用火不慎等都是造成火灾的主要原因。 (2)一场大火,30条鲜活的生命,瞬间化成烟雾,消失在人间。你们的担当就像日月一样照耀祖国天空;你们的勇敢就像火把一样照亮我们前行;你们的坚强就像灯塔一样指引后人前进。你们去了,留下无数的悲伤;你们去了,也留下了思念;你们去了,更留下无尽的崇敬和缅怀。 【点评】信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问。 15.(35分)卡耐基九岁时,继母面对这个被公认为非常淘气的孩子说,他不是全郡最坏的男孩,而是最聪明的,只是还没有找到发泄热忱的地方。这句话激励着卡耐基日后成为20世纪最有影响力的人物之一。也许在你的记忆中也有这么一句话,或者是一本书,一个人,一件事时刻激励着你,使你增长勇气,向着理想奋然前行。 请以“ 五星红旗 激励我前行”为题,写一篇不少于600字的文章。 写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、校名、地名;④书写规范,卷面整洁。 【分析】这是一篇半命题作文。题目中的“激励”和“前行”一词,应是本题目中的关键词语。“激励”是激发,鼓励的意思。“前行”是前进,成长的意思,前行是一个过程,一种行为。题干中的这段话也可以帮我们打开思路:也许在你的记忆中也有这么一句话,或者是一本书,一个人,一件事时刻激励着你,使你增长勇气,向着理想奋然前行。 所以激励我前行的可以选取人,也可以选取物,也可以选取拟人化的物,还可以选取好的精神品质。总的来说,补写的对象必须是能给我的成长带来正能量的。文章的题目不要太大,开口小一点,感受深一点。可以写成记叙文,记叙老师激励我成长的一件事,表达感恩之情;也可以写成议论文,“自信激励我前行”,写清为什么,怎么做等。 【解答】【例文】 五星红旗激励我前行 孩提时的我,从电视上第一次看见升旗仪式,我就按捺不住兴奋的喜悦之情,我会模仿国旗护卫队升旗手的动作﹣﹣笔直的站在床上,挺胸、抬头、敬礼……从那时起,我懂得了五星红旗是圣神的。从此,崇敬五星红旗的种子便在我心中生了根,发了芽,在我心中扎下了坚如磐石的根基。 渐渐地我长大了,上小学的第一天,老师就告诉我:“五星红旗是无数革命先烈用鲜血和生命换来的,红领巾是五星红旗的一角。”对此,我深信不疑。我懂得了今天幸福生活和教室里学习机会的来之不易,我们应该感谢他们。当我成为第一批带着红领巾的学生时,我便对五星红旗有了一种无比憧憬的感觉,尤其是当她和着我们的国歌冉冉升起的时候,我总是心潮澎湃,激情满怀。 小学的我带着鲜艳的红领巾,一度春风得意,还曾经摘取过年级之冠。当我带着红领巾从老师手中接过奖状的时候我高兴万分。我知道,那是五星红旗的一角激励着我前进,是党的恩情哺育着我成长。 怀着梦想,心存憧憬,我考进了市里的重点初中:洛阳第二外国语学校。曾经的我与同学们相比,总觉得自己显得平庸。然而现在,当我陷入彷徨与迷茫时,有一种力量总是在无形中引导着我﹣﹣周围同学孜孜不倦地学习氛围萦绕着我;老师们学识渊博、任劳任怨、敬业负责的精神感动着我;此消彼长的竞争无时不刺激着我的神经,令我欲罢不能。我开始跃跃欲试,不再夜郎自大做我原来的“山大王”! 不甘示弱的我、好胜的我一步步克服消沉,一次次振作精神,真正进入初中生的的角色,融入了紧张的学习生活中。从此,课堂萎靡不振的变得精力集中心无旁骛;敷衍塞责完成作业的我变得求真务实一丝不苟;桀骜不驯的我变得自理自爱通情达理、善解人意;被动的陀螺似的我变成的无需扬鞭自奋蹄“千里驹”。成绩的沉浮心情的起落中,只要我看到五星红旗在国歌中冉冉升起,我就会就有一种将士出征般的豪情满怀﹣﹣我要战胜自我为父母争光,让二外因我骄傲我;社会靠我们创造奇迹,民族靠我们昌盛富强﹣﹣时不我待,我没有时间懊悔沮丧。 在挑战自我的道路上,进步时,我激动;退步时,我不气馁,从头再来。“三分天注定,七分靠打拼。”不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。”作为作为龙的传人,我在洛浦之畔茁壮的成长﹣﹣作为信息时代的我怎能自甘平庸?放任自流,枉为炎黄子孙!我的心灵不再沉寂而变得沸腾激越起来;我青春焕发、朝气蓬,摆脱幼稚逐渐走向成熟,不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨,我渴望犹如雄鹰般搏击长空,穿云破雾;我信心百倍沐浴着共和国的和谐阳光创造精彩的未来;我的人生的追求和梦想在心中反复酝酿;我以一颗赤子之心饱含感恩的情怀,释放着不甘平庸的激情,坚守着自己的梦想。在老师的教导下,我很快融入了初中新的学习生活,新的班集体。在这个温馨的家中,我们大家都在努力,团结一心,完善自我、超越自我。 我们在洛浦之畔,彰显着青春的浪漫与蓬勃的朝气 我用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏。 我终于赢了﹣﹣因为在我心中永远飘扬着美丽的五星红旗! 【点评】文章以时间为序,写了“孩提时”“上小学的第一天”“考进了市里的重点初中”三个不同时期,五星红旗对我的激励。文章详略得当,重点写初中时我学习压力过大,精神消沉时,五星红旗对我的激励作用。篇末点题,揭示我取得成功的根源。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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  • ID:2-6771697 山西省临汾市襄汾县2018-2019学年八年级(下)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    山西省临汾市襄汾县2018-2019学年八年级(下)期末语文试卷 一、读?书 1.在观看2019年春节联欢晚会时,李浩发现第一行祝福语中有一个错别字,请你将其改正,并将祝福语用简体正楷正确、规范地书写在田字格中。 2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。 (1)气蒸云梦泽,   。(《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然) (2)   ,只有香如故。 (《卜算子?咏梅》陆游) (3)可怜身上衣正单,   。 (《卖炭翁》白居易) (4)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,   。(《关雎》) (5)   ,禅房花木深。 (《题破山寺后禅院》常建) (6)溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,   。(《蒹葭》) (7)安得广厦千万间,   !(《茅屋为秋风所破歌》杜甫) (8)   ,落日故人情。 (《送友人》李白) (9)柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石,直视无碍。”一句有异曲同工之妙的句子是:   ,   。 3.“家风”又称门风,即一个家庭的风气。良好的家风可以帮助家庭成员更好地学习一些为人处世的道理。八(1)班的同学开展了“诵经典 传家风”的活动,作为其中一员的你,请按下列要求完成任务。 (1)下面书法作品,是第一小组成员家中客厅悬挂的字幅。不同的字幅内容,展现了不同的家风。下列对字幅的欣赏说法有误的一项是    A.甲作品属于隶书,蚕头雁尾,严谨庄重。此幅书法作品展现了主人不追求名利,志趣高洁的情怀。 B.乙作品属于行书,潇洒流畅。主人坚信只要有足够的努力,就会获得相应的收获。 C.丙作品属于楷书,规范端正,行云流水。主人觉得诚信是做人做事成功的根本。 D.丁作品属于草书,奔放自如,表现了主人对家庭和睦的重视。 (2)读文赏句,完成下列各题。 传承好家风 女:家是最小国,国是千万家。家风的“家”是家庭的“家”,也是国家的“家”。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相联。 男:家风是儒家文化中的“诗礼传家”,“修身、齐家、平天下”;家风是老百姓门上镌刻的“忠厚传家久,诗书继世长”;家风是我们耳熟能详的“岳母刺字”“孟母三迁”“孔融让梨”的故事。 女:家风是爷爷胡子上长长的教诲;家风是父亲脸上威严的表情;家风是母亲口中絮絮叨叨的叮咛。 男:家风不一定要刻在墙上,写在纸上,父辈们的言传身教,已经在我们的心中播下美德的种子,润物无声。家风是一种信念和传承,代代相传,耳濡目染,在生活的点滴之中不断践行。 合:声声诵读永不停,代代相传好家风。让我们共同携手,传承优良家风,共建美好未来! ①第二小组朗诵《传承好家风》,品读后找出下列表述错误的一项是    A.文段中“镌刻”的“镌”,共15笔。 B.文段中划线词的“言传身教”“紧密相联”和“耳濡目染”都是并列短语。 C.画线句运用排比修辞手法,增强语势,写出家风的传承体现在日常生活点滴中。 D.结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。 (3)感悟经典 人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业﹣﹣为人类的解放而斗争。 ①围绕《钢铁是怎样炼成的》中的名言,第三小组召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段开场白。(不少于40字) 4.阅读材料,完成后面小题。 材料一 2019年,为庆祝新中国成立70周年,外交部将举行省区市全球推介系列活动,首场活动的主角是山西!山西是华夏文明的摇篮,素有中国古代文化博物馆之称。人文荟萃,遗迹众多,拥有全国文物重点保护单位452处,数量居全国这首。 材料二 如今的山西,是转型升级的山西。修复矿山,留下子孙田,山西焦煤集团矿区绿化覆盖率达33%﹣37%.由老矿区改造转型而来的西山国家级地质公园正有序建设,“卖炭翁”优雅转身。加快晋北风电、光伏基地建设,古交电厂三期500千伏送出工程竣工投产。清洁能源为“晋电外送”提供有力支持,山西把摁下能源转型“快进键”,绿色多元正成为发展的底色,推进生态文明建设,共建绿色家园。在建的太行山、品梁山生态涵养区,百里汾河生态经济带,将成为全国生态文明先行示范区。 (1)“世界你好,我叫山西!”假如让你向外国朋友介绍一个富有山西特色的美食,你会选择什么?请说明理由。 (2)“山西新转型,共享新未来。”请你以“如今的山西,是……的山西”为开头,写一段话来展现山西的新风貌。(不少于100字) 5.下列句中加点字读音相同的一项是(  ) A.小园香径独徘徊 贤哉,回也 B.直挂云帆济沧海 凄神寒骨,悄怆幽邃 C.一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 D.蒹葭萋萋,白露未唏 去以六月息者 6.下列句中加点字解释有误的一项是(  ) A.未果,寻病终。 寻:不久,随即 B.抟扶摇而上者九万里 抟:盘旋飞翔 C.策之不以其道 策:用马鞭 D.秋天漠漠向昏黑 向:接近 7.下列句子翻译有误的一项是(  ) A.选贤与能,讲信修睦。选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。 B.阡陌交通,鸡犬相闻。田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声处处都可以相互听到。 C.马之千里者,一食或尽粟一石。日行千里的马,吃一次或许能吃完一石粮食。 D.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 8.下列赏析有误的一项是(  ) A.“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。”运用了夸张、比喻的手法,显示出浩大的声势和广阔的意境。 B.“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。”以情景交融的表现手法,突出了小石潭周围环境之“静”,表现了作者游玩时的愉快的心情。 C.“海内存知己,天涯若比邻”把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出若四海之内有知心朋友,即使在天涯海角,也还是如近邻一样亲近,表明知心朋友的声息相通。 D.白居易《卖炭翁》诗中的“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”,通过一问一答的形式,将老翁的命运和他所烧所卖的炭紧紧联系起来。 9.文言文阅读,完成下列各题。 宜都记(节选) 自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲①,而两岸高山重障,非日中夜半,不见曦月,绝壁或千许丈,其石彩色形容,多所象类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。 山松言:常闻峡中水疾,书记②及口传,悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿④秀峰,奇构异形,固难以辞叙。 【注】①纡曲:曲折。②书记:书本记载。③践跻:登临。④叠崿:层叠的山崖。 (1)下列对选段内容的理解有误的一项是    A.节选第一段中表现了西陵峡山高水急、林木高茂的特点。 B.“非日中夜半,不见曦月”和《三峡》中的“自非亭午夜分,不见曦月”有异曲同工之妙。 C.节选第二段运用了引用的手法,从侧面表现了西陵峡的独特景致。 D.文章表达了作者对西陵峡悲寂凄凉气氛的恐惧之情。 (2)用恰当的成语或俗语概括文中画线句的含义。 10.阅读下面材科,完成后面小题。 读什么书,成什么人 ①西方有一句谚语,读什么书,成什么人。你对书的选择,就是对人生的选择,就是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书,也许比你读书更重要。 ②我小时候有一个非常贪婪的想法,要把关下好看的书都读一遍。因为这个野心,我不断地找书、拼命地读。有些书对我来说是有点艰涩的,但只要里面有一点点好看的,我就会读下去。 ③有一件东西,只要你一旦拥有,永远就属于你,不会被别人夺走,就是你读过的好书。你读过这本书,感动了,这本书就成为你生命的一部分,跟你的生命、血液融合在一起,永远不会离开你,没有任何力量可以把它从你的生命中夺走﹣﹣这种感觉就像被枪打中了一下,在身上留下一个口子,流血,痛,最后结成一个疤。以后只要看到这个疤,就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。 ④我觉得从小就要养成一种这样的习惯:读到一篇好的文章,你记住作者的名字,然后你再去找这个作家其它的书。我回忆少年时代的阅读,很多作家就是这样认识的。也许课文里的一篇文章,或者别的地方读到的一本书,但如果我喜欢了,我就会用心记住他的名字,然后找他别的书。 ⑤大概在小学五年级的时候,我借到一本书,是泰戈尔的散文诗集《飞鸟集》。小时候读书我有一个习惯,不做阅读笔记,因为一做笔记,读书就变得很慢,抄写文字的时间比我阅读的时间多得多,这样我的阅读就变得不流畅。但是《飞鸟集》真得让我惊艳,我把这本书抄了一遍。书里的文字带着神秘感,含着哲理,蕴含着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候,我读了大量的泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》,我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的,如果你阅读到一定程度,你对文字是有感觉的,对书是有评判能力的,那么你读到一本好书,一定会记住这个作家。 ⑥我也喜欢集邮,专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家我是通进邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票,图案一样的,颜色不一,一张蓝的,一张深红色的,画面上是一个作家的头像,背后有一个小小的舞台,上面有人在演戏。很长时间我都不知道邮票上印的是谁。后来一个翻译家告诉我,上面印的是莫里哀,于是我就找到了莫里哀的书,看了很多他写的剧本。 ⑦我跟我喜欢的每一位作家都有很深的交往,因为我走进了他们的作品,走进了他们的灵魂。我的经验也许对孩子们没有用,但有一点肯定是有用的:读书的时候,你不仅仅是一个简单的接受者,更应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动,记住他的名字,再去找他别的书。只有这样,你才会成为一个真正的阅读者、读书人。 (1)美文鉴赏课上,王晖同学朗读了《读什么书,成什么人》,引起了大家的深思。 文末画线句“只有这样,你才会成为一个真正的阅读者、读书人。”中的“这样”一词指代什么?请你联系全文内容说说。 (2)这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度,写一段赏析性的文字。 写作提示:①赏析时避开文中画线句;②100字为宜。 11.阅读下面材料,完成后面小题。 【材料一】筷子,是中国文化代表符号之一。古时称为“著”,后流传到南方,因“箸”的谐音为“住”,住在河边的船家忌讳这个词,便把“箸”改为“快”,讨个口彩。又多以竹子为做筷子的工具,所以给“快”字加个竹字头,“筷子”便流传开来。《韩非子?喻老》载:“昔者纣为象著,而箕子怖。”也就是说,我国有史记载的用筷历史已有三千多年。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆地方”的传统解读,是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时,拇指食指在上,无名指在下,中指在中间,隐含着中国“天地人”三才文化,是中国人对人和世界的关系理解。筷子虽为寻常物,却蕴藏着丰富的文化内涵。蔡元培曾在法国设在餐宴会招待客人时说:“早在三千多年前,我们的祖先也用过刀叉,不过中华民族是酷爱和平的礼仪之邦,宴会上出现刀叉会被人视为凶器,影响友好欢乐的气氛。”筷子文化源远流长,日本、韩国、朝鲜、越南等国用筷的习俗皆由我国传入。 【材料二】一双筷子承载了太多的情感和记忆。每一个中国人,都有关于家的味道,它是一个味觉的习惯,也是一种情感的记忆,南北不一,味道各异,但对家人的爱,却是唯一。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣,老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味,孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖,相守的人悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统,都可通过一双筷子体现出来。 【材料三】下边是关于法国和中国餐具的图片。 (1)结合材料,简要分析“筷子”都蕴含哪些文化信息。 (2)请仔细观察下图,说说使用筷子的正确方法。 写作提示:①说明要素要全面;②思路清晰;③80字为宜。 12.阅读下面的文字,按要求作文。 给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个机会,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学们,你愿意给自己一个什么呢? 请以“给自己一个_____”为题,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整,然后作文; ②立意自定,除诗歌外,文体自选,字数要求550字左右; ③文中不得出现真实的地名、人名; ④卷面整洁,字迹清楚。 2018-2019学年山西省临汾市襄汾县八年级(下)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、读?书 1.在观看2019年春节联欢晚会时,李浩发现第一行祝福语中有一个错别字,请你将其改正,并将祝福语用简体正楷正确、规范地书写在田字格中。 【分析】本道题考查学生的字形辨析及汉字书写能力。题中的“泰贺新春”应为“恭贺新春”,然后再将这几个字用简体正楷正确、规范地书写在田字格中即可。 【解答】答案: 恭贺新春 【点评】写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。 (1)气蒸云梦泽, 波撼岳阳城 。(《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然) (2) 零落成泥碾作尘 ,只有香如故。 (《卜算子?咏梅》陆游) (3)可怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒 。 (《卖炭翁》白居易) (4)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女, 寤寐求之 。(《关雎》) (5) 曲径通幽处 ,禅房花木深。 (《题破山寺后禅院》常建) (6)溯洄从之,道阻且跻。溯游从之, 宛在水中坻 。(《蒹葭》) (7)安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜 !(《茅屋为秋风所破歌》杜甫) (8) 浮云游子意 ,落日故人情。 (《送友人》李白) (9)柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石,直视无碍。”一句有异曲同工之妙的句子是: 日光下澈 , 影布石上 。 【分析】题考查学生古诗文的背诵、默写,能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。 【解答】答案: (1)波撼岳阳城(重点字:撼) (2)零落成泥碾作尘(重点字:碾) (3)心忧炭贱愿天寒(重点字:炭) (4)寤寐求之(重点字:寤寐) (5)曲径通幽处(重点字:幽) (6)宛在水中坻(重点字:坻) (7)大庇天下寒士俱欢颜(重点字:庇) (8)浮云游子意 (9)日光下澈,影布石上(重点字:澈) 【点评】做好本题要考熟练地背诵,积累,还要注意字形不出现错别字,一些经典名句要深刻理解。 3.“家风”又称门风,即一个家庭的风气。良好的家风可以帮助家庭成员更好地学习一些为人处世的道理。八(1)班的同学开展了“诵经典 传家风”的活动,作为其中一员的你,请按下列要求完成任务。 (1)下面书法作品,是第一小组成员家中客厅悬挂的字幅。不同的字幅内容,展现了不同的家风。下列对字幅的欣赏说法有误的一项是 C  A.甲作品属于隶书,蚕头雁尾,严谨庄重。此幅书法作品展现了主人不追求名利,志趣高洁的情怀。 B.乙作品属于行书,潇洒流畅。主人坚信只要有足够的努力,就会获得相应的收获。 C.丙作品属于楷书,规范端正,行云流水。主人觉得诚信是做人做事成功的根本。 D.丁作品属于草书,奔放自如,表现了主人对家庭和睦的重视。 (2)读文赏句,完成下列各题。 传承好家风 女:家是最小国,国是千万家。家风的“家”是家庭的“家”,也是国家的“家”。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相联。 男:家风是儒家文化中的“诗礼传家”,“修身、齐家、平天下”;家风是老百姓门上镌刻的“忠厚传家久,诗书继世长”;家风是我们耳熟能详的“岳母刺字”“孟母三迁”“孔融让梨”的故事。 女:家风是爷爷胡子上长长的教诲;家风是父亲脸上威严的表情;家风是母亲口中絮絮叨叨的叮咛。 男:家风不一定要刻在墙上,写在纸上,父辈们的言传身教,已经在我们的心中播下美德的种子,润物无声。家风是一种信念和传承,代代相传,耳濡目染,在生活的点滴之中不断践行。 合:声声诵读永不停,代代相传好家风。让我们共同携手,传承优良家风,共建美好未来! ①第二小组朗诵《传承好家风》,品读后找出下列表述错误的一项是 B  A.文段中“镌刻”的“镌”,共15笔。 B.文段中划线词的“言传身教”“紧密相联”和“耳濡目染”都是并列短语。 C.画线句运用排比修辞手法,增强语势,写出家风的传承体现在日常生活点滴中。 D.结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。 (3)感悟经典 人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业﹣﹣为人类的解放而斗争。 ①围绕《钢铁是怎样炼成的》中的名言,第三小组召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段开场白。(不少于40字) 【分析】(1)本题考查的是对书法的赏析。 ABD.表述正确; C.有误,“行云流水”不是楷书的特点。 故选:C。 (2)本题考查的是文学常识和语法知识的综合。 ACD.表述正确; B.有误,“紧密相联”不是并列短语,而是偏正短语。 故选:B。 (3)本题考查的是语言表达能力。开场白的书写大致包括三个环节:首先是称呼和问候语;其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍;最后是营造氛围,引出下面即将展开的活动(或节目),注意情境场合,语言要符合现场气氛,表达应富有文采或带有鼓动性,可适当运用修辞来加强语言的气势。撰写时要注意以下几点:①明确活动目的,切合主题;②情感真挚,以情动人;③富有文采,彩显底蕴。据此作答即可。结合要求“围绕《钢铁是怎样炼成的》中的名言”,首先要结合名言对主人公实现生命价值的方式加以解说,然后过渡到这次活动的内容上即可。 【解答】答案: (1)C (2)B (3)示例:保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业,双目失明却绝不碌碌无为,在病床上完成了著作﹣﹣《暴风雨所诞生的》,他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 【点评】要解答好综合性读写试题,必须做到:1、善于运用积累,有效调用知识。2、仔细揣摩题意,提炼答题信息。3、发散多种思维,考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。 4.阅读材料,完成后面小题。 材料一 2019年,为庆祝新中国成立70周年,外交部将举行省区市全球推介系列活动,首场活动的主角是山西!山西是华夏文明的摇篮,素有中国古代文化博物馆之称。人文荟萃,遗迹众多,拥有全国文物重点保护单位452处,数量居全国这首。 材料二 如今的山西,是转型升级的山西。修复矿山,留下子孙田,山西焦煤集团矿区绿化覆盖率达33%﹣37%.由老矿区改造转型而来的西山国家级地质公园正有序建设,“卖炭翁”优雅转身。加快晋北风电、光伏基地建设,古交电厂三期500千伏送出工程竣工投产。清洁能源为“晋电外送”提供有力支持,山西把摁下能源转型“快进键”,绿色多元正成为发展的底色,推进生态文明建设,共建绿色家园。在建的太行山、品梁山生态涵养区,百里汾河生态经济带,将成为全国生态文明先行示范区。 (1)“世界你好,我叫山西!”假如让你向外国朋友介绍一个富有山西特色的美食,你会选择什么?请说明理由。 (2)“山西新转型,共享新未来。”请你以“如今的山西,是……的山西”为开头,写一段话来展现山西的新风貌。(不少于100字) 【分析】材料一写的是庆祝新中国成立70周年外交部举行省区市全球推介系列活动,山西作为华夏文明的摇篮有悠久的历史和灿烂的文化。材料二写的是山西转型升级,推进生态文明建设。 【解答】(1)本题考查的是语言表达能力,结合主题介绍一个富有山西特色的美食,首先选择一种美食,然后用生动形象地语言加以介绍即可。语言要有特色,可以调动多种感官,描绘出美食的色香味等方面的特点,也可以将美食的制作过程加以介绍。 (2)此题考查的是对材料的理解和探究。材料中“山西焦煤集团矿区绿化覆盖率达33%﹣37%。”“加快晋北风电,光伏基地建设,古交电厂三期500千伏送出工程投产”“绿色多元正成为发展的底色,推进生态文明建设,共建绿色家园”等句中对如今的山西进行的介绍,可以结合这些句中加以概括理解作答。 答案: (1)示例:闻喜煮饼:因康熙而出名。相传康熙巡查民间路过闻喜,官绅为康熙设宴。所有吃的中康熙觉得只有煮饼味道独特,于是命名煮饼。从此煮饼名声大噪。煮饼是一种包馅食品。用白面、香油、蜂蜜等为原料,经过外层皮的制作、油炸,放入特制的糖汁中浸泡,最后再沾一层芝麻,制作完成可用手搬开拉丝,储存时间也很久。 (2)示例:如今的山西,是造福于民的山西。水网工程使全省八成农田用水有了保障,省城太原租车与公交车逐步实现电动化,“煤改电”采暖用电市场化交易完成,人们生活更加幸福。山西前进的脚步从未停息。未来的山西一定会更加美好。 【点评】材料阅读即给出一段或几段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说,材料阅读就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。 5.下列句中加点字读音相同的一项是(  ) A.小园香径独徘徊 贤哉,回也 B.直挂云帆济沧海 凄神寒骨,悄怆幽邃 C.一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 D.蒹葭萋萋,白露未唏 去以六月息者 【分析】本题考查多音字的字音,需要结合所学和词义加以判断。 【解答】A.huái/huí; B.cāng/chuàng; C.shí/sì; D.xī/xī。 故选:D。 【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。 6.下列句中加点字解释有误的一项是(  ) A.未果,寻病终。 寻:不久,随即 B.抟扶摇而上者九万里 抟:盘旋飞翔 C.策之不以其道 策:用马鞭 D.秋天漠漠向昏黑 向:接近 【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。 【解答】A.句意:但没有实现,不久因病去世了。寻:不久,随即。解释正确。 B.句意:它乘着旋风环旋飞上九万里的高空。抟:盘旋飞翔。解释正确。 C.句意:不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它;策:动词,鞭打。解释不正确。 D.句意:深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。向:接近。解释正确。 故选:C。 【点评】做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握,还要学会知识的迁移,灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析,加强练习。 7.下列句子翻译有误的一项是(  ) A.选贤与能,讲信修睦。选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。 B.阡陌交通,鸡犬相闻。田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声处处都可以相互听到。 C.马之千里者,一食或尽粟一石。日行千里的马,吃一次或许能吃完一石粮食。 D.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 【分析】本题考查对翻译语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。然后分析各个选项翻译是否正确即可。 【解答】ABD.正确。 C.有误;或,有时;日行千里的马,吃一次有时能吃完一石粮食。 故选:C。 【点评】文言文翻译方法: 对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增,即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词。 删,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。 移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译。 换,即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 8.下列赏析有误的一项是(  ) A.“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。”运用了夸张、比喻的手法,显示出浩大的声势和广阔的意境。 B.“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。”以情景交融的表现手法,突出了小石潭周围环境之“静”,表现了作者游玩时的愉快的心情。 C.“海内存知己,天涯若比邻”把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出若四海之内有知心朋友,即使在天涯海角,也还是如近邻一样亲近,表明知心朋友的声息相通。 D.白居易《卖炭翁》诗中的“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”,通过一问一答的形式,将老翁的命运和他所烧所卖的炭紧紧联系起来。 【分析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息,结合文章中心及上下文进行分析即可。 【解答】ACD.分析正确; B.有误,“作者游玩时的愉快的心情”分析错误。作者以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 故选:B。 【点评】考查对于课文内容理解的题,需要根据上课老师的讲解,尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。 9.文言文阅读,完成下列各题。 宜都记(节选) 自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲①,而两岸高山重障,非日中夜半,不见曦月,绝壁或千许丈,其石彩色形容,多所象类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。 山松言:常闻峡中水疾,书记②及口传,悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿④秀峰,奇构异形,固难以辞叙。 【注】①纡曲:曲折。②书记:书本记载。③践跻:登临。④叠崿:层叠的山崖。 (1)下列对选段内容的理解有误的一项是 D  A.节选第一段中表现了西陵峡山高水急、林木高茂的特点。 B.“非日中夜半,不见曦月”和《三峡》中的“自非亭午夜分,不见曦月”有异曲同工之妙。 C.节选第二段运用了引用的手法,从侧面表现了西陵峡的独特景致。 D.文章表达了作者对西陵峡悲寂凄凉气氛的恐惧之情。 (2)用恰当的成语或俗语概括文中画线句的含义。 【分析】【参考译文】自从黄牛滩东入西陵界,至峡口百这样里,山水纡曲,并且两岸高山重障,非正午夜半,不看见日月,超越壁或十这样丈,他石采色外表仪容,多处所像象。林木高茂,略完结冬春天。猿发出声响至清澈明白,山谷传响,泠泠不超越。”(人们)所称的“三峡”,这就是其中之一。 山松说:“常常听说峡中的水流很快,书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告,还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方,一到那里,感到特别欣喜,才相信耳闻不如亲眼所见。那层叠的山崖、秀丽的山峰,奇特的结构,异常的形状,确实很难用言辞来叙说。 【解答】(1)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题,要在疏通文意的基础上,理解文章内容。 ABC.正确; D.有误,文章表达了作者对西陵景色的欣喜和惊讶之情。 故选:D。 (2)本题考查学生对成语的积累能力。解答此类问题,必须在疏通文意的基础上,用成语加以概括。耳闻之不如亲见矣:耳闻不如亲眼所见,所以应该用成语“百闻不如一见”来概括。 答案: (1)D; (2)百闻不如一见。 【点评】文言文内容理解题,解题方法: ①引用原文句子回答; ②摘录原文关键的词语回答; ③用自己的话组织文字回答。 三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 10.阅读下面材科,完成后面小题。 读什么书,成什么人 ①西方有一句谚语,读什么书,成什么人。你对书的选择,就是对人生的选择,就是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书,也许比你读书更重要。 ②我小时候有一个非常贪婪的想法,要把关下好看的书都读一遍。因为这个野心,我不断地找书、拼命地读。有些书对我来说是有点艰涩的,但只要里面有一点点好看的,我就会读下去。 ③有一件东西,只要你一旦拥有,永远就属于你,不会被别人夺走,就是你读过的好书。你读过这本书,感动了,这本书就成为你生命的一部分,跟你的生命、血液融合在一起,永远不会离开你,没有任何力量可以把它从你的生命中夺走﹣﹣这种感觉就像被枪打中了一下,在身上留下一个口子,流血,痛,最后结成一个疤。以后只要看到这个疤,就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。 ④我觉得从小就要养成一种这样的习惯:读到一篇好的文章,你记住作者的名字,然后你再去找这个作家其它的书。我回忆少年时代的阅读,很多作家就是这样认识的。也许课文里的一篇文章,或者别的地方读到的一本书,但如果我喜欢了,我就会用心记住他的名字,然后找他别的书。 ⑤大概在小学五年级的时候,我借到一本书,是泰戈尔的散文诗集《飞鸟集》。小时候读书我有一个习惯,不做阅读笔记,因为一做笔记,读书就变得很慢,抄写文字的时间比我阅读的时间多得多,这样我的阅读就变得不流畅。但是《飞鸟集》真得让我惊艳,我把这本书抄了一遍。书里的文字带着神秘感,含着哲理,蕴含着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候,我读了大量的泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》,我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的,如果你阅读到一定程度,你对文字是有感觉的,对书是有评判能力的,那么你读到一本好书,一定会记住这个作家。 ⑥我也喜欢集邮,专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家我是通进邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票,图案一样的,颜色不一,一张蓝的,一张深红色的,画面上是一个作家的头像,背后有一个小小的舞台,上面有人在演戏。很长时间我都不知道邮票上印的是谁。后来一个翻译家告诉我,上面印的是莫里哀,于是我就找到了莫里哀的书,看了很多他写的剧本。 ⑦我跟我喜欢的每一位作家都有很深的交往,因为我走进了他们的作品,走进了他们的灵魂。我的经验也许对孩子们没有用,但有一点肯定是有用的:读书的时候,你不仅仅是一个简单的接受者,更应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动,记住他的名字,再去找他别的书。只有这样,你才会成为一个真正的阅读者、读书人。 (1)美文鉴赏课上,王晖同学朗读了《读什么书,成什么人》,引起了大家的深思。 文末画线句“只有这样,你才会成为一个真正的阅读者、读书人。”中的“这样”一词指代什么?请你联系全文内容说说。 (2)这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度,写一段赏析性的文字。 写作提示:①赏析时避开文中画线句;②100字为宜。 【分析】这篇文章首先由西方的谚语提出论点:读什么书,成什么人。然后具体运用举例论证、道理论证进行阐述。最后指出:只有会读书,才能成为一个真正的阅读者、读书人。 【解答】(1)本题考查对文章内容的理解。要理解“这样”的指代意义,必须对文段内容读懂。文段的第一句交代自己读书的结果及原因:“我跟我喜欢的每一位作家都有很深的交往”,原因是“我走进了他们的作品”。然后交代“我”走进他们的作品的方法:①读书的时候,你不仅仅是一个简单的接受者,更应该是一个思想者。②如果被某本好书打动,就要记住作者的名字,再去找他其他的书,继续读。最后肯定这是成为一个真正阅读者、读书人的方法。根据文段的内容,我们可以确定“这样”就是指读书的方法。 (2)本题考查对写作手法的理解。对于题干中的要求”材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面”,可以任选﹣个角度,结台文章内容分析即可。示例:文章的语言生动形象,说理通俗易懂,例如“这本书就成为你生命的一部分,跟你的生命、血液融合在一起,永远不会离开你,没有任何力量可以把它从你的生命中夺走……这种感觉就像被枪打中了一下,在身上留下一个口子,流血,痛,最后结成一个疤。以后只要看到这个疤,就想起当时的感觉”一句就运用比喻的修辞手法,生动形象的说明了读书人对一个人的影响,据此理解作答即可。 参考答案: (1)①读书的时候,你不仅仅是一个简单的接受者,更应该是一个思想者。②如果被某本好书打动,就要记住作者的名字,再去找他其他的书,继续读。 (2)示例:时光记忆组材料,情真意切传技法。文章以时为序,条理清晰地展现了作者不同阶段的读书经历和体味,将作者对书的选择及读书的习惯为读者一一道来,似长者为后辈传授读书经验,又似一位老友将自己的读书心得毫无保留地述予知己,读其文,能感受其对好书之敬畏;品其文,能顿悟美文之精髓。 【点评】明确论点的要求应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式:①文章标题点明中心论点; ②文章开头提出中心论点; ③文章结尾归纳出中心论点; ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点,但整体感知文本,进行归纳总结。 11.阅读下面材料,完成后面小题。 【材料一】筷子,是中国文化代表符号之一。古时称为“著”,后流传到南方,因“箸”的谐音为“住”,住在河边的船家忌讳这个词,便把“箸”改为“快”,讨个口彩。又多以竹子为做筷子的工具,所以给“快”字加个竹字头,“筷子”便流传开来。《韩非子?喻老》载:“昔者纣为象著,而箕子怖。”也就是说,我国有史记载的用筷历史已有三千多年。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆地方”的传统解读,是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时,拇指食指在上,无名指在下,中指在中间,隐含着中国“天地人”三才文化,是中国人对人和世界的关系理解。筷子虽为寻常物,却蕴藏着丰富的文化内涵。蔡元培曾在法国设在餐宴会招待客人时说:“早在三千多年前,我们的祖先也用过刀叉,不过中华民族是酷爱和平的礼仪之邦,宴会上出现刀叉会被人视为凶器,影响友好欢乐的气氛。”筷子文化源远流长,日本、韩国、朝鲜、越南等国用筷的习俗皆由我国传入。 【材料二】一双筷子承载了太多的情感和记忆。每一个中国人,都有关于家的味道,它是一个味觉的习惯,也是一种情感的记忆,南北不一,味道各异,但对家人的爱,却是唯一。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣,老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味,孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖,相守的人悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统,都可通过一双筷子体现出来。 【材料三】下边是关于法国和中国餐具的图片。 (1)结合材料,简要分析“筷子”都蕴含哪些文化信息。 (2)请仔细观察下图,说说使用筷子的正确方法。 写作提示:①说明要素要全面;②思路清晰;③80字为宜。 【分析】本题考查材料阅读题,分别考查了学生材料的探究能力和对图片解读和语言表达的能力。解答本题需要明确各则材料的主要内容,然后根据具体要求完成作答。 【解答】(1)细读材料我们可以搜集到筷子中蕴含的丰富内涵。“住在河边的船家忌讳这个词,便把‘箸’改为‘快’,讨个口彩”,“筷子‘头圆尾方’象征着中国人对‘天圆地方’的传统解读,是中国人对世界基本原则的理解”,“手持筷子时拇指食指在上,无名指在下,中指在中间,隐含着中国‘天地人’三才文化,是中国人对人和世界的关系理解”,“中华民族是酷爱和平的礼仪之邦,宴会上出现刀叉会被人视为凶器,影响友好欢乐的气氛”。据此理解概括作答即可。 (2)解答本题时,要按照一定顺序解说,注意条理要清晰。这个语段我们可以采取总分的结构,首先总说拿筷子的方式,然后分说具体说各个手指的动作及作用,最后说说如何完成使用的环节。 答案: (1)筷子外形“头圆尾方”象征着中国人对“天圆地方”的传统解读。“天圆地方”蕴含着中国人对世界基本原则的理解。筷子的使用隐含着中国“天地人”三才文化,是中国人对世界的关系理解。有“箸”到筷子名称变化蕴涵这中国人的机会以及对美好生活的向往,筷子是中国人生活的情感纽带,传递着中国礼仪传统。 (2)示例:手捏筷子,要先将两根筷尖对齐,然后使用拇指、食指和中指的中间夹住筷子将其固定住,使用时一根筷子动,而另一根筷子是不动的。 【点评】材料阅读即给出一段或几段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说,材料阅读就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。 12.阅读下面的文字,按要求作文。 给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个机会,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学们,你愿意给自己一个什么呢? 请以“给自己一个_____”为题,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整,然后作文; ②立意自定,除诗歌外,文体自选,字数要求550字左右; ③文中不得出现真实的地名、人名; ④卷面整洁,字迹清楚。 【分析】本作文题为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种:前补、后补,首尾补。本作文题属于第二类,这样的补题较前两者而言,难度不大。 【审题立意】“给自己一些”,横线上所填的内容大多是抽象的事物,比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等,也可以是带有象征意义的具体事物,比如大海、蓝天、梅花等。这些象征意义的具体事物,对初中生来说有点难度。 【思路点拨】自己觉得哪一方面的内容最熟悉,最好写,就写什么内容,关键是化大为小,变抽象为具体,作者能够挑选出具体的材料,从中找到切合文体的意蕴和深度来。实际上,补题的过程也是选材的过程,比如写给自己一些压力,就要从给从自己压力方面选材。 【创新设计】可以在文前加一段优美的文字作为题记;也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目;也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称,等等。 【文体选择】本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。 【解答】【例文】 给自己一些想念 生命像一条平静的河流,带着琐碎的爱恋与牵绊,缓缓流过,只是这样、 ﹣﹣席慕容 掬一捧时光,让心境澄澈任岁月回转;揽一弯银月,悠悠然,让指尖轻触细碎的回忆。 岁月无数次吹落那一瓣瓣枣花,风起,簌簌无声胜有声,在空中轻舞,不曾落下,又见那一方小院,时日缱绻,衬出你、我。 总喜欢在你怀中嬉戏,流连,似有无限温暖。在那颗枣树下,看它的浓阴如盖,翠色欲滴,叶隙间斑驳的阳光照耀下,抚摸枣树身上流淌的岁月。就这样在温婉的熏 风中,在你怀中,痴痴地望着你。专注地看天,听你讲陶公祠前的那方菊。虽不懂,却也陶醉、流连。渐渐、渐渐,便困了,乏了,在你怀中欣然睡去,梦里花落知 多少。 时日交替,带着翩然韵致的枣花悄然在秋声中退去,树枝头仿佛听见了号召,叶间露出了带着笑意的枣。情不自禁地我也被感染,脸上漾出笑颜。你见了,便轻抚我 的头,笑道:“为什么不去摘?”虽如此,你却仍搬来梯子,帮我摘枣去了。你把每个枣都洗过,递给我,你却不吃,总喜欢靠在枣树苍桑的皮肤上,在虫鸣鸟叫 中,在丝丝枣的欢欣中,倾听枣树的声音,捕捉枣叶见细密的阳光,空气中氤氲的枣香。 时日如细沙一般,握得越紧,反而消失得越快。转眼间冬的帷幕拉开,遮住了秋的颜色。那个枣树,也刻上了时间的印痕,脱光了叶,憔悴,干枯。不曾忘记那一 天,我与你在机场分别。在你眼中,我分明看到了期待和不舍。我默然,转身,离开,手中的那颗你赠与我的枣却早已被不舍浸染,心中也有了淡淡凄楚。 现在的我也喜欢看天,只是不再拘泥于叶隙间的天,而是广阔的苍穹,看那流云的足迹,听那岁月的低吟。 心中仍想念那个枣树,想念,原来这样快乐。 生命这条平静的河流缓缓地流淌,终于我看见,那爱恋,那牵绊,终都浇灌了我们人生的根。那是我们的起点,也是我们的终点啊! 给自己一些想念,不要让人生的根枯萎。 【点评】【例文点评】正文有了春夏秋冬的时间顺序,文章结构显得严密,逻辑性强;引用引题,美而含蓄,间接点出了“想念”;中间“心中仍想念那个枣树,想念,原来这样快乐,”独立成段的点题很好,结尾“给自己一些想念,不要让人生的根枯萎。”比喻哲理,升华了主题。 第1页(共1页)

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  • ID:2-6770137 陕西省宝鸡市凤翔县2018-2019学年八年级(下)期末语文试卷(解析版)

    初中语文/期末专区/八年级下册

    陕西省宝鸡市凤翔县2018-2019学年八年级(下)期末语文试卷 一、积累与运用(24分) 1.(1分)下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(  ) A.贫瘠(jí) 怠慢(dài) 萌发(mén) 熠熠烁烁(yì) B.物候(hóu) 遗骸(hái) 偏僻(pì) 阴奉阳违(wěi) C.欺侮(wǔ) 寒噤(jīn) 拙劣(liè) 纷至沓来(tà) D.挂罥(juàn) 顷刻(qǐng) 撺掇(duō) 辚辚前进(lín) 2.(1分)下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(  ) A.震撼 燎原 燥热 消声匿迹 B.狡辩 决择 歧途 轻歌曼舞 C.映照 敦实 漩涡 接踵而至 D.晦暗 缄默 焦灸 分崩离析 3.(1分)下列各句中,加点成语使用不当的一项是(  ) A.每当我遇到问题不知所措时,都会向父母寻求帮助。 B.小女孩被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。 C.随着人们生活水平的不断提高,村口马路上的车辆从早到晚川流不息。 D.晚上,我悠闲地在花园散步,明亮的路灯戛然而止,四周一片漆黑,原来是停电了。 4.(1分)下面句子没有语病的一项是(  ) A.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 B.生活是一幅丰富多彩的画卷,如果得不到你的欣赏,那不是它缺少美,而是你缺少发现。 C.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。 D.在习总书记的倡导下,使我国节约之风有了很大的起色。 二、填空题(共1小题,每小题7分,满分7分) 5.(7分)经典诗文默写 (1)求之不得,   。《关雎》 (2)   ,回车叱牛牵向北。《卖炭翁》 (3)   ,只有香如故。《卜算子?咏梅》 (4)安得广厦千万间,   !《茅屋为秋风所破歌》 (5)   ,端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》 (6)寂寥无人,凄神寒骨,   。《小石潭记》 (7)是故谋闭而不兴,   ,故外户而不闭。《大道之行也》 三、选择题(共1小题,每小题1分,满分1分) 6.(1分)下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(  ) ①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ 四、解答题(共3小题,满分12分) 7.(2分)删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。 改后为:遥望东南,建几处依山楼榭;   ,   。 8.(4分)名著阅读。 阅读下列材料,按要求答题: 【材料一】原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》是作者在双目失明、全身瘫痪的情况下历时三年写成的。小说的主人公就是以作者本人为原型塑造的。 【材料二】湖北宜昌市城郊,有这样一位重度肢体残疾的“无腿”老师向新。小时候的一场医疗事故损伤了他的坐骨神经,让他永远无法站立起来。身体残疾,家境贫寒,但他一直笑对人生。通过自身努力,他不仅获得了知识,还在自家门前开办了“农民工子女补习班”。 (1)请你分别写出【材料一】中《钢铁是怎样炼成的》的作者和小说中主人公的名字。 作者:    主人公:    (2)请用一句话概括【材料一】和【材料二】中两个人物的共同特点。 9.(6分)综合性学习。 近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目﹣﹣《见字如面》,刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。 材料一:不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这相以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当中,   。 材料二: 材料三:书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内客,也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,被世人学习并传承。 (1)借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。 (2)根据材料三,说说书信被世人学习并传承的原因。 (3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。 二、阅读理解(36分) 10.(4分)阅读下面的诗歌,回答下列各题。 早发 唐 韦庄 早雾浓于雨,田深黍稻低。 出门鸡未唱,过客马频嘶。 树色遥藏店,泉声暗傍畦。 独吟三十里,城月尚如珪。 (1)诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。 (2)诗歌尾联用了什么手法?表达了诗人什么情感? 11.(11分)阅读下文,回答问题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” (1)解释下列加点的词。 ①是鱼之乐也    ②安知鱼之乐    ③子固非鱼也    ④请循其本    (2)下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是    A.庄子与惠子游于濠梁之上 选贤与能 B.是鱼之乐也 子之不知鱼之乐 C.固不知子矣 子固非鱼也 D.安知我不知鱼之乐 安求其能千里也 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 ②我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣! (4)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? (5)你是如何看待这场辩论中的庄子与惠子的? 12.(8分)阅读下面文章,完成下列各题。 不拘一格的宋代便服 王志艳 ①与礼服相对而言,便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素,不提倡花丽奢侈,服装日趋世俗化。 ②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》,是极其生动的北宋民俗写照,从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲,男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫,头戴巾子下身穿长裤,足登靴、履。遗憾的是,由于色彩和花纹无法表示出来,这些衣衫显得式样变化不大。 ③但从宋代的纺织技术上看,当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时,说他“身穿一领紫绣团胸花袍,足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴,但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装,该也是五颜六色,缤纷竞呈的了。 ④相比之下,穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等,大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子,头戴巾子,赤脚着草鞋。上衣长短不一,长的可及膝下,短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄,便于劳作。很多劳动者,挽起袖子,有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心,这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性平邑兴蒙学校李传鹏。 ⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水,花卉画中,显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛,充分体现出这种思想指导下的审美情趣。于这种情趣相协调,宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服:上衣是直领对襟的传统短襦,下摆至膝;下身为黄色的裙裳,腰间竖一条原上黑边的白绢;足登方履。这是便服更多的保存了古代汉族衣裳的特点,简单典雅,很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。 ⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道跑,或者直裰、直缝,这是由于它的背面分为左右两个一片,中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制 作,颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外,僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍,和尚们日常穿用。 (选自《中国服饰:异彩纷呈的华夏衣冠》,有改动) (1)从《清明上河图》所描绘的画面看,宋代男子的衣着一般分为哪两类? (2)文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用? (3)请分行文章第④段加点词语“大多”的表达效果。 (4)阅读全文,说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。 13.(13分)阅读下面文章,完成下列各题题 与白马在一起的夏天(美)威廉?萨洛扬 凌晨四点,整个村庄都在沉睡中,突然,一阵轻敲窗户的声音惊醒了我,“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。 是我的堂兄穆拉德!我从床上一跃而起,迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上,但因为是夏天,黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。 我把头伸出窗外,揉揉眼睛。“你没看错,”穆拉德用亚美尼亚语说道,“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话,就快点出来。” 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个,但是我仍然无法相信眼前的事实。 我最早的记忆就是关于马的记忆,我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人,更不用说去偷别人的东西。 我知道穆拉德家没有马,他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而,我对马太痴迷了,在我看来,偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的,也许这根本不算偷。 我迅速穿好衣服,然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马,把我扶到了马背上。 几分钟后,我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。 “阿兰姆,坐稳了。”穆拉德提醒我,然后,他双腿用力一蹬马的肚子,喊道:“驾!”白马后腿站立,前脚扬起,长嘶一声,然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野,跨国灌溉沟渠,向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈,马和人都大汗淋漓。 太阳就要升起来了,“我们得回去了。要不大家都起床了,我们的秘密就藏不住了。” 穆拉德说道。 “我们把它藏在哪里?”我问道。 “我知道一个地方。”穆拉德答道。 大约十分钟后,我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。 那天下午,我正在穆拉德家玩。一个叫约翰?拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰?拜伦的家在另外一个村庄,离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马,一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊!”约翰?拜伦对穆拉德的父亲说。 他们接下来说了什么,我不知道。我已经跑出去找穆拉德。 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月!”我盯着他说道。 穆拉德没有看我,只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。 “干脆,我们把马留下来一年时间吧。”说完,我热切地看着穆拉德。 “我知道你需要一年时间才能学会骑马,但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。 “那你打算什么时候把马还回去。” “最多六个月。”说完,穆拉德站起来,用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀,几乎要掉下来,但最终,它还是飞走了,而且越飞越高,越飞越稳。 接下来的几个星期,穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前,我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊! 可是这一天还是来临了。那天早上,我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰?拜伦。他盯着白马问道:“请问,你这匹马叫什么名字?” “小心肝。”穆拉德答道。 “我可以看看它吗?”约翰?拜伦问。 “当然可以。”穆拉德说道。 在仔细查看了几分钟后,约翰?拜伦说道:“如果你们部落不是享有诚实的美誉,我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯,也许它跟我的马是双胞胎。”说完,他转身就离开了。 三天后,约翰?拜伦又来到了穆拉德家。 “我的马回来了!而且,它比以前更强壮了!”他高兴地说道。(有删改) (1)请从穆拉德的角度,围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。 ①私藏白马﹣﹣②   ﹣﹣③   ﹣﹣④   。 (2)下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”原因分别是什么? ①我简直无法相信我看到的一切。   。 ②但是我仍然无法相信眼前的事实。   。 (3)小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”,请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。(答出三点即可) (4)下面对文章主旨的理解,不恰当的一项是    A.肯定的人们应该坚持以诚实为荣,是非分明的原则。 B.鼓励解放孩子天性,让孩子率性自由成长的做法。 C.倡导大人们用约翰?拜伦的方式纠正孩子的错误。 D.教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。 (5)设想小说接下来可能发生的一种情境和结局,并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。 三、写作(40分) 14.(40分)题目:留点感动在心头 要求:①自选文体,自定立意; ②不少于600字; ③不得抄袭、套作; ④文中不得出现真实的人名、校名等信息。 2018-2019学年陕西省宝鸡市凤翔县八年级(下)期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用(24分) 1.(1分)下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(  ) A.贫瘠(jí) 怠慢(dài) 萌发(mén) 熠熠烁烁(yì) B.物候(hóu) 遗骸(hái) 偏僻(pì) 阴奉阳违(wěi) C.欺侮(wǔ) 寒噤(jīn) 拙劣(liè) 纷至沓来(tà) D.挂罥(juàn) 顷刻(qǐng) 撺掇(duō) 辚辚前进(lín) 【分析】本题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。 【解答】A.有误,“萌发”的“萌”应读作“méng”; B.有误,“阳奉阴违”的“违”应读作“wéi”; C.有误,“寒噤”的“噤”应读作“jìn”; D.正确。 故选:D。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。 2.(1分)下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(  ) A.震撼 燎原 燥热 消声匿迹 B.狡辩 决择 歧途 轻歌曼舞 C.映照 敦实 漩涡 接踵而至 D.晦暗 缄默 焦灸 分崩离析 【分析】本题考查字形辨析,解答时要认真审题,结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。 【解答】A.有误,“消声匿迹”应写作“销声匿迹”; B.有误,“决择”应写作“抉择”; C.正确; D.有误,“焦灸”应写作“焦炙” 故选:C。 【点评】本题较为简单,只要平时留意这些基本字词的书写即可。当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要。 3.(1分)下列各句中,加点成语使用不当的一项是(  ) A.每当我遇到问题不知所措时,都会向父母寻求帮助。 B.小女孩被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。 C.随着人们生活水平的不断提高,村口马路上的车辆从早到晚川流不息。 D.晚上,我悠闲地在花园散步,明亮的路灯戛然而止,四周一片漆黑,原来是停电了。 【分析】此题考查成语的使用,首先学生要理解成语的意思,其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来,再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 【解答】A.使用正确,不知所措:措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 B.使用正确,惊心动魄:使人神魂震惊。 原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 C.使用正确,川流不息:川:河流。 形容行人、车马等像水流一样连续不断。 D.使用有误,戛然而止:戛:象声词。形容声音突然终止。句中指的是路灯突然停了,所以该成语使用有误。 故选:D。 【点评】做好本题,还要多加练习,并总结意思相近的成语的异同,特别是使用的语言环境的异同。 4.(1分)下面句子没有语病的一项是(  ) A.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 B.生活是一幅丰富多彩的画卷,如果得不到你的欣赏,那不是它缺少美,而是你缺少发现。 C.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。 D.在习总书记的倡导下,使我国节约之风有了很大的起色。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。 【解答】A.有误。语序混乱,可将“发扬”与“继承”调换位置; B.没有语病; C.有误。搭配不当,可将“改善”改为“提高”; D.有误。成分残缺,可将“使”去掉。 故选:B。 【点评】辨析病句常用的方法有: 1.语感法。辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。 3.分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。 二、填空题(共1小题,每小题7分,满分7分) 5.(7分)经典诗文默写 (1)求之不得, 寤寐思服 。《关雎》 (2) 手把文书口称敕 ,回车叱牛牵向北。《卖炭翁》 (3) 零落成泥碾作尘 ,只有香如故。《卜算子?咏梅》 (4)安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜 !《茅屋为秋风所破歌》 (5) 欲济无舟楫 ,端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》 (6)寂寥无人,凄神寒骨, 悄怆幽邃 。《小石潭记》 (7)是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作 ,故外户而不闭。《大道之行也》 【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写,能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。 【解答】答案: (1)寤寐思服(重点字:寤寐) (2)手把文书口称敕(重点字:敕) (3)零落成泥碾作尘(重点字:碾) (4)大庇天下寒士俱欢颜 (5)欲济无舟楫(重点字:楫) (6)悄怆幽邃(重点字:邃) (7)盗窃乱贼而不作 【点评】做好本题要考熟练地背诵,积累,还要注意字形不出现错别字,一些经典名句要深刻理解。 三、选择题(共1小题,每小题1分,满分1分) 6.(1分)下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(  ) ①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】本语段提出“循环往得阅读”这一中心论点,③可作为第一句; ⑤中有“这种”体现了与上句的衔接,可作为第二句; ①④句讲了“循环往复阅读”的意义及必要性,通过读可来确认其先后顺序; ②句有明显的总结的意思,可作为尾句。 由上分析,可排序为③⑤①④② 故选:B。 【点评】解答此题,可依据逻辑顺序排序。 四、解答题(共3小题,满分12分) 7.(2分)删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。 改后为:遥望东南,建几处依山楼榭; 近看西北 , 造三间临水轩斋 。 【分析】此题考查学生续写、补写能力。解答此题,要通读句段掌握其特点,如句式运用,修辞运用,语意表达等方面,再是要注意结合题目具体要求。 【解答】根据对偶修辞的特点,明确字数必须相同,词性一致,所以根据上联“遥望东南,建几处依山楼榭”对“近看西北,造三间临水轩斋”。 答案:近看西北,造三间临水轩斋 【点评】答此题,要求构成对偶句,要注意对偶句的特点。 8.(4分)名著阅读。 阅读下列材料,按要求答题: 【材料一】原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》是作者在双目失明、全身瘫痪的情况下历时三年写成的。小说的主人公就是以作者本人为原型塑造的。 【材料二】湖北宜昌市城郊,有这样一位重度肢体残疾的“无腿”老师向新。小时候的一场医疗事故损伤了他的坐骨神经,让他永远无法站立起来。身体残疾,家境贫寒,但他一直笑对人生。通过自身努力,他不仅获得了知识,还在自家门前开办了“农民工子女补习班”。 (1)请你分别写出【材料一】中《钢铁是怎样炼成的》的作者和小说中主人公的名字。 作者: 奥斯特洛夫斯基  主人公: 保尔  (2)请用一句话概括【材料一】和【材料二】中两个人物的共同特点。 【分析】本道题考查学生对文学名著常识的掌握程度和与现实材料的比较分析能力。 【解答】(1)《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。小说通过记叙保尔?柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。 (2)保尔?柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服。“无腿”老师向新和保尔一样,都经历了疾病的折磨,但是他们都不向命运屈服,开创做一番事业。 答案示例: (1)作者:奥斯特洛夫斯基 主人公:保尔(2)共同点:都遭受疾病的折磨,但是他们从来不向命运屈服,而是干出一定的事业(意思对即可) 【点评】中考语文文学常识试题涉及这样一些内容:①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式;②了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品,尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品;③了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作;④了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型;⑥现行教材有关作品涉及的文化常识。文学常识考查的主要是考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况,考查内容主要来自于学生所学教材。 9.(6分)综合性学习。 近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目﹣﹣《见字如面》,刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。 材料一:不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这相以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当中, 30岁以下的年轻人占大多数 。 材料二: 材料三:书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内客,也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,被世人学习并传承。 (1)借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。 (2)根据材料三,说说书信被世人学习并传承的原因。 (3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。 【分析】(1)本题考查图文转换。观察图中各组数字,结合题目具体要求,可知全网点击量超过2亿,而受众当中30岁以下的年轻人占75%,也就是30岁以下的年轻人占大多数。 (2)本题考查原因探究。从材料三可知,书信被世人学习并传承的原因有三点:书信作为私人内心话语的承载,灌注着写信人的真情;每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景;通过对文化的解读,朗读书信的内客,让遥远的文化碎片被世人学习并传承。 (3)本题考查阅读感悟。此题解答,要注意根据个人的阅读经验,重点阐述对“阅读的力量”的理解。可结合自己熟悉的一个名著来解答,注意体现出自己的收获,以体现“力量”。 【解答】答案: (1)30岁以下的年轻人占大多数 (2)灌注着写信人的真情,封存着时代的场景,传承着遥远的文化。 (3)读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事。让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀,坚强应对生活磨难的力量。 【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。 二、阅读理解(36分) 10.(4分)阅读下面的诗歌,回答下列各题。 早发 唐 韦庄 早雾浓于雨,田深黍稻低。 出门鸡未唱,过客马频嘶。 树色遥藏店,泉声暗傍畦。 独吟三十里,城月尚如珪。 (1)诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。 (2)诗歌尾联用了什么手法?表达了诗人什么情感? 【分析】本道题考查学生对古诗词的分析鉴赏能力。诗题为“早发”,首联紧扣诗题,凸显“早发”:早雾还未散去,长夜未尽,诗人已经登程。颔联中写诗人在路上“鸡未唱,马频嘶”,雄鸡尚未唱晓,也可见出行之早。颈联,树色掩映店铺在早行时更加微茫,这也在表现“早发”之“早”。诗歌尾联写自己已经独自走出了三十多里的路程了,城中望月还像玉石一样挂在天上。,写出早行的孤寂冷清之感。 【解答】(1)本道题考查学生对诗歌内容的总体把握能力。分析时要扣住全诗是怎样扣住“早”字来写的,也就是要找出诗歌哪些地方体现了“早”字。首联的“早雾”,颔联的“鸡未唱,马频嘶”,第三联“树色遥,泉声暗”突出了时间之早,尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂,这些都写出诗人出发之早。 (2)本道题考查学生对诗歌修辞手法和情感内涵的分析能力。“独吟三十里,城月尚如珪”这一句用了比喻的修辞手法,把月亮比作“珪”。说自己已经走出了三十里,天上的残月依旧高悬,极力说明行路之早,表达了远行时的孤独寂寞之感。 答案: (1)首联用“早雾”直接点题,第二联用“鸡未唱,马频嘶”强调客人起得早,第三联“树色遥,泉声暗”突出了时间之早,尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂,可见诗人出发之早。 (2)比喻,将月亮比作一种玉器(珪),突出了早行时月光的皎洁,表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。 【点评】诗歌鉴赏基本方法:(1)看题目:题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。(2)看主体:①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托;②抓住表达情感的关键字,如“万里悲秋常作客”中的“悲”。(3)看背景:诗歌鉴赏题中,有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释,一定要仔细分析,知人论诗、知事论诗。 11.(11分)阅读下文,回答问题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” (1)解释下列加点的词。 ①是鱼之乐也 这  ②安知鱼之乐 哪里  ③子固非鱼也 本来  ④请循其本 追溯  (2)下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是 D  A.庄子与惠子游于濠梁之上 选贤与能 B.是鱼之乐也 子之不知鱼之乐 C.固不知子矣 子固非鱼也 D.安知我不知鱼之乐 安求其能千里也 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 ②我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣! (4)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? (5)你是如何看待这场辩论中的庄子与惠子的? 【分析】译文: 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说:“白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’等等,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的。” 【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为:这是鱼的快乐。是,这。 ②句意为:怎么知道鱼的快乐呢?安,哪里。 ③句意为:你本来就不是鱼。固,本来。 ④句意为:请从我们最初的话题说起。循,追溯。 (2)本题考查一词多义的理解。答题需要结合句子的意思,解释出相关字词的含义,然后总结归纳得出答案。 A.句意:庄子与惠施在濠水的桥上游玩。与:和/选拔任用贤能的人。与,通“举”。 B.句意:这是鱼的快乐啊。之:结构助词,的/你不知道鱼的快乐。之:主谓之间取消句子的独立性,无意义。 C.句意:固然不知道你。固:固然。/你本来就不是鱼。固,本来。 D.句意:怎么知道鱼的快乐呢?安,怎么。/又怎么要求它日行千里呢。安,怎么。 故选:D。 (3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 ①重点词语:从容,悠闲自得。是,这。句意:白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。 ②重点词语:非,不是。固,本来。句意:我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是肯定的。 (4)本题考查文本内容与人物性格的分析。庄子看到水里的鱼,认为“出游从容”的鱼是快乐的,动物的情感人是不了解的,所以他这么说代表的是自己的一种心情,这里表现的当然是庄子性格洒脱,无拘无束的自由快乐的心境,庄子一生淡泊名利,也就不为名利所累,所以自始至终都是自由的。 (5)本题考查阅读启示,为开放类试题,不要求统一答案,只需言之成理,符合题目的要求即可。作答本题时,可认为庄子胜利了,因为在本文的最后,他又回到了争论的起点,驳斥了惠子的说法,其实他用的是一种巧妙的偷换概念的作法。也可以认为是惠子胜了,因为从逻辑上来目的地,庄子只不过是用断章取义,偷换概念的方法曲解了他的意思。这两种角度都可以。 答案: (1)①这(是)②哪里③本来④追溯。 (2)D (3)①鲦鱼在河水中游得多么悠闲自在,这是鱼的快乐呀! ②我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是肯定的。 (4)﹣切景语皆情语,用“鱼”和“乐”,表现了庄子愉悦闲适的心境。 (5)示例:①从故事本身来看,庄子占了上风。结尾处,在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后,庄子似乎应该无言以对而就此认输了,可是他却又返回争论的起始,借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念,指他把惠子说的“安知”,解释成“哪里知道”或“怎样知道”,而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。②从逻辑上看,惠子是胜者。前面说过,庄子是靠故意曲解惠子的意思,才在争论上得以维持自己最初的判断,而这种做法是有悖于逻辑判断规则的,所以说,惠子才是胜者。③从逻辑上看,庄子其实并不应该输,只是他没找准方向,以至于给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的:“子非鱼,安知鱼之乐?”这里暗含着这样的判断:惠子能够知道庄子“非鱼”,因此,庄子完全可以回敬惠子:“你既然可以知道我不是鱼,我当然也可以知道鱼陕乐。”其实,惠子好辩,对于事物更多是的认知态度,而缺乏美学意义上的欣赏与关照。 【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法:1、增,即对省略部分要增补出来。例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译; 3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译; 4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来。 12.(8分)阅读下面文章,完成下列各题。 不拘一格的宋代便服 王志艳 ①与礼服相对而言,便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素,不提倡花丽奢侈,服装日趋世俗化。 ②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》,是极其生动的北宋民俗写照,从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲,男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫,头戴巾子下身穿长裤,足登靴、履。遗憾的是,由于色彩和花纹无法表示出来,这些衣衫显得式样变化不大。 ③但从宋代的纺织技术上看,当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时,说他“身穿一领紫绣团胸花袍,足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴,但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装,该也是五颜六色,缤纷竞呈的了。 ④相比之下,穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等,大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子,头戴巾子,赤脚着草鞋。上衣长短不一,长的可及膝下,短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄,便于劳作。很多劳动者,挽起袖子,有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心,这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性平邑兴蒙学校李传鹏。 ⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水,花卉画中,显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛,充分体现出这种思想指导下的审美情趣。于这种情趣相协调,宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服:上衣是直领对襟的传统短襦,下摆至膝;下身为黄色的裙裳,腰间竖一条原上黑边的白绢;足登方履。这是便服更多的保存了古代汉族衣裳的特点,简单典雅,很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。 ⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道跑,或者直裰、直缝,这是由于它的背面分为左右两个一片,中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制 作,颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外,僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍,和尚们日常穿用。 (选自《中国服饰:异彩纷呈的华夏衣冠》,有改动) (1)从《清明上河图》所描绘的画面看,宋代男子的衣着一般分为哪两类? (2)文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用? (3)请分行文章第④段加点词语“大多”的表达效果。 (4)阅读全文,说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。 【分析】这篇文章为我们介绍了宋代的便服。文章①段引出说明的对象;②③段介绍便服的分类,以及其丰富的色彩;④段重点介绍便服中适合劳动者穿着的短衫;⑤⑥段介绍便服保存了古代汉族衣裳的特点,很适合士大夫们的好古及追求闲逸的心理。 【解答】(1)本题考查信息的筛选。解答此题在文中找出问题相对应的内容,即可从中筛选出答案。文章在第②段中介绍《清明上河图》中人物的服饰,“总体来讲,男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类”即交代了本题的答案。 (2)本题考查说明方法及其的作用分析。举例子,是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。其作用是具体准确地说明某种事物的特征。作者在这里写柴进的衣着,就是运用举例子的说明方法,来具体准确地说明“当时人们虽然趋向简朴,但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的”。 (3)本题考查说明语言的赏析。解答此类题目,一般先指出词语的意思,再结合句子内容分析其说明的作用,最后强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。句子中的“大多”意思是“大部分”,说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫,下身穿裤子,头戴巾子,赤脚着草鞋,但也有特殊的情况同,有的就不是这样的打扮,体现了说明文语言的准确性与严密性。 (4)本题考查内容的理解与概括。解答此题可从便服的分类,以及穿着对象的追求、爱好来分析。“短衫帮”指的是穿短衫的劳动者,他们为了便于劳作而爱好这样的服装,当然不能设计的复杂;“长袍帮”指的是宋代士大夫阶层爱穿的服装,在文章第五段中介绍,士大夫阶层普遍“存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想”,这种服装正好和他们的追求相符。据此整理出答案。 答案: (1)长袍帮 短衫帮 (2)运用举例子的说明方法,具体直观地说明了部分宋人对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的,从而说明了宋代世俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫,更进一步说明了宋代便服的不拘一格。 (3)“大多”的意思是“大部分”,说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫,下身穿裤子,头戴巾子,赤脚着草鞋,也许也有不是这样打扮的情况。“大多”表现好劳动者的这样打扮具有普遍性。“大多”体现了说明文语言的准确性。 (4)劳动者是为了便于劳作;宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思想,他们喜欢穿宽松朴素的便装。 【点评】赏析说明文语言的答题格式:①说明词语的意思,②说明用了该词句子的意思,准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理,③××词体现了语言的准确性。 13.(13分)阅读下面文章,完成下列各题题 与白马在一起的夏天(美)威廉?萨洛扬 凌晨四点,整个村庄都在沉睡中,突然,一阵轻敲窗户的声音惊醒了我,“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。 是我的堂兄穆拉德!我从床上一跃而起,迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上,但因为是夏天,黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。 我把头伸出窗外,揉揉眼睛。“你没看错,”穆拉德用亚美尼亚语说道,“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话,就快点出来。” 我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个,但是我仍然无法相信眼前的事实。 我最早的记忆就是关于马的记忆,我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人,更不用说去偷别人的东西。 我知道穆拉德家没有马,他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而,我对马太痴迷了,在我看来,偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的,也许这根本不算偷。 我迅速穿好衣服,然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马,把我扶到了马背上。 几分钟后,我们来到了乡间公路。空气无比清新极。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。 “阿兰姆,坐稳了。”穆拉德提醒我,然后,他双腿用力一蹬马的肚子,喊道:“驾!”白马后腿站立,前脚扬起,长嘶一声,然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野,跨国灌溉沟渠,向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈,马和人都大汗淋漓。 太阳就要升起来了,“我们得回去了。要不大家都起床了,我们的秘密就藏不住了。” 穆拉德说道。 “我们把它藏在哪里?”我问道。 “我知道一个地方。”穆拉德答道。 大约十分钟后,我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。 那天下午,我正在穆拉德家玩。一个叫约翰?拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰?拜伦的家在另外一个村庄,离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马,一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊!”约翰?拜伦对穆拉德的父亲说。 他们接下来说了什么,我不知道。我已经跑出去找穆拉德。 穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月!”我盯着他说道。 穆拉德没有看我,只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。 “干脆,我们把马留下来一年时间吧。”说完,我热切地看着穆拉德。 “我知道你需要一年时间才能学会骑马,但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。 “那你打算什么时候把马还回去。” “最多六个月。”说完,穆拉德站起来,用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀,几乎要掉下来,但最终,它还是飞走了,而且越飞越高,越飞越稳。 接下来的几个星期,穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前,我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊! 可是这一天还是来临了。那天早上,我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰?拜伦。他盯着白马问道:“请问,你这匹马叫什么名字?” “小心肝。”穆拉德答道。 “我可以看看它吗?”约翰?拜伦问。 “当然可以。”穆拉德说道。 在仔细查看了几分钟后,约翰?拜伦说道:“如果你们部落不是享有诚实的美誉,我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯,也许它跟我的马是双胞胎。”说完,他转身就离开了。 三天后,约翰?拜伦又来到了穆拉德家。 “我的马回来了!而且,它比以前更强壮了!”他高兴地说道。(有删改) (1)请从穆拉德的角度,围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。 ①私藏白马﹣﹣② 约我骑马 ﹣﹣③ 拒不还马 ﹣﹣④ 归还白马 。 (2)下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”原因分别是什么? ①我简直无法相信我看到的一切。 因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让我觉得意外(惊讶),不相信眼所看到的情景 。 ②但是我仍然无法相信眼前的事实。 因为贫穷,部落和堂兄都不可能买到白马,这让我觉得疑惑,不知道马是从哪里来的。 。 (3)小说开头不好说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”,请联系全文概况作者请联系全文概括作者这样说的理由。这样说的理由。(答出三点即可) (4)下面对文章主旨的理解,不恰当的一项是 B  A.肯定的人们应该坚持以诚实为荣,是非分明的原则。 B.鼓励解放孩子天性,让孩子率性自由成长的做法。 C.倡导大人们用约翰?拜伦的方式纠正孩子的错误。 D.教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。 (5)设想小说接下来可能发生的一种情境和结局,并用简明的语言叙写出来。要求字数在50字左右。 【分析】本文围绕着“白马”讲述了一个与“诚实”相关的故事,文章写堂兄因为贫穷与爱马,私藏了别人的一匹马,并在一个凌晨约我骑马并教我骑马,我在得知真相的情况下,还想让堂兄私藏一年,但堂兄拒绝了我的想法,到了堂兄定下的期限,他又将养得更壮的马归还了主人。文章通过这件的描述,肯定的人们应该坚持以诚实为荣,是非分明的原则。 【解答】(1)本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清故事发展的过程,用给出的第一个情节的表述形式表述出来即可。 文章写堂兄因为贫穷与爱马,私藏了别人的一匹马,并在一个凌晨约我骑马并教我骑马,我在得知真相的情况下,还想让堂兄私藏一年,但堂兄拒绝了我的想法,到了堂兄定下的期限,他又将养得更壮的马归还了主人。分别用四个字来概括后面三个情节为:约我骑马、拒不还马、归还白马。 (2)本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去分析判断。 结合后文内容来看,“我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物”,所以①处的“无法相信”是因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让我觉得意外,不相信眼所看到的情景。再结合句子,“我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人,更不用说去偷别人的东西。”可见我没想过堂兄会去偷马,②的“不敢相信”可理解为是部落和堂兄都不可能买到白马,又不可能偷马,马究竟是从哪里来的。 (3)本题考查内容的概括。解答此题可在整体感知文本内容的基础上,结合对人物的了解,将其“疯狂”的行为加以概括。 文中写穆拉德对马的痴迷,他竟然不顾部落诚实的美誉,长时间私藏别人的马,可见其“疯狂”; 穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马,竟然在凌晨叫醒我,约我骑马并教我骑马,而不怕事情的暴露,可见其“疯狂”; 约翰拜伦来穆拉德家作客时,穆拉德德知马主人在寻马,仍然不还马,而且还将马骑出去,更是“疯狂”; 穆拉德和我在牵马回去的路上,碰到约翰?拜伦,还是不承认私藏了约翰?拜伦的马,“疯狂”至极。 (4)本题考查文章主旨的理解。结合文章内容来分析,可以看出有误的一项是B,因为文中的穆拉德的行为是不值得提倡,虽然他最终归还了马,但我们的社会不能因此就提倡给孩子自由,毕竟有自制力的孩子还是少数,关键在于成人引导;同时文中马的主人约翰拜伦在路上其实已认出了那是他的马,但他给了孩子一个台阶下,保全了孩子的自尊,让孩子最终不仅归还了马,还将马养得更壮,他的这种行为是值得大力提倡的。故选B。 (5)本题考查概括文章内容,展开合理的联想与想象。结合前文内容与主旨的理解,我们可以判断约翰拜伦此时来的目的,是有意而为,暗示穆拉德的正确,别人不明白,穆拉德应该明白话中的意思,他会为此惭愧不好意思,按此表述即可。 答案: (1) (2)①因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让我觉得意外(惊讶),不相信眼所看到的情景。②因为贫穷,部落和堂兄都不可能买到白马,这让我觉得疑惑,不知道马是从哪里来的。 (3)①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度,竟然不顾部落诚实的美誉,长时间私藏(偷)约翰?拜伦家的马②穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马,竟然在凌晨四点敲窗叫醒我,约我骑马,并连续几个星期都陪我骑马。③约翰拜伦来穆拉德家作客时,穆拉德德知马主人在寻马,仍然不还马④穆拉德和我在牵马回去的路上,碰到约翰?拜伦,穆拉德还是不承认私藏了约翰?拜伦的马。 (4)B (5)示例:此时,穆拉德红着脸,低着头,悄悄来到了父亲身边,在父亲耳边低语着什么… 【点评】本阅读第(5)题较难,一定要理解小说的内涵与主旨,注意人物的性格与行为的变化,补写出合理的结尾。 三、写作(40分) 14.(40分)题目:留点感动在心头 要求:①自选文体,自定立意; ②不少于600字; ③不得抄袭、套作; ④文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【分析】本篇作文考查命题作文的写作能力。命题的题目是“留点感动在心头”,关键词是“留”“心头”,这个题目整体来看,就是:每个人心中都要有一份感动。这一份感动可以是来源于困难时别人的帮助;也可以是一次真心付出后的一声感谢;还可以是看到国庆70周年阅兵时的那份感动等。文体上记叙文、议论文都可以写,只是要明确一个观念:每个人心中都留点感动,那么这个社会就会多一份温暖、多一份幸福、多一份和谐。行文过程中一定要注意关键“留”字,留有保留、停留等意思,重点突出内心中为什么要“留”有感动的重要性。并且强调“留”有的感动,那是现今飞速发展的社会中人们幸福的源泉等内含。 【解答】【范文】 留点感动在心头 电视里的主角们又开始哭得死去活来,眼泪刹时成了最不值钱的东西,被滥用的感动逐渐消失,直到找不到影子。电视剧似乎演完了世上所有可歌可泣、惊天动地的事,环顾身边,还有什么事能让人感动?于是,人们将感动当作垃圾抛开。 日子还是一点点地过去,可却开始淡而无味,开始变得黑白…… 真没意思,我走进家门,顺势把书包甩到了椅子上。“回来啦!”妈妈走出来,一脸灿烂的笑容,给了我一个拥抱。一阵暖意,好舒服。饭菜已经端出来了,香气扑鼻,在灯光映照下升起氤氲的热气。“吃饭啦,吃饭啦!”爸爸从厨房拿着筷子走出来,身上还带着葱香味和厨房的热气﹣﹣那件事以后,爸爸揽了大半的家务,包括烧饭。我洗了手,捧起了热腾腾的饭碗,心里不由产生了一种叫做感动的东西,好幸福。这种感觉好熟悉,好像…… 那是六年级时,教了我们四年的数学老师换了,我们的新老师是学校领导,她剪着短短的头发,笑起来很可爱。记得那堂数学课,下课铃响了,我无意间做了一个动作﹣﹣趴了一会儿。她急忙地走过来,关切地看着我,我不知道她有什么事,疑惑地看着她,她轻声地说:“刚才怎么了?不舒服吗?要给你妈妈打电话吗?”一连串的问题,我愣了,连忙说,没事,没事,她不放心,看了我许久,这才离开了教室。她的话还萦绕在我耳边,温暖了我,好久,好久。一场误会,却让我更尊敬她,一场误会,她感动了我,让我觉得好幸福…… 记忆的闸门被打开,往事蜂拥而出,一个又一个细节,像放电影似的在我脑海中展现:“一天快乐!”﹣﹣每天早晨,妈妈都会对我说这句话,每天都带给我祝福;“冷吗?该添衣服了。”﹣﹣一个微凉的天气,我打了一个寒颤,老师这么对我说;“晕车了吗?坐我的腿上吧!”﹣﹣在一辆颠簸的公交车上,一位陌生的阿姨这么对我说,她也这么做了; …… 原来,感动无处不在,它像泉水滋润着人们的心灵,可我们却视而不见,忍受着干渴。 原来,人能感动,才能幸福! 留点感动在心中吧,它会帮你留住幸福! 【点评】文章前两段从反面立意,说明没有感动存在的生活变得平淡无味,为后面提出本文主题形成强烈的对比,主题也就更鲜明、突出。接着作者用两个感动的事例表明找回感动时的幸福,从而进一步明确主题。 第1页(共1页)

    • 2020-01-17
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