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资源 文章 汇编
  • ID:2-6556007 2020届高三语文复习情境任务写作20张PPT

    高中语文/高考专区/一轮复习


    2020届高三语文复习情境任务写作:20张PPT情境任务写作
    (任务驱动写作,交际语境写作,真实写作)
    遗忘和误解远比尊重和了解容易得多。
         ——欧丽娟 台湾大学,文学博士
    魏小娜
    荣维东
    邓彤
    比较2019年江苏卷与全国卷
    全国卷II:材料作文
      [适用地区:内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南]
      阅读下面的材料,根据要求写作。
      1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……
      请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。
      ① 1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。
      ② 1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
      ③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。
      ④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
      ⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
      要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。少于800字。
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    压缩包内容:
    2020届高三语文复习情境任务写作.ppt

    • 2019-12-06
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  • ID:8-6550533 山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)历史试题(word无主观题答案)

    高中历史/高考专区/模拟试题


    1.唐开元二十二年(734年)颁布诏令:“货物兼通,将以利用。…自今以后,所有庄宅以(及)马交易,并先用绢布绫罗丝绵等,其余市价至一千以上,亦令钱物兼用。违者科罪。”该诏令在当时 A.打破了原有交易规范 B.抑制了土地兼并活动 C.妨碍了商品经济发展 D.顺应了经济发展趋势 2.朱熹认为,家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”“爱敬之实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼”。他这样做旨在 A.推广儒家礼仪 B.实现儒学生活化 C.重塑儒家伦理规范 D.巩固儒学主导地位 3.乾隆元年修的《山东通志》改旧志的《赋役志》为《田赋志》,稍后修的《福建续志》也改《户役》为《户口》。这些改动反映了清朝前期 A.专制集权继续加强 B.重农抑商政策日益弱化 C.文化控制趋于严密 D.人身依附关系渐趋松弛 4.表1是有关太平天国时期妇女的部分史料。由此可以判断太平天国 /A.废除了封建土地所有制 B.基本上实现了男女平等 C.冲击了社会成员的固有角色定位 D.打破了封建礼教对妇女的束缚 5.1902年,清政府官员铁良检阅安徽武备练军,"见其“多系举人、廪贡、秀オ之优秀分子”。1905年12月22日《大公报》报道,有举人,秀才30多人“充当兵勇”。由上述现象可知 A.社变动引发了价值观念变化 3.维新变法解放了知识分子的思想 C.西学传播开启了军队近代化 D.科举制废除加速了社会阶层流动 6.19世纪中期开始,求进步的中国人不断向西方学习。20世纪初,梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于 A.第一次世界大战的刺激 B.民族资产阶级的壮大 C.新文化运动的洗礼 D.马克思主义的广泛传播 7.20世纪20年代,在吸取屡次革命失败教训的基础上,孙中山认识到要使中国革命成功就必须唤起民众。基于这一认识,他进行的努力是 A.寻求共产国际帮助 B.发动护法运动 C.重新解释三民主义 D.创立黄埔军校 8.影响表2中1927年至1928年、1949年至1956年中国共产党党员构成比例变化的共同因素是 /
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    山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)历史试题(word无主观题答案).docx

    • 2019-12-06
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  • ID:8-6542238 浙江省嘉兴市2020届高中历史选考科目模拟测试卷

    高中历史/高考专区/模拟试题


    普通高校招生选考科目教学测试
    历史试题卷
    考生须知: 2019.12
    1.本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试时间90分钟。其中加试题部分为30分,用【加试题】标出。
    2.考生答题前,务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的笔填写在答题纸上。
    3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑,如要改动,须将原填涂处用橡皮擦净。
    4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,答案写在本试题卷上无效。
    选择题部分
    一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分。)
    1.据《史记·殷本纪》载,从开国之君成汤到亡国之君帝辛共17代30,其中以弟
    继兄为者有14,以子继父为者有10。而《史记·周本纪》指出,自文
    到幽共12代13,有12为嫡长子继位。据此可发现
    A.商朝时期是嫡长子继承制之滥觞 B.周朝的位继承争议已经杜绝
    C.嫡长子继承制成为分封制的核心 D.宗法血亲是商周政治重要特征
    2.司马谈在《论六家指要》中有精要的评论:“要曰彊(强)本节用,则人给家足之
    道也。此((之所长,虽百家弗能废也。”材料中的“((”最有可能是
    A.老子 B.孟子 C.墨子 D.韩非
    3.读右图。该局部图所指时期
    A.统一多民族国家的格局基本奠定
    B.中国思想文化进入第一个枝繁叶茂的时期
    C.灌钢法的应用提高了冶铁业的生产效率
    D.井渠的创制大大提升了关中地区农业产量
    4.古代某职官初设时“秩六百石,员十三人”,
    开朝会时其班序也远在二千石之后,但享有
    直接向皇帝面陈奏事的权力,并“代表中央
    监制品秩二千石的高官”。该职官是
    A.中正 B.刺史
    C.御史大夫 D.锦衣卫
    5.《唐永徽元年(650)严慈仁牒为转租田亩请给公文事》云:“慈仁家贫,先来乏短,
    一身独立,更无兄弟,唯租上件田,得子以供候命。今春三月,粮食交无,逐(遂)
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    201912嘉兴市高中历史选考科目模拟测试卷.doc
    答案.doc

    • 2019-12-04
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  • ID:3-6506103 人教版高中数学必修五3.2一元二次不等式及其解法教学设计

    高中数学/人教新课标A版/必修5/第三章 不等式/3.2 一元二次不等式及其解法


    课题名称
    一元二次不等式及其解法
    科目
    数学
    
    教学对象
    高一1班
    课型
    新授课
    授课教师
    
    
    一、课标解读
    课标:培养学生通过二次函数、一元二次方程进行类比的数学思想。
    课标解读:通过例题分析培养学生类比迁移的数学思想。
    
    二、教学内容分析
    本节课内容体现在它的工具性,蕴藏重要的数形结合思想,与代数、函数、数列等内容密切相关,许多问题的解决都会借助一元二次不等式的解法。
    
    三、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
    (一)知识与技能 正确理解二次方程、二次不等式和二次函数三者的关系,通过二次函数函数图象研究对应不等式解集的方法;
    (二)过程与方法 培养学生运用数形结合、等价转化及分类讨论等数学思想方法。
    (三)情感、态度与价值观 培养学生从形到数的转换能力,从特殊到一般的归纳概括能力。
    
    四、学情分析
    教学背景:本课是高一年级必修五的一堂数学基础课程,本节课主要学习通过图象来研究一元二次不等式的有关解法。学生逻辑思维能力欠缺,需要及时引导学生进行归纳、总结。在通过二次函数图像、一元二次方程的求解,运用不等式及函数及方程的关系,让学生分小组讨论,总结和概括它们的共同点,从而求解。
    学生背景:学生逻辑思维能力欠缺,需要及时引导学生进行归纳、总结。因此,本课遵循“以教师为主导,学生为主体”,“数学教学是数学活动的教学”等教学思想,把提问题作为教学出发点,指导尝试,总结反思。
    
    教学重点
    (1)从实际情境中抽象出一元二次不等式模型;一元二次不等式的解法。
    (2)理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。
    
    六、教学策略的选择
    讲练结合,教师引入,提出问题,学生探究二次函数图像及解一元二次方程体会一元二次不等式的解法。从而探究一元二次不等式的解法,并总结规律及解决一元二次不等式的方法。
    
    七、教学资源准备 ppt演示
    
    八、教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    
    学生活动
    
    意图设计
    
    导入新课
    回顾解一元二次方程的方法(十字相乘、公式法)
    及一元二次不等式的元素(顶点坐标、对称轴方程)
    
    复习一元二次方程及二次函数相关内容,引导学生解决一元二次不等式问题
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    压缩包内容:
    人教版高中数学必修五3.2一元二次不等式及其解法教学设计.doc

    • 2019-11-28
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  • ID:8-6501581 人教版高中历史必修三第五单元第15课《三民主义的形成和发展》 教案

    高中历史/人教版(新课程标准)/必修3 文化史/第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果/第16课 三民主义的形成和发展


    第15课 《三民主义的形成和发展》
    一、教学内容与教学对象分析
    教材内容分析
    20世纪以来,中国逐步走向富强,在这其中,势必缺不了重大思想理论。人教版教科书必修三第六单元第一课,阐述孙中山所提出的三民主义以反映20世纪初资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的强烈愿望。并在推翻清朝和建立资产阶级民主共和国的过程中发挥的重要作用。本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义:三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展;另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入;同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流,具有崇高的人格品质。
    学情分析
    在必修一13课学习过《辛亥革命》,同时孙中山和辛亥革命题材的影视作品也很多,因而学生对民主革命思想的传播、辛亥革命的背景、过程及影响基本掌握,本课应结合时代背景分析三民主义及其发展,理解理论成果对历史发展的影响。
    二、教学目标
    (一)知识与能力
    (1)了解新旧三民主义的内容、进步性与局限性
    (2)分析三民主义与辛亥革命成败之间的关系
    (二)过程与方法
    精选典型材料,引导学生掌握孙中山提出、发展三民主义理论,为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓;指导学生从背景、内容和作用等角度比较新旧三民主义。
    (三)情感态度价值观
    认识到三民主义是20世纪的重大理论成果,体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
    三、重点难点
    重点:三民主义、新三民主义的内容
    难点:对三民主义、新三民主义的分析与评价
    四、设计思路:
    孙中山的思想历来被侃侃而谈,本课程设计基于学生能力,课程难度,将课程内容分为两部分,旧三民主义的提出及其影响以及新三民主义的提出及其影响。在对内容的分析上,采取引导学生填写表格的方法,并在新三民主义的教学过程之中,将新旧三民主义进行对比,以此加深学生的记忆。使学生结合新旧三民主义内容的变化,认识先进中国人的救国探索不断深入,理解在历史大背景之下孙中山的所思所想和所作所为,以提炼出孙中山先生个人的品格,以及与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
    五、教学立意与方法:
    本节课设计本着“以学生为中心”的教学理念,根据教材结构和学生的认知状况,将教师分析讲解与学生自主学习与合作探究相结合。另外由于本课的理论性较强,概念抽象,为尽量避免枯燥的讲解,所以利用多媒体教学手段,增强多种感官刺激,以激发学生学习的积极性和兴趣。至于在教材内容处理上,在充分利用教材资源的前提下,收集有针对性的材料,然后通过设置一系列问题,层层深入,层层递进,破重点,化难点,解疑点,以提高教学的有效性。
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    压缩包内容:
    人教版高中历史必修三第五单元第15课《三民主义的形成和发展》.docx

    • 2019-11-26
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  • ID:4-6501460 人教版英语选修六Unit 2 poems Teaching Plan for Reading(表格式)

    高中英语/人教版(新课程标准)/必修5、选修6/选修6/Unit 2 Poems


    Teaching Plan for Reading in M6U2
    课题
    A Few Simple Forms of English Poems
    
    基本信息
    授课内容:M6U2 Reading
    授课时间:2012-11-19
    
    
    授课班级:高二22班
    授课类型:阅读鉴赏课
    
    教学目标
    ▲知识与能力
    1. I will be able to tell the major characteristics of 5 simple forms of English poems.
    2. I will be able to appreciate 8 simple English poems.
    3. I will be able to write an English poem following one of the 5 forms. (60% of the ss finish in class and 40% after class.)
    ▲过程与方法
    Learning about English poems though extracting information, analyzing the characteristics of their forms, reading aloud and comparison.
    ▲情感、态度与价值观
    I will Develop my love for English poems.
    
    教学分析
    ▲教材分析与重组
    This passage is a 718-word reading text and a combination of introduction to poetry forms and 8 example poems. It would possible if we want to teach ss every characteristic of each form of English poems and appreciate 8 English poems in 40 minutes without reorgnizing the learning material. Consequently, we separate the introduction and the poems and get a 328-word text and 8 simple poems (6 of them are put into an envelope for each student and the other 2 as extra materials.). (See Appendix 1&2) Besides, we only focus on the major characteristics of each form, thus save time in analyzing the reading passage.
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    压缩包内容:
    人教版英语选修六unit 2 poems a-few-simple-forms-of-english-poems (1).doc

    • 2019-11-26
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  • ID:7-6501304 新人教版高中化学选修4-《化学反应原理》第四章-第一节原电池教学设计-

    高中化学/人教版(新课程标准)/选修4 化学反应原理/第四章 电化学基础/第一节 原电池


    原电池
    一、教材分析与设计思路
    原电池是中学电化学基础知识,也是学生了解化学原理应用于生活实际的重要切入点之一。在前期学习过程中,学生已初步掌握将化学能转化为电能的途径,并已有原电池、正极、负极、电解质溶液的概念。选修四第四章第一节再次学习原电池的目的在于借助对单、双液原电池的对比,深化学生对原电池的认识,并介绍半电池、盐桥等新概念。本节教学内容的难点在于如何深化学生对原电池构成条件的认识,及能够书写较复杂电极反应式、电池反应式。学生在对如何提供稳定持续电流问题的探究时,认识了双液原电池,在探究组装新的原电池的过程中,深化了对原电池构成条件的认识,并通过合作学习掌握复杂电极反应式、电池反应式的书写。在此过程中,学生发散思维、相互合作,同时体验探究的艰辛与快乐!
    二、教学流程示意图
    三、教学设计
    课题
    选修四《化学反应原理》第四章第一节 原电池
    
    教学目标
    知识与技能:
    了解双液原电池的结构与特点;
    深入理解原电池原理;
    会书写电极反应式、电池反应式;
    过程与方法:
    1.经历探究原电池如何提供稳定持续电流的过程,了解科学探究的步骤,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力;
    2.经历尝试使双液原电池形成闭合回路的过程,提高思维的发散性;
    3.经历多次小组合作实验、学习、讨论,合作能力得到提高;
    4.通过多次总结发言、归纳概括,表达能力得到提高。
    情感态度与价值观:
    1.在探究学习的过程中,体验追根究底、锲而不舍的探究精神;
    2.在合作学习的过程中体验思维碰撞激宕的乐趣;
    3.在平等和谐、积极踊跃的学习氛围中体验主动学习的乐趣。
    
    教学重点
    原电池原理、电极反应式、电池反应式的书写
    
    教学难点
    原电池原理、电极反应式、电池反应式的书写
    
    教学方法
    探究学习、合作学习、学案导学
    
    仪器、用品
    电脑、投影仪、化学实验仪器药品
    
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    [投影]知识回顾:
    1.下列能构成原电池的是?
    [板书]原电池
    原电池的构成:
    自发氧化还原反应
    [投影]知识回顾:
    2:能否以反应Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu为原理设计原电池?如何实现?
    [板书]两极一液一连接
    结构
    [板书]二、单液原电池
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    压缩包内容:
    新人教版高中化学选修4-《化学反应原理》第四章-第一节原电池教学设计-.doc

    • 2019-11-26
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  • ID:3-6470354 2020高中数学常用结论集锦

    高中数学/高考专区/一轮复习


    高考数学常用结论集锦
    一. 函数
    1.函数的图象的对称性:
    ①函数的图象关于直线对称
    ②. 函数的图象关于点对称
    2.两个函数图象的对称性:
    ①函数与函数的图象关于直线(即轴)对称.
    ②函数与函数的图象关于直线对称.
    特殊地: 与函数的图象关于直线对称
    ③函数的图象关于直线对称的解析式为
    ④函数的图象关于点对称的解析式为
    3. 对数的换底公式 .推论 .
    对数恒等式()
    4. 导数: ⑴导数定义:f(x)在点x0处的导数记作;
    ⑵常见函数的导数公式: ①;②;③;
    ④;⑤;⑥;⑦;
    ⑧ 。⑶导数的四则运算法则:
    二.数列
    1. 若数列是等差数列,是其前n项的和,,那么,,成等差数列。如图所示:
    其前n项和公式 
    5. 若等差数列的前项的和为,等差数列的前项的和为,则。
    等比数列的通项公式;等比数列的变通项公式
    其前n项的和公式或
    三.三角函数
    1. 同角三角函数的基本关系式 ,=,
    2. 正弦、余弦的诱导公式
    
    即:奇变偶不变,符号看象限,如
    3. 和角与差角公式
    ;;
    .(平方正弦公式);
    .
    =(辅助角所在象限由点的象限决定, ).
    4. 二倍角公式 .
    .(升幂公式)
    (降幂公式).
    5.万能公式:, 
    6.半角公式:
    7. 三函数的周期公式
    函数,x∈R及函数,x∈R(A,ω,为常数,且A≠0,)的周期.
    函数,(A,ω,为常数,且A≠0,ω>0)的周期.
    8. 的单调递增区间为单调递减区间为,对称轴为,对称中心为
    9. 的单调递增区间为单调递减区间为,对称轴为,对称中心为
    10. 的单调递增区间为,对称中心为
    11. 正弦定理?
    12.面积定理(1)(分别表示a、b、c边上的高).
    (2).
    (3)=(为的夹角)
    13.三角形内角和定理 在△ABC中,有
    .
    四.平面向量
    1.平面两点间的距离公式
    =(A,B).
    2.向量的平行与垂直 设a=,b=,且b0,则
    a∥bb=λa .
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    压缩包内容:
    2020高中数学常用结论集锦.doc

    • 2019-11-22
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  • ID:3-6470350 高考数学知识点之集合

    高中数学/高考专区/一轮复习


    高考数学知识点之集合
    考试内容: 集合、子集、补集、交集、并集. 逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件. 考试要求: 榆林教 http://wylhxjx.com (1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;了解空集和全集的意义;了解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合. (2)理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义理解四种命题及其相互关系;掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义.
    §01. 集合与简易逻辑 知识要点
    一、知识结构:
    本章知识主要分为集合、简单不等式的解法(集合化简)、简易逻辑三部分: 
    二、知识回顾:
    集合
    基本概念:集合、元素;有限集、无限集;空集、全集;符号的使用.
    集合的表示法:列举法、描述法、图形表示法.
    集合元素的特征:确定性、互异性、无序性.
    集合的性质:
    ①任何一个集合是它本身的子集,记为;
    ②空集是任何集合的子集,记为;
    ③空集是任何非空集合的真子集;
    如果,同时,那么A = B.
    如果.
    [注]:①Z= {整数}(√) Z ={全体整数} (×)
    ②已知集合S 中A的补集是一个有限集,则集合A也是有限集.(×)(例:S=N; A=,则CsA= {0})
    ③ 空集的补集是全集.
    ④若集合A=集合B,则CBA = , CAB =  CS(CAB)= D ( 注 :CAB = ).
    3. ①{(x,y)|xy =0,x∈R,y∈R}坐标轴上的点集.
    ②{(x,y)|xy<0,x∈R,y∈R二、四象限的点集.
    ③{(x,y)|xy>0,x∈R,y∈R} 一、三象限的点集.
    [注]:①对方程组解的集合应是点集.
    例:  解的集合{(2,1)}.
    ②点集与数集的交集是. (例:A ={(x,y)| y =x+1} B={y|y =x2+1} 则A∩B =)
    4. ①n个元素的子集有2n个. ②n个元素的真子集有2n -1个. ③n个元素的非空真子集有2n-2个.
    5. ⑴①一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真. 否命题逆命题.
    ②一个命题为真,则它的逆否命题一定为真. 原命题逆否命题.
    例:①若应是真命题.
    解:逆否:a = 2且 b = 3,则a+b = 5,成立,所以此命题为真.
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  • ID:11-6470346 2020生物高中知识点总结(完整版)

    高中生物/高考专区/一轮基础复习


    目录
    一、走近细胞 3
    二、组成细胞的分子 4
    三、协调配合——?分泌蛋白合成与分泌 8
    第一章 遗传因子的发现 16
    第二章 基因和染色体的关系 18
    第三章 基因的本质 22
    第四章基因的表达 26
    第五章 基因突变及其他变异 29
    第6章 从杂交育种到基因工程 34
    第7章 现代生物进化理论 35
    第一部分 稳态 38
    第二部分神经系统的调节 40
    第三部分 植物激素调节 49
    第四部分 种群与群落 51
    第五部分 生态系统 53
    第六部分 环境问题 57

    必修一
    《分子与细胞》
    (一)走近细胞
    一、细胞的生命活动离不开细胞
    1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞
    生活方式:寄生在活细胞
    病毒 分类:DNA病毒、RNA病毒
    遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸)
    2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
    3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。
    二、 生命系统的结构层次
    细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
    (种群 群落 生态系统三者实例的判断,看以前练习)
    除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。
    三、高倍显微镜的使用
    1、重要结构
    光学结构: 镜头 目镜——长,放大倍数小
    物镜——长,放大倍数大
    反光镜 平面——调暗视野
    凹面——调亮视野
    机械结构: 准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分)
    转换器——更换物镜
    光圈——调节视野亮度(有大、小之分)
    2、步骤:取镜 安放 对光 放置装片 使镜筒下降 使镜筒上升 低倍镜下调清晰,并移动物像到视野中央 转动转换器,换上高倍物镜 缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰
    注意事项:
    (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离;
    (2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜;
    (3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。
    3、高倍镜与低倍镜观察情况比较
    物像大小
    看到细胞数目
    视野亮度
    物像与装片的距离
    视野范围
    
    高倍镜
    大
    少
    暗
    近
    小
    
    低倍镜
    小
    多
    亮
    远
    大
    
    
    四、病毒、原核细胞和真核细胞的比较
    原核细胞
    真核细胞
    病毒
    
    大小
    较小
    较大
    最小
    
    本质区别
    无以核膜为界限的细胞核
    有以核膜为界限的真正的细胞核
    无细胞结构
    
    细胞壁
    主要成分是肽聚糖
    植物:纤维素和果胶;真菌:几丁质;动物细胞无细胞壁
    无
    
    细胞核
    有拟核,无核膜、核仁,DNA不与蛋白质结合
    有核膜和核仁,DNA与蛋白质结合成染色体
    无
    
    细胞质
    仅有核糖体,无其他细胞器
    有核糖体线粒体等复杂的细胞器
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  • ID:6-6470334 2020理综知识点全面总结复习

    高中物理/高考专区/一轮复习


    物理
    一、静力学:
    1.几个力平衡,则一个力是与其它力合力平衡的力。
    2.两个力的合力:F 大+F小F合F大-F小。
    三个大小相等的共面共点力平衡,力之间的夹角为1200。
    3.力的合成和分解是一种等效代换,分力与合力都不是真实的力,求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。
    4.三力共点且平衡,则(拉密定理)。
    5.物体沿斜面匀速下滑,则。
    6.两个一起运动的物体“刚好脱离”时:
    貌合神离,弹力为零。此时速度、加速度相等,此后不等。
    7.轻绳不可伸长,其两端拉力大小相等,线上各点张力大小相等。因其形变被忽略,其拉力可以发生突变,“没有记忆力”。
    8.轻弹簧两端弹力大小相等,弹簧的弹力不能发生突变。
    9.轻杆能承受纵向拉力、压力,还能承受横向力。力可以发生突变,“没有记忆力”。
    10、轻杆一端连绞链,另一端受合力方向:沿杆方向。
    二、运动学:
    1.在描述运动时,在纯运动学问题中,可以任意选取参照物;
    在处理动力学问题时,只能以地为参照物。
    2.匀变速直线运动:用平均速度思考匀变速直线运动问题,总是带来方便:
    
    3.匀变速直线运动:
    时间等分时,  ,
    位移中点的即时速度, 
    纸带点痕求速度、加速度:
     ,,
    4.匀变速直线运动,v0 = 0时:
    时间等分点:各时刻速度比:1:2:3:4:5
    各时刻总位移比:1:4:9:16:25
    各段时间内位移比:1:3:5:7:9
    位移等分点:各时刻速度比:1∶∶∶……
    到达各分点时间比1∶∶∶……
    通过各段时间比1∶∶()∶……
    5.自由落体: (g取10m/s2)
    n秒末速度(m/s): 10,20,30,40,50
    n秒末下落高度(m):5、20、45、80、125
    第n秒内下落高度(m):5、15、25、35、45
    6.上抛运动:对称性:,, 
    7.相对运动:共同的分运动不产生相对位移。
    8.“刹车陷阱”:给出的时间大于滑行时间,则不能用公式算。先求滑行时间,确定了滑行时间小于给出的时间时,用求滑行距离。
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  • ID:3-6467768 江苏省苏州陆慕高级中学2019-2020学年高一上学期期中调研测试数学试卷

    高中数学/期中专区/高一上册


    2019-2020学年第一学期高一年级期中调研测试
    数学试卷
    第I卷(选择题 共60分)
    一、选择题:本题共12题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
    1.已知集合 3,5,7,, 3,6,9,,则 
    A.  B.  C.  D. 
    2.下列集合关系式:(1)(2)(3)中,正确的个数是( )
    A. B. C. D.
    3.已知集合,,若,则等于( )
    A.或3 B.0或 C.3 D.
    4.函数的定义域为( ).
    A. B. C. D.
    5.设函数,则( )
    A. B. C. D.
    6.下列函数为奇函数,且在上单调递减的函数是( ).
    A. B. C. D.
    7.若函数的图像经过第二、三、四象限,则一定有( )
    A. B. C. D.
    8.函数的零点所在的一个区间是  
    A.  B.  C.  D. 
    9.已知,,,则a,b,c的大小关系为  
    A. B.  C.  D. 
    10. 函数的大致图象是(? )
    A. B.C.D. 11.已知函数,若有三个不同的实数根,则实数的取值范围是( )
    A.  B.  C.  D. 
    12.若,规定:,例如:,则的奇偶性为( )
    A.是奇函数不是偶函数 B.是偶函数不是奇函数
    C.既是奇函数又是偶函数 D.既不是奇函数又不是偶函数
    第II卷(非选择题 共90分)
    二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.
    13.已知集合用列举法表示集合= .
    14.幂函数的图像过点(3,),则= . 15.已知定义域为R的奇函数在(0,+∞)上是增函数,且,则不等式的解集是______. 16.给出下列五个命题:
    ①函数的图像与直线可能有两个不同的交点;
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    • 2019-11-18
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  • ID:8-6467254 人教版必修2019《中外历史纲要(上)》第21课五四运动与中国共产党的诞生 课件 (共26张PPT)

    高中历史/人教版(2019)/(必修)中外历史纲要(上)/第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起/第21课 五四运动与中国共产党的诞生


    人教版必修2019《中外历史纲要(上)》第21课五四运动与中国共产党的诞生(共26张ppt):26张PPT第21课
    五四运动与马克思主义的传播
    课程标准
    1、认识五四爱国运动的历史意义;
    2、认识马克思主义在中国的传播与中国共产党的成立对中国革命的影响;
    3、认识国共合作领导国民革命的历史作用
    一、五四运动与马克思主义的传播
    材料1 根据《中国近代工业史资料》记载......1912-1919年,中国新建厂矿有六百多家,新增资本达一亿三千多万元,超过了过去半个世纪......1912-1919年的7年间,工人罢工130次,仅1919年的前5个月就达19次。
    材料2 北京大学发行杂志多种,专以提倡过激派伪说。平时教授学生亦本此旨.......审查学生举动,几类俄国过激派之所为。
    ——1919年《北京政府教育部主事的条事》
    “巴黎和会,各国都重在本国的权利,什么公理,什么永久和平,什么威尔逊总统十四条宣言,都成了一文不值的空话。”......非全世界的人民都站起来直接解决不可。” ——陈独秀
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    • 2019-11-19
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  • ID:8-6466613 高中历史岳麓版必修三 第五单元 第23课 毛泽东与马克思主义的中国化(共25张PPT)

    高中历史/岳麓版/必修3 文化发展历程/第五单元 近现代中国的先进思想/第23课 毛泽东与马克思主义的中国化


    高中历史岳麓版必修三 第五单元 第23课 毛泽东与马克思主义的中国化(共25张ppt):25张PPT——毛泽东与马克思主义的中国化
    思想的力量
    “一个懂得尊重思想的民族,才能诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行的力量。”
    ——《大国崛起》解说词
    学习目标
    第一篇章
    长夜难明 雄鸡报晓
    ——毛泽东思想产生背景
    地主阶级
    资产阶级
    问题1:回顾第20、21、22课,近代以来先进的中国人为救亡图存进行过哪些理论探索?实践结果怎样?
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    • 2019-11-19
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  • ID:8-6463501 基于史料实证的《中外历史纲要》教学 课件 (共42张PPT)

    高中历史/人教版(2019)/(必修)中外历史纲要(上)/本册综合


    基于史料实证的《中外历史纲要》教学 (共42张ppt):42张PPT基于史料实证的《中外历史纲要》教学
    【引子】
    巩固人民政权与建立社会主义制度
    第一部分
    中国社会主义建设在探索中曲折前进
    第二部分
    中国特色社会主义事业的开拓
    第三部分
    中华人民共和国的成立(朱陵宁)
    土地改革(吴斯琴)
    “银元之战”与“米棉之战”(罗明)
    共和国50年代的外交(子涵)
    抗美援朝(洪圆玮)
    社会主义经济制度的基本确立(胡斌)
    中共八大(汪可人)
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    • 2019-11-18
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  • ID:8-6463459 高三历史二轮复习方法导言课

    高中历史/高考专区/二轮专题


    高三历史二轮复习方法导言课:17张PPT一轮复习中存在的问题
    第二轮复习,我们仍然需要明白









    高考命题的立意变迁


















    高中历史核心素养模型建构
    是解释人类社会历史客观规律的科学历史观和方法论。
    第一,能够了解唯物史观的基本观点和方法,理解唯物史观是科学的历史观;
    第二,能够正确认识人类历史发展的总趋势;
    第三,能够将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。








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    • 2019-11-18
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    免费资料

  • ID:8-6455512 四川省遂宁市2020届高三上学期零诊考试文科综合历史试题

    高中历史/高考专区/模拟试题


    25. 1975年湖北省秦墓出土《秦律十八种》,其中《工律》记载:“为器同物者,其小、大、短、长、广亦必等。”《金布律》要求:“买卖往来,商品各婴其贾(价格)。”对以上记录认识最准确的是
    A. 秦朝的经济法规简略粗疏,轻罪重罚
    B. 统一度量衡强化统治,加重百姓负担
    C. 秦朝重视运用法律管理社会经济生活
    D. 秦朝政府控制了农副产品的市场交易
    26. 学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的核心元素是
    A.考试选拔 B.公平竞争 C.注重文化 D.传播儒学
    27. 随着古代经济重心的南移,宋代有民谚“苏湖熟,天下足”。但是到了17世纪后人口稠密的江南地区在发展棉织业的同时却成为缺粮区,18世纪苏州成为全国性的粮米贸易中心。对此合理的解释是
    A.非农业人口比重的提高抑制了消费市场的扩大?
    B.民间工商业的发展造成了明清时期农业的衰退
    C. 人口绝对数量的增加阻碍明清长途贸易的发展?
    D. 明清经济的发展是人口压力下的一种经济变动
    28.从汉到明清,法家代表人物商鞅等人在道德上名声扫地,但法家思想被后继统治者悄然继承应用。这一现象反映的实质问题是
    A.专制的加强对儒家思想的冲击????? ?
    B.儒家理念与政府专制集权的矛盾
    C.儒家思想与专制集权不可调和???? ?
    D.专制加强对法家思想地位的巩固???
    29. 甲午战后,梁启超写道:“吾国之大患,由国家视其民为奴隶,积之既久,民之自视亦如奴隶焉。……奴隶于主人之事,罕有关心者,非其性然也,势使之然也。”在梁看来,中国之“大患”在于
    A.专制政治导致人民缺乏公民权利
    B.国民素质状况阻碍近代民主化发展
    C.社会矛盾激化致使统治危机加剧
    D.公民意识与民族民主意识严重缺失
    30. 李大钊说:“新历史观编成的历史则不然,他教吾人以社会生活的动因,不在赫赫皇矣的天神,不在天直天纵的圣哲,乃在社会生存的本身。一个智识的发见(现),技术的发明,……都是像我们一样的社会上的人人劳作的结果”。与李大钊所说的“新历史观”相符的是
    A. 全球化史观 B. 社会史观 C. 近代化史观 D. 文明史观
    31.1926年,上海化工实业家吴藴初突然宣布放弃味精的国内专利,呼吁全国各地大量仿造生产。这导致日本的“美女牌”味之素除了在东三省销售外,在中国的其他地区再也难见踪影。吴藴初“放弃味精的国内专利”的主要原因是
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    四川省遂宁市2020届高三上学期零诊考试 文科综合历史 Word版.doc
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    • 2019-11-17
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  • ID:8-6455482 吉林省长春市东北师范大学附属中学2020届高三上学期第一次摸底考试历史试题

    高中历史/高考专区/模拟试题


    1. 据《尚书》记载,西周的刑罚制度已很完备,墨、劓、剕、宫、大辟五刑的惩罚极其残酷;而《周礼》中明确贵族犯法一般能通过缴纳罚金免刑。由此可知当时( )
    A. 礼乐制度并不完备 B. 宗族治理建立起来
    C. 分封制度普遍实行 D. 社会等级色彩明显
    2. 东汉崔寔曾在《政论》中引用了一句当时流行的俚语:“今典州郡者,自违诏书,纵意出入……州郡记,如霹雳;得诏书,但挂壁。”上述俚语折射出东汉( )
    A. 削弱相权加强君权 B. 察举制度流于形式
    C. 朝廷权威危机重重 D. 地方管理效率低下
    3. 唐代中书省与门下省位于长安太极宫(皇宫)内南侧的东西两边,尚书省则距离皇宫较远,居于皇城中心位置,皇城位于宫城以南,城北与宫城城墙之间有一条横街相隔。由此可知,唐代三省这样的布局( )
    A. 加剧了中枢机构的不稳定性 B. 形成了三省分权制衡体制
    C. 防止了地方割据势力的膨胀 D. 有利于加强君主专制统治
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    吉林省长春市东北师范大学附属中学2020届高三上学期第一次摸底考试历史试题.docx

    • 2019-11-17
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  • ID:8-6453183 湖北省鄂东南联盟2020届高三上学期期中考试历史试卷 解析版word

    高中历史/高考专区/模拟试题


    2019 年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考
    高三历史试卷
    命题学校:大冶一中 命题教师: 审题教师:
    考试时间:2019 年 11 月 5 日上午 10:00—11:30 试卷满分:100 分
    第Ⅰ卷 选择题(共 48 分)
    一、选择题(本大题共 24 小题,每小题 2 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。)
    1. 柳宗元在《封建论》中写道:“彼封建者,更古圣尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之。盖非
    不欲去之也,势不可也。”可见,西周分封是( )
    A.“天下一家”文化认同的必然 B.对上古及夏、商制度的承袭
    C.生产和交通技术等落后的结果 D.大一统在制度文化上的体现
    2.“博士,掌教弟子,国有疑事,掌承问对”。据统计,秦始皇时有博士七十余人,二世时有博士诸
    生三十余人。秦朝博士官有姓名可考者十二人。十二名中,儒家占 50%,而在可知学派的八名
    博士中,儒家占 75%。由此可知,秦朝( )
    A.强化了中央集权体制 B.注重缓和与士人矛盾
    C.儒学居于主流的地位 D.利用仁德以优化统治
    3.魏晋以来僧尼享受免税赋徭役。北朝周武帝为统一北方,采取“求兵于僧众之间,取地于塔庙之
    下”,规定以儒教为先,道教为次,佛教第三,最终开展灭佛运动。北周武帝的做法( )
    A.巩固了封建统治基础
    B.抑制了地主土地兼并
    C.增强了儒学的影响力
    D.推动了租调制的出现
    4. 唐代三省布局示意图如右,中书和门下两省位于皇城内,尚
    
    
    书省位于长安城中心。由此可知,唐代三省布局(
    )
    
    
    A.加剧了中枢机构的不稳定性
    
    
    
    B.形成了三省分权制衡体制
    
    
    
    C.防止了地方割据势力的膨胀
    
    
    
    D.有利于加强君主专制统治
    
    
    
    5.根据下表可知,明清江南市镇管理()
    
    
    
    
    市镇类型
    管理模式
    
    代表
    
    
    
    
    
    
    
    一般市镇
    沿用传统模式,州县衙署直接管理
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    交通要道市镇
    设巡检司加强治安管理
    
    苏州府汾湖镇
    
    
    
    
    
    
    
    
    一些富裕市镇
    设课税司掌收商税
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  • ID:8-6449561 基于核心素养的高中历史深度学习

    高中历史/素材专区/文字资料


    基于核心素养的高中历史深度学习:37张PPT基于核心素养的高中历史深度学习
    项目背景
    信息化环境下的需求
    学生自主发展的诉求
    教改纵深发展的要求
    知识获取的便捷性、教师的作用
    中国学生发展核心素养、学科核心素养、高中课程标准、统编教材

    中国学生发展核心素养(课题组,2016)
    全面发展的人
    文化基础
    人文底蕴
    科学精神
    自主发展
    学会学习
    健康生活
    社会参与
    责任担当
    实践创新

    中国学生发展核心素养
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    基于核心素养的高中历史深度学习.ppt

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