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资源 文章 汇编
  • ID:18-7550928 [精]2020年度小学教导处工作计划+结合疫情

    小学专题教育/班会/其他

    • 2020-07-07
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  • ID:18-7550780 [精]2020年度小学教导处工作总结+结合疫情

    小学专题教育/班会/其他

    1

    • 2020-07-07
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  • ID:9-7465867 [精]2020六年级小升初升学毕业考试时政20条

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/小升初专区/小考复习

    1

    • 2020-06-16
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  • ID:9-7465855 [精]2020六年级小升初道德与法治升学测试卷【时政+上下册】

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/小升初专区/模拟试题

    1

    • 2020-06-16
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  • ID:9-7458313 [精]2020六年级小升初毕业道德与法治试卷【考点:时政+六年级上下册】

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/小升初专区/模拟试题

    • 2020-06-15
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  • ID:9-7458310 [精]2020六年级小升初毕业道德与法治试卷

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/小升初专区/模拟试题

    • 2020-06-15
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  • ID:2-7366159 [精]2020抗击疫情主题作文写作全程指导+60篇分析预测【高考篇】课件(89张PPT)

    高中语文/高考专区/二轮专题/作文及写作

    • 2020-05-25
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  • ID:9-7354097 [精]【疫情类】2020中考疫情类-疫情考点热点 课件(50张PPT)(海量筛选精编)

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/中考时政

    • 2020-05-22
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  • ID:9-7354085 【疫情类】2020高考疫情类-疫情考点热点(海量筛选精编)50张ppt

    高中思想政治/高考专区/高考时政

    • 2020-05-22
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  • ID:18-7332214 [精]2020疫后小学心理健康教育主题班会 如果大自然打了个“响指” (课件16张PPT+教学设计+任务单)

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    • 2020-05-18
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  • ID:18-7314585 [精]2020年各学科教学衔接工作总结【2篇】

    小学专题教育/班会/其他

    中小学教育资源及组卷应用平台 2020年X学科教学衔接工作总结 【2份供选可修改为各学科】 根据上级文件要求,全国中小学相继开学返校,考虑到前期在线教学,与开学后教学的有效衔接。我们做了大量的工作,使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证了教学质量,现结合班级实际作如下衔接教学总结。 一、正确引领,合理过度 1. 开学返校前,作为X科的授课老师,我每天做好学生作业状况反馈,制定每周上报的学生网上学习和生活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延期返校学生对象与人数,了解学情。 2. 开学返校后,我根据上级要求,坚持“零起点”教学,合理安排教学进度,提前制定出个人教学衔接计划,防止因赶教学进度加重学生课业负担。 3.认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,研究透彻,了解重难点,能运用自如。 4.结合本学科特点,了解学生的基本情况,从学生的角度去分析可能存在的疑难点,采取相应的预防措施及解决办法。 5.灵活的运用教学方法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。 6.重点关注课堂上的掌握情况,创造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,关注全体学生,注意信息的反馈。 二、把握节奏,调整状态 1. 开学返校后,我加强班级管理,与各学科任课教师交流,形成合力,制定详细的教学衔接学科计划。 2.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。同时要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。 3.我认真梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估。把线上已学内容进行提炼,坚持“零起点”教学,同时结合作业情况发现问题,调整教学内容,重新制订X学科学期教学计划。 4.对未进行网上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作,对延期返回学生,开展与返校生同步的视频教学。 5.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动。 6.关注孩子的心理,对一时难以适应的少数孩子,多谈心,增加心灵的沟通。 三、重视班级文化,营造学习氛围 线上缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生开学返校后,上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有外界因素的影响,学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态,是当务之急。我通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。 四、了解学生状况,做好知识衔接 1、学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果调研活动等对线上教学情况摸底,有效掌握学生的学习情况。 2、对全班学生的学习情况进行整体分析,对于学生普遍存在的问题,我拿到课堂中,重点讲解,强调,对于个别学生存在的问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式,帮助孩子找到解决办法。 3、认真备课,备学生。备课不是纸质上的抄写,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。备学生就是一节课下来,哪些学生有困难,了如指掌。 五、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动,自控能力以及自我约束能力都比较差,因此,我充分利用课后的时间,尤其是比较落后的同学,教师要充分了解学生的现状,有针对性的进行辅导。 六、管理工作常抓不懈 1、抓好班级安全管理,建立管理责任制,定期检查,并做好记录,培养孩子们的保护意识与能力。 2、做好防护工作,紧抓班级卫生清洁,坚持消毒工作,并做好记录。 3、加强个人业务水平,多学习多请教,不断提高自身素质及专业水平。 七、家校合作,共同提高 1、开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活,为开学做好准备。 2、开学后,要求家长严格控制学生使用电子产品的时间,防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩子的视力。 3、经常与家长联系,反馈孩子学习、生活状况,合力做好孩子学习与生活的适应。 总之,经过这段时间的教学衔接工作,孩子们平稳过渡到正常的学习环境中,学生高高兴兴上学、认认真真听课、平平安安回家。这也是我和家长们所期望的。 XX 2020.5.25 2020年X学科教学衔接工作总结 受疫情影响,学校不能如期开学。延期开学期间教育教学工作正有条不紊的开展着。当前开学后。我们做好教学衔接,确保学习质量,避免重复教学,取得了很大成效。现结合实际总结如下: 一、认真开展调研检测 开学前,线上教学存在着不确定因素,学生居家学习效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判,掌握第一手资料,并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。 组织开展问卷调查。根据不同地市、学校和学生的实际情况制定线上学习情况调查问卷,针对学生听课出勤率、家长陪伴学习情况、班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方面开展调研。 组织复学评价检测。根据各学科的具体要求,针对线上教学期间的授课内容进行知识点和考查点的检测,准确把握学习实效。 二、科学制定衔接方案 开学后,针对调研及检测结果,各教研组要开展学科教学研讨,不要急于上新课,重新调整教学计划,制定切实可行的解决方案。 复学伊始,德育先行。 继续用好疫情防控这本“教科书”。开学第一课,我结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课,结合疫情防控常识,让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结果,让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。 整体分析,有的放矢。 通过复学评价检测,对全班学生的学习情况进行整体分析,对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,强调,对于个别学生存在的问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式,帮助孩子找到解决办法;要求每位教师要认真备课,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。 分层教学,因生而异。 对知识掌握上的共性问题,可以采取课内集中突破的方式解决。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间,学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视频、微课等教学资源,根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法,做到因人而异、因材施教。对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法;对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。 小组合作,有效帮带。 复学后,我的工作一定是非常紧张而忙碌的,为了在精力有限的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接,建立学生学习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来,根据学生层次和能力差异建立学习小组,实现互帮互助,共同提高。可以自已起组名、定口号、分任务,建立竞争机制,激发学习动力。 课后辅导,培优辅弱。 小学生爱玩、好动,自控能力以及自我约束能力都比较差,因此,复学后肯定会出现一些后进生。各位教师要充分利用课后的时间,尤其是比较落后的同学,教师要充分了解学生的现状,有针对性的进行辅导,培优辅弱。 此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。在面对新事物的过程中,会有疑虑,会有收获。但是我们必将总结经验,积极直面学生居家学习存在的短板,主动思考,认真应对,以切合学生实际的教学方案为复课复学做好教学衔接,实现平稳过渡,新学期迎着明媚的春光奋力起航! Xx 2020年5月 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 2020-05-14
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  • ID:18-7305174 [精]2020疫后小学心理健康教育主题班会-生命美好 课件(29张PPT)+教案+任务单

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    (共29张PPT) 生命之美好 小学心理健康教育主题班会系列课程 请先预览全部 热身活动 听词语并作出相应的动: 场所 职业名称 人名 我诉我心 想一想: 2020年以来的这段时间,让你印象最深刻的事情是什么? 可以是自己看到的,听到的或者自己亲身经历的故事。 心灵剧场 请选择一个关键词卡片,说一个与关键词相关的故事。 正因为有了他们——白衣天使,春天的使者,我们才能在温暖的家中安心学习。 抗击疫情?我们在行动 为了打赢这场“没有硝烟的战役”,全身各级党组织 带领全体党员,众志成城,冲锋在前。 做好疫情宣传工作,宣传科普知识。 各级党组织带领全体党员,协同社区工作者,冲锋在前。做好疫情宣传、巡查工作。 抗击疫情?我们在行动 在抗击疫情的关键时刻涌现出了一批爱心企业、单位 和个人他们勇担社会责任,奉献爱心真情用 无私善举传递着爱的接力。 在抗击疫情的关键时刻,涌现出了一批爱心企业、单位和个人,他们勇担责任,奉献爱心真情。 抗击疫情?我们在行动 每天定时?定点消毒?为广大居民提供消毒服务, 与各方携手助力疫情防控,同舟共济渡过当下难关 每天定时定点消毒,为广大居民提供安全的环境。 火线支援!各省医疗队出征海外!世界感受“中国温度”! 在这场没有硝烟的“阻击战”里,医护人员、军人、警察、环卫工人、志愿者等抗疫英雄们,冲在第一线,成为时代最美逆行者。他们不惧生死,不畏艰难,让我们向英雄们致敬! 致敬英雄 最美逆行 钟南山院士,这位参与2003年非典战斗的83岁老人再次挂帅出征;他临危受命,奔走于疫情防控最前线。他不辞辛劳他的心里永远装着国家和人民! 致敬每一个岗位上奋斗的英雄 疫情面前,他们是最美“逆行者” 在肺炎疫情面前,他们舍己为人,只因使命使然,毅然决然冲在战“疫”一线。 没有谁能够忘记 辽宁医疗队在斑马线前等红灯。几位行人走过,看见纷纷挥手致意,有的拱手致谢,有的双手比心,深深鞠躬。 短短10天,雷神山医院迅速崛起,这一奇迹震惊全世界。 因为长期工作加上戴口罩,这位医护人员的脸上布满了勒痕。但她的笑容是如此灿烂,就像这个冬日里最温暖的一缕阳光。 两张凳子一拼就是一张“床”,累了就在上面躺一趟,眯几分钟,随后立即重新投入到战“疫”中。这是奋战在抗“疫”一线的医护人员的常态。 因为药水、消毒水的浸泡,他们的手被腐蚀成这样,看着让人心疼!他们救死扶伤、甘于奉献,他们是当之无愧的白衣天使! 听到家家户户传来的一声声感谢,医疗队的姑娘们深深鞠躬,含泪回谢。 在你的身边有这样的抗疫英雄吗? 心灵札记 请同学们在任务单上写下自己的心灵札记。 1F:我发现: 2F:我感受: 3F:我今后: 我发现原来我们今天能健健康康地坐在教室里,是因为有许许多多的叔叔阿姨们的默默守护。因为有他们的坚守,才有我们美好的今天。在他们身上我明白了什么是责任,什么是担当,什么是奉献。我以后也想当一名护士,成为一名真正的白衣天使。 心灵邮递员 请你将自己的写的卡片放在信封里。可以将这张特殊的信件寄给你的朋友,同学或亲手送给你身边的英雄。 美好的生命可以是自由、是健康、是岁月静好,但是同学们,困难、苦难、负重前行也是生命的一部分,它可能并不轻松,但是它却能释放出生命之光,它是生命最深沉的美好! ? 心灵札记 1F(find)我发现:______________________________________________ 2F(feel)我感觉: ______________________________________________ 3F(future)我今后: ______________________________________________ ______________________________________________ 学习任务单 谢谢! 生命之美好 小学心理健康教育主题班会系列课程 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 小学心理健康教育主题班会系列课程 《生命之美好》教学设计 【背景分析】 这个假期与往年假期有很多不同。往年可以与家人团聚、外出游玩、到小区游乐场撒欢。今年所有的生活一下子就被打乱了原有的正常秩序,这一切都直接影响了孩子们的三观和心理状态。 通过调查,孩子们提出了很多问题: 我也会被疫情感染吗?如果我真的被感染了,我还能被救回来吗? 疫情那么厉害,医生和护士去救病人的时候,他们心里不害怕吗? 医生和护士都去救病人了,那他们的小孩怎么办? 为什么有人宁愿丢掉自己的行李,也要买口罩带回国? 为什么我们国家的医疗队还要到国外去救助那些外国的新冠病人? 疫情什么时候能彻底消失?还会有其他的新的病毒出现吗? …… 通过这节心理健康主题班会课,回答孩子们内心的困惑,扩展孩子们对生命的宽度的认识,进一步帮助孩子们树立正确的三观。 【教学对象】 小学4-6年级 【教学目标】 1.认知目标:学生认识到生活中有许多人通过自身积极行动为他人、社会做贡献。 2.情感目标:学生以积极的心态面对生活、面对他人。 3.行为目标:学生热爱、尊重身边的每一个普通生命。 【教学重难点】 1. 重点:学生认识到普通人在疫情中的贡献 2.难点:学生通过这些事迹从而产生对自己和他人的爱与责任。 【教学准备】 1.PPT课件 2.彩色卡纸若干张(每人一张) 3.学生自备一支笔 【教学时长】 40分钟 【教学过程】 1、 热身游戏(3分钟) 1、出示词语:火神山医院 孙悟空 学校 蝙蝠 社区 牧羊犬 钟南山 宾馆 李兰娟 广场 张文宏 ? ? ?? 2、播放音乐: 3、师:交代规则:请同学们听音乐声中仔细聆听老师念到的词语并作出相应的动作。(听到属于场所的词,半蹲着用手在头顶搭一个房子,听到动物的词拍手,听到属于人名的词,答一声到。) 4、师小结:同学们听到的是最近一段时间里听到的最多的一些词语。听到这些人物、动物、景物,让我们浮想联翩。太多的太多的故事,让我们感叹生命的美好。 (二)主题活动(25分钟) 设计意图:让学生们自由分享近段时间自己的所见所闻,引发内心的情绪,初步感知本次活动探讨交流的主题。用代入戏剧角色,与小组伙伴合作呈现出来。在演一演的过程中,将自己的情绪情感自然流露,让内心的真实感受得以安放。 1.我诉我心:(5分钟) 请同学们在小组里讨论:2020年以来的这段时间,你印象最深刻的事情是什么?分享自己看到的,听到的或者经历的故事。 2.青春剧场:(20分钟) (1)每组组长上台抽取一个关键词卡片,选择组员分享的一个与关键词相关的故事分角色演绎。老师进入每一组中进行指导。(10分钟) (卡片关键词:医生、社区志愿者、学生、教师、环卫工人、爷爷奶奶) 设计意图:通过进入小组,老师可以了解全班同学更倾向于关注哪些事件的发生,也可以看到个性化的案例,为下一个环节中的点拨做好准备。(在指导的过程中,可以相机引发学生思考以下问题:人类这次事件是怎么引起的?被感染的人得到了怎样的照顾?过程中,你和家人做了哪些事情?帮助学生从更多角度去看待问题。) (2)学生排练完毕后,老师邀请小组进行定格画面展示,并进行相应的思路追踪,引导其他组学生理解展示内容。(10分钟) (3)请同学们根据各组最后的定格展示,猜一猜他们表演的是什么场景? (4)采访一下展示小组的的同学,他们展示的是什么场景,每个人在做什么?你内心的感受如何? 设计意图:启发学生从更多的角度去看、去听、去感受有关这场疫情所引发的一系列事件背后的意义。(在这个环节里,老师要帮助出演的小组澄清他们个性化的感受和观点,再通过引导去帮助其他组的同学理解出演小组的想法。 3.心灵札记(5分钟) (1)看到同学们表演的故事,看到我们这个社会不同的人在这段时间里展现出来的积极状态,我们内心一定有很多想法和感受。请同学们在自己的卡片上写一写。 附:卡片内容3F反馈表:我发现:我感觉:我今后 4. 心灵邮递(5分钟) (1)下面,我想邀请一位男同学和一位女同学来扮演邮差,请他们分别收取同学们手中的这张卡片。当邮差走到你面前时,如果你愿意,可以将你卡片交到邮递员手里“邮寄”分享给大家。(5分钟) (2)刚才哪些同学的卡片给你留下了深刻的印象?这些话让你想到了什么?带给你怎样的感受? 设计意图:进一步引发学生之间的情感共鸣。 (三)成长感悟与升华(2分钟) 1.同学们,我们今天活动的主题是《生命之美好》,从今天大家演绎的故事里面你们感受到生命的美好了吗?也许曾经有同学认为,美好的生命应该是自由、是健康、是岁月静好,但是同学们,困难、苦难、负重前行也是生命的一部分,它可能并不轻松,但是它却能释放出生命之光,它是生命最深沉的美好! 设计意图:回归、升华本节课主题,学生感受到坚韧、有意义的生命的美好。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 心灵札记 1F(find)我发现:______________________________________________ 2F(feel)我感觉: ______________________________________________ 3F(future)我今后: ______________________________________________ ______________________________________________ 心灵札记 1F(find)我发现:______________________________________________ 2F(feel)我感觉: ______________________________________________ 3F(future)我今后: ______________________________________________ ______________________________________________ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 2020-05-13
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  • ID:18-7303639 [精]2020疫后毕业班工作教师会(教学会)(17张PPT)

    小学专题教育/班会/其他

    (共17张PPT) 又到毕业季 教导处关于调整课表(早读、中自习) 0 1 02 03 教导处就上课、复习、资料的使用作说明和建议。 副校长关于中午早读的安排和纪律说明。 目录 大家畅谈自己的想法和建议。 校长总结和要求。 04 05 教导处关于调整课表(早读、中自习) 1.本期因时间教紧,我们拟增加教学时间。 2.具体安排见临时课表。 3.早读、中自习具体到人,各负其责。 4.值班领导每天早上、中午到校,第一时间到毕业班各班级巡查一遍。 具体见课表。 关于上课、复习、资料的使用作说明和建议 关于上课、复习: 1.数学方面,不要太急,基础很重要, 否则后面复习就比较困难。可以搜一搜网上的试题,看看题型。后期我们把往年的试卷再印一下。 2.各科重视基础内容,书上的、基础训练的放首位。 3.重视作业的检查和督促,重视错题的修改。 关于上课、复习: 4.要备课、备学生。 备课不是纸质上的,要知道我接下来该怎么办? 要有规划。备学生是指一节课或一道题出来,就能大体知道 学生的掌握情况。哪些学生有困难。还有抓中下等生:从50提高到65很简单,而从90提高到100就很难!还有考核有一个指标是后三分之一的情况。 关于上课、复习: 6.另外,早读和中午,在新课结束前,我个人认为可以上新课的。 5.讲解内容时,学生后期可能较困,上课可以尽量把课堂搞活泼一些幽默一 些,联系实际讲解,或告诉学生这是某年的原题等等,提高学习效率。 关于资料的使用说明和建议 1.语数英搞不搞资料?(待研究)如果买资料,一定要注重基础和典型题目, 不要太难。 2.步入六月要,早读以科学和道德与法治为主,该背诵要背诵,不要依仗抄。 不熟到时候找不到,还有现在的主观题较多,资料上找不到,要综合运用 已学知识。 3.资料不是唯一的不可变动的材料,里面肯定需要补充。 关于道德与法治 1.资料上,我把书本的内容,按照我的理解,设置知识考点,肯定不全面。 2.课本的智慧园等,凡是有提问的,我基本上都作了解读,但有的只有几个字, 只是引导学生答题,老师要进一步细化,搞具体一点。 道德与法治和科学,必须有自己的东西,答题要有条理性, 建议列1、2、3、4 1.我们的资料马上会被共享,肯定会外传的。 2.我们后期会根据老师的使用情况,你们可以增加一些,我们再印一点补充。分工:1班第一单元;2班第二单元。。。。。。科学?我们校内资源共享,我们是一个整体。 3.时事政治这一块,往往会考一点,虽然少,但拉分。 后期我们会组织模考,反正平时要小考,我们可以放到一起,有个比较。 等大家把新课上完就开始。 1.增加的时间要充分利用,不能流于形式。 2.各班级的下课时间要统一,避免互相干扰。 3.老师要提前15分钟到校,提前准备教学内容。 4.放学不许拖堂,安全第一。 5.教学任务重,但不能有过激行为。 副校长关于中午早读的安排和纪律说明。 大家畅谈自己的想法和建议。 1.各授课教师畅谈自己的打算。 2.谈谈遇到的困难。 校长总结和要求。 1.表扬班级和老师。 2.总结成绩。 3.提出要求,展望未来。 大家辛苦了,谢谢!

    • 2020-05-12
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  • ID:18-7276590 [精]疫情期间学生心理健康教育疏导 课件【2篇】

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    (共42张PPT) 疫情期间学生心理健康教育 2篇 对面的孩子看过来 疫情期间,人们生活的有序性被混乱所替代,很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性,居家学习生活的单调性,因父母干预过多引起的冲突,过量的疫情信息等,这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。 这些问题该怎样才能疏解? 1.呼吸放松法 2.情绪调节法 3.转移注意力 4.清理心灵空间 5.尽量有序的生活 6.乱语或者身体抖动 1.呼吸放松法 鼻腔吸气,嘴巴吐气。把手放在肚子上,吸气默数4秒,用嘴巴吐气,再默数4~5秒。 注意: ①吐气时间大于吸气时间; ②使用腹部进行呼吸。 呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。 2.情绪调节法 可以分为几个步骤 第一步,进行3~5分钟的呼吸放松。 第二步,用自己的意识扫描身体部位,从头皮到脚趾,感受自己的情绪,并且找到自己具体有什么情绪。 第三步,用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜色,然后使用该颜色的笔写在小纸片上,并评价情绪的等级(0~10级)。 第四步,看着小纸片,做出自己有该情绪时的样子,并说出“我很……(愤怒、难过、恐惧)” 第五步,找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位(如头皮、胸口、胃、肠子等)。 第六步,按摩、搓动自己的锁骨下方穴位,并对自己说,“虽然我很……,但我接受。” 第七步,想象一下自己可以改变谁? ①改变他人——向他人倾诉你自己的感受,并希望对方怎么做?有可能对方会因此而改变。 ②改变自己——改变自己的行为或想法,让自己心理更舒适,让自己与他人相处更和谐。 3.转移注意力 生活中,当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪发泄到家人或朋友身上,又会伤害身边最亲近的人,甚至影响家庭或同学的和陸关系。其实,当出现不良情绪时,可以将注意力转移到其他活动上去,忘我地去干一件自己喜欢干的事,如练习书法、打球、上网、听舒缓的音乐、小口喝水,画画,弹奏乐器等,从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。 4.清理心灵空间 多关注一些正能量,同时避免长时间接触负面信息。信息过载,心理会非常疲惫,建议将目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自己的房间、书桌等,整理现实空间,也是清理心灵空间的一种方式。 5.尽量有序的生活 调整自己的作息时间,调节自己的饮食,适量的进行运动,有序的进行学习,做家务等。 6.乱语或者身体抖动 当遇到让我们紧张的事情的时候,可以尝试着发出一些奇怪的声音,配合身体做出一些动作。 学会调控情绪 ——放飞好心情 一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。 因为每个人看问题的角度和态度不同 这些球迷为什么会在自己身上涂满了色彩标志 ? 关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。用各种方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不感兴趣,再盛大的比赛也不能激发他们的热情。 兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。 他夸奖我了,好开心噢! 高兴 唉,他在讽刺我! 伤心 他究竟为什么会这么说呢? 哼,讨好我,想利用我! 疑惑 厌烦 一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲伤不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户。” 智慧故事:? 请不要开错窗 人生感悟 由此可见,即使对于同一件事情,每个人的想法也大不相同啊!你可以改变你的态度来调适你的情绪。 换个好情绪 嫉妒 这次考试王聪比我好。 原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。 换个想法: 多疑 同学们总是用异样的眼光看我。 原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。 换个想法: 害怕 我这次又考砸了,不敢回家。 原来想法:辜负了父母期望,害怕会批评。 换个想法: 厌恶 他总爱在课上讲话,妨碍我听课。 原来想法:跟他坐在一起,真倒霉。 换个想法: 换一副眼镜 得一副好心情 古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住在一间只有7、8平方的房子,有人认为他居住的条件太差了,他说:“朋友们住在一起,随时可以和他们交流感情,是值得高兴的事啊。”几年后,他一个人住,又有人说他太寂寞了,他又说:“我有很多书啊,一本书就是一个老师,我和那么多老师在一起,怎么不高兴呢?”之后,他住进楼房的一楼,有人认为一楼的环境差,“你不知道,一楼方便啊,进门就到家,朋友来方便,还可以在空地上种花、种菜什么的。”后来,他又搬到顶楼,有人说住顶楼没好处,“好处多啊,每天爬楼锻炼身体,光线也好。头顶上没干扰,白天晚上都安静。” 他们热爱生活,有着乐观的生活态度,即使遭遇到挫折、失败,甚至危及到生命,他们依然能够保持积极向上的情绪。 有了快乐的思想和行为,你就能感到快乐。 ——卡耐基 故事: 有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了一声:”喂……”声音刚落,从四面八方传来了一阵阵”喂…..”的回声,大山答应了,孩子很惊讶,又喊了一声:”你是谁?”但山也回应:”你是谁?”.孩子生气了,喊道”我恨你”,哪知道这一喊,整个群山传来的声音都是”我恨你”,孩子忍不住了哭着回家告诉了妈妈.妈妈对他说:”孩子,你回去对大山喊”我爱你”试试呢. 孩子又跑到山上,果然,这次孩子被包围在”我爱你,我爱你……”的回声之中, 孩子笑了,群山也笑了…… 生活就像一面镜子,你对它哭,它对你哭;你对它笑,它也对你笑。 课堂小结: 情绪与我们个人的态度是紧密相连的. 在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪. 关爱自我,守护心理健康 心理“防疫” 2020年春季学期开学第一课 “最初,没有人在意这场灾难,这不过是一场山火,一次旱灾,一个物种的灭绝,一座城市的消失。直到这场灾难和每个人息息相关。” ——《流浪地球》 应对危机的反应: 1、逃避:不去面对,或者存在侥幸心理,觉得离自己很遥远 2、对抗:正视危险,积极应对,采取措施与之抗衡 3、陷入:在遇到危险的情况时,越想越担忧,越想越害怕,很快就会觉得无助无望,甚至绝望 4步调节情绪法 第一步,命名情绪。 你要知道目前你体验到的是恐惧?害怕?悲伤?还是忧郁?……给情绪命名情绪就会缓解下降。你能命名的就能掌控,所以命名情绪是第一步。 第二步,定位情绪。 如果有多个情绪,那么选择比较明显的情绪,看看这个情绪定位在身体的什么位置?哪里感觉到不舒服,比如胸口、头、腹部或者其它地方。 第三步,安抚情绪。 把手放在感受到不舒服的地方。手的温度或者温柔的抚摸会让不舒服的地方软化。 第四步,合理宣泄。 采用合理的方式,比如说大声唱歌,但是千万要选对时间,可不能在大半夜豪迈的放歌一曲,那周围的居民呀投诉你扰民了。 关于焦虑,我们要有以下几点认识: 1、 ?每个正常人都会偶尔感到焦虑 2、 ?强烈的或者慢性的焦虑会成为最具有杀伤力的疾病之一。 3、 ?严重的焦虑损害我们的办事能力,让我们无法好好生活,让我们觉得世界不安全。 4、 ?女性比男性焦虑多一倍还要多。 焦虑的好处 利于进化 保持警觉,做好准备 快速行动,提高效率 …… 一、面对它 面对的好处就是,面对可以让我们发现这些情境根本没那么可怕,你站在人群面前的次数越多,乘飞机的次数越多,维护自己权益的次数越多,你下次这样做就更容易。但是在这里我要提醒一句,如果你担忧的情况特别恐怖,那面对是需要一步一步的进行的,一次一小步接近自己害怕的事情,而不是一下子就跳到这种情景当中去。这是我在这里补充的一点。 二、采取一些行动、解决问题 只要你有了对问题采取点行动的这个决定,光是这个决定,就可以增强我们对事态的控制感,从而减轻我们的焦虑。这个时候,我们可以试着问问自己,这个当下,我们可以做些什么呢?或者说,我们做些什么可以不让事情变得更糟糕?在这里,做法越具体、越容易操作,实现起来就越容易。 三、要注意并非所有的问题都可以得到解决 有时候,我们除了等待之外别无选择,我们只能听凭时间来处置。所以这个时候,我们可以选择先放下它,做一些其他事来分散我们的注意力。就比如我们玩游戏打怪一样,打不过的时候别硬抗,我们可以先停战,回去练练级,等经验上来了,武器升级了,我们再来。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:18-7276477 [精]【主题班会】2020学校开学返校心理健康教育第一课 课件(13张PPT)+教案+任务单

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    (共13张PPT) “心”适应 乐启航 小学心理健康教育主题班会 热身活动 同学们跟着音乐清唱《你笑起来真好看》当老师说到什么特征的同学站起来用规定的方式跟同学打招呼的时候,有这些特征的同学需要快速站起来做相应打招呼动作。 1分钟凝视 请各位同学在你的前后左右选择一个伙伴,你们保持一定距离默默对视1分钟,1分钟之后请你告诉对方,你发现了他这个学期有什么变化? 遇见“变化” 四个小组分别就以下主题进行讨论,并在任务单的左边列出所发现的尽可能多的变化:校园环境、师生交往、校园生活、校园学习。 场景 变化 感受(表情表示) 校园环境 增设了排队、消毒的环节 校园生活 师生交往 校园学习 还有... 遇见“变化” 场景 变化 感受(表情表示) 不变 感受(自由绘画) 校园环境 校园生活 师生交往 校园学习 ... 再次回到校园,我感觉_____________:面对这些变化,我觉得____________,那些熟悉的东西,它们让我_________,但愿我能_____________。 发掘“宝藏” 心愿卡 “心”适应 乐启航 再次回到校园,我感觉____________:面对这些变化,我觉得_____________;那些熟悉的东西,他们让我______________,但愿我能_______________________________。 教师小结:在同学们的分享中,老师看到了我们对于未来的期许。无论生活中发生了什么,无论校园学习和生活还会发生什么样的变化,总有那么一些爱的星光在永远在闪烁。同学们让我们带着这张“心愿卡”,重新起航,快乐成长。 谢 谢 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 2020学校开学返校心理健康教育第一课教学设计 “心”适应 乐启航 一、背景分析 新学期的校园,增添了各种规则和变化,如测体温、戴口罩、取消集体活动、卫生消毒、不扎堆、错峰上下学、错峰就餐、等等,这些因素或多或少都会对学生的心理在短时内造成不适应感和一定的冲击。 本节重点在学生的心理调适上,帮助学生面对变化,尽快调整心态,重新适应校园生活和学习。 二、教学对象 4-6年级 ?三、教学目标 1.认知目标:学生找出新学期生活的“变”与“不变” 2.情绪目标:学生缓解上学的不适感,增强确定感 3.行为目标:学生调整心态,积极应对校园生活。 四、教学重难点 重点:学生整理自己对校园“变”和“不变”,从而缓解上学的不安情绪。 难点:启发学生尽可能多地找到校园环境、师生交往、校园生活和校园学习这四个方面的“不变”因素,以增强心理调适能量。 五、教学方法 游戏体验、合作学习法、投射法 六、教学准备 1.任务单每人一张。 2.学生自带彩铅、油画棒。 (1)热身“花样问候”(3分钟) 【设计意图】从问候到发现同学的改变,增进同学之间的亲密感,同时为接下来寻找学校的改变做铺垫。 1.规则:同学们跟着音乐清唱《你笑起来真好看》当老师说到什么特征的同学站起来用用规定的方式跟同学打招呼的时候,这些有这些特征的同学需要快速站起来做相应打招呼动作。 师:请男生站起来,用手跟身边的同学打一个招呼。 请戴眼镜的同学,站起来用头跟身边的人打一个招呼。 请5月过生日的同学站起来用小猫的动作跟身边的人打一个招呼。 请现在心情不错的同学站起来用英语跟身边的人打一个招呼。 请喜欢乐高的同学站起来用机器人的动作跟身边的人打个招呼。 1. 师:刚刚大家用尽了花样跟身边的伙伴打招呼,是不是感觉十分亲切,当然老师也注意到还有些同学有些放不开。下面老师使用一个魔法,可以让你们彼此感觉更加亲切。请各位同学在你的前后左右选择一个伙伴,你们保持一定距离默默对视1分钟,在这个过程中不用说话,甚至笑也要保持沉默。1分钟之后请你告诉我,你在这位同学身上发现了他这个学期有什么变化? (倒计时1分钟,音乐响起来) 2. 学生分享自己的发现。(老师可以适当提示:身高相貌有变化吗?发型衣着有变化吗?你凝视着他想到了什么呢?) 3. 教师总结:短短三个多月,我们同学身上就发生了好多的变化。比如老师也发现有的同学身高又蹿高了一节,有的同学眼神更加成熟坚毅,有的同学假期吃得不错,脸蛋饱满了一些。在我们同学身上都发生了这么多的变化,那么我们的校园里又发生了什么变化呢?让我们带着好奇的眼睛,一起出发去看一看、找一找。 (2)遇见“变化”(12分钟) 【设计意图】帮助学生理清产生“不适应”感的各种因素,面对内心的“不适”感。 1.师:当我们满怀期待地回到熟悉的校园后,大家却发现“她”似乎有点陌生,你发现了哪些变化? 2、ppt播放校园的真实场景图 3.四个小组分别就以下主题进行讨论,并在大白纸的左边列出所发现的尽可能多的变化:校园环境、师生交往、校园生活、校园学习。 (附变化卡) 场景 变化(画或者写) 心情(提供情绪表情图) 校园环境 校园生活 师生交往 校园学习 还有什么 4.小组轮流进行分享。 5.师:遇见这些变化,你的感觉如何?请你用表情表示你对各种变化的感受。 6.学生分享感觉。 (三)发掘“宝藏”(15分钟)-------找出“变化”中的“不变” 【设计意图】引导学生在“变化”中发现“不变”的因素,从而找到内心的稳定和能量。 1.师:同学们通过自己的慧眼,发现了校园里静悄悄的变化,这些变化有的让大家感觉很新奇、很美妙,但是有的让人感觉紧张、压力。对新事物的适应过程中产生这些情绪都是正常的,而且我们也能够从自身找到宝藏,克服这些不适感。 也许我们可以尝试细细地感受一下,你能找出“变化”中的“不变”吗? 2.小组讨论,在任务卡的右侧列出所对应主题的“不变”点,当看到这些不变,你有什么感受? 场景 变化 感受(表情表示) 不变 感受(自由绘画) 校园环境 校园生活 师生交往 校园学习 还有什么 再次回到校园,我感觉_____________:面对这些变化,我觉得____________,那些熟悉的东西,它们让我_________,但愿我能_____________。 3.小组轮流进行分享。(ppt出示交流格式,引导孩子积极情绪体验) (四)暖心“心愿卡”(7分钟) 【设计意图】在帮助学生整合全课内容的同时,也让学生对自己复学后的情绪和状态进行调整与展望。 师:通过刚才同学们的分享,我们在校园的“不变”中感受到了安全和能量,那么新的学期,你在学习、生活上的心愿是什么呢?让我们一起来画一画,将着美好的愿景从我们的笔尖流淌出来。 1. 学生绘画自己的心愿卡 2.教师分享与示范 3.学生分享 4.教师小结:在同学们的分享中,老师看到了我们对于未来的期许。无论生活中发生了什么,无论校园学习和生活还会发生什么样的变化,总有那么一些爱的星光在永远在闪烁。同学们让我们带着这张“心愿卡”,重新起航,快乐成长。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 2020学校开学返校心理健康教育第一课 任务单 (在校园环境、师生交往、校园生活、校园学习......方面) 场景 变化 心情(用表情包) 不变 心情(自由创作) 再次回到校园,我感觉____________:面对这些变化,我觉得_____________;那些熟悉的东西,他们让我______________,但愿我能_______________________________。 我的心愿卡 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 版权声明 21世纪教育网ww.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育 股份有限公司(以下简称本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依 据相关法律法规作出如下郑重声明: 、本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费, 运营规划,组织名校名师创作完成,著作权归属本公司所有。 经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公 司独家享有信息网络传播权,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容 的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,本网 站仅有义务协助司法机关了解事实情况 、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可, 不得使用本网站任何作品及作品的组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、 广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联 合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。 四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报 举报电话:40637991 举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任! 五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相 关司法机关严厉打击侵权盗版行为,依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任! 特此声明! 深圳市二一教育股份有限公司 7世仁就育

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  • ID:3-7187943 [精]【小升初】六年级数学《鸽巢问题》知识点考点讲解(讲解视频+课件)

    小学数学/小升初专区/小升初真题

    (共28张PPT) 小升初六年级快速提高班讲解系列 讲解设计:立足课本 1.基础部分 2.考点重点 鸽巢问题 数学广角-鸽巢问题 5 文化 一 情境导入 一副牌,取出大小王,还剩52张牌。 我给大家表演一个“魔术”。 你们5人每人随意抽一张,我知道至少有两张牌是同花色的。相信吗? 把4支铅笔放进3个笔筒中,不管怎么放,总有一个笔筒里至少有2支铅笔。 为什么呢? “总有”和“至少”是什么意思? 文化 二 探究新知 1 二 探究新知 (4,0,0) (3,1,0) (2,2,0) (2,1,1) 我把各种情况都摆出来了。 枚举法 二 探究新知 也可以在左边笔筒里放 3 支,中间笔筒里放 1 支,右边不放。 我来放一放 二 探究新知 也可以在左边笔筒里放 3 支,中间笔筒里放 1 支,右边不放。 二 探究新知 可以在左边笔筒里放 2 支,中间笔筒里放 2 支,右边不放。 二 探究新知 还可以在左边笔筒里放 2 支,中间笔筒里放 1 支,右边笔筒里放 1 支。 二 探究新知 还可以怎么想? 先放 3 支,在每个笔筒中放 1 支,剩下的 1 支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒中有 2 支铅笔。 假设法 二 探究新知 把5支笔放进4个笔筒里呢?还用摆吗? 5支笔放进4个笔筒里,不管怎么放, 总有一个盒子里至少有2支笔。 把6支笔放进5个盒子里呢? 把7支笔放进6个盒子里呢? 把8支笔放进7个盒子里呢? …… 二 探究新知 你发现了什么? 笔的支数比盒子数多1,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2支笔。 二 探究新知 二 探究新知 “鸽巢原理”也叫“抽屉原理” “鸽巢原理”(一) 把(n+1)个物体任意放进n个鸽巢中(n是非0自然数),一定有一个鸽巢中至少放进了2个物体。 1.5只鸽子飞进了3个鸽笼,总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么? 5÷3=1……2 1+1=2 三 对应练习 二 探究新知 把7 本书放进3 个抽屉,不管怎么放,总有 一个抽屉里至少放进3 本书。为什么? 2 二 探究新知 如果每个抽屉最多放2本,那么3个抽屉最多放6本,可题目要求放的是7本书。所以...... 两种方法都有一个抽屉放了3本或多于3本,所以...... 我随便放放看,一个抽屉1本,一个抽屉2本,一个抽屉4本 二 探究新知 不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书。 如果有8本书会怎么样呢? 10本呢? 7÷3=2……1 8÷3=2……2 10÷3=3……1 7本书放进3个抽屉,总有一个抽屉里至少放进3本书。8本书…… 二 探究新知 物体数÷抽屉数=商……余数 至少数:商+1 二 探究新知 你有什么发现? 二 探究新知 “鸽巢原理”(二) 把(kn+m)个物体任意放进n个鸽巢中(k、m、n是非0自然数且m ≤ n),那么一定有一个鸽巢中至少放进了(k+1)个物体。 1. 11 只鸽子飞进了 4 个鸽笼,总有一个鸽笼至少飞进了 3 只鸽子。为什么? 11÷4=2……3 2+1=3 核心考点 【2018合肥市某初中招考题】 三 对应练习 2. 5个人坐 4 把椅子,总有一把椅子上至少坐 2 人。为什么? 5÷4=1……1 1+1=2 五 巩固练习 2. 张叔叔参加飞镖比赛,投了5镖,成绩是41环。张叔叔至少有一镖不低于9环。为什么? 40÷5=8……1 8+1=9(环) 3.给一个正方体木块的6个面分别涂上蓝、黄两种颜色。不论怎么涂至少有3个面涂的颜色相同。为什么? 把两种颜色看成两个抽屉,正方体的6个面看成分放的物体,至少3个面要涂上相同的颜色。6÷2=3(个) 核心考点 【2019合肥市某初中招考题】 1.把m个物体任意放进n个抽屉中,(m>n ,m和n是非0自然数),那么一定有一个抽屉中至少放进了 2 个物体。 2.如果把多于kn(k是正整数,n是非0的自然 数)个物体放进 n 个抽屉里,那么一定有一个抽屉里至少有(k+1)个物体。 四 核心归纳 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:3-7187941 [精]【小升初】六年级数学《用比例解决问题》知识点考点讲解(2课时讲解视频+课件)

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    (共19张PPT) 小升初六年级快速提高班讲解系列 讲解设计:立足课本 1.基础部分 2.考点重点 第10课时 用比例解决问题(1) 比例 4 路程 360km 360km 360km 速度 120km/h 90km/h 60km/h 时间 3h 4h 6h 观察下面表格,你能发现什么特征吗? 文化 一 复习引入 我发现:当路程一样时,速度越快, 所需要的时间越少 文化 二 探究新知 5 我们家上个月用了8t水,水费是28元。 张大妈 我们家用了10t水。 李奶奶 思考:李奶奶家上个月的水费是多少钱? 文化 二 探究新知 水的单价虽然不知道,但它是一定的。 要解决水费的问题,就要知道水的单价和用水量。 阅读与理解 文化 二 探究新知 我先算出每吨水的价钱,再算10t水多少钱。 分析与解答 方法一:28÷8×10 =3.5×10 =35(元) 答:李奶奶家上个月的水费是35元。 还有其他的解答方法吗? 文化 二 探究新知 也可以用比例的方法解决! 分析与解答 因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例关系。也就是说,两家的水费和用水吨数的比值相等。 文化 二 探究新知 分析与解答 解:设李奶奶家上个月的水费是x元。 = 8 28 x 10 x=35 x= 28×10 8 方法二: 文化 二 探究新知 回顾与反思 只要两个量的比值一定,就可以用正比例关系解答。 解这个问题的关键是找到不变的量。 答:李奶奶家上个月的水费是35元。 文化 二 探究新知 王大爷家上个月的水费是42元,上个月用了多少吨水? 解:设王大爷家上个月用水是x吨。 = 8 28 x 42 x=12 分析:根据上面的比例关系,已知水费,求用水量,我们可以将用水量设为未知数 答:上个月用了12吨水。 小明买4支圆珠笔用了6元。想买3支同样价钱的 水笔,一共要用多少钱? 解:设要用x元。 = 4 6 3 x x=4.5 答:一共要用10.5元。 4.5+6=10.5(元) 核心考点 【2019武汉市某初中招考题】 用正比例知识解决问题。 (1)根据不变量判断题中哪两种相关联的量成正比例。 (2)找出相关联的量的对应值,根据比值一定列出比例。 (3)解比例。 核心归纳 五 巩固练习 1.一辆火车3小时行驶270千米,照这样计算,要行驶1080千米,需要几小时? (1)“照这样计算”就是说( )是一定的, ( )和( )成( )比例。 (2)两次行驶的路程和时间的( )相等。 速度 路程 时间 正 比值 2.某车站有550吨货物,运输队上午工作3小时运了330吨,照这样计算,一共要运几小时? 解:设一共要运x小时。 x 550 = 3 330 x=5 答:一共要运5小时。 工作效率一定,工作总量和工作时间成正比例。 核心考点 【2019合肥市某初中招考题】 3. 小兰的身高1.5m,她的影长是2.4m。如果同一时间、同一地点测得一棵树的影子长4m,这棵树有多高? 解:设这棵树高xm。 1.5 2.4 = x 4 x=2.5 答:这棵树高2.5m。 比值一定,成正比例 核心考点 【2019上海市某初中招考题】 4.我国发射的人造地球卫星在空中绕地球运行6周需要10.6小时,运行15周要用多少时间? 解:设运行15周要用x小时。 10.6:6=x:15 x=26.5 答:运行15周要用26.5小时。 每小时运行速度一定,成正比例 核心考点 学校图书室购进30本《科学家的故事》,花了192元,由于借阅的同学较多,学校决定再购进100本,一共花了多少钱? 解:设一共花了x元。 192 = 30 100+30 x=832 答:一共花了832元。 x 核心考点 【2019上海市某初中分班题】 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php (共15张PPT) 小升初六年级快速提高班讲解系列 讲解设计:立足课本 1.基础部分 2.考点重点 第11课时 用比例解决问题(2) 比例 4 文化 一 复习导入 工作总量 1 1 1 工作时间 2 3 4 工作效率 1/2 1/3 1/4 工作时间与工作效率成不成比例?成什么比例? 工作总量一定时,工作效率与工作时间成反比例关系 文化 二 探究新知 6 一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天?(用比例解) 总用电量是一定的,也知道现在每天的用电量。 问题是“原来5天的用电量,现在能用几天”。 阅读与理解 文化 二 探究新知 6 一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天?现在30天的用电量原来只够用多少天? 分析与解答 当总的用电量一定时,用电时间与单位时间内的用电量成反比例关系,也就是说,每天的用电量与用电天数的乘积相等。 文化 二 探究新知 6 一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天? 分析与解答 解:设原来5天的用电量现在可以用x天。 25x=100×5 x = 100×5 25 x=20 文化 二 探究新知 回顾与反思 只要两个量的乘积一定,就可以用反比例关系解答。 解这个问题的关键是找到哪两个量的乘积一定。 答:原来5天的用电量现在可以用20天。 文化 二 探究新知 现在30天的用电量原来只够用多少天? 解:设现在30天的用电量原来只够用x天。 25×30=100×x x=7.5 答:现在30天的用电量原来只够用7.5天。 四 核心归纳 用反比例知识解决问题: 1.分析题意,判断两种量是否成反比例关系。 2.找出相关联的量的对应数值,根据比值一定列出比例。 3.解比例。 2.北京到长沙的铁路长大约是1600km。一列由北京开往长沙的高铁,9:00出发,11:30到达郑州。北京到郑州的铁路长大约是700km。按照这样的平均速度,从北京到长沙6个小时能到吗? 核心考点 【2019合肥市某初中招考题】 解:设从北京到长沙需要x小时。 1600 x = 700 2.5 700 2.5 x= <6 答:从北京到长沙6个小时能到。 40 7 40 7 11:30-9:00=2.5(小时) 芳芳家的客厅是正方形的,用边长0.6m的方砖铺地,正好需要100块。如果改用面积0.25m?的方砖铺地,需要多少块? 解:设需要x块。 0.25×x=0.6×0.6×100 x=144 答:需要144块。 核心考点 【2019广州市某初中招考题】 面积 解:设读完这本书一共要x天。 400 x = 400×60% 3 x=5 答:读完这本书一共要5天。 3.小明读了一本400页的故事书,前3天读了60%,照这样计算,读完这本书一共要多少天? 核心考点 【2019合肥市某初中招考题】 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:3-7183597 [精]【小升初】六年级数学《用比例解决问题》(1)知识点考点讲解(讲解视频+课件)

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    (共19张PPT) 小升初六年级快速提高班讲解系列 讲解设计:立足课本 1.基础部分 2.考点重点 第10课时 用比例解决问题(1) 比例 4 路程 360km 360km 360km 速度 120km/h 90km/h 60km/h 时间 3h 4h 6h 观察下面表格,你能发现什么特征吗? 文化 一 复习引入 我发现:当路程一样时,速度越快, 所需要的时间越少 文化 二 探究新知 5 我们家上个月用了8t水,水费是28元。 张大妈 我们家用了10t水。 李奶奶 思考:李奶奶家上个月的水费是多少钱? 文化 二 探究新知 水的单价虽然不知道,但它是一定的。 要解决水费的问题,就要知道水的单价和用水量。 阅读与理解 文化 二 探究新知 我先算出每吨水的价钱,再算10t水多少钱。 分析与解答 方法一:28÷8×10 =3.5×10 =35(元) 答:李奶奶家上个月的水费是35元。 还有其他的解答方法吗? 文化 二 探究新知 也可以用比例的方法解决! 分析与解答 因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例关系。也就是说,两家的水费和用水吨数的比值相等。 文化 二 探究新知 分析与解答 解:设李奶奶家上个月的水费是x元。 = 8 28 x 10 x=35 x= 28×10 8 方法二: 文化 二 探究新知 回顾与反思 只要两个量的比值一定,就可以用正比例关系解答。 解这个问题的关键是找到不变的量。 答:李奶奶家上个月的水费是35元。 文化 二 探究新知 王大爷家上个月的水费是42元,上个月用了多少吨水? 解:设王大爷家上个月用水是x吨。 = 8 28 x 42 x=12 分析:根据上面的比例关系,已知水费,求用水量,我们可以将用水量设为未知数 答:上个月用了12吨水。 小明买4支圆珠笔用了6元。想买3支同样价钱的 水笔,一共要用多少钱? 解:设要用x元。 = 4 6 3 x x=4.5 答:一共要用10.5元。 4.5+6=10.5(元) 核心考点 【2019武汉市某初中招考题】 用正比例知识解决问题。 (1)根据不变量判断题中哪两种相关联的量成正比例。 (2)找出相关联的量的对应值,根据比值一定列出比例。 (3)解比例。 核心归纳 五 巩固练习 1.一辆火车3小时行驶270千米,照这样计算,要行驶1080千米,需要几小时? (1)“照这样计算”就是说( )是一定的, ( )和( )成( )比例。 (2)两次行驶的路程和时间的( )相等。 速度 路程 时间 正 比值 2.某车站有550吨货物,运输队上午工作3小时运了330吨,照这样计算,一共要运几小时? 解:设一共要运x小时。 x 550 = 3 330 x=5 答:一共要运5小时。 工作效率一定,工作总量和工作时间成正比例。 核心考点 【2019合肥市某初中招考题】 3. 小兰的身高1.5m,她的影长是2.4m。如果同一时间、同一地点测得一棵树的影子长4m,这棵树有多高? 解:设这棵树高xm。 1.5 2.4 = x 4 x=2.5 答:这棵树高2.5m。 比值一定,成正比例 核心考点 【2019上海市某初中招考题】 4.我国发射的人造地球卫星在空中绕地球运行6周需要10.6小时,运行15周要用多少时间? 解:设运行15周要用x小时。 10.6:6=x:15 x=26.5 答:运行15周要用26.5小时。 每小时运行速度一定,成正比例 核心考点 学校图书室购进30本《科学家的故事》,花了192元,由于借阅的同学较多,学校决定再购进100本,一共花了多少钱? 解:设一共花了x元。 192 = 30 100+30 x=832 答:一共花了832元。 x 核心考点 【2019上海市某初中分班题】 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:3-7183593 [精]【小升初】六年级数学《图形的放大与缩小》知识点考点讲解(讲解视频+课件)

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    (共15张PPT) 小升初六年级快速提高班讲解系列 讲解设计:立足课本 1.基础部分 2.考点重点 第9课时 图形的放大与缩小 比例 4 观察下面图形有什么特点,它们是怎样变化的? 文化 一 情境导入 文化 二 探究新知 4 按2:1画出下面三个图形放大后的图形。 文化 二 探究新知 三角形的两条直角边放大到原来的2倍,斜边是否也变为原来的2倍呢? 按2:1放大,就是把各边的长放大到原来的2倍。 文化 二 探究新知 4 按2:1画出下面三个图形放大后的图形。 文化 二 探究新知 你又发现了什么? 如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小,各个图形又会发生什么变化? 文化 二 探究新知 放大或缩小后的图形与原来图形相比,形状不变,大小变了。 三 对应练习 先按4:1把下面的三角形放大,再把放大后的图形按1:2缩小。 按4:1放大 按1:2缩小 填空。 一个长方形长3dm,宽2dm,按3∶1放大,放大后的长是( )dm,宽是( )dm,放大后的长方形与原长方形的周长比是( ∶ ),面积比是( ∶ )。 9 6 3 1 9 1 核心考点 【2019合肥市某初中招考题】 巧记:面积比等于周长比的平方 四 巩固练习 1. 下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形? B A C D 图D是图形A按2∶1放大后得到的图形 判断题 (1)把图形放大或缩小后所得的图形与原图形相比, 大小不同,但形状相同。 ( ) (2)一个直角三角形的两条直角边缩小到原来的1/2后, 其周长不变。 ( ) (3)底面积一定。圆柱的体积和高成反比例。( ) √ × × 核心考点 【2019武汉市某初中招考题】 一个圆的半径是4cm,按照3∶1放大,放大后的周长和面积分别是多少? 扩大后的半径为:4×3=12cm 圆的周长为:3.14×12×2=75.36(cm) 圆的面积为:3.14×12?=452.16(c㎡) 答:圆的周长是75.36cm,面积是452.16c㎡ 这类题目必须先算出实际的半径、周长。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:3-7183588 [精]【小升初】六年级数学《比例尺》知识点考点讲解(讲解视频+课件共3课时)

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