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资源 文章 汇编
  • ID:1008-6187172 一年级美术上册教案-第12课 《卡通明星总动员》 人美版

    小学美术/人美版/一年级上学期/12.卡通明星总动员


    卡通明星总动员
    龙师附小 叶丹丹
    一、教学目标:
    (一)通过欣赏、讨论卡通形象,使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
    (二)启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象,并鼓励学生以各种形式进行表达。
    (三)培养学生大胆发表自己的见解,初步树立真、善、美的价值观念,培养学生热爱集体,善于合作的品质。
    二、教学重点:
    通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。
    三、教学难点:
    创设情景,引导学生充分感受卡通世界的乐趣,并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
    四、教学准备: 卡通形象图片、卡通玩具、教学课件
    课时:2课时
    五、教学过程设计:
    第一节
    (一)激趣引入,通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点:
      教师:同学们,今天我们要举办 “卡通明星总动员”(出示课题),只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友,他们都说自己是卡通明星,我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢?(课件出示孙悟空和自然界中的猴子。)
    学生比较卡通形象与自然界形象的造型特点:
    孙悟空属于卡通形象,因为他的形象拟人化,具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
      提问:你们喜欢孙悟空吗?为什么?
      喜欢,因为它嫉恶如仇,行侠仗义,爱打抱不平,是一个英雄人物。
      谁愿意到前面来表演一下孙悟空?
      学生表演孙悟空的动作。
    师小结:同学们,你们不仅说得好,而且表演的也很好,猴子生性活泼可爱,聪明伶俐,孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象,他既有猴子的特点,同时又加入了人类的想象,所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。
    (设计意图:以探究为主的教学方法,引导学生主动参与学习,通过说一说、比一比、演一演的方法,找出艺术作品与自然界的异同,激发学生对美术的兴趣。)
    (二)运用游戏,通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法,即“造型”与“色彩”的变化:
      1、教师:同学们,猴子看到大家这么喜欢卡通形象,它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会,聚会开始前,老师想请同学们玩个游戏,你们想不想呀,(想)那我请两组的同学上来玩游戏,比比看哪组的同学把猴子打扮的最漂亮?
    2、好,时间到,现在请同学们看看这两只猴子,漂亮吗?
    教师小结:看来同学们的想象力非常的丰富,我们只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形,并运用各种材料、方法来制作,活泼可爱的卡通明星也就做成了。(师边说边总结重难点)
    ================================================
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    一年级美术上册教案-第12课 《卡通明星总动员》 人美版.doc

    • 2019-08-31
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  • ID:1010-6187171 五年级体育教案 -足球脚内侧传接球全国通用

    小学体育/通用版/五年级上学期


    体育课《足球脚内侧传球》教案
    学校
    
    授课教师
    
    年级
    五年级
    
    课型
    新授第一课时
    班级人数
    40
    时间
    2018年11月20日
    
    教材内容
    足球脚内侧传球
    
    教学目标
    通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力。
    学生以练习脚内侧传球的动作为主,并使大多数学生掌握该技术。
    培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
    
    教学重、难点
    重点:足球脚内侧踢球的完整技术动作。
    难点:踢球时脚对球的控制,游戏中控制球的能力。
    
    安全提示
    准备活动充分;肩关节、腰部;腿部肌肉的韧带;脚踝关节活动
    
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    组织方法与要求
    时间
    
    




    
    课堂常规
    一、接受报告,了解学生情况
    二、向学生问好
    三、宣布本课的内容、目标
    四、安排见习生
    一、体育委员整队,检查人数,汇报老师。
    二、向老师问好 。
    三、认真听取老师关于课堂的安排。
    回答教师提问。
    组织:四列横队
    ×××××
    ×××××
    ○○○○○
    ○○○○○

    要求:快、静、齐
    
    2
    
    




    
    一、慢跑热身
    二、徒手操
    
    一、一列纵队围绕圆慢跑
    二、教师带领学生进行徒手操热身
    
    按照教师的口令示范认真做
    1.学生自主
    2.主动练习,情绪高涨
    
    组织:
    按照教师提示进行组织活动
    
    8
    
    








    
    一、学习脚内侧传接球技术
    二、传接球接力比赛
    
    一、学习脚内侧传球
    1、讲解示范脚内侧传接球的动作要领:传球时支撑脚在球的侧后方15厘米左右,脚尖对准出球方向,膝关节微曲,踢球腿以髋关节为轴带动小腿向前摆动,膝关节屈膝外传,脚底与地面平行,脚尖略上翘,脚踝紧张,小腿迅速上前摆动,用脚内侧踢球的后下部将球踢出,两臂放松上体略前倾。
    2、教师指导学生练习脚内侧传球技术并巡回指导。
    3、指导导学生自学成果反馈。
    4、根据学生学习情况组织学生增加练习难度及练习方式
    5、指导小组之间互助互进、合作学习
    二、组织游戏
    1、讲解示范方法
    ================================================
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    五年级体育教案 -足球脚内侧传接球全国通用.doc

    • 2019-08-31
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  • ID:1010-6187170 四年级体育教案-跪 跳 起 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    学校名称: 任课教师:
    上课年级:四年五班 学生人数:40
    本课
    教材
    技巧:跪跳起
    游戏:学生自主创作垫上动作接力
    课的
    类型
    新授课
    
    教



    认知目标:使95%以上的学生能够积极参加到学习中来,使80%以上的学生能够大胆向同学展示动作。
    技能目标:初步学习跪跳起的动作技术,使70%以上的学生能够独立完成动作,发展学生上下肢力量,腰腹力量,以及身体的灵活性和协调性。
    情感目标:激发学生自主、合作、探究的热情,培养学生坚强的意志和团结协作、互帮互学的学习习惯即安全意识。
    
    重





    传授内容:技巧 跪跳起
    [动作方法]
    跪立,两臂斜上举、经下后摆、臀后坐、上体前倾;接着,两臂迅速向前上方摆至斜上举部位制动,同时展髋、提腰,脚背和小腿用力压垫,使身体向前上腾起,迅速提膝,收腿起立。
    传授方法:讲解、示范、图片、讨论、评价、实践、总结
    
    重点

    难点
    重点:掌握跪跳起的动作技术,跪跳起的动作连贯性。
    难点:摆臂制动与脚面、小腿压垫、提腰动作要连贯、协调收腿要快。
    
    课的
    顺序
    时间
    分配
    教学内容
    运动
    负荷
    组织与教法
    
    
    
    
    次数
    
    
    




    6分
    
    2
    4
    
    一、课堂常规
    1.体委整队、师生问好;
    2.通知学生将去森林动物园参加动物运动大会;(音乐伴随)
    3.引导学生进入情境
    二、
    1韵律操:
    (1)踏步
    (2)扩胸运动
    (3)跳跃运动
    

    八拍
    
    组织队形:(如图)
    ( ( ( ( (
    ( (
    × ×
    ×( △ (×
    ×( (×
    × ×
    ( (
    ( ( ( ( (
    二、1.队形:同上
    2.教与学法:
    (1)教师简述动作特点,提出要求。
    (2)学生听从教师口令,模仿动作。
    要求:创造思维,动手动脑。
    
    
    32‘




    
    5
    6
    11
    10

    一、为了增加动物大会上
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    四年级体育教案-跪 跳 起 全国通用.doc

    • 2019-08-31
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  • ID:1010-6187169 四年级体育教案 -双手向前投掷实心球 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    体育双手向前投掷实心球教学设计
    年级学科:四年级
    一.指导思想: 坚持以“健康第一”为指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。
    二、教材分析
    双手头上前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一,双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作,也是测验项目,更是中考体育考试中自选项目之一,可见它在初中体育教学中处在一个比较重要的位置上。所以在小学的时候我们就应该掌握这项运动的基本技能。实心球是一项发展力量素质为主的体育投掷器材,这项锻炼注重搭配的合理性。主要能够发展学生的上下肢体力量和腹背力量,以及全身协调用力等身体素质。由于投掷项目比较危险,因此在教学中必须加强场地、器材的管理,严密组织教学,避免伤害事故的发生。
    三、学情分析
    本次课的教学对象是小学四年三班的学生,这些学生天生好动,对于投掷类的运动项目非常的感兴趣。,但是由于实心球属于重器械项目,他们的年龄又小,控制又力差,确实存在很多安全隐患。所以这也是我这节课课前需要解决的问题。针对这一情况,首先从安全的的因素考虑,我严格要求学生,听从指挥,多进行徒手模仿性练习,队列距离尽量大些,其次又根据学生的体质差异、性别差异,来满足学生的不同需求,用足球、排球、代替实心球,学生可选择适合自己的轻器械和练习方法,使学生都能体验到成功的乐趣。
    四、教学重点、难点
    1、重点:上下肢协调用力
    2、难点:出手的速度和角度
    五、教学方法
    1、教法:根据本课内容枯燥、形式单调的特点,采用直观教学法和情绪激励法进行教学,以帮助学生尽快形成动作表象,激发学生的练习兴趣,使学生积极主动地学习。
    2、学法:本课在学法上运用观察法、对比法和尝试法,让学生通过实验观察,比较正确与错误之间的区别,接着在尝试练习中发现问题,从中悟出正确的动作原理、要领和方法,提高学生练习的积极性和主动性。
    ??????????????????????????????????????????? 第1课
    教材
    一、投掷:双手向前投掷实心球(1千克)二、游戏:海底捞月
    
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    四年级体育教案 -双手向前投掷实心球 全国通用.doc

    • 2019-08-31
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  • ID:1010-6187168 四年级体育教案- 立定跳远 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    小学四年级体育教案《立定跳远》
    一、指导思想
    本节课是以体育新课程标准为指针,坚持"健康第一"的指导思想,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性,更好地提高教学质量。
    二、教材以及学情分析
    本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。
    三、设计理念
    学生应是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体,教师教学的过程要顺应学生学习的过程,并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念,并在教师讲解示范正确动作后,以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测,对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。
    1、组织形式要设计合理、新颖。
    在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。
    2、教学方法的实效性。
    在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
    在教学中,通过找伙伴进行合作学习,这样他们就能互相观察,请学生表演、并请学生进行评价,提建议互相纠正、互相学习。在教学中,让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价,充分发挥学生的主体地位。
    四、教学目标:
    1、发展学生弹跳能力,提高学生协调、灵巧等素质,促进健康。
    2、在活动中让学生体验运动中的心理感受,树立信心,克服困难的意志品质。
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    压缩包内容:
    四年级体育教案- 立定跳远 全国通用.docx

    • 2019-08-31
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  • ID:1010-6187166 四年级体育教案 -跨越式跳高 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    跨越式跳高教学设计
    一、指导思想:
    根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的心理活动为导向,让学生主动参与。面向全体学生,关注学生的个体差异,使得人人都在课堂中有所收获,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学,提高体育教学的实用性,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,同时也培养学生的体育兴趣,养成积极自觉锻炼的习惯,帮助学生建立终身体育的思想。
    二、 学情分析:
    1、有利因素:由于四年级的学生对体育活动的兴趣较高,且本节课的练习具有娱乐性、趣味性,学生积极性和主动性比较容易调动。
    2、不利因素:由于四年级学生心理素质不稳定、好动,自制力不强,这需要在教学中采用灵活多样的教学方法,吸引学生的注意力,以确保教学活动顺利进行。
    现在学生整体身体素质状情况不是很乐观,因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如:通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。
    三、教学目标:
    1参与目标:提高学生对体育运动的兴趣及认识,培养积极参加体育活动的观念;
    2技能目标:通过各种形式的练习,使学生基本掌握跨越式跳高技术动作;
    3身体目标:通过练习发展学生的力量、协调性、灵敏性等素质;
    4情感目标:通过练习,培养学生集体主义荣誉感、勇敢果断的意志品质,增强学生的自尊心和自信心,增强竞争意识;
    5社会适应目标:增强学生安全责任意识,合作互助,共同提高。
    四、教学重点、难点:
    重点:助跑和起跳技术
    难点:助跑与起跳相结合
    五、运动负荷:
    运动量和运动强度达到中等水平,预计平均心率110——130次/分。
    跨越式跳高动作图解
    
    动作方法:以左脚起跳为例。侧向直线助跑,助跑方向与横杆夹角在30-45°。助跑放松,在距离横杆垂直线三四脚的地方用左脚用力蹬起跳,两臂协调配合用力上摆,起跳腾起后两腿依次过杆,摆动腿先着地。
    动作要点:助跑节奏逐渐加快,助跑和起跳紧密结合,摆动腿积极向前上方摆起,过杆时下压摆动腿,两腿依次过杆,落地平稳。

    跨越式跳高(水平二)(第一课时)
    
    年级
    4年级.
    授课人
    
    时间
    2016-4-7
    地点
    
    
    课题
    跨越式跳高
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    四年级体育教案 -跨越式跳高 全国通用.doc

    • 2019-08-31
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  • ID:1010-6187165 四年级体育教案- 肩肘倒立 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    课 时 计 划
    四年级 第 2 节
    教材
    1、肩肘倒立 2、素质练习
    课的类型
    新授
    
    教



    1.复习上节课内容,通过教学,使40%的学生能在保护帮助下完成肩肘倒立动作;使学生学会保护帮助的方法。
    2.发展学生的灵敏、柔韧性,提高学生的身体自控能力。
    3.让学生学会互帮、互学、互评。不断提高动作质量。。
    
    重点与难点
    教学重点:肩、肘、头三部位着垫支撑,挺髋充分,夹肘立腰。
    教学难点:伸髋立腰与两手撑腰背的配合
    
    顺序
    时间
    教学内容
    组织、教法、学法与要求
    
    
    
    
    教师指导
    学生活动
    
    
    开始部分












    
    2’
    5’

    30
    一、课堂常规
    1.体育委员整队 2.师生问好
    3.宣布本课内容及任务
    4.安排见习生
    二、慢跑
    1、路线:绕垫子蛇形慢跑
    2、快乐抢垫
    方法:学生绕垫子慢跑,在跑动过程中听教师口令,迅速找到自己的垫子坐下,慢的同学奖励仰卧起坐10个。
    三、垫上操
    1、头部运动;
    2、肩部运动;
    3、体前屈;
    4、分腿坐体前屈
    5、俯撑体后后屈
    四、肩肘倒立
    1、分组复习后倒翻臀腿上伸练习
    2、站立夹肘撑腰背练习
    要点:体会观察平面等腰三角形
    3、后倒翻臀腿上伸,同时夹肘撑腰练习
    4、屈腿的肩肘倒立
    5、两人保护帮助下的肩肘倒立
    五、素质练习
    1、仰卧起坐
    2、背肌
    (每组20个x2组)
    组织:四列横队的练习
    ●●●●●●
    ●●●●●●
    ●●●●●●
    ●●●●●●

    教法:1、观察集合情况
      2、师生问好
      3、检查服装安排见习生
      4、宣布本课内容
    组织:
    
    教法:
    1、教师讲解慢跑的路线及要求;2、用口令指挥学生进行慢跑;
    3、教师讲解游戏方法及要求;
    4、观察与指挥
    5、裁判工作
    组织:四列横队体操队形
    
    教法:
    1、 每人一块垫子;
    2、 教师喊口令并示范练习;
    组织形式:
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级体育教案- 肩肘倒立 全国通用.doc

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  • ID:1010-6187164 四年级体育教案 -障碍跑 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    教 案 《障 碍 跑》
    教师: 班级:四年级(1)班 人数: 40 人 课次: 第一次课时间:
    教学
    内容
    1.障碍跑
    2.趣味障碍跑
    重点:踏的重心前移,跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。
    难点:灵活运用踏、跨、跳、钻、绕等技术。
    
    教



    认知与技能目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值;初步掌握障碍跑的动作技术。
    体能与健康目标:学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。
    情感目标:通过障碍跑练习,培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。
    
    课的结 构
    教学内容
    教学活动方式与组织措施
    次数
    时间
    
    







    8


    一、课堂常规
    二、喊数慢跑
    在教师的带领下,围成圆圈慢跑,教师站在圆圈中喊数,喊“1”时学生逆时针跑,喊“2”时学生逆时针侧着并步跑,喊“3”时学生逆时针向前跳,喊“4”时学生原地踏步。
    动作要领:跑步过程中,听教师的口令进行各种形式跑,动作要协调,腿部及身体各关节都放松。
    三、徒手操
    第一节 扩胸运动
    预备姿势:立正。
    第一个八拍:1-2拍左脚向左一步的同时向左转体成左脚在前的弓步,上体稍前倾与后腿成一直线,,小臂由前向外互绕3-4周,3-4拍左脚蹬地并于右腿的同时向右转成正面直立,两臂胸前平屈,扩胸后振2次。5-6拍同1-2拍方向相反。7-8拍右脚蹬地并于左腿,扩胸动作同3-4拍。
    第二个八拍同第一个八拍动作相同,方向相反,最后1拍还原成直立。
    第二节 体转运动
    预备姿势:立正。
    第一个八拍:1-左腿向侧一步成分腿站立,同时一手叉腰,左臂(手心向下)经前举翻掌,侧摆时手臂侧举,2-上体向右转动180°,同时左臂侧上屈举做敬礼动作,头随上体右转,眼看右手方向。3-上体左转90°回正前方,手的动作不变。4-还原成直立。5-8同1-4,方向相反。第二个八拍同第一个八拍。
    第三节 体侧运动 预备姿势:立正。
    第一个八拍:1-左腿绷脚侧伸,足尖点地,左臂屈肘抬平,五指张开,由嘴前向左扩展,2-还原成直立。3-4同1-2,方向相反。5-左腿绷脚侧伸,足尖点地,两臂屈肘抬平,五指张开,6-收腿成直立,两手前后重叠。7-同5,方向相反。8-还原成直立。第二个八拍同第一个八拍。动作相同,方向相反。
    第四节 正压腿
    预备姿势:立正。
    第一个八拍:左脚向前迈一大步成弓步,同时两手扶住左膝,1至8拍每拍上体向下压腿一次,循序渐进。第二个八拍同第一个八拍。动作相同方向相反。
    第五节 侧压腿
    预备姿势:立正。
    第一个八拍:左脚向侧迈一大步成弓步,同时两手扶住左膝,1-8拍每拍上体向下压腿一次,循序渐进。第二个八拍同第一个八拍。动作相同方向相反。
    第六节 手腕踝关节运动
    预备姿势:立正。
    第一个八拍:十指交叉,右脚脚尖触地,脚跟抬起,1-8拍每拍手腕、脚踝各旋转一次,第二个八拍同第一个八拍动作相同,换另外一侧手和脚进行。
    一、教学活动
    1.集合整队,检查人数,师生问好。
    2.教师导入宣布本课内容和注意事项,点名。
    3.检查服装、安排见习生。
    二、组织措施:队列队形如(图1)四列横队集合(按高矮顺序排列,女生站在一、二排,男生站在三、四排)
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  • ID:1010-6187163 四年级体育教案 - 耐久跑 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    耐 久 跑(水平二) 教 案
    教学
    内容
    1.耐久跑(途中跑与呼吸节奏机游戏)
    2.游戏---同舟共济
    重点:掌握正确的呼吸方法与节奏。
    难点:呼吸节奏与动作的协调配合。
    
    教学
    目标
    1.进一步学习耐久跑的动作方法,使90%学生基本掌握正确的呼吸方法,提高动作的协调性。
    2.通过练习和游戏增强学生有氧代谢能力,发展耐力、力量、灵敏、协调等身体素质,提高跑的能力。
    3.培养学生勇于克服困难,战胜自我的心理品质和团结友爱,相互合作的集体主义精神。
    
    课的
    结构
    教学内容
    教学活动方式与组织措施
    次数与时间
    
    开始与准备部分
    一、体育委员集合整队,检查并报告出勤人数。
    二、师生问好,情景导入。
    三、师宣布内容及要求。
    内容:耐久跑、游戏
    要求:①注意安全,要有自我保护意识和能力
    ②认真参与活动,体验耐久跑乐趣,努力超越自我
    ③合作交流,共同探讨
    四、队列练习:裂队、并队走
    五、准备活动:《快乐健身操》
    六、专项准备活动:肩、膝、踝关节
    组织:四列横队站立
      △
    ×××××××
    ×××××××
    ○○○○○○○
    ○○○○○○○  
    要求:快、静、齐    
    教学法:
    1.教师简单讲解。
    2.学生模仿。
    要求:动作到位、有力,舒展大方。
    9′
    4*8拍
    
    基本部分
    一、耐久跑
    呼吸方法:吸气时舌尖顶住上颚用口鼻同时吸气,呼气时用口鼻同时呼气
    节奏:二、三步一呼,二、三步一吸
    教学重点:
    掌握正确的呼吸方法与节奏
    教学难点:
    呼吸节奏与动作的协调配合

    二、游戏:同舟共济
    方法:分成人数相等的八个小组,每组三个呼啦圈,二个摆放在地上里面站着人,通过空的呼啦圈向前传递移动,以先到达终点组为胜。
    游戏规则:出圈违例,加时5秒
    1.学生大步放松跑 60米—80米
    要求:动作自然放松,上下肢协调配合
    2.教师讲解并示范耐久跑的呼吸方法与节奏。
    3.学生自主体验正确的呼吸方法
    4.学生原地呼吸节奏与身体配合练习,随教师口令练习
    (1)原地摆臂与呼吸配合的练习,
    要求:2次或3次摆臂一吸、2次或3次一呼,以肩为轴前后摆动。
    (2)两人一组原地踏步摆臂与呼吸的配合练习
    要求:两人相互观察、纠正动作,控制好动作的节奏。
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  • ID:1010-6187161 四年级体育教案 - 立定跳远 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    立定跳远教案(水平二)
    一、指导思想:
    根据《标准》的实施建议中指出:“在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方法的改革,”结合小学生生活、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。
    本课在设计上,坚持从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”的教学活动,全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力,也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育,处处让学生当好学习的主人,教师始终作为学生的引导者,组织者,帮助者,激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台,用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
    二、教材、学情分析:
    立定跳远是高年级跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远(水平二)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此,根据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高 ,但情绪变化较大,而身心发育快的特点,结合农村学生的学习与生活习惯,本课将通过语言描述、教师示范、
    情景创设、音乐渲染等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。
    三、教学目标:
    1.通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验,熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动作。
    2.通过“立定跳远”学习,发展学生灵巧、协调、速度等身体素质,增强学生身体平衡控制能力。
    3.通过“立定跳远”学习,培养学生集体意识和责任感,鼓励学生努力展示自我,培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
    教学重点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调
    教学难点:双脚屈膝缓冲,轻巧落地
    四、教学特色:
    1、教学过程中体现主体意识和情感意识。
    力求教学思路清晰,课堂结构严谨,给学生创造机会,有自主练习的时间与空间,让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。
    2、教学方法中体现身体练习意识。
    力求精讲多练,体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样,符合教材、学生和教师实际,注重课堂效率。
    3、场地、器材运用中体现资源意识。
    针对学校实际,采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性,同时合理布局场地,最大限度体现出场地的功效性。
    立定跳远教案

    教师:
    授课班级:四(1)班
    人数:50人
    授课时间:
    2018年9月26日
    
    教学内容
    1、立定跳远 2、游戏:网鱼
    
    教学目标
    1.通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验,熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动做。
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  • ID:1010-6187160 四年级体育教案 立定跳远 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    小学体育水平二《立定跳远》教学设计
    一、教材分析:立定跳远是小学体育与健康的教学内容,这是让学生初步接触双脚跳起的知识,为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。
    二、教学内容:1、立定跳远
    2、游戏:小青蛙学捕食
    三、教学任务:
    1.通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,
    2.通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。
    3.让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。
    四、教学重、难点
    教学重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
    教学难点:双脚轻巧落地。
    五、教具准备:画满荷叶的操场1个、录音机一台。
    六、教学程序:
    (一)导入新课
    1、师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?
    2、学生:原地学习青蛙跳。
    3、师:老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
    4、师把学生带到画满荷叶的操场。
    5、师:在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
    6、学生:学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。(在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的,用太阳鼓励那些需要努力的学生。)
    7、师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗
    设计意图:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。
    (二)学习新知
    (1)立定跳远
    1、师:刚才同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗?
    2、学生观看教师示范,教师边示范边讲解动作方法。(动作方法:两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出。落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。)
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  • ID:1010-6187156 四年级体育教案 - 跨越式跳高 全国通用

    小学体育/通用版/四年级上学期


    小学体育水平三(四年级)跨越式跳高教学设计
    任课:
    学 习
    目 标
    技能目标:知道跨越式跳高由助跑、起跳、过杆、落地四个部分组成,能记住两腿依次过杆的动作和方法;80%以上的学生能完成两腿依次过杆的动作。
    身体目标:通过提高学生身体的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高灵敏、速度、力量等身体素质。
    情感目标:通过游戏,培养遵守规则、团结合作意识;
    
    学习
    内容
    1、跨越式跳高技术动作学习
    2、游戏:接力赛
    场地器材
    学校篮球场、跳高垫、皮筋
    
    教材
    重难点
    重点:两腿依次过杆;
    
    
    难点:踏跳有力、向上腾起。
    
    教学流程
    课堂常规→准备活动→游戏:石头、剪刀、布→教师动作示范→诱导分解→集体练习→小组练习→学生展示→游戏:接力赛→放松→师生评价
    
    教学
    顺序
    时间
    达成目标
    学习内容
    教师指导
    学生学习
    组织形式
    
    


    
    2
    4
    
    培养学生良好的学习习惯。
    做好热身,让学生进入主体学习做好准备。
    
    课堂常规
    准备活动
    
    1.宣布本次课的教学内容和目标。
    教师带练,语言启发、引导学生,与学生互相参与。
    
    1.快速集合,精神饱满,认真听讲。
    模仿教师动作进行练习
    要求:动作准确、规范。
    
    组织:四列横队
    ????????
    ????????
    ????????
    ????????

    
    三
    
    1.激趣游戏
    2.培养学生观察能力,善于思考的学习态度。初步了解跨越式跳高的技术动作。
    游戏:剪刀、石头、布
    讲解示范
    集体模仿练习
    讲解游戏活动规则,组织学生进行游戏活动,提示注意安全
    教师示范。
    原地双臂上摆练习,体会摆臂提肩。
    原地摆动腿与双臂的组合练习,体会提踵踢摆。
    原地起跳练习,体会身体腾空动作。
    认真听讲游戏规则,开动脑筋,积极参与游戏。
    观察教师示范。记住动作要领,积极练习
    在教师的带领下积极练习。
    
    集体练习队形:
    ????????
    ????????
    ????????
    ????????

    
    
    29
    
    进一步了解跨越式跳高的技术动作。培养自主学习,思考的能力。
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  • ID:1010-6187153 三年级体育教案-脚内侧运球 全国通用

    小学体育/通用版/三年级上学期


    三年级足球课教案
    年级:三年级一班 任课教师: 人数:47人
    设计思路:据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义” 教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等 各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的 主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合 设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标三年级的同学在二年级阶段接触过足球,但是很少,所以怀着半陌生半熟悉的状态进入课堂。在设计各个环节上考虑:注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时,还要突出学生的主体学习地位,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能,激发学生的学习兴趣,营造规范自由的、民主的、和谐的课堂氛围,进而提高学生的体育学习能力。
    课的内容
    1、脚内侧运球
    课的类型
    新授课
    
    教学目标
    90%的学生了解运球跑动动作要领以及练习方法,认真参与。
    通过练习,使30%-40%的学生能基本掌握脚内侧运球的方法。
    培养合作学习,培养学生互相帮助和团结协作,能遵守规则的意识。
    
    学情分析
    三年级的学生是形成自信心的关键期。他们更容易产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些“小特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信心的孩子要抓住机会去鼓励他们。
    情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的观察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。
    自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉地学生,适时使用管理方法对不能自控的学生进行提醒和掌控。
    ================================================
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  • ID:1010-6187152 三年级体育教案 - 站立式起跑 全国通用

    小学体育/通用版/三年级上学期


    站立式起跑教案
    班级
    三年级
    授课教师:
    时间:
    
    教学
    内容
    1、站立式起跑技术动作要领 2、游戏“黄河、长江”、
    
    教学
    目标
    1、认知目标:通过教学,使学生提高认知站立式起跑动作与起跑动作在快速跑中的作用
    2、技能目标::通过教学,使学生能基本掌握并运用站立式起跑的动作,提高学生的快速反应起动能力。
    3、情感目标:通过参与合作性练习和游戏培养学生竞争意识和努力拼搏的精神,激发兴趣,促进身心全面发展.
    
    重点
    降低重心,身体前倾
    
    难点
    身体放松,反应迅速
    
    课的
    结构
    课的内容
    运动负荷
    组织、教法及要求
    
    
    
    时间
    次数
    
    
    




    一、课堂常规
    集合整队,报告人数。
    师生问好,宣布内容,
    检查服装,安全教育。
    提出要求。安排见习生。
    二、? 慢跑

    三、? 1、活动颈部: 2、绕环肩、髋关节。3、弓步压腿,4、摆臂练习4八拍。
    3
    分钟
    
    组织:
    1、四列横队
    2、慢跑:在30米跑道上来回跑
    3、体操队形。
    * * * * * * * * * * *
    * * * * * * * * * * *
    * * * * * * * * * * *
    * * * * * * * * * * *
    ⊙教师
    教法:1.??教师引导。2教师领做
    要求:1、学生认真模仿、积极练习、听清口令、做好动作
    
    





    一、学习站立式起跑
    要点:两脚前后站立,有力脚放在后面;重心下降,前移;异侧手臂屈肘放于体前;有力腿蹬地。
    1、让学生自己做站立式起跑姿势。
    2、教师找学生示范、比较引出站立式起跑的技术动作要领。
    3、一帮一的方式练习体会动作,教师提出要求并巡回指导。
    4、用站立式起跑接10米加速跑2次。
    二、游戏:“黄河、长江”两次
    方法:把学生平均分两队,一队为“黄河”一队为“长江”,面对面站在间隔距离1.5米---2米的线后,当口令是“黄河”时,“长江”转身跑,“黄河”直追“长江”拍到对方得1分,如超过了边线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时,方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。
    ================================================
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  • ID:1010-6187150 三年级体育教案 前滚翻 全国通用

    小学体育/通用版/三年级上学期


    前滚翻教学设计
    执教人:
    班级
    三(1)班
    人数
    56人
    周次
    九
    课次
    2
    日期
    20170413
    
    

    学目的
    1.认知目标:学生知道前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法
    2.技能目标:学生能做好前滚翻动作,并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。
    3.情感目标:培养学生自觉积极参与练习,在愉快中掌握技能,学会健身方法。
    重难点
    1.重点:滚动时抱膝。
    2.难点:团身紧,滚动圆滑。
    
    场地器材
    垫子(2块)
    旗杆(2根)
    课的任务
    一.连续前滚翻;
    二.游戏:架腿单脚跳;
    三.培养学生自觉遵守组织纪律和努力 学习的精神。
    
    课 的 内 容
    时间
    次数
    组 织 教 学
    
    准备部分
    1.集合整队。
    2.集中注意力练习。
    3.准备活动:
    第一节:扩胸运动;
    第二节:腹背运动;
    第三节:头部运动;
    第四节:手脚腕运动;
    4
    分钟
    4

    8

    1.班体委整队,检查人数,向教师报告出动的人数,师生问好!

    队形:
    ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
    ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
    ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
    ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
    Δ
    2.集中注意力的练习,学生听口令做相反动作,比较各队出现错误的动作少。
    3.两臂间隔----散开,成体操队形。
    要求:动作正确、协调、有力。
    
    




    
    一、连续前滚翻
    动作:从蹲撑开始,两腿蹬直,同时曲臂、低头、提臀收腹,团身向前滚动;当滚至背部着垫时,两手抱小腿,团身滚动成蹲撑。接着,再正确地连续做两个或三个前滚翻。
    二、游戏:架腿单脚跳
    方法:把参加游戏的学生分成人数相等的两队,每队再分成三人一组。各组中有两人并排站立,内侧的手相互拉起,第三个人将一只腿架在两人互拉的手背上,同时两手搭在他俩的肩上。
    规则:
    拉手的人只能走,不准跑;
    中途互拉的手松开,必须停下重新组织好再前进。
    
    16
    分钟
    16分钟
    
    3
    /
    5次
    3
    /
    5

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  • ID:1008-6187148 三年级上册美术教案 -15《我设计的自行车》 人教新课标

    小学美术/人教版/三年级上册/第15课 我设计的自行车


    美术:《我设计的自行车》第一课时教学设计

    一、教学目标:
    1、知能目标:通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。
    2、方法目标:引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车的乐趣;在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。
    3、情感目标:通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神,激发学生对未来美好生活的向往。
    二、教学重点:初步认识自行车的大体结构及功能,并在此基础上能够大胆创新。
    三、教学难点:创造性的利用各种方法或材料,设计制作出有新意的自行车。
    四、教学准备:
    教师:课前指导学生预习:了解有关自行车的知识
    学生:彩笔、油画棒、水彩笔、画纸
    五、教学过程
    (一)组织教学
    (二)导入阶段
    猜谜引入课题《我设计的自行车》
    (三)探究阶段
    了解自行车历史
    你们知道最早的自行车发明距今有多少年的历史吗?大家可以猜猜看!
    (自行车的发明距的确今有200多年的历史了)。
    我们来一起看看最原始的自行车吧
    师讲解:
    师:1、大家仔细观察它的造型。有什么特别的地方吗?[引导学生观察木制的自行车没有脚踏]
    同学观察的很仔细,那它怎么前行呢?
    师:2、我们班的同学就是聪明。对!这辆自行车就是用脚蹬地前进的。它的速度自然会很慢。自行车的发展经过了很多演变,这期间也出现过前轮大后轮小的自行车。不过这种车因为车坐很高所以很容易摔跤——出示前轮大后轮小的自行车
    这就是1870年英国的制造商詹母士?斯塔利设计的“前轮大,后轮小”的自行车。随着时代的进步,自行车的种类也不断增多,这些不同种类的自行车是根据人们的需要增加了不同的功能。
    师:3、看看我们中国生产的自行车吧。
    合作探究一(同桌)
    1、自行车的优点
    我国地大物博,人口众多,自然自行车的拥有量距世界首位。我们每个中国人都喜爱骑自行车,我想自行车肯定有它的优点。你知道吗?
    (可以锻炼身体,比汽车环保,骑自行车可以带来许多乐趣……)。
    师小结:娱乐、锻炼身体、不会排出废气(最环保)、体积小、使用方便等。自行车还被英国评选“250年来英国最伟大的发明”。
    2、自行车的结构
    同学们我们在大街上或电视里都见过自行车。现在请同学们闭上眼睛,回忆你以前见过的自行车它是什么样子。
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    压缩包内容:
    三年级上册美术教案 -15《我设计的自行车》 人教新课标.doc

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  • ID:1008-6187146 三年级上册美术教案 -14《 梦幻的城堡》 人教新课标

    小学美术/人教版/三年级上册/第14课 梦幻的城堡


    课题 :梦幻的城堡
    学习领域:造型·表现,设计·应用,欣赏·评述
    教学目标:
    1、从欣赏动画片的过程中,提高学生参与活动的积极性,并使其通过欣赏动画片进行思路开拓。
    2、在创作过程中培养学生的设计、应用能力,引导其运用绘制、剪贴、镂空等方法设计梦幻的城堡。
    3、通过讨论、展示等方式让学生自主学习、积极探究、提高集体合作意识。
    ?教学重难点
    教学重点:帮助学生形成立体造型的初步意识 。
    教学难点: 运用不同制作方法,创造新颖的城堡。 ? 教学准备:? ????????1?、教师:教科书、双面胶、多媒体课件。? ????????2?、学生:教科书、双面?胶、蜡笔、素描纸、剪刀。? ??教学时数:1课时
    教学过程:?? ??(一)?:引导阶段:?? ?????????播放美丽的动画片,让学生感受城堡的种种造型以及不同城堡
    带来的不同印象,教师从而揭示课?题。
    师:小朋友从刚才的片段中见到了什么呢?
    生:城堡。? ????教师小结:城堡是一种非常古老的建筑,它除了可以居住还可以防御外敌。城堡有各种各样的,小朋友想??象中的城堡是怎样的?请小朋友在白纸上用彩色笔直接画出来告诉老师。?? 简单评价:小朋友的画真棒!老师发现了一些很漂亮的城堡,让我们一起去参观吧。
    ?
    (二):发展阶段
    1、欣赏真实城堡
    ???教师引导学生欣赏,发现城堡特点。
    ???师:看完这些城堡后,你有什么感觉??? ???????生:这些城堡很安全、坚固、高大……????????????????????????????????????????? ????2??通过欣赏归纳了解什么是梦幻。?? ????3??通过现实中城堡的图片和动画片城堡的图片对比,多媒体投影,
    ????学生说说两者有什么不同。
    ???(学生讨论交流)
    ????教师归纳:梦幻的城堡是童话中的城堡,仙境里的城堡。?? ????????师小结:不论是动画片中出现的,还是想像出来的,都可以把它们称为《梦幻的城堡》。
    4?、讨论如何运用创作的技法制作梦幻的城堡。
    5 、教师示范并引导学生如何运用创作的技法制作梦幻的城堡。
    6 、学生作业
    ???鼓励学生大胆动手创作,可以以个人或小组的方式进行创作。
    ???教师巡回指导
    7 、作品展示
    ???教师与学生共同点评。
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    三年级上册美术教案 -14《 梦幻的城堡》 人教新课标.docx

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  • ID:1008-6186830 一年级上册美术 第8课、鱼儿游游 人教新课标 (共36张PPT)

    小学美术/人教版/一年级上册/第8课 鱼儿游游


    一年级上册美术 第8课、鱼儿游游 人教新课标 (共36张ppt):36张PPT新课程标准实验教材美术第一册


    身体

    眼睛
    说一说
    晃动尾巴
    摆动鱼鳍
    弯曲身体
    上下穿梭
    鱼儿鱼儿游游,摇摇尾巴点点头,
    鱼儿鱼儿游游,上下穿梭找朋友。
    注意观察鱼身体的形状、颜色,
    看看你最喜欢哪一条
    鱼儿身体的形状?
    方 形
    三 角 形
    其它形
    鱼儿的颜色?
    1.大胆地表现游动的鱼儿。

    2.用自己喜欢的方式装饰鱼儿。
    作业要求:
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    一年级上册美术 第8课、鱼儿游游 人教新课标 (共36张ppt).ppt

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  • ID:1008-6186829 一年级上册美术第6课 美丽的印纹 课件 (共24张PPT)

    小学美术/人教版/一年级上册/第6课 美丽的印纹


    一年级上册美术第6课 美丽的印纹 课件 (共24张ppt):24张PPT美丽的印纹 手印画
    下雪了,雪地里来了一群小画家,
    小马画月牙,小狗画梅花,
    小鸭画枫叶,小鸡画竹叶,
    不用纸来不用笔,几步就成一幅画。
    想一想,这是怎么画出来的呢?
    手印画
    手印画的基本技法
    点触法
    平按法
    拖画法
    笔触法
    手印画
    手印画的工具

    工作围兜和护袖
    手印画海绵印台
    调色板
    手印画颜料
    绘画过程
    在手指上蘸上颜料,然后印在纸板上,再加上适当的线条就能画出一个个可爱的小动物了
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    一年级上册美术第6课 美丽的印纹 课件 (共24张ppt).ppt

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  • ID:1008-6186825 一年级上册美术第4课 下雨啦 课件 (共19张PPT)

    小学美术/人教版/一年级上册/第4课 下雨啦


    一年级上册美术第4课 下雨啦 课件 (共19张ppt):19张PPT作业要求
    画一幅下雨天的画,注意画出下雨天的特点,要有打伞或者穿雨衣的人物,还要有雨中的景物和雨线。
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    一年级上册美术第4课 下雨啦 课件 (共19张ppt).ppt

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