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资源 文章 汇编
  • ID:3-6249319 四年级上册数学课件-4.3 积的变化规律 人教新课标 (共25张PPT)

    小学数学/人教版/四年级上册/4 三位数乘两位数


    四年级上册数学课件-4.3 积的变化规律 人教新课标 (共25张ppt):25张PPT积的变化规律
    人教版四年级上册第四单元
    下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份?每份是它的几分之几?

    1分米
    算一算
    6×2 =
    6×20 =
    6×200 =
    12
    120
    1200
    仔细观察,你发现了什么
    6×2=
    6×20=
    6×200=
    12
    120
    1200
    观察:与第一个算式比较,第二个算式的因数是怎样变化的?积是怎样变化的?
    两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘了10,积也乘了10 。
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  • ID:3-6249318 四年级上册数学课件 角的分类 人教新课标 (共22张PPT)

    小学数学/人教版/四年级上册/3 角的度量/角的分类


    四年级上册数学课件-3.3 角的分类 人教新课标 (共22张ppt):22张PPT数一数,下面的图形各有几个角
    1 个角
    3 个角
    6 个角
    你发现了什么规律
    角 的 分 类
    上面画的都是什么图形

    顶点


    直角 钝角 锐角
    90°
    平角
    ·
    角 的 分 类
    一条射线绕它的端点旋转
    半周,形成的角叫做平角。
    一条射线绕它的端点旋转
    一周,形成的角叫周角。
    小于90 o的角
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  • ID:3-6249316 四年级上册数学课件- 角的度量 人教新课标 (共31张PPT)

    小学数学/人教版/四年级上册/3 角的度量/角的度量


    四年级上册数学课件-3.2 角的度量 人教新课标 (共31张ppt):31张PPT有始有终
    有始无终
    无始无终
    一球双射
    (打四个图形名称)

    猜猜看
    下面两个角哪个大些大多少?你能解决吗?
    角 的 度 量
    义务教育课程人教实验版四年级数学上册




    看到这个课题,本节课你最想知道,学会哪些知识呢?
    一·设疑自探:
    角的度量
    自探提示(自探快车道,开动脑筋,积极探索,相信自己我很棒!)时间:(6分钟)
    自学课本40-41页内容,思考并解决以下问题:
    (1)1°的角如何产生的? 计量角的大小用什么单位?怎样用符合表示?
    (2)测量角的工具是什么?拿出你的量角器,对照课本仔细观察,量角器上有什么?你能说一说吗?
    (3)自学课本41页例1,思考并完成,用量角器量角时(1)把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的( )重合,0 °刻度线和角的一条边( )。(2)角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的( )。按你学会的方法量一量本节开头的两个角,大了多少度呢?(在所发自探提示纸上量)





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  • ID:3-6249314 四年级上册数学课件-3.1 线段、直线、射线 人教新课标 (共24张PPT)

    小学数学/人教版/四年级上册/3 角的度量/线段、直线、射线


    四年级上册数学课件-3.1 线段、直线、射线 人教新课标 (共24张ppt):24张PPT线段 直线 射线
    小白兔要到小灰兔家去做客,一出门,小白兔犯愁了,有5条路可走,可是走哪一条路最短呢 谁能帮帮它呢
    灰兔家
    .
    .
    用字母来表示读作:线段AB 或 线段BA
    A
    B
    线段
    :直的 有两个端点
    想一想:
    小白兔要走的路有什么特征?
    ?
    ?
    如果把线段CD向一端无限延伸,会得到一个什么图形?
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  • ID:3-6249292 四年级上册数学课件-2.14 圆的认识 浙教版 (共25张PPT)

    小学数学/浙教版/四年级上册/二 几何小天地/14、认识圆


    四年级上册数学课件-2.14 圆的认识 浙教版 (共25张ppt):25张PPT用圆规画圆时的注意事项:
    1、带有针尖的脚固定不动。
    2、圆规两脚间的距离不变。
    3、捏住圆规的手柄转动一圈。
    4、画圆时注意要用力均匀。
    1、在同一个圆中,可以画出( )条半径,( )条直径。
    2、在同一个圆中,所有的半径的长度都( ),所有的直径的长度都( )。
    3、直径和半径有什么关系?
    4、圆的中心位置是由什么决定的?半径决定圆的什么?

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    • 2019-09-18
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  • ID:1008-6249291 四年级上册美术课件- 1 色彩的冷与暖 人教新课标 (共21张PPT)

    小学美术/人教版/四年级上册/第1课 色彩的冷与暖


    四年级上册美术课件- 1 色彩的冷与暖 人教新课标 (共21张ppt):21张PPT色彩的冷暖
    假如是寒风刺骨的冬季,你想住进哪个房间?为什么?
    下面我们一起来欣赏一组图片,并说说他们主要用到了那些颜色?
    寒冷、宁静、深远……
    下面我们再一起来欣赏一组图片,也说说他们主要用到了那些颜色?
    温暖、热烈、喜庆……
    色彩的冷、暖是人们在长期经验中联想的结果。
    冷色,能使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜,给人一种寒冷、宁静、深远的感觉。
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  • ID:5-6249287 四年级上册科学课件-4.4 我们的食物安全吗 苏教版 (共17张PPT)

    小学科学/苏教版/四年级上册/第四单元 吃的学问/4.我们的食物安全吗


    四年级上册科学课件-4.4 我们的食物安全吗 苏教版 (共17张ppt):17张PPT(苏教版)四年级科学上册
    4.我们的食物安全吗?
    1.什么是加工食品?
    2.什么是天然食品?
    3.加工食品与天然食品有什么不同?
    想一想:
    加工食品
    天然食品
    食物
    经过机械或化学药品处理过的食品
    添加某些物质
    损失一些营养成分
    未加工或只经过初级加工的食品
    不含任何添加剂
    保留大多数营养成分
    日落黄是一种人造色素,是通过人工加工的方法制造出来的,将它添加到食品中,可以增加食物的色泽,使食物看起来更鲜亮,从而引发人的食欲,但是多吃含人造色素的食品会损害健康。
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  • ID:18-6249270 六年级上册心理健康教育课件 - 健康上网快乐多 北师大版(共22张PPT)

    小学专题教育/班会/心理健康辅导


    六年级上册心理健康教育课件 - 健康上网快乐多 北师大版(共22张ppt):22张PPT健康上网快乐多
    精彩生活 慧识网络
    体验:北京自由行
    交通
    智囊团
    旅游
    饮食
    住宿

    交流:网络在生活有什么作用?
    小学生上网 还是
    辩论会
    利大于弊
    弊大于利
    寻找蓝盾三大行动

    第一次拯救行动:
    初中女生的悔恨之约
    寻找蓝盾三大行动

    第二次拯救行动:
    沉迷游戏 杀人夺钱
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  • ID:5-6249266 六年级上册科学课件-5.1 假设 苏教版 (共18张PPT)

    小学科学/苏教版/六年级上册/第五单元 假设与实验/1.假设


    六年级上册科学课件-5.1 假设 苏教版 (共18张ppt):18张PPT第五单元
    1、假设
    研究科学的一般方法:
    提出问题
    进行假设
    寻找证据
    得出结论
    ( )总是使我们不停地提出问题,并试图找出答案。找答案的过程很像侦探破案-------先做出一些猜测,然后寻找证据来猜测。
    好奇心
    这棵树快死了,是什么原因?
    假 设
    水淹死的
    老死的
    有害虫
    我来猜一猜:
    猜 测 也 叫( )。
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  • ID:5-6249256 六年级上册科学课件-3.10 卵石的形成 鄂教版 (共29张PPT)

    小学科学/鄂教版/六年级上册/第三单元 地面形态的变化/10 卵石的形成


    六年级上册科学课件-3.10 卵石的形成 鄂教版 (共29张ppt):29张PPT卵石的形成

    认识卵石
    为什么叫“卵石”?


    卵石不分大小,
    都形似鸟卵,
    光滑圆润。
    你在哪里看见过卵石?
    说一说,卵石是从哪里来的
    上游
    中游
    下游
    有棱角的岩石
    卵石
    探究一:有棱角的岩石从哪来?
    山体松动
    山上的土壤松动,岩石滚落到河中;温差变化对岩石的破坏作用。
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  • ID:5-6249255 六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问 苏教版 (共27张PPT)

    小学科学/苏教版/六年级上册/第三单元 物质在变化/4.洗衣服的学问


    六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问 苏教版 (共27张ppt):27张PPT洗衣服的学问
    小故事:
    在很久很久以前,有一个埃及国的厨师,在炒菜时不小心把油瓶给碰到了,又都撒在了炭灰上。厨师很害怕,担心会受到国的处罚,他连忙用手把炭灰摔到垃圾堆里扔掉。回来后,他马上用水冲洗手上的油灰,这时一个奇妙的现象发生了,他手上起了很多泡沫,而且手洗得又光滑又干净。厨师非常高兴,就把炭灰和油做成饼块,用它来洗手。国听了这件事后,就让宫里的人都用这种油饼洗手。很快这种油饼就从宫传到了老百姓那里,人们都学会了这种方法。后来,又经过了人们的不断改进,肥皂就这样诞生了。

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  • ID:5-6249254 六年级上册科学课件-3.3 变色花 苏教版 (共19张PPT)

    小学科学/苏教版/六年级上册/第三单元 物质在变化/3.变色花


    六年级上册科学课件-3.3 变色花 苏教版 (共19张ppt):19张PPT变


    苏教版六年级科学第三单元第三课
    课前三分钟
    Three minutes before class
    让我们来自制紫甘蓝试剂
    将紫甘蓝撕成小碎块,装入厚的透明塑料袋中。
    往塑料袋中加入半杯温水(约50℃—60℃ )
    握住袋口,反复挤压菜叶3到5分钟,直到流出紫色的水为止。
    将水倒入容器中。
    自学指导


    紫甘蓝水为什么喷花瓣会变红,如何处理喷白色叶就变绿呢?
    我的发现:
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  • ID:5-6249253 六年级上册科学课件-2.5 地表的变迁 苏教版 (共16张PPT)

    小学科学/苏教版/六年级上册/第二单元 我们的地球/5.地表的变迁


    六年级上册科学课件-2.5 地表的变迁 苏教版 (共16张ppt):16张PPT地表的变迁
    地表变迁的推测
    千姿百态的地表
    认识风化作用
    认识侵蚀作用
    地表变迁的推测
    喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米,是喜马拉雅山脉的主峰。而在20世纪60年代,科学家们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时,人们还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺的化石。
    资料
    地表变迁的推测
    根据上述资料,你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗?
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  • ID:5-6249247 六年级上册科学课件-1.5 细菌和病毒 冀教版 (共18张PPT)

    小学科学/冀教版/六年级上册/第一单元 丰富多彩的生命世界/5 细菌和病毒


    六年级上册科学课件-1.5 细菌和病毒 冀教版 (共18张ppt):18张PPT细菌和病毒
    据调查报告:一根筷子上可能有700种细菌!每只脏手可携带40万细菌;而刚洗过的手,每平方厘米亦可检验出3200个细菌;(并不是所有的细菌都能导致人生病)在抽查的700张人民币上,竟有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌;人的双手和身体其他部位的皮肤表面,也携带着大量细菌,每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1—10万个细菌!   
    各种细菌、寄生虫几乎无处不在,无孔不入,我们日常生活中接触的许许多多的环境和物品,如抹布、垃圾筐(袋)、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关和卧具等,甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。   
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  • ID:1008-6249242 二年级上册美术课件—第4课 彩泥世界快乐多 人教版 (共35张PPT)

    小学美术/人教版/二年级上册/第4课 彩泥世界快乐多


    二年级上册美术课件—第4课 彩泥世界快乐多 人教版 (共35张ppt):35张PPT彩泥世界快乐多
    二年级美术上册第四课
    ======================中国民间艺术欣赏
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  • ID:1008-6249240 二年级上册美术课件 - 第3课 装饰自己的名字 人教版 (共23张PPT)

    小学美术/人教版/二年级上册/第3课 装饰自己的名字


    二年级上册美术课件 - 第3课 装饰自己的名字 人教版 (共23张ppt):23张PPT装饰自己的名字
    猜谜语
    什么东西属于你,但是别人用的比自己还要多
    说一说

    我爸爸妈妈给我起这个名字的原因是……
    我的名字是……


    装饰自己的名字
    戴帽子
    穿花衣
    找朋友
    装饰方法
    戴帽子
    穿花衣
    找朋友






    用铅笔写下字形
    步骤

    对笔画、字形进行设计
    步骤
    涂上自己喜欢的颜色
    步骤
    步骤
    涂背景色
    欣赏名字
    作业
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  • ID:1008-6249239 二年级上册美术课件 - 9《蜻蜓飞飞》 人教新课标 (共28张PPT)

    小学美术/人教版/二年级上册/第9课 蜻蜓飞飞


    二年级上册美术课件 - 9《蜻蜓飞飞》 人教新课标 (共28张ppt):28张PPT《美术》 二年级上册


    第9课 蜻蜓飞飞
    了解蜻蜓身体结构:
    请你仔细观察,说说小蜻蜓的身体由哪几个部分组成?

    二、初步感知
    二、初步感知
    感受蜻蜓的美:
    你觉得蜻蜓美在哪里?
    三、探索新知
    三、探索新知
    感受蜻蜓的美:
    你觉得蜻蜓美在哪里?
    三、探索新知
    ——对称美

    感受蜻蜓的美:
    你觉得蜻蜓美在哪里?
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  • ID:3-6245832 一年级上册数学教案-7.2 搭积木 北师大版

    小学数学/北师大版/一年级上册/七 加与减(二)/搭积木


    “搭积木”教学设计

    教学内容:
    本内容是北师大教材一年级上册第77 ~78页。
    教材解读:
    本节内容主要是使学生进一步体会加减法的含义,学习20以内数的不进位加法和不退位减法。这是今后学习更复杂计算的重要基础,是全册教材的重点之一。本课教学重点是理解在相同数位上相加减的道理,为帮助学生理解这一抽象内容,教科书首先创设了搭积木的情景,积木实际上就是直观模型方块。其次,安排了在计数器上拨出计算、观察直观图得出计算结果的活动。小方块、计数器、直观图作为直观模型,都是帮助学生进行抽象运算的一个桥梁,它们将从多角度帮助学生理解算理。
    学情分析:
    在本课之前,学生已经学习了10以内数的加减法,认识了11-20各个数,掌握了数位以及数的组成的知识,同时具有运算经验以及拨计数器和搭积木的操作经验,这些都为本课的探究与学习做好了准备。通过课前小测,我了解到75%左右的同学基本能做对20以内不进位加法和不退位减法的算式题,不过多数同学不能说出算理,而且学生的数学思维和口头表达能力较弱,不能准确的用自己的语言表达自己的思维过程。所以本课要引导学生尝试多种算法解决问题,鼓励学生大胆地表达自己的想法,沟通多种算法,理解算理。
    学习目标:
    1.结合搭积木、拨计数器的活动,进一步体会简单的加减法的实际意义。
    2.借助小方块、计数器以及直观图等直观模型理解算法、理解算理,并能够正确计算,养成善于观察、乐于思考的习惯。
    3.学习解决一些简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。
    学习重点:
    进一步理解加减法的含义,理解算理,掌握算法。
    学习难点:探索多种计算方法,理解并掌握算理,能够完整准确表达自己的思维过程。
    教、学具准备:
    每两个学生准备20块正规的小积木、课件、计数器。
    教学活动设计:
    教学过程
    
    活动内容
    活动组织与实施
    设计意图
    时间
    分配
    
    
    教师活动
    学生活动
    
    
    
    一、复习旧知,铺垫导入
    二、创设情境,导入新课
    三、自主探究,学习新知


    四、巩固练习,理解算法
    五、总结提升,评价收获
    1.师:同学们,我们已经学习了10以内的加减法,又认识了11到20的数,那我们来复习一下,看谁算得又对又快:
    6+10= 5+3= 9-9= 8+10= 9+10= 6+3= 10+3= 2+7= 8-4= 10+7= 10+5= 10+10=
    ================================================
    压缩包内容:
    一年级上册数学教案-7.2 搭积木 北师大版.doc

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  • ID:3-6245831 一年级上册数学教案-7.1 古人计数 北师大版

    小学数学/北师大版/一年级上册/七 加与减(二)/古人计数


    古人计数
    教学内容:北师大版一年级数学上册第七单元《加与减(二)》第一课时。
    教学目标:
    1、在具体的数数活动中,会认、读、写11-20各数。
    2、结合数小棒、拨计数器等活动,掌握11-20各数的顺序。
    3、初步认识个位和十位,感受以“十”为单位的计数方法。
    4、通过引导学生操作数学模型的活动,培养学生的动手能力,丰富学生的数学感知。
    教学重点:使学生认识11-20各数,理解这些数的组成。
    教学难点:理解数位的意义,正确读写11-20各数。
    教学准备:多媒体课件,小棒,计数器,教具模型。
    教学过程:
    一、复习旧知,引出新知
    师:同学们,我们之前都学过哪些数字呢?
    (0—10各数)
    师出示6枝铅笔,并提问:老师手中有几枝铅笔呢?能用数字几来表示?
    个别学生作答,全班交流。
    师:那这其中的1枝,可以用几表示呢?那老师手中有几个这样的1?
    生齐声回答。
    师总结:那我们是不是就可以说,老师手里拿着6个一,就是6。
    师:古时候的人可不像我们,有数学,能用数字来表示数,那同学们想不想和老师一起来看看古人是怎样计数的呢?
    (板书课题:古人计数)
    二、 情境引入,探究新知
    师:在很久很久以前的古时候,人们并不认识数,他们在记录物品的数量时,就摆一些小木棍或者是小石头。
    (演示《古人计数》的主题图)
    师:这是一个快乐的牧羊人,他自己养了多少只羊并不知道,但是他却把这些羊管理的很好,大家来观察一下,我们的牧羊人到底是怎么来管理羊群的。
    生观察主题图,并交流汇报自己看到的场景。
    师:今天呀,我们也来学学古人记录羊的只数,好吗?
    师:为了方便大家记录,这些羊都关在羊圈里,老师放一只羊,你们就摆1根小棒。
    师:老师这儿也有小棒,谁愿意上来摆一摆?(指名1人)准备好小棒了吗?老师可要放羊了。(师环视确认学生准备好后再开始)
    展示学生摆小棒的结果。
    师:让我们一起来数一数他一共摆了多少根。
    生齐数:11根
    师鼓励:你们的眼睛和小手配合得可真好。
    师:大家来看看,我们在每一只小羊的下面对应的摆一根小棒,这是我们之前学习的什么方法呢?(一一对应)
    师:以前我们只学到了10这个数,可是,现在羊的只数比10还多,所以,我们就要学习一些新的数。
    三、引导探究,建立模型
    1、认识“10个一就是1个十”
    师:老师要变魔术了,小眼睛看好了(拿掉一根小棒)
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  • ID:3-6245830 一年级上册数学教案—2.2.1 同样多、多些、少些 冀教版

    小学数学/冀教版/一年级上册/二 10以内数的认识


    多一些 少一些 多得多 少得多? 教学目标:? 1. 结合具体的教学情境,让学生感知“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义,体会““多一些、少一些、多得多、少得多”词语含义上的细微差别;? 2. 在具体的情景中,经历用数学语言描述两数关系的过程,进一步培养学生的数感;? 3. 通过开放性教学,培养学生的猜测意识及创新意识。? 教学重点:? 理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。? 教学难点:? 弄清“多一些、少一些、多得多、少得多”词语间的差别。? 教学准备:? 多媒体课件、数字卡片? 教学过程:? 一、创设情境 激发兴趣? 教师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?是啊,温暖的春天来到了,草绿了,花开了,正是郊游的好时候。今天,老师准备带大家到野外郊游,一起去找找春天,你们想不想去呀?? 播放多媒体课件《郊游》,学生跟唱。? 二、因势利导 自主探索? 1.学习“多一些”、“少一些”? (1)教师:闷了一个冬天的小动物们也坐不住了。瞧,谁来了?(多媒体出示小猴和小猫比赛的场景图)? 从这幅图上小朋友们知道了什么?如果你是裁判,你判谁赢?为什么?? 教师引导:小猫比小猴做得多很多吗?? 教师讲述:小朋友们说的“多一点点”用我们的数学语言来说就是“多一些”。? 板书:多一些? 教师引导:小猫做的比小猴多一些,这句话我们还可以怎么说?? 小组讨论。学生回答,引导说出:小猴比小猫做得少一些。? 板书:少一些? (2)教师:小猫、小猴看到小朋友们这么爱动脑筋,想带小朋友去一个美丽的地方,出发前,要点点人数。? (多媒体出示“想想做做第2题)一班共有38人,二班人数比一班少一些,二班可能有多少人?? 引导学生读题。? 指名全班交流,问:你是怎么想的?为什么不选40人?? 练习用多一些、少一些说话。? 问:为什么不选16人?36人和16人都比38人少,有什么不同?? 学生在比较中,自己体会出:36人比38人少一些,16人比38人少得多。? 板书:少得多? 教师:人数完全正确,我们出发吧!? 2.学习“多得多”、“少得多”? (1)教师(多媒体课件出示“试一试”):看,这是什么地方?对了,我们来到了果园。小熊和小兔也在参观果园,他们在说什么?? 引导读题。(男小朋友读小熊的话,女小朋友读小兔的话)? 引导猜测:小朋友猜猜梨可能有多少个?? 同桌讨论。? 指名猜测。(多指几名)? 教师:小芳、小明和小红正在为自己的猜想而争吵,都说自己对,小芳猜有18个,小明猜有48个,小红猜有54个,你们认为谁猜对了呢?在你认为合适的答案下面画“√”。? 学生选择。? 教师:小朋友千万别学他们三个争吵,要团结友爱,乐于助人!? (2)教师:小芳、小明参观完果园,去拍球比赛了,看!(多媒体课件出示“想想做做”第1题)? 引导读题。? 教师:如果我们选12下,你猜小明会说什么?50下,小明会说社么?如果我们选85下,小明又会说什么?? 教师:小明究竟说什么呢?引导读题。(我拍的比你多得多)? 板书:多得多? 学生选择。? (3)教师:小明赢了比赛,心里特别开心,邀请我们去逛超市呢!(多媒体出示“想想做做”第3题)? 教师:小朋友,阿姨这里所说的“贵”是什么意思呢?“贵多啦”又是什么意思呢?? 学生小组合作讨论,回答。? 学生选择。? 教师:小红想买乒乓球,如果阿姨说“便宜多啦”,小朋友知道“便宜”是什么意思?“便宜多啦”什么意思呢?? 4. 小结。? 在日常生活中,当我们不仅要比较两个数量的多少,而且要反映数量相差的程度时,就可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”这些词来表达。? ?
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