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  • ID:11-4728970 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(B)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(B) 1.生态学中草地、草地中各种生物以及草地中的蒲公英,依次称为(  ) A.群落、生态系统、种群 B.种群、群落、生态系统 C.生态系统、群落、种群 D.种群、生态传统、群落 2.下列有关生物圈的叙述错误的是(  ) A.生物圈指地球上的全部生物及其生存的环境 B.生活在深海地壳热裂口的生物的能源可来自地热和硫化氢的氧化 C.生物圈的物质和能量都需要从外界源源不断输入 D.生物圈中的所有生物在分子水平上具有统一性 3.生命系统的结构层次从细胞至生态系统的各级水平上都存在着物质、能量和信息的输入以及输出,下列相关描述不正确的是(  ) A.细胞的体积越小,相对表面积就越大,物质运输的效率就越高 B.细胞间可以通过某些化学物质和细胞膜上的受体相互识别实现信息传递 C.在化能合成过程中无机物氧化释放的能量中一部分转移到有机物中储存 D.农田生态系统中,每年输入的能量总和等于输出的能量总和 4.实验调查得到某一树林生态系统中三个营养级及分解者的能量(单位:×106kJ)结果如表所示.以下说法正确的是(  ) 同化量 储存量 呼吸量 甲 62.8 25.6 37.2 乙 12.5 5.7 6.8 丙 464.6 186.3 278.3 丁 41.6 16.5 25.1 A.可以推测丙为生产者,乙为分解者 B.该生态系统的总能量为4.646×108kJ C.丁和甲同化的能量全部来自于丙 D.呼吸散失的热量可以被丙重新利用 5.如图是有关生态系统的概念图,其中①②③④分别是(  ) 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(B) 参考答案与试题解析   1.【解答】解:(1)草地包括生物和无机环境,故属于生态系统; (2)草地中各种生物组成生物群落; (3)草地中的所有蒲公英为同种生物的全部个体,属于种群。 答案:C。  2.【解答】解:A、生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,A正确; B、深海地壳热裂口能源来自于地热和硫化氢的氧化,B正确; C、生物圈的能量需要从外界源源不断输入,生物圈的物质可以循环利用,C错误; D、生物圈中的所有生物在分子水平上具有统一性,其组成物质都有糖类、蛋白质、脂质等,D正确。 答案:C。  3.【解答】解:A、细胞的体积越小,相对表面积就越大,细胞的物质运输的效率就越高,A正确; B、细胞间可以通过某些化学物质和细胞膜上的受体相互识别实现信息传递,B正确; C、在化能合成过程中无机物氧化释放的能量中一部分转移到有机物中储存,C正确; D、农田生态系统中,每年输入的能量总和大于输出的能量总和,D错误。 答案:D。  4.【解答】解:A、根据能量流动的特点,可以推测丙为生产者,乙为次级消费者,A错误; B、该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能问题,所以等于4.646×108kJ,B正确; ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(B).doc

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  • ID:11-4728967 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(A)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(A)   1.如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一个生物种群,则以下说法中错误的共有(  ) ①该图表示一个生物群落 ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20% ③E和F存在着地理隔离和生殖隔离 ④若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度有可能逐渐增大. A.一种 B.两种 C.三种 D.四种 2.下列有关生物圈的叙述,错误的是(  ) A.在深海地壳热裂口处的生物能量来自于细菌的光合作用 B.生物圈是地球表面不连续的一个薄层 C.生活在副生物圈带的生物主要是细菌和真菌孢子 D.生物圈指地球上的全部生物及其生存的环境 3.生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是(  ) A.逐级递减和循环流动 B.逐级递增和单向流动 C.单向流动和逐级递减 D.逐级递增和循环流动 4.如表是某营养级昆虫摄食植物或能量流动的情况,下列说法不正确的是(  ) 项目 昆虫摄食量 昆虫粪便量 昆虫呼吸消耗量 昆虫生长的能量 能量(kJ) 520 220 180 120 A.呼吸作用有能量散失使能量传递效率不能达到100% B.昆虫同化的能量中约有40%用于其生长发育和繁殖 C.昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为24kJ D.昆虫的前一个营养级同化的能量至少有1500kJ 5.某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链:甲→乙→丙→丁,其中甲是自养型生物,在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物中能量分别为a、b、c、d.下列叙述正确的是(  ) A.a即流经此生态系统的总能量 B.若b>0.2a此生态系统的稳定性可能会受影响 C.甲种群的一个个体所含有机物的总量在四种生物单一个体中最多 D.这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(A) 参考答案与试题解析   1.【解答】解:①生物群落是指生活在一定自然区域中所有生物的全部个体,含有生产者、消费者和分解者,该图含有阳光、空气、水等生态因子,不含有分解者,错误①; ②图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F,所以C种群获得的能量没有A种群能量的10%~20%,②错误; ③E和F存在着生殖隔离不存在地理隔离,③错误; ④D种群为增长型年龄组成,可推测D种群的数量增加,则E种群密度将增大,④正确。 答案:C。  2.【解答】解:A、在深海地壳热裂口处的生物能量来自于细菌的化能合成作用,A错误; B、生物圈是地球表面不连续的一个薄层,B正确; C、生活在副生物圈带的生物主要是细菌和真菌孢子,C正确; D、生物圈指地球上的全部生物及其生存的环境,D正确。 答案:A。  3.【解答】解:A、能量不能循环流动,A错误; B、能量流动过程中逐级递减,B错误; C、能量流动的特点是单向流动、逐级递减,C正确; D、能量不能循环流动,且能量在流动过程中逐级递减,D错误。 答案:C。  4.【解答】解:A、传递效率不能达到100%的原因主要是呼吸作用散失了一部分能量,A正确; ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点11 生态系统及环境保护(A).doc

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  • ID:11-4728965 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(B)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(B) 1.下列不属于种群特征的是(  ) A.水平结构 B.出生率和死亡率 C.种群密度 D.年龄组成 2.图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是(  ) A.丁多样性的形成受无机环境影响 B.乙数量迖到环境容纳量最后不再发生波动 C.丙是由生产者和消费者构成的 D.甲是生物进化的基本单位 3.下列有关种群、群落、生态系统的说法正确的是(  ) A.公园中所有的古树构成了一个特有的种群 B.物质循环和能量流动是两个完全独立的过程 C.一个种群的幼年个体数少于老年个体数,则所在的生态系统会衰退 D.生物群落具有一定的垂直结构和水平结构 4.下列有关环境容纳量的说法,错误的是(  ) A.环境容纳量是由其有效资源决定的 B.环境容纳量会根据环境条件的改变而变化 C.人为地一次性捕杀家鼠后,其环境容纳量迅速降低 D.环境容纳量是种群在某环境中所能维持的种群最大数量 5.生物学上经常采用构建模型的方法来描述一种生命现象或规律.下列不属于模型的是(  ) A.彩色照片 B.数学公式 C.航空模型 D.定义 6.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形: ①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株; ②该植物平均每株可产生400粒种子; ③该植物为自花传粉植物. 目前种子数量为a,则m年后该植物的种子数量N可以表示为(  ) A.400a×0.8m B.0.8a×400m C.a×320m D.320×am 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(B) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:A、水平结构是群落的空间特征,不属于种群特征,A正确; B、出生率和死亡率决定种群密度,属于种群的数量特征,B错误; C、种群密度是种群特征之一,C错误; D、年龄组成影响种群密度,属于种群的数量特征,D错误。 答案:A。  2.【解答】解:A、丁是生态系统,其多样性受无机环境因素的影响,A正确; B、乙是种群,种群数量达到最大值后,将会在该值上下波动一段,B错误; C、丙是群落,是由所有生产者、消费者和分解者构成的,C错误; D、甲是个体,而生物进化的基本单位是种群,D错误。 答案:A。  3.【解答】解:A、公园中所有的古树并不是同一物种,不能构成一个种群,A错误; B、能量流动和物质循环是同时进行的,二者彼此依存,B错误; C、一个种群的幼年个体数少于成年个体数、成年个体数少于老年个体数,所在的生态系统会衰退,C错误; D、生物群落具有垂直结构和水平结构,D正确。 答案:D。  4.【解答】解:A、环境中的有效资源决定着环境容纳量,A正确; B、环境容纳量随环境发生变化而变化,B正确; C、环境容纳量是环境的固有属性,C错误; D、环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值,D正确。 ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(B).doc

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  • ID:11-4728964 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(A)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(A) 1.如图是3个圆关系图,其中甲为大圆,乙和丙分别为大圆之内的小圆.符合这种关系的是(  ) 甲 乙 丙 A 种群特征 种群数量特征 物种丰富度 B 突触 突触前膜 突触小体 C 细胞外液 血浆 组织液 D 生态系统功能 食物链和食物网 物质循环和能量流动 A.A B.B C.C D.D 2.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(  ) A.性别比例和年龄组成均影响种群的出生率和死亡率 B.斑马在草原上成群活动,体现了种群的空间特征 C.初生演替过程中无竞争现象,次生演替过程中竞争现象明显 D.增加生物的种类和数量一定能提高生态系统的稳定性 3.下列关于种群和群落的说法,正确的是(  ) A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势 B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替 C.种群的环境容纳量是指种群的最大数量 D.群落中的物种组成是区分群落的重要依据 4.下列关于环境容纳量的叙述,错误的是(  ) A.种群的逻辑斯谛增长总是会受到环境容纳量的限制 B.环境容纳量是种群在该环境中的稳定平衡密度 C.解决当前人口膨胀问题的根本措施是降低环境容纳量 D.在达到环境容纳量之前某时期种群的自然增长率可能小于零 5.下列关于环境容纳量(K值)的叙述中,正确的是(  ) A.在环境条件不受破坏的情况下.一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值 B.同一个种群的环境容纳量是固定不变的 C.在渔业生产中,当种群达到 值时开始捕捞,可持续获得最高产量 D.如果不考虎迁入迁出等其它因素,在K值时出生率达到最大 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(A) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:A、物种丰富度属于群落的特征,A错误; B、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,B错误; C、细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴组成,C正确; D、生态系统的功能主要包括信息传递、能量流动和物质循环,D错误。 答案:C。  2.【解答】解:A、性别比例影响种群的出生率,年龄组成影响种群的出生率和死亡率,A错误; B、斑马在草原上成群活动,体现了种群的空间特征,B正确; C、初生演替和次生演替过程中都存在竞争现象,C错误; D、若通过引入外来物种来增加生物的种类可能会导致生态入侵,这反而会降低生态系统的稳定性,D错误。 答案:B。  3.【解答】解:A、种群密度反映了种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势,要想知道种群数量的消长,还需要研究种群的年龄组成等其他数量特征,A错误; B、沙丘和冰川泥上开始的演替属于初生演替,B错误; C、环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值,C错误; D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,D正确。 答案:D。 4.【解答】解:A、逻辑斯蒂增长总是会受到环境容纳量的限制,A正确; ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点10 种群和群落(A).doc

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  • ID:11-4728963 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(B)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(B) 1.下列关于神经元的叙述错误的是(  ) A.神经元分为传入神经元和传出神经元两种 B.神经纤维是神经元胞体发出的长突起 C.多数神经元有一个轴突和多个树突 D.神经元的大小、形态有很大的差异 2.依据神经细胞的结构与功能,判断下列叙述中不正确的是(  ) A.突触前神经元具有合成神经递质的能力 B.神经与肌肉接点的突触间隙中有组织液 C.神经细胞静息时细胞膜对K+的通透性增大 D.突触后膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 3.如图为某反射弧的部分结构,其中a、b、c表示相关结构。下列叙述正确的是(  ) A.从结构a到结构c构成一个完整反射弧 B.兴奋在结构b处的传递是双向的 C.结构c接受适宜的电剌激,可在结构a上测到电位变化 D.结构a接受一次有效刺激,兴奋在结构c上传导是单向的 4.神经系统调节动物体各种活动的基本方式是(  ) A.冲动 B.反射 C.应激性 D.传导 5.观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理,下列针对这些处理的分析不合理的是(  ) A.切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制 B.洗去趾尖酸液有利于骚扒反射的进行 C.环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器 D.破坏脊髓可证实脊髓存在骚扒反射的神经中枢 6.如图是两种突触的模式图。若神经递质是乙酰胆碱,则突触后膜上Na+通道打开,突触后膜的膜电位由原来的﹣70mV变成+30mV,如图1所示;如果递质是甘氨酸,则突触后膜上Cl﹣通道打开,突触后膜的膜电位由原来的﹣70mV变成﹣85mV,如图2所示。下列相关说法中正确的是(  ) A.图1中乙酰胆碱使突触后膜的膜外电位由正变负 B.图2中突触后膜上递质的受体与Cl﹣通道蛋白的作用相同 C.正常生理条件下,乙酰胆碱在作用之后会被清除掉 D.图1和图2中突触前膜释放的递质种类不同体现了细胞膜的选择 透过性 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(B) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:A、神经元又称神经细胞,是神经系统的基本单位,分为传入神经元、中间神经元和传出神经元三种,A错误; B、神经元由细胞体和突起两部分组成,神经纤维是神经元胞体发出的长突起,B正确; C、突起分为树突和轴突,多数神经元有一个轴突和多个树突,C正确; D、不同的神经元,其大小、形态有很大的差异,D正确。 答案:A。 2.【解答】解:A、突触前神经元具有合成神经递质的能力,A正确; B、突触间隙中有组织液,B正确; C、神经细胞静息时,细胞膜对K+的通透性增大,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正,C正确; D、突触前膜特定蛋白决定了神经递质的释放位置,D错误。 答案:D。  3.【解答】解:A、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成,图中缺少感受器和效应器,不能构成反射弧,A错误; B、兴奋在突触结构b处的传递是单向的,B错误; C、兴奋只能由传入神经向传出神经进行传递,不能从传出神经c传递到传入神经a上,C错误; D、兴奋在反射弧中的传递是单向的,a接受一次有效刺激,兴奋在结构c上传导是单向的,D正确。 答案:D。 ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(B).doc

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  • ID:11-4728962 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(A)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(A) 1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位,下列有关叙述正确的是(  ) A.两个神经元的轴突和树突之间可形成多个突触 B.只有神经元上才有与神经递质特异性结合的受体 C.一个完整的反射活动可能由一个神经细胞来完成 D.神经元的轴突就是神经纤维,由多个神经纤维集结成束,外面包有膜构成神经 2.神经损伤后产生的信号会激活脑室下区的神经干细胞,这些细胞可以向脑内病灶迁移和分化,从而实现组织修复,下列有关神经细胞的叙述,错误的是(  ) A.实现组织修复的过程是基因选择性表达的过程 B.神经细胞膜上都含有相同种类的神经递质受体 C.损伤信号使神经干细胞膜内K+/Na+的值减小 D.神经细胞释放神经递质的方式与胰岛素的分泌方式相同 3.如图为膝反射的结构示意图,下列叙述错误的是(  ) A.膝反射的反射弧为三元反射弧 B.膝反射的反射中枢位于脊髓 C.刺激传入神经元时产生一个负电波,这个负电波叫做动作电位 D.在a 处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 4.研究人员用狗做了三个实验,实验Ⅰ:狗吃食物能自然地分泌唾液;实验Ⅱ:在发出一些铃声的同时给狗提供食物,狗也能分泌唾液;实验Ⅲ:在发出一些铃声的同时给狗提供食物,经过一段时间的训练后,即使在只有上述铃声的情况下狗也能分泌唾液。下列对上述实验的分析,错误的是(  ) A.传出神经末梢及支配的唾液腺是上述反射弧的效应器 B.实验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,刺激引起狗分泌唾液的反射弧是相同的 C.脑内神经递质参与了实验Ⅲ条件下狗分泌唾液的过程 D.唾液分泌过程中,突触前膜有“电信号﹣化学信号﹣电信号”的转变 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(A) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:A、两个神经元的轴突和树突之间可形成多个突触,A正确; B、神经细胞、肌肉细胞和腺体细胞上有神经递质的特异性受体,B错误; C、一个完整的反射活动至少由两个神经细胞来完成,C错误; D、神经元轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维,D错误。 答案:A。  2.【解答】解:A、实现组织修复的过程是神经干细胞的分化过程,细胞分化的实质是基因选择性表达,A正确; B、神经递质有兴奋性,也有抑制性的,突触后膜上的受体具有特异性,神经细胞膜上神经递质体不完全相同的,B错误; C、损伤信号刺激神经干细胞,使神经干细胞产生动作电位,Na+大量流入细胞内,则细胞内K+/Na+的值减少,C正确; D、神经细胞释放神经递质的方式是胞吐,胰岛B细胞分泌胰岛素这种大分子物质的方式也是胞吐,D正确。 答案:B。  3.【解答】解:A、题目示意图可以看出,膝跳反射的反射弧由两个神经元参与,A错误; B、膝跳反射属于非条件反射,神经中枢位于脊髓,B正确; C、刺激传入神经元时产生一个负电波,这个负电波叫做动作电位,C正确; D、在a 处施加刺激引起屈肌收缩没有经过完整的反射弧,不属于反射,D正确。 ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点9 人体稳态与调节(A).doc

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  • ID:11-4721372 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(B)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(B) 1.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是(  ) A.该实验的自变量为:所选定的生长素类似物的浓度 B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 2.下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果,有关该实验的说法错误的是(  ) A组 B组 C组 D组 E组 F组 实验处理 蒸馏水 200mg/L 萘乙酸溶液 400mg/L 萘乙酸溶液 600mg/L 萘乙酸溶液 800mg/L 萘乙酸溶液 1000mg/L 萘乙酸溶液 生根条数 18 31 58 46 2 0 A.设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照 B.各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量 C.实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性 D.萘乙酸溶液浓度越高,对插条生根的促进作用越强 3.下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  ) A.探究2,4﹣D促进插条生根的最适浓度实验中,在预实验基础上再次实验时,不需设置空白对照 B.掠究温度对酶活性影响霉脸中:每组都要将酶和底物在室温不保温.后在不同温度下保温 C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数室,再盖上盖玻片即可镜检 D.低温诱导植物染色体数自的变化实验中,将大蒜根尖翻成装片后再进行低温处理 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(B) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:A、根据探究的目的可知,探究的问题是,所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少,A正确; B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法,浸泡法处理枝条的时间较长,要求的生长素类似物溶液的浓度较低;沾蘸法处理枝条的时间较短,要求的生长素类似物溶液的浓度较高,B正确; C、实验前做一个预实验,目的是确定合适实验浓度范围,为正式实验摸索条件,减少实验误差,C正确; D、本实验是探究生长素促进插条生根的最适宜浓度,实验要满足单一变量原则,所以要严格控制无关变量,时间长短要一致,D错误。 答案:D。  2.【解答】解:A、设置A组实验的目的是与不同浓度的NAA溶液的作用效果进行对照,A正确; B、各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量,B正确; C、两重性指低浓度促进生长,高浓度抑制生长,该实验结果说明NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性,C正确; D、E组和F组的NAA浓度高,对生根起抑制作用,D错误。 答案:D。  3.【解答】解:A、探究2,4﹣D促进插条生根的最适浓度实验中,在预实验基础上再次实验时,不需设置空白对照,A正确; ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(B).doc

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  • ID:11-4721370 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(A)

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    型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(A) 1.在“探究2,4﹣D对插枝生根的作用”的实验中,属于因变量的是(  ) A.不同实验组所处的环境温度 B.2,4﹣D溶液的浓度 C.每个烧杯中放置枝条的数量 D.枝条上根的数量及长度 2.某研究小组开展“探究NAA(萘乙酸)促进月季插条生根的最适浓度”实验,实验记录如下(“+”表示生根,“﹣”表示不生根),下列说法错误的是(  ) NAA浓度 (g•L﹣1) 10﹣3 10﹣4 10﹣5 10﹣6 10﹣7 10﹣8 10﹣9 10﹣10 10﹣11 10﹣12 水培时间 第2天 ﹣ ﹣ ﹣ ﹣ + + + ﹣ ﹣ ﹣ 第3天 ﹣ ﹣ + + + + + + + + 第4天 ﹣ + + + + + + + + + A.NAA促进月季插条生根的最适浓度范围介于10﹣6﹣10﹣10 g•L﹣1之间 B.要了解NAA的作用是否具有两重性,还必须增设一组NAA浓度为10﹣2g•L﹣1的实验 C.为探究一定浓度的油菜素内脂(BL)对NAA促进生根的影响,至少应设计2组实验 D.NAA也能促进根的伸长,加入抑制DNA复制的药物后,根的伸长受影响 3.对照实验是生物科学探究中常用的实验方法之一,设置对照实验的方法多种多样。 下列关于对照实验的说法,错误的是(  ) A.“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,作为对照的常温组也要用卡诺氏液处理 B.“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的预实验中,不需要设置对照实验 C.“植物细胞的吸水和失水”的实验中,需要进行自身对照 D.沃泰默探究狗胰液分泌调节的实验中,稀盐酸注入狗的血液中能起对照作用 4.侧芽生长素的浓度高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍可以往侧芽部位运输,这是因为生长素从顶芽往侧芽运输的方式属于(  ) A.主动运输 B.极性运输 C.自由扩散 D.渗透作用 5.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA 开展如图所示的实验.下列说法错误的是(  ) A.若图中 AB 为胚芽鞘切段,则琼脂块①中会出现较强的放射性 B.若琼脂③和④中均出现了较强放射性,说明 ABA 在胚芽鞘切段的运输不是极性运输 C.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度都极低,该抑制剂的作用机理可能是影响了IAA载体蛋白的功能 D.若图中AB 为成熟茎切段,则琼脂块①中放射性强度大于② 6.下列关于生长素在植物体内运输的叙述,正确的是(  ) A.顶芽合成的生长素向侧芽运输时,不需要消耗细胞中的ATP B.水平放置的植物幼苗,幼嫩茎两侧的生长素分布只受重力影响 C.种植在宇宙飞船内的植物,因生长素不能横向运输而失去向光性 D.在植物的成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(A) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:A、实验组所处的环境温度属于无关变量,A错误; B、2,4﹣D溶液的浓度属于自变量,B错误; C、每个烧杯中放置枝条的数量属于无关变量,C错误; D、扦插枝条的生根的数量与长度属于因变量,D正确。 答案:D。  2.【解答】解:A、由以上分析,可知:第二天就生根萘乙酸浓度在10﹣7~10﹣9gL﹣1范围内,生根速度最快,A正确; B、证明萘乙酸具有两重性,最好应该设置一个只加蒸馏水的对照组,比较上述各浓度的生根情况,B错误; C、为探究一定浓度的油菜素内脂(BL)对NAA促进生根的影响,至少应设计2组实验,即添加油菜素内脂的和不添加油菜素内脂的两组实验,C正确; D、加入抑制DNA复制的药物后,抑制了细胞有丝分裂,从而影响了生根,D正确。 答案:B。  3.【解答】解:A、卡诺氏液能固定细胞,为控制无关变量,在“低温诱导染色体加倍”的实验中,作为对照的常温组也要用卡诺氏液处理,A正确; B、“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”的预实验中,需要设置用蒸馏水处理的对照组,这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围,B错误; C、“植物细胞的吸水和失水”的实验中,需要进行自身对照,C正确; ================================================ 压缩包内容: 参看答案与试题解析.doc 型增分练—必考选择题(1-25题):考点8 植物激素调节(A).doc

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  • ID:11-4721368 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(B)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(B) 1.在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对,下列现象可能发生的有(  ) ①基因的结构不改变 ②基因的结构改变 ③在转录时造成插入点以前的遗传密码改变 ④在转录时造成插入点以后的遗传密码改变 ⑤在翻译时蛋白质中的氨基酸顺序发生较大改变. A.二项 B.三项 C.四项 D.五项 2.下列关于基因突变的说法,正确的是(  ) A.基因突变的方向与环境没有明确的因果关系 B.体细胞产生的基因突变属于不可遗传的变异 C.DNA分子不同部位发生突变,不属于基因突变的随机性 D.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换 3.下列哪项是生物细胞发生癌变的内在因素?(  ) A.辐射致癌 B.化学致癌 C.病毒致癌 D.有关基因突变 4.用含不同放射性同位素标记的U和T的培养基,培养蚕豆根尖细胞,观察其有丝分裂周期20小时,根据两种碱基被细胞利用的速度,绘制曲线如图,对此结果分析错误的是(  ) A.b点时刻,细胞正大量合成RNA B.d点时刻,细胞中DNA含量达到最大值 C.处于a~e阶段的细胞数目最多 D.c~e阶段,细胞内最容易发生基因突变 5.油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干.下列叙述正确的是(  ) A.丙的顶芽细胞中纺锤体的形成受到抑制,染色体数目加倍 B.幼苗丁细胞分裂后期,细胞中含有18条染色体 C.丙到丁发生的染色体变化,决定了生物进化的方向 D.形成戊的过程未经过地理隔离,因而戊不是新物种 6.普通西瓜是二倍体,选取基因型为aa的幼苗用秋水仙素进行处理后,当作母本,用基因型为AA的植株苗作父本进行杂交,以下说法正确的是(  ) A.母本植株上结的西瓜是三倍体西瓜 B.母本植株上所结种子的种皮基因型是aaaa C.母本所结种子胚的基因型是Aa D.母本所结种子胚乳的基因型是Aaa 7.随着除草剂使用的增加,抗除草剂杂草不断增多。下列叙述正确的是(  ) A.种群内可遗传的变异是杂草进化的原材料 B.突变是杂草进化的重要动力和机制 C.杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库 D.种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变 型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(B) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:①如果DNA分子中插入的一个碱基对位于DNA中的无效片段,则基因的结构不改变,①可能; ②如果DNA分子中插入的一个碱基对位于基因中,则会导致基因的结构改变,②可能; ③插入了一个碱基对只会导致在转录时造成插入点以后的遗传密码改变,③不可能; ④在转录时造成插入点以后的遗传密码改变,④可能; ⑤插入了一个碱基对后,可能导致插入位点后的遗传密码改变,从而在翻译时蛋白质中的氨基酸顺序发生较大改变,⑤可能。 答案:C。  2.【解答】解:A、基因突变是不定向的,基因突变的方向与环境没有明确的因果关系,A正确; B、体细胞产生的基因突变属于可遗传的变异,B错误; C、DNA分子不同部位发生突变,属于基因突变的随机性,C错误; D、基因是具有遗传效应的DNA片段,基因突变是指基因中发生碱基对的增添、缺失或替换,D错误。 答案:A。  3.【解答】解:A、辐射致癌是物理致癌因子导致的癌变,物理致癌因子属于外因,A错误; B、化学致癌是化学致癌因子导致的癌变,化学致癌因子属于外因,B错误; C、病毒致癌是生物致癌因子导致的癌变,生物致癌因子属于外因,C错误; ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(B).doc

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  • ID:11-4721366 [精]【浙江选考】高中生物二轮题型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(A)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破

    题型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(A) 1.下列关于基因突变的叙述,正确的是(  ) A.个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能 B.基因突变可以改变基因的数量 C.在光学显微镜下能够观察到基因突变 D.DNA的复制和转录的差错都可能发生基因突变 2.园艺工作者在栽培开黄花的兰花品种时,偶然发现了一株开白花的兰花。下列叙述正确的是(  ) A.控制白花性状的基因是通过基因重组产生的 B.白花植株和黄花植株存在着生殖隔离 C.白花植株的自交子代开出黄花,则白花植株为杂合子 D.快速繁育白花品种,应取白花植株的种子进行繁殖 3.缪勒在实验中发现,用X射线处理果蝇后,短时间内即得到了几百个突变体.同样条件下,受高剂量X射线处理的果蝇的突变率比未处理的高150倍左右.下列叙述正确的是(  ) A.选择必须处于繁殖期的果蝇 B.果蝇的突变性状一定能够遗传 C.高剂量X射线未明显提高突变率 D.未经X射线处理的果蝇也发生了突变 4.如表表示枯草杆菌野生型与某一突变型的差异。下列叙述错误的是(  ) 枯草杆菌 核糖体S12蛋白第55﹣58位的氨 基酸序列 链霉素与核糖体 的结合 在含链霉素培养基 中的存活率(%) 野生型 …﹣P﹣K﹣K﹣P﹣… 能 0 突变型 …﹣P﹣R﹣K﹣P﹣… 不能 100 注:P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸 A.Sl2蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 C.链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能 D.突变型的出现为枯草杆菌进化提供了条件 5.油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂交,获得的种子萌发形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是(  ) A.种子萌发形成幼苗丙的过程实现了细胞的全能性 B.幼苗丙是二倍体,会因联会紊乱而高度不育 C.戊是新物种,但形成过程未经过地理隔离 D.人工诱导多倍体育种的过程不能为进化提供原材料 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(A) 参考答案与试题解析 1.【解答】解:A、由于密码子具有简并性,因此基因中个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能,A正确; B、基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换,但是不能改变基因的数量,B错误; C、基因突变是基因结构的改变,因此在光学显微镜下不能够观察到基因突变,C错误; D、DNA复制过程出现差错可能引起基因突变,转录过程出现差错不是基因突变,D错误。 答案:A。 2.【解答】解:A、由于是偶然发现了一株开白花的兰花,说明控制白花性状的基因是通过基因突变产生的,A错误; B、白花植株和黄花植株仍属于同一种植物,所以不存在生殖隔离,B错误; C、白花植株的自交子代开出黄花,出现了性状分离,则白花植株为杂合子,C正确; D、快速繁育白花品种,应进行无性繁殖,D错误。 答案:C。  3.【解答】解:A、基因突变具有随机性,选择的果蝇不一定是处于繁殖期,A错误; B、基因突变发生在体细胞中一般不遗传,发生在生殖细胞中能遗传,因此果蝇的突变性状不一定能够遗传,B错误; C、根据题干可知,高剂量X射线明显提高突变率,C错误; D、未经X射线处理的果蝇也发生了突变,D正确。 ================================================ 压缩包内容: 参考答案与试题解析.doc 题型增分练—必考选择题(1-25题):考点7 生物变异与进化(A).doc

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