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  • ID:11-4880442 [精]第三节鸟类的生殖和发育课件+同步练习(含答案)+视频素材

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第二章 动物的生殖和发育/第三节 鸟的生殖和发育

    第三节 鸟类的生殖和发育:34张PPT 第二节鸟类的生殖发育 同步练习 一.选择题 1.鸟类在生殖和发育过程中必须具有下列哪些行为?( ) A.求偶、交配、产卵 B.筑巢、孵卵、育雏 C.筑巢、产卵、育雏 D.交配、产卵、孵卵 2.和青蛙相比,雏鸟发育成成鸟的成活率高,主要原因是( ) A.亲鸟育雏 B.亲鸟孵化 C.亲鸟筑巢 D.体内受精 3.以下四种动物的生长发育流程图中,表达正确的是( ) A.人体:受精卵→胎盘→脐带→婴儿 B.家鸽:受精卵→卵黄→系带→雏鸽 C.青蛙:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 D.家蚕:受精卵→幼虫→蛹→成虫 4.下图是鸟卵的结构示意图,鸟的受精卵中能发育成胚胎的部分是( )  A.① B.② C.③ D.④ 5.鸟卵的结构中,将来为发育成雏鸟提供营养的主要的部位是( ) A.胚盘 B.卵黄 C.卵白 D.胎盘 6.下列关于鸟类生殖和发育表述不正确的是( ) 多数鸟具有筑巢、孵卵、育雏等行为 B.鸡胚胎所需要的营养,是受精卵本身提供的 C.鸟卵产生后,胚胎发育即停止,其主要影响因素是水分 D.鸟卵外面有坚硬的卵壳,使鸟类适应陆地生活环境 7.观察右图鸡卵结构,②、③结构分别为(  )  A.胚盘,卵白 B.胎盘,卵白 C.胚盘,卵黄 D.胎盘,卵黄 8.鸽子是和平的象征。那么雏鸽是由什么发育来的呢? ( ) A.卵黄 B. 卵白 C. 胚盘 D. 卵黄膜 填空题 (每题2分,共60分) 下面是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答下列问题:  (1)图A中的3和图B中的7的结构名称是_______,作用是 _____ __。 (2)图B中的6是由图A中的[5]_______发育而来的,该结构和卵黄膜与卵黄三者共同构成完整的卵细胞。 (3)两图中4的作用是____ ___。 ================================================ 压缩包内容: 第三节 鸟类的生殖和发育.pptx 第三节鸟类的生殖发育同步练习(含答案).doc 观察鸟的发育过程.wmv 观察鸡蛋的结构.wmv

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  • ID:11-4879503 [精]第二节两栖动物的生殖和发育课件+练习+视频

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第二章 动物的生殖和发育/第二节 两栖动物的生殖和发育

    第二节 两栖动物的生殖和发育:36张PPT 第二节两栖动物的生殖发育 同步练习 一.选择题 1.小麦和青蛙个体发育的起点都是( ) A、受精卵 B、种子或刚孵出的小蝌蚪 C、卵细胞的成熟 D、精子的成熟 2.下面是青蛙的生殖和发育的几个时期,其正确的生殖和发育顺序是( ) ①雄蛙鸣叫 ②精子和卵细胞结合成受精卵 ③排卵排精 ④雌雄蛙抱对⑤蝌蚪变态发育为青蛙 ⑥受精卵孵化成蝌蚪. A.①②③④⑥⑤ B.①④③②⑥⑤ C.③②④①⑤⑥ D.②①③④⑥⑤ 3.蟾蜍是一种两栖类动物,它的发育过程依次是( ) A.受精卵→幼体蟾蜍→成体蟾蜍 B.卵细胞→蝌蚪→成体蟾蜍 C.卵细胞→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍 D.受精卵→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍 4.辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声实际上是指 ( ) A.雄蛙的鸣叫 B.雌蛙的鸣叫 C.雌蛙和雄蛙的鸣叫 D.蝌蚪的鸣叫 5.青蛙的生殖方式是( ) A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖 6.生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究,以下叙述不正确的是( ) A.雄蛙鸣叫是求偶行为 B.青蛙的生殖发育离不开水 C.小蝌蚪用鳃呼吸 D.成蛙水陆两栖,用鳃和皮肤呼吸 7.下列关于动物的特征叙述错误的是 ( ) A.青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变态发育 B.青蛙的变态发育经历了蝌蚪时期 C.蝌蚪用鳃呼吸,用尾游泳 D.青蛙用鳃呼吸,用四肢游泳 8.“蛙满塘,谷满仓。”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只,多则二百余只,是当之无愧的“农田卫士”。青蛙生殖发育的特点是( ) A.雌雄异体,体外受精,水中发育 B.雌雄同体,体内受精,体内发育 C.雌雄异体,体内受精,水中发育 D.雌雄同体,体外受精,水中发育 9.如图分别表示青蛙发育过程中的四个阶段,能正确反映青蛙发育全过程的是  A.①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.④②①③ ================================================ 压缩包内容: 第二节 两栖动物的生殖和发育.pptx 第二节两栖动物的生殖发育同步练习(含答案).doc 青蛙的发育过程.wmv 青蛙的生殖过程.wmv

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  • ID:11-4871886 [精]4.2.1昆虫的生殖和发育课件+同步练习(含答案)

    初中生物/济南版/八年级上册/第四单元 物种的延续/第二章 动物的生殖和发育/第一节 昆虫的生殖和发育

    第一节 昆虫的生殖和发育:32张PPT 第一节昆虫的生殖发育同步练习 一.选择题 1.如图是家蚕发育的全过程,它的正确顺序是( )  A.①②③④ B.②④③① C.①③④② D.②③④① 2.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,从家蚕的发育过程来看,诗中蚕的“死”是 指家蚕哪个发育时期的结束?( ) A、受精卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 3.松毛虫的幼虫以松针为食,是一种林业害虫。幼虫“自掘坟墓”,在地下“作茧自缚”。几个月后,破茧成蛾。下列关于松毛虫的叙述中错误的是( ) A.松毛虫为完全变态发育 B.松毛虫为不完全变态发育 C.松毛虫幼虫期危害最大 D.松毛虫“作茧自缚”后进入蛹期 4.如图表示某种昆虫的发育过程。下列叙述不正确的是( ) A.图示昆虫的发育过程和果蝇相同 B.此昆虫的幼虫和成虫差别不明显 C.此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期 D.若此昆虫是一种害虫,则幼虫期对农作物危害最大 5.“知了、知了……”,清脆的蝉鸣提醒你夏天到了。下列有关蝉的叙述,不正确的是( ) A.蝉为完全变态发育 B.蝉鸣是求偶行为 C.蝉是一种昆虫 D.蝉蜕是蝉蜕掉的外骨骼 6.昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示,已知A为卵期。下列叙述正确的是( ) A.家蝇的完全变态发育过程可以表示为A→B→C B.若用此图表示蜜蜂的发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期 C.若用此图表示菜粉蝶的发育过程,则C对 农作物的危害最大 D.昆虫体表一般有外骨骼起保护作用,在B过程中有蜕皮现象 7.“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”,诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是( ) 无性生殖,变态发育 B.有性生殖,不完全变态发育 C.有性生殖,变态发育 D.无性生殖,完全变态发育 填空题 (每题2分,共60分) 21.如图是黏虫发育过程的四种虫态图,据图回答下列问题:  (1)填写出各个发育阶段的名称:①__________② ③ ④___________。 ================================================ 压缩包内容: 第一节 昆虫的生殖和发育.pptx 第一节昆虫的生殖发育同步练习(含答案).doc

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  • ID:11-4870615 [精]3.6被子植物(第1课时双子叶植物)练习

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第六节 被子植物

    第六节 被子植物 第一课时 一、单选题 1.下列植物中,全都能靠种子繁殖新个体的一组是( ) ①玉米 ②海带 ③紫菜 ④侧柏 ⑤满江红 ⑥银杉 ⑦葫芦鲜 A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.①④⑥ D.①④⑦ 2.云杉和苹果树这两种植物最主要的区别在于:( ) A.云杉的种子外面有果皮包被着 B.云杉没有果实,种子裸露着 C.云杉比苹果树高大 D.云杉有果实,苹果树的种子裸露 3.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这首古诗描写了哪两类生物(  ) A. 藻类植物 苔藓植物 B. 苔藓植物 蕨类植物 C. 蕨类植物 种子植物 D. 苔藓植物 种子植物 4.下列植物均是教材中出现过的,对其归类正确的是(  ) A. 藻类植物:石花菜 鹿角菜 紫菜 石莼 裙带菜 B. 蕨类植物:卷柏 侧柏 满江红 里白 C. 裸子植物:红豆杉 银杏 苏铁 雪松 贯众 D. 被子植物:椰子 水稻 杜仲 里白 5.葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法中,正确的是(  ) A. 葫芦藓有真正的根,所以长在潮湿的环境 B. 蕨用孢子繁殖,孢子长在孢子囊中 C. 银杏用种子繁殖,所结的种子有果皮包被 D. 睡莲叶片躺在水面上,属于藻类植物 6.小明在山上发现了一种奇异的花.经专家证实,这是一种可遇不可求的“幽灵之花”,学名水晶兰.水晶兰习性独特,只适宜于特定气候环境,一生经历种子发芽、生长到开花、结果等过程,据此在生物分类上应属于下列哪类生物?(  ) A. 被子植物 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 7.植物界最高等的类群是 A. 孢子植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 8.下列植物能形成果实的是( ) A. 银杏 B. 黄山松 C. 白菜 D. 葫芦藓 9.下列植物中,均属于被子植物的是 A. 睡莲 雪松 B. 肾蕨 杏树 C. 玉米 小麦 D. 满江红 卷柏 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时练习.doc

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  • ID:11-4870613 [精]3.6 被子植物(第1课时双子叶植物) (课件+教案+练习)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第六节 被子植物

    冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时:33张PPT 冀教版生物七年级教学设计 课题 第六节 被子植物1 单元 第三章 学科 生物 年级 七年级  学习 目标 知识与技能: 1、识别常见的双子叶植物。 2、概述双子叶植物的主要特征及其与人类生活的关系。 3、举例说出双子叶植物的生长与环境之间的和谐关系。 过程与方法: 1、运用实验、观察的基本方法识别双子叶植物各器官的形态。 2、运用生物学知识描述双子叶植物类群的特征。 情感、态度与价值观: 1、形成科学观察植物的习惯。 2、养成实事求是的科学态度,体验自主、合作、探究的学习过程。 3、体会由特殊到一般、由具体到抽象、由感性到理性的概念学习过程。  重点 双子叶植物的主要特征。  难点 通过观察植物各器官形态总结出其特点。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 一、温故知新 (一)银杉、水杉、银杏等都是常见的裸子植物,它们的主要特征是什么?  (二)桃树的果实和松果的结构区别? 明确:裸子植物的种子外面没有果皮包被。 (三)指出:被子植物又叫绿色开花植物,包括双子叶植物和单子叶植物。 回忆,回答问题。 看图,回答。  回忆裸子植物的主要特征,明确裸子植物和被子植物的区别,为本节课的学习做准备。  讲授新课 一、出示菜豆图片,导入:菜豆是我们餐桌上的常客,深受人们的喜爱。它有什么特征呢?今天,我们一起来研究它。 二、探究竟—观察 要求: 1.取整株菜豆,观察根系和叶,判断它的根系和叶脉分别属于什么类型? 2.观察菜豆的花,找出花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分,数一数各部分的数目? 3.观察菜豆的果实具有什么特点,种子是如何着生在果实上的。 三、讨论交流 (一)、菜豆的根系 1.出示图片:  2.要求学生说出根系的组成及种类。 明确:有主根和侧根组成。根系为直根系。 (二)、菜豆的叶脉 1.出示图片。  2.要求学生说出叶脉的类型。 明确:网状脉。 (三)菜豆的花 1.出示图片:     2.要求学生说出花的特点。 明确:花萼5片,花瓣5片,蝶形花冠,雌蕊枚,雄蕊10枚。花个部分的基数为5. (四)菜豆的果实 1.出示图片 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时.ppt 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时教学设计.doc 冀教版生物七年级上册3.6被子植物第1课时练习.doc

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  • ID:11-4870319 [精]3.5 裸子植物 练习

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第五节 裸子植物

    第五节 裸子植物 一、单选题 1.有“活化石”之称的银杏,其种子“白果”是裸露的,能药食两用。可推测银杏属于 A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 2.诗句中蕴含丰富的生物学知识,彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是( ) A. 西湖春色归,春水绿于染 B. 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开 C. 墙角数枝梅,凌寒独自开 D. 大雪压青松,青松挺且直 3.下列关于植物类群的叙述错误的是 A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化 B. 苔藓植物有茎、叶的分化,有假根 C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化,并有输导组织 D. 裸子植物有花、果实和种子 4.小明同学对如图生物(1是芦藓,2是蕨,3是衣藻,4是银杏)进行了观察和记录其中错误的是(  )  A. 1是苔藓植物,可作为检测空气污染程度的指示植物,植株矮小,有茎、叶的分化 B. 2是蕨类植物,根,茎,叶有疏导组织,所以比苔藓植物高大 C. 3是单细胞藻类,细胞内有叶绿体,能通过光合作用释放氧气 D. 4是裸子植物,是最适应陆地生活的植物 5.下列有关蕨类植物和裸子植物的叙述,错误的是 (  ) A. 都有根、茎、叶 B. 都有输导组织 C. 都能产生种子 D. 都与人类生活有密切的关系 6.下列对几种植物形态、结构等特征的叙述,错误的是?( ) A. 海带没有根、茎、叶的分化 B. 石花菜、葫芦藓和苏铁都是孢子植物 C. 桫椤有输导组织,是木本蕨类植物 D. 银杏种子外面无果皮包被,被称为裸子植物 7.下图阴影部分表示图中四种植物的共同特征,下列描述正确的是  A. 都有种子 B. 都有果实 C. 都有叶绿体 D. 都有输导组织 8.我国被称为“裸子植物的故乡”,下列属于裸子植物的是???(????) A. 肾蕨 B. 苹果 C. 水杉 D. 柑桔 9.裸子植物区别于被子植物的主要特点是( ) A. 有种子 B. 种子外有果皮包被 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物练习.doc

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  • ID:11-4870317 [精]3.5 裸子植物(课件+教案+练习)

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第五节 裸子植物

    冀教版生物七年级上册3.5裸子植物:28张PPT 冀教版生物七年级第五节 裸子植物教学设计 课题 第五节 裸子植物 单元 第三章 学科 生物 年级 七年级  学习 目标 1、概述裸子植物的主要特征以及识别常见的裸子植物 2、关注身边的植物,养成爱护花草树木的意识  重点 裸子植物的主要特征以及与人类的关系  难点 松球果的观察以及对裸子植物的理解  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 课件出示多幅松树图片,导入:高山上、沙漠中,无论多么恶劣的条件下,都能看到松树挺拔的身影。松树为什么能在这样恶劣的条件下生活呢? 看图片,准备进入学习状态。  图片导入,引发兴趣。  讲授新课 一、探究竟—实验 提出要求: 1.观察松树叶的形态。 2.用解剖刀在叶的表面刮一刮,你能发现什么? 3.观察成熟的松的松果,注意种子外面有没有被什么包被着。 引导学生讨论交流 (一)探究竟—观察叶 引导学生交流: 1.形态特点 2.用解剖刀在叶的表面刮一刮,你能发现什么? 3.叶的特点有什么好处? 4.思考:松树为什么四季长青? 明确:叶细如针成束生长。 叶的表皮外面有角质层。 减少水分的蒸发。 因为松叶尖细,表面有蜡质层,水分不易散失,且生长的周期长达四五年,所以看到松树四季常青。 (二)探究竟—观察根 出示图片:  要求学生根据图片,总结根的特点。 明确:松树的根系非常发达,能吸收深层土壤中的水和无机盐 (四)提出问题:结合松树的根、茎、叶的特点,思考:松树为什么能生活在干旱而贫瘠的土壤中? 明确:松树的根系非常发达,能吸收深层土壤中的水和无机盐。 茎杆健壮,有发达的输导组织和机械组织,有利于输导水分、无机盐和有机物。 叶细如针成束生长,表皮外面有角质层,可减少水分的蒸发。 (五)探究竟—观察松果 课件出示松果的图片,引导学生思考:松球果是松树的果实吗?种子外面有没有果皮包裹着?  思考讨论松树的生殖过程? 明确:松球果是松树的种子。种子外面没有果皮包被。 图示桃的果实和松果的结构,引导学生比较桃的果实和松果。 二、总结:裸子植物的主要特征 课件出示题目,引导学生总结。 明确:根、茎、叶发达,用种子繁殖,种子是裸露的。适于干旱、贫瘠的陆地生活。 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物.ppt 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物教学设计.doc 冀教版生物七年级上册3.5裸子植物练习.doc

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  • ID:11-4867725 [精]3.4.1 呼吸作用 练习

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第四章 呼吸作用和蒸腾作用/第一节 呼吸作用

    第一节 呼吸作用 练习 一、单选题 1.呼吸作用的产物是( ) ①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤无机盐⑥能量 A.①②⑥ B.③④⑤ C.①③⑥ D.①②⑤ 2.玉米叶片上的气孔放出的二氧化碳主要来自细胞内的( ) A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞壁 3.取甲、乙两个瓶子,甲瓶中装有萌发的种子,乙瓶中装有等量的煮熟的种子两瓶分别用橡皮塞塞严,放在温暖的地方。 一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内,观察到( ) A.甲瓶火焰熄灭,乙瓶不熄灭 B.甲、乙两瓶火焰都熄灭 C.甲瓶火焰不熄灭,乙瓶熄灭 D.甲、乙两瓶火焰都不熄灭 4.植物体进行呼吸作用的部位是( ) A.根 B.茎 C.叶 D.每个活细胞 5.呼吸作用的实质是( ) A.分解有机物,储存能量 B.合成有机物,释放能量 C.分解有机物,释放能量 D.合成有机物,储存能量 6.呼吸作用对植物体本身的重要意义是( ) A.分解有机物 B.释放能量 C.与光合作用保持平衡 D.为各项生命活动提供能量 7.人类下列各项活动中,能增强植物呼吸作用的是( ) A.收获的粮食晒干后贮藏 B.农业生产中及时耕松土壤 C.夜间适当降低大棚内的温度 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 8.下列关于光合作用和呼吸作用关系的说法正确的是( ) A.光合作用是呼吸作用的条件 B.光合作用在有光的条件下进行,呼吸作用无光的条件下进行 C.呼吸作用是光合作用的条件 D.A、C都正确。 9.过度密植,作物的产量会减少,其原因主要是植物下部叶片 ( ) A.光合作用大于呼吸作用 B.光合作用和呼吸作用都旺盛 C.呼吸作用大于光合作用 D.光合作用和呼吸作用都微弱 10.下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是( ) ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物八年级上册3.4.1呼吸作用练习.doc

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  • ID:11-4867723 [精]3.4.1 呼吸作用(课件+教案+练习)

    初中生物/冀教版/八年级上册/第三单元 植物的生活/第四章 呼吸作用和蒸腾作用/第一节 呼吸作用

    冀教版生物八年级上册3.4.1呼吸作用:27张PPT 冀教版生物八年级教学设计 课题 第一节 呼吸作用 单元 第3单元第4章 学科 生物 年级 八年级  学习 目标 1、描述绿色植物呼吸作用的过程; 2、阐明呼吸作用与光合作用的关系; 3、说出植物呼吸作用的重要意义; 4、知道影响呼吸作用因素,能用植物的呼吸作用解释一些生物现象; 5、树立人与生物圈和谐相处的观点。  重点 呼吸作用;呼吸作用与光合作用的关系  难点 呼吸作用的概念  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 出示晾晒粮食、空心萝卜图片 导语:在生活中,我们经常看到:农民晾晒刚收获的粮食;新鲜的萝卜放置的时间长了就会空心。这是为什么呢? 今天我们学习《呼吸作用》,相信你能从中得到一个满意的答案。 看图片,随着老师的思路进入课堂。 通过设疑,引发学生的好奇心,导入新课。  探究实验 实验一、观察叶片的呼吸作用 讨论:(1)为什么要密封瓶口? (2)为什么要把广口瓶用黑纸包裹起来? 实验现象:A瓶中,细木条立即熄灭,澄清石灰水变浑浊;B瓶中,细木条能够继续燃烧,澄清石灰水基本上不浑浊。 实验结论:有生命活力的新鲜树叶要不断的消耗的氧气,放出二氧化碳;没有活力干树叶不需要消耗的氧气,也不放出二氧化碳。 实验二、萌发中的呼吸作用 提出问题;作出假设;引导学生说出实验方案。 取A、B两个相同大小的保温瓶,分别装入质量相等的已经萌发的种子和炒熟的种子,各插入一个温度计,封上瓶口。4h后观察温度计的变化。 实验现象:A瓶中的温度计示数升高,B瓶中的温度计示数基本不变。 实验结论:种子在萌发过程中,要进行呼吸作用,并释放出热量。  讨论、制定实验方案。 思考、讨论。 与教师互动,师生共同总结。 认真观察实验现象 归纳、总结  进一步熟悉探究实验;了解叶片的呼吸作用 了解叶片的呼吸作用  教授新课 呼吸作用:植物体吸入氧气,将有机物分解,并释放出能量的过程,叫做呼吸作用。 呼吸作用的公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 呼吸作用的场所:线粒体。 在教师的引导下学习、感悟呼吸作用 认识植物呼吸作用的概念原理  小组讨论 (1)贮藏甘薯的地窖,为什么不能随便进入? 第一节 呼吸作用 练习 一、单选题 1.呼吸作用的产物是( ) ①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤无机盐⑥能量 A.①②⑥ B.③④⑤ C.①③⑥ D.①②⑤ 2.玉米叶片上的气孔放出的二氧化碳主要来自细胞内的( ) A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞壁 3.取甲、乙两个瓶子,甲瓶中装有萌发的种子,乙瓶中装有等量的煮熟的种子?两瓶分别用橡皮塞塞严,放在温暖的地方。 一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内,观察到( ) A.甲瓶火焰熄灭,乙瓶不熄灭 B.甲、乙两瓶火焰都熄灭 C.甲瓶火焰不熄灭,乙瓶熄灭 D.甲、乙两瓶火焰都不熄灭 4.植物体进行呼吸作用的部位是( ) A.根 B.茎 C.叶 D.每个活细胞 5.呼吸作用的实质是( ) A.分解有机物,储存能量 B.合成有机物,释放能量 C.分解有机物,释放能量 D.合成有机物,储存能量 6.呼吸作用对植物体本身的重要意义是( ) A.分解有机物 B.释放能量 C.与光合作用保持平衡 D.为各项生命活动提供能量 ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物八年级上册3.4.1呼吸作用.doc 冀教版生物八年级上册3.4.1呼吸作用.pptx 冀教版生物八年级上册3.4.1呼吸作用练习.doc 呼出二氧化碳.wmv 呼吸放出热.wmv 呼吸耗氧.swf

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  • ID:11-4866463 [精]3.4 苔藓植物和蕨类植物 练习

    初中生物/冀教版/七年级上册/第一单元 我们身边的生命世界/第三章 形形色色的植物/第四节 苔藓植物与蕨类植物

    第四节 苔藓植物和蕨类植物 练习 一、单选题 1.苔藓植物可以作为环境监测的指示植物是因为(  ) A. 其植株非常矮小,容易死亡 B. 它有假根,能从土壤中吸收有毒物质 C. 其叶片只由一层细胞构成,毒气容易侵入 D. 它有输导组织,有毒物质容易扩散 2.下列各项中,属于苔藓植物和蕨类植物共同特征的是(  ) A. 都生活在干早地区 B. 都有茎、叶的分化 C. 都有输导组织 D. 种子外面都没有种皮和果皮包被 3.下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的描述错误的是 A. 水绵无根、茎、叶的分化 B. 葫芦藓的根为假根 C. 贯众叶背着生有褐色的种子 D. 满江红、卷柏都属于蕨类植物 4.“苔花如米小,也学牡丹开”是清?袁枚的一首诗,这里的“苔”即是苔藓,根据你对植物类群的了解,苔藓植物的生殖方式为(  ) A. 种子繁殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 出芽生殖 5.下列哪种植物可以作为检测空气污染的指示植物? ( ) A. 卷柏 B. 水绵 C. 水葫芦 D. 葫芦藓 6.诗句“西湖春色归,春水绿于染”和“苔痕上阶绿,草色入帘青”中分别描述了两种不同植物大量繁殖后的自然景观,它们是( ) A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 藻类植物和被子植物 7.关于苔藓植物特征的叙述,正确的是(  ) A. 有茎和叶的分化,无输导组织 B. 无根、茎、叶的分化 C. 有根、茎、叶的分化 D. 有茎和叶的分化,有输导组织 8.某同学外出游玩时采集到一些苔藓植物,你认为他应该是在下列哪种环境中采集到的(  ) A. 清澈的溪流中 B. 树林或山野的潮湿环境中 C. 向阳干燥的田野中 D. 阴暗无光的山洞中 9.下列植物中,没有真正的根,只有茎和叶的是( ) A. 海带 B. 葫芦藓 C. 水绵 D. 满江红 10.畅游山水之间,感受自然之美,倾听天籁之音,林密水清给人以无穷的享受.特别是在浓密的林间行走,我们只顾欣赏如画的风景,稍不留意就会被地面上绿茵如毯的植物所滑倒,这种植物只有茎和叶,没有真正的根,适于生活在阴湿的环境中,你认为这种植物属于(  ) ================================================ 压缩包内容: 冀教版生物七年级上册3.4苔藓植物和蕨类植物练习.doc

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