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  • ID:6-4725304 [精]高考物理一轮复习学案 第12讲 实验:验证牛顿运动定律(解析版+原卷板)

    高中物理/高考专区/一轮复习

    第三部分 牛顿运动定律 第12讲 实验:验证牛顿运动定律(解析版)  1.学会用控制变量法研究物理规律. 2.学会灵活运用图象法处理物理问题的方法. 3.探究加速度与力、质量的关系,并验证牛顿第二定律.  一、实验原理 探究加速度a与力F及质量M的关系时,应用的基本方法是控制变量法。 1.保持质量不变,探究加速度跟合外力的关系. 2.保持合外力不变,探究加速度与质量的关系. 3.作出a-F图象和a-图象,确定其关系. 二、实验器材 小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、电磁打点计时器(或电火花打点计时器)、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺. 三、实验步骤 1.用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0。 2.把一端附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端,连接好电路。 图1 3.平衡摩擦力:小车的尾部挂上纸带,纸带穿过打点计时器的限位孔,将木板无滑轮的一端稍微垫高一些,使小车在不挂小盘和砝码的情况下,能沿木板做匀速直线运动。这样小车所受重力沿木板的分力与小车所受摩擦力平衡。在保证小盘和砝码的质量远小于小车质量的条件下,可以近似认为小盘和砝码的总重力大小等于小车所受的合外力的大小。 4.把小车停在打点计时器处,挂上小盘和砝码,先接通电源,再让小车拖着纸带在木板上匀加速下滑,打出一条纸带。 5.改变小盘内砝码的个数,重复步骤(4),并多做几次。 6.保持小盘内的砝码个数不变,在小车上放上砝码改变小车的质量,让小车在木板上滑动打出纸带。 7.改变小车上砝码的个数,重复步骤(6)。 ================================================ 压缩包内容: 第12讲 实验:验证牛顿运动定律 (解析版).doc 第12讲 实验:验证牛顿运动定律(原卷版).doc

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  • ID:6-4723972 [精]高考物理一轮复习学案 第11讲 牛顿第二定律 牛顿运动定律的综合应用(解析版+原卷板)

    高中物理/高考专区/一轮复习


    第三部分 牛顿运动定律
    第11讲 牛顿运动定律的综合应用(原卷版)
    
    1.掌握超重、失重的概念,会分析有关超重、失重的问题.
    2.掌握整体法与隔离法,并能求解动力学中的连接体问题.
    3.会进行动力学多过程问题的分析.
    4.学会分析临界与极值问题.
    
    一、超重与失重
    1.实重和视重
    (1)实重:物体实际所受的________,它与物体的运动状态无关。
    (2)视重:测力计所指示的数值。
    2.超重、失重和完全失重比较
    超重现象
    失重现象
    完全失重
    
    概念
    物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______物体所受重力的现象
    物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______物体所受重力的现象
    物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______的现象
    
    产生
    条件
    物体的加速度方向____
    物体的加速度方向____
    物体的加速度方向_____,大小a=g
    
    列原
    理式
    F-mg=ma
    F=m(g+a)
    mg-F=ma
    F=m(g-a)
    mg-F=mg
    F=0
    
    运动
    状态
    加速上升、
    __________
    加速下降、
    __________
    无阻力的抛体运动情况;绕地球匀速圆周运动的卫星
    
    二、整体法与隔离法
    1.整体法
    当连接体内(即系统内)各物体的_________相同时,可以把系统内的所有物体看成___________,分析其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对__________列方程求解的方法。
    ================================================
    压缩包内容:
    第11讲 牛顿第二定律 两类动力学问题(原卷版).doc
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  • ID:6-4722578 [精]第十七章 欧姆定律 第4节欧姆定律在串并联电路中的应用(知识点与考点解析+跟踪训练)(同步学案)

    初中物理/人教版/九年级全册/第十七章 欧姆定律/第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用


    第4节:欧姆定律在串并联电路中的应用知识点与考点解析(人教版)
    
    1.电阻的串联
    (1)串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。
    (2)串联电阻的总电阻的阻值等于各分电阻之和:R串=R1+R2+……Rn。
    (3)n个相同电阻R串联时的总电阻为:R串=nR。
    2.电阻的并联
    (1)并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。
    (2)并联电阻的总电阻倒数等于各分电阻的阻值倒数之和,即:。
    (3)n个相同电阻R0串联时的总电阻为:。
    (4)两个电阻R1和R2并联时的表达式为:R总=。
    3.串并联电阻的比较
    分类
    串联电路
    并联电路
    
    电路图
    
    
    
    电流
    特点
    串联电路中各处电流相等
    
    并联电路的干路总电流等于各支路电流之和
    
    电压
    特点
    串联电路两端的总电压等于各电阻两端电压之和
    并联电路中,各支路两端的电压相等,且都等于电源电压
    
    电阻
    特点
    串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和;
    若有n个相同的电阻R0串联,则总电阻为;
    把几个导体串联起来相当于增大了导体的长度,所以总电阻比任何一个串联分电阻都大。
    并联电阻中总电阻的倒数,等于各并联电路的倒数之和;
    若只有两个电阻R1和R2并联,则总电阻R总=;
    ================================================
    压缩包内容:
    第4节:欧姆定律在串并联电路中的应用(知识点与考点解析+跟踪训练)(人教版)
    第4节:欧姆定律在串并联电路中的应用知识点与考点解析(人教版).doc
    第4节:欧姆定律在串并联电路中的应用跟踪训练(附解析)(人教版).doc

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  • ID:6-4722184 [精]第十七章 欧姆定律 第3节电阻的测量(知识点与考点解析)(同步学案)

    初中物理/人教版/九年级全册/第十七章 欧姆定律/第3节 电阻的测量


    第3节:电阻的测量知识点与考点解析(人教版)
    
    1.伏安法测导体电阻
    (1)实验原理:根据欧姆定律的变形公式,用电压表、电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过它的电流,就可以求得这段导体的电阻;此法叫“伏安法”。
    (2)实验器材:电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、导线若干。
    (3)实验电路:如图(1)所示。
    (4)实验步骤:①按实验原理图正确连接实验电路;②电路经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P的位置,使电阻两端的电压分别为U1、U2、U3,观察电流表的示数,每次对应的数值为I1、I2、I3,分别填入设计的表格中;③根据每次记录的电压值和电流值求出每次对应的电阻值R1、R2、R3,求出它们的平均值R=(R1+R2+R3)/3。
    (5)滑动变阻器的作用:①保护电路;②改变导体两端的电压,使其成倍数地增加;③多次测量求平均值。
    2.伏安法测小灯泡电阻(此是考试重点)
    (1)实验原理:根据欧姆定律的变形公式,用电压表、电流表分别测出待测小灯泡两端的电压和通过它的电流,就可以求得小灯泡的电阻。
    (2)实验器材:电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测小灯泡、导线若干。
    (3)实验电路:如图(2)所示。
    (4)实验步骤:①按实验原理图正确连接实验电路;②电路经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P的位置,使小灯泡两端的电压分别为U1、U2、U3,观察电流表的示数,每次对应的数值为I1、I2、I3,分别填入设计的表格中。③根据每次记录的电压值和电流值求出每次对应的电阻值R1、R2、R3,求出它们的平均值R=(R1+R2+R3)/3。
    (5)记录表格
    实验序号
    U/V
    I/A
    R/Ω
    
    1
    
    
    
    
    2
    
    
    
    
    3
    
    
    
    
    ================================================
    压缩包内容:
    第3节:电阻的测量(知识点与考点解析)(人教版)
    第3节:电阻的测量知识点与考点解析(人教版).doc
    第3节:电阻的测量跟踪训练(附解析)(人教版).doc

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  • ID:6-4720470 [精]高考物理一轮复习学案 第10讲 牛顿第二定律 两类动力学问题(解析版+原卷板)

    高中物理/高考专区/一轮复习

    第三部分 牛顿运动定律 第10讲 牛顿第二定律 两类动力学问题(原卷版)  1.理解牛顿第二定律的内容、表达式及性质. 2.应用牛顿第二定律解决瞬时问题和两类动力学问题.  一、牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的___________成正比、跟它的_______成反比,加速度的方向跟___________的方向相同。 2.表达式:F=________。 3.“五个”性质 同向性 公式F合=ma是矢量式,任一时刻,F合与a________  瞬时性 a与F合对应同一时刻,即a为某时刻的加速度时,F合为该时刻物体所受__________  因果性 F合是产生a的原因,物体具有加速度是因为物体受到了力  同一性 F合=ma中,F合、m、a对应同一物体或同一系统,各量统一使用________单位  独立性 ①作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律 ②物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和  4.适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于______________(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系)。 (2)牛顿第二定律只适用于_________(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。 二、两类动力学问题 1.两类动力学问题 (1)已知受力情况求物体的________________。 ================================================ 压缩包内容: 第10讲 牛顿第二定律 两类动力学问题(原卷版).doc 第10讲 牛顿第二定律 两类动力学问题(解析版).doc

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  • ID:6-4719904 [精]第十七章 欧姆定律 第2节欧姆定律(知识点与考点解析+跟踪训练)(同步学案)

    初中物理/人教版/九年级全册/第十七章 欧姆定律/第2节 欧姆定律

    第2节:欧姆定律知识点与考点解析(人教版)  1.欧姆定律:导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。 2.公式:,其中:U为电源电压,单位为伏(V);I为通过导体的电流,单位为安(A);R为导体的电阻,单位为欧(Ω)。 注意:应用欧姆定律的公式进行计算时,一定要统一到国际制单位后再进行计算。欧姆定律公式中的各个物理量具有同一性,即I,U,R是对同一段导体、同一时刻而言的。 3.公式变形:,。 应用欧姆定律公式以及两个变形式进行解题时,只要知道I、U、R三个量中的两个,就可以求出第三个未知物理量。在计算和理解问题的过程中千万注意,物理量的计算不同于数学上的计算,必须用对应的物理量单位才有意义,避免将物理问题数学化,应理解每个量的物理意义。 (1)欧姆定律公式,表示加在导体两端的电压增大几倍,导体中的电流就随着增大几倍。当导体两端的电压保持不变时,导体的电阻增大几倍,导体中的电流就减为原来的几分之一。 (2)导出式U=IR表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。 (3)导出式表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与其通过的电流的比值;由于同一导体的电阻一定(导体本身的性质),因此不能说成“导体的电阻与它两端的电压成正比,与通过它的电流成反比”。 ================================================ 压缩包内容: 第2节:欧姆定律(知识点与考点解析+跟踪训练)(人教版) 第2节:欧姆定律知识点与考点解析(人教版).doc 第2节:欧姆定律跟踪训练(附解析)(人教版).doc

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  • ID:6-4719338 [精]第十七章 欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系(知识点与考点解析+跟踪训练)(同步学案)

    初中物理/人教版/九年级全册/第十七章 欧姆定律/第1节 电流与电压和电阻的关系

    第1节:电流与电压和电阻的关系知识点与考点解析(人教版)  1.由于电压是形成电流的原因,说明电流的大小与导体两端的 电压 有关;由于导体的电阻对电流有阻碍作用,所以,电流的大小与导体 电阻有关。 2.为了研究通过导体的电流跟电压的关系,我们应控制 电阻 一定,通过在电路中串联一个 变阻器 来调节导体两端的电压,通过实验可以得出结论:电阻一定时,通过导体中的电流跟导体两端的电压成 正比。 3.为了研究通过导体的电流跟电阻的关系,我们应控制电阻两端的 电压 一定,通过换用不同的 电阻 来改变电阻,通过实验可以得出结论:电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成 反比 。  1.考点解析 电磁学是物理的重点内容,在整个物理学科中占据非常重要的地位;所以,如何做好电磁学的复习,在中考物理中显得非常重要。电磁学涵盖的知识面宽,具有考点多、问题方式多样、分值高、题目种类多等特点。纵观历年中考试卷,涉及到电磁学考题,少则4、5道题,多则可达12道题;试题类型有选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算题等;一般情况下,压轴题(计算题)必有一道此部分试题,并且分值很高,一般在8分—12分之间。从整张试卷看,电磁学内容所占分值在25分到40分之间,所占比例高的可达45%,平均比例为38%;由此可见其重要性。 ================================================ 压缩包内容: 第1节:电流与电压和电阻的关系(知识点与考点解析+跟踪训练)(人教版) 第1节:电流与电压和电阻的关系知识点与考点解析(人教版).doc 第1节:电流与电压和电阻的关系跟踪训练(附解析)(人教版).doc

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  • ID:6-4718136 [精]高考物理一轮复习学案 第9讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律(解析版+原卷板)

    高中物理/高考专区/一轮复习

    第三部分 牛顿运动定律 第9讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律(原卷版)  1.理解牛顿第一定律的内容和惯性,会分析实际问题. 2.理解牛顿第三定律的内容,会区分相互作用力和平衡力.  一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持______________状态或____________状态,除非作用在它上面的力迫使它__________这种状态. 2.成立条件:物体不受外力作用。 3.意义 (1)指出力不是________物体运动的原因,而是________物体运动状态的原因,即力是产生__________的原因. (2)指出了一切物体都有_____________,因此牛顿第一定律又称为_______________. 二、惯性 1.定义:物体具有保持原来__________________状态或____________状态的性质. 2.量度:__________是物体惯性大小的唯一量度,_________的物体惯性大,_________的物体惯性小. 3.普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力情况 _____________. 三、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这个物体_____________.力是物体与物体间的相互作用,物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力. ================================================ 压缩包内容: 第9讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律(原卷版).doc 第9讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律(解析版).doc

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  • ID:6-4715370 [精]【名师导航】物理中考一轮总复习学案第二十一章 信息的传递 能源与可持续发展(教师版+学生版)

    初中物理/中考专区/一轮复习

    第二十一章 《信息的传递、能源与可持续发展》达标检测 时间:45分钟 满分:100分 一.选择题(共15小题,共60分) 1.(2018乐山)在我国西部建有不同类型的发电站,下列发电站在发电过程中,利用不可再生能源发电的是(  )     A.燃气电站 B.风电站 C.水电站 D.太阳能电站 2.(2018青羊区模拟)上列说法中正确的是(  ) A.原子核在常温下就能发生轻微的裂变B.核电站反应堆内发生的是可控的核裂变 C.太阳的能原来自大量的氖核的裂变D.煤、石油、天然气都属于可再生资源 3.(2018益阳)下列关于核能说法正确的是(  ) A.核反应堆中发生的链式反应是不可控制的 B.核电站产生的核废料仍具有放射性,一般深埋在人烟稀少的地方 C.核反应堆可将核能直接转化成电能 D.我国已建成可控核聚变反应堆 4.(2018曾都区校级模拟)以下说法正确的是(  ) A.原子弹和氢弹都是利用可控核聚变的原理工作的 B.燃煤电厂发电,其实是将煤炭中储存的远古时期的太阳能转化为电能,发电时是通过“化石能源”的消耗从而获得“二次能源” C.移动电话只能传递声音信号,不能传递图象信号 D.声波和光波都能在空气中传播,可见它们都属于电磁波 ================================================ 压缩包内容: 第二十一章 信息的传递 能源与可持续发展 达标检测 (学生版).doc 第二十一章 信息的传递 能源与可持续发展 达标检测 (教师版).doc 第二十一章 信息的传递 能源与可持续发展(备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲) 教师版.doc 第二十一章 信息的传递 能源与可持续发展(备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲)学生版.doc

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  • ID:6-4715224 [精]高考物理一轮复习学案 第8讲 实验:(二)验证力的平行四边形定则((解析版+原卷板)

    高中物理/高考专区/一轮复习

    第二部分 力 物体平衡 第8讲 实验:(二)验证力的平行四边形定则(解析版)  1.知道什么是等效替代法 2.验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则。 3.培养学生应用作图法处理实验数据和得出结论的能力。  一、实验原理  图1 1.等效法:一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力,作出力F′的图示,如图1所示。 2.平行四边形法:根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示。 3.验证:比较F和F′的大小和方向是否相同,若在误差允许的范围内相同,则验证了力的平行四边形定则。 二、实验器材 方木板、白纸,弹簧测力计(两只),橡皮条,细绳套(两个),三角板,刻度尺,图钉(几个)。 三、实验步骤 1.在水平桌面上平放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸固定在方木板上。 2.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系上细绳套。 3.用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,将结点拉到某一位置O,如图2所示。  图2 4.用铅笔描下O点的位置和两条细绳的方向,读出并记录两个弹簧测力计的示数。 5.只用一个弹簧测力计,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O,读出并记录弹簧测力计的示数,记下细绳的方向。 6.改变F1和F2的大小和方向,再做两次实验。  要点一、数据处理 1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示。 2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤(4)中弹簧测力计

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