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  • ID:6-5035333 [精]【备考2019】中考物理高频考点剖析电学专题五:电磁感应相关问题(原卷+解析卷)

    初中物理/中考专区/二轮专题

    电学部分 专题五:电磁感应相关问题 考点扫描☆名师点拨 一、考点解析 电与磁是电磁学内容,也是学生初步涉及磁学入门内容,主要内容是电磁感应。这部分内容讲述了:磁场的基本概念,电流的磁场基本性质和内容,电磁感应现象等。本部分是为高中阶段学习磁场理论的基础知识,所以中考试卷中有关电与磁的内容不多,要求也比较简单,只要学生能了解本部分基本知识和概念,一般都能解答。21cnjy.com 电与磁之间的关系和互相转换是本部分的重点和难点。中考考题基本上以选择题和填空题形式出现,考查方式、问题思路基本上没有什么变化,如判断方向、判断对错、电磁现象与电气设备的对应关系等。本部分中考题型基本上是填空题、选择题。试题难度较易。从近三年来中考试卷来看,分值一般保持在2—3分之间,平均分值在2.5分左右。 解答此类问题要注意以下问题: 1.两相互吸引的钢棒可能是一对异名磁极,也可能是一个有磁性一个没有磁性。 2.地面上小磁针静止后北极的指向是地理的北极,不是地磁场北极,地磁北极在地理南极附近。 3.电动机、发电机的工作原理、工作过程容易弄混淆。 4.电生磁、磁生电、磁场对电流的作用中有关知识点易弄混淆。 二、考点复习 本部分复习从一下几个方面入手:一、了解磁场的基本概念:磁性的产生、磁场的方向、磁感线、特殊磁场的磁感线;二、电流的磁场及其特点;三、电磁感应现象及其规律,和电磁感应有关的电器-发电机。21·cn·jy·com 2018年中考,这部分内容有可能会出现在中考试卷中,在试卷中也会和其他知识结合组成一个试题。 ■考点一:磁场 ?                         1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做________。 2.磁体:具有磁性的物质叫________。 3.磁极:磁体上磁性________的部分(任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的)。 (1)两个磁极:南极(S):指南的磁极叫________;北极(N):指北的磁极叫________。 (2)磁极间的相互作用:同名磁极________,异名磁极________。 4.磁化:使原来没有磁性的物体________磁性的过程。 5.磁场:(1)概念:在磁体周围存在的一种物质,能使小磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做________。2com (2)基本性质:磁场对________磁场中的________产生________的作用。 ================================================ 压缩包内容: 专题五:电磁感应相关问题(原卷).doc 专题五:电磁感应相关问题(解析卷).doc

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  • ID:6-5035329 [精]【备考2019】中考物理高频考点剖析电学专题七:电路识别与设计问题(原卷+解析卷)

    初中物理/中考专区/二轮专题

    电学部分 专题七:电路识别及设计问题 考点扫描☆名师点拨 一、考点解析 电路的识别和设计是电学内容中的重点,也是学生学习的难点。电路识别与设计在中考中占据很重要的位置,中考常以选择题、作图题、判断题的形式出现。 1.电路识别:电路识别就是对电路进行判断,认识其连接方式和特点,分析各元件之间的关系。 电路识别:识别电路的方法有定义法、电流法、拆除法、节点法。 (1)看实物画电路图:关键是学会看图,图看不明白,就无法作好图。实物图实际上只有两种电路,一种串联,另一种是并联。21教育网 串联电路非常容易识别,先找电源正极,用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置,然后作图。顺序是:先画电池组,按元件排列顺序规范作图,横平竖直,转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压,在检查电路无误的情况下,将电压表并在被测电路两端。 并联电路,判断方法如下,从电源正极出发,沿电流方向找到分叉点,并标出中文“分”字,(遇到电压表不理它,当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进,直至两支笔尖汇合,这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路,每条支路中有几个元件,分别是什么。具体步骤如下:先画电池组,分别画出两段干路,干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路,有几条画几条(多数情况下只有两条支路),并准确将每条支路中的元件按顺序画规范,作图要求横平竖直,铅笔作图检查无误后,将电压表画到被测电路的两端。? (2)由电路图连元件作图方法:先看图识电路:只有串和并联两种,串联容易识别重点是并联。若是并联电路,在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。(首先弄清楚干路中有无开并和电流表)连实物图,先连好电池组,找出电源正极,从正极出发,连干路元件,找到分点后,分支路连线,千万不能乱画,顺序作图。直到合点,然后再画另一条支路[注意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上(开关,电流表,电压表等)接电流表,电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器,必须一上,一下作图,检查电路无误后,最后将电压表接在被测电路两端。21·世纪*教育网 2.电路设计 (1)电路设计方式:1)串联电路,各用电器相互影响,开关的作用与位置无关。若两开关串联,只有都闭合,电路才是通路;若两开关并联,只要有一个开关闭合,电路就是通路,两个开关都断开,电路才断路。2)并联电路,各用电器互不影响,干路与支路开关控制作用不同。21世纪教有 ================================================ 压缩包内容: 专题七:电路识别及设计问题(原卷).doc 专题七:电路识别及设计问题(解析卷).doc

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  • ID:6-5035327 [精]【备考2019】中考物理高频考点剖析电学专题六:电磁学作图题(原卷+解析卷)

    初中物理/中考专区/二轮专题

    电学部分 专题六:电磁学作图题 考点扫描☆名师点拨 考点解析 作图题是反映学生对知识理解和掌握程度的一种题型,主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题分布在各个知识点中,由于各部分知识的特点不同,所以对作图要求也就不同;但其共同特点都是让学生把相关的知识以作图的形式展示出来。作图题的内容广泛,图的形式有示意图、实物图、模拟图、图像图等。常见电磁学作图题分为三种情况,一是普通作图,按题设要求完成答题,此类作图磁现象较多;二是完善或补充作图,就是题目给出的图不完善或有错误,按要求把图完善,此类作图电路较多;三是改错作图,此类出现在电学实验探究题较多。 作图题是反映学生对知识理解和掌握程度的一种题型,主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题一般指根据题目的要求,完成相应的作图。 2019年中考,这部分内容有可能会出现在中考试卷中,在试卷中也会和其他知识结合组成一个试题。 解答此类问题要注意以下问题: 1.画条形磁铁的磁感线条数要对称,至少画五条。 2.使用安培定则时要明确电流的流向。 3.地磁两极与地理两极是相反的,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近。 4.电流表和电压表要注意串联并联,选择合适量程,接线柱的正负。 5.滑动变阻器要注意接一上一下两个接线柱,往哪滑阻值变大还是变小,闭合开关前阻值要滑到最大。 6.电路图与物图要对应。 考点剖析☆聚焦高频 高频考点一:普通作图题 【典例1】(2018?云南)请在图中标出蹄形磁体的N、S极和磁感线的方向。  【考查角度】磁感线及其特点. 【解析】小磁针静止时,其N极所指方向为磁感线的方向,据此标出磁感线的方向;在磁体的外部,磁感线是从磁体的北极出来,回到南极,所以蹄形磁体的下端为N极,其上端为S极,如图所示:  【答案】如图。 高频考点二:完善或补充作图题 【典例2】(2018?锦州)如图所示的是通电螺线管,请在图中标出:  (1)磁感线的方向 (2)电源的“+”极、“-”极。 【考查角度】安培定则及其应用. 【解析】在磁体的外部,磁感线都是从磁体的N极出来回到S极,所以磁感线方向都向左的。根据安培定则,大拇指指向N极,四指的指向即为电流方向,所以在外部电流方向向上,即电源左端为正极,右端为负极。如下图所示:  【答案】如图。 ================================================ 压缩包内容: 专题六:电磁学作图题(原卷).doc 专题六:电磁学作图题(解析卷).doc

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  • ID:6-5035325 [精]【备考2019】中考物理高频考点剖析电学专题四:电功和电功率相关问题(原卷+解析卷)

    初中物理/中考专区/二轮专题

    电学部分 专题四:电功和电功率相关问题 考点扫描☆名师点拨 一、考点解析 电功与电功率是电学主要内容,也是学生初学电学重点和难点。在中考试题中,本部分内容是难题的主要考察点,也是拉开卷面分值的考察内容。本部分主要内容有:电能及单位、电能表及使用、电功、电功率、电功率的计算、测量小灯泡的电功率、焦耳定律及应用等知识。 中考考纲对本部分的要求是:一、知道电能、电功率的单位;会使用家庭电能表,观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系;二、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算;通过测量,体验额定功率和实际功率的区别;理解额定电压和额定功率;三、知道在电流一定时,电能转化成热能时的电功率与导体的电阻成正比;四、通过实验探究电流的热效应跟电阻大小的关系;五、知道利用和防止电热的方法。这也表明了电功率在教学和中考中的地位是十分重要的。 中考试题中,题型主要以选择题、实验题、计算题和综合题出现。选择题主要考查考试对电功和电功率知识的理解程度,属于基础知识类题目;实验探究题主要考察学生科学的实验方法以及对本部分实验基础的实践能力;计算题主要考察学生的计算能力和利用所学知识解决生活中的实际问题的能力。所以,对本部分内容的考查题型灵活,题目有简单,也有较难和难度较大的,且分值也较大。 考生要重点复习:通过电能表转数求实际功率;通过额定电压、额定功率求电阻;电路中电功率的计算;热量的计算;电热结合求热效率,探究小灯泡功率或额定功率的测量等。 本部分内容的考查应该是难易结合,小分题在选择题、填空题较多,也属于较容易解答的类型。中等难度的题型一般在计算题出现的机会较多。从所占分值看,本部分一般在5-10分之间,所以,在复习过程中,希望考试能抓住重点,做到有的放矢。 解答此类问题要注意以下问题: 1.电能表是测电功的仪器,不是测电功率的仪器。 2. 当用电器两端电压减小一半,其实际功率变为四分之一。 3. 将“110 V 100 W”和“110 V 25 W”两灯串联在220V电源上,两灯不能正常发光,二者电阻不同,电压不能平分。 4. 不能用计算电动机的工作电流,应该用。 1.电功及其计算问题 电流通过某段电路所做的功叫电功。电流做功的实质:电流做功过程,实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程;电流做多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,也就消耗了多少电能。 ================================================ 压缩包内容: 专题四:电功和电功率相关问题(原卷).doc 专题四:电功和电功率相关问题(解析卷).doc

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  • ID:6-5035323 [精]【备考2019】中考物理高频考点剖析电学专题八:电路安全问题(原卷+解析卷)

    初中物理/中考专区/二轮专题

    电学部分 专题八:电路安全问题 考点扫描☆名师点拨 一、考点解析 中学物理电学内容中还涉及到电路安全问题,如用电器的额定值问题、元件接入电路安全问题、安全用电问题。中考中,电路安全问题占有一定比例,出现频率较高。电路安全试题主要以选择题、填空题出现。 电路安全考题多以选择题形式出现,尤其是多选题,具有一定难度。解答时需要照顾到电路中各个元件都要在额定值范围内工作。在分析问题时常常会因为需要考虑的因素过多而出现选择题漏选的问题,导致答案不准确。 电路安全的含义: 1.测量仪表安全问题:电压表、电流表在使用中,被测值不能超过仪表的量程。 2.滑动变阻器:通过滑动变阻器的电流不能超过其允许通过的最大电流。 3.额定值:所有用电器工作时,其电压和通过的电流、电功率不能超过其额定值。 4.电路短路是绝对不允许的。 5.家庭电路中的用电安全问题:家庭电路的连接要规范、家庭电路中的最大电流不能超过电能表的额定最大电流、家庭电路中的最大电流不能超过保险丝的额定电流、防止触电。 解答此类问题要注意以下问题: 1.家庭电路中开关与灯泡串联控制灯泡,灯泡必须接在火线和用电器之间。 2. 遇到触电时(或电线失火)时,易忘先切断电源而采用不正当办法。 3.串联电路中,取单个元件的正常电流的电流最小值作为电路最大电流。 4.并联电路中,取单个元件的正常电压的电压最小值作为电路最大电压。 1.测量仪表的安全问题 常用测量仪表有电流表、电压表和电能表。电流表在使用时必须与被测电路或元件相串联,电压表使用时必须和被测元件并联,这是测量仪表安全的首要问题。其次是测量仪表的量程问题,电路中的电流和电压不能超过仪表的量程,否则会烧坏仪表或者损坏仪表,使其不能正常工作,也无法进行测量。电能表要接在所允许的电压的电源上,电路中的电流不能超过电能的最大额定电流。 2.额定值问题 额定电压、额定电流和额定功率是电器设备常见的额定值,它表示用电器正常工作时所需的电压和通过的电流。用电器如果实际电压比额定电压高,就会烧坏电器,如果低很多,用电器就不能正常工作,有时还会损坏用电器。 3.安全用电问题 安全用电作为电路安全的一个方面,也是需要了解的问题。安全用电作为学习物理的基本常识和生活实际结合,理解安全用电的基本知识,此类题目一般很好解答,但需要考试注意的是安全用电知识也必须遵循电路的基本理论。 ================================================ 压缩包内容: 专题八:电路安全问题(原卷).doc 专题八:电路安全问题(解析卷).doc

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  • ID:6-5031451 [精]高考物理一轮复习学案 第25讲 实验:验证动量守恒定律

    高中物理/高考专区/一轮复习


    第25讲 实验:验证动量守恒定律 (解析版)
    
    1.会用实验装置测速度或用其他物理量表示物体的速度大小.
    2.验证在系统不受外力的作用下,系统内物体相互作用时总动量守恒.
    
    
    验证动量守恒定律
    实验目的:验证动量守恒定律。
    实验原理:在一维碰撞中,测出物体的质量m和碰撞前后物体的速度v、v′,找出碰撞前的动量p=m1v1+m2v2及碰撞后的动量p′=m1v1′+m2v2′,看碰撞前后动量是否守恒。
    实验方案
    [实验方案一]
    利用气垫导轨完成一维碰撞实验
    
    
    [实验器材]
    气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。
    [实验步骤]
    1.测质量:用天平测出滑块质量。
    2.安装:正确安装好气垫导轨。
    3.实验:接通电源,利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量。②改变滑块的初速度大小和方向)。
    4.验证:一维碰撞中的动量守恒。
    [数据处理]
    1.滑块速度的测量:v=,式中Δx为滑块挡光片的宽度(仪器说明书上给出,也可直接测量),Δt为数字计时器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间。
    2.验证的表达式:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′。
    [实验方案二]
    利用等长摆球完成一维碰撞实验
    
    [实验器材]
    带细线的摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。
    [实验步骤]
    1.测质量:用天平测出两小球的质量m1、m2。
    2.安装:把两个等大小球用等长悬线悬挂起来。
    3.实验:一个小球静止,拉起另一个小球,放下时它们相碰。
    4.测速度:可以测量小球被拉起的角度,从而算出碰撞前对应小球的速度,测量碰撞后小球摆起的角度,算出碰撞后对应小球的速度。
    5.改变条件:改变碰撞条件,重复实验。
    6.验证:一维碰撞中的动量守恒。
    [数据处理]
    1.摆球速度的测量:v=,式中h为小球释放时(或碰撞后摆起的)高度,h可用刻度尺测量(也可由量角器和摆长计算出)。
    2.验证的表达式:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′。
    [实验方案三]
    利用两辆小车完成一维碰撞实验
    
    
    [实验器材]
    光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥。
    [实验步骤]
    1.测质量:用天平测出两小车的质量。
    2.安装:将打点计时器固定在光滑长木板的一端,把纸带穿过打点计时器,连在小车的后面,在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥。
    3.实验:接通电源,让小车A运动,小车B静止,两车碰撞时撞针插入橡皮泥中,把两小车连接成一个整体运动。
    4.测速度:通过纸带上两计数点间的距离及时间,由v=算出速度。
    5.改变条件:改变碰撞条件,重复实验。
    6.验证:一维碰撞中的动量守恒。
    [数据处理]
    1.小车速度的测量:v=,式中Δx是纸带上两计数点间的距离,可用刻度尺测量,Δt为小车经过Δx的时间,可由打点间隔算出。
    2.验证的表达式:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′。
    [实验方案四]
    利用斜槽滚球验证动量守恒定律
    
    
    [实验器材]
    斜槽、小球(两个)、天平、复写纸、白纸等。
    [实验步骤]
    1.测质量:用天平测出两小球的质量,并选定质量大的小球为入射小球。
    ================================================
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    第25讲 实验:验证动量守恒定律 (原卷版).doc
    第25讲 实验:验证动量守恒定律 (解析版).doc

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  • ID:6-5031449 [精]高考物理一轮复习学案 第24讲 动量守恒定律及其应用

    高中物理/高考专区/一轮复习


    第24讲 动量守恒定律及其应用 (原卷版)
    
    1.用动量定理解释现象,用动量定理分析瞬时作用问题、流体问题. 
    2.理解动量守恒定律的条件,能够应用动量守恒定律解决简单问题.
    
    二、动量守恒定律
    1.内容:如果一个系统    ,或者          ,这个系统的总动量保持不变。
    2.常用的四种表达式
    (1)p=  ,系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′。
    (2)m1v1+m2v2=       2,相互作用的两个物体组成的系统,作用前的动量和等于作用后的动量和。
    (3)Δp1=   ,相互作用的两个物体动量的变化量等大反向。
    (4)Δp=0,系统总动量的增量为零。
    3.动量守恒定律的适用条件
    (1)理想守恒:不受外力或所受外力的合力  。
    (2)近似守恒:系统内各物体间相互作用的内力    它所受到的外力。
    (3)某一方向守恒:如果系统在某一方向上所受外力的合力为零,则系统在      动量守恒
    三、碰撞、爆炸与反冲
    1.碰撞
    (1)碰撞现象:两个或两个以上的物体在相遇的  时间内产生   的相互作用的过程。
    (2)碰撞特征
    ①作用时间 ;
    ②作用力变化 ;
    ③内力   外力;
    ④满足    。
    (3)碰撞的分类及特点
    ①弹性碰撞:动量  ,机械能  恒;
    ②非弹性碰撞:动量  ,机械能   ;
    ③完全非弹性碰撞:动量  ,机械能损失  。
    2.爆炸现象
    爆炸过程中内力远大于外力,爆炸的各部分组成的系统总动量  。
    3.反冲运动
    (1)物体在内力作用下分裂为两个不同部分并且这两部分并且为两部分向  方向运动的现象。
    (2)反冲运动中,相互作用力一般较大,通常可以用    定律来处理。
    
    一、选择题(1~5题为单项选择题,6~8题为多项选择题)
    1.如图1所示,A、B两物体质量之比mA∶mB=3∶2,原来静止在平板小车C上。A、B间有一根被压缩的弹簧,地面光滑,当弹簧突然释放后,则下列说法中不正确的是(  )
    A.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B组成的系统动量守恒
    B.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B、C组成的系统动量守恒
    C.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B组成的系统动量守恒
    D.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B、C组成的系统动量守恒
    ================================================
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    第24讲 动量守恒定律及其应用 (原卷版).doc
    第24讲 动量守恒定律及其应用 (解析版).doc

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  • ID:6-5031447 [精]高考物理一轮复习学案 第23讲 动量 动量定理

    高中物理/高考专区/一轮复习


    第23讲 动量 动量定理(原卷版)
    
    1.知道动量的概念,知道动量和动量变化量均为矢量,会计算一维情况下的动量变化量.
    2.知道冲量的概念,知道冲量是矢量.
    3.知道动量定理的确切含义,掌握其表达式.
    4.会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象.
    
    
    一、冲量、动量和动量定理
    1.冲量
    (1)定义:力和力的     的乘积。
    (2)公式:I=  ,适用于求恒力的冲量。
    (3)方向:与    相同。
    2.动量
    (1)定义:物体的  与  的乘积。
    (2)表达式:    。
    (3)单位:      。符号:kg·m/s。
    (4)特征:动量是状态量,是  ,其方向和  方向相同。
    3.动量定理
    (1)内容:物体所受  的冲量等于物体      。
    (2)表达式:F合·t=Δp=p′-p。
    (3)矢量性:动量变化量方向与   的方向相同,可以在某一方向上用动量定理。
    4.动能和动量的关系:Ek=   
    5.对动量的认识
    (1)瞬时性:通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量,动量的大小可用p=mv表示.
    (2)矢量性:动量的方向与物体的    的方向相同.
    (3)相对性:因物体的速度与参考系的选取有关,故物体的动量也与参考系的选取有关.
    6.动量的变化量
    是矢量,其表达式Δp=p2-p1为矢量式,运算遵循平行四边形定则,当p2、p1在同一条直线上时,可规定正方向,将矢量运算转化为代数运算.
    7.动量和动能的区别与联系
    物理量
    动量
    动能
    
    区别
    标矢性
    矢量
    标量
    
    
    大小
    p=mv
    Ek=mv2
    
    
    变化情况
    v变化,p一定变化
    v变化,ΔEk可能为零
    
    联系
    p=,Ek=
    
    
    
    1.(多选)下面关于物体动量和冲量的说法正确的是(  )
    A.物体所受合外力冲量越大,它的动量也越大
    B.物体所受合外力冲量不为零,它的动量一定要改变
    C.物体动量增量的方向,就是它所受冲量的方向
    D.物体所受合外力越大,它的动量变化就越快
    2.(多选)在任何相等时间内,物体动量的变化量总是相等的运动可能是(  )
    A.匀速圆周运动     B.匀变速直线运动
    C.自由落体运动 D.平抛运动
    3.(多选)如图16-2-5所示,铁块压着一张纸条放在水平桌面上,第一次以速度v抽出纸条后,铁块落在水平地面上的P点,第二次以速度2v抽出纸条,则 (  )
    A.铁块落地点在P点左边
    B.铁块落地点在P点右边
    C.第二次纸条与铁块的作用时间比第一次短
    D.第二次纸条与铁块的作用时间比第一次长
    4.(多选)对于一个质量不变的物体,下列说法正确的是(  )
    A.物体的动量发生变化,其动能一定变化
    B.物体的动量发生变化,其动能不一定变化
    C.物体的动能发生变化,其动量一定变化
    D.物体的动能发生变化,其动量不一定变化
    5.(多选)关于冲量,下列说法正确的是(  )
    A.冲量是物体动量变化的原因
    B.作用在静止的物体上的力的冲量一定为零
    C.动量越大的物体受到的冲量越大
    D.冲量的方向与力的方向相同
    6.将质量为m=1 kg的小球,从距水平地面高h=5 m处,以v0=10 m/s的水平速度抛出,不计空气阻力,g取10 m/s2.求:
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  • ID:6-5031445 [精]高考物理一轮复习学案 第22讲 实验(二)验证机械能守恒定

    高中物理/高考专区/一轮复习


    第22讲 实验:(二)验证机械能守恒定律(解析版)
    
    1、掌握由纸带求瞬时速度的方法及图象的意义。
    2、验证机械能守恒定律。
    
    
    
    【实验步骤】
    1.器材安装:如实验原理图所示,将打点计时器固定在铁架台上,用导线将打点计时器与低压电源相连,此时电源开关应为断开状态。
    2.打纸带:把带的一端用夹子固定在重锤上,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手竖直提起纸带,使重锤停靠在打点计时器下方附近,应先接通电源,待打点计时器稳定后再松开纸带,让重锤自由下落,打点计时器就在纸带上打出一系列的点,取下纸带,换上新的纸带重打几条(3条~5条)纸带。
    3.选纸带:在打出的纸带中选择点迹清晰的纸带。
    4.求瞬时速度:在第一个打点上标出O,并从稍靠后的某一点开始,依次标出1、2、3、4、…并量出各点到位置O的距离h1、h2、h3、h4、…,用公式vn=计算出各点对应的瞬时速度v1、v2、v3、v4、…
    【数据处理】
    1.求瞬时速度
    由公式 vn=可以计算出重物下落h1、h2、h3…的高度时对应的瞬时速度v1、v2、v3、…
    2.验证守恒
    方法一:利用起始点和第n点计算,代入ghn和v,如果在实验误差允许的范围内,ghn = v,则说明机械能守恒定律是正确的。
    方法二:任取两点A、B测出hAB,算出ghAB和的值,如果在实验误差允许的范围内,ghAB=v-v,则说明机械能守恒定律是正确的。
    方法三:图象法,从纸带上选取多个点,测量从第一点到其余各点的下落高度h,并计算各点速度的平方v2,然后以v2为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出v2 h图线。若在误差允许的范围内图象是一条过原点且斜率为g的直线,则验证了机械能守恒。
    【注意事项】
    1.应尽可能控制实验条件,即应满足机械能守恒的条件,这就要求尽量减小各种阻力的影响,采取的措施有:
    (1)安装打点计时器时,必须使两个限位孔的中线严格竖直,以减小摩擦阻力。
    (2)应选用质量和密度较大的重锤,增大重力可使阻力的影响相对减小,增大密度可以减小体积,可使空气阻力减小。
    2.实验中,提纸带的手要保持不动,且保证纸带竖直,接通电源后,打点计时器工作稳定后再松开纸带。
    3.验证机械能守恒时,可以不测出重锤质量,只要比较v和ghn是否相等即可验证机械能是否守恒。
    4.测量下落高度时,为了减小测量值h的相对误差,选取的各个计数点要离起始点远一些,纸带也不易过长,有效长度可在60 cm~80 cm之间。
    5.速度不能用vn=gtn或vn=计算,否则犯了用机械能守恒定律验证机械能守恒的错误。
    
    1.[多选]下列关于“验证机械能守恒定律”实验的实验误差的说法中,正确的是(  )
    A.重物质量的称量不会造成较大误差
    B.重物质量选用得大些,有利于减小误差
    C.重物质量选用得较小些,有利于减小误差
    D.纸带下落和打点不同步会造成较大误差
    【答案】BD
    【解析】验证机械能守恒,即验证减少的重力势能是否等于增加的动能即mgh=mv2,其中质量可以约去,没必要测量重物质量,A错误;当重物质量大一些时,空气阻力可以忽略,B正确,C错误;纸带先下落而后打点,此时,纸带上最初两点的点迹间隔较正常时略大,用此纸带进行数据处理,其结果是重物在打第一个点时就有了初动能,因此重物动能的增加量比重物重力势能的减少量大,D正确。
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  • ID:6-5027879 [精]高考物理一轮复习学案 第20讲 功能关系 能量守恒定律

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    第20讲 功能关系 能量守恒定律(原卷版)  1、知道能量守恒定律 2、理解做功与能量转化的对应关系 3、熟练利用功能关系、牛顿运动定律等知识处理综合问题。   一、功和能 1.功和能 (1)做功的过程就是 过程,能量的转化必须通过 来实现。 (2)功是 的量度,即做了多少功,就有多少 发生了转化。 2.功能关系 (1)重力做功等于重力势能的改变,即WG=Ep1-Ep2=-ΔEp。 (2)弹簧弹力做功等于弹性势能的改变,即WF=Ep1-Ep2=-ΔEp。 (3)除了重力和弹簧弹力之外的其他力所做的总功,等于物体 的改变,即W其他力=E2-E1=ΔE。 二、能量守恒定律 1.内容: 能量既不会凭空产生,也不会 ,它只会从一种形式 为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量 。 2.表达式:ΔE减=ΔE增。  1.已知货物的质量为m,在某段时间内起重机将货物以a的加速度加速升高h,则在这段时间内,下列叙述正确的是(重力加速度为g)(  ) A.货物的动能一定增加mah-mgh B.货物的机械能一定增加mah C.货物的重力势能一定增加mah D.货物的机械能一定增加mah+mgh 2.[多选]如图5-4-1所示,楔形木块abc固定在水平面上,粗糙斜面ab和光滑斜面bc与水平面的夹角相同,顶角b处安装一定滑轮。质量分别为M、m(M>m)的滑块,通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接,轻绳与斜面平行。两滑块由静止释放后,沿斜面做匀加速运动。若不计滑轮的质量和摩擦,在两滑块沿斜面运动的过程中(  ) A.两滑块组成系统的机械能守恒 B.重力对M做的功等于M动能的增加 C.轻绳对m做的功等于m机械能的增加 D.两滑块组成系统的机械能损失等于M克服摩擦力做的功 3. 如图5-4-2所示,在竖直平面内有一半径为R的圆弧轨道,半径OA水平、OB竖直,一个质量为m的小球(视为质点)自A的正上方P点由静止开始自由下落,小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力。已知AP=2R,重力加速度为g,则小球从P到B的运动过程中(  ) A.重力做功2mgR    B.机械能减少mgR C.合力做功mgR    D.克服摩擦力做功mgR ================================================ 压缩包内容: 第20讲 功能关系 能量守恒定律(原卷版).doc 第20讲 功能关系 能量守恒定律(解析版).doc

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