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  • ID:5-4862468 [精]中考浙教版科学一轮系统复习 第27课 电能(3)(含答案)

    初中科学/中考专区/一轮复习

    系统复习 第27课 电能(3) 一、知识梳理 1、实验原理:根据公式P=UI,用电压表测小灯泡两端的电压,用电流表测小灯泡中的电流,利用公式P=UI计算电功率,在额定电压下测出的电功率就是额定功率。这是物理学中常用的一种间接测量方法,这种方法又被称为“伏安法”。 2、实验电路:根据实验的目的和原理设计如下电路。  3、实验器材:小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 4、器材说明:用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压,因为要测量不同电压下的功率,所以电路中要接入滑动变阻器,用来改变小灯泡两端电压。 5、实验步骤: (1)按电路图连接好电路; (2)闭合开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V,观察小灯泡的亮度,并记录电流表和电压表的示数。 (3)调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数(注意:小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多)。 (4)调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数。 (5)计算出三种情况下小灯泡的电功率 (6)断开电路,整理器材。 6、实验数据(记录)表格: 实验要求 发光情况 电流(A) 电压(V) 电功率(W)  1 小灯泡在额定电压下工作 正常 0.3 2.5 0.75  2 小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍 很亮 0.4 3 1.2  3 小灯泡两端电压低于额定电压 暗 0.2 2 0.4  注意:在进行实验时应注意以下几点: (1)电源电压应高于小灯泡的额定电压,例如,测定额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源。 (2)电压表的量程应大于小灯泡的额定电压,电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流。 (3)滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流,而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多,以使调节效果明显。 (4)根据串联分压原理进行判断,准确熟练地调节滑动变阻器,使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光。尤其在做第二次实验时,需小心调节滑动变阻器,以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡。 ================================================ 压缩包内容: 系统复习 第27课 电能(3)(含答案).doc

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  • ID:5-4858914 [精]中考浙教版科学一轮系统复习 第26课 电能(2)(含答案)

    初中科学/中考专区/一轮复习


    系统复习 第26课 电能(2)
    (焦耳定律、电热器、温度档问题、毫安时问题、电路能量损耗问题、非纯电阻电路问题)
    一、知识梳理
    1、电流的热效应:电流通过各种导体时,会使导体的温度升高,这种现象叫做电流的热效应。
    (1)、电热器:利用电流的热效应制成的加热设备。主要组成部分是发热体,由电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘体上制成的。
    例:电热水器、电热毯、电烘箱、热的快、电取暖器等。
    2、电流热效应的利与弊
    优点:无污染、热效率高、方便控制和调节温度
    缺点:①在家庭电路中,由于长期的电流热效应,导线外的绝缘层会加速老化,甚至会烧毁绝缘层而引发火灾;②同时,由于电流热效应,会影响家电的使用性能和寿命。
    防止措施:加装散热系统(如散热电扇)或为了更好散热而特别设计的结构(散热窗)。
    3、 如图甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置
     
    (1)、实验采用的是控制变量的研究方法,实验的设计原理是根据电流的热效应。将两根不同的电阻丝串联起来主要目的是使通过的电流相等。 
    (2)、接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油甲上升得高(填“甲”或“乙”)。我们可以推测:在通电时间相同、通过电流相等的情况下电阻越大,放热越多。
    (3)、待油冷却到原来温度后,调节滑动变阻器,加大电流,发现电流越大,电阻丝放热越多。
    (4)、进一步科学实验证明: 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。这个规律叫焦耳定律。
    4、电热的计算
    焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
    Q=I2Rt
    电热计算的方法
    ①若电流所做的功全部转化为电热器的内能,即为纯电阻电路,则:
      W=Q  所以,Q=W=UIt=I2Rt,也可 Q=W=Pt
    ②若电流所做的功只有一部分转化为热,则只可用焦耳定律来计算。
    5、方法指导
    电功()、电功率()和焦耳定律()这三个十分接近而又联系紧密的概念,容易混淆。这部分内容的大小公式加起来共有十几个,经常会用错公式。学好电学,突破电学的难点,关键在于灵活运用这十几个公式。其实这十几个公式相互间有很深的联系,可通过下图来记忆。
    纯电阻电路(即电能全部转化为内能)Q=W P=W/t(电功率定义式)
    ================================================
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  • ID:5-4853710 [精]中考浙教版科学一轮系统复习 第25课 电能(1)(含答案)

    初中科学/中考专区/一轮复习

    系统复习 第25课 电能(1)
    ——电功和电功率

    一、知识梳理
    (一)、电能和电功
    (引入话题:电费如何计算?怎样量度所消耗的电能?)
    1、电能
    (1)电所具有的做功的能力。
    (2)思考并说一说,家用电器中电能的转化是怎样的?如:电视机、油烟机、应急灯等。
    2、电功
    (1)电能转化为其他形式能量的过程就是电流做功的过程。
    (2)电流所做的功叫做电功。
    (3)电能转化为其他形式能量的多少可以用电功来度量。
    (4)单位:电能、电功的单位与机械能的单位一样,是焦耳。
    3、电能的测量
    (1)电能表(又叫千瓦时计、电度表、火表)的用途是测量某段时间用电器消耗电能的多少。
    (2)认识电能表(额定电压、标定电流)
    ①.计量单位:千瓦时(kW·h),俗称“度”。l千瓦时=1度=3.6×106焦耳。
    ②.读数:电能表计数器上先后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数。
    ③.电能表铭牌上数字的含义,例如“220V 2(4)A 3000r/kW·h”
    220V表示额定电压:这个电能表应该接在 220 伏的电路中使用。
    2A表示标定电流:表示这个电能表的标定电流为2A。
    4A表示额定最大电流:说明2A的电能表可承受到4A的工作电流仍能保证安全运行,但在这样超负荷的情况下是不能长期运行的。
    3000r/kW·h表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过3000转。
    (二)、电器的电功率和电功
    (引入话题:上述例子中的不同用电器在相同时间消耗的电能快慢一样吗?)
    1、电功率
    (1)电流做功的快慢用电功率来表示。
    (2)定义:电流在单位时间内做的功,叫做电功率;
    (3)P=W/t;
    (4)单位:瓦特,简称瓦;
    (5)电功率的意义:例如,有一台电风扇的功率是60瓦,其意义是指电风扇每秒做功60J或者电风扇每秒钟有60J的电能转化为机械能。
    2、用电器的额定功率
    (1)额定电压是指用电器正常工作时两端的电压。实际电压是指用电器接入某一电路时,用电器两端的电压。
    (2)额定功率是指用电器在额定电压下工作时所消耗的功率。实际功率是指用电器在实际电压下工作时消耗的功率。
    (3)额定功率和实际功率的比较:

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  • ID:5-4845845 【2019名师导航】科学中考一轮总复习学案简介

    初中科学/中考专区/一轮复习

    ================================================ 压缩包内容: 【2019名师导航】科学中考一轮总复习学案简介 .doc

  • ID:5-4839972 [精]培优特训:第五章第2节 滑轮 学案

    初中科学/华师大版/九年级上册/第5章 功和简单机械/2 滑轮

    第2节 轮滑 学案  知识点1 认识滑轮 滑轮是一种周边有 、可以绕着中心轴 的轮子,人们常用它吊装货物。滑轮可以看作是能够连续转动的杠杆,即杠杆的变形,所以可以用杠杆平衡条件来分析它的作用。滑轮可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组。 知识点2 定滑轮与动滑轮 类型 定义 实质 特点 重物提升的高度h与绳端通过的距离s的关系  定滑轮 在使用过程中,轴固定不动的滑轮  不省 , 可以改变力的 s=h  动滑轮 在使用过程中,轴随物体一起移动的滑轮  可省 的力,但 改变力的方向 s=  滑轮组 将动滑轮和定滑轮组合在一起即为滑轮组  既可以 , 又可以改变力的 s= (n指承担物重的绳子的股数)  说明 ①不论是定滑轮还是动滑轮,滑轮两侧绳子承担的力相等。②使用滑轮组时,用几段绳子吊着物体和动滑轮,提起物体所用的力就是总重的几分之一,即F=G总。③在确定承担重物绳子的股数n时,首先要分清哪个是定滑轮,哪个是动滑轮;其次在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,将它们隔离出来,数一数绕在动滑轮上绳子的股数即是承担物重的绳子股数n。④滑轮组的绕绳方法:若先将绳子系在定滑轮上,绳子股数为偶数;若先将绳子系在动滑轮上,绳子股数为奇数,可概括为“奇动偶定”。  易错点1 定滑轮及其工作特点 例题1(2017?孝义市三模)在物理综合实践活动中,小华设计了如图所示的机械模型.推动硬棒CD或EF,使它们在水平面内绕轴O转动,即可将绳逐渐绕到轴O上,提升重物G.以下正确的是(  )  A.滑轮B为定滑轮,它的作用是能改变力的方向 B.硬棒CD是费力杠杆 C.滑轮A是动滑轮,它的作用是省力 D.重物上升过程中,轴O上增加的绳长小于重物上升的高度 易错点2动滑轮及其工作特点 例题2(2017?三台县二模)如图所示,物体M放在水平桌面上.现通过一动滑轮(质量和摩擦均不计)在绳子自由端施加一拉力F,拉着M向左做匀速直线运动,此时弹簧测力计(质量可忽略)示数为10N.若在M上加放一物块m,要保持M向左继续做匀速直线运动,需在绕过动滑轮绳子的自由端施加一拉力F′,则(  ) ================================================ 压缩包内容: 培优特训:第五章第2节 滑轮 学案.doc

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  • ID:5-4839966 [精]培优特训:第五章第1节 杠杆 学案

    初中科学/华师大版/九年级上册/第5章 功和简单机械/1 杠杆

    第1节 杠杆 学案  知识点1 认识杠杆 1. 定义:在力的作用下绕着 转动的硬棒叫杠杆。 说明 ①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼竿、铁锹。 2. 五要素——组成杠杆示意图。  (1) :杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 (2) :使杠杆转动的力。用字母F1表示。 (3) :阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 说明 (4) :从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。 (5) :从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 3. 画力臂的方法:(1)找支点O;(2)画力的作用线(虚线);(3)画力臂(虚线,过支点垂直于力的作用线作垂线);(4)标力臂。 说明 在研究杠杆时,力臂是个关键:①它是指从支点到力的作用线的垂直距离,千万不能理解为支点到力的作用点的长度。②力臂不一定在杠杆上。③画力臂实际上就是完成几何上的点到直线的垂线段作图。④作用在支点上或作用线经过支点的力,它的力臂为零。 知识点2 杠杆的平衡条件 1. 杠杆平衡:是指杠杆 或 。 2. 实验前:应调节杠杆两端的 ,使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是: 。 3. 结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 。写成公式F1L1=F2L2也可写成F1/F2=L2/L1。 说明 分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到:①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该点到支点的连线垂直的方向。 知识点3 杠杆的类型 名称 结构特征 特点 应用举例  省力 杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、 费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 ================================================ 压缩包内容: 培优特训:第五章第1节 杠杆 学案.doc

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  • ID:5-4839962 [精]浙教版科学九上 4.3 体内物质的运输 创优同步学案

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第3节 体内物质的运输

    第3节 体内物质的运输  1.血液的成分包括____和____,成年人的血液总量约为体重的____。 2.红细胞____细胞核,呈两面凹的圆饼状。它里面有一种红色含铁的蛋白质叫____,在氧浓度高的地方容易和氧____,在氧浓度低的地方又容易跟氧____。 3.白细胞____细胞核,它能抵抗病菌的侵入。 4.血小板有加速__ _和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。 5.血液具有____、____、各种____及____的功能,还能起到____和____等作用。 6.人体的血管可分为____、____和____。 比较 特点 功能  动脉 管壁____,有弹性,血流的速度__快__ 运送血液 ____心脏  静脉 管壁____,弹性小,血流的速度____ 把血液____心脏  毛细血管 管壁薄,由____组成,管径细,只允许____ 连接小动脉和小静脉  7.心脏结构:  第1题图 8.心脏中的瓣膜:房室瓣位于____和____之间,只朝向____开;动脉瓣位于____与____之间,只朝向____开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从____流向____,从___流向____,而不能____。 9.心脏的工作示意图:  左、右心房____,分别将血液压至____和____ 左、右心室____,分别将血液压至____和____ 全心____,血液经静脉被吸进____ 10.心脏的功能__。 11.工作特点:心房收缩一次约____,舒张一次约____;心室收缩一次约0.3 s,舒张一次约0.5 s。 12.血液循环是指血液在心脏和全部血管组成的封闭管道中,按一定方向周而复始地流动,可分为___和____两部分。 13.体循环的路线是:____→___→____→____→____。肺循环的路线是:____→____→____→__ _→____。 14.动脉血:含氧量高的血液,呈____。静脉血:含氧量较____的血液,呈____。 15.两次气体交换 (1)肺泡内气体交换:血管中的血液由____转为____。 (2)组织内气体交换:血管中的血液由____转为____。 16.心率:心脏每分钟跳动的次数。健康的成年人安静时心率约为每分钟75次。血压:血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强叫血压,可以用血压计测定。健康成年人的收缩压范围是____千帕,舒张压为____千帕。高血压是指一个人的收缩压经常超过____千帕或舒张压经常超过____千帕。低血压是一个人的收缩压经常低于12千帕。 ================================================ 压缩包内容: 浙教版科学九上 4.3 体内物质的运输 创优同步学案.doc

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  • ID:5-4839954 [精]浙教版科学九上 4.2 食物的消化与吸收 创优同步学案

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第2节 食物的消化与吸收

    食物的消化与吸收  1.人体的消化系统由____和____组成。 2.消化道从上到下有____、____、____、____、____、____和____。消化腺包括分布于消化道外的____和消化道壁上的____。 3.消化腺及相应消化液的流入部位: 消化腺 唾液腺 胃腺 肠腺 胰腺 肝脏  分泌的消化液 ___ __ ___ __ ___  消化液流入部位 ___ ___ ___ ___ ___  4.____是消化道中最膨大的部分,位于____。 5.____是消化道中最长的一段,长约____米,小肠内表面有许多环形____,皱襞上有许多指状的____,大大增加了小肠消化和吸收的____。小肠绒毛襞只由____构成,绒毛内分布着丰富的____和____,有利于营养物质的____和运输。____是消化和吸收的主要场所。 6.____是人体最大的消化腺,分泌的胆汁流入____浓缩和贮存。 7.牙的主体结构是____,其内含____,由____组成,牙的最外侧是___,是人体最坚硬的结构。 8.龋齿是____分解残留在牙齿表面的食物残留,产生____物质,从而依次破坏____。 9.消化分为____和____。物理消化主要是____和____。化学消化主要是食物在各种____中所含____的作用下改变了分子结构的消化过程。 10.食物中各种成分的消化:____等不经消化就直接被吸收,____不能被消化;蛋白质最终被分解成____,糖类最终被分解成____,脂肪最终被分解成___。 11.七大营养素在消化道中被吸收的情况: 胃:吸收__ __和少量___ ; 小肠:吸收____、____、______、____、____、____和__无机盐__; 大肠:吸收少量的____、____、部分____。 12.酶:生物体细胞制造的具有____的____。它能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质,也称为____催化剂。如___、____等。 特点:____、____、____。影响酶催化作用的因素有____、____等。 13.酶催化作用适宜的温度一般为____。pH对酶的催化作用有影响,一般酶适宜在____环境下催化,但也有例外,如胃蛋白酶适宜在____环境下催化蛋白质分解。 ================================================ 压缩包内容: 浙教版科学九上 4.2 食物的消化与吸收 创优同步学案.doc

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  • ID:5-4839950 [精]浙教版科学九上 4.1 食物与营养 创优同步学案

    初中科学/浙教版/九年级上册/第4章 代谢与平衡/第1节 食物与营养

    第1节 食物与营养  1.食物中的营养素主要有__ __等七大类,其中__ __是供能物质。 2.每克营养物质在体内完全氧化时所产生的能量叫这种营养物质的热量价,单位是千焦/克。不同营养物质的热量价是不同的。 3.各类营养素的作用: (1)糖类包括淀粉、葡萄糖、蔗糖、麦芽糖等,是人体所需能量的主要来源。 (2)蛋白质是__ __的主要原料,也能为人体的生命活动提供能量。 (3)脂肪是生物体内__ __能量的主要物质。 (4)水是构成__ __的主要成分,体内的养分和废物都必须溶解在水中才能进行运输。 (5)无机盐是人体维持__ __所必需的营养物质。 (6)维生素__ __提供能量,除__ __外,其他维生素人体内都不能合成。 (7)膳食纤维主要来自植物性食物,是一类不能被人体消化吸收的物质。  常考1 知道七大营养素及其来源;了解糖类、蛋白质、脂肪所释放出的能量; 了解各营养素的作用及缺乏时出现的症状。 例题1、如图是比较花生仁、玉米粒、核桃种子三种食物所含能量多少的实验示意图,对于该实验,下列说法错误的是(  ) A.实验前所取的三种食物的质量要相等 B.实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量 C.实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较 D.实验中如果不注意挡风,会使每次测量结果偏小 【解答】解:A、对照实验只有一个变量,因此,实验前所取的三种食物的质量要相等,A正确。 B、实验所测得的食物能量低于食物实际所含能量,因为食物燃烧时会向周围散失一小部分热量,B错误。 C、实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较,释放的热量多,水温高,C正确。 D、食物燃烧时,会向周围散失热量,给锥形瓶加罩可以减少热量的损失。实验中如果不注意挡风,会使每次测量结果偏小,D正确。 答案:B。 常考2 了解人体需求,平衡膳食、保持健康。 例题2、(2018?海安县一模)我国营养学家将食物按照每日摄取量,形象地设计成五级平衡膳食宝塔,如下表。下列分析不正确的是(  ) 在膳食宝塔中的位置 食物分类 每日摄取量(克) ================================================ 压缩包内容: 浙教版科学九上 4.1 食物与营养 创优同步学案.doc

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  • ID:5-4837468 [精]第4章 电路探秘(欧姆定律及其应用)

    初中科学/浙教版/八年级上册/第4章 电路探秘/本章综合与测试

    系统复习 第24课 欧姆定律及其应用 一、知识梳理 (一)探究电流与电压、电阻的关系 1.[2017·嘉兴·23]在探究电流与电压关系的实验中,同学们设计了如下三种电路:?  (1)甲同学认为图2电路比图1电路好,理由是:? ?。乙同学认为图3电路比图2电?路更好,理由是图3电路便于多次实验。? (2)乙同学利用图3电路(其中电阻R=5Ω)完成了本实验,测得数据如下:? 实验次数 电压U(伏) 电流I(安) 电压/电流  1 1 0.2   2 2 0.4   3 4 0.8    分析表格数据,可得出的结论是? ?。? (3)实验操作过程中,丙同学发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是?? 。? (4)在图3中,滑动变阻器的作用是? 。 2.探究“电压保持不变时,电流跟电阻的关系”的实验。  (1)请根据电路图,用笔画线代替导线完成图乙的实物连接。 (2)实验中,控制定值电阻两端电压为2V。先用5Ω电阻完成实验,将数据记录在表中。改用10Ω的电阻继续实验,闭合开关后,移动变阻器的滑片时,眼睛应注视 (选填序号)。 A. 滑动变阻器的滑片 B. 电压表示数 C. 电流表示数 (3)根据实验得到表中三组数据,可得出的结论是  。 (二)欧姆定律 (1)内容:导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。 (2)表达式:I=U/R,单位:U—伏特、R—欧姆、I—安培。 (3)欧姆定律是电路知识中极其重要的基本规律,在理解时要注意以下几个方面: ①欧姆定律可有I=U/R、U=IR等形式,但一般不将R=U/I作为欧姆定律的表达式。这是因为R=U/I表示导体的电阻可以通过电压和电流来测量。对一定的导体来说,U增大,I也增大,U/I的值不变;对不同的导体来说U/I的值是不同的。有人说“电阻与电压成正比,与电流成反比”,把电阻说成是取决于电压与电流的一个物理量,这种说法是错误的。电阻的大小取决于导体本身的性质,即导体的长度、横截面积、材料等。 ②欧姆定律不仅适用于有一个电阻的电路,而且也适用于由几个电阻组成的一段电路。不过这种情况下电阻应当是电路的总电阻,电流也是这段电路的总电流。 ③欧姆定律中、I、U、R必须是同一段电路上的电流、电压和电阻。 二、查漏补缺,自我检测 1.关于欧姆定律公式I=U/R,下列说法正确的是(   ) A.在导体电阻一定的情况下,它两端的电压越大,通过它的电流越小 B.根据欧姆定律公式变形可得R= U/I,可见导体电阻大小与通过它的电流与它两端电压有关 C.导体电阻的大小等于加在它两端的电压与通过它的电流的比值 D.导体的电阻越大,其两端的电压也越大 2.研究电流跟电压、电阻的关系,用下图电路,实验时,分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步中实验要求(   ) ================================================ 压缩包内容: 系统复习 第24课 欧姆定律及其应用(含答案).doc

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