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  • ID:8-4742508 [精]第1课 古代埃及(课件+教案+学案)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第一单元 古代亚非文明 /第1课 古代埃及

    第1课古代埃及(改):25张PPT 第1课 古代埃及学案 (部编人教版九年级上) 学习目标 1.通过自主学习,概括古埃及所处的地理位置,说出古代埃及疆域的发展变化。了解古埃及象形文字;知道古埃及医学和天文学的产生。概括金字塔的情况,知道金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。 2.通过识读《古代埃及图》了解图特摩斯三世统治时期,埃及的疆域。 4. 了解古代埃及对人类文明的贡献;锻炼概括归纳和语言表达的能力。 教学重点 古代埃及文明与金字塔 教学难点 埃及文明中的成就。 学习过程 一、尼罗河与古埃及文明 阅读教材第2-3页,概括下列问题: 1.古代埃及的地理位置? 2.古代埃及国家的变迁? 3.古代埃及科学和文化的代表。 合作探究: 古希腊历史学家希罗多德说:埃及是“尼罗河的馈赠”。 Egypt is “the gift of the Nile.” 古埃及人为什么赞美尼罗河? (二)金字塔 阅读教材第4页,概括下列问题: 1.金字塔的地位? 2.金字塔的代表? 3.金字塔的意义。 合作探究:金字塔是外星人建造的吗? 由于古代埃及金字塔的工程浩大,规模宏伟,很多人怀疑五千年前的人类是否具有这种建筑能力。比如,一百年前,我国的一份报纸在首次介绍金字塔时,就提出这样的疑问:“夫五千年以前,人户稀微,制作未备,何以能成此大工?”直到今天,有人仍然对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题?谈谈你的理由。 ================================================ 压缩包内容: 第1课 古代埃及学案.doc 第1课 古代埃及教案 .doc 第1课古代埃及 课件.ppt

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  • ID:8-4730250 [精]第17课《中国工农红军长征》课件+导学案

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第五单元 从国共合作到国共对峙 /第17课 中国工农红军长征

    第17课《中国工农红军长征》课件:24张PPT 2个视频 第17课《中国工农红军长征》导学案 学习目标: 1、知道红军长征的原因、起止时间、开始和结束的标志。 2、掌握长征的路线及长征的意义,体会长征精神。 3、知道遵义会议召开的时间、内容及其意义。 学习重点:红军长征的路线 学习难点:红军长征的精神 自主学习:(根据学案,自学课文,在课本上勾划,记下发现的问题组内交流) 红军长征的原因是什么?红军长征开始的标志是什么? 红军损失过半,敌人又在去湘西的路上布下口袋阵, 红军何去何从? 请找出有关遵义会议的有关信息。 找出红军在遵义会议之后的行军路线。 红军长征结束的标志是什么? 红军长征胜利结束有什么历史意义? 二、合作探究: 探究一:为什么说“遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点”? 探究二:想一想:红军长征途中除了敌人的围追堵截外,还遇到哪些困难和问题? 探究三:长征的胜利给我们留下了哪些宝贵的精神遗产? 三、课堂小结:知识整合(围绕学习目标,梳理知识,形成知识网络,5分钟) 第17课《中国工农红军长征》课堂检测 1.在第几次反“围剿”失败后红军被迫开始进行长征( ) A、三 B、四 C、五 D、六 2.毛泽东在党中央的核心地位确立是在( ) A、第五次反围剿后 B、遵义会议后 C、渡过金沙江 D、长征结束后 ================================================ 压缩包内容: 10遵义会议_标清.avi 第17课《中国工农红军长征》导学案.doc 第17课《中国工农红军长征》课件.pptx 飞夺泸定桥_标清.avi

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  • ID:8-4728392 [精]第6课 希腊罗马古典文化(课件+教案+导学案)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第二单元 古代欧洲文明 /第6课 希腊罗马古典文化

    希腊罗马古典文化 课件:28张PPT 1个视频 第6课希腊罗马古典文化 教学设计 课题 第6课希腊罗马古典文化 单元 第二单元 学科 中国历史 年级 九年级 学习目标 了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就 重点 希腊、罗马古典文化的突出成就 难点 希腊、罗马古典文化的特点 导入新课 1、情境导入:《古希腊趣事》 一天,古希腊叙拉古城,一个人光着身子从浴室中狂奔而出,高声大喊:“我明白啦!我明白啦!” ——阿基米德 2、师:阿基米德是古希腊文化在科学上的一个典型代表人物。你还知道哪些古希腊的文化呢?由此引入新课 根据情景内容各抒己见 利用故事的趣味性吸引学生的注意,进而产生探知欲望 《希腊罗马古典文化》导学案 班级: 姓名: 组名: 【学习目标】 了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就 二、【重难点】 重点:希腊、罗马古典文化的突出成就 难点:希腊、罗马古典文化的特点 三、【自学指导】(带着问题认真阅读P26-29,用笔划出关键词 ) 1、找出希腊文学和雕塑的代表 2、说说希腊和罗马建筑艺术的特点和代表作品 3、找出希腊哲学和罗马法学的代表成就 4、了解公历的起源 四、【合作探究】 (对学、 群学, 解决以下问题 ) 1、古希腊、罗马建筑具有怎样的特点? 2、古希腊、罗马建筑产生了什么影响? 五、【当堂训练】 1.我们想了解早期希腊社会状况,我们可以查阅( ) A.《十二铜表法》 B.《荷马史诗》 C.《若亚方舟》 D.《一千零一夜》 2.下列属于希腊建筑艺术的是( ) A.凯旋门 B.圆形竞技场 C.万神庙 D.帕特农神庙 3. 我们今天使用的公历,是由古代( )人创设的。 A.希腊 B.罗马 C.印度 D.埃及 4、现代我们所说的“哲学”一词源出自(  ) A.古代罗马 B.古代希腊 ================================================ 压缩包内容: 希腊罗马古典文化 导学案.doc 希腊罗马古典文化 教案.doc 希腊罗马古典文化 课件.pptx 荷马史诗.mp4

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  • ID:8-4727352 [精]第9课 宋代经济的发展 说课稿 课件

    初中历史/部编版/七年级下册(2016)/第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 /第9课 宋代经济的发展

    第二单元 辽宋夏金元:民族关系的发展与社会变化 第9课 宋代经济的发展 (说 课) 临沂实验中学 张伟 宋代经济的发展 一、课标要求 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点难点 六、教学方法 七、教学过程 教材分析 知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心南移。 基本依据 通过学习宋代的经济发展,培养学生知道和理解两种历史素养。 课标要求 两宋时期南方经济的发展,直接推动了南宋时中国经济重心南移的完成,使中国的经济格局发生了千年之变。 主要依托 宋代是我国南方超过北方的转折点。 学情分析 “如果我不得不将教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。” 在这节课的设计过程中,我始终考虑如何让教学符合七年级学生的特点。 基础 教学目标 方向 1.确立依据 课标;教材;学情,目标 2.内 容 (1)重点:宋代农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。 (2)难点:学生对我国经济重心南移的理解。 重点难点 中心内容 1.确立依据 课标;教材;学情。 2.内 容 (1)学生归纳宋代经济发展的表现及原因。理解中国古代经济重心南移的原因及其影响。 (2)学会合作学习,学会利用网络资源进行学习。 (3)增强民族自豪感和自信心,激励学生积极为新时代中国特色社会主义建设做贡献。 教法学法 基本思路和策略 1.教 法 启发引导法和材料研习法为主。充分体现信息技术与历史课堂教学深度融合,灵活实施分组教学。 2.学 法 积极落实新课程理念。努力让学生学会自主探究问题、合作解决问题的 方法。 教学过程 具体环节和程序 1.落 实 课标、教材、学情、目标、重点难点、教法学法 2.具体实施 导入新课 先让学生回顾宋代在政治军事上的软弱屈辱,再出示中外名人对宋朝高度评价,激发学生质疑。 指出这一问题的根源是中国经济格局在宋代发生了千年之变,自然导入宋代经济的学习。这种“对比激疑”的导入,可以给人以耳目一新之感。 宋朝在政治军事上软弱屈辱,为什么在经济上高度繁荣,令人向往呢? 顺应学生好奇心 三个篇章 为了突出宋代经济的特点,顺利达成教学目标,我对教材进行了整合,按照三个篇章进行教学。 因为学习本课需要学生明确我国的南北方分界线,但是七年级学生学的是世界地理,还没有学中国地理。因此出示示意图, 让学生直观地认识我国南北方的分界线,掌握“南方”“南移”等重要历史概念,为本课学习做好铺垫。 指导学生自主探究宋代农业发展的表现。 意图在于通过问题,引导学生从教材中提取有效信息,归纳概括宋代农业发展的主要表现,以此来提高学生的分析归纳能力和自主学习能力。 教学过程 出示宋代农业发展表现相关史料,培养学生论从史出能力,指导学生小组合作学习。 教学过程 指导学生自主探究宋代农业发展的原因,培养学生的自主分析能力。 教学过程 教学过程 出示宋代农业发展原因的相关史料,通过史料探究,培养学生的史料解读与实证能力。 教学过程 指导学生自主探究归纳宋代手工业发展的盛况,培养学生自主质疑提问、自主探究问题的能力。 教学过程 出示以上图片,加深学生对宋代手工业的了解。 教学过程 让学生观看拓普学堂关于宋代瓷器的微课片段。设计意图在于,让学生形象地了解宋代制瓷业的发展情况,同时也引导学生积极利用网上微课进行自主学习,进一步提升自主学习能力。 教学过程 指导学生自主归纳宋代商业贸易繁荣的表现,培养学生自学能力。 教学过程 出示清明上河图、草市与市镇示意图、宋代海外贸易图、南宋商船“南海一号”图、北宋纸币图等宋代商业贸易繁荣的图片,让学生深刻地认识到宋代的商业贸易超过了前代,认识到纸币的出现是商业贸易繁荣的必然结果。 教学过程 讲解当时西方威尼斯只有十万人,今天的临沂开阳路和大青山夜市的繁华,通过中外对比和古今对比,感受宋代城市商业的繁荣。 教学过程 出示《中国经济重心南移示意图》,让学生直观地认识到南宋时中国的经济重心已经完全移到了南方。 教学过程 通过简练明快的语言对宋代经济进行总结,巩固和深化学生对宋代经济的认识; 教学过程 通过指导学生合作探究经济重心南移的原因及对今天经济建设的启迪,提升学生综合分析问题的能力与学以致用的能力。 教学过程 引领学生对宋代经济的发展进行系统梳理总结,形成知识结构示意图。让学生明确宋代经济的空前发展直接推动中国经济格局发生了千年之变,从而进一步加深学生对宋代经济发展的整体认识。 教学过程 通过这段富有诗意的总结性语言,从宏观上深化学生对宋代经济发展的认知,从整体上巩固学生对宋代经济发展的掌握,引领学生从中汲取有益启迪、知史鉴今、古为今用,进一步升华本课主题。

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  • ID:8-4727248 [精](市级讲课比赛课件)第6课 戊戌变法(课件+教学设计+素材)

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 /第6课 戊戌变法

    原创精品教学设计,是参加市级讲课比赛所用课件,内容包括课件、讲课所用视频以及上课所设计问题答案,教学设计独创性强,可参考用作讲课比赛。 第一篇章 公车上书揭序幕 自主学习 1.公车上书 原因 组织者 内容 影响 2.公车上书失败后, 、 创办《 》,后改名为《 》;还组织 ,形成了维新派的政治团体。 合作探究(观看视频,结合课文回答问题) 《马关条约》的签订为什么会导致变法维新运动的开始? 条约对中国的严重危害;康、梁的组织;维新人士的爱国热情。

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  • ID:8-4726334 [精]第16课《毛泽东开辟井冈山道路》课件+导学案

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第五单元 从国共合作到国共对峙 /第16课 毛泽东开辟井冈山道路

    第16课《毛泽东开辟井冈山道路》课件:25张PPT 1个视频 第16课《毛泽东开辟井冈山道路》导学案 学习目标: 1.掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的领导人、时间、地点和结果; 2.知道井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟的史实. 学习重点:南昌起义、秋收起义 学习难点:理解中国革命走农村包围城市,武装夺取政权的原因 自主学习:(根据学案,自学课文,在课本上勾划,记下发现的问题组内交流) 找出南昌起义爆发的时间、地点、领导人、结果。起义军在占领南昌后为什么要南下广东?结果如何?说说南昌起义的历史意义。 中共中央在1927年召开“八七会议”,确定的总方针是什么?毛泽东在会上提出了什么著名论断? 阅读教材,自主学习秋收起义的相关内容;并识记其时间、地点、领导人和结果。 找出井冈山会师的时间、领导人和结果。 找出中华苏维埃第一次全国代表大会召开的时间、地点、会议内容。 二、合作探究: 材料一:井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界,周围五百余里,幅员广大。地势险要,森林茂密,只有几条狭窄的小路通往山内,进可攻,退可守。 材料二:大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装,党和革命的影响仍然存在,还保存着袁文才,王佐两支农民自卫军。 材料三:井冈山茨坪、大小五井等地都有水田和村庄,周围各县农业经济可供部队筹措给养。 探究一:秋收起义失败后,为什么要到井冈山建立革命根据地? ================================================ 压缩包内容: 南昌起义电影.mp4 第16课《毛泽东开辟井冈山道路》导学案.doc 第16课《毛泽东开辟井冈山道路》课件.pptx

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  • ID:8-4725382 [精]第5课 罗马城邦和罗马帝国(课件+教案+导学案)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第二单元 古代欧洲文明 /第5课 罗马城邦和罗马帝国

    罗马城邦和罗马帝国 课件:30张PPT 1个视频 第5课罗马城邦和罗马帝国 教学设计 课题 第5课罗马城邦和罗马帝国 单元 第二单元 学科 中国历史 年级 九年级 学习 目标 1、了解古罗马地理位置、文明发源 地 2、了解罗马共和国的建立,罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。 重点 罗马由建立到灭亡的发展历程、《十二铜表法》 难点 罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因 导入新课 1、 播放《角斗士》的相关视频 2、 师:从视频中我们能观察到哪些信息与本节课有关的?(罗马斗兽场、奴隶、野兽……)带着问题学习新课 观看,各抒己见 利用电影的直观性吸引学生兴趣,进而产生探知欲望 《罗马城邦和罗马帝国》导学案 班级: 姓名: 组名: 【学习目标】 1、了解古罗马地理位置、文明发源 地 2、了解罗马共和国的建立,罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。 二、【重难点】 重点:罗马由建立到灭亡的发展历程、《十二铜表法》 难点:罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因 三、【自学指导】(带着问题认真阅读P21-25,用笔划出关键词 ) 1、概括罗马共和国的建立发展历程(时间、重大事件) 2、了解罗马帝国的建立及衰亡的发展历程(凯撒、屋大维) 3、思考罗马帝国衰亡的原因? ================================================ 压缩包内容: 古罗马角斗.AVI 罗马城邦和罗马帝国 导学案.doc 罗马城邦和罗马帝国 教案.doc 罗马城邦和罗马帝国 课件.pptx

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  • ID:8-4724380 [精]第15课《北伐战争》课件+导学案

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第五单元 从国共合作到国共对峙 /第15课 北伐战争

    第15课《北伐战争》课件:28张PPT 1个视频 第15课《北伐战争》导学案 学习目标: 1.知道第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。 2.了解南京国民政府成立的主要史实。 3.掌握北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因 学习重点:北伐胜利进军 学习难点:国共合作的原因;国民革命的失败 自主学习:(根据学案,自学课文,在课本上勾划,记下发现的问题组内交流) 找一找国共两党第一次合作是如何实现的 找出中共三大召开的时间、地点和主要内容。 阅读教材,找出国民党一大召开的相关信息。 找出黄埔军校建立的时间、地点、领导人和建立的作用。 找出北伐的决定者、目的、总司令、主战场、重要战役、开始的时间和对象及影响。 找出工农革命运动的发展的表现。 找出国民党右派叛变革命和南京国民政府建立的史实。 二、合作探究: 探究一:材料一:“国民党正在堕落中死亡,因此要救活它,就需要新的血液。┅┅盖今日革命,非学俄国不可┅┅我党今后之革命,非议俄为师,断无成就。”——孙文 材料二:工人阶级尚未强大起来,自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党,以应目前中国革命之需要。┅┅“依中国社会的现状┅┅中国现有的党,只有国民党比较是一个革命的党。 —中共三大宣言 ================================================ 压缩包内容: 国民革命歌.mp4 第15课《北伐战争》导学案.doc 第15课《北伐战争》课件.pptx

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  • ID:8-4722186 [精]第14课《中国共产党诞生》课件+导学案

    初中历史/部编版/八年级上册(2017)/第四单元 新时代的曙光 /第14课 中国共产党诞生


    第14课《中国共产党诞生》课件:29张PPT
    第14课《中国共产党诞生》导学案
    学习目标:
    1、了解马克思主义的传播和中国共产党成立的历史条件;知道中国共产党的诞生的史实。
    2、了解中共二大和民主革命纲领的制定;知道中国工人运动的第一次高潮及教训。
    学习重点:中共一大
    学习难点:理解中国共产党成立的历史条件
    自主学习:(根据学案,自学课文,在课本上勾划,记下发现的问题组内交流)
    找出马克思主义是怎样在中国传播的?五四运动与马克思主义的传播有什么关系?涌现出哪些先进代表人物?
    归纳总结中国共产党诞生的历史条件。
    找出中共一大召开的时间、地点、参加会议代表、会议内容、中共成立的意义。
    找出中共二大召开的时间、地点和会议内容及意义。
    找出工人运动高潮的表现和顶峰。
    列表归纳京汉铁路大罢工的时间、口号、结果、意义。
    二、合作探究:
    材料一:1920年夏至1921年春,随着马克思主义在中国的广泛传播和中国工人运动的蓬勃兴起,作为两者结合产物的中国共产党早期组织,在上海、北京、武汉、长沙、济南、广州以及赴日、旅欧留学生中相继成立。
    材料二:(中共一大)接着讨论并通过《中国共产党第一个决议》,对今后党的工作作出安排部署,鉴于党的力量还弱小,决定以主要精力建立工会组织,指导工人运动和做好宣传工作,强调与第三国际建立紧密关系。
    ================================================
    压缩包内容:
    中共一大.mp4
    建党伟业电影.mp4
    第14课《中国共产党诞生》导学案.doc
    第14课《中国共产党诞生》课件.pptx

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  • ID:8-4714462 [精]第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(课件+教案+导学案)

    初中历史/部编版/九年级上册(2018)/第二单元 古代欧洲文明 /第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

    希腊城邦和亚历山大帝国 课件:26张PPT 2个视频 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计 课题 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 单元 第二单元 学科 中国历史 年级 九年级 学习 目标 1、知道古代希腊的两个文明中心发源地,了解希腊城邦的基本史实 2、初步理解雅典城邦的民主政治 3、了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用 重点 希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征 难点 正确认识亚历山大东征对东西方文化交流的作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放《斯巴达300勇士》的相关视频 2、 师:从视频中我们看到斯巴达的勇士非常厉害,请问斯巴达属于古代哪个地区的?它是一个国家吗?带着问题学习新课 课题 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 单元 第二单元 学科 中国历史 年级 九年级 学习目标 1、知道古代希腊的两个文明中心发源地,了解希腊城邦的基本史实 2、初步理解雅典城邦的民主政治 3、了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用 重点 希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征 难点 正确认识亚历山大东征对东西方文化交流的作用 导入新课 1、 播放《斯巴达300勇士》的相关视频 2、 师:从视频中我们看到斯巴达的勇士非常厉害,请问斯巴达属于古代哪个地区的?它是一个国家吗?带着问题学习新课 观看,各抒己见 利用电影的直观性吸引学生兴趣,进而产生探知欲望 《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案 班级: 姓名: 组名: 【学习目标】 1、知道古代希腊的两个文明中心发源地,了解希腊城邦的基本史实 2、初步理解雅典城邦的民主政治 3、了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用 二、【重难点】 重点:希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征 难点:正确亚历山大

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