欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.167.15.6)
学科导航 >
语文

资源导航

课件(2000) 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
所有课件 授课课件 说课课件 期中复习课件 期末复习课件 一轮复习/基础知识 二轮复习/专题资料 三轮冲刺/综合资料 竞赛/初赛/复赛 寒暑假综合
不限 精品 普通
  • ID:2-5055777 [精]课外古诗词诵读《浣溪沙》课件

    初中语文/人教部编版/八年级上册(2017部编)/第六单元/课外古诗词诵读/浣溪沙(一曲新词酒一杯)

    部编八年级上 六单元课外古诗词诵读 浣溪沙 读 浣溪沙 新知导入 导入语 记得崔颢的《黄鹤楼》中有一句是“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”表达了作者对世事的变迁、人生没有永恒的感慨。那么在晏殊的笔下,会留给我们一些怎样的思考呢? 词中对宇宙人生的深思,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。其中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句历来为人们所称道。 新知讲解 读诗句 新知讲解 知作者 晏殊字同叔,北宋著名词人、诗人、散文家,政治家。抚州府临川城人(今江西进贤县文港镇沙河人,位于香楠峰下,其父为抚州府手力节级),是当时的抚州籍第一个宰相。晏殊与其第七子晏几道,在当时北宋词坛上,被称为“大晏”和“小晏”,与欧阳修并称“宴欧”。 jìng huái 新知讲解 记拼音 pái yàn huàn 诗题意思:此词大约作于宴饮歌乐之后,透露着一种深沉的人生感时伤怀的感慨。 解诗题 新知讲解 新知讲解 明诗意 读古诗赏佳句知今译 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 落日向西方地平线落下 今译:听一支新曲喝一杯美酒,还是去年的天气旧日的亭台,西落的夕阳何时能再回来呢? 刚填好的词 是说天气、亭台都和去年一样。 一杯酒 什么时候回来 新知讲解 明诗意 读古诗赏佳句知今译 无可奈何花落去,似曾相识燕归 来。小园香径独徘徊。 弥漫着花香的园中小路 今译:那花儿落去我也无可奈何,那归来的燕子似曾相识,在小园的花径上独自徘徊。 不得已,没有办法 指以前见过的事物再度出现,好像认识 在一个地方来回的走 新知讲解 读词句 按诗的节奏和抑扬来读背词句。 浣溪沙晏殊 一曲/新词/酒/一杯, 去年/天气/旧/亭台。 夕阳/西下/几时/回? 无可/奈何/花/落去, 似曾/相识/燕/归来。 小园/香径/独/徘徊。 课堂练习 译词句 听着一曲诗词喝着一杯美酒。想起去年同样的季节还是这种楼台和亭子。天边西下的夕阳什么时候才又转回这里? 花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩翩归来的燕子好生眼熟,像旧时的相识。在弥漫花香的园中小路上,我独自地走来走去。 悟诗情 鉴赏品味 赏析词的上阙: 通过对眼前景物的咏叹,将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织融合在一起。“一曲新词酒一杯”,所展示的是“对酒当歌”的情景,似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。“夕阳西下”句,不仅是惋惜时光的匆匆流逝,同时也是慨叹昔日与伊人同乐的情景一去不返。 悟诗情 鉴赏品味 赏析词的上阙: 词的下阕借眼前景物,重在伤今。仍以融情于景的笔法申发前义。人间的生死,同花开花落一样,不由自主,所以说“无可奈何”。故地重游,前尘往事,若幻若真,所以说“似曾相识”。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,对仗工整,浑然天成,颇富哲理。 鉴赏品味 赏诗词 在明媚的春光里,词人聆听新曲,品味美酒,过着优越的生活。但是,面对眼前美景,一种由光阴流转、物是人非带来的感慨与惆怅也轻轻袭来。想到风物依旧而时光飞逝,他不禁悄声暗问:“夕阳西下几时回”下片直承此句,既流露了对风华已逝的“无可奈何”,也传达出看到旧识重来的 鉴赏品味 赏诗词 欣喜,惋惜伤感与通达欣慰交织在一起,融入花开花落燕去燕来等景物中,透露出某种生活哲理。最后一句写词人独自徘徊,似赏景,亦似沉思。词作将瞬间的感受与长久的思考熔为一炉,既敏捷,又不乏深沉,自然流畅,婉转圆润。 悟诗情 拓展提高 1、“夕阳西下几时回”暗含了怎样的哲 理? 夕阳西下,是无法阻止的,只能寄希望于它的东升再现,而时光的流逝、人事的变更,却再也无法重复。 2、体会“小园香径独徘徊”中“独”字的妙处。 道出作者孤寂之深,伤感之重。 悟诗情 拓展提高 ①对仗工整,音韵和谐,情景交融, 表达了作者对年华易逝的感叹和对友人 的思念; ②蕴含了一切要消逝的美好事物都无 法阻止,但在消逝的同时仍有美好事物再 现,生活不因为消逝而虚无的生活哲理。 3、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是名句,请简析这两句好在哪里? 悟诗情 拓展提高 4、这首词传达了作者的什么思想感情? 面对美好事物的流逝,作者表现出对美好事物的留恋,对时光流逝的怅惘,与及对美好事物重现的微茫的希望。 5、这首词在艺术上有何特色? 这首词用语清新,通俗易懂,音律和谐。意蕴深沉,耐人寻味,从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启示。 悟诗情 拓展提高 6、你还能背诵晏殊的其它一些诗吗? 中秋月 十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。 未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。 破阵子·春景 燕子来时新社,梨花落后清明。池 上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长 飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。 笑从双脸生。 课堂作业 1、全词思绪都在围绕“______”字来抒写。 悟诗情 2、“去年天气旧亭台”的意思是: ,暗含着 的悲叹。 3、“小园香径独徘徊”言犹尽而意无穷,请略作鉴赏。 物是人非,时光不再 天气亭台都与去年一样 这一句直接抒发了寂寞忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 独 课堂作业 4、“新”与“旧”对比,暗含物是人非,时光不再的句子是: 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 5、本词中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是: 夕阳西下几时回。 6、本词中被后人誉为“天然奇偶”的千古名句是: 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 悟诗情 课堂作业 7、本词中表现作者昂然得意之情、闲散寻欢之志,又含蓄地表达作者感伤怀旧之情的句子是: 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 8、本词中在惋惜与欣慰的交织中蕴含着生活哲理的名句是: 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 9、词中作者直抒寂寞和忧伤之情,将词人对无限春光、美好事物的依恋之情表现得淋漓尽致的诗句是: 小园香径独徘徊。 悟诗情 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:2个

  • ID:2-5055067 [精]18 古诗二首 第二课时《敕勒歌》(课件+练习)

    小学语文/人教部编版/二年级上册(2017部编)/课文6/18 古诗二首/敕勒歌

    二上第18课 第二课时《敕勒歌》(课件):28张PPT 古诗二首 部編版 二年级上 第二课时《敕勒歌》 新知导入 敕勒歌 敕勒歌 敕勒川,/阴山下, 天似穹庐,/笼盖四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。 北朝民歌 21jycn.com 21世纪教育网 新知导入 齐读古诗 21jycn.com 21世纪教育网 新知导入 背景链接 敕勒:种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 敕勒歌:相传这是北齐人斛律金所唱的敕勒民歌。这首歌原为卑语,后被翻译成汉语。敕勒是南北朝时期北方的一个少数民族,居住在今山西北部和内蒙古南部一带。 ================================================ 压缩包内容: 2.mp3 二上 第18课 第二课时《敕勒歌》(练习).doc 二上第18课 第二课时《敕勒歌》(课件).pptx

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:2-5055066 [精]18 古诗二首 第一课时《夜宿山寺》(课件+练习)

    小学语文/人教部编版/二年级上册(2017部编)/课文6/18 古诗二首/夜宿山寺

    二上第18课 第一课时《夜宿山寺》(课件):25张PPT 古诗二首 部編版 二年级上 第一课时《夜宿山寺》 课前热身 古诗分享会 新知导入 夜宿山寺 夜宿山寺 危楼/高/百尺, 手可/摘/星辰。 不敢/高/声语, 恐惊/天/上人。 [唐]李白 21jycn.com 21世纪教育网 新知导入 齐读古诗 李白 21jycn.com 21世纪教育网 新知导入 作者简介 识字乐园 会认字 宿 寺 辰 恐 ================================================ 压缩包内容: 1.mp3 二上 第18课 第一课时《夜宿山寺》(练习).doc 二上第18课 第一课时《夜宿山寺》(课件).pptx

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:2-5054459 [精]课外古诗词诵读: 采桑子(轻舟短棹西湖好)课件

    初中语文/人教部编版/八年级上册(2017部编)/第六单元/课外古诗词诵读/采桑子(轻舟短棹西湖好)

    部编八年级上 六单元课外古诗词诵读 采桑子 读 采桑子 杜甫 新知导入 导入语 这首词歌咏颍州西湖的春景。采桑子,词牌名。欧阳修曾任颖州(今安徽阜阳)知州,喜爱那里的民风、景物,晚年辞官退休后便定居此地,曾作《采桑子》十首,歌颂颖州西湖四时美景,抒发恬淡安适情怀。每首词的第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首中的第一首。 新知导入 导入语 词人在短桨轻舟的节律中,充分领略了西湖的美好:春水碧绿,流转绵延;长堤芳草,笙歌隐现;水面无风,光滑如镜;船动不觉,沙鸟惊飞。在这湖光波影中,词人目之所及、耳之所闻、身之所感融为一体。这样美好的情境,动静相随,人兽互窥,如梦如幻,令人陶醉、流连。时至今日,我们读这首词,也会真切地感受到作者当年美好的心境、惬意的情怀,更会感叹于作者细入毫芒的观察力和写景手法的细腻。 新知讲解 读诗句 新知讲解 知作者 欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚号“六一居士”。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家,与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 新知讲解 知背景 颍( yǐng )州西湖。在今安徽省太和县东南,是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。晏殊、欧阳修、苏轼都在颍州做过太守。欧阳修晚年退休后住在颍州,写了一组共十首名为《采桑子》的词。这首词是作者晚年《采桑子(词牌名,相当于现在的曲谱子)》组词中的一首。词人用轻松淡雅的笔调,描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色,抒发了作者恬淡安适的情怀。 新知讲解 记拼音 逶 zhào? 涟 lián wēi 笙歌 shēng 短棹 dī 掠 lüè 长堤 迤 yí 漪 yī 诗题意思:词中歌颂西湖四时美景,抒发恬淡安适情怀。 解诗题 新知讲解 新知讲解 明诗意 读古诗赏佳句知今译 轻舟 短棹 西湖好,绿水 逶迤. 道路或河道弯曲而长 今译:西湖风光好,驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧绿的湖水绵延弯曲而不断。 轻便的小船 划船用的小桨 碧绿的湖水 新知讲解 明诗意 读古诗赏佳句知今译 芳草长堤,隐隐 笙歌处处随。 湖里花草散发出芳香。 今译:长堤上花草散出芳香。 隐隐传来的音乐歌唱,像是随着船儿在湖上飘荡。 隐约 指歌唱时有笙管伴奏 新知讲解 明诗意 读古诗赏佳句知今译 无风 水面 琉璃滑,不觉 船移。 一种光滑细腻的釉料,这里喻指水面平静澄碧。 今译:在无风的水面上,光滑得好似琉璃一样,人在舟中,不觉得船儿在前进。 船儿在移动 新知讲解 明诗意 读古诗赏佳句知今译 微动 涟漪,惊起 沙禽 掠岸飞。 沙洲或沙滩上的水鸟。 今译:只见微微的细浪在船边荡漾。看,被船儿惊起的水鸟,正掠过湖岸在飞翔。 水的波纹 掠过水面 新知讲解 读词句 采桑子 欧阳修 轻舟∕短棹∕西湖∕好,绿水∕逶迤,芳草∕长堤,隐隐∕笙歌∕处处∕随。 无风∕水面∕琉璃∕滑,不觉∕船移,微动∕涟漪,惊起∕沙禽∕掠岸∕飞。 按诗的节奏和抑扬来读背词句。 课堂练习 译词句 驾着小舟,划着短桨,西湖风光多美好, 湖水碧绿清澈,蜿蜒曲折, 长堤芳草萋萋, 隐约有歌声伴随,还有笙管伴奏。 湖面风平浪静,光滑恰似琉璃, 船儿不知不觉中缓缓前移, 荡起微微波澜, 沙滩水鸟,被船儿惊动,掠过湖岸飞起。 悟诗情 拓展提高 1、上阙中,作者是从哪些角度去写的?描绘了一幅怎样的图画?表达了怎样的感情? 从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景:春草碧色,春水绿波,与绵长的堤影掩映着;柔和的笙箫,隐隐地在春风中吹送。 廖廖数笔,营造出一片安谧、恬静的气氛,表达了作者游湖时的愉悦心情。 悟诗情 拓展提高 2、第一句作者说“西湖好”,结合全词,用自己的话说说西湖好在哪里? “西湖好”表现在轻歌曼舞,芳草萋萋,绿水悠悠,和那荡起的阵阵涟漪,惊起的只只飞鸟上。 3、上阙的第一句在整首词中的的作用是什么? 第一句是一词之眼,总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。 悟诗情 拓展提高 动静结合的手法或以动衬静,一、二句 风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃, 更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四 句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水 鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,而西湖 愈显其幽静。动静相衬,动静结合写出了 西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山 水的愉快心情。 4、词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了诗人的什么感情? 悟诗情 拓展提高 5、这首词抒发了词人怎样的情感? 表达了词人对颍州西湖美好的春景的喜爱之情,抒发了词人恬淡、安适、惬意的情怀。 6、这首词在艺术上有何特色? 词人用清新活泼的语言,描绘出西湖之美景,犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画。同时,注重了动静结合的方法,特别是以动写静的方法,把西湖清新可爱之美表现得美不胜收,并寓情于景,令读者想象而思考。 悟诗情 拓展提高 7、你还能背诵欧阳修的一写诗句吗? 暂解尘中绂,来寻物外游。 ——《龙门泛舟晚向香山》 缕金裙窣轻纱,透红莹玉真堪爱。 ——《鼓笛慢·缕金裙窣轻纱》 碕岸接芳蹊,琴觞此自怡。 ——《题张损之学士兰皋亭》 君家花几种,来自洛之滨。 ——《题光化张氏园亭》 兵闲四十年,士不识金革。 ——《韩公阅古堂》 课堂作业 1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬 静、淡远的春景的句子是:____________,_________,______________。 悟诗情 2、词中写船动惊禽,划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是:___________,_______________。 3、把水面比作明净平滑的琉璃,写出风平浪静的句子是:________________。 绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 无风水面琉璃滑 课堂作业 4、下列对本词的赏析不正确的一项是( )(2分) A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。 B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘的一幅淡远的画面。 C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。 D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。 悟诗情 C 课堂作业 5、 这首词表达了作者怎样的思想感情? 悟诗情 表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了诗人流连山水的愉快(或悠然自得闲适)之情。 6、总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情的是那句词? 西湖好。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:2个

  • ID:2-5052561 [精]初中语文通用课外辅导专供培优教材(A8)课件+教材

    初中语文/精品专区

    中小学教育资源及组卷应用平台 补课专供培优辅导【A8】 姓名 晨诵国学精粹 《大学》名句: 1、所谓诚其意者,毋【不要】自欺也。如恶【厌恶wù】恶【è污浊】臭,如好【hào喜欢】好【hǎo美丽】色,此之谓自谦。故君子必慎其独也。 所说的证实自己的诚意,不要自己欺骗自己。如同厌恶奇异的臭味,如同喜欢美好的色彩,一切都发自内心。所以,品德高尚的人哪怕是在一个人独处的时候,也一定要谨慎。 2、心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。 如果心思不端正就像心不在自己身上一样:虽然在看,但却像没有看见一样;虽然在听,但却像没有听见一样;虽然在吃东西,但却一点也不知道是什么滋味。 3、富润【润泽,润饰】屋,德润身,心广【宽平】体胖【安舒】,故君子必诚其意。 财富可以修饰房屋,道德可以修饰身心,心胸宽广可以使身心舒坦,所以君子一定要做到意念诚实。 4、君子【指为君上者】有大道,必忠信以得之,骄泰【骄横放纵】以失之。 君子有个大原则,就是必须用忠诚信义来争取民心,骄横奢侈就会失去民心。 5、君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。 君子对于优点,要自己身上拥有以后再去要求别人;对于缺点,要自己身上没有以后再去批评别人。 6、所藏乎身不恕【不能推己及人】,而能喻【使人明了,使人接受】诸人者,未之有也。 自己身上所拥有的不是恕道,却能够去教导别人的,是从来没有的。 7、君子贤【尊敬】其贤【贤人】而亲【亲近】其亲【所亲近的亲族】,小人乐【以此为乐,享受】其乐【喜乐,快乐】而利【以此为利益,得到】其利【利益】,此以没世不忘也。 后代君子尊敬所应尊敬的贤人,亲近所应亲近的亲族,普通一般人享受所得到快乐,利用所得到的利益,所以才终生不忘记前代圣王。 8、生财有大道【规律】,生之者众,食之者寡,为【创造】之者疾【迅速】,用之者舒【舒缓】,则财【物资货财】恒【时常,长久】足矣。 增长财富有个大原则,就是生产的人多,消费的人少,创造得迅速,使用得舒缓,这就会使财富长久充足了。 9、为【作为】人君,止【达到】于仁;为人臣,止于敬【恭敬】;为人子,止于孝;为人父,止于慈【慈爱】;与国人交,止于信【信义,诚信】。 作为君主,就要达到仁爱;作为臣下,就要达到恭敬;作为儿子,就要达到孝顺;作为父亲,就要达到慈爱;与国民交往,就要达到诚信。 10、苟日新,日日新,又日新。 如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。 精彩评说 《大学》的作者,程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。朱熹把《大学》重新编排整理,分为“经”一章,“传”十章。认为,“经一章盖孔子之言,而曾子述之;其传十章,则曾子之意而门人记之也。” 午读 古今美文 文言短文 何梅谷之妻 明 程文宪 何梅谷,鄱阳人也。其妻垂【将近】老,好佛事,自晨至夕,必口念“观音菩萨”千遍。 何梅谷是鄱阳人。他的妻子将近晚年 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?1824415.html" \t "_blank?),喜欢做佛事,从早上到黄昏,嘴里一定要叫上千遍“观音菩萨”。 何梅谷以【凭借】儒学闻于时,止之则弗从【听从】,勿止又恐贻【留下】笑士人【读书人】。 何梅谷凭借儒家学说在当时出了名,他想阻止他的妻子做佛事,可是妻子不听从;不阻止,他又怕被当时的读书人留下笑柄, 进退狼狈。一日,呼妻至再三,随夜随呼勿辍【停止】。妻怒曰:“何聒噪【吵闹】若是耶?” 这样使得他进退两难。一天,他再三喊他妻子的名字,一直到晚上 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?6927732.html" \t "_blank?)也喊个不停。他的妻子生气地说:“你为什么这样吵闹呢?” 梅谷徐【慢,慢慢地】答曰:“仅呼半日,汝即怒【对……生气】我,观音一日被尔呼千遍, 何梅谷慢慢地回答说: “我才呼喊了你半天,你就对我生气了,观音菩萨一天被你喊千百遍, 安得【怎么能】不怒汝耶?”妻顿悟【立刻醒悟】,遂止。 怎么会不对你生气呢?”他的妻子顿时明白了,便停止做佛事。 (选自《中州野录》) 解释下列句中加点的词语。 (1)其妻垂老 (2)何聒噪若是耶 2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”? 何梅谷妻每天念佛千遍,何梅谷阻止她,她不听,不阻止她呢,又恐怕会让读书人见笑。 3、请你用自己的话回答妻怒曰:“何聒噪若是耶?”这句话。 4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”,采取了什么策略? 5、有一种智慧叫委婉含蓄,从这个故事中你获得了什么启示? 教者评论 何梅谷巧妙地设计了一种让其心烦的氛围,通过这种氛围让老伴自己感觉到每日念观世音,令人心烦,最终达到说服老伴的效果。 经典选读 他面黑身矮……他刀笔精通,吏道纯熟;更兼爱习枪棒,学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉;但有人来投奔他的,若高若低,无有不纳,便留在庄士馆谷,终日追陪,并无厌倦;若要起身,尽力资助。端的是挥金似士!人问他求钱物,亦不推托;且好做方便,每每排难解纷,只是周全人性命。时常散施棺材药饵,济人贫苦。急人之急,扶人之困,因此,山东,河北闻名。 (1)这段文字选自《 》,作者是 。 (2)文中的“他”是谁 。 (3)从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点? 美文悦读 钟点工王翠兰    苏北   (1)家里的事实在忙不过来,在班车上与同事交流,同事说,还不请一位钟点工呀?我们家用钟点工已两年多了。回家把这想法与爱人一说,爱人可高兴了,说:我给你们家当了快二十年的钟点工了,早就该解放我了。于是我们又去给我家的大嫂说,大嫂说:找钟点工呀,倒是好事,可你们得找个好的,人要周正,又要干净利索的,难找。大嫂也是热心人,说这事你们还得交给我,我来替你们张罗。过了没几天,大嫂便将王翠兰带到了我们家。   (2)王翠兰人约四十上下,清清爽爽的,脸上红红的,看起来蛮利落的。她来的第一天,就像我们家的一员,很快融入了我们的生活,熟悉了我们的环境。她很会沟通,有一点“自来熟”,但并不招人嫌,让我们感到很是自然。她的活其实并不重,就是擦拭地板和窗子,之后熟了,也为我们把菜摘好洗净,如此而已。 (3)时间长了,我们也熟悉了她的情况。王翠兰原先在纺纱厂工作,有一回当班不小心夹坏了左手的一只手指头,留下一点残疾。后被照顾,安排到二轻商场当了售货员。可渐渐地,商场效益不好,王翠兰便下岗了,每年只有几百元的生活费。王翠兰没什么文化,但是个要强的人,几个人搭伙开了一个小饭店。饭店开了一年,没经验,还是亏了,还被人追账。用王翠兰的话讲:“在大街上,别人还拦着要老鳖钱呢,没脸在县里混了。”于是到城里来,找了一份钟点工做。 (4)王翠兰人很勤快,用我们家乡话说,是那种见事生勤的人。但王翠兰有个小毛病。比如有一次,我下班回来,单位正好刚发了两大袋卫生纸,王翠兰见了,说,哟,一下买了这么多卫生纸啊!我说是单位发的。王翠兰于是说,你们单位真好。干完活,王翠兰磨蹭半天不走,我老婆于是问她还有什么事。她小声说,你们家老板带回这么多卫生纸,半年也用不完啊!老婆明白了,就说:“正好,王大姐正好带几卷回去。”于是王翠兰就高高兴兴带了走了。王翠兰走后我老婆不高兴了,说:别人给你你就拿着,还兴跟人家要东西啊!   (5)王翠兰可有几天没到我们家来了,之前也没打招呼。这个王翠兰!   (6)大约过了半个月,一个礼拜六的上午,王翠兰来了,我老婆抱怨她为何这么多天不来,也不说一声。王翠兰有些理亏地说:“病了,没来得及通知你们。”我再看时,果见王翠兰脸色白黄,也就没说什么。   (7)几天后的一个黄昏,我在小区报摊翻看晚报,忽然一个标题跳入眼帘:《钟点工王翠兰》,边上还登了一张照片,我仔细一看,就是我们家的王翠兰!通讯上说,王翠兰在一户人家做钟点工,这个人家的孩子放学路上出了车祸,失血过多,急需输血,可是孩子的父母因身体不好,血不能用。正好王翠兰在那户人家干活,她的血型恰好合适,便二话没说献了多少多少血,之后那户人家要给王翠兰钱,说什么王翠兰也不要。王翠兰在报上说:“庄靠庄邻靠邻的,一根柱子三个桩,一个好汉三个帮。哪家还没有一点难事?”看后我愣了半天。我就将报纸买回家,给老婆看。老婆看后脸上有些红,也愣了半晌。   (8)两天后,王翠兰又到我们家来了。我们问起王翠兰,她根本没往心里去:“哪儿呀,医院找了报社,那个记者缠着非要让说,我又没说什么,都是那记者自己编的。”说完,王翠兰脸都红了,一转身,忙干活去了。 心灵语丝 “试玉要烧三日满,辨才须待七年期。”人大概是这地球上最复杂的生物了。全面认清一个人需要一个很久的过程,需要观察,需要与之交谈、交往,需要在具体的事件中考 (?http:?/??/?zhongkao.17xuela.com?/?" \t "_blank?)验。文中的“我”和老婆对钟点工王翠兰的认识也经历了这样一个波折的过程。 且读且思 给下列加点的字注音: 招人嫌 抱怨 发愣 缠着 2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用? 3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的? 4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用? 5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”,联系具体内容说说你的看法 6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法?从中可以看出她的哪些性格特征? 暮省一技一练 ? 人物形象 刻画人物形象是记叙文 (?http:?/??/?zhongkao.zgjhjy.com?/?html?/?kq?/?zw?/?flzw?/?jxw?/?" \t "_blank?)的主要目的之一,所以分析人物形象,概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析,主要是通过分析人物的言行、事迹,获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。试题命制者常这样出题: 1、全面分析型:结合全文概括某某的性格特征。从全文看,某某是怎样的一个人? 2、部分分析型:某某是一个性格复杂的人,请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。 3、自由选择型:读完全文,你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。 4、结合写作手法分析型:画线句子运用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格特征?   怎样分析人物的形象呢? 主要是从人物描写入手,人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中,外貌描写不仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮,也能以“形”传“神”,反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求;人物的言行最能体现人物鲜明的性格,而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格;人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界,有助于揭示人物的性格;神态是人物内心变化的面部表现,把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总之,人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等,分析人物形象必须结合人物描写进行,尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。还有其它方法,以后我们一一再谈。 7、读完这篇后,请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。 夜习 学生佳作 他是一个性格倔强的人 初中七二班 李钰 不知不觉间,他从一个刚落地的娃娃变成了一个活泼可爱、人见人爱的小男孩。屈指一算,他已经七八岁了,真是光阴似箭呀! 他,一个地地道道的小不点,体检时,总是挺胸抬头,身高也未能突破1.2米。别看他人小,但挺倔强,只要他决定的事,谁也别想改变,用妈妈的话说,十头牛都拉不回来。 你还别不信,听我慢慢跟你道来。 一次,爸爸从外地拉回来了一车砖,让我俩一起帮着卸。由于他瘦小,没卸几块,就累得气喘吁吁了。我心疼地说:“你还太小,干不了这活,还是回屋看电视吧。“他头一摇,理直气壮地说道:“谁说我小,我已经长大了,你再说我小,别怪我对你不客气!”说完,继续干起来,而且越干越起劲.你说,这不是把我的好心当成驴肝肺了吗?真是气死我了! 还有一次,妈妈让我教他学写字,教他什么字好呢?想来想去,还是先由简单的字开始吧。于是,我给他写了一个“大”字,并教他读“大”,他很快就学会了。在学会了几个简单汉字以后,他就开始骄傲起来了,说自己是天下第一天才,什么困难都难不倒他??????我决定给他写个难点的字,打击一下他的“嚣张气焰”。于是,我写下了一个躲藏的“躲”字,果然,他学起来不是很容易了。我高兴地说道:“怎么,不会写了?你不是天下第一天才吗?怎么这么个字就不会写了?”“谁说我不会写了?我一定能学会的!”他冲我大声喊道。说完,他便一笔一画地学起来,还真像个学生。功夫不负有心人,经过几分钟的反复练习,他终于写成了一个歪歪斜斜的“躲”字。 他便是我的弟弟——李男俊,一个从不服输的人。他的倔强,让他一次次从困境中坚强地走出来。 阅读答案(仅供参考) 文言短文 1、解释下列句中加点的词语。 (1)其妻垂老 将近 (2)何聒噪若是耶 这样 2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”? 何梅谷妻每天念佛千遍,何梅谷阻止她,她不听,不阻止她呢,又恐怕会让读书人见笑。 3、请你用自己的话回答妻怒曰:“何聒噪若是耶?”这句话。 “我才呼喊了你半天,你就对我生气了,观音菩萨一天被你喊千百遍,怎么会不对你生气呢?” 4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”,采取了什么策略? 一天,她三番两次地喊他妻子的名字,一直到晚间也呼喊个不停,直到他妻子厌烦,才使其换位思考,明白道理。 5、有一种智慧叫委婉含蓄,从这个故事中你获得了什么启示? 劝阻别人时,引导其换位思考,最容易达到劝阻的目的。 经典选读 (1)这段文字选自《 水浒传 》,作者是 施耐庵 。 (2)文中的“他”是谁 宋江 。 (3)从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点? 宋江 仗义疏财,扶危济困,求贤若渴,胸怀宽广,有一定的组织管理能力和军事指挥才能,有浓厚的传统观念和忠君思想。 美文悦读 1、给下列加点的字注音: 招人嫌 抱怨 发愣 缠着 2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用? “大嫂”正是王翠兰到我家做钟点工的介绍人,这番话也是对王翠兰的侧面描写,暗示了王翠兰就是一个模样“周正”“干净利落”的“好”钟点工。 3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的? 干净利落,清爽健康,善于与人沟通,有一点“自来熟”,但不讨人嫌。 4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用? 交待了主要人物和地位身份 ;是以记人为主的的记叙文。 5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”,联系具体内容说说你的看法 “小毛病”指的是王翠兰讨要卫生纸一事。联系她下岗后“每年只有几百元的生活费”,开饭店赔钱被人追账的经历,王翠兰因家庭贫困,生活节俭,当看到别人有那么多的卫生纸而且还是单位所发的时候,便有了“占小便宜”念头。她的“小声”也说明她内心的不安,也说明这个“毛病”真的很“小”。 6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法?从中可以看出她的哪些性格特征? 主要运用了语言描写、神态描写和动作描写。从中可以看出王翠兰朴实善良、低调做人、不慕荣利的性格特征。 暮省一技一练 7、读完这篇后,请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。 王翠兰原本是一个经历坎坷、家庭贫困的下岗女工,但她勤快善良,干净利落,很善于与人沟通,所以成为口碑很好的钟点工。她虽然有生活节俭、爱占小便宜的小市民特点,但更有义务献血、不求回报,甚至拒绝“出名”的朴实厚道、本真自然。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 自编专业教材 课外辅导专供培优教材(A8) 培优辅导 国学精粹 晨诵《大学》名句: 1、所谓诚其意者,毋【不要】自欺也。如恶 恶wù】恶【è污浊】臭,如好【hào喜欢】好【hǎo美 丽】色,此之谓自谦。故君子必慎其独也。 所说的证实自己的诚意,不要自己欺骗自己。 如同厌恶奇异的臭味,如同喜欢美好的色彩,一切 都发自内心。所以,品德高尚的人哪怕是在一个人 独处的时候,也一定要谨慎。 2、心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不 知其味。 如果心思不端正就像心不在自己身上一样:虽然在看, 但却像没有看见一样;虽然在听,但却像没有听见一样;虽 然在吃东西,但却一点也不知道是什么滋味。 培优辅导 国学精粹 晨诵《大学》名句: 3、富润【润泽,润饰】屋,德润身,心广 【宽平】体胖【安舒】,故君子必诚其意。 财富可以修饰房屋,道德可以修饰身心, 心胸宽广可以使身心舒坦,所以君子一定要 做到意念诚实。 4、君子【指为君上者】有大道,必忠信以得 之,骄泰【骄横放纵】以失之。 君子有个大原则,就是必须用忠诚信义 来争取民心,骄横奢侈就会失去民心 培优辅导 国学精粹 晨诵《大学》名句: 5、君子有诸己而后求诸人,无诸己 而后非诸人。 君子对于优点,要自己身上拥有以后再 去要求别人;对于缺点,要自己身上没有以 后再去批评别人。 6、所藏乎身不恕【不能推己及人】,而 能喻【使人明了,使人接受】诸人者,未 之有也。 自己身上所拥有的不是恕道,却能够去 教导别人的,是从来没有的。 培优辅导 国学精粹 晨诵《大学》名句: 7、君子贤【尊敬】其贤【贤人】而亲【亲近】其 亲【所亲近的亲族】,小人乐【以此为乐,享受】 其乐【喜乐,快乐】而利【以此为利益,得到】其 利【利益】,此以没世不忘也。 后代君子尊敬所应尊敬的贤人,亲近所应亲近的 亲族,普通一般人享受所得到快乐,利用所得到的利益, 所以才终生不忘记前代圣王。 8、生财有大道【规律】,生之者众,食之者 寡,为【创造】之者疾【迅速】,用之者舒【舒 缓】,则财【物资货财】恒【时常,长久】足矣。 增长财富有个大原则,就是生产的人多,消费的人少, 创造得迅速,使用得舒缓,这就会使财富长久充足了。 培优辅导 国学精粹 晨诵《大学》名句: 9、为【作为】人君,止【达到】于仁;为人臣, 止于敬【恭敬】;为人子,止于孝;为人父, 止于慈【慈爱】;与国人交,止于信【信义,诚 信】。 作为君主,就要达到仁爱;作为臣下,就要达 到恭敬;作为儿子,就要达到孝顺;作为父亲, 就要达到慈爱;与国民交往,就要达到诚信。 10、苟日新,日日新,又日新。 如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要 更新。 培优辅导 精彩评说 《大学》的作者,程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。朱熹把《大学》重新编排整理,分为“经”一章,“传”十章。认为,“经一章盖孔子之言,而曾子述之;其传十章,则曾子之意而门人记之也。” 培优辅导 文言短文 何梅谷之妻 明 程文宪 何梅谷,鄱阳人也。其妻垂【将近】老,好 何梅谷是鄱阳人。他的妻子将近晚年,喜欢做 佛事,自晨至夕,必口念“观音菩萨”千遍。 佛事,从早到晚,嘴里一定要叫上千遍“观音菩萨”。 何梅谷以【凭借】儒学闻于时,止之则弗从【听 何梅谷凭借儒家学说在当时出了名,他想阻止他的妻子做佛 从】,勿止又恐贻【留下】笑士人【读书人】。 事,可是妻子不听从;不阻止,他又怕被读书人留下笑柄, 进退狼狈。 一日, 呼妻至再三, 这样使得他进退两难。一天,他再三喊他妻子的名字, 培优辅导 文言短文 随夜随呼勿辍【停止】。妻怒曰:“何聒噪【吵 一直到晚上也喊个不停。他的妻子生气地说:“你 闹】若是耶?”梅谷徐【慢,慢慢地】答曰:“仅 为什么这样吵闹呢?”何梅谷慢慢地回答说:“我 呼半日,汝即怒【对……生气】我,观音一日被 才呼喊了你半天,你就对我生气了,观音菩萨一天 尔呼千遍,安得【怎么能】不怒汝耶?”妻顿悟 被你喊千百遍,怎么会不对你生气呢?”他的妻子 【立刻醒悟】,遂止。 顿时明白了,便停止做佛事。 (选自《中州野录》) 新知讲解 文言短文 1、解释下列句中加点的词语。 (1)其妻垂老 (2)何聒噪若是耶 2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”? 何梅谷妻每天念佛千遍,何梅谷阻止她,她不听,不阻止她呢,又恐怕会让读书人见笑。 3、请你用自己的话回答妻怒曰:“何聒噪若是耶?”这句话。 “我才呼喊了你半天,你就对我生气了,观音菩萨一天被你喊千百遍,怎么会不对你生气呢?” . . . 将近 这样 新知讲解 文言短文 4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”,采取了什么策略? 一天,她三番两次地喊他妻子的名字,一直到晚间也呼喊个不停,直到他妻子厌烦,才使其换位思考,明白道理。 5、有一种智慧叫委婉含蓄,从这个故事中你获得了什么启示? 劝阻别人时,引导其换位思考,最容易达到劝阻的目的。 培优辅导 教者评价 何梅谷巧妙地设计了一种让其心烦的氛围,通过这种氛围让老伴自己感觉到每日念观世音,令人心烦,最终达到说服老伴的效果。 新知讲解 经典选读 他面黑身矮……他刀笔精通,吏道纯熟;更兼爱习枪棒,学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉;但有人来投奔他的,若高若低,无有不纳,便留在庄士馆谷,终日追陪,并无厌倦;若要起身,尽力资助。端的是挥金似士!人问他求钱物,亦不推托;且好做方便,每每排难解纷,只是周全人性命。时常散施棺材药饵,济人贫苦。急人之急,扶人之困,因此,山东,河北闻名。 新知讲解 经典阅读 经典选读 (1)这段文字选自: 《 水浒传 》 作者是: 施耐庵 。 (2)文中的“他”是谁 宋江 (3)从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点? 宋江 仗义疏财,扶危济困,求贤若渴,胸怀宽广,有一定的组织管理能力和军事指挥才能,有浓厚的传统观念和忠君思想。 培优阅读 美文悦读 钟点工王翠兰    苏北   (1)家里的事实在忙不过来,在班车上与同事交流,同事说,还不请一位钟点工呀?我们家用钟点工已两年多了。回家把这想法与爱人一说,爱人可高兴了,说:我给你们家当了快二十年的钟点工了,早就该解放我了。于是我们又去给我家的大嫂说,大嫂说:找钟点工呀,倒是好事,可你们得找个好的,人要周正,又要干净利索的,难找。大嫂也是热心人,说这事你们还得交给我,我来替你们张罗。过了没几天,大嫂便将王翠兰带到了我们家。 (2)王翠兰人约四十上下,清清爽爽的,脸上红红的,看起来蛮利落的。她来的第一天,就像我们家的一员,很快融入了我们的生活,熟悉了我们的环境。她很会沟通,有一点“自来熟”,但并不招人嫌,让我们感到很是自然。她的活其实并不重,就是擦拭地板和窗子,之后熟了,也为我们把菜摘好洗净,如此而已。 培优阅读 美文悦读 (3)时间长了,我们也熟悉了她的情况。王翠兰原先在纺纱厂工作,有一回当班不小心夹坏了左手的一只手指头,留下一点残疾。后被照顾,安排到二轻商场当了售货员。可渐渐地,商场效益不好,王翠兰便下岗了,每年只有几百元的生活费。王翠兰没什么文化,但是个要强的人,几个人搭伙开了一个小饭店。饭店开了一年,没经验,还是亏了,还被人追账。用王翠兰的话讲:“在大街上,别人还拦着要老鳖钱呢,没脸在县里混了。”于是到城里来,找了一份钟点工做。 (4)王翠兰人很勤快,用我们家乡话说,是那种见事生勤的人。但王翠兰有个小毛病。比如有一次,我下班回来,单位正好刚发了两大袋卫生纸,王翠兰见了,说,哟,一下买了这么多卫生纸啊!我说是单位发的。王翠兰于是说,你们单位真好。干完活,王翠兰磨蹭半天不走,我老婆于是问她还有什么事。 培优阅读 美文悦读 她小声说,你们家老板带回这么多卫生纸,半年也用不完啊!老婆明白了,就说:“正好,王大姐正好带几卷回去。”于是王翠兰就高高兴兴带了走了。王翠兰走后我老婆不高兴了,说:别人给你你就拿着,还兴跟人家要东西啊! (5)王翠兰可有几天没到我们家来了,之前也没打招呼。这个王翠兰!   (6)大约过了半个月,一个礼拜六的上午,王翠兰来了,我老婆抱怨她为何这么多天不来,也不说一声。王翠兰有些理亏地说:“病了,没来得及通知你们。”我再看时,果见王翠兰脸色白黄,也就没说什么。   (7)几天后的一个黄昏,我在小区报摊翻看晚报,忽然一个标题跳入眼帘:《钟点工王翠兰》,边上还登了一张照片,我仔细一看,就是我们家的王翠兰!通讯上说,王翠兰在一户人家做钟点工,这个人家的孩子放学路上出了车祸,失血过多,急需输血,可是孩子的父母因身体不好,血不能用。 培优阅读 美文悦读 正好王翠兰在那户人家干活,她的血型恰好合适,便二话没说献了多少多少血,之后那户人家要给王翠兰钱,说什么王翠兰也不要。王翠兰在报上说:“庄靠庄邻靠邻的,一根柱子三个桩,一个好汉三个帮。哪家还没有一点难事?”看后我愣了半天。我就将报纸买回家,给老婆看。老婆看后脸上有些红,也愣了半晌。 (8)两天后,王翠兰又到我们家来了。我们问起王翠兰,她根本没往心里去:“哪儿呀,医院找了报社,那个记者缠着非要让说,我又没说什么,都是那记者自己编的。”说完,王翠兰脸都红了,一转身,忙干活去了。 心灵语丝 “试玉要烧三日满,辨才须待七年期。”人大概是这地球上最复杂的生物了。全面认清一个人需要一个很久的过程,需要观察,需要与之交谈、交往,需要在具体的事件中考验。文中的“我”和老婆对钟点工王翠兰的认识也经历了这样一个波折的过程。 培优阅读 美文悦读 1、为下列加点的字注音: 招人嫌 抱怨 发愣 缠着 2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用? “大嫂”正是王翠兰到我家做钟点工的介绍人,这番话也是对王翠兰的侧面描写,暗示了王翠兰就是一个模样“周正”“干净利落”的“好”钟点工。 . . . . xián 厌恶 yuàn 责备 ,埋怨 lèng 发呆,发傻 chán 缠磨纠缠着 培优阅读 美文悦读 3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的? 干净利落,清爽健康,善于与人沟通,有一点“自来熟”,但不讨人嫌。 4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用? 交待了主要人物和地位身份 ;是以记人为主的的记叙文。 5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”,联系具体内容说说你的看法 “小毛病”指的是王翠兰讨要卫生纸一事。联系她下岗后“每年只有几百元的生活费”,开饭店赔钱被人追账的经历,王翠兰因家庭贫困,生活节俭,当看到别人有那么多的卫生纸而且还是单位所发的时候,便有了“占小便宜”念头。她的“小声”也说明她内心的不安,也说明这个“毛病”真的很“小”。 培优阅读 一技一练 暮省一技一练 人物形象 刻画人物形象是记叙文的主要目的之一,所以分析人物形象,概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析,主要是通过分析人物的言行、事迹,获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。试题命制者常这样出题: 1、全面分析型:结合全文概括某某的性格特征。从全文看,某某是怎样的一个人? 培优阅读 一技一练 暮省一技一练 2、部分分析型:某某是一个性格复杂的人,请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。 3、自由选择型:读完全文,你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。 4、结合写作手法分析型:画线句子运用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格特征? 怎样分析人物的形象呢? 主要是从人物描写入手,人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。 培优阅读 一技一练 暮省一技一练 其中,外貌描写不仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮,也能以“形”传“神”,反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求;人物的言行最能体现人物鲜明的性格,而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格;人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界,有助于揭示人物的性格;神态是人物内心变化的面部表现,把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总之,人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等,分析人物形象必须结合人物描写进行,尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。 培优阅读 美文悦读 6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法?从中可以看出她的哪些性格特征? 主要运用了语言描写、神态描写和动作描写。从中可以看出王翠兰朴实善良、低调做人、不慕荣利的性格特征。 7、读完这篇后,请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。 王翠兰原本是一个经历坎坷、家庭贫困的下岗女工,但她勤快善良,干净利落,很善于与人沟通,所以成为口碑很好的钟点工。她虽然有生活节俭、爱占小便宜的小市民特点,但更有义务献血、不求回报,甚至拒绝“出名”的朴实厚道、本真自然。 培优阅读 学生佳作 夜习 学生佳作 他是一个性格倔强的人 初中七二班 李钰 不知不觉间,他从一个刚落地的娃娃变成了一个活泼可爱、人见人爱的小男孩。屈指一算,他已经七八岁了,真是光阴似箭呀! 他,一个地地道道的小不点,体检时,总是挺胸抬头,身高也未能突破1.2米。别看他人小,但挺倔强,只要他决定的事,谁也别想改变,用妈妈的话说,十头牛都拉不回来。 你还别不信,听我慢慢跟你道来。 培优阅读 学生佳作 一次,爸爸从外地拉回来了一车砖,让我俩一起帮着卸。由于他瘦小,没卸几块,就累得气喘吁吁了。我心疼地说:“你还太小,干不了这活,还是回屋看电视吧。“他头一摇,理直气壮地说道:“谁说我小,我已经长大了,你再说我小,别怪我对你不客气!”说完,继续干起来,而且越干越起劲.你说,这不是把我的好心当成驴肝肺了吗?真是气死我了! 还有一次,妈妈让我教他学写字,教他什么字好呢?想来想去,还是先由简单的字开始吧。于是,我给他写了一个“大”字,并教他读“大”,他很快就学会了。在学会了几个简单汉字以后,他就开始骄傲起来了,说自己是天下第一天才,什么困难都难不倒他?????? 培优阅读 学生佳作 我决定给他写个难点的字,打击一下他的“嚣张气焰”。于是,我写下了一个躲藏的“躲”字,果然,他学起来不是很容易了。我高兴地说道:“怎么,不会写了?你不是天下第一天才吗?怎么这么个字就不会写了?”“谁说我不会写了?我一定能学会的!”他冲我大声喊道。说完,他便一笔一画地学起来,还真像个学生。功夫不负有心人,经过几分钟的反复练习,他终于写成了一个歪歪斜斜的“躲”字。 他便是我的弟弟——李男俊,一个从不服输的人。他的倔强,让他一次次从困境中坚强地走出来。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:2-5052526 [精]7《溜索》课件+教案

    初中语文/人教部编版/九年级下册(2018部编)/第二单元 /7* 溜索


    《溜索》:29张PPT
    部编版语文九年级《溜索》教学设计
    课题
    《溜索》
    单元
    第二单元
    学科
    语文
    年级
    九下
    
    学习
    目标
    1.了解作者,积累词义,理顺故事情节。
    2.分析环境描写的作用,学会品味文章语言,体会语言风格。
    3.能够抓住描写手法,分析人物形象。
    
    重点
    能够抓住描写手法,分析人物形象。
    
    难点
    分析环境描写的作用,学会品味文章语言,体会语言风格
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    “溜索”是一种原始的渡河工具,有时也可指原始的渡河方法,请同学们欣赏两幅图片,图片中的人物在 渡怒江。怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下,愤怒至极,在大山之中前撞后闯,左冲右突,十分磅礴险峻!如果依靠一根铁索,从奔腾咆哮的怒江上滑过
    会有怎样的感受呢?今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下这种原始、野性的阳刚之美吧!
    
    
    
    讲授新课
    检查预习
    1.简介作者
    阿城原名钟阿城,1949年于清明节出生在北京,籍贯为四川江津,中国当代作家。文化
    寻根派的代表作家之一,其作品深受中国传统文化的影响。主要作品有小说集《棋》,
    《树》《孩子》等。其中《棋》获
    1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖
    和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
    2.词语释义
    (1).千钧之力:
    三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。
    (2).锱铢必较:
    锱铢必较,读音zī zhū bì jiào,用来形容非常小气,很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小,很小的事也要计较。
    (3).战战兢兢:
    战战:恐惧的样子;兢兢:小心谨慎的样子。
    形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子 。
    3.寻根文学
    寻根文学指的是以“文化学根"为主题的文学形式。20世纪八十年代中期,中国文坛上兴起了一股"文化寻根"的热潮,作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘,他们的创作被称为"寻根文学"。 1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文学的"根"》
    中声明:"文学有根,文学之根应深植于民族传统的文化土壤中",
    他提出应该"在立足现实的同时又对现实世界进行超越,去揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。"在这样的理论之下作家开始进行创作,理论界便将他们称之为“寻根派”。划分为“城市文化寻根”和“乡野文化寻根”两大范围。 “城市文化寻根”代表作家:刘心武、冯骥才等,“乡野文化寻根”有阿城、张承志、韩少功等。
    ================================================
    压缩包内容:
    《溜索》.ppt
    《溜索》教案.doc

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:2-5051672 [精]汉语拼音6 jqx 课件

    小学语文/人教部编版/一年级上册(2016部编)/汉语拼音/6 j q x

    教学模板PPT 语文S版 二年级上 j q x g b d h f m k l t n p 我认识了这些韵母朋友: 我认识了这些声母朋友: ———————— 读卡片 ɑ o e i u ü b p m f d t n l g k h 你能看到什么? 竖弯加点j j j; 母鸡捉虫j j j。 j 写一写 上格 下格 中格 j 竖左弯,点 气球拖线q q q 左上半圆q q q q 写一写 q 上格 下格 中格 左上半圆,竖 右下半圆b b b右上半圆p p p 左下半圆d d d左上半圆q q q p q b p q d 刀切西瓜x x x 一个叉叉x x x x 写一写 上格 下格 中格 x 左斜,右斜 一只小鸡 j j j 气球拖线q q q 左上半圆q q q 刀切西瓜x x x 一个叉叉x x x j X q 你会写了吗? 本子上写写看 j——i ( ) j i j ī j í j ǐ j ì q——i ( ) q i qī qí qǐ qì x——i ( ) xī xǐ xì x i xí ▲读音节要注意: 声母要读得短些轻一些,韵母要读得大声响亮。 qí jí xǐ qǐ jī 摘苹果 jǐ xì qì xí xí jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽 , 叽 叽 叽 , yī è sān sì wǔ liù qī 一 二 三 四 五 六 七, qī zhī xiǎo jī xī xī xī 七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻, qī liù wǔ sì sān è yī 七 六 五 四 三 二 一. 你发现了什么? j-ü→ju n-ü→nü q-ü→qu l-ü→lü x-ü→xu y-ü→yu j q x ü ju qu xu 1、小ü见了j q x,摘下帽子笑嘻嘻。   2、小ü见了j q x,去掉两点还读ü。   3、j q x,真淘气,从不和u在一起。 jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù 找找好朋友 ( ) ( ) j—ü→(ju jü) ( ) ( ) q—ü→(qu qü) ( ) ( ) x—ü→(xu xü) √ √ √ 填空: j — ü → ( ) j u ( ) — ( ) → q ù q ǜ x — ǚ → ( ) xǔ j — ( ) → j ú ǘ n—u→ nu l —u→ lu n—ü→ nü l —ü→ lü 青蛙跳伞 qǔ lù xǔ lǘ nǚ jǔ nù j q x j-i→ji j-i-ɑ→jiɑ q-i→qi q-i-ɑ→qiɑ x-i→xi x-i-ɑ→xiɑ qi xiɑ ji jiɑ xi 下 ju qu 洗 qiɑ 衣 xu 服 鸡 公 鸡 飞 机 写日记 自 己 gōng jī xiě rì jì feī jī zì jǐ 大家都在干什么呢? xià qí 下棋 x? yī fu 洗衣服 dā jī mù 搭积木 xiǎo jī 小 鸡 衣 画 洗 鸡 花 服 xǐ jī yī huà fú huā 你真棒! 比一比,看谁最聪明? 1、填空: 左下半圆( ),左上半圆( ); 右下半圆( ),右上半圆( )。 d d d q q q b b b p p p 2、判断对与错(对的打“√”,错的打“X”): qi jǐ x / x q c q ( ) ( ) ( ) ( ) √ √ x √ 作业布置 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:2-5051670 [精]汉语拼音5 gkh 课件

    小学语文/人教部编版/一年级上册(2016部编)/汉语拼音/5 g k h

    教学模板PPT 语文S版 二年级上   g k h a u e i o u .. b d p m n f t l 大象吹泡泡 dǎ dé dī dú tā tè tí tú ná né nǐ nù nǚ lā lè lì lù lǘ k h ɡ 顺口溜: 一只白鸽g g g, 像个9 字g g g.  c ɡ ɡ 笔顺:第一笔左半圆,第二笔竖左弯.两笔 写成,占中下格.两笔写成. k 发音要领:k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同,只是吐出的气 流比较强. 顺口溜: 蝌蚪戏草k k k k l k 笔顺:第一笔一竖写在上中格,第二笔左斜右斜 写在中格.占上中两格.两笔写成. h 发音要领:发h时,舌根靠近 软腭,形成一条缝,让气流从 狭缝中摩擦而出,声带不颤动. 顺口溜: 一把椅子h h h 高高椅背弯弯座 h l h 笔顺:先写一竖上中格,再写左竖弯在中格 注意:注意和n的区别. g h k g k h \ /  ̄ a ga ka ha g k h \  ̄ / u gu ku hu g k h \  ̄ / e ge ke he 小朋友读得可真棒呀! kǎ há gá gè gǔ kē ké hé hú ɡē ɡe hé mǎ kū le 我会读 ū gū hā ǔ gè 个 苦 哈 姑 哭 ɡ ù 故 h é 禾 ɡ ē 歌 k è 课 事 苗 唱 上 ɡū è hè fú dú ǎ 克服 孤独 贺卡 1谜语:身穿绿 衣裳,肚里红瓤 子,生的儿子多, 个个黑脸膛.(猜 一水果) 2谁能把西瓜的 ”瓜”这个音节拼 出来? guā 瓜 g  ̄ ā gā 声母 介母 韵母 三拼音节 (两拼) 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当. g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo guā huā guǒ huǒ kuā huà guō 小白鸽(ɡē)天上飞。 小蝌(kē)蚪(dǒu )水中游(yóu)。 白鸽(ɡē)爱(ài)唱歌(ɡē), 蝌(kē)蚪爱游泳(yǒng), 哥哥妹妹来喝(hē)水, 一起(qǐ)笑呵(he)呵。 一、用拼出的音节说词语: g-ē-gē g-u-ǒ-guǒ k-ù-kù  h-u-á-huá h-é-hé  k-u-ò-kuò 二、我会填:  g-ǎ ( )   h-ā ( )  g-( )-ó guó    h-u-( ) huà k-u-ā (  ) gǎ hā u à kuā ku kuo ɡuo hu huo 小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā 板书设计 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    进入下载页面

    需要精品点:1个

  • ID:2-5051666 [精]汉语拼音4 dtnl 课件

    小学语文/人教部编版/一年级上册(2016部编)/汉语拼音/4 d t n l

    教学模板PPT 语文S版 二年级上 新知导入 d t n l 2 1 ü a p f m e o y w i u b 小复习: 韵母: ɑ e o i u ü 声母: y b p m f w 大家好 声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu d t n l 第一关:火眼金睛 d t n l d 左下半圆d d d 第二关:记一记 鼓锤打鼓d d d d 比一比 b p 左下半圆d d d 右下半圆b b b 右上半圆p p p t 一把伞柄 t t t 鱼儿跳舞t t t t t t 比一比 小小伞柄 t t t 一根拐杖 f f f f n 一个门洞 n n n n 比一比 一个门洞n n n 两个门洞m m m m l 一根木棒 l l l 一根木棒l l l l l l 比一比 一根木棍 l l l 牙齿对齐 i i i i 小游戏 请你跟我这样做: d t n l 小游戏 读儿歌 小鼓敲响 d d d 一把伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根木棍 l l l 左手拇指冲上b,bbb, 两个门洞mmm,一个门洞 n n n, 一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。 右手拇指冲上d,ddd, b d 猜 字 母 (1)两个门洞? (2)一竖像鼓锤,左下半圆像大鼓? (3)一扇小门? (4)一竖像木棍? (4)像根拐杖? (5)像根伞柄? 拼音王国 拼一拼 你还会读吗? d l b n f p m t 声 母 t d n l 声母 我必须和韵母交 朋友,才能表示 字音。 dē dé dě dè 拼音王国 d-e de dɑ di du 小鼓敲,de de de 马蹄响,dɑ dɑ dɑ 汽车开,di di di 敲门声,du du du 课间操 t— u —— tu t— ɑ —— tɑ t— e —— te t— i —— ti n—u——nu n—ü——nü n—ɑ——nɑ n—e——ne n—i ——ni l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li d dǎ dé dī dú 拼读练习 t tā tè tí tú n ná nù né nǐ nǚ l lā lè lì lù lǘ mǎ lù 马 路 ní tǔ 泥 土 图上有什么? yī fu 读一读 mù tī pù bù lǎ bā 读一读 dì di pá pō. mā má ná lí 一、我会读:  b-d n-m t-f  i-l u-ü 课文详解 读儿歌,写声母: 左下半圆就是 , 右下半圆就是 , 右上半圆就是 , 一个门洞就是 , 两个门洞就是 , 一根小棍就是 , 一把伞柄就是 。 课文详解 d b p n m l t 我会连   ní tǔ dà mǐ mǎ lù     马路  泥土  大米 随堂练习 送小动物回家 yā é tù mǎ lù lǘ 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

    进入下载页面

    需要精品点:2个

  • ID:2-5050988 [精]13 短文两篇《不求甚解》(课件+详案)

    初中语文/人教部编版/九年级下册(2018部编)/第四单元 /13 短文两篇 /不求甚解


    部编版九下语文第13课《不求甚解》(课件)
    ================================================
    压缩包内容:
    2018部编版九下语文第13课《不求甚解》(详案).doc
    部编版九下语文第13课《不求甚解》(课件).ppt

    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个