约 yuē 公约 说一说自己看到或听到过的“公约”。 口语交际 图书馆借阅公约 说一说对班级图书角的现状满不满意。 阅读教材第67页，找到3个问题。 怎样借阅图书？ 怎样爱护图书？ 怎样保证大家都能借到书？ 文中提到了哪些讨论要求？ ~~~~~~~~~~~~ ~ 讨论的时候，注意听别人的意见；主动发表意见； 一个说完，另一个再说。 {93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}小组讨论单 我们组选择了1个问题，在□中打√表示。讨论时，我们组要做到：一要敢发表，二要认真听，三要轮流说，四要评出1个“金点子”。 1.怎样借阅图书？□ 2.怎样爱护图书？□ 3.怎样保证大家都能借到书？□ 我们组的“金点子”是： 小组长： 记录员： 怎样借阅图书？ ①每次借书时，每人每次限制借阅数量。 ②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。 ③如出现插队，多借，争抢，不予借阅。 怎样爱护图书？ ①不破坏。不乱涂乱画，不乱抛乱折乱放。 ②勤保护。包书皮。看书前洗手，看书时不吃零食，看完及时把书归位。 ③勤修补。如有破损，及时修补。 怎样保证大家都能借到书？ ①规定借阅时间和归还时间，及时归还，图书管理员及时登记。 ②午间阅读时，可两人共读一本书。 每个小组都有了“金点子”。有了“金点子”,就能帮助每一个人都能好好借阅，好好爱护图书，保证人人都能借到书吗？ 过马路公约 小学生，上学校，一定要走人行道。 过马路，左右瞧，十字路口看信号。 红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。 交通规则要记牢，人身安全最重要。 班级公约 有垃圾不随便丢，桌椅排成一条线。 课间活动不打闹，课前准备要做好。 上课守纪专心听，作业练习要用心。 自己事情自己做，遇到困难不退缩。 友好相处讲礼貌，文明言行时时有。 德智体美全发展，争创优胜班集体。 “公约”特点 语句简短、顺口； 让人家一听、 一看就能记住； 会马上去做。 图书借阅公约 选取一个小组的“金点子”,口头改编成《公约》。 各小组试写一句公约。 各小组展示公约条例。 图书借阅公约 敢发表 简短 认真听 顺口 轮流说 易记

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新课导入 鲁迅的学生孙伏园在《关于鲁迅先生》一文中说：“我曾问过鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以已经译了外国文。我问他的好处，他说······” 孔乙己 明确字音 荤菜( ) 阔绰( ） 咸亨酒店( ） 舀水（ ） 羼水（ ） 绽（ ） 哄笑（ ） 砚( ） 间或( ） 拭（ ） 涨红（ ） 不屑置辩( ） 颓唐（ ） 附和( ) 蘸( ） 着了慌 （ ） 打折（ ） 门槛（ ） 分辩( ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn chuò yǎo zhàng zhàn hōng jiàn shé kǎn zháo 积累词语 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 整体感知 1、带着问题读课文：①小说讲述了一个什么故事？②据此课文可分为几个部分？ 第一部分（1—4段）：小说的“序幕”。 第二部分（4—12段）：小说的主体。 第三部分（第13段）：小说的尾声。 整体感知 2、小说的主人公是谁？除此之外，小说还写了哪些人物？ 孔乙己 短衣帮、穿长衫的、掌柜、丁举人、小伙计“我” “记得” 重点探究 1、读完小说，你最记得孔乙己的是什么？ 站着喝酒而穿长衫的唯一的人 读书人的事，能算偷吗？ ——迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份 迂腐可笑、不事生产、好吃懒做、穷困潦倒、守信、落魄、对孩子友善、命运悲惨 迂腐是一个汉语词语，读音为yū fǔ，是指言谈和行为拘泥于陈旧的、固定的模式和准则，不肯适应时代潮流；不知变通，不合时宜。 万般皆下品，唯有读书高。 “脱不下的长衫” 封建礼教思想、封建科举制度对读书人的荼毒 补充资料 《孔乙己》最早发表在1919 年《新青年》第六卷第四号上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展示了新文化与复古逆流的激烈斗争。 当时，北洋军阀出于政治统治的需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写了这篇小说，揭露了封建科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。 重点探究 2、掌柜、短衣帮等人，最记得孔乙己的是什么？ 孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！ 你怎的连半个秀才也捞不到呢？ 他打折了腿了。 孔乙己还欠十九个钱呢？ ——冷漠、麻木、精神空虚无聊 、对于和自己同处弱势地位的人缺乏同情心、甚至践踏弱者的看客 《孔乙己》中，咸亨酒店聚集一帮看客，他们以取笑孔乙己为乐事，就算孔乙己被打断了腿，他们也没有丝毫的同情。鲁迅写道：“店内外充满了快活的空气。” 一帮冷漠的看客形象跃然纸上 。 《药》中，作者通过华老栓的眼睛，描写看客们如何专注地观看杀人，革命者们悲壮的死和看客们的麻木不仁形成了鲜明的对比。 鲁迅笔下的看客形象 补充资料 《祝福》中，当祥林嫂不厌其烦地和大家哭诉“儿子阿毛被狼吃了”的故事时，“男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。” 看客们喜欢来听祥林嫂讲不幸的经历，不是出于对她的同情，而是出于内心的空虚。 鲁迅的作品主题之一——对于国民劣根性的鞭挞 重点探究 3、小伙计“我”，最记得孔乙己的是什么？ 他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠； 回字有四样写法 可笑与窘态 所以，小说以酒店小伙计“我”的视角叙事的效果是： ①使故事显得更加真实可信； ②凸显当时社会的世态炎凉。 小说通过对孔乙己悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，揭露和批判了封建社会的世态炎凉、人们精神的麻木。 课文 主旨 课堂小结 整体感知 重点探究 写法赏析 ①环境描写 ②人们的“笑” ③细节描写 揣摩语言 主要活动 写法赏析 1 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物 及其相互关系，有什么作用？ ①交代故事发生的具体环境和社会背景：酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷、等级森严的社会环境； ②为孔乙己的悲惨命运作铺垫，从而有力地表现了主题,揭示了孔乙己不幸的社会根源。 2 小说多次写到人们的笑，作者用笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的苦人和弱者，用众人的笑来贯穿这样一个悲惨的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。 这种笑是麻木的笑，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味：一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人感到悲哀。 同时，以众人对孔乙己的取笑，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 在笑声中出场 在笑声中生活 在笑声中走向死亡 以乐写哀 倍增其哀 读孔乙己最后一次来酒店喝酒的情形，觉得有一种震撼力，这种力量来自哪里？ 这种震撼力来自孔乙己用“手”走来又走去的细节描写，这种震撼力包含着同情与批判，即作者所谓的“哀其不幸，怒其不争”。 3 揣摩语言 1.（孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱······ （一“排”一“摸”，分别怎样理解？） 排：有摆的意思，活灵活现地呈现出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，却从深层揭示出他的穷酸本相； 摸：从袋里往外掏出的意思，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。 2.他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 （怎样理解这里的“捞”？“笼”又体现出了什么？） 捞：有轻易获得的意思，秀才本是考取的，这里显示出说话人对孔乙己的鄙视和嘲笑； 笼：则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时的痛苦不安。 3.“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话中“大约”和“的确”矛不矛盾？这句话有着怎样的表达效果？ 不矛盾。说孔乙己的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。 而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以说大约。 这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。 下面关于课文的分析，不正确 的一项是（ ） A.这篇小说是从“我”的视角来展开情节并叙述故事的，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。 B.”孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”一句是说孔乙己是人们取笑的对象，对人们来说无足轻重，意在体现当时人们疲于奔命的社会现实。 C.文中塑造的“掌柜”是个冷酷无情的市侩，他反复提到孔乙己，并不是在乎孔乙己的死活，而是因为孔乙己欠他钱。 D.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”一句说明当时天气已经很冷，衬托出孔乙己只穿一件破夹袄的凄凉。 当堂检测 B

新课导入 鲁迅的学生孙伏园在《关于鲁迅先生》一文中说：“我曾问过鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以已经译了外国文。我问他的好处，他说······” 孔乙己 明确字音 荤菜( ) 阔绰( ） 咸亨酒店( ） 舀水（ ） 羼水（ ） 绽（ ） 哄笑（ ） 砚( ） 间或( ） 拭（ ） 涨红（ ） 不屑置辩( ） 颓唐（ ） 附和( ) 蘸( ） 着了慌 （ ） 打折（ ） 门槛（ ） 分辩( ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn chuò yǎo zhàng zhàn hōng jiàn shé kǎn zháo 积累词语 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 整体感知 1、带着问题读课文：①小说讲述了一个什么故事？②据此课文可分为几个部分？ 第一部分（1—4段）：小说的“序幕”。 第二部分（4—12段）：小说的主体。 第三部分（第13段）：小说的尾声。 整体感知 2、小说的主人公是谁？除此之外，小说还写了哪些人物？ 孔乙己 短衣帮、穿长衫的、掌柜、丁举人、小伙计“我” “记得” 重点探究 1、读完小说，你最记得孔乙己的是什么？ 站着喝酒而穿长衫的唯一的人 读书人的事，能算偷吗？ ——迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份 迂腐可笑、不事生产、好吃懒做、穷困潦倒、守信、落魄、对孩子友善、命运悲惨 迂腐是一个汉语词语，读音为yū fǔ，是指言谈和行为拘泥于陈旧的、固定的模式和准则，不肯适应时代潮流；不知变通，不合时宜。 万般皆下品，唯有读书高。 “脱不下的长衫” 封建礼教思想、封建科举制度对读书人的荼毒 补充资料 《孔乙己》最早发表在1919 年《新青年》第六卷第四号上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展示了新文化与复古逆流的激烈斗争。 当时，北洋军阀出于政治统治的需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写了这篇小说，揭露了封建科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。 重点探究 2、掌柜、短衣帮等人，最记得孔乙己的是什么？ 孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！ 你怎的连半个秀才也捞不到呢？ 他打折了腿了。 孔乙己还欠十九个钱呢？ ——冷漠、麻木、精神空虚无聊 、对于和自己同处弱势地位的人缺乏同情心、甚至践踏弱者的看客 《孔乙己》中，咸亨酒店聚集一帮看客，他们以取笑孔乙己为乐事，就算孔乙己被打断了腿，他们也没有丝毫的同情。鲁迅写道：“店内外充满了快活的空气。” 一帮冷漠的看客形象跃然纸上 。 《药》中，作者通过华老栓的眼睛，描写看客们如何专注地观看杀人，革命者们悲壮的死和看客们的麻木不仁形成了鲜明的对比。 鲁迅笔下的看客形象 补充资料 《祝福》中，当祥林嫂不厌其烦地和大家哭诉“儿子阿毛被狼吃了”的故事时，“男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。” 看客们喜欢来听祥林嫂讲不幸的经历，不是出于对她的同情，而是出于内心的空虚。 鲁迅的作品主题之一——对于国民劣根性的鞭挞 重点探究 3、小伙计“我”，最记得孔乙己的是什么？ 他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠； 回字有四样写法 可笑与窘态 所以，小说以酒店小伙计“我”的视角叙事的效果是： ①使故事显得更加真实可信； ②凸显当时社会的世态炎凉。 小说通过对孔乙己悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，揭露和批判了封建社会的世态炎凉、人们精神的麻木。 课文 主旨 课堂小结 整体感知 重点探究 写法赏析 ①环境描写 ②人们的“笑” ③细节描写 揣摩语言 主要活动 写法赏析 1 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物 及其相互关系，有什么作用？ ①交代故事发生的具体环境和社会背景：酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷、等级森严的社会环境； ②为孔乙己的悲惨命运作铺垫，从而有力地表现了主题,揭示了孔乙己不幸的社会根源。 2 小说多次写到人们的笑，作者用笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的苦人和弱者，用众人的笑来贯穿这样一个悲惨的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。 这种笑是麻木的笑，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味：一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人感到悲哀。 同时，以众人对孔乙己的取笑，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 在笑声中出场 在笑声中生活 在笑声中走向死亡 以乐写哀 倍增其哀 读孔乙己最后一次来酒店喝酒的情形，觉得有一种震撼力，这种力量来自哪里？ 这种震撼力来自孔乙己用“手”走来又走去的细节描写，这种震撼力包含着同情与批判，即作者所谓的“哀其不幸，怒其不争”。 3 揣摩语言 1.（孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱······ （一“排”一“摸”，分别怎样理解？） 排：有摆的意思，活灵活现地呈现出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，却从深层揭示出他的穷酸本相； 摸：从袋里往外掏出的意思，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。 2.他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 （怎样理解这里的“捞”？“笼”又体现出了什么？） 捞：有轻易获得的意思，秀才本是考取的，这里显示出说话人对孔乙己的鄙视和嘲笑； 笼：则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时的痛苦不安。 3.“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话中“大约”和“的确”矛不矛盾？这句话有着怎样的表达效果？ 不矛盾。说孔乙己的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。 而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以说大约。 这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。 下面关于课文的分析，不正确 的一项是（ ） A.这篇小说是从“我”的视角来展开情节并叙述故事的，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。 B.”孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”一句是说孔乙己是人们取笑的对象，对人们来说无足轻重，意在体现当时人们疲于奔命的社会现实。 C.文中塑造的“掌柜”是个冷酷无情的市侩，他反复提到孔乙己，并不是在乎孔乙己的死活，而是因为孔乙己欠他钱。 D.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”一句说明当时天气已经很冷，衬托出孔乙己只穿一件破夹袄的凄凉。 当堂检测 B