山科版《综合实践活动》一年级下册第五单元 三、我要入队了 听一听： C 出旗曲 [图片] 入队申请书 我自愿申请加入中国少年先锋队，严格遵守少先队的章程。我愿意佩戴鲜艳的红领巾，为红领巾增添光彩。我要“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做社会主义祖国的接班人。 申请人： 年 月 日 少先队的队旗 我们的呼号是： ——准备着，为共产主义事业而奋斗。 ——回答：时刻准备着！ 五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。这是因为人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。 升旗时 值勤时 遇见师长 积极参加社会服务活动 义务植树 课程小结 我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统， 爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争， 向着胜利勇敢前进…… 我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。 时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净， 为着理想勇敢前进…… 《中国少年先锋队队歌》 再见

【核心素养目标】第一单元 4.1《健康宣传员·实施总结阶段》课件+素材-【浙科版】《综合实践活动》七下

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》七下 1.4健康宣传员 第2课时 教学设计 课题 1.4健康宣传员 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七下 教材分析 本课时为“健康宣传员”第二课时——实施阶段和总结阶段。 【实施阶段】教材以两个课题“校园防疫宣传员”“禁毒宣传员”为例进行活动的准备、开展和总结。课题一 校园防疫宣传员包含搜索、策划、行动、反馈四个环节。课题二 禁毒宣传员包含搜索、调查、策划、行动四个环节。（1）搜索——在活动开始前，先对相关信息进行搜索、了解，为宣传做好准备。考查学生的信息搜集处理能力，即能根据主题需求进行搜集和选择的能力，能对搜集的信息进行理解、归纳、分类、分析综合、抽象概括和表达等。（2）调查——通过走访身边的禁毒宣传员，了解禁毒宣传工作，如举办过的活动的主题、方式及效果等，为自己进行活动的准备、策划和开展提供经验借鉴。调查研究有利于培养学习意识，增强社会责任感，也有利于发展探究精神，培养动手能力。（3）策划——精心地策划活动是实现预期目标、提高活动效率的关键步骤。要明确做什么、为何做、何时做、怎么做、谁来做等问题，充分利用现有资源提出各种实施方法，为活动提供最佳方案。对活动过程进行全方位的思考与计划，必须具备合理利用和分配人力、物力资源，以及善于选择最优方法的意识。（4）行动——在执行策划方案的过程中，可以根据活动现场增设一些互动环节，及时了解宣传对象的想法，并将整个行动过程记录下来，行动记录表能够帮助我们对活动进行总结和反思，以便为后面行动提供经验和借鉴。（5）反馈——及时了解宣传效果有利于改进方案，为下一次活动积累经验。通过提前设置好的评价表收集宣传对象的建议，并对建议进行讨论，明晰改进方向。 【总结阶段】对照制订的活动方案，对本次活动进行反思和总结。该阶段主要包含档案袋、交流会、宣传窗三个环节。档案袋——可以根据文字类、影像类、成果类进行分类整理，在活动的任一环节需做好相关记录，方便后期整理；反思活动中存在的问题，并提出改进的方案。交流会——展示健康宣传成果，分享活动经验，介绍团队所做的努力，交流活动收获。 宣传窗——借助公众号、视频号、成果展等方式展开更广泛的宣传，让更多的人加入健康宣传的行列，传播志愿者的奉献精神 。 学习 目标 价值体认：积极开展健康宣传活动，让更多的人了解健康行为，从而自觉践行健康的生活方式和行为习惯。 责任担当：在调查研究、活动策划和表演、健康宣讲的行动中，主动发挥特长。在小组活动中，做到团结互助。 问题解决：在活动的准备中，提高学生的信息搜集处理能力、策划能力，通过活动的开展，不断磨炼沟通和协调能力，掌握与人交流、交往的能力。 创意物化：能在已有的活动基础上丰富活动形式，充实内容，扩大影响，在实践中逐步 发展开拓创新的意识。通过多种形式进行健康宣传，如健康短视频、公众号、宣传册等。 重点 根据策划方案开展宣传活动 难点 根据所选课题精心策划活动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点导入：武汉市粮道街：小小宣传员科普禁毒知识 棋盘街小学学生化身小小宣传员。 2024年6月26日，在第37个国际禁毒日到来之际，武汉市粮道街道组织街道派出所、妇联和棋盘街小学开展以“禁毒宣传面对面，齐做禁毒小卫士”为主题的禁毒宣传活动。 活动中，20余名学生戴上红袖章，手持禁毒宣传小旗帜，化身小小宣传员投入走访宣传行列，向粮道街美食一条街的商户、居民和游客们科普禁毒知识。 “这是什么呀，冰糖吗？”一位路过的老奶奶问道。“不是的奶奶，这些全部都是毒品，它们只是伪装得像而已，您可千万不要被骗了。”禁毒小卫士刘同学马上介绍起来。粮道街道负责人表示，青少年是国家的未来和民族的希望，此次活动丰富了禁毒预防教育的形式，让学生们亲身感受禁毒、宣传禁毒，帮助他们扣好“人生第一粒扣子”，树立抵制毒品的意识，以学生带动家庭、以家庭辐射社会，共同营造浓厚的禁毒宣传氛围。 阅读资料 通过时政新闻导入，形式新颖，内容贴合学生实际和课题，趣味性更强。 讲授新课 【实施阶段】 思考问题：如何做一名合格的“健康宣传员” ？ 作为宣传员，要提前了解宣传对象的需求，行动过程中要时刻牢记“以宣传对象为中心”的宗旨，规范文明用语，使宣传对象宾至如归，拉近与他们的情感距离 。 课题一 校园防疫宣传员 春夏交替，万物生长。此时各种致病菌的生长、繁殖也加快了，从而导致春夏季成为校园传染病的高发期。 预防传染病是校园防疫的重要任务。参与校园防疫宣传，引导同学们在日常生活中正确预防各种传染病，降低传染病在班级、校园蔓延的风险 。 一、 搜索 校园中高发的传染病有哪些?哪一类人群更需要加强预防?在活动开展前，要了解并掌握与传染病的症状、预防、隔离等相关的知识，为防疫宣传做好准备 。 观看视频：春季校园传染病防控 补充教材P43表格“校园常见传染病”。 3. 了解并掌握与传染病的症状、预防、隔离等相关的知识，填写“我的资料搜索卡”： （PPT以“手足口病为例，学生可参考补充”） 二、策划 1.策划的重要性？ 精彩、富有新意的宣讲可以调动参与者的积极性，吸引大家的关注。 2.如何策划？ 基于宣传内容和宣传对象的特点，结合了解到的相关知识，策划有吸引力的宣传方案，让枯燥乏味的理论知识讲解变成有新意的真情传递。 3.策划的宣传方案的形式有哪些？ 有吸引力的宣传方案可以是制作短视频、举办知识竞赛、绘制宣传墙画等。 4. 工具箱 短视频拍摄方案 （1）拍摄准备。 讨论拍摄主题及内容；编写剧本及旁白；角 色确定及人员安排；服 装、摄影器材租赁等。 （2）小组成员分工。 编剧： 演员： 摄像： 视频剪辑： （3）预算： （4）拍摄地点： （5）拍摄时间： （6）拍摄实施过程。 按照剧本分别在校医室、教室取景； 场景一 ：小朋友和医 生的对话。 场景二： …… （7）后期制作。 整理拍摄素材；剪辑视频；旁白配音 …… 5. 手足口病健康知识竞赛活动方案 活动时间： 活动地点： 活动对象： 比赛规则： 竞赛题目： （注：以“手足口病”为例，样例见附件，小组可根据本组所选课题，设计策划方案） 三、行动 1.课外链接： 为深化防疫工作，激发学生防疫主动性，培养学生的家国情怀、责任意识和担当精神，大马路小学九龙湖分校开展了“小手拉大手，防疫齐步走”学生书画比赛。 2. 活动中需要注意的事项 除了播放原创短视频、举办知识竞赛、绘制墙画等环节，还可以根据活动现场增设一些互动环节，及时了解宣传对象的想法，并将整个行动过程记录下来。 01活动前，了解需求 02组织预热活动 03活动中，记录问题 04活动后，分享收获 3. 小提醒 以下几个细节可以让我们的宣传效果更好： （1）有新意的宣讲词。 （2）宣传环节过渡流畅。 （3）对宣传场地进行设计、布置 。 （4）有创意的宣传口号。 （5）宣传时间安排合理。 4. 填写行动记录表 包括活动名称、活动时间、活动地点、活动记录、活动反馈、记录人、记录地点等内容。（样例见PPT19） 四、反馈 及时了解宣传效果有利于改进方案，为下一次活动积累经验 。那么，如何收集宣传对象的建议？ 1.小锦囊 设置评价表 活动结束后，小组成员还可以依据图中几个维度设置评价表，让宣传对象对本次活动进行评价。 小组讨论：针对宣传对象的建议，小组内开展一次讨论，明晰改进方向。 （1）活动内容： 1.?知识讲座：邀请校医或防疫专家为师生进行防疫知识讲座，讲解传染病的传播途径、预防措施等内容。 2.?宣传资料发放：制作并发放防疫宣传手册、海报等资料，内容包括正确的防疫操作步骤、防疫小贴士等。 3.?现场演示：在活动现场，由校医或志愿者演示正确佩戴口罩、七步洗手法等防疫技能，并邀请师生进行实际操作体验。4.?互动游戏：设置防疫知识问答、模拟场景演练等互动游戏，让师生在轻松愉快的氛围中学习防疫知识。 （2）经验总结： 本次活动达到了预期的宣传效果，提高了师生的防疫意识和知识水平。活动形式多样，受到了师生的欢迎。但在活动组织过程中，也存在一些不足之处，如活动时间安排紧凑，部分互动环节参与人数有限等。 （3）我的想法: 下次活动提前合理规划时间，增加互动环节的时间和参与名额；进一步丰富宣传资料的形式和内容，如制作短视频、漫画等；加强活动的前期宣传，提高师生的知晓率和参与度。 （4）他人评价： a.?学生反馈 大部分学生表示通过此次活动，对校园防疫的重要性有了更深刻的认识，增强了自我防护意识。以前有些同学对于戴口罩、勤洗手等防疫措施不够重视，现在都能自觉遵守。 知识问答竞赛环节很受欢迎，学生们在竞赛中积极抢答，不仅巩固了所学的防疫知识，还提高了参与活动的积极性。许多同学反映，这种寓教于乐的方式让他们更容易记住防疫要点。 b.?教师反馈 教师们认为此次活动内容丰富，涵盖了校园防疫的各个方面，如教室通风、个人卫生、社交距离等，对指导学生在校园内做好防疫工作很有帮助。 宣传视频和现场演示的方式直观易懂，对于向学生传授正确的防疫操作方法效果显著。教师们表示，在活动后，学生们在课堂上对于防疫要求的执行更加规范。 (5)修改意见 部分学生提出希望学校能多举办类似的活动，并且增加一些互动性更强的环节，如情景模拟演练，让大家能更直观地感受在不同场景下如何进行防疫。 课题二 禁毒宣传员 毒品是全球性的灾难，也是全人类共同的敌人。世界范围内日益严重的毒品潮，严重危害人类的健康，破坏社会安全，由毒品诱发的各种犯罪直接威胁着全球的社会稳定和经济发展。 禁毒行动，刻不容缓。当一名禁毒宣传员，和同学们一起开展禁毒宣传活动。 一、 搜索 只有真正认识毒品的危害才能更好地远离毒品。“对毒品相关知识大家了解多少? ”“身为禁毒宣传员，需要完成哪些工作? ”在活动开始前，先对相关信息进行搜索、了解。 观看视频：街头采访 禁毒知识知多少 6月是全民禁毒宣传月，街头采访了解禁毒知识，受访者回答了毒品种类、民族禁烟英雄、国际禁毒日、社区戒毒时间和毒品来源等问题。毒品危害个人、家庭和社会，应珍爱生命，远离毒品。 2. 观看视频：毒品及其危害 3.完成教材P46表“毒品相关知识”及禁毒宣传员的职责”。（详见附表） 4.资料链接： 禁毒法与禁毒教育馆 《中华人民共和国禁毒法》于2008年6月1日颁布施行。6月26日是国际禁毒日。 利用在线地图进行关键词搜索，找到附近的禁毒教育馆。 5.资料链接： 全球毒品泛滥态势 受多种因素影响，全球毒品泛滥态势进一步发 展。截至2020年底，全球约有2.7亿人吸毒，我国有吸毒人员180 . 1万人，其中35岁以下的占 2/3以上。 总结：全球毒品泛滥，禁毒刻不容缓。 过渡：身为禁毒宣传员，需要完成哪些工作呢?一起去走访调查看看吧！ 二、调查 走访身边的禁毒宣传员，了解禁毒宣传工作，如举办过的活动的主题、方式及效果等。 1.小锦囊：访问社区戒毒民警的问题 问题1:您主要负责哪些工作? 问题2:在社区开展 戒毒工作的过程中，您遇到的最大阻碍是什么? 问题3:自您工作以 来，您最有感触的是什么事情? 2. 观看视频：禁毒专题访谈 打通戒毒人员回归的最后一公里 银川市兴庆区绿荫工作室禁毒专干赵亚楠，在八年的禁毒工作中，帮助戒毒学员重拾信心，回归社会。她的日常工作包括了解涉毒人员情况、开展社区戒毒康复工作、协助就业指导等。正因为禁毒专干的付出，打通了戒毒人员回归社会的“最后一公里”，让迷路的人，找到回家的路。 3.完成教材P47表“常见的禁毒宣传活动”。 4. 资料链接： 毒品与药品 毒品与药品仅一步之遥。药品在依法、合理使用下能用于医疗，起到镇痛、催眠或兴奋的作用。 若非法滥用，就会失去原来作为药品的功能而损害 人们的身心健康，成为危害人类的毒品。 三、策划 可以开展哪些禁毒宣传活动?宣传地点可以是班级，也可以是学校或社区。如在班级组织禁毒演讲比赛、禁毒小品表演、禁毒知识竞赛都是不错的选择。 阅读教材P47“班级禁毒小品表演活动策划方案”， 了解活动策划方案包含哪些内容。 活动策划方案的内容包含：活动主题、活动目的、活动 时间。地点、参与对象、活动形式、活动流程、 活动规则、前期准备、注意事项。 根据本小组选定的禁毒宣传活动的形式，制作活动 策划方案。 3.工具箱：小品的创作步骤 （1）确定主题。 （2）构思故事。 （3）围绕故事搜集素材(生活素材、书本资源、网络素材)。 （4）动手写作(注意主题要鲜明)。 （5）排练中不断修改、完善 。 四、行动 1. 活动开始前 活动开始前，小组成员要落实好各个环节：提前沟通宣传地点、开展排练和彩排等。 2.活动中 我的行动记录：______________________________ ___________________________________________ 小提醒：活动过程中及时记录，有助于最后的总结与展示。照片、视频、手账 都是很好的记录方式。 3. 活动结束后 活动结束后，可以给各个表演小组的表现打分，评选出“最佳禁毒卫士小组”。通过此次活动，让更多的人清楚毒品的危害—— 毁灭自己，祸及家庭，危害社会! 工具箱：小品节目评分维度 4.资料链接：伪装毒品 提起毒品，大多数人想到的是白粉、海洛因。可实际上，近年来受国际毒潮泛滥影响，毒品早就改变了形态、包装。全球新型毒品种类繁多、层出不穷，有些甚至还变成时尚潮品，堂而皇之地出现在大众面前。 5. 小品表演：毒品的“新衣” 新型毒品经过伪装后，外观类似零食和饮料，如彩虹软糖、巧克力、糖果、曲奇饼干、棒棒糖、电子烟、唇膏等，其中含有大麻、LSD、氰胺酮、摇头丸、冰毒等成分，对人体伤害极大。 【总结阶段】 活动进行到尾声，对照制订的活动方案，对本次活动进行反思和总结。 一、档案袋 1. 小锦囊：整理材料的一般步骤 2.工具箱：健康宣传成果档案袋目录 文字类：活动方案、行动记录表、宣传对象反馈表…… 影像类：知识竞赛视频、小品表演视频、活动照片…… 作品类：短视频、手抄报、墙画…… 3.整理档案袋 参照健康宣传成果档案袋目录，对活动过程中形成的材料进行有序的整理、适当的取舍，形成属于自己的成果档案袋。如禁毒绘画比赛、禁毒知识竞赛、拍摄视频日志、禁毒短视频、制作手账、绘制墙画…… 4.反思活动中存在的问题，并提出改进的方案。 存在的问题： （1）知识储备不足：对毒品的种类、特征、危害以及禁毒的相关法律法规了解不够深入全面，在向他人宣传时，难以准确、详细地解答疑问，降低了宣传的可信度和说服力。（2）?宣传方式刻板：多采用传统的发传单、口头讲解等方式，形式单调，缺乏吸引力和趣味性，难以引起受众的兴趣，导致宣传效果不佳。 （3）目标受众定位不准：没有充分考虑不同年龄段、不同身份受众的特点和需求，宣传内容和方式“一刀切”，无法满足多样化的需求，使得部分受众对宣传内容不感兴趣。 （4）组织协调能力欠缺：在活动策划和实施过程中，存在分工不明确、沟通不畅等问题，导致活动流程混乱，影响了活动的顺利开展。 （5）宣传持续性差：往往只是在特定的时间节点（如国际禁毒日）开展禁毒宣传活动，缺乏长期的、系统的宣传规划，难以在受众心中形成深刻、持久的印象。 改进方案： （1）加强知识学习：通过查阅资料、观看禁毒纪录片、参加禁毒知识培训等方式，深入学习毒品知识和禁毒法律法规，丰富自己的知识储备，确保在宣传时能够准确、专业地传达信息。 （2）创新宣传形式：- 利用多媒体手段，制作生动有趣的禁毒宣传短视频、海报、漫画等，在社交媒体、学校宣传栏等平台广泛传播。- 开展互动式宣传活动，如禁毒知识问答、模拟法庭、角色扮演等，让受众在参与中学习禁毒知识，增强宣传的趣味性和实效性。 （3）?精准定位受众：- 在活动前进行充分的调研，了解不同受众的需求和兴趣点，针对性地设计宣传内容和方式。例如，针对青少年可以采用动漫、游戏等形式；针对老年人可以采用通俗易懂的故事讲解等方式。- 制作不同版本的宣传资料，满足不同受众的阅读和理解习惯。 （4）提升组织协调能力： - 在活动策划阶段，明确各成员的分工和职责，制定详细的活动计划和时间表。- 加强团队成员之间的沟通与协作，定期召开会议，及时解决活动中出现的问题。- 可以向有经验的老师或社会组织请教，学习组织活动的技巧和方法。 （5）建立长效宣传机制： - 制定长期的禁毒宣传计划，将禁毒宣传融入到日常的学习和生活中，定期开展不同形式的宣传活动。 - 建立禁毒宣传志愿者队伍，持续开展宣传活动，形成良好的宣传氛围。 - 与学校、社区、企业等合作，建立长期的宣传阵地，定期更新宣传内容，确保宣传的持续性和有效性。 二、交流会 1.小组轮流上台展示成果，交流、分享活动经验，介绍团队所做的努力，交流活动收获。 2.填写教材P50“自我反思表” 三、宣传窗 借助公众号、视频号、成果展等方式展开更广泛的宣传，让更多的人加入健康宣传的行列，传播志愿者的奉献精神 。 如“新型冠状病毒肺炎健康科普小知识”宣传手册、禁毒成果展、通过校园公众号报道、校园知识宣传栏宣传校园传染病防治知识。 短视频展播：全国防范青少年药物滥用短视频《毒品有害 生命无价》 观看视频 填写“我的资料搜索卡” 学生根据自己小组所选课题，选择合适的活动宣传形式——短视频、知识竞赛活动方案等，课后完成。 活动过程中填写行动记录表 活动结束后，让宣传对象对本次活动进行评价。 小组讨论 观看视频 观看视频 完成表格 参观进度教育馆 观看视频 课后调查完成 阅读教材中的活动策划方案 观看视频 收集资料，整理档案袋。 反思活动中存在的问题，并提出改进的方案 活动交流 填写 “自我反思表 增强趣味性 提高学生的信息搜集处理能力。 通过活动的开展，提高学生的策划能力。 及时记录方便整理资料、进行反思总结。 明晰改进方向 考查学生的禁毒知识 认识毒品及其危害。 巩固毒品相关知识。 通过参观禁毒教育馆，有更深刻地体验，对毒品的危害和禁毒的重要性有更深入的理解。 走进禁毒工作者，了解他们的工作内容，也对他们多一份了解。 为活动的准备和策划提供思路借鉴。 学习如何策划活动 注意识别毒品 互相学习 增强自己对活动的思考。 多种形式宣传。 课堂练习 搜索资料，补充教材P43表：“校园常见传染病”。 完成教材P46表“毒品相关知识及禁毒宣传员的职责” 课堂小结 健康宣传员 第2课时——实施总结阶段 【实施阶段】 课题一 校园防疫宣传员 搜索、策划、行动、反馈 课题二 禁毒宣传员 搜索、调查、策划、行动 【总结阶段】 整理档案袋 分享交流 广泛宣传 板书 健康宣传员 第2课时——实施总结阶段 【实施阶段】 课题一 校园防疫宣传员 搜索、策划、行动、反馈 课题二 禁毒宣传员 搜索、调查、策划、行动 【总结阶段】 整理档案袋 分享交流 广泛宣传 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

织布的原理 织布的原理 通过将纵向的纱线（经线）与 横向的纱线（纬线）交织在一起， 来创造织物的图案与纹理。 大家来探究： 观察两种不同颜色的纸条有什么特点。 一种纸条 固 定 经线 另一种纸条 可移动 纬线 鲁锦常用纹样 平纹： 特点： 1、交织次数多，织物坚挺、耐 磨、手感较硬，弹性小，光泽 度差。 2、织物不易磨毛，抗勾丝性能 好。 鲁锦常用纹样 平纹： 平纹 鲁锦常用纹样 斜纹： 鲁锦常用纹样 斜纹： 特点： 1、正反面外观不同，如正面 ， 反面 。 2、耐磨性、牢固性不及平纹织物。 斜纹 鲁锦常用纹样 水纹： 特点： 来源于水的形态，象征长长久久， 寓意着人们对幸福生活的美好祝 愿。 水纹 鲁锦常用纹样 斗纹： 特点： 斗纹源于民间的计量器“斗”， 后来“斗”成为吉祥用语和吉祥 物，“日进斗金”体现了老百姓 的美好祝愿。 斗纹 完成任务一： 2 、5 1、7 4、6 3 鲁锦经典提花纹样 手表纹 风扇纹 面棋纹 鲁锦经典提花纹样 “手表、风扇、面棋纹样” 一九八几年，农村的经济 生活有了新的变化。农村织 女用直观的手法表现她们带 上手表，吹着电风扇、吃上 白面做的面棋的生活状态， 生动、率真地表现出农民的 喜悦心境。 多姿多彩的鲁锦提花纹样 多姿多彩的鲁锦提花纹样 多姿多彩的鲁锦提花纹样 独具创意的鲁锦提花纹样 一起来学学吧！ 作业要求： 1、参考经典纹样或自己设计纹样。 2、运用交织原理，用纸条代替棉线编织纹样, 纬线之间要紧凑。 3、注意保持桌面干净整洁。 坚定文化自信，弘扬传统文化

【核心素养目标】第一单元 4.1《健康宣传员·准备阶段》课件+素材-【浙科版】《综合实践活动》七下

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》七下 1.4健康宣传员 第1课时 教学设计 课题 健康宣传员 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七下 教材分析 在前面几个课题的学习和调研中，我们不仅认识了健康的重要性、调查了身边人的身心健康状况、知道了大家对健康的认知情况、生活习惯等，同时也给出了相应的健康建议，进行了相关的健康宣传，在我们的一点一滴中，大家已经在践行一个“健康宣传员”的角色——健康宣传员即通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。本课则进一步提升，带我们深入了解什么是“健康宣传员”、都有哪些“健康宣传员”、如何做一个“健康宣传员”。 本课时为主题四“健康宣传员”第一课时，即准备阶段——【瞭望台】了解健康宣传员的基本职责和工作领域，选择小组感兴趣且适合的健康领域做好行动准备；利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，调查都有哪些宣传活动，有什么样的工作内容和要求，了解哪些地方目前正在招募宣传员；【问题树】对小组感兴趣课题进行分析、对问题进行梳理，看看哪些可行，最终确定小组研究课题；【方案表】了解健康宣传方案的因素、宣传的方式有哪些，根据所选宣传课题制作宣传方案。 通过查找资料、调查了解、访问等，使学生对健康宣传员有深刻的认识，并能在生活中积极加入宣传员的队伍，进行健康知识宣传！ 学习 目标 价值体认：了解健康宣传员的工作内容和工作职责，认可他们对健康宣传做出的贡献。 责任担当：积极加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量!在活动中，积极参与，主动配合，团结互助，学会听取并分享同伴观点和意见。在分工协作中，理解自我角色，发挥自身特长。 问题解决：利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，了解哪些地方目前正在招募宣传员。通过活动的开展，不断磨炼沟通能力，掌握与人交流、交往的能力。 创意物化：确定感兴趣且可行的宣传课题，撰写宣传方案。 重点 健康宣传员的工作内容和工作职责 难点 确定可行的宣传课题，撰写宣传方案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示PPT4图片（教师可以选择本班学生活动照片） 教师：在前面的校园心理剧表演和心理健康主题班会中，老师看到了大家的付出和努力，为你们作为一个“校园心理健康宣传员”而点赞！感谢你们通过自己的行动帮助了那些有困惑的同学！ 说一说：什么是健康宣传员？在你身边有哪些健康宣传员？他们都为健康宣传做出了哪些贡献呢？ 教师根据学生回答情况，结合PPT5补充：反邪宣传员通过“反邪防邪”微视频反对邪教、防疫宣传员通过社区防疫板报宣传抗疫相关知识、运动宣传员通过亲子健康越野跑宣传体育健康知识、卫生宣传员通过健康饮食挑战赛宣传饮食健康知识、禁毒宣传员通过禁毒宣传海报宣传禁毒知识。 知识点：健康宣传员通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。 总结：宣传员就在我们身边，通过各种形式进行健康宣传。让我们一起加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量! 学生回答。 从学生的学习生活实际出发，更能触动学生情感，产生共情。 考查学生对生活中事物的观察和思考能力。 讲授新课 准备阶段 任务：健康宣传包括心理健康、卫生健康等诸多领域，了解健康宣传员的基本职责和工作领域，选择小组感兴趣且适合的健康领域做好行动准备。 【瞭望台】 一、宣传员的工作内容和工作要求 健康宣传工作涉及的领域颇多，不同宣传员的工作内容和工作要求不尽相同。 1.小组讨论：健康宣传工作涉及哪些领域？不同领域宣传员的工作内容和工作要求是怎样的？ （健康宣传包括心理健康、卫生健康等诸多领域） 完成教材P40表格“健康宣传员的基本职责和工作要求”。 2.拓展延伸：播放视频《消防宣传员》 二、了解哪些地方目前正在招募宣传员 利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，了解哪些地方目前正在招募宣传员。 1.小锦囊 采访居民委员会负责人 问题1:社区目前开展过哪些健康宣传活动? 问题2:社区的健康科普工作主要是针对哪一 类人群? 问题3:开展活动时，居民的参与度如何? 问题4:社区有专门的健康科普场所与健康宣传栏吗? 问题5:社区目前需要招募健康宣传方面的志愿者吗? 2.通过采访完成教材P40表“健康宣传活动的调查”，为后面要宣传的主题做准备。 3.小提醒：可以通过公益组织、 红十字会等途径了解身边哪些地方正在招募志愿者 。 【问题树】 选定的健康宣传课题是基于大范围的知识宣讲开展的，还是切入具体的案例问题进行剖析的?有效的健康宣传和策划，需要先对具体项目进行深入的思考和研究。通过一起梳理同学们的问题，最终确定小组感兴趣且适合的宣传主题吧！ 1.选择小组感兴趣的方向，梳理相关问题，补充教材P41“问题树” 我们小组的研究课题：校园手足口病防疫宣传 相关问题： （1）同学是否了解手足口病？ （2）手足口病有哪些特征？ （3）手足口病具有传染性吗？是如何传播的？ （4）得了手足口病怎么办？ （5）如何预防手足口病？ 2.小提醒： 并不是所有感兴趣的 项目都值得宣传、都能宣传。在确定宣传项目前要先问自己：项目有宣传价值吗? 是否符合道德法规?是否有积极的社会意义?具备充分的宣传条件吗?还要评估组员的知识储备、宣传能力，宣传所需的场地、设备、经费支持等。 3.小锦囊 健康教育宣传方式 （1）口头教育方式，如个别谈话、咨询、讲座、 专题小组讨论、座谈会等。 （2）文字教育方式，如以宣传单、小册子、报刊等为载体的宣传方式。 （3）电化教育方式，以广播、电视、录像机等电化器材为工具的宣传方式。 （4）民间多渠道教育方式，如三字经、顺口溜、挂历等民间传统文化传播形式。 4.拓展延伸 观看视频《新时代生态环保科普传播的杰出代表》，说说视频中提到了哪些宣传方式。 【方案表】 为使宣传项目更受欢迎，可以从专业且有经验的宣传员那里获取有效的信息和支持。一起制订一份要素齐全、合理清晰的方案吧! 1.展示20张PPT，了解制作方案表的要求。 2.小锦囊 方案策划小技巧 （1）明确活动目的和宣传内容。 （2）考虑服务对象的特点。 （3）活动方式新颖多样且适合服务对象。 （4）方案要有可行性、完备性。 …… 3.阅读教材P42图文“健康宣传方案”，了解健康宣传方案包含哪些因素。 4.参考工具箱“手足口病防治宣传策划方案”，完成小组所选课题的宣传方案。 观看视频 了解有哪些采访问题 完成表格 完成问题树 观看视频， 说一说。 使学生对宣传员有更直观感受。 明确都有哪些健康宣传课题 选择小组感兴趣的方向，梳理相关问题。 了解多种宣传方式，针对不同群体采取合适的宣传方式。 课堂练习 1.完成教材P40表格“健康宣传员的基本职责和工作要求”。 2.确定小组的宣传课题 3.说一说健康宣传方案包含哪些因素 课堂小结 生活中随处可见的健康宣传标语和作品，都离不开健康宣传员的功劳。健康宣传员们通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。本节课我们了解了不同领域“健康宣传员”的工作内容和要求，并通过调查、采访等方式知道哪些地方需要宣传员，那就让我们赶快加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量吧! 板书 1.4健康宣传员 第1课时 （准备阶段） 什么是健康宣传员 健康宣传员的工作职责和要求 了解哪些地方招募宣传员 确定宣传课题 制作宣传方案 课后作业 1. 通过采访完成教材P40表“健康宣传活动的调查” 2. 完成小组的健康宣传方案 3. 了解身边哪些地方正在招募志愿者 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》七下 1.4健康宣传员 第1课时 教学设计 课题 健康宣传员 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七下 教材分析 在前面几个课题的学习和调研中，我们不仅认识了健康的重要性、调查了身边人的身心健康状况、知道了大家对健康的认知情况、生活习惯等，同时也给出了相应的健康建议，进行了相关的健康宣传，在我们的一点一滴中，大家已经在践行一个“健康宣传员”的角色——健康宣传员即通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。本课则进一步提升，带我们深入了解什么是“健康宣传员”、都有哪些“健康宣传员”、如何做一个“健康宣传员”。 本课时为主题四“健康宣传员”第一课时，即准备阶段——【瞭望台】了解健康宣传员的基本职责和工作领域，选择小组感兴趣且适合的健康领域做好行动准备；利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，调查都有哪些宣传活动，有什么样的工作内容和要求，了解哪些地方目前正在招募宣传员；【问题树】对小组感兴趣课题进行分析、对问题进行梳理，看看哪些可行，最终确定小组研究课题；【方案表】了解健康宣传方案的因素、宣传的方式有哪些，根据所选宣传课题制作宣传方案。 通过查找资料、调查了解、访问等，使学生对健康宣传员有深刻的认识，并能在生活中积极加入宣传员的队伍，进行健康知识宣传！ 学习 目标 价值体认：了解健康宣传员的工作内容和工作职责，认可他们对健康宣传做出的贡献。 责任担当：积极加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量!在活动中，积极参与，主动配合，团结互助，学会听取并分享同伴观点和意见。在分工协作中，理解自我角色，发挥自身特长。 问题解决：利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，了解哪些地方目前正在招募宣传员。通过活动的开展，不断磨炼沟通能力，掌握与人交流、交往的能力。 创意物化：确定感兴趣且可行的宣传课题，撰写宣传方案。 重点 健康宣传员的工作内容和工作职责 难点 确定可行的宣传课题，撰写宣传方案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示PPT4图片（教师可以选择本班学生活动照片） 教师：在前面的校园心理剧表演和心理健康主题班会中，老师看到了大家的付出和努力，为你们作为一个“校园心理健康宣传员”而点赞！感谢你们通过自己的行动帮助了那些有困惑的同学！ 说一说：什么是健康宣传员？在你身边有哪些健康宣传员？他们都为健康宣传做出了哪些贡献呢？ 教师根据学生回答情况，结合PPT5补充：反邪宣传员通过“反邪防邪”微视频反对邪教、防疫宣传员通过社区防疫板报宣传抗疫相关知识、运动宣传员通过亲子健康越野跑宣传体育健康知识、卫生宣传员通过健康饮食挑战赛宣传饮食健康知识、禁毒宣传员通过禁毒宣传海报宣传禁毒知识。 知识点：健康宣传员通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。 总结：宣传员就在我们身边，通过各种形式进行健康宣传。让我们一起加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量! 学生回答。 从学生的学习生活实际出发，更能触动学生情感，产生共情。 考查学生对生活中事物的观察和思考能力。 讲授新课 准备阶段 任务：健康宣传包括心理健康、卫生健康等诸多领域，了解健康宣传员的基本职责和工作领域，选择小组感兴趣且适合的健康领域做好行动准备。 【瞭望台】 一、宣传员的工作内容和工作要求 健康宣传工作涉及的领域颇多，不同宣传员的工作内容和工作要求不尽相同。 1.小组讨论：健康宣传工作涉及哪些领域？不同领域宣传员的工作内容和工作要求是怎样的？ （健康宣传包括心理健康、卫生健康等诸多领域） 完成教材P40表格“健康宣传员的基本职责和工作要求”。 2.拓展延伸：播放视频《消防宣传员》 二、了解哪些地方目前正在招募宣传员 利用访谈、调查等多种途径查找、搜集资料，了解哪些地方目前正在招募宣传员。 1.小锦囊 采访居民委员会负责人 问题1:社区目前开展过哪些健康宣传活动? 问题2:社区的健康科普工作主要是针对哪一 类人群? 问题3:开展活动时，居民的参与度如何? 问题4:社区有专门的健康科普场所与健康宣传栏吗? 问题5:社区目前需要招募健康宣传方面的志愿者吗? 2.通过采访完成教材P40表“健康宣传活动的调查”，为后面要宣传的主题做准备。 3.小提醒：可以通过公益组织、 红十字会等途径了解身边哪些地方正在招募志愿者 。 【问题树】 选定的健康宣传课题是基于大范围的知识宣讲开展的，还是切入具体的案例问题进行剖析的?有效的健康宣传和策划，需要先对具体项目进行深入的思考和研究。通过一起梳理同学们的问题，最终确定小组感兴趣且适合的宣传主题吧！ 1.选择小组感兴趣的方向，梳理相关问题，补充教材P41“问题树” 我们小组的研究课题：校园手足口病防疫宣传 相关问题： （1）同学是否了解手足口病？ （2）手足口病有哪些特征？ （3）手足口病具有传染性吗？是如何传播的？ （4）得了手足口病怎么办？ （5）如何预防手足口病？ 2.小提醒： 并不是所有感兴趣的 项目都值得宣传、都能宣传。在确定宣传项目前要先问自己：项目有宣传价值吗? 是否符合道德法规?是否有积极的社会意义?具备充分的宣传条件吗?还要评估组员的知识储备、宣传能力，宣传所需的场地、设备、经费支持等。 3.小锦囊 健康教育宣传方式 （1）口头教育方式，如个别谈话、咨询、讲座、 专题小组讨论、座谈会等。 （2）文字教育方式，如以宣传单、小册子、报刊等为载体的宣传方式。 （3）电化教育方式，以广播、电视、录像机等电化器材为工具的宣传方式。 （4）民间多渠道教育方式，如三字经、顺口溜、挂历等民间传统文化传播形式。 4.拓展延伸 观看视频《新时代生态环保科普传播的杰出代表》，说说视频中提到了哪些宣传方式。 【方案表】 为使宣传项目更受欢迎，可以从专业且有经验的宣传员那里获取有效的信息和支持。一起制订一份要素齐全、合理清晰的方案吧! 1.展示20张PPT，了解制作方案表的要求。 2.小锦囊 方案策划小技巧 （1）明确活动目的和宣传内容。 （2）考虑服务对象的特点。 （3）活动方式新颖多样且适合服务对象。 （4）方案要有可行性、完备性。 …… 3.阅读教材P42图文“健康宣传方案”，了解健康宣传方案包含哪些因素。 4.参考工具箱“手足口病防治宣传策划方案”，完成小组所选课题的宣传方案。 观看视频 了解有哪些采访问题 完成表格 完成问题树 观看视频， 说一说。 使学生对宣传员有更直观感受。 明确都有哪些健康宣传课题 选择小组感兴趣的方向，梳理相关问题。 了解多种宣传方式，针对不同群体采取合适的宣传方式。 课堂练习 1.完成教材P40表格“健康宣传员的基本职责和工作要求”。 2.确定小组的宣传课题 3.说一说健康宣传方案包含哪些因素 课堂小结 生活中随处可见的健康宣传标语和作品，都离不开健康宣传员的功劳。健康宣传员们通过信息传播和行为干预，帮助很多人了解健康常识，形成正确的健康观念，养成健康的行为习惯。本节课我们了解了不同领域“健康宣传员”的工作内容和要求，并通过调查、采访等方式知道哪些地方需要宣传员，那就让我们赶快加入“健康宣传员”的队伍，为健康宣传公益活动贡献力量吧! 板书 1.4健康宣传员 第1课时 （准备阶段） 什么是健康宣传员 健康宣传员的工作职责和要求 了解哪些地方招募宣传员 确定宣传课题 制作宣传方案 课后作业 1. 通过采访完成教材P40表“健康宣传活动的调查” 2. 完成小组的健康宣传方案 3. 了解身边哪些地方正在招募志愿者 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_