小学书法练习指导/北师大版/五年级下册/第二单元/第6课 戈字旁
北师大版小学五年级《书法练习指导》（下册） 第六课 戈字旁 甘肃省会宁县甘沟驿镇中心小学 党满仓 2019年5月24日 观察戈字旁有什么特点 观察明确：戈字旁特点 ? 从左上向右下倾斜， 倾斜度约45 短而倾斜。撇靠近中部，与左边抱成 一团，使中部较为 弯，方笔起笔。钩向上。点、撇用笔 较轻。整字突出戈 钩，上下部分呈左 上右下对称伸长 初步掌握戈字旁的书写要领： 斜钩是戈字的主笔，也往往是整字的主笔，斜钩的形态与角度根据字的整体需要而变化。由于斜钩会将自身的重量压向字的左侧，因此字的左侧必须要有能扛起右部的笔画。注意戈字旁斜钩的弧度，不能太弯或太直。 。 练习指导 戈字旁，上挑顺势拉斜钩；纵笔上提写撇画，翻笔向上踌落点。戈下部件向内靠，字形紧凑才美观。 练习·探究：注意所学偏旁的位置和特点，并对照米字格的位置进行临摹。 练写要求： 看 描 写 比 改 凝神静气 认真观察 用心习字 端正双姿 1.“戈”字作为偏旁时，主笔斜钩的弧度，不能太弯或太直； 2.上挑顺势拉斜钩； 3.纵笔上提写撇画，翻笔向上踌落点 4.戈下部件向内靠，字形紧凑才美观。 课堂小结 本节课你学到了什么？ 课后作业 练习： “成” “我” “咸” “载” 北师大版小学五年级《书法练习指导》（下册） 第六课 戈字旁 初步掌握戈字旁的书写要领： 斜钩是戈字的主笔，也往往是整字的主笔，斜钩的形态与角度根据字的整体需要而变化。由于斜钩会将自身的重量压向字的左侧，因此字的左侧必须要有能扛起右部的笔画。注意戈字旁斜钩的弧度，不能太弯或太直。 练习指导 戈字旁，上挑顺势拉斜钩；纵笔上提写撇画，翻笔向上踌落点。戈下部件向内靠，字形紧凑才美观。
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21jy*******112小学书法练习指导/北师大版/六年级下册/第四单元/第16课 集字练习
刘道学艺术教育工作室 三年活动情况简报 2019.3 汇报要点 一、基本情况 二、主要成果 三、几点思考 一、基本情况 1个总部（在研培中心） 主 持 人：刘道学 5个工作站（分设在5所学校） 音乐工作站：何家玉、冉文辉、赵 青、张 军、蓝 军 美术工作站：王付云、肖玲琳、罗 萱、李 鑫、陈彦希、张 静 书法工作站：黄若东、项方忠 摄影工作站：蓝德志、叶 霞 校外工作站：吴旭东 共17人。 我们的团队 /运作模式 我们的成员 我们的成员 谢谢大家！ 成就艺术人生 引领艺术教育 北师大版六年级书法 第16课 集 字 练 习 《春华秋实》 项方忠 广汉市宏华外国语学校 2019.04.24 北师大版六年级书法 北师大版六年级书法 北师大版六年级书法 北师大版六年级书法 北师大版六年级书法 北师大版六年级书法 “横幅”书法作品是什么样子呢？ 北师大版六年级书法 北师大版六年级书法 今天我们写什么内容呢？ 北师大版六年级书法 横幅书法作品 赏析 北师大版六年级书法 颜体字书写要领注重哪些方面呢？ 师生讨论交流： 1.学生：中锋用笔。 2.学生：横细竖粗。 3.学生：注意顿笔。 写 出 雍 容 华 贵 的 面 貌 北师大版六年级书法 今天我们写什么内容呢？ 北师大版六年级书法 教师示范演示和讲解。 学生注意观察和理解。 北师大版六年级书法 北师大版六年级书法 1.学生集字创作练习。 2.教师巡视指导示范。 3.小组展示点评。 4.学生作品展示、表扬。 北师大版六年级书法 相关知识拓展： 颜真卿： （709-785），字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），中国唐代书法家。 唐代中期杰出书法家。他创立的“颜体”楷书与 赵孟
2021-06-2912906KB21jy*******112小学书法练习指导/北师大版/五年级下册/第一单元/第4课 反文旁
北师大2011课标版五年级下册 第 4 课 反文旁 宁夏银川市兴庆区第六小学 张利宏 攻 改 败 放 敌 致 教 敢 敏 散 敬 数 反文旁的字： 坐姿： 头摆正 肩放平 腰挺直 脚踏平 1、横轻竖重， 对比明显。 主干粗壮， 枝条细劲。 2、以纵取势，内紧外松。 3、字形方正，豁达端庄。 4、雍容大度，宽博古荡。圆笔中锋的笔法，并列两竖的相向，动感强，捺画厚重。 勤礼碑特点： 逆锋起笔写短撇 短横起笔稍尖 捺在首撇收笔处下端起笔向右下伸展，较粗壮 靠近短横左下逆锋写撇 形体窄长，收左放右 短撇和斜撇伸入左部空隙之中 左缩右伸 左伸右缩 避 让 温彦博碑 玄秘塔碑 玄妙观重 修三门记 笔画舒展纤细、重心紧收 结构规整、避让关系疏远 笔法宽和流利、书写感强 北师大2011课标版五年级下册 第 4 课 反文旁
2021-06-292269KB21jy*******112小学书法练习指导/北师大版/六年级下册/第二单元/第8课 集字练习
北师大版《书法练习指导》(实验)六年级下册 第8课 集字练习“正大光明” 安徽省宣城市实验小学梅溪校区 谢鸿冰 2019.5 读一读 正与邪相对，大与小相对。《易?大壮》：“正大，而天地之情可见矣。”“正大”是一种人格境界，也是书法的审美要求。 颜体结字体现了“正大”的追求，端庄而舒展，具有内在的力量感。正大光明，指人行事公正无私，胸怀坦荡。这是我们应该努力培养的个人品质。 说一说 你知道的历史上具有“正大光明”品格的人。 … …颜真卿（唐）、包拯（宋）、海瑞（明）、于成龙（清） … … 焦裕禄、孔繁森（当代） … … 学一学 静中有动 学一学 左收右放 学一学 上收下放 学一学 有正有斜 有曲有直 写一写 提示： 1.“大”字捺较重，上半部分并不居中，与“正”上下排列时，“大”字撇需要稍偏左起笔。 2.“光”字竖弯钩的竖部、横部都有些倾斜，与其他字不和谐，应略作调整。 看一看 看一看 看一看 看一看 看一看 北师大版《书法练习指导》(实验)六年级下册 第8课 集字练习“正大光明”
2021-06-2913184KB21jy*******112小学书法练习指导/北师大版/六年级下册/第三单元/第11课 厚重
书法园地 册页 书法园地 册页 书法园地 册页 书法园地 册页 书法园地 册页 书法园地 册页 书法园地 册页 书法园地 册页 清 金农 华山碑册（二十开选四） 作品欣赏 清 金农 华山碑册（二十开选四） 作品欣赏 作业布置 一、继续搜寻颜体楷书，体会颜体书法之美。 二、完成第11课书法练习。
2021-06-297193KB21jy*******112小学书法练习指导/北师大版/六年级下册/第三单元/第9课 平正
第九课 平 正 自学P20-21 1.阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法艺术特点，感受颜体楷书用笔与结字上体现出来的风格特征。并思考：什么是颜体楷书的平正？ 2.看看想想。观察“直、夫、玄、軍”的范例说明，比较分析体会颜体楷书结字特征平正在字中的运用。 3.书法园地。了解书法家董其昌及其作品。 董其昌（1555—1636），字玄宰，号思白、思翁，别号“香光居士” ，明代华亭（今上海市松江）人。董其昌擅长山水画。书法追求平淡天真，擅长楷书、行书、草书。传世书法作品以行书最多，如《秋兴赋》。清康熙皇帝酷爱董其昌书法，一生临写董字，因此清初学写董字成为风气。 董其昌 书法园地 《秋兴赋》 晋十有四年，余春秋三十有二，始见二毛。以太尉掾，兼虎贲中 晋武帝太始十四年，我三十二岁，开始出现白头发了。因是太尉府的属员兼任了虎贲中郎将 书法园地 《秋兴赋》是西晋文学家潘岳的代表赋作之一，董其昌于明万历三十四年（1606）六月在其所喜爱的高丽镜纸上乘兴所书，时年52岁。展读此作，一股只属于董其昌的风神气韵扑面而来，清淡空灵，超凡脱俗。其平和简静处似王羲之，潇散有致处似杨凝式，姿媚秀逸处似赵孟睢Ｄ依ㄖ诿溃贸梢幻睢
2021-06-293068KB21jy*******112小学书法练习指导/北师大版/六年级下册/第一单元/第4课 左中右结构
左 中 右 结 构 的 字 体 写 字 口 诀 写字姿势很重要，头正身直要坐好。 两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。 手离笔尖远一寸，不松不紧掌空心。 良好习惯要养成，小朋友们要牢记。 1 左 中 右 相 等 2 左 窄 中 右 宽 3 左 中 窄 右 宽 4 中 窄 左 右 宽 左 中 右 结 构 左中右相等 概念：含有左中右三个偏旁部分的字，三部分笔画大致相等，应各占位约1/3宽度。书写时注意三部分之间的穿插避让和高低错落。 请思考：还有哪些左中右结构的字是左中右相等的写法？ 三部窄长、末竖下伸 左中右相等字体 1 2 3 4 5 三部窄长、中部最短 三部窄长、撇画舒展 三部窄长、竖钩直挺 中部高昂、右部偏下 中宽左右窄 中窄左右宽 左窄中右宽 硬 笔 书 法 作 品 欣 赏 硬 笔 书 法 作 品 欣 赏 小结： 展 示 优 秀 作 业
2021-06-299812.5KB21jy*******112 中国书法艺术欣赏——甲骨文 教学目标 知识技能：通过了解甲骨文的知识、文化和艺术特色，感受汉字 的造型美感，领略祖国传统书法艺术之魅力。引导学生在情感体验中仔细 观察、大胆想象和创造。 过程方法：通过欣赏甲骨文，了解汉字的演变过程及特点；体验 甲骨文书写的乐趣，发现具有艺术美感的甲骨文构图。 情感态度：欣赏意象甲骨文，进行水墨创作。体验甲骨文书法和 水墨的巧妙融合。www.renjiaoshe.com 教学重点： 通过欣赏甲骨文，调动学生学习的主动性，体验用牛奶表现 甲骨文。 教学难点： 将水墨技法与构成知识大胆结合，用富于变化的水墨表现甲 骨文的韵味和内涵。 教 具：课件 教 法：讲解法 课 时：1课时 课 型：新授 教学过程： （一）导入 1.师：ppt出示书体是甲骨文的作品，导入新课。 2.以ppt出示课题：书法欣赏课：甲骨文。 （二）新课 1.揭示中国书法艺术的起源 ①中国的书法是以书写汉字作为表现方式的一门艺术，与汉字的发展紧密相连。 ②汉字的起源可以推至五千年前——仓颉造字的传说。考古证明汉字是自然物象与人类思维相结合的产物，体现了先民观察、提炼和模拟事物特征的才能和智慧。 ③对汉字的书写是一种造型能力的体现，而这正是汉字书写能够发展成为艺术创作的重要条件。 2.揭示甲骨文的发现 甲骨文是清光绪二十五年（1889）由王懿荣发现的。他被称为甲骨文之父。他从小就喜欢收藏文物和金石文字。为了能够搜集到更多的金石文字，他常常利用工作的空闲到全国各地去拜访收藏家，金石学者。 1899年一天，王懿荣感染了风寒，于是就请医生为她诊治。医生给他开了一幅中药，让他拿回家熬制。他拿回家之后，发现里面一样叫做龙骨的药材上居然有被小刀刻过的痕迹。凭着平时对金石的研究他敏锐地发现，这很可能是一种非常古老的文字。他赶紧的找到了医生，买下了医生手中所有的龙骨回来仔细研究。 据统计，已发现的甲骨文有十五万片以上，不重复的字约有四千五百多个，可识的约有一千五百字。 3.甲骨文的内容和意义 甲骨文的内容大部分是书写或隽刻在龟甲(腹甲）、兽骨上的殷商王室占卜的纪录（卜辞），亦有少许的记事文。 商朝人迷信鬼神，大事小事都要卜问，天气晴雨，农作收成，问病痛、求子，打猎、作战、祭祀等等。 了解商朝人的生活情形，也可以得知商朝历史发展的状况。 4.甲骨文象形字举例（ppt图片展示） 5.甲骨文书法风格 甲骨文是用尖利的工具契刻出来的文字 ，也有用类似毛笔所写的墨书或朱书文字。其风格随着时期的不同而迥异，或纤细谨密，或草率粗放。 6.甲骨文书法的时代特征 甲骨文书契前期字大，中期字小质朴，晚期的字带有一些金文的特点，字小而严谨。如：武丁时期的卜辞非常大气、醒目；而到商末帝乙、帝辛时代，字变得细小委琐；西周甲骨文则细若粟发。(廪 lin饬chi) 7.甲骨文书法之鉴赏 甲骨文因工具材料限制，其线条瘦劲犀利，有直线也有曲线；有单刀也有双刀。 线条不仅有刀法还包含笔意，中间较粗两头尖，点画起止有方圆之法；有的直画微带曲意，线条点画显得丰富而有变化。 字的结构一般呈扁长方，方圆曲线、直线组合的很有意味。 （三）仿影练习 1.学生练习 2.集体互评 （四）小结 （五）作业：练习写字 铁厂第一下学校 苏喜伟 2019年4月 - 2 -
2021-06-2927KB21jy*******220小学书法练习指导/人美版/四年级下册/第二单元 左偏旁的写法（二）/第12课 示字旁
第二单元 左偏旁的写法（二） 第12课 示字旁 人民美术出版社 四年级下册 追根溯源“示字旁” 古代人很崇拜天地、神灵和祖先，经常要祭拜他们，“示”最初是神的意思，写成“丁”，横表示天，竖表示神仙从天而降，后来在横上又加了一横，表示在天上方；下边的竖也加了两条，变成三竖，表示是日月星三神，这个字就变成了今天的“示”。由这个字，演变成偏旁“示字旁”，示字旁的字大多与祭祀有关。比如：“礼”就是祭礼的意思，“福”就是希望上天赐福给人们。 我来读帖 1.示字旁由点、横撇、竖、点四个笔画组成。 2.示字旁在字中所占位置较宽，略向左倾；示字旁的字一般左窄右宽。 我会写 1.示字旁第一笔为侧点、方中带圆。 2.横撇被分成两笔书写、横画起笔较低，左低右高；撇在横画右上起笔，撇收笔处不超过横的起笔位置。 3.竖画是垂露微微左倾；末笔点较小、饱满，横撇与点之间留有空隙。 我来写一写 握笔歌 书写步骤： 1.仔细观察 2.尝试练写 3.对比练写 4.背帖临写 书法家小故事 赵孟钍窃榛摇Ｋ
2021-06-299486.5KB51****76小学书法练习指导/人美版/四年级下册/第二单元 左偏旁的写法（二）/第12课 示字旁
第二单元 左偏旁的写法（二） 第12课 示字旁 人民美术出版社 四年级下册 追根溯源“示字旁” 古代人很崇拜天地、神灵和祖先，经常要祭拜他们，“示”最初是神的意思，写成“丁”，横表示天，竖表示神仙从天而降，后来在横上又加了一横，表示在天上方；下边的竖也加了两条，变成三竖，表示是日月星三神，这个字就变成了今天的“示”。由这个字，演变成偏旁“示字旁”，示字旁的字大多与祭祀有关。比如：“礼”就是祭礼的意思，“福”就是希望上天赐福给人们。 我来读帖 1.示字旁由点、横撇、竖、点四个笔画组成。 2.示字旁在字中所占位置较宽，略向左倾；示字旁的字一般左窄右宽。 我会写 1.示字旁第一笔为侧点、方中带圆。 2.横撇被分成两笔书写、横画起笔较低，左低右高；撇在横画右上起笔，撇收笔处不超过横的起笔位置。 3.竖画是垂露微微左倾；末笔点较小、饱满，横撇与点之间留有空隙。 我来写一写 握笔歌 书写步骤： 1.仔细观察 2.尝试练写 3.对比练写 4.背帖临写 书法家小故事 赵孟钍窃榛摇Ｋ
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