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  • ID:15-4536780 技术及其性质(5份课件,2个视频)

    高中通用技术/高一通用技术

    22张、20张、60张、40张、31张幻灯片 随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在,无处不在的客观存在,成为引起和应对社会变化的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的基本素养,开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。 一、学习目标 1、知道技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。 2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 3、理解技术对伦理道德的影响; 4、知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请方法。 回顾前面我们学的技术的价值,技术对人类、对社会产生了重大影响,我们会想到什么? 人类社会将继续发生重大变化。 技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。

    • 2018-05-21
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    • ym1987
  • ID:15-4529114 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件教案 (3份打包)

    高中通用技术/苏教版/必修一/第三章 设计过程、原则及评价/设计的一般过程

    宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件2:25张PPT 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件:33张PPT 设计的一般过程 蒯玉华 教  材:普通高中课程标准实验教科书 通用技术(必修1) 章  节:第三章 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时:第2课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1)了解设计的一般过程及其各个环节,知道设计时动态而有章可循的过程。 (2)初步学会撰写设计概述与细则、绘制设计草图以及对设计方案的评价。 (3)能根据设计的一般过程进行具体的设计实践活动(如对可调节式小桌的设计)。 2. 过程与方法目标 (1) 通过“可调节式小桌”案例的引导下经历设计的一般过程。 (2) 尝试运用“缺点列举法”等常用发明方法进行产品的改进性设计。 (3)在阅读、思考、讨论和合作实践中,培养技术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识。 (4)初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计活动。 3. 情感态度和价值观目标 (1)在设计的一般过程实践中,初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,关注社会的需求和技术的新发展。    (2)通过对产品的改进设计,逐步提高创新思维能力。 (3)通过对设计成果科学性、实用性等方面的交流评价,提升学生对作品的鉴赏能力和个人的综合素养,以及对STS理念的进一步理解。 ===================课件设计的思路 以学生活动为主线,以教材内容为载体,在教师的引领下达成本节教学目标要求。具体思路如下图所示: ============================= 压缩包内容: 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》教学设计.doc 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件.ppt 宁夏青铜峡市

    • 2018-05-18
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  • ID:15-4529042 4.1 发现问题课件与教案

    高中通用技术/苏教版/必修一/第四章 发现与明确问题/发现问题

    陕西省西安市长安区第一中学高中通用技术必修一:第四章 第一节 发现问题:33张PPT 第四章 发现与明确问题 第一节 发现问题 【教材版本】 通用技术必修1《技术与设计1》(江苏教育出版社) 【设计理念】 从学生现实生活所接触到的发现问题和解决问题的实例,使学生了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的新成果和未来走向。在学习发现问题的途径方法“收集和分析信息”时,让学生分小组询问,完成实践活动题目,实现教学目标,提高学生时间按能力;通过发现问题方法补充,开拓学生视野,培养学生发现问题和解决问题的能力。 【教材分析】 发现与明确问题是技术设计的首要阶段,它对学生理解设计的一般过程,建立发现问题、认识问题的意识,形成对问题的敏感性,以及揭示与明确问题具有重要作用。本章是教课书分阶段探讨设计过程的首章,是学生确立设计项目、进入独立设计活动的第一章,因此,是非常重要的一个设计环节。 本节内容分为以下两小节:1.问题的来源;2.发现问题的途径与方法。 发现问题与明确问题是设计过程的起点,而发现问题又是明确问题的前提,在知识点的内在逻辑上这两个知识点是一种逐层递进的关系。因此,本节内容不仅对培养和提高学生在日常生活中发现问题的能力有重要价值,而且对学生设计过程中迈好第一步有重要作用。本节学习目标之一“初步掌握发现问题的一般方法”中的“一般方法”在教材中是从途径与方法统一的角度提出的,其中,“技术与研究与技术试验”是一个较新的内容。本节内容,一方面注重用一些典型案例来引导学生学习和建构,另一方面注重在方法层面上对学生进行技能引领和能力培养。本节教学中情感态度与价值观的教学目标集中体现在学生问题意识的提高和探究欲望的增强上,可以在案例教学、发现问题

    • 2018-05-18
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  • ID:15-4527786 流程设计应考虑的基本因素课件 (共77张PPT)

    高中通用技术/高二通用技术

    陕西省安康市石泉县江南高级中学高二通用技术课件:2.3流程设计应考虑的基本因素 (共77张ppt):76张PPT§2.3流程设计应考虑的因素 ;§2.4流程是怎样优化的 第二章 流程与设计 学习目标 1、理解研究内在属性与规律是流程设计的基本因素 2、能画出流程设计的框图 3、能对生活、生产中的简单事项进行流程设计 4、知道流程优化的目的,优化的目的不同优化的方式也不同。会分析评价、优化流程。 5、要提高解决和处理问题的优化思想和意识,增强与技术联系的经济意识、质量意识、环保意识。 ================================================ 压缩包内容: 陕西省安康市石泉县江南高级中学高二通用技术课件:2.3流程设计应考虑的基本因素 (共77张ppt).ppt

    • 2018-05-17
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  • ID:15-4527776 高二通用技术会考复习课件 (共119张PPT)

    高中通用技术/高二通用技术

    高二通用技术会考复习课件 (共119张ppt):119张PPT通用技术会考复习 通用技术会考复习资料 一、单项选择题 30题*1分=30分 考点1、科学与技术的区别 科学的基本任务是认识世界,有所发现,科学一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等不具有商业性。 技术的基本任务是改造世界,有所发明,技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现,此类成果可以商业化。 ================================================ 压缩包内容: 高二通用技术会考复习课件 (共119张ppt).ppt

    • 2018-05-17
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  • ID:15-4527774 通用技术高二:控制系统的工作过程与方式

    高中通用技术/高二通用技术

    通用技术高二:控制系统的工作过程与方式:21张PPT设计 感悟 理念 控 制: 人们按照自己的意愿或目的,通过一定的手段,使事物向期望的目标发展 ,这就是控制。 复习: 控制的三要素: 对象、目的、手段。 二、控制系统的工作过程与方式 1.控制系统 2.开环控制系统 3.闭环控制系统 ================================================ 压缩包内容: 通用技术高二:控制系统的工作过程与方式.ppt

    • 2018-05-17
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  • ID:15-4527770 常见的技术图样 课件 (共25张PPT)

    高中通用技术/苏教版/必修一/第六章 设计图样的绘制/常见的技术图样

    苏教版高中通用技术必修一6.2.2 常见的技术图样 课件 (共25张ppt):24张PPT正投影与三视图 形体的尺寸标注 机械加工图 剖视图 线路图 第二节常见的技术图样 为什么要用图来表示 ? 虽具特征但夸张 贝克汉姆 形象,直观 汽车视图 人体视图 飞机视图 怎样选择主视图 ? 反映物体的主要形状特征 ================================================ 压缩包内容: 苏教版高中通用技术必修一6.2.2 常见的技术图样 课件 (共25张ppt).ppt

    • 2018-05-17
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  • ID:15-4525928 高中通用技术《控制系统的设计与实施》课件 教案 说课稿 (3份打包)

    高中通用技术/高一通用技术


    高中通用技术《控制系统的设计与实施》课件:14张PPT
    《闭环控制系统的设计与实施》说课稿

    一、 说教材
    (一)教材地位与作用
    这一节“控制系统的设计与实施”是苏教版《技术与设计2》第四章“控制与设计”全单元教学内容的综合与总结,它既是控制知识的实践过程,又是控制思想方法集中体现,也是学生技术素养的一种体现。
    “控制系统的设计与实施”由“控制系统设计的一般思路”和“控制系统的设计与实施案例”两部分组成,前者是后者的基础。“控制系统设计的一般思路”内容关注学生的控制系统设计分析能力培养,通过学习明确所设计的控制系统的要达到的目的,被控对象的特征,被控量、控制量分别是什么等,能形成初步控制系统设计方案,掌握控制系统设计的基本方法和形成设计的一般思路。“控制系统的设计与实施案例”则侧重于控制系统的设计、模拟实施,调试运行,改进方案等。
    (二)教学目标
    1.知识与技能:
    ﹙1﹚.区别开环控制系统与闭环控制系统。
    ﹙2﹚掌握控制系统设计的一般思路。
    ﹙3﹚了解简单的被控制对象的基本特征,画出系统方框图。
    ﹙4﹚通过案例学习与分析,形成初步闭环控制系统的设计方案。
    2.过程与方法:
    通过案例式的探讨和实践改良的技术活动,提高分析能力,培养探究精神。
    3.情感、态度与价值观:
    (1)通过对闭环控制系统的设计与实施的分析,体会产品设计中人性化的设计思想。
    ================教  材:(凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书 通用技术(必修2)
    文档内容:闭环控制系统的设计与实施
    章  节:第四单元 控制与设计  第四节 控制系统的设计与实施
    课 时:第2课时

    一、教学目标
    1.知识与技能:
    ﹙1﹚.区别开环控制系统与闭环控制系统。
    ﹙2﹚掌握控制系统设计的一般思

    • 2018-05-17
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  • ID:15-4431168 4.2控制系统的工作过程与方式课件

    高中通用技术/高二通用技术

    36张幻灯片
    (1)定义:任何一种控制的实现,都要通过若干个环节,这些环节就构成了一个系统,称为控制系统。

  • ID:15-4294782 认识结构(课件+视频+拓展资料)

    高中通用技术/高一通用技术

    45张幻灯片,3个视频 结构普遍存在于自然界的物体中, 也存在于人类创造的各种物体中。 它们之间还存在一定的关系,例如:

    • 2018-03-05
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