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  • ID:14-4561224 第6课五彩纷呈的花朵

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册下/第6课 五彩纷呈的花朵 /本课综合与测试

    课 时 计 划 第 七 周 星期 三 2018 年 4 月 11 日 教学内容 五彩纷呈的花朵 课型 新课  教 学 要 求 1、掌握正多边形旋转角度的计算方法:360度/边数; 2、会把边改成其他形状; 3、灵活运用循环语句绘制创意图形; 4、学会利用修改循环体中旋转角度的命令,改变图形的形状。  教学分析 重点 掌握正多边形旋转角度的计算方法:360度/边数   难点 灵活运用循环语句绘制创意图形   关键 灵活运用循环语句绘制创意图形  教具 课件、素材  教时 1课时  教 学 过 程 一、情境导入 贝贝和玲玲来到花的海洋,不仅看到有漂亮的太阳花、可爱的牵牛花,还有很多其他没有见过的奇异花朵。玲玲和贝贝想将这些美妙的花朵通过GoC软件绘制并保存起来,我们一起去帮帮他们吧!(引出课题:五彩纷呈的花朵) 说一说:这些花朵图形有什么样的特点? 二、用循环绘制太阳花 这么复杂的太阳花,可以分解成哪些简单的图形?  试一试:分别编写绘制正三角形和正方形的程序。 正三角形 正方形   推出画正n边形的旋转角度计算方法:360/n。 学生练习:编写绘制正十二边形的程序。 现在,我们已经掌握了画正多边形的秘诀,只要先画出一个正十二边形,然后在每条边外侧加一个正三角形,就能绘制出漂亮的太阳花。 ================================================ 压缩包内容: 第6课五彩纷呈的花朵.doc

    • 2018-05-28
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  • ID:14-4561222 第5课 筑长城 教学设计

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册下/第5课 筑长城 /本课综合与测试

    教学内容 筑长城 课型 新课  教 学 要 求 1、了解for循环语句是重复结构; 2、知道for语句的简单格式; 3、会用for语句实现重复多次的操作。  教学分析 重点 知道for语。句的简单格式。   难点 了解for循环语句是重复结构。   关键 了解for循环语句是重复结构。  教具 课件、素材  教时 1课时  教 学 过 程 一、情境导入 巍峨绵延的长城是由我国古代人民用勤劳的双手逐个建造的,这项伟大的工 程凝聚了古代人民的心血与智慧,我们能否用GoC软件把它画出来呢?我们一起来试一试吧。(引出课题:筑长城)  二、找规律 试一试:结合所学知识完成以下四个任务:  (1)观察上图中的长城城墙图形,在下面框中画出构成长城城墙的基本图形。  (2)如何在GoC软件中画出这个基本图形呢?将下列程序填写完整。 int main( ) { p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); return 0; } (3)将绘制一个基本图形的程序组合,写成一条组合命令,并在下面的框中编写程序,绘制出如上图的长城城墙图形。 int main( ) { //画第一个基本图形 p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); ================================================ 压缩包内容: 第5课 筑长城 教学设计.doc

    • 2018-05-28
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  • ID:14-4561220 第4课 百变画线 教学设计

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册下/第4课 百变画线 /本课综合与测试

    第4课 百变画线 教学设计 一、教学内容分析 本课内容是广东教育出版社B版《信息技术》六年级下册第4课“百变画线”的第1课时,主要是学习变量、键盘输入与屏幕输出命令。通过前面的学习,学生基本掌握GoC软件的常用命令,并能进行简单的编程。 二、教学对象分析 六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力,在前面的学习中也形成了一定的GoC编程基础。但对编程兴趣不是特别浓厚。 三、 教学目标 1.知识与技能 (1)掌握变量、键盘输入、屏幕输出的命令。 (2)能用变量控制绘制图形的边长、颜色或角度。 2.过程与方法 通过观察、思考、尝试,了解变量的作用和应用。 3.情感态度与价值观 鼓励学生尝试、观察、思考,体验到编程的乐趣。 四、教学重、难点 教学重点:掌握变量、键盘输入、屏幕输出的命令。 教学难点:能用变量控制绘制图形的边长、颜色或角度。 五、教学策略 本课在“教师主导、学生主体”的原则指导下,结合学情分析,采用“任务驱动”的教学策略。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  情景导入 怪物越来越多,贝贝她们打算建造防御怪物的高墙,但砖块太小了,建造起来需要花费大量的时间,怎么呢? 这节课,我们一起来帮贝贝想办法吧。(板书课题:百变画线) ================================================ 压缩包内容: 第4课 百变画线 教学设计.doc

    • 2018-05-28
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  • ID:14-4561218 第12课 糖果屋 教学设计

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册下/第12课 糖果屋 /本课综合与测试

    教学内容 糖果屋 课型 新课  教 学 要 求 1、理解组合编辑命令,掌握加运算、减预算的使用方法。 2、能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型。 3、掌握预制文字命令并能熟练地在平面上添加文字的方法。 4、掌握从资源库中导入素材的方法。  教学分析 重点 理解组合编辑命令,掌握加运算、减运算的使用方法。   难点 能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型。   关键 能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型。  教具 课件  教时 1课时  教 学 过 程  一、谈话导入 玲玲梦想有一间浪漫糖果屋,你能帮她实现梦想吗?今天我们就来当一次小小设计师,一起设计并装饰糖果屋吧! 在绘制之前,让我们先分析糖果屋的构造,它主要由房子主体、屋檐、门和窗户组成。  二、倒角与圆角 显然,这间小屋不能直接由基本实体拼成,需要通过编写和组合才能完成。基本实体可通过倒角与圆角命令生成千变万化的造型。以正六面体为例: 学着做:制作糖果屋的房屋主体。 三、组合编辑 基本实体间可通过组合编辑命令生成各种各样的造型。组合编辑命令包含加运算、减运算、交运算。 加运算:合并两个物体。 减运算:切割,基体为要留下的部分,合并体为需要去掉的部分。 ================================================ 压缩包内容: 第12课 糖果屋 教学设计.doc

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  • ID:14-4561216 第10课 走进3D打印世界 教学设计

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册下/第10课 走进3D打印世界 /本课综合与测试

    教学内容 走进3D打印世界 课型 新课  教 学 要 求 1、认识3D和3D打印。 2、认识3D软件操作界面。 3、掌握切换视图的两种方法。  教学分析 重点 认识3D软件操作界面。   难点 掌握切换视图的两种方法。   关键 掌握切换视图的两种方法。  教具 课件  教时 1课时  教 学 过 程 一、谈话导入 同学们,你听说过3D吗?知道3D技术是什么吗?今天开始我们一起走进炫酷的3D世界吧!引出课题:走进3D打印世界。 二、3D和3D打印 平面由两个维度X轴、Y轴组成,也称2D,是平面图形。 三维由X轴、Y轴、Z轴组成,是立体物体。 3D打印机与普通打印机的工作原理基本相同,普通的打印机是将油墨打印到纸上,打印出的物体是平面的,3D打印则是将打印材料逐层增加打印出立体物体。 观看 3D打印灯笼 视频。 三、3D打印流程 1、构思 2、3D软件建模设计  3、3D打印机打印  4、杯子  四、初识3D软件 1、观看 3D软件操作界面 视频  2、视图切换方法 (1)定向切换视图:视图导航有26个不同的面,点击任意一个面可切换到该面位置。 (2)自由视图切换:按住鼠标右键,并移动,从任意角度查看物体。 五、观看3D物体 ================================================ 压缩包内容: 第10课 走进3d打印世界 教学设计.doc

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  • ID:14-4561214 第9课 综合活动:奇幻游乐世界 教学设计

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册下/第9课 综合活动:奇幻游乐世界 /本课综合与测试

    教学内容 综合活动:奇幻游乐世界 课型 新课  教 学 要 求 1、掌握确定问题、分析问题、绘制流程图的方法; 2、能够依据流程图,灵活运用命令,编写程序; 3、能够灵活运用命令,优化设计效果。  教学分析 重点 能够依据流程图,灵活运用命令,编写程序。   难点 能够依据流程图,灵活运用命令,编写程序。   关键 能够依据流程图,灵活运用命令,编写程序。  教具 课件、素材  教时 1课时  教 学 过 程 一、谈话导入 经过近半个学期的学习,我们发现,利用GoC编程软件能设计出许多美轮美奂的图形。下面就让我们尝试设计如图所示的摩天轮吧!  二、分析问题,确定算法 三、编写程序,初见成效 摩天轮的基本图形由实心圆和实线组成。 p.oo(r,c),表示以当前笔的位置为圆心,以r的值为半径,画颜色为c的实心圆。 学着做:尝试绘制摩天轮图形。 int n,col; //==输入n的数值 == cin>>n; for (int i=1; i<=n; i++) { col=rand()%15; p.c(col).fd(100).oo(10,col); p.up().bk(100).down(); p.rt(360.0/n); }   四、优化提升,细心调试 五、课堂总结 ================================================ 压缩包内容: 第9课 综合活动:奇幻游乐世界 教学设计.doc

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  • ID:14-4527690 任务一 神奇的机器人家族 教案设计

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题三 认识机器人朋友/任务一 神奇的机器人家族

    任务一 神奇的机器人家族 教案 知识目标: 1、了解机器人的作用; 2、知道机器人的广泛应用; 3、认识机器人的种类。 过程与方法:学习认识机器人的简单方法 情感态度和价值观:体验科技的无穷魅力 教学重点:机器人的广泛应用 教学难点:机器人的分类 教学方法:讨论,讲授 课时:1 教学过程: 引入 相信大家都看过多啦A梦,大家都梦想着和大雄一样,也有一个像多啦A梦一样的该多好啊。实际上,哆啦a梦就是一个像人一样的机器人,就和我们的朋友一样。今天,我们就一起来认识我们的机器人朋友。 新课 了解机器人的作用 先来说说你所知道的机器人吧,不管你是从电视里,还是从生活中所知道的。 举例: 《变形金刚》中威力无比、维护正义的擎天柱; 《机器人总动员》中保护地球环境的瓦力; 《铁臂阿童木》中的机器人英雄“小金刚”等等。它们的作用可大了,像人类的朋友一样,可以为人类做许多的事情。 学生举例 机器人的广泛应用 生活中我们看到的机器人还没有达到像动画片中的机器人一样,但它们已经广泛应用于科学研究、工业生产、军事、生活、服务等各方面,帮助人们完成许多工作,成为人们生活中的好朋友、工作中的好伙伴。 阅读课文:生产线上的装配机器人;深海探测机器人;机器人装甲车;机器人护士;机器人保姆…… 还有哪些,大家可以通过上网进行搜索,看看谁找到的多。 ================================================ 压缩包内容: 任务一 神奇的机器人家族 教案设计.docx

  • ID:14-4527688 任务一 神奇的机器人家族 教案

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题三 认识机器人朋友/任务一 神奇的机器人家族

    任务一 神奇的机器人家族 教案 一、教学内容:介绍机器人知识,用乐高零件搭建弹力小车,这是学习人工智能机器人的基础。 二、教学对象分析:六年级学生,没有学过机器人的内容,部分同学接触过类似乐高零件。 三、教学目标: 知识与技能:了解什么是机器人,学会用乐高零件搭建机器人的简单外形。能够 调整小车、使小车上的橡皮发生弹性形变后能直线行驶。 过程与方法:通过实物和视频展示,激发学生的学习兴趣。通过小组合作、探究性学习,了解如何制作一个行进较远的弹力小车。 情感与态度:通过实物、视频展示和小组合作动手操作,培养学生的学习兴趣; 通过设计环节培养学生的创新能力;通过搭建小车和测试小车环节让学生培养学生动手能力和遇到困难不断想办法解决困难的能力。 教学重点:了解什么是机器人,学会用零件搭建机器人的外形的技巧; 教学难点:能够调整小车、使小车弹力后能直线行驶。 三、教学准备: 1.学生按照分组坐好。 2.教师准备好搭建弹力小车的零件 3.橡皮圈若干放入器材盒里 五、教学过程: 1.引入 视频导入引出今天学习的课程。 2.认识机器人 师出示图分别认识机器人宠物狗爱宝,扫地机器人,医疗机器人。 ================================================ 压缩包内容: 任务一 神奇的机器人家族 教案.docx

  • ID:14-4527686 任务一 认一认机器人组件 教案

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题四 组装机器人小车/任务一 认一认机器人组件

    任务一 认一认机器人组件 教案 知识目标: 1、认识机器人常用组件; 2、知道组件的作用; 3、能正确连接组件。 过程与方法:学习了解组件的作用和连接 情感态度和价值观:激发学生热爱科学的兴趣 教学重、难点:认识组件的作用和连接 教学方法:演示,讲授,练习 课时:1 教学过程: 一、引入: 我们学习的简易机器人象拼装玩具一样方便、有趣!今天先来认一认它的组件。 二、新课 1、组装跷跷板 按照55页的步骤,先看说明书,再尝试进行组装。 第一步,拼装跷跷板和座椅;第二步,固定支架;第三步,固定跷跷板;第四步,安装扶手和脚蹬。 2、常用的结构组件和作用 杆 作用:拼装支架,手臂、腿等 板 机器人硬件搭建的基础 齿轮 传输动力 轴 将各种组件连接在一起 3、练习组装小板凳 比一比,看哪个小组结构合理、新颖有创意。 学生练习,展示,教师点评。 组装时的注意事项 轴的连接:用有肩轴连接组件。 电机和控制器的连接要注意对应的接口; 输出组件的连接要接在控制器蓝色接口上。 小结 三、板书设计 ================================================ 压缩包内容: 任务一 认一认机器人组件 教案.docx

  • ID:14-4527682 任务三 玩一玩机器人小车 教案

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题四 组装机器人小车/任务三 玩一玩机器人小车

    任务三 玩一玩机器人小车 教案 一、教学目标 1、认识VIPLE图形化编程软件的窗口。知道VIPLE图形化编程软件的基本用法,能用VIPLE编写图形化程序。 2、在教师的引导下,通过观察实物、自主探究、分组合作等方法通过学习图形化编程软件掌握操作机器人的基本知识和方法;通过图形化编程,提高实践能力 和创新意识。 二、学情分析 1、教学内容分析 本课是广西科学技术出版社 《信息技术》 小学六年级下册主题四任务三《玩一玩机器人小车》,主要内容是了解机器人图形化编程软件,并利用编写好的程序让机器人动起来。 2、学习对象分析 本课的学习对象是学校六年级学生,由于机器人教育进课堂的时间不长,大部分学生对机器人的认识处于入门阶段。但是经历了三年多的信息技术课程学习,学生有一定的计算机知识和操作经验,对机器人学习有浓厚的兴趣和探究欲望。这节课是机器人设计的综合课,在此之前,学生已经学习了机器人硬件组成的基本知识。本节课将在此基础上引导学生如何通过图形化编程让机器人小车动起来。3、知识基础 六年级学生在数学课堂上已经掌握方向与位置的相关知识,生活中也具有以前进、后退、停止等指令控制对象动作的经验,这将成为学生学习本课的一个重要基础。4、能力基础 ================================================ 压缩包内容: 任务三 玩一玩机器人小车 教案.docx