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资料简介 7.2 做中华人文精神的弘扬者（主题情境：向新时代好少年学习 争做中华人文精神的弘扬者）【七下道法情境课堂课件含视频】.pptx 展开
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统编2024七下道法同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下道法同步精品课件含视频（统编2024版）
第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
主题情境·向新时代好少年学习
争做中华人文精神的弘扬者
学习目标
情境学新知
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
目录
新课导入
2024新时代好少年来丁丁，从三岁开始学习古诗词，迄今已有超3200首诗词储备，曾两次参加央视《中国诗词大会》，完成史无前例的诗词地名飞花令，登上年度英雄榜，《人民日报》称其“诗词歌赋信手拈来”。他致力于传播优秀传统文化，成立班级诗词社团，开设校红领巾广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。
视频：新时代好少年 来丁丁
情境思考：来丁丁同学为什么如此热爱诗词呢？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
1.知道中华人文精神在历史上发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.通过学习新时代好少年的先进事迹，理解弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化，自觉做中华人文精神的弘扬者。培养政治认同。
学习目标
情境思考：看完李欣烁同学的故事，请你说说我们应该如何弘扬中华人文精神？
情境学新知
2024年全国“新时代好少年”李欣烁成绩优异、多才多艺、热心公益，牢记习近平总书记“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的叮嘱，发起“情系边疆 扶苗圆梦”公益活动，与新疆和田策勒县策勒乡第一中心小学结对，捐款2400余元，寄送300余册书籍、200余套文具、310多件生活用品，耐心教新疆的同学讲普通话，在精神上相互激励、在学习上共同提高。
今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
情境思考：看了李欣烁同学与新疆小伙伴同心追梦的故事，说说新时代的青少年应如何促进社会和谐。
弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张四海之内皆兄弟，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
视频：李欣烁同学和新疆同学同心追梦
2024年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳是一对双胞胎姐妹，出生不满4个月，爸爸就因病失去了行动能力。为了给妈妈分忧，姐妹俩早早在生活上学会自理，学习上你追我赶。在妈妈——“中国好人”葛春梅的示范带动下，她们对身边有困难的同学，总是积极伸出援助的小手，连续6年利用周末和假期参加志愿服务活动，累计服务时长近2000小时，服务近万人，用自己的一点一滴温暖他人、回馈社会。
弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下。
情境思考：看完李智琳、李慧琳同学的故事，请你说说我们应如何
弘扬中华人文精神？
2024年全国“新时代好少年”陈瑞杰是一位小学生，他积极参加公益活动，个人志愿服务时长超500小时。陈瑞杰说：“我的力量是渺小的，但只要我们每个人都献出一份爱心，世界将因我们变得更加美好。”2021年，在父母的帮助下，他组织发起并注册了临汾蚂蚁力量儿童义工团，带领1350名小伙伴开展了300余场次志愿服务活动，团队公益时长27500小时。陈瑞杰以实际行动，影响着越来越多的小伙伴加入志愿队伍中，用行动服务群众，用爱心温暖社会。
情境思考：我们应如何向陈瑞杰学习，弘扬向上向善的思想文化？
我们要积极进取，向更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
课堂笔记
中华人文精神在历史上的作用（教材P62）
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
课堂笔记
弘扬中华人文精神的做法（教材P62-P64）
弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇万物并育而不相害，道并行而不相悖，主张四海之内皆兄弟，提倡人与人、人与社会和谐共处我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（2）弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神在历史上的作用
弘扬中华人文
精神的做法
——历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明
的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
随堂练习
1.小美是蒙古族，因为父母在北京工作，于是初中她转学来到北京，在课余时间，她会向同学学习“京味”普通话，早上上学前和新结识的好朋友一起喝北京豆汁，有时会把同学请到家里来一起喝内蒙古的奶茶，教他们跳蒙古舞，将少数民族的文化和传统讲给身边的人。虽然在生活习俗等方面存在差异，但她们相处得其乐融融。小美的行为（ ）
①有利于促进社会和谐
②体现了求同存异、和而不同的处世方法
③弘扬了向上向善的思想文化
④弘扬了中华人文精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
→说法正确
→说法正确
→未体现
→说法正确
B
2.每年浙江省宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有110张汇款收据，总计108万元。这是神秘人“顺其自然”连续第25年向宁波市慈善总会捐款，累计1577万元。更多人为“顺其自然” 的行为而感动，加入爱心接力。20多年来，宁波市慈善总会将“顺其自然”的捐款用于助学、助困，帮助许多人渡过难关。“顺其自然”的行为（ ）
①弘扬了向上向善的思想文化
②“他”是中华人文精神的弘扬者
③弘扬促进社会和谐的思想文化
④纯属个人名利行为
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
→说法正确
→说法正确
→未体现
→说法错误
A
3.中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》，其中一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“瞻前而顾后兮，相观民之计极”“明明暗暗惟时何为”“圜则九重，孰营度之”“苏世独立，横而不流兮”“秉德无私，参天地兮”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些诗句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
（1）节目里的诗句分别体现了什么样的人文精神？
【答案】分别体现了“忧国忧民”、追求美好理想的执着、吸取经验教训、遗世独立等人文精神
（2）观看完节目，请你分享一下观后感。
【答案】历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。我们要弘扬促进社会和谐的思想文化，实行人与人、人与社会和谐共处我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
1.背诵课本P62-P64正文。
2.实践活动：利用课余时间和小伙伴一起品读国学经典，感受其中蕴含的人文精神。
课后作业
谢谢
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2025年春七下道法同步精品课件含视频（统编2024版）
第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
主题情境·向新时代好少年学习
争做中华人文精神的弘扬者
学习目标
情境学新知
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
目录
新课导入
2024新时代好少年来丁丁，从三岁开始学习古诗词，迄今已有超3200首诗词储备，曾两次参加央视《中国诗词大会》，完成史无前例的诗词地名飞花令，登上年度英雄榜，《人民日报》称其“诗词歌赋信手拈来”。他致力于传播优秀传统文化，成立班级诗词社团，开设校红领巾广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。
视频：新时代好少年 来丁丁
情境思考：来丁丁同学为什么如此热爱诗词呢？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
1.知道中华人文精神在历史上发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.通过学习新时代好少年的先进事迹，理解弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化，自觉做中华人文精神的弘扬者。培养政治认同。
学习目标
情境思考：看完李欣烁同学的故事，请你说说我们应该如何弘扬中华人文精神？
情境学新知
2024年全国“新时代好少年”李欣烁成绩优异、多才多艺、热心公益，牢记习近平总书记“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的叮嘱，发起“情系边疆 扶苗圆梦”公益活动，与新疆和田策勒县策勒乡第一中心小学结对，捐款2400余元，寄送300余册书籍、200余套文具、310多件生活用品，耐心教新疆的同学讲普通话，在精神上相互激励、在学习上共同提高。
今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
情境思考：看了李欣烁同学与新疆小伙伴同心追梦的故事，说说新时代的青少年应如何促进社会和谐。
弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张四海之内皆兄弟，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
视频：李欣烁同学和新疆同学同心追梦
2024年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳是一对双胞胎姐妹，出生不满4个月，爸爸就因病失去了行动能力。为了给妈妈分忧，姐妹俩早早在生活上学会自理，学习上你追我赶。在妈妈——“中国好人”葛春梅的示范带动下，她们对身边有困难的同学，总是积极伸出援助的小手，连续6年利用周末和假期参加志愿服务活动，累计服务时长近2000小时，服务近万人，用自己的一点一滴温暖他人、回馈社会。
弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下。
情境思考：看完李智琳、李慧琳同学的故事，请你说说我们应如何
弘扬中华人文精神？
2024年全国“新时代好少年”陈瑞杰是一位小学生，他积极参加公益活动，个人志愿服务时长超500小时。陈瑞杰说：“我的力量是渺小的，但只要我们每个人都献出一份爱心，世界将因我们变得更加美好。”2021年，在父母的帮助下，他组织发起并注册了临汾蚂蚁力量儿童义工团，带领1350名小伙伴开展了300余场次志愿服务活动，团队公益时长27500小时。陈瑞杰以实际行动，影响着越来越多的小伙伴加入志愿队伍中，用行动服务群众，用爱心温暖社会。
情境思考：我们应如何向陈瑞杰学习，弘扬向上向善的思想文化？
我们要积极进取，向更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
课堂笔记
中华人文精神在历史上的作用（教材P62）
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
课堂笔记
弘扬中华人文精神的做法（教材P62-P64）
弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇万物并育而不相害，道并行而不相悖，主张四海之内皆兄弟，提倡人与人、人与社会和谐共处我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（2）弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神在历史上的作用
弘扬中华人文
精神的做法
——历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明
的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
随堂练习
1.小美是蒙古族，因为父母在北京工作，于是初中她转学来到北京，在课余时间，她会向同学学习“京味”普通话，早上上学前和新结识的好朋友一起喝北京豆汁，有时会把同学请到家里来一起喝内蒙古的奶茶，教他们跳蒙古舞，将少数民族的文化和传统讲给身边的人。虽然在生活习俗等方面存在差异，但她们相处得其乐融融。小美的行为（ ）
①有利于促进社会和谐
②体现了求同存异、和而不同的处世方法
③弘扬了向上向善的思想文化
④弘扬了中华人文精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
→说法正确
→说法正确
→未体现
→说法正确
B
2.每年浙江省宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有110张汇款收据，总计108万元。这是神秘人“顺其自然”连续第25年向宁波市慈善总会捐款，累计1577万元。更多人为“顺其自然” 的行为而感动，加入爱心接力。20多年来，宁波市慈善总会将“顺其自然”的捐款用于助学、助困，帮助许多人渡过难关。“顺其自然”的行为（ ）
①弘扬了向上向善的思想文化
②“他”是中华人文精神的弘扬者
③弘扬促进社会和谐的思想文化
④纯属个人名利行为
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
→说法正确
→说法正确
→未体现
→说法错误
A
3.中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》，其中一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“瞻前而顾后兮，相观民之计极”“明明暗暗惟时何为”“圜则九重，孰营度之”“苏世独立，横而不流兮”“秉德无私，参天地兮”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些诗句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
（1）节目里的诗句分别体现了什么样的人文精神？
【答案】分别体现了“忧国忧民”、追求美好理想的执着、吸取经验教训、遗世独立等人文精神
（2）观看完节目，请你分享一下观后感。
【答案】历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。我们要弘扬促进社会和谐的思想文化，实行人与人、人与社会和谐共处我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
1.背诵课本P62-P64正文。
2.实践活动：利用课余时间和小伙伴一起品读国学经典，感受其中蕴含的人文精神。
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第二单元 焕发青春活力-
第三课 人贵自尊
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第五课 人生当自强
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第三单元 传承中华优秀传统文化-
第六课 传承核心思想理念
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第七课 弘扬中华人文精神
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第八课 践行中华传统美德
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第四单元 生活在法治社会-
第九课 法律为我们护航
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