3.2 做自尊的人【2025春七下道法同步精品教学课件（统编2024）含视频】(共18张PPT)-21世纪教育网

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版本：	统编版
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(共18张PPT)
统编2024七下道法同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下道法同步精品课件含视频（统编2024版）
第二单元焕发青春活力
第三课人贵自尊
3.2 做有自尊的人
学习目标
新知学习
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
新课导入
情境思考：1.晏子使楚的故事告诉我们怎样的道理？
2.在生活中，你还知道哪些维护人格尊严的故事？
1.学会维护自己的人格尊严，坚持独立人格，不做有损人格的事情，养成平和豁达的心态，不断历练自己，提升个人修养，塑造健全人格。
2.通过对案例的分析和法律中关于人格尊严的相关规定，理解公民的人格尊严神圣不可侵犯，当自己的人格尊严受到损害时，要用法律武器维护自己的人格尊严，增强法治观念。
学习目标
新知学习
小华和小李是好朋友，两人因琐事产生矛盾，小华便在社交媒体上匿名对小李进行恶意诽谤，言辞极尽侮辱，网友也议论纷纷。面对网络上的批评、诋毁和侮辱，小李不想沉默，想要以同样的方式回击小华和网友，但冷静下来的他没有这样做，他认为小华和网民对他的批评完全不符合事实，于是他果断收集证据并报警。公安机关经过调查，要求小华公开道歉并赔偿小李精神损失费。
小组合作讨论：
1.小华的行为违法吗？你的判断依据是什么？
违法
《中华人民共和国宪法》第三十八条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
中华人民共和国民法典》第九百九十五条
人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款
以暴力或者其他方法公然侮导他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
小华和小李是好朋友，两人因琐事产生矛盾，小华便在社交媒体上匿名对小李进行恶意诽谤，言辞极尽侮辱，网友也议论纷纷。面对网络上的批评、诋毁和侮辱，小李不想沉默，想要以同样的方式回击小华和网友，但冷静下来的他没有这样做，他认为小华和网民对他的批评完全不符合事实，于是他果断收集证据并报警。公安机关经过调查，要求小华公开道歉并赔偿小李精神损失费。
小组合作讨论：
2.根据以上案例，结合生活实际谈谈你的启示。
学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，
小李能够用法律的武器来维护自己的人格尊严，得益于他不断提升自己。小李曾经是一个默默无闻的学生，家庭条件不好，成绩也比较差，因此变得非常自卑，经常被同学们嘲笑，也不敢主动与同学交往。他心中暗暗下定决心要改变自己，怀揣着对知识的渴望和对自我超越的执着，每天放学后，他回到家中自觉复习所学知识，面对难题反复钻研。他利用网络资源，参加线上课程，不断拓宽视野。在学校里，他也积极参加集体活动，和同学们打成一片。经过不懈努力，小李的成绩突飞猛进，在一次重要的学科竞赛中，他更是凭借出色的表现荣获佳绩，为班级赢得了荣誉，也赢得了老师和同学们的尊重与敬佩。
小组合作讨论：
3.小李的故事告诉我们应如何做一个自尊的人？
学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
小李懂得尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
情境思考：1.说说小李为什么能够收获友谊？为什么会得到同学尊重？
小李在与他人交流时，认真倾听他们的观点和想法，尝试理解他们的立场和感受。这有助于您更好地尊重他们的个性和处事风格。对于不同的观点和做法，他总是保持开放和包容的心态。即使他不同意某些观点，也尊重他人的选择和决定。在涉及敏感话题时，他都谨慎处理，避免伤害他人的感情。他在团队合作中，尊重每个成员的个性和能力，充分发挥每个人的优势，共同实现团队目标。不久之后，他交了不少好朋友，也赢得了同学们的尊重。
尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
情境思考：2.生活中，你是如何尊重他人的？请举例说明。
情境一：看到有同学嘲笑班级里的一位残疾同学的动作，小华及时制止。
情境二：小明天资聪颖，但是他从不以此为傲，也不嘲笑学习不好的同学，并且主动帮助他们。
情境三：小丽家条件不好，她整天只能穿着校服和几十块的运动鞋，其他同学嘲笑她，小美谴责了这些嘲笑小丽的人。
日常生活中我们应该如何尊重他人？
课堂笔记
我们应该如何做自尊的人？（教材P27-31）
（1）学会维护自己的人格尊严。①要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；②面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；③面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
（2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力拼搏和进取。①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
（3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
课堂小结
随堂练习
1.在面对同学的误解和嘲笑时，下列最能体现并维护个人的自尊的是（）
A. 立即反驳，用更激烈的言辞回击，让对方知道自己不是好欺负的
B. 默默忍受，不作任何回应，心里认为这只是暂时的，不会影响自己的价值
C. 私下与对方沟通，表达自己的感受，并尝试澄清误会，同时保持冷静和尊重
D. 在社交媒体上公开抱怨，寻求他人的同情和支持，以证明自己的无辜
C
2.在参加一个异国文化节日庆典时，以下行为最能体现对他人风俗习惯的尊重的是（）
A. 穿着随意，按照自己的习惯自由行动，不特别关注当地的礼仪规范
B. 积极参与各项活动，但偶尔对不理解的风俗习惯表示轻蔑或嘲笑
C. 事先学习当地的传统文化习俗，穿着得体，按照庆典要求行事
D. 尽量避免参与任何活动，自己的习惯与当地差异太大，难以适应
C
3.对漫画中小海的言行和对方行为评价正确的是（）
①小海的行为是歧视他人的表现
②对方想获得尊重需要不断提升自己
③对方可以予以正确的回击来维护自己的人格尊严
④小海的行为只是同学之间的玩笑，不必小题大做
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
1.背诵教材P29-P31正文。
2.实践活动：结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。
课后作业
谢谢
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