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第二单元 焕发青春活力 单元综合试题
2024--2025学年初中道德与法治统编版七年级下册(新教材)
一、单选题
1．“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。”这句话的意思是：“君子不对人举止不庄重，不对人态度不礼貌，不对人说失礼的话。”这说明我们要做到（ ）
A．自尊 B．自立
C．自强 D．自信
2．成功就是把“不可能”变成“不！可能！”把“Impossible”变成“I'mpossible!”这告诉我们要想获得成功，必须具备的心理品质是（ ）
A．自尊 B．自信 C．自立 D．自负
3．学校要选拔口才较好的学生参加市里的初中生辩论会，梅梅很想参加，但由于自己生理上的缺陷（结巴），只好作罢。她想：虽然我这次不能参加，但只要我不断地坚持训练自己的语言能力，总有一天，我也能够登上辩论会的舞台。这体现了梅梅具有的品质是（ ）
A．自尊、自卑 B．自信、自负 C．自强、自信 D．自立、自负
4．下列诗句（古语）体现的优秀心理品质是（ ）
诗句（古语） 体现的优秀心理品质
富贵不能淫，威武不能屈 ①
天行健，君子以自强不息 自强
天生我材必有用，千金散尽还复来 ②
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 坚强意志
A．自信自立 B．自立自强 C．自尊自信 D．自强自尊
5．青少年生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，我们要（ ）
A．不断反思，只注重学习
B．被动培养美好的道德品行
C．学会做事，专做大事
D．做有自信、懂自尊、能自强的中国人
6．下面几种行为依次对应的心理品质正确的是（ ）
①在公共场所约束自己的行为，注意自己的形象
②主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间
③小东在考试时，暗暗告诉自己：我能行！
④在哪里跌倒，就在哪里爬起！
A．自信 自强 自立 自尊 B．自尊 自立 自信 自强
C．自尊 自强 自信 自立 D．自强 自立 自信 自尊
7．某校为了帮助同学们了解和认识民族精神，决定开展民族精神系列教育活动。以下是同学们在教育活动中搜集到的几组关于民族精神的名言警句：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“自古男儿当自强”“为中华之崛起而读书”。下列最适合做这次活动主题的是（ ）
A．自尊自强 B．放飞梦想 C．自立自强 D．自强不息
8．下列内容对应不正确的是（ ）
序号 知识点 生活中的表现
A 自尊是对自我价值的肯定 我热爱运动，热心帮助他人
B 学会尊重他人 尊重少数民族同学的风俗习惯
C 自负是过高估计自己，自以为是 丽丽唱歌比我好，第一名一定与我无缘
D 做自信的人，要找准定位，扬长避短 社会实践活动，我沟通能力强，我能够当好组长
A．A B．B C．C D．D
9．一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ）
A．举止文明已成为每个人的共识
B．文明有礼是具有强制力的法律规范
C．扔烟头是小事，不应小题大做
D．当事人不尊重文物，也不尊重自己
10．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ）
①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧
③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明（ ）
①做更好的自己，要不断激发自己的潜能②有了自信，才能怀着希望去完成新目标
③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．用青春拥抱时代，用生命点燃未来，“新农人”助力端牢“中国饭碗”，一些大学生毕业后，选择走进田间地头，拼搏进取，把青春播撒在希望的田野上，新型职业农民正成为建设农业强国的新生力量。下列诗句中最能体现以上材料主题的是（ ）
A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
13．下图是学校“心理信箱”收到的一封来信（节选）。对此，下列回复合适的是（ ）
过几天，我要代表班级参加学校的“雷锋精神我践行”宣讲活动，我怕表现不好，辜负老师和同学的期望，特别紧张，要怎么办呀？
①调整心态，相信自己一定能行 ③寻求帮助，让其他同学替你参赛
②高度重视，宣讲活动关系到班级荣誉 ④正视压力，适度紧张会让你发挥更好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．“青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ）
A．己所不欲，勿施于人 B．施惠毋念，受恩莫忘
C．功崇惟志，业广惟勤 D．求同存异，以礼待人
15．“英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（ ）
①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息
③勇敢尝试，避免挫折 ④无视挑战，顺其自然
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
16．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料一 仰望星空，矢志奋斗
那个6岁时躺在山坡放牛“牧星”的孩子，36岁时真的去天上“摘星星”，他叫桂海潮，儿时和同伴一起在小镇上玩耍,高中时从电视看到杨利伟飞上太空,他心底有个梦想,希望自己有一天也能飞上太空,从施甸到北航，从北航到神舟十六，经历了无数的风霜与坎坷，桂海潮以自己的经历证明了“读书改变命运”这句话的力量。
通过桂海潮的经历，我们看到了一个“普通人”对于梦想的执着追求，看到了一位航天员要为登上太空付出的努力，桂海潮的精神令人钦佩，成为了这个时代的精神标杆。
(1)结合材料运用所学知识，从不同的角度对上述材料进行简要分析。（二个角度）。
材料二 “花儿与少年·丝路季”中华少游学克罗地亚并与当地居民进行了融洽友好的文化交流，身穿中国新疆少数民族服饰,跳着新疆民族舞的迪丽热巴光彩夺目闪闪发光，热巴透过旋转的舞步传递民族文化，传递新疆舞的魅力，传递自己的心意,带观众看世界，带世界看中国。
(2)请从”自信,自强”的角度，为“花儿与少年·丝路季””写一段不少于100字的评价词。
三、综合探究题
17．以下是七年级学生安安生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 安安最近发现自己长出了“青春痘”，她心里慌了……
(1)这是青春期哪方面的变化？
情境二 妈妈发现安安每天都要衣装整洁出行，并且积极进行体育锻炼，不断提升自己。
(2)这是安安 的表现。培养这种品质在学习上和生活中应该怎样做？
情境三 安安在和别人聊天时透露了同桌芳芳的生理缺陷，使芳芳遭到了其他同学的嘲笑。
(3)安安和其他同学的做法可取吗？我们应该如何尊重他人？
(4)除了要学会尊重他人，自尊的人还应怎样做？
参考答案
1．A
本题考查自尊。
A：君子在与人交往时保持举止庄重、态度礼貌和言辞得体，既是对自己的尊重，也是对他人的尊重，这体现了自尊的品质。故A符合题意；
B：自立通常指个体不依赖他人，能够依靠自己的力量生活和工作。故B不符合题意；
C：自强是指个体不断追求进步，努力提升自己的能力和素质。故C不符合题意；
D：自信是指个体对自己的能力和价值的肯定，相信自己能够达成目标。故D不符合题意；
故本题选A。
2．B
本题考查自信。
AC：自尊和自立，在题文中没有体现，故AC不符合题意；
B：把“不可能”变成“不！可能”体现了自己相信自己，相信自己的能力，体现了自信的品质，故B符合题意；
D：自负是一种过高估计自己的心理品质，故D说法错误；
故本题选B。
3．C
本题考查自信、自强。
C：题文中，“虽然我这次不能参加，但只要我不断地坚持训练自己的语言能力，总有一天，我也能够登上辩论会的舞台”，说明梅梅对自身价值有充分的肯定，做到了乐观坚定，并能够自我勉励、发愤图强，积极追求进步，因此，梅梅具有的品质是自强和自信，故C说法正确；
ABD：梅梅没有体现出自卑、自负，故ABD说法错误；
故本题选C。
4．C
本题考查对自尊、自信的认识。
ABCD：“富贵不能淫，威武不能屈”，意思是在富贵时，不被金钱和地位迷惑腐化；在强权下，不被武力或权势胁迫屈服，说明要知廉耻、懂荣辱，体现的是自尊；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得，表达的是自信豁达的人生态度，故C正确，ABD错误；
故本题选C。
5．D
本题考查自强不息。
D：青少年生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，要做有自信、懂自尊、能自强的中国人，故D说法正确；
A：只注重学习说法太绝对，既要注重学习，也要积极参与社会实践，故A说法错误；
B：我们要主动培养美好的道德品质，而不是被动，故B说法错误；
C：我们要学会做事，但不是专做大事，要从身边的小事做起，故C说法错误；
故本题选D。
6．B
本题考查自尊、自信、自强。
①：在公共场所约束自己的行为，注意自己的形象，表明自尊的人知廉耻、明是非，属于自尊的表现，故①对应自尊；
②：主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间，体现了自己的事情自己干，属于自立的表现，故②对应自立，
③：小东在考试时，暗暗告诉自己：我能行！这是对自己有信心的表现，属于自信的体现，故③对应自信；
④：在哪里跌倒，就在哪里爬起！体现了勇于面对困难和挫折，属于自强的表现，故④对应自强；
故本题选B。
7．D
本题考查对自强不息的认识。
D：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 体现了要经过艰苦的磨炼才能获得成功，包含着自强不息的精神；“自古男儿当自强” 体现了自强不息精神的体现；“为中华之崛起而读书” 表达了为了国家的振兴而努力奋斗，这其中蕴含着不断进取、奋发图强的自强不息精神，因此，这几句名言警句都突出了自强不息的内涵，所以合适的主题是自强不息，故D符合题意；
A：自尊，在题文中未涉及，故A不符合题意；
B：材料中未体现放飞梦想，故B不符合题意；
C：自立，在题文中未涉及，故C不符合题意；
故本题选D。
8．C
本题考查自信自尊。
A：热爱劳动，热心帮助他人，表明自尊是对自身价值的肯定，故A说法正确；
B：尊重少数民族同学的风俗习惯，是尊重他人的表现，故B说法正确；
C：认为他人比自己唱歌好，第一名一定与自己无关，是过低估计自己，是自卑的表现，故C说法错误；
D：在社会实践活动中，认为自己沟通能能力强，能够当好组长，体现了做自信的人要找准定位，扬长避短，故D说法正确；
本题属于反向选择题，故本题选C。
9．D
本题考查对尊重的理解。
D：分析题文，当事人朝兵马俑坑里扔烟头，既不尊重珍贵的文物，也体现出其自身文明素质的缺失，不懂得尊重自己，故D正确；
A：举止文明已成为每个人的共识过于绝对，现实中仍存在不文明行为；故A错误；
B：文明有礼是道德规范，而非具有强制力的法律规范；故B错误；
C：扔烟头看似是小事，但在兵马俑坑这种重要文物场所就是大事，不能说是小题大做，这种行为是对文物的不尊重和破坏；故C错误；
故本题选D。
10．A
本题考查对尊重他人的理解。
①②③：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②③符合题意；
④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误；
故本题选A。
11．A
本题考查青春自信、做更好的自己。
①②：材料通过小琦跳绳获奖的事例，说明了自信的重要性，强调了要善于激发潜能，故①②说法正确；
③：这夸大了兴趣的作用，故③说法错误；
④：材料没有体现出不断改正缺点，故④不符合题意；
故本题选A。
12．B
本题考查对自信的认识。
ABCD：依据题文描述，一些大学生毕业后走向田间地头，拼搏进取，把青春洒向希望的田野上，体现了对理想的追求，对未来的无限希望。A体现了勤奋，B体现了自信自强，C体现了正确认识自己，D体现友谊，故ACD不符合题意；B说法正确；
故本题选B。
13．B
本题考查自信、正确对待压力。
①④：我怕表现不好，辜负老师和同学的期望，特别紧张，我们应该告诉他调整心态，相信自己一定能行，正视压力，适度紧张会让你发挥更好，故①④说法正确；
②：是不自信的表现，故②说法错误；
③：会更加紧张，故③说法错误；
故本题选B。
14．C
本题考查对青春的认识。
C：青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，告诉我们要不断追求自己的梦想，不断让自己变得更好；功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，故C符合题意；
A：己所不欲，勿施于人，意思是指自己不愿意的，不要施加给别人，告诉我们要学会换位思考，故A不符合题意；
B：施惠毋念，受恩莫忘，意思是对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心，告诉我们要学会感恩，故B不符合题意；
D：求同存异，意思是找出共同点，保留不同意见；以礼待人，意思是对人要有礼貌，告诉我们要宽容他人、做文明有礼的人，故D不符合题意；
故本题选C。
15．A
本题考查做更好的自己、自强精神。
①②：分析题文，桂海潮面对巨大挑战不畏艰难，启示我们要激发自身潜能，不断超越自我；他历经重重考核，体现了战胜困难、自强不息的精神，故①②正确；
③：“避免挫折”说法错误，挫折是不可避免的，我们应正确面对挫折；故③错误；
④：“无视挑战，顺其自然”是消极的态度，故④错误；
故本题选A。
16．(1)①少年有梦，不应止于心动，更在于行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力，需要立志；努力，需要坚持。
②面对生活的艰难考验，要发掘生命力量，增强生命的韧性；要学会正确认识自己，发掘自身潜能，提升生命价值；
(2)”花儿与少年”聚集了不同年龄段的歌手沿着“一带一路”沿线国家进行文化交流，身穿新疆维吾尔族民族服饰的迪丽热巴在船上自信，阳光跳着新疆民族舞,我们为光彩夺目，充满自信的迪丽热巴骄傲，她不仅展示了中国青年的自信,更让世界了解中国民族文化,让更多的人知道中国新疆之美。
考点考查：努力的要求、正确战胜挫折、自信、自强。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用努力的要求、正确战胜挫折的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他心底有个梦想，希望自己有一天也能飞上太空；我们看到了一个“普通人”对于梦想的执着追求，看到了一位航天员要为登上太空付出的努力→少年有梦，不应止于心动，更在于行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁；
关键词②：经历了无数的风霜与坎坷，桂海潮以自己的经历证明了“读书改变命运”这句话的力量→面对生活的艰难考验，要发掘生命力量，增强生命的韧性，
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：身穿中国新疆少数民族服饰,跳着新疆民族舞的迪丽热巴光彩夺目闪闪发光，热巴透过旋转的舞步传递民族文化，传递新疆舞的魅力→不仅展示了中国青年的自信,更让世界了解中国民族文化,让更多的人知道中国新疆之美。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)生理变化。
(2) 自尊。 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
(3)不可取。尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
(4)学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己。
考点考查：青春期生理变化的主要表现、自尊的表现、不断提升自己的要求、尊重他人的要求、做自尊的人。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期生理变化的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：自己长了“青春痘”→可链接青春期生理变化的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每天都要衣装整洁出行，积极进行体育锻炼，不断提升自己→可链接自尊的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查怎样不断提升自己，可结合教材知识作答。
（3）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：透露同桌的生理缺陷→可链接不尊重他人隐私的做法，不可取。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查如何尊重他人，可结合教材知识作答。
（4）本题考查怎样做自尊的人，可结合教材知识作答。
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