[ID:9-6532424] 8.1 我们的梦想 教学设计
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资料简介:
九上8.1《我们的梦想》教学设计 【目标确定依据】 1.课程标准要求:我与国家和社会-认识国情,爱我中华-了解全面建设小康社会的奋斗目标(即中国梦)。 2.学科核心素养分析:本课内容指向培养政治认同、公共参与,科学精神渗透其中。 3.教材分析:本节课是部编版《道德与法治》九年级上册第四单元第八课第一框《我们的梦想》,强调认识梦想。第四单元的主题是“和谐与梦想”,核心导向是“爱我中华”,包括第七课《中华一家亲》和第八课《中国人 中国梦》。本课时主要强调对中国梦的认识,为下一课时的圆梦行动奠定认知基础。 4.学情分析:九年级学生通过前面的学习,已经了解了国家在经济、民主、法治、文化、生态、民族等方面的制度与建设,但对国家未来梦想的规划与实现途径还不太清楚。本课重在引领学生初步了解国家对梦想的规划,明确历史使命并立志为之奋斗。 【学习目标】 1.情感态度价值观目标:明确中华民族伟大复兴的历史使命,并为之努力奋斗。 2.能力目标:①通过分析、比较等方式,明确“总体小康”的特点,进而理解中国梦的内涵;②通过合作探究展示的方式,明确“中国特色社会主义进入新时代”。(难点) 3.知识目标:知道“三步走”、“两个一百年”、“两个阶段”战略目标。(重点) 【学习方法】 数据对比分析法、时间轴归纳法、合作探究展示法 【设计思路】 本课依据新课标精神和要求,结合本课特点,采用板块式教学。环节一“民族复兴梦”分梦的由来、追梦历程、圆梦脚步、梦的内涵四个板块,采用数据分析、时间轴归纳等方式突破重难点;环节二“新时代 新征程”分伟大新成就、历史新方位、社会新矛盾、指导新思想、开启新征程五个板块,采用合作探究展示法,突破难点,使学生既锻炼了能力,又易于掌握知识间的逻辑关系,提高综合素养。 【教学过程】???? 教学 过程 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 导入 ? 2分钟 ? 1.课前播放《我们的梦中国梦》视频。 ? 2.由未来中国美好图景的图片引出课题《我们的梦想》。 ? 1.欣赏视频,感受梦想的力量。 ? ? 2.述说心目中未来中国的样子。 1.激学习兴趣,初步感知梦想。 ? 2.引出课题。 环节一 ? 民族复 兴梦 ? 25分钟 ? 1.梦的由来 由时政新闻材料,引出近代以来最伟大的梦想。 ? 2.追梦历程 播放视频《百年潮 中国梦》并提问,归纳追梦历程。 ? 3.圆梦脚步 ①简介“三步走”战略; ②通过几组数据分析“总体小康”特点; ③由“总体小康”到“全面小康”,引出“两个一百年”战略目标; ④小组合作:圆梦时间轴,注意标明时间、目标。 ? 4.梦的内涵 抛出几种关于中国梦的不同说法。 ? ? ? 1.阅读新闻材料。 ? ? ? ? 2.观看视频后,举例说明民族复兴梦凝聚了哪几代中国人的努力。 ? ? ? 3.完成“三步走”表格;? 分析数据; 回答“两个一百年”; 完成圆梦时间轴。 ? ? ? ? ? ? 4.分析判断不同观点,并说明理由。 ? 1.初步了解民族复兴中国梦。 ? 2.认识到中国梦凝聚和体现了几代中国人的夙愿。 ? ? ? 3.明确“三步走”和“两个一百年”战略目标的内容;通过数据分析,明确“总体小康”的特点。突破难点。 ? ? ? ? 4.通过分析、讨论,使学生理解中国梦的内涵-国家富强、民族复兴、人民幸福。突破重点。 环节二 ? 新时代 新征程 ? 15分钟 ? 1.由时政材料,引出“中国特色社会主义进入新时代”;小组合作探究,例证进入新时代。 2.检验展示成果并补充讲解学生遗漏。 ? 3.完善“圆梦时间轴”。 ? 4.拓展:光明前景,是否意味着一片坦途?是否存在挑战和困难? ? 1.每小组选取一个关键词,组织材料和语言,并进行展示。 ? ? ? 2.订正和记录。 ? ? 3.完成时间轴。 ? ? 4.思考并回答存在的挑战和困难。 ? 1.明确中国特色社会主义进入了新时代。 ? 2.通过展示和订正,理解新时代。突破重点。 ? 3.通过完善时间轴,理解新征程。突破重点。 ? 4.拓展环节,明确新时代任重道远,我辈要接续努力。 ? 归纳 总结 ? 3分钟 ? 教师小结,完善板书,突出主题。 ? 复兴梦前景光明,但也充满挑战与困难,新时代任重而道远,为了使梦之花开得更加绚烂多姿,我辈要接续努力。 ? ? ? ? 学生回顾本课所学,升华情感,为实现民族复兴梦而努力。 ? ? ? ? 总结收获,升华情感,明确使命。 ? ? 【板书设计】
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:125.71KB
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