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部编版道德与法治8.5.3《基本经济制度》教学设计
课题 8.5.3《基本经济制度》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：认同我国的基本经济制度，增强理论自信、制度自信和国家认同。道德修养：自觉坚持和维护基本经济制度，热爱、拥护我国基本经济制度；提升热爱我国基本经济制度的情感。责任意识：增强主人翁意识，坚持两个不动摇，捍卫我国基本经济制度。
重点 我国基本经济制度的内容、地位及作用；
难点 国家对公有制和非公有制经济的政策。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我国宪法规定了我国的根本政治度和基本政治制度，同时规定了我国的基本经济制度。那么我国基本经济制度的内容包括哪些内容？在我国经济社会发展中分别有什么作用？为什么要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展？第五课 我国的政治和经济制度第三节 基本经济制度 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P74-77内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、现阶段我国的公有制经济包括哪些经济 2、正确理解国有经济、集体经济和非公有制经济？3、公有制经济与非公有制经济的地位、作用分别是什么？4、国家应如何对待公有制经济和非公有制经济？5、按劳分配的基本内容是什么？6、除按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？7、什么是市场经济体制？市场经济中，市场是如何配置资源的？8、我国社会主义市场经济经济体制的优越性是什么？三、师生合作探究(一) 公有制为主体、多种所有制经济共同发展探究一：运用经验 （1）这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？（2）给我们什么启示？点拨：（1）①公有制经济：国有企业、村办企业②非公有制经济：小餐馆、外资企业、建筑公司（2）生产资料所有制关系着我们父母的工作，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展，可以让我们父母工作更有保障，收入水平不断提高，我们生活更加幸福，国家更加富强。探究二：播放视频《社会主义初级阶段的基本经济制度》视频给我们什么启示？点拨：①十九届四中全会指出：中国社会主义初级阶段的基本经济制度包括社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。②长期地牢牢地坚持社会主义基本经济制度是我国取得改革开放伟大成就的制度基础，也是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的基本保障。③我们党和人民创造了社会主义基本经济制度，在持之不懈、永不停歇的实践中，社会主义基本经济制度也必将不断发展和完善。探究三：知识探究探究四：图片探究探究五：知识探究混合所有制经济点拨：①混合所有制经济是指财产权分属于不同性质所有者的经济形式。 ②混合所有制经济是指在所有制结构中，既有国有、集体等公有制经济，也有个体、私营、外资等非公有制经济，还包括拥有国有和集体成分的合资、合作经济。探究六：知识探究正确认识现阶段我国的公有制经济点拨：①现阶段，我国的公有制经济主要包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②在我国，国有经济是国民经济的主导力量。国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。③集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。探究七：知识探究非公有制经济：社会主义市场经济的重要组成部分点拨：①非公有制经济，是相对于公有制经济而产生的一个名词，它是中国现阶段除了公有制经济形式以外的所有经济结构形式，也是社会主义市场经济的重要组成部分。②非公有制经济主要包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。探究八：知识探究探究九：探究分享谈谈公有制经济和非公有制经济的作用是什么？点拨：①国有资本更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，从中可以看出，国有经济是国民经济的主导力量。②非公有制经济在推动科技创新和技术进步、解决就业、提高跨国经营能力、增强国际竞争力、促进经济发展、提高经济效益方面具有重要的作用 。探究十：知识探究 公有制经济与非公有制经济的地位、作用是什么？点拨：地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。作用：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主定了坚实的物质基础。探究十一：播放视频《总书记指引民营经济发展：前景广阔、大有可为》视频给我们什么启示？点拨：①2025年2月17日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话。②习近平总书记高度关注和重视民营经济，在不同场合始终坚定鼓励、引导民营经济发展壮大。③党和国家坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。探究十二：知识探究国家应如何对待公有制经济和非公有制经济？点拨：①必须毫不动摇巩固和发展公有制经济；②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 (二) 按劳分配为主体、多种分配方式并存探究一：探究分享点拨：
琪琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？点拨：①爸爸在国有企业，其工资、奖金收入是通过按劳分配取得的；②妈妈是私营营企业技术骨干，其收入是按技术要素分配取得的；③叔叔经营家庭农场，还发展旅游观光，其收入是按资本和管理要素取得的；④舅舅享 受政府提供的低保，其收入是通过社会保障]取得的。探究二：知识探究探究三：播放视频《习言道丨习近平这样谈“增进民生福祉”》视频给我们什么启示？点拨：①收入分配制度是经济社会发展中一项带有根本性、基础性的制度安排，是社会主义市场经济体制的重要基石。②党的二十届三中全会提出，“完善收入分配制度。构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”。③聚焦提高人民生活品质，完善收入分配和就业制度，健全社会保障体系，增强基本公共服务均衡性和可及性，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。探究四：知识探究正确理解按劳分配点拨：依据：按劳分配是由生产资料公有制决定的。前提：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；标准：以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。政策：保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。特别提醒①按劳分配实行的范围是公有制经济；②公有制条件下劳动者的工资、奖金、津贴；农民承包土地所得的收入；事业单位的绩效工资等都属于按劳分配范畴。探究五：相关链接给我们什么启示？点拨：①初次分配是根据土地、资本、劳动、数据等各种生产要素在生产过程中的贡献进行分配。②再分配是指政府根据法律法规，在初次分配的基础上，通过征收税收和政府非税收入，在各收入主体之间以现金或实物进行的收入再分配过程，以弥补初次分配的不足。③第三次分配有别于前两者，主要是企业、社会组织、家庭和个人等基于自愿原则，以募集、捐赠、资助、义工等慈善、公益方式对所属资源和财富进行分配。探究六：知识探究除按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？点拨：①在我国，还存在多种分配方式。例如，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡决定报酬。②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 (三) 社会主义市场经济体制探究一：探究分享你怎么看待上述经济现象？点拨：①小龙虾养殖形势的变化说明市场机制通过价格、供求、竞争等机制来调节资源配置；市场机制在资源配置中起决定性作用。②商品供不应求时，消费者为了得到他们心仪的商品，愿意出更高的价格，导致价格上涨。商品供过于求时，生产经营者为了销售出去商品，会采取降价策略，导致价格下跌。探究二：知识探究（1）什么是市场经济经济体制？（2）市场经济中，市场是如何配置资源的？点拨：
（1）市场经济经济体制是市场在资源配置中起决定作用的经济体制。（2）①在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。
②市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。 探究三：探究分享当地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？点拨：①下雪导致蔬菜采摘困难，市场蔬菜成本上涨，下雪也会导致运输困难， 市场出现供不应求，价格上涨。政府补贴菜农，鼓励菜农采摘，或者疏导交通、到外地调运蔬菜，这些措施都会扩大蔬菜供给，促使价格回落。②蔬菜价格由飞涨到回落是因为政府发挥了调控作用，采取措施增加供应，解决供需矛盾。在市场经济中需要更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场在主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。探究四：知识探究我国的基本经济制度（3）社会主义市场经济体制点拨：社会主义市场经济体制：是指在国家宏观调控下，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制。探究五：播放视频《加快构建高水平社会主义市场经济体制》视频给我们什么启示？点拨：①党的二十届三中全会对进一步深化改革作出全面部署，强调发挥经济体制改革牵引作用。新时代新征程，加快构建高水平社会主义市场经济体制、以改革促进发展。②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。全会明确，健全推动经济高质量发展体制机制，促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚。③改革开放以来，中国建立并完善了社会主义市场经济体制，现在正努力构建高水平社会主义市场经济体制。探究六：知识探究社会主义市场经济体制优越性点拨：
我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。探究七：知识归纳 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道我国的基本经济制度包括：公有制为主体，多种所有制经济共同发展、按劳分配为主体，多种分配方式并存、社会主义市场经济体制。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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部编版道德与法治8.5.3《基本经济制度》教学设计
课题 8.5.3《基本经济制度》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：认同我国的基本经济制度，增强理论自信、制度自信和国家认同。道德修养：自觉坚持和维护基本经济制度，热爱、拥护我国基本经济制度；提升热爱我国基本经济制度的情感。责任意识：增强主人翁意识，坚持两个不动摇，捍卫我国基本经济制度。
重点 我国基本经济制度的内容、地位及作用；
难点 国家对公有制和非公有制经济的政策。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我国宪法规定了我国的根本政治度和基本政治制度，同时规定了我国的基本经济制度。那么我国基本经济制度的内容包括哪些内容？在我国经济社会发展中分别有什么作用？为什么要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展？第五课 我国的政治和经济制度第三节 基本经济制度 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P74-77内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、现阶段我国的公有制经济包括哪些经济 2、正确理解国有经济、集体经济和非公有制经济？3、公有制经济与非公有制经济的地位、作用分别是什么？4、国家应如何对待公有制经济和非公有制经济？5、按劳分配的基本内容是什么？6、除按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？7、什么是市场经济体制？市场经济中，市场是如何配置资源的？8、我国社会主义市场经济经济体制的优越性是什么？三、师生合作探究(一) 公有制为主体、多种所有制经济共同发展探究一：运用经验 （1）这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？（2）给我们什么启示？点拨：（1）①公有制经济：国有企业、村办企业②非公有制经济：小餐馆、外资企业、建筑公司（2）生产资料所有制关系着我们父母的工作，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展，可以让我们父母工作更有保障，收入水平不断提高，我们生活更加幸福，国家更加富强。探究二：播放视频《社会主义初级阶段的基本经济制度》视频给我们什么启示？点拨：①十九届四中全会指出：中国社会主义初级阶段的基本经济制度包括社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。②长期地牢牢地坚持社会主义基本经济制度是我国取得改革开放伟大成就的制度基础，也是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的基本保障。③我们党和人民创造了社会主义基本经济制度，在持之不懈、永不停歇的实践中，社会主义基本经济制度也必将不断发展和完善。探究三：知识探究探究四：图片探究探究五：知识探究混合所有制经济点拨：①混合所有制经济是指财产权分属于不同性质所有者的经济形式。 ②混合所有制经济是指在所有制结构中，既有国有、集体等公有制经济，也有个体、私营、外资等非公有制经济，还包括拥有国有和集体成分的合资、合作经济。探究六：知识探究正确认识现阶段我国的公有制经济点拨：①现阶段，我国的公有制经济主要包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②在我国，国有经济是国民经济的主导力量。国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。③集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。探究七：知识探究非公有制经济：社会主义市场经济的重要组成部分点拨：①非公有制经济，是相对于公有制经济而产生的一个名词，它是中国现阶段除了公有制经济形式以外的所有经济结构形式，也是社会主义市场经济的重要组成部分。②非公有制经济主要包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。探究八：知识探究探究九：探究分享谈谈公有制经济和非公有制经济的作用是什么？点拨：①国有资本更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，从中可以看出，国有经济是国民经济的主导力量。②非公有制经济在推动科技创新和技术进步、解决就业、提高跨国经营能力、增强国际竞争力、促进经济发展、提高经济效益方面具有重要的作用 。探究十：知识探究 公有制经济与非公有制经济的地位、作用是什么？点拨：地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。作用：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主定了坚实的物质基础。探究十一：播放视频《总书记指引民营经济发展：前景广阔、大有可为》视频给我们什么启示？点拨：①2025年2月17日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话。②习近平总书记高度关注和重视民营经济，在不同场合始终坚定鼓励、引导民营经济发展壮大。③党和国家坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。探究十二：知识探究国家应如何对待公有制经济和非公有制经济？点拨：①必须毫不动摇巩固和发展公有制经济；②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 (二) 按劳分配为主体、多种分配方式并存探究一：探究分享点拨：
琪琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？点拨：①爸爸在国有企业，其工资、奖金收入是通过按劳分配取得的；②妈妈是私营营企业技术骨干，其收入是按技术要素分配取得的；③叔叔经营家庭农场，还发展旅游观光，其收入是按资本和管理要素取得的；④舅舅享 受政府提供的低保，其收入是通过社会保障]取得的。探究二：知识探究探究三：播放视频《习言道丨习近平这样谈“增进民生福祉”》视频给我们什么启示？点拨：①收入分配制度是经济社会发展中一项带有根本性、基础性的制度安排，是社会主义市场经济体制的重要基石。②党的二十届三中全会提出，“完善收入分配制度。构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”。③聚焦提高人民生活品质，完善收入分配和就业制度，健全社会保障体系，增强基本公共服务均衡性和可及性，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。探究四：知识探究正确理解按劳分配点拨：依据：按劳分配是由生产资料公有制决定的。前提：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；标准：以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。政策：保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。特别提醒①按劳分配实行的范围是公有制经济；②公有制条件下劳动者的工资、奖金、津贴；农民承包土地所得的收入；事业单位的绩效工资等都属于按劳分配范畴。探究五：相关链接给我们什么启示？点拨：①初次分配是根据土地、资本、劳动、数据等各种生产要素在生产过程中的贡献进行分配。②再分配是指政府根据法律法规，在初次分配的基础上，通过征收税收和政府非税收入，在各收入主体之间以现金或实物进行的收入再分配过程，以弥补初次分配的不足。③第三次分配有别于前两者，主要是企业、社会组织、家庭和个人等基于自愿原则，以募集、捐赠、资助、义工等慈善、公益方式对所属资源和财富进行分配。探究六：知识探究除按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？点拨：①在我国，还存在多种分配方式。例如，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡决定报酬。②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 (三) 社会主义市场经济体制探究一：探究分享你怎么看待上述经济现象？点拨：①小龙虾养殖形势的变化说明市场机制通过价格、供求、竞争等机制来调节资源配置；市场机制在资源配置中起决定性作用。②商品供不应求时，消费者为了得到他们心仪的商品，愿意出更高的价格，导致价格上涨。商品供过于求时，生产经营者为了销售出去商品，会采取降价策略，导致价格下跌。探究二：知识探究（1）什么是市场经济经济体制？（2）市场经济中，市场是如何配置资源的？点拨：
（1）市场经济经济体制是市场在资源配置中起决定作用的经济体制。（2）①在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。
②市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。 探究三：探究分享当地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？点拨：①下雪导致蔬菜采摘困难，市场蔬菜成本上涨，下雪也会导致运输困难， 市场出现供不应求，价格上涨。政府补贴菜农，鼓励菜农采摘，或者疏导交通、到外地调运蔬菜，这些措施都会扩大蔬菜供给，促使价格回落。②蔬菜价格由飞涨到回落是因为政府发挥了调控作用，采取措施增加供应，解决供需矛盾。在市场经济中需要更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场在主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。探究四：知识探究我国的基本经济制度（3）社会主义市场经济体制点拨：社会主义市场经济体制：是指在国家宏观调控下，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制。探究五：播放视频《加快构建高水平社会主义市场经济体制》视频给我们什么启示？点拨：①党的二十届三中全会对进一步深化改革作出全面部署，强调发挥经济体制改革牵引作用。新时代新征程，加快构建高水平社会主义市场经济体制、以改革促进发展。②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。全会明确，健全推动经济高质量发展体制机制，促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚。③改革开放以来，中国建立并完善了社会主义市场经济体制，现在正努力构建高水平社会主义市场经济体制。探究六：知识探究社会主义市场经济体制优越性点拨：
我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。探究七：知识归纳 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道我国的基本经济制度包括：公有制为主体，多种所有制经济共同发展、按劳分配为主体，多种分配方式并存、社会主义市场经济体制。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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统编版道德与法治八年级下册备课资源包（同步课件+教案+...
20 2025-05-13 -
第一单元 坚持宪法至上
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第一课 维护宪法权威
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第二课 保障宪法实施
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第二单元 理解权利义务-
第三课 公民权利
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第四课 公民义务
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第三单元 人民当家作主-
第五课 我国的政治和经济制度
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第六课 我国国家机构
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