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资料简介 4.2依法履行义务【2025统编版道德与法治八下 教学设计】.docx 展开
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3.2依法行使权力 教学设计
课题 第2框 依法行使权力
时间 第四周 节次 第2节
来源 统编版八年级下册第2单元第2课第2框
课型 新授课 授课对象 八年级
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 1.政治认同：自觉履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。责任意识：正确理解权利与义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的。 2.法治观念：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，正确对待权利与义务的关系。正确对待公民义务，依法履行义务的能力。 3.责任意识：坚持权利和义务相统一，勇于承担自己的责任。提升公民素养，自觉承担对他入、社会和国家的责任。
学习目标 1.理解依法维护权利的意义，掌握和解、调解、仲裁、诉讼等维权方式的特点和适用范围。 2.能够结合实际案例分析如何依法行使权利和维护权利。 3.强法治意识，自觉依法行使权利，尊重他人合法权益。
学习要点 1.★公民权利与义务的关系？ 2.关于权利和义务的相统一，我们怎么做？ 3.★法定义务必须要履行的原因以及做法？ 4.违反法定义务需要承担哪些责任？
学习重点 法定义务须履行。
学习难点 权利与义务的关系。
教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 思考： 1.你在享受国家给你提供的各种政治权利与自由，那么也得履行国家要求你的义务。 2.红星家具厂享有收款的权利,实验中学负有付款的义务。 ... 提示：权利和义务是统一的，我们既要享受权利，同时也要履行义务。 本节课我们一起学习4.2《依法履行义务》。 思考并回答问题 热点事件、激发兴趣；现象问题 引发思考。引出要了解的知识
探索新知 一：权利义务相统一 探究一 权利与义务的关系 思考1：列举一项公民所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 提示：受教育权、物质帮助权 思考2：列出一项公民所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。由此，公民的权利和义务之间是什么关系呢？ 思考3：材料中的权利和义务分别是什么？ 思考4：为什么劳动和受教育即是权利又是义务。 探究二 权利与义务相统一要求我们怎么做 思考：结合上面两幅图片，联系实际，与同学一起交流如何正确对待权利与义务？ 二、 法定义务须履行 探究三 公民履行法定义务的原因 思考：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法。 思考：邓某为什么要支付赔偿款？ 笔记：法定义务为什么必须履行？ 探究四 公民履行法定义务的要求 思考：法律要求做的行为有哪些？ 思考：该案件中我们获得哪些警示？ 三、违反义务须担责 探究五 什么是违反法定义务的行为 思考：生活中违反法定义务的行为有哪些，有什么共同点？ 探究六 违反法定义务需要承担的责任 观看视频，俩基恩行使权力的范围，请学生代表回答 从两个角度思考道德角度：从道德的角度看；法律角度： 学生活动得出这节课学习了基本权利的详细内容，用简单的案列分析维护权力守程序。 学生讨论：站某得案列认识四步维权的顺序，同时认识诉讼是我们最权威的 用两个图片案例让学生理解权利与义务的第二个关系。身边事、身边人，加强理解。培养学生在今后生活中如何处理权利与义务的关系。 聚焦情境、行为判断、引发思考引出法定义务、道德义务。知识理解。规范平时行为。 通过设置问题情境，帮助学生了解生活中违反义务须担责通过形象的案例，让学生明白，违反法定义务须承担相应的法律责任。
尝试应用 1. （2024·四川乐山·中考真题）近年来，电瓶车已成为城市居民常用代步工具。但个别居民借口小区停放场所和充换电设施数量不够，将自己的电瓶车进楼入户、“飞线”充电，带来严重安全隐患。对此，认识正确的是（ ） ①电瓶车在哪里存放和充电是车主的自由 ②违规充电完全是因为小区集中充电设施不够 ③电瓶车主必须坚持权利和义务的统一 ④电瓶车存放和充电必须坚持安全第一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2. （2024·四川宜宾·中考真题）下列对如图漫画理解正确的是（ ） ①权利和义务相互依存、相互促进 ②享有多少权利就只履行多少义务 ③权利与义务相统一，不能重权利而轻义务 ④没有无义务的权利，也没有无权利的义务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3. （2024·江苏苏州·中考真题）某些手机APP商家为了逐利，将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。据此回答以下小题。 漫画“费力寻找”（图）的主要寓意是（ ） A．消费者要避免使用APP B．消费者要学会“信息节食” C．经营者需要依法诚信经营 D．经营者的5. 八年级（1）班的学生在学习道德与法治《理解权利义务》内容时，纷纷发表意见。 李明说“权利比义务好，我只想享受权利，不想履行义务。 刘梅说：“权利与义务是如影随形，我们既要享受权利，也要履行义务。” 请你从权利与义务关系的角度，判断李明和刘梅的观点，并简要说明理由。
课堂小结 我们要自觉履行法定义务，每个公民依法履行义务不仅仅会促进自身和他人权利的实现，还关乎社会的进步和国家的发展。 党的十九大报告明确提出“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗”。而我们中学生也应该做出应有的贡献。
迁移拓展 全面回顾本单元知识点中的基本权利和基本义务
板书设计 4.2依法履行义务 权利←→义务 相统一 法定义务： 原因、做法、承担？
教学反思 本节课主要探讨依法履行义务。多数问题比较抽象，对当前的青少年来说，不易理解。再者，权利义务的关系内容较多，要让学生理解，要通过多个案例来让学生明白一个道理。针对这种情况，我尽量利用学生身边的案例，学生比较熟悉、易理解。法定义务要履行和违反义务需担责的侧重点不同，希望学生不要混淆，主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。案例设置尽量贴近学生生活；还有回顾以前知识，根据课堂的反映情况，大部分同学还是能理解新学的知识。 不足之处： 有些问题的设置没有考虑周全，没有兼顾不同层次的同学，以后要努力避免。
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3.2依法行使权力 教学设计
课题 第2框 依法行使权力
时间 第四周 节次 第2节
来源 统编版八年级下册第2单元第2课第2框
课型 新授课 授课对象 八年级
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 1.政治认同：自觉履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。责任意识：正确理解权利与义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的。 2.法治观念：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，正确对待权利与义务的关系。正确对待公民义务，依法履行义务的能力。 3.责任意识：坚持权利和义务相统一，勇于承担自己的责任。提升公民素养，自觉承担对他入、社会和国家的责任。
学习目标 1.理解依法维护权利的意义，掌握和解、调解、仲裁、诉讼等维权方式的特点和适用范围。 2.能够结合实际案例分析如何依法行使权利和维护权利。 3.强法治意识，自觉依法行使权利，尊重他人合法权益。
学习要点 1.★公民权利与义务的关系？ 2.关于权利和义务的相统一，我们怎么做？ 3.★法定义务必须要履行的原因以及做法？ 4.违反法定义务需要承担哪些责任？
学习重点 法定义务须履行。
学习难点 权利与义务的关系。
教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 思考： 1.你在享受国家给你提供的各种政治权利与自由，那么也得履行国家要求你的义务。 2.红星家具厂享有收款的权利,实验中学负有付款的义务。 ... 提示：权利和义务是统一的，我们既要享受权利，同时也要履行义务。 本节课我们一起学习4.2《依法履行义务》。 思考并回答问题 热点事件、激发兴趣；现象问题 引发思考。引出要了解的知识
探索新知 一：权利义务相统一 探究一 权利与义务的关系 思考1：列举一项公民所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 提示：受教育权、物质帮助权 思考2：列出一项公民所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。由此，公民的权利和义务之间是什么关系呢？ 思考3：材料中的权利和义务分别是什么？ 思考4：为什么劳动和受教育即是权利又是义务。 探究二 权利与义务相统一要求我们怎么做 思考：结合上面两幅图片，联系实际，与同学一起交流如何正确对待权利与义务？ 二、 法定义务须履行 探究三 公民履行法定义务的原因 思考：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法。 思考：邓某为什么要支付赔偿款？ 笔记：法定义务为什么必须履行？ 探究四 公民履行法定义务的要求 思考：法律要求做的行为有哪些？ 思考：该案件中我们获得哪些警示？ 三、违反义务须担责 探究五 什么是违反法定义务的行为 思考：生活中违反法定义务的行为有哪些，有什么共同点？ 探究六 违反法定义务需要承担的责任 观看视频，俩基恩行使权力的范围，请学生代表回答 从两个角度思考道德角度：从道德的角度看；法律角度： 学生活动得出这节课学习了基本权利的详细内容，用简单的案列分析维护权力守程序。 学生讨论：站某得案列认识四步维权的顺序，同时认识诉讼是我们最权威的 用两个图片案例让学生理解权利与义务的第二个关系。身边事、身边人，加强理解。培养学生在今后生活中如何处理权利与义务的关系。 聚焦情境、行为判断、引发思考引出法定义务、道德义务。知识理解。规范平时行为。 通过设置问题情境，帮助学生了解生活中违反义务须担责通过形象的案例，让学生明白，违反法定义务须承担相应的法律责任。
尝试应用 1. （2024·四川乐山·中考真题）近年来，电瓶车已成为城市居民常用代步工具。但个别居民借口小区停放场所和充换电设施数量不够，将自己的电瓶车进楼入户、“飞线”充电，带来严重安全隐患。对此，认识正确的是（ ） ①电瓶车在哪里存放和充电是车主的自由 ②违规充电完全是因为小区集中充电设施不够 ③电瓶车主必须坚持权利和义务的统一 ④电瓶车存放和充电必须坚持安全第一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2. （2024·四川宜宾·中考真题）下列对如图漫画理解正确的是（ ） ①权利和义务相互依存、相互促进 ②享有多少权利就只履行多少义务 ③权利与义务相统一，不能重权利而轻义务 ④没有无义务的权利，也没有无权利的义务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3. （2024·江苏苏州·中考真题）某些手机APP商家为了逐利，将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。据此回答以下小题。 漫画“费力寻找”（图）的主要寓意是（ ） A．消费者要避免使用APP B．消费者要学会“信息节食” C．经营者需要依法诚信经营 D．经营者的5. 八年级（1）班的学生在学习道德与法治《理解权利义务》内容时，纷纷发表意见。 李明说“权利比义务好，我只想享受权利，不想履行义务。 刘梅说：“权利与义务是如影随形，我们既要享受权利，也要履行义务。” 请你从权利与义务关系的角度，判断李明和刘梅的观点，并简要说明理由。
课堂小结 我们要自觉履行法定义务，每个公民依法履行义务不仅仅会促进自身和他人权利的实现，还关乎社会的进步和国家的发展。 党的十九大报告明确提出“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗”。而我们中学生也应该做出应有的贡献。
迁移拓展 全面回顾本单元知识点中的基本权利和基本义务
板书设计 4.2依法履行义务 权利←→义务 相统一 法定义务： 原因、做法、承担？
教学反思 本节课主要探讨依法履行义务。多数问题比较抽象，对当前的青少年来说，不易理解。再者，权利义务的关系内容较多，要让学生理解，要通过多个案例来让学生明白一个道理。针对这种情况，我尽量利用学生身边的案例，学生比较熟悉、易理解。法定义务要履行和违反义务需担责的侧重点不同，希望学生不要混淆，主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。案例设置尽量贴近学生生活；还有回顾以前知识，根据课堂的反映情况，大部分同学还是能理解新学的知识。 不足之处： 有些问题的设置没有考虑周全，没有兼顾不同层次的同学，以后要努力避免。
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【轻松备课】统编版道德与法治八年级下册同步课件+教案
20 2025-05-16 -
第一单元 坚持宪法至上
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第一课 维护宪法权威
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第二课 保障宪法实施
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第二单元 理解权利义务-
第三课 公民权利
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第四课 公民义务
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第三单元 人民当家作主-
第五课 我国的政治和经济制度
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第六课 我国国家机构
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