正确行使权利 自觉履行义务——第二单元《理解权利义务》单元作业设计

正确行使权利 自觉履行义务
——《理解权利义务》单元作业设计
一、单元基本信息
学科 年级 册 教材版本 单元名称
道德与法治 八年级 下册 部编人教版 第二单元《理解权利义务》
二、单元作业设计说明
1.作业立意
《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求：促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的“课程实施-评价建议”规定：作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业方式，采用开放性、情境性、体验式等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。注重设计带有团队合作性质的、项目任务性质的作业，以掌握学生的学业达成情况，及时评价、反馈、指导学生学习。
2.单元教学目标与作业目标
“单元作业”是“单元教学”的一部分，服务于学生核心素养的培养和发展。因此，在初中道德与法治学科的单元作业设计中，不仅要深入了解学情，还要加强对单元知识结构和内容的梳理，明确单元的主题，以“大视角”对作业进行细化设计，丰富作业的层次性和情境性，提高作业的设计质量，发挥单元作业的评价作用。
通过对课程标准与教材内容的深入分析，确定单元主题为“正确行使权利 自觉履行义务”。围绕单元概念“权利”、“义务”提炼出本单元的核心观点：知道我国公民基本权利和义务的内容，学会依法行使权利，懂得依法履行义务，坚持权利与义务相统一，筑牢权利与义务意识，自觉依法办事。本单元安排5课时进行单元教学，按照“一课时 一作业”的原则，本单元课时作业一共为5次。
课时安排 对应内容 教学目标 作业目标
第1课时 1.第三课第一框《公民基本权利》 2.第四课第一框《公民基本义务》 知道公民基本权利的内容及其重要意义；知道公民基本义务的具体内容和要求。 1.通过完成精选习题，学生能够掌握公民基本权利和义务的内容。 2.通过自主绘制思维导图，学生在动手翻书、动脑思考、动手绘制的过程中巩固所学知识，提升思维能力，培育“创造美”的能力。
第2课时 第三课第二框 《依法行使权利》 学会尊重他人合法权利；学会运用法律维护自身合法权利。 1.通过分析“假期旅游”的情境材料，回答相关问题，学生知道如何依法行使权利。 2.通过手绘新闻漫画（含漫画主题），学生能将所学知识和社会新闻“联系”起来，理论联系实际。
第3课时 1.第四课第二框 第二目《法定义务须履行》 2.第四课第二框 第三目《违反义务须担责》 能够运用法定义务的相关知识分析和解决问题，增强义务观念，提高依法履行义务的能力。 1.通过完成精选习题，学生能够掌握“法定义务”的相关内容。 2.通过开展“模拟法庭”活动，学生能在亲身体验中进一步养成和增强义务意识、责任意识和程序意识，提升法治素养。
第4课时 第四课第一框 第一目《权利义务相统一》 能够正确理解权利与义务的关系，坚持权利义务相统一，提升社会责任感。 1.通过完成精选习题，学生能够形成对权利与义务关系的正确认识。 2.通过录制视频或者音频，学生能够提升信息技术使用能力，加深对权利与义务的关系的理解。
第5课时 1.第三课 《公民权利》 2.第四课 《公民义务》 能够运用所学知识去分析和解决实际生活中的问题，自觉做到尊法学法守法用法，学会依法办事。 通过开展“依法行使权利”项目化学习活动，形成《依法行使权利知识清单》的项目成果，引导学生学会自主学习、主动学习、积极实践，培养和发展学生的核心素养。
三、单元作业设计
（一）第1课时课时作业
1.基础性作业（必做）
（1）作业内容
1.（2020海南中考）下列做法属于正确行使公民政治权利的是（ ）
A.14周岁的小李申请参加区人大代表的选举
B.小赵向卫生管理部门反映周边餐馆卫生问题
C.小王未经国家机关批准，擅自组织游行示威
D.小吴拨打市政热线反映国家机关工作人员失职问题
2.（2023湖北中考）2023年3月，湖北武汉一家医疗科技公司以找“内奸”为由，强行查看了员工的手机，原因是有人泄露了公司组织框架和人员信息。第二天公司又要求查手机，员工林女士拒绝配合，公司认定林女士就是“内奸”，强行将其辞退，并拒绝给予赔偿。该公司侵犯了林女士的权利有（ ）
A.通信自由和通信秘密 财产权 隐私权
B.言论自由权 名誉权 隐私权
C.人身自由权 劳动权 隐私权
D.通信自由和通信秘密 劳动权 人格尊严权
3.（2020海口模拟）海南师范大学研究生李维昊将2万元奖金捐给武汉，为奋斗在疫情防控一线的人民群众送去温暖。这是李维昊对自己的财产行使（ ）
A.占有权 B.使用权 C.处分权 D.收益权
4.（2019海南中考）王叔叔将自己的房屋以每月1500元的价格对外出租。这是对自己的财产行使（ ）
A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权
5.（2023海口模拟）用图示法梳理知识是一种有效的学习方法。下列是小明同学所作的知识梳理，你认为错误的是（ ）
6.（2021海南中考）小海家最近发生了几件大事，其中涉及公民基本义务的是（ ）
A.小海向偏远山区的学校捐赠了一些图书
B.小海的哥哥应征报名参军
C.小海的爸爸获评单位脱贫攻坚先进个人
D.小海的妈妈当选为县人大代表
（2）预计用时
10分钟。
（3）设计意图
公民基本权利和义务是海南中考的重要考查内容，一般通过创设生活化情境，考查学生能否区分某一行为是属于公民基本权利还是公民基本义务。因此，精选历年中考真题和模拟题，帮助学生在运用知识“分析问题”的过程中掌握公民基本权利和义务的内容。
（4）评价维度
①必备知识。②阅读能力等关键能力。
（5）评价反馈
学生完成、教师批改后，选择典型“错题”进行讲解。
2.实践性作业（必做）
（1）作业内容
结合本课时的学习内容绘制思维导图。要求：从文氏图、树状图、括号图三种形式中选择一种形式绘制思维导图，可适当添加相关的图画增强美感。
文氏图思维导图：
树状图思维导图：
括号图思维导图：
（2）预计用时
20分钟，可在周末完成。
（3）设计意图
本课时的“知识框架”清晰，因此引导学生根据自身实际情况选择一种形式自主绘制思维导图，在动手翻书、动脑思考、动手绘制的过程中巩固所学知识，提升思维能力，培育“创造美”的能力。
（4）评价维度
①必备知识。②创新能力等关键能力。
（5）评价反馈
学生完成、教师批改后，分类选择优秀作品在班上展示、分享和点评。
（二）第2课时课时作业
1.基础性作业（必做）
（1）作业内容
材料分析题。
材料一：2023年4月29日，张某一家人在海口美兰国际机场准备乘坐飞机从海口到长沙旅游，但他们在候机厅候机时，却听到了航班延误的消息。由于天气原因，航班不能准点到达。航空公司在安排乘客用餐并到宾馆休息的同时，向每位乘客赔偿200元。航班抵达后，乘客陆续登机，王某以耽误其后面行程为由不肯登机，一边辱骂工作人员一边打砸，造成飞机不能按时起飞。
材料二：张某一家人历经奔波终于抵达长沙，于4月29日报名参加了由当地旅行社组织的“长沙三日游”。按照旅游合同约定，张某一家人应于5月2日中午12点乘高铁返回长沙，但旅行社在没有征得张某同意的情况下，却改签为下午4点出发的车次，且该车次到站时间比原定到达时间晚点4个小时，造成张某一家未赶上下午6点起飞返回海口的航班，因此滞留长沙。张某要求旅行社赔偿其因旅行社擅自变更车次带来的飞机票损失等费用，共计10000元。然而旅行社辩称，更换车次是因张某提供的身份证信息错误导致，不同意按张某的要求赔偿相关损失。
阅读材料，回答问题：
（1）材料一中，王某的行为是否构成违法？请你说明理由。（3分）
（2）根据材料一，运用所学知识，说明公民应如何正确行使权利。（6分）
（3）根据材料二，请你为张某设计维权路径图并说明设计的理由。（6分）
（2）预计用时
15分钟。
（3）设计意图
选取“假期旅游”这一贴近学生生活实际的情境，引导学生在情境材料分析中知道如何依法行使权利。
（4）评价维度
①必备知识。②阅读能力、书面语言表达能力等关键能力。
（5）评价反馈
学生完成、教师批改后，选择典型“答题卷面”用实物展台展示、讲评。
2.实践性作业（必做）
（1）作业内容
选择与“依法行使权利”内容（行使权利有界限、维护权利守程序）相关的新闻，手绘新闻漫画（含漫画主题）。使用A4纸张制作，图文并茂，凸显学科特点，漫画内容具有正确的价值导向。
示例：《助力维权》。
（2）预计用时
20分钟，可在周末完成。
（3）设计意图
引导学生关注社会生活，并通过“绘画”的方式将所学知识和新闻内容融于漫画之中，传递情感正能量。
（4）评价维度
①信息收集和处理能力、绘画能力等重要能力。②正确的价值观念。
（5）评价反馈
学生完成、教师批改后，选择优秀作品在班上展示、分享和点评。
（三）第3课时课时作业
1.基础性作业（必做）
（1）作业内容
1.（2023江西中考）某景区两名男子装扮成孙悟空，拉着游客合影后，再向游客强行收费。游客对此感到气愤，于是报了警。民警经调查取证，认定两人行为违法，对其予以行政拘留处罚。该案例启示我们（ ）
①法律禁止做的坚决不做 ②要依法维护自身合法权益
③报警是维权的最后屏障 ④犯罪行为会受到刑罚处罚
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（2023云南模拟）小颖和妈妈逛商店遗失了车钥匙，捡到钥匙的店员要求其买一杯奶茶“请客”。小颖和妈妈照办了。对此，网友发表如下看法，你认为正确的是（ ）
①店员没有弘扬中华传统美德
②店员的行为侵犯了他人的人身自由权
③店员的行为只是违反了道德，并没有违反法律
④小颖和妈妈没有正确维护自己的合法权益
A.①② B.①④ C.①③ D.②④
3.拒绝赡养父母、违法停放汽车、扰乱公共秩序……生活中总有一些人违反法律，拒绝履行应尽的义务，最终不仅给他人、社会带来损害，而且自己也要吞下违法的苦果。这警示我们（ ）
A.法律要求做的可以不做 B.法律禁止做的也可以做
C.违反法定义务就必须担责 D.不按法律要求做就会构成犯罪
4.2023年9月18日，贵阳市中级人民法院公开宣判被告人余华英拐卖儿童罪一案，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这警示我们（ ）
①法律禁止做的坚决不做 ②违反行政法律，应当依法承担行政责任
③违反义务必须承担责任 ④违反刑事法律，应当依法承担刑事责任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.《中华人民共和国民法典》第一千零六十七条规定：成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。这告诉我们（ ）
①实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁
②自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任
③享受了多少权利就履行多少义务
④法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条明确规定：驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。八年级学生小李（14岁）骑电动车上学，不仅不戴头盔，而且还随意横穿马路、超速行驶。针对以上行为，如果你是小李的同学，你会告诉他（ ）
①生命只有一次，我们要珍爱自己和他人的生命，树立责任意识
②不违法是我们行为的底线，我们要树立法治观念
③这是犯罪行为，我们要遵章守法
④自觉履行法定义务，法律禁止做的事情坚决不做
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（2）预计用时
10分钟。
（3）设计意图
“法定义务”的内容容易理解，且在中考的考查难度小。因此，精选相关试题，帮助学生在“解题”的过程中掌握相关知识。
（4）评价维度
①必备知识。②阅读能力等关键能力。
（5）评价反馈
学生完成、教师批改后，选择典型“错题”进行讲解。
2.实践性作业（选做）
（1）作业内容
模拟法庭
运用已经学过的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动，选择案例，进行案情分析、角色分配、程序准备、法庭开庭等活动，模拟民事、行政、刑事庭审。
【准备工作】
1.选择案例、分析案例、角色分配、小组分工。（案例可选用或改编第四课第二框第二目“法定义务须履行”、第三目“违反义务须担责”的探究与分享等栏目材料）
（1）一组。
①民事案件庭审：原告、被告、法定代理人、委托代理人、证人等。
②行政案件庭审：原告、被告、委托代理人等。
③刑事案件庭审：公诉人、被告人、辩护人、证人等。
（2）二组。
审判长、审判员、人民陪审员、法官助理、书记员、法警等。
2.根据分工，确定庭审流程，准备法律文书，制作庭审剧本。
【学习实践】
1.用幻灯片或者视频介绍案情。
2.分别完成各诉讼参与人的法律文书。
3.布置模拟法庭场地，悬挂国徽，摆放桌椅，等等。
【模拟法庭开庭】
分别模拟民事案件、行政案件、刑事案件庭审。
【活动小结】
根据活动体验，总结收获。
（2）注意事项
供学有余力的学生完成，布置作业当周的周末完成准备工作（教师应参与并及时给予指导），在班级的自习课或者与“法律”有关的主题班会课等时间开展活动。
（3）设计意图
通过开展“模拟法庭”活动，增强学习活动的趣味性，帮助学生在“体验”中加深对“法定义务”的相关内容的理解，帮助学生进一步养成和增强义务意识、责任意识和程序意识，提升学生的法治素养。
（4）评价维度
①必备知识。②合作学习等关键能力。③正确的价值观念。
（5）评价反馈
师生在“模拟法庭”活动结束后进行交流反馈，共同反思活动中不足之处并寻找解决对策。
（四）第4课时课时作业
1.基础性作业（必做）
（1）作业内容
1.2023年12月4日是我国第十个国家宪法日，八年级（2）班同学开展了以“权利义务伴我行”为主题的活动。下面是同学们制作的宣传卡片，其中解读正确的是（ ）
2.人民法官鲍卫忠同志24年如一日坚守在边境民族地区司法一线，对党忠诚，爱岗敬业，把青春和生命献给人民司法事业。2023年底，鲍卫忠被中共中央宣传部授予“时代楷模”称号。从权利和义务关系的角度，对上述材料解读正确的（ ）
A.公民履行义务是为了享受权利
B.我国公民依法享有名誉权
C.公民的某些权利同时也是义务
D.公民的权利和义务相统一
3.实践探究题。
某校八年级（1）班的兴趣小组在学习完《权利义务相统一》这一内容后，准备开展“学法守法用法 做合格的公民”活动，请你参与并完成如下任务：
【我来反映】
噪音扰民、高空抛物、骚扰电话、照片恶搞、遛狗不栓绳咬伤儿童……生活中有部分公民的行为给他人或社会带来不必要的麻烦，日常生活中你是否也遇到或听到过类似案例，给你的生活带来困扰？
（1）我遇到____________，给我带来的困扰是______________。（4分）
【我来帮忙】
下面是该校一位同学的实践作业，请你将有关事项补充完整。
主题：树立正确的权利义务观。
反映问题：我所在的小区因车位不足且管理不到位，总会有乱停车现象，我家的车位被他人占用，而且未留下电话号码，造成不便。小区内还存在乱停车占用消防通道的问题，存在安全隐患。
相关法律规定：《中华人民共和国民法典》第二百七十五条规定：建筑区划内，规划用于停放汽车的车位、车库的归属，由当事人通过出售、附赠或者出租等方式约定。占用业主共有的道路或者其他场地用于停放汽车的车位，属于业主共有。《中华人民共和国民法典》相关规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
我想对他们说：________________________________________。（6分）
（2）结合案例，写一段劝诫词。要求：多角度分析、运用学科知识、条理清晰。
【我的思考】
经过对身边一些行为的反思，对该校一位同学的实践作业的补充。我对行使权利和履行义务有了更深的认识。
（3）我的认识是：_____________________________________。（4分）
（2）预计用时
15分钟。
（3）设计意图
精选单项选择题和实践探究题，引导学生在分析材料、组织答案的过程中，正确理解权利与义务的关系，坚持权利义务相统一，提升社会责任感。
（4）评价维度
①必备知识。②阅读能力、书面语言表达能力等关键能力。
（5）评价反馈
学生完成、教师批改后，选择典型“选择题错题”进行讲解，对典型“答题卷面”用实物展台展示、讲评。
2.实践性作业（必做）
（1）作业内容
选择与“公民权利与义务及其关系”相关的新闻，录制3分钟以内的视频或音频。视频或音频的内容应包括新闻来源、新闻标题、新闻的发生时间、事件起始以及自己对新闻的理解。要求：录制环境安静，视频或声音清晰，选择内容恰当，运用学科专业术语，表达简练等。
（2）预计用时
20分钟，可在周末完成。
（3）设计意图
通过录制视频或者音频，学生在收集和阅读新闻、理解新闻的过程中提升信息技术使用能力，加深对权利与义务的关系的理解，进一步养成和增强公民意识，提升社会责任感。
（4）评价维度
①必备知识。②信息技术使用能力等关键能力。③正确的价值观念。
（5）评价反馈
学生完成、教师观看视频或聆听音频后，针对视频和音频两种形式的作业，分别精选“优秀作业”，用多媒体直观展示作业、点评作业。对认真完成作业且质量较好的学生给予肯定、提出表扬；对作业完成情况一般的学生给予鼓励。
（五）第5课时课时作业——实践性作业（必做）
1.作业内容
“依法行使权利”项目化学习
以学习小组为单位，围绕“依法行使权利”这一主题，开展项目化学习，最终形成项目成果——《依法行使权利知识清单》。
具体要求：
1.各学习小组选定某一社区（或村），通过问卷调查或访谈活动，了解该选定范围内社区居民（或村民）依法行使权利中存在的问题。
2.小组成员进行头脑风暴，并经过同伴评议、班级交流分享、修改完善等环节，最终形成项目成果——《依法行使权利知识清单》。
3.将项目化学习成果向社区居民（或村民）宣传，扩大成果辐射面。
2.设计意图
通过开展“依法行使权利”项目化学习活动，形成《依法行使权利知识清单》的项目成果，引导学生学会自主学习、主动学习、积极实践，培养和发展学生的核心素养。
3.评价维度
（1）必备知识。（2）收集与处理信息的能力、合作学习能力、语言表达能力、人际交往能力、社会参与能力等关键能力。（3）按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。
4.评价反馈
在项目化学习活动的全过程，着重关注学生在必备品格、关键能力和价值观念方面的变化，适时给予学生肯定性评价、激励性评价，引导学生在自我评价、小组成员评价和教师评价等不同主体的评价中，不断完善自己，促进自身发展。