[ID:9-6306841] [精]5.3善用法律课件+教案+素材
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(共32张PPT) 善 用 法 律 —第五课 做守法的公民 第三框— 1、我们可以通过哪些途径寻求法律救助,依法维权? 2、诉讼的含义以及类型(区分) 3、青少年为什么要同违法犯罪作斗争? 4、青少年应该怎样同违法犯罪作斗争? 请同学们在5分钟之内阅读完教材P57-62的内容,思考以下问题,并将答案在课本上归纳。 自主学习 思考:1. 你对此事的看法是什么? 2. 如果你是女车主的朋友,你会怎样帮助她讨回公道? 在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 提供法律服务和帮助的机构 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心 需要解释法律问题、帮我们出主意,甚至替我们解决涉及法律的事务 需要找人打官司、当辩护人 需要依据法律和事实,证明遗嘱、合同等的真实性、合法性 需要打官司,但有经济困难,无力支付法律服务费用 开心连连看 能给予法律帮助和服务的机构 能提供的法律帮助 上述事件发生后,女车主家属选择了报案,一纸诉状将发恐吓信息的人告到法院。 被害人是通过哪种方式来维护自己的合法权益的? 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法利益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段,是维护合法权益的最后屏障。 诉讼的类型 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 国家司法机关依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 民事诉讼 行政诉讼 俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 开心连连看 刑事诉讼 含义 案例一:中学生小峰自创歌词获奖,奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权,一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。 ——民事诉讼 活学活用——判断以下案例属于什么类型的诉讼? 案例二:2017年5月5日,北京市国土资源局接到群众举报,称孙某未经政府批准,擅自占用集体土地建房,遂于2017年5月9日正式对此案立案受理,决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米,并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定,向法院提起诉讼。 ——行政诉讼 案例三:杨某被单位辞退,对单位领导极度不满,心存报复。一天,杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室,将贾某当场杀死。中级法院一审以故意杀人罪判处杨某死刑,立即执行,判处董某死刑缓期二年执行,判处樊某有期徒刑十五年。 ——刑事诉讼 从这个案例中你能总结出依法维权的方式有哪些吗? 探究与分享 遇到此类情形,你会怎么应对? 提示:劝说弟弟报告学校老师,通过学校处理;或者拨打“110”报警,请求法律及时有效地给予帮助,而不是采取以暴制暴的形式,错上加错。 探究与分享 遇到此类情形,你会怎么应对? 提示:同村委会据理力争,如果不行就到法院起诉,依法维护自身的合法权益。 外传:被欺凌的女生小林好不容易回到学校上课,有一天,她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上,看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小方说:“我们去和两个歹徒拼了。” 小林非常害怕,拉住小方颤抖地说:“我们别管这事了,和我们没关系,他们很恐怖的,我们快走吧!” 小冬说:“你俩盯住歹徒,我去报警。” 小冬去报警期间,一向正义感很强的小方,看到被搜身的同学遭受歹徒的轮番脚踢,忍不住冲了上去,企图拉开歹徒;然而势单力薄的他,最终被手持凶器的歹徒打晕。。。。。。 请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。 评析 评析三位同学的行为或观点。 小方有见义勇为的品质。他敢于同违法犯罪行为做斗争的精神值得提倡,但青少年在同违法犯罪行为做斗争时,要采取机智灵活的做法,注意自我保护,避免不必要的牺牲。 小林的观点是错误的。同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。 小冬的做法是正确的。他在同违法犯罪行为做斗争时,表现了智勇双全,这样做,既能抓获犯罪分子,又能保护自己。 同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 体力不具优势; 心智尚未成熟; 如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止犯罪。 结合上述材料,总结归纳青少年为什么要有勇有谋,见义智为? 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要善于依法维护正当权益。 方法与技能: 同违法犯罪作斗争的常见方法 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助 虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋 记住违法犯罪分子的体貌特征 了解违法犯罪分子的去向 保护好作案现场 我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 我们能为社会主义法治建设做些什么? 导向 5.3善用法律 遇到侵害依法求助 有勇有谋应对违法犯罪 权益受到侵害,要寻求法律救助 法律救助的途径 诉讼的含义、作用、类型 同违法犯罪作斗争的方法 为什么要同违法犯罪作斗争 青少年为什么要有勇有谋,见义智为? 课堂总结 1.小李在工地辛苦工作一年,工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈,小李要用最正规、最权威、最有效的手段,讨回工资,该手段是(  ) A.法律  B.到法律援助中心求助 C.诉讼 D.到律师事务所投诉 C 课堂练习 2.初中生小红的父母离异了,妈妈由于疾病失去了劳动能力,她找爸爸给生活费,可爸爸却以各种理由不给,能够给她提供法律服务和帮肋的机构有( ) ①法律服务所 ②律师事务所 ③妇女联合会 ④学校 ⑤公证处 A.①②④ B.①③④ C.②③⑤ D.①②⑤ D 3.八年级学生洋洋的母亲早逝,去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产10万元,房子一套。父亲去世后,多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下,洋洋将叔叔告上法庭,经过法院判决,洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为 ( ) ①属于民事诉讼 ②是采取非诉讼手段解决纠纷 ③是为了获得财产而采取正当的做法 ④是采用诉讼手段维护了自己合法的权益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ * C 4.李老师为了了解同学们对打官司的认识和看法,在课前对同学们进行了调查,下面是八年级(1)班学生对打官司的看法,你认为正确的是 (    ) A.打官司是我们维护合法权益的最常用手段 B.打官司就是“民告官” C.打官司的人都是违法的人 D.打官司是保护我们合法权益的最后屏障 * D * 5.八年级学生小强上完晚自习,在回家的途中被2名不法青年持刀抢劫,这时小强正确的做法有 (   ) ①为维护自己的权利,勇于与犯罪分子作斗争 ②留意观察犯罪分子特征,便于事后报警 ③机智灵活,寻找机会脱险 ④在确保自身安全的前提下,设法抓住歹徒 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ B 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级5.3善用法律课时教学设计 课题 5.3善用法律 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八上 学习 目标 情感态度与价值观目标:培养依法维权意识,树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 能力目标:学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时,勇于斗争,而且善于斗争。 知识目标:知道依靠法律维护自己的合法权益;明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗争。 重点 依法维护合法权益。 难点 善于同违法犯罪作斗争。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 由复习上节课的知识导入,在教师的指导下,学生合作探究、提前自主学习相关法律知识播放:法律保护自己公益广告2.出示课题 3.出示学习目标请同学们用8分钟的时间,自读课本 学生思考 学生自读课本 启发学生思维。引出这一节课的主题:善用法律 讲授新课 一、遇到侵害 依法求助观看视频,思考:1. 你对此事的看法是什么? 2. 如果你是女车主的朋友,你会怎样帮助她讨回公道? 点拨: 在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 提供法律服务和帮助的机构有哪些? (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。讲解法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心相关知识。 活动:开心连连看 观看视频:被害人是通过哪种方式来维护自己的合法权益的? 小结:如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法利益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。讲解诉讼的含义和作用 活动:开心连连看活学活用——判断以下案例属于什么类型的诉讼?观看视频,思考:从这个案例中你能总结出依法维权的方式有哪些吗? 总结:依法维权的方式(2)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。 探究与分享 遇到此类情形,你会怎么应对?二、有勇有谋 应对违法犯罪 评析 外传:被欺凌的女生小林好不容易回到学校上课,有一天,她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上,看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小方说:“我们去和两个歹徒拼了。” 小林非常害怕,拉住小方颤抖地说:“我们别管这事了,和我们没关系,他们很恐怖的,我们快走吧!” 小冬说:“你俩盯住歹徒,我去报警。” 小冬去报警期间,一向正义感很强的小方,看到被搜身的同学遭受歹徒的轮番脚踢,忍不住冲了上去,企图拉开歹徒;然而势单力薄的他,最终被手持凶器的歹徒打晕。。。。。。 请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。 结合上述材料,总结归纳青少年为什么要有勇有谋,见义智为?同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要善于依法维护正当权益。 (1)在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,才能最有效地打击犯罪。 (2)我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。 方法与技能: 同违法犯罪作斗争的常见方法 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助 虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋 记住违法犯罪分子的体貌特征 了解违法犯罪分子的去向 保护好作案现场 我们能为社会主义法治建设做些什么? 学生讨论、回答 阅读材料,从中获取有效信息,思考问题,交流分享 学生合作探究 师生共同总结得出结论 充分发挥学生主体性、教师主导性作用,引出提供法律服务和帮助的机构 初步了解诉讼的含义,作用。 学生自主合作学习的基础上精选热点议题分析探究,得出结论。启发学生思维。 通过竞赛的形式,增强学生的记忆,形成能力。 增强搜集材料、筛选材料、分析和解决问题、理论联系实际的能力。 以学生常见又庄严的形式,让学生学会依法维权。
课堂练习 见课件 课堂总结 【本课小结】请学生画出本节课的思维导图。 学生回忆本节课所学内容,学生展示学习结果 经过自己思考的知识才能更好的内化、应用。 布置作业 课下延伸 见课件 板书设计 见课件 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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  • 资料类型: 课件 教案 视频
  • 资料版本:统编版
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