[ID:9-6507442] 4.3 诚实守信 教案
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诚实守信 教材分析: 《诚实守信》是统编版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课内容,本课内容从学生做人的基本原则入手,培养学生做一个诚实的人,这为学生过诚实的生活,健康和积极地融入社会生活中作好了铺垫作用。本课的学习对学生将来的学习和生活有较大的影响,学生通过本课的学习,了解诚实的内涵,意识到诚实守信是人与人交往的重要品德,是做人的基本原则,平时注意自己的言行,从小事做起,将知识内化为行为。 教学目标: 情态、态度和价值目标:让学生认识到要做一个诚实的人,过诚实的生活是有意义的。 能力目标:强调小组讨论和情境教学,联系自身的生活实际,结合文中内容去思索与领悟,自主地质疑和探索。 知识目标:通过教学,使学生了解诚实的含义,培养学生通过社会生活现象领悟诚实守信之重要的能力,并且能够积极践行诚信。 教学重点、难点: 1、难点:如何践行诚信。 2、重点:诚信的重要性。 教学流程: 一、名人名言,导入新课 陶行知先生曾说过:“千教万教,教人学真,千学万学,学做真人”让我们伴随着陶先生的谆谆教诲,来走进今天的诚实守信。 二、创设情境、联系实际,分析问题 环节一:感知诚信 播放小品《儿子来了》。 思考问题:你认为视频中的“优优”诚信吗?为什么?(自主发言) 学生结合视频说一说什么是诚信?(自主发言) 幻灯片出示诚信的含义(诚信就是诚实、守信用。诚实指不说谎,不作假,不夸大其辞,不文过饰非;守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做)。 环节二:诚信无价 播放小品《儿子来了》的结局。讨论问题: ①“优优”为什么会有如此结局? ②“优优”所在的保健品公司前途如何?为什么? ③故事的结局给我们什么启示? (学生在观看情景剧后,小组展开讨论,并由组长做总结归纳),总结出诚信的重要性。 环节三:践行诚信 《“儿子”来了》由学生演出以下小品,展示以下情境。 “优优”打算找个工作,有一天他去参加了人才招聘会,工作人员问他:“叫什么名字啊?”“优优”。“请让我们看一下您的档案”,工作人员看完后说:“对不起,你被一票否决了”。自从找工作的碰壁之后,优优决定一定要做一个诚信的人。在邻居的介绍下,他来到了一家公司上班,一天,全公司要填写社会调查表,有“婚姻状况”一栏,邻居空着没填,优优就当众问“怎么不填啊?你不是离婚了吗?” 小组讨论: ①找工作时“优优”为什么被一票否决了?给我们什么启示? ②“优优”如此“诚实”是否应该?为什么? (学生在观看情景剧后,小组展开讨论,并由组长做总结归纳),总结如何践行诚信。 三、教学深化,学以致用,学知导行 1、寻找诚信之星 授予(?? ?????)诚信之星,因为(? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)。 小组推荐诚信之星,颁发奖状。 2、成为诚信之星 下面我们也把诚信之星送给自己,在以后的生活中,你打算(???????????????????? ),把它写到心愿卡上。 四、课堂小结 诚信是公民基本的道德规范和价值准则,诚信中国的建设需要大家共同努力,共同参与。播放《诚信歌》把心愿卡贴到诚信树上。 教学反思 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 忙忙碌碌半个月,送课下乡活动终于圆满结束了。起初,申老师让我送课的时候,我对自己也心存怀疑,毕竟我从事初中道德与法治教学也只有短短一年的时间,但是在申老师的鼓励下,我也坚定了信心:世上无难事,只怕有心人!说实话,在这个过程中,我也经历了几个不眠夜,甚至做梦都是有关讲课的事。但在这个过程中,申老师不断鼓励、王峰老师亲临指导,许多工作室成员出谋划策,我体会到了团队的力量。可以说“丰收果里有我的甘甜,也有你们的甘甜,军功章里,有我的一半也有你们的一半”,我觉得磨课真的是一个破茧成蝶的过程,虽然苦点,但是结果是甜的,过程是美的。下面我对如何上好公开课浅谈一下自己的看法。 一、利用资源,激发兴趣,让学生乐于学习。 爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。作为一个老师,如果能站在学生的立场上关注学生所喜欢的,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习,当学习有了兴趣,学习不再是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验。这节课我以学生爱看的小品为依托,以情景剧为抓手,让学生在感兴趣的基础上去思考,这样才能提高效率。 二、应该为学生构建一个自主学习、合作探究的平台。 新课程理念的核心就是“一切为了学生的发展”,? 教师在教课时不能越俎代庖,而是要为学生创造自主学习和合作探究的平台,为学生留足自由发挥的时间,就像陶行知先生倡导的那样,充分解放学生的大脑、、双手、嘴巴、眼睛,让学生的各种感官全方位地参与学习,提高学生的兴趣和能力。这节课我主要以小品为导线,以学生小组合作讨论为依托,为学生构建了一个自主学习、合作探究的平台。 三、精心设计,注重实效,落实三维目标,渗透学科核心素养。 道德与法治课特别重视情感态度价值观目标,不能生硬地灌输到学生的脑袋里,而是要通过一个载体、一种形式、一种方法,真正融在他们的心里,才更容易被他们接受。在这节公开课中,都是通过学生自己搜集诚信小故事,发现身边的诚信之星,来自然引出诚信是中华民族的传统美德,而且身边许多人也在践行着,从而增强学生们的民族自豪感。 当然,通过这节课我也发现有很多不足的地方: 一、对学生的评价不到位,学生回答问题后,不能有效地点评,学生回答不符合答案时,应该循循善诱,而不是直接否定。 二、最后对板书没有进行归纳总结,没有梳理出重要知识点,其实应该利用板书归纳总结,最后再进行情感提升。 前进路上,有苦也有甜,我会不断学习、不断反思、这样才能不断进步。相信在大家的共同努力下,我们的工作室会有更加辉煌的明天!
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:46.41KB
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