[ID:9-6576788] 10.1 感受生命的意义 课件(共25张PPT)
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资料简介:
(共25张PPT) 当我们面对大自然的时候,生命是多么的脆弱。我们甚至连一点抵抗的能力都没有,可是……生命对我十分重要。 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 学习目标 1.懂得探索生命意义的重要性;懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。 2.增强选择过有意义的生活的能力;增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 3.感受生命的丰富和美好,体会生命的价值;愿意去探索和创造自己生命的意义。 学习重点:生命的追问。 学习难点:发现我的生命。 O采访三个你生命中重要的人物,请他们说说活着是为了什么。 O你的答案是什么呢? 探究与分享 一、生命的追问 想一想:人为什么活着? 为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。 为什么活着? 思考:雷锋叔叔生命的意义是什么? 人不为己,天诛地灭! 有的人死了,他还活着! 人生,哪种存在更有意义? 人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;当他临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基 议一议:怎样的一生是值得度过的? (1)活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的; (2)看到别人需要时付出爱心,无论事情大小,承担起自己的责任,这样的一生也是值得的; (3)将个人的追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。 要想使自己的人生更有价值,我们青少年该怎么做? ①积极追求向上的人生目标; ②努力学习,全面提高自身素质,为将来参加社会主义建设做好准备; ③勇于实践,培养自己的创新意识和创新能力。 二、发现我的生命 刘胡兰 平凡的生命 奥运冠军 思考:如何认识探索生命的意义? (1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己,形成人们所说的“我的人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 我的生命意义与中国梦有何关系? 感受生命的意义 生命的追问 人为什么活着 探索生命意义 怎样的一生是值得过的 发现和创造 发现我的生命 建构自己 1.下列对于生命意义的理解正确的是(  ) ①探究生命意义这个问题很有必要 ②探究生命意义是人类生命的原动力之一 ③生命意义是具体的 ④生命的意义需要自己发现和创造 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ C 训练巩固 2.也许你想成为一名政治家,那么你是否拥有果敢的意志?也许你想成为一名哲学家,那么你是否拥有深邃的思想?也许你想成为一名科学家,那么你是否拥有缜密的思维……无数个也许,无数个愿望,它启示我们每个人:实现生命的意义和个人的价值( ) A.需要师长的支持和帮助 B.需要自己发现和创造 C.需要稳定的环境和条件 D.探索生命的意义和价值 B 3.什么样的生命最有价值、最有意义?下面的观点你同意的是( ) A.“生命的意义在于出人头地、成名成家。” B.“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生。” C.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。” D.“只有获得地位和金钱,积累下财富和名声才能延伸生命的价值。” C 4.我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构“我的人生”,这说明( ) A.生命意义是抽象的 B.生命意义是空洞的 C.生命意义是具体的 D.生命意义是飘渺的 C 5.生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”( ) ①在某社区学习中心,一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语 ②每个暑假都同爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶 ③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子 ④响应政府号召,志愿身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 谢谢欣赏
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:1.29M
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