[ID:9-4664546]五上3.3《锋利的双刃剑 趋利避害》 教案
当前位置: 政治思品/小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/五年级上册(品德与社会)/第三单元 科技改变生活/3.锋利的双刃剑
资料简介:
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课题: 第二课时 趋利避害
课型 :新授课
授课时间:年 月 日
教学目标:
1、知道科学技术是一把锋利的双刃剑,树立科技为人类造福的 信念,使其趋利避害。
2、会从不同的角度观察、认识和分析客观事物,辩证的看待事 物。 3、崇尚科学精神和科学态度。
4、开好辩论会,学会一些辩论技巧。
教学重、难点: 让学生明白人类在为科学技术的进步欢欣鼓舞时, 也付出了沉重的代价。明白现实生活中如何趋利避害,使高科技最大限度的为人类 服务。
教学准备: 1、搜集有关核武器的有关历史事件或图片。
2、搜集有关新科技产品的资料。
3、了解家庭生活中使用的新科技产品的利与弊。
教学过程 :
一、展示资料,引发思考。
1、教师谈话:课前老师请同学们搜集有关的资料,下面我们一 起交流一下。
2、学生交流。
3、教师引导:同学们搜集了这么多丰富的资料,通过刚才的交 流,那你认为核能的开发是利大于弊,还是避大于利?
4、学生举手表决。
二、活动一:阐明观点,据理力争。
1、根据学生的观点,分成正反两组,准备辩论。
2、进行辩论。 (课件出示辩论注意事项:
(1)确定自己的论点。
(2)围绕自己的论点,收集丰富的有说服力的资料作为辩论时的论据。
(3)在辩论中,要注意听,做到攻守兼备;语言要简练、准确、 清晰。
(4)辩论时,只能针对对方的观点和理由进行攻击,要注意文 明礼貌,不能进行人身攻击。 )
3、教师补充资料《原子弹与核电站》 。
4、教师启发引导:通过辩论你明白了什么道理?
5、学生自由交流。
三、活动二:深入思考,趋利避害。
1、教师总结过渡:通过刚才的交流,我们深刻认识到,核武器 的爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:鲁人版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:5.77KB
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