[ID:9-4664472]四上3.2《我119谈起-遇到火灾怎么办》 教案
当前位置: 政治思品/小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/四年级上册(品德与社会)/第三单元安全地生活/2.从“119”谈起
资料简介:
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《遇到火灾怎么办》教案
一、教案背景
1、面向学生: □中学 ■小学
2、学科:品德与社会
3、课时:1
4、学生课前准备:
⑴ 预习,了解本课主要内容。
⑵ 知道火警电话“119”。
⑶ 了解火场中的逃生方法。

二、教学课题
1、知识目标:让学生掌握怎样报火警,以及掌握一些应对火灾的自护自救方法。
2、能力目标:使学生能够具体问题具体分析,并初步形成自护自救能力。
3、情感态度与价值观目标:培养小组合作意识;培养学生关爱生命,热爱生活,乐观向上的态度以及社会责任感。

三、教材分析
《遇到火灾怎么办》是山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元《安全地生活》主题二《从“119”谈起》的第二个主题活动。
教材首先展现的是几位小学生在讨论:遇到火灾怎么办直接切入主题。
遇到火灾后,首先要报火警,教材利用“资料卡”的形式,对怎样报警给与了说明。但是有时候在特殊的情况下不能及时报火警,但又被困在房屋里该怎么办这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。教材详细介绍了怎样进行自护自救,为教师的教和学生的学提供了范例。火场逃生的方法还有很多,教材最后留给师生拓展的空间,充分调动学生学习的积极性,通过多种途径查找相关资料予以补充。
重点难点:本课的教学重难点是让学生学会怎样报火警,以及火灾中逃生自救的方法,初步形成自护自救的能力。

四、教学方法
本课常识性的知识比较多,但是离学生的现实生活有一定距离,如果处理不当,就可能是纸上谈兵,泛泛而谈,缺少实际的指导意义。因此,如何创设合适的情景,激发学生的学习积极性,是本课的一个关键。
本节课中,我主要采用视频演示、现场模拟、角色扮演等方式方法,将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化,激发学生学习兴趣
展开
  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:鲁人版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:283.69KB
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