[ID:8-5470011] 中考历史解题技巧(5份打包)
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第三部分 中考题型突破 一、题型特点 组合列举题是把符合某主题的人物、事件等组合排列出来,要求列举填空的题型,主要考查考生对基础知识的掌握能力,着眼点往往放在一些大的历史发展脉络、一些框架性的知识结构、一些相类似的重要历史事件或人物上。该类试题知识跨度大、涉及领域广、综合归纳性强。要求考生在掌握具体史实的基础上,注意对历史宏观知识框架的把握,注意对历史知识内在纵横联系的梳理和总结。 二、解题方法 解答组合列举题可以遵循以下几个步骤: ( 1 )阅读题目的引言,了解题目主题,明确考查模块。( 2 )阅读题干,提炼关键词,明确考查知识点。( 3 )依据知识点,填写答案。不确定的知识点,可以通过查阅教材等相关资料核对,确保答案的正确性。 典例 ( 2012·安徽第12题 )团结就是力量,合作达成共识。 ( 1 )1848年,马克思和恩格斯联合发表的      ,标志着马克思主义的诞生。? ( 2 )1942年,      的发表,标志着国际反法西斯联盟的建立。? ( 3 )2001年,      第九次领导人非正式会议在上海举行,美、俄等国领导人出席了会议。? 【解析】本题考查团结合作的史实。第( 1 )题,1848年2月,马克思和恩格斯联合发表的《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。第( 2 )题,1942年,《联合国家宣言》的发表,标志着世界反法西斯联盟的建立。第( 3 )题,2001年,亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海举行,美、俄等国领导人出席了会议。 【答案】 ( 1 )《共产党宣言》 ( 2 )《联合国家宣言》 ( 3 )亚太经合组织 第三部分 中考题型突破 类型一 单句改错 一、题型特点 单句改错题是直接给出一句对史实叙述的文字或对史实评价的文字,但其中有一处与史实不相符,要求考生找出并改正。近几年中考,这种题型趋向围绕一个主题设置四个小题,主要考查重大事件的时间、名称、过程以及影响,其中有一小题与史实相符。 二、解题方法 首先要判断正误,然后做出改正。所设置的错误都是与主题相关的知识点。一般解题思路是:( 1 )通读全题,找到并确定正确的小题。( 2 )阅读其他小题,由每小题中的关键信息确定该题考查的知识点,然后联系该知识点的相关内容,找出错误的要素,并做出改正。 典例 重大历史事件的发生推动历史进程。辨别下列史实的正误,在题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 【  】( 1 )雍正时,锦衣卫的设立标志着我国封建君主专制的进一步强化。 改正: 【  】( 2 )邓稼先培育的杂交水稻,对解决世界性饥饿问题有重要贡献。 改正: 【  】( 3 )2005年,胡锦涛会见中国国民党主席连战,促进了两岸关系的新发展。 改正: 【  】( 4 )标志着二战达到最大规模的事件是德国进攻苏联。 改正: 【解析】本题考查中外重大历史事件。第( 1 )题,雍正时,军机处的设立标志着我国古代君主专制的进一步强化。第( 2 )题,袁隆平培育的杂交水稻,有利于解决世界性饥饿问题。第( 3 )题,史实表述正确。第( 4 )题,1941年12月7日,日本偷袭珍珠港,标志着二战达到最大规模。 【答案】 ( 1 )× “锦衣卫”改为“军机处” ( 2 )× “邓稼先”改为“袁隆平” ( 3 )√ ( 4 )× “德国进攻苏联”改为“日本偷袭珍珠港” 类型二 短文改错 一、题型特点 此类题型是通过创设一种情境或者围绕一个主题,提供一段对历史史实叙述的文字或对历史史实评价的文字,针对短文中一些历史主干知识点设计三处错误。要求考生找出错误,并改正,但相同的知识点的描述中不会出现两处及两处以上错误。 二、解题方法 在阅读材料的基础上,依据关键信息明确本段文字中有哪些知识点,然后依据所学知识从时间、地点、人物和事件等要素进行辨别改正。 典例 ( 2012·安徽第14题 )小敏观看了《大国崛起》后尝试着撰写了一段有关英国的解说词。其中有三处错误,请指出并加以改正。 英国于1689年颁布《权利法案》后逐渐建立了君主立宪制度,为资本主义的发展开辟了道路,并率先开始了工业革命,推动人类进入“电气时代”。工业革命后的英国加快了殖民扩张的步伐,1859年残酷镇压了委内瑞拉民族大起义。20世纪初英国同法国、俄国组成三国协约,给世界和平带来威胁。一战后英国实力遭到削弱,通过巴黎和会等国际会议,同列强一起构建了雅尔塔体系。 ( 1 )错误:        改正:      ? ( 2 )错误:        改正:      ? ( 3 )错误:        改正:      ? 【解析】本题考查英国发展的相关史实。英国率先开始工业革命,推动人类进入“蒸汽时代”,所以要把“电气时代”改为“蒸汽时代”;英国在1859年残酷镇压了印度人民大起义,所以要把“委内瑞拉”改为“印度”。一战后,英国实力遭到削弱,通过巴黎和会等国际会议,同列强一起构建了凡尔赛—华盛顿体系。 【答案】 ( 1 )错误:电气时代 改正:蒸汽时代 ( 2 )错误:委内瑞拉 改正:印度 ( 3 )错误:雅尔塔体系 改正:凡尔赛—华盛顿体系 第三部分 中考题型突破 一、题型特点 此类题型的结构一般由两个部分构成:一个是历史材料,另一个就是根据材料提出的问题。材料解析题主要是围绕一个中心或主题来组织材料,材料的形式不限,可以是文字、图表、图片等。材料越多,阅读量就越大,题目难度也就相对较高。主要考查考生阅读理解材料的能力、比较分析理解能力、利用有效信息解决问题的能力以及概括能力等。 近年来此类试题往往选用教材之外的材料,如学术著作、新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等,来源广阔,呈现方式千姿百态,难以预估。从材料的形式看,题型主要有以下三种。 1.文字型材料解析题:该题型的材料主要是由一则或几则文字材料组成,其文字材料可以来自教材、历史文献、经典著作、文学作品、新闻报道、歌谣等。文字型材料解析题是中考材料题中的传统的、基本的题型。 2.图表型材料解析题:图表型材料题往往是围绕一定的历史主题,展示数据表格、实物图片、地图、漫画、图示等图表资料,创设有效的问题情境,进行设问。这类试题能生动形象地再现历史,具有直观形象的特点,考查考生的读图分析能力、辨析能力、理解能力和知识迁移能力等。 3.组合型材料解析题:组合型材料解析题是将文字材料、图片材料或图表材料结合起来的材料解析题。其突出的特点是材料丰富,图文并茂,综合考查功能更强。 二、解题方法 各类历史材料解析题的解答,总体上可分为三个步骤:一是读懂材料;二是审清题目;三是规范答题,可以概括为“一读二思三答”。 1.“读”:读懂材料是解题的基础。这一步要解决两个问题,一是如何读,也就是阅读的顺序。二是读什么,也就是阅读的内容。( 1 )阅读的顺序:先读设问,以掌握题目设置的要求,带着问题阅读材料可以有的放矢,也可以节约时间。( 2 )阅读的内容:在阅读材料的时候,一定要注意读全,找出关键词句,最大限度地获取有效信息。不能忽视材料的标题、注释、时间、出处等这些内容,这些说明性文字,它们往往能够给解题提供某种暗示和引导,甚至是解题关键所在,应该给予足够重视,切不可漏读。 2.“思”:审题思考是解题的关键。读的过程,也是思考的过程,要边读边思边找答案,需要注意以下三个方面。( 1 )思材料与设问的相关点:要先在设问部分找出关键词,然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析,结合相关的知识回答相关问题。( 2 )思材料与教材的关联:材料在书外,答案在书内。随着开放性试题的增加,材料解析题的材料、问题都越来越“新”,紧扣时代脉搏。但不管材料和问题多新,必定与教材主干知识有着重要的联系。这就需要我们找到材料中的重要信息与教材的史实或观点的结合点。在此基础上,我们可以宏观把握作者的命题意图,明确解题思路,准确作答。( 3 )思材料与材料之间的联系:一般情况下,每一道材料解析题都有一个主题,而每一个材料都是围绕这个主题来设计的,即使有些材料的观点完全相反,它也是围绕某一个主题而设计的。找出了主题,就容易确认材料涉及的内容、范围或对教材知识进行迁移,找到解题的钥匙。 3.“答”:动手答题是解题的落脚点。答题时要注意以下三点。( 1 )问什么答什么,紧扣题意,论从史出。做到观点和材料的统一,坚持“问什么答什么”,不要脱离材料,随意发挥,答非所问。注意答好第一问。每道材料解析题基本上有多个设问,设问间往往是相互紧密联系着的,而第一个设问的定位作答是否准确、完整,直接影响着下一问的作答。( 2 )注意审准设问。在好多设问中,都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求,如“根据材料……”“根据材料并结合所学知识……”“不得照抄材料原句”“根据材料……谈谈认识”“综合材料……”“比较材料……”“如何评价材料的观点”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求,要给予充分注意,以防“南辕北辙”,造成“劲没使到点子上去”的局面。( 3 )答案要简明扼要、条理清晰、书写工整。注意按问按分答题,分值大的,回答要详尽些,多罗列些答案要点;分值小的,回答要简洁些。 典例 ( 2012·安徽第15题 )中国近代化是先进的中国人向西方学习,艰难探索救国之路的过程。阅读下列材料,回答问题。 材料一 近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足……第一期,先从器物上感觉不足……第二期,是从制度上感觉不足……第三期,便是从文化根本上感觉不足。 ——摘编自梁启超《五十年中国进化概论》 ( 1 )请指出先进的中国人为解决“器物”“制度”和“文化”的不足分别进行了哪些探索。 ?? 材料二 西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度,远非东洋旧文明所能梦见。 ——摘编自胡适《我们对于西洋近代文明的态度》 ( 2 )胡适等为解决“文化”上的不足,学习“西洋近代文明”的主张有哪些?你如何看待胡适对“西洋近代文明”和“东洋旧文明”的态度? 【解析】本题考查中国的近代化探索。第( 1 )题,主要考查中国近代化过程的三个阶段,联系所学知识可知,“器物”——洋务运动,“制度”——戊戌变法、辛亥革命,“文化”——新文化运动。第( 2 )题,胡适等人主张民主、科学,主张新道德、新文学;对东西方文化存在绝对的否定和肯定的态度。 【答案】 ( 1 )器物:洋务运动。制度:戊戌变法和辛亥革命。文化:新文化运动。 ( 2 )民主、科学、新道德、新文学等。对西方文明绝对肯定和对东方文明绝对否定的偏向。 第三部分 中考题型突破 一、题型特点 1.关注热点。注重对与重大时政热点相关的历史知识的考查。 2.形式多样。通过各种形式来考查考生发现问题、分析问题、创造性地解决问题的能力。如把材料与图片结合、材料与列举结合、图文材料与活动结合等。 3.综合性强。题型不拘一格,呈现出不同题型的互融性、灵活性、多样性,考查内容综合性强,既有纵向联系,又有横向比较。 纵观近几年活动与探究试题的特点,可将该题分为以下四种类型。 1.材料型:列出一个或几个材料,材料之间有一定的逻辑联系,通过设问来检测考生历史思维能力。 2.图表型:给出几张图片,或者一份表格等,并配有相应的提示性文字。 3.地图型:结合探究主题给出相关地图,创设直观生动的问题情境。 4.实践活动型:设计某一相关主题的手抄报、班会、专题栏目等形式。 二、解题方法 解答此类试题,可以从以下三步展开。 1.审清题目,领会题意。审题时,首先要明确题意,完整准确地把握好试题的要求。其次,要审明材料的观点。不管背景材料有多少个层次、设问指向有多少个角度、设问方式有多少花样,最终归结起来,都可以概括为“是什么”“为什么”“怎么办”三种情形。 2.回归课本,寻找结合点。探究性试题的题目及其答案取向是以教材为基础的,因此,我们在解题时必须以教材知识为依据。在平时的学习中,应领会教材知识与材料的结合点,总结创造性答题的方法和技巧。 3.注重发散思维,多种方法并用。在认真审题的基础上,依据题目要求,对教材知识进行发散性思维。如对于观点例证型设问应选择自己较熟悉的观点作答,必须有理有据;对于参与议论型设问要结合史实,将自己的感想、体会等写进去,但这些想法应是在历史知识的基础上有感而发,不能空谈。运用发散思维,从不同的角度去认识、解释同一事物或现象,紧扣试题要求和论述的观点,做到“形散而神不散”。 4.规范答题,力求完整。在找到知识要点、确定答题思路之后,还要准确完整地组织答案,这既包括答案要书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑,还要包括答案的全面性,即多角度、多层次、全方位的回答,切忌“攻”其一点不及其余。如果答案涉及多个知识点,还要考虑主次与先后,用序号标明,做到条理清楚,层次分明。 典例 美国总统特朗普上台后,为摆脱经济困局,强调“美国优先”,甚至不惜“以邻为壑,让子弹乱飞”,2018年发起了对中国的贸易战,随后又剑指欧盟、日本等许多国家,全球震动。回顾有关贸易问题的历史,探究问题。 【朝贡贸易局限】 材料一 郑和携带大量金银、铜钱等作为赏赐,输入的物品多为象牙、香料、珠宝等奢侈品,这种贸易不是出于商业目的,不仅对国计民生无补,反而大大消耗了国力。郑和每到一处,还往往以大国身份,无偿赐予当地许多丝织品、瓷器、铜器、铁器等,也不利于经济上的发展。 ( 1 )郑和下西洋是中国古代海外贸易的重大事件,郑和下西洋最远到达哪里?从材料一可见,这种贸易是朝贡贸易,即外国向中国进贡特产,中国对外国进行赏赐。材料讲了这种贸易的哪些弊端? ? 材料三 19世纪上半期,中英之间曾因贸易问题发生争端,英国对中国进行罪恶的鸦片贸易,给中国带来了巨大的危害,中国人民奋起抗争,进行禁烟运动,虎门销烟是其壮举。 ( 3 )虎门销烟有何历史意义? ?? 【自由贸易困局】 材料四 近代以来的贸易问题常常引发国家之间的战争,甚至世界大战。二战后,为了解决贸易争端,实现贸易自由化,倡议消除关税壁垒,共享世界市场,于是建立了关贸总协定,后发展为世界贸易组织。 ( 4 )世界贸易组织成立于哪一年?你怎样看待美国总统特朗普发动的“贸易战”? 【解析】本题考查郑和下西洋、“三角贸易”、虎门销烟、世界贸易组织等知识。第( 1 )题,第一小问,联系所学知识可知,郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸。第二小问,根据材料一中“输入的物品多为……奢侈品”“不仅对国计民生无补,反而大大消耗了国力”“以大国身份,无偿赐予……不利于经济上的发展”等,结合所学知识可知,郑和下西洋具有重义轻利、不追求经济利益、于国计民生无补、消耗国力等弊端。第( 2 )题,第一小问,联系所学知识可知,在“三角贸易”的中程,奴隶贩子会载着从非洲掳获的黑人奴隶运往美洲。第二小问,“三角贸易”反映了资本主义原始积累的野蛮性、残酷性和血腥性。第( 3 )题,联系所学知识可知,林则徐领导的虎门销烟是中国禁烟运动的重大胜利,它打击了外国侵略者的气焰,表明了中国人民维护民族尊严的决心,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。第( 4 )题,第一小问,联系所学知识可知,世界贸易组织成立于1995年。第二小问,属于开放性设问,可从特朗普发动的贸易战的性质、经济全球化潮流、世界贸易的发展、中美关系等方面分析。 【答案】 ( 1 )地方:非洲东海岸和红海沿岸。弊端:重义轻利( 或宣扬国威 ),不以追求经济利益( 或效益 )为主要目的;以奢侈品为主,于国计民生无补;消耗了大量国力,海外贸易难以维持;不利于国家经济发展等。( 任答两点即可 ) ( 2 )内容:奴隶( 或黑奴 )。特点:野蛮型、残酷性、血腥性。( 任答两点即可 ) ( 3 )虎门销烟是中国禁烟运动的重大胜利,它打击了外国侵略者的气焰,表明了中国人民维护民族尊严的决心,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 ( 4 )时间:1995年。评价:这是一种单边主义和贸易保护主义行为;是一种反全球化的倒行逆施;不利于世界贸易发展;必将对世界经济发展带来严重破坏;造成世界动荡,甚至可能引发战争。( 任答两点即可,其他答案言之有理亦可 ) ? 第三部分 中考题型突破 类型一 漫画图片型 ? 一、题型特点 漫画图片型单项选择题由题干和题肢两部分构成,题干部分一般由漫画或图片( 包括漫画或图片中的文字 )、题干说明性文字和要求三个要素构成;题肢部分一般有单项型题肢和组合型题肢两种类型。 二、解题方法 解答漫画图片型单项选择题的一般思路和程序:先审题干,再辨题肢,干肢相连,依干求肢。( 1 )审清漫画或图片中的事物。漫画或图片中的事物是表达历史现象和本质的载体。( 2 )审读漫画或图片中的文字。其中的文字包括标题、画中字及注,这些文字是漫画或图片的点睛之笔,是准确理解漫画或图片的关键。( 3 )分析思考,得出答案。把漫画或图片中的事物及文字联系起来,再结合题干说明和要求进行综合分析,联系所学相关知识,把握其主旨,选出正确答案。 【解析】本题考查《辛丑条约》及其相关知识。漫画《扯线木偶》反映的是清政府成为帝国主义国家统治中国的工具,维护帝国主义国家在华的利益,变成了“洋人的朝廷”。结合《辛丑条约》内容可知,D项最符合题意。 【答案】 D 类型二 图表型 ? 一、题型特点 图表型单项选择题是以统计图表为材料,考查考生从图表中提取有效信息,进行分析归纳及知识迁移的能力。统计图表能反映历史现象的数量属性,其优点是清楚、简洁地替代了语言表达。 二、解题方法 解题的关键是把握数据变化的趋势和规律。一般的解题思路是:( 1 )将所有数据串联起来进行整体的、宏观的观察。( 2 )发现和利用材料中的时间信息,明确历史事件的时代背景。( 3 )结合题目要求和所学内容,确定正确选项。 【解析】本题考查第一个五年计划。1953—1957年是我国第一个五年计划建设时期。表格中的内容是对1952年和1957年我国主要工农业产品产量的比较,分析数据可以看出,粮食、棉花等农业产品产量提高幅度不大,而煤、钢等重工业产品产量有大幅度提高。故选C项。 【答案】 C 类型三 组合型 ? 一、题型特点 组合型单项选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成:表述关系和要求的题干;根据题干要求列出四个或四个以上的事件或现象,并有数字序号;由数字序号组合成的选项。 二、解题方法 通常有两种方法:一是肯定筛选法,即根据试题要求分析各个含数字序号的事件或现象,从中找出符合题意的,再选出包括这些数字序号的选项;二是否定筛选法( 排除法 ),即确定一个或两个不符合题意的含数字序号的事件或现象,排除包含这些数字序号的选项,得出正确答案。 典例 ( 2012·安徽第9题 )科技进步影响着人们的生产生活方式。下列现象按其出现的先后顺序排列正确的是 (    ) ①机器轰鸣,铁路速度 ②车马劳顿,家书万金 ③在线购物,网络订票 ④楼上楼下,电灯电话 A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ 【解析】本题考查三次科技革命。分析选项内容可知,①反映了第一次工业革命后机器大生产的普及,人类迈入“蒸汽时代”;③是第三次科技革命中计算机和网络技术发展的产物;④是第二次工业革命的成果;②是工业革命前的交通、通讯方式。所以不难判断②应是最早出现的,可排除A、C两项,④早于③,排除B项,故选D项。 【答案】 D 类型四 主题型 ? 一、题型特点 主题型单项选择题一般是题干中列举一些关键词或者出示一些图片,要求考生通过分析归纳,找到这些关键词或者图片反映的共同主题;或题干明确给出主题,要求选出符合主题的选项。 二、解题方法 在解答时,要对题干中给出的历史图片、关键词或者是历史事件反映的内容的共性进行归纳,再结合史实,与选项一一分辨,排除不合适的选项,得出正确答案。 【解析】本题考查民族英雄。民族英雄是指中华民族抗击外来侵略的人物。宋与金之间的战争是我国内部不同民族政权间的战争,不是中华民族抗击外来侵略的战争,所以岳飞是抗金英雄,而不是民族英雄,①排除。戚继光抗倭、郑成功收复台湾、林则徐虎门销烟都是抗击外来侵略,维护了中华民族的利益。故选B项。 【答案】 B 类型五 地图型 ? 一、题型特点 历史地图型单项选择题是近年来中考较常见的一种试题类型。历史地图主要包括战争形势图、疆域图、交通路线图、经济分布图等,此类试题融知识的抽象性与图片的形象性于一体,可较全面地考查考生提取有效信息的能力和知识迁移的能力。 二、解题方法 首先,分析题干对地图的考查要求。然后,结合题干文字,从地图中最大限度地获取有效信息,这是解题的关键。提取地图名称、图例、文字信息、图注、图中地点及时间等关键信息,结合教材内容综合推断反映的历史事件。最后,根据题干要求、图片反映的历史事件等,分析判断选项,找出正确答案。 【解析】本题考查渡江战役。依据地图可知反映的是渡江战役,渡江战役中人民解放军解放南京,标志着南京国民政府的统治被推翻,故选D项。 【答案】 D
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