[ID:8-4902383] 第25课 两极世界的形成 教案
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资料简介:
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
单元引言分析:
1、世界政治格局含义:
(1)世界政治格局是一个结构,由主要政治力量的相互作用构成。
(2)格局是通过相互矛盾的政治力量间系列性的较量形成的,且呈现出相互制衡的稳定性。
(3)格局处于发展变化中,随着内部和外部条件的变化而改变。
2、概括说明了二战后国际关心的核心走向和特征。
以美苏为首的两极格局从形成——长期处于对峙状态——瓦解的历程。
3、在美苏对峙和争夺中,各自内部力量不断发生变化,两极格局中逐步孕育着多极力量。
4、在世界新格局形成中,存在着不利于和平的问题。局部矛盾升级导致地区动荡和恐怖暴力行为。
5、本单元阐述了二战后国际政治格局的形成过程:两极对峙格局(美苏)——多极化方向出现(西欧、日本、中国发展)——两极格局瓦解(苏联瓦解)——一超多强局面——多极化趋势形成。
第25课 两极世界的形成
教材分析:
主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化——以美苏为首的两极世界格局的形成,以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施,双方以“冷战”方式进行的激烈争夺。
学情分析:
学生思维活跃个性鲜明,参与意识强, 有一定独立思考能力。历史知识的储备不充分,历史思维能力还有待提高。加强学生历史综合素质的培养。
教学目标:
1、知识与能力:掌握雅尔塔体系的确立;杜鲁门主义,马歇尔计划,北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。
2、过程与方法:通过情境再现,探究美国实施“冷战”政策的经过。通过对比分析、史料探究,让学生对战后社会主义力量的壮大有一个全面的认识。
3、情感态度与价值观:通过对两极世界的形成的教学,让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因,给世界和平带来威胁。
重点与难点:
重点:美苏“冷战”对峙的措施及表现。
难点:“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。
探究交流方式:
精讲法、小组讨论法、自主探究法。
学法指导:
阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。
教学过程:
一、从盟友到对手——美国的“冷战”政策形成的背景:
1、原因:
(1)雅尔塔体系确立:
①概念:二战后期,在雅尔塔等国际会议上,美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题,且达成了若干协议,形成的以美、苏为主导的国际关系体系。
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压缩包内容:
第25课 两极世界的形成.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:11.82KB
  • 考察知识点: 美苏两极对峙格局的形成
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