[ID:8-4370118]2017—2018学年《创新设计》历史人民版必修二教学案(76份打包)
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10个学币 (或普通点2个) 2018-04-02 13:49 下载3次 意见反馈 有奖上传 分享
资料简介:
==================资料简介======================
课时一 古代中国的农业经济
课程标准
学法指导
1.知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。
2.了解古代中国农业经济的基本特点。
1.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,巧妙地引导学生认识古代农业的发展。
2.利用历史短剧表演和小组讨论等形式,让学生在历史情境中感受历史,让学生在合作交流中探究历史。

知识点一  “神农”的传说
1.农业的起源
(1)区域:黄河流域和长江流域,形成了规模性的农耕经济。
(2)农作物:粟和水稻。
(3)传说:神农氏殖嘉谷,创制耒耜,教民耕作。
(4)史证:许多新石器时代的遗存,反映了先民们的农耕实践。
2.农业的地位
(1)农耕是最基本的经济形式,支撑着中国古代的社会生产和生活。
(2)农业经济的发展是中国古代取得重大文明成就的基础。
【预习评价】
1.(判断)商周时期,青铜器在农业上被大规模使用。(×)
2.(判断)农业是我国古代经济的主要生产部门。(√)
知识点二 从“刀耕火种”到“以牛田”
1.历程
(1)原始社会:处于“刀耕火种”的原始阶段。
(2)春秋战国:农业发达地区采用牛耕技术和铁制工具。
(3)汉代:
①牛耕逐渐普及全国,铁制农具数量大大超过前代。
②便于中耕的曲柄锄和便于收获的大镰及播种工具耧车出现。

课时二 古代中国的手工业经济
课程标准 学法指导
1.列举古代中国手工业发展的基本史实。
2.认识古代中国手工业发展的特征。 1.通过大量的历史图片,指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品,并注意归纳鉴赏方法。
2.运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征,注意详略得当,剖析与讲解相结合。
知识点一 家庭手工业和田庄手工业
1.自然经济
(1)地位:中国传统社会的经济基础。
(2)特点:以小农经营为主的高度分散的经济;在一个小
展开
  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:人民版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:77.03M
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