[ID:8-6365132] 统编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(33张ppt)
当前位置: 历史/初中历史/人教统编版(部编版)/九年级上册(2018)/第四单元 封建时代的亚洲国家/第11课 古代日本
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(共33张PPT) 第四单元 封建时代的欧洲 第11课 古代日本 思考:结合地图,说说日本的地理概况。 岛国; 由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成; 土地狭窄,贫瘠; 资源匮乏,多火山地震; 浓重的忧患意识和危机感。 一 6世纪前的日本 阅读课本,补充完整: 日本开始出现众多小国 1世纪左右 大和统一日本 5世纪 宫廷政变 大化改新 7世纪中期 公元5世纪初,大和统一日本 大和一统 一 6世纪前的日本 私有民 生活其中 私有领地 大王 贵族 部民 一 6世纪前的日本 社会结构 “天皇”一词的词源受到了中国道家思想中“天皇大帝北辰星也”的影响。 部民制是日本奴隶制国家的经济基础 二 大化改新 阅读课文及材料,思考下列问题并讨论探究: 1.为什么要大化改新? 2.大化改新“新”在哪里? 3.大化改新开启了日本怎样的新局面? 问题探究 二 大化改新 1.为什么要大化改新? 材料一:大化前夕,上自王族,下至豪强,不但占领“国县山海林野池田”,贫民百姓无立足之地,大批劳动力成为王族、豪强等有势之家的私有民。豪强之间互相争战,自立为强,并且藐视大王和朝廷,自己修筑宫殿、园陵,进调赋税时,首先满足自己,然后再向朝廷进调。 材料二:初唐时期唐太宗调整统治政策,实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻,生产时间有保证,社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展,出现了许多著名的文人和文艺作品,文化繁荣。贞观年间由于政治清明,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。 材料三:日本共派遣隋使4次,遣唐使19次,其中成行并到达长安的13次,每批数百人。对于人口不足300万的日本,来学习中国先进文化的人在总人口中比重相当大。使节团成员中有外交官员、僧侣、留学生和工艺、艺术等各方面的人才。 日本政局动荡,皇权旁落,贵族控制了经济,社会阶级矛盾尖锐 唐王朝高度繁荣,制度先进 大批留学生来到中国,学习到了先进的政治、经济、文化制度 背景分析 二 大化改新 当时的大权贵苏我家族把持朝政、大修陵墓、操纵皇位的继承。苏我入鹿于皇极2年(公元643年)灭掉了主张改革的山背大兄王一家。 645年6月,中大兄皇子(天智天皇)、中臣镰足(藤原镰足)等人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时,于朝中杀死苏我入鹿,其父苏我虾夷自杀。皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇,改年号为“大化”。 背景分析 二 大化改新 2.大化改新“新”在哪里? 材料四:改革行省制度,在中央设两官、八省,地方设国、郡、里等官职。官职的任免权在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。 ——《改新之诏》 材料五:“废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上的公民,每六年按人口班田一次,男子每人二段(约相当于三亩半),女子为其2/3,奴婢授田相当于自由民的1/3.所班田不得买卖,死后归还政府”。获得土地后每年按时按量缴纳赋税。在服徭役的期限内,如果不去服徭役的可以交纳绢或者布来代替。 ——日本大化改新时期的《田令》 改革内容 大化改新 政治 1.建立以天皇为中心的中央集权制度; 2.地方设国、郡、里三级,由中央派官治理; 3.废除贵族世袭制,以才选官。 经济 1.废除部民制; 2.实行班田收授法、租庸调制; 3.统一赋税。 二 大化改新 改革内容 大化改新前 大化改新后 政治 经济 皇权旁落,豪强贵族权倾朝野; 贵族之间征战不休 天皇制中央集权 世袭大贵族占有大量土地和劳动者 土地国有,征收赋税,发展迅速。 改革内容 二 大化改新 二 大化改新 3.大化改新开启了日本怎样的新局面? 使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 改革成果 各个领域向唐朝学习给日本社会带来了什么变化? 一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。 改革是经济社会发展的动力,是强国之路,应当积极改革创新,与时俱进 二 大化改新 改革启示 大化改新百余年后,日本社会又出现了怎样的情况? 日本大化改新中的科举制度,参加考试的只能是贵族和官员的后代,而且即使通过考试也未必能做官,出身与门第仍是政府选拔官吏最重要的标准。 (日本)政治上却和欧洲人一样,选择了贵族共治的体制……这种体制决定了日本社会很难形成一个强有力的中央政权,同时也很难发生皇权法统的更替。 ---矢川《幕府大将军》 凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有,利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。 ——《三世一身法》 土地私有制发展 贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地 土地私有、土地兼并盛行,封建庄园形成 为保护庄园,出现武士和武士集团 地方豪强为了维护自身利益,争相蓄养武士。 三 武士和武士集团 武士兴起 三 武士和武士集团 武士兴起 源氏起源于814年,嵯峨天皇向诸皇子的赐姓,称源朝臣。自此之后,从淳和到三条的14代天皇都相继向子孙赐姓源氏。诸多源氏中以清和源氏最著名,这一支源氏始于961年清和天皇的孙子源经基,长期以关西为基地。 平氏也是皇族的赐姓,有桓武、仁明、文德、光孝等四支平氏家族。其中桓武平氏势力最大,其始祖起源于桓武天皇曾孙高望往年,世代居住在关东地区。 源赖朝 (1147——1199) 幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治,其最高权力者为征夷大将军,亦称幕府将军。 幕府时代 三 武士和武士集团 首领: 征夷大将军 地位: 凌驾于天皇之上 影响: 武士集团的长期统治,逐渐形成武士道。 幕府时代 三 武士和武士集团 天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设 “当生与死逼迫你选择时,唯干脆利落地选择死。” “我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉,无论什么事情都首先考虑主君就可以了。” ---山本常朝《叶隐》 思考:武士效忠的对象是谁?武士道的实质是什么? 武士道 三 武士和武士集团 为篮球魅力所征服的少年,通过不懈努力,最终打进全国大赛 在“天人”控制幕府时期,仍然坚持并贯彻自己“武士道”的坂田银时 三 武士和武士集团 武士道 古代日本 6世纪前的日本——奴隶社会 大化改新 内容 ——封建社会 意义 武士和武士集团 武士兴起 征夷大将军——幕府统治 武士道 历史的脚步永不停歇,一千多年前,日本为了学习唐朝的先进制度排除万难,漂洋过海来到唐朝;一千多年后,当遣唐使船又一次沿着当年的路线一路从大阪来到中国,日本已是今非昔比。 课外延伸 邻居就是自己的一面镜子 公元894年,菅原道真(845—903,平安时代的公卿、学者、文人)被任命为遣唐使。他提出:“遣唐使可以停止了。”能向唐朝学习的,已经学尽,加之唐朝自身已陷入危机状态,遣唐使由此废止。 --《陈舜臣随笔集》 福泽谕吉 樋口一叶 野口英世 夏目漱石 人的一生有如负重致远,不可急躁。 只知胜而不知败,必害其身。 责人不如责己,不及胜于过之。 ---德川家康 十九世纪,美国的坚船利炮攻入日本。德川幕府倒台,天皇重新掌权,并开启“明治维新”,学习西方,走上资本主义道路,此时已远超当初的老师,接着打赢甲午海战、日俄战争,跻身世界强国之列…… 课外延伸 改革促进发展! 大展身手 1.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立 ( ) A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一的国家 2.大化改新百余年后,日本地方豪强把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。这样做的目的是( ) A.参与皇室斗争 B.保卫天皇 C.保护自己的庄园 D.为国家提供兵役服务 1.同桌合作,搜集并整理集资料,了解日文是怎样产生、成熟的。 2.思考:从中能得出什么结论? あの夏の思い出よ
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:9.89M
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