[ID:8-4933613] [精]第五课 罗马城邦和罗马帝国 复习学案
当前位置: 历史/初中历史/人教部编版/九年级上册(2018)/第二单元 古代欧洲文明 /第5课 罗马城邦和罗马帝国
资料简介:
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第5课 罗马城邦和罗马帝国
重点难点 精归纳
罗马的历史发展线索
阶段
时间
事件

罗马城邦
公元前1000年
在意大利半岛中部的台伯河畔兴起

罗马共和国
公元前509年
罗马建立了奴隶制共和国


公元前3世纪初
罗马征服整个意大利半岛


公元前2世纪
罗马成为整个地中海地区的霸主

罗马帝国
公元前27年
屋大维建立罗马帝国


2世纪
成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国


4世纪末
罗马帝国分裂为东西两个帝国


476年
西罗马帝国灭亡

二、罗马共和国和罗马帝国的区别
类别
罗马共和国
罗马帝国

政治体制
贵族统治的共和国,国家统治的决策权掌握在由贵族组成的元老院手里,两个权力相等的执政官主持日常政务
是专制政体的帝制国家,实行元首制,元首是世袭继承的。元老院实权日削,已失去原来的政治地位,但仍然是贵族统治的支柱

政权基础
共和国的支柱是平民、自耕农
罗马公民的范围不断扩大,逐渐具备世界性

生产关系
是奴隶制逐步建立和发展的时期,奴隶的使用逐渐增多,奴隶经济逐渐发达
是奴隶制度由盛转衰,奴隶制经济不断衰败瓦解的历程


三、罗马共和国发展为罗马帝国是进步还是倒退?
我们判断一种制度是否进步主要是看它对社会发展是否有推动作用。罗马共和国发展为帝国的原因是社会危机严重,奴隶主贵族期望出现一个强有力的统治者,发稳固政权。罗马共和国后期,军阀割据,内战不断,人民处于水深火热中,屋大维成为元首之后,国家安定,经济发展,顺应时代潮流,所以应该是进步的。
典型例题 巧突破
考点一 罗马共和国的兴衰
例1、穿越时光隧道,让时间倒流到公元前2世纪末,当你以一位学者的身份前往罗马共和国考察,你不能看到的现象是( )
A.国家的最高官职是元首
B.公民享有参与政治活动的权利
C.罗马取得了地中海的霸权
D.奴隶制盛行,奴隶没有政治权利
解析:公元前2世纪末罗马处于共和国时期.“元首”是屋大维创制的,时间与题干不符,故A项符合题意。
答案:A
考点二 罗马帝国的兴衰
例2、根据下列第①组的内在关系,选择一个合适的答案,使第②组成立。
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第五课 罗马城邦和罗马帝国
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第5课 罗马城邦和罗马帝国 高效训练 速提能 解析.doc
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