[ID:8-4180234]人教版七上第7课 战国时期的社会变化 教案
当前位置: 历史/初中历史/人教版(新课程标准)/七年级上册(2016)/第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革/第七课 战国时期的社会变化
资料简介:
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教学设计
课题
第7课 战国时期的社会变化





标 知识与
能力 识记战国七雄的名称,理解战国时期诸侯国之间的兼并战争,了解这一时期的社会变化;掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用,认识改革使秦国逐渐强大起来;知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义,通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 备课时间
过程与
方法 识读《春秋形势图》《战国形势图》,获取有效的历史信息。通过材料研读,学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论,培养创新思维和个性发展。 教学方法 讨论、练习、启发
教学手段 课件、电子白板
情感态度价值观 在学习商鞅变法的内容和作用过程中,培养改革意识和创新精神,学会从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。 课  型 新授课
课时安排 1 课时
授课教师
教学重点 战国七雄,商鞅变法和都江堰工程
教学难点 商鞅变法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入
唐代诗人胡曾写过这样的诗句"七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家",这描绘的是战国时期的局面,我们通常把东周的后期称为战国时期。那么,除了战争,战国时期的社会、政治局面又是怎样的呢? 学生倾听。 通过诗句导入,激发学习的兴趣和动机,营造良好的课堂氛围,同时使学生初步了解战国的战乱局面。
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压缩包内容:
人教版七上第7课 战国时期的社会变化 教案.doc
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  • 学案类型:同步学案
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:海南省
  • 文件大小:203.5KB
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