[ID:8-4659686][精]第4课 早期国家的产生和发展(课件+教案+导学案)
当前位置: 历史/初中历史/部编版/七年级上册(2016)/第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革/第四课 早期国家的产生和发展
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早期国家的产生和发展 课件:29张PPT 1个视频
部编历史七年级上册第1课 中国早期人类的代表---北京人 教学设计
课题 第1课 中国早期人类的代表---北京人 单元 第一单元 主备人 时间
学习
目标 情感态度和价值观目标 中国是人类的起源地之一,值得热爱。周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,应珍惜它。
能力目标 理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。
知识目标 了解我国境内最早人类元谋人,掌握有关北京人的基础知识。
重点 北京人的发现 北京人的特征
难点 北京人的特征
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 讨论法、材料分析法、讲解法
课前
准备 1、学生课前做好预习,通读本课内容,找出.北京人发现的意义?
2、老师根据课程标准,设计问题,并制作课件。
一、导入新课:
播放歌曲《中国有个周口店》。“我家住在周口店,清清的坝河水,悠悠的龙骨洞·······”同学们,你们知道在北京西南周口店龙骨山上发现了什么遗址吗?除此之外,还有什么遗址?我国境内目前已确认的最早古人类遗址是什么人?今天让我们一起去学习。
《早期国家的产生和发展》导学案
【学习目标】
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生;
2.知道夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城,及三朝更替的顺序。
3.了解西周分封制及其作用。
二、【重难点】
重点:夏朝的建立与西周的分封制
难点:西周的分封制
三、【自学指导】(带着问题认真阅读P18-22,用笔划出关键词 )
1、请找出夏、商、西周的相关事件(建立、灭亡的时间、建立者、都城、重大事件,暴君)
2、思考禅让制和世袭制的区别
3、西周分封制(目的、内容、作用)
四、【合作探究】 (对学、 群学, 解决以下问题 )
1、夏、商、西周三代的
展开
  • 课件类型:授课课件
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:20.57M
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