[ID:8-6750843] 2019-2020学年内蒙古通辽市奈曼旗七年级(上)期末历史试卷[PDF解析版]
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2019-2020 学年内蒙古通辽市奈曼旗七年级(上)期末历史试卷 一、单项选择题(每小题 2 分,计 50 分) 1.(2 分)微信好友在朋友圈说道:‘我在山洞中看到‘古人用火的灰烬层,最厚的达到 6 米’猜猜我在哪?”你的回复是( ) A.北京周口店 B.浙江余姚 C.陕西西安 D.河南安阳 2.(2分)学习历史要求“论从史出”,下列图片最能证明“北京人已经学会使用火,他们 用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽”这一结论的是( ) A. 古籍记载 B. 发掘的灰烬、烧骨 C. 神话传说 D. 史书论述 3.(2分)在下列图片中,反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是( ) A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 4.(2分)《礼记?礼运》中记载“大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。”其中, “天下为公”体现在下列哪一政治制度中最合适?( ) A.分封制 B.禅让制 C.县制 D.郡县制 5.(2分)七年级开学后不久,某班转进一位新同学。在向同学们作自我介绍时,他说:“我 的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓( ) A.商 B.秦 C.夏 D.周 6.(2分)制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周朝代更迭 时制作的年代尺。其中“?”部分应填( ) A.盘庚迁殷 B.武王伐封 C.西周灭亡 D.平王东迁 7.(2分)学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为 后来人提供借鉴。学习了夏商两朝的灭亡,给你的启示是( ) A.重视教育,奖励学术 B.加强国防,充实军备 C.任用贤者,勤政爱民 D.发展经济,增强国力 8.(2分)“洹水安阳名不虚,三千年前是帝都。”这是著名历史学家和考古学家郭沫若同志 1959年考察殷墟时留下的著名诗句。下列文物出土于殷墟的是( ) A. B. C. D. 9.(2分)下列关于春秋时期的表述,不正确的是( ) A.周王室衰微,诸侯争霸 B.大国争霸战争频繁,百姓流离失所 C.齐桓公打着“尊王攘夷”的口号,角逐中原,成为春秋首霸 D.战争连绵不断,分裂趋势加剧,阻碍历史发展 10.(2分)如图是战国形势图,图中 A、C两处对应的诸侯国分别是( ) A.秦国 楚国 B.齐国 燕国 C.秦国 齐国 D.魏国 赵国 11.(2 分)如图是我国某游览胜地的实景照片。战国时,它使成都平原“水旱从人,不知 饥馑,时无荒年,谓之天府”。它被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是( ) A.江南河 B.都江堰 C.大运河 D.永济渠 12.(2分)在达州市中小学生班级管理经验交流会上,刘老师将自己的心得概括为:“班级 管理如烹小鲜,应该无为而治,同时要强化德育教育,让学生学会仁爱。”他的班级管理 理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张?( ) A.儒家 法家 B.道家 兵家 C.道家 儒家 D.墨家 儒家 13.(2分)有人说:这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代,又是一个最为自由、 最为开放的时代,它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一 状况的历史史实是( ) A.儒家思想成为正统思想 B.春秋战国时期出现百家争鸣 C.佛教传入中国 D.西学传入中国 14.(2 分)如面的图片再现了中国历史上第一次农民大起义爆发的情景。这次起义爆发的 原因不包括( ) A.徭役繁重 B.刑法严苛 C.滥用民力 D.开拓交通 15.(2 分)西汉初期,统治者吸取前朝灭亡的教训,推行休养生息的政策,下列不.属于其 中的措施的是( ) A.下令“兵皆罢归家”,返乡务农 B.释放奴婢为平民 C.大建露台陵墓 D.重视“以德化民” 16.(2 分)东汉中期以后,形成了外戚与宦官交替专权的局面。他们轮流把持朝政,任用 亲信,诛杀异己,导致政治腐朽不堪,正直的官员受到排挤陷害,社会混乱,人民遭殃。 这种交替专权的恶性循环动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。这段材料反映了外戚 宦官交替专权的( ) A.原因 B.特点 C.经过 D.影响 17.(2分)有一句广告词:“2000年前,丝绸是中国的名片;1000年前,瓷器是中国的名 片,500年前,茶叶是中国的名片……”为丝绸成为“中国名片”作出最大贡献的人物是 ( ) A.张骞 B.郑和 C.鉴真 D.玄 18.(2分)为保护丝绸之路的安全和商旅往来,公元前 60年,西汉政府设立( ) A.西域都护 B.太尉 C.刺史 D.御史大夫 19.(2 分)这部著作是我国第一部纪传体通史,东汉史学家班固评价这部著作“其文直, 其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”这部著作是( ) A.《春秋》 B.《左传》 C.《史记》 D.《资治通鉴》 20.(2分)南阳武侯祠联:“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,心 只为酬三顾:取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火 攻。”祠联中“水面偏能用火攻”是指什么战役( ) A.赤壁之战 B.巨鹿之战 C.淝水之战 D.长平之战 21.(2 分)西晋以其强大的军事力量统一了当时还处于分裂之中的中国,结束了东汉末年 以来的混乱局面。标志着西晋实现南北统一的历史事件是( ) A.灭蜀 B.定都洛阳 C.灭吴 D.西晋迁都 22.(2 分)学完三国两晋南北朝的历史后,你认为对这一时期的基本特征的描述,最为准 确的是( ) A.群雄并起与国家分裂 B.社会安定与对外开放 C.国家统一与中央集权 D.政权分立与民族融合 23.(2分)南朝时期江南地区得以开发的最重要的客观原因是( ) A.南方自然条件优越 B.北方先进生产技术传入南方 C.北方劳动人民大量南迁 D.南朝统治者注意调整统治政策 24.(2 分)某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时,做了几张卡片方便记忆。 其中一张与史实不符,这张卡片是( ) A. B. 西晋:司马炎 东晋:司马睿 C. 南朝包括: 宋、齐、梁、陈 D. 北朝包括: 北魏、东魏、西魏、北 齐、北周 25.(2分)根据下列信息判断此人是谁( ) ①他生活在北魏和东魏 ②强调农业生产要遵循自然规律 ③提出了多种经营和商品 生产。 A.郦道元 B.贾思勰 C.祖冲之 D.王充 二、非选择题(50 分) 26.(4分)辨析题:皮皮:我很想知道东汉末年到三国时期的一些情况,你能告诉我吗? 毛毛:当然可以啦!东汉末年,军阀混战,袁绍“挟天子以令诸侯”取得政治优势,并在 官渡之战取得胜利,200年,赤壁之战,曹操被孙刘联军击败,奠定了三国鼎立的基础。 220年曹操建魏,221年,刘备建汉;229年孙权称帝建吴,三国鼎立之势形成。你认为 毛毛回答的正确吗?如果有错误,请你告诉皮皮准确的知识。 27.(13分)十八大以来,习近平总书记多次提出要“增强文化自信”,“只有坚持从历史走 向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。”让我们一起从历 史中汲取营养﹣﹣改革和统一是社会前进的动力。 【材料一】及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故, 倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强 者兼州城,而弱者丧社稷。 ﹣﹣《汉书?食货志》 (1)材料一反应的历史上哪一事件?“商君”是谁?归纳“商君”改革的两项措施。商 君的做法和“始皇”“并天下”有何关系? 【材料二】 (2)据材料二回答:秦始皇为加强统治,在政治上创立了什么制度?为促进经济文化的 交流,他又采取哪两项措施? 【材料三】据《北史》记载:“魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音……年三十以上,习 性已久。容或不可卒革,三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当降爵 黜官……”。 (3)材料三中的“魏主”是谁?材料三反映了“魏主”的哪项改革措施?“魏主”的改 革起到了什么积极作用? 28.(14分)纵观中国上下五千年的光辉历史,由分裂走向统一是历史发展的主流,是炎黄 子孙共同的心愿,请阅读材料,回答下列问题。 材料一:黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中大败蚩尤。从此,炎帝、黄帝部落结成 联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。 ﹣﹣《中国历史(七年级上册)》人民教育出版社 材料二: 材料三:春秋时期的政治,是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战 国时期的政治,是大国吞并小国,进而统一中国的政治。 ﹣﹣《中国历史(教师参考用书)》 材料四:(秦朝初年)“法令出一”,“天下之事无小大,皆决于上”。 ﹣﹣《史记》 材料五:两汉时期,制定和实施统一的赋税徭役制度、统一的军事制度、统一的法律制 度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。 ﹣﹣《“大一统”之梦》 请回答: (1)材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领?炎黄部落 联盟逐渐形成华夏族,因此后人尊称他们为什么? (2)材料二所示西周的行政制度是___;秦朝的行政制度是____.结合所学知识指出西 周的行政制度对国家发展产生的积极性影响。 (3)据材料三,结合所学知识,分别概括出春秋、战国时期的时代特征。材料三认为春 秋战国的纷争有何积极意义? (4)材料四中的“上”是指哪位历史人物?为加强封建统治,秦朝创立了哪一政治制度 加强了国家统一? (5)结合材料五和所学知识,汉武帝时,在经济上采取什么措施以控制国家经济(举一 例)?在“行政体制”上建立了什么制度监视州部? (6)通过以上问题的探究,请你总结中国历史发展的总趋势。 29.(19分)掌握历史学习的方法,总结历史发展的规律,有利于学习能力和学科素养的提 升。请你运用所学握的历史知识与技能,完成下面的学习任务。 任务一【成语分类﹣一感受传统文化】 (1)成语典故是中华民族传统文化中的重要组成部分之一。请将下面的成语典故填入表 格中相应位置,(只填序号) ①三顾茅庐 ②纸上谈兵 ③草木皆兵 ④风声鹤唳 ⑤围魏救赵 ⑥投鞭断流 ⑦草船借箭 ⑧退避三舍 出处 成语典故 春秋战国诸侯国之战 《三国演义》 淝水之战 任务二【运用年代尺﹣﹣形成时空观念】 (2)根据上面年代尺上西汉建立到灭亡的时间,计算西汉存在了 年。 (3)公元纪年法规定:每 100年是一个“世纪”,每 10年叫做一个“年代”。 比如:西晋的建立可以表述为:西晋建立于 3世纪 60年代。那么东汉的建立是在 世 纪 年代。 (4)在年代尺上,统一过北方的政权有哪些?曹魏政权的建立者是谁?哪一个政权是少 数民族建立的?简述西域都护建立的重要意义。 任务三【评价人物一提升史证意识】 (5)“秦皇汉武”是历史上具有雄才大略的皇帝。请你结合汉武帝在政治、经济、思想 文化等方面的措施,说明他是如何巩固大一统局面的。 2019-2020 学年内蒙古通辽市奈曼旗七年级(上)期末历史试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题(每小题 2 分,计 50 分) 1.(2 分)微信好友在朋友圈说道:‘我在山洞中看到‘古人用火的灰烬层,最厚的达到 6 米’猜猜我在哪?”你的回复是( ) A.北京周口店 B.浙江余姚 C.陕西西安 D.河南安阳 【分析】本题考查北京人,掌握相关的基础知识。 【解答】据题干并结合所学知识可知,北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京 西南周口店地区,他们使用打制的石器,过群居生活,共同劳动(采集、狩猎)共同分 享劳动成果;会使用天然火,他们用火烧烤食物、驱赶野兽,照明、防寒,火的使用增 强了人们适应自然的能力。故我的回复是北京周口店。 故选:A。 【点评】本题考查北京人,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。 2.(2分)学习历史要求“论从史出”,下列图片最能证明“北京人已经学会使用火,他们 用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽”这一结论的是( ) A. 古籍记载 B. 发掘的灰烬、烧骨 C. 神话传说 D. 史书论述 【分析】本题考查了远古北京人。 【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里,会使用 天然火,他们用火烧烤食物、驱赶野兽,照明、防寒,火的使用增强了人们适应自然的 能力。能够得出这个结论的是 B发掘的灰烬、烧骨,这是可以验证的历史遗存,属于第 一手资料。 故选:B。 【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用北京人的生产生活状 况和考古验证。 3.(2分)在下列图片中,反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是( ) A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 【分析】本题考查学生对河姆渡氏族的生活状况的认识。 【解答】本题是组合型选择题,用排除法解题,根据所学知识,河姆渡原始居民住干栏 式房屋,种植的粮食作物是水稻,半坡原始居民住半地穴式房屋,种植的粮食作物是粟, 会制造色彩鲜艳的彩陶。故题目中的①③与河姆渡有关。 故选:D。 【点评】本题难度不大,注意扎实掌握半坡和河姆渡原始农耕的相关史实。 4.(2分)《礼记?礼运》中记载“大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。”其中, “天下为公”体现在下列哪一政治制度中最合适?( ) A.分封制 B.禅让制 C.县制 D.郡县制 【分析】本题考查学生对禅让制的认识。 【解答】注意抓住题干中的关键信息“天下为公,选贤与能”,根据所学可知,原始社会 时期,采取民主的办法推举部落联盟首领,史称禅让,这是我国古代的一项民主制度。 故选:B。 【点评】本题难度不大,主要考查学生的识记能力和辨析能力。注意扎实掌握古代的重 要政治制度。 5.(2分)七年级开学后不久,某班转进一位新同学。在向同学们作自我介绍时,他说:“我 的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓( ) A.商 B.秦 C.夏 D.周 【分析】本题考查夏朝的建立. 【解答】约公元前 2070年,禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝,定都阳城。题干他 说:“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他应该姓夏。 故选:C。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.熟练掌握夏商周更替的事件. 6.(2分)制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周朝代更迭 时制作的年代尺。其中“?”部分应填( ) A.盘庚迁殷 B.武王伐封 C.西周灭亡 D.平王东迁 【分析】本题考查西周建立,知道公元前 1046年武王伐纣,建立西周。 【解答】商朝后期政治混乱,最后一个王纣,是个有名的暴君。公元前 1046年,周武王 率领周军在牧野之战中打败商纣军,商朝灭亡。武王伐纣后,周武王建立周朝,历史上 称为西周。故年代尺中“?”部分应填武王伐纣。 故选:B。 【点评】本题主要考查西周建立。准确记忆历史知识是答题的关键。 7.(2分)学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为 后来人提供借鉴。学习了夏商两朝的灭亡,给你的启示是( ) A.重视教育,奖励学术 B.加强国防,充实军备 C.任用贤者,勤政爱民 D.发展经济,增强国力 【分析】本题考查商汤灭夏、武王伐纣,知道商汤灭夏和武王伐纣的战争,是推翻暴政 统治属于历史的进步,不是倒退。 【解答】夏桀的昏庸残暴、商纣王的荒淫无道是导致夏商两朝的灭亡的主要原因,夏商 灭亡的主要原因是统治者的残暴统治,因此从夏商两朝的灭亡中得到的启示是任用贤能, 勤政爱民。 故选:C。 【点评】本题以夏商的灭亡为背景,考查学生识记历史知识能力。 8.(2分)“洹水安阳名不虚,三千年前是帝都。”这是著名历史学家和考古学家郭沫若同志 1959年考察殷墟时留下的著名诗句。下列文物出土于殷墟的是( ) A. B. C. D. 【分析】本题考查了司母戊鼎。 【解答】殷今河南安阳是商朝时的都城,出土于殷墟的文物是 B司母戊鼎。出土于河南 安阳的司母戊鼎高 133厘米、口长 110厘米、口宽 78厘米、重 832.84千克,四足中空, 用陶范铸造,鼎体浑铸,是世界上现存最大的青铜器。D四羊方尊也是商朝文物,但它 的出土地点是在湖南省宁乡市。 故选:B。 【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用司母戊鼎的出土 地点。 9.(2分)下列关于春秋时期的表述,不正确的是( ) A.周王室衰微,诸侯争霸 B.大国争霸战争频繁,百姓流离失所 C.齐桓公打着“尊王攘夷”的口号,角逐中原,成为春秋首霸 D.战争连绵不断,分裂趋势加剧,阻碍历史发展 【分析】本题考查了春秋时期的政治特点。 【解答】依据所学内容可知,春秋时期,各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯,迫使各 国承认他的首领地位,成为霸主,在争霸过程中,一些诸侯国被消灭,出现了一些疆域 较大诸侯国,为后来秦的统一创造了条件。故春秋战国时期中国历史发展的趋势是走向 统一,也正是这种分久必合合久必分的发展趋势推动了历史的发展;故 D表述错误,ABC 都是正确的描述。 故选:D。 【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记春秋时期的政治特点。 10.(2分)如图是战国形势图,图中 A、C两处对应的诸侯国分别是( ) A.秦国 楚国 B.齐国 燕国 C.秦国 齐国 D.魏国 赵国 【分析】本题考查的是战国七雄。 【解答】本题考查的是战国七雄的史实。战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩; 齐国在东方,楚国在南方,秦国在西方,燕国在北方。中间的三个自北向南分别是赵、 魏、韩,A位于西方,指的是秦国。C位于东方,指的是齐国。 故选:C。 【点评】注意掌握战国七雄图,把握各国的地理位置。 11.(2 分)如图是我国某游览胜地的实景照片。战国时,它使成都平原“水旱从人,不知 饥馑,时无荒年,谓之天府”。它被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是( ) A.江南河 B.都江堰 C.大运河 D.永济渠 【分析】读图可知该工程是战国时期,秦国李冰修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉 工程.被誉为“世界水利文化的鼻祖”. 【解答】战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌 溉工程,它使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称, 两千多年来,都江堰一直造福于人民。2000年,都江堰和青城山共同作为世界文化遗产 被列入世界遗产名录。 故选:B。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.注意掌握我国古代著名的 水利工程都江堰的相关知识. 12.(2分)在达州市中小学生班级管理经验交流会上,刘老师将自己的心得概括为:“班级 管理如烹小鲜,应该无为而治,同时要强化德育教育,让学生学会仁爱。”他的班级管理 理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张?( ) A.儒家 法家 B.道家 兵家 C.道家 儒家 D.墨家 儒家 【分析】本题考查百家争鸣;春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学 派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面 【解答】“无为而治”是道家的思想,道家学派的创始人是老子。他政治上提倡“无为而 治”。无为是指不妄为,不胡作非为,为所欲为。“仁爱”“德育教育”是儒家的思想,儒 家学派创始人孔子的理论的核心是“仁”,他认为仁就是要爱人,要求人与人之间要相互 爱护,融洽相处;故 C符合题意。 故选:C。 【点评】本题注重考查学生的分析能力,本题的关键点是分析题干,注意准确识记百家 争鸣的有关内容。 13.(2分)有人说:这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代,又是一个最为自由、 最为开放的时代,它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一 状况的历史史实是( ) A.儒家思想成为正统思想 B.春秋战国时期出现百家争鸣 C.佛教传入中国 D.西学传入中国 【分析】本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣。解答此题的关键在于抓住题干材料关 键词“中国历史上影响最为深远的思想和学术派别”。 【解答】最能反映题干这一状况的历史史实是春秋战国时期的百家争鸣。此时的中国政 治上由于诸侯争霸,“战乱频仍、兵荒马乱”,思想上“士”阶层活跃起来,他们代表本 阶层或政治派别的利益和要求,提出自己的主张,形成了“百家争鸣”的局面,奠定了 中国思想文化的发展基础,即“是中国历史上最为自由、最为开放…的…时代”、“诞生 了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别”。 故选:B。 【点评】本题旨在考查春秋战国时期思想领域百家争鸣局面的出现,主要考查学生材料 分析和理解的能力。 14.(2 分)如面的图片再现了中国历史上第一次农民大起义爆发的情景。这次起义爆发的 原因不包括( ) A.徭役繁重 B.刑法严苛 C.滥用民力 D.开拓交通 【分析】本题主要考查陈胜、吴广起义爆发的原因. 【解答】中国历史上第一次农民大起义是陈胜、吴广起义。秦始皇穷兵黩武、好大喜功, 滥用民力,大兴土木。焚书坑儒,禁锢人们的思想;沉重的赋税、繁重的徭役和兵役; 大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓;其刑法极其严酷。秦的暴政导致了 陈胜、吴广起义。ABC表述正确,但不符合题意。 故选:D。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.注意掌握秦末农民战争. 15.(2 分)西汉初期,统治者吸取前朝灭亡的教训,推行休养生息的政策,下列不.属于其 中的措施的是( ) A.下令“兵皆罢归家”,返乡务农 B.释放奴婢为平民 C.大建露台陵墓 D.重视“以德化民” 【分析】本题主要考查西汉初期统治者推行休养生息的政策。 【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训,采取休养生息政策,下令“兵皆罢归家”,返乡 务农,释放奴婢为平民,注重农业生产发展,减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担。 文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑,提倡节俭,并以身作则,重视“以 德化民”。文景时期,社会比较安定,百姓富裕,国家的粮仓丰满,历史上称这一时期的 统治为“文景之治”。 故选:C。 【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记我国古代的 治世景象。 16.(2 分)东汉中期以后,形成了外戚与宦官交替专权的局面。他们轮流把持朝政,任用 亲信,诛杀异己,导致政治腐朽不堪,正直的官员受到排挤陷害,社会混乱,人民遭殃。 这种交替专权的恶性循环动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。这段材料反映了外戚 宦官交替专权的( ) A.原因 B.特点 C.经过 D.影响 【分析】本题主要考查东汉中期以后形成的外戚与宦官交替专权的局面。东汉中后期朝 政腐败、社会动荡的主要原因是外戚和宦官专权。 【解答】东汉后期,外戚、宦官的权力的起伏消长,成为了东汉后期政治的一大特点。 皇帝年幼登基后,一般由皇太后主持朝政,太后依靠父兄辅政,久而久之形成了外戚专 权。皇帝成年后,又结纳身边的宦官开始争夺大权,又导致了宦官专权。题干这段材料 反映了外戚宦官交替专权的影响。 故选:D。 【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记 东汉的兴衰的相关史实。 17.(2分)有一句广告词:“2000年前,丝绸是中国的名片;1000年前,瓷器是中国的名 片,500年前,茶叶是中国的名片……”为丝绸成为“中国名片”作出最大贡献的人物是 ( ) A.张骞 B.郑和 C.鉴真 D.玄 【分析】本题以为丝绸成为“中国名片”作出最大贡献的人物为切入点,考查张骞出使 西域。 【解答】“2000年前,丝绸是中国的名片”指的是丝绸之路。公元前 138年、公元前 119 年,张骞两次出使西域,打通了汉朝通往西域的道路,为丝绸之路的开通奠定了基础。 故选:A。 【点评】本题以张骞出使西域为背景,考查学生识记历史知识能力。 18.(2分)为保护丝绸之路的安全和商旅往来,公元前 60年,西汉政府设立( ) A.西域都护 B.太尉 C.刺史 D.御史大夫 【分析】本题考查西域都护的设立,知道公元前 60年,西汉政府设立西域都护。 【解答】公元前 138年和公元前 119年,张骞两次出使西域,打通了汉与西域的通道, 有利于汉与西域各国的经济文化联系,为开辟丝绸之路奠定了基础,随着交往越来越密 切,西域各国纷纷归附汉朝,为保护丝绸之路的安全和商旅往来,公元前 60年,西汉政 府设立西域都护府,总管西域事务,自此,新疆开始隶属中央政府管辖,成为我国领土 不可分割的一部分。 故选:A。 【点评】本题考查西域都护的设立,考查学生的识记和理解能力,解题关键是熟练掌握 基础知识。 19.(2 分)这部著作是我国第一部纪传体通史,东汉史学家班固评价这部著作“其文直, 其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”这部著作是( ) A.《春秋》 B.《左传》 C.《史记》 D.《资治通鉴》 【分析】本题考查了《史记》。“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是司马迁写作 《史记》的宏伟目的,也表明了他进步的历史观。 【解答】这部著作是我国第一部纪传体通史,东汉史学家班固评价这部著作“其文直, 其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”这部著作是《史记》。生活在西汉汉武帝时期 的史学家司马迁所写的《史记》,记述了从黄帝到汉武帝时期的史实,是我国历史上第一 部纪传体通史。 故选:C。 【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记《史记》的地位。 20.(2分)南阳武侯祠联:“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,心 只为酬三顾:取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火 攻。”祠联中“水面偏能用火攻”是指什么战役( ) A.赤壁之战 B.巨鹿之战 C.淝水之战 D.长平之战 【分析】本题以南阳武侯祠联“水面偏能用火攻”为切入点,考查赤壁之战。 【解答】“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,心只为酬三顾:取 西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。”赞扬的诸葛 亮的丰功佳绩,其中“水面偏能用火攻”指的是在赤壁之战中,孙刘联军用火攻的方法 大败曹操。因此 A符合题意。 故选:A。 【点评】本题以赤壁之战为背景,考查学生分析史料和识记历史知识能力。 21.(2 分)西晋以其强大的军事力量统一了当时还处于分裂之中的中国,结束了东汉末年 以来的混乱局面。标志着西晋实现南北统一的历史事件是( ) A.灭蜀 B.定都洛阳 C.灭吴 D.西晋迁都 【分析】本题考查了西晋。西晋统一后,统治集团迅速腐朽。316年匈奴人的一支武装灭 亡了西晋。 【解答】三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡;266年,司马懿的孙子司马炎篡夺皇位 取代魏国建立了晋朝,定都在洛阳,史称“西晋”。280年,西晋灭掉吴国,结束了分裂 的局面,统一全国。 故选:C。 【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记 280年,西晋灭掉吴国, 结束了分裂的局面,统一全国。 22.(2 分)学完三国两晋南北朝的历史后,你认为对这一时期的基本特征的描述,最为准 确的是( ) A.群雄并起与国家分裂 B.社会安定与对外开放 C.国家统一与中央集权 D.政权分立与民族融合 【分析】本题考查三国两晋南北朝的基本特征。 【解答】根据所学知识可知,三国两晋南北朝时期,三国、东晋十六国和南北朝是典型 的政权分立时期,在政权分立的同时,各民族相互交往,促进了民族融合,如北魏孝文 帝改革促进了北方民族的融合。故这一时期的特点是政权分立与民族融合。 故选:D。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握三国两晋南北朝 时期的时代特征是政权分立与民族融合。 23.(2分)南朝时期江南地区得以开发的最重要的客观原因是( ) A.南方自然条件优越 B.北方先进生产技术传入南方 C.北方劳动人民大量南迁 D.南朝统治者注意调整统治政策 【分析】本题主要考查了南朝时期江南地区得以开发的有关内容,要在掌握课本相关知 识的基础上,对问题进行深入的分析,从而得出结论. 【解答】南朝时期江南经济得以发展的原因中最重要的客观原因是北方农民大批南迁, 给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式。另外,江南地区雨量充沛,气 候较热,土地肥沃,具有发展农业的优越条件;江南地区的战争相对较少,社会秩序比 较安定;南北方劳动人民的共同努力,也是重要因素。本题 ABD不符合题意。 故选:C。 【点评】本题注重考查学生的分析能力,本题的关键点是分析题干,注意准确识记南朝 时期江南地区得以开发的相关知识点. 24.(2 分)某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时,做了几张卡片方便记忆。 其中一张与史实不符,这张卡片是( ) A. B. 西晋:司马炎 东晋:司马睿 C. 南朝包括: 宋、齐、梁、陈 D. 北朝包括: 北魏、东魏、西魏、北 齐、北周 【分析】本题考查了魏蜀吴三国鼎立。229年,孙权称帝,三国鼎立的局面正式形成。 【解答】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,定都洛阳,东汉结束, 进入三国时期。当时曹操已经去世。A选项中图片内容与史实不符。 故选:A。 【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用 220年曹操的儿子曹 丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏。 25.(2分)根据下列信息判断此人是谁( ) ①他生活在北魏和东魏 ②强调农业生产要遵循自然规律 ③提出了多种经营和商品 生产。 A.郦道元 B.贾思勰 C.祖冲之 D.王充 【分析】本题考查了贾思勰. 【解答】根据题干给出的“生活在北魏和东魏,强调农业生产要遵循自然规律和提出了 多种经营和商品生产”可知此人是贾思勰。北魏的贾思勰是我国历史上著名的农学家, 他所著《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、 副、渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植,不 误农时,提倡改进生产技术和工具。这是我国现存的第一部完整的农书,是世界农学史 上的名著。 故选:B。 【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用贾思勰和《齐民 要术》的相关史实. 二、非选择题(50 分) 26.(4分)辨析题:皮皮:我很想知道东汉末年到三国时期的一些情况,你能告诉我吗? 毛毛:当然可以啦!东汉末年,军阀混战,袁绍“挟天子以令诸侯”取得政治优势,并在 官渡之战取得胜利,200年,赤壁之战,曹操被孙刘联军击败,奠定了三国鼎立的基础。 220年曹操建魏,221年,刘备建汉;229年孙权称帝建吴,三国鼎立之势形成。你认为 毛毛回答的正确吗?如果有错误,请你告诉皮皮准确的知识。 【分析】本题以辨析题的形式,考查了官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面形成等知识, 掌握相关基础知识。 【解答】根据材料结合所学知识可知,毛毛回答的不完全正确。因为:曹操挟天子以令 诸侯,取得政治上的优势,不是袁绍;208年,赤壁之战,不是 200年;208年,孙权和 刘备联合对抗曹操。经过:诈降,火烧战船,结果孙刘联军用火攻,以少胜多,大败曹 军,赤壁之战,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。220年,曹丕建魏,定都洛阳,不是 曹操。 故答案为: 不完全准确。 理由:曹操挟天子以令诸侯,不是袁绍;208年,赤壁之战,不是 200年;曹丕建魏,不 是曹操。 【点评】考查了官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面形成等知识,注意基础知识的识记 与理解。 27.(13分)十八大以来,习近平总书记多次提出要“增强文化自信”,“只有坚持从历史走 向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。”让我们一起从历 史中汲取营养﹣﹣改革和统一是社会前进的动力。 【材料一】及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故, 倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强 者兼州城,而弱者丧社稷。 ﹣﹣《汉书?食货志》 (1)材料一反应的历史上哪一事件?“商君”是谁?归纳“商君”改革的两项措施。商 君的做法和“始皇”“并天下”有何关系? 【材料二】 (2)据材料二回答:秦始皇为加强统治,在政治上创立了什么制度?为促进经济文化的 交流,他又采取哪两项措施? 【材料三】据《北史》记载:“魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音……年三十以上,习 性已久。容或不可卒革,三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当降爵 黜官……”。 (3)材料三中的“魏主”是谁?材料三反映了“魏主”的哪项改革措施?“魏主”的改 革起到了什么积极作用? 【分析】本题以“十八大以来,习近平总书记多次提出要“增强文化自信”,“只有坚持 从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。”让我们 一起从历史中汲取营养﹣﹣改革和统一是社会前进的动力”为切入点,考查了商鞅变法、 秦巩固统一措施、北魏孝文帝改革等知识,掌握相关基础知识。 【解答】(1)根据材料“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道, 犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者 食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷”结合所学知识可知,材料一反应的历史上商 鞅变法。“商君”是商鞅。根据材料可知,“商君”改革的措施有废除井田制(承认土地 私有);奖励耕战;奖励军功。经过商鞅变法使秦国成为最富强的国家(经济得到发展, 军队战斗力不断加强),为以后秦统一全国奠定基础。 (2)据材料二图片结合所学知识可知,秦始皇为加强统治,在政治上创立了封建君主专 制中央集权制度。他建立了一整套专制主义中央集权制度,他规定最高统治者称皇帝, 国家一切大事,都由皇帝一人裁决,主要官吏由皇帝任免;在中央,皇帝以下设丞相、 太尉、御史大夫;在地方,实行郡县制,郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用 了两千多年,对中国历史产生深远影响。为促进经济文化的交流,统一货币、统一文字。 统一货币、度量衡。秦始皇还规定,在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱(圆形方孔钱); 统一文字,秦统一后,把小篆作为全国规范的文字,以后又在民间流行笔画更为简单的 隶书。促进了各地的文化交流与发展。 (3)根据材料结合所学知识可知,材料三中的“魏主”是北魏孝文帝。材料三反映了“魏 主”的在朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语的改革内容。“魏主”的改革起的积极作用是孝文 帝改革促进民族交融,增强了北魏实力。 故答案为: (1)商鞅变法;商鞅;措施:废除井田制(承认土地私有);奖励耕战;奖励军功;改 革使秦国成为最富强的国家(经济得到发展,军队战斗力不断加强),为以后秦统一全国 奠定基础。 (2)封建君主专制中央集权制度;统一货币、统一文字。 (3)北魏孝文帝;在朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语的改革内容;孝文帝改革促进民族交 融,增强了北魏实力。 【点评】考查了商鞅变法、秦巩固统一措施、北魏孝文帝改革等知识,注意基础知识的 识记与理解。 28.(14分)纵观中国上下五千年的光辉历史,由分裂走向统一是历史发展的主流,是炎黄 子孙共同的心愿,请阅读材料,回答下列问题。 材料一:黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中大败蚩尤。从此,炎帝、黄帝部落结成 联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。 ﹣﹣《中国历史(七年级上册)》人民教育出版社 材料二: 材料三:春秋时期的政治,是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战 国时期的政治,是大国吞并小国,进而统一中国的政治。 ﹣﹣《中国历史(教师参考用书)》 材料四:(秦朝初年)“法令出一”,“天下之事无小大,皆决于上”。 ﹣﹣《史记》 材料五:两汉时期,制定和实施统一的赋税徭役制度、统一的军事制度、统一的法律制 度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。 ﹣﹣《“大一统”之梦》 请回答: (1)材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领?炎黄部落 联盟逐渐形成华夏族,因此后人尊称他们为什么? (2)材料二所示西周的行政制度是___;秦朝的行政制度是____.结合所学知识指出西 周的行政制度对国家发展产生的积极性影响。 (3)据材料三,结合所学知识,分别概括出春秋、战国时期的时代特征。材料三认为春 秋战国的纷争有何积极意义? (4)材料四中的“上”是指哪位历史人物?为加强封建统治,秦朝创立了哪一政治制度 加强了国家统一? (5)结合材料五和所学知识,汉武帝时,在经济上采取什么措施以控制国家经济(举一 例)?在“行政体制”上建立了什么制度监视州部? (6)通过以上问题的探究,请你总结中国历史发展的总趋势。 【分析】本题以“纵观中国上下五千年的光辉历史,由分裂走向统一是历史发展的主流, 是炎黄子孙共同的心愿,”为切入点,考查黄帝、炎帝、分封制、战国七雄与著名战役和 秦始皇、汉武帝的相关知识。 【解答】(1)材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国黄河流域的部落联盟首领,炎黄 部落联盟逐渐形成华夏族,因此后人尊称他们俩为“人文始祖”。 (2)根据图片和所学知识可知,材料二所示西周的行政制度是分封制;秦朝的行政制度 是郡县制。观察材料一图片可知,根据材料一中的燕、齐、鲁、晋等封地,结合所学知 识可知,这反映的是西周时期实行的分封制。秦朝的行政制度是郡县制。西周为了巩固 统治,加强对地方的控制,采取分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等, 封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子缴纳贡品,平时镇守疆土,战时带 兵随从天子作战。分封制开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。观察材 料一图片可知,秦朝的行政制度是郡县制。秦朝时期,在地方上,进一步废除西周以来 实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为 36郡,后增至 40多郡,郡的 行政长官称郡守;郡下设县,县的长官称县令和县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。 县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。 (3)战国时期除了社会动荡、经济发展、文化勃兴外,在政治上,新兴的地主阶级为了 发展封建经济,确立封建统治,各诸侯国纷纷掀起了变法运动。所以春秋战国时期的时 代特征是社会动荡与巨变的时代。春秋主要是诸侯争霸,战国主要是兼并战争。虽然争 霸和兼并战争给社会带来种种灾难;但在争霸过程中,出现一些疆域较大的诸候国,但 加速了统一的步伐,促进了民族融合。 (4)由材料“(秦朝初年)‘天下之事无小大,皆决于上’”可知,“上”指的应是秦朝的 开国皇帝秦始皇。为加强封建统治,秦朝创立了封建专制主义的中央集权制度,一直为 后世沿用,影响深远。 (5)结合所学知识可知,.汉武帝在中央设司隶校尉,地方设刺史,强化监察制度,中 央对地方的控制大大加强。在经济方面:汉武帝把铸币权收归中央,由中央统一铸造五 铢钱;盐铁经营权收归中央,实行盐铁官营、专卖。保证了国家经济的正常发展,增加 了财政收入,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 (6)从春秋战国的诸侯争霸,到秦汉大一统。秦汉时期,我国统一的多民族国家得到初 步巩固。因此说中国历史发展的总趋势是:国家统一,民族融合。 故答案为: (1)黄河流域; 人文始祖。 (2)分封制;郡县制;影响:保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。 (3)春秋:争霸; 战国:兼并;意义:有利于统一中国。 (4)人物:秦始皇(或嬴政);制度:大一统的中央集权制度。 (5)措施:统一铸造五铢钱,或盐铁专卖,或统一调配物资,平抑物价(任答一点即可) 制度:刺史制度。 (6)中国历史发展的总趋势为走向统一。 【点评】注意对材料的解读,识记黄帝、炎帝、分封制、战国七雄与著名战役和秦始皇、 汉武帝的相关知识。 29.(19分)掌握历史学习的方法,总结历史发展的规律,有利于学习能力和学科素养的提 升。请你运用所学握的历史知识与技能,完成下面的学习任务。 任务一【成语分类﹣一感受传统文化】 (1)成语典故是中华民族传统文化中的重要组成部分之一。请将下面的成语典故填入表 格中相应位置,(只填序号) ①三顾茅庐 ②纸上谈兵 ③草木皆兵 ④风声鹤唳 ⑤围魏救赵 ⑥投鞭断流 ⑦草船借箭 ⑧退避三舍 出处 成语典故 春秋战国诸侯国之战 《三国演义》 淝水之战 任务二【运用年代尺﹣﹣形成时空观念】 (2)根据上面年代尺上西汉建立到灭亡的时间,计算西汉存在了 210 年。 (3)公元纪年法规定:每 100年是一个“世纪”,每 10年叫做一个“年代”。 比如:西晋的建立可以表述为:西晋建立于 3世纪 60年代。那么东汉的建立是在 一 世 纪 二十 年代。 (4)在年代尺上,统一过北方的政权有哪些?曹魏政权的建立者是谁?哪一个政权是少 数民族建立的?简述西域都护建立的重要意义。 任务三【评价人物一提升史证意识】 (5)“秦皇汉武”是历史上具有雄才大略的皇帝。请你结合汉武帝在政治、经济、思想 文化等方面的措施,说明他是如何巩固大一统局面的。 【分析】(1)本题考查了淝水之战和《三国演义》的相关知识。 (2)本题以年代尺为切入点,考查西汉的起止时间。西汉建立于公元前 202年,灭亡于 公元 9年。 (3)本题考查了北魏及具体年份与世纪换算。具体年份与世纪换算公式为千百位数加 1, 十位数不变。 (4)本题考查了从西汉至北魏统一北方,统一过黄河流域的政权有哪些及西域都护建立 的重要意义。 (5)本题主要考查汉武帝在政治、经济,思想文化等方面的措施。 【解答】(1)春秋战国时期的成语、俗语等名言有②纸上谈兵、⑤围魏救赵、⑧退避三 舍;《三国演义》中的情节有“三顾茅庐”成语典故来源于刘备三请诸葛亮的故事,借东 风、草船借箭来源于赤壁之战。383年,前秦王苻坚征集了八十多万兵力,打算一举灭亡 东晋。但由于骄傲自大,指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦 卖命导致前秦大军被东晋军队 8万人在淝水之战中打败。“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤 唳”等成语典故都出自这次战役。故春秋战国诸侯国之战:②⑤⑧;《三国演义》:①⑦; 淝水之战:③④⑥。 (2)公元前 202年 2月 28日,刘邦称皇帝,定国号为汉。6月定都长安,西汉王朝诞生。 至 9年 1月 10日王莽称帝,改国号为新,西汉灭亡。共计 210年。202(公元前)+9(公 元后)﹣1(没有公元零年减去 1)=210年。 (3)公元 25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。他就是光武帝。25年是公 元 1世纪 20年代。 (4)由已知所学可知,西汉、东汉、曹魏;西晋;北魏这几个朝代都是统一的全国性政 权,都统一过黄河流域。两汉统一黄河流域;在官渡之战后,曹操消灭了袁绍的残余势 力,统一了北方;氐族建立的前秦与东晋并立对峙时,前秦统一黄河流域,东晋偏安江 南;鲜卑族建立的北魏逐渐强大,439年统一了黄河流域;北周灭掉了北齐,统一北方, 为以后隋朝统一全国奠定了基础。其中氐族建立的前秦和鲜卑族建立的北魏是统一过黄 河流域的两个少数民族政权。作用:西域都护的设置,标志着西域(今新疆地区)开始 正式归属中央政权。 (5)本题可以从三方面各答出一点史实:如政治;经济;思想等方面解答。政治:采纳 主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力,加强中央集权;建立刺史制度,代表 朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹,大大加强中央对地方 的控制。思想:接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想, 使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱;在长安兴办太学,以儒家“五经”为 教材,培养治阶级需要的儒家人才,在思想上达到大一统。经济:把铸币权收归中央, 统一铸造五铢钱,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价,使国 家的财政状况有了很大政善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 故答案为: (1) (2)210年。 (3)1世纪 20年代。 (4)统一北方的政权:西汉;东汉;曹魏;西晋;北魏。作用:西域都护的设置,标志 着西域(今新疆地区)开始正式归属中央政权;或证明了新疆地区自古就是中国领土不 可分割的一部分。 (5)政治:采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力,加强中央集权;建 立刺史制度,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹,大 大加强中央对地方的控制。思想:接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家 学说立为正统思想,使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱;在长安兴办太学, 以儒家“五经”为教材,培养治阶级需要的儒家人才,在思想上达到大一统。经济:把 铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资, 平抑物价,使国家的财政状况有了很大政善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记三国及 南北朝、西汉的建立与灭亡和汉武帝的大一统措施。
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:内蒙古通辽市
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