[ID:7-6909689] 2019-2020学年山西省吕梁市孝义市九年级(上)期末化学试卷(解析版)
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2019-2020学年山西省吕梁市孝义市九年级(上)期末化学试卷 一、选择题(在每个小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上将该选项涂黑.每小题2分,共20分) 1.(2分)2019年世界水日中国水周宣传主题是“坚持节水优先,强化水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是(  ) A.随手关紧水龙头 B.生活污水处理后用于园林浇水 C.工业污水处理后再排放 D.农业上多施化肥少浇水 2.(2分)对如图所示图标的使用场所及使用原因分析不正确的是(  ) A.购物商场:防止影响商品销售 B.机关办公室:防止污染空气 C.加油站:防止发生爆炸 D.网家森林公园:防止发生火灾 3.(2分)对如图所示实验的描述不正确的是(  ) A.实验中没有化学变化发生 B.观察到有一团白烟产生 C.实验中闻到了刺激性气味 D.实验能得出分子在不停运动的结论 4.(2分)下列实验操作正确的是(  ) A. 倾倒液体 B. 检查装置气密性 C. 点燃酒精灯 D. 高锰酸钾制取氧气 5.(2分)2019年12月7日,太原卫星发射中心用固体运载火箭快舟一号甲运载火箭成功将“吉林一号”高分02B卫星发射升空。某固体运载火箭燃料燃烧的化学方程式是3Al+3NH4ClO4Al2O3+AlCl3+3NO↑+4X↑,则X的化学式是(  ) A.NH3 B.NO C.H2O D.NO2 6.(2分)据报道、俄罗斯被世界反兴奋剂机构(WADA)禁止参加叫际上要体育赛事4年,某兴奋剂的化学式为C20H26O2,下列说法正确的是(  ) A.该兴奋剂的相对分子质量为298g B.该兴奋剂中碳、氢、氧元茶的质量比为20:26:2 C.该兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为10:13:l D.该兴奋剂一个分子中含有20个碳原子、26个氢原子和一个氧分子 7.(2分)2019年12月17日,太原市政府召开了生活垃圾分类推进会,下列有关从源头处分类垃圾的优点说法不正确的是(  ) A.减少对土地的占用 B.提高环卫工人的工作难度 C.减少垃圾对空气、水、土壤的污染 D.可回收再利用资源,变废为宝 8.(2分)下列实验不能达到实验目的的是(  ) A.验证二氧化碳不能支持燃烧 B.除去水中的高锰酸钾 C. 验证二氧化碳能溶于水 D.验证质量守恒定律 9.(2分)下列实验方案的设计中,所选试剂或方法正确的是(  ) 选项 实验方案 所选试剂或方法 A 降低饮用水硬度 肥皂水 B 除去二氧化碳中的一氧化碳 澄清石灰水 C 测定空气中的氧气 细铁丝 D 鉴别硫粉和木炭粉 观察颜色 A.A B.B C.C D.D 10.(2分)同学们在加热氯酸钾和二氧化锰的混合物至不再产生氧气,绘制了实验过程中物质质量与反应时间的关系。该图象的横坐标是反应时间,则纵坐标是(  ) A.氯酸钾的质量 B.二氧化锰的质量 C.氯化钾的质量 D.物质的总质量 二、生产生活应用(化学方程式每空2分,其余每空1分,共16分)【生活现象解释】 11.(3分)寒冷的冬天,火锅深受大众善好,有一款“冒烟”火锅特别神奇,向干冰中加入水即可产生“冒烟”效果,其原因是   。干冰中加水后还会发生化学反应,其反应的化学方程式是   。 12.(2分)今年阅兵式上,急速飞翔的战机在蓝天中划出一道道绚丽的彩烟,彩烟剂中含有高氯酸钾(KClO4)、氯酸钾(KC1O3)、氯化铵(NH4Cl)等物质,这三种物质中氯元素的化合价分别是   ,由于彩烟分子在不停的运动而产生的现象是   。 13.(2分)2019年11月5日,第二届中国国际进口博览会在上海召开,一款“空气取水机”备受关注,其工作原理如图所示,适用于偏远的山区、海上及地震灾区。此饮水机流出的水是   (填“纯净物”或“混合物”),从微观视角分析“空气取水机”中水发生的变化是   。 14.(2分)2019年12月17日,我国第一艘国产航空母舰“山东舰”在海南三亚某军港交付海军。“山东舰”是常规动力航母,用重油(石油提炼出的密度较大,黏度十分高的油)做燃料,重油是   (填“可再生能源”或“不可再生能源”)。铀可用于核动力航母中的反应堆,下图是铀元素在元素周期表中的单元格,从该图可获得的一条信息是   。 15.(7分)【生产实际应用】 空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下面是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程图。请按要求回答下列问题: (1)步骤①中将液态空气蒸发,根据各成分的沸点不同而制得产品,该过程中发生的变化是   (填“物理变化”或“化学变化”),写出流程中“其它气体”中含有的两种物质   。 (2)用符号表示:NH4NO3中含有的离子符号   。(写一个即可) (3)写出流程中发生的一个化合反应   (填序号)。 (4)步骤②的生成物氨气(NH3)由分子构成,该步反应的微观实质是   。 (5)步骤③的化学方程式是   。 四、科普阅读理解(化学方程式每空2分,其余每空1分,共7分) 16.(7分) 碳循环 碳循环,是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换,并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳,在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖(C6H12O6)并释放出氧气,有机体再利用葡萄糖合成其他有机生化合物。有机化合物经食物链传递,又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水,并释放出其中储存的能量。 自然界中绝大多数的碳储存于地壳岩石中,岩石中的碳因自然和人为的各种化学作用分解后进入大气和海洋,同时死亡生物体以及其他各种含碳物质又不停地以沉积物的形式返回地壳中,由此构成了全球碳循环的一部分。 人类燃烧矿物燃料以获得能量时,产生大量的二氧化碳。其结果是大气中二氧化碳浓度升高。这样就破坏了自然界原有的平衡,可能导致气候异常,产生温室效应。矿物燃料燃烧生成并排入大气的二氧化碳有一小部分可被海水溶解,但海水中溶解态二氧化碳的增加又会引起海水中酸碱平衡和碳酸盐溶解平衡的变化。 请回答下列问题 (1)“碳循环”中的“碳”是指   。(填“碳单质”、“碳原子”或“碳元素”)。 (2)绿色植物的光合作用在“碳循环”中的意义是   ,生物呼吸作用的产物是   。 (3)举一例说明燃料燃烧产生二氧化碳的途径   。(用化学方程式表示) (4)利用碳循环分析,可防治温室效应加剧的措施有   。(写一条即可) (5)下列说法正确的是   。(填字母序号) A.动植物的遗体和排出物不再参与碳循环 B.绿色植物的光合作用将太阳能储存在有机物中 C.人类的活动干扰是破坏“碳循环”平衡的主要因素 D.地壳中的碳也会参与到碳循环进入生物圈、水圈及大气圈中 五、物质组成与变化分析题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共6分) 17.(6分)A、B、C、D四种纯净物之间存在如图所示的反应及转化关系、其中A和D属于氧化物。B和C属于单质,且B、C中其中一种物质的量不同,发生反应可能生成不同的物质。“一”表示相连的物质之间可以反应,“→”表示相连的物质之间可以转化。请回答: (1)B、C反应可能生成不同物质的化学式分别是   。 (2)B﹣D的反应条件是   。 (3)B→A反应的化学方程式是   。 (4)A﹣D反应的化学方程式是   。 六、活动与探究(化学方程式每空2分,其余每空1分,共15分) 18.(7分)A图是实验室制取并收集气体的装置,B图是二氧化碳性质探究的装置。 (1)写出图中标有字母a的仪器名称   ,该仪器下端管口伸入液面以下的原因是   。 (2)A装置可制取的一种气体的化学方程式是   ,检验集气瓶中该气体收集满的方法及观察到的现象是   。 (3)B图中b、c两处分别绑着用紫色石蕊试液润湿的棉球,能证明二氧化碳密度大于空气密度的现象是   。若证明CO2能与水反应,还需补充的实验是   。 19.(8分)在野外生存训练中可通过如图所示“钻木取火“的方法取得火种。同学们对用手快速转动取火棒就能使火引子产生火苗的现象提出质疑,并在实验室和老师一起展开如下探究。 【提出问题】燃烧的条件是什么? 【作出猜想】猜想一:燃烧需要可燃物 猜想二:燃烧需要可燃物和氧气 猜想三:   。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤一:分别在酒精灯火焰上同时加热片刻蘸有酒精和水的棉球     猜想三正确 步骤二:将乒乓球和滤纸片放在一块薄钢板的两侧,加热钢片中部,如图所示:     步骤三:在老师指导下,组装了以下装置。其操作方法是先关闭止水夹K1,打开止水夹K2,将乙装置注射器中盐酸推入锥形瓶,再向烧杯中倒入80℃的热水,进行第一次观察现象。然后关闭止水夹K2,打开止水夹K1,将甲装置注射器中的过氧化氢溶液推入锥形瓶,进行第二次观察现象。 能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是    【实验反思】 (1)步骤一中,若加热时间足够长,观察到的现象是   。 (2)“钻木取火”时适合做“火引子”的材料应具备的性能是   。 (3)野外用火结束后,你认为应采取的灭火措施是   。 七、物质定量分析(共6分). 20.(6分)如图是实验室电解水的实验装置图,其中a管与电源负极相连,b管与电源正极相连。 (1)计算当a管产生0.2g气体时,b管产生的气体质量为多少。 (2)通过实验得出水是由   组成的,得出此结论的依据是   。 2019-2020学年山西省吕梁市孝义市九年级(上)期末化学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(在每个小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上将该选项涂黑.每小题2分,共20分) 1.【解答】解:A.随手关紧水龙头,有利于节约水资源,故不合题意。 B.生活污水处理后用于园林浇水,利用水循环利用的方式,能节约用水,有利于节约水资源,故不合题意。 C.工业污水处理后再排放,有利于保护环境,故不符合题意; D.农业上多施化肥少浇水,化肥的不合理使用,会造成土壤污染、水体污染,故符合题意。 故选:D。 2.【解答】解:A、购物商场:禁止吸烟是为了防止别人被动吸入二手烟,危害人体健康,故A分析不正确; B、机关办公室:禁止吸烟是为了防止污染空气,故B分析正确; C、加油站:禁止吸烟是为了防止发生爆炸,故C分析正确; D、网家森林公园:禁止吸烟是为了防止发生火灾,故D分析正确。 故选:A。 3.【解答】解:A、过程中,氨气和氯化氢反应生成了氯化铵,属于化学变化,该选项说法不正确。 B、氨气和氯化氢气体反应生成了氯化铵固体,观察到有一团白烟产生,该选项说法正确。 C、氨水和盐酸都属于易挥发性,氨气和氯化氢气体具有刺激性气味;,该选项说法正确; D、本实验说明出分子在不停运动的; 故选:A。 4.【解答】解:A、倾倒液体的注意事项:瓶塞倒放在桌面上,标签向着手心,试管要倾斜,故A错; B、装置气密性的检查方法:连接装置,将导管一端浸入水中,用手紧握试管外壁,导管口有气泡冒出,说明气密性良好,故B正确; C、酒精灯的点燃方法:用火柴点燃,不能用酒精灯引燃,故C错; D、高锰酸钾制取氧气,试管口要放棉花团,故D错。 故选:B。 5.【解答】解:反应物中含有3个Al、3个N、12个H、3个Cl、12个O,生成物中含有3个Al、3个N、3个Cl、6个O,所以X中需要含有12个H和6个O,又因为X前面的系数是6,所以X中含有2个H、1个O就行,所以化学式是H2O。 故选:C。 6.【解答】解:A.相对分子质量的单位不是“g”而是“1”,通常省略不写,说法错误; B.该兴奋剂中碳、氢、氧元茶的质量比为(12×20):(1×26):(16×2)≠20:26:2,说法错误; C.由化学式可知,该兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为20:26:2=10:13:l,说法正确; D.该兴奋剂一个分子中含有20个碳原子、26个氢原子和2个氧原子构成的,说法错误。 故选:C。 7.【解答】解:A、从源头处分类垃圾,能减少对土地的占用,故正确; B、从源头处分类垃圾,可以降低环卫工人的工作难度,故错误; C、从源头处分类垃圾,可以减少垃圾对空气、水、土壤的污染,故正确; D、从源头处分类垃圾,可回收再利用资源,变废为宝,故正确; 故选:B。 8.【解答】解:A、过程中蜡烛由下而上依次熄灭,说明二氧化碳不支持燃烧,该选项能够达到实验目的; B、高锰酸钾易溶于水,利用过滤不能除去水中的高锰酸钾,该选项不能达到实验目的; C、过程中塑料瓶变瘪,是因为二氧化碳能够溶于水导致的,该选项能够达到实验目的; D、硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,过程中天平始终平衡,能够验证质量守恒定律,该选项能够达到实验目的。 故选:B。 9.【解答】解:A、利用肥皂水不能降低水的硬度,该选项方法不正确; B、澄清石灰水不能吸收一氧化碳,该选项方法不正确; C、铁不能在空气中燃烧,该选项方法不正确; D、硫是淡黄色固。体,木炭是黑色固体,通过观察颜色可以区分硫粉和木炭粉,该选项方法正确。 故选:D。 10.【解答】解:A.当氯酸钾加热到一定温度时,氯酸钾分解产生氧气和氯化钾,氯酸钾的质量减少直到为零,故错误; B.在该反应中,二氧化锰是催化剂,其质量不变,故错误; C.当氯酸钾加热生成氯化钾和氧气,氯化钾的质量增大直到氯酸钾完全分解,故正确; D.由质量守恒定律可知,物质的总质量不变,故错误。 故选:C。 二、生产生活应用(化学方程式每空2分,其余每空1分,共16分)【生活现象解释】 11.【解答】解:向干冰中加入水即可产生“冒烟”效果,其原因是干冰升华吸热,使水蒸气液化,产生水雾; 干冰中加水后还会发生化学反应,即二氧化碳和水反应生成碳酸,其反应的化学方程式是:CO2+H2O═H2CO3。 故填:干冰升华吸热,使水蒸气液化,产生水雾;CO2+H2O═H2CO3。 12.【解答】解:钾显+1价,氧显+2价,铵根显+1价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,则高氯酸钾(KClO4)、氯酸钾(KC1O3)、氯化铵(NH4Cl)等三种物质中氯元素的化合价分别是+7、+5、﹣1;由于彩烟分子在不停的运动而产生的现象是彩烟持续一段时间长后消失。 故答案为:+7、+5、﹣1;彩烟持续一段时间长后消失。 13.【解答】解:由图示可知,此饮水机流出的水含有多种物质是混合物;“空气取水机”中水发生的变化没有生成新物质是物理变化,从微观视角分析“空气取水机”中水发生的变化是水分子之间的间隔变小。 答案:混合物; 水分子之间的间隔变小。 14.【解答】解:重油属于不可再生能源;根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为92,表示原子序数为92;根据原子序数=核电荷数=质子数,则一个铀原子的核内有92个质子,根据元素周期表中的一格可知,中间的汉字表示元素名称,该元素的名称是铀,带“钅”字旁,属于金属元素, 答案:不可再生能源;铀是一种金属元素。 15.【解答】解:(1)空气分离法没有新物质生成,属于物理变化;空气中除了氧气和氮气外还有二氧化碳、稀有气体等; (2)NH4NO3由铵根离子和硝酸根离子构成,离子符号为:NH4+和NO3﹣; (3)流程中②是氮气和氢气一定条件下生成氨气;④是一氧化氮、水和氧气生成硝酸;⑤是氨气和硝酸反应生成硝酸铵,都符合“多变一”的特点,属于化合反应; (4)流程中②是氮气和氢气一定条件下生成氨气,微观上氮气分子分解为氮原子,氢气分子分解为氢原子,每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨气分子; (5)氨气和氧气在催化剂、加热条件下反应生成一氧化氮气体和水,化学方程式为:4NH3+5O24NO+6H2O, 故答案为:(1)物理变化;二氧化碳、稀有气体;(2)NH4+或NO3﹣;(3)②或④或⑤;(4)氮气分子分解为氮原子,氢气分子分解为氢原子,每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨气分子;(5)4NH3+5O24NO+6H2O。 四、科普阅读理解(化学方程式每空2分,其余每空1分,共7分) 16.【解答】解:(1)物质的组成常用元素来描述,“碳循环”中的“碳”是指碳元素。 (2)由“碳循环”可知,绿色植物的光合作用在“碳循环”中的意义是将大气圈中的碳转移到生物圈中,生物呼吸作用的产物是CO2和H2O。 (3)燃料燃烧产生二氧化碳的途径有很多,例如,碳燃烧生成了二氧化碳,方程式是:C+O2CO。 (4)由用碳循环可知,可防治温室效应加剧的措施有很多,例如:植树造林,增大绿地面积,开发新能源,减少含碳燃料的燃烧等等。 (5)A.动植物的遗体和排出物的含碳物质在细菌、真菌的作用下可转化为二氧化碳等,参与碳循环,故A错误 B.绿色植物的光合作用将太阳能储存在有机物中,故B正确; C.人类的活动干扰是破坏“碳循环”平衡的主要因素,故C正确; D.地壳中的碳也会参与到碳循环进入生物圈、水圈及大气圈中,故D正确。 故答案为:(1)碳元素。 (2)①将大气圈中的碳转移到生物圈中; ②CO2和H2O。 (3)C+O2CO2。 (4)植树造林,增大绿地面积(或开发新能源,减少含碳燃料的燃烧等)。 (5)BCD。 五、物质组成与变化分析题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共6分) 17.【解答】解:(1)A、B、C、D四种纯净物之间存在如图所示的反应及转化关系,A和D属于氧化物,B和C属于单质,且B、C中其中一种物质的量不同,发生反应可能生成不同的物质,所以B是碳,C是氧气,B转化成的A会与氧气反应,所以A是一氧化碳,氧气转化成的D会与碳、一氧化碳反应,所以D可以是氧化铜,经过验证,推导正确,所以B、C反应可能生成不同物质的化学式分别是CO、CO2; (2)B﹣D的反应条件是高温; (3)B→的A反应是碳和氧气在点燃的条件下生成一氧化碳,化学方程式是:2C+O22CO; (4)A﹣D的反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式是:CO+CuOCu+CO2。 故答案为:(1)CO、CO2; (2)点燃或高温; (3)2C+O22CO; (4)CO+CuOCu+CO2。 六、活动与探究(化学方程式每空2分,其余每空1分,共15分) 18.【解答】解:(1)图中标有字母a的仪器名称是长颈漏斗,该仪器下端管口伸入液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 故填:长颈漏斗;防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 (2)A装置可制取的一种气体是氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,反应的化学方程式是:2H2O22H2O+O2↑,检验集气瓶中该气体收集满的方法及观察到的现象是把带火星的木条放在集气瓶口,带火星的木条复燃。 故填:2H2O22H2O+O2↑;把带火星的木条放在集气瓶口,带火星的木条复燃。 (3)B图中b、c两处分别绑着用紫色石蕊试液润湿的棉球,能证明二氧化碳密度大于空气密度的现象是c处的棉球先变红,b处的棉球后变红; 若证明CO2能与水反应,还需补充的实验是在铜丝上b和c之间再绑一团用石蕊溶液浸湿后晾干的棉球,如果棉球不变色,说明二氧化碳能和水反应。 故填:c处的棉球先变红,b处的棉球后变红;在铜丝上b和c之间再绑一团用石蕊溶液浸湿后晾干的棉球。 19.【解答】解:【作出猜想】 猜想一:燃烧需要可燃物 猜想二:燃烧需要可燃物和氧气 猜想三:燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点。 故填:燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点。 【进行实验】 步骤一:分别在酒精灯火焰上同时加热片刻蘸有酒精和水的棉球,蘸有酒精的棉球燃烧,蘸有水的棉球没有燃烧,说明燃烧需要可燃物; 步骤二:将乒乓球和滤纸片放在一块薄钢板的两侧,加热钢片中部,乒乓球片比滤纸片先燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,并且不同的可燃物着火点不同; 步骤三:能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是第一次观察到白磷没有燃烧,第二次观察到白磷燃烧。 故填:蘸有酒精的棉球燃烧,蘸有水的棉球没有燃烧;乒乓球片比滤纸片先燃烧;第一次观察到白磷没有燃烧,第二次观察到白磷燃烧。 【实验反思】 (1)步骤一中,若加热时间足够长,观察到的现象是蘸有水的棉球也燃烧了,是因为水蒸发后温度继续升高达到了棉球的着火点。 故填:蘸有水的棉球也燃烧了。 (2)“钻木取火”时适合做“火引子”的材料应具备的性能是火引子的着火点比火板和取火棒的着火点都低。 故填:火引子的着火点比火板和取火棒的着火点都低。 (3)野外用火结束后,应采取的灭火措施是用土盖灭,用水浇灭等。 故填:用土盖灭,用水浇灭等。 七、物质定量分析(共6分). 20.【解答】解:(1)a管中产生的是氢气,b管中产生的是氧气。 设生成氧气质量为x 2H2O2H2↑+O2↑ 4 32 0.2g x x=1.6g (2)由于该反应的产物是氢气和氧气,故通过实验得出水是由氢元素和氧元素组成的,该结论的依据是化学反应前后元素的种类不会变化; 故答案为:(1)答:b管生成气体质量为1.6g;①氢元素和氧元素;②化学反应前后元素种类不变; 第15页(共15页)
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:山西省吕梁市
  • 文件大小:442KB
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