[ID:6-4868518] 15.4电流的测量 教案
当前位置: 物理/初中物理/人教版/九年级全册/第十五章 电流和电路/第4节 电流的测量
资料简介:
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15.4 电流的测量 教案
教学目标:
【知识与技能】
1.知道电流是有强弱的.
2.知道电流的单位是安培,比安培小的单位还有毫安和微安.
3.知道电流表的使用方法.
4.能正确读出电流表上的示数.
【过程与方法】
1.通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱.
2.通过连接电路的实验活动,培养学生动手操作能力.
3.通过电流表的读数,训练学生的观察能力和准确读数的技能.
【情感、态度与价值观】
1.通过学生连接电路的实验活动,培养学生团结协作的精神.
2.在学生对电流表读数的过程中,培养学生严谨的科学态度.
【重点】
读出电流表的示数.
【难点】
将电流表正确连入电路中.
教学过程:
知识点一 电流的强弱
【自主学习】
阅读课本P45,完成以下问题:
1.电流有__强弱__之分.用字母__I__表示.它的单位是安培,简称__安__,符号是__A__.比安培还小的单位还有毫安(__mA__)和微安(__μA__).
2.液晶显示电子计算器的电流约为130__μA__,家用电冰箱的电流约为1.1 A~1.7__A__,三峡电站向华东电网输出的电流高达6 000__A__.
3.常用单位A、mA、μA之间的换算关系为:
1 A=__103__mA=__106__μA.
【合作探究】
演示一 电流的强弱
观察如图所示的电路,当把开关闭合后,观察灯泡的亮暗是否相同?为什么会出现这样的现象?说明了什么?

答:灯泡的亮暗不同,其原因是因为通过灯泡的电流不同,说明电流有强有弱.
【教师点拨】
电流是__看不见、摸不着的,但是电流具有一定的效应__,如热效应(电流通过灯泡的灯丝会发热进而引起灯丝发光)、磁效应(电流通过线圈时,能产生磁性)、化学效应等.因此我们可以通过__电流的效应来认识电流__的强弱.这种做法也是__“转换法”__这种科学方法的重要应用.
【跟进训练】
如图所示为人们常见的家用电器,关于它们正常工作时的电流,下列说法中合理的是( B )
       
       
知识点二 电流的测量
【自主学习】
阅读课本P45-46,完成以下问题:
1.电流表的作用:__测量电路中电流的大小__,它在电路图中的符号是____.
2.电流表的使用说明:电流表要与被测用电器__串联__,应当使电流从其__正__接线柱流入,从__负__接线柱流出,待测电流不能超过电流表的__量程__,不允许把电流表直接接到__电源的两极__上.
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