[ID:6-6100875] 5.4 认识物质的一些物理属性 导学设计(含答案)
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资料简介:
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第 五章 我们周围的物质
5.4 认识物质的一些物理属性
教材解读
 在认识了物质的重要属性——密度之后,进一步认识物质的其他一些物理属性,即通过观察、实验和实践等多种方式,让学生定性认识物质的磁性、导电性、导热性等,了解这些属性在生产、生活中的应用及其对生活和社会发展的影响。本节教材的编写思路是:活动(实验)——认识物质的属性——应用。关于对物质磁性的认识,首先通过我国古代的发明——指南针,简单介绍了磁学的基本知识,接着通过图片展示现代社会中磁学应用的一些例子,让学生感悟到物质磁性的重要性,随后让学生通过讨论磁性在生活中的应用,在开放的氛围中拓展学生的思维,激发学习兴趣。对导电性、导热性的认识,都是先通过“活动”让学生感知不同的物质的导电性、导热性的不同,然后引入导体和绝缘体、热的良导体和不良导体等概念,再讨论这些属性在生活中的应用,加深对概念的理解和拓展,体会物理属性和人类生活密切相关。本节教材的编写,符合学生的认知规律,激发了学生的学习兴趣。

教学目标
知识与技能
 1.能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据物质的属性、用途对物质进行分类。2.了解物质物理属性的多样性。


过程与方法
 1.经历探究物质导电性、导热性的过程。2.学会用观察、实验和比较的方法认识物质的一些物理属性。


情感、态度与价值观
 在参与观察和实验的过程中让学生感受自然界物质的多样性,了解物质属性的应用和对科学技术的影响,激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。


(续表)
重难点处理
 重点:认识物质的一些基本属性。教学时要充分利用学生的原有认知,采用学生实验、观察和比较等方法,让学生进一步了解物质的物理属性。
 难点:物质属性的广泛应用。将这些属性与其在日常生活中的用途联系起来,领悟物质的属性对科技进步和社会发展的影响。

教学流程
 围绕“比较形状相同的磁性钢条和软木条的不同属性”为主线,进行开放式的实验探究活动,让学生发现它们在有无磁性,以及导电性、导热性等方面的不同。

教学建议
 本节内容与生活、生产和现代科学技术联系密切,学生对常见物质的某些物理属性有一定的认识,教学时要充分利用学生的原有认知,采用学生实验、观察和比较等科学的研究方法,让学生亲身探究物质的属性,把生活经验上升为科学知识,并通过联系生产、生活实际,了解物质属性的应用,领悟有关知识对科学技术和社会发展的影响,从而培养学生将科学知识服务于人类的使命感和责任感。
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压缩包内容:
5.4 认识物质的一些物理属性 导学设计(含答案).doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:粤沪版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:2.94M
  • 考察知识点: 物质的基本属性
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